მ.ელისეევა,
პეტერბურგი

ტირე დაყენების ყველა შემთხვევა.
გამეორება

მოსწავლეების მიერ მომზადებული მასალა

რუსული პუნქტუაციის წესებზე მუშაობის ერთ-ერთი ეფექტური და საინტერესო მეთოდია სტუდენტების მიერ სხვადასხვა ტექსტებიდან მიღებული წესის მაგალითების დამოუკიდებელი შერჩევა. ეს შეიძლება იყოს როგორც საშინაო, ისე უცხოური ლიტერატურის ნაწარმოებები, როგორც კლასიკური, ასევე თანამედროვე. გარდა ამისა, ეს შეიძლება იყოს არა მხოლოდ ხელოვნების ნიმუშები, არამედ სამეცნიერო ან ჟურნალისტური სტილის ტექსტები (ფრაგმენტები ან ცალკეული წინადადებები ენციკლოპედიებიდან, სტატიებიდან და ა.შ.). ერთადერთი აკრძალვა არის სასწავლო ლიტერატურის, განსაკუთრებით რუსული ენის სახელმძღვანელოების არ გამოყენება. ძალიან მარტივია იმის შემოწმება, იპოვა თუ არა მოსწავლემ მაგალითი დამოუკიდებლად: სთხოვეთ თითოეულ ადამიანს მიუთითოს წიგნის ავტორი (გვარი და ინიციალები), რომლიდანაც არის დაწერილი წინადადება, ასევე მისი სათაური. ამ დავალების შესრულების შემოწმებით, თქვენ არა მხოლოდ მიიღებთ წარმოდგენას თითოეული მოსწავლის შესაძლებლობის შესახებ, მოახდინოს ტექსტის სინტაქსური და პუნქტუაციური ანალიზი, არამედ შეისწავლოთ თქვენი სტუდენტების კითხვის ჩვევები. რუსული ენის გაკვეთილები უფრო საინტერესო, ცოცხალი ხდება. საუკეთესო მაგალითები უნდა იყოს ნაკარნახევი კლასს და გაანალიზდეს. აუცილებლად დაასახელეთ პირი, ვისი ბლოკნოტიდანაც არის აღებული წინადადება. ბავშვებს ასევე აინტერესებთ მეტი გაიგონ ერთმანეთის შესახებ: რას კითხულობენ, რა აინტერესებთ გარდა სასკოლო კურიკულუმისა. არ აუკრძალოთ საბავშვო წიგნებიდან მაგალითების არჩევა, თუნდაც თქვენი მოსწავლეები იყვნენ საშუალო სკოლის მოსწავლეები. ა. მილნის ზღაპარში „ვინი პუხი“, რომელიც თარგმნა ბ.ზახოდერმა, რუსულ ენაზე თითქმის ყველა შესაძლო შემთხვევაა ტირე და ორწერტილის დაყენება.
თანდათან შეაგროვებთ მშვენიერი მაგალითების კრებულს, რომლებსაც გამოიყენებთ თქვენს გაკვეთილებზე, ნაცვლად ყველასთვის (და განსაკუთრებით თქვენთვის) სახელმძღვანელოებიდან მოსაწყენი და მოსაწყენი მაგალითების ნაცვლად.
აქ არის ჩემი სტუდენტების მიერ შეგროვებული წინადადებები ერთ-ერთ ყველაზე „ვრცელ“ პუნქტუაციის თემაზე. ეს მაგალითები შესაფერისია განზოგადებული გამეორებისთვის თემაზე "ტირე", როდესაც ყველა პირადი თემაა დაფარული: ტირე საგანსა და პრედიკატს შორის, სიტყვების განზოგადებამდე, აპლიკაციების, დანამატების სტრუქტურების ხაზგასმისას, კომპლექსის ნაწილებს შორის. არასაკავშირო წინადადება და ა.შ.

ტირე განთავსებულია

1. საგანსა და პრედიკატს შორის ნულოვანი რგოლით, თუ ძირითადი წევრები გამოიხატება არსებითი სახელით, ინფინიტივით, რაოდენობრივი რიცხვით სახელობითში, აგრეთვე სიტყვის მითითებული ნაწილების შემცველი ფრაზით.

ნუთუ მართლა, ვფიქრობდი, რომ დედამიწაზე ჩემი ერთადერთი მიზანი სხვისი იმედების განადგურებაა? ( მ.იუ. ლერმონტოვი. ჩვენი დროის გმირი)

სიყვარული ალამაზებს ცხოვრებას.
სიყვარული ბუნების ხიბლია... ( მმ. ზოშჩენკო. Ლურჯი წიგნი. სიყვარული)

სიყვარული ფორმაა და ჩემი ფორმა უკვე ფუჭდება. ( ი.ს. ტურგენევი. მამები და შვილები)

სხვათა შორის, აღვნიშნავ: ყველა პოეტი სიყვარულის მეოცნებე მეგობარია. ( ა.ს. პუშკინი. ევგენი ონეგინი)

და გენიოსი და ბოროტება ორი შეუთავსებელი რამ არის. ( ა.ს. პუშკინი. მოცარტი და სალიერი)

- პროკატილოვი - ძალა! - დაიწყო კომპანიამ სტრუჩკოვის ნუგეშისცემა. ( ა.პ. ჩეხოვი.ფრჩხილზე)

იცოდე, რომ ჩემი ბედი ოცნებების გაფასებაა
და იქ ჰაერში კვნესით
გაავრცელეთ ცეცხლოვანი ცრემლები.

(ᲐᲐ. ფეტ.რაკეტა)

ღარიბი ქვრივის გაძარცვა ტიპიური ნაგავია. ( ი.ილფი, ე.პეტროვი. თორმეტი სკამი)

2. სიტყვების წინ ეს, ეს ნიშნავსდგას საგანსა და პრედიკატს შორის.

და 50 მილიონი წლით ადამიანთა სიცოცხლის შემცირება არ არის დანაშაული. ( ე.ზამიატინი. ჩვენ)

მაგრამ ჩვენ ვიცით, რომ სიზმრები სერიოზული ფსიქიკური დაავადებაა. ( ე.ზამიატინი. ჩვენ)

იცხოვრე სამუდამოდ ტანჯვაში
ღრმა ეჭვების შუაგულში
ეს არის ძლიერი იდეალი
არაფრის შექმნა, სიძულვილი, ზიზღი
და ბროლივით ანათებს.

(ნ.გუმილიოვი.ბოროტი გენიოსი, ეჭვის მეფე...)

3. თუ საგანი გამოიხატება პიროვნული ნაცვალსახელით, ხოლო პრედიკატი სახელობითი არსებითი სახელით, ტირე იდება შემდეგ შემთხვევებში:

ა) ნაცვალსახელის ლოგიკურ შერჩევაში:

ის არის ამ ტრანსფორმაციის დამნაშავე. ( ი.ა. გონჩაროვი. ობლომოვი)
შენ კიბე ხარ დიდ, ნისლიან სახლში. ( ვ.ვ. ნაბოკოვი.კიბეები)

ბ) ოპოზიციაში:

მე მწყურია და მშიერი, შენ კი ცარიელი ყვავილი ხარ,
და შენთან შეხვედრა გრანიტზე უფრო საშინელია.

(ბ.ლ. ოხრახუში. სასწაული)

აქ ვართ, პარტნიორები შეკრებებში.
აქ ანა ბუნების თანამონაწილეა...

(ბ.ა. ახმადულინა.ანა კალანდაძე)

in) სიტყვების საპირისპირო თანმიმდევრობით:

გედი აქ არის, ღრმად სუნთქავს,
თქვა: „რატომ შორს?
იცოდე, რომ შენი ბედი ახლოსაა
ბოლოს და ბოლოს, ეს პრინცესა მე ვარ.

(ა.ს. პუშკინი. ცარ სალტანის ზღაპარი)

გ) წინადადების ნაწილების სტრუქტურული პარალელიზმით:

ის ყველა სიკეთისა და სინათლის შვილია,
ის არის ყველა - თავისუფლების ტრიუმფი!

(ᲐᲐ. ბლოკირება.ოჰ, მინდა გიჟურად ვიცხოვრო!)

4. თუ არასრულ წინადადებებში გამოტოვებული მთავარი ან მცირე წევრის ნაცვლად არის პაუზა.

მოხეტიალე თვალებით ივან საველიევიჩმა თქვა, რომ ხუთშაბათს ნაშუადღევს იგი მთვრალი იყო მარტოდმარტო თავის კაბინეტში ვარიეტში, რის შემდეგაც სადღაც წავიდა, მაგრამ არ ახსოვს სად, სადმე დალია სტარკა, მაგრამ სად არ ახსოვს სად. ღობის ქვეშ იწვა, მაგრამ ისევ არ ახსოვს სად. ( მ.ა. ბულგაკოვი. ოსტატი და მარგარიტა)

ზამთარში პეშანაიას ქუჩაზე ბევრი შუქი იყო, ნაცრისფერი და უკაცრიელი იყო, გაზაფხულზე მზიანი და მხიარული იყო, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც უყურებს დეკანოზ სახლის თეთრ კედელს, სუფთა ფანჯრებს, ნაცრისფერ-მწვანე ზედაპირებს. ვერხვი ლურჯ ცაზე. ( ი.ა. ბუნინი. სიცოცხლის ჭიქა)

ცეცხლს ცეცხლი ხვდება
უბედურება - უბედურება და სნეულება მკურნალობს დაავადებას ...

(W. შექსპირი. Რომეო და ჯულიეტა. პერ. ბ.ლ. პასტერნაკი)

5. ინტონაციის ტირე წინადადების რომელიმე წევრს შორის.

მკვდარი იწვა - და საშინელი, უცნობი სიტყვით ლაპარაკობდნენ. ( ა.ს. პუშკინი. დღესასწაული ჭირის დროს)

უფლისწულმა საკეტი ამოიღო, კარი გააღო და გაოცებულმა უკან დაიხია, მთელი აკანკალებულიც კი: ნასტასია ფილიპოვნა იდგა მის წინ. ( ფ.მ. დოსტოევსკი. Ჭკუასუსტი)

ეს არის აზროვნების გიგანტი, რუსული დემოკრატიის მამა და იმპერატორთან დაახლოებული პიროვნება. ( ი.ილფი, ე.პეტროვი.თორმეტი სკამი)

6. შენიშვნებში ახსნილი სიტყვა განმარტებისგან გამოყოფილია ტირეთი (განურჩევლად პრედიკატის გამოხატვის ფორმისა).

სიბილ სამიისკა - კუნძულის სამოსის სახელიდან. ( დ.ს. ბუსლოვიჩი. ხალხი, გმირები, ღმერთები)

7. განმაზოგადებელი სიტყვებით:

ა) თუ განმაზოგადებელი სიტყვა არის წინადადების ერთგვაროვანი წევრების შემდეგ:

სირცხვილი, აღსრულება, შეურაცხყოფა, გადასახადები და შრომა და შიმშილი - თქვენ ყველაფერი განიცადეთ. ( ა.ს. პუშკინი.ბორის გოდუნოვი)

თვითგადარჩენის ტრიუმფი, გამანადგურებელი საფრთხისგან ხსნა – სწორედ ამით ავსებდა იმ წამს მთელი მისი არსება. ( ფ.მ. დოსტოევსკი. Დანაშაული და სასჯელი)

ბ) როდესაც განმაზოგადებელი სიტყვა არის ერთგვაროვანი წევრების წინ, მის შემდეგ იდება ორწერტილი, ხოლო ერთგვაროვანი წევრების შემდეგ იდება ტირე, თუ წინადადება გრძელდება მათ შემდეგ:

ირგვლივ ყველაფერი: სისხლით გაჟღენთილი ველი, ყველგან გროვად დაწოლილი ფრანგები, სისხლში მიმოფანტული ჭუჭყიანი ნაწიბურები - ამაზრზენი და ამაზრზენი იყო. ( ლ.ნ. ტოლსტოი. Ომი და მშვიდობა)

შენობების ბრბომ: ადამიანები, ბეღლები, სარდაფები - გაავსო ეზო. ( ნ.ვ. გოგოლი. მკვდარი სულები)

8. სიტყვებსა და რიცხვებს შორის სივრცითი, დროითი ან რაოდენობრივი ლიმიტების აღსანიშნავად ("დან ...-მდე").

მნიშვნელოვანი ეტაპი იყო ოდესღაც დიდი წყლის გზის გასწვრივ ვორონეჟი - აზოვი. ( მ.ა. შოლოხოვი. მშვიდი დონი)

შენიშვნა. თუ არსებით სახელებს შორის - სათანადო სახელები ან რიცხვები შეგიძლიათ ჩასვათ ან, შემდეგ დადეთ დეფისი.

ასევე იყო ორი-სამი ყოფილი ლიტერატურული ცნობილი ადამიანი, რომლებიც მაშინ მოხდა პეტერბურგში და რომლებთანაც ვარვარა პეტროვნა დიდხანს ინარჩუნებდა ყველაზე ელეგანტურ ურთიერთობას. ( ფ.მ. დოსტოევსკი. დემონები)

9. განაცხადის იზოლირება, თუ იგი ახსნა-განმარტებით ხასიათს ატარებს.

კიდევ ერთი რამ - ფულის მიღება - დაბრკოლებებს ანალოგიურად შეხვდა. ( ლ.ნ. ტოლსტოი. ანა კარენინა)

10. განაცხადამდე წინადადების ბოლოს, თუ იგი ლოგიკურად არის შერჩეული.

ჩემს ოთახში დამხვდა მეზობელი მამულის კლერკი, ნიკიტა ნაზარიჩ მიშჩენკო. ( ა.ი. კუპრინი. ოლესია)

მან მოიარა მთელი ბოგოიავლენსკაიას ქუჩა; ბოლოს დაღმართზე წავიდა, ჩემი ფეხები ტალახში ჩავიარე და უცებ გაიხსნა ფართო, ნისლიანი, თითქოს ცარიელი ადგილი - მდინარე. ( ფ.მ. დოსტოევსკი. დემონები)

11. საერთო შეთანხმებული განმარტებების გამოყოფა წინადადების ბოლოს, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ჩამოთვლილია:

ეს არის ზოგიერთ ვიტრინაში, ზოგიერთში კი ასობით ქალის ქუდი გამოჩნდა, ბუმბულით, ბუმბულით, ბალთებით და მათ გარეშე ასობით ფეხსაცმელი - შავი, თეთრი, ყვითელი, ტყავი, ატლასი, ზამში და თასმები და კენჭებით. ( მ.ა. ბულგაკოვი. ოსტატი და მარგარიტა)

12. გამოვყოთ წინადადების მეორეხარისხოვანი წევრები, გამოხატული ინფინიტივით, რომლებიც განმარტებითი ხასიათისაა, როგორც წინადადების ბოლოს, ასევე შუაში:

კატა ვასილიმ საგაზაფხულო შვებულება აიღო - დაქორწინება. ( ა. და ბ. სტრუგატსკი. ორშაბათი იწყება შაბათს

სიბგატოვის გამო დონცოვამ მეცნიერული ინტერესების მიმართულებაც კი შეცვალა: ძვლების პათოლოგიაში ჩაუღრმავდა ერთი იმპულსიდან - სიბგატოვის გადასარჩენად. ( A.I. სოლჟენიცინი. კიბოს კორპუსი)

13. დანამატი სტრუქტურების გამოყოფისათვის.

მოკლა - რა უცნაური სიტყვაა! - ერთი თვის შემდეგ, გალიციაში. ( ი.ა. ბუნინი.ცივი შემოდგომა)

მაგრამ არ შეეცადოთ შეინახოთ თქვენთვის
ზეცით მოგცემთ:
დაგმობილი - და ჩვენ თვითონ ვიცით ეს -
ჩვენ ვფლანგავთ და არა ვაგროვებთ.

(ᲐᲐ. ახმატოვა. ჩვენ გვაქვს სიტყვების სიახლე ...)

14. რთული წინადადების ნაწილებს შორის, თუ წინადადება შეიცავს კონტრასტს ან მიუთითებს მოვლენათა სწრაფ ცვლილებაზე.

ცხენები სიჩქარით დადიოდნენ - და მალევე გაჩერდნენ. ( ა.ს. პუშკინი. კაპიტნის ქალიშვილი)

ჰეტმანი მეფობდა - და ეს შესანიშნავია. ( მ.ა. ბულგაკოვი. თეთრი მცველი)

15. დაქვემდებარებული და ძირითადი წინადადებების ინტონაციური გამიჯვნისათვის (ხშირად სტრუქტურის პარალელურობის მქონე წინადადებებში).

თუ სიკვდილი მსუბუქია, მე ვკვდები
თუ სიკვდილი, მსუბუქად დავწვები.
და არ ვაპატიებ ჩემს მტანჯველებს,
მაგრამ ფქვილისთვის - მათ მადლობას ვუხდი.

(ზ.გიპიუსი.მოწამე)

და დღეს ჰაერს სიკვდილის სუნი ასდის:
გახსენით ფანჯარა - რა უნდა გახსნათ ვენები. ( ბ.ლ. ოხრახუში. უფსკრული)

16. უკავშირო რთულ წინადადებებში, თუ:

ა) მეორე ნაწილი ეწინააღმდეგება პირველს:

დამდევდნენ – სულით არ მრცხვენოდა. ( ა.ს. პუშკინი. ბორის გოდუნოვი)

გააკეთე კარგი - ის არ იტყვის მადლობას. ( ა.ს. პუშკინი. ბორის გოდუნოვი)

ბ) მეორე ნაწილი შეიცავს შედეგს, შედეგს, დასკვნას პირველში ნათქვამიდან:

ველი - მოვკვდები; უბრძანა - მხოლოდ შენთვის ვისუნთქავ. ( ა.ს. პუშკინი.ქვის სტუმარი)

მე შეგხვდი - და მთელი წარსული
მოძველებულ გულში გაცოცხლდა;
გამახსენდა ოქროს დრო -
და გული ისე თბილოდა...

