Как да си поръчате децата да се подготвят. Разработване на задачи за деца - предучилищна възраст. Упражнения "важни думи"
Ние публикуваме девет задачи с листове за разпечатки - да се подготвят за училище от преносимите компютри на японската серия Kumon, според която децата са ангажирани в 46 страни по света. Днес ще преподаваме номера и цифрите на детето, сгънете и приспадате на прости примери. Лесно и забавно!
Но първо - съвети за родителите: Как да научим бебето да държи дръжката и молив правилно.
Как да запазим дръжката
Има няколко начина да научите детето да държи правилно дръжката или молива. Ето един от тях. Дете, чиито пръсти все още не са достатъчно втвърдявани, е трудно да се поддържа правилно молив. Научете го по този начин, така че той не губи интерес към писмото.
1. Помогнете на индекса на детето да постави индекса и палците под прав ъгъл, както е показано на фигурата. Поставете молива отгоре до задълбочаването между тези пръсти и по едно и също време на наведения среден пръст.
2. Сега оставете детето да моли молив с големи и индексирани пръсти.
3. Проверете, като сравните с модела, дали детето ви държи правилно молив.
Класове за деца в предучилищна възраст
1. Прекарайте линия от 1 до 5 през всички числа, за да ги извикате на глас.
2. Напишете номера 4 и го наречете.
3. Намерете и кръгнете формите, подобни на пробата.
На тази страница, детето трябва да се намери сред други форми на различни размери. Ако му е трудно да се справи с задачата, описва детето на кръг. Кажи ми, например, че кръгът е подобен на топката.
4. Подобрете липсващите номера в таблицата и след това изпълнете допълнение.
5. Изтрий. Споделете всеки пример!
6. Прекарайте от стрелката (↓) до линията на звездите (*), която ще свърже всички барабани.
7. Оцветяване на устата за изплакване на устата и тръбата с паста за зъби.
В тази задача трябва да рисувате устата за изплакване и тръба с паста за зъби. Когато детето завърши работа, кажи ми: "Момчето е добре направено, което чете зъбите си преди лягане! И днес вие също ще си миете зъбите. "
8. Приспособяване.
Задачи за дете на 6-7 години, насочени към експресни подготовки за училище: изучаване на мек знак, видове линии и ъгли, развитие на мисленето и устната сметка, развитието на речта и вниманието.
Обучение за обучение. Запознаване с "б"
предназначение: Формиране на умения за четене, запознаване с новото писмо.
Материал: Работно листо. Карта с b. Карти с думи - прах и прах, казват те и мол.
На руски има знак, който означава мекотата на съгласна - мек знак. Мекият знак не е звук.
Учителят показва карта с мек знак.
- Мекият знак е специален знак. Мекият знак е само цифров сигнал и език - кажете звука по друг начин.
- B почти винаги омекотява като възглавница.
Учителят показва карти с думите:
Децата разтриват писмото с пръст по контура, "запомнете писмото".
- Какво писмо е написано на работните листове на горния етаж отляво? Б).
- Напишете пръст във въздуха.
- Модели на дуризит в буквата б.
- кръг и добавете себе си b.
- Как изглежда?
Обучение за обучение. Мек знак
предназначение: Формиране на познания за буквата на писмото.
Материал: Работно листо. Пластилин.
Нека да сме на мек знак от пластилин.
Сега слушайте стихотворението за мекия знак:
Прочетете сам поемата. Научете го у дома по сърце.
Обучение за обучение. Думи с "b"
предназначение: Формиране на умение за четене.
Материал: Работно листо.
Прочетете думите. Стрес в думите.
Диктовка. предложения
предназначение: Формиране на умения за писане, развитие на способността за кодиране.
Материал: Работно листо.
Напишете предложение по диктовка:
В парка се издига топола.
Поставете акцента с думи.
Какво е в края на изречението? Оградете точката в кръга.
Математика. Работа с дантели. Повторение на всички видове линии и ъгли
предназначение: Закрепване на концепциите "затворени", "отключени", "прави", "криви" линии. Повторение на всички видове ъгли (прави, остри, глупави). Повтарящи се дни от седмицата. Фиксиране на графични изображения.
Материали: Всяко дете - мъниста, дантела с нодула в единия край. Три дантела. Топка.
Учителят хвърля топката на децата, задавайки въпроси и да дава задачи:
- изчисляване от 1 до 5.
- изчисляване от 4 до 8.
- изчисляване от 7 до 3.
- Назовете съседите на номер 5.
- Назовете номера на съседите 8.
- Какви са линиите? (Прави, криви, затворени, отключени).
- Какво е сегмент? (Това е част от линията, част от линията).
- Какви ъгли идват? (Остри, прави, глупави).
- Колко дни в същата седмица? (Седем). Право! Сега ще управляваме мъниста на нишка, като дни за една седмица, и да се произнесете всеки ден от седмицата по ред.
Учителят разпространява обувки (с възел в единия край) и мъниста и предлага, поставяйки дантела мъниста, за да го повторят дните от седмицата по ред:
- понеделник (детски хор повтори "понеделник", поставяйки дантела първия мъниста).
- Вторник (поставен на втория мънист, хор, повтарящ втория ден от седмицата).
- сряда ... и т.н.
- Много добре! Самоделкин изпрати всеки от вас три дантела и написа задачи. Ще прочета и ще изпълните:
1. Обърнете първата дантела в права линия (поставете върху таблиците на дантела под формата на права линия), обърнете втората дантела до кривата, замърсен ред (CLA), а третата дантела е затворена линия в кривата. (Поставете.) Проверки за възрастни, които не се справят - изтегля отговори на дъската, напомняйки какво е затворено и отворено линии.
2. Втора задача: Обърнете първата дантела в остър ъгъл, а вторият - в прав ъгъл, а третата е в глупав ъгъл. (Децата изпълняват. Тогава възрастният рисува на борда - децата се проверяват).
3. Налице е първа дантела с овална, а вторият е в триъгълник, а третата е в кръга.
4. Последна задача: Преместване на първата дантела във фигурата "1", втората - на фигура "6", а третата - на фигурата "3". Какво писмо изглежда като номер "3"?
Развитие на мисленето. Игра "Какво е излишно?"
Цел: Развитие на логическото мислене, систематизиране на идеите за света по света, развитието на способността за групиране на елементи на обща основа.
Материали: Топка.
Децата стават в кръг. Учителят хвърля топката на всяко дете на свой ред, наричайки 4 думи. Задачата на детето е да се обади на ненужна дума и да обясни вашия избор.
Група на думите:
Математика. Устно преброяване
предназначение: Сметка в рамките на 10.
Материали: Всеки детектор с числа.
Слушайте, колко пъти развалям ръцете ви и повдигам картата с номер, голям за двама. (Учителят се клатят в ръцете ви 5 пъти, децата трябва да повишат картата с номера "7").
