একটি বস্তুর শব্দ ক্রিয়া প্রশ্নের উত্তর দেয়। কোনো বস্তুকে নির্দেশ করে এমন শব্দ এবং কোনো বস্তুর ক্রিয়া নির্দেশ করে এমন শব্দ। III. সংখ্যা দ্বারা ক্রিয়া পরিবর্তন

আপনি ইতিমধ্যে জানেন যে রাশিয়ান ভাষায় কতগুলি ভিন্ন শব্দ রয়েছে। বস্তুর নাম নির্দেশক শব্দ আছে, বস্তুর বৈশিষ্ট্যের নামকরণ শব্দ আছে। কিন্তু দেখা যাচ্ছে যে এমন কিছু শব্দ রয়েছে যা আমাদের বলে যে বস্তুগুলি কী কাজ করে। তারা রিপোর্ট করে কি কাজ বা কোন ক্রিয়াগুলি সঞ্চালিত হচ্ছে, যখন এই ক্রিয়াগুলি সঞ্চালিত হয়েছিল: ইতিমধ্যেই ঘটেছে, বর্তমানে ঘটছে, বা শুধুমাত্র ঘটবে। পাঠের সময় আমরা এই শব্দগুলির সাথে পরিচিত হব, তারা কী প্রশ্নের উত্তর দেয় তা খুঁজে বের করব, সমস্ত শব্দের মধ্যে এই শব্দগুলি চিনতে শিখব এবং তাদের কাছে সঠিকভাবে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করব।

আপনার পরিচিত একটি খেলনা বিবেচনা করুন। এটি ডাইনোসর রোবট প্লিও (চিত্র 1)।

ভাত। 1. ডাইনোসর প্লিও

এর সাহায্যে, আসুন মনে করি আমাদের ভাষার কোন শব্দগুলি সম্পর্কে আপনি কথা বলতে পারেন?

যে শব্দগুলি বস্তুর নাম এবং প্রাকৃতিক ঘটনাকে নির্দেশ করে সেগুলি প্রশ্নগুলির উত্তর দেয় কে? অথবা কি? এটা কি? এটি একটি প্লেও ডাইনোসর খেলনা, এটি তার নাম।

যে শব্দগুলো বস্তুর বৈশিষ্ট্য নির্দেশ করে সেগুলো প্রশ্নের উত্তর দেয় কী? কোনটি? কোনটি? কোনটি? কোন Pleo? সবুজ, আকর্ষণীয়, ছোট, মজার।

Pleo একটি ইলেকট্রনিক খেলনা। তিনি কী করতে পারেন তা লক্ষ্য করুন (চিত্র 2)।

ভাত। 2. Pleo() কি করে?

আমাদের ভাষায় এমন কিছু শব্দ রয়েছে যা বস্তুগুলি কী কাজ করে সে সম্পর্কে কথা বলে। আসুন তাদের সম্পর্কে আরও বিশদে কথা বলি। এরকম শব্দের উদাহরণ দেওয়া যাক। একটি ডাইনোসর কি করতে পারে? সরান, হাঁটুন, মাথা ঘুরান, শব্দ করুন।

আসুন অনুশীলন করি, আমরা বস্তুর শব্দ-ক্রিয়া নির্বাচন করব। ছবি আমাদের সাহায্য করবে. তাদের দিকে তাকান এবং নাম দিন কেন লোকেদের এই আইটেমগুলির প্রয়োজন (চিত্র 3)?

ভাত। 3. বিভিন্ন গৃহস্থালী সামগ্রী ()

বিভিন্ন যন্ত্রপাতি মানুষকে ভ্যাকুয়াম করা, ধোয়া, পরিষ্কার করা, ইস্ত্রি করা, বাষ্প করা, রান্না করা, ফুটানো, ভাজা, বেক করা, পেটানো, ধোয়া, ফুটানো এবং আরও অনেক কিছু করতে সাহায্য করে। এবং আমাদের এই বিষয়ে বলা হয়েছিল এমন শব্দ দ্বারা যা বস্তুর ক্রিয়াকে বোঝায়।