(ფ.ი. ტიუტჩევი. კ.ბ.)

ვკვდები - ტყუილი არაფერი მაქვს. ( ი.ს. ტურგენევი. მამები და შვილები)

გ) მეორე ნაწილი შეიცავს შედარებას პირველში ნათქვამთან:

გაივლის – ვითომ მზე ანათებს!
შეხედე - რუბლს მისცემს.

(ᲖᲔ. ნეკრასოვი.ჯეკ ფროსტი)

დ) წინადადება გამოხატავს მოვლენათა სწრაფ ცვლილებას, მოულოდნელ დამატებას:

მოდი ჩემთან ერთი ჭიქა რომი
მობრძანდით - ძველ დღეებს შევარყევთ.

(ა.ს. პუშკინი. დღეს დილით სახლში ვარ...)

ე) პირველ ნაწილში მითითებულია მეორე ნაწილში აღნიშნული მოქმედების შესრულების დრო ან პირობა:

მდგომარეობა:

ღმერთმა ქნას - ათი, ოცი წელი,
და ოცდახუთი და ოცდაათი იცოცხლებს.

(ა.ს. პუშკინი. ძუნწი რაინდი);

არ მადარდებს, ვარვარა არდალიონოვნა; რაც გინდა, ახლა მაინც შეასრულე შენი განზრახვა. ( ფ.მ. დოსტოევსკი. Ჭკუასუსტი)

დრო:

და ყვავილები, და ბუმბერაზი, და ბალახი და სიმინდის ყურები,
და ცისფერი და შუადღის სიცხე ...
მოვა დრო - უფალი სთხოვს უძღოებულ შვილს:
"ბედნიერი იყავით თქვენს მიწიერ ცხოვრებაში?"

(ი.ა. ბუნინი. და ყვავილები, და ბუმბერაზი...)

ე) მეორე ნაწილის განმარტებითი მნიშვნელობით (შეგიძლიათ ჩასვათ გაერთიანება მის წინ რა); თუმცა, ამ შემთხვევაში ჩვეულებრივ გამოიყენება მსხვილი ნაწლავი, შეადარეთ:

ვიცი, რომ ჩემს ჩექმაში ლურსმანია
უფრო კოშმარული ვიდრე გოეთეს ფანტაზია!

(ვ.ვ. მაიაკოვსკი. ღრუბელი შარვალში)

ბოლოსთან ერთად გეტყვით
პირდაპირობა:
ყველაფერი უბრალოდ სისულელეა - შერი კონიაკი -
Ჩემი ანგელოზი.

(ო.ე. მანდელშტამი. Გეტყვი...)

ზ) მეორე ნაწილი არის დამაკავშირებელი წინადადება (მას წინ უძღვის ან შეგიძლიათ ჩასვათ სიტყვა ეს არის):

ყვირილი ქვები მდგომარეობა -
სომხეთი, სომხეთი!
ხმელი მთები იარაღს იძახიან -
სომხეთი, სომხეთი!

(ო.ე. მანდელშტამი. სომხეთი)

17. პირდაპირი სიტყვით.

არ დაარტყა

საგანსა და პრედიკატს შორის გამოხატული არსებითი სახელები, თუ:

1. პრედიკატის წინ არის უარყოფა, შესავალი სიტყვა, ზმნიზედა, კავშირი, ნაწილაკი:

ძალიან ვნანობ, რომ ჩემი ქმარი ექიმი არ არის. ( ა.პ. ჩეხოვი.Დღეობა)

კიდევ ერთი შეკითხვა: როგორ ფიქრობთ იმაზე, რომ მთვარე ასევე გონების საქმეა? ( ვ.მ. შუკშინი. მოჭრა)

შეადარე პაუზით:

სტიოპას კარგად იცნობდნენ მოსკოვის თეატრალურ წრეებში და ყველამ იცოდა, რომ ეს კაცი საჩუქარი არ იყო. ( მ.ა. ბულგაკოვი. ოსტატი და მარგარიტა)

ასე იწყებენ ისინი გაგებას.
და გაშვებული ტურბინის ხმაურში
როგორც ჩანს, დედა არ არის დედა,
რომ შენ არ ხარ, რომ სახლი უცხო მიწაა.

(ბ.ლ. ოხრახუში. ასე იწყებენ...)

2. პრედიკატს წინ უძღვის მასთან დაკავშირებული წინადადების მცირე წევრი:

[ტროფიმოვი:] მთელი რუსეთი ჩვენი ბაღია.

(ა.პ. ჩეხოვი.ალუბლის ბაღი)

შეადარე პაუზით: ბატონი გ-ვ მსახურობს, ბატონი შატოვი კი ყოფილი სტუდენტია. ( ფ.მ. დოსტოევსკი. დემონები)

შთაგონებული ცრურწმენის ჩურჩულით, საღი აზრი გვეუბნება, რომ სიცოცხლე მხოლოდ სუსტი სინათლის უფსკრულია ორ სრულიად შავ მარადისობას შორის. ( ვ.ვ. ნაბოკოვი. სხვა ნაპირები)

3. სახელობითი რთული პრედიკატი წინ უსწრებს საგანს:

რა დიდებული ადგილია ეს ხეობა!

(მ.იუ. ლერმონტოვი. ჩვენი დროის გმირი)

4. საგანი პრედიკატთან ერთად არის ფრაზეოლოგიური ფრაზა:

”სხვისი სული ბნელია”, პასუხობს ბუნინი და დასძენს: ”არა, ჩემი სულ უფრო ბნელია”.

(ი.ა. ილინი. კრეატიულობა I.A. ბუნინი)

5. საგანი გამოიხატება პიროვნული ნაცვალსახელით, ხოლო პრედიკატი – სახელობითი სახელით:

დიახ, ლუისი ტიპია. რა თქმა უნდა, ის მოწყენილია, მაგრამ მისი ლექსიკა გიგანტურია. ( ჯ.დ სელინჯერი. ჭვავის დამჭერი)

6. სასაუბრო სტილის წინადადებებში:

რა თმა! სისულელე თმა! აი ამას ვამბობ! კიდევ უკეთესია თუ ჩხუბს დაიწყებს, ამის არ მეშინია... ( ფ.მ. დოსტოევსკი, Დანაშაული და სასჯელი)

ტირე, როგორც წესი, გამოიყენება არაკავშირურ რთულ წინადადებებში მის ნაწილებს შორის სემანტიკური კავშირის ბუნების აღსანიშნავად. თუმცა, ამ პუნქტუაციის ნიშნის სხვა გამოყენებაც არსებობს.

ტირის დაყენება რეგულირდება რუსული გრამატიკის შემდეგი წესებით:

1. ტირე მოთავსებულია რთული სახელობითი პრედიკატის მქონე წინადადებებში, საგნებსა და პრედიკატებს შორის. ამ ტიპის წინადადებებში პრედიკატი, როგორც წესი, არის ზოგადი ცნება სუბიექტთან მიმართებაში. Მაგალითად:

• ვეფხვი მტაცებელია;
• ძროხა - არტიოდაქტილი;
• Არყის ხე;
• ჩემი უფროსი და მასწავლებელია;
• ჩემი უფროსი და ჩემი მასწავლებელია.

შენიშვნა 1. თუმცა, თუ სუბიექტი და პრედიკატი არის უარყოფითი ნაწილაკი „არა“, მაშინ ტირე არ იდება:

• სიღარიბე არ არის მანკიერება;
• ბატი არ არის ჩიტი.

შენიშვნა 2. სუბიექტსა და პრედიკატს შორის ტირე არ იდება, თუ ისინი გამოიყენება კითხვით წინადადებაში და საგანი გამოიხატება ნაცვალსახელით, მაგალითად:

2. თუ წინადადებაში სუბიექტი არსებითი სახელით არის გამოხატული და პრედიკატი არის ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა (ინფინიტივი), ან ორივე გამოიხატება ინფინიტივით, შემდეგ მათ შორის იდება ტირე, მაგალითად:

• გიყვარდე ნერვების მოშლაა;
• ყველა ადამიანის სურვილია უყვარდეს და უყვარდეს.

3. ტირე იდება სიტყვების წინ „ეს“, „ნიშნავს“, „ეს არის“, „აქ“ და ა.შ. იმ წინადადებებში, სადაც პრედიკატი გამოიხატება სახელობითი მნიშვნელობით ან ინფინიტივით. როგორც წესი, ეს სიტყვები ემსახურება სუბიექტს პრედიკატის მიმაგრებას და ასევე მიუთითებს იმაზე, რომ ახლა მოჰყვება შედარება ან განმარტება, მაგალითად:

• სურვილი არის ადამიანის მოთხოვნილება, მიუხედავად ყველა უბედურებისა, გააუმჯობესოს მისი ცხოვრება;
• რომანტიკა არის მთვარით განათებული სიარული და აღფრთოვანებული თვალები;
• ერთგულება არის ჭეშმარიტი ადამიანური ურთიერთობების ციხესიმაგრე, ნდობა არის ძლიერი ოჯახის დასაყრდენი.

4. განმაზოგადებელი სიტყვის წინ ჩამოთვლილ წინადადებებში ტირე იდება. Მაგალითად:

• სიზმრები, იმედები, სილამაზე - ყველაფერს შთანთქავს დროის განუყრელი მსვლელობა;
• ვერც მისი ცრემლები, ვერც მისი სათხოვარი თვალები და ვერც სევდა - ვერაფერი დააბრუნებდა მას.

5. განცხადების წინ ტირე იდება წინადადების ბოლოს ორ შემთხვევაში:

ა) თუ შესაძლებელია წინადადების მნიშვნელობის დამახინჯების გარეშე კონსტრუქციის „სახელად“ დაყენება, მაგალითად:

• ძალიან არ მომწონს ეს ცხოველი - კატა.
• საუბარში ერთ რამეს ითხოვდა – კორექტულობას.
• მე მხოლოდ ერთ ადამიანს ვემორჩილები - მამაჩემს.

ბ) თუ განაცხადში გამოყენებულია განმარტებითი სიტყვები და ავტორმა დამატებით უნდა მიუთითოს ამ კონსტრუქციის დამოუკიდებლობა, მაგალითად:

• თან თუჯის ჩაიდანი მქონდა - ჩემი ერთადერთი ნუგეში კავკასიაში (ლერმონტოვი) მოგზაურობაში.

6. ტირე მოთავსებულია ორ პრედიკატებს შორის ან რთული წინადადების ნაწილებს შორის თუ ავტორს სჭირდება მოულოდნელად მიმაგრება ან მკვეთრად დაპირისპირება მათ ერთმანეთთან მიმართებაში. Მაგალითად:

• ოთახში შევედი, იქ არავის ნახვა არ მიფიქრია და გავიყინე.
• მე უფრო მეტად ვარ პეტკას - და ეს ყველაფერი იქ არის.
• მე მინდოდა მოგზაურობა მთელ მსოფლიოში - და არ ვიმოგზაურე მეასე ნაწილის გარშემო (გრიბოედოვი).
• დაჯდომა მომინდა დამეკერა - და ნემსმა თითები დამიქნია, ფაფის მომზადება მინდოდა - რძე გაიქცა.

შენიშვნა 1. სიურპრიზის ჩრდილის გასაძლიერებლად, ტირე ასევე შეიძლება განთავსდეს კავშირების კოორდინაციის შემდეგ, რომლებიც აკავშირებენ ერთი წინადადების ნაწილებს. Მაგალითად:

• აიღე შვებულება - და წადი ოჯახში.
• ძალიან მინდა მათთან შესახვედრად წასვლა, მაგრამ მეშინია (მ. გორკი)

შენიშვნა 2: გარდა ამისა, კიდევ უფრო გაკვირვებისთვის, ტირე შეიძლება გამოყოს წინადადების ნებისმიერი ნაწილი, მაგალითად:

• და მან შეჭამა ღარიბი მომღერალი - ნამსხვრევებამდე (კრილოვი).
• და ბაბუამ რუფი მდინარეში ჩააგდო.

რუსული ენის წესების მიხედვით, ამ წინადადებებში ტირე არ არის საჭირო. თუმცა, ის დაყენებულია მხოლოდ იმისთვის, რომ უკეთ გადმოსცეს მნიშვნელობა და ასახოს რეალურად მომხდარი.

7. ტირე იდება არაერთობლივი რთული წინადადების ნაწილებს შორის თუ მეორე ნაწილი შეიცავს პირველში ნათქვამის შედეგს ან დასკვნას, მაგალითად:

• შექება მაცდურია - როგორ არ ვისურვოთ ისინი? (კრილოვი).
• მთვარემ ზღვაზე გზა გაიყვანა - ღამემ მსუბუქი ფარდა დაფარა.

8. ტირე იდება არაერთობლივი რთული წინადადების ნაწილებს შორის თუ მათ შორის არის კავშირის ტიპი "დაქვემდებარებული ნაწილი - ძირითადი ნაწილი":

• გრუზდევმა საკუთარ თავს სხეულში მოხვედრა უწოდა.
• ტყეს ჭრიან – ჩიფსები დაფრინავენ.

9. ტირე იდება მარტივი წინადადების ორ სიტყვიერ ჯგუფად დაშლის საზღვრის მითითების მიზნით. ეს კეთდება მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ შეუძლებელია ამ დაშლის იზოლირება სხვა საშუალებებით. Მაგალითად:

• ასე რომ, მე ვამბობ: ბიჭებს სჭირდებათ ეს?

ძალიან ხშირად, ასეთი გაფუჭება შეინიშნება, როდესაც წინადადების ერთ-ერთი წევრი გამოტოვებულია, მაგალითად:

• მარინკა კარგი სწავლისთვის - ბილეთი ზღვაზე და ეგორკა - ახალი კომპიუტერი.
• მკერდიდან მუშტში ჩავიქნიე გულიდან და მისკენ გავვარდი.
• ყველაფერი მემორჩილება, მაგრამ მე არაფერი ვარ (პუშკინი).

10. გარდა ამისა, ტირის დახმარებით განასხვავებენ:

ა) წინადადებები და სიტყვები, რომლებიც გამოიყენება წინადადების შუაში და ემსახურება ნათქვამის ასახსნელად, მაგრამ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ფრჩხილებს შეუძლიათ შეასუსტონ კავშირი ჩანართსა და ახსნილს შორის, მაგალითად:

• აი - არაფერია საქმე - მის ეტლში ჩავჯექი და დავჯექი.
• როგორ მოულოდნელად - სასწაული! ოჰ სირცხვილი! - სისულელე თქვა ორაკულმა (კრილოვი).
• და მხოლოდ ერთხელ - და შემდეგ შემთხვევით - ველაპარაკე მას.

ბ) საერთო განაცხადი, თუ ის მოდის არსებითი სახელის შემდეგ, რომელიც განსაზღვრავს და საჭიროებს ხაზს უსვამს საკუთარ დამოუკიდებლობას, მაგალითად:

• უფროსმა სერჟანტმა - გალანტმა მოხუცმა კაზაკმა ზოლებით გრძელი სამსახურისთვის - უბრძანა "აშენება" (შოლოხოვი).
• კლუბის კარების წინ - ფართო ხის სახლი - სტუმრებს ბანერებით მუშები (ფედინი) ელოდნენ.

გ) წინადადების ერთგვაროვანი წევრები, თუ ისინი წინადადების შუაშია და საჭიროებს განსაკუთრებულ აქცენტს, მაგალითად:

• ჩვეულებრივ, საცხენოსნო სოფლებიდან - ელანსკაია, ვიოშენსკაია, მიგულინსკაია და კაზანსკაია - მათ კაზაკები წაიყვანეს 11-12-ე არმიის კაზაკთა პოლკებში და სიცოცხლის მცველ ატამანსკის (შოლოხოვი).
• და ისევ ერთი და იგივე სურათი - დახრილი სახლები, გზის ხვრელები და ჭუჭყიანი გუბეები - გამიხილა თვალწინ.

11. ტირე შეიძლება გამოვიყენოთ როგორც დამატებითი სასვენი ნიშანი მძიმის შემდეგ წინადადებებში, სადაც არის ორი გამეორებული სიტყვა. , და ეს გამეორება აუცილებელია ამ წინადადების ერთი ნაწილის მეორესთან დასაკავშირებლად. Მაგალითად:

• კარგად ვიცოდი, რომ ეს ჩემი ქმარი იყო, არა ახალი, უცნობი ადამიანი, არამედ კარგი ადამიანი, ჩემი ქმარი, რომელსაც საკუთარ თავს ვიცნობდი (ლ. ტოლსტოი).
• ახლა, როგორც გამომძიებელი, ივან ილიჩი გრძნობდა, რომ გამონაკლისის გარეშე, ყველაზე მნიშვნელოვანი, თვითკმაყოფილი ხალხი, ყველაფერი მის ხელში იყო (ლ. ტოლსტოი).