Слушайте, колко пъти се хранех и повдигна картата с номер по-малък от два единици. (Учителят държи 7 пъти, децата повдигат карта с номер "5"). Можете да помолите някой от момчетата да коментират отговора си, ако е необходимо, помагайки му. Детето казва: "Ти си затръшна 7 пъти в ръцете си и номер, който е по-малко от седем до два единици, той е пет").
Много добре! Сега слушайте, колко пъти почуквам дръжката на масата и повишавам броя повече от 1 единица. (Удари дръжката на масата 9 пъти, децата повдигат номера "10").
Да ви помоля да похарчите ... Слушайте, колко пъти ще се обадя на камбаната и ще покажа номер по-малко от три единици. (Пръстени в камбаната 9 пъти, децата показват карта с номер "6").
Задачите могат да бъдат по-прости: слушайте памук и покажете номера, равен на тяхното количество или голямо / по-малко на 1 единица.
Математика. Познаване на концепцията за "цилиндър"
предназначение: Сметка в рамките на 10. Запознаване с концепцията за "цилиндър".
Материали Всяко дете: карти с цифри. На всяка таблица: каучукова река или тежък елемент, набор от заточени моливи. За учител: цилиндрични предмети: наденица, моливи, буркани, лепилен молив и др.
Учителят показва на масата елементите на цилиндрична форма: стъкло, колбас, шапка, цилиндрична форма, лепилен молив и др.
- Момчета, какво е общо за всички тези елементи? (Всички тези елементи имат подобен формуляр).
Ако децата трудно могат да отговорят, можете да зададете водещи въпроси:
- Може би предмети са направени от един и същ материал? Може би те са един и същ цвят? Размер? Форми? Когато децата отговарят на въпроса, възрастен ще обобщи:
- Тази форма се нарича цилиндър, а елементите на такава форма са цилиндрични. Думата "цилиндър" в древногръцка означава ролка, която може да бъде навита на земята.
Учителят разпространява цилиндри на децата и предлага да ги карат на масата или на пода. Децата са убедени, че цилиндрите пътуват.
- В старите дни, когато нямаше коли и повдигащи кранове, хората с помощта на цилиндри преместиха тежки предмети. Това е дядото с жена, когато извадиха репа, те осъзнаха, че няма да бъдат подложени на нея у дома.
- Нуждаете се от цилиндри! Каза дядото.
- Къде ще ги намерим? - изненадана баба.
- Бързо няколко дървета, вземете своите стволове - и ние ще имаме цилиндри!
Така те го направиха. Служиха няколко дървета, изчистиха ги от клони и се оказаха цилиндри. Представете си, че моливи са пречистени ствол на дървета. (Децата получават набор от непреходени кръгли моливи ("стволове за дърво") и гумени гумени гребла (или други "тежки" елементи). Помислете как с помощта на цилиндри можете да преместите рефа или друг тежък товар от единия край на масата в друга?
Децата изразяват своите предложения, възрастен помага да дойде на идеята, че Repka е поставена върху моливи, моливи ролка, преместване на тежка позиция. Децата се опитват да го направят на практика.
Математика. Примери
предназначение: Развитие на мислещите операции.
Материал: Работно листо.
Поставете пропуснатите знаци, така че примерите да са правилни.
Развитие на вниманието
предназначение: Разработване на свойства на вниманието.
Материали: Работно листо, моливи.
Намерете всички чаши на снимката.
Колко чаши намерихте?
Развитие на речта. Опции за крайната приказка
предназначение: Развитие на мисленето, речта, фантазията.
Материали: не.
Учителят пита някой от децата да разкажат на приказката "Road Chicken".
- Момчета, съжалявате ли, че мишката счупи златното яйце и изчезна Баба и дядото? (Да).(Опции за отговори.) Учителят насърчава децата да фантазират водещи проблеми. Ако децата мълчат, един възрастен започва да фантазира на глас, свързващ момчетата към дискусията:
- Или може би това може да е различно? Тестисът не може да се разпадне, какво мислиш? (Бих могъл). Нека да излезем с тази приказка, другият край - където яйцето не се счупи. Как може това да се случи?
Опции за продължаване на приказката:
1. "... мишката избяга, опашката махна, яйцето падна, но не се счупи, защото имаше трайна обвивка и падна на слама. Дядо и Баба разбраха, че това яйце не биеше, отиде в Южа и каза: Вземи, пиле, твоя тестис назад - не можем да направим нищо с него. " Пилето взе златното си яйце и донесе пиле от него - не просто, но злато! Пилето нарастваше, но до часовника, и скоро стана златен петел, който можеше да изпълнява желания ... "
2. - Как иначе може да свърши тази приказка? "... на мишката избягала, опашката махна, яйцето падна и се разби ... Тогава пилето ги разруши друго златно яйце. Те взеха старите му мъже, разбиха, баба меси на тестото и печеше кок. Златни черупки и печени баба с кожи и шапка за дядо за зимата. " И т.н.
След това - обобщаване:
- Момчета, какъв край ти хареса най-много - този, който беше или един от онези, с които измислихме? Защо?
Развитие на мисленето. Какво е излишно?
предназначение: Разработване на умствен анализ на анализа на синтеза, обобщение
1. Вълк, лисица, мечка, заек.
2. Lynx, глиган, заек, лост.
3. Пантера, барове, тигър, мечка.
4. Лъв, бивол, жираф, магаре.
5. Вълк, таралеж, орел, лисица.
Подготовка на ръката си към писмото. Копиране от клетки. Кучета
предназначение: Разработване на графични функции.
Материал: Работно листо.
Копирайте кучето през клетките.
Рисуване с бои. Мечка
предназначение: Разработване на графични функции. Развитие на творческото мислене, въображение, развитие на рамката за моделиране, консолидиране на идеи за геометрични фигури (кръг, овален, полукръг). Развитие на способността за работа с бои в техниката на "печат".
Материали: лист хартия, кафява gobye боя, четка, стъкло с вода, салфетка, молив, готова извадка.
- Да нарисуваме мечка, използвайки само кръгове, овали и полукръга при чертеж.
- Какво трябва да се изтегли от мечката? (Главата, торса, лапите). Точно както и колко лапи имат мечка? (ЧЕТИРИ ЛАПИ).
- Благодаря ти. Така че, аз рисувам на дъската и рисувате на листата.
- Първо трябва да нарисувате голям вертикален овал. Оказа се торло на торс.
- Тогава трябва да се убодете в горната част на кръга. Кръгът е главата му.
- след това нарисувайте 4 яйцеклетки, които ще бъдат лапите на мечката.
- Сега ще се справим с главата ти. Начало на кръга, начертайте два полукръга - се оказа ... (уши!)
- Вътре в кръга, ние нарисуваме хоризонтален овал - кифла на мечка. Над овалните - три чаши: носът и очите на мечките. И в самия овал, ние нарисуваме полукръг - оказа се устата на косолапоя.
Тогава Дорсухам нокти по лапите и вземете кафява боя.
- Да представяте вълната на мечката, трябва да поставите боята с обрати.