আমাদের ভাষায় অনেক শব্দ আছে যেগুলো কাজের নাম বোঝায়। বিজ্ঞানীরা বিশ্বাস করেন যে ব্যবহারের ফ্রিকোয়েন্সি পরিপ্রেক্ষিতে তারা বস্তুর শব্দের পরে দ্বিতীয় স্থান দখল করে। এটি আশ্চর্যজনক নয়, কারণ তারা সর্বদা পৃথিবীতে বিদ্যমান বস্তু, মানুষ, প্রাণী, গাছপালা এবং অন্যান্য জিনিসের কী ঘটে, আমরা কীভাবে কাজ করি বা আমরা কী করি সে সম্পর্কে কথা বলে। স্কুলে যেকোনো পাঠ মনে রাখবেন। পাঠে কী ঘটছে তা কর্ম শব্দ ব্যবহার করে আমাদের বলুন।

শিক্ষক ব্যাখ্যা করেন, বলেন, জিজ্ঞাসা করেন, প্রশংসা করেন, লেখেন, দেখান। এই সমস্ত শব্দের জন্য আপনি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে পারেন: শিক্ষক কি করেন? শিক্ষার্থীরা শোনে, লেখে, উত্তর দেয়, পুনরায় বলে, জিজ্ঞাসা করে, দেখে, পড়ে। এই সমস্ত শব্দের জন্য আপনি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে পারেন: ছাত্ররা কি করছে? আপনি কি লক্ষ্য করেছেন? প্রশ্ন আলাদা ছিল কেন? একজন শিক্ষক থাকলেও অনেক শিক্ষার্থী।

আসুন উপসংহারে আসা যাক যে বস্তুর ক্রিয়া নির্দেশ করে এমন শব্দগুলি একটি বস্তু, একটি ব্যক্তি, একটি প্রাণী, একটি প্রাকৃতিক ঘটনার ক্রিয়া বা একসাথে একাধিক ক্রিয়া সম্পর্কে কথা বলতে পারে। যদি একটি শব্দ দুটি বা ততোধিক বস্তুর ক্রিয়া নির্দেশ করে, তবে এটি প্রশ্নের উত্তর দেয়: তারা কী করছে?, যদি একটির ক্রিয়া হয়, তাহলে প্রশ্ন: এটি কী করছে?

একজন ছাত্র কীভাবে স্কুলের জন্য প্রস্তুত হচ্ছে সে বিষয়ে কথা বলার সিদ্ধান্ত নিয়েছে, শুধুমাত্র অ্যাকশন শব্দ ব্যবহার করে। তার গল্প পড়ুন। আপনি এটা বুঝতে পারেন?

বেজে উঠল। আমাকে জাগিয়েছে। জেগে উঠল। উঠে. আমি আমার মুখ ধুয়ে. আমি নাস্তা করলাম। প্রস্তুত. পোশাক পরেছি। বেরিয়ে এল। আমার তাড়া ছিল। সে দৌড়ে গেল। আমি দেরি করে ফেলেছিলাম. সেখানে আছে. প্রবেশ করেছে. পোশাক ছাড়া পরিচালিত

আপনি কি আমরা কথা বলছি কল্পনা করতে পারেন? এমনকি আপনি আপনার বক্তৃতায় শুধুমাত্র কর্ম শব্দ ব্যবহার করলেও, আপনি কি ঘটছে তার সারমর্ম বুঝতে পারবেন। আপনি, অবশ্যই, অনুমান করেছেন যে ছাত্রটি সকালে সে কী করেছিল, কীভাবে সে স্কুলে তাড়াহুড়ো করে এবং ঘণ্টা বাজানোর আগেই তা তৈরি করেছিল সে সম্পর্কে কথা বলছে। কিন্তু সমস্ত কর্ম শব্দ কি প্রশ্ন দিয়ে সম্বোধন করা যেতে পারে কি? তারা কি করছে? শিক্ষার্থীর কথাগুলো সম্পর্কে আপনার কী প্রশ্ন করা উচিত? প্রশ্ন: আপনি কি করেছেন? অথবা আপনি কি করেছেন?