12. ტირე იდება დაქვემდებარებული წინადადებების ჯგუფის შემდეგ რთული წინადადების ძირითადი ნაწილის წინ, რათა ხაზს უსვამს გაყოფას ორ სემანტიკურ ნაწილად. Მაგალითად:

• ღირდა თუ არა, ჩემი გადასაწყვეტი არ არის.
• გააკეთა თუ არა შტოლცმა რაიმე ამისთვის, რა გააკეთა და როგორ გააკეთა ეს, ჩვენ არ ვიცით (დობროლიუბოვი).

13. ტირე მოთავსებულია დაწყვილებულ კონსტრუქციებში, რაც ნიშნავს ნებისმიერ დროებით, სივრცულ ან რაოდენობრივ ჩარჩოს. , და ამ შემთხვევაში იგი სინონიმია წყვილი წინადადებების "დან ...-მდე", მაგალითად:

• რეისი ნოვოსიბირსკი - მოსკოვი,
• 1991 – 2001,
• ათიდან თორმეტ გრამამდე.

14. ტირე იდება ორ თავისებურ სახელს შორის თუ ისინი ერთობლივად ასახელებენ ნებისმიერ სწავლებას ან აღმოჩენას:

• ბოილის ფიზიკური კანონი - მარიოტი.

ტირე დაყენების ყველა შემთხვევა.
გამეორება

მოსწავლეების მიერ მომზადებული მასალა

რუსული პუნქტუაციის წესებზე მუშაობის ერთ-ერთი ეფექტური და საინტერესო მეთოდია სტუდენტების მიერ სხვადასხვა ტექსტებიდან მიღებული წესის მაგალითების დამოუკიდებელი შერჩევა. ეს შეიძლება იყოს როგორც საშინაო, ისე უცხოური ლიტერატურის ნაწარმოებები, როგორც კლასიკური, ასევე თანამედროვე. გარდა ამისა, ეს შეიძლება იყოს არა მხოლოდ ხელოვნების ნიმუშები, არამედ სამეცნიერო ან ჟურნალისტური სტილის ტექსტები (ფრაგმენტები ან ცალკეული წინადადებები ენციკლოპედიებიდან, სტატიებიდან და ა.შ.). ერთადერთი აკრძალვა არის სასწავლო ლიტერატურის, განსაკუთრებით რუსული ენის სახელმძღვანელოების არ გამოყენება. ძალიან მარტივია იმის შემოწმება, იპოვა თუ არა მოსწავლემ მაგალითი დამოუკიდებლად: სთხოვეთ თითოეულ ადამიანს მიუთითოს წიგნის ავტორი (გვარი და ინიციალები), რომლიდანაც არის დაწერილი წინადადება, ასევე მისი სათაური. ამ დავალების შესრულების შემოწმებით, თქვენ არა მხოლოდ მიიღებთ წარმოდგენას თითოეული მოსწავლის შესაძლებლობის შესახებ, მოახდინოს ტექსტის სინტაქსური და პუნქტუაციური ანალიზი, არამედ შეისწავლოთ თქვენი სტუდენტების კითხვის ჩვევები. რუსული ენის გაკვეთილები უფრო საინტერესო, ცოცხალი ხდება. საუკეთესო მაგალითები უნდა იყოს ნაკარნახევი კლასს და გაანალიზდეს. აუცილებლად დაასახელეთ პირი, ვისი ბლოკნოტიდანაც არის აღებული წინადადება. ბავშვებს ასევე აინტერესებთ მეტი გაიგონ ერთმანეთის შესახებ: რას კითხულობენ, რა აინტერესებთ გარდა სასკოლო კურიკულუმისა. არ აუკრძალოთ საბავშვო წიგნებიდან მაგალითების არჩევა, თუნდაც თქვენი მოსწავლეები იყვნენ საშუალო სკოლის მოსწავლეები. ა. მილნის ზღაპარში „ვინი პუხი“, რომელიც თარგმნა ბ.ზახოდერმა, რუსულ ენაზე თითქმის ყველა შესაძლო შემთხვევაა ტირე და ორწერტილის დაყენება.
თანდათან შეაგროვებთ მშვენიერი მაგალითების კრებულს, რომლებსაც გამოიყენებთ თქვენს გაკვეთილებზე, ნაცვლად ყველასთვის (და განსაკუთრებით თქვენთვის) სახელმძღვანელოებიდან მოსაწყენი და მოსაწყენი მაგალითების ნაცვლად.
აქ არის ჩემი სტუდენტების მიერ შეგროვებული წინადადებები ერთ-ერთ ყველაზე „ვრცელ“ პუნქტუაციის თემაზე. ეს მაგალითები შესაფერისია განზოგადებული გამეორებისთვის თემაზე "ტირე", როდესაც ყველა პირადი თემაა დაფარული: ტირე საგანსა და პრედიკატს შორის, სიტყვების განზოგადებამდე, აპლიკაციების, დანამატების სტრუქტურების ხაზგასმისას, კომპლექსის ნაწილებს შორის. არასაკავშირო წინადადება და ა.შ.

ტირე განთავსებულია

1. საგანსა და პრედიკატს შორის ნულოვანი რგოლით, თუ ძირითადი წევრები გამოიხატება არსებითი სახელით, ინფინიტივით, რაოდენობრივი რიცხვით სახელობითში, აგრეთვე სიტყვის მითითებული ნაწილების შემცველი ფრაზით.

ნუთუ მართლა, ვფიქრობდი, რომ დედამიწაზე ჩემი ერთადერთი მიზანი სხვისი იმედების განადგურებაა? ( მ.იუ. ლერმონტოვი. ჩვენი დროის გმირი)

სიყვარული ალამაზებს ცხოვრებას.
სიყვარული ბუნების ხიბლია. ( მმ. ზოშჩენკო. Ლურჯი წიგნი. სიყვარული)

სიყვარული ფორმაა და ჩემი ფორმა უკვე ფუჭდება. ( ი.ს. ტურგენევი. მამები და შვილები)

სხვათა შორის, აღვნიშნავ: ყველა პოეტი სიყვარულის მეოცნებე მეგობარია. ( ა.ს. პუშკინი. ევგენი ონეგინი)

და გენიოსი და ბოროტება ორი შეუთავსებელი რამ არის. ( ა.ს. პუშკინი. მოცარტი და სალიერი)

- პროკატილოვი - ძალა! - დაიწყო კომპანიამ სტრუჩკოვის ნუგეშისცემა. ( ა.პ. ჩეხოვი.ფრჩხილზე)

იცოდე, რომ ჩემი ბედი ოცნებების გაფასებაა
და იქ ჰაერში კვნესით
გაავრცელეთ ცეცხლოვანი ცრემლები.

ღარიბი ქვრივის გაძარცვა ტიპიური ნაგავია. ( ი.ილფი, ე.პეტროვი. თორმეტი სკამი)

2. სიტყვების წინ ეს, ეს ნიშნავსდგას საგანსა და პრედიკატს შორის.

და 50 მილიონი წლით ადამიანთა სიცოცხლის შემცირება არ არის დანაშაული. ( ე.ზამიატინი. ჩვენ)

მაგრამ ჩვენ ვიცით, რომ სიზმრები სერიოზული ფსიქიკური დაავადებაა. ( ე.ზამიატინი. ჩვენ)

იცხოვრე სამუდამოდ ტანჯვაში
ღრმა ეჭვების შუაგულში
ეს არის ძლიერი იდეალი
არაფრის შექმნა, სიძულვილი, ზიზღი
და ბროლივით ანათებს.

(ნ.გუმილიოვი.ბოროტი გენიოსი, ეჭვის მეფე.)

3. თუ საგანი გამოიხატება პიროვნული ნაცვალსახელით, ხოლო პრედიკატი სახელობითი არსებითი სახელით, ტირე იდება შემდეგ შემთხვევებში:

ა) ნაცვალსახელის ლოგიკურ შერჩევაში:

ის არის ამ ტრანსფორმაციის დამნაშავე. ( ი.ა. გონჩაროვი. ობლომოვი)
შენ კიბე ხარ დიდ, ნისლიან სახლში. ( ვ.ვ. ნაბოკოვი.კიბეები)

ბ) ოპოზიციაში:

მე მწყურია და მშიერი, შენ კი ცარიელი ყვავილი ხარ,
და შენთან შეხვედრა გრანიტზე უფრო საშინელია.

(ბ.ლ. ოხრახუში. სასწაული)

აქ ვართ, პარტნიორები შეკრებებში.
აქ ანა ბუნების თანამონაწილეა.

(ბ.ა. ახმადულინა.ანა კალანდაძე)

in) სიტყვების საპირისპირო თანმიმდევრობით:

გედი აქ არის, ღრმად სუნთქავს,
თქვა: „რატომ შორს?
იცოდე, რომ შენი ბედი ახლოსაა
ბოლოს და ბოლოს, ეს პრინცესა მე ვარ.

(ა.ს. პუშკინი. ცარ სალტანის ზღაპარი)

გ) წინადადების ნაწილების სტრუქტურული პარალელიზმით:

ის ყველა სიკეთისა და სინათლის შვილია,
ის არის ყველა - თავისუფლების ტრიუმფი!

(ᲐᲐ. ბლოკირება.ოჰ, მინდა გიჟურად ვიცხოვრო!)

4. თუ არასრულ წინადადებებში გამოტოვებული მთავარი ან მცირე წევრის ნაცვლად არის პაუზა.

მოხეტიალე თვალებით ივან საველიევიჩმა თქვა, რომ ხუთშაბათს ნაშუადღევს იგი მთვრალი იყო მარტოდმარტო თავის კაბინეტში ვარიეტში, რის შემდეგაც სადღაც წავიდა, მაგრამ არ ახსოვს სად, სადმე დალია სტარკა, მაგრამ სად არ ახსოვს სად. ღობის ქვეშ იწვა, მაგრამ ისევ არ ახსოვს სად. ( მ.ა. ბულგაკოვი. ოსტატი და მარგარიტა)

ზამთარში პეშანაიას ქუჩაზე ბევრი შუქი იყო, ნაცრისფერი და უკაცრიელი იყო, გაზაფხულზე მზიანი და მხიარული იყო, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც უყურებს დეკანოზ სახლის თეთრ კედელს, სუფთა ფანჯრებს, ნაცრისფერ-მწვანე ზედაპირებს. ვერხვი ლურჯ ცაზე. ( ი.ა. ბუნინი. სიცოცხლის ჭიქა)

ცეცხლს ცეცხლი ხვდება
უბედურება - უბედურება და ავადმყოფობა მკურნალობს დაავადებებს.

(W. შექსპირი. Რომეო და ჯულიეტა. პერ. ბ.ლ. პასტერნაკი)

5. ინტონაციის ტირე წინადადების რომელიმე წევრს შორის.

მკვდარი იწვა - და საშინელი, უცნობი სიტყვით ლაპარაკობდნენ. ( ა.ს. პუშკინი. დღესასწაული ჭირის დროს)

უფლისწულმა საკეტი ამოიღო, კარი გააღო და გაოცებულმა უკან დაიხია, მთელი აკანკალებულიც კი: ნასტასია ფილიპოვნა იდგა მის წინ. ( ფ.მ. დოსტოევსკი. Ჭკუასუსტი)

ეს არის აზროვნების გიგანტი, რუსული დემოკრატიის მამა და იმპერატორთან დაახლოებული პიროვნება. ( ი.ილფი, ე.პეტროვი.თორმეტი სკამი)

6. შენიშვნებში ახსნილი სიტყვა განმარტებისგან გამოყოფილია ტირეთი (განურჩევლად პრედიკატის გამოხატვის ფორმისა).

სიბილ სამიისკა - კუნძულის სამოსის სახელიდან. ( დ.ს. ბუსლოვიჩი. ხალხი, გმირები, ღმერთები)

7. განმაზოგადებელი სიტყვებით:

ა) თუ განმაზოგადებელი სიტყვა არის წინადადების ერთგვაროვანი წევრების შემდეგ:

სირცხვილი, აღსრულება, შეურაცხყოფა, გადასახადები და შრომა და შიმშილი - თქვენ ყველაფერი განიცადეთ. ( ა.ს. პუშკინი.ბორის გოდუნოვი)

თვითგადარჩენის ტრიუმფი, გამანადგურებელი საფრთხისგან ხსნა – სწორედ ამით ავსებდა იმ წამს მთელი მისი არსება. ( ფ.მ. დოსტოევსკი. Დანაშაული და სასჯელი)

ბ) როდესაც განმაზოგადებელი სიტყვა არის ერთგვაროვანი წევრების წინ, მის შემდეგ იდება ორწერტილი, ხოლო ერთგვაროვანი წევრების შემდეგ იდება ტირე, თუ წინადადება გრძელდება მათ შემდეგ:

ირგვლივ ყველაფერი: სისხლით გაჟღენთილი ველი, ყველგან გროვად დაწოლილი ფრანგები, სისხლში მიმოფანტული ჭუჭყიანი ნაწიბურები - ამაზრზენი და ამაზრზენი იყო. ( ლ.ნ. ტოლსტოი. Ომი და მშვიდობა)

შენობების ბრბომ: ადამიანები, ბეღლები, სარდაფები - გაავსო ეზო. ( ნ.ვ. გოგოლი. მკვდარი სულები)

8. სიტყვებსა და რიცხვებს შორის სივრცითი, დროითი ან რაოდენობრივი ლიმიტების მითითება („დან.-მდე“).

მნიშვნელოვანი ეტაპი იყო ოდესღაც დიდი წყლის გზის გასწვრივ ვორონეჟი - აზოვი. ( მ.ა. შოლოხოვი. მშვიდი დონი)

შენიშვნა. თუ არსებით სახელებს შორის - სათანადო სახელები ან რიცხვები შეგიძლიათ ჩასვათ ან, შემდეგ დადეთ დეფისი.

ასევე იყო ორი-სამი ყოფილი ლიტერატურული ცნობილი ადამიანი, რომლებიც მაშინ მოხდა პეტერბურგში და რომლებთანაც ვარვარა პეტროვნა დიდხანს ინარჩუნებდა ყველაზე ელეგანტურ ურთიერთობას. ( ფ.მ. დოსტოევსკი. დემონები)

9. განაცხადის იზოლირება, თუ იგი ახსნა-განმარტებით ხასიათს ატარებს.

კიდევ ერთი რამ - ფულის მიღება - დაბრკოლებებს ანალოგიურად შეხვდა. ( ლ.ნ. ტოლსტოი. ანა კარენინა)

10. განაცხადამდე წინადადების ბოლოს, თუ იგი ლოგიკურად არის შერჩეული.

ჩემს ოთახში დამხვდა მეზობელი მამულის კლერკი, ნიკიტა ნაზარიჩ მიშჩენკო. ( ა.ი. კუპრინი. ოლესია)

მან მოიარა მთელი ბოგოიავლენსკაიას ქუჩა; ბოლოს დაღმართზე წავიდა, ჩემი ფეხები ტალახში ჩავიარე და უცებ გაიხსნა ფართო, ნისლიანი, თითქოს ცარიელი ადგილი - მდინარე. ( ფ.მ. დოსტოევსკი. დემონები)

11. საერთო შეთანხმებული განმარტებების გამოყოფა წინადადების ბოლოს, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ჩამოთვლილია:

ეს არის ზოგიერთ ვიტრინაში, ზოგიერთში კი ასობით ქალის ქუდი გამოჩნდა, ბუმბულით, ბუმბულით, ბალთებით და მათ გარეშე ასობით ფეხსაცმელი - შავი, თეთრი, ყვითელი, ტყავი, ატლასი, ზამში და თასმები და კენჭებით. ( მ.ა. ბულგაკოვი. ოსტატი და მარგარიტა)

12. გამოვყოთ წინადადების მეორეხარისხოვანი წევრები, გამოხატული ინფინიტივით, რომლებიც განმარტებითი ხასიათისაა, როგორც წინადადების ბოლოს, ასევე შუაში:

კატა ვასილიმ საგაზაფხულო შვებულება აიღო - დაქორწინება. ( ა. და ბ. სტრუგატსკი. ორშაბათი იწყება შაბათს

სიბგატოვის გამო დონცოვამ მეცნიერული ინტერესების მიმართულებაც კი შეცვალა: ძვლების პათოლოგიაში ჩაუღრმავდა ერთი იმპულსიდან - სიბგატოვის გადასარჩენად. ( A.I. სოლჟენიცინი. კიბოს კორპუსი)

13. დანამატი სტრუქტურების გამოყოფისათვის.

მოკლა - რა უცნაური სიტყვაა! - ერთი თვის შემდეგ, გალიციაში. ( ი.ა. ბუნინი.ცივი შემოდგომა)

მაგრამ არ შეეცადოთ შეინახოთ თქვენთვის
ზეცით მოგცემთ:
დაგმობილი - და ჩვენ თვითონ ვიცით ეს -
ჩვენ ვფლანგავთ და არა ვაგროვებთ.

(ᲐᲐ. ახმატოვა. გამოვიყენოთ სიტყვების სიახლე.)

14. რთული წინადადების ნაწილებს შორის, თუ წინადადება შეიცავს კონტრასტს ან მიუთითებს მოვლენათა სწრაფ ცვლილებაზე.

ცხენები სიჩქარით დადიოდნენ - და მალევე გაჩერდნენ. ( ა.ს. პუშკინი. კაპიტნის ქალიშვილი)

ჰეტმანი მეფობდა - და ეს შესანიშნავია. ( მ.ა. ბულგაკოვი. თეთრი მცველი)

15. დაქვემდებარებული და ძირითადი წინადადებების ინტონაციური გამიჯვნისათვის (ხშირად სტრუქტურის პარალელურობის მქონე წინადადებებში).