- Рисунка на мечка готова!
Учителят определя домашната работа на децата.
Независима основа за успешно бъдеще - добро училище за училище. За да се подготвят за получаване на средно образование, е необходимо да бъдеш качествено, а да се започне в по-старата и подготвителна група от детска градина. Най-доброто обучение за училище е 6-7 години, насочени към всеобхватно разширяване на познанията за детето.
Какво трябва да знае и да може да бъде дете от 6-7 години в училище
Приемането на предучилищна възраст в общия клас клас е подобно на настоящия изпит. В процеса на малко интервю с учител-психолог, нивото на развитие на детето, способността да се преразказват уменията за четене и писане, математически знания и умения да мислят логично.
Подготовка на предучилищна възраст за училище
Разработване на внимание и памет
До седем години е важно детето да образува "арбитрично" внимание. Неговата функция е, че предучилищна възраст може да се концентрира върху обекта на действие, а не желание и да изпълнява това, което е необходимо, вместо това, което той иска.
За да демонстрираме готовност за училище, бебето трябва да знае:
- Вашето пълно име (с фамилията и покромишността), имената на родителите, мястото на пребиваване (име на страната, градове, улици, къщи и апартаменти).
- Основни домашни и диви животни, птици;
- Растения, празници, общи професии и спорт;
- Фигури и цветове;
- Разлики в количества (по-малки и по-големи), звуци (гласни, съгласни), страни (дясно и ляво).
Сред тестовете се срещат и:
- "Намерете различия" (от 3 до 5);
- "Име в една дума" (банан, ябълка, круша - плодове);
- "Намерете допълнителен обект" (картофи, моркови, ябълка, краставица).
- Да разберете какво е разликата (пролетта от есента).
- В момента година и обяснете неговите характеристики.
Важно! Разработването на внимание и паметта също се проверява върху способността да се преразпределят чудовите материали и да възстановят събитията в правилната последователност.
Четене и грам
Децата на старши предучилищна възраст трябва да слушат, разбират и изпълняват изискванията на педагога, да знаят писмата и да могат да ги направят в срички и кратки думи, да могат да изпълняват упражненията на инсулт и люпене, изобразяващи се в пълни печатни букви и някои елементи на писмено.
Четене на детето
В детската градина децата преподават:
- Изберете определен звук от различни думи.
- Върховете в ръцете ви, когато се обадя на звука "C": Mac, Spit, къща, сок. - Намерете позицията на звука в една дума (намираща се в началото, средата или края).
- Къде е звукът "C"? Som (в началото). - Определете последователността на звуците в кратка дума.
- Назовете първия звук в думата "сок" - "С". Назовете втория звук - "O". Трето - "К". - Споделяйте кратки думи за срички.
- PA, MA MA, RA MA. - Намерете разлики между твърди и меки звуци, глухи и летливи, съгласни и гласни.
На родния език, предучилищна възраст трябва да може:
- Образуват единични и множествени съществителни;
- Използвайте предлози и присвояване на местоимения в правилния контекст;
- Образуват матрична форма на съществителни и атрактивна форма на прилагателни;
- Напълно координира с цифри и съществителни.
Устно преброяване
Важно е да се развие математическо мислене в бъдещия първи клас. До началото на училищното образование детето трябва да може:
- Прочетете в рамките на две дузини;
- Обадете се на номера в обратен ред (от 10 до 1);
- Познават съседите на първите десет номера;
- Намери определен брой подред;
- Да отчитат теми, както за слух, така и за допир;
- Поставете големи числа на две по-малки, а напротив, от две по-малки, за да сгънете още един;
- Да могат да добавят и приспадат в рамките на първите десет, както и да се справят с най-простото упражнение, основано на данните за математическите действия.
Първокласник на дъската
Важно! Често, според резултатите от "интервюта" с предучилищна възраст, откритото ниво на развитие се оказва много по-ниско, отколкото наистина е. Това може да бъде свързано с вълнение към непознат възрастен човек, страхувайки се да повтори въпроса или особеностите на нервната система и психиката на детето.
За да се предотврати такава ситуация с присвояване на предучилищна възраст, когато се подготвя за училището, бебето трябва да бъде обучено:
- комуникация с възрастни, а не само с техните връстници;
- отговарят на въпроси от различни теми и ги попитайте;
- преодоляване на ограничението и плахостта.
Колко трябва да бъде бъдещ първи клас
Според федералните държавни образователни стандарти (ГЕФ) на времето, в подготвителната група от детска градина "Урок", децата са ангажирани в не повече от 25-30 минути. По това време организационният момент вече е включен (събиране на деца, запознаване с вида на предложените дейности) и обобщаване на класовете.
Групов урок в детската градина
Как да се подготвите за училище - правила и изисквания
Различава се концепцията за подготовка на дете до първия клас 4 основни критерии:
- Физическа готовност. Проучването в училище е свързано с голям товар както на психологически, така и на физически. Ако физическите способности на предучилищна възраст не са разработени в желаната степен, тя може да повлияе неблагоприятно през цялото време на ученето му. Като правило, при попълване на медицинска карта на дете, лекарите изучават проблемите в работата на тялото и дават съвети за специални форми на обучение или посещение на специализирани училища.
- Развитие на интелигентността. За училищна възраст децата не са достатъчни, за да се считат за четене и четене. Готовността на интелигентността към по-нататъшното учене се отразява в специални умения и умения (концентрация, способност за обобщаване, добри малки двигателни умения, внимание), в напреднала логика. Бъдещият първокласник трябва да може да се разгърне, за да отговори на въпроси и да ги попита в отговор, да преразгледа текста в собствените си думи и да изготви история, базирана на визуален материал. Тези умения показват достатъчно развитие на речта.
- Социална адаптация. Детето на висшата и подготвителна група след посещението на детската градина напълно майстори законите на групите, се научава да изпълнява както ролята на лидера, така и ролята на ученика, слушайки и изпълняването на изискванията на старейшина.
- Психологическа готовност. Често децата искат да ходят на училище по-вероятно да получат красиво портфолио и да живеят "игра" в училище. Въпреки това, действителната готовност се отразява в желанието на детето да развие познавателната си нужда, в безсъзнание, все още желание да заеме своето място в обществото. Ето защо основният елемент на обучението за училището за деца в предучилищна възраст смята, че формираната способност за учене.
Подготовка за училищни задачи за деца в четене
Списък на интересните задачи, насочени към развитие на умения за четене, отстъпление, способност за обобщаване и разпределяне на най-важното, както и на детето за деца.
| Име | предназначение | Описание |
| Помогнете на зайчето да получи храна | Преподават подчертаване на звука от няколко думи | Помогнете на зайчето да стигне до моркова. Той може да отиде само при тези субекти, в заглавието, на което има буква "L" |
| Четем без изречение | Способността да отговарят на буквите и номерата, развитието на уменията за четене | Има намалена руска азбука, под всяка буква, която е фигурата на първите десет. Кратките думи са избрани от тази азбука, за всяка буква от която детето трябва да направи определено количество памук. |
| Почистващи и къси пакети | Разработване на реч, ясен и ясен звук произношение | Почистващите и модели са избрани на всяко писмо с различни гласни / съгласни. Например, за разработване на звук "C" се използват срички - CA, CO, SU и т.н. Почистващ - SA-SA-SA, OSA седи на крака. Су-Су-Су, намирам лисицата в градината. |
Подготовка за училищни задачи за деца по математика
Младите математици в разработването на задачи извършват действия за изваждане само в рамките на първите десет, и за добавяне - в рамките на 20 години.
