Методическая разработка урока

по дисциплине «История»

для обучающихся по специальностям

среднего профессионального образования

(в соответствии с примерной программой и учебным планом учреждения)

Тема занятия

преподаватель Захарова Тамара Вячеславовна

Москва 2015

Пояснительная записка

Данная методическая разработка учебного занятия по теме «Первые конфликты и кризисы холодной войны» подготовлена в рамках требований ФГОС на основе примерной программы, рекомендованной Федеральным государственным образовательным бюджетным учреждением высшего профессионального образования «Федеральный институт при Правительстве РФ» для специальностей: 080110 «Банковское дело», 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)», 080109 «Финансы», 080118 «Страховое дело».

Учебное занятие, представленное в методической разработке включено в раздел I «Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны»» по КТП. Данная тема занятия включена в соответствующий раздел и тему рабочей программы и КТП и нацелена на изучение основных процессов политического, экономического развития ведущих государств мира и России во второй половине XX века.

В рамках данного занятия реализуются требования ФГОС к формированию представлений об особенностях развития современной истории на основе осмысления важнейших событий и проблем второй половины XX века.

Цель занятия - формирование представления о специфике международных отношений после второй мировой войны;

Задачи занятия:

1. Систематизировать и обобщить исторические факты периода «холодной войны»
2. Развивать навыки самостоятельной работы с первоисточниками
3. Формировать умения работы в команде для достижения результата
4. Воспитать неприятие решения спорных вопросов военным путем.

Междисциплинарные связи в рамках занятия реализуются в интегрированных заданиях, ориентированных на политику, экономику, право.

Методы обучения, используемые на учебном занятии позволяют максимально эффективно организовать самостоятельную деятельность обучающихся.

Формами контроля результатов учебной деятельности (тестирование, составление синквейна) стали самоконтроль и взаимоконтроль.

Данная методическая разработка урока является вариантом реализации педагогического замысла преподавателя в рамках организации и проведения учебного занятия по дисциплинам ООД.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение города Москвы

«МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ БИЗНЕС-ТЕХНОЛОГИЙ»

(ГБПОУ КБТ)

Тема занятия

«Первые конфликты и кризисы холодной войны»

преподаватель Захарова Т.В.

1. Паспорт учебного занятия

Преподаватель	Захарова Т.В.
Дисциплина
Группа
Специальность	080110 «Банковское дело»
№ занятия по КТП
Тема урока	«Первые конфликты и кризисы холодной войны»
Тип занятия	Формирование новых знаний, умений, навыков.
Вид занятия	Комбинированное занятие
Информационное обеспечение (дидактический материал)	Презентация Раздаточный материал: выдержки из первоисточников, тестовые задания, алгоритм составления синквейна.
Педагогическая технология (и)	Технология критического мышления: написание синквейна. Работа в группах
Цель занятия	формирование представления о специфике международных отношений после второй мировой войны;
Задачи занятия	Систематизировать и обобщить исторические факты периода «холодной войны; Развивать навыки самостоятельной работы с первоисточниками; Формировать умения работы в команде для достижения результата; Воспитать неприятие решения спорных вопросов военным путем.
Форма организация учебного занятия	Индивидуальная работа студентов; работа в малых группах.
Ожидаемые результаты: Активное участие студентов в процессе изучения нового материала; Эффективная работа обучающихся в малых группах; Понимание закономерностей хода развития исторического процесса Презентация синквейнов; Формирование убежденности в необходимости решать спорные вопросы мирным путем.
Формируемые компетенции:	1. Коммуникативная компетенция - получение информации при работе в группе, умение представлять и отстаивать свою точку зрения в публичном выступлении; 2. Готовность к самообразованию - способность оценивать необходимость той или иной информации для своей деятельности; 3. Технологическая компетенция - понимание инструкции, алгоритма деятельности;
Учебный продукт:	Хронологический ряд событий, синквейны.
Домашнее задание:

Структура учебного занятия по теме «Основные виды профессиональной деятельности»

(алгоритм технологического процесса)

Структура занятия Этапы занятия название этапа)	Цель учебной деятельности студентов (поэтапное целеполагание, определенное общей целью занятия)	Деятельность студента (практические действия по заданному преподавателем алгоритму в соответствии с этапами занятия)	Методы обучения (словесные, наглядные, проблемно-поисковые, практические и др.)	Методы контроля Устный опрос (фронтальный, индивидуальный), беседа Письменный опрос (тестирование, анкетирование, самостоятельные, практические, лабораторные, контрольные работы) Наблюдение	Уровень формирования компетенции Начальный (владение навыками работы с основными научными категориями) Средний (владение технологией использования Продвинутый (повышенный) (владение технологией использования , приобретения и обновления полученных умений, практического опыта)
Актуализация знаний Организационный момент (3 мин) Проверка знаний по темам: «Первая мировая война», «Вторая мировая война» (10 мин)	Знать даты по истории Второй мировой войны Умет ь систематизировать фактический материал по этапам войны	Тестирование по темам (приложение №1)	Практический метод	Наблюдение
Подготовка к основному этапу занятия (5 мин) Сообщение темы, плана занятия, вовлечение студентов в целеполагание.	Понимание темы учебного занятия; Участие в формулировании цели; Готовность к восприятию нового материала;	Ответы студентов на вопросы; Выдвижение гипотезы.	Элементы дискуссии	Устный опрос в форме беседы	Повышенный
Изучение нового материала (65 минут) 1 . Проблемное задание «Какие противоречия возникли между союзниками по антигитлеровской коалиции?» (10 мин.) 2. Работа с первоисточником (20 мин) 3. Составление хронологического ряда событий «холодной войны» (25 мин.) 4. Составление синквейна по теме: «холодная война»	Уметь сформулировать гипотезу и обосновать ее через представленные аргументы Уметь формулировать выводы и находить ответы на вопросы, опираясь на текст первоисточника. Уметь выбирать из текста главное, обобщать, делать вывод и представлять результат своей деятельности Развиват ь навыки коллективной работы; Применять новые знания при выполнении групповых заданий Понимать алгоритм выполнения задания.	Участие в обсуждении проблемной ситуации. Составление плана ответа, работа в малых группах Индивидуальная работа с документом (приложение № 2) и картами. Работа в малых группах с учебной литературой Составление синквейна в малых группах (приложение № 3)	Словесный метод Практический метод Проблемно -поисковый Практический Проблемно -поисковый Практический Практический	Наблюдение Наблюдение Наблюдение Комментирование	Начальный Повышенный
Закрепление нового материала (4 мин)	Уметь применять новые знания при выполнении групповых заданий.	Представление синквейна с пояснениями	Наглядный Проблемно-поисковый		Повышенный
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (2 мин)	Понимать специфику международных отношений после второй мировой войны	Подготовить мини - презентацию по одному из событий периода «холодной войны» (по выбору)	Проблемно-поисковый	Письменная самостоятельная работа	Повышенный

Приложение 1

Контрольно-изменительные материалы позволяют осуществить диагностику знаний обучающихся при проверке домашнего задания и закреплений полученных на учебном занятии знаний. Задания способствуют проверке аналитических и информационно-коммуникативных умений, универсальных учебных действий по систематизации информации, установлению причинно-следственных и структурных связей. Каждый правильный ответ оценивается одним баллом.

Вариант 1

1. Понятию «фашизм» наиболее полно соответствует определение

1. Открытая государственная террористическая диктатура
2. Однопартийная политическая система
3. Установление цензуры печати
4. Власть одного человека

2. Установите соответствие между текстом договора и названием договора.

А) Государства- кредиторы… не могут принять на себя никаких обязательств относительно претензий, заявленных советским правительством. Ввиду, однако, тяжелого экономического положения России государства - кредиторы склоняются к тому, чтобы сократить военный долг России по отношению к ним в процентном отношении, размеры которого должны быть впоследствии	1. Резолюция союзных делегаций на Генуэзской конференции
Б) Германское государство и РСФСР взаимно отказываются от возмещения их военных расходов, равно как и от возмещения военных убытков… Дипломатические и консульские отношения между Германией и РСФСР немедленно возобновляются	2. Рейнский пакт
В) Высокие Договаривающиеся Стороны, принимая во внимание, что для развития сотрудничества между народами и для гарантии их мира и безопасности важно принять некоторые обязательства не прибегать к войне… принимают настоящий Статут, который учреждает Лигу Наций	3. Раппальский договор
	4. Пакт Бриана-Келлога
	5. Версальский договор

3. Совместные действия государств с целью поддержания международного мира и безопасности, предотвращения или подавления актов агрессии называется.

1. Изоляционизм
2. Политика «умиротворения»
3. Политика «большой дубинки»
4. Политика «коллективной безопасности»

4. Результат подписания пакта Молотова-Риббентропа и секретных протоколов к нему.

1. Создание системы коллективной безопасности
2. Урегулирование вопроса о репарациях и долгах
3. Разделение Восточной Европы на сферы влияния
4. Перенесение Гитлером срока начала Второй мировой войны на два года

5. Требование И.В. Сталина. «Мы просим, чтобы расстояние от Ленинграда до линии границы было бы семьдесят километров. Таковы наши минимальные требования, и вы не должны думать, что мы уменьшим их. Мы не можем передвинуть Ленинград поэтому линия границы должна быть перенесена», было адресовано правительству:

1. Польши
2. Швеции
3. Германии
4. Финляндии

6. Решение о демилитаризации и демонополизации Германии после окончания Второй мировой войны было принято на.

1. Парижской конференции
2. Тегеранской конференции
3. Потсдамской конференции
4. Ялтинской (крымской) конференции

7. Понятие «денацификация» означает.

1. Разоружение
2. Наказание военных преступников
3. Восстановление деятельности различных партий
4. Перевод государственной собственности в частную

Ключ к тесту:

2- А-1, Б-3, В-5.

Приложение 2

«От Штеттина на Балтике до Триеста на Адриатике железная завеса спустилась на континент. За этой линией хранятся все сокровища древних государств Центральной и Восточной Европы. Варшава, Берлин, Прага, Вена, Будапешт, Белград, Бухарест, София — все эти знаменитые города и население в их районах находятся в советской сфере и все подчиняются в той или иной форме не только советскому влиянию, но и в значительной степени увеличивающемуся контролю Москвы.

Коммунистические партии, которые были очень незначительны во всех этих восточных государствах Европы, достигли исключительной силы, намного превосходящей их численность, и стремятся всюду установить тоталитарный контроль. Полицейские правительства превалируют почти во всех этих странах и до настоящего времени, за исключением Чехословакии, в них не существует никакой подлинной демократии...

Я не верю, что Советская Россия хочет войны. Она хочет плодов войны и безграничного распространения своей силы и своих доктрин. Но то, что мы долж-ны рассмотреть здесь сегодня, — это система предотвращения угрозы войны, обеспечение условий для развития свободы и демократии так быстро, как только возможно, во всех странах... ...Русские... ничего не почитают так, как силу, и ни к чему не питают меньше уважения, чем к военной слабости. По этой причине наша старая доктрина равновесия сил является несостоятельной. Мы не можем позволить себе, насколько это в наших силах, действовать с позиций малого перевеса, который вводит во искушение заняться пробой сил. Наша старая докт-рина равновесия является несостоятельной. Мы не можем позволить себе полагаться на незначительный перевес в силах, создавая тем самым соблазн для пробы сил. Если западные демократии будут держаться вместе, строго следуя принципам Хартии ООН, их влияние на претворение в жизнь этих принципов было бы огромным и никто бы не смог встать у них на пути. Но если их что-то разделит или они заколеблются в исполнении своего долга, тогда действительно катастрофа может грозить нам всем...»

Вопросы и задания к документу:

1. Найдите на исторической карте «Европа после Второй мировой войны» государства, которые, по мнению Черчилля, находились за «железной завесой». Как вы понимаете этот термин?

3. Какую угрозу для Запада бывший премьер Великобритании считал главной? Сформулируйте ее.

4. В речи У. Черчилля не говорится прямо о необходимости конфронтации между сверхдержавами. Однако историки считают выступление Черчилля началом «холодной войны». Найдите в документе положения, которые подтверждают этот вывод историков.

Из ответа И. В. Сталина корреспонденту «Правды»

«По сути дела господин Черчилль и его друзья в Англии и США предъявляют нациям, не говорящим на английском языке, нечто вроде ультиматума: признайте наше господство добровольно, и тогда все будет в порядке, — в противном случае неизбежна война. ...Советский Союз потерял людьми в несколько раз больше, чем Англия и Соединенные Штаты Америки вместе взятые. Возможно, что кое-где склонны предать забвению эти колоссальные жертвы советского народа, обеспечившие освобождение Европы от гитлеровского ига. Но Советский Союз не может забыть о них. Спрашивается, что же может быть удивительного в том, что Советский Союз, желая обезопасить себя на будущее время, старается добиться того, чтобы в этих странах существовали правительства, лояльно относящиеся к Советскому Союзу? Как можно, не сойдя с ума, квалифицировать эти мирные стремления Советского Союза как экспансионист-ские тенденции нашего государства? ...Рост влияния коммунистов нельзя считать случайностью. Он представляет вполне закономерное явление. Влияние коммунистов выросло потому, что в тяжелые годы господства фашизма в Европе коммунисты оказались надежными, смелыми, самоотверженными борцами против фашистского режима, за свободу народов.