თუ სიკვდილი მსუბუქია, მე ვკვდები
თუ სიკვდილი, მსუბუქად დავწვები.
და არ ვაპატიებ ჩემს მტანჯველებს,
მაგრამ ფქვილისთვის - მათ მადლობას ვუხდი.

და დღეს ჰაერს სიკვდილის სუნი ასდის:
გახსენით ფანჯარა - რა უნდა გახსნათ ვენები. ( ბ.ლ. ოხრახუში. უფსკრული)

16. უკავშირო რთულ წინადადებებში, თუ:

ა) მეორე ნაწილი ეწინააღმდეგება პირველს:

დამდევდნენ – სულით არ მრცხვენოდა. ( ა.ს. პუშკინი. ბორის გოდუნოვი)

გააკეთე კარგი - ის არ იტყვის მადლობას. ( ა.ს. პუშკინი. ბორის გოდუნოვი)

ბ) მეორე ნაწილი შეიცავს შედეგს, შედეგს, დასკვნას პირველში ნათქვამიდან:

ველი - მოვკვდები; უბრძანა - მხოლოდ შენთვის ვისუნთქავ. ( ა.ს. პუშკინი.ქვის სტუმარი)

მე შეგხვდი - და მთელი წარსული
მოძველებულ გულში გაცოცხლდა;
გამახსენდა ოქროს დრო -
და გული ისე თბილოდა.

ვკვდები - ტყუილი არაფერი მაქვს. ( ი.ს. ტურგენევი. მამები და შვილები)

გ) მეორე ნაწილი შეიცავს შედარებას პირველში ნათქვამთან:

გაივლის – ვითომ მზე ანათებს!
შეხედე - რუბლს მისცემს.

(ᲖᲔ. ნეკრასოვი.ჯეკ ფროსტი)

დ) წინადადება გამოხატავს მოვლენათა სწრაფ ცვლილებას, მოულოდნელ დამატებას:

მოდი ჩემთან ერთი ჭიქა რომი
მობრძანდით - ძველ დღეებს შევარყევთ.

(ა.ს. პუშკინი. დღეს დილით სახლში ვარ.)

ე) პირველ ნაწილში მითითებულია მეორე ნაწილში აღნიშნული მოქმედების შესრულების დრო ან პირობა:

ღმერთმა ქნას - ათი, ოცი წელი,
და ოცდახუთი და ოცდაათი იცოცხლებს.

(ა.ს. პუშკინი. ძუნწი რაინდი);

არ მადარდებს, ვარვარა არდალიონოვნა; რაც გინდა, ახლა მაინც შეასრულე შენი განზრახვა. ( ფ.მ. დოსტოევსკი. Ჭკუასუსტი)

და ყვავილები, და ბუმბერაზი, და ბალახი და სიმინდის ყურები,
და ცისფერი და შუადღის სიცხე.
მოვა დრო - უფალი სთხოვს უძღოებულ შვილს:
"ბედნიერი იყავით თქვენს მიწიერ ცხოვრებაში?"

(ი.ა. ბუნინი. და ყვავილები, და ბუმბერაზი.)

ე) მეორე ნაწილის განმარტებითი მნიშვნელობით (შეგიძლიათ ჩასვათ გაერთიანება მის წინ რა); თუმცა, ამ შემთხვევაში ჩვეულებრივ გამოიყენება მსხვილი ნაწლავი, შეადარეთ:

ვიცი, რომ ჩემს ჩექმაში ლურსმანია
უფრო კოშმარული ვიდრე გოეთეს ფანტაზია!

(ვ.ვ. მაიაკოვსკი. ღრუბელი შარვალში)

ბოლოსთან ერთად გეტყვით
პირდაპირობა:
ყველაფერი უბრალოდ სისულელეა - შერი კონიაკი -
Ჩემი ანგელოზი.

(ო.ე. მანდელშტამი. Გეტყვი.)

ზ) მეორე ნაწილი არის დამაკავშირებელი წინადადება (მას წინ უძღვის ან შეგიძლიათ ჩასვათ სიტყვა ეს არის):

ყვირილი ქვები მდგომარეობა -
სომხეთი, სომხეთი!
ხმელი მთები იარაღს იძახიან -
სომხეთი, სომხეთი!

(ო.ე. მანდელშტამი. სომხეთი)

17. პირდაპირი სიტყვით.

არ დაარტყა

საგანსა და პრედიკატს შორის გამოხატული არსებითი სახელები, თუ:

1. პრედიკატის წინ არის უარყოფა, შესავალი სიტყვა, ზმნიზედა, კავშირი, ნაწილაკი:

ძალიან ვნანობ, რომ ჩემი ქმარი ექიმი არ არის. ( ა.პ. ჩეხოვი.Დღეობა)

კიდევ ერთი შეკითხვა: როგორ ფიქრობთ იმაზე, რომ მთვარე ასევე გონების საქმეა? ( ვ.მ. შუკშინი. მოჭრა)

შეადარე პაუზით:

სტიოპას კარგად იცნობდნენ მოსკოვის თეატრალურ წრეებში და ყველამ იცოდა, რომ ეს კაცი საჩუქარი არ იყო. ( მ.ა. ბულგაკოვი. ოსტატი და მარგარიტა)

ასე იწყებენ ისინი გაგებას.
და გაშვებული ტურბინის ხმაურში
როგორც ჩანს, დედა არ არის დედა,
რომ შენ არ ხარ, რომ სახლი უცხო მიწაა.

(ბ.ლ. ოხრახუში. ასე იწყებენ.)

2. პრედიკატს წინ უძღვის მასთან დაკავშირებული წინადადების მცირე წევრი:

[ტროფიმოვი:] მთელი რუსეთი ჩვენი ბაღია.

(ა.პ. ჩეხოვი.ალუბლის ბაღი)

შეადარე პაუზით: ბატონი გ-ვ მსახურობს, ბატონი შატოვი კი ყოფილი სტუდენტია. ( ფ.მ. დოსტოევსკი. დემონები)

შთაგონებული ცრურწმენის ჩურჩულით, საღი აზრი გვეუბნება, რომ სიცოცხლე მხოლოდ სუსტი სინათლის უფსკრულია ორ სრულიად შავ მარადისობას შორის. ( ვ.ვ. ნაბოკოვი. სხვა ნაპირები)

3. სახელობითი რთული პრედიკატი წინ უსწრებს საგანს:

რა დიდებული ადგილია ეს ხეობა!

(მ.იუ. ლერმონტოვი. ჩვენი დროის გმირი)

4. საგანი პრედიკატთან ერთად არის ფრაზეოლოგიური ფრაზა:

”სხვისი სული ბნელია”, პასუხობს ბუნინი და დასძენს: ”არა, ჩემი სულ უფრო ბნელია”.

(ი.ა. ილინი. კრეატიულობა I.A. ბუნინი)

5. საგანი გამოიხატება პიროვნული ნაცვალსახელით, ხოლო პრედიკატი – სახელობითი სახელით:

დიახ, ლუისი ტიპია. რა თქმა უნდა, ის მოწყენილია, მაგრამ მისი ლექსიკა გიგანტურია. ( ჯ.დ სელინჯერი. ჭვავის დამჭერი)

6. სასაუბრო სტილის წინადადებებში:

რა თმა! სისულელე თმა! აი ამას ვამბობ! კიდევ ჯობია ჩხუბი დაიწყოს, ამის არ მეშინია. ( ფ.მ. დოსტოევსკი, Დანაშაული და სასჯელი)

1. ტირე იდება რთული წინადადების ძირითადი ნაწილის დაქვემდებარებული წინადადებისგან ინტონაციური გამოყოფისათვის. ყველაზე ხშირად, ტირე გამოიყენება იმ შემთხვევებში, როდესაც მთავარ ნაწილს წინ უძღვის:

1) დაქვემდებარებული განმარტებითი: როგორ მოხვდა აქ - ამას ნამდვილად ვერ გაიგებდა (გ.); როგორც მასწავლებელმა თქვა, დიდხანს ვუსმენდი ფანჯარასთან (პლ.); რა თქმა უნდა, კარგია, რომ ის დაქორწინდება, მაგრამ როგორ იცხოვრებენ - ვინ იცის (მ. გ.); რატომ აწამა იგი - არასოდეს უკითხავს; მოვა, მაგრამ როდის - არ ვიცი (შდრ. ნაწილების განსხვავებული თანმიმდევრობით: არ ვიცი როდის მოვა); წავიდნენ, მაგრამ სად არ უთქვამთ; მაგრამ იმისათვის, რომ აღიაროს თავისი დანაშაული ყველას წინაშე - სული არ კმარა; უპასუხა თუ არა მის წერილს, მან არასოდეს იცოდა; ის რომ ცოდნის კაცია, ფაქტია; მის შესახებ ახალი ჭორები გავრცელდა, მაგრამ რა უცნობია; ვისაც ხელოვნება არ უყვარს, ან სულით გულგრილია, ან ყრუ ყველაფრის მიმართ, რაც მშვენიერია; როგორ ვიყოთ ასეთ შემთხვევებში – ეკითხებიან რადიოს მსმენელები;

2) პირობითი პუნქტი (ჩვეულებრივ გაერთიანებებთან არის თუ არა ... თუ არა, თუ არა ... ან): თუ ვინმე რაიმეს იკითხავს - გაჩუმდით (P.); თავი ფიქრობს, გული უგრძნობს, თუ ხელები სათვალეს აბრუნებს - ყველაფერი თანაბარი შხეფებითაა დაფარული (გ.); შორს რომ გავიხედო, თუ გიყურებ - და გულში რაღაც სინათლე აინთება (ფეტი); იცოდა თუ არა იუდამ, რომ ეს იყო ქვა და არა პური, თუ არ იცოდა, სადავო საკითხია (ს.-შჩ.);

3) დაქვემდებარებული დათმობა: როგორც უნდათ ტირანიონ, თუნდაც ცოცხალს ტყავი ჩამოართვან - ჩემს ნებას არ დავთმობ (ს.-შჩ.); რამდენიც არ უნდა შეხედო ზღვას, არასოდეს მოგბეზრდება იგი (კატ.).

2. ხელსაყრელი პირობები ტირის დასაყენებლად:

1) კომპლექსური წინადადების აგებულების პარალელიზმი: მღერის თუ არა შორიდან გუთანი სიმღერას - გრძელ სიმღერას გულს ართმევს; დაიწყება ტყე - ფიჭვი და ასპინა (ნ.); ვინც ხალისიანია - იცინის, ვისაც უნდა - მიაღწევს, ვინც ეძებს - ყოველთვის იპოვის! (ᲙᲐᲠᲒᲘ.); თუ ვინმე მოდის, მიხარია, თუ არავინ შემოიხედავს, არც ვწუხვარ; რა იყო - ცნობილია, რა იქნება - არავინ იცის;

2) არასრული წინადადება დაქვემდებარებულ ნაწილში: ზოგი ეკითხება, რატომ გაჭიანურდა საკითხის გადაწყვეტა, ზოგი - რატომ წარმოიშვა საერთოდ, ზოგი - რატომ არ განიხილება სხვა საკითხები გზაში; კარგი ადამიანია, მაგრამ სამწუხაროა - მთვრალი; მე ვუპასუხე რაღაცას, რომ - მე თვითონ არ მახსოვს;

3) სიტყვების არსებობა აქ არის. ის რომ პატიოსანი ბუნებაა, ჩემთვის გასაგებია (თ.); როდესაც ბუზი შეუმჩნევლად გიხვევს თვალწინ, ეს არასასიამოვნოა, მაგრამ როცა კოღო ღამით დაუღალავად გირეკავს ყურზე, ეს უბრალოდ აუტანელია; ამ ტყეში საყურადღებოა ის, რომ მთელი ფიჭვია; სად არის ახლა, რას აკეთებს - ეს ის კითხვებია, რომლებზეც პასუხი ვერ მივიღე; და რომ ჭკვიანი იყო - დამიჯერეთ; რა იპოვა მასში, მისი საქმეა;

4) დაქვემდებარებული ნაწილების ჩამოთვლა: თუ საკუთარ თავში არ ხართ დარწმუნებული, თუ არ გაქვთ საკმარისი გამბედაობა - უარი თქვით; ირგვლივ ხალხია და ვინ რისთვის მოვიდა, ვის რა საქმე აქვს - გაუგებარია; და რა ხდებოდა ამ ქაოსში, როგორ ესმოდა - გონებისთვის გაუგებარია; მან, რათა ეჩვენებინა, რომ ეს ყველაფერი იცის და ყველაფერში ეთანხმება, რომ ყოველგვარი ეჭვისგან შორს არის, მაშინვე შესთავაზა მომსახურება;

5) მძიმეების სიმრავლე, რომლის მიმართაც ტირე მოქმედებს, როგორც უფრო გამომხატველი ნიშანი: მაგრამ გამოცდილება მივიღეთ და გამოცდილებისთვის, როგორც ამბობენ, რამდენიც არ უნდა გადაიხადო, ზედმეტს არ გადაიხდი;

6) ძირითადი ნაწილის ინტონაციური გამოყოფა მის შემდეგ ქვემდებარე პუნქტისაგან: გეკითხებით - რატომ წავედი?; დარწმუნებული ხარ - აუცილებელია?;

7) დაპირისპირებული გაერთიანების არარსებობა ან შედარებითი გაერთიანების მეორე ნაწილი დაქვემდებარებულ პუნქტებს შორის: მხატვრობა გულისხმობს იმის უზრუნველყოფას, რომ თითოეული სიტყვა არ არის მხოლოდ ადგილზე - რომ ის აუცილებელი, გარდაუვალია და რაც შეიძლება ნაკლები სიტყვა იყოს (ჩერნი). .).

1.7. ტირე საგანსა და ზმნას შორის

განვიხილოთ, რომელ შემთხვევებში ტირე მოთავსებულია საგანსა და პრედიკატს შორის.

1. სუბიექტი და პრედიკატი გამოიხატება არსებითი სახელით ან რიცხვით სახელობითში (ნულოვანი კავშირებით).

1. საგანი და პრედიკატი გამოიხატება არსებითი სახელით ან რიცხვით, მაგრამ:

ა) ბმული არ არის ნული ( ძმა ჭკვიანი კაცი იყო; ომი სიგიჟეა);

ბ) პრედიკატს აქვს შედარებითი კავშირი ( როგორც, თითქოს, თითქოს, ზუსტად, თითქოს, თითქოსდა ა.შ.) ( ვარსკვლავები ბრილიანტებივით არიან ცა ზღვას ჰგავს);

გ) პრედიკატს წინ უსწრებს ნაწილაკი არა ( სიღარიბე არ არის მანკიერება);

ე) პრედიკატს წინ უძღვის მასთან დაკავშირებული ობიექტი ( სერგეი ჩემი მეზობელია);

ე) პრედიკატი წინ უსწრებს სუბიექტს ( მშვენიერი ადამიანი ივან ივანოვიჩი);

ზ) სუბიექტი და პრედიკატი ქმნიან განუყოფელ ფრაზეოლოგიურ ფრაზას ( ორი სახის).

2. სუბიექტი და პრედიკატი გამოიხატება ინფინიტივით, ან მათგან ერთი არის ინფინიტი, ხოლო მეორე არსებითი სახელი (რიცხვი) სახელობითში.

2. სუბიექტი და პრედიკატი გამოიხატება ინფინიტივით, ან მათგან ერთი არის ინფინიტივი, ხოლო მეორე არის არსებითი სახელი (რიცხვი) სახელობითში, მაგრამ სიტყვათა რიგი შებრუნებულია (პრედიკატი სუბიექტის წინ მოდის) და არ არის პაუზა. სუბიექტსა და პრედიკატს შორის ( რა სასიამოვნოა შენს შვილზე ჩახუტება!).

Შენიშვნა:თუ არის პაუზა, მაშინ ტირე ასევე მოთავსებულია სიტყვების საპირისპირო თანმიმდევრობით (შდრ.: ლოდინი დიდი ხელოვნებაა).

3. პრედიკატი ერთვის საგანს სიტყვების ეს, აქ, ეს არის, ეს ნიშნავს (მნიშვნელობით ეს არის), რაც ნიშნავს (ამ სიტყვების წინ ტირე იდება).

3. სიტყვების წინ ეს, მაშინ ტირე არ იდება, თუ:

ა) ნიშნავს შესავალი სიტყვაა (მნიშვნელობით შესაბამისად):
მზის ლაქები გაქრა; ასე რომ, მზე შუადღისას ჩავიდა;

ბ) ნიშნავს არის ზმნა მნიშვნელობებში:
1. "ნიშნავს (სიტყვების, ნიშნების, ჟესტების შესახებ)" ( კირძალი თურქულად ნიშნავს რაინდს, გაბედულს);
2. "რაღაცის ჩვენება" ( თუ ჩუმად ვარ, ეს არ ნიშნავს რომ გეთანხმები.);
3. "გააკეთე განსხვავება, იყავი მნიშვნელოვანი" ( ადამიანი ნიშნავს განუზომლად მეტს, ვიდრე ჩვეულებრივ ფიქრობენ);

გ) ეს არის საგანი, გამოხატული საჩვენებელი ნაცვალსახელი: ის(რა?) ჩემი ქალიშვილი; ის(რა?) საინტერესო).