Забележка! Орален профил се среща както в обичайния ред, така и в обратното.
| Име | предназначение | Описание |
| Броене | Разработване на внимание, сметка в рамките на 20 | Пребройте броя на точките на куба и напишете отговора. |
| Постмен | Развиват уменията на добавяне от предучилищна възраст | На плика са написани три числа и човек е пропуснат. В сума, те съставляват фигурата, заобиколена в кръга. Намерете пропуснат номер. |
| Ромашки. | Намиране на сумата от броя, метода на заместване и прогноза | Задачата показва лайка с шест венчелистчета. Трябва да рисувате само 3 венчелистчета, така че заедно те представляват броя, посочен в центъра на лайка. |
| Чадър | Възможност за решаване на най-простите примери и да ги сравните с определен цвят или оттенък. | Решаване на малки примери и рисуване на чадър с цвета, който отговаря на отговора. |
| Дворец | Разработване на умения за сортиране, рационализиране на знанията за различни геометрични фигури | Колко триъгълници в замъка? Колко са в ключалката на правоъгълниците? Колко в замъка Ovalov? И колко квадрата? |
Задачи за развитие на математически умения при деца
Готвене на ръка към писмо - регистрация с загадки за ученици
Най-важната роля в обучението на предучилищна възраст принадлежи към развитието на ръцете. В училище се изплаща голямо време на писмото, с недостатъчно формирани малки двигателни умения до края на учебния ден, детето ще усети напрежението в четките. И това от своя страна ще повлияе на образуването на почерка.
Забележка! Цикълът на обучението на старши и подготвителна група включва използването на различни тетрадки за обучение.
Като правило, малките брошури с упражнения, изискващи погасяване или люпене, са предписани за подготвителни групи. Те могат да бъдат намерени онлайн и закупени в книжарници.
За да не се загубят в разнообразието на материала, представен в мрежата, не купувайте и не отпечатвате лошото представяне на неизвестни автори, изготвен е списък с добри думи, допринасящи за подготовката на децата към писмото:
- Росман, пълна подготовка на ръката към писмото - регистрация в размер на 8 броя (от 400 рубли * за целия комплект);
- Използване на Брантикова за деца от 6 години (30 рубли *);
- Росман "Аз пиша и рисувам в точки" - много положителна обратна връзка (60 рубли *);
- Росман "оризови линии и инсулт" (60 рубли *);
- Цялостни регистри "Подготовка за буква" (от 185 рубли *)
Последователността на класовете за подготовка на ръцете към писмото трябва да бъде както следва:
- Обучение за различни линии (обикновени - хоризонтални и вертикални, наклонени, вълнообразни);
- Рисуване на фигури: кръг и овал, квадрат и правоъгълник, триъгълник и ромбо;
- След това се изучават елементи на отделни букви или цифри;
Готварска ръка към писмо
Не забравяйте, че основната задача на възрастните остава. Много родители смятат, че кой смята, че бебето ще бъде безинтересно с връстници, които едва усвояват първите две дузини до времето. Въпреки това, добрата подготовка за училище ще помогне на детето да се чувства уверено и затова той ще бъде ангажиран с голям интерес и самоопределение.
* Всички цени са валидни на 04/28/2019
Упражнение за картон
да подготвят децата в училище
Упражнения, улесняващи писмата за писане.
За развитието на малки моторни и подготовката на ръката към писмото, техниката, разработена от T.V. Fadeeva.
Упражнение 1.
Дланите лежат на бюрото. Децата отглеждат пръстите един по един първи от една страна, а след това на друг. Повторете това упражнение в обратен ред.
Упражнение 2.
Дланите лежат на бюрото. Децата последователно повдигат пръстите си веднага от двете си ръце, като започват от моминската майка.
Упражнение 3.
Деца, затягаща дръжка или молив от средни и индексни пръсти. Олицетворение и удължаване на тези пръсти, следвайки молива (или молив), не падат под палеца по-долу.
Упражнение 4.
На масата лъжат 10-15 моливи или броене на пръчки. Едната ръка трябва да се събира в юмрук, да вземе едно нещо, след това също така да постави на масата (изпълнява, без да помага на втората ръка).
Упражнение 5.
Студентите затягат дръжката на втория фаланги на индекса и средните пръсти и правят "стъпала" на повърхността на масата.
Упражнение 6.
Единият край на дръжката скоба средно и индекс на пръстите на дясната ръка. В същото време, другият край е насочен от гърдите. Нуждаете се, завъртете дръжката, сложете го в лявата ръка със свободен край. След това друг преврат поставя дръжката в дясната ръка и т.н.
Упражнение 7.
Това упражнение прилича на търкалянето на топката в ръцете. Деца, си представете, че имат топка в дланите си, правят движения, имитирайки завъртането на топката в различни посоки.
Фокус
"Невидима шапка"
В рамките на 3 секунди трябва да запомните всички елементи, събрани под капачката, и след това ги избройте.
"LF.
Обадете се на дете различни думи: маса, легло, чаша, молив, мечка, щепсел и др. Децата слуша внимателно и удря в ръцете си, когато думата ще се срещне, например животно. Ако бебето е съборено, повторете играта от самото начало.
В друг път, предполагат, че детето става всеки път, когато чуе думата, обозначаваща растението. След това комбинирайте първата и втората задачи, т.е. Детето удря в ръцете си, когато чуе думите, обозначаващи животните, и става, когато казват думите, които означават всяко растение. Такива и подобни упражнения развиват внимателност, скорост на разпространение и включване на вниманието и в допълнение, хоризонтите и когнитивната активност на детето се разширяват. Добре е да се извършват такива игри с няколко деца, желание, вълнение и награда на победителя ще ги направи още по-очарователни.
"Морски вълни"
Цел: Учете децата да обърнат внимание от един вид дейност в друга, спомагат за намаляване на напрежението на мускулите.
Според знака на учителя "chtil", всички деца в класа "замразяване". В сигнала "Wave", децата се обръщат зад собствените си партита. Първите ученици, които седят на първите партии. След 2-3 секунди тези, които седят зад вторите партии, се издигат и т.н. Веднага след като опашката дойде на жителите на последните партии, те стават и всички заедно пляскат ръцете ви, след което децата, които са станали първите (зад първите партита) седят и т.н. Според сигнала на учителя "буря", естеството на действията и последователността на тяхното изпълнение се повтаря, с единствената разлика, че децата не чакат 2-3 секунди, но веднага се оправят. Завършете играта е необходима на екипа "chtil".