কেন এমন হল? মনে রাখবেন কোন বিষয় আমাদের পরিকল্পনা করতে সাহায্য করে, দেরি না করে এবং সময়মতো সবকিছু করতে? ঘড়ি. ঘড়ি আমাদের সময় দেখায়। এই ঘড়িটিই বলে দেয় এই মুহূর্তে কতটা বাজে। এবং এই মুহুর্তের আগে যা ঘটেছিল তা ইতিমধ্যেই কেটে গেছে। এবং যে পদক্ষেপগুলি নেওয়া হয়েছিল তাও অতীতে রয়ে গেছে। ছাত্রটি ইতিমধ্যে যা ঘটেছিল তা নিয়ে কথা বলল। ইতিমধ্যে কি ঘটেছে সম্পর্কে, তারা জিজ্ঞাসা: আপনি কি করেছেন? আপনি কি করেছিলেন? এটা কি করেছে? তারা কি করছিল? অথবা আপনি কি করেছেন? আপনি কি করেছিলেন? কি করেছিলে? আপনি কি করেছিলেন? প্রশ্নটি নির্ভর করে কে কাজটি করেছে তার উপর।

কিন্তু দেখা যাচ্ছে যে অ্যাকশন শব্দগুলি এমন কিছু সম্পর্কেও কথা বলতে পারে যা এখনও ঘটেনি, তবে কেবল ঘটবে, এমনকি ভবিষ্যতেও মাত্র কয়েক সেকেন্ড। তুমি কি করবে? পাঠ দেখুন। আপনি প্রত্যেকে কি করবেন? কম্পিউটার বন্ধ করুন, খেলুন, পড়ুন, বিছানায় যান। ভবিষ্যতে ঘটবে এমন শব্দ-ক্রিয়াগুলির জন্য, আপনাকে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে হবে: কী হবে বা করা হবে? এটা কি করবে? নাকি তারা করবে?

আপনি সম্ভবত ইতিমধ্যে অনুমান করেছেন যে যে শব্দগুলি বস্তুর ক্রিয়াগুলিকে বোঝায় তাদের নিজস্ব ঘড়ি রয়েছে। তাদের মাত্র তিনটি অংশ আছে। এই ঘড়িটি বিশেষ। এই ক্রিয়াটি কখন ঘটে তার উপর নির্ভর করে তারা যে কোনও শব্দ-ক্রিয়া সম্পর্কে বিভিন্ন উপায়ে কথা বলতে পারে: এখন, ইতিমধ্যেই চলে গেছে বা ভবিষ্যতে ঘটবে। এই ঘড়িটি কীভাবে কাজ করে তা পরীক্ষা করা যাক। "বলুন" শব্দটি বিবেচনা করুন। যদি অ্যাকশন চলে যায়, তাহলে বলি - সে কথা বলেছে, অ্যাকশন এখন হচ্ছে - সে কথা বলছে, এটা হবে- সে কথা বলবে।

নিজেকে উপমা দিয়ে চালিয়ে যান

তোমাকে পরীক্ষা করো.

নীরব থাকতে - নীরব ছিল, নীরব আছে, নীরব থাকবে।

যে শব্দগুলি একটি বস্তুর ক্রিয়াকলাপের নাম দেয় সেগুলি কেবলমাত্র কিছু বস্তু, ব্যক্তি, প্রাণী বা প্রাকৃতিক ঘটনার ক্রিয়াকে নাম দিতে পারে না, তবে ক্রিয়ার শক্তিও দেখায় - দুর্বল, শক্তিশালী বা শক্তিশালী।