Dash წესების მაგალითები

ყველა მწერალს აქვს თავისი „საყვარელი“ პუნქტუაციის წესები. მაგრამ მოსამზადებელ კურსებზე და მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის მოსამზადებელ განყოფილებაში მუშაობის გამოცდილებიდან, ამ სტატიის ავტორმა იცის, რომ ტირის გამოყენება ერთ-ერთი ყველაზე რთული და, ასე ვთქვათ, მცდარი პუნქტუაციის წესია. გვეჩვენება, რომ ეს დაკავშირებულია სკოლის მოსწავლეების უმრავლესობის მცდარ იდეებთან ტირის სურვილისამებრ, მისი თითქმის სრული იდენტურობა მძიმით. დაიმახსოვრეთ, როგორც წესი, სასკოლო სახელმძღვანელოებში და სახელმძღვანელოებში უნივერსიტეტის აპლიკანტებისთვის ყველაზე კარგად ჩამოყალიბებული ზოგიერთი წესი (მაგალითად, ტირე საგანსა და პრედიკატს შორის, გამოხატული არსებითი სახელები; ტირე რთული წინადადების ნაწილებს შორის), არა ყველა. მოსწავლეებს შეუძლიათ გონებაში განზოგადონ რუსულ ენაში ტირეების შესაძლო გამოყენების შემთხვევები. სახელმძღვანელოები იშვიათად გვთავაზობენ ამ საკითხზე კონსოლიდირებულ თავებს, საცნობარო და სასწავლო საშუალებების შედგენის ტრადიცია წესების ჯგუფებითაა და არა ნიშნებით. იმავდროულად, ამჟამინდელი „რუსული მართლწერისა და პუნქტუაციის წესები“ (M .: Uchpedgiz, 1956) გვთავაზობს ზუსტად პირველ გზას, „პუნქტუაციის“ განყოფილებაში ჩამოყალიბებულია გარკვეული სასვენი ნიშნების, მათ შორის ტირეების დაყენების პრინციპები (ეს ნაშრომი. , პუნქტები 164-179, გვ. 98-104).

ეს სტატია მიზნად ისახავს ყურადღება მიაქციოს წერით ტირის დაყენების უმეტეს შემთხვევებს (ჩვენ განზრახ არ შევეხებით იმ შემთხვევებს, რომლებსაც იშვიათად იყენებენ მწერლების უმეტესობა და უპირველეს ყოვლისა სკოლის მოსწავლეები), ყველა განყოფილების შემდეგ მოცემულია სავარჯიშოები შესამოწმებლად. ნასწავლი მასალა.

პირველი, რაც უნდა გვახსოვდეს, არის ის, რომ არსებობს ორი განსხვავებული ტიპის ტირე. ერთი ტირე არის ნიშანი გამყოფი ჯგუფიდან (ნიშანთა გამოყოფისა და ხაზგასმის შესახებ იხილეთ: რუსული ენა. სახელმძღვანელო საშუალო სკოლაში სიღრმისეული შესწავლისთვის. ნაწილი 2. მორფოლოგია. სინტაქსი. პუნქტუაცია. / Bagryantseva V.A., Bolycheva E.M. ., Galaktionova I.V., Zhdanova L.A., Litnevskaya E.I. - M., MSU, 2000., გვ.180). ასეთი ტირე გამოიყენება როგორც ნიშანი, რომელიც ყოფს წინადადებას ორ ნაწილად (მაგალითად, ტირე შეიძლება განთავსდეს საგანსა და პრედიკატს შორის მარტივ წინადადებაში ან რთულის ორ ნაწილს შორის), ან როგორც სასვენი ნიშანი, ფუნქციით მსგავსია მძიმით, მაგრამ დამატებით სემანტიკური კონოტაციის დამატება წინადადებაში. გამყოფი ტირე მარტივ წინადადებაში, გარდა ამისა, გამოიყენება ერთგვაროვან წევრებთან განმაზოგადებელი სიტყვით. ამასთან, წინადადების წევრებისა და შესავალი სიტყვების იზოლირებასთან დაკავშირებულ წესებში, გამოკვეთის ნიშნად გამოიყენება ორმაგი ტირე, რომელიც მრავალი თვალსაზრისით ჰგავს ორ მძიმეს.

განიხილეთ წესების ეს ჯგუფები და დაადგინეთ რა სირთულეები აწყდება მათ გამოყენებას. ყველაზე გავრცელებულ შეცდომებს დეტალურად გავაანალიზებთ და სწორედ ამ შემთხვევებისთვის იქნება პრაქტიკული დავალებების შეთავაზება.

1. ტირე სუბიექტსა და ზმნას შორის

სუბიექტსა და პრედიკატს შორის ტირის დაყენების აუცილებლობა ასოცირდება პრედიკატის შედგენილ ტიპებში დამხმარე ნაწილის გამოტოვებასთან. ზოგიერთ შემთხვევაში, ტირის დაყენება დაკავშირებულია მხოლოდ ძირითადი წევრების ფორმასთან, ზოგ შემთხვევაში არსებობს დამატებითი ფორმალური მიზეზები, რომლებიც მიუთითებს ტირის დაყენების აუცილებლობაზე. ქვემოთ მოცემული წესები ეხება თავად ტირის წესებს და მათ გამონაკლისებს.

საგანი გამოიხატება არსებითი სახელით, პრედიკატი არის რთული სახელობითი ნულოვანი შეერთებით და სახელობითი ნაწილი, რომელიც გამოხატულია არსებითი სახელით (ანუ ორივე მთავარი წევრი გამოიხატება არსებითი სახელით): ფიფქია არის ცნობილი საბავშვო ზღაპრის მთავარი გმირი. ზღაპარი და შესანიშნავი მულტფილმი Walt Disney Studios-ის მიერ. (სტატიაში ყველა მაგალითი მოგონილია ავტორის მიერ. იმ შემთხვევებში, როდესაც ფანტაზიამ დატოვა ავტორი, გამოყენებულია მაგალითები ლიტერატურიდან. ყველა ამ შემთხვევის მითითება იქნება მოცემული). განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს ტირის პრიორიტეტის დაყენების შემდეგ შემთხვევებს:

თუ წინადადებას აქვს ლოგიკური განმარტების ხასიათი - ზღაპარი არის ფოლკლორის ჟანრი, რომელშიც მოქმედებენ ჯადოსნური პერსონაჟები და ხდება მაგიური მოვლენები.

თუ წინადადება ეხება წიგნის სტილს და შეიცავს მახასიათებელს, ფენომენის შეფასება - ანიმაცია - მე-20 საუკუნის საუკეთესო მიღწევაა.

იდენტობის წინადადებებში (სუბიექტი და პრედიკატი გამოხატავს ერთ ცნებას) - ყველამ იცის, რომ ნებისმიერ ზღაპარში დედინაცვალიც ბოროტი ჯადოქარია.

ჰომოგენური სუბიექტების ჯგუფის შემდეგ - გულგრილი, კეთილი, მოკრძალებული, მშვიდი - ფიფქიას უახლოესი მეგობრების სახელები.

ნაწილების სტრუქტურული პარალელიზმით - საქმისადმი სიყვარული ფიფქიას ღირსებაა, ნარცისიზმი მისი დედინაცვალის თვისებაა.
წინადადების მნიშვნელობის გასარკვევად - დიდი და მისი საუკეთესო მეგობარია. მისი უფროსი და დედინაცვალის საუკეთესო მეგობარია.

ორივე ძირითადი ტერმინი გამოიხატება ინფინიტივით, ან ერთი გამოიხატება არსებითი სახელით, მეორე კი ინფინიტივით: რომელიმე გოგოსთვის პრინცთან შეხვედრაზე ოცნება მხოლოდ თავის ტყუილად ტანჯვაა. მასთან შეხვედრა ფაქტობრივად დიდი ბედნიერებაა.

სიტყვების წინ ეს, ეს არის, ეს ნიშნავს, ეს ნიშნავს, აქ. – სარკეში ჩახედულმა დედინაცვალმა თქვა: „დიახ, სილამაზე საშინელი ძალაა“.

ორივე მთავარი წევრი რიცხვებია, ან ერთი რიცხვია, მეორე კი არსებითი სახელი: იატაკზე დაყრილი წინდების დათვლამ და წყვილებში ჩაყრის შემდეგ ფიფქიამ გამოიცნო, რომ ჯუჯების რაოდენობა შვიდი იყო.

როგორც წესი, ტირე იდება:

სუბიექტი გამოიხატება ინფინიტივით, პრედიკატი არის რთული სახელობითი ნულოვანი კავშირებით და სახელობითი ნაწილი, რომელიც გამოხატულია ზმნიზერით, მდგომარეობის მნიშვნელობით, მაგრამ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ არის პაუზა მთავარ წევრებს შორის: ფიფქია ესმოდა ბავშვობიდან. რომ სახიფათო იყო სასახლის დასუფთავების მოვალეობის შეუსრულებლობა, რადგან მისი დედინაცვალი ყოველდღე ამოწმებდა ოთახების სისუფთავეს.

სიტყვით THIS გამოხატული სუბიექტით, თუ ამ სიტყვის შემდეგ ლოგიკური პაუზა იქნება - ეს ისტორიის დასაწყისია, გაგრძელება კი მოგვიანებით. (შეადარეთ: ეს არ არის ცუდი დასაწყისი.)

ტირემდე ყველა ზემოთ განხილულ შემთხვევაში, კონტექსტის პირობების მიხედვით, შეიძლება იყოს მძიმე. ეს შესაძლებელია, თუ ტირის ადგილის წინ არის წინადადების ცალკე წევრი ან დაქვემდებარებული პუნქტი. ამ შემთხვევაში, მწერალი აყენებს ორ ურთიერთდაკავშირებულ ნიშანს: მძიმით, რომელიც ხურავს ერთ რევოლუციას და ტირე საგანსა და პრედიკატს შორის.

ყველაზე გავრცელებული წერის შეცდომა არის მძიმის არ დადება ტირემდე. სწორედ ამ პრობლემისადმი ყურადღების მიქცევით შემოგთავაზებთ ქვემოთ მოცემულ დავალებას.

დავალება 1. სასვენი ნიშნების დასმა. იმ შემთხვევებში, როდესაც ტირემდე მძიმია, აუხსენით მისი პარამეტრი. (დავალებაში გამოყენებულია მაგალითები მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფილოლოგიის ფაკულტეტის მოსამზადებელი კურსების სტუდენტების ესეებიდან).

1. ევგენი ონეგინი არის A.S. პუშკინის ამავე სახელწოდების რომანის მთავარი გმირი, დაბადებით დიდგვაროვანი და პერსონაჟით "ზედმეტი" ადამიანი.

2. ვლადიმირ ლენსკი, რომანტიკოსი და მეოცნებე, რომელიც რამდენიმე წელი ცხოვრობდა „გერმანიაში ნისლში“ და ვერ ასხვავებს რეალურ და გამოგონილ ცხოვრებას.

3. ილია ილიჩ ობლომოვი, რომელმაც ბავშვობა საყოველთაო სიყვარულისა და თაყვანისცემის ატმოსფეროში გაატარა, ტიპიური ჯენტლმენია მანერებით და გარშემომყოფებისგან გამუდმებით ელის იმავე დამოკიდებულებას თავის მიმართ, რასაც ბავშვობაში ახლობლებისგან იღებდა.

4. მეგობრული გზავნილის ჟანრში დაწერილი ეს ლექსი რომანტიკოს პუშკინის ყველაზე ნათელი ქმნილებაა.

5. რომანტიზმი, რომელიც რუსულ ლიტერატურაში მჭიდრო კავშირშია პუშკინისა და ლერმონტოვის სახელებთან, არის ერთ-ერთი ლიტერატურული მიმართულება, რომელიც სწავლობს გმირთა შინაგან სამყაროს და ფსიქოლოგიას.

ტირე, როგორც წესი, არ არის დაყენებული:

საგანი გამოიხატება არსებითი სახელით, პრედიკატი არის რთული სახელობითი ნულოვანი შეერთებით და სახელობითი ნაწილი, რომელიც გამოხატულია არსებითი სახელით და ამავე დროს:

წინადადება მარტივია, სასაუბრო სტილით: "მამაჩემი მეფეა", - მოკრძალებით უპასუხა ფიფქიამ ჯუჯების კითხვას.

სუბიექტსა და პრედიკატს შორის არის შედარებითი კავშირები, თითქოს, ზუსტად ისე, როგორც, ყველაფერი იგივეა, რაც: „ფიფქიას თვალები ორ კაშკაშა ვარსკვლავს ჰგავს, კანი პირველ თოვლს ჰგავს, თმა კი ღამეს. - განუმარტა სარკემ განრისხებულ დედოფალს.

პრედიკატს წინ უძღვის NOT-ის უარყოფა: "დედოფალი აღარ არის სამეფოს პირველი მშვენიერი", - ჩურჩულებდნენ კარისკაცები ერთმანეთში.

სუბიექტსა და პრედიკატს შორის არის შესავალი სიტყვა ან ნაწილაკი: მეფე ალბათ კარგი ადამიანია, მაგრამ ის სათამაშო გახდა ბოროტი და მოღალატე ცოლის ხელში. გასეირნება მხოლოდ საბაბია, რომ ფიფქია უღრან ტყეში წაიყვანო და იქ დატოვო.

პრედიკატის წინ არის მასთან დაკავშირებული მეორადი ტერმინი: "ფიფქია ჩვენი მეგობარია!" - დარწმუნდნენ ჯუჯები გრუმპი, მაგრამ მას ჯიუტად არ სურდა სახლში ქალის ყოფნასთან შეგუება.

წინადადებაში სიტყვათა წესრიგი შებრუნებულია - პრედიკატი წინ უსწრებს სუბიექტს: "ეს დიდებული პატარა უფლისწული!" - ასეთი იყო ჯუჯების და ტყის ცხოველების ერთსულოვანი აზრი.

მნიშვნელოვანია: ზემოთ ჩამოთვლილ ბევრ შემთხვევაში, ტირე შესაძლებელია, თუ საჭიროა წინადადების ორ ნაწილად დაყოფის ინტონაციის ხაზგასმა ან ერთ-ერთი მთავარი წევრის ხაზგასმა.

საგანი გამოიხატება პიროვნული ნაცვალსახელით, პრედიკატი არის რთული სახელობითი ნულოვანი რგოლით და სახელობითი ნაწილი, რომელიც გამოხატულია არსებითი სახელით: სამეფოს ყველა მცხოვრებმა იცოდა, რომ ფიფქია ძალიან კარგი გოგონაა, ის ჭკვიანია, ის არის. ლამაზი, ის ძალიან კეთილი და ყურადღებიანია.

ნაცვალსახელი-სუბიექტის ლოგიკური ხაზგასმით, ინტონაციით მისი ხაზგასმა: „მე ვარ პირველი მზეთუნახავი სამეფოსა“, ამაყად უცხადებდა დედოფალი ყოველ ახალ სტუმარს.

წინადადების იდენტურად აგებულ ნაწილებში პირადი ნაცვალსახელები-სუბიექტების კონტრასტისას: „მე დედოფალი ვარ, შენ კი მსახური“ - თქვა ბოროტმა დედინაცვალმა და თავის მსახურს უბრძანა, ფიფქია ტყეში წაეყვანა და მოეკლა.

ერთ-ერთი მთავარი წევრი გამოიხატება კითხვითი ნაცვალსახელით, მეორე არსებითი სახელით ან პიროვნული ნაცვალსახელით: „გვითხარი, გოგო, ვინ ხარ, ვინ ხარ შენი მშობლები და რატომ დახეტიალობდი მარტო ასეთ სქელში. ?” ჯუჯებმა გაკვირვებით ჰკითხეს ფიფქიას.

პრედიკატი გამოიხატება ზედსართავი სახელით, ნაცვალსახელით ან წინადადებით: ფიფქიას ირგვლივ ტყე ცარიელი და პირქუშია, მზე არ ჩანს ხეების უკან, ჩიტების ხმა არ ისმის.

ამ შემთხვევაში, შეგიძლიათ განათავსოთ ტირე:

წინადადების ორ ნაწილად ლოგიკური დაყოფით და მისი ინტონაციური დაყოფით: ფიფქიას ხმა სუფთა, ნათელი, მომაჯადოებელია, ამიტომ პრინცმა გადაწყვიტა ენახა, ვინ მღერის ასე ნაზად.

რთული წინადადების ნაწილების სტრუქტურული პარალელიზმით: ღამე თბილია, ვარსკვლავები ანათებენ, მთვარე მრგვალია, ამიტომ ფიფქიას არ უგრძვნია შიში, მარტო დარჩა ტყეში.

საკუთარი სახლის არქონა საშინლად იმედგაცრუებულია. მარტოობა კიდევ უფრო შეურაცხმყოფელია, განსაკუთრებით მაშინ, როცა ჩეთისა და ჭორების მოყვარული ხარ და არავინ გყავს ჭორაობა. მთელი ეს ფიქრები თაგვს თავში დაუტრიალდა, რომელიც სევდიანად დადიოდა მინდორზე და ღამის საცხოვრებელს ეძებდა. უცებ მაუსი გაჩერდა (:,-) "ეს რა არის წინ?" და ეს არის ტერემოკი. მინდორში მდგომი და ველური ყვავილების ბუჩქებში დამალული ტერემოკი იდეალური თავშესაფარია მარტოხელა პატარა ცხოველისთვის. და რა სიმპათიური კაცია! საფეხურები მოჩუქურთმებული, ჟალუზები შეღებილი, სახურავი კარავს ჰგავს, ოთახები დიდი, ფანჯრები აღმოსავლეთით. ასეთ თუნდაც ერთში ცხოვრება უკვე ბედნიერებაა.