"Запомни снимки"
"Намирам Разлика "
Цел: Развитие на уменията се концентрира върху подробности.
Детето рисува всяка проста картина (котка, къща и т.н.) и го предава на възрастен, а сам се отклонява. Възрастен не усъвършенства няколко детайли и връща картината. Детето трябва да забележи какво се е променило на снимката. След това възрастният и детето могат да разменят ролите.
Играта може да се извърши с група деца. В този случай децата на свой ред нарисуват на дъска за рисунка и се отклоняват (докато възможността за движение не е ограничена). Възрастни, които обвързват няколко подробности. Децата, които гледат на чертежа, трябва да кажат какви промени са настъпили.
"
Маймуни "(1,5-7 години)
Цел на играта: Разработване на внимание, координация на движенията, паметта.
Оборудване: тухли от един или повече цветове (всички деца и водещи комплекти трябва да бъдат едни и същи), или преброителни пръчки или комплект за играта "Tangram", "Виетнамска игра" и др.
Трафик на играта: Водещият предлага на децата: "Нека се появи днес" в маймуни. Най-добрата маймуна може да може да повтори всичко, което виждат. " Водещи пред деца добавя изграждане на тухли (или от материала, на който се провежда играта). Момчетата трябва да бъдат по-точни, за да копират не само дизайна, но и всичките му движения.
Опция: Изграден пред деца, дизайнът е затворен с лист хартия или кутия и се предлага да се сгъне в паметта (тогава резултатът се сравнява с пробата).
Игра "Гледайте внимателно"
Концентрацията на вниманието и достатъчно дълго задържане се постига в състезателните игри. Преди учениците да поставят гол внимателно предложените елементи. От една до две минути има няколко от тях (например моливи, копчета, камъчета, мъниста, копчета и др.). След това те са затворени и предложени на децата описват всеки елемент в детайли, неговата величина, цвят. Същата игра може да се извърши с участието на самите момчета, т.е. Помислете директно на техните другари и отбележете какви промени се случват в тяхното облекло, местоположението им и т.н. Друг вариант - предполагайки да се разгледа няколко елемента, след това, след като децата затворят очите си, премахнете някои от тях, да променят местата или, напротив, добавете.
"Трето колело"
Тази игра може да се играе след като детето е научило класификацията на обекти по групи и подгрупи: животни (диви / дома, морски / птици и др.), Превозни средства (земя, въздух, море), мебели, кухненски прибори, играчки, дрехи и др. . Първо (първоначална) опция. Възрастният показва картата на детето, всеки от които има три позиции: два се отнасят за една група, а третата е излишна. Например: къща на дърво. Детето трябва да определи и да обясни, че къщата е допълнителен обект, защото Не растение.
Има настолни игри с подобни карти. Ако нямате такава игра - тогава картите са лесни за приготвяне: рисувайте или изрежете и стиснете снимки. Можете също така да нарисувате или да изрежете снимки на елементи отделно и вместо карта всеки път, когато поставите три снимки пред детето, от които двама се отнасят за една група, а третата е излишна.
Втората (сложна) опция. Същата игра е само за слух: възрастни нарича три предмета. Задачата на детето е да определи кой от имената е излишен и защо.
Детето трябва да обясни защо смята излишък. По искане на родители и дете, можете да се редувате: нека детето също ви прави такива загадки.
- Какво се промени? Сложете 3-7 играчки преди децата. Дайте сигнал за покриване на очите и по това време премахнете една играчка. Откривайки очите си, децата трябва да познаят каква играчка е скрита.
"Намерете различия". Покажете на момчетата два почти същия чертеж и помолете да намерите, отколкото един чертеж е различен от другия.
"Намерете същото". На снимката децата трябва да намерят два идентични обекта.
"Ушъл нос". Според екипа "ухо" децата трябва да заснемат ухото, на отбора "нос" - нос. Извършвате и с тях едно действие на екипа, но след известно време започват да правят грешки.
"Джуджета и гиганти". Подобно на предишната игра: на отбора "джуджета", децата са прикрепени, "гигантският" екип става. Учителят извършва движения заедно с всички. Отборите са разделени на разбивка и с различно темпо.
"Замри". В сигнала на преподавателя децата трябва да измерват в същото положение, в което са били по време на сигнала. Губи този, който се движи, той взема своя дракон за него или оставя играта.
"Повтаряй след мен". Под всеки читател, ритмично изпълнявайте прости движения, например, пляскайте ръцете си, коленичихте, дръжте крака си, кимвайте главата си. Децата повтарят движенията за вас. Изведнъж променяте движението за тях и този, който не го забеляза навреме и не промени движението, отпадайки от играта.
"Кокерс". Децата стават в кръг. Бягането на тече или разхожда се зад кръг с кърпа с ръка и незабележимо поставя носни кърпи от някой зад гърба му. След това той прави още един кръг и ако през това време новият собственик няма да се появи, се смята, че е загубил. Този, който ще забележи носната кърпичка в гърба си, трябва да настигне водещ и чакащ. Ако това управлява, остава водещи останки. Ако не - води втория.
"Ядлив - неяден." Шофирането хвърля топката, наричайки всеки елемент. Топката трябва да бъде уловена само ако обектът е годен за консумация.
"Игра с флагове." Когато вдигнете червената квадратче, децата трябва да скачат, зелено - плетка ръцете ви, синя - разходка на място.
Игри за развитие на мисленето
Игра "Упражнения за развитие на мисленето №3"
Цел: В посочената дума, която логично ще бъде свързана с нея (както в предишната двойка) и да обясни избора си в детайли.
Пример: стрелка - колело, колело -? Стрелката е част от часовника, това означава за думата "колело" аз вземам думата "кола", защото колелото е част от колата. Вместо кола можете да наричате други думи: кола, велосипед, количка. Всички тези елементи имат колело.
Arrow - часовник, колело -
Колело - кръг, килим -
Катерица - дърво, мечка -
Суичър - вълна, козина -
Магазин - продавач, болница -
Риба - река, птица -
Ваза - стъкло, тенджера-
Мляко - масло, месо -
Коза - зеле, катерица -
Кон - сено, котка -
Чай - бисквитки, супа -
Стол - обратно, кораб -
Ракета - космос, самолет -
Ден - обяд, вечер -
Инструмент - работа, кукла -
Хънтър - Ружо, рибар -
Дума - писмо, къща -
Нокти - ножици, брада -
Дъжд - влага, топлина -
Гори - дървета, поле -
Фокс - хитрост, заек -
Пръстен, ухо -
Лимон - киселина, бонбони -
Училище - ученик, болница -
Вулкан - изригване, река -
Задача - решение, въпрос -
Писател - книга, скулптор -
Море - капка, тълпа -
Кола - път, влак -
Влакова гара, самолет -
Цвете - пъпка, лист -
Упражнение "Бяло - черно"
Вземете всяка противоположна дума.