কথাগুলো দেখুন।

বৃষ্টি হচ্ছে গুঁড়ি গুঁড়ি, পড়ছে, প্রচণ্ড আঘাত করছে (চিত্র 4)।

পর্যবেক্ষণ চালিয়ে যান।

ছেলেটি দৌড়ে, হাঁটে, দৌড়ায়।

মা ফিসফিস করে, কথা বলে, চিৎকার করে।

বাচ্চা হাসে, হাসে, হাসে।

নিজেকে একটি শক্তিশালী ডিগ্রী কর্মের নাম দিন।

জিজ্ঞাসা

ভীত

প্রশংসিত

তোমাকে পরীক্ষা করো

হিমায়িত- অসাড়

জিজ্ঞাসিত - আদেশ

ভীত - আতঙ্কিত

praised - প্রশংসিত

play - খেলা

rides - rushes

আজ ক্লাসে আমরা শিখেছি যে আমাদের ভাষায় কতটা কাজ করা হয় এমন শব্দ দ্বারা যা বস্তুর ক্রিয়া এবং প্রাকৃতিক ঘটনাকে বোঝায়। তারা কোন কাজ বা কোন ক্রিয়াগুলি সম্পাদিত হচ্ছে সে সম্পর্কে কথা বলে, যখন এই ক্রিয়াগুলি সঞ্চালিত হয়েছিল: ইতিমধ্যেই ঘটেছে, এই মুহূর্তে ঘটছে বা কেবল ঘটবে। এর উপর নির্ভর করে, আমরা এই শব্দগুলিকে বিভিন্ন প্রশ্ন করব। আমরা আবিষ্কার করেছি যে এই শব্দগুলি কী পরিমাণ কিছু ঘটছে তা স্পষ্ট করতে পারে। এবং তারা এই সব করে এমন শব্দের জন্য যা বস্তুকে বোঝায়। এই শব্দগুলির সাথে তাদের সবচেয়ে শক্তিশালী বন্ধুত্ব রয়েছে।

চিনতে, শেখার, বোঝার, গবেষণা করা, বোঝার, মনে রাখা, স্মার্ট হয়ে ওঠা এবং যতটা সম্ভব কম বলার চেষ্টা করা গুরুত্বপূর্ণ - আমি ভুলে গেছি, হারিয়েছি, তা করিনি। এটা হতে দাও. এবং, অবশ্যই, আপনি আজ যে ক্রিয়াগুলি শিখেছেন তা নির্দেশ করে এমন শব্দগুলি আপনাকে এতে সহায়তা করবে।

ঘণ্টা বেজে থেমে গেল।

3. ধাঁধাটি অনুমান করুন। এই ধাঁধার মধ্যে কোন শব্দ কর্ম প্রতিনিধিত্ব করে?

মাছি - নীরব,

সে চুপ করে বসে আছে।

মরে গেলে গর্জন করে।

4. কর্ম দ্বারা শব্দ খুঁজে বের করুন:

ক) সাঁতার, ডাইভ, কুয়াক -?

খ) শোনে, পরীক্ষা করে, আচরণ করে -?

গ) শিস, হাহাকার, হাতাহাতি -?

5. উপযুক্ত শব্দ দিয়ে বাক্য সম্পূর্ণ করুন:

তারা স্যুপ, চা খায়...

প্যানকেক ভাজা হয়, এবং পাই...

বীজ রোপণ করা হয়, এবং ফসল...

6. শব্দের সংমিশ্রণগুলিকে একটি শব্দ দ্বারা প্রতিস্থাপন করুন যা ক্রিয়া নির্দেশ করে:

পেইন্ট দিয়ে ঢেকে -...

অঙ্কন করি -...

একটি সমাধান খুঁজুন -…

জয় জয় -…

একটা উপহার বানাও - …

একটি বস্তু, এর চিহ্ন এবং ক্রিয়া হল রাশিয়ান ভাষায় শব্দের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ রূপ। এর ক্রম তাদের সম্পর্কে কথা বলা যাক.

আইটেম

রাশিয়ান ভাষায় একটি বস্তুর অর্থ একটি বিশেষ্য। এর প্রাথমিক আকারে, বিশেষ্যটি "কী?" প্রশ্নের উত্তর দেয়। এবং যারা?". যেমন: কে? - মা; কি? - মিছরি

একটি বাক্যে একটি বিশেষ্য কেস এবং সংখ্যার উপর নির্ভর করে তার রূপ পরিবর্তন করতে পারে। মেঝে নেওয়া যাক মিছরিআসুন বিভিন্ন বাক্যে এটি কীভাবে তার ফর্ম পরিবর্তন করতে পারে তার উদাহরণগুলি দেখি:

• আমি ভালোবাসি ক্যান্ডি.
• আমি নিবো মিছরি.
• মা, আমাকে এগুলো কিনে দাও মিষ্টি.
• অলিয়া অভিমান করে মিষ্টি.
• আমি নিজেই এটির একটি নাম দিয়েছি মিষ্টি.