Я не знаю, удастся ли господину Черчиллю и его друзьям организовать после второй мировой войны новый поход против «Восточной Европы». Но если им это удастся, — что маловероятно, ибо миллионы простых людей стоят на страже дела мира, — то можно с уверенностью сказать, что они будут биты так же, как они были биты в прошлом, 26 лет тому назад».

Вопросы к документу:

1. Какие аргументы приводит Сталин для обоснования внешнеполитических интересов Советского Союза? На основании документа сформулируйте внешнеполитические интересы СССР после войны.

2. Какие события, произошедшие «26 лет тому назад*, имел в виду Сталин?

3. Сравните позиции Черчилля и Сталина. Чья позиция вам кажется более убедительной? Почему?

Приложение 3

Приём «написание синквейна»

В переводе с французского слово «синквейн» означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам. Составление синквейна требует от ученика в кратких выражениях резюмировать учебный материал, информацию. Это форма свободного творчества, но по определенным правилам.

Правила написания синквейна таковы:

На первой строчке записывается одно слово - существительное. Это и есть тема синквейна.

На второй строчке надо написать два прилагательных, раскрывающих тему синквейна.

На третьей строчке записываются три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.

На четвертой строчке размещается целая фраза, предложение, состоящее из нескольких слов, с помощью которого ученик высказывает свое отношение к теме, Это может быть крылатое выражение, цитата или составленная учеником фраза в контексте темы.

Пятая строчка - это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию темы, позволяет выразить к ней личное отношение.

Подготовка к ЕГЭ по истории

Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите фамилию руководителя СССР в период, когда произошли описываемые события.

«Наконец, политический и организационный вопрос. Войдут наши войска в Чехословакию, а дальше что? Ведь войска вступают в страну без согласия правительства и руководства КПЧ. Ожидать, что теперешнее руководство страны и КПЧ положительно отнесётся к этой акции, это больше чем политическая наивность. На кого же опереться внутри страны? Тоже вопрос совершенно неясен, больше того, он просто тёмный».

Ответ - Брежнев

Прочтите отрывок из постановления Президиума ЦК КПСС и укажите фамилию, дважды пропущенную в тексте.

«Учитывая также поданное т. _________ заявление, Президиум ЦК КПСС постановляет:

Удовлетворить просьбу т.__________ об освобождении его от обязанностей Первого секретаря, члена Президиума ЦК и председателя Совета Министров СССР в связи с преклонным возрастом и ухудшением состояния здоровья.

Признать нецелесообразным в дальнейшем объединять в одном лице обязанности Первого секретаря ЦК и председателя Совета Министров СССР».

Ответ - Хрущёв

Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите фамилию, дважды пропущенную в тексте.

«__________ и его ближайшее окружение и думать не хотели о расставании с

властью. И себя, и других убеждали, что-де уход _________нарушит установившееся равновесие, подорвёт стабильность. Словом, опять «незаменимый», хотя и полу-живой.

Помню, как на одном из заседаний Политбюро председательствовавший потерял смысловую нить обсуждения. Все сделали вид, что ничего не произошло. Хотя всё это оставляло тяжкое впечатление. После заседания я поделился своими переживаниями с Андроповым.

- Знаешь, Михаил, - повторил он почти дословно то, что и раньше мне говорил, - надо делать всё, чтобы и в этом положении поддержать Генерального секретаря. Это вопрос стабильности в партии, государстве, да и вопрос международной стабильности».

Ответ - Брежнев

Прочтите отрывок из Программы КПСС и укажите фамилию руководителя СССР в период принятия этой программы.

«...В итоге второго десятилетия (1971 -1980 годы) будет создана материально-техническая база коммунизма, обеспечивающая изобилие материальных и культурных благ для всего населения; советское общество вплотную подойдёт к осуществлению принципа распределения по потребностям, произойдёт постепенный переход к единой общенародной собственности. Таким образом, в СССР будет в основном построено коммунистическое общество...»

Ответ - Хрущёв

Прочтите отрывок из Декларации и укажите название правительства, пропущенное в отрывке.

«Граждане!

Временный Комитет Государственной Думы назначает министрами первого общественного кабинета следующих лиц...

В своей настоящей деятельности кабинет будет руководствоваться следующими основаниями:

1) Полная и немедленная амнистия по всем делам политическим и религиозным, в том числе: террористическим покушениям, военным восстаниям и аграрным преступлениям и т. д.

2) Свобода слова, печати, союзов, собраний и стачек, с распространением политических свобод на военнослужащих в пределах...

____________ правительство считает своим долгом присовокупить, что оно отнюдь

не намерено воспользоваться военными обстоятельствами для какого-либо промедления в осуществлении вышеизложенных реформ и мероприятий».

Ответ - Временное

Прочтите отрывок из статьи и укажите фамилию руководителя СССР в период, когда была написана эта статья.

«Прошлое жизненно необходимо для сегодняшнего дня, для решения задач перестройки. Объективное требование жизни - «Больше социализма!» - обязывает нас разобраться, что мы делали вчера и как делали. От чего надо отказаться, что взять с собой? Какие принципы и ценности следует считать действительно социалистическими? И если сегодня мы вглядываемся в свою историю критическим взором, то лишь потому, что хотим лучше, полнее представить себе пути в будущее».

Ответ - Горбачёв

Прочтите отрывок из выступления руководителя СССР и укажите фамилию, дважды пропущенную в тексте.

«Во Франции и США, по сообщениям наших представительств за рубежом и иностранной печати, выходит новое сочинение _____________ - «Архипелаг ГУЛАГ».Мне говорил тов. Суслов, что Секретариат принял решение о развёртывании в нашей печати работы по разоблачению писаний ________________ и буржуазной пропаганды в связи с выходом этой книги. Пока что этой книги ещё никто не читал, но содержание её уже известно. Это грубый антисоветский пасквиль. Нам нужно в связи с этим сегодня посоветоваться, как нам поступить дальше».

Ответ - Солженицын

Прочтите отрывок из выступления руководителя СССР и укажите фамилию этого руководителя СССР.

«Товарищи! Граждане! Братья и сестры!

Бойцы нашей армии и флота!

К вам обращаюсь я, друзья мои! Вероломное военное нападение гитлеровской Германии на нашу Родину, начатое 22 июня, продолжается. Несмотря на героическое сопротивление Красной Армии, несмотря на то, что лучшие дивизии врага и лучшие части его авиации уже разбиты и нашли себе могилу на полях сражений, враг продолжает лезть вперёд, бросая на фронт новые силы. Гитлеровским войскам удалось захватить Литву, значительную часть Латвии, западную часть Белоруссии, часть Западной Украины».

Ответ - Сталин

Прочтите отрывок из воспоминаний политического деятеля и укажите фамилию, дважды пропущенную в отрывке.

«Президент СССР Горбачёв и Председатель ВС РСФСР ________ , а также

председатели Совминов СССР и РСФСР Рыжков и Силаев 2 августа подписали документ о совместной политике в области экономического спасения страны. До 1 сентября должна быть разработана программа конкретных действий центра и России. Основой её станут предложения Ельцина и опыт ряда союзных республик. Впервые появилось на свет политическое распоряжение, подписанное и Горбачёвым, и ________ ».

Ответ - Ельцин

Прочтите отрывок из воспоминаний политического деятеля и укажите название периода истории СССР, когда происходили описываемые события.

«С того самого дня, когда открылась партийная конференция, впервые собравшаяся за последние 50 лет, в жизни партии начались необратимые изменения. Это были пере-мены, потрясшие страну и весь мир. Люди понимали, что без должного порядка в стране можно потерять всё достигнутое, разрушить само государство. Не все, однако, понимали замыслы руководства. Не всё понимал и я. Несколько раз заводил с М.С. Горбачёвым разговор на эту тему, но он лишь однажды бросил фразу:

- Подожди, то ли я ещё сделаю».

Ответ - перестройка

Прочтите отрывок из воспоминаний политического деятеля и укажите фамилию руководителя СССР в период, когда происходили описываемые события.

«В основу реформы было решено положить перестройку первичного звена предприятия как социалистического товаропроизводителя. Поэтому наряду с подготовкой Пленума в правительственных структурах развернулась работа над проектом Закона о предприятии. Возглавил эту работу один из опытных экономистов-практиков П. Кацура, привлечённый Н. Рыжковым на работу в Совмин с должности заместителя генерального директора ВАЗа».

Ответ - Горбачёв

Прочтите отрывок из воспоминаний политического деятеля и укажите название представителей партии, трижды пропущенное в тексте.

«... Мы ушли неизвестно куда и зачем, разорвав с Советом, смешав себя с элементами контрреволюции, дискредитировав и унизив себя в глазах масс, подорвав всё будущее своей организации и своих принципов. Этого мало: мы ушли, совершенно развязав руки _________ , сделав их полными господами всего положения, уступив им целиком всю арену революции.

Борьба на съезде за единый демократический фронт могла иметь успех. Уходя со съезда, оставляя ________ с одними левыми эсеровскими ребятами и слабой группкой “новожизненцев”, мы своими руками отдали монополию __________ над Советом, над массами, над революцией. По собственной неразумной воле мы обеспечили победу всей “линии” Ленина...»

Ответ - большевики

Прочтите отрывок из воспоминаний политического деятеля и укажите слово, пропущенное в тексте.

«...Партия рассуждала о том, каким темпом должно идти огосударствление профессиональных союзов, тогда как вопрос шёл о хлебе насущном, о топливе, о сырье для промышленности. Партия лихорадочно спорила о "школе коммунизма", тогда как по существу дело шло о надвинувшейся вплотную хозяйственной катастрофе. Восстания в Кронштадте и в Тамбовской губернии ворвались в дискуссию последним предостережением.

Ленин формулировал первые, очень осторожные тезисы о переходе к _________ экономической политике. Я немедленно к ним присоединился. Для меня они были только возобновлением тех предложений, которые я внёс год тому назад. Спор о профессиональных союзах сразу потерял всякое значение».

Ответ - новой

Прочтите отрывок из воспоминаний политического деятеля и укажите государя, упомянутого в тексте.

«...Обстановка к этому времени складывалась далеко не успокоительно... Ещё днём были получены из столицы телеграммы, в одной из которых Председатель Государственной думы М.В. Родзянко сообщал генералу Рузскому, что, в виду устранения от управления всего бывшего Совета министров, правительственная власть перешла в руки Временного комитета членов Государственной думы, как никак сформировавшегося самочинно. Затем из Ставки были получены данные о том, что в Москве началось восстание и гарнизон её переходит на сторону мятежников; что беспорядки перекинулись в Кронштадт, и что командующий Балтийским флотом нашёл невозможным протестовать против признания флотом названного выше Временного комитета Государственной думы,

Все эти данные генерал Рузский должен был доложить государю по прибытии его во Псков».

Ответ – НиколайВторой

Прочтите отрывок из воспоминаний современника событий и укажите слово, пропущенное в тексте.

«...В орловских и брянских деревнях, прилегающих к большим лессам, вспыхивали крестьянские восстания. Крестьяне нападали на коммунистов, уводили из колхозов своих лошадей, скот, поджигали колхозные склады и канцелярии. В других областях - в Сибири, на Волге, на Кубани - эти восстания приняли огромные размеры и вооруженный характер. Большевистская власть поняла серьёзную опасность этих массовых и повсеместных крестьянских восстаний и отступила перед напором крестьян.

После того, как, по сообщениям советской печати, большинство крестьян в Советском Союзе уже было коллективизировано, вдруг в газете ЦК партии, в «Правде», 1 марта 1930-го года появилась статья генерального секретари ЦК коммунистической партии

И.В. Сталина под любопытным заголовком «__________от успехов». Статья была посвящена коллективизации...».

Ответ – Головокружение

Прочтите отрывок из воспоминаний и напишите название столицы государства, дважды пропущенное в тексте.

«Решение о войсках было принято три недели назад. Десанты начали переправляться под ___________ ещё за неделю до переворота по просьбе самого Амина (!), который, видимо, решил, что иначе (!) ему не удержаться. Однако, он не учёл, что войска направляются для прямо противоположной цели. А теперь через границу двинулась полная дивизия, которая до ___________ (по горам) будет идти целую неделю (это к вопросу о «безопасности границы»!).

Вот так делается политика от имени партии и народа. И никто ведь не возразил - ни члены Политбюро, ни секретари ЦК, ни, конечно, республики, ни даже аппарат. Думаю, что в истории России, даже при Сталине, не было ещё такого периода, когда столь важные акции предпринимались без намёка на малейшее согласование с кем-нибудь, совета, обсуждения, взвешивания - пусть в очень узком кругу».