Весела - ... широка - ...
Високо - ... добре ...
Силен - ... студ - ...
Твърдо - ... бързо - ...
Стари - ... Леки - ...
Тъмно - ... скъпа - ...
Сух - ... малък - ...
Упражнение "Какво мислите, какво се различават един от друг"?
Дърво и дневник
Борд и стъкло момиче и кукла
Карикатура на птици и самолети от филма
Денят на гнездото на гнездото от нощта
Упражнение "Разберете описанието"
Жълто, червено, есен (листа)
Кафяв, затваряне, тромав ... (мечка)
Зелени, продълговати, сочни ... (краставица)
Бял, пухкав, бял дроб ... (облак)
Малко, сиво, бъги ... (мишка)
Разклонени, зелени, бодливи ... (коледна елха)
Стар, тухла, двуетажна ... (къща)
Сладък, бял, студ ... (сладолед)
Червено, сладко, зряло ... (Apple)
Слънчево, топло, лято ... (време)
Ново, красиво, интересно ... (книга)
Пухкав, красива, райета ... (cat)
Дрехи, тъмни, бор ... (гора)
Упражнение "Каква дума във всеки ред е ненужен"?
Обясни защо.
Щука, рицински, костур, рак.
Лайка, долина, люляк, звънец.
Маса, стол, телевизор, гардероб.
Мляко, сметана, сирене, месо, заквасена сметана.
Линкс, мечка, тигър, котка, лъв.
Миша, Оля, Серешка, Ваня, Коля.
Сутрин, ден, нощ, закуска, вечер.
Бръмбар, риба, мравка, пеперуда.
Гъска, лебед, паун, пиле, заек.
Круша, ягода, касис, боровинки, малини.
Упражнение "Име в една дума"
Пеперуда, комар, водно конче - насекоми
Бреза, дъб, бор - ...
Маса, гардероб, диван - ... \\ t
Ботуши, ботуши, маратонки - ...
Сирене, заквасена сметана, кисело мляко - ...
Малина, ягоди, касис - ...
Футбол, гимнастика, плуване - ...
Сутрешен ден вечер - ...
Вторник, сряда, петък - ...
Септември, май, юли - ...
Пушкин, Чуковски, Масак - ...
Маша, Петя, Вася - ...
Моркови, домати, краставица - ...
Праскова, оранжева, ябълка - ...
Прасе, крава, куче - ...
Топка, кукла, лото - ...
Игра "Продължи ред"
Цел: Продължете няколко концепции, които отговарят на едно резюме. Вземете поне 3 думи. Във всеки случай се обадете на обобщаваща концепция.
Таблица, стол, диван ...
Витър сирене, сирене, масло ...
Доктор, готвач, пилот ...
Сок, кефир, компот ...
Кейър, жълт, орех ...
Кораб, яхта, лодка ...
Локомотив, влак, трамвай ...
Книга, албум, notepad ...
Торсар, клон, лампа за маса ...
Колбаси, колбаси, котлет ...
Ягода, червена боровинка, малина ...
Syroezhka, Chanterelele, Podbirovik ...
Pine, Birza, Липа ...
Жасмин, шипка, люляк ...
Дъжд, вятър, замръзване ...
Игра "Елате в чужденеца"
Цел: Развитие на въображението, засилване на вниманието, мислене и реч.
Оборудване: хартия и моливи за всяко дете.
Трафик на играта: - Момчета, днес ще рисувате чужденец. За да го привлечете интересно, помислете за това, което ще бъде. Каква ще бъде главата му, ще има една или няколко, какви ще имат ръцете и краката му, може би ще има нещо друго. Трябва да мечтаете.
Резултат: - и сега всеки от вас ни разказва за вашите извънземни. Кажи ми, какво е името му, с каква е планетата, каква е той - мил или ядосан.
Игра "Упражнения за развитие на мисленето №2"
Цел: Изберете от 3 обекта едно допълнително, като се вземе предвид маркираната функция и обяснете подробно избора му.
Цвят: Пиле, лимон, Василек.
Краставица, морков, трева.
Докторска баня, домати, сняг.
Форма: Телевизор, книга, колело.
Шок, диня, палатка.
Стойността: хипопотам, мравка, слон.
Къща, молив, лъжица.
Материал: банка, тенджера, стъкло.
Албум, тетрадка, дръжка.
Вкус: бонбони, картофи, конфитюр.
Торта, Сиър, сладолед.
Тегло: вълна, гер, прът.
Месмендър, перо, гири.
Случва се - не се случва
Брой играчи: всеки
Незадължително: Топка
Вие наричате някаква ситуация и хвърляйте топката на детето. Детето трябва да хване топката в случай, че заглавието се случва, и ако не, тогава топката трябва да бъде изхвърлена.
Ситуации могат да бъдат предложени различни: татко отиде на работа; Влакът лети в небето; Котката иска да яде; Пощальонът донесе писмо; Ябълка солена; Къщата отиде на разходка; Стъклени обувки и др.
Кой ще бъде
Брой играчи: всеки
Незадължително: Не.
Водещият показва или нарича обекти и явления, а играчът трябва да отговори на въпроса как ще се променят, кой ще бъде. Кой (какво) ще бъде: яйце, пиле, жълъд, семе, гъсеница, буза, брашно, дървена дъска, ютия, тухли, тъкани, кожа, ден, студент, пациент, слаб, лято и др.
Може да има няколко отговора на един въпрос. Необходимо е да се насърчи детето за няколко отговора на въпроса.
Отговори бързо
Брой играчи: всеки
Незадължително: Топка
Възрастен, хвърлящ дете с дете, нарича цвета, дете, връщайки топката, трябва бързо да се обади на този цвят. Можете да се обадите не само на цвят, но и качествен (вкус, форма) на темата.
Вярваш ли или не?
Брой играчи: всеки
Незадължително: Не.
Представителите наричате фрази и играчите трябва да определят погрешните сред тях. Можете просто да отговорите на "вярвам" или "аз не вярвам" (точно - неправилно). Можете да се съгласите, че ако фразата е правилна, играчите скачат и ако са неправилни, след това тихо.
Най-лесният вариант е лесно да се знае:
Тази дръжка е синя
Хората имат три очи
Вода влажна
Два плюс две равни
И сега се опитайте да активирате логиката:
Всички червени кубчета
Някои моливи са счупени
Всички птици летят
Зимата непрекъснато сняг
През падането понякога вали
Чаят винаги е горещ
Някои момчета носят поли
Какво в светлината на бодливостта?
Брой играчи: всеки
Незадължително: Не.
Опитайте се да си спомняте с детето, че има бодливост в света? Игли в смърч и таралеж, шивашки игли и щифтове, шипове от рози и шипка, татко брадичка ....
Назовете няколко болни обекта, може би детето ще добави други към тях. Например, наречете коледната елха, таралеж, игли и щифтове. И когато ходите в парка или в гората, намерете бодвите растения, покажете тръните на шиповете. Защо се нуждаят от растение? Със сигурност детето ще си спомни играта и добавя находката на категорията "бодливи неща".