আইটেম বৈশিষ্ট্য

একটি বিশেষণ একটি বস্তুর একটি চিহ্ন। এটি "কোন?", "কোন?", "কোন?", "কোন?" প্রশ্নের প্রাথমিক আকারে উত্তর দেয়। যে, একটি বিশেষণ কিছু বা কারো একটি বর্ণনা দেয়। যেমন: কি ধরনের ছেলে? - হাস্যকর; কী বই? - আনন্দিত; কি রোদ? - হাস্যকর.

একটি বিশেষ্য কেস, লিঙ্গ এবং শব্দের সংখ্যার উপর নির্ভর করে যা এটি নির্দেশ করে তা বিভিন্ন আকারে ব্যবহার করা যেতে পারে। শব্দের উদাহরণ ব্যবহার করে এটি দেখা যাক সদয়:

• সদয়ছেলেটি বিড়ালছানাটিকে বাঁচিয়েছে।
• হ্যালোছেলেটিকে একটি পদক দেওয়া হয়েছিল।
• তারা সেখানে খেলেছে ধরনেরশিশুদের
• আমাদের শিক্ষক খুব ভাল.
• অবশ্যই ধরনের.

কর্ম

রাশিয়ান ভাষায়, একটি ক্রিয়া একটি বস্তুর ক্রিয়াকে বোঝায়। ক্রিয়াপদটি তার প্রাথমিক আকারে "কী করতে হবে?" প্রশ্নের উত্তর দেয়। এবং কি করার আছে?" যেমন: কি করতে হবে? - যাওয়া; কি করো? - যাওয়া.

একটি ক্রিয়ার ফর্ম তার কাল এবং বিশেষ্যের ফর্ম যা আমাদের ক্রিয়া সরাসরি নির্দেশ করে তার উপর নির্ভর করে পরিবর্তিত হতে পারে। আসুন বিবেচনা করা যাক কিভাবে একটি শব্দ পরিবর্তন হতে পারে পেইন্ট:

• আমি আঁকতে পছন্দ করি.
• গতকাল আমি একটি প্রাকৃতিক দৃশ্য আঁকা.
• আজ অলিয়া একটি প্রতিকৃতি আঁকছে।
• মা বাবা জলরঙ দিয়ে আঁকা।
• পেটিয়া সুন্দর আঁকেন।

এর টাস্ক এগিয়ে চলুন

আমাদেরকে বস্তুর জন্য শব্দের পাঁচটি উদাহরণ, বস্তুর চিহ্ন এবং তাদের ক্রিয়াকলাপ লিখতে হবে। চল শুরু করি!

যে শব্দগুলি একটি বস্তুর নাম দেয়:

1. টেবিল
2. চেয়ার
3. কলম
4. পেন্সিল;
5. বই

যে শব্দগুলি একটি বস্তুর বৈশিষ্ট্যের নাম দেয়:

1. বড়;
2. কাঠ
3. নীল
4. সহজ
5. মজাদার.

যে শব্দগুলিকে কর্ম বলা হয়:

1. খরচ
2. মিথ্যা
3. লিখেছেন;
4. আঁকা;
5. বলে.

সমন্বিত পাঠ

২য় শ্রেণী
(রাশিয়ান ভাষা, সাহিত্য)

বিষয়: "বস্তুর ক্রিয়া নির্দেশকারী শব্দ"
এসএম লুকিয়ানোয়া

17 নং মাধ্যমিক বিদ্যালয়

জি কারাগান্ডা

পাঠের উদ্দেশ্য:"ক্রিয়া" এর ব্যাকরণগত ধারণা তৈরি করুন, ক্রিয়াপদের সাথে শিক্ষার্থীদের বক্তৃতা সমৃদ্ধ করুন; পাঠ্যে ক্রিয়াগুলি হাইলাইট করতে শিখুন; বানান সতর্কতা বিকাশ; নির্ভুলতা এবং কঠোর পরিশ্রম চাষ.