Ответ – Кабул

Прочтите отрывок из воспоминаний политического деятеля и напишите фамилию советского партийного и государственного руководителя, дважды пропущенную в тексте.

«... спустился к трибуне и стал говорить. Никто никому слова не давал. Закончил словами: «Пленум чрезвычайный и мы должны решить сейчас один вопрос - об избрании Генерального секретаря ЦК КПСС. Прошу высказаться по этому вопросу». И пошёл на своё обычное место рядом с Устиновым.

Без паузы встал Черненко, спустился к трибуне. Проговорил 7-10 минут. Я шепнул Бовину: «У Константина Устиновича речь-то получилась выразительнее, чем у Ю.В.». Он мне: «Так тому писали Шишлин и Блатов, а этому - его помощнички - не справились, недоучли».

Но в обеих речах уже нет культизма, нет явных подхалимских преувеличений, есть завышенные оценки, диктуемые политическими соображениями. И это - естественно. Когда Черненко «от имени Политбюро» назвал кандидатуру, разразилась долгая овация, которая шла волнами, то утихая, то разгораясь».

Ответ – Андропов

Прочтите отрывок из информационной сводки и напишите фамилию руководителя страны в период описываемых событий.

«В Тверском округе, где раскулачивание в основном проходит правильно, есть отдельные случаи, когда при раскулачивании задели середняка, а некоторые кулаки остались нетронутыми. У рабочих, имеющих в деревне имущество, отбирали дома и сено. У кулаков отбирали мелочи домашнего обихода: часы-ходики, лампы, одеяло и другое “барахло”.

В Кимрском округе в Фоминском и Перловском районах отобрали у кулаков все мелочи, вплоть до грибов; всё делили среди колхозов и отдельных хозяйств, а в то же время кулаков на учёт не взяли и куда они ушли - никому неизвестно. Нераскулаченные кулаки под шумок распродали своё имущество».

Ответ - Сталин

Прочтите отрывок из резолюции, принятой на международной конференции и напишите фамилию народного комиссара по иностранным делам РСФСР в период её проведения.

«1. Союзные государства-кредиторы, представленные в Генуе, не могут принять на себя никаких обязательств относительно претензий, заявленных Советским правительством.

2. Ввиду, однако, тяжёлого экономического положения России, государства-кредиторы склоняются к тому, чтобы сократить военный долг России по отношению к ним в процентном отношении, размеры которого должны быть определены впоследствии. Нации, представленные в Генуе, склонны принять во внимание не только вопрос об отсрочке платежа текущих процентов, но и об отсрочке уплаты части истекших или просроченных процентов.

3. Тем не менее, окончательно должно быть установлено, что Советскому правительству не может быть сделано никаких исключений...»

Ответ - Чичерин

Прочтите отрывок из декрета и напишите фамилию председателя Советского правительства во время его издания.

«...Церковь отделяется от государства.

В пределах Республики запрещается издавать какие-либо местные законы или постановления, которые бы стесняли или ограничивали свободу совести, или устанавливали какие бы то ни было преимущества или привилегии на основании вероисповедной принадлежности граждан.

Каждый гражданин может исповедовать любую религию или не исповедовать ни-какой. Всякие праволишения, связанные с исповеданием какой бы то ни было веры или неисповеданием никакой веры, отменяются...»

Ответ - Ленин

Прочтите отрывок из доклада руководителя СССР и напишите фамилию государственного деятеля, пропущенную в тексте.

«После злодейского убийства __________ начались массовые репрессии и грубые нарушения социалистической законности. Вечером 1 декабря... по инициативе Сталина (без решения Политбюро - это было оформлено опросом только через 2 дня) было подписано секретарём Президиума ЦИК Енукидзе следующее постановление:

“ 1) Следственным властям - вести дела обвиняемых в подготовке или совершении террористических актов ускоренным порядком;

2) Судебным органам - не задерживать исполнения приговоров о высшей мере наказания из-за ходатайств преступников данной категории о помиловании, так как Президиум ЦИК Союза ССР не считает возможным принимать подобные ходатайства к рассмотрению"».

Ответ - Киров

Прочтите отрывок из доклада государственного деятеля СССР и напишите его фамилию.

«Из постановления ЦК ясно, что наиболее грубой ошибкой журнала “Звезда” является предоставление своих страниц для литературного “творчества” Зощенко и Ахматовой. Я думаю, что мне нет нужды цитировать здесь “произведение” Зощенко “Приключения обезьяны”. Водимо, вы все его читали и знаете лучше, чем я. Смысл этого “произведения” Зощенко заключается в том, что он изображает советских людей бездельниками и уродами, людьми глупыми и примитивными. Зощенко совершенно не интересует труд советских людей, их усилия и героизм, их высокие общественные и моральные качества. Эта тема всегда у него отсутствует. Зощенко, как мещанин и пошляк, избрал своей постоянной темой копание в самых низменных и мелочных сторонах быта. Эго копание в мелочах быта не случайно. Оно свойственно всем пошлым мещанским писателям, к которым относится и Зощенко».

Ответ - Жданов

Прочтите отрывок из послания президента США и напишите фамилию руководителя СССР, которому оно адресовано.

«Я думаю, Вы признаёте, что первым шагом, послужившим началом нынешней цепи событий, было действие Вашего правительства, выразившееся в тайной поставке на Кубу наступательного оружия. Мы будем обсуждать этот вопрос в Совете Безопасности. Тем временем я озабочен тем, чтобы мы оба проявили благоразумие и не сделали ничего такого, что позволило бы событиям ещё более затруднить, по сравнению с тем, что уже имеет место, удерживание положения под контролем».

Ответ - Хрущёв

«Как вы знаете, в последнее время шла напряжённая работа над проектом нового Союзного договора. Сегодня я направил письмо руководителям делегаций, уполномоченных Верховными Советами республик, с предложением открыть договор для подписания 20 августа нынешнего года.

Итак, мы вступаем в решающий этап преобразования нашего многонационального го­сударства в демократическую федерацию равноправных советских суверенных респуб­лик. Что означает для жизни страны заключение нового Союзного договора? Прежде все­го - это реализация воли народа, выраженной на референдуме 17 марта. Договор пред­полагает преобразование Союза на основе преемственности и обновления»

Ответ - Горбачёв

Прочтите отрывок из заявления ТАСС и напишите аббревиатуру названия военного союза, в который входили государства, упоминаемые в тексте в период описываемых событий.

«Дальнейшее обострение обстановки в Чехословакии затрагивает жизненные интересы Советского Союза и других социалистических стран, интересы безопасности государств социалистического содружества. Угроза социалистическому строю Чехословакии представляет собой вместе с тем угрозу устоям европейского мира.

Советское правительство и правительства союзных стран - Народной Республики Болгарии, Венгерской Народной Республики, Германской Демократической Республики, Польской Народной Республики, исходя из принципов нерасторжимой дружбы и сотрудничества и в соответствии с существующими договорными обязательствами, решили пойти навстречу упомянутой просьбе об оказании братскому чехословацкому народу не-обходимой помощи...

Советские воинские подразделения вместе с воинскими подразделениями названных союзных стран 21 августа вступили на территорию Чехословакии».

Ответ - ОВД

Прочтите отрывок из Записки Генерального прокурора СССР и напишите название города, пропущенное в тексте.

«Накануне событий по Центральному радио и в печати было объявлено о повышении в стране с 1 июня 1962 года розничных цен на мясомолочные продукты. Оно совпало с мероприятиями администрации электровозостроительного завода имени Буденного по снижению расценок за оплату труда рабочих. Всё это послужило поводом к стихийной забастовке 1 июня 1962 года рабочих завода, которая вылилась в многотысячный митинг.

Утром 2 июня... многотысячная масса людей, в том числе женщины и дети, ... колонной направились в г. _________, чтобы выразить свои требования и освободить

содержащихся в городском отделении милиции лиц, задержанных накануне в районе электровозостроительного завода. С целью воспрепятствовать движению колонны по указанию Плиева командир танковой части местного гарнизона полковник Михеев к УТРУ 2 июня сконцентрировал на мосту через реку Тузлов подчинённый личный состав с 9-10 танками и несколькими бронетранспортёрами. Прибывшие к мосту люди проигнорировали требование командования части прекратить шествие и двинулись дальше в город».

Ответ - Новочеркасск

Прочтите отрывок из Декрета ВЦИК и напишите фамилию руководителя страны в период его издания.

«Для обеспечения правильного и спокойного ведения хозяйства на основе более свободного распоряжения земледельца продуктами своего труда и своими хозяйственными средствами, для укрепления крестьянского хозяйства и поднятия его производительности, а также в целях точного установления падающих на земледельцев государственных обязательств развёрстка, как способ государственных заготовок продовольствия, сырья и фуража, заменяется натуральным налогом».

Ответ - Ленин

Прочтите отрывок из воспоминаний историка и напишите столицу государства , упоминаемую в тексте.

«Группа демонстрантов двинулась к зданию радио, которое защищали войска государственной безопасности. Начался штурм здания, в ходе которого прозвучали первые выстрелы. Здание в конце концов было захвачено... Жертвы были с обеих сторон. Другая, ещё большая толпа, направилась уничтожать памятник Сталину, который срезали автогеном и сбросили с пьедестала. От “Вождя народов” остались только сапоги. Примерно в это же время начался захват оружия и боеприпасов в полицейских уча­стках, в том числе и на патронном заводе. После восьми часов вечера посол СССР в [стра­не, где происходили события] Ю.В. Андропов передал военным просьбу правительства ввести в [столицу страны] часть войск Особого корпуса для “поддержания порядка”. И Особый корпус двинулся в [столицу».

Ответ - Будапешт

Прочтите отрывок из открытого письма общественного деятеля и напишите фамилию руководителя СССР в период описываемых событий.

«Военные действия в Афганистане продолжаются уже семь месяцев. Погибли и иска-лечены тысячи советских людей и десятки тысяч афганцев - не только партизан, но, главным образом, мирных жителей - стариков, женщин, детей, крестьян и горожан.

Более миллиона афганцев стали беженцами. Особенно зловещи сообщения о бомбёжках деревень, оказывающих помощь партизанам, о минировании горных дорог, что создаёт угрозу голода для целых районов.

Внутри СССР усиливается разорительная сверхмилитаризация страны (особенно губительная в условиях экономических трудностей), не осуществляются жизненно важные реформы в хозяйственно-экономических и социальных областях, усиливается опасная роль репрессивных органов, которые могут выйти из-под контроля».

Ответ - Брежнев

Прочтите отрывок из выступления руководителя СССР и напишите его фамилию.

«Советский Союз... выдвинул, как известно, программу построения безъядерного мира. Её воплощение в реальные переговорные позиции уже дало свои материальные плоды. Завтра исполняется первая годовщина подписания Договора о ликвидации ракет средней и меньшей дальности. С ещё большим удовлетворением я говорю о том, что реализация этого договора - уничтожение ракет - проходит нормально, в атмосфере доверия и деловитости».

Ответ - Горбачев

Прочтите отрывок из воспоминаний и напишите фамилию автора.

«Я видел не только бесполезность, но и вред совмещения постов, и я даже ссылался: “Представьте моё положение, я критиковал Сталина за совмещение в одном лице двух таких ответственных постов в государстве и в партии, а теперь сам...” Выношу этот вопрос на суд историков. Сказалась моя слабость, а может быть, подтачивал меня внутренний червячок, ослабляя моё сопротивление. Ещё до того, как я стал Председателем Совета Министров СССР, Булганин внёс предложение назначить меня как первого секретаря ЦК КПСС Главнокомандующим вооружёнными силами. Тем более что в Президиуме ЦК военные вопросы, армия, вооружение относились к моей епархии. Это произошло без публикации в печати и было решено сугубо внутренним образом, на случай войны. Внутри вооружённых сил об этом известили высший командный состав».

Ответ - Хрущёв

«До сих пор я не решался печатать моих записок о Распутине. Мне не хотелось до времени касаться тех событий, которые роковым образом связаны с царствованием мученически погибшего Государя Императора Николая II. Чтобы избежать тяжелых разочарований и ошибок в будущем, необходимо знать ошибки прошлого: знать правду вчерашнего дня. Мне, как близкому свидетелю некоторых событий этого вчерашнего дня, и хочется рассказать о них все, что я видел и слышал. Ради этого я решил преодолеть в себе то тягостное чувство, которое подымается в душе при близком соприкосновении с минувшим, особенно при воспоминании об его страшной развязке в подвале Ипатьевского дома. Когда Распутин черной тенью стоял около престола, негодовала вся Россия. Лучшие представители высшего духовенства поднимали свой голос на защиту Церкви и Родины от посягательств этого преступного проходимца. Об удалении Распутина умоляли Государя и Императрицу лица, наиболее близкие Царской семье.