თაგვი მდებარეობს ტერემკაში. და ასევე იოცნებო კოშკში მეზობელზე, მხოლოდ იმისთვის, რომ ამაოდ განაწყენდე. მისი ამოცანაა, ტერემოკი კიდევ უფრო კომფორტული გახადოს სახლში და რაც შეიძლება მოხდეს.

მაგრამ ეს მხოლოდ ზღაპრის დასაწყისია. მეორე დღეს ბაყაყი გაიქცა. მოწყენილობა საშინელი უბედურებაა ნებისმიერი ცხოველისთვის და ბაყაყი სასოწარკვეთილად მობეზრდა თავის ჭაობში, სადაც ცხოვრება ნიშნავს ძილს და ყიყინს. და ბაყაყს სურდა კომუნიკაცია! ამიტომ მან დატოვა ჭაობი, მივიდა კოშკთან და დააკაკუნა.

"გთხოვ მითხარი ვინ ხარ და რატომ მოხვედი?" იკითხა შეშინებულმა თაგვმა კარის მიღმა. "მე ბაყაყი ვარ, მაგრამ შენ ვინ ხარ?" თქვა არანაკლებ შეშინებულმა ბაყაყმა. - მე ვარ ამ სახლის ბედია, თაგვი, ბაყაყი კი თითქოს წყალში მცხოვრები ცხოველია, - ოდნავ დამშვიდდა ნორუშკა. ”თაგვები ჩვენთვის ბაყაყებისთვის განკარგულება არ არის”, - ამაყად შენიშნა ბაყაყმა და შემდეგ თქვა (:,-) ”მე მარტო ვარ და თქვენ მარტო, მოდით ერთად ვიცხოვროთ!”. "დიდებული ცხოველი ბაყაყი", - გაიფიქრა თაგვმა და მოულოდნელი მეზობელი შეუშვა.

2. ტირე არასრულ წინადადებაში.

არასრულ წინადადებას ჰქვია „ლექსიკურად გამოუთქმელ წევრებთან, რომლებიც ადვილად აღდგება მნიშვნელობით კონტექსტიდან“ (რუსული ენა: სახელმძღვანელო საშუალო სკოლაში სიღრმისეული შესწავლისთვის. ნაწილი 2. მორფოლოგია. სინტაქსი. პუნქტუაცია. / ბაგრიანცევა V.A., Bolycheva E. .M., Galaktionova I.V., Zhdanova L.A., Litnevskaya E.I. - M., მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, 2000 - გვ. 132). არასრულყოფილება ხშირად გამოწვეულია პრედიკატის გამოტოვებით და ეს გამოტოვება ასოცირდება ან პრედიკატის სახელთან უფრო ადრე კონტექსტში, ან წინადადების სპეციალურ სტრუქტურასთან, როდესაც პრედიკატი არ არის საჭირო (ასეთ წინადადებას ელიფსური ეწოდება. ). სწორედ პრედიკატის ეს გამოტოვება წერილობით არის მითითებული ტირის დაყენებით.

თუ ელიფსურ წინადადებებში პაუზაა (პრედიკატის ნაცვლად) - ფანჯრის გარეთ - წვიმა.

სტრუქტურების პარალელიზმით - ყველაფერი ამ მხარეს ჩემია და მეორე მხარესაც ჩემია და ტყე ჩემია და ტყის იქით ჩემია (ნოზრევის ცნობილი სიტყვების უფასო პრეზენტაცია).

განსაკუთრებული სტრუქტურის წინადადებებში, ორ არსებით სახელზე დაფუძნებული (ერთი დატივის სახით, მეორე ბრალდებულის სახით), ნათლად იყოფა ორ ნაწილად - „იდიოტი! ბაბა - ყვავილები, ბავშვები - ნაყინი! - იძახის გმირი პაპანოვა ფილმში "ბრილიანტის მკლავი".
თუ არასრული წინადადება რთული წინადადების ნაწილია და გამოტოვებული ტერმინი ადვილად აღდგება კონტექსტიდან - ზოგიერთმა ამერიკელმა ხმა მისცა ბუშს, ზოგმა გორს, მაგრამ საბოლოოდ ამას მნიშვნელობა არ ჰქონდა.

3. ტირე მარტივ წინადადებაში ჰომოგენური ტერმინებით.

ტირე შეიძლება გამოვიყენოთ წინადადების ორ ერთგვაროვან წევრს შორის, როდესაც ისინი ერთმანეთს ეწინააღმდეგებიან ან უეცრად მიუთითებენ (ამ უკანასკნელ შემთხვევაში, ზმნები-პრედიკატები ერთგვაროვანი წევრები იქნებიან): ფიფქიას სურდა არ ტიროდა - შიშისგან ატირდა, მაგრამ მან თავი შეიკავა. თვითონ და ფრთხილად გაიარა ტყეში. პრინცმა დაინახა ფიფქია და მაშინვე შეუყვარდა იგი.

ტირე გამოიყენება ორ ჰომოგენურ წევრს შორის, რომლებიც დაკავშირებულია ორმაგი კავშირით, კავშირის მეორე ნაწილის გამოტოვებისას: დედოფალს არათუ არ უყვარდა, მას უბრალოდ სძულდა მშვენიერი ფიფქია. ეს არ იყო ის, რომ მან დაამცირა პრინცესა - იგი აწამებდა და ლანძღავდა მას ყოველმხრივ.

თუ წინადადების ერთგვაროვანი წევრების ჯგუფის შემდეგ არის განმაზოგადებელი სიტყვა, მის წინ იდება ტირე: მაგიდაზე, ფანჯრის რაფაზე, იატაკზე, საწოლების ქვეშ - ყველგან იყო მიმოფანტული ჯუჯების კუთვნილი ნივთები.

ჰომოგენური ტერმინებისა და განმაზოგადებელი სიტყვის იგივე თანმიმდევრობით, შესავალი სიტყვა ასევე შეიძლება გამოჩნდეს განმაზოგადებელი სიტყვის წინ. ამ შემთხვევაში შესავალი სიტყვის წინ არის ტირე, ხოლო შემდეგ (განზოგადების სიტყვამდე) - მძიმით: და ირემი, ციყვი, კურდღელი და სხვადასხვა ფრინველი - ერთი სიტყვით, ტყის ყველა ცხოველი მოვიდა ფიფქიას მოსანახულებლად. იმ დღის განმავლობაში, როცა ჯუჯები სამუშაოდ წავიდნენ.

თუ განმაზოგადებელი სიტყვა არის ერთგვაროვანი წევრების ჯგუფის წინ, მაგრამ ერთგვაროვანი წევრების ჯგუფის შემდეგ წინადადება არ მთავრდება, მაშინ ამ ჯგუფის შემდეგ იდება ტირე: დარჩი მათთან საცხოვრებლად.

ორწერტილის ნაცვლად განზოგადებული სიტყვის შემდეგ შეიძლება დავსვათ ტირე ერთგვაროვანი წევრების ჯგუფის წინაშე, თუ ერთგვაროვან წევრებს აქვთ განაცხადის ან განმარტების ხასიათი: ყველას უყვარს ზღაპრები - როგორც მოზრდილებს, ასევე ბავშვებს.

ბოლო სამ შემთხვევაში ტირემდე, კონტექსტის პირობების მიხედვით, შეიძლება იყოს მძიმე. ეს შესაძლებელია, თუ ტირის ადგილის წინ არის წინადადების ცალკე წევრი ან დაქვემდებარებული პუნქტი. ამ შემთხვევაში, მწერალი აყენებს ორ ურთიერთდაკავშირებულ ნიშანს: მძიმით, რომელიც ხურავს ერთ რევოლუციას და ტირე საგანსა და პრედიკატს შორის.

გარდა ამისა, მე-4 პუნქტისთვის ძალზე მნიშვნელოვანია განვასხვავოთ შემთხვევები, როდესაც ერთგვაროვანი წევრების ჯგუფი განზოგადებული სიტყვის შემდეგ არღვევს მარტივ წინადადებას და შემთხვევები, როდესაც გვაქვს რთული წინადადება, რომლის პირველი ნაწილი სრულდება ერთგვაროვანი წევრების ჯგუფით. . ამ შემთხვევაში მითითებული ჯგუფის დასრულების შემდეგ იქნება მძიმე (ან ორწერტილი, ან მძიმით) და საჭიროების შემთხვევაში ნაწილებს შორის ტირე რომ დავაყენოთ, დამატებით მოგვიწევს მძიმის დადება. მაგრამ ეს განხილული იქნება ქვემოთ, რთულ წინადადებაში ტირეების განყოფილებაში და ახლა ჩვენ გთავაზობთ ტრენინგს წესების ჯგუფების შესახებ, რომლებიც ახლახან განვიხილეთ.

თაგვი და ბაყაყი, რომ არ დამეგობრდნენ, ერთად გატარებული ორი დღის განმავლობაში რატომღაც შეეჩვივნენ ერთმანეთს. ყველგან აწესრიგებდნენ: ოთახებშიც და ეზოშიც და ტერემოკის სარდაფშიც და მთელი ტერემოკი ყვავილების კომპოზიციებით დაამშვენეს. ორი დღის განმავლობაში ახალი შეყვარებულები საუბრობდნენ ყველაფერზე ცხოვრებაზე და მეგობრებზე და ყველაზე საიდუმლო და ინტიმურ ოცნებებზე.

ერთად ცხოვრების მესამე დღეს გარეთ წვიმს. იყურები ფანჯრიდან და ვერც კი ხედავ კოშკთან ამოსულ სიმინდის ყვავილებს. მეგობრები სხედან თბილ სამზარეულოში და სვამენ ჩაის. უცებ ფანჯრის მიღმა კაკუნი ისმის. ეზოში დგომა კი არა მხოლოდ ტყავამდე გაჟღენთილი კურდღელია, როგორღაც სიცივისგან იკუმშება. „გოგოებმა“ შეუშვეს იგი ტერემოკში და მისცეს ჩაი თაფლით, ჟოლოთი და მარანში თაგვის მიერ ნაპოვნი მოცვის ჯემით და ყველაფერი, რისი შეთავაზებაც შეეძლოთ ახალ სტუმარს. "მე ვარ კოშკის ბედია, თაგვი, ეს ბაყაყია, ჩემი მეზობელი და ვინ ხარ შენ?" ჰკითხა თაგვმა. „და მე კურდღელი ვარ, შემეშვი! მე არ შემიძლია მხოლოდ სახლის დაცვა და დურგალი და ჩაქუჩი ლურსმანი და ცეცხლს ვანთებ ღუმელში, რასაც თქვენ იტყვით, ყველაფერს გავაკეთებ. თაგვი და ბაყაყი უბრალოდ არ იყვნენ გახარებულები, სიხარულისგან ხტუნავდნენ. და ასე დაიწყეს ერთად ცხოვრება.

როგორ გავაუქმოთ DDU ხელშეკრულება და დავაბრუნოთ თანხა? გარიგების შეწყვეტა ცალმხრივად, სასამართლოს მეშვეობით ან მხარეთა შეთანხმებით. ახალ კორპუსში სასურველი ქონების შეძენის საინტერესო პროცესი ყოველთვის არ მთავრდება, როგორც […]

ნასყიდობის ხელშეკრულების ბუნება ხელშეკრულების, როგორც შეთანხმების (გარიგების) შინაარსი არის მხარეების მიერ შეთანხმებული პირობების ერთობლიობა, რომელიც აფიქსირებს კონტრაგენტების უფლებებსა და მოვალეობებს, რომლებიც ქმნიან […]

ალიმენტის გაანგარიშება. ჩვენ ვაძლევთ მაგალითებს განცხადებებით ალიმენტის ყველაზე გავრცელებული სახეობაა ერთ-ერთი მშობლისგან მცირეწლოვანი შვილების სასარგებლოდ გამოქვითვა ქორწინების შეწყვეტის შემდეგ (RF IC 24-ე მუხლი) ან ქორწინებაში (RF IC 80-ე მუხლი). ზე […]

საგადასახადო განაკვეთები 2012 წელს რუსეთში. ეს ტექსტი წარმოადგენს 2012 წელს რუსეთში მოქმედი ძირითადი საგადასახადო განაკვეთების მოკლე გამარტივებულ შეჯამებას. ტექსტი არ აცხადებს ყოვლისმომცველ და სრულყოფილ სიზუსტეს, მაგრამ […]

მ.ელისეევა,
პეტერბურგი

ტირე დაყენების ყველა შემთხვევა.
გამეორება

მოსწავლეების მიერ მომზადებული მასალა

რუსული პუნქტუაციის წესებზე მუშაობის ერთ-ერთი ეფექტური და საინტერესო მეთოდია სტუდენტების მიერ სხვადასხვა ტექსტებიდან მიღებული წესის მაგალითების დამოუკიდებელი შერჩევა. ეს შეიძლება იყოს როგორც საშინაო, ისე უცხოური ლიტერატურის ნაწარმოებები, როგორც კლასიკური, ასევე თანამედროვე. გარდა ამისა, ეს შეიძლება იყოს არა მხოლოდ ხელოვნების ნიმუშები, არამედ სამეცნიერო ან ჟურნალისტური სტილის ტექსტები (ფრაგმენტები ან ცალკეული წინადადებები ენციკლოპედიებიდან, სტატიებიდან და ა.შ.). ერთადერთი აკრძალვა არის სასწავლო ლიტერატურის, განსაკუთრებით რუსული ენის სახელმძღვანელოების არ გამოყენება. ძალიან მარტივია იმის შემოწმება, იპოვა თუ არა მოსწავლემ მაგალითი დამოუკიდებლად: სთხოვეთ თითოეულ ადამიანს მიუთითოს წიგნის ავტორი (გვარი და ინიციალები), რომლიდანაც არის დაწერილი წინადადება, ასევე მისი სათაური. ამ დავალების შესრულების შემოწმებით, თქვენ არა მხოლოდ მიიღებთ წარმოდგენას თითოეული მოსწავლის შესაძლებლობის შესახებ, მოახდინოს ტექსტის სინტაქსური და პუნქტუაციური ანალიზი, არამედ შეისწავლოთ თქვენი სტუდენტების კითხვის ჩვევები. რუსული ენის გაკვეთილები უფრო საინტერესო, ცოცხალი ხდება. საუკეთესო მაგალითები უნდა იყოს ნაკარნახევი კლასს და გაანალიზდეს. აუცილებლად დაასახელეთ პირი, ვისი ბლოკნოტიდანაც არის აღებული წინადადება. ბავშვებს ასევე აინტერესებთ მეტი გაიგონ ერთმანეთის შესახებ: რას კითხულობენ, რა აინტერესებთ გარდა სასკოლო კურიკულუმისა. არ აუკრძალოთ საბავშვო წიგნებიდან მაგალითების არჩევა, თუნდაც თქვენი მოსწავლეები იყვნენ საშუალო სკოლის მოსწავლეები. ა. მილნის ზღაპარში „ვინი პუხი“, რომელიც თარგმნა ბ.ზახოდერმა, რუსულ ენაზე თითქმის ყველა შესაძლო შემთხვევაა ტირე და ორწერტილის დაყენება.
თანდათან შეაგროვებთ მშვენიერი მაგალითების კრებულს, რომლებსაც გამოიყენებთ თქვენს გაკვეთილებზე, ნაცვლად ყველასთვის (და განსაკუთრებით თქვენთვის) სახელმძღვანელოებიდან მოსაწყენი და მოსაწყენი მაგალითების ნაცვლად.
აქ არის ჩემი სტუდენტების მიერ შეგროვებული წინადადებები ერთ-ერთ ყველაზე „ვრცელ“ პუნქტუაციის თემაზე. ეს მაგალითები შესაფერისია განზოგადებული გამეორებისთვის თემაზე "ტირე", როდესაც ყველა პირადი თემაა დაფარული: ტირე საგანსა და პრედიკატს შორის, სიტყვების განზოგადებამდე, აპლიკაციების, დანამატების სტრუქტურების ხაზგასმისას, კომპლექსის ნაწილებს შორის. არასაკავშირო წინადადება და ა.შ.

ტირე განთავსებულია

1. საგანსა და პრედიკატს შორის ნულოვანი რგოლით, თუ ძირითადი წევრები გამოიხატება არსებითი სახელით, ინფინიტივით, რაოდენობრივი რიცხვით სახელობითში, აგრეთვე სიტყვის მითითებული ნაწილების შემცველი ფრაზით.

ნუთუ მართლა, ვფიქრობდი, რომ დედამიწაზე ჩემი ერთადერთი მიზანი სხვისი იმედების განადგურებაა? ( მ.იუ. ლერმონტოვი. ჩვენი დროის გმირი)

სიყვარული ალამაზებს ცხოვრებას.
სიყვარული ბუნების ხიბლია... ( მმ. ზოშჩენკო. Ლურჯი წიგნი. სიყვარული)

სიყვარული ფორმაა და ჩემი ფორმა უკვე ფუჭდება. ( ი.ს. ტურგენევი. მამები და შვილები)

სხვათა შორის, აღვნიშნავ: ყველა პოეტი სიყვარულის მეოცნებე მეგობარია. ( ა.ს. პუშკინი. ევგენი ონეგინი)

და გენიოსი და ბოროტება ორი შეუთავსებელი რამ არის. ( ა.ს. პუშკინი. მოცარტი და სალიერი)

- პროკატილოვი - ძალა! - დაიწყო კომპანიამ სტრუჩკოვის ნუგეშისცემა. ( ა.პ. ჩეხოვი.ფრჩხილზე)

იცოდე, რომ ჩემი ბედი ოცნებების გაფასებაა
და იქ ჰაერში კვნესით
გაავრცელეთ ცეცხლოვანი ცრემლები.