ক্লাস চলাকালীন:

1. সাংগঠনিক মুহূর্ত।

আজ একটি অস্বাভাবিক পাঠ হবে। "কি তাকে অস্বাভাবিক করে তোলে?" - আপনি জিজ্ঞাসা করুন. এবং আমি উত্তর দেব: "এটি অস্বাভাবিক যে একটি পাঠে আমরা "এক ঢিলে দুটি পাখি মারার" চেষ্টা করব (যাইহোক, এই অভিব্যক্তিটির অর্থ কী?)। আসুন কবিতাটি পড়ি, এটি বিশ্লেষণ করি এবং বিষয়ের ক্রিয়া নির্দেশ করে এমন শব্দগুলিতে কাজ করি। এইভাবে, আমরা আপনার সাথে আরেকটি পরীক্ষা পরিচালনা করব, যেখানে একটি পাঠের পরিবর্তে আমরা একসাথে দুটি পরিচালনা করব। পাঠ কাজ করার জন্য, আপনার প্রয়োজন... দ্রুত উত্তর দিন এবং সঠিকভাবে লিখুন।
2. এক মিনিট কলম।
- আপনার নোটবুকে চকলেট শব্দের অক্ষরটি লিখুন, যা সর্বদা একটি শক্ত জোড়া শব্দ বোঝায়। sh shsh
3. পাঠের বিষয় নির্ধারণ করা।

এখন আমরা আজ যে কবিতাটি পড়ব তার নাম অনুমান করার চেষ্টা করা যাক। এটি করার জন্য, আমরা পুনঃসূচনা পরিচালনা করব।
1. পৃথিবীতে অনেকগুলি বিভিন্ন শব্দ রয়েছে এবং এটি দেখা যাচ্ছে যে একটি ছোট অক্ষর একটি শব্দকে অন্য শব্দে পরিণত করতে পারে। যেমন: catfish-dom. হারিয়ে যাওয়া অক্ষর সহ কবিতা শুনুন।

হেরন-ফোঁটা

বুথ-বান

ছাগলের বয়লার
এখন পরবর্তী কাজ হল রিবাস অনুমান করা।

(ক্যাট)
একটি নতুন শব্দ তৈরি করতে একটি অক্ষর প্রতিস্থাপন করুন (বড় স্তন্যপায়ী সমুদ্রের প্রাণী)।
তিমি
- আচ্ছা, আজকে আমরা যে কবিতাটি পড়ব তার নাম আপনি অনুমান করতে পারেন।
"তিমি এবং বিড়াল"

এটি বিস্ময়কর শিশু কবি বরিস ভ্লাদিমিরোভিচ জাখোদার লিখেছেন।

একটি কবিতা পড়া।
-এখন আপনার নোটবুকে সেই শব্দগুলি খুঁজুন এবং লিখুন যা কিথ এবং বিড়ালের ক্রিয়াকে নির্দেশ করে।

এই সমস্ত শব্দ, বলছি, একটি শব্দ দ্বারা বলা হয় - ক্রিয়া। ক্রিয়াটি বক্তৃতার একটি অস্বাভাবিক অংশ। ব্যবহারের ফ্রিকোয়েন্সি পরিপ্রেক্ষিতে, এটি বিশেষ্যের পরে দ্বিতীয় স্থানে রয়েছে।

একটি বিশেষ্য কি? ( বক্তৃতার অংশ যা একটি বস্তুকে নির্দেশ করে এবং প্রশ্নের উত্তর দেয় কে? কি?)
-এবং এখন একটু সৃজনশীল কাজ. শব্দ দিয়ে দুটি বাক্য তৈরি করুন তিমিএবং বিড়ালআমরা একটি নোটবুকে সবচেয়ে সফল ব্যক্তিদের লিখব এবং বিষয় আন্ডারলাইন করব এবং ভবিষ্যদ্বাণী করব।

একটি কোলাহলপূর্ণ সমুদ্রে একটি বিশাল তিমি সাঁতার কাটছে।

একটি তুলতুলে বিড়াল চুলার কাছে ডাকছে।
4. শারীরিক শিক্ষা মিনিট।
আমি স্কুল থেকে এসেছি ( হাটছে),

আমি ক্রিয়াপদ শিখছি...