Все было безрезультатно. Его темное влияние все больше и больше укреплялось, а наряду с этим все сильнее нарастало недовольство в стране, проникая даже в самые глухие углы России, где простой народ верным инстинктом чуял, что у вершин власти творится что-то неладное.

И потому, когда Распутин был убит, его смерть была встречена всеобщим ликованием».

Юсупов

Прочтите отрывок из мемуаров советского военачальника и укажите, ко времени какой наступательной операции советских войск относятся описываемые события.

«Тут же соединившись с Москвой, я позвонил И.В. Сталину. Он был на даче. К телефону подошёл дежурный генерал, который сказал:

Сталин только что лёг спать.

Прошу разбудить его. Дело срочное и до утра ждать не может.

Очень скоро И.В. Сталин подошёл к телефону. Я доложил полученное сообщение о... появлении Кребса и решение поручить переговоры с ним генералу В.Д. Соколовскому. Спросил его указаний.

Передайте Соколовскому, - сказал Верховный, - ни-каких переговоров, кроме безоговорочной капитуляции, ни с Кребсом, ни с другими гитлеровцами не вести. Если ничего не будет чрезвычайного, - не звоните до утра, хочу немного от-дохнуть. Сегодня у нас Первомайский парад».

Берлинская Берлинской

Прочтите отрывок из воспоминаний современника событий и назовите литератора, фамилия которого пропущена в тексте.

«Я должен высказать своё мнение о «Докторе Живаго». После публикации книги за рубежом её у нас раскритиковали. Обстановку, в которой это делалось, нельзя назвать нормальной. Сама критика выглядела какой-то волевой акцией, административным окриком в адрес автора, без какого-либо серьёзного обсуждения романа, без выяснения мнения читателей...

Моё мнение, «Доктор Живаго» - не лучшее произведение... Я не считаю этот роман безупречным, хотя не берусь судить о его художественных достоинствах и недостатках. Однако совершенно неоправданной была попытка отрубить этого большого художника слова от коллектива советских писателей и применить в отношении его тактику остракизма».

Пастернак Пастернака

Прочтите отрывок из послания Президента США, адресованного руководителю СССР, и назовите фамилию этого руководителя.

«Уважаемый г-н Председатель... Вы согласитесь устранить эти виды оружия [ракеты] с Кубы под надлежащим наблюдением и надзором ООН и принять обязательство... прекратить дальнейшую доставку таких видов оружия на Кубу.

Мы, с нашей стороны, согласимся... а) быстро отменить меры карантина, применяющиеся в настоящий момент, и б) дать заверение об отказе вторжения на Кубу...»

Хрущев

Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите, о каком событии идёт речь.

«Сестра моя, оставшаяся с мужем в Москве, приехала к нам и привезла известие, что все власти из Москвы уже выбрались. ...После сражения наши войска также оставили город. За ними ушли и почти все жители. Тогда решён был наш отъезд из подмосковной, и мы направились в Коломну. В Коломне мы не могли оставаться как потому, что негде было жить, так и потому, что французские мародёры покзывались также между Бронницами и Коломною. По получении известий о московских пожарах отец мой решился ехать в Тамбов».

Отечественнаявойна

Прочтите отрывок из речи политического деятеля на

«Мы потеряли веру в то, что власть может привести нас к победе. Я предупреждал, что ядовитое семя подозрения уже даёт обильные плоды, что из края в край земли русской расползаются слухи об измене. ...надо организовать тыл для успешной борьбы, а власть продолжает твердить, что организовать [тыл] значит организовать революцию, что это - глупость или измена?»

Милюков

Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите фамилию автора.

«В 1939 году Советское правительство, выполняя взятое на себя обязательство от 12 марта 1936 года, оказало Мон-гольской Народной Республике военную помощь в разгроме японских войск, вторгшихся на территорию дружественной нам Монгольской Народной Республики...С мая по 15 сентября 1939 года на территории МНР происходили ожесточенные сражения между советско- монгольскими и японо-маньчжурскими войсками.

С японской стороны в военной агрессии участвовала 6- я японская армия, сформированная из отборных японских оккупационных войск Квантунской армии, расположенной в Китае.

Со стороны советских и монгольских войск в начале боевых действий участвовали отдельные части Монгольской народной армии, поддержанные частями 57-го особого кор­пуса Красной Армии, дислоцированного на территории Мон­гольской Народной Республики.

Генеральную наступательную операцию по окружению и полному разгрому 6-й японской армии проводила 1-я ар­мейская группа, развернутая на базе 57-го особого корпуса, при содействии группы войск МНР.

Осуществление своих агрессивных замыслов - вторжение в пределы Монгольской Народной Республики - японское пра­вительство возложило на Квантунскую армию. Чтобы завуали­ровать истинные цели вторжения в пределы МНР, японское правительство решило преподнести мировой общественности акт агрессии как пограничный конфликт.

Для большей убедительности своей версии японское правительство решило в начале боевых действий сразу не вводить в дело большие силы, начав вторжение особыми от­рядами, наращивая их силу по мере развития боевых дейст­вий. При этом имелось в виду: в случае неблагоприятных обстоятельств, которые могут сложиться в результате вступ­ления в дело Красной Армии, прекратить начатую агрессию и отойти на свою территорию.

Поводом для развязки военных действий и так назы­ваемого «пограничного конфликта» явилось притязание японского правительства на территорию МНР...»

Жуков

Прочтите отрывок из письма и укажите фамилию автора:

«К вопросу о высылке из России меньшевиков, н[ародных] с[оциалист]ов, кадетов и т[ому] п[одобных] я бы хотел задать несколько вопросов ввиду того, что эта операция, начатая до моего отпуска, не закончена и сейчас. Решительно «искоренить» всех энесов? Пешехонова, Мякоти- на, Горнфельда? Петрищева и др. По-моему, всех выслать. Вреднее всякого эсера, ибо ловчее. То же А.Н. Потресов, Изгоев и все сотрудники «Экономиста» (Озеров и мн[огие], мн[огие] другие). Ме[ныпеви]ки: Розанов (врач, хитрый), Вигдорчик (Мигуло или как-то в этом роде), Любовь Николаевна] Радченко и ее молодая дочь (понаслышке злейшие враги большевизма); Н.А. Рожков (надо его выслать, неисправим); С.Л. Франк (автор «Методологии»). Комиссия под надзором Манцева, Мессинга и др. должна представить списки, и надо бы несколько сот подобных господ выслать за границу безжалостно. Очистим Россию надолго. Насчет Лежнева (бывший «День») очень подумать: не выслать ли? Всегда будет коварнейшим, насколько я могу судить по прочитанным его статьям. Озеров, как и все сотрудники «Экономиста», - враги самые беспощадные. Всех их - вон из России. Делать это надо сразу. К концу процесса эсеров, не позже. Арестовать несколько сот и без объявления мотивов - выезжайте, господа! Всех авторов «Дома литераторов», питерской «Мысли»; Харьков обшарить, мы его не знаем, это для нас «заграница». Чистить надо быстро, не позже конца процесса эсеров».

Ленин

Прочтите отрывок из воспоминаний советского полководца и укажите автора мемуаров.

«Я тотчас же доложил наркому и И.В. Сталину то, что передал М.А. Пуркаев. И.В. Сталин сказал:

- Приезжайте с наркомом в Кремль.

Захватив с собой проект директивы войскам, вместе с наркомом и генерал-лейтенантом Н.Ф. Ватутиным мы поехали в Кремль. По дороге договорились во что бы то ни стало добиться решения о приведении войск в боевую готовность.

И.В. Сталин встретил нас один. Он был явно озабочен.

- А не подбросили ли немецкие генералы этого пере-бежчика, чтобы спровоцировать конфликт? - спросил он.

- Нет, - ответил С.К. Тимошенко. - Считаем, что перебежчик говорит правду.

Тем временем в кабинет И.В. Сталина вошли члены Политбюро.

- Что будем делать? - спросил И.В. Сталин.

Ответа не последовало.

- Надо немедленно дать директиву войскам о приведении всех войск приграничных округов в полную боевую готовность, - сказал нарком.

- Читайте! - ответил И.В. Сталин.

Я прочитал проект директивы».

Жуков

Прочтите отрывок из речи на заседании Государственной думы и укажите фамилию автора.

«Господа члены Государственной Думы. С тяжелым чувством я вхожу сегодня на эту трибуну. Вы помните те обстоятельства, при которых Дума собралась больше года тому назад, 10 июля 1915 г. Дума была под впечатлением наших военных неудач. Она нашла причину этих неудач в недостатках военных припасов и указала причину недостатка в поведении военного министра Сухомлинова.

Вы помните, что страна в тот момент под впечатлением грозной опасности, ставшей для всех очевидной, требовала объединения народных сил и создания министерства из лиц, к которым страна могла бы относиться с доверием. И вы помните, что тогда с этой кафедры даже министр Горемыкин признал “что ход войны требует огромного, чрезвычайного подъема духа и сил”. Вы помните, что власть пошла тогда на уступки. Ненавистные обществу министры были тогда удале­ны до созыва Думы. Был удален Сухомлинов, которого стра­на считала изменником (голос слева: “Он и есть”). И в ответ на требования народных представителей в заседании 28 июля Поливанов объявил нам, при общих рукоплесканиях, как вы помните, что создана следственная комиссия и положено на­чало отдаче под суд бывшего военного министра».

Милюков

Прочитайте отрывок из стихотворения В. Маяковского и назовите событие, о котором идет речь.

Вздувается у площади за ротой рота,

у злящейся на лбу вздуваются вены.

«Постойте, шашки о шелк кокоток вытрем,

вытрем в бульварах Вены!»

Газетчики надрывались: «Купите вечернюю!

Италия! Германия! Австрия!»

А из ночи, мрачно очерченной чернью,

багровой крови лилась и лилась струя.

Война1914года Перваямироваявойна

Прочитайте отрывок из воспоминаний маршала К.К. Рокоссовского и укажите, о какой битве идет речь.

«Утром 1 февраля огненная буря обрушилась на позиции врага. Нам с наблюдательного пункта было видно, как весь передний край его обороны потонул в разрывах снарядов и мин. По артиллерийским позициям в глубине обороны бомбовые удары наносила авиация. Канонада грохотала долго. Наконец она стихла. И тотчас во многих местах над еще дымившейся черной землей затрепетали белые флаги. Появлялись они стихийно, помимо воли немецкого командования, и потому получалось, что на одном участке немцы сдавались, бросая оружие, а на другом еще продолжали драться. В отдельных местах бой шел еще сутки. Только утром 2 февраля остатки окруженной северной группы стали сдаваться в массовом порядке, и опять это происходило помимо воли фашистского командования. Окруженная группировка противника прекратила свое существование».

Сталинградская

Прочитайте отрывок из воспоминаний маршала Г.К. Жукова и назовите город, вблизи которого разворачивались события, которые описывает автор.

«Сообщение с Большой землей могло осуществляться только через Ладожское озеро и по воздуху, под прикрытием нашей авиации. Начались бомбежки и варварские артиллерийские обстрелы города. Фашистские войска нажимали со всех сторон. Особенно крупная группировка танковых и моторизованных соединений противника концентрировалась на подступах к Урицку, Пулковским высотам и Слуцку. Все говорило о том, что враг готовится к решительному штурму. Обстановка становилась день ото дня напряженнее».

Ленинград

Прочтите отрывок из документа и назовите его автора.

«Тяжкое бремя возложено на меня волею брата моего,

передавшего мне императорский всероссийский престол в годину беспримерной войны и волнений народных

Посему, призывая благословение Божие, прошу всех граждан державы Российской подчиниться Временному правительству, по почину Государственной думы возникшему и облеченному всею полнотою власти, впредь до того, как созванное в возможно кратчайший срок на основе всеобщего, прямого, равного и тайного голосования Учредительное собрание своим решением об образе правления выразит волю народа».

МихаилАлександрович

Прочтите отрывок из воспоминаний современника событий и назовите деятеля, фамилия которого пропущена в тексте.

«Он, конечно, всеми своими корнями врос в прошлое нашей страны, в централизован-ную систему партийной и государственной власти. Отсюда первыми его шагами на посту Генсекретаря ЦК было наведение порядка на производстве, укрепление государственной дисциплины, основательно расшатанной при Брежневе, борьба с коррупцией и взяточничеством был решительным защитником марксизма- ленинизма, который он, в отличие от Брежнева, знал не по специально подобранным референтами цитатам, а по первоисточникам. В дни столетия со дня смерти Карла Маркса он подготовил и опубликовал интересную, на мой взгляд, работу о судьбах демократии, где впервые поднял основательно забытую нашими коммунистами проблему самоуправления в обществе На самом деле это шло от глубокого понима­ния того, что порядок в обществе может быть прочным только тогда, когда он опирается на подлинно демократиче­ские институты Не сомневаюсь, что отпусти судьба... еще несколько лет жизни, не было бы у нас ни катастрофических шараха­ний, ни кровавых межнациональных конфликтов, ни по­всеместного ослабления госвласти...»