(ᲐᲐ. ფეტ.რაკეტა)

ღარიბი ქვრივის გაძარცვა ტიპიური ნაგავია. ( ი.ილფი, ე.პეტროვი. თორმეტი სკამი)

2. სიტყვების წინ ეს, ეს ნიშნავსდგას საგანსა და პრედიკატს შორის.

და 50 მილიონი წლით ადამიანთა სიცოცხლის შემცირება არ არის დანაშაული. ( ე.ზამიატინი. ჩვენ)

მაგრამ ჩვენ ვიცით, რომ სიზმრები სერიოზული ფსიქიკური დაავადებაა. ( ე.ზამიატინი. ჩვენ)

იცხოვრე სამუდამოდ ტანჯვაში
ღრმა ეჭვების შუაგულში
ეს არის ძლიერი იდეალი
არაფრის შექმნა, სიძულვილი, ზიზღი
და ბროლივით ანათებს.

(ნ.გუმილიოვი.ბოროტი გენიოსი, ეჭვის მეფე...)

3. თუ საგანი გამოიხატება პიროვნული ნაცვალსახელით, ხოლო პრედიკატი სახელობითი არსებითი სახელით, ტირე იდება შემდეგ შემთხვევებში:

ა) ნაცვალსახელის ლოგიკურ შერჩევაში:

ის არის ამ ტრანსფორმაციის დამნაშავე. ( ი.ა. გონჩაროვი. ობლომოვი)
შენ კიბე ხარ დიდ, ნისლიან სახლში. ( ვ.ვ. ნაბოკოვი.კიბეები)

ბ) ოპოზიციაში:

მე მწყურია და მშიერი, შენ კი ცარიელი ყვავილი ხარ,
და შენთან შეხვედრა გრანიტზე უფრო საშინელია.

(ბ.ლ. ოხრახუში. სასწაული)

აქ ვართ, პარტნიორები შეკრებებში.
აქ ანა ბუნების თანამონაწილეა...

(ბ.ა. ახმადულინა.ანა კალანდაძე)

in) სიტყვების საპირისპირო თანმიმდევრობით:

გედი აქ არის, ღრმად სუნთქავს,
თქვა: „რატომ შორს?
იცოდე, რომ შენი ბედი ახლოსაა
ბოლოს და ბოლოს, ეს პრინცესა მე ვარ.

(ა.ს. პუშკინი. ცარ სალტანის ზღაპარი)

გ) წინადადების ნაწილების სტრუქტურული პარალელიზმით:

ის ყველა სიკეთისა და სინათლის შვილია,
ის არის ყველა - თავისუფლების ტრიუმფი!

(ᲐᲐ. ბლოკირება.ოჰ, მინდა გიჟურად ვიცხოვრო!)

4. თუ არასრულ წინადადებებში გამოტოვებული მთავარი ან მცირე წევრის ნაცვლად არის პაუზა.

მოხეტიალე თვალებით ივან საველიევიჩმა თქვა, რომ ხუთშაბათს ნაშუადღევს იგი მთვრალი იყო მარტოდმარტო თავის კაბინეტში ვარიეტში, რის შემდეგაც სადღაც წავიდა, მაგრამ არ ახსოვს სად, სადმე დალია სტარკა, მაგრამ სად არ ახსოვს სად. ღობის ქვეშ იწვა, მაგრამ ისევ არ ახსოვს სად. ( მ.ა. ბულგაკოვი. ოსტატი და მარგარიტა)

ზამთარში პეშანაიას ქუჩაზე ბევრი შუქი იყო, ნაცრისფერი და უკაცრიელი იყო, გაზაფხულზე მზიანი და მხიარული იყო, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც უყურებს დეკანოზ სახლის თეთრ კედელს, სუფთა ფანჯრებს, ნაცრისფერ-მწვანე ზედაპირებს. ვერხვი ლურჯ ცაზე. ( ი.ა. ბუნინი. სიცოცხლის ჭიქა)

ცეცხლს ცეცხლი ხვდება
უბედურება - უბედურება და სნეულება მკურნალობს დაავადებას ...

(W. შექსპირი. Რომეო და ჯულიეტა. პერ. ბ.ლ. პასტერნაკი)

5. ინტონაციის ტირე წინადადების რომელიმე წევრს შორის.

მკვდარი იწვა - და საშინელი, უცნობი სიტყვით ლაპარაკობდნენ. ( ა.ს. პუშკინი. დღესასწაული ჭირის დროს)

უფლისწულმა საკეტი ამოიღო, კარი გააღო და გაოცებულმა უკან დაიხია, მთელი აკანკალებულიც კი: ნასტასია ფილიპოვნა იდგა მის წინ. ( ფ.მ. დოსტოევსკი. Ჭკუასუსტი)

ეს არის აზროვნების გიგანტი, რუსული დემოკრატიის მამა და იმპერატორთან დაახლოებული პიროვნება. ( ი.ილფი, ე.პეტროვი.თორმეტი სკამი)

6. შენიშვნებში ახსნილი სიტყვა განმარტებისგან გამოყოფილია ტირეთი (განურჩევლად პრედიკატის გამოხატვის ფორმისა).

სიბილ სამიისკა - კუნძულის სამოსის სახელიდან. ( დ.ს. ბუსლოვიჩი. ხალხი, გმირები, ღმერთები)

7. განმაზოგადებელი სიტყვებით:

ა) თუ განმაზოგადებელი სიტყვა არის წინადადების ერთგვაროვანი წევრების შემდეგ:

სირცხვილი, აღსრულება, შეურაცხყოფა, გადასახადები და შრომა და შიმშილი - თქვენ ყველაფერი განიცადეთ. ( ა.ს. პუშკინი.ბორის გოდუნოვი)

თვითგადარჩენის ტრიუმფი, გამანადგურებელი საფრთხისგან ხსნა – სწორედ ამით ავსებდა იმ წამს მთელი მისი არსება. ( ფ.მ. დოსტოევსკი. Დანაშაული და სასჯელი)

ბ) როდესაც განმაზოგადებელი სიტყვა არის ერთგვაროვანი წევრების წინ, მის შემდეგ იდება ორწერტილი, ხოლო ერთგვაროვანი წევრების შემდეგ იდება ტირე, თუ წინადადება გრძელდება მათ შემდეგ:

ირგვლივ ყველაფერი: სისხლით გაჟღენთილი ველი, ყველგან გროვად დაწოლილი ფრანგები, სისხლში მიმოფანტული ჭუჭყიანი ნაწიბურები - ამაზრზენი და ამაზრზენი იყო. ( ლ.ნ. ტოლსტოი. Ომი და მშვიდობა)

შენობების ბრბომ: ადამიანები, ბეღლები, სარდაფები - გაავსო ეზო. ( ნ.ვ. გოგოლი. მკვდარი სულები)

8. სიტყვებსა და რიცხვებს შორის სივრცითი, დროითი ან რაოდენობრივი ლიმიტების აღსანიშნავად ("დან ...-მდე").

მნიშვნელოვანი ეტაპი იყო ოდესღაც დიდი წყლის გზის გასწვრივ ვორონეჟი - აზოვი. ( მ.ა. შოლოხოვი. მშვიდი დონი)

შენიშვნა. თუ არსებით სახელებს შორის - სათანადო სახელები ან რიცხვები შეგიძლიათ ჩასვათ ან, შემდეგ დადეთ დეფისი.

ასევე იყო ორი-სამი ყოფილი ლიტერატურული ცნობილი ადამიანი, რომლებიც მაშინ მოხდა პეტერბურგში და რომლებთანაც ვარვარა პეტროვნა დიდხანს ინარჩუნებდა ყველაზე ელეგანტურ ურთიერთობას. ( ფ.მ. დოსტოევსკი. დემონები)

9. განაცხადის იზოლირება, თუ იგი ახსნა-განმარტებით ხასიათს ატარებს.

კიდევ ერთი რამ - ფულის მიღება - დაბრკოლებებს ანალოგიურად შეხვდა. ( ლ.ნ. ტოლსტოი. ანა კარენინა)

10. განაცხადამდე წინადადების ბოლოს, თუ იგი ლოგიკურად არის შერჩეული.

ჩემს ოთახში დამხვდა მეზობელი მამულის კლერკი, ნიკიტა ნაზარიჩ მიშჩენკო. ( ა.ი. კუპრინი. ოლესია)

მან მოიარა მთელი ბოგოიავლენსკაიას ქუჩა; ბოლოს დაღმართზე წავიდა, ჩემი ფეხები ტალახში ჩავიარე და უცებ გაიხსნა ფართო, ნისლიანი, თითქოს ცარიელი ადგილი - მდინარე. ( ფ.მ. დოსტოევსკი. დემონები)

11. საერთო შეთანხმებული განმარტებების გამოყოფა წინადადების ბოლოს, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ჩამოთვლილია:

ეს არის ზოგიერთ ვიტრინაში, ზოგიერთში კი ასობით ქალის ქუდი გამოჩნდა, ბუმბულით, ბუმბულით, ბალთებით და მათ გარეშე ასობით ფეხსაცმელი - შავი, თეთრი, ყვითელი, ტყავი, ატლასი, ზამში და თასმები და კენჭებით. ( მ.ა. ბულგაკოვი. ოსტატი და მარგარიტა)

12. გამოვყოთ წინადადების მეორეხარისხოვანი წევრები, გამოხატული ინფინიტივით, რომლებიც განმარტებითი ხასიათისაა, როგორც წინადადების ბოლოს, ასევე შუაში:

კატა ვასილიმ საგაზაფხულო შვებულება აიღო - დაქორწინება. ( ა. და ბ. სტრუგატსკი. ორშაბათი იწყება შაბათს

სიბგატოვის გამო დონცოვამ მეცნიერული ინტერესების მიმართულებაც კი შეცვალა: ძვლების პათოლოგიაში ჩაუღრმავდა ერთი იმპულსიდან - სიბგატოვის გადასარჩენად. ( A.I. სოლჟენიცინი. კიბოს კორპუსი)

13. დანამატი სტრუქტურების გამოყოფისათვის.

მოკლა - რა უცნაური სიტყვაა! - ერთი თვის შემდეგ, გალიციაში. ( ი.ა. ბუნინი.ცივი შემოდგომა)

მაგრამ არ შეეცადოთ შეინახოთ თქვენთვის
ზეცით მოგცემთ:
დაგმობილი - და ჩვენ თვითონ ვიცით ეს -
ჩვენ ვფლანგავთ და არა ვაგროვებთ.

(ᲐᲐ. ახმატოვა. ჩვენ გვაქვს სიტყვების სიახლე ...)

14. რთული წინადადების ნაწილებს შორის, თუ წინადადება შეიცავს კონტრასტს ან მიუთითებს მოვლენათა სწრაფ ცვლილებაზე.

ცხენები სიჩქარით დადიოდნენ - და მალევე გაჩერდნენ. ( ა.ს. პუშკინი. კაპიტნის ქალიშვილი)

ჰეტმანი მეფობდა - და ეს შესანიშნავია. ( მ.ა. ბულგაკოვი. თეთრი მცველი)

15. დაქვემდებარებული და ძირითადი წინადადებების ინტონაციური გამიჯვნისათვის (ხშირად სტრუქტურის პარალელურობის მქონე წინადადებებში).

თუ სიკვდილი მსუბუქია, მე ვკვდები
თუ სიკვდილი, მსუბუქად დავწვები.
და არ ვაპატიებ ჩემს მტანჯველებს,
მაგრამ ფქვილისთვის - მათ მადლობას ვუხდი.

(ზ.გიპიუსი.მოწამე)

და დღეს ჰაერს სიკვდილის სუნი ასდის:
გახსენით ფანჯარა - რა უნდა გახსნათ ვენები. ( ბ.ლ. ოხრახუში. უფსკრული)

16. უკავშირო რთულ წინადადებებში, თუ:

ა) მეორე ნაწილი ეწინააღმდეგება პირველს:

დამდევდნენ – სულით არ მრცხვენოდა. ( ა.ს. პუშკინი. ბორის გოდუნოვი)

გააკეთე კარგი - ის არ იტყვის მადლობას. ( ა.ს. პუშკინი. ბორის გოდუნოვი)

ბ) მეორე ნაწილი შეიცავს შედეგს, შედეგს, დასკვნას პირველში ნათქვამიდან:

ველი - მოვკვდები; უბრძანა - მხოლოდ შენთვის ვისუნთქავ. ( ა.ს. პუშკინი.ქვის სტუმარი)

მე შეგხვდი - და მთელი წარსული
მოძველებულ გულში გაცოცხლდა;
გამახსენდა ოქროს დრო -
და გული ისე თბილოდა...

(ფ.ი. ტიუტჩევი. კ.ბ.)

ვკვდები - ტყუილი არაფერი მაქვს. ( ი.ს. ტურგენევი. მამები და შვილები)

გ) მეორე ნაწილი შეიცავს შედარებას პირველში ნათქვამთან:

გაივლის – ვითომ მზე ანათებს!
შეხედე - რუბლს მისცემს.

(ᲖᲔ. ნეკრასოვი.ჯეკ ფროსტი)

დ) წინადადება გამოხატავს მოვლენათა სწრაფ ცვლილებას, მოულოდნელ დამატებას:

მოდი ჩემთან ერთი ჭიქა რომი
მობრძანდით - ძველ დღეებს შევარყევთ.

(ა.ს. პუშკინი. დღეს დილით სახლში ვარ...)

ე) პირველ ნაწილში მითითებულია მეორე ნაწილში აღნიშნული მოქმედების შესრულების დრო ან პირობა:

მდგომარეობა:

ღმერთმა ქნას - ათი, ოცი წელი,
და ოცდახუთი და ოცდაათი იცოცხლებს.

(ა.ს. პუშკინი. ძუნწი რაინდი);

არ მადარდებს, ვარვარა არდალიონოვნა; რაც გინდა, ახლა მაინც შეასრულე შენი განზრახვა. ( ფ.მ. დოსტოევსკი. Ჭკუასუსტი)

დრო:

და ყვავილები, და ბუმბერაზი, და ბალახი და სიმინდის ყურები,
და ცისფერი და შუადღის სიცხე ...
მოვა დრო - უფალი სთხოვს უძღოებულ შვილს:
"ბედნიერი იყავით თქვენს მიწიერ ცხოვრებაში?"

(ი.ა. ბუნინი. და ყვავილები, და ბუმბერაზი...)

ე) მეორე ნაწილის განმარტებითი მნიშვნელობით (შეგიძლიათ ჩასვათ გაერთიანება მის წინ რა); თუმცა, ამ შემთხვევაში ჩვეულებრივ გამოიყენება მსხვილი ნაწლავი, შეადარეთ:

ვიცი, რომ ჩემს ჩექმაში ლურსმანია
უფრო კოშმარული ვიდრე გოეთეს ფანტაზია!

(ვ.ვ. მაიაკოვსკი. ღრუბელი შარვალში)

ბოლოსთან ერთად გეტყვით
პირდაპირობა:
ყველაფერი უბრალოდ სისულელეა - შერი კონიაკი -
Ჩემი ანგელოზი.

(ო.ე. მანდელშტამი. Გეტყვი...)

ზ) მეორე ნაწილი არის დამაკავშირებელი წინადადება (მას წინ უძღვის ან შეგიძლიათ ჩასვათ სიტყვა ეს არის):

ყვირილი ქვები მდგომარეობა -
სომხეთი, სომხეთი!
ხმელი მთები იარაღს იძახიან -
სომხეთი, სომხეთი!

(ო.ე. მანდელშტამი. სომხეთი)

17. პირდაპირი სიტყვით.

არ დაარტყა

საგანსა და პრედიკატს შორის გამოხატული არსებითი სახელები, თუ:

1. პრედიკატის წინ არის უარყოფა, შესავალი სიტყვა, ზმნიზედა, კავშირი, ნაწილაკი:

ძალიან ვნანობ, რომ ჩემი ქმარი ექიმი არ არის. ( ა.პ. ჩეხოვი.Დღეობა)

კიდევ ერთი შეკითხვა: როგორ ფიქრობთ იმაზე, რომ მთვარე ასევე გონების საქმეა? ( ვ.მ. შუკშინი. მოჭრა)

შეადარე პაუზით:

სტიოპას კარგად იცნობდნენ მოსკოვის თეატრალურ წრეებში და ყველამ იცოდა, რომ ეს კაცი საჩუქარი არ იყო. ( მ.ა. ბულგაკოვი. ოსტატი და მარგარიტა)

ასე იწყებენ ისინი გაგებას.
და გაშვებული ტურბინის ხმაურში
როგორც ჩანს, დედა არ არის დედა,
რომ შენ არ ხარ, რომ სახლი უცხო მიწაა.

(ბ.ლ. ოხრახუში. ასე იწყებენ...)

2. პრედიკატს წინ უძღვის მასთან დაკავშირებული წინადადების მცირე წევრი:

[ტროფიმოვი:] მთელი რუსეთი ჩვენი ბაღია.

(ა.პ. ჩეხოვი.ალუბლის ბაღი)

შეადარე პაუზით: ბატონი გ-ვ მსახურობს, ბატონი შატოვი კი ყოფილი სტუდენტია. ( ფ.მ. დოსტოევსკი. დემონები)

შთაგონებული ცრურწმენის ჩურჩულით, საღი აზრი გვეუბნება, რომ სიცოცხლე მხოლოდ სუსტი სინათლის უფსკრულია ორ სრულიად შავ მარადისობას შორის. ( ვ.ვ. ნაბოკოვი. სხვა ნაპირები)

3. სახელობითი რთული პრედიკატი წინ უსწრებს საგანს:

რა დიდებული ადგილია ეს ხეობა!