Можете да играете с други свойства. - Какво в светлината на студа? - Какво е кръг в света? - Какво е лепкава в светлината? Само твърде много незабавни имоти. По-добре нещо. Най-важното е, че детето ще помни принципа и да бъде включено в групата, да речем, "бодливи неща" са нови и нови обекти.
Измислете името
Брой играчи: всеки
Незадължително: Книги с стихове
Изберете няколко малки детски стихотворения (можете от колекциите).
Прочетете стихотворението на детето, без да се обаждате на заглавието и, предложийте бебето да излезете с всяко поема.
Играта ще научи бебето да обобщи и разпредели основната мисъл в поемата.
Добро Лошо
Брой играчи: всеки
Незадължително: Топка
Децата седят в кръг. Водещият определя тема на дискусията. Деца, преминавайки топката в кръг, казват, че по тяхно мнение, добро или лошо в природните феномени.
Дъждът е добър: овце прах от къщи и дървета, това е полезно за земя и бъдеща реколта, но лоша - влажна, тя може да бъде студена.
Добре е, че живея в града: можете да карате в метрото, с автобус, много добри магазини, лошо - няма да видите жива крава, петел, задушен, прашен.
Нуждаете се - няма нужда
Брой играчи: всеки
Незадължително: Предмет Снимки
Оловото казва: "Искам да засадя градина. Зелето е необходимо?" Децата отговарят: "Нуждата". Изброяване на растителни растения, оловото нарича плодове. Кой сред децата е грешен, плащайки ФАНТА.
"Засаждане" на градината, децата продължават играта - започват да "засаждат" градина. Водещ, изброени плодове, използва растителни имена.
Печели този, който никога не греши.
Задачите за обучение за училище включват най-добрите когнитивни експресни техники. Обучителният материал се развива, в зависимост от индивидуалните характеристики на бъдещите ученици. Според ГЕФ, подготовката на детето на училище означава формирането на успешна личност, независима и уверена в нейните способности. В момента има много интерактивни, електронни техники с описание. За да се подготвят за тях, децата могат у дома си под чувствителното ръководство на родителите и напълно безплатно.
Как да се подготвите за училище: правила и изисквания
Подготовка за предучилищна възраст е важен етап от живота на всяко дете, но не всички родители разбират защо е необходимо и къде да започнем.
За детето са необходими класове, емоционално и психологически адаптирани към нов етап в живота си.
Задачите за подготвителните групи ще помогнат успешно да научат, те ще управляват физическите и интелектуалните умения на детето, ще помогнат при влизане в училище в интервю с учителите.
Има някои изисквания, които първокласникът трябва да знае и да знае:
- Пълно име (родители), адрес на резиденция, град;
- родителите работят;
- почивни дни;
- професии;
- различават се зеленчуците и плодовете, които годни за консумация;
- сезони и броя на месеците в него, дните от седмицата;
- известни поети и музиканти;
- закони за движението;
- разграничават цветовете;
- букви, цифри;
- прочетете срички и завършете предлагане;
- пишете в преносими компютри;
- пребройте от 0 до 10 и обратно;
- да разказват стихове с израз на сърце;
- rETELL прочете и чу;
- решават загадки;
- измислете и разкажете приказка;
- направете история на предложената снимка;
- ясно отговаряте на въпроси.
Въпреки факта, че обучението в първия клас включва много от списъка, за тестване / интервюиране при влизане в училище, обърнете внимание на посочените точки.
Образователни класове
В момента има много развиващи се подготвителни дейности и курсове. Всяка задача се подготвя индивидуално, въз основа на способността и уменията на предучилищна възраст. Има резюмета, показващи как е по-добре да представите материала на детето. Различни техники включват задачи за деца и за деца, които все още не са навършили 4 години и за деца от 6 години. Класовете позволяват на детето лесно да завърши първия клас и успешно да премине през втората. Подготвителните курсове включват по-голямата част от първата учебна програма.
Граматика
Проучване на руски език, детето ще научи как да прави правилно думите правилно, да избере предлози към съществителни. Ученето на грамотността ще помогне на устните и писмените умения.
- Задача с буквата К. оцветяване на тези снимки на снимката, където има определен звук.
- Закупуване на снимки, чиито имена започват да звучат глас.
- Оцветяване гласуване червено, съгласна черно.
- Свържете обекти със звуци, които започват имената им.
- Предложете дума. Продължете изражението: "Нашата Таня плаче силно, падна в реката ... (топка)." - Господарката хвърли зайче, оставаше в дъжда ... (зайче).
- Предполагам, че темата по описание. - Пухкави, студени, бели, скърцащи под краката през зимата ... (сняг). " "Жълто, ярко блести следобед в небето ... (слънце)." "Високо, расте в гората, има много клонове на него ... (дърво)."
- Назовете първия звук в думата, той е гласна или съгласна: към картофи, а-оранжев, s-маса, t-телефон, y-охлюв.
- Да се \u200b\u200bобади на детето всяка дума и да попитате: какъв вид звук е първият, главен или съгласен, какво писмо свършва думата. Тогава самото дете продължава да нарича думи, началото на които ще съответства на последния звук. Дървен остров-кофа-обръч и така нататък.
- Свържете обектите с идентичен брой звуци в думата.
Писмени умения
Овладяване на елементарни графични и технически умения.
Интересни задачи у дома:
- Изрежете буквите на контура.
- Нарисувайте форми като на снимката.
- Прехвърлете фигурата на ново място.
- Вземете къща.
- Назовете животните на снимката, бояйте различни цветове.
- Копиране на шаблон.
- Вземете кораб.
- Нарежете предмети на пунктирани линии.
Математика
Математическите симулатори преподават логично, образуват бърз отговор и когнитивен интерес, спомагат за бързо да се подготвят на шест години до 1 клас.
Логически задачи
Класовете ще помогнат на детето да се научи как да спори, изгражда логически вериги, последователност, ще отвори любопитството и лагуването на ума.
- Какво се случва, ако свържете номера в ред.
- Намерете и рисувайте същите пилета.
- Намерете редовност и изтеглете форми.
- Свържете линии на двойки.
- Оцветяване в един цвят едни и същи фигури. Да преброи колко от тях.
- Пъзел.
- Намери кой се е скрил на снимката.
- Намерете на снимката с над главата си, кажете защо.
- Какви приказни приказки наричат \u200b\u200bгероите.
Детерфер
Обучение редовно, най-младият ученик научава да предава мисли и емоции. В резултат на това тя става по-богати, лексиката се увеличава.
- Опишете всяка ситуация, разкажете за емоциите, изразявате чувства.
- Да вземем подобни или противоположни думи на всяко прилагателно (студено - мрачно, горещо).
- Прочетете думите на глас.
- Кажете на приказка, която гледа на снимки от любимите си книги.