План:

I. Гражданская война

1.1 Причины Гражданской войны

1.2 Периодизация Гражданской войны

1.3 Итоги Гражданской войны

1.4 Командиры Белой армии

1.5 Командиры Красной армии

II. Новая экономическая политика

2.1 Причины НЭПа

2.2 Характерные черты НЭПа

2.3 Причины отмены НЭПа

Гражданская война.

Причины Гражданской войны.

✔︎обострение социально-экономических и политических противоречий, обусловленных сменой власти и изменением формы собственности;

✔︎преобладание в обществе психологической установки на конфронтацию и решение вопросов политики и повседневной жизни с оружием в руках;

✔︎разгон большевиками Учредительного собрания, явившийся крахом демократической альтернативы развития страны;

✔︎неприятие политическими противниками большевиков Брестского мира;

✔︎аграрная политика большевиков весной – летом 1918 г.;

✔︎отсутствие опыта компромисса между различными политическими силами и социальными группами;

Причины Интервенции:

✔︎ отказ иностранных государств признать новую политическую власть в России;

✔︎ борьба за возвращение вложенных в экономику России капиталов;

✔︎ ликвидация очага «революционной заразы», недопущение «экспорта революции» в Европу;

✔︎ отказ советского правительства от союзнических обязательств и выход России из мировой войны;

✔︎ максимальное ослабление России;

✔︎ территориальный раздел бывшей Российской империи;

В Гражданской войне участвовали красные — пролетариат, беднейшее крестьянство; белые — буржуазия, дворянство, часть интеллигенции; зеленые — анархисты и крестьяне.

Политическая программа «красных» и «белых», участвовавших в Гражданской войне.

Линия сравнения	Красные (сторонники советской власти)	Белые (противники советской власти)
Цель	✓ социализм немедленно; ✓ мировая революция, интернационализм;	✓ спасение России; ✓ «непредрешенчество»: все вопросы решать после победы над большевиками;
Экономика	Военный коммунизм: ✓ национализация всех промышленных предприятий; ✓ изъятие продовольствия путем продразверстки, продотряды; ✓ реквизиции, мобилизации, милитаризация всей жизни; ✓ уравнительное карточное распределение;	Военный капитализм: ✓ военизация экономики, использование всех ресурсов для нужд войны; ✓- восстановление старых порядков отношений собственности, ее возвращение прежним владельцам; ✓ реквизиции, мобилизации, принуждение; ✓ восстановление неравенства в распределении и потреблении
Внутренняя политика	✓ установление жесткого однопартийного политического режима; ✓ формирование командно-административной системы, «чрезвычайщина»; ✓равенство, самоопределение наций и народов, создание военно-хозяйственного союза советских республик; ✓ сочетание массированного убеждения, принуждения и красного террора;	✓ установление жестких военно-диктаторских режимов (А.В. Колчак, А.И. Деникин, П.Н. Врангель) ✓ нежелание сотрудничать с либералами и умеренными социалистами; ✓ Россия – единая и неделимая, великодержавная национальная политика; ✓ сначала «умиротворение», потом – реформы ✓ сочетание пропаганды, принуждения и белого террора;
Внешняя политика	✓ спасение русской революции, Советского государства с помощью мирового революционного движения («Руки прочь от Советской России!»); ✓ осуждение иностранной интервенции;	✓ сотрудничество с западными странами, стремившимися расчленить Россию; ✓ осуждение интернационализма большевиков, развала ими единой России и т.д.

Социализм — первая фаза коммунистической формации. Экономическую основу социализма составляет общественную собственность на средства производства, политическую основу — власть трудящихся масс при руководящей роли рабочего класса во главе с марксистско-ленинской партией; Социализм — общественный строй, исключающий эксплуатацию человека человеком и планомерно развивающийся в интересах повышения благосостояния народа и всестороннего развития каждого члена общества.

Национализация — передача в собственность государства земли, промышленных предприятий, банков, транспорта или другого имущества, принадлежащего частным лицам.

Гражданская война – форма борьбы за власть, характеризующаяся расколом общества на две или несколько противоборствующих группировок, каждая из которых контролирует часть территории страны и использует друг против друга оружие.

Интервенция – насильственное военное вмешательство иностранных государств во внутренние дела России. Проводилась странами Антанты в 1918 – 1920 гг. под предлогом возвращения долгов царского и временного правительств в виде кредитов и поставок оружия.

Хронология Гражданской войны.

I этап (май – ноябрь 1918 г.) – начало полномасштабной гражданской войны.

ВОСТОК	СЕВЕР
25 мая – выступление Чехословацкого корпуса (военнопленные чехи и словаки бывшей австро-венгерской армии, еще в 1916 г. согласившиеся участвовать в военных действиях на стороне Антанты) на территории от Пензы до Владивостока	2 августа – десант Антанты в Архангельске. Образование «правительства Севера России» (глава – Н.В. Чайковский). К сентябрю большевики контролируют только ¼ территории России. десант Антанты в Архангельске
29 мая – переход к всеобщей мобилизации – обязательному набору в Красную Армию
6 июля – убийство посла Германии в России В. Фон Мирбаха – начало мятежа левых эсеров (разгромлен 7 июля)
6-21 июля — выступление в Ярославле – антисоветское вооруженное
Июль – введение всеобщей воинской повинности (18-40 лет)
16 июля – расстрел царской семьи в Екатеринбурге
30 августа – покушение на В.И. Ленина на заводе Михельсона в Москве
2 сентября – объявление Советской России единым военным лагерем
5 сентября – постановление СНК об обеспечении тыла путем террора
6 сентября – создание Реввоенсовета Республики (РВСР) (глава – нарком по военным и морским делам Л.Д. Троцкий). Главнокомандующий Вооруженными силами Советской Республики – И.И. Вацетис (по июль 1919), затем – С.С. Каменев (до апреля 1924)
ГЛАВНЫЙ ФРОНТ ВОСТОЧНЫЙ Август – начало наступления Красной армии на Восточном фронте. Сентябрь-октябрь – взятие войсками Красной Армии (С.С. Каменев, М.Н. Тухачевский, П.А. Славин) Казани, Симбирска, Самары М.Н. Тухачевский
ЗАПАД	ЮГ
Нарушение условий Брестского мира Германией, оккупация Бессарабии Румынией	Формирование и первые боевые действия Добровольческой армии (А.М. Каледин – Л.Г. Корнилов – А.И. Деникин) – захват Екатеринодара, наступление Краснова на Царицын, захват казаками А.И. Дутова Оренбурга А.И. Деникин
	Июль – октябрь – оборона Царицына (ныне г. Волгоград) от наступающей армии П.Н. Краснова П.Н. Краснов
	4 августа – занятие Баку англичанами – 20 сентября расстрел 26 бакинских комиссаров

II этап (ноябрь 1918 – март 1919 г.) – усиление военного противостояния красных и белых, активизация интервенции. Борьба с интервентами. Начало вывода их войск с юга Украины. Установление советской власти на территориях, освобожденных от немецких войск.

ВОСТОК	ЮГ
18 ноября 1918 – переворот под руководством адмирала А.В. Колчака в Омске: свержение эсеро-меньшевистской Директории – А.В. Колчак – верховный правитель России и верховный главнокомандующий	ГЛАВНЫЙ ФРОНТ — ЮЖНЫЙ 23 ноября – начало англо-французской интервенции на побережье Черного моря
	Ноябрь – наступление Красной Армии в Прибалтике (до января 1919) – установление советских режимов в Эстонии, Латвии и Литве
	30 ноября – создание Совета рабочей и крестьянской обороны (СРКО) (глава – В.И. Ленин) – чрезвычайного правительственного органа, которому подчиняется РВСР
	Февраль 1919 – победа над войсками П.Н. Краснова, наступавшими на Царицын

III этап (март 1919 г. – март 1920 г.) – разгром главных сил белых, эвакуация основных сил иностранных войск.

ВОСТОК	СЕВЕРО-ЗАПАД
ГЛАВНЫЙ ФРОНТ ВОСТОЧНЫЙ Массовая армия А.В. Колчака	Май, сентябрь – октябрь 1919 – войска Северо-западной армии Н.Н. Юденича пытаются овладеть Петроградом – в конце ноября – начало декабря отброшены на территорию Эстонии Н.Н. Юденич
28 апреля – 20 июня – контрнаступление частей Красной Армии (М.В. Фрунзе, С.С. Каменев) – наступление по всему восточному фронту М.В. Фрунзе
21 июня 1919 г. – 7 января 1920 – разгром армии А.В. Колчака – восстановление советской власти в Сибири и на Дальнем Востоке
7 февраля 1920 – расстрел адмирала А.В. Колчака в Иркутске
ЮГ	СЕВЕР
	Февраль – март – большевики берут под свой контроль Архангельск и Мурманск
19 мая 1919 г. – начало наступления армии А.И. Деникина на Южном фронте в направлении Волги
Июнь – взятие войсками Деникина Харькова. Царицына, Киева
3 июля – Московская директива (армия на Москву) Деникина. 12 сентября – начало наступления войск Деникина на Москву
Сентябрь – взятие Деникиным Курска и Орла
11 октября – 18 ноября – контрнаступление Красной Армии, которое продолжено действиями Южного и Юго-Восточного фронтов (до марта 1920) – остатки деникинских войск укрылись в Крыму
4 апреля 1920 – А.И. Деникин объявил своим преемником П.Н. Врангеля и покинул Россию П.Н. Врангель

IV этап (апрель – ноябрь 1920) – война с Польшей, разгром армии П.Н. Врангеля, установление советской власти в Средней Азии и частично в Закавказье.

25 апреля – 12 октября – советско-польская война

7 мая – занятие Киева польскими войсками

5 июня – контрнаступление войск Юго-Западного фронта (А.И. Егоров) – взяты Житомир и Киев

4 июня – начало наступления войск Западного фронта (М.Н. Тухачевский) – в начале августа подходят к Варшаве; план большевиков: вступление в Польшу должно привести к установлению там советской власти и вызвать революцию в Германии

16 августа – «чудо на Висле»: под Вепшем польские войска заходят в тыл Красной армии и одерживают победу – освобождение Варшавы поляками, их переход в наступление

Июнь – наступление Русской армии П.Н. Врангеля из Крыма на Украину

Войска Туркестанского фронта (М.В. Фрунзе) свергли власть бухарского эмира и хивинского хана – 26 апреля – провозглашение Хорезмской Народной Советской Республики. 8 октября – провозглашение Бухарской Народной Советской Республики

28 апреля – вступление Красной Армии в Азербайджан – образование Азербайджанской ССР

28 октября – 17 ноября – разгром в Крыму Русской армии П.Н. Врангеля войсками южного фронта (М.В. Фрунзе): форсирование озера Сиваш, штурм и взятие Перекопа (7-11 ноября). Бегство белых из Крыма – корабли союзников эвакуируют в Константинополь более 140 тыс. человек – гражданских лиц и военнослужащих белой армии – первая волна эмиграции. Разгром Врангеля положил конец Белому Движению

29 ноября – наступление Красной Армии в Армению – образование Армянской СССР

V этап (1921 – 1922) – завершение Гражданской войны на окраинах России.

16 – 25 февраля 1921 – вступление Красной Армии в Грузию – образование Грузинской ССР

18 марта 1921 – Рижский мирный договор между Советской Россией и Польшей – Западная Украина и Западная Белоруссия отходят к Польше

«Малая гражданская война»: восстания крестьян в Центральной России под руководством А.С. Антонова и Н.И. Махно

28 февраля – 18 марта 1921 – Кронштадское восстание солдат и моряков

12 февраля 1922 – победа Народно-революционной армии Дальневосточной Республики (ДВР) под Волочаевкой – вступление Народно-революционной армии в Хабаровск.

9 октября – разгром НРА белогвардейцев в Спасском укрепленном районе

15 ноября 1922 – вхождение Дальневосточной Республики в состав РСФСР

Основные причины победы большевиков:

🖊 социальная и идейная разнородность белого движения;

🖊 использование большевиками возможностей государственного аппарата, способного осуществлять массовые мобилизации и репрессии;

🖊 создание политизированной Красной Армии, готовой защищать советскую власть;

🖊 проведение большевиками национальной политики, направленной на реальное осуществление права народов на создание суверенных независимых национальных государств;

🖊 продуманное идеологическое обеспечение большевиками военных операций;

🖊 поддержка значительной частью населения лозунгов и политики большевиков;

🖊 умелое использование большевиками противоречий в рядах противников;

🖊 отсутствие координации в действиях белых армий и иностранных интервентов;

🖊 особенности географического положения РСФСР – возможность использовать промышленную базу страны и маневрировать ресурсами;

Последствия гражданской войны:

📌 в гражданской войне верх одержали большевики, но их победу нельзя назвать триумфом, т.к. гражданская война явилась и трагедией для всего народа – общество оказалось расколотым на две части;

📌 в ходе гражданской войны погибли наиболее активные социальные элементы народа с обеих сторон, чьи энергия, талант не были использованы для созидательной деятельности (от голода, болезней, террора и в боях, по различным данным, погибли от 8 до 13 млн человек, эмигрировали до 2 млн человек).

От «военного коммунизма» к НЭ Пу.

В период Гражданской войны правительством В.И. Ленина была введена экономическая политика советского государства, получившая название «военного коммунизма»:

✔︎ введение продразверстки — обязательная сдача крестьянами государству всего хлеба и других продуктов, за исключением минимума, нужного для личных и хозяйственных нужд;

✔︎ милитаризация экономики; введение карточной системы;

✔︎ бесплатные общественный транспорт, коммунальные услуги;

✔︎ усиление централизованного управления промышленностью;

✔︎ форсированная национализация собственности;

✔︎ фактическая отмена легальных товарно-денежных отношений.

Причины введения «военного коммунизма»:

— идейные:

1. представление части руководства большевиков о возможности быстрого, немедленного перехода к коммунистическому производству и распределению;

2. нацеленность большевиков на создание и укрепление государственного сектора в экономике с жесткой централизованной системой управления

— экономические:

1. хозяйственная разруха, нарушение традиционных экономических связей между городом и деревней из-за запрещения торговли и введения продовольственной диктатуры

— политические:

1. международная изоляция – непризнание Советского государства другими странами – необходимость рассчитывать в развитии страны только на внутренние резервы

— военная:

1. необходимость мобилизовать все материальные и людские ресурсы в чрезвычайных условиях Гражданской войны и иностранной интервенции.

Методы осуществления политики «военного коммунизма».

— экономические: централизация и регламентация производства и распределения предметов потребления;

— идеологические : установление диктатуры партии большевиков, насильственное навязывание коммунистических взглядов, запрещение деятельности других политических партий;

— административные : командно-репрессивное управление экономикой и жизнью общества;

— политические : нарушение демократических свобод. Подчинение профсоюзов партийно-государственному контрою, «красный террор»

Последствия:

✳︎ складывание жесткой диктатуры большевистской партии;

✳︎ формирование командной экономики;

✳︎ огосударствление многих сторон общественной жизни;

✳︎ концентрация материальных и трудовых ресурсов в руках советской власти, способствующей ее победе в Гражданской войне;

✳︎ формирование определенной социальной психологии: уверенность значительной части большевиков в возможности быстрого строительства социализма методами диктатуры;

В 1921 году на X съезде Российской коммунистической партии большевиков (РКП(б)) была принята программа Новой экономической политики (НЭП) — экономической политики (1921 — 1928 гг.), сменившей «военный коммунизм», направленной на введение в советскую экономику рыночных принципов.

Причины введения НЭПа:

📌 восстание моряков и красноармейцев Кронштадта (март 1921 г.);

📌 восстание крестьян Тамбовщины («антоновщина»), Украины, Дона, Кубани, Поволжья и Сибири, недовольных продразверсткой.

Цели НЭПа:

📍 преодоление политического кризиса власти большевиков;

📍 поиск новых путей построения экономических основ социализма;

📍 улучшение социально-экономического состояния общества, создание внутриполитической стабильности – укрепление базы советской власти;

📍 преодоление международной изоляции и восстановление отношений с другими государствами;

Характерные черты НЭПа:

✔︎ замена продразверстки продналогом — точное фиксирование норм сдачи зерна крестьянами;

✔︎ развитие производственной и потребительской кооперации;

✔︎ создание национальной банковской системы; свобода мелкого и среднего предпринимательства;

✔︎ денежная реформа (1922 — 1924 гг.), обеспечившая конвертируемость рубля;

✔︎ свобода торговли;

✔︎ создание концессий с привлечением иностранного капитала;

✔︎ введение хозрасчета на предприятиях;

✔︎ денежная оплата труда.

При НЭПе отменили единый государственный хозяйственный план ГОЭРЛО (всеобщая электрификация страны), который работал после октября 1917 года. Крупная промышленность оставалась в руках правительства, сохранялась монополия государства на внешнюю торговлю.

К 1928 году страна по национальному доходу достигла довоенного уровня.

Причины отмены НЭПа:

📍 внешнеполитический кризис 1927-28 г.г. — разрыв отношений с Англией, угроза войны со стороны капиталистических держав была воспринята как реальная, из-за чего были скорректированы сроки проведения индустриализации на сверхкороткие, в итоге НЭП не мог теперь обеспечить источники средств для проведения индустриализации сверхускоренными, форсированными темпами;

📍 противоречия и кризисы самого НЭПа (кризис сбыта 1923 и 1924 гг., кризисы хлебозаготовок 1925/26 и 1928/29 гг. → последний из них привел к срыву плана индустриализации);

📍 несоответствие НЭПа идеологии правящей партии.

Противоречия НЭПа: либеральные преобразования затронули только экономическую сферу, в социально-политической сфере сохранились прежние приоритеты.

1929 г. – окончательная отмена НЭПа, переход к командно-административной экономике.

События зарубежной истории XX века (1918 — 1924 гг.)

✳︎ парижская мирная конференция — 1919-1920 гг. — XX век;

✳︎ учреждение Лиги Наций — 1919 год — XX век;

✳︎ Вашингтонская конференция — 1921-1922 гг. — XX век;

✳︎ приход фашистов к власти в Италии — 1922 год — XX век;

(встречается в ЕГЭ):

✔︎ учреждение Лиги Наций — 1919 год — XX век;

Советское государство в XX веке (1918 — 1924 гг.) (встречается в ЕГЭ):

Процессы (явления, события) и факты:

📍гражданская война в России - разгром войск П.Н. Врангеля в Крыму; наступление войск генерала Н.Н. Юденича;

📍политика «военного коммунизма» — введение всеобщей трудовой повинности;

📍нэп (проведение новой экономической политики) — замена продразверстки продналогом; финансовая реформа под руководством Г.Я. Сокольникова;

📍выход СССР из международной изоляции — установление дипломатических отношений с Великобританией;

События и годы:

✳︎ принятие первой Конституции СССР - 1924 год;

✳︎ разгром войск П.Н. Врангеля в Крыму — 1920 год;

✳︎ Раппальский договор — 1922 год;

✳︎ смерть Ленина — 1924 год;

✳︎ переход большевистского правительства к новой экономической политике — 1921 год;

✳︎ объявление «красного террора» — 1918 год;

✳︎ выступление левых эсеров против большевиков — 1918 год;

✳︎ наступление Вооруженных сил Юга России под командованием А.И. Деникина на Москву — 1919 год;

Термины, которые имеют отношение к периоду:

✓ продразверстка ✓ нэпман

✓ комбеды ✓ликбез

✓ продотряды ✓ продовольственная диктатура

✓ кризис сбыта ✓ военный коммунизм

Термины и их определение (запись пропущенного слова):

🖍коммерческие предприятия с иностранными инвестициями (полными или частичными), которые существовали на территории СССР в 1920-х — начале 1930-х гг. - концессии;

Фрагмент источника и его краткая характеристика:

не попадалось;

Какие из перечисленных событий относятся к 1920-м годам (выбор из списка):

♕ принятие первой Конституции СССР;

♕ выступление «троцкистской оппозиции»;

♕ разрыв дипломатических отношений между СССР и Англией;

Какие из перечисленных положений относятся к политике «военного коммунизма» (выбор из списка):

✑ осуществление продразверстки;

✑ запрет частной торговли;

✑ принудительная трудовая повинность;

Что из перечисленного относится к новой экономической политике (1921 — 1928 гг.) (выбор из списка):

✑ введение хозрасчета на государственных предприятиях;

✑ появление кредитно-банковской системы и бирж;

✑ введение концессий;

События и участники:

⚔️ гражданская война в России - А.В. Колчак; А.И. Деникин;

⚔️ борьба за власть после смерти В.И. Ленина — Л.Д. Троцкий;

⚔️ разгром армии П.Н. Врангеля в Крыму — В.К. Блюхер; М.В. Фрунзе;

⚔️ подавление антибольшевистского восстания в Кронштадте — М.Н. Тухачевский;

⚔️ образование СССР — В.И. Ленин;

Прочтите отрывок из воспоминаний политического деятеля и укажите слово, пропущенное в тексте:

📚 «…Партия рассуждала о том, каким темпом должно идти огосударствление профессиональных союзов, тогда как вопрос шёл о хлебе насущном, о топливе, о сырье для промышленности. Партия лихорадочно спорила о «школе коммунизма», тогда как по существу дело шло о надвинувшейся вплотную хозяйственной катастрофе. Восстания в Кронштадте и в Тамбовской губернии ворвались в дискуссию последним предостережением. Ленин формулировал первые, очень осторожные тезисы о переходе к _____________ экономической политике. Я немедленно к ним присоединился. Для меня они были толь ко возобновлением тех предложений, которые я внёс год тому назад. Спор о профессиональных союзах сразу потерял всякое значение»;

🖍 новой

Прочтите отрывок из резолюции, принятой на международной конференции и напишите фамилию народного комиссара иностранных дел РСФСР в период ее проведения:

📚 «1. Союзные государства-кредиторы, представленные в Генуе, не могут принять на себя никаких обязательств относительно претензий, заявленных Советским правительством. 2. Ввиду, однако, тяжёлого экономического положения России, государства-кредиторы склоняются к тому, чтобы сократить военный долг России по отношению к ним в процентном отношении, размеры которого должны быть определены впоследствии. Нации, представленные в Генуе, склонны принять во внимание не только вопрос об отсрочке платежа текущих процентов, но и об отсрочке уплаты части истекших или просроченных процентов. 3. Тем не менее, окончательно должно быть установлено, что Советскому правительству не может быть сделано никаких исключений…»

🖍 Чичерин

Прочтите отрывок из Декрета ВЦИК и напишите фамилию руководителя страны в период его издания:

📚 «Для обеспечения правильного и спокойного ведения хозяйства на основе более свободного распоряжения земледельца продуктами своего труда и своими хозяйственными средствами, для укрепления крестьянского хозяйства и поднятия его производительности, а также в целях точного установления падающих на земледельцев государственных обязательств, разверстка, как способ государственных заготовок продовольствия, сырья и фуража, заменяется натуральным налогом…»

🖍 Ленин

Век и событие истории России:

✍️ XX век - наступление армии А.И. Деникина на Москву;

✍️ XX век - свертывание нэпа;

✍️ XX век - антибольшевистское восстание в Кронштадте;

Верные суждения к отрывку из исторического источника:

📜 «Ко всему населению Тамбовской губернии. Надежды наших врагов не оправдались. Нападение на красный Петроград отбито, враг раздавлен у самых его ворот, в Кронштадте. Большинство рабочих и матросов Кронштадта, увидя, куда их заводят провокаторыэсеры и белогвардейцы, опомнились и по могли изнутри нашей наступавшей Красной Армии покончить с подлой затеей. И Кронштадт вновь поднял советское знамя. Перед лицом всех наших врагов и наших друзей подтверждена несокрушимая сила Советской власти. Граждане! Пора и нам в Тамбовской губернии покончить с эсеробандитизмом. Наша губерния и без того отощала за время войны и неурожая, ей нужен твёрдый внутренний порядок, ей нужен спокойный дружный труд. Все честные граждане обязаны помочь Советской власти восстановить этот порядок. С 21 марта по 5 апреля в уездах, охваченных бандитским движением, проводится добровольная явка участников белых шаек. Добровольно явившиеся с оружием будут прощены. Граждане! Содействуйте успеху этого начинания. Разъясняйте тем, кто вовлечён своим неразумием или обманом в разбойное дело, весь его вред для трудового народа. Разъясняйте, что Советская власть милостива к заблудшим труженикам и сурова только к не сознательным врагам народа. С бандитизмом надо покончить немедля и решительно. На до дать возможность трудовому крестьянству свободно приняться за полевые работы. Надо также избавить крестьянство скорее от обременительного постоя красных войск. Теперь по постановлению Всероссийского съезда Советов проводится широкая кампания всемерной помощи крестьянскому сельскому хозяйству. Теперь по решению партии коммунистов разрабатывается закон о замене продовольственных развёрсток продовольственным налогом».

✍︎ данное обращение написано в 1921 г;

📜 «Не стоит идеализировать этот период. Он не стал золотым веком ни для города, ни для деревни. Допущение рыночных отношений позволило восстановить разрушенное войнами и революциями хозяйство страны, но уровень материального обеспечения населения оставался невысоким. Не изобилие, а относительное благополучие - островок между разрухой гражданской войны и голодной жизнью первой пятилетки - вот чем это было. По мере роста де нежных доходов населения начала сказываться ограниченность производства и торгов ли: к концу десятилетия уже остро ощущался дефицит промышленных товаров. Однако следует признать, что в это время голод не угрожал стране. Питание населения улучшалось год от года… Это благополучие покоилось на нескольких китах. Главный из них - индивидуальное крестьянское хозяйство. Благодаря ему более 80% населения страны обеспечивали себя сами. Являясь монопольными производителями продовольствия и сырья, крестьяне распоряжались выращенной продукцией по собственному усмотрению. Единственным их серьёзным обязательством перед государством был сельско хозяйственный налог, который уплачивался сначала в натуральной форме, а затем деньгами. Крестьянин сам планировал своё хозяйство - сколько посеять, сколько оставить в закромах, сколько продать. Он жил по принципу - в первую очередь обеспечить себя. Внутри крестьянского двора кустарным способом производили и одежду, и обувь, и нехитрую мебель, и домашнюю утварь. Да и что оставалось делать? Сельская торговля не баловала изобилием и была лишь дополнением к полунатуральному крестьянскому хозяйству. Если крестьянин шёл в сельскую лавку, то не за хлебом и мясом. Он покупал там то, что не мог произвести сам: соль, спички, мыло, керосин, ситец. Конечно, кустарное домашнее производство не отличалось высоким качеством и определяло низкий уровень жизни. Крестьянство не было социально однородным. Однако благополучие деревни росло. Доля середняцких хозяйств увеличилась. Крепкое середнячество и зажиточные крестьяне являлись своеобразным гарантом против голода для бедняков и маломощных: в слу чае нужды, несмотря на кабальные условия займа, было у кого одолжить продукты до нового урожая».

✍︎ в описываемый в отрывке период в экономике страны допускались рыночные отношения;

✍︎ начало экономической политике, о которой идёт речь в отрывке, было положено решениями Х съезда РКП(б);

📜 «Коммунистических ячеек у Миронова в дивизии не было, и к комиссарам он относился подозрительно, но он был хороший стратег, хороший специалист военного дела, выходил из всех самых тяжёлых положений с малыми потерями. Поэтому казаки стремились к нему. Население всё симпатизировало ему (и казачье, и не казачье: крестьяне Саратовской губернии выходили к нему с хлебом и солью). Среди подчинённых ему частей была прекрасная дисциплина. У него не было грабежей, разбоя и насильственных реквизиций. Его части не оскорбляли религиозного чувства населения. Вообще население не видело в подчинённых ему частях врагов и таким образом привлекалось к Советской власти. Это тем более возвышало Миронова, что в соседних частях, например, в дивизии Киквидзе, этого не наблюдалось, благодаря разнузданности частей, население относилось к ним враждебно… Большинство красновских полков охотно сдавались Миронову, который пользовался особым авторитетом, как среди Красной Армии, так и среди трудового казачества в белогвардейском стане. Но чем больше росла его популярность, и чем ближе он подходил к Новочеркасску, тем более росло недовольство населения в его тылу, благодаря неумелому строительству Советской власти, огульным реквизициям, массовым расстрелам и т.п. Во многих местах даже вспыхнули восстания, например, в Верхнедонском округе (станицы Вешенская и Казанская), а также в Усть-Медведицком округе».

✍︎ недовольство населения советской властью автор доклада объясняет неумелыми действиями большевиков, огульными реквизициями, массовыми расстрелами;

✍︎ современниками описываемых событий были К.Е. Ворошилов и С.М. Будённый;

На этой неделе президент Украины Петр Порошенко подписал закон о моратории на выплату страной внешних долгов. Этот закон позволяет Киеву в любой момент заморозить платежи в связи с трудной экономической ситуацией в стране. Однако демонстративный отказ от выплат, как показывает история, приносит любой стране больше вреда, чем пользы даже со всеми поправками на обстоятельства. Классический тому пример - решение Советской России не возвращать имперские долги. Выигрыш оказался крайне сомнительным и крайне негативно повлиял на историю страны в среднесрочной перспективе.

В начале 1918 года захватившие власть в Петербурге и Москве большевики оказались перед дилеммой. С одной стороны, идеологическая позиция требовала как «мира без аннексий и контрибуций», так и непризнания долгов перед капиталистической системой, а финансово-экономическая ситуация в революционной стране была тяжелой. С другой стороны, портить отношения с Антантой, не укрепив свою позицию внутри страны, было чревато. В итоге большевистское правительство все-таки решило рискнуть, и 3 февраля был издан декрет об аннулировании всего внутреннего и внешнего государственного долга. К последнему относились почти 18,5 миллиарда рублей золотом, из которых больше половины пришлось на набранные во время Первой Мировой.

Фото: Mary Evans Picture Library / Global Look

Реакция Антанты оказалась предсказуемой. Особенно с учетом того, что спустя месяц большевики подписали сепаратный мир с Германией и Австро-Венгрией. С Советской Россией прервали все экономические отношения, а союзники сделали ставку на белых. Помощь была ограниченной, однако серьезные проблемы у Советского правительства возникли. Итогом была тяжелейшая и разрушительная для страны гражданская война и массовый голод.

Всем прощаю

Россия оказалась в блокаде, из которой нужно было как-то выходить. Тем более что и бывшие союзники поняли, что коммунистический режим установлен надолго и, значит, следует искать с ним точки соприкосновения. Наибольшие усилия в этом направлении прилагала Великобритания под руководством премьера Дэвида Ллойд-Джорджа, которая уже успела заключить с Москвой торговый договор. В конечном итоге все участники войны впервые договорились встретиться на конференции в Генуе, на которую должны были прибыть и российские представители.

Конференция открылась 10 апреля 1922 года. Советскую делегацию в Генуе возглавлял народный комиссар по иностранным делам Георгий Чичерин, то есть представительство было максимально серьезным. Но разговор оказался жестким. Сразу после того как зашел разговор о возврате долгов, советская сторона выставила встречные требования: компенсация в размере 39 миллиардов рублей за причиненный в ходе гражданской войны ущерб. Кроме того, советские представители отказались вернуть иностранную собственность, национализированную в ходе революции.

Тактика советской стороны заключалась в том, чтобы договориться с разными странами по отдельности. Скажем, Великобритания и Италия, потерявшие в России не так уж и много, были готовы к сотрудничеству. Но были и Франция с Бельгией, категорически недовольные слишком мягким обращением с большевиками. Бескомпромиссная позиция французского премьера Раймона Пуанкаре также сыграла свою роль в неготовности участников договариваться по-настоящему. Великобритания, сильнейший на тот момент игрок в Европе, была готова уступить Франции взамен на ее уступки по Германии, которая на тот момент была более приоритетной целью дипломатии для экс-Антанты.

Кроме того, цели советской стороны были довольно двусмысленными. Инструкции советских партийных органов предписывали делегации Чичерина «в действительности за кулисами переговоров возможно более рассорить буржуазные государства..., преследуя и реальные интересы, то есть создав возможность отдельных соглашений с отдельными государствами и после срыва Генуэзской конференции». При таком настрое не стоит удивляться, что нормального диалога так и не получилось.

В итоге переговоры завершились ничем. Разговор было предложено продолжить спустя несколько месяцев в Гааге, но и там выработать какую-то общую позицию не удалось. Вместо этого советские дипломаты поехали в Рапалло, где смогли уладить все спорные вопросы с Германией. Москва повторила отказ от немецких репараций, но одновременно утвердила за собой конфискованную во время и после войны собственность Германии и ее граждан. Таким образом, именно Берлин стал главным партнером СССР на ближайшие десять лет.

Хотя это было существенно лучше, чем ничего, успехи молодого советского государства на почве финансово-экономической дипломатии были скромными. Веймарская Германия с ее запредельной гиперинфляцией была столь же нищей, сколь и Россия, и ждать от нее помощи на восстановление хозяйства было бы странно. А в 1933-м году к власти пришли нацисты, и Советский Союз оказался в изоляции.

Со временем политические отношения с бывшей Антантой до известной степени уладились, страны Запада в течение 20-х годов признавали СССР одна за одной. Однако вопрос отказа от погашения кредитов висел дамокловым мечом над экономическими связями. Самой большой проблемой стала невозможность перекредитоваться, а также выйти на западные, в первую очередь американские финансовые рынки, хотя советские структуры время от времени выпускали облигации на английских и американских биржах и даже кредитовались под экспорт. Однако все это были не те суммы, на которые можно было рассчитывать при более благосклонном отношении государств-кредиторов.

Скажем, в 1933 году СССР поднял вопрос о кредите в США в размере миллиарда долларов. Эта сумма составляла примерно одну пятую всех затрат по планам индустриализации. Американцы, поколебавшись, сказали «нет». Неудачными оказались попытки кредитоваться и в других странах.

Если бы СССР изначально обладал хорошей кредитной историей, то вероятность получения этих и даже больших сумм была бы куда большей. Возможность занять средства за рубежом в условиях такого дорогого удовольствия как индустриализация была бы для советской власти исключительным подспорьем. С доступом к мировому кредитному рынку государство действовало бы более уверенно и, вероятно, не пыталось бы использовать такой спорный способ изъятия товаров у населения как коллективизация. Последняя, проведенная в спешке и крайне непрофессионально, нанесла тяжелейший удар по советскому сельскому хозяйству (скажем, поголовье крупного рогатого скота не удавалось восстановить в течение нескольких десятилетий).

Изображение: РИА Новости

Если должны все - значит, не должен никто

Но, может быть, другого выхода у Советской России, кроме как отказаться от долгов, и не было? Действительно, сумма обязательств на первый взгляд выглядела неподъемной, превышая весь ВВП страны. В советской историографии этот дефолт оправдывался в том числе и тем, что государство освободилось из-под тяжкого бремени и могло начать с чистого листа.

Однако реальность намного сложнее. Во-первых, по факту не все долги (как оказалось) нужно было отдавать. Большая их часть в случае России относилась к военным, взятым уже во время Первой мировой. И если посмотреть на международный опыт, то мы видим, что практически никто из должников не заплатил не то что полные суммы по этим обязательствам, но даже и половины от них.

После войны крупнейшим мировым кредитором оказались США, которые загнали в долги даже Британскую империю. В общей сложности американцы профинансировали страны Антанты (исключая Россию) на 10,5 миллиарда долларов (более 200 миллиардов долларов в нынешних ценах). Уже к началу 1920-х годов стало ясно, что разрушенные экономики европейских стран такие суммы потянуть не смогут. В 1922 году Конгресс создал комиссию, которая должна была заниматься вопросом урегулирования этой задолженности.

После переговоров с союзниками утвердили новую программу выплат. Европейцы согласились на колоссальных масштабов реструктуризацию. Все долги должны были быть выплачены на протяжении 62 лет, при этом итоговая сумма к погашению составила всего лишь 22 миллиарда долларов. То есть доходность не превышала 1 процента годовых, что даже в наше время сверхнизких ставок просто смехотворно. Фактически это означало списание 51 процента долга.

На самом деле взыскать даже эту сумму не удалось. Какое-то время должники относительно исправно платили, хотя переговоры о послаблениях велись в постоянном режиме. Но тут грянул кризис 1929 года и Великая депрессия, вновь обрушившая европейскую экономику. Президент США Герберт Гувер ввел мораторий на все межнациональные платежи из-за всеобщей паники и бегства капиталов. Когда мораторий истек, европейские страны, ссылаясь на различные обстоятельства, скопом отказали Америке в дальнейших выплатах. К 1934 году дефолт перед США объявили все государства Европы за исключением Финляндии. Тем история «непомерных военных долгов» и закончилась.

Разница между поведением Советской России и стран Антанты, однако, очевидна. Если первая проявила демонстративное упрямство и неуважение к принятым нормам, чем серьезно осложнила отношения с иностранными государствами, то европейцы поступили хитрее. До последнего момента соглашаясь с необходимостью платить, они выбивали из кредиторов различные уступки и послабления. При этом заимодавцы объективно понимали, что все получить им так или иначе не удастся, поэтому были готовы идти навстречу. В конечном итоге европейские должники, выступив единым фронтом, смогли добиться полной отмены долгового бремени.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. восстание под предводительством К.А. Булавина

2. первое упоминание Москвы в Ипатьевской летописи

3. разгром Англией Непобедимой армады

2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

3

Ниже приведён список терминов (названий). Все они, за исключением двух, относятся к событиям (явлениям) истории России XVIII в.

1) дворцовый переворот; 2) славянофилы; 3) посессионные крестьяне; 4) фаворитизм; 5) выкупные платежи; 6) коллегии.

Найдите и запишите порядковые номера терминов (названий), относящихся к другому историческому периоду.

4

Запишите термин, о котором идёт речь.

Название территориальной общины в Древней Руси, члены которой несли коллективную ответственность за убийства и кражи, совершённые в границах общины; упоминается в Русской Правде.

5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)	ФАКТЫ
А) внешняя политика СССР в период руководства страной Н.С. Хрущёва	1) битва на реке Шелони
Б) внешняя политика первых русских князей	2) создание Организации Варшавского договора
В) русско-турецкая война 1787–1791 гг.	3) ввод советских войск в Афганистан
Г) Смутное время в России	4) сражение при Рымнике
	5) поход Лжедмитрия II на Москву
	6) поход киевского князя Олега на Византию

6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «На второй же год после возвращения с победой князя… вновь пришли [неприятели] из западной страны и построили город на земле князя. Князь же… вскоре пошёл и разрушил город их до основания, а их самих – одних повесил, других с собою увёл, а иных, помиловав, отпустил, ибо был безмерно милостив. На третий год… пришли немцы к Чудскому озеру, и встретил их князь, и изготовился к бою, и пошли они друг против друга, и покрылось озеро Чудское множеством тех и других воинов…»

Б) «Во всех же городах Московского государства слышали таковое душевредство под Москвой и о том скорбели и плакали, и креста не целовали ни в котором городе, а помочь никто не мог. Ото всех же градов во едином граде, в Нижнем Новгороде, нижегородцы… начали мыслить, как бы помочь Московскому государству. Один же из них, нижегородец, имеющий торговлю мясную, Козма Минин, рекомый Сухорук, возопи во все люди: "будет нам похотеть помочи Московскому государству, ино нам не пожелети животов своих" …Нижегородцам же всем его слово любо было, и задумали они послать бить челом к князю Дмитрию Михайловичу… Печерского монастыря архимандрита Феодосия, да изо всех чинов всяких лучших людей».

1. Описываемые события произошли в XVI в.

2. Князь, упомянутый в отрывке, был участником Земских соборов.

3. Князь, упомянутый в отрывке, получил прозвище Донской.

4. Описываемые события произошли в XIII в

5. Описываемые события произошли в XVII в

6. Князь, упомянутый в отрывке, получил прозвище Невский

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент А		Фрагмент Б

7

Какие из перечисленных событий произошли в период руководства СССР Н.С. Хрущёва? Выберите три события и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. ввод советских войск в Афганистан

2. начало кампании против космополитизма в СССР

3. расстрел демонстрации рабочих в Новочеркасске

4. ликвидация машинно-тракторных станций

5. либерализация цен

6. Карибский кризис

8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) Советский разведчик, партизан, который, выдавая себя за немецкого офицера в Ровно и Львове, добывал ценную информацию, уничтожил нескольких видных гитлеровцев, – ____________.

Б) Операция Красной армии «Уран» началась в ____________ году.

В) В период Великой Отечественной войны фашистам не удалось захватить город _____________.

2. Ю.Б. Левитан

6. Н.И. Кузнецов

9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

10

Прочтите отрывок из резолюции, принятой на международной конференции, и укажите фамилию Председателя Советского правительства в период, когда проходила эта конференция.

«Союзные государства-кредиторы… не могут принять на себя никаких обязательств относительно претензий, заявленных Советским правительством.

Ввиду, однако, тяжёлого экономического положения России государства-кредиторы склоняются к тому, чтобы сократить военный долг России по отношению к ним в процентном отношении, размеры которого должны быть определены впоследствии. Нации, представленные в Генуе, склонны принять во внимание не только вопрос об отсрочке платежа текущих процентов, но и об отсрочке уплаты части истекших или просроченных процентов».

11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1. начало правления в Киеве князя Владимира Святославича

2. начало Крестовых походов

4. образование Священной Римской империи

6. поход хана Тохтамыша на Москву

7. «Славная революция» в Англии

9. присоединение к Московскому государству Твери

12

Прочтите отрывок из летописи.

«В год 6370. И изгнали варягов за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали: "Поищем сами себе князя, который бы владел нами и рядил по ряду и по закону". Пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью, как другие называются шведы, а иные – норманны и англы, а ещё иные – готы, вот так и эти. Сказали руси чудь, славяне, кривичи и весь: "Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами". И избрались трое братьев со своими родами, и взяли с собой всю русь, и пришли прежде всего к славянам. И поставили город Ладогу. И сел старший в Ладоге, а другой – Синеус – на Белом озере, а третий – Трувор – в Изборске. И от тех варягов прозвалась Русская земля. Через два года умерли Синеус и брат его Трувор. И принял всю власть один … [князь], и пришёл к Ильменю, и поставил город над Волховом… и сел тут княжить, и стал раздавать мужам своим волости и города ставить»

1. В отрывке упомянут восточнославянский племенной союз, занимавший территорию по среднему течению реки Днепра, с центром в г. Киеве.

3. В отрывке упомянуты финно-угорские племена.

4. В отрывке приведено название племенного союза восточных славян, поднявшего восстание, в ходе которого был убит сын князя, упомянутого в тексте.

6. В отрывке описано событие, датируемое по современному летосчислению 862 г

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16

13

Заполните пропуск в предложении: «События, обозначенные на схеме, произошли в тысяча девятьсот ____________________ году». Ответ запишите словом (сочетанием слов)

14

Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «4», в период, когда произошли события, отражённые на схеме.

15

Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «2»

16

Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Город, обозначенный на схеме цифрой «3», в настоящее время входит в состав России

2. Город, обозначенный на схеме цифрой «5», был освобождён от фашистов осенью

3. В ходе боевых действий, обозначенных на схеме стрелками, Красная армия полностью освободила Чехословакию

4. На схеме обозначены действия Красной армии в ходе операции «Багратион».

5. На схеме обозначены действия Красной армии в ходе Восточно-Прусской операции.

6. Город, обозначенный на схеме цифрой «1», был освобождён от фашистов в октябре.

17

Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19

18

Какие суждения о данной памятной монете являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

1. Событие, которому посвящена данная монета, произошло менее чем за год до отмены крепостного права в России.

2. На монете упоминается государственный орган, учреждённый Петром I

3. Изображённый на монете российский император получил прозвище Тишайший.

4. Данная монета выпущена в год, когда Президентом России был Д.А. Медведев.

5. Высокие государственные посты в период правления императора, изображённого на монете, занимали А.Х. Бенкендорф и С.С. Уваров.

19

Кто из деятелей культуры, представленных ниже, были современниками события, в память о котором была выпущена данная монета? В ответе запишите две цифры, которыми обозначены эти деятели культуры

1.

2.

3.

4.

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Из челобитной царю

«Милосердый государь царь и великий князь Михайло Фёдорович всея Руси! Пожалуй нас, холопов своих, за прежнюю нашу службишку и за крови для нашей бедности и разоренья и для своих государьских служб беспрестанных вечным своим государьским жалованьем, как было при прежних государях, и твой государев указ: вели, государь, те урочные годы пять лет отставить, а крестьян беглых наших и людишек вели, государь, нам, холопам своим, отдавать по писцовым и по отдельным книгам, и по нашим крепостям, чтоб наши поместья и вотчины не запустели, и остальные б крестьянишки и людишки из-за нас, холопов твоих, не вышли, и чтоб мы, холопы твои, служа твою государеву беспрестанную службу и платя твои государевы всякие подати, вконец не погибли. И вели, государь, на власти, и на монастыри, и на московских всяких чинов людей в наших беглых крестьянах и в людишках и в обидах давать нам, холопам своим, на них и на их прикащиков и на крестьян суд в тех городах, в кою, государь, пору нам, холопам твоим, приходится на них тебе государю бить челом. И вели, государь, выбрать в городах из дворян и из земских людей, и вели, государь, нас, холопов своих, судить в городах по своему государеву указу и по своей государевой уложенной судебной книге, чтобы тебе, государю, от нас, холопов твоих, [надоедливых просьб] не было, а мы б, холопы твои, с московской волокиты вконец не погибли и от московских всяких чинов сильных людей и от монастырей, и от всяких властей в продаже не были, и чтоб нам, холопам твоим, от их продажи и насильства вконец не погибнуть…»

Укажите с точностью до половины века период, к которому относится данный документ. Укажите царскую династию, родоначальником которой стал упоминаемый в документе правитель. Укажите его преемника.

Показать ответ

В данном тексте упоминается царь Михаил Федорович, что сразу облегчает задачу - на русском престоле был только один царь Михаил Федорович - первый царь из династии Романовых, правивший с 1613 по 1645 г. В тесте содержится просьба дворян и детей боярских об отмене 5-летнего срока урочных лет, в течении которых мог происходить сыск дворянами бежавших крепостных крестьян, то есть сделать сыск бессрочным. Соответственно, это первая половина XVII в., Михаил Федорович является родоначальником правящей династии Романовых. Его преемником, как известно, стал сын, царь Алексей Михайлович (по прозвищу «Тишайший»), правивший с 1645 по 1678 годы.

Какие меры, проведения которых челобитчики ждали от царя, указаны в данном отрывке? Укажите любые три меры.

Показать ответ

В ответе должно быть указано:

1. «Вели, государь, те урочные годы пять лет отставить, а крестьян беглых наших и людишек вели, государь, нам, холопам своим, отдавать по писцовым и по отдельным книгам, и по нашим крепостям» - челобитчики просили отменить т.н. «урочные лета».

2. «И вели, государь, на власти, и на монастыри, и на московских всяких чинов людей в наших беглых крестьянах и в людишках и в обидах давать нам, холопам своим, на них и на их прикащиков и на крестьян суд в тех городах» - т.е. челобитчики просят о переводе судебных разбирательств по спорным вопросам о крестьянах и землях из московских Приказов в города по месту жительства дворян и детей боярских.

3. «И вели, государь, выбрать в городах из дворян и из земских людей, и вели, государь, нас, холопов своих, судить в городах по своему государеву указу и по своей государевой уложенной судебной книге» - в данном отрывке прозвучало желание челобитчиков о реформе суда (децентрализации) и изменении законодательства (участии выборных дворян и земских людей в судебных разбирательствах по спорным вопросам о крестьянах).

Укажите название свода законов, принятого в годы правления преемника царя, упоминаемого в документе. Привлекая исторические знания, укажите не менее двух установлений данного свода, определяющих положение зависимых категорий населения страны.

Показать ответ

В царствование Алексея Михайловича (1645-1676 гг.) было принято т.н. Соборное уложение – свод законов, принятый Земским собором в 1649 г. Среди установлений данного свода, определяющих положение зависимых категорий населения, необходимо указать:

1) отмена урочных лет, т.е. срок поимки ушедших крепостных крестьян становился бессрочным, крестьяне закрепощались окончательно.

2) запрет на свободное перемещение всех категорий податного населения, посадских, государственных и крепостных крестьян.

В начале 1920-х гг. социально-экономическая и политическая ситуация в РСФСР оставалась сложной. Приведите любые два положения, показывающих, что с окончанием Гражданской войны политика «военного коммунизма» зашла в тупик, сложилась угроза существованию самой советской власти. Укажите съезд РКП(б), принявший решение об отказе от политики «военного коммунизма» и переходе к новой экономической политике (нэп).

Показать ответ

Среди положений, доказывающих неэффективность политики Военного коммунизма (кто не помнит, 1918-1921 гг.) в конце Гражданской войны, можно указать неудачи:

1) Продразверстка. Система, направленная на заготовку продовольствия, в итоге привела к снижению рентабельности сельского хозяйства (из-за незаинтересованности крестьян в получении высоких урожаев), как следствие - падения промышленного развития, к крестьянским восстаниям (на Тамбовщине, в Западной Сибири) и в армии (в Кронштадте), а также к голоду.

2) Падение промышленности, снижение выпуска промышленной продукции, вызванные падением финансовой системы (отмена де-юре денег и использование вместо них т.н. «совзнаков», подверженных быстрому обесцениванию).

Переход к политике НЭПа произошел после X съезда РКП(б).

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Император Александр III за свою внешнюю политику справедливо был прозван Миротворцем».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

Аргументы в опровержение:

Показать ответ

В ответе могут содержаться следующие аргументы в подтверждение:

В царствование Александра III (1881-1894 гг.) Российская империя не принимала участие ни в одной войне.

Все спорные ситуации стремился урегулировать мирным путем, к примеру взаимоотношения с Англией в Средней Азии.

К Российской империи присоединились Кокандское ханство, Казахстан, Хивинское ханство и Бухарский эмират, продолжилось присоединение и племен туркменов. Всего за правление императора Александра III площадь империи увеличилась на 430 000 квадратных километров.

В ответе могут содержаться следующие аргументы в опровержение:

При нем Россия сблизилась с Францией, что в дальнейшем привело к формированию Антанты и противостоянию, приведшему к Первой мировой войны. Поддержка Франции Россией привела к «таможенной войне» между Россией и Германией.

При нем началось активное проникновение на Дальний Восток (в частности, строительство Транссибирской железной дороги, соединившей в итоге Москву и Владивосток), что в будущем привело к столкновению и войне с Японией.

При нем произошло охлаждение, а затем и разрыв дипломатических отношений с Болгарией, что в итоге привело к ослаблению российских позиций на Балканах (в Болгарии, Румынии и Сербии).

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 1054–1132 гг.; 2) октябрь 1894 г. – июль 1914 г.; 3) октябрь 1964 г. – март 1985 г.

В сочинении необходимо:

Указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

Назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

Указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

В н и м а н и е!

При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

Делитесь своими результатами или спрашивайте, как решить конкретное задание. Будьте вежливы, ребята.