(მ.იუ. ლერმონტოვი. ჩვენი დროის გმირი)

4. საგანი პრედიკატთან ერთად არის ფრაზეოლოგიური ფრაზა:

”სხვისი სული ბნელია”, პასუხობს ბუნინი და დასძენს: ”არა, ჩემი სულ უფრო ბნელია”.

(ი.ა. ილინი. კრეატიულობა I.A. ბუნინი)

5. საგანი გამოიხატება პიროვნული ნაცვალსახელით, ხოლო პრედიკატი – სახელობითი სახელით:

დიახ, ლუისი ტიპია. რა თქმა უნდა, ის მოწყენილია, მაგრამ მისი ლექსიკა გიგანტურია. ( ჯ.დ სელინჯერი. ჭვავის დამჭერი)

6. სასაუბრო სტილის წინადადებებში:

რა თმა! სისულელე თმა! აი ამას ვამბობ! კიდევ უკეთესია თუ ჩხუბს დაიწყებს, ამის არ მეშინია... ( ფ.მ. დოსტოევსკი, Დანაშაული და სასჯელი)

ტირე და დეფისი- გარეგნულად ძალიან მსგავსი ნიშნები, რომლებიც წააგავს პატარა ჰორიზონტალურ ხაზს, მაგრამ მნიშვნელოვნად განსხვავდება გამოყენებისას. ძალიან ხშირად ინტერნეტში და ბეჭდურ გამოცემებშიც კი, ავტორები და რედაქტორები ყურადღებას არ აქცევენ ტირეებისა და დეფისების სწორად გამოყენებას.

დეფისი(ძველი. დაყოფაიქიდან. დაყოფა- შემაერთებელი ნიშანი, გაყოფის ნიშანი, ლათ. დაყოფა- (დრო) გაყოფა), ტირე- არაანბანური ორთოგრაფიული ნიშანი რუსულში და ბევრ სხვა დამწერლობაში, რომელიც გამოყოფს სიტყვის ნაწილებს. გრაფიკულად, დეფისი უფრო მოკლეა ვიდრე ტირე.

• ის ყოფს სიტყვას მარცვლებად, როდესაც ის ახალ სტრიქონზე იშლება და ასევე ყოფს რთული სიტყვების ნაწილებს, მაგალითად, აგურის წითელი, გარდერობი, ნათელი ყვითელი, ცეცხლოვანი, სამხრეთ-დასავლეთი, სოციალ-დემოკრატი, მამინ-სიბირიაკი, დონის როსტოვი, დონ კიხოტი.
• აბრევიატურები ასევე იწერება დეფისით კუნძული(საზოგადოება), Dr(ექიმი) და ა.შ.
• დეფისი გამოიყენება სიტყვაზე ზოგიერთი პრეფიქსის ან ნაწილაკების დასამაგრებლად: თქვი ინგლისურად.
• ნაწილაკები იწერება დეფისის საშუალებით რაღაც, რაღაც, რაღაც.
• სიტყვის ერთი სტრიქონიდან მეორეზე გადატანისას დეფისი ყოველთვის პირველ სტრიქონზე რჩება. დეფისი იწერება მის წინა და მის შემდეგ სიტყვებთან ერთად, ანუ დეფისი არასოდეს არის გამოყოფილი სივრცეებით. ერთადერთი შემთხვევა, როდესაც დეფისის შემდეგ დევს სივრცე, არის ის, როდესაც პირველი ორი ნაწილი თავის მხრივ იცვლება რთული სიტყვის მეორე ნაწილით. Მაგალითად: რადიო-, ტელე-და ვიდეო სპექტაკლები.

ტირე(fr. დაღლილი, დან დამღლელი - გაჭიმვა) - ერთ-ერთისასვენი ნიშნები გამოიყენება მრავალ ენაზე. ტირე რუსულ მწერლობაში მწერალმა და ისტორიკოსმა შემოიტანან.მ.კარამზინი. ტირე არის საშუალო (მას ასევე უწოდებენ მოკლე) და გრძელი.

• ტირეასევე უწოდებენ "en-dash", "n-dash", რადგან მისი სიგრძე უდრის ასო N-ის სიგანეს. en ტირე მოთავსებულია რიცხვებს შორის, მაგალითად, 5-10. ამ შემთხვევაში, en ტირე არ არის დაყენებული ინტერვალით.
• Em ტირეასევე უწოდებენ "ემ-ტირე", "მ-ტირე", რადგან მისი სიგრძე უდრის ასო M-ს სიგანეს). ემ ტირე არის ტირე. იგი სინტაქსურ დონეზე მოთავსებულია სიტყვებს შორის და გამოყოფილია მიმდებარე სიტყვებისგან სივრცეებით, ანუ გამოყოფს წინადადების ნაწილებს: სუბიექტს და პრედიკატს, რომლებიც სახელობითი მნიშვნელობით სახელებია. em ტირე მიუთითებს წინადადებაში ხანგრძლივ პაუზაზე. მაგალითად, "ტირე არის სასვენი ნიშანი". ასევე, ტირე გამოიყენება არასრულ წინადადებებში, როდესაც არ არის პრედიკატი ან წინადადების ორივე მთავარი წევრი. მაგალითად, "ზედა - უღრუბლო ცა". ტირე გამოხატავს განსაკუთრებულ ინტონაციას. em ტირე გამოიყენება პირდაპირ მეტყველებაში.

მუხა არის ხე.

ოპტიკა არის ფიზიკის ფილიალი.

უფროსი ძმა ჩემი მასწავლებელია.

ჩემი უფროსი ძმა მასწავლებელია.

შენიშვნა 1.თუ სახელობითში არსებითი სახელით გამოხატულ პრედიკატს წინ უძღვის უარყოფა არა, მაშინ ტირე არ იდება, მაგალითად:

სიღარიბე არ არის მანკიერება.

შენიშვნა 2.ნაცვალსახელით გამოხატულ მთავარ წევრთან კითხვით წინადადებაში ტირე არ იდება მთავარ წევრებს შორის, მაგალითად:

Ვინ არის მამაშენი?

§ 165.ტირე მოთავსებულია საგანსა და პრედიკატს შორის, თუ საგანი გამოიხატება არსებითი სახელის სახით, ხოლო პრედიკატი არის განუსაზღვრელი ფორმით, ან თუ ორივე მათგანი გამოხატულია განუსაზღვრელი ფორმით, მაგალითად:

თითოეული ადამიანის მიზანია განავითაროს საკუთარ თავში ყველაფერი ადამიანური, საერთო და დატკბეს ამით.(ბელინსკი).

ცხოვრება არ არის გადაკვეთის სფერო.

§ 166.მანამდე ტირე იდება ეს არის, ეს არის, ეს ნიშნავს, აქთუ პრედიკატი, რომელიც გამოხატულია სახელობითი მნიშვნელობით ან განუსაზღვრელი ფორმით, ერთვის საგანს ამ სიტყვების საშუალებით, მაგალითად:

კომუნიზმი არის საბჭოთა ძალა, პლუს მთელი ქვეყნის ელექტრიფიკაცია(ლენინი).

პოეზია ჭაბუკის ცეცხლოვანი მზერაა, ჭარბი ძალით ადუღებული(ბელინსკი).

რომანტიზმი არის პირველი სიტყვა, რომელმაც გამოაცხადა პუშკინის პერიოდი, ეროვნება არის ახალი პერიოდის ალფა და ომეგა.(ბელინსკი).

მუხლი 167.ჩამოთვლის შემდეგ განმაზოგადებელი სიტყვის წინ ტირე იდება, მაგალითად:

იმედი და მოცურავე - მთელმა ზღვამ გადაყლაპა(კრილოვი).

არც მამლის ტირილი, არც რქების ხმაურიანი ხმაური და არც სახურავზე ადრეული მერცხლები ჭიკჭიკებს - კუბოებიდან მიცვალებულს ვერაფერი დაუძახებს.(ჟუკოვსკი).

§ 168.ტირე მოთავსებულია განაცხადის წინ წინადადების ბოლოს:

1. თუ შეგიძლიათ განათავსოთ იგი განაცხადის წინ მნიშვნელობის შეცვლის გარეშე კერძოდ, მაგალითად:

ძალიან არ მომწონს ეს ხე - ასპენი(ტურგენევი).

უცნობებთან ურთიერთობაში ერთ რამეს ითხოვდა - წესიერების დაცვას(ჰერცენი).

ბატონმა გონჩაროვმა თავის დროზე პატივი მიაგო ობლომოვს ანტიდოტიც - შტოლცი.(დობროლიუბოვი).

2. თუ განაცხადს აქვს განმარტებითი სიტყვები და აუცილებელია ხაზი გავუსვა ასეთი განაცხადის დამოუკიდებლობის ჩრდილს, მაგალითად:

თან თუჯის ჩაიდანი მქონდა - ჩემი ერთადერთი ნუგეში კავკასიაში მოგზაურობაში(ლერმონტოვი).

§ 169.ტირე მოთავსებულია ორ პრედიკატს შორის და ორ დამოუკიდებელ წინადადებას შორის, თუ მათგან მეორე შეიცავს პირველთან მოულოდნელ მიმაგრებას ან მკვეთრ წინააღმდეგობას, მაგალითად:

გავედი, არ მინდოდა მისი შეურაცხყოფა, ტერასაზე - და გაოგნებული დავრჩი(ჰერცენი).

მე მეჩქარება იქ წასვლა - და იქ უკვე მთელი ქალაქია(პუშკინი).

მე მინდოდა მოგზაურობა მთელ მსოფლიოში - და მეასედ არ ვიმოგზაურე(გრიბოედოვი).

დახატვა მომინდა - ფუნჯები ხელიდან გამივარდა. წაკითხვა ვცადე - თვალები სრიალებდა ხაზებს(ლერმონტოვი).

შენიშვნა 1.გაკვირვების ჩრდილის გასაძლიერებლად, ტირე შეიძლება განთავსდეს კავშირების კოორდინაციის შემდეგ, რომლებიც აკავშირებს ერთი წინადადების ორ ნაწილს, მაგალითად:

შაბათს მოითხოვეთ გამოთვლა და - მარში სოფლისკენ(მ. გორკი).

ძალიან მინდა მათთან შესახვედრად წასვლა, მაგრამ მეშინია(მ. გორკი).

შენიშვნა 2.გაკვირვების გამოსახატავად, წინადადების ნებისმიერი ნაწილი შეიძლება გამოიყოს ტირეთი, მაგალითად:

და გადაყარეს ღვეზელი - მდინარეში(კრილოვი).

და შეჭამა ღარიბი მომღერალი - ნამსხვრევები(კრილოვი).

§ 170.ტირე მოთავსებულია ორ წინადადებას შორის და წინადადების ორ ერთგვაროვან წევრს შორის, რომლებიც დაკავშირებულია გაერთიანებების დახმარების გარეშე, გამოხატოს მკვეთრი კონტრასტი, მაგალითად:

მე ვარ მეფე - მე ვარ მონა, მე ვარ ჭია - მე ვარ ღმერთი(დერჟავინი).

თავის მოკვეთა არცაა გასაკვირი – ჭკვიანურია დამაგრება(ანდაზა).

აქ ისინი არ ცხოვრობენ - სამოთხე(კრილოვი).

§ 171.ტირე იდება წინადადებებს შორის, რომლებიც არ არის დაკავშირებული კავშირებით, თუ მეორე წინადადება შეიცავს შედეგი ან გამომავალიამისგან რაც პირველშია ნათქვამი, მაგალითად:

შექება მაცდურია - როგორ არ ვისურვოთ ისინი?(კრილოვი).

მზე ამოვიდა - დღე იწყება(ნეკრასოვი).

§ 172.ტირე მოთავსებულია ორ წინადადებას შორის, თუ ისინი დაკავშირებულია მნიშვნელობით, როგორც დაქვემდებარებული წინადადება (პირველ რიგში) მთავარ წინადადებასთან (მეორე ადგილზე), მაგრამ არ არის დაქვემდებარებული კავშირები, მაგალითად:

გრუზდევმა საკუთარ თავს სხეულში მოხვედრა უწოდა.

ტყეს ჭრიან – ჩიფსები დაფრინავენ.

თვითონაც ჩახლართულია - და ამოიხვნეშა; იცოდა ფაფის მოხარშვა - იცოდე მისი გამოყოფა; მიყვარს სიარული - მიყვარს სასწავლებლების ტარება (სალტიკოვ-შჩედრინი).

§ 173.ტირე მოთავსებულია იმ ადგილის აღსანიშნავად, სადაც მარტივი წინადადება იყოფა ორ სიტყვათა ჯგუფად, თუ ეს არ შეიძლება გამოიხატოს სხვა სასვენი ნიშნებით ან სიტყვების თანმიმდევრობით, მაგალითად:

მე გეკითხებით: საჭიროა თუ არა მუშების ანაზღაურება?(ჩეხოვი).

ასეთი გაყოფა ხშირად შეინიშნება წინადადების წევრის გამოტოვებისას (რატომ ჰქვია ტირე ამ შემთხვევაში ელიფსური), მაგალითად:

პუსტოროსლევი ერთგული სამსახურისთვის - ჩიჟოვის მამული და ჩიჟოვი - ციმბირში სამუდამოდ.(ა.ნ. ტოლსტოი).

ჩვენ სოფლები - ნაცარი, სეტყვა - მტვერი, ხმლები - ნამგლები და გუთანი.(ჟუკოვსკი).

ყველაფერი მემორჩილება, მაგრამ მე არაფერი ვარ(პუშკინი).

§ 174.ტირე ხაზს უსვამს:

1. წინადადებები და სიტყვები, რომლებიც ჩასმულია წინადადების შუაში მისი ახსნის ან შევსების მიზნით, იმ შემთხვევებში, როდესაც ფრჩხილი შეიძლება შეასუსტოს კავშირი ჩასმასა და მთავარ წინადადებას შორის, მაგალითად:

აქ არაფერია გასაკეთებელი - კოცნიდნენ მეგობრებს(კრილოვი).

... უცებ - სასწაულის შესახებ! ოჰ სირცხვილი! - სისულელე ჩაილაპარაკა ორაკულმა(კრილოვი).

მხოლოდ ერთხელ - და მაშინაც თავიდანვე - იყო უსიამოვნო და მკვეთრი საუბარი(ფურმანოვი).

1. საერთო განაცხადი არსებითი სახელის განსაზღვრის შემდეგ, თუ საჭიროა ასეთი განაცხადის დამოუკიდებლობის ჩრდილის ხაზგასმა, მაგალითად:

უფროსმა სერჟანტმა - მამაც მოხუცმა კაზაკმა ზოლებით გრძელი სამსახურისთვის - უბრძანა "აშენება"(შოლოხოვი).

კლუბის კარების წინ - ფართო ხის სახლი - სტუმრებს ბანერებით მუშები ელოდნენ.(ფედინი).

1. ერთგვაროვანი წევრების ჯგუფი, რომელიც დგას წინადადების შუაში, მაგალითად:

ჩვეულებრივ, საცხენოსნო სოფლებიდან - ელანსკაია, ვიოშენსკაია, მიგულინსკაია და კაზანსკაია - მათ კაზაკები წაიყვანეს 11-12-ე არმიის კაზაკთა პოლკებში და სიცოცხლის მცველ ატამანსკის.(შოლოხოვი).

Შენიშვნა.ტირე იდება ჩამოთვლის შემდეგ წინადადების შუაში, თუ ამ ჩამოთვლას წინ უძღვის განმაზოგადებელი სიტყვა ან სიტყვები. როგორმე, მაგალითად, კერძოდ (იხ. §160).

§ 175.ტირე იდება, როგორც დამატებითი ათობითი წერტილი იმ სიტყვის წინ, რომელიც მეორდება, რათა დაუკავშირდეს მას ახალი წინადადება (უფრო ხშირად ძირითადი წინადადების დაქვემდებარებული, განმამტკიცებელი, დამატება ან განვითარება) ან იმავე წინადადების შემდგომი ნაწილი, მაგალითად. :

კარგად ვიცოდი, რომ ეს ჩემი ქმარი იყო, არა ახალი, უცნობი, არამედ კარგი ადამიანი - ჩემი ქმარი, რომელსაც საკუთარ თავს ვიცნობდი.(ლ. ტოლსტოი).

ახლა, როგორც სასამართლო გამომძიებელი, ივან ილიჩი გრძნობდა, რომ გამონაკლისის გარეშე, ყველაზე მნიშვნელოვანი, თვითკმაყოფილი ხალხი, ყველაფერი მის ხელში იყო.(ლ. ტოლსტოი).

§ 176.ტირე იდება, როგორც დამატებითი ნიშანი მძიმის შემდეგ, რომელიც გამოყოფს მთავარ პუნქტს მის წინა დაქვემდებარებული წინადადებების ჯგუფისგან, თუ საჭიროა ხაზი გავუსვა ერთი მთლიანის ორ ნაწილად, მაგალითად:

ვინ არის მათ შორის დამნაშავე, ვინ არის მართალი, ჩვენი განსჯა არ არის.(კრილოვი).

გააკეთა თუ არა შტოლცმა ამისთვის რამე, რა გააკეთა და როგორ გააკეთა ეს - ჩვენ არ ვიცით.(დობროლიუბოვი).