সেগুলি শেখা আমার জন্য একটি তুচ্ছ ব্যাপার,

আমার নিজস্ব পদ্ধতি আছে!

এটি এই মত প্রয়োগ করা হয়:

নতুন পদ্ধতি হল:

"চিৎকার" - আমি চিৎকার করি ( আহহ),

"ঘোড়া" - আমি ঘুরছি ( তাদের মাথা ঘুরিয়ে),

"সরানো" - চলমান ( তাদের হাত নেড়ে),

"জাম্প" - আমি লাফ দিচ্ছি ( জাম্পিং).
5. পাঠের বিষয়ে কাজ করুন।

এখন একটি বস্তুর ক্রিয়া নির্দেশ করে শব্দ অনুশীলন করা যাক। বাক্য তৈরি করতে শব্দগুলি সম্পূর্ণ করুন:
ভালুক (খায়) মধু।

বসন্তে সূর্য (চকচকে) উজ্জ্বল।

ছেলেটি (পড়ে) একটি বই।

চিপ 'এন ডেল রেসকিউ রেঞ্জার্স।

ডেস্কে একটি পেন্সিল কেস আছে।
পরবর্তী কাজ বিপরীত। এই ক্রিয়াগুলি ব্যবহার করে, বস্তুটি অনুমান করুন এবং এটি আপনার নোটবুকে লিখুন:

লাফ, গলপ (বল, খরগোশ)।

উজ্জ্বল (সূর্য, প্রদীপ)।

Howls, run (নেকড়ে)।

হামাগুড়ি দেওয়া, কামড়ানো (সাপ)।

মাছি, হুল (মৌমাছি)।
6. শব্দভান্ডারের কাজ।
প্রফেসর গোলভোলোমকিন আপনাকে একটি অ্যাসাইনমেন্ট পাঠিয়েছেন। ক্রসওয়ার্ড ধাঁধাটি শেষ করার পরে এবং একটি নোটবুকে অনুমান করা সমস্ত শব্দ লিখে রাখার পরে, আমরা একটি নতুন শব্দ শিখব, যার বানান আমরা আজ মনে রাখার চেষ্টা করব।
1. খড় তৈরিতে এটি তেতো,

এবং এটি ঠান্ডায় মিষ্টি।

কি ধরনের বেরি? রোয়ান
2. এই বেরিটির নাম "নীল" শব্দ থেকে এসেছে। ব্লুবেরি
3. এই বেরিগুলি খুব কাঁটাযুক্ত ঝোপে জন্মায়। গুজবেরি
4. এই বেরিগুলি কালো। ব্লুবেরি
5. এবং এই বেরিগুলি থেকে তারা ঔষধি জাম তৈরি করে, যা সর্দির জন্য ব্যবহৃত হয়। রাস্পবেরি
সুতরাং, একটি নতুন শব্দ - বেরি
7. সৃজনশীল কাজ।
আসুন এই শব্দটি দিয়ে একটি বাক্য নিয়ে আসি, এটি লিখে বস্তুর ক্রিয়া খুঁজে বের করি।

গ্রীষ্মে সুস্বাদু বেরি পাকা হয়।
8. পাঠের সারাংশ।

ক্রিয়াপদ কাকে বলে? ক্রিয়াপদ মানে কি? উদাহরণ দাও.

ব্যবহৃত বই:

Shkatova L.A. চিন্তা করে উত্তর দিন। – এম. – শিক্ষা, 1989।

আরসিরি এ.টি. রাশিয়ান ভাষার বিনোদনমূলক ব্যাকরণের উপকরণ। – এম. – শিক্ষা, 1967।

গ্লেজার S.I. শব্দের সাথে খেলা। – এম.-শিশু সাহিত্য, 1966।

প্যানভ জি.এ. রাশিয়ান ভাষায় বিনোদনমূলক কাজ। – এম.-এনলাইটেনমেন্ট, 1977।