За развитието на правилната дикция е полезно редовно да се държат гимнастика, включително упражнения:
- Детето лежи езика вляво, а след това дясната буза, докато устата е затворена.
- Устието на бебето е отворено, езикът ще спори с дъгата и ще остане върху долните зъби.
- Детето се усмихва с разкъсана уста, върхът на езика лежи от лявата и дясната страна на устата.
- Подайте, че върхът на езика е четка за зъби, "почистете" зъбите на горната и долната челюст, последният остава недвижим имот.
- Детето е 7-10 секунди, което се усмихва възможно най-широко, което показва зъбите си.
Четене
Четенето развива интерес към писма, признаци, грамотност, увеличава речника.
- Намерете позната дума в текста, предложен текст за 2 минути.
- Прочетете, увеличаване / намаляване на обема на речта.
- Прочетете текста "за себе си", разкажете за това, което е той.
- За една минута детето е поканено да пише възможно най-много гласни / съгласни.
- Прочетете текста, отговорете на събраните въпроси.
- Научи детето да чете, без да обръща внимание на външните звуци, например, можете да включите телевизора.
- Прочетете буквите с различни размери.
- Четене на къси текстове, без замъгляване на зъбите. Прочетете отново.
- Четене "за скорост".
- Ежедневно повторно прочетете.
Боядисване
Нарежете творческото любопитство, за да развиете фантазия, ще помогне на рисуването.
Светът
Класовете разработват сензорни умения, запознават бебето с природата, помагат за изучаване на околната среда.
Упражнения за внимание.
Развитието на вниманието допринася за скоростта на реакцията, концентрацията, съвършенството, превключването.
За мислене и памет.
Класовете се развиват, внимават към урока, способността да мислят логично, възприемат и усвояват информация.
На малки автомобилни
Развитието на малка подвижност на бъдещия първи клас координира нервната, костната и мускулната система. В резултат на класовете, сръчността на движенията, са закупени букви.
- Възрастен със собствените си длани лесно масажира пръстите на детето с промлянето на "четиридесет и врана".
- Игра в "Ladushka".
- Завъртане на страници или списания.
- Автобус с пръсти.
- Сгъваеми кули от кубчета, домино, картички.
- Рисуване на пясъка.
- Предлага се детето да се получи грахово зърно от кутията с лесно отворен капак, след това повторете манипулацията.
- Бутоните и разкопчайте ципа на дрехите, кабела и дисперсните ботуши.
- Лайк от пластилин, глина, тесто.
- Изрежете снимките на списанието, картите.
Графична диктовка - чертежи по клетки
Развиваща се игра, която подготвя ръцете на предучилищна възраст в писмо, формира пространствено мислене, учи да навигира, според хартията. Често се прилагат за подготвителните курсове за начално училище.
Няма нужда да се разкопват дете, ако чертежът не се получи веднага, спокойно предлага и продължава напред.
Важно е да се следват дясното кацане на бюрото, достатъчно осветление, подреждането на ръката, тъй като детето държи дръжка.
След като получи резултата, да се радват с детето за своята усърдна работа. Графичните диктовки са придружени от шаблони, загадки, развиват фина подвижност и мислене.
За да извършите диктовка, трябва да имате тетрадка в клетка, молив и гумичка. Продължителността на класовете за деца до 5-6 години не трябва да бъде повече от 15 минути, от 7-8 години до 25 минути. В началото, опитайте с концепцията на детето / надолу, дясно / ляво.
Графичната диктовка се извършва по един начин:
- Предлага се предучилищна възраст да начертае геометричен модел в клетка към клетката.
- Възрастният напредва последователността на действията, показва посоката (вляво от 2 клетки, 4 нагоре, 1 дясно, 2 надолу и т.н.). Детето възприема информация и привлича. В края на диктовката изображението се сравнява с ръководството с случилото се с детето.
- "Магическа пръчка". Магическата пръчка е повдигната, например, перо по филц. Загубата им за вълнена тъкан или коса, показват как статичното електричество е валидно (донесете на бонбоните, лист хартия, воден поток). Нека детето самият решава какъв вид магически думи трябва да произнесе, че "фокусът" работи.
- Нарежете изображенията на животните, придържайте се към лист хартия и предлагайте дете да се привлича от всеки от тях. Заек - моркови, крава - сено и така нататък.
- Говорете с детето за това кой вижда, ходене в двора. Изрежете от съзнателни снимки на това, което напомня за ходене (баби и дядовци, люлка, пясъчник). Стик илюстрации на лист хартия.
- Направете плюшена гора с бебе. За да направите това, трябва да бъдем разклонени, листа, стърготини и боя.
- Научете любезни думи, поздрави и сбогуване. За това играчките са подходящи, нека детето да играе характера в подходяща ситуация, казва "Добро утро", "лека нощ", "в спешността" и други.
- 2 - топъл сезон, слънцето грее, училището се намира в центъра на листа, около радостните хора, красивите цветя, дървета;
- 0 - Училището се намира по-близо до ръба, хората са тъжни, тъмно време, студен сезон;
- 1 - фигурата показва елементите на двете характеристики;
- 2 - самотни линии без прекъсвания;
- 0 - размита, слаба, двойна, с разкъсвания;
- 1 - елементи на двете характеристики;
- 2 - светли, светли тонове;
- 0 - мрачни цветове;
- 1 - тъмни и светлинни тонове.
- 0-1- Детето не е готово да учи в училище, ще има пречки за общуването с учителите, връстници.
- 2-4 - детето не представлява съвсем ясно това, което училището е, може да възникне страхове, което ще предотврати тяхното образование. Родителите трябва да говорят с бебето, да разберат причината за страха и да очертаят обучението по положителен начин.
- 5-6 - Детето е напълно готово за училище, не се тревожи за взаимодействието с учителите и връстниците.
- по-малко от 11 - нисък резултат:
- 12-17 развитие изисква повече внимание;
- 18-33 - среден резултат;
- 34 И по-високо - отлично развитие, резултатът е отличен.
Чрез играта детето се научава да възприема света, развива мисленето, логиката, паметта, вниманието, укрепва психиката на децата. Трябва да е забавно, спокойно, интересно. В момента има безплатни образователни онлайн игри, които ще играят дете с интерес.
У дома, за да помогнете на овладяването на основите могат да имат няколко опции за програмиране, за да научат, играят:
Психологическо обучение: тестове
За да се определи нивото на психологическо обучение за училище, е достатъчно да се изпълняват специални тестове.
Тест 1.
Помолете дете да се представя на лист хартия, в който той ще научи какво го вижда. За да изпълните задачата, ще ви трябва лист хартия и цветни моливи. Чертежът се оценява на цветова схема, парцел и линии, а точките са изложени.
Резултати в точки:
След сгъване на резултатите, проверете дали детето е готово за училище:
Тест 2.
Детето се дава 30 секунди, за да постави точки в кръгове: 1 точка - 1 точка. Колкото повече точки, толкова по-висок е резултатът (само тези, които са влезли в кръга).
Резултат:
