საშუალო ზოგადი განათლება

გ. ა. ბორდოვსკის UMK ხაზი. სოციალური კვლევები (10-11)

სოციალური მეცნიერება

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა სოციალურ საკითხებში: ვაანალიზებთ დავალებებს მასწავლებელთან

ჩემი სტუდენტები, 2017 წლის კურსდამთავრებულები, რომლებმაც წარმატებით ჩააბარეს ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა სოციალურ მეცნიერებაში, აცხადებენ, რომ სამუშაოს შესრულებისას კარგი შედეგი აქვს მოცემულ რეკომენდაციას სამუშაოს მთლიანი ტექსტის წაკითხვის შესახებ. ნაწარმოების წაკითხვისას ემოციური სტრესი იხსნება, ტვინის აქტივობა მიმართულია მასალების ანალიზისკენ და კურსდამთავრებული მონაწილეობს პროდუქტიულ შემეცნებით აქტივობაში, რაც იწვევს სამუშაოს შესრულების მაღალ ქულებს.

როგორც სამუშაო მასალა, ვიყენებთ 2017 წლის სოციალურ სწავლების ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ვერსიას (ადრეული პერიოდი), რომელიც გამოქვეყნდა FIPI- ს მიერ 2017 წლის გაზაფხულზე.

Ნაწილი 1

ამოცანა ნომერი 1

ჩამოწერეთ ცხრილში დაკარგული სიტყვა.

წარმოების ფაქტორები და ფაქტორული შემოსავალი

დავალების ნომერი 1 შესრულებისას, ყურადღებით უნდა გაეცნოთ ცხრილის სახელს. ჩვენს შემთხვევაში ცხრილს ეწოდება "წარმოების ფაქტორები და ფაქტორების შემოსავალი". მითითებულია წარმოების ერთ-ერთი ფაქტორი: მეწარმეობა (მეწარმეობის უნარი) და მითითებულია მისი ფაქტორული შემოსავალი: მოგება. წარმოების ძირითადი ფაქტორების ცოდნა: მიწა, შრომა, კაპიტალი (ფიზიკური და ფულადი), ინფორმაციის სამეწარმეო შესაძლებლობები განუყოფლად უკავშირდება ფაქტორის შემოსავლის ცოდნას, როგორც შემოსავალს, რომელსაც მფლობელი იღებს წარმოების ფაქტორების გამოყენებიდან ან გამოყენებიდან. შრომა - ხელფასი, მიწა - ქირა, კაპიტალი - პროცენტი, მეწარმეობის უნარი, ინფორმაცია - მოგება. ცხრილში მოცემულია ფაქტორის შემოსავალი - ქირა, რაც ნიშნავს, რომ პირველ სვეტში შეგვიძლია უსაფრთხოდ შევიყვანოთ ისეთი წარმოების ფაქტორი, როგორიცაა დედამიწა... სწორი პასუხია დედამიწა. სტუდენტის მომზადებისას მნიშვნელოვანია იცოდეთ წარმოების ყველა ფაქტორის სრული მახასიათებლები.

ამოცანა 2

ქვემოთ მოცემულ რიგში იპოვნეთ კონცეფცია, რომელიც განზოგადებულია წარმოდგენილი ყველა სხვა კონცეფციისთვის. ჩამოწერეთ სიტყვა (ფრაზა).

სახელმწიფო ფორმა, მმართველობის ფორმა, უნიტარული სახელმწიფო, ფედერაცია, რესპუბლიკა.

პასუხი: ___________________________.

ამოცანა No2- ში ყოველთვის საჭიროა ზოგადი კონცეფციის მკაფიოდ განსაზღვრა (კითხვაში ჟღერს განზოგადების ცნება). ჩვენს ვერსიაში წარმოდგენილია: სახელმწიფოს ფორმა, როგორც მოწყობილობა საზოგადოების პოლიტიკური ორგანიზაცია (მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ეს ასევე არის მახასიათებლების ერთობლიობა, რომლითაც განვსაზღვრავთ სახელმწიფოს ორგანიზებისა და სტრუქტურის გზას); მმართველობის ფორმა, რომელიც განისაზღვრება სახელმწიფო ხელისუფლების უმაღლესი ორგანოების შემადგენლობით და მათი ფორმირების წესით, აგრეთვე სახელმწიფოს მოსახლეობასთან ურთიერთქმედებით; უნიტარული სახელმწიფო, რომელიც მიეკუთვნება სახელმწიფო-ტერიტორიული სტრუქტურის ერთ-ერთ ფორმას, ფედერაციის მსგავსად; რესპუბლიკა მმართველობის ერთ-ერთი ფორმაა. ჩემს სტუდენტებს, ყოველთვის მკაცრად ვურჩევდი პროექტს, როგორც კი დაიწყებენ თემასთან დაკავშირებულ ამოცანების შესრულებას, შეადგინეთ დიაგრამა:

ეს მნიშვნელოვანია, რადგან ტიპიური შეცდომა, რომელსაც უშვებენ კურსდამთავრებულები საცდელი გამოცდის ჩატარების დროს, დაკავშირებულია ცნებების შერევასთან. და როდესაც სქემა თქვენს თვალწინ დადგება, შეცდომა უფრო რთული იქნება.

შესაბამისად, სქემის საფუძველზე ცხადი ხდება, რომ ზოგადი (ზოგადი კონცეფცია აქ ყველა დანარჩენისთვის იქნება - სახელმწიფოს ფორმა, ანუ მისი მრავალმხრივი მახასიათებლები წარმოდგენილია პასუხის ვარიანტებში. დანარჩენი ცნებები ასახავს ამ ან სხვა ელემენტებს. მაგალითად, მთავრობის ფორმა მოცემულია სახელმწიფოს და რესპუბლიკის ფორმები, როგორც მმართველობის ერთ-ერთი ფორმა.

სწორი პასუხია სახელმწიფოს ფორმა.

დავალება No3

ქვემოთ მოცემულია მახასიათებლების ჩამონათვალი. ყველა, ორის გამოკლებით, ელიტარულ კულტურას მიეკუთვნება.

1. გამოყენებული ფორმების სირთულე;
2. ავტორების სურვილი განასახიერონ საკუთარი იდეები;
3. გასართობი ხასიათი;
4. ძლიერი კომერციული აქცენტი;
5. სულიერი არისტოკრატია;
6. გაგებისთვის სპეციალური ტრენინგის მოთხოვნა.

იპოვნეთ ორი მახასიათებელი, რომელიც ზოგადი მწკრივიდან ამოვარდება და ჩამოწერეთ ციფრები, რომელთა ქვეშაც ისინი მითითებულია ცხრილში.

დავალების No3 შესრულებისას, ჩვენ ყურადღებას ვაქცევთ მოცემულ კონცეფციას. ამ შემთხვევაში, ეს არის "ელიტური კულტურა" და გვეკითხებიან ამ კონცეფციის მახასიათებლების შესახებ. ელიტარული კულტურა განიხილება თემაზე "საზოგადოების ცხოვრების სულიერი სფერო". ზოგადი ტერმინია "კულტურა". ჩვენს შემთხვევაში, საკითხი კულტურის მრავალფეროვნების (მატერიალური, სულიერი; ხალხური, მასობრივი, ელიტური) თვალსაზრისითაა. ამოცანა წარმოადგენს ელიტური კულტურის თავისებურებებს: გამოყენებული ფორმების სირთულე, ავტორების სურვილი განასახიერონ საკუთარი იდეები, სულიერი არისტოკრატია, გაგება სპეციალური ტრენინგის მოთხოვნა. კარგად, ნამდვილად, ყველანი მზად ვართ აღვიქვათ შნიტკეს მუსიკალური ნაწარმოებები, კაფკას უაღრესად ინტელექტუალური ლიტერატურული ნაწარმოებების ანალიზი? რას იტყვით როდენის ქანდაკებებზე? აშკარაა, რომ ეს კულტურა გათვლილია მომხმარებელთა ვიწრო წრისთვის, მომზადებულია რთული ნამუშევრების აღქმისთვის. ელიტარული კულტურა არ ეძებს კომერციულ სარგებელს, მნიშვნელოვანია ავტორებისთვის საკუთარი თავის გამოხატვა და ხელოვნებაში ახალი ფორმების ძიება.

ორი მახასიათებელი, რაც ჩვენი ყურადღების მიღმა დარჩა: გასართობი ხასიათი და გამოხატული კომერციული ორიენტაცია მასობრივი კულტურის ყველაზე მნიშვნელოვანი მახასიათებელია. ამიტომ, ამ შემთხვევაში, ჩვენ მათ სწორად აღვნიშნავთ. რადგან ამოცანაში გვთხოვენ არასაჭირო მახასიათებლების ამოღებას.

ამოცანა ნომერი 4

შეარჩიეთ სწორი განსჯები საზოგადოებისა და სოციალური ინსტიტუტების შესახებ და დაწერეთ ფიგურებირომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

1. საზოგადოება მუდმივად ვითარდება დინამიური სისტემა.
2. სოციალური პროგრესი ხასიათდება დეგრადაციით, მოძველებული სტრუქტურებისა და ურთიერთობების დაბრუნება.
3. ფართო გაგებით, საზოგადოება გაგებულია, როგორც ბუნებისგან იზოლირებული, მაგრამ მასთან დაკავშირებული სამყაროს ნაწილი, რომელიც მოიცავს ურთიერთქმედების მეთოდებს და ადამიანების გაერთიანების ფორმებს.
4. სოციალური ინსტიტუტები ასრულებენ ადამიანის სოციალიზაციის ფუნქციას.
5. საზოგადოება არის დახურული სისტემა, რომელიც არ ურთიერთქმედებს გარე გარემოში.

პასუხი: ___________________________.

მე –4 დავალებაში უნდა ვიპოვოთ განსჯები საზოგადოებისა და სოციალური ინსტიტუტების შესახებ. აქ არ შეიძლება გაკეთდეს ცნებების ცოდნის გარეშე: ”საზოგადოება” ფართო და ვიწრო გაგებით; საზოგადოება, როგორც სისტემა; "სოციალური ინსტიტუტი", როგორც ისტორიულად ჩამოყალიბებული სტაბილური ფორმა ადამიანთა ერთობლივი საქმიანობის ორგანიზებისა და საზოგადოების მთავარ სფეროებში სოციალური ინსტიტუტების ტიპების ცოდნა.

პირველი განაჩენი ახასიათებს საზოგადოებას, როგორც დინამიურ განმავითარებელ სისტემას - ეს განსჯა სწორია, რადგან ის არის აქსიომა სოციალური კვლევების დროს.

მეორე განსჯა არასწორია, ვინაიდან პროგრესი, რომელიც სოციალური განვითარების ერთ-ერთი მიმართულებაა, ხასიათდება საზოგადოების განვითარებით ყველაზე დაბალიდან უმაღლესი. განაჩენი მიუთითებს: დეგრადაცია, ისე უკვე მოძველებული სტრუქტურებისა და ურთიერთობების დაბრუნება, რაც სოციალური განვითარების სხვა მიმართულების - რეგრესიის თვისებრივი მახასიათებელია.

მესამე განაჩენი თითქმის სრულად აწარმოებს "საზოგადოების" ცნებას ფართო გაგებით და, შესაბამისად, სწორია. მას არ გააჩნია "შედგება ცნობიერების და ნებისყოფის მქონე პირებისგან".

მეოთხე წინადადება სწორია. სოციალიზაციის პროცესში ადამიანი ითვისებს წინა თაობების გამოცდილებას. ჩვენ ვიცით, რომ სოციალური ინსტიტუტები ადგენენ ადამიანების ქცევის გარკვეულ ნიმუშებს. ამას საუკეთესოდ ადასტურებს ისეთი სოციალური ინსტიტუტი, როგორიცაა ოჯახი, რომელიც საზოგადოების სოციალურ ქვესისტემას მიეკუთვნება.

მეხუთე განაჩენი სიმართლეს არ შეესაბამება. საზოგადოება არის დინამიური, ღია, თვითგანვითარებადი სისტემა. პრაქტიკულად შეუძლებელია "დახურული სისტემის" კონცეფციის გამოყენება საზოგადოებისთვის, რომელიც არ ურთიერთქმედებს გარე გარემოში. აქ განსაკუთრებული მტკიცებულება არ არის საჭირო. საკმარისია გავიხსენოთ საზოგადოების ცნება ფართო გაგებით "მატერიალური სამყაროს ნაწილი, რომელიც ბუნებისგან იზოლირებულია, მაგრამ მასთან მჭიდრო კავშირშია".

ამრიგად, განაჩენები სწორი იქნება: 1, 3, 4.

სოციალური მეცნიერების თემატური დაგეგმვა

დავალება 5

შესაბამისობის დამყარება მახასიათებლის მახასიათებლებსა და აქტივობის ტიპებს (ფორმებს) შორის: პირველ სვეტში მოცემული თითოეული ელემენტისთვის მეორე სვეტიდან შეარჩიეთ შესაბამისი ელემენტი.

დავალება 5 ეხება თემას "აქტივობა". განიხილება ტიპები (საქმიანობის ფორმები): თამაში, სწავლა, სამუშაო, კომუნიკაცია. ამ დავალების შესასრულებლად საკმარისია იცოდეთ თითოეული ტიპის მახასიათებლები (საქმიანობის ფორმა). წარმოსახვითი გარემოება თამაშის მახასიათებელია (A 4)ფოკუსირება პრაქტიკულად სასარგებლო შედეგის მისაღწევად - სამუშაოსკენ (ადამიანი ქმნის გარკვეულ ობიექტებს, რომლებიც აკმაყოფილებს საჭიროებებს) (B 2) კონცენტრირება მოახდინე ახალი ცოდნისა და უნარების შეძენაზე - სწავლაზე (IN 3)... და საქმიანობის არცერთი ტიპი (ფორმა) არ არის სრულყოფილი კომუნიკაციის გარეშე. აქედან გამომდინარე, დარჩენილი ორი მახასიათებელი: ადამიანებს შორის კონტაქტების დამყარების და განვითარების პროცესი და ინფორმაციის გაცვლაზე ფოკუსირება ასახავს კომუნიკაციის არსს. (D 1, D 1). უბრალოდ გახსოვდეთ, რომ კომუნიკაციის პროცესში ადამიანები გაცვლიან არა მხოლოდ ინფორმაციას, არამედ ემოციებსაც, ერთმანეთზე ზემოქმედებით.

ამოცანების ერთი შეხედვით მარტივია, მნიშვნელოვანია, რომ არ იჩქაროთ, საკუთარ თავთან შიდა დიალოგი წარმართოთ. უპასუხეთ კითხვას: რატომ არის არჩეული პასუხი სწორი, ცნებების ცოდნის საფუძველზე.

ამოცანა ნომერი 6

სტუდენტებმა ჩაატარეს დაწყებითი კლასების ბავშვების საგანმანათლებლო საქმიანობის მოტივების შესწავლა. ქვემოთ მოყვანილ სიაში იპოვნეთ მათი გამოყენებული მეთოდები, რომლებიც შეესაბამება სამეცნიერო ცოდნის ემპირიულ დონეს. Ჩაწერა ფიგურებირომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

1. დაკვირვებული ფენომენების აღწერა
2. ჰიპოთეზა და დასაბუთება
3. არსებული ურთიერთობების განმარტება
4. ინდივიდუალური ფაქტებისა და მოვლენების პირდაპირი დაკვირვება
5. განზოგადებების დაფიქსირება კანონების სახით
6. რაოდენობრივი მონაცემების მიღება შესასწავლი ობიექტის შესახებ

პასუხი: ___________________________.

მე –6 დავალებაში ისინი კითხულობენ სამეცნიერო ცოდნის ემპირიულ დონეზე და მის მეთოდებზე. მაშინვე გონებრივად მივმართავთ ზოგად კონცეფციას - "მეცნიერებას", გავიხსენებთ სამეცნიერო ცოდნის სტრუქტურას, რომელიც მოიცავს დონებს: ემპირიულ და თეორიულ და ვანაწილებთ თითოეულ დონესთან დაკავშირებულ მეთოდებს. გვახსოვს, რომ ემპირიული მეთოდები მოიცავს: დაკვირვებას, აღწერას, გაზომვას, კლასიფიკაციას, სისტემატიზაციას, ე.ი. მათი დახმარებით შესაძლებელია გამოსაკვლევი ობიექტების სპეციფიკური თვისებების დადგენა, განსხვავებით თეორიული დონისა, რომელიც მიზნად ისახავს ზოგადი ტენდენციების, კანონების და ა.შ.

ასე მოვიძიეთ სწორი პასუხები: 1, 4, 6

ამოცანა ნომერი 7

შეარჩიეთ სწორი განსჯები ეკონომიკის შესახებ და ჩამოწერეთ ფიგურებირომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

1. კერძო საკუთრება არის ბრძანების (დაგეგმილი) ეკონომიკის საფუძველი.
2. ტრადიციულ ეკონომიკაში ეკონომიკის მთავარ საკითხებს წყვეტენ ცენტრალური ხელისუფლების ორგანოები.
3. საბაზრო ურთიერთობების ძირითადი სუბიექტები არიან ეკონომიკურად ეკონომიკურად დამოუკიდებელი მონაწილეები.
4. საბაზრო სისტემაში საწარმოს საქმიანობის სტიმული მოგებაა.
5. საბაზრო ეკონომიკის ნიშნებია უფასო ფასები.

პასუხი: ___________________________.

ამოცანა No 7 მიზნად ისახავს ეკონომიკური სისტემების მახასიათებლების ცოდნას, როგორც საზოგადოების ეკონომიკური ცხოვრების ორგანიზების გზას. ტრადიციული, სამეთაურო (დაგეგმილი) ან სამეთაურო-ადმინისტრაციული, საბაზრო და შერეული ეკონომიკის განმასხვავებელი მახასიათებლების ცოდნა არის კურსდამთავრებულის ძირითადი ცოდნა, რომელიც გამოცდაზე მაღალი ქულის მიღებას ცდილობს.

მოდით ვცადოთ. კერძო საკუთრება არის ეკონომიკური სისტემის საბაზრო მოდელის არსებობის წინაპირობა. განაჩენში გვეუბნებიან, რომ ბრძანების ეკონომიკა. ეს სიმართლეს არ შეესაბამება, ასევე იმიტომ, რომ სახელმწიფო საკუთრება დომინირებს სამეთაურო ეკონომიკაში, ხოლო ეკონომიკის მთავარ საკითხებს წყვეტენ ცენტრალური ხელისუფლება. ეს ნიშნავს, რომ მეორე გადაწყვეტილება ასევე არ არის სიმართლე. მესამე განსჯა სწორია, ვინაიდან საბაზრო ეკონომიკაში თითოეულ მფლობელს აქვს უფლება თავისუფლად და დამოუკიდებლად განკარგოს წარმოების თავისი ფაქტორები.

მეოთხე და მეხუთე გადაწყვეტილებები ასევე სიმართლეა, ვინაიდან საბაზრო ეკონომიკაში ინდივიდუალური სუბიექტების ეკონომიკური საქმიანობის თავისუფლება მიზნად ისახავს მოგების მიღებას კონკურენტულ გარემოში და ბაზრის მექანიზმები განსაზღვრავს ფასს.

სწორი პასუხები: 3, 4, 5.

ამოცანა ნომერი 8

დაამყარეთ კორესპონდენცია რუსეთის ფედერაციაში გადასახადებისა და მოსაკრებლების მაგალითებსა და ტიპებს შორის (რუსეთის ფედერაციის საგადასახადო კოდექსის შესაბამისად): პირველ სვეტში მოცემული თითოეული პუნქტისთვის მეორე სვეტიდან შეარჩიეთ შესაბამისი პუნქტი.

შესაბამისი ასოების ქვეშ ცხრილში ჩამოწერეთ არჩეული რიცხვები.

დავალება 8 ასოცირდება კურსდამთავრებულის ფინანსურ წიგნიერებასთან, კერძოდ, რუსეთის ფედერაციაში გადასახადებისა და გადასახადების ტიპების ცოდნასთან. დავალება განსაზღვრავს შეგროვებული გადასახადების დონეს: ფედერალური, რეგიონული და ადგილობრივი. ამ დავალების შესრულებისას მნიშვნელოვანია მკაფიოდ განვასხვაოთ გადასახადების ტიპები დონის მიხედვით:

ამრიგად, ჩვენს დავალებაში კვლავ ვიყენებთ ემპირიული რანჟირების მეთოდს: A 3, B 3, B 1, G 3, D 2.

ავტორები: ვორონცოვი ა.ვ., კოროლევა გ.ე., ნაუმოვი ს.ა. სახელმძღვანელო მოიცავს სოციალურ მეცნიერებათა კურსის ყველაზე მნიშვნელოვან თემებს: ეკონომიკა, პოლიტიკა და სამართალი. თანამედროვე სამეცნიერო ცნებების შესაბამისად, ავტორები ავლენენ ბაზრის მექანიზმის მუშაობის თავისებურებებს და სახელმწიფოს როლს ეკონომიკაში, პოლიტიკური მეცნიერების საფუძვლებს, სახელმწიფოს ფუნქციონირებას და დემოკრატიის განვითარებას, კანონის პრინციპებს, რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციური სისტემის საფუძვლებს, ადამიანისა და მოქალაქის უფლებებსა და თავისუფლებებს.

დავალება 9

ფირმა Y არის ატელიე საქორწილო კაბების სამკერვალოებისთვის. ფირმა Y- სთვის მოკლევადიანი ცვლადი ხარჯების მაგალითები იპოვნეთ სიაში და ჩამოწერეთ ფიგურებირომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

1. წინა აღებული სესხის პროცენტის დაფარვის ხარჯები
2. ქსოვილების, ძაფების, აქსესუარების შეძენის ღირებულება
3. დასაქმებულებისთვის ნაჭერი ხელფასის გადახდის ხარჯები
4. ქირავდება ატელიეს შენობაში
5. მოხმარებული ელექტროენერგიის გადახდა
6. სადაზღვევო პრემიები

პასუხი: ___________________________.

მე -9 დავალების შესრულება მოითხოვს თემის "ფირმის" და მისი ძირითადი ცნებების ცოდნას: შემოსავალი, ხარჯები და მოგება. დავალებაში ნათლად უნდა იყოს მითითებული ფირმის ცვალებადი ხარჯები მოკლევადიან პერსპექტივაში, ფიქსირებული ხარჯებისგან განსხვავებით.

დავალების შეცდომის გარეშე შესასრულებლად ასევე უნდა გახსოვდეთ, რომ ცვლადი ხარჯები იცვლება წარმოების ცვლილებებთან ერთად.

ფირმის საკრედიტო ისტორია ყოველთვის იქნება ფიქსირებული ღირებულება, ამიტომ პირველი ვარიანტი არ არის სწორი. მაგრამ ქსოვილების, ძაფების, აქსესუარების შეძენა გულისხმობს სახარჯო მასალებს, რაც ნიშნავს ცვალებად ხარჯებს, ისევე როგორც ნამუშევრების ანაზღაურებას მუშებისთვის, ხელფასებისგან განსხვავებით, რაც კომპანიის ფიქსირებული ხარჯებია. ქირა, სადაზღვევო პრემიები ნებისმიერი კომპანიის ფიქსირებული ხარჯებია. აქ არის გადახდა მოხმარებულიელექტროენერგია (დამოკიდებულია კომპანიის მუშაობის მოცულობაზე) - იქნება ცვალებადი ღირებულება.

სწორი პასუხები: 2, 3, 5 .

სოციალური მეცნიერება. მე -11 კლასი. ძირითადი დონე. სახელმძღვანელო. ავტორები: ნიკიტინი ა.ფ., გრიბანოვა გ.ი., მარტიანოვი დ.ს. სახელმძღვანელო შედის სოციალური სწავლების სასწავლო-მეთოდურ კომპლექსში მე -11 კლასისთვის (საბაზო საფეხური). შეესაბამება ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტს საშუალო (სრული) ზოგადი განათლებისთვის, რომელიც შედის ფედერალურ სიაში. სახელმძღვანელოში განხილულია ეკონომიკისა და სამართლის ყველაზე მნიშვნელოვანი საკითხები. სახელმძღვანელოს მეთოდური აპარატი მოიცავს სათაურებს "აზროვნება, შედარება, დასკვნების გამოტანა", "ჩვენი ცოდნის ტესტირება", "კვლევა, დიზაინი, განხილვა, კამათი".

ნახაზზე მოცემულია შესაბამისი ბაზრის სკამების მომარაგების ცვლილება: მიწოდების ხაზი სგადავიდა ახალ თანამდებობაზე - ს 1 . (P - ფასი; Q - რაოდენობა.)

ჩამოთვლილთაგან რომელი ფაქტორი შეიძლება გამოიწვიოს ასეთი ცვლილება? Ჩაწერა ფიგურებირომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

1. upholstery სკამების მასალების ღირებულების ზრდა
2. მუშების ხელფასების ზრდა ქარხნებში, რომლებიც სკამებს აწარმოებენ
3. სკამის ჩარჩოს მასალების ღირებულების შემცირება
4. ავეჯის მწარმოებლებისთვის დაწესებული გადასახადების შემცირება
5. ელექტროენერგიის ტარიფის გაზრდა ავეჯის მწარმოებლებისთვის

პასუხი: ___________________________.

დავალება 10 მოითხოვს კითხვის ძალიან ფრთხილად წაკითხვას. აუცილებელია იმის გაგება, თუ რას ითხოვენ: მოთხოვნის ოდენობის ცვლილების ან მიწოდების ოდენობის შესახებ? ამ შემთხვევაში შეიცვალა სკამების მიწოდება შესაბამის ბაზარზე. მიწოდების მრუდის ცვლილებაზე დაკვირვებით, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ მიწოდება შემცირდა. დავალების შესრულებისას უნდა გვახსოვდეს, რომ მიწოდების ცვლილებაზე გავლენას ახდენს წარმოების ფაქტორების, ტექნოლოგიის, სახელმწიფო საგადასახადო პოლიტიკის, მთავრობის მხარდაჭერის, ფასების მოლოდინის, კონკურენციის და ა.შ.

ამიტომ, პირველი პასუხი არის ის, რომ სკამების დასაფენად მასალების ღირებულების ზრდა მხოლოდ ამ პროდუქტის ბაზარზე მომარაგების შემცირებაში დაგეხმარებათ. პასუხი სწორია. მშრომელთა ხელფასის ზრდა ზრდის წარმოების ისეთი ფაქტორის ღირებულებას, როგორიცაა შრომა, მაგრამ ამავდროულად ამ პროდუქტის მიწოდება ბაზარზე ამცირებს. პასუხი სწორია. მესამე ვარიანტმა უნდა გამოიწვიოს მომარაგების ზრდა, ვინაიდან ნედლეულის თვითღირებულების შემცირება იწვევს ბაზარზე საქონლის მიწოდების ზრდას (ჩვენს შემთხვევაში ჩარჩოს მასალის ღირებულების შემცირებას). პასუხი არ არის სწორი. გადასახადების შემცირება ასევე ხელს შეუწყობს მიწოდებას. პასუხი არ არის სწორი. ელექტროენერგიის ტარიფის გაზრდა ავეჯის მწარმოებლებისთვის, გაზრდის ცვალებად ხარჯებს და შეამცირებს მიწოდებას. ასე რომ, სახარჯო მასალების, ელექტროენერგიის ტარიფების, მშრომელთა ანაზღაურების ზრდა აიძულებს კომპანიას ან შეამციროს წარმოება ან გაზარდოს საქონლის თვითღირებულება, რაც გამოიწვევს ბაზარზე მიწოდების შემცირებას.

სწორი პასუხები: 1, 2, 5 .

დავალება ნომერი 11

შეარჩიეთ სწორი განსჯები სოციალური ფენისა და სოციალური მობილობის შესახებ და დაწერეთ ფიგურებირომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

1. ჰორიზონტალური მობილობა გულისხმობს სოციალურ ჯგუფზე გადასვლას სოციალური ჯგუფის სხვა დონეზე.
2. სოციალური ჯგუფების დიფერენცირების ერთ-ერთი კრიტერიუმი არის შემოსავალი.
3. ადამიანის პიროვნული თვისებები თანამედროვე საზოგადოების სოციალური სტრატიფიკაციის კრიტერიუმია.
4. სოციოლოგები განასხვავებენ ინდივიდუალურ და კოლექტიურ მობილობას.
5. საზოგადოების სოციალური სტრატიფიკაციის ერთ-ერთი კრიტერიუმი არის ძალაუფლების მოცულობა.

პასუხი: ___________________________.

11-ე დავალების შესრულებისას ვიღებთ ცოდნას "სოციალური სტრატიფიკაცია" და "სოციალური მობილობა", სოციალური სტრატიფიკაციის კრიტერიუმები, სოციალური მობილობის ტიპები.

ჰორიზონტალური მობილობა გულისხმობს ერთი სოციალური ჯგუფიდან მეორეზე გადასვლას სოციალური კიბის იმავე დონეზე. ამიტომ, პირველი განსჯა არ არის სწორი. საზოგადოებაში სოციალური ჯგუფების დიფერენციაცია (გამიჯვნა) მრავალი კრიტერიუმის მიხედვით ხდება, რომელთაგან ერთ – ერთია შემოსავალი. ასევე ძალაუფლების, განათლების, პროფესიის პრესტიჟის რაოდენობა. მეორე და მეხუთე დებულებები სწორია, განსხვავებით მესამე. ადამიანის პირადი თვისებები არ არის სოციალური სტრატიფიკაციის კრიტერიუმი. მეოთხე წინადადება სწორია, რადგან სოციოლოგები განასხვავებენ ინდივიდუალურ და კოლექტიურ მობილობას. მაგალითად, 1917 წლის რევოლუციის მოვლენების გავლენით, შეიცვალა სოციალური ჯგუფების პოზიცია.

სწორი პასუხები: 2, 4, 5.

Z და Y ქვეყნების ზრდასრული მაცხოვრებლების სოციოლოგიური გამოკითხვების დროს მათ დაუსვეს კითხვა: ”ახალგაზრდული პოლიტიკის რომელი მიმართულება მიგაჩნიათ ყველაზე მნიშვნელოვნად?”

გამოკითხვების შედეგები (გამოკითხულთა რაოდენობის%) მოცემულია დიაგრამაზე.

იპოვნეთ დასკვნები, რისი გაკეთებაც შესაძლებელია დიაგრამადან სიაში და ჩამოწერეთ ფიგურებირომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

1. მათ, ვინც აღნიშნავს, რომ მნიშვნელოვანია ეკონომიკაში, საზოგადოებრივ ცხოვრებაში და პოლიტიკაში გადაწყვეტილების მიღების ხელმისაწვდომობის უზრუნველყოფა, Z ქვეყანაში ნაკლებია ვიდრე Y ქვეყანა.
2. თითოეულ ქვეყანაში რესპონდენტების თანაბარი წილი თვლის, რომ აუცილებელია საგანმანათლებლო სამუშაოების ჩატარება.
3. Z ქვეყანაში, მოსაზრება ეკონომიკაში, საზოგადოებრივ ცხოვრებაში და პოლიტიკაში გადაწყვეტილების მიღების ხელმისაწვდომობის მნიშვნელობაზე ნაკლებად პოპულარულია, ვიდრე მოსაზრება საგანმანათლებლო მუშაობის მნიშვნელობის შესახებ.
4. Y ქვეყანაში რესპონდენტების თანაბარმა წილმა ყველაზე მნიშვნელოვან მიმართულებად აღნიშნა ახალგაზრდების თვითგამოხატვის, თვითრეალიზაციის პირობების შექმნა და მათთან საგანმანათლებლო სამუშაოების წარმოება.
5. მათ შორის, ვინც სოციალურ მხარდაჭერას ყველაზე მნიშვნელოვნად თვლის Z ქვეყანაში, უფრო მაღალია, ვიდრე Y ქვეყანაში.

პასუხი: ___________________________.

დავალების No12 შესრულებისას საჭიროა გულდასმით გაეცნოთ სოციოლოგიური გამოკითხვის პირობებს. ამ შემთხვევაში დაზუსტდა ორი ქვეყნის ახალგაზრდული პოლიტიკის ყველაზე მნიშვნელოვანი მიმართულებები. დიაგრამაზე მოცემულია ამ ქვეყნების მონაცემები. წარმოდგენილი დასკვნების წაკითხვამდე, თქვენ თავად უნდა შეისწავლოთ სქემა. თითოეულ ქვეყანაში წამყვანი პოზიცია დაიკავა პასუხით "სოციალური დახმარების გაწევა". გარდა ამისა, Z ქვეყანაში მეორე ადგილი დაიკავა პოზიციამ ”საგანმანათლებლო სამუშაოების ჩატარება”, ხოლო მინიმალური პოზიცია დაიკავა განაჩენმა ”გადაწყვეტილების მიღების შესაძლებლობის უზრუნველყოფა ...”. Y ქვეყანაში თანაბრად მინიმალური პოზიციები დაიკავეს განჩინებებით "გადაწყვეტილების მიღების შესაძლებლობის უზრუნველყოფა ..." და "თვითგამოხატვის პირობების შექმნა". მას შემდეგ, რაც დამოუკიდებლად შევეცადეთ გავაანალიზოთ სტატისტიკური მასალები, ვცდილობთ გავაანალიზოთ განსჯები.

პირველი განსჯა სწორია, რადგან ეს დიაგრამები ამ პოზიციის დემონსტრირებას ახდენს. მეორე წინადადება სიმართლეს არ შეესაბამება, რადგან Z ქვეყანაში უფრო მეტი ადამიანია, ვინც "საგანმანათლებლო საქმეს" მნიშვნელოვნად თვლის, ვიდრე Y ქვეყანაში.

მესამე წინადადება სწორია და ეს ვნახეთ დიაგრამის საკუთარი ანალიზის დროს.

მეოთხე განაჩენიც მართალია, ჩვენ ეს დიაგრამის ანალიზის დროსაც განვსაზღვრეთ და ეს პოზიციები მინიმალურად იდენტურად მოვინიშნეთ.

მეხუთე განაჩენი სიმართლეს არ შეესაბამება, ეს კარგად ჩანს დიაგრამაზე. ინდიკატორები საპირისპირო შედეგს მიუთითებენ.

სწორი პასუხები: 1, 3, 4.

ამოცანა ნომერი 13

შეარჩიეთ სწორი განსჯები სახელმწიფოს და მისი ფუნქციების შესახებ და ჩამოწერეთ ფიგურებირომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

1. სახელმწიფოს მიერ დადგენილი გარემოსდაცვითი მოთხოვნები ქმნის ქვეყნის გარემოს უსაფრთხოების საფუძველს.
2. ნებისმიერი ტიპის სახელმწიფოს ფუნდამენტური მახასიათებელია მასში ხელისუფლების დანაწილების პრინციპის განხორციელება.
3. სახელმწიფოს აქვს მონოპოლია სამართალდამცავი ორგანოების ძალების მიერ იძულების კანონიერად გამოყენების შესახებ.
4. სახელმწიფოს საგარეო ფუნქციებში შედის სახელმწიფოს ეკონომიკური პოლიტიკის ზოგადი მიმართულების განსაზღვრა ეკონომიკური განვითარების მიღწეული დონის შესაბამისად.
5. სახელმწიფო ქმნის მარეგულირებელ და ორგანიზაციულ საფუძველს სახელმწიფო ორგანოების ეფექტური და მაღალი ხარისხის საქმიანობისთვის.

პასუხი: ___________________________.

დავალების No13 შესრულებისას, მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს კონცეფცია "სახელმწიფო", მისი ძირითადი მახასიათებლები, გარე და შიდა ფუნქციები. პირველი განაჩენი მიგვითითებს სახელმწიფოს ისეთ მახასიათებელზე, როგორიცაა განსაკუთრებული უფლება კანონმდებლობის შესახებ... შესაბამისად, განაჩენი ”სახელმწიფოს მიერ დადგენილი გარემოსდაცვითი მოთხოვნები ( კანონშემოქმედება), წარმოადგენს ქვეყნების გარემოს უსაფრთხოების საფუძველს ”არის სწორი. მეორე განსჯა სიმართლეს არ შეესაბამება, რადგან ხელისუფლების დანაწილების პრინციპი ხორციელდება დემოკრატიულ სახელმწიფოში და, შესაბამისად, ეს მახასიათებელი არ არის ფუნდამენტური ნებისმიერი ტიპის სახელმწიფოსთვის.

მესამე გადაწყვეტილება: ”სახელმწიფოს აქვს მონოპოლური უფლება გამოიყენოს იძულებითი ძალის გამოყენებით ძალოვანი სტრუქტურისა და უსაფრთხოების უწყებების მიერ”, ფაქტობრივად, გვაგზავნის სახელმწიფოს ყველაზე მნიშვნელოვან მახასიათებელს - მონოპოლური იძულების უფლებას. მეოთხე განაჩენი მცდარია, ვინაიდან იგი ასახავს სახელმწიფოს ყველაზე მნიშვნელოვან შიდა ფუნქციას "სახელმწიფოს ეკონომიკური პოლიტიკის ზოგადი მიმართულების განსაზღვრა" მეხუთე გადაწყვეტილება აერთიანებს სახელმწიფოს ორ მახასიათებელს: კანონმდებლობის შექმნას და ორგანოების სისტემას და საზოგადოებრივი ხელისუფლების განხორციელების მექანიზმებს (საუბარია სახელმწიფო ძალაუფლების ორგანოებზე). ვკითხულობთ: ”სახელმწიფო ქმნის ნორმატიული და ორგანიზაციული საფუძველი ეფექტური და მაღალი ხარისხის საქმიანობისთვის სამთავრობო სააგენტოები.

სწორი პასუხები: 1, 3, 5 .

ამოცანა ნომერი 14

შეადგინეთ კორესპონდენცია შეკითხვებსა და რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ხელისუფლების სუბიექტებს შორის, რომელთა იურისდიქციას ეს კითხვები ეხება: პირველ სვეტში მოცემული თითოეული პოზიციისთვის, მეორე სვეტიდან შეარჩიეთ შესაბამისი პოზიცია.

შესაბამისი ასოების ქვეშ ცხრილში ჩამოწერეთ არჩეული რიცხვები.

მე –14 დავალების სწორად შესასრულებლად საჭიროა კარგად იცოდეთ რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციური სისტემის საფუძვლები და რუსეთის ფედერაციის ხელისუფლების ყველა შტოს ფუნქციონირება. პირველ რიგში, საჭიროა ყურადღებით გაეცნოთ რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ხელისუფლების რომელ სუბიექტებს აქვთ მითითებული დავალება. ჩვენს შემთხვევაში, მათ უშუალოდ არ ასახელებენ, მაგრამ მითითებულია დონეები: მხოლოდ ფედერალური ცენტრი და ერთობლივად ფედერალური ცენტრი და რუსეთის ფედერაციის სუბიექტები. რუსეთის ფედერაციის ფედერალური სტრუქტურის პრინციპების ცოდნა გამოდგება. გახსოვდეთ, რომ ფედერაციაში ხორციელდება სახელმწიფოს მთლიანობის პრინციპი, სახელმწიფო ძალაუფლების ერთიანობა და უფლებების განსაზღვრა, რაც გვეკითხება. მანამდე ჩვენ დავინახეთ უფლებამოსილების განსაზღვრა გადასახადის დავალების შესრულებისას. აუცილებელია გვახსოვდეს, რა არის ფედერალური ორგანოების განსაკუთრებული კომპეტენცია: საერთაშორისო ურთიერთობების, თავდაცვისა და უსაფრთხოების, სასამართლო სისტემის, ფედერალური ქონების და ა.შ.

პირველი კომპეტენცია - მიწის, წიაღის, წყლისა და სხვა ბუნებრივი რესურსების საკუთრების, გამოყენების და განკარგვის საკითხები ექვემდებარება ერთობლივ იურისდიქციას. A 2... იმ ეს არის საკითხი, რომელზეც ცენტრი და სუბიექტები იზიარებენ პასუხისმგებლობას პრობლემების გადასაჭრელად. ასე რომ, სწორი იქნება იგივე პოზიციის მიკუთვნება "კატასტროფებთან ბრძოლის ღონისძიებების განხორციელება" 2-ში... შესაბამისად, რეგიონალური განვითარების ფედერალური სახსრები ახორციელებენ ფედერალური პოლიტიკისა და ფედერალური პროგრამების საფუძვლებს B 1... D და E პოზიციები, შესაბამისად, ფედერალური ხელისუფლების განსაკუთრებულ კომპეტენციას განეკუთვნება D 1, D 1.

ამოცანა ნომერი 15

დემოკრატიულ სახელმწიფო Z- ში, საპარლამენტო არჩევნების საარჩევნო სისტემის რეფორმის დროს, გადავიდა პროპორციული საარჩევნო სისტემიდან მაჟორიტარულ სისტემაზე.

ჩამოთვლილთაგან რომელი დარჩა უცვლელი ამ საარჩევნო რეფორმის დროს? ჩამოწერეთ შესაბამისი ფიგურები.

1. არჩევნებში მოქალაქეთა თავისუფალი და ნებაყოფლობითი მონაწილეობა
2. მოქალაქეებისათვის ხმის მიცემის უფლების მინიჭება 18 წლიდან, განურჩევლად ეროვნებისა, სქესისა, პროფესიული კუთვნილებისა, განათლების დონის, შემოსავლისა.
3. ფარული კენჭისყრის პროცედურა
4. ერთკაციანი საარჩევნო ოლქის კენჭისყრა
5. პარტიის მიერ მიღებული დეპუტატობის მანდატების რაოდენობის ხმების რაოდენობაზე დამოკიდებულება
6. დამოუკიდებელი უპარტიო კანდიდატების დასახელების შესაძლებლობა

პასუხი: ___________________________.

კითხვა 15 უკავშირდება საარჩევნო პროცესს. მიუხედავად იმისა, რომ კითხვის დასაწყისში ისინი გვიხსნიან რეფორმას, რომლის დროსაც მოხდა პროპორციული საარჩევნო სისტემიდან მაჟორიტარულ სისტემაზე გადასვლა. საკითხის არსი ეხება არა იმდენად საარჩევნო სისტემების ტიპებს, მათ რეფორმას, რამდენადაც ზოგადად არჩევნები (თემა "პოლიტიკური მონაწილეობა"). ჩვენ უნდა გავიხსენოთ არჩევნების ძირითადი პრინციპები დემოკრატიულ სახელმწიფოში: მოქალაქეთა პირდაპირი მონაწილეობა, უნივერსალური, თანასწორი, პირდაპირი საარჩევნო უფლება, ფარული კენჭისყრა, ნებაყოფლობითი მონაწილეობა.

შესაბამისად, პირველი განაჩენი სწორია. მეორე წინადადება მოგვითხრობს საარჩევნო სამართლის თანასწორობის პრინციპზე, ამიტომ ის ასევე მართალია. მესამე გადაწყვეტილება სწორია, ასევე წარმოდგენილია ერთ-ერთი პრინციპი - ფარული კენჭისყრა.

მეოთხე განაჩენი სცილდება კითხვას: ჩამოთვლილთაგან რომელია უცვლელი დარჩა ამ საარჩევნო რეფორმის დროს? ხმის მიცემა ერთ მანდატურ ოლქში გვიგზავნის საარჩევნო პროცესის ორგანიზებას მაჟორიტარული სისტემის პირობებში, განსხვავებით პროპორციული, სადაც სახელმწიფო მოქმედებს როგორც ერთი საარჩევნო ოლქი. ეს ნიშნავს, რომ ეს გადაწყვეტილება ასახავს საარჩევნო პროცესის ცვლილებას. პასუხი არ არის სწორი ჩვენს შემთხვევაში. პარტიის მიერ მიღებული მანდატების რაოდენობის დამოკიდებულება ხმათა რაოდენობაზე ასევე ვრცელდება პროპორციულ საარჩევნო სისტემაზე, რაც არ შეესაბამება ჩვენს საკითხს. მეექვსე ვარიანტი ასევე ასახავს უმრავლესობის საარჩევნო მოდელს.

Სწორი პასუხი: 1, 2, 3 .

ამოცანა ნომერი 16

ჩამოთვლილთაგან რომელი ეხება რუსეთის ფედერაციის მოქალაქის პოლიტიკურ უფლებებს (თავისუფლებებს)? Ჩაწერა ფიგურებირომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

1. შეხვედრებისა და მიტინგების ჩატარებას
2. მიმართვა სახელმწიფო ორგანოებს
3. კანონიერად დადგენილი გადასახადებისა და მოსაკრებლების გადახდა
4. სამშობლოს დაცვა
5. მათი წარმომადგენლების მეშვეობით სახელმწიფო საქმეების მართვაში მონაწილეობა

პასუხი: ___________________________.

No16 კითხვა კვლავ გვაბრუნებს რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციური სისტემის საფუძვლებში. ადამიანისა და სამოქალაქო უფლებები და თავისუფლებები. მნიშვნელოვანია იცოდეთ უფლებებისა და თავისუფლებების ოთხი ჯგუფი: პირადი (სამოქალაქო), პოლიტიკური, სოციალურ-ეკონომიკური, კულტურული. ჩვენი დავალება ითხოვს პოლიტიკურ უფლებებს, რომლებიც უზრუნველყოფს მოქალაქეთა მონაწილეობას პოლიტიკური ძალაუფლების განხორციელებაში. ამიტომ, შეხვედრებისა და მიტინგების ჩატარება სწორია, სიმართლეა სახელმწიფო ორგანოებისადმი მიმართვა, სიმართლეა მისი წარმომადგენლების მეშვეობით სახელმწიფო საქმეების მართვაში მონაწილეობა. გადასახადებისა და მოსაკრებლების გადახდა, სამშობლოს დაცვა არის მოქალაქის კონსტიტუციური ვალდებულებები, ისევე როგორც რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციისა და კანონების დაცვა, ზრუნვა ისტორიული და კულტურული მემკვიდრეობის შენარჩუნებაზე, ბავშვებსა და ინვალიდ მშობლებზე ზრუნვა.

სწორი პასუხები: 1, 2, 5 .

ამოცანა ნომერი 17

შეარჩიეთ სწორი გადაწყვეტილებები საოჯახო სამართლის შესახებ რუსეთის ფედერაციაში და დაწერეთ ფიგურებირომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

1. საოჯახო კანონი არეგულირებს ქონებრივ და პირად არაქონებრივ ურთიერთობებს ოჯახის წევრებს შორის.
2. ქორწინება შეჩერებულია ერთ – ერთი მეუღლის რეესტრის ოფისის მიერ გარდაცვლილად გამოცხადების გამო.
3. ქორწინება იდება სამოქალაქო რეესტრის ოფისში (სამოქალაქო რეესტრის სამსახური).
4. მეუღლეთა ქონების სამართლებრივი რეჟიმი დგინდება მხოლოდ საქორწინო ხელშეკრულებით.
5. მშობლები ვალდებულნი არიან უზრუნველყონ მცირეწლოვანი შვილების მოვლა.

პასუხი: ___________________________.

დავალების ნომერი 17 მასალების გაანალიზებით, ჩვენ გამოვყოფთ საოჯახო სამართალთან დაკავშირებულ ძირითად ცნებებსა და ნორმებს. პირველი განაჩენი სწორი იქნება, რადგან ის ოჯახის კოდექსის მე -2 მუხლს მოგვმართავს. საოჯახო სამართლის მთავარი ინსტიტუტია ქორწინების ხელშეკრულება, რომელიც დადებულია სარეგისტრაციო სამსახურში (გადაწყვეტილება 3), რომელიც წარმოშობს მეუღლეთა ურთიერთ უფლებებსა და მოვალეობებს. მეორე გადაწყვეტილება ოდნავ გვაბნევს, ცნობილია, რომ ერთ-ერთი მეუღლის გარდაცვალებასთან დაკავშირებით, მეორე მეუღლეს სჭირდება სარეგისტრაციო სამსახურში მისვლა. მოწმობის მისაღებადმისი გარდაცვალების შესახებ და ამის შედეგად, ხელშეკრულების ქორწინების შეწყვეტა... ჩვენი ამოცანა ჩამოყალიბებულია: ქორწინება წყდება ერთ-ერთი მეუღლის რეესტრის ოფისის მიერ გარდაცვლილად გამოცხადების გამო. პასუხი არ არის სწორი. მეოთხე და მეხუთე ვარიანტები მიგვიყვანს მეუღლეთა საკუთრების უფლებებსა და პასუხისმგებლობებზე. მეხუთე ვარიანტი სწორია, რადგან ფორმულირება ხდება კონსტიტუციური ვალდებულებებისა და საოჯახო სამართლის ნორმების გადაკვეთაზე: მშობლები ვალდებულნი არიან უზრუნველყონ მცირეწლოვანი შვილების მოვლა. მაგრამ მეოთხე ვარიანტი მცდარია მისი ფორმულირების გამო: დადგენილია მეუღლეთა ქონების სამართლებრივი რეჟიმი მხოლოდსაქორწინო ხელშეკრულება. ეს სიმართლეს არ შეესაბამება მას შემდეგ Არა მხოლოდ საქორწინო კონტრაქტი, არამედ ოჯახის სამართლის ნორმები, ე.ი. მეუღლეთა ქონების სამართლებრივი რეჟიმი რეგულირდება ოჯახის კანონით და დადგენილია საქორწინო ხელშეკრულებით.

სწორი პასუხები: 1, 3, 5 .

დავალება 18

დაამყარეთ კორესპონდენცია რუსეთის ფედერაციაში მაგალითებსა და იურიდიული პასუხისმგებლობის ზომებს შორის: პირველ სვეტში მოცემული თითოეული პუნქტისთვის აირჩიეთ მეორე პუნქტის შესაბამისი პუნქტი.

შესაბამისი ასოების ქვეშ ცხრილში ჩამოწერეთ არჩეული რიცხვები.

დავალება # 18 ეხება იურიდიულ პასუხისმგებლობას. დავალების შესრულებისას მნიშვნელოვანია გახსოვდეთ სამართლებრივი პასუხისმგებლობის ტიპები: სისხლის სამართლის, ადმინისტრაციული, სამოქალაქო და დისციპლინური. საყვედური არის დისციპლინური სახდელი - A 2... გაფრთხილება ეხება ადმინისტრაციული სახდელის ტიპს - B 3... სამსახურიდან გათავისუფლება სათანადო მიზეზებით (მაგალითად, დაუსწრებლად ყოფნა, შრომითი მოვალეობების ერთჯერადი უხეში დარღვევა, დასაქმებულის მიერ სამუშაო მოვალეობის განმეორებით შეუსრულებლობა და ა.შ.) 2-ში... ცნობა - დისციპლინური სახდელი, G 2... თავისუფლების აღკვეთა - სისხლისსამართლებრივი პასუხისმგებლობა დანაშაულის ჩადენისათვის - D 1.

ამოცანა ნომერი 19

სააქციო საზოგადოება "Sweet Charm" აწარმოებს საკონდიტრო ნაწარმს. ზემოთ მოყვანილ ჩამონათვალში იპოვნეთ მახასიათებლები, რომლებიც განასხვავებს სააქციო საზოგადოებას საწარმოს სხვა ორგანიზაციული და იურიდიული ფორმებისგან. Ჩაწერა ფიგურებირომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

• კომპანიის საწესდებო კაპიტალის დაყოფა თანაბარ ნაწილად, რომელთაგან თითოეული გაფორმებულია ფასიანი ქაღალდით
• დასაქმებულებთან შრომითი ხელშეკრულების სავალდებულო დადება
• თანამშრომელთა მოვალეობა დაიცვან შრომის დისციპლინა
• მოგების განაწილება დასაქმებულებს შორის მათი შრომითი მონაწილეობის შესაბამისად
• მონაწილის ფასიანი ქაღალდების ღირებულების ფარგლებში ზარალის რისკის მატარებელი
• დივიდენდების გადახდა მფლობელებისთვის წლის განმავლობაში

პასუხი: ___________________________.

მე –19 დავალების შესასრულებლად საჭიროა განასხვავოთ საწარმოთა ორგანიზაციული და იურიდიული ფორმები. ჩვენს შემთხვევაში, ხაზგასმით აღნიშნეთ სააქციო საზოგადოების გამორჩეული თვისებები. შეგახსენებთ, რომ სააქციო საზოგადოებები, ისევე როგორც შეზღუდული პასუხისმგებლობის საზოგადოებები, ბიზნეს კომპანიებს ეკუთვნიან. ეს არის კომერციული ორგანიზაციები, ე.ი. მათი საქმიანობის მიზანია მოგების მიღება. საწესდებო კაპიტალი იყოფა აქციების გარკვეულ რაოდენობაზე. მონაწილეები შეიძლება იყვნენ მოქალაქეები, იურიდიული პირები და საჯარო სამართლის იურიდიული პირები. ამიტომ, უპასუხეთ ვარიანტს 1 - სწორი იქნება კომპანიის საწესდებო კაპიტალის დაყოფა თანაბარ ნაწილად, რომელთაგან თითოეული გაფორმებულია ფასიანი ქაღალდით. ცნობილია, რომ აქციონერები პასუხს არ აგებენ სააქციო საზოგადოების ვალდებულებებზე, მაგრამ მათ აქვთ კომპანიის საქმიანობის ზარალის რისკი მათი აქციების ღირებულების ფარგლებში. შესაბამისად, სწორი იქნება მე -5 ვარიანტი - ”მონაწილის საკუთრებაში არსებული ფასიანი ქაღალდების ღირებულების ზარალის რისკი” (წილი - ფასიანი ქაღალდი), ისევე როგორც პასუხი მე -6 - ”მფლობელებისათვის დივიდენდების გადახდა წლის ბოლოს”. მე -2 და მე -3 განაჩენები - "დასაქმებულებთან შრომითი ხელშეკრულების სავალდებულო დადება", "დასაქმებულთა შრომითი დისციპლინის დაცვა" ეხება შრომის კანონის ზოგად დებულებებს. მაგრამ "მოგების განაწილება დასაქმებულთა შორის მათი შრომითი მონაწილეობის შესაბამისად" არის საწარმოს ისეთი ორგანიზაციული და სამართლებრივი ფორმის მახასიათებელი, როგორიცაა "საწარმოო კოოპერატივი" (არტელი).

სწორი პასუხები: 1, 5, 6 .

ამოცანა ნომერი 20

წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, სადაც არაერთი სიტყვა არ არის დაკარგული. მოწოდებული სიიდან შეარჩიეთ სიტყვები, რომელთა შეცვლა გსურთ.

”ადამიანი, რომელიც აქტიურად ითვისებს და მიზანმიმართულად გარდაქმნის ბუნებას, საზოგადოებას და საკუთარ თავს, არის _________ (A). ეს არის ადამიანი, რომელსაც აქვს საკუთარი სოციალურად ფორმირებული და ინდივიდუალურად გამოხატული თვისებები: _________ (B), ემოციურ-ნებაყოფლობითი, ზნეობრივი და ა.შ. ამ შემეცნების პროცესი სოციალური გამოცდილების ასიმილაციისა და რეპროდუცირების პროცესში ერთდროულად წარმოადგენს _________ (D) პროცესს.

პიროვნება განისაზღვრება, როგორც სოციალური ფორმის არსებობისა და განვითარების განსაკუთრებული ფორმა, ადამიანის ურთიერთობა სამყაროსთან და სამყაროსთან, საკუთარ თავთან და საკუთარ თავთან. მისთვის დამახასიათებელია _________ (D) განვითარება, გაფართოება მისი საქმიანობის მასშტაბით და ღიაა სოციალური ცხოვრების ყველა გავლენის, ყველა გამოცდილებისთვის. ეს არის ადამიანი, რომელსაც აქვს საკუთარი პოზიცია ცხოვრებაში, რომელიც აჩვენებს აზროვნების დამოუკიდებლობას, ატარებს _________ (E) თავის არჩევანს. "

სიაში მოცემულია სიტყვები ნომინაციულ შემთხვევაში. თითოეული სიტყვის გამოყენება შესაძლებელია მხოლოდ ერთი დრო

თანმიმდევრობით შეარჩიეთ ერთი სიტყვა ერთმანეთის მიყოლებით, გონებრივად შეავსეთ თითოეული ხარვეზი. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ სიაში არის უფრო მეტი სიტყვა, ვიდრე საჭიროა ცარიელი ადგილების შევსება.

ტერმინების ჩამონათვალი:

1. საქმიანობა
2. ინტელექტუალი
3. მოვალეობა
4. ყოველ დღე
5. პასუხისმგებლობა
6. სოციალიზაცია
7. პიროვნება
8. მისწრაფება
9. კომუნიკაცია

შემდეგ ცხრილში ჩამოთვლილია დაკარგული სიტყვების ასოები. თითოეული ასოში ჩამოწერეთ თქვენს მიერ არჩეული სიტყვის ნომერი.

20-ე დავალების შესრულებისას გირჩევთ ჯერ შეეცადოთ წაიკითხოთ ტექსტი და შეცვალოთ სიტყვები, რომლებიც, თქვენი აზრით, მნიშვნელობით შესაფერისია. ასე მიიღწევა ტექსტის შინაარსის სემანტიკური გაგება. და როდესაც კიდევ ერთხელ წაიკითხავთ, თქვენ უნდა აიღოთ სიტყვები სიიდან. წარმატების სიტუაცია გექნებათ, როდესაც თქვენი არჩეული სიტყვები ემთხვევა სიიდან შემოთავაზებულ სიტყვებს. ამრიგად, ჩვენ ვცდილობთ წავიკითხოთ სიტყვების ჩასმა, რომლებიც ახლო მნიშვნელობისაა, შემდეგ კი ვირჩევთ დავალებას.

”ადამიანი, რომელიც აქტიურად ითვისებს და მიზანმიმართულად გარდაქმნის ბუნებას, საზოგადოებას და საკუთარ თავს პიროვნება (A) (პიროვნება არის ადამიანის სოციალურად მნიშვნელოვანი თვისებებისა და თვისებების ნაკრები. იქ, სადაც ადამიანი ყალიბდება - საზოგადოებაში. რასაც ადამიანი აკეთებს - გარდაქმნის სამყაროს და საკუთარ თავს). ეს არის ადამიანი, რომელსაც აქვს საკუთარი სოციალურად ჩამოყალიბებული და ინდივიდუალურად გამოხატული თვისებები: ინტელექტუალური (B), ემოციურ-ნებაყოფლობითი, მორალური და ა.შ. (ამ შემთხვევაში არსებობს სოციალურად მნიშვნელოვანი თვისებების ჩამონათვალი). მათი ფორმირება განპირობებულია იმით, რომ ინდივიდუალური ურთიერთობა სხვა ადამიანებთან არის აქტივობა (B) სწავლობს და ცვლის სამყაროს და საკუთარ თავს (საქმიანობის ერთ-ერთი განმარტებაა ადამიანის შეგნებული აქტივობა, რომლის შეტანაც ადამიანი ცვლის მის გარშემო არსებულ სამყაროს და იცვლის თავს; ადამიანის ურთიერთქმედების პროცესი მიმდებარე სამყაროსთან). ამ შემეცნების პროცესი სოციალური გამოცდილების ათვისებისა და რეპროდუცირების პროცესში ერთდროულად მიმდინარეობს სოციალიზაცია (G).

პიროვნება განისაზღვრება, როგორც არსებობისა და სოციალური კავშირების განვითარების განსაკუთრებული ფორმა, ადამიანის ურთიერთობა სამყაროსთან და სამყაროსთან, საკუთარ თავთან და საკუთარ თავთან. იგი ხასიათდება სწრაფვა (D) განავითაროს, გააფართოოს თავისი საქმიანობის სფერო და ღიაა სოციალური ცხოვრების ნებისმიერი გავლენისთვის, ნებისმიერი გამოცდილებისთვის (ისევ აიხსნება სოციალიზაციის პროცესით, რომელიც გრძელდება ადამიანის სიცოცხლის განმავლობაში). ეს არის ადამიანი, რომელსაც აქვს საკუთარი პოზიცია ცხოვრებაში, რომელიც აჩვენებს აზროვნების დამოუკიდებლობას, ახორციელებს პასუხისმგებლობა (E) თქვენი არჩევანისთვის (თავისუფლება და პასუხისმგებლობა ადამიანის ცხოვრებაში) ”.

Მე -2 ნაწილი

წაიკითხეთ ტექსტი და შეავსეთ დავალებები 21-24.

ფართო გაგებით, არასაკმარისი დასაქმება არის სიტუაცია, როდესაც შესრულებული სამუშაო არ საჭიროებს პიროვნების კვალიფიკაციის სრულფასოვან გამოყენებას და პროფესიულ მომზადებას, არ აკმაყოფილებს მის მოლოდინს და არ აძლევს მას მიიღოს იგივე ხელფასი, რაც მას შეეძლო ამ საქმის შესრულებით ეს შეიძლება მოითხოვდეს ...

ციკლური უმუშევრობა ასოცირდება სამუშაოზე მოთხოვნის რყევებთან. ვარდნა არის ბიზნეს საქმიანობის ციკლური ვარდნა, რის შედეგადაც ადამიანები კარგავენ სამუშაო ადგილებს პერიოდის განმავლობაში, სანამ მოთხოვნა კვლავ არ გაიზრდება და საქმიანი საქმიანობა არ აღდგება. სეზონური უმუშევრობა ხდება სამუშაოზე მოთხოვნის სეზონური რყევების გამო. ეს გავლენას ახდენს მათზე, ვინც თევზაობას, მშენებლობასა და სოფლის მეურნეობას ეწევა. მათ, ვინც შეიცვლის სამსახურს და ვინც ამჟამად არ არის დასაქმებული ერთი ადგილიდან მეორეზე გადასვლის გამო, ფუნქციურ (ხახუნურ) უმუშევარს უწოდებენ. ფუნქციონალური (ხახუნის) უმუშევრობა განიხილება, მართალია გარდაუვალი, მაგრამ მაინც მისაღები შედეგია ჯანმრთელი ეკონომიკისა. შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ სრული დასაქმების შემთხვევაშიც კი, ხელფასის მიმღები პირები ადგილიდან სხვა ადგილას გადაადგილდებიან.

სტრუქტურულ უმუშევრებს უჭირთ სამსახურის შოვნა არასაკმარისი ან არასაკმარისი კვალიფიკაციის, სქესის, ეთნიკური ნიშნის, ასაკის ან ინვალიდობის ნიშნით დისკრიმინაციის გამო. მაღალი დასაქმების პერიოდშიც კი, სტრუქტურული უმუშევრები არაპროპორციულად მაღალი რჩებიან.

უმუშევრობა არ არის მხოლოდ სამუშაო ნაკლებობა ... მიუხედავად იმისა, რომ უმუშევრობა შეიძლება შემოქმედებითი, ნებისყოფის მობილიზებადი განსაცდელი იყოს, უმეტესობა, ვინც მას განიცდიდა, აცხადებს, რომ მათ განიცდიდნენ სასოწარკვეთას, უძლურებას და დაბნეულობას, განსაკუთრებით თუ ისინი მუშაობდნენ რამდენიმე კვირაზე მეტი ხნის განმავლობაში. ადამიანების უმეტესობისთვის დასაქმება ძირითადი და ხშირად ერთადერთი საშუალებაა საკვების, ტანსაცმლისა და თავზე გადახურვის მატერიალური საჭიროებების დასაკმაყოფილებლად. გამოკვლევების თანახმად, მათ, ვისაც არ მოსწონთ თავიანთი საქმე, კვლავ ურჩევნიათ შეინარჩუნონ იგი, მაშინაც კი, როდესაც სხვა შემოსავლით ცხოვრების შესაძლებლობა ეძლევათ. მიუხედავად იმისა, რომ სამუშაო პირობები შეიძლება საზიანო იყოს, სამუშაოს არარსებობა ისეთივე პრობლემებს იწვევს: სტრესის გაზრდა, ოჯახური კონფლიქტები და ალკოჰოლზე და ნარკომანიებზე დამოკიდებულება.

(K.H.Brier)

21-24 ტექსტზე დავალებების შესრულების დაწყებისას, თავდაპირველად უნდა წაიკითხოთ ტექსტი ძალიან ფრთხილად და გამოყო ტექსტის ძირითადი სემანტიკური ფრაგმენტები. ტექსტის საშუალებით კალმით იმუშავეთ შინაარსის მაქსიმალური ათვისებისთვის. მე არ გირჩევთ ჩემს სტუდენტებს დაუყოვნებლივ წაიკითხონ კითხვა და ქაოტურად, დამახინჯებული კითხვით მოძებნონ პასუხები. როგორც წესი, ეს პრაქტიკა იწვევს მცდარ პასუხებსა და გამოცდაზე დაბალ ქულებს.

დავალება 21

როგორ აღწერს ტექსტში რეცესიის გავლენას ციკლურ უმუშევრობაზე? ეკონომიკის რომელ დარგებზე, ავტორის აზრით, მოქმედებს სეზონური უმუშევრობა? (გთხოვთ, ჩამოთვალოთ ტექსტში აღნიშნული ყველა ინდუსტრია.) როგორ განმარტავს ავტორი ფუნქციონალური (ხახუნის) უმუშევრობის გარდაუვალობას?

პასუხი: ”კრიზისული მდგომარეობა არის საქმიანობის ციკლური ვარდნა, რის შედეგადაც ადამიანები კარგავენ სამუშაოებს გარკვეული პერიოდის განმავლობაში, სანამ მოთხოვნა კვლავ არ გაიზრდება და არ მოხდება საქმიანი აქტივობის აღდგენა.” იმ მერყეობს შრომითი მოთხოვნა.

დავალება 22

დავალების ნომერი 22 ასევე საუკეთესოდ არის შესრულებული ნაწილებად.

პასუხი: ”არასაკმარისი დასაქმება არის სიტუაცია, როდესაც შესრულებული სამუშაო არ საჭიროებს პიროვნების კვალიფიკაციის სრულფასოვან გამოყენებას და პროფესიულ მომზადებას, არ აკმაყოფილებს მის მოლოდინს და არ აძლევს მას მიიღოს იგივე ხელფასი, რაც მას შეეძლო ამ საქმის შესრულებით (და რამდენადაც) , რომელსაც შეეძლო პრეტენზია ... "

ახსენით, რატომ ეთანხმებიან ზოგიერთ სამუშაოზე ნახევარ განაკვეთზე დასაქმებას (გააკეთეთ ორი დაშვება). ამ დავალების შესრულებისას ვურჩევ სტუდენტებს დაწერონ თითოეული წინადადება ახალ სტრიქონზე.

ჩვენს შემთხვევაში პასუხის ტექსტი შეგვიძლია ტექსტის გამოყენებით. ჩვენ მაგალითებს არ ვაძლევთ, რადგან დავალებაში ეს არ არის მითითებული.

პასუხი: თანამშრომლები ეთანხმებიან ნახევარ განაკვეთზე დასაქმებას, რადგან მნიშვნელოვანია, ადამიანი გრძნობდეს მნიშვნელოვნად, საჭიროდ. ნახევარ განაკვეთზე დასაქმებაც კი აძლევს ადამიანს სტაბილურობის განცდას, ხსნის სოციალურ დაძაბულობას და შესაძლებლობას აძლევს მონაწილეობა მიიღოს საზოგადოებრივ ცხოვრებაში.

მუშები ეთანხმებიან ნახევარ განაკვეთზე დასაქმებას, რადგან კრიზისულ პერიოდებში ასეთი სამუშაოებიც კი შეიძლება იყოს მათი ოჯახის შემოსავლის წყარო, სოციალური შოკისგან დაცვა და ცხოვრების წესის შენარჩუნების საშუალება.

ამოცანა ნომერი 23

ავტორი აღნიშნავს, რომ ”დასაქმების მაღალი მაჩვენებლის პერიოდშიც კი, სტრუქტურულად უმუშევართა შორის არაპროპორციულად მაღალი უმუშევრობა რჩება”. სოციალური მეცნიერების ცოდნის გამოყენებით, აუხსენით ამ კატეგორიის მოქალაქეთა უმუშევრობის მიზეზი. დაასახელეთ ავტორის მიერ მითითებული მოქალაქეთა კატეგორიების დისკრიმინაციის აღსაკვეთად ორი ღონისძიება, რომლებიც გათვალისწინებულია რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობით.

ავტორი გვაძლევს მაღალი უმუშევრობის მიზეზებს სტრუქტურულად უმუშევართა შორის: არასაკმარისი ან არასაკმარისი კვალიფიკაცია, სქესის, ეთნიკური ნიშნის, ასაკის ან ინვალიდობის ნიშნით დისკრიმინაცია. მაგრამ ამოცანა მოითხოვს სოციალურ მეცნიერებათა ცოდნის გამოყენებას. შეგახსენებთ, რომ სოციალური კვლევის კურსიდან ვიცით, რომ სტრუქტურული უმუშევრობა ასოცირდება გარკვეული პროფესიის ადამიანების დასაქმების შეუძლებლობასთან და შრომის ბაზარზე მიწოდებისა და მოთხოვნის შეუსაბამობასთან.

პასუხი: სტრუქტურული უმუშევრობის მაღალი დონე ქვეყანაში მაღალი დასაქმების პერიოდშიც კი, როგორც წესი, უკავშირდება წარმოების ტექნოლოგიების ცვლილებას, სამეცნიერო და ტექნოლოგიურ პროგრესს. იმ გარკვეული პროფესიის ადამიანები აღარ არიან მოთხოვნილნი შრომის ბაზარზე (დავალებაში მაგალითები არ არის საჭირო, მხოლოდ პრობლემის ახსნა).

დაასახელეთ ავტორის მიერ მითითებული მოქალაქეთა კატეგორიების დისკრიმინაციის აღსაკვეთად ორი ღონისძიება, რომლებიც გათვალისწინებულია რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობით. ამ შემთხვევაში, ჩვენ გვთხოვენ გავეცნოთ რუსეთის ფედერაციის შრომის კანონის ნორმებს, რადგან იგი არეგულირებს ურთიერთობებს დაქირავებული შრომის სფეროში.

პასუხი: რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსი შეიცავს აკრძალვებს დისკრიმინაციის მიმართ:

1. რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეებს აქვთ თანაბარი შესაძლებლობები მშრომელთათვის სამუშაოს წინსვლისთვის, შრომის პროდუქტიულობის, კვალიფიკაციისა და მათი სპეციალობის სამუშაო გამოცდილების გათვალისწინებით, აგრეთვე ტრენინგისა და დამატებითი პროფესიული განათლების მისაღებად;
2. აკრძალულია შრომითი უფლებების შეზღუდვა ან სარგებლის მიღება სქესის, რასის, კანის ფერის, ეროვნების, ენის, წარმოშობის, ქონების, ოჯახის, სოციალური და ოფიციალური სტატუსის, ასაკის, საცხოვრებელი ადგილის, რელიგიისადმი დამოკიდებულების, რწმენის, მიკუთვნებულობის ან საზოგადოებრივ გაერთიანებასთან შეუერთების მიხედვით. ან ნებისმიერი სოციალური ჯგუფი, აგრეთვე სხვა გარემოებებიდან, რომლებიც არ უკავშირდება დასაქმებულის ბიზნეს თვისებებს.

რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის დისკრიმინაციის არარსებობის გარანტია ითვალისწინებს იმ პირის უფლებას, რომელიც თავს დისკრიმინაციულად მიიჩნევს სამუშაოს სამყაროში, სასამართლოს მიმართოს დარღვეული უფლებების აღდგენის, მატერიალური ზარალის ანაზღაურებასა და მორალური ზიანის ანაზღაურებაზე.

ამოცანა ნომერი 24

რატომ, ავტორის აზრით, უმუშევრობა უიმედობასა და დაბნეულობას იწვევს ადამიანში? გამოიყენეთ სოციალური მეცნიერების ცოდნა და სოციალური ცხოვრების ფაქტები, გააკეთეთ ორი დაშვება იმის შესახებ, თუ რაში გამოიხატება უმუშევარი სახელმწიფოს მობილიზება ადამიანზე.

გამოიყენეთ საზოგადოებრივი მეცნიერების ცოდნა და საზოგადოებრივი ცხოვრების ფაქტები, გააკეთეთ ორი დაშვება იმის შესახებ, თუ რაში გამოიხატება უმუშევარი სახელმწიფოს მობილიზება ადამიანზე (ამ შემთხვევაში უნდა მოვიყვანოთ მაგალითები, რადგან კითხვა არის “საზოგადოებრივი ცხოვრების ფაქტები”).

1. უმუშევარი სახელმწიფო უზრუნველყოფს გადამზადების სტიმულს, თუ პროფესია შრომის ბაზარზე მცირეა. სამუშაო ადგილების შესვენება გადამზადებისა და განათლების მისაღებად. მოქალაქე N, დასაქმების ცენტრში დარეგისტრირების შემდეგ, გაიგზავნა პროფესიული სწავლებისთვის ელექტრო და გაზის შემდუღებლის პროფესიით.
2. უმუშევარი სახელმწიფო იძლევა თვითდასაქმების ორგანიზების შესაძლებლობას. მაგალითად, მოსკოვში საწარმოს დახურვისას ძირითადი სამსახურიდან გათავისუფლების შემდეგ, მოქალაქე N გადავიდა მოსკოვის რეგიონში, წარუდგინა დოკუმენტები მოსკოვის დასაქმების ცენტრში, სადაც მიიღო რჩევა მეურნეობის შექმნის, ბიზნეს გეგმის შემუშავებაში და ერთჯერადი ფინანსური დახმარების შესახებ.

დავალება 25

რას ნიშნავს სოციოლოგები "ხელოვნების" კონცეფციაში? საზოგადოებრივი კურსის ცოდნაზე დაყრდნობით გააკეთეთ ორი წინადადება: ერთი წინადადება, რომელიც შეიცავს ინფორმაციას ხელოვნების შესახებ და ერთი წინადადება, რომელიც გამოხატავს ხელოვნების საგანმანათლებლო ფუნქციის არსს.

25-ე დავალების წარმატებით დასრულება შესაძლებელია მხოლოდ კურსის ძირითადი ცნებების ცოდნით. ხელოვნება კულტურის ფორმაა, რომელიც მხატვრულ გამოსახულებებში ასახავს მიმდებარე რეალობას. მხატვრული გამოსახულება შეიძლება გამოიხატოს ხელოვნების სხვადასხვა სახეობებში: მუსიკა, მხატვრობა, არქიტექტურა, ქანდაკება, ლიტერატურა. ხელოვნების ნიმუშებს დიდი გავლენა აქვს ადამიანის პიროვნების ფორმირებაზე.

ამოცანა ნომერი 26

დაასახელეთ და მაგალითებით ასახეთ დამქირავებლის სამი ძირითადი პასუხისმგებლობა, როგორც ეს გათვალისწინებულია რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსში.

# 26 დავალება უნდა განსაზღვრავდეს და ასახავდეს დამსაქმებლის სამი ძირითადი პასუხისმგებლობის რომელიმე მაგალითს, როგორც ეს განსაზღვრულია შრომის კოდექსში:

1. უსაფრთხოების და სამუშაო პირობების დაცვა შრომის დაცვის სტანდარტების შესაბამისად. N საწარმოში, თანამშრომელთა სამუშაო პირობების გაუმჯობესების მიზნით, ჩატარდა ტრენინგები ტრავმების პრევენციის შესახებ,
2. დროულად გადაიხადე სრული ხელფასი. ხელფასების გადახდის შეფერხების გამო, საწარმოს Y მენეჯმენტი დევნის სახით იძულებით იხდის თანამშრომლებს პროცენტული ხელფასების გარდა.
3. პერსონალის სავალდებულო სოციალური დაზღვევის განხორციელება. N მოქალაქის მიერ კომპანიასთან გაფორმებულ შრომითი ხელშეკრულებაში დამქირავებლის მოვალეობათა ნაწილში შედიოდა პუნქტი N მოქალაქის სავალდებულო სოციალური დაზღვევის შესახებ.

ამოცანა ნომერი 27

სახელმწიფო ზ-ში დარეგისტრირდა ახალი პოლიტიკური პარტია. მას აქვს ცენტრალური მთავრობისა და რეგიონალური ოფისები. პარტია აცხადებს თავის ძირითად პრინციპებს ტრადიციონალიზმს, სტაბილურობას, წესრიგს, აგრეთვე სახელმწიფოს, ერის, საზოგადოების ინტერესების პრიორიტეტს ინდივიდუალური ინტერესების მიმართ. არჩევნების დროს პოლიტიკურმა პარტიამ მოიპოვა ხმების საჭირო რაოდენობა და მოიპოვა ადგილები პარლამენტში. განსაზღვრეთ პოლიტიკური პარტიის ტიპი, მისი იდეოლოგიური კუთვნილების შესაბამისად. მოიყვანეთ ფაქტი, რამაც ასეთი დასკვნის გაკეთების საშუალება მოგცათ. დაასახელეთ ამ კრიტერიუმით გამორჩეული სხვა ორი სახის მხარე და მოკლედ აღწერეთ რომელიმე მათგანი.

• პარტია რეგისტრირებულია;
• ცენტრალური ხელისუფლების ორგანოები და რეგიონალური ოფისები (ნიშანი მიუთითებს მასობრივ წვეულებაზე);
• ძირითადი პრინციპები: ტრადიციონალიზმი, სტაბილურობა, წესრიგი, აგრეთვე სახელმწიფოს, ერის, საზოგადოების ინტერესების პრიორიტეტი ინდივიდუალური ინტერესების მიმართ (იდეოლოგიური ნიშნის მითითების ნიშანი არის კონსერვატიული);
• არჩევნების შემდეგ შევიდა პარლამენტში (მონაწილეობს ხელისუფლებაში - ნიშანი მმართველი პარტიის მითითებით);

ახლა კითხვები: განსაზღვრეთ პოლიტიკური პარტიის ტიპი, მისი იდეოლოგიური კუთვნილების შესაბამისად.

პასუხი: კონსერვატიული პარტია.

მოიყვანეთ ფაქტი, რამაც ასეთი დასკვნის გაკეთების საშუალება მოგცათ.

პასუხი: ვინაიდან იგი იცავს ტრადიციის პრინციპებს და განვითარების სტაბილურობას (ტრადიციონალიზმი, სტაბილურობა, წესრიგი, აგრეთვე სახელმწიფოს, ერის, საზოგადოების ინტერესების პრიორიტეტი ინდივიდუალური ინტერესების მიმართ).

დაასახელეთ ამ კრიტერიუმით გამორჩეული სხვა ორი სახის მხარე და მოკლედ აღწერეთ რომელიმე მათგანი.

პასუხი: ლიბერალური და სოციალისტური პარტიების გამოყოფა შესაძლებელია მათი იდეოლოგიური ორიენტაციის მიხედვით. ლიბერალური პარტიის ნიშნები: ადამიანის ბუნებრივი უფლებების განუყოფელობა, მათი პრიორიტეტი საზოგადოების და სახელმწიფოს ინტერესების მიმართ, პოლიტიკური პლურალიზმი, თავისუფალი საბაზრო ეკონომიკა.

დავალება 28

თქვენ დავალებული გაქვთ დეტალური პასუხის მომზადება თემაზე "ოჯახის ტიპები". შეადგინეთ გეგმა, რომლის მიხედვითაც გააშუქებთ ამ თემას. გეგმა უნდა შეიცავდეს მინიმუმ სამ პუნქტს, რომელთაგან ორი ან მეტი მოცემულია ქვეპუნქტებში.

საზოგადოებრივი მეცნიერების რომელიმე თემისთვის გეგმის დასადგენად აუცილებელია თემის შესწავლის სტრუქტურის მკაფიოდ გააზრება. ძირითადად, ეს დავალება ამოწმებს სტუდენტების მიერ თემის სტრუქტურის გაგებას. ამიტომ, გეგმის დაწერა დამოკიდებულია თემის მასალის ათვისების ხარისხზე, მისი სტრუქტურის გააზრებაზე. ამ შემთხვევაში, გეგმის თემაა "ოჯახის ტიპები".

1. ოჯახის, როგორც მცირე ჯგუფის ცნება, რომელიც ემყარება ქორწინებას ან ნათესაობას.
2. ოჯახის ფუნქციები (გეგმის ამ ვერსიაში შეიძლება არ მიუთითოთ)
3. ოჯახების ტიპები წევრებს შორის ურთიერთობის ხასიათის მიხედვით:
1. ტრადიციული (პატრიარქალური ოჯახი), მისი მახასიათებლები:
   ა) რამდენიმე თაობის თანაცხოვრება;
   ბ) კაცის ხელმძღვანელობა;
   გ) ოჯახის წევრების ეკონომიკური დამოკიდებულება მამაკაცებზე;
   დ) პასუხისმგებლობის მკაცრი განაწილება
2. პარტნიორი (დემოკრატიული) ოჯახი:
   ა) ბირთვული;
   ბ) ოჯახის ყველა წევრის მიერ გადაწყვეტილების მიღება;
   გ) ქალთა ეკონომიკური დამოუკიდებლობა;
   დ) საყოფაცხოვრებო პასუხისმგებლობის სამართლიანი განაწილება
4. ოჯახების ტიპები ბავშვების აღზრდასთან დაკავშირებით:
1. ავტორიტარული;
2. დემოკრატიული;
3. ლიბერალი
4. ოჯახის განვითარების თანამედროვე ტენდენციები

ამოცანა 29

გთხოვთ აირჩიოთ ერთი რამქვემოთ მოცემული განცხადებებიდან გამოავლინეთ მისი მნიშვნელობა მინი ესეს სახით, საჭიროების შემთხვევაში, ავტორის მიერ დასმული პრობლემის სხვადასხვა ასპექტის მითითებით (წამოჭრილი თემა).

დასმულ პრობლემაზე (დანიშნულ თემაზე) თქვენი აზრების გამოხატვისას, თქვენი მოსაზრების კამათის დროს გამოიყენეთ ცოდნამიღებული სოციალური კვლევების დროს, შესაბამისად ცნებებიდა მონაცემებისაზოგადოებრივი ცხოვრება და საკუთარი ცხოვრება გამოცდილება.

(მოიყვანეთ მინიმუმ ორი მაგალითი სხვადასხვა წყაროდან ფაქტობრივი მსჯელობისთვის.)

29.1. ფილოსოფია. ”თევზის, ვირთხებისა და მგლების პრივილეგია არის მიწოდებასა და მოთხოვნის კანონით ცხოვრება; ადამიანის სიცოცხლის კანონი არის სამართლიანობა. ” (დ. რუსკინი)

29.2. Ეკონომია. ”ბიზნესის სახეები განსხვავებულია, მაგრამ ბიზნესი, როგორც სისტემა, იგივე რჩება, მიუხედავად მისი მასშტაბისა და სტრუქტურისა, პროდუქციის, ტექნოლოგიებისა და ბაზრებისა.” (პ. დრაკერი)

29.3. სოციოლოგია, სოციალური ფსიქოლოგია. ”ჩვენ გვჭირდება სკოლები, რომლებიც არა მხოლოდ ასწავლიან, რაც ძალზე მნიშვნელოვანია, ეს არის ყველაზე მნიშვნელოვანი, არამედ ასევე სკოლები, რომლებიც აღზრდიან პიროვნებას.” (ვ.ვ. პუტინი)

29.4. Პოლიტოლოგია. ”უზენაესი ძალა პატივისცემის ღირსია მხოლოდ იმდენად, რამდენადაც იგი წარმოადგენს ადამიანის უფლებების უზრუნველყოფის საშუალებას”. (ა. კიუსტინი)

29.5. იურისპრუდენცია. ”უფლებების დაცვა საზოგადოების წინაშე მოვალეობაა. ვინც იცავს თავის უფლებას, ზოგადად იცავს უფლებას ”. (რ. იერინგი)

Ამოცანა 29. 3. ”ჩვენ გვჭირდება სკოლები, რომლებიც არა მხოლოდ ასწავლიან, რაც ძალზე მნიშვნელოვანია, ეს არის ყველაზე მნიშვნელოვანი, არამედ ასევე სკოლები, რომლებიც აღზრდიან პიროვნებას.” (ვ.ვ. პუტინი)

ესეს დაწერისას, უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია ნათლად გავიაზროთ საზოგადოების ის სფერო, რომელსაც ეკუთვნის არჩეული თემა. ყურადღებით უნდა წაიკითხოთ შემოთავაზებული თემები, გაანალიზოთ თქვენი ”ცოდნის ბაზა”, გაიგოთ რომელ თემებზე გაქვთ უფრო მკაფიო თეორიული იდეები, რომელ თემებზე შეგიძლიათ მიუთითოთ ყველაზე მაღალი ხარისხის მაგალითები, რომლებიც გამოავლენს თემის შინაარსს.

ამ შემთხვევაში, ჩვენ ავირჩიეთ თემა სექციიდან სოციოლოგია, სოციალური ფსიქოლოგია. გვესმის, რომ თანამედროვე სკოლისა და განათლების სისტემის პრობლემა დაუყოვნებლივ დგება. მარადიული კითხვა: რომელია უფრო მნიშვნელოვანი განათლების, სწავლებისა და აღზრდის ამოცანები? შეეხება სოციალიზაციის საკითხს - "სკოლები, რომლებიც აღზრდიან პიროვნებას". მინდა აღვნიშნო, რომ აქ ვერ ჩავწვდებით საზოგადოების სულიერი სფეროს თემის კონცეფციებს, რადგან ესე ვწერთ სხვა მონაკვეთიდან. მოდით, ვცდილობთ დავწეროთ.

რა სოციალური შეკვეთა უნდა შეასრულოს სკოლამ - მისცეს მოსწავლეებს მხოლოდ მაღალი დონის განათლება? ან შეასრულოს თანაბრად მნიშვნელოვანი მისია - პიროვნების განათლება?

როგორც ცნობილია სოციალური სწავლების კურსიდან, განათლება არის ადამიანი გახდეს ცოდნის შეძენის, უნარებისა და შესაძლებლობების შეძენის, შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების გზით სოციალური ინსტიტუტების სისტემის საშუალებით, რომელთაგან ყველაზე მნიშვნელოვანია სკოლა.

როდესაც ვსაუბრობთ სკოლაზე, როგორც საგანმანათლებლო დაწესებულების შესახებ, გვესმის, რომ საუბარია სოციალურ ინსტიტუტზე, რომელსაც აქვს მრავალი ელემენტი: ეს არის საგანმანათლებლო სტანდარტები და პროგრამები, ფუნქციონირების პრინციპები, რომლებიც მოიცავს საგანმანათლებლო დაწესებულებებისა და მმართველი ორგანოების ქსელს.

განათლების ხარისხის გასაუმჯობესებლად, სახელმწიფო იღებს რიგ ზომებს: სწავლის პერიოდი გახანგრძლივდა, პედაგოგების კვალიფიკაციის დონის მოთხოვნები გაიზარდა, სასწავლო პროგრამების ცვალებადობა გამოიყენება, აშენდა სტუდენტების ინდივიდუალური საგანმანათლებლო ტრაექტორია, სკოლები აღჭურვილია თანამედროვე აღჭურვილობით და შემოღებულია საბოლოო სერტიფიკაციის ახალი ფორმები.

შედეგად, ჩვენ ვხედავთ, როგორ ავლენენ საშუალო სკოლის კურსდამთავრებულები მაღალ ქულებს ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე, რაც საშუალებას იძლევა ბიუჯეტის ადგილების აღება დედაქალაქის წამყვან უნივერსიტეტებში. HSE– ს მიერ წარმოდგენილი საერთაშორისო კვლევის შედეგების თანახმად, რომელშიც 49 ქვეყანამ მიიღო მონაწილეობა, რუსული დაწყებითი კლასების მოსწავლეებს წამყვანი პოზიციები უჭირავთ მსოფლიოში კითხვაში, მათემატიკასა და მეცნიერებაში. და ასევე 8 კლასი მათემატიკაში. მკვლევარების აზრით, ეს შედეგი მიღწეულ იქნა ახალი საგანმანათლებლო სტანდარტების, ერთიანი სახელმწიფო სერტიფიცირების სისტემის დანერგვის გამო.

მაგრამ საკმარისია მხოლოდ საგანმანათლებლო შედეგები საზოგადოებისა და ინდივიდებისთვის? ციტატის ავტორი აშკარად მიგვითითებს სასწავლო პროცესის ყველაზე მნიშვნელოვან კომპონენტზე: ადამიანის პიროვნების აღზრდაზე.

განათლების ფუნქციების საფუძველზე: ეკონომიკური, სოციალური და კულტურული, ცხადი ხდება, რომ ეს სწორედ კულტურული ფუნქციაა - ადრე დაგროვილი კულტურის გამოყენება ადამიანის აღზრდის, მისი შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების მიზნით - ეს პრობლემა თავს იჩენს.

გაკვეთილების, კლასების, გამოცდების გარდა, მდიდარია სასკოლო ცხოვრებაც: კლასის საათები, სასკოლო ფესტივალები, ლაშქრობები, თანაკლასელებთან ერთობლივი მოგზაურობა რუსეთში და სხვა ქვეყნებში.

ამ ყველაფერში მოსწავლე სწავლობს სხვა ადამიანებთან ურთიერთობას, აჩვენებს მის შესაძლებლობებსა და ნიჭს. სწორედ ამ ატმოსფეროში ხორციელდება განათლების სოციალური ფუნქცია. ინდივიდის სოციალიზაციის გზით, სოციალური ნორმების, სტატუსებისა და როლების ათვისება.

მაგალითისთვის, ბავშვობიდან შეიძლება მოვიყვანოთ საყვარელი ფილმი "The Freak of 5 B", რომელშიც ნათლად ჩანს, თუ როგორ აყალიბებს სკოლის კოლექტივი, კლასი ბორის პიროვნებას. როგორ ისწავლის პასუხისმგებლობას, როდესაც ის დაინიშნა მრჩეველად 1 კლასში.

ამრიგად, ვ.ვ. თავის განცხადებაში პუტინმა კიდევ ერთხელ ხაზი გაუსვა საზოგადოების მხრიდან გაგებისა და ინდივიდუალურ სოციალიზაციასთან დაკავშირებული ორი ყველაზე მნიშვნელოვანი პროცესის - განათლებისა და აღზრდის განუყოფლობის სკოლის მნიშვნელობას. ”

სკოლის მოსწავლეებში არსებობს მოსაზრება, რომ სოციალური სწავლება გამოცდის უმარტივესი საგანია. ბევრი ადამიანი მას სწორედ ამ მიზეზის გამო ირჩევს. მაგრამ ეს არის ბოდვა, რომელიც სერიოზულ მომზადებას გაურბის.

KIM USE 2019 ცვლილებები სოციალურ კვლევებში:

• ჩამოყალიბებულია ფორმულირება და გადახედულია 25-ე დავალების შეფასების სისტემა.
• 25-ე დავალების შესრულების მაქსიმალური ქულა 3-დან 4-მდე გაიზარდა.
• დეტალურია 28, 29 დავალებების ფორმულირება და გაუმჯობესებულია სისტემები
  მათი შეფასება.
• გაიზარდა მაქსიმალური პირველადი ქულა ყველა სამუშაოს შესრულებისას
  64-დან 65 წლამდე.

როგორ დავიწყოთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მომზადება სოციალურ კვლევებში?

1. ისწავლეთ თეორია.

ამისათვის თითოეული დავალებისთვის შეირჩევა თეორიული მასალა, რომელიც უნდა იცოდეთ და გაითვალისწინოთ დავალების შესრულებისას. გაჩნდება კითხვები ფილოსოფიური მიკერძოების (ადამიანი და საზოგადოება) და სოციოლოგიური (საზოგადოებაში არსებული ურთიერთობები). გახსოვდეთ, მხოლოდ 8 თემაა: საზოგადოება

• კაცი
• შემეცნება
• სულიერი სფერო (კულტურა)
• სოციალური სფერო
• ეკონომია
• პოლიტიკა
• მართალი

მიუთითეთ რა თემებზე იქნება კვლევა დავალებებში. თითოეულ თემას აქვს მრავალი მცირე ქვეთემა, რომელსაც ყურადღება უნდა მიაქციოთ სწავლის დროს.

კარგი შედეგის მისაღებად, გამოსაცდელმა უნდა დამაჯერებლად გამოიყენოს ძირითადი ცნებები და ტერმინები. გრაფიკული ფორმით მოწოდებული ინფორმაციის ანალიზი. ტექსტთან მუშაობა. კომპეტენტურად მსჯელობა დასმული პრობლემის ფარგლებში, მოკლედ გამოხატეთ თქვენი აზრი წერილობით.

მნიშვნელოვანი რჩევა: მომზადებისას არ უნდა გამოიყენოთ მასალა და სახელმძღვანელო 2016 წლისთვის და უფრო ადრე, რადგან მათ დაკარგეს შესაბამისობა განახლებულ დავალებებთან.

2. კარგად შეისწავლეთ დავალებების სტრუქტურა, მათი შეფასების სისტემა.

საგამოცდო ბილეთი იყოფა ორ ნაწილად:

1. 1-დან 20-მდე დავალებები, რომლებიც საჭიროებენ მოკლე პასუხს (სიტყვა, ფრაზა ან რიცხვი);
2. ამოცანები 21 – დან 29 – მდე - დეტალური პასუხით და მინი ესეებით.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდების დავალებების შეფასება სოციალურ კვლევებში შემდეგნაირად გადანაწილდა:

• 1 ქულა - 1, 2, 3, 10, 12 დავალებებისთვის.
• 2 ქულა - 4-9, 11, 13-22.
• 3 ქულა - 23, 24, 26, 27.
• 4 ქულა - 25, 28.
• 6 ქულა - 29.

შეგიძლიათ მიიღოთ მაქსიმუმ 65 ქულა.
მინიმალური უნდა იყოს 43 ქულა.

განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის დავალებებს სოციალურ კვლევებში დეტალური პასუხის გაცემით.

3. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ამოცანების გადაჭრა სოციალურ კვლევებში.

რაც უფრო მეტ საცდელ დავალებას შეასრულებთ, მით უფრო ძლიერი იქნება თქვენი ცოდნა. ამოცანები ფორმირდება FIPI– ს დემო ვერსიის საფუძველზე სოციალურ კვლევებში. ამოხსენით სრული და თემატური ონლაინ ტესტები პასუხებით, თეორიის შესწავლის ნებისმიერ ეტაპზე არ ხართ. საიტზე დარეგისტრირებით შეამოწმეთ და გააანალიზეთ თქვენი შეცდომები და შეინახეთ სტატისტიკა თქვენს პირად ანგარიშში, რომ შემდეგში ისინი გამოცდაზე არ დაიშვან.

გამოცდის წარმატების ფორმულა

მაღალი ქულები გამოცდაზე \u003d თეორია + პრაქტიკა + სისტემატური გამეორება + გაკვეთილებისთვის მკაფიოდ დაგეგმილი დრო + სურვილი / ნება / შრომა.

Მოემზადე. სცადე. ისწრაფე წარმატებისკენ! შემდეგ კი წარმატებას მიაღწევ.

ძირითადი დისციპლინების გარდა, სტუდენტებს შეუძლიათ მიიღონ დამატებითი საგნები, რომლებსაც თავად ირჩევენ, და შედეგები, რომელშიც მათ დასჭირდებათ შემდგომი მიღებისთვის. სოციალური სწავლება ამ საგნების რიცხვს მიეკუთვნება.

2018 წელს სოციალური კვლევის გამოცდა სტრუქტურულად არ შეიცვლება, ტესტის ნაწილის ბლოკი კვლავ გამოირიცხება.

განმეორებითი მცდელობების რაოდენობა 3-მდე გაიზარდა და ეს ვარიანტი შესაფერისია იმ სტუდენტებისთვის, რომლებმაც ვერ მიიღეს ქულათა რაოდენობა ან არ არიან კმაყოფილი გამოცდის შედეგებით. ეს ცვლილება გამოწვეულია იმით, რომ საჭიროა უფრო მისაღები ფსიქოლოგიური ატმოსფეროს შექმნა.

პროექტში მნიშვნელოვანი ცვლილება იქნება ის ფაქტი, რომ ახლა სტუდენტები გამოცდის დროს უფრო მეტს ისაუბრებენ, ვიდრე დაწერენ. მსგავსი ინოვაცია იმოქმედებს ჰუმანიტარულ მეცნიერებებზე, კერძოდ, სოციალურ მეცნიერებაზე. დროა, ჩააბაროს სოციალური კვლევების ტესტი იქნება 235 წუთი.

ძალიან მნიშვნელოვანი ცვლილებები ელოდებათ სტუდენტებს გამოცდის დროს დარღვევებთან დაკავშირებით. თუ გამომცდელი აღმოაჩენს საგნებს, რომლებიც დაუშვებელია გამოცდაზე, მაშინ მას შესაძლებლობა მიეცემა ხელახლა აიღოს მხოლოდ შემდეგი წელი.

რაც შეეხება მასწავლებელთა მხრიდან დარღვევებს, აქ გამოიცემა ჯარიმა თანხის ოდენობით 20-დან 40 ათას რუბლამდე.

ზოგადად, სოციალურ მეცნიერებათა კურსდამთავრებულთა საკმაოდ პოპულარული საგანია, რადგან პრესტიჟულ უნივერსიტეტებში სწორედ ეს არის საჭირო.

2019 წლის გამოცდის დავალებების სტრუქტურა სოციალურ კვლევებში

2019 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის სტრუქტურა სოციალურ კვლევებში წარმოდგენილი იქნება ორი ტიპის თემატური დავალებებით. ტიპები განსხვავდება სირთულეებისა და პასუხების ტიპის მიხედვით. ქვემოთ მოცემულია დავალების სტრუქტურის ზოგადი აღწერა:

1. პირველ კატეგორიაში შედის კითხვები, რომლებიც ერთსიტყვიან პასუხებს საჭიროებს.
2. მეორე მოიცავს კითხვებს, რომელზეც საჭიროა დეტალური პასუხის გაცემა.
3. ბოლო დავალება არის ესე ერთ შემოთავაზებულ თემაზე.

ესე სოციალურ სწავლებაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის 2019 წელს

სოციალურ კვლევებში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ყველაზე რთულ ამოცანად ითვლება ესე. ამ დავალების სწორად შესასრულებლად სტუდენტს შეუძლია მიიღოს სამიდან ხუთ წერტილამდე... ამ ამოცანის შესრულებისას ყველაზე მნიშვნელოვანია ტექსტის შინაარსის სწორად სტრუქტურირება და ასევე ცდილობენ თავიდან აიცილონ საერთო შეცდომები.

ამ დავალების წერისას მნიშვნელოვანია შერჩეული დებულების მნიშვნელობის გამოვლენა. თუ მნიშვნელობა არ გამოვლენილა ან სწორად არ გამოვლინდა, პასუხი უკვე შეფასებულია შემდეგში ნულოვანი ქულა.

ძალიან მნიშვნელოვანია სწორი არგუმენტების წარდგენა თქვენი მიზეზების დასადასტურებლად. თუ სტუდენტმა დაადასტურა თავისი არგუმენტები ფაქტობრივი მაგალითებით, მაშინ იგი ნამდვილად მიიღებს კარგ ქულას დავალების შესასრულებლად.

იმისათვის, რომ გაუმკლავდეთ ასეთ ამოცანას, უნდა გახსოვდეთ ესეების გეგმა:

1. მოცემულია შერჩეული ციტატა.
2. ავტორის მიერ გაჟღერებული პრობლემა დგინდება და დასაბუთებულია მისი აქტუალობა.
3. გამოვლენილია ციტატის მნიშვნელობა.
4. გაჟღერებულია საკუთარი მოსაზრება.
5. წარმოდგენილია თეორიული ხასიათის არგუმენტები.
6. თეორიულ არგუმენტებს ამყარებს პრაქტიკული მაგალითები.
7. დგება დასკვნა.

თუ თქვენ მკაცრად დაიცავთ ასეთ გეგმას, მაშინ დააკმაყოფილებს ყველა მოთხოვნას ესეს დასაწერად და მაღალი იქნება ესეს შეფასება.

სოციალურ მეცნიერებაში გამოცდის ჩაბარების კატეგორიები

ზოგიერთ მოქალაქეს არ შეუძლია გამოცდის ჩაბარება. ამას შეთანხმებულია როსობრნადზორი. ტესტირების დაწყებამდე დაშვებულია შემდეგი პირები:

1. მათ, ვინც წინა წლებში გამოიყენა USE, ვერ მიიღეს საჭირო შედეგი.
2. სტუდენტები ცდილობენ გააუმჯობესონ თავიანთი საქმიანობა.
3. სტუდენტები, რომლებიც ვერ ჩააბარებენ გამოცდას ან მიიღებენ უარყოფით შეფასებებს რიგ დისციპლინებში.

როგორ გავხდეთ 2019 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მონაწილე?

გამოცდაზე გასასვლელად, თქვენ უნდა გააკეთოთ განცხადება ტესტის ორგანიზების ადგილზე. პროგრამა შეიცავს იმ დისციპლინების ჩამონათვალს, რომელშიც გამოცდა ჩატარდება. ამგვარი დოკუმენტების წარდგენა შესაძლებელია სკოლის მიმღებ სამსახურში, იმ დაწესებულების მუნიციპალურ ორგანოში, სადაც ჩატარდება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა, უნივერსიტეტების მიმღებ სამსახურებში.

განაცხადის წარდგენის ბოლო ვადა, ბავშვებისთვის, ვისაც სურს უსარგებლოდ გამოიყენოს ვადაზე ადრე - 1 თებერვლამდედა იმ სტუდენტებისათვის, ვისაც სურს მოგვიანებით ჩააბაროს გამოცდა - 1 დეკემბრამდე.

ადრეული გამოკვლევები სოციალურ კვლევებში 2019 წელს

სოციალურ კვლევებში ეს აუცილებელია იმ სტუდენტებისათვის, რომელთაც არ შეუძლიათ დროულად ჩააბარონ ტესტი. არსებობს მრავალი მიზეზი, დაწყებული ჯარში გაწვევით, ოლიმპიადის გავლით და რეგულარული ნაბიჯებით დასრულებული.

ასეთ ვითარებაში გამოცდა ვადაზე ადრე გაიცემა და უდავო უპირატესობაა ის, რომ სტუდენტი არ აცდენს ვადას, შეეძლება გამოცდის ჩაბარება და შემდეგ დოკუმენტაციის წარდგენა უნივერსიტეტში. ადრეულ გამოყენებას აქვს უარყოფითი მხარეებიც. ძალიან რთულია გამოცდისთვის მომზადება სწავლის შეწყვეტის გარეშე. ბუნებრივია, ნაჩქარევი მომზადება კარგ შედეგს არ მოიტანს.

დამატებითი ინფორმაცია 2019 წლის გამოცდის შესახებ

სოციალურ სწავლების ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე დასაშვებია გელის ან კაპილარული შავი კალმის, პასპორტის მოტანა. რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ბრძანებით, მითითებულია საგნებისა და დახმარების ჩამონათვალი, რომელთა გამოყენებაც დაშვებულია გამოცდაზე. სოციალურ კვლევებში დაუშვებელია საცნობარო წიგნების, სახელმძღვანელოების, კოლექციების გამოყენება.

ამ ბრძანების თანახმად, აკრძალულია მობილური ტელეფონების, ტაბლეტებისა და სხვა ელექტრონული კომპიუტერული მოწყობილობების შეტანა სოციალურ კვლევებში. აკრძალულია მეთოდოლოგიური და საცნობარო სახელმძღვანელოების გამოყენება, რომლებიც გამოცდაზე დაუშვებელია.

თუ სტუდენტმა ჩამოიტანა ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მსგავსი რამ ან შეასრულა ქმედებები, რომლებიც შეიძლება შეფასდეს როგორც ჩამოწერის მცდელობა, მაშინ იგი მოიხსნება გამოცდიდან და შევა ჩანაწერი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის პასუხის ფორმაში. სტუდენტს შეეძლება მხოლოდ უკან მიღება წელიწადში.

სოციალურ კვლევებში გამსვლელი ქულა იყო 2017 წელს 42 ქულა, 2018 წელს მისი შეცვლა არ იგეგმება. გაანგარიშებისთვის გამოიყენება ქულების გადაცემის მასშტაბი.

თუ საგამოცდო წესებს არღვევენ ორგანიზატორები, მაგალითად, ნაკლები დრო ეძლევათ, მაშინ გამომცდელს უფლება აქვს შეიტანოს საჩივარი. საჩივარი ამ მიზეზის გამო უნდა შეიტანოს აუდიტორიის დატოვების შემდეგ იმავე დღეს.

ასევე, მსგავსი უფლება წარმოიშობა მაშინ, როდესაც გამომცდელი არ ეთანხმება მის მიერ მიღებული ქულების საერთო რაოდენობას. ასეთ შემთხვევებში, პრეტენზია შეიტანება ვადაში ორი სამუშაო დღე გამოცდის შედეგების გაცნობის მომენტიდან. შედეგების სადავოა მაშინაც კი, თუ გამოცდის შემოწმებისას ტექნიკური ხარვეზი იყო.

იმ შემთხვევაში, თუ განმცხადებლის მხრიდან ადგილი არ ჰქონია დარღვევებს, ორგანიზატორები აძლევენ სტუდენტს გამოცდის ჩაბარების შესაძლებლობას. თუ ასეთი დარღვევები იყო, სტუდენტს უარი ეთქვა საჩივარზე.

შედეგების გაანგარიშებისა და შემოწმების შემდეგ, კურსდამთავრებული იღებს დადგენილი ფორმის სერთიფიკატს, რომელიც მიუთითებს შედეგებს ყველა საგანში, გარდა იმ საგნებისა, რომელთათვისაც საკმარისი რაოდენობის ქულები არ იქნა მიღებული.

ეს სერთიფიკატი საჭიროა უნივერსიტეტებში დოკუმენტების წარდგენისას და მოქმედებს 4 წლის განმავლობაში.

როგორ მოვემზადოთ 2019 წლის გამოყენებისათვის სოციალურ კვლევებში

კარგი გამოცდისთვის, რა თქმა უნდა, უნდა მოემზადოთ. ტრენინგის სპეციფიკაცია შეიძლება განსხვავდებოდეს. შეგიძლიათ გაიაროთ ონლაინ საცდელი ტესტები თემაზე. ასევე, მომზადების დროს, ის ძალიან დაგეხმარებათ fIPI- ის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის დემო ვერსია სოციალურ კვლევებში, 2019 წ... სხვები გამოიყენებენ ჩვეულებრივ სახელმძღვანელოებს.

ეს უპირატესობები მოიცავს შემდეგს:

თუ სტუდენტი იყენებს ონლაინ ტესტებს სოციალურ კვლევაში USE მოსამზადებლად, მაშინ მან შეიძლება კარგად გაიაროს ისინი კომპიუტერისა და ინტერნეტის გამოყენებით. ამ მომზადების უპირატესობა არის ის, რომ არ არის საჭირო რაიმე დამატებით გაკვეთილზე ან ლექციაზე დასწრება, უბრალოდ გადადით ოფიციალურ ვებგვერდზე და ჩააბარეთ გამოცდა ინტერნეტით. ასეთი ტრენინგის ნაკლოვანებებიც არსებობს, სტუდენტმა არ იცის თეორია, მაგრამ მხოლოდ ერთჯერადი პასუხები, რაც ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მას ესე დაწეროს.

ასევე, მოსამზადებლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ისეთი სერვისი, როგორიცაა გამოცდის დემო ვერსია სოციალურ კვლევებში 2019 წ... ეს არის FIPI ვებ – გვერდზე განთავსებული წინა გამოცდების მასალები.

სადემონსტრაციო მასალების გამოყენება მომზადების ძალიან კარგ მეთოდად ითვლება. CMM კოდიფიკატორი ასეთ მასალებზე გამოიყენებოდა იგივე, რაც გამოყენებული იყო გამოცდის ძირითადი ამოცანების დასახვისთვის. ამგვარი მასალების გამოყენება დაეხმარება სტუდენტებს გაეცნონ გამოცდის ჩაბარების პროცედურას, ძირითად წესებს და ასევე ჩამოაყალიბონ თემების ჩამონათვალი, რომელთაც დამატებითი მომზადება სჭირდებათ.

როგორც ბავშვებისთვის, ასევე მათი მშობლებისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია გახსოვდეთ, რომ არ არის საჭირო გამოცდის ჩაბარების შიში. ზედმეტი ფსიქოლოგიური სტრესისა და ტრავმის თავიდან ასაცილებლად, თინეიჯერმა სწორად უნდა დაისახოს მიზნები და დაიცვას კვებისა და ძილის ჯანსაღი გზა, ხოლო მშობლებმა უნდა ეცადონ შექმნან ისეთი კომფორტული მიკროკლიმატი, რომელიც ასე აუცილებელია მოზარდისთვის სტრესულ სიტუაციაში, რაც, ფაქტობრივად, არის გამოყენება.

გასული წლების სოციალურ კვლევებში გამოცდის ჩაბარების სტატისტიკა

იმ მონაწილეთა წილი, რომლებმაც ვერ მიიღეს მინიმალური ქულა 2018 წელს, წინა წელთან შედარებით 3.8% -ით შემცირდა და 13.8% შეადგინა. სტუდენტების რაოდენობა, რომლებმაც მიიღეს მაქსიმალური ქულა 142 ადამიანი, 2016 წელს მხოლოდ 59 იყო.

გამოცდების განრიგი

დაზუსტებულია სოციალურ მეცნიერებაში გამოცდის ჩაბარების ადრეული ეტაპი 2019 წელს.

დაზუსტებულია 2019 წელს სოციალურ კვლევებში გამოცდის ჩაბარების ძირითადი ეტაპი.

საშუალო ზოგადი განათლება

გ. ა. ბორდოვსკის UMK ხაზი. სოციალური კვლევები (10-11)

სოციალური მეცნიერება

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა სოციალურ საკითხებში: ვაანალიზებთ დავალებებს მასწავლებელთან

ჩემი სტუდენტები, 2017 წლის კურსდამთავრებულები, რომლებმაც წარმატებით ჩააბარეს ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა სოციალურ მეცნიერებაში, აცხადებენ, რომ სამუშაოს შესრულებისას კარგი შედეგი აქვს მოცემულ რეკომენდაციას სამუშაოს მთლიანი ტექსტის წაკითხვის შესახებ. ნაწარმოების წაკითხვისას ემოციური სტრესი იხსნება, ტვინის აქტივობა მიმართულია მასალების ანალიზისკენ და კურსდამთავრებული მონაწილეობს პროდუქტიულ შემეცნებით აქტივობაში, რაც იწვევს სამუშაოს შესრულების მაღალ ქულებს.

როგორც სამუშაო მასალა, ვიყენებთ 2017 წლის სოციალურ სწავლების ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ვერსიას (ადრეული პერიოდი), რომელიც გამოქვეყნდა FIPI- ს მიერ 2017 წლის გაზაფხულზე.

Ნაწილი 1

ამოცანა ნომერი 1

ჩამოწერეთ ცხრილში დაკარგული სიტყვა.

წარმოების ფაქტორები და ფაქტორული შემოსავალი

დავალების ნომერი 1 შესრულებისას, ყურადღებით უნდა გაეცნოთ ცხრილის სახელს. ჩვენს შემთხვევაში ცხრილს ეწოდება "წარმოების ფაქტორები და ფაქტორების შემოსავალი". მითითებულია წარმოების ერთ-ერთი ფაქტორი: მეწარმეობა (მეწარმეობის უნარი) და მითითებულია მისი ფაქტორული შემოსავალი: მოგება. წარმოების ძირითადი ფაქტორების ცოდნა: მიწა, შრომა, კაპიტალი (ფიზიკური და ფულადი), ინფორმაციის სამეწარმეო შესაძლებლობები განუყოფლად უკავშირდება ფაქტორის შემოსავლის ცოდნას, როგორც შემოსავალს, რომელსაც მფლობელი იღებს წარმოების ფაქტორების გამოყენებიდან ან გამოყენებიდან. შრომა - ხელფასი, მიწა - ქირა, კაპიტალი - პროცენტი, მეწარმეობის უნარი, ინფორმაცია - მოგება. ცხრილში მოცემულია ფაქტორის შემოსავალი - ქირა, რაც ნიშნავს, რომ პირველ სვეტში შეგვიძლია უსაფრთხოდ შევიყვანოთ ისეთი წარმოების ფაქტორი, როგორიცაა დედამიწა... სწორი პასუხია დედამიწა. სტუდენტის მომზადებისას მნიშვნელოვანია იცოდეთ წარმოების ყველა ფაქტორის სრული მახასიათებლები.

ამოცანა 2

ქვემოთ მოცემულ რიგში იპოვნეთ კონცეფცია, რომელიც განზოგადებულია წარმოდგენილი ყველა სხვა კონცეფციისთვის. ჩამოწერეთ სიტყვა (ფრაზა).

სახელმწიფო ფორმა, მმართველობის ფორმა, უნიტარული სახელმწიფო, ფედერაცია, რესპუბლიკა.

პასუხი: ___________________________.

ამოცანა No2- ში ყოველთვის საჭიროა ზოგადი კონცეფციის მკაფიოდ განსაზღვრა (კითხვაში ჟღერს განზოგადების ცნება). ჩვენს ვერსიაში წარმოდგენილია: სახელმწიფოს ფორმა, როგორც მოწყობილობა საზოგადოების პოლიტიკური ორგანიზაცია (მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ეს ასევე არის მახასიათებლების ერთობლიობა, რომლითაც განვსაზღვრავთ სახელმწიფოს ორგანიზებისა და სტრუქტურის გზას); მმართველობის ფორმა, რომელიც განისაზღვრება სახელმწიფო ხელისუფლების უმაღლესი ორგანოების შემადგენლობით და მათი ფორმირების წესით, აგრეთვე სახელმწიფოს მოსახლეობასთან ურთიერთქმედებით; უნიტარული სახელმწიფო, რომელიც მიეკუთვნება სახელმწიფო-ტერიტორიული სტრუქტურის ერთ-ერთ ფორმას, ფედერაციის მსგავსად; რესპუბლიკა მმართველობის ერთ-ერთი ფორმაა. ჩემს სტუდენტებს, ყოველთვის მკაცრად ვურჩევდი პროექტს, როგორც კი დაიწყებენ თემასთან დაკავშირებულ ამოცანების შესრულებას, შეადგინეთ დიაგრამა:

ეს მნიშვნელოვანია, რადგან ტიპიური შეცდომა, რომელსაც უშვებენ კურსდამთავრებულები საცდელი გამოცდის ჩატარების დროს, დაკავშირებულია ცნებების შერევასთან. და როდესაც სქემა თქვენს თვალწინ დადგება, შეცდომა უფრო რთული იქნება.

შესაბამისად, სქემის საფუძველზე ცხადი ხდება, რომ ზოგადი (ზოგადი კონცეფცია აქ ყველა დანარჩენისთვის იქნება - სახელმწიფოს ფორმა, ანუ მისი მრავალმხრივი მახასიათებლები წარმოდგენილია პასუხის ვარიანტებში. დანარჩენი ცნებები ასახავს ამ ან სხვა ელემენტებს. მაგალითად, მთავრობის ფორმა მოცემულია სახელმწიფოს და რესპუბლიკის ფორმები, როგორც მმართველობის ერთ-ერთი ფორმა.

სწორი პასუხია სახელმწიფოს ფორმა.

დავალება No3

ქვემოთ მოცემულია მახასიათებლების ჩამონათვალი. ყველა, ორის გამოკლებით, ელიტარულ კულტურას მიეკუთვნება.

1. გამოყენებული ფორმების სირთულე;
2. ავტორების სურვილი განასახიერონ საკუთარი იდეები;
3. გასართობი ხასიათი;
4. ძლიერი კომერციული აქცენტი;
5. სულიერი არისტოკრატია;
6. გაგებისთვის სპეციალური ტრენინგის მოთხოვნა.

იპოვნეთ ორი მახასიათებელი, რომელიც ზოგადი მწკრივიდან ამოვარდება და ჩამოწერეთ ციფრები, რომელთა ქვეშაც ისინი მითითებულია ცხრილში.

დავალების No3 შესრულებისას, ჩვენ ყურადღებას ვაქცევთ მოცემულ კონცეფციას. ამ შემთხვევაში, ეს არის "ელიტური კულტურა" და გვეკითხებიან ამ კონცეფციის მახასიათებლების შესახებ. ელიტარული კულტურა განიხილება თემაზე "საზოგადოების ცხოვრების სულიერი სფერო". ზოგადი ტერმინია "კულტურა". ჩვენს შემთხვევაში, საკითხი კულტურის მრავალფეროვნების (მატერიალური, სულიერი; ხალხური, მასობრივი, ელიტური) თვალსაზრისითაა. ამოცანა წარმოადგენს ელიტური კულტურის თავისებურებებს: გამოყენებული ფორმების სირთულე, ავტორების სურვილი განასახიერონ საკუთარი იდეები, სულიერი არისტოკრატია, გაგება სპეციალური ტრენინგის მოთხოვნა. კარგად, ნამდვილად, ყველანი მზად ვართ აღვიქვათ შნიტკეს მუსიკალური ნაწარმოებები, კაფკას უაღრესად ინტელექტუალური ლიტერატურული ნაწარმოებების ანალიზი? რას იტყვით როდენის ქანდაკებებზე? აშკარაა, რომ ეს კულტურა გათვლილია მომხმარებელთა ვიწრო წრისთვის, მომზადებულია რთული ნამუშევრების აღქმისთვის. ელიტარული კულტურა არ ეძებს კომერციულ სარგებელს, მნიშვნელოვანია ავტორებისთვის საკუთარი თავის გამოხატვა და ხელოვნებაში ახალი ფორმების ძიება.

ორი მახასიათებელი, რაც ჩვენი ყურადღების მიღმა დარჩა: გასართობი ხასიათი და გამოხატული კომერციული ორიენტაცია მასობრივი კულტურის ყველაზე მნიშვნელოვანი მახასიათებელია. ამიტომ, ამ შემთხვევაში, ჩვენ მათ სწორად აღვნიშნავთ. რადგან ამოცანაში გვთხოვენ არასაჭირო მახასიათებლების ამოღებას.

ამოცანა ნომერი 4

შეარჩიეთ სწორი განსჯები საზოგადოებისა და სოციალური ინსტიტუტების შესახებ და დაწერეთ ფიგურებირომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

1. საზოგადოება მუდმივად ვითარდება დინამიური სისტემა.
2. სოციალური პროგრესი ხასიათდება დეგრადაციით, მოძველებული სტრუქტურებისა და ურთიერთობების დაბრუნება.
3. ფართო გაგებით, საზოგადოება გაგებულია, როგორც ბუნებისგან იზოლირებული, მაგრამ მასთან დაკავშირებული სამყაროს ნაწილი, რომელიც მოიცავს ურთიერთქმედების მეთოდებს და ადამიანების გაერთიანების ფორმებს.
4. სოციალური ინსტიტუტები ასრულებენ ადამიანის სოციალიზაციის ფუნქციას.
5. საზოგადოება არის დახურული სისტემა, რომელიც არ ურთიერთქმედებს გარე გარემოში.

პასუხი: ___________________________.

მე –4 დავალებაში უნდა ვიპოვოთ განსჯები საზოგადოებისა და სოციალური ინსტიტუტების შესახებ. აქ არ შეიძლება გაკეთდეს ცნებების ცოდნის გარეშე: ”საზოგადოება” ფართო და ვიწრო გაგებით; საზოგადოება, როგორც სისტემა; "სოციალური ინსტიტუტი", როგორც ისტორიულად ჩამოყალიბებული სტაბილური ფორმა ადამიანთა ერთობლივი საქმიანობის ორგანიზებისა და საზოგადოების მთავარ სფეროებში სოციალური ინსტიტუტების ტიპების ცოდნა.

პირველი განაჩენი ახასიათებს საზოგადოებას, როგორც დინამიურ განმავითარებელ სისტემას - ეს განსჯა სწორია, რადგან ის არის აქსიომა სოციალური კვლევების დროს.

მეორე განსჯა არასწორია, ვინაიდან პროგრესი, რომელიც სოციალური განვითარების ერთ-ერთი მიმართულებაა, ხასიათდება საზოგადოების განვითარებით ყველაზე დაბალიდან უმაღლესი. განაჩენი მიუთითებს: დეგრადაცია, ისე უკვე მოძველებული სტრუქტურებისა და ურთიერთობების დაბრუნება, რაც სოციალური განვითარების სხვა მიმართულების - რეგრესიის თვისებრივი მახასიათებელია.

მესამე განაჩენი თითქმის სრულად აწარმოებს "საზოგადოების" ცნებას ფართო გაგებით და, შესაბამისად, სწორია. მას არ გააჩნია "შედგება ცნობიერების და ნებისყოფის მქონე პირებისგან".

მეოთხე წინადადება სწორია. სოციალიზაციის პროცესში ადამიანი ითვისებს წინა თაობების გამოცდილებას. ჩვენ ვიცით, რომ სოციალური ინსტიტუტები ადგენენ ადამიანების ქცევის გარკვეულ ნიმუშებს. ამას საუკეთესოდ ადასტურებს ისეთი სოციალური ინსტიტუტი, როგორიცაა ოჯახი, რომელიც საზოგადოების სოციალურ ქვესისტემას მიეკუთვნება.

მეხუთე განაჩენი სიმართლეს არ შეესაბამება. საზოგადოება არის დინამიური, ღია, თვითგანვითარებადი სისტემა. პრაქტიკულად შეუძლებელია "დახურული სისტემის" კონცეფციის გამოყენება საზოგადოებისთვის, რომელიც არ ურთიერთქმედებს გარე გარემოში. აქ განსაკუთრებული მტკიცებულება არ არის საჭირო. საკმარისია გავიხსენოთ საზოგადოების ცნება ფართო გაგებით "მატერიალური სამყაროს ნაწილი, რომელიც ბუნებისგან იზოლირებულია, მაგრამ მასთან მჭიდრო კავშირშია".

ამრიგად, განაჩენები სწორი იქნება: 1, 3, 4.

სოციალური მეცნიერების თემატური დაგეგმვა

დავალება 5

შესაბამისობის დამყარება მახასიათებლის მახასიათებლებსა და აქტივობის ტიპებს (ფორმებს) შორის: პირველ სვეტში მოცემული თითოეული ელემენტისთვის მეორე სვეტიდან შეარჩიეთ შესაბამისი ელემენტი.

დავალება 5 ეხება თემას "აქტივობა". განიხილება ტიპები (საქმიანობის ფორმები): თამაში, სწავლა, სამუშაო, კომუნიკაცია. ამ დავალების შესასრულებლად საკმარისია იცოდეთ თითოეული ტიპის მახასიათებლები (საქმიანობის ფორმა). წარმოსახვითი გარემოება თამაშის მახასიათებელია (A 4)ფოკუსირება პრაქტიკულად სასარგებლო შედეგის მისაღწევად - სამუშაოსკენ (ადამიანი ქმნის გარკვეულ ობიექტებს, რომლებიც აკმაყოფილებს საჭიროებებს) (B 2) კონცენტრირება მოახდინე ახალი ცოდნისა და უნარების შეძენაზე - სწავლაზე (IN 3)... და საქმიანობის არცერთი ტიპი (ფორმა) არ არის სრულყოფილი კომუნიკაციის გარეშე. აქედან გამომდინარე, დარჩენილი ორი მახასიათებელი: ადამიანებს შორის კონტაქტების დამყარების და განვითარების პროცესი და ინფორმაციის გაცვლაზე ფოკუსირება ასახავს კომუნიკაციის არსს. (D 1, D 1). უბრალოდ გახსოვდეთ, რომ კომუნიკაციის პროცესში ადამიანები გაცვლიან არა მხოლოდ ინფორმაციას, არამედ ემოციებსაც, ერთმანეთზე ზემოქმედებით.

ამოცანების ერთი შეხედვით მარტივია, მნიშვნელოვანია, რომ არ იჩქაროთ, საკუთარ თავთან შიდა დიალოგი წარმართოთ. უპასუხეთ კითხვას: რატომ არის არჩეული პასუხი სწორი, ცნებების ცოდნის საფუძველზე.

ამოცანა ნომერი 6

სტუდენტებმა ჩაატარეს დაწყებითი კლასების ბავშვების საგანმანათლებლო საქმიანობის მოტივების შესწავლა. ქვემოთ მოყვანილ სიაში იპოვნეთ მათი გამოყენებული მეთოდები, რომლებიც შეესაბამება სამეცნიერო ცოდნის ემპირიულ დონეს. Ჩაწერა ფიგურებირომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

1. დაკვირვებული ფენომენების აღწერა
2. ჰიპოთეზა და დასაბუთება
3. არსებული ურთიერთობების განმარტება
4. ინდივიდუალური ფაქტებისა და მოვლენების პირდაპირი დაკვირვება
5. განზოგადებების დაფიქსირება კანონების სახით
6. რაოდენობრივი მონაცემების მიღება შესასწავლი ობიექტის შესახებ

პასუხი: ___________________________.

მე –6 დავალებაში ისინი კითხულობენ სამეცნიერო ცოდნის ემპირიულ დონეზე და მის მეთოდებზე. მაშინვე გონებრივად მივმართავთ ზოგად კონცეფციას - "მეცნიერებას", გავიხსენებთ სამეცნიერო ცოდნის სტრუქტურას, რომელიც მოიცავს დონებს: ემპირიულ და თეორიულ და ვანაწილებთ თითოეულ დონესთან დაკავშირებულ მეთოდებს. გვახსოვს, რომ ემპირიული მეთოდები მოიცავს: დაკვირვებას, აღწერას, გაზომვას, კლასიფიკაციას, სისტემატიზაციას, ე.ი. მათი დახმარებით შესაძლებელია გამოსაკვლევი ობიექტების სპეციფიკური თვისებების დადგენა, განსხვავებით თეორიული დონისა, რომელიც მიზნად ისახავს ზოგადი ტენდენციების, კანონების და ა.შ.

ასე მოვიძიეთ სწორი პასუხები: 1, 4, 6

ამოცანა ნომერი 7

შეარჩიეთ სწორი განსჯები ეკონომიკის შესახებ და ჩამოწერეთ ფიგურებირომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

1. კერძო საკუთრება არის ბრძანების (დაგეგმილი) ეკონომიკის საფუძველი.
2. ტრადიციულ ეკონომიკაში ეკონომიკის მთავარ საკითხებს წყვეტენ ცენტრალური ხელისუფლების ორგანოები.
3. საბაზრო ურთიერთობების ძირითადი სუბიექტები არიან ეკონომიკურად ეკონომიკურად დამოუკიდებელი მონაწილეები.
4. საბაზრო სისტემაში საწარმოს საქმიანობის სტიმული მოგებაა.
5. საბაზრო ეკონომიკის ნიშნებია უფასო ფასები.

პასუხი: ___________________________.

ამოცანა No 7 მიზნად ისახავს ეკონომიკური სისტემების მახასიათებლების ცოდნას, როგორც საზოგადოების ეკონომიკური ცხოვრების ორგანიზების გზას. ტრადიციული, სამეთაურო (დაგეგმილი) ან სამეთაურო-ადმინისტრაციული, საბაზრო და შერეული ეკონომიკის განმასხვავებელი მახასიათებლების ცოდნა არის კურსდამთავრებულის ძირითადი ცოდნა, რომელიც გამოცდაზე მაღალი ქულის მიღებას ცდილობს.

მოდით ვცადოთ. კერძო საკუთრება არის ეკონომიკური სისტემის საბაზრო მოდელის არსებობის წინაპირობა. განაჩენში გვეუბნებიან, რომ ბრძანების ეკონომიკა. ეს სიმართლეს არ შეესაბამება, ასევე იმიტომ, რომ სახელმწიფო საკუთრება დომინირებს სამეთაურო ეკონომიკაში, ხოლო ეკონომიკის მთავარ საკითხებს წყვეტენ ცენტრალური ხელისუფლება. ეს ნიშნავს, რომ მეორე გადაწყვეტილება ასევე არ არის სიმართლე. მესამე განსჯა სწორია, ვინაიდან საბაზრო ეკონომიკაში თითოეულ მფლობელს აქვს უფლება თავისუფლად და დამოუკიდებლად განკარგოს წარმოების თავისი ფაქტორები.

მეოთხე და მეხუთე გადაწყვეტილებები ასევე სიმართლეა, ვინაიდან საბაზრო ეკონომიკაში ინდივიდუალური სუბიექტების ეკონომიკური საქმიანობის თავისუფლება მიზნად ისახავს მოგების მიღებას კონკურენტულ გარემოში და ბაზრის მექანიზმები განსაზღვრავს ფასს.

სწორი პასუხები: 3, 4, 5.

ამოცანა ნომერი 8

დაამყარეთ კორესპონდენცია რუსეთის ფედერაციაში გადასახადებისა და მოსაკრებლების მაგალითებსა და ტიპებს შორის (რუსეთის ფედერაციის საგადასახადო კოდექსის შესაბამისად): პირველ სვეტში მოცემული თითოეული პუნქტისთვის მეორე სვეტიდან შეარჩიეთ შესაბამისი პუნქტი.

შესაბამისი ასოების ქვეშ ცხრილში ჩამოწერეთ არჩეული რიცხვები.

დავალება 8 ასოცირდება კურსდამთავრებულის ფინანსურ წიგნიერებასთან, კერძოდ, რუსეთის ფედერაციაში გადასახადებისა და გადასახადების ტიპების ცოდნასთან. დავალება განსაზღვრავს შეგროვებული გადასახადების დონეს: ფედერალური, რეგიონული და ადგილობრივი. ამ დავალების შესრულებისას მნიშვნელოვანია მკაფიოდ განვასხვაოთ გადასახადების ტიპები დონის მიხედვით:

ამრიგად, ჩვენს დავალებაში კვლავ ვიყენებთ ემპირიული რანჟირების მეთოდს: A 3, B 3, B 1, G 3, D 2.

ავტორები: ვორონცოვი ა.ვ., კოროლევა გ.ე., ნაუმოვი ს.ა. სახელმძღვანელო მოიცავს სოციალურ მეცნიერებათა კურსის ყველაზე მნიშვნელოვან თემებს: ეკონომიკა, პოლიტიკა და სამართალი. თანამედროვე სამეცნიერო ცნებების შესაბამისად, ავტორები ავლენენ ბაზრის მექანიზმის მუშაობის თავისებურებებს და სახელმწიფოს როლს ეკონომიკაში, პოლიტიკური მეცნიერების საფუძვლებს, სახელმწიფოს ფუნქციონირებას და დემოკრატიის განვითარებას, კანონის პრინციპებს, რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციური სისტემის საფუძვლებს, ადამიანისა და მოქალაქის უფლებებსა და თავისუფლებებს.

დავალება 9

ფირმა Y არის ატელიე საქორწილო კაბების სამკერვალოებისთვის. ფირმა Y- სთვის მოკლევადიანი ცვლადი ხარჯების მაგალითები იპოვნეთ სიაში და ჩამოწერეთ ფიგურებირომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

1. წინა აღებული სესხის პროცენტის დაფარვის ხარჯები
2. ქსოვილების, ძაფების, აქსესუარების შეძენის ღირებულება
3. დასაქმებულებისთვის ნაჭერი ხელფასის გადახდის ხარჯები
4. ქირავდება ატელიეს შენობაში
5. მოხმარებული ელექტროენერგიის გადახდა
6. სადაზღვევო პრემიები

პასუხი: ___________________________.

მე -9 დავალების შესრულება მოითხოვს თემის "ფირმის" და მისი ძირითადი ცნებების ცოდნას: შემოსავალი, ხარჯები და მოგება. დავალებაში ნათლად უნდა იყოს მითითებული ფირმის ცვალებადი ხარჯები მოკლევადიან პერსპექტივაში, ფიქსირებული ხარჯებისგან განსხვავებით.

დავალების შეცდომის გარეშე შესასრულებლად ასევე უნდა გახსოვდეთ, რომ ცვლადი ხარჯები იცვლება წარმოების ცვლილებებთან ერთად.

ფირმის საკრედიტო ისტორია ყოველთვის იქნება ფიქსირებული ღირებულება, ამიტომ პირველი ვარიანტი არ არის სწორი. მაგრამ ქსოვილების, ძაფების, აქსესუარების შეძენა გულისხმობს სახარჯო მასალებს, რაც ნიშნავს ცვალებად ხარჯებს, ისევე როგორც ნამუშევრების ანაზღაურებას მუშებისთვის, ხელფასებისგან განსხვავებით, რაც კომპანიის ფიქსირებული ხარჯებია. ქირა, სადაზღვევო პრემიები ნებისმიერი კომპანიის ფიქსირებული ხარჯებია. აქ არის გადახდა მოხმარებულიელექტროენერგია (დამოკიდებულია კომპანიის მუშაობის მოცულობაზე) - იქნება ცვალებადი ღირებულება.

სწორი პასუხები: 2, 3, 5 .

სოციალური მეცნიერება. მე -11 კლასი. ძირითადი დონე. სახელმძღვანელო. ავტორები: ნიკიტინი ა.ფ., გრიბანოვა გ.ი., მარტიანოვი დ.ს. სახელმძღვანელო შედის სოციალური სწავლების სასწავლო-მეთოდურ კომპლექსში მე -11 კლასისთვის (საბაზო საფეხური). შეესაბამება ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტს საშუალო (სრული) ზოგადი განათლებისთვის, რომელიც შედის ფედერალურ სიაში. სახელმძღვანელოში განხილულია ეკონომიკისა და სამართლის ყველაზე მნიშვნელოვანი საკითხები. სახელმძღვანელოს მეთოდური აპარატი მოიცავს სათაურებს "აზროვნება, შედარება, დასკვნების გამოტანა", "ჩვენი ცოდნის ტესტირება", "კვლევა, დიზაინი, განხილვა, კამათი".

ნახაზზე მოცემულია შესაბამისი ბაზრის სკამების მომარაგების ცვლილება: მიწოდების ხაზი სგადავიდა ახალ თანამდებობაზე - ს 1 . (P - ფასი; Q - რაოდენობა.)

ჩამოთვლილთაგან რომელი ფაქტორი შეიძლება გამოიწვიოს ასეთი ცვლილება? Ჩაწერა ფიგურებირომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

1. upholstery სკამების მასალების ღირებულების ზრდა
2. მუშების ხელფასების ზრდა ქარხნებში, რომლებიც სკამებს აწარმოებენ
3. სკამის ჩარჩოს მასალების ღირებულების შემცირება
4. ავეჯის მწარმოებლებისთვის დაწესებული გადასახადების შემცირება
5. ელექტროენერგიის ტარიფის გაზრდა ავეჯის მწარმოებლებისთვის

პასუხი: ___________________________.

დავალება 10 მოითხოვს კითხვის ძალიან ფრთხილად წაკითხვას. აუცილებელია იმის გაგება, თუ რას ითხოვენ: მოთხოვნის ოდენობის ცვლილების ან მიწოდების ოდენობის შესახებ? ამ შემთხვევაში შეიცვალა სკამების მიწოდება შესაბამის ბაზარზე. მიწოდების მრუდის ცვლილებაზე დაკვირვებით, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ მიწოდება შემცირდა. დავალების შესრულებისას უნდა გვახსოვდეს, რომ მიწოდების ცვლილებაზე გავლენას ახდენს წარმოების ფაქტორების, ტექნოლოგიის, სახელმწიფო საგადასახადო პოლიტიკის, მთავრობის მხარდაჭერის, ფასების მოლოდინის, კონკურენციის და ა.შ.

ამიტომ, პირველი პასუხი არის ის, რომ სკამების დასაფენად მასალების ღირებულების ზრდა მხოლოდ ამ პროდუქტის ბაზარზე მომარაგების შემცირებაში დაგეხმარებათ. პასუხი სწორია. მშრომელთა ხელფასის ზრდა ზრდის წარმოების ისეთი ფაქტორის ღირებულებას, როგორიცაა შრომა, მაგრამ ამავდროულად ამ პროდუქტის მიწოდება ბაზარზე ამცირებს. პასუხი სწორია. მესამე ვარიანტმა უნდა გამოიწვიოს მომარაგების ზრდა, ვინაიდან ნედლეულის თვითღირებულების შემცირება იწვევს ბაზარზე საქონლის მიწოდების ზრდას (ჩვენს შემთხვევაში ჩარჩოს მასალის ღირებულების შემცირებას). პასუხი არ არის სწორი. გადასახადების შემცირება ასევე ხელს შეუწყობს მიწოდებას. პასუხი არ არის სწორი. ელექტროენერგიის ტარიფის გაზრდა ავეჯის მწარმოებლებისთვის, გაზრდის ცვალებად ხარჯებს და შეამცირებს მიწოდებას. ასე რომ, სახარჯო მასალების, ელექტროენერგიის ტარიფების, მშრომელთა ანაზღაურების ზრდა აიძულებს კომპანიას ან შეამციროს წარმოება ან გაზარდოს საქონლის თვითღირებულება, რაც გამოიწვევს ბაზარზე მიწოდების შემცირებას.

სწორი პასუხები: 1, 2, 5 .

დავალება ნომერი 11

შეარჩიეთ სწორი განსჯები სოციალური ფენისა და სოციალური მობილობის შესახებ და დაწერეთ ფიგურებირომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

1. ჰორიზონტალური მობილობა გულისხმობს სოციალურ ჯგუფზე გადასვლას სოციალური ჯგუფის სხვა დონეზე.
2. სოციალური ჯგუფების დიფერენცირების ერთ-ერთი კრიტერიუმი არის შემოსავალი.
3. ადამიანის პიროვნული თვისებები თანამედროვე საზოგადოების სოციალური სტრატიფიკაციის კრიტერიუმია.
4. სოციოლოგები განასხვავებენ ინდივიდუალურ და კოლექტიურ მობილობას.
5. საზოგადოების სოციალური სტრატიფიკაციის ერთ-ერთი კრიტერიუმი არის ძალაუფლების მოცულობა.

პასუხი: ___________________________.

11-ე დავალების შესრულებისას ვიღებთ ცოდნას "სოციალური სტრატიფიკაცია" და "სოციალური მობილობა", სოციალური სტრატიფიკაციის კრიტერიუმები, სოციალური მობილობის ტიპები.

ჰორიზონტალური მობილობა გულისხმობს ერთი სოციალური ჯგუფიდან მეორეზე გადასვლას სოციალური კიბის იმავე დონეზე. ამიტომ, პირველი განსჯა არ არის სწორი. საზოგადოებაში სოციალური ჯგუფების დიფერენციაცია (გამიჯვნა) მრავალი კრიტერიუმის მიხედვით ხდება, რომელთაგან ერთ – ერთია შემოსავალი. ასევე ძალაუფლების, განათლების, პროფესიის პრესტიჟის რაოდენობა. მეორე და მეხუთე დებულებები სწორია, განსხვავებით მესამე. ადამიანის პირადი თვისებები არ არის სოციალური სტრატიფიკაციის კრიტერიუმი. მეოთხე წინადადება სწორია, რადგან სოციოლოგები განასხვავებენ ინდივიდუალურ და კოლექტიურ მობილობას. მაგალითად, 1917 წლის რევოლუციის მოვლენების გავლენით, შეიცვალა სოციალური ჯგუფების პოზიცია.

სწორი პასუხები: 2, 4, 5.

Z და Y ქვეყნების ზრდასრული მაცხოვრებლების სოციოლოგიური გამოკითხვების დროს მათ დაუსვეს კითხვა: ”ახალგაზრდული პოლიტიკის რომელი მიმართულება მიგაჩნიათ ყველაზე მნიშვნელოვნად?”

გამოკითხვების შედეგები (გამოკითხულთა რაოდენობის%) მოცემულია დიაგრამაზე.

იპოვნეთ დასკვნები, რისი გაკეთებაც შესაძლებელია დიაგრამადან სიაში და ჩამოწერეთ ფიგურებირომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

1. მათ, ვინც აღნიშნავს, რომ მნიშვნელოვანია ეკონომიკაში, საზოგადოებრივ ცხოვრებაში და პოლიტიკაში გადაწყვეტილების მიღების ხელმისაწვდომობის უზრუნველყოფა, Z ქვეყანაში ნაკლებია ვიდრე Y ქვეყანა.
2. თითოეულ ქვეყანაში რესპონდენტების თანაბარი წილი თვლის, რომ აუცილებელია საგანმანათლებლო სამუშაოების ჩატარება.
3. Z ქვეყანაში, მოსაზრება ეკონომიკაში, საზოგადოებრივ ცხოვრებაში და პოლიტიკაში გადაწყვეტილების მიღების ხელმისაწვდომობის მნიშვნელობაზე ნაკლებად პოპულარულია, ვიდრე მოსაზრება საგანმანათლებლო მუშაობის მნიშვნელობის შესახებ.
4. Y ქვეყანაში რესპონდენტების თანაბარმა წილმა ყველაზე მნიშვნელოვან მიმართულებად აღნიშნა ახალგაზრდების თვითგამოხატვის, თვითრეალიზაციის პირობების შექმნა და მათთან საგანმანათლებლო სამუშაოების წარმოება.
5. მათ შორის, ვინც სოციალურ მხარდაჭერას ყველაზე მნიშვნელოვნად თვლის Z ქვეყანაში, უფრო მაღალია, ვიდრე Y ქვეყანაში.

პასუხი: ___________________________.

დავალების No12 შესრულებისას საჭიროა გულდასმით გაეცნოთ სოციოლოგიური გამოკითხვის პირობებს. ამ შემთხვევაში დაზუსტდა ორი ქვეყნის ახალგაზრდული პოლიტიკის ყველაზე მნიშვნელოვანი მიმართულებები. დიაგრამაზე მოცემულია ამ ქვეყნების მონაცემები. წარმოდგენილი დასკვნების წაკითხვამდე, თქვენ თავად უნდა შეისწავლოთ სქემა. თითოეულ ქვეყანაში წამყვანი პოზიცია დაიკავა პასუხით "სოციალური დახმარების გაწევა". გარდა ამისა, Z ქვეყანაში მეორე ადგილი დაიკავა პოზიციამ ”საგანმანათლებლო სამუშაოების ჩატარება”, ხოლო მინიმალური პოზიცია დაიკავა განაჩენმა ”გადაწყვეტილების მიღების შესაძლებლობის უზრუნველყოფა ...”. Y ქვეყანაში თანაბრად მინიმალური პოზიციები დაიკავეს განჩინებებით "გადაწყვეტილების მიღების შესაძლებლობის უზრუნველყოფა ..." და "თვითგამოხატვის პირობების შექმნა". მას შემდეგ, რაც დამოუკიდებლად შევეცადეთ გავაანალიზოთ სტატისტიკური მასალები, ვცდილობთ გავაანალიზოთ განსჯები.

პირველი განსჯა სწორია, რადგან ეს დიაგრამები ამ პოზიციის დემონსტრირებას ახდენს. მეორე წინადადება სიმართლეს არ შეესაბამება, რადგან Z ქვეყანაში უფრო მეტი ადამიანია, ვინც "საგანმანათლებლო საქმეს" მნიშვნელოვნად თვლის, ვიდრე Y ქვეყანაში.

მესამე წინადადება სწორია და ეს ვნახეთ დიაგრამის საკუთარი ანალიზის დროს.

მეოთხე განაჩენიც მართალია, ჩვენ ეს დიაგრამის ანალიზის დროსაც განვსაზღვრეთ და ეს პოზიციები მინიმალურად იდენტურად მოვინიშნეთ.

მეხუთე განაჩენი სიმართლეს არ შეესაბამება, ეს კარგად ჩანს დიაგრამაზე. ინდიკატორები საპირისპირო შედეგს მიუთითებენ.

სწორი პასუხები: 1, 3, 4.

ამოცანა ნომერი 13

შეარჩიეთ სწორი განსჯები სახელმწიფოს და მისი ფუნქციების შესახებ და ჩამოწერეთ ფიგურებირომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

1. სახელმწიფოს მიერ დადგენილი გარემოსდაცვითი მოთხოვნები ქმნის ქვეყნის გარემოს უსაფრთხოების საფუძველს.
2. ნებისმიერი ტიპის სახელმწიფოს ფუნდამენტური მახასიათებელია მასში ხელისუფლების დანაწილების პრინციპის განხორციელება.
3. სახელმწიფოს აქვს მონოპოლია სამართალდამცავი ორგანოების ძალების მიერ იძულების კანონიერად გამოყენების შესახებ.
4. სახელმწიფოს საგარეო ფუნქციებში შედის სახელმწიფოს ეკონომიკური პოლიტიკის ზოგადი მიმართულების განსაზღვრა ეკონომიკური განვითარების მიღწეული დონის შესაბამისად.
5. სახელმწიფო ქმნის მარეგულირებელ და ორგანიზაციულ საფუძველს სახელმწიფო ორგანოების ეფექტური და მაღალი ხარისხის საქმიანობისთვის.

პასუხი: ___________________________.

დავალების No13 შესრულებისას, მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს კონცეფცია "სახელმწიფო", მისი ძირითადი მახასიათებლები, გარე და შიდა ფუნქციები. პირველი განაჩენი მიგვითითებს სახელმწიფოს ისეთ მახასიათებელზე, როგორიცაა განსაკუთრებული უფლება კანონმდებლობის შესახებ... შესაბამისად, განაჩენი ”სახელმწიფოს მიერ დადგენილი გარემოსდაცვითი მოთხოვნები ( კანონშემოქმედება), წარმოადგენს ქვეყნების გარემოს უსაფრთხოების საფუძველს ”არის სწორი. მეორე განსჯა სიმართლეს არ შეესაბამება, რადგან ხელისუფლების დანაწილების პრინციპი ხორციელდება დემოკრატიულ სახელმწიფოში და, შესაბამისად, ეს მახასიათებელი არ არის ფუნდამენტური ნებისმიერი ტიპის სახელმწიფოსთვის.

მესამე გადაწყვეტილება: ”სახელმწიფოს აქვს მონოპოლური უფლება გამოიყენოს იძულებითი ძალის გამოყენებით ძალოვანი სტრუქტურისა და უსაფრთხოების უწყებების მიერ”, ფაქტობრივად, გვაგზავნის სახელმწიფოს ყველაზე მნიშვნელოვან მახასიათებელს - მონოპოლური იძულების უფლებას. მეოთხე განაჩენი მცდარია, ვინაიდან იგი ასახავს სახელმწიფოს ყველაზე მნიშვნელოვან შიდა ფუნქციას "სახელმწიფოს ეკონომიკური პოლიტიკის ზოგადი მიმართულების განსაზღვრა" მეხუთე გადაწყვეტილება აერთიანებს სახელმწიფოს ორ მახასიათებელს: კანონმდებლობის შექმნას და ორგანოების სისტემას და საზოგადოებრივი ხელისუფლების განხორციელების მექანიზმებს (საუბარია სახელმწიფო ძალაუფლების ორგანოებზე). ვკითხულობთ: ”სახელმწიფო ქმნის ნორმატიული და ორგანიზაციული საფუძველი ეფექტური და მაღალი ხარისხის საქმიანობისთვის სამთავრობო სააგენტოები.

სწორი პასუხები: 1, 3, 5 .

ამოცანა ნომერი 14

შეადგინეთ კორესპონდენცია შეკითხვებსა და რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ხელისუფლების სუბიექტებს შორის, რომელთა იურისდიქციას ეს კითხვები ეხება: პირველ სვეტში მოცემული თითოეული პოზიციისთვის, მეორე სვეტიდან შეარჩიეთ შესაბამისი პოზიცია.

შესაბამისი ასოების ქვეშ ცხრილში ჩამოწერეთ არჩეული რიცხვები.

მე –14 დავალების სწორად შესასრულებლად საჭიროა კარგად იცოდეთ რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციური სისტემის საფუძვლები და რუსეთის ფედერაციის ხელისუფლების ყველა შტოს ფუნქციონირება. პირველ რიგში, საჭიროა ყურადღებით გაეცნოთ რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ხელისუფლების რომელ სუბიექტებს აქვთ მითითებული დავალება. ჩვენს შემთხვევაში, მათ უშუალოდ არ ასახელებენ, მაგრამ მითითებულია დონეები: მხოლოდ ფედერალური ცენტრი და ერთობლივად ფედერალური ცენტრი და რუსეთის ფედერაციის სუბიექტები. რუსეთის ფედერაციის ფედერალური სტრუქტურის პრინციპების ცოდნა გამოდგება. გახსოვდეთ, რომ ფედერაციაში ხორციელდება სახელმწიფოს მთლიანობის პრინციპი, სახელმწიფო ძალაუფლების ერთიანობა და უფლებების განსაზღვრა, რაც გვეკითხება. მანამდე ჩვენ დავინახეთ უფლებამოსილების განსაზღვრა გადასახადის დავალების შესრულებისას. აუცილებელია გვახსოვდეს, რა არის ფედერალური ორგანოების განსაკუთრებული კომპეტენცია: საერთაშორისო ურთიერთობების, თავდაცვისა და უსაფრთხოების, სასამართლო სისტემის, ფედერალური ქონების და ა.შ.

პირველი კომპეტენცია - მიწის, წიაღის, წყლისა და სხვა ბუნებრივი რესურსების საკუთრების, გამოყენების და განკარგვის საკითხები ექვემდებარება ერთობლივ იურისდიქციას. A 2... იმ ეს არის საკითხი, რომელზეც ცენტრი და სუბიექტები იზიარებენ პასუხისმგებლობას პრობლემების გადასაჭრელად. ასე რომ, სწორი იქნება იგივე პოზიციის მიკუთვნება "კატასტროფებთან ბრძოლის ღონისძიებების განხორციელება" 2-ში... შესაბამისად, რეგიონალური განვითარების ფედერალური სახსრები ახორციელებენ ფედერალური პოლიტიკისა და ფედერალური პროგრამების საფუძვლებს B 1... D და E პოზიციები, შესაბამისად, ფედერალური ხელისუფლების განსაკუთრებულ კომპეტენციას განეკუთვნება D 1, D 1.

ამოცანა ნომერი 15

დემოკრატიულ სახელმწიფო Z- ში, საპარლამენტო არჩევნების საარჩევნო სისტემის რეფორმის დროს, გადავიდა პროპორციული საარჩევნო სისტემიდან მაჟორიტარულ სისტემაზე.

ჩამოთვლილთაგან რომელი დარჩა უცვლელი ამ საარჩევნო რეფორმის დროს? ჩამოწერეთ შესაბამისი ფიგურები.

1. არჩევნებში მოქალაქეთა თავისუფალი და ნებაყოფლობითი მონაწილეობა
2. მოქალაქეებისათვის ხმის მიცემის უფლების მინიჭება 18 წლიდან, განურჩევლად ეროვნებისა, სქესისა, პროფესიული კუთვნილებისა, განათლების დონის, შემოსავლისა.
3. ფარული კენჭისყრის პროცედურა
4. ერთკაციანი საარჩევნო ოლქის კენჭისყრა
5. პარტიის მიერ მიღებული დეპუტატობის მანდატების რაოდენობის ხმების რაოდენობაზე დამოკიდებულება
6. დამოუკიდებელი უპარტიო კანდიდატების დასახელების შესაძლებლობა

პასუხი: ___________________________.

კითხვა 15 უკავშირდება საარჩევნო პროცესს. მიუხედავად იმისა, რომ კითხვის დასაწყისში ისინი გვიხსნიან რეფორმას, რომლის დროსაც მოხდა პროპორციული საარჩევნო სისტემიდან მაჟორიტარულ სისტემაზე გადასვლა. საკითხის არსი ეხება არა იმდენად საარჩევნო სისტემების ტიპებს, მათ რეფორმას, რამდენადაც ზოგადად არჩევნები (თემა "პოლიტიკური მონაწილეობა"). ჩვენ უნდა გავიხსენოთ არჩევნების ძირითადი პრინციპები დემოკრატიულ სახელმწიფოში: მოქალაქეთა პირდაპირი მონაწილეობა, უნივერსალური, თანასწორი, პირდაპირი საარჩევნო უფლება, ფარული კენჭისყრა, ნებაყოფლობითი მონაწილეობა.

შესაბამისად, პირველი განაჩენი სწორია. მეორე წინადადება მოგვითხრობს საარჩევნო სამართლის თანასწორობის პრინციპზე, ამიტომ ის ასევე მართალია. მესამე გადაწყვეტილება სწორია, ასევე წარმოდგენილია ერთ-ერთი პრინციპი - ფარული კენჭისყრა.

მეოთხე განაჩენი სცილდება კითხვას: ჩამოთვლილთაგან რომელია უცვლელი დარჩა ამ საარჩევნო რეფორმის დროს? ხმის მიცემა ერთ მანდატურ ოლქში გვიგზავნის საარჩევნო პროცესის ორგანიზებას მაჟორიტარული სისტემის პირობებში, განსხვავებით პროპორციული, სადაც სახელმწიფო მოქმედებს როგორც ერთი საარჩევნო ოლქი. ეს ნიშნავს, რომ ეს გადაწყვეტილება ასახავს საარჩევნო პროცესის ცვლილებას. პასუხი არ არის სწორი ჩვენს შემთხვევაში. პარტიის მიერ მიღებული მანდატების რაოდენობის დამოკიდებულება ხმათა რაოდენობაზე ასევე ვრცელდება პროპორციულ საარჩევნო სისტემაზე, რაც არ შეესაბამება ჩვენს საკითხს. მეექვსე ვარიანტი ასევე ასახავს უმრავლესობის საარჩევნო მოდელს.

Სწორი პასუხი: 1, 2, 3 .

ამოცანა ნომერი 16

ჩამოთვლილთაგან რომელი ეხება რუსეთის ფედერაციის მოქალაქის პოლიტიკურ უფლებებს (თავისუფლებებს)? Ჩაწერა ფიგურებირომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

1. შეხვედრებისა და მიტინგების ჩატარებას
2. მიმართვა სახელმწიფო ორგანოებს
3. კანონიერად დადგენილი გადასახადებისა და მოსაკრებლების გადახდა
4. სამშობლოს დაცვა
5. მათი წარმომადგენლების მეშვეობით სახელმწიფო საქმეების მართვაში მონაწილეობა

პასუხი: ___________________________.

No16 კითხვა კვლავ გვაბრუნებს რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციური სისტემის საფუძვლებში. ადამიანისა და სამოქალაქო უფლებები და თავისუფლებები. მნიშვნელოვანია იცოდეთ უფლებებისა და თავისუფლებების ოთხი ჯგუფი: პირადი (სამოქალაქო), პოლიტიკური, სოციალურ-ეკონომიკური, კულტურული. ჩვენი დავალება ითხოვს პოლიტიკურ უფლებებს, რომლებიც უზრუნველყოფს მოქალაქეთა მონაწილეობას პოლიტიკური ძალაუფლების განხორციელებაში. ამიტომ, შეხვედრებისა და მიტინგების ჩატარება სწორია, სიმართლეა სახელმწიფო ორგანოებისადმი მიმართვა, სიმართლეა მისი წარმომადგენლების მეშვეობით სახელმწიფო საქმეების მართვაში მონაწილეობა. გადასახადებისა და მოსაკრებლების გადახდა, სამშობლოს დაცვა არის მოქალაქის კონსტიტუციური ვალდებულებები, ისევე როგორც რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციისა და კანონების დაცვა, ზრუნვა ისტორიული და კულტურული მემკვიდრეობის შენარჩუნებაზე, ბავშვებსა და ინვალიდ მშობლებზე ზრუნვა.

სწორი პასუხები: 1, 2, 5 .

ამოცანა ნომერი 17

შეარჩიეთ სწორი გადაწყვეტილებები საოჯახო სამართლის შესახებ რუსეთის ფედერაციაში და დაწერეთ ფიგურებირომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

1. საოჯახო კანონი არეგულირებს ქონებრივ და პირად არაქონებრივ ურთიერთობებს ოჯახის წევრებს შორის.
2. ქორწინება შეჩერებულია ერთ – ერთი მეუღლის რეესტრის ოფისის მიერ გარდაცვლილად გამოცხადების გამო.
3. ქორწინება იდება სამოქალაქო რეესტრის ოფისში (სამოქალაქო რეესტრის სამსახური).
4. მეუღლეთა ქონების სამართლებრივი რეჟიმი დგინდება მხოლოდ საქორწინო ხელშეკრულებით.
5. მშობლები ვალდებულნი არიან უზრუნველყონ მცირეწლოვანი შვილების მოვლა.

პასუხი: ___________________________.

დავალების ნომერი 17 მასალების გაანალიზებით, ჩვენ გამოვყოფთ საოჯახო სამართალთან დაკავშირებულ ძირითად ცნებებსა და ნორმებს. პირველი განაჩენი სწორი იქნება, რადგან ის ოჯახის კოდექსის მე -2 მუხლს მოგვმართავს. საოჯახო სამართლის მთავარი ინსტიტუტია ქორწინების ხელშეკრულება, რომელიც დადებულია სარეგისტრაციო სამსახურში (გადაწყვეტილება 3), რომელიც წარმოშობს მეუღლეთა ურთიერთ უფლებებსა და მოვალეობებს. მეორე გადაწყვეტილება ოდნავ გვაბნევს, ცნობილია, რომ ერთ-ერთი მეუღლის გარდაცვალებასთან დაკავშირებით, მეორე მეუღლეს სჭირდება სარეგისტრაციო სამსახურში მისვლა. მოწმობის მისაღებადმისი გარდაცვალების შესახებ და ამის შედეგად, ხელშეკრულების ქორწინების შეწყვეტა... ჩვენი ამოცანა ჩამოყალიბებულია: ქორწინება წყდება ერთ-ერთი მეუღლის რეესტრის ოფისის მიერ გარდაცვლილად გამოცხადების გამო. პასუხი არ არის სწორი. მეოთხე და მეხუთე ვარიანტები მიგვიყვანს მეუღლეთა საკუთრების უფლებებსა და პასუხისმგებლობებზე. მეხუთე ვარიანტი სწორია, რადგან ფორმულირება ხდება კონსტიტუციური ვალდებულებებისა და საოჯახო სამართლის ნორმების გადაკვეთაზე: მშობლები ვალდებულნი არიან უზრუნველყონ მცირეწლოვანი შვილების მოვლა. მაგრამ მეოთხე ვარიანტი მცდარია მისი ფორმულირების გამო: დადგენილია მეუღლეთა ქონების სამართლებრივი რეჟიმი მხოლოდსაქორწინო ხელშეკრულება. ეს სიმართლეს არ შეესაბამება მას შემდეგ Არა მხოლოდ საქორწინო კონტრაქტი, არამედ ოჯახის სამართლის ნორმები, ე.ი. მეუღლეთა ქონების სამართლებრივი რეჟიმი რეგულირდება ოჯახის კანონით და დადგენილია საქორწინო ხელშეკრულებით.

სწორი პასუხები: 1, 3, 5 .

დავალება 18

დაამყარეთ კორესპონდენცია რუსეთის ფედერაციაში მაგალითებსა და იურიდიული პასუხისმგებლობის ზომებს შორის: პირველ სვეტში მოცემული თითოეული პუნქტისთვის აირჩიეთ მეორე პუნქტის შესაბამისი პუნქტი.

შესაბამისი ასოების ქვეშ ცხრილში ჩამოწერეთ არჩეული რიცხვები.

დავალება # 18 ეხება იურიდიულ პასუხისმგებლობას. დავალების შესრულებისას მნიშვნელოვანია გახსოვდეთ სამართლებრივი პასუხისმგებლობის ტიპები: სისხლის სამართლის, ადმინისტრაციული, სამოქალაქო და დისციპლინური. საყვედური არის დისციპლინური სახდელი - A 2... გაფრთხილება ეხება ადმინისტრაციული სახდელის ტიპს - B 3... სამსახურიდან გათავისუფლება სათანადო მიზეზებით (მაგალითად, დაუსწრებლად ყოფნა, შრომითი მოვალეობების ერთჯერადი უხეში დარღვევა, დასაქმებულის მიერ სამუშაო მოვალეობის განმეორებით შეუსრულებლობა და ა.შ.) 2-ში... ცნობა - დისციპლინური სახდელი, G 2... თავისუფლების აღკვეთა - სისხლისსამართლებრივი პასუხისმგებლობა დანაშაულის ჩადენისათვის - D 1.

ამოცანა ნომერი 19

სააქციო საზოგადოება "Sweet Charm" აწარმოებს საკონდიტრო ნაწარმს. ზემოთ მოყვანილ ჩამონათვალში იპოვნეთ მახასიათებლები, რომლებიც განასხვავებს სააქციო საზოგადოებას საწარმოს სხვა ორგანიზაციული და იურიდიული ფორმებისგან. Ჩაწერა ფიგურებირომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

• კომპანიის საწესდებო კაპიტალის დაყოფა თანაბარ ნაწილად, რომელთაგან თითოეული გაფორმებულია ფასიანი ქაღალდით
• დასაქმებულებთან შრომითი ხელშეკრულების სავალდებულო დადება
• თანამშრომელთა მოვალეობა დაიცვან შრომის დისციპლინა
• მოგების განაწილება დასაქმებულებს შორის მათი შრომითი მონაწილეობის შესაბამისად
• მონაწილის ფასიანი ქაღალდების ღირებულების ფარგლებში ზარალის რისკის მატარებელი
• დივიდენდების გადახდა მფლობელებისთვის წლის განმავლობაში

პასუხი: ___________________________.

მე –19 დავალების შესასრულებლად საჭიროა განასხვავოთ საწარმოთა ორგანიზაციული და იურიდიული ფორმები. ჩვენს შემთხვევაში, ხაზგასმით აღნიშნეთ სააქციო საზოგადოების გამორჩეული თვისებები. შეგახსენებთ, რომ სააქციო საზოგადოებები, ისევე როგორც შეზღუდული პასუხისმგებლობის საზოგადოებები, ბიზნეს კომპანიებს ეკუთვნიან. ეს არის კომერციული ორგანიზაციები, ე.ი. მათი საქმიანობის მიზანია მოგების მიღება. საწესდებო კაპიტალი იყოფა აქციების გარკვეულ რაოდენობაზე. მონაწილეები შეიძლება იყვნენ მოქალაქეები, იურიდიული პირები და საჯარო სამართლის იურიდიული პირები. ამიტომ, უპასუხეთ ვარიანტს 1 - სწორი იქნება კომპანიის საწესდებო კაპიტალის დაყოფა თანაბარ ნაწილად, რომელთაგან თითოეული გაფორმებულია ფასიანი ქაღალდით. ცნობილია, რომ აქციონერები პასუხს არ აგებენ სააქციო საზოგადოების ვალდებულებებზე, მაგრამ მათ აქვთ კომპანიის საქმიანობის ზარალის რისკი მათი აქციების ღირებულების ფარგლებში. შესაბამისად, სწორი იქნება მე -5 ვარიანტი - ”მონაწილის საკუთრებაში არსებული ფასიანი ქაღალდების ღირებულების ზარალის რისკი” (წილი - ფასიანი ქაღალდი), ისევე როგორც პასუხი მე -6 - ”მფლობელებისათვის დივიდენდების გადახდა წლის ბოლოს”. მე -2 და მე -3 განაჩენები - "დასაქმებულებთან შრომითი ხელშეკრულების სავალდებულო დადება", "დასაქმებულთა შრომითი დისციპლინის დაცვა" ეხება შრომის კანონის ზოგად დებულებებს. მაგრამ "მოგების განაწილება დასაქმებულთა შორის მათი შრომითი მონაწილეობის შესაბამისად" არის საწარმოს ისეთი ორგანიზაციული და სამართლებრივი ფორმის მახასიათებელი, როგორიცაა "საწარმოო კოოპერატივი" (არტელი).

სწორი პასუხები: 1, 5, 6 .

ამოცანა ნომერი 20

წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, სადაც არაერთი სიტყვა არ არის დაკარგული. მოწოდებული სიიდან შეარჩიეთ სიტყვები, რომელთა შეცვლა გსურთ.

”ადამიანი, რომელიც აქტიურად ითვისებს და მიზანმიმართულად გარდაქმნის ბუნებას, საზოგადოებას და საკუთარ თავს, არის _________ (A). ეს არის ადამიანი, რომელსაც აქვს საკუთარი სოციალურად ფორმირებული და ინდივიდუალურად გამოხატული თვისებები: _________ (B), ემოციურ-ნებაყოფლობითი, ზნეობრივი და ა.შ. ამ შემეცნების პროცესი სოციალური გამოცდილების ასიმილაციისა და რეპროდუცირების პროცესში ერთდროულად წარმოადგენს _________ (D) პროცესს.

პიროვნება განისაზღვრება, როგორც სოციალური ფორმის არსებობისა და განვითარების განსაკუთრებული ფორმა, ადამიანის ურთიერთობა სამყაროსთან და სამყაროსთან, საკუთარ თავთან და საკუთარ თავთან. მისთვის დამახასიათებელია _________ (D) განვითარება, გაფართოება მისი საქმიანობის მასშტაბით და ღიაა სოციალური ცხოვრების ყველა გავლენის, ყველა გამოცდილებისთვის. ეს არის ადამიანი, რომელსაც აქვს საკუთარი პოზიცია ცხოვრებაში, რომელიც აჩვენებს აზროვნების დამოუკიდებლობას, ატარებს _________ (E) თავის არჩევანს. "

სიაში მოცემულია სიტყვები ნომინაციულ შემთხვევაში. თითოეული სიტყვის გამოყენება შესაძლებელია მხოლოდ ერთი დრო

თანმიმდევრობით შეარჩიეთ ერთი სიტყვა ერთმანეთის მიყოლებით, გონებრივად შეავსეთ თითოეული ხარვეზი. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ სიაში არის უფრო მეტი სიტყვა, ვიდრე საჭიროა ცარიელი ადგილების შევსება.

ტერმინების ჩამონათვალი:

1. საქმიანობა
2. ინტელექტუალი
3. მოვალეობა
4. ყოველ დღე
5. პასუხისმგებლობა
6. სოციალიზაცია
7. პიროვნება
8. მისწრაფება
9. კომუნიკაცია

შემდეგ ცხრილში ჩამოთვლილია დაკარგული სიტყვების ასოები. თითოეული ასოში ჩამოწერეთ თქვენს მიერ არჩეული სიტყვის ნომერი.

20-ე დავალების შესრულებისას გირჩევთ ჯერ შეეცადოთ წაიკითხოთ ტექსტი და შეცვალოთ სიტყვები, რომლებიც, თქვენი აზრით, მნიშვნელობით შესაფერისია. ასე მიიღწევა ტექსტის შინაარსის სემანტიკური გაგება. და როდესაც კიდევ ერთხელ წაიკითხავთ, თქვენ უნდა აიღოთ სიტყვები სიიდან. წარმატების სიტუაცია გექნებათ, როდესაც თქვენი არჩეული სიტყვები ემთხვევა სიიდან შემოთავაზებულ სიტყვებს. ამრიგად, ჩვენ ვცდილობთ წავიკითხოთ სიტყვების ჩასმა, რომლებიც ახლო მნიშვნელობისაა, შემდეგ კი ვირჩევთ დავალებას.

”ადამიანი, რომელიც აქტიურად ითვისებს და მიზანმიმართულად გარდაქმნის ბუნებას, საზოგადოებას და საკუთარ თავს პიროვნება (A) (პიროვნება არის ადამიანის სოციალურად მნიშვნელოვანი თვისებებისა და თვისებების ნაკრები. იქ, სადაც ადამიანი ყალიბდება - საზოგადოებაში. რასაც ადამიანი აკეთებს - გარდაქმნის სამყაროს და საკუთარ თავს). ეს არის ადამიანი, რომელსაც აქვს საკუთარი სოციალურად ჩამოყალიბებული და ინდივიდუალურად გამოხატული თვისებები: ინტელექტუალური (B), ემოციურ-ნებაყოფლობითი, მორალური და ა.შ. (ამ შემთხვევაში არსებობს სოციალურად მნიშვნელოვანი თვისებების ჩამონათვალი). მათი ფორმირება განპირობებულია იმით, რომ ინდივიდუალური ურთიერთობა სხვა ადამიანებთან არის აქტივობა (B) სწავლობს და ცვლის სამყაროს და საკუთარ თავს (საქმიანობის ერთ-ერთი განმარტებაა ადამიანის შეგნებული აქტივობა, რომლის შეტანაც ადამიანი ცვლის მის გარშემო არსებულ სამყაროს და იცვლის თავს; ადამიანის ურთიერთქმედების პროცესი მიმდებარე სამყაროსთან). ამ შემეცნების პროცესი სოციალური გამოცდილების ათვისებისა და რეპროდუცირების პროცესში ერთდროულად მიმდინარეობს სოციალიზაცია (G).

პიროვნება განისაზღვრება, როგორც არსებობისა და სოციალური კავშირების განვითარების განსაკუთრებული ფორმა, ადამიანის ურთიერთობა სამყაროსთან და სამყაროსთან, საკუთარ თავთან და საკუთარ თავთან. იგი ხასიათდება სწრაფვა (D) განავითაროს, გააფართოოს თავისი საქმიანობის სფერო და ღიაა სოციალური ცხოვრების ნებისმიერი გავლენისთვის, ნებისმიერი გამოცდილებისთვის (ისევ აიხსნება სოციალიზაციის პროცესით, რომელიც გრძელდება ადამიანის სიცოცხლის განმავლობაში). ეს არის ადამიანი, რომელსაც აქვს საკუთარი პოზიცია ცხოვრებაში, რომელიც აჩვენებს აზროვნების დამოუკიდებლობას, ახორციელებს პასუხისმგებლობა (E) თქვენი არჩევანისთვის (თავისუფლება და პასუხისმგებლობა ადამიანის ცხოვრებაში) ”.

Მე -2 ნაწილი

წაიკითხეთ ტექსტი და შეავსეთ დავალებები 21-24.

ფართო გაგებით, არასაკმარისი დასაქმება არის სიტუაცია, როდესაც შესრულებული სამუშაო არ საჭიროებს პიროვნების კვალიფიკაციის სრულფასოვან გამოყენებას და პროფესიულ მომზადებას, არ აკმაყოფილებს მის მოლოდინს და არ აძლევს მას მიიღოს იგივე ხელფასი, რაც მას შეეძლო ამ საქმის შესრულებით ეს შეიძლება მოითხოვდეს ...

ციკლური უმუშევრობა ასოცირდება სამუშაოზე მოთხოვნის რყევებთან. ვარდნა არის ბიზნეს საქმიანობის ციკლური ვარდნა, რის შედეგადაც ადამიანები კარგავენ სამუშაო ადგილებს პერიოდის განმავლობაში, სანამ მოთხოვნა კვლავ არ გაიზრდება და საქმიანი საქმიანობა არ აღდგება. სეზონური უმუშევრობა ხდება სამუშაოზე მოთხოვნის სეზონური რყევების გამო. ეს გავლენას ახდენს მათზე, ვინც თევზაობას, მშენებლობასა და სოფლის მეურნეობას ეწევა. მათ, ვინც შეიცვლის სამსახურს და ვინც ამჟამად არ არის დასაქმებული ერთი ადგილიდან მეორეზე გადასვლის გამო, ფუნქციურ (ხახუნურ) უმუშევარს უწოდებენ. ფუნქციონალური (ხახუნის) უმუშევრობა განიხილება, მართალია გარდაუვალი, მაგრამ მაინც მისაღები შედეგია ჯანმრთელი ეკონომიკისა. შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ სრული დასაქმების შემთხვევაშიც კი, ხელფასის მიმღები პირები ადგილიდან სხვა ადგილას გადაადგილდებიან.

სტრუქტურულ უმუშევრებს უჭირთ სამსახურის შოვნა არასაკმარისი ან არასაკმარისი კვალიფიკაციის, სქესის, ეთნიკური ნიშნის, ასაკის ან ინვალიდობის ნიშნით დისკრიმინაციის გამო. მაღალი დასაქმების პერიოდშიც კი, სტრუქტურული უმუშევრები არაპროპორციულად მაღალი რჩებიან.

უმუშევრობა არ არის მხოლოდ სამუშაო ნაკლებობა ... მიუხედავად იმისა, რომ უმუშევრობა შეიძლება შემოქმედებითი, ნებისყოფის მობილიზებადი განსაცდელი იყოს, უმეტესობა, ვინც მას განიცდიდა, აცხადებს, რომ მათ განიცდიდნენ სასოწარკვეთას, უძლურებას და დაბნეულობას, განსაკუთრებით თუ ისინი მუშაობდნენ რამდენიმე კვირაზე მეტი ხნის განმავლობაში. ადამიანების უმეტესობისთვის დასაქმება ძირითადი და ხშირად ერთადერთი საშუალებაა საკვების, ტანსაცმლისა და თავზე გადახურვის მატერიალური საჭიროებების დასაკმაყოფილებლად. გამოკვლევების თანახმად, მათ, ვისაც არ მოსწონთ თავიანთი საქმე, კვლავ ურჩევნიათ შეინარჩუნონ იგი, მაშინაც კი, როდესაც სხვა შემოსავლით ცხოვრების შესაძლებლობა ეძლევათ. მიუხედავად იმისა, რომ სამუშაო პირობები შეიძლება საზიანო იყოს, სამუშაოს არარსებობა ისეთივე პრობლემებს იწვევს: სტრესის გაზრდა, ოჯახური კონფლიქტები და ალკოჰოლზე და ნარკომანიებზე დამოკიდებულება.

(K.H.Brier)

21-24 ტექსტზე დავალებების შესრულების დაწყებისას, თავდაპირველად უნდა წაიკითხოთ ტექსტი ძალიან ფრთხილად და გამოყო ტექსტის ძირითადი სემანტიკური ფრაგმენტები. ტექსტის საშუალებით კალმით იმუშავეთ შინაარსის მაქსიმალური ათვისებისთვის. მე არ გირჩევთ ჩემს სტუდენტებს დაუყოვნებლივ წაიკითხონ კითხვა და ქაოტურად, დამახინჯებული კითხვით მოძებნონ პასუხები. როგორც წესი, ეს პრაქტიკა იწვევს მცდარ პასუხებსა და გამოცდაზე დაბალ ქულებს.

დავალება 21

როგორ აღწერს ტექსტში რეცესიის გავლენას ციკლურ უმუშევრობაზე? ეკონომიკის რომელ დარგებზე, ავტორის აზრით, მოქმედებს სეზონური უმუშევრობა? (გთხოვთ, ჩამოთვალოთ ტექსტში აღნიშნული ყველა ინდუსტრია.) როგორ განმარტავს ავტორი ფუნქციონალური (ხახუნის) უმუშევრობის გარდაუვალობას?

პასუხი: ”კრიზისული მდგომარეობა არის საქმიანობის ციკლური ვარდნა, რის შედეგადაც ადამიანები კარგავენ სამუშაოებს გარკვეული პერიოდის განმავლობაში, სანამ მოთხოვნა კვლავ არ გაიზრდება და არ მოხდება საქმიანი აქტივობის აღდგენა.” იმ მერყეობს შრომითი მოთხოვნა.

დავალება 22

დავალების ნომერი 22 ასევე საუკეთესოდ არის შესრულებული ნაწილებად.

პასუხი: ”არასაკმარისი დასაქმება არის სიტუაცია, როდესაც შესრულებული სამუშაო არ საჭიროებს პიროვნების კვალიფიკაციის სრულფასოვან გამოყენებას და პროფესიულ მომზადებას, არ აკმაყოფილებს მის მოლოდინს და არ აძლევს მას მიიღოს იგივე ხელფასი, რაც მას შეეძლო ამ საქმის შესრულებით (და რამდენადაც) , რომელსაც შეეძლო პრეტენზია ... "

ახსენით, რატომ ეთანხმებიან ზოგიერთ სამუშაოზე ნახევარ განაკვეთზე დასაქმებას (გააკეთეთ ორი დაშვება). ამ დავალების შესრულებისას ვურჩევ სტუდენტებს დაწერონ თითოეული წინადადება ახალ სტრიქონზე.

ჩვენს შემთხვევაში პასუხის ტექსტი შეგვიძლია ტექსტის გამოყენებით. ჩვენ მაგალითებს არ ვაძლევთ, რადგან დავალებაში ეს არ არის მითითებული.

პასუხი: თანამშრომლები ეთანხმებიან ნახევარ განაკვეთზე დასაქმებას, რადგან მნიშვნელოვანია, ადამიანი გრძნობდეს მნიშვნელოვნად, საჭიროდ. ნახევარ განაკვეთზე დასაქმებაც კი აძლევს ადამიანს სტაბილურობის განცდას, ხსნის სოციალურ დაძაბულობას და შესაძლებლობას აძლევს მონაწილეობა მიიღოს საზოგადოებრივ ცხოვრებაში.

მუშები ეთანხმებიან ნახევარ განაკვეთზე დასაქმებას, რადგან კრიზისულ პერიოდებში ასეთი სამუშაოებიც კი შეიძლება იყოს მათი ოჯახის შემოსავლის წყარო, სოციალური შოკისგან დაცვა და ცხოვრების წესის შენარჩუნების საშუალება.

ამოცანა ნომერი 23

ავტორი აღნიშნავს, რომ ”დასაქმების მაღალი მაჩვენებლის პერიოდშიც კი, სტრუქტურულად უმუშევართა შორის არაპროპორციულად მაღალი უმუშევრობა რჩება”. სოციალური მეცნიერების ცოდნის გამოყენებით, აუხსენით ამ კატეგორიის მოქალაქეთა უმუშევრობის მიზეზი. დაასახელეთ ავტორის მიერ მითითებული მოქალაქეთა კატეგორიების დისკრიმინაციის აღსაკვეთად ორი ღონისძიება, რომლებიც გათვალისწინებულია რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობით.

ავტორი გვაძლევს მაღალი უმუშევრობის მიზეზებს სტრუქტურულად უმუშევართა შორის: არასაკმარისი ან არასაკმარისი კვალიფიკაცია, სქესის, ეთნიკური ნიშნის, ასაკის ან ინვალიდობის ნიშნით დისკრიმინაცია. მაგრამ ამოცანა მოითხოვს სოციალურ მეცნიერებათა ცოდნის გამოყენებას. შეგახსენებთ, რომ სოციალური კვლევის კურსიდან ვიცით, რომ სტრუქტურული უმუშევრობა ასოცირდება გარკვეული პროფესიის ადამიანების დასაქმების შეუძლებლობასთან და შრომის ბაზარზე მიწოდებისა და მოთხოვნის შეუსაბამობასთან.

პასუხი: სტრუქტურული უმუშევრობის მაღალი დონე ქვეყანაში მაღალი დასაქმების პერიოდშიც კი, როგორც წესი, უკავშირდება წარმოების ტექნოლოგიების ცვლილებას, სამეცნიერო და ტექნოლოგიურ პროგრესს. იმ გარკვეული პროფესიის ადამიანები აღარ არიან მოთხოვნილნი შრომის ბაზარზე (დავალებაში მაგალითები არ არის საჭირო, მხოლოდ პრობლემის ახსნა).

დაასახელეთ ავტორის მიერ მითითებული მოქალაქეთა კატეგორიების დისკრიმინაციის აღსაკვეთად ორი ღონისძიება, რომლებიც გათვალისწინებულია რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობით. ამ შემთხვევაში, ჩვენ გვთხოვენ გავეცნოთ რუსეთის ფედერაციის შრომის კანონის ნორმებს, რადგან იგი არეგულირებს ურთიერთობებს დაქირავებული შრომის სფეროში.

პასუხი: რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსი შეიცავს აკრძალვებს დისკრიმინაციის მიმართ:

1. რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეებს აქვთ თანაბარი შესაძლებლობები მშრომელთათვის სამუშაოს წინსვლისთვის, შრომის პროდუქტიულობის, კვალიფიკაციისა და მათი სპეციალობის სამუშაო გამოცდილების გათვალისწინებით, აგრეთვე ტრენინგისა და დამატებითი პროფესიული განათლების მისაღებად;
2. აკრძალულია შრომითი უფლებების შეზღუდვა ან სარგებლის მიღება სქესის, რასის, კანის ფერის, ეროვნების, ენის, წარმოშობის, ქონების, ოჯახის, სოციალური და ოფიციალური სტატუსის, ასაკის, საცხოვრებელი ადგილის, რელიგიისადმი დამოკიდებულების, რწმენის, მიკუთვნებულობის ან საზოგადოებრივ გაერთიანებასთან შეუერთების მიხედვით. ან ნებისმიერი სოციალური ჯგუფი, აგრეთვე სხვა გარემოებებიდან, რომლებიც არ უკავშირდება დასაქმებულის ბიზნეს თვისებებს.

რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის დისკრიმინაციის არარსებობის გარანტია ითვალისწინებს იმ პირის უფლებას, რომელიც თავს დისკრიმინაციულად მიიჩნევს სამუშაოს სამყაროში, სასამართლოს მიმართოს დარღვეული უფლებების აღდგენის, მატერიალური ზარალის ანაზღაურებასა და მორალური ზიანის ანაზღაურებაზე.

ამოცანა ნომერი 24

რატომ, ავტორის აზრით, უმუშევრობა უიმედობასა და დაბნეულობას იწვევს ადამიანში? გამოიყენეთ სოციალური მეცნიერების ცოდნა და სოციალური ცხოვრების ფაქტები, გააკეთეთ ორი დაშვება იმის შესახებ, თუ რაში გამოიხატება უმუშევარი სახელმწიფოს მობილიზება ადამიანზე.

გამოიყენეთ საზოგადოებრივი მეცნიერების ცოდნა და საზოგადოებრივი ცხოვრების ფაქტები, გააკეთეთ ორი დაშვება იმის შესახებ, თუ რაში გამოიხატება უმუშევარი სახელმწიფოს მობილიზება ადამიანზე (ამ შემთხვევაში უნდა მოვიყვანოთ მაგალითები, რადგან კითხვა არის “საზოგადოებრივი ცხოვრების ფაქტები”).

1. უმუშევარი სახელმწიფო უზრუნველყოფს გადამზადების სტიმულს, თუ პროფესია შრომის ბაზარზე მცირეა. სამუშაო ადგილების შესვენება გადამზადებისა და განათლების მისაღებად. მოქალაქე N, დასაქმების ცენტრში დარეგისტრირების შემდეგ, გაიგზავნა პროფესიული სწავლებისთვის ელექტრო და გაზის შემდუღებლის პროფესიით.
2. უმუშევარი სახელმწიფო იძლევა თვითდასაქმების ორგანიზების შესაძლებლობას. მაგალითად, მოსკოვში საწარმოს დახურვისას ძირითადი სამსახურიდან გათავისუფლების შემდეგ, მოქალაქე N გადავიდა მოსკოვის რეგიონში, წარუდგინა დოკუმენტები მოსკოვის დასაქმების ცენტრში, სადაც მიიღო რჩევა მეურნეობის შექმნის, ბიზნეს გეგმის შემუშავებაში და ერთჯერადი ფინანსური დახმარების შესახებ.

დავალება 25

რას ნიშნავს სოციოლოგები "ხელოვნების" კონცეფციაში? საზოგადოებრივი კურსის ცოდნაზე დაყრდნობით გააკეთეთ ორი წინადადება: ერთი წინადადება, რომელიც შეიცავს ინფორმაციას ხელოვნების შესახებ და ერთი წინადადება, რომელიც გამოხატავს ხელოვნების საგანმანათლებლო ფუნქციის არსს.

25-ე დავალების წარმატებით დასრულება შესაძლებელია მხოლოდ კურსის ძირითადი ცნებების ცოდნით. ხელოვნება კულტურის ფორმაა, რომელიც მხატვრულ გამოსახულებებში ასახავს მიმდებარე რეალობას. მხატვრული გამოსახულება შეიძლება გამოიხატოს ხელოვნების სხვადასხვა სახეობებში: მუსიკა, მხატვრობა, არქიტექტურა, ქანდაკება, ლიტერატურა. ხელოვნების ნიმუშებს დიდი გავლენა აქვს ადამიანის პიროვნების ფორმირებაზე.

ამოცანა ნომერი 26

დაასახელეთ და მაგალითებით ასახეთ დამქირავებლის სამი ძირითადი პასუხისმგებლობა, როგორც ეს გათვალისწინებულია რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსში.

# 26 დავალება უნდა განსაზღვრავდეს და ასახავდეს დამსაქმებლის სამი ძირითადი პასუხისმგებლობის რომელიმე მაგალითს, როგორც ეს განსაზღვრულია შრომის კოდექსში:

1. უსაფრთხოების და სამუშაო პირობების დაცვა შრომის დაცვის სტანდარტების შესაბამისად. N საწარმოში, თანამშრომელთა სამუშაო პირობების გაუმჯობესების მიზნით, ჩატარდა ტრენინგები ტრავმების პრევენციის შესახებ,
2. დროულად გადაიხადე სრული ხელფასი. ხელფასების გადახდის შეფერხების გამო, საწარმოს Y მენეჯმენტი დევნის სახით იძულებით იხდის თანამშრომლებს პროცენტული ხელფასების გარდა.
3. პერსონალის სავალდებულო სოციალური დაზღვევის განხორციელება. N მოქალაქის მიერ კომპანიასთან გაფორმებულ შრომითი ხელშეკრულებაში დამქირავებლის მოვალეობათა ნაწილში შედიოდა პუნქტი N მოქალაქის სავალდებულო სოციალური დაზღვევის შესახებ.

ამოცანა ნომერი 27

სახელმწიფო ზ-ში დარეგისტრირდა ახალი პოლიტიკური პარტია. მას აქვს ცენტრალური მთავრობისა და რეგიონალური ოფისები. პარტია აცხადებს თავის ძირითად პრინციპებს ტრადიციონალიზმს, სტაბილურობას, წესრიგს, აგრეთვე სახელმწიფოს, ერის, საზოგადოების ინტერესების პრიორიტეტს ინდივიდუალური ინტერესების მიმართ. არჩევნების დროს პოლიტიკურმა პარტიამ მოიპოვა ხმების საჭირო რაოდენობა და მოიპოვა ადგილები პარლამენტში. განსაზღვრეთ პოლიტიკური პარტიის ტიპი, მისი იდეოლოგიური კუთვნილების შესაბამისად. მოიყვანეთ ფაქტი, რამაც ასეთი დასკვნის გაკეთების საშუალება მოგცათ. დაასახელეთ ამ კრიტერიუმით გამორჩეული სხვა ორი სახის მხარე და მოკლედ აღწერეთ რომელიმე მათგანი.

• პარტია რეგისტრირებულია;
• ცენტრალური ხელისუფლების ორგანოები და რეგიონალური ოფისები (ნიშანი მიუთითებს მასობრივ წვეულებაზე);
• ძირითადი პრინციპები: ტრადიციონალიზმი, სტაბილურობა, წესრიგი, აგრეთვე სახელმწიფოს, ერის, საზოგადოების ინტერესების პრიორიტეტი ინდივიდუალური ინტერესების მიმართ (იდეოლოგიური ნიშნის მითითების ნიშანი არის კონსერვატიული);
• არჩევნების შემდეგ შევიდა პარლამენტში (მონაწილეობს ხელისუფლებაში - ნიშანი მმართველი პარტიის მითითებით);

ახლა კითხვები: განსაზღვრეთ პოლიტიკური პარტიის ტიპი, მისი იდეოლოგიური კუთვნილების შესაბამისად.

პასუხი: კონსერვატიული პარტია.

მოიყვანეთ ფაქტი, რამაც ასეთი დასკვნის გაკეთების საშუალება მოგცათ.

პასუხი: ვინაიდან იგი იცავს ტრადიციის პრინციპებს და განვითარების სტაბილურობას (ტრადიციონალიზმი, სტაბილურობა, წესრიგი, აგრეთვე სახელმწიფოს, ერის, საზოგადოების ინტერესების პრიორიტეტი ინდივიდუალური ინტერესების მიმართ).

დაასახელეთ ამ კრიტერიუმით გამორჩეული სხვა ორი სახის მხარე და მოკლედ აღწერეთ რომელიმე მათგანი.

პასუხი: ლიბერალური და სოციალისტური პარტიების გამოყოფა შესაძლებელია მათი იდეოლოგიური ორიენტაციის მიხედვით. ლიბერალური პარტიის ნიშნები: ადამიანის ბუნებრივი უფლებების განუყოფელობა, მათი პრიორიტეტი საზოგადოების და სახელმწიფოს ინტერესების მიმართ, პოლიტიკური პლურალიზმი, თავისუფალი საბაზრო ეკონომიკა.

დავალება 28

თქვენ დავალებული გაქვთ დეტალური პასუხის მომზადება თემაზე "ოჯახის ტიპები". შეადგინეთ გეგმა, რომლის მიხედვითაც გააშუქებთ ამ თემას. გეგმა უნდა შეიცავდეს მინიმუმ სამ პუნქტს, რომელთაგან ორი ან მეტი მოცემულია ქვეპუნქტებში.

საზოგადოებრივი მეცნიერების რომელიმე თემისთვის გეგმის დასადგენად აუცილებელია თემის შესწავლის სტრუქტურის მკაფიოდ გააზრება. ძირითადად, ეს დავალება ამოწმებს სტუდენტების მიერ თემის სტრუქტურის გაგებას. ამიტომ, გეგმის დაწერა დამოკიდებულია თემის მასალის ათვისების ხარისხზე, მისი სტრუქტურის გააზრებაზე. ამ შემთხვევაში, გეგმის თემაა "ოჯახის ტიპები".

1. ოჯახის, როგორც მცირე ჯგუფის ცნება, რომელიც ემყარება ქორწინებას ან ნათესაობას.
2. ოჯახის ფუნქციები (გეგმის ამ ვერსიაში შეიძლება არ მიუთითოთ)
3. ოჯახების ტიპები წევრებს შორის ურთიერთობის ხასიათის მიხედვით:
1. ტრადიციული (პატრიარქალური ოჯახი), მისი მახასიათებლები:
   ა) რამდენიმე თაობის თანაცხოვრება;
   ბ) კაცის ხელმძღვანელობა;
   გ) ოჯახის წევრების ეკონომიკური დამოკიდებულება მამაკაცებზე;
   დ) პასუხისმგებლობის მკაცრი განაწილება
2. პარტნიორი (დემოკრატიული) ოჯახი:
   ა) ბირთვული;
   ბ) ოჯახის ყველა წევრის მიერ გადაწყვეტილების მიღება;
   გ) ქალთა ეკონომიკური დამოუკიდებლობა;
   დ) საყოფაცხოვრებო პასუხისმგებლობის სამართლიანი განაწილება
4. ოჯახების ტიპები ბავშვების აღზრდასთან დაკავშირებით:
1. ავტორიტარული;
2. დემოკრატიული;
3. ლიბერალი
4. ოჯახის განვითარების თანამედროვე ტენდენციები

ამოცანა 29

გთხოვთ აირჩიოთ ერთი რამქვემოთ მოცემული განცხადებებიდან გამოავლინეთ მისი მნიშვნელობა მინი ესეს სახით, საჭიროების შემთხვევაში, ავტორის მიერ დასმული პრობლემის სხვადასხვა ასპექტის მითითებით (წამოჭრილი თემა).

დასმულ პრობლემაზე (დანიშნულ თემაზე) თქვენი აზრების გამოხატვისას, თქვენი მოსაზრების კამათის დროს გამოიყენეთ ცოდნამიღებული სოციალური კვლევების დროს, შესაბამისად ცნებებიდა მონაცემებისაზოგადოებრივი ცხოვრება და საკუთარი ცხოვრება გამოცდილება.

(მოიყვანეთ მინიმუმ ორი მაგალითი სხვადასხვა წყაროდან ფაქტობრივი მსჯელობისთვის.)

29.1. ფილოსოფია. ”თევზის, ვირთხებისა და მგლების პრივილეგია არის მიწოდებასა და მოთხოვნის კანონით ცხოვრება; ადამიანის სიცოცხლის კანონი არის სამართლიანობა. ” (დ. რუსკინი)

29.2. Ეკონომია. ”ბიზნესის სახეები განსხვავებულია, მაგრამ ბიზნესი, როგორც სისტემა, იგივე რჩება, მიუხედავად მისი მასშტაბისა და სტრუქტურისა, პროდუქციის, ტექნოლოგიებისა და ბაზრებისა.” (პ. დრაკერი)

29.3. სოციოლოგია, სოციალური ფსიქოლოგია. ”ჩვენ გვჭირდება სკოლები, რომლებიც არა მხოლოდ ასწავლიან, რაც ძალზე მნიშვნელოვანია, ეს არის ყველაზე მნიშვნელოვანი, არამედ ასევე სკოლები, რომლებიც აღზრდიან პიროვნებას.” (ვ.ვ. პუტინი)

29.4. Პოლიტოლოგია. ”უზენაესი ძალა პატივისცემის ღირსია მხოლოდ იმდენად, რამდენადაც იგი წარმოადგენს ადამიანის უფლებების უზრუნველყოფის საშუალებას”. (ა. კიუსტინი)

29.5. იურისპრუდენცია. ”უფლებების დაცვა საზოგადოების წინაშე მოვალეობაა. ვინც იცავს თავის უფლებას, ზოგადად იცავს უფლებას ”. (რ. იერინგი)

Ამოცანა 29. 3. ”ჩვენ გვჭირდება სკოლები, რომლებიც არა მხოლოდ ასწავლიან, რაც ძალზე მნიშვნელოვანია, ეს არის ყველაზე მნიშვნელოვანი, არამედ ასევე სკოლები, რომლებიც აღზრდიან პიროვნებას.” (ვ.ვ. პუტინი)

ესეს დაწერისას, უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია ნათლად გავიაზროთ საზოგადოების ის სფერო, რომელსაც ეკუთვნის არჩეული თემა. ყურადღებით უნდა წაიკითხოთ შემოთავაზებული თემები, გაანალიზოთ თქვენი ”ცოდნის ბაზა”, გაიგოთ რომელ თემებზე გაქვთ უფრო მკაფიო თეორიული იდეები, რომელ თემებზე შეგიძლიათ მიუთითოთ ყველაზე მაღალი ხარისხის მაგალითები, რომლებიც გამოავლენს თემის შინაარსს.

ამ შემთხვევაში, ჩვენ ავირჩიეთ თემა სექციიდან სოციოლოგია, სოციალური ფსიქოლოგია. გვესმის, რომ თანამედროვე სკოლისა და განათლების სისტემის პრობლემა დაუყოვნებლივ დგება. მარადიული კითხვა: რომელია უფრო მნიშვნელოვანი განათლების, სწავლებისა და აღზრდის ამოცანები? შეეხება სოციალიზაციის საკითხს - "სკოლები, რომლებიც აღზრდიან პიროვნებას". მინდა აღვნიშნო, რომ აქ ვერ ჩავწვდებით საზოგადოების სულიერი სფეროს თემის კონცეფციებს, რადგან ესე ვწერთ სხვა მონაკვეთიდან. მოდით, ვცდილობთ დავწეროთ.

რა სოციალური შეკვეთა უნდა შეასრულოს სკოლამ - მისცეს მოსწავლეებს მხოლოდ მაღალი დონის განათლება? ან შეასრულოს თანაბრად მნიშვნელოვანი მისია - პიროვნების განათლება?

როგორც ცნობილია სოციალური სწავლების კურსიდან, განათლება არის ადამიანი გახდეს ცოდნის შეძენის, უნარებისა და შესაძლებლობების შეძენის, შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების გზით სოციალური ინსტიტუტების სისტემის საშუალებით, რომელთაგან ყველაზე მნიშვნელოვანია სკოლა.

როდესაც ვსაუბრობთ სკოლაზე, როგორც საგანმანათლებლო დაწესებულების შესახებ, გვესმის, რომ საუბარია სოციალურ ინსტიტუტზე, რომელსაც აქვს მრავალი ელემენტი: ეს არის საგანმანათლებლო სტანდარტები და პროგრამები, ფუნქციონირების პრინციპები, რომლებიც მოიცავს საგანმანათლებლო დაწესებულებებისა და მმართველი ორგანოების ქსელს.

განათლების ხარისხის გასაუმჯობესებლად, სახელმწიფო იღებს რიგ ზომებს: სწავლის პერიოდი გახანგრძლივდა, პედაგოგების კვალიფიკაციის დონის მოთხოვნები გაიზარდა, სასწავლო პროგრამების ცვალებადობა გამოიყენება, აშენდა სტუდენტების ინდივიდუალური საგანმანათლებლო ტრაექტორია, სკოლები აღჭურვილია თანამედროვე აღჭურვილობით და შემოღებულია საბოლოო სერტიფიკაციის ახალი ფორმები.

შედეგად, ჩვენ ვხედავთ, როგორ ავლენენ საშუალო სკოლის კურსდამთავრებულები მაღალ ქულებს ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე, რაც საშუალებას იძლევა ბიუჯეტის ადგილების აღება დედაქალაქის წამყვან უნივერსიტეტებში. HSE– ს მიერ წარმოდგენილი საერთაშორისო კვლევის შედეგების თანახმად, რომელშიც 49 ქვეყანამ მიიღო მონაწილეობა, რუსული დაწყებითი კლასების მოსწავლეებს წამყვანი პოზიციები უჭირავთ მსოფლიოში კითხვაში, მათემატიკასა და მეცნიერებაში. და ასევე 8 კლასი მათემატიკაში. მკვლევარების აზრით, ეს შედეგი მიღწეულ იქნა ახალი საგანმანათლებლო სტანდარტების, ერთიანი სახელმწიფო სერტიფიცირების სისტემის დანერგვის გამო.

მაგრამ საკმარისია მხოლოდ საგანმანათლებლო შედეგები საზოგადოებისა და ინდივიდებისთვის? ციტატის ავტორი აშკარად მიგვითითებს სასწავლო პროცესის ყველაზე მნიშვნელოვან კომპონენტზე: ადამიანის პიროვნების აღზრდაზე.

განათლების ფუნქციების საფუძველზე: ეკონომიკური, სოციალური და კულტურული, ცხადი ხდება, რომ ეს სწორედ კულტურული ფუნქციაა - ადრე დაგროვილი კულტურის გამოყენება ადამიანის აღზრდის, მისი შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების მიზნით - ეს პრობლემა თავს იჩენს.

გაკვეთილების, კლასების, გამოცდების გარდა, მდიდარია სასკოლო ცხოვრებაც: კლასის საათები, სასკოლო ფესტივალები, ლაშქრობები, თანაკლასელებთან ერთობლივი მოგზაურობა რუსეთში და სხვა ქვეყნებში.

ამ ყველაფერში მოსწავლე სწავლობს სხვა ადამიანებთან ურთიერთობას, აჩვენებს მის შესაძლებლობებსა და ნიჭს. სწორედ ამ ატმოსფეროში ხორციელდება განათლების სოციალური ფუნქცია. ინდივიდის სოციალიზაციის გზით, სოციალური ნორმების, სტატუსებისა და როლების ათვისება.

მაგალითისთვის, ბავშვობიდან შეიძლება მოვიყვანოთ საყვარელი ფილმი "The Freak of 5 B", რომელშიც ნათლად ჩანს, თუ როგორ აყალიბებს სკოლის კოლექტივი, კლასი ბორის პიროვნებას. როგორ ისწავლის პასუხისმგებლობას, როდესაც ის დაინიშნა მრჩეველად 1 კლასში.

ამრიგად, ვ.ვ. თავის განცხადებაში პუტინმა კიდევ ერთხელ ხაზი გაუსვა საზოგადოების მხრიდან გაგებისა და ინდივიდუალურ სოციალიზაციასთან დაკავშირებული ორი ყველაზე მნიშვნელოვანი პროცესის - განათლებისა და აღზრდის განუყოფლობის სკოლის მნიშვნელობას. ”

დაგჭირდება

• - დღეში ოთხი საათი თავისუფალი დრო 2-3 კვირის განმავლობაში;
• - სიმტკიცე და მონდომება;
• - 2-3 წიგნი სოციალურ კვლევებზე, სხვადასხვა ავტორების მიერ;
• - აუცილებელი მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტები მიმდინარე გამოცემაში;
• - ინტერნეტზე წვდომა.

ინსტრუქციები

მოთმინება და გამძლეობა უახლოეს მომავალში თქვენი საუკეთესო მეგობრები უნდა გახდნენ. სოციალური კვლევა საგანია, თუმცა ინფორმაციის მოცულობა, რომელიც უნდა იცოდეთ, რომ გამოცდა წარმატებით ჩააბაროთ, დიდია, ამიტომ თქვენ უნდა იმუშაოთ ცოდნის ხარვეზების აღმოსაფხვრელად. თუ ყოველდღიურად გამოყოფთ ოთხ საათს, 2-3 კვირაში შეისწავლით ამ საგნის მთელ კურსს. მაგრამ მოგიწევთ მაქსიმალურად კონცენტრირება მოახდინოთ ინფორმაციის ათვისებაზე, რომ არ წაიკითხოთ იგივე მასალა რამდენჯერმე.

გააკეთეთ მოტყუების მოკლე ფურცლები. ასე რომ, თქვენ გაერთიანებთ და შეაჯამებთ ინფორმაციის მთელ რიგს. შეიძლება მათი გამოყენება არ მოგიწიოთ, მაგრამ მათი დაწერის პროცესში დამატებით გაიმეორებთ ყველაზე მნიშვნელოვანს მთელი კურსის განმავლობაში. თუ ძალიან ეზარებათ საწოლების გაკეთება, ფანქრით შეგიძლიათ ხაზგასმით აღნიშნოთ წიგნის თითოეული აბზაცის ძირითადი თეზისები - თავიდან წაიკითხავთ მას, შემდეგ კი ფანქარი წაშალეთ საშლელით.

არ შემოიფარგლოთ ერთი წიგნით - გამოიყენეთ სხვადასხვა სახელმძღვანელოს 2-3 სახელმძღვანელო. რატომ არის ეს საჭირო? რამდენი იურისტი, ამდენი მოსაზრება. სოციალური მეცნიერება არის სახელმწიფოს და საზოგადოების სტრუქტურა, იურიდიული განათლების მქონე ავტორების მიერ. მხოლოდ ერთ თემაზე "რა დგას პირველ რიგში: სახელმწიფო ან საზოგადოება?" რამდენიმე ჰიპოთეზა უნდა იცოდეთ. თუ სოციალურ სწავლებაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მხოლოდ ერთი წიგნის გამოყენებით მოემზადებით, თქვენი ცოდნა შემოიფარგლება მხოლოდ ერთი კონკრეტული პირის აზრით კონკრეტულ საკითხზე. გამოცდაზე ძალიან რთული კითხვები შეიძლება შეგვხვდეს და უბრალოდ აუცილებელია მასალა მსჯელობისთვის.

მას შემდეგ, რაც სოციალურ საკითხებში სწავლობს სახელმწიფო და იურიდიულ საკითხებს, წიგნებში ხშირად არის მოხსენიებული ამა თუ იმ კანონის მუხლები, თქვენ უნდა გაეცნოთ რუსეთის ფედერაციაში მოქმედ კანონმდებლობას. მხოლოდ საბაზისო და აუცილებელი სერთიფიკატებით გამოცდის წარმატებით ჩაბარებისთვის. გამოცდის ჩაბარება სოციალურ კვლევებში დაგჭირდებათ რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის, სამოქალაქო და სისხლის სამართლის კოდექსების შესწავლა. თუ მათი შეძენა შეუძლებელია, ინტერნეტი დაგეხმარებათ, რომლის მასშტაბებშიც ნახავთ საჭირო მარეგულირებელ სამართლებრივ აქტებს.

Მსგავსი ვიდეოები

დაკავშირებული სტატია

წყაროები:

• გამოცდა სოციოლოგიის ქულებში

უნივერსიტეტში მიღება მხოლოდ კუთხეშია - დროა ვიფიქროთ გამოცდებზე. თქვენი სპეციალობისთვის დიდი კონკურენციაა და სასურველია ყველა საგნის ჩაბარება უმაღლესი ქულებით. ამ საგნებს შორის არის ისტორია და რატომღაც თქვენ მასთან მეგობრები არ ხართ. როგორ სწრაფად ვისწავლოთ ისტორიის გამოცდის ჩასაბარებლად საჭირო უზარმაზარი ინფორმაცია?

დაგჭირდება

• წადით წიგნის მაღაზიაში და უბრალოდ სცადეთ ისტორიის წიგნების კითხვა. საკმარისია ერთი გვერდის წაკითხვა იმის გასაგებად, თუ რამდენად გასაგებად გამოთქვამს ავტორი მასალას. ასევე შეიარაღდით რამდენიმე სპეციალური ტესტის სახელმძღვანელოთი.

ინსტრუქციები

მიუხედავად უზარმაზარი მასალისა, გამოცდა იგივეა, რაც სხვები და თავად გამოცდა არის მხოლოდ მცირე დაბრკოლება, რომელიც უნდა გადალახოს დასახული მიზნის მისაღწევად. Არ აჰყვეთ პანიკას. ისტორია, ისევე როგორც ზოგადად, არ არის ისეთი საშინელი, როგორც ჩანს, არ აქვს მნიშვნელობა რას იტყვიან.

ისტორია არ არის მხოლოდ გასაგები ფაქტების კრებული. ეს ძალიან ლოგიკურია. რა თქმა უნდა, მთავრებისა და იმპერატორების სახელები, თარიღები, სახელები უბრალოდ უნდა ვისწავლოთ, მაგრამ წინააღმდეგ შემთხვევაში ყველაფერი შეიძლება დაიყოს ბლოკებად, რომელთა სწავლა ბევრად უფრო ადვილი იქნება. მაგალითად: პოლიტიკა, სოციალური სფერო, კულტურა, ომები.

სახელმძღვანელოს თითოეული აბზაცის თითოეული პუნქტი შეიცავს რამდენიმე მნიშვნელოვან ფაქტს და არსებობს დეტალები, ხშირად ზედმეტი და დამაბნეველი, ან ჩამოყალიბებულია ისე, რომ მათი დამახსოვრება შეუძლებელია. დაივიწყე ისინი ცოტა ხნით. წარმოიდგინეთ, რომ ახალი წელი მოდის და თქვენ აწყობთ და ამშვენებთ ხელოვნურ ნაძვის ხეს. პირველ რიგში თქვენ უნდა ააწყოთ თავად ხე, ე.ი. მიამაგრეთ "პაპები" "მაგისტრალზე", შემდეგ გაახვიეთ ბოლქვების გირლანდით და მხოლოდ ამის შემდეგ ჩამოკიდეთ სათამაშოები. ასე რომ: ნუ შეეცდებით ჩამოკიდოთ სათამაშოები, თუ ხე ჯერ არ არის აწყობილი! მაგალითად, ალექსანდრე II- ის მეფობის პერიოდი ეხებოდა ყმობის, სასამართლო, მიწის და სამხედრო რეფორმების გაუქმებას და შემდეგ მხოლოდ მის სიცოცხლეზე მცდელობებს და დაღვრილ მაცხოვრის ეკლესიის მშენებლობას იმ ადგილზე, სადაც იგი სასიკვდილოდ დაიჭრა.

მნიშვნელოვანია ისწავლონ, თუ როგორ უნდა გამოკვეთონ მთავარი პუნქტის ტექსტში. თუ მოულოდნელად დაივიწყეთ ზოგიერთი დეტალი, თქვენ, ალბათ, წარმატებით იტყვით მათზე. ეს განსაკუთრებით ეხება კითხვებს, როგორიცაა "დაასახელეთ რუსეთ-იაპონიის ომში რუსეთის დამარცხების შვიდი მიზეზი". ვთქვათ, ხუთი ძირითადი ახსოვთ. საკმარისია კონცენტრირება მოახდინოს და გავიხსენოთ ქვეყანაში არსებული ვითარება მთლიანობაში, რათა გამოვყოთ დაკარგული ორი მიზეზი.

ზოგჯერ არის მასალა, რომლის დამახსოვრებაც ძალიან ძნელია - მაგალითად, სამხედრო ოპერაციები სამოქალაქო ომის დროს. ასეთ შემთხვევებში ცხრილებისა და დიაგრამების შედგენა ეხმარება. უფრო მეტიც, ეს ცხრილები და დიაგრამები თქვენი უნდა იყოს და არ არის ნაყიდი მაღაზიაში ან მეგობრისგან აღებული, რადგან სანამ აანალიზებთ და წერთ (ესკიზის) ინფორმაციას, ის მშვენივრად მახსოვს.

სხვათა შორის, ესკიზების შესახებ. ისეთი არა ტრივიალური მეთოდი, როგორიცაა ამ თემაზე ხატვა, შეიძლება იყოს ეფექტური და არა მოსაწყენი, განსაკუთრებით შემოქმედებითი ადამიანებისთვის. ზოგადად, მოიფიქრე საკუთარი მეთოდები.

და რაც მთავარია. ნუ დაუთმობთ ზოგად პანიკასა და სტრესს, ნუ მიიღებთ სერიოზულ ყურადღებას მასწავლებლების ხელების დაჭიმვაში. ზედმეტი ემოციურობა არავის დაეხმარა სწავლაში, დიდი ალბათობით, მნიშვნელოვან მასალას უბრალოდ დაივიწყებთ ყველაზე „შესაბამის“ მომენტში შფოთის გამო. იყავით თავდაჯერებული და გახსოვდეთ, რომ ისტორიაში ან სხვა საგანში გამოცდის ჩაბარება მხოლოდ უმნიშვნელო ნაბიჯია ცხოვრებაში.

სასარგებლო რჩევა

გაესაუბრეთ მათ, ვინც შარშან გამოიყენა USE ისტორიაში. რა კითხვები იყო მათთვის რთული?
დაუკავშირდით ისტორიის თქვენს მასწავლებელს. ის მუშაობს თქვენს დასახმარებლად. რა თქმა უნდა, მან იცის და შეუძლია რჩევა გაუწიოს კარგ გაკვეთილებს.
თუ ამბავი არ მოგეწონებათ, ესაუბრეთ თქვენს მშობლებს მასწავლებლის შესახებ. სჯობს მასწავლებელზე ფული დახარჯოთ, ვიდრე შემდეგ წელს კოლეჯში წასვლა ან ნაკლებად პრესტიჟული უნივერსიტეტის არჩევა.

სოციალური სწავლება რჩება ყველაზე პოპულარულ საგნად, რომელიც სკოლის მოსწავლეებმა საბოლოო გამოცდად აირჩიეს. სოციალურ კვლევებში USE– ს შედეგები საჭიროა იურიდიულ, სოციოლოგიურ და სხვა მრავალ ჰუმანიტარულ ფაკულტეტებზე მისაღებად. იმისათვის, რომ წარმატებით ჩააბაროთ ეს ტესტი, საჭიროა სერიოზულად მოემზადოთ ამისათვის.

დაგჭირდება

• - სახელმძღვანელოები სოციალურ კვლევებზე;
• - რუსეთის ფედერაციის მარეგულირებელი დოკუმენტები;
• - ქაღალდის ფურცლები;
• - კალამი.

ინსტრუქციები

მრავალი კურსდამთავრებულის შეცდომა ის არის, რომ ისინი სოციალურ სწავლებას მარტივ საგნად თვლიან, რომლის მიწოდებაც რთული არ იქნება. ნუ დატოვებთ მასალის შესწავლას გამოცდის ბოლო დღეებამდე, რადგან მაღალი ქულის მიღება შესაძლებელია მხოლოდ დიდი რაოდენობით ინფორმაციის ფრთხილად შესწავლით. დაიწყეთ მომზადება გამოყენებამდე მინიმუმ ერთი თვით ადრე.

სოციალური სასწავლო გეგმა ხუთი განსხვავებული საგნისგან შედგება: ეკონომიკა, სამართალი, სოციოლოგია, პოლიტოლოგია და ფილოსოფია, რომელთაგან თითოეული შეიცავს თავის ძირითად ცნებებს და ტერმინებს. გამოცდისთვის მომზადებისას არ შეიძლება შემოიფარგლოს მხოლოდ ერთი სკოლის სახელმძღვანელოთი. აიღეთ პროფესიონალი ავტორების რამდენიმე რეპუტაციის მქონე პუბლიკაცია, რომლებიც მოცემულია სხვადასხვა თვალსაზრისი კონკრეტულ საკითხზე.

საგანმანათლებლო ლიტერატურის გარდა, გამოცდისთვის მომზადების დროს, ყურადღებით შეისწავლეთ რუსეთის ფედერაციის მთავარი მარეგულირებელი დოკუმენტები (რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია, სამოქალაქო და სისხლის სამართლის კოდექსები). კანონმდებლობის ეს ტიპები შეგიძლიათ იხილოთ ნებისმიერ ბიბლიოთეკაში ან ინტერნეტში.

გამოცდის სატესტო ნაწილის წარმატებით დასრულების მიზნით, თქვენ უნდა გაეცნოთ კურსის ძირითად ცნებებს და ისწავლოთ ზეპირად. საავტომობილო და ვიზუალური მეხსიერების დაკავშირება დამახსოვრების პროცესს. ეს შეიძლება გაკეთდეს პატარა მოტყუების ფურცლების დამზადებით. ჩამოწერეთ ძირითადი ტერმინები, ძირითადი სახელები და თარიღები ფურცლებზე. ეს გაგიმარტივებთ სტრუქტურას და განზოგადებას და შემდგომში დიდი რაოდენობით მასალის გამეორებას. გამოცდაზე ამ საბავშვო ბაღების აღება არ ღირს, ისინი მხოლოდ მთავრისგან გადაიტანენ ყურადღებას.

გამოცდაზე ყველაზე დიდი სირთულე ჩვეულებრივ ესეს დაწერაა. მნიშვნელოვანია, რომ მასში ჩამოყალიბდეს ძირითადი იდეა (ნაშრომი), რომლის გამჟღავნებით შეგიძლიათ მაქსიმალურად აჩვენოთ საგნის ცოდნის სიღრმე და ხარისხი. ამის მიღწევა შეუძლებელია ასეთი სამუშაოების რეგულარული ტრენინგის გარეშე.

გამოცდისთვის მზადება

გამოცდის ჩაბარება ადვილი იქნება, თუ ყველა დავალება ნაცნობია და სტუდენტი არ "ცურავს" ტერმინებით და თარიღებით. ამიტომ, გამოცდისთვის წინასწარ უნდა მოემზადოთ და არა ბოლო დღეს. იპოვნეთ თქვენთვის შესაფერისი დრო - შეგიძლიათ ივარჯიშოთ ყოველდღე ოცდაათი წუთის განმავლობაში, ან კვირაში სამჯერ ერთი საათის განმავლობაში ან მეტი. ყველაფერი დამოკიდებულია თქვენს დაღლილობაზე და განმეორებითი მასალის აღქმის მზადყოფნაზე. ეს საქმიანობა უნდა იყოს ჯილდო, თქვენ უნდა ახსოვდეთ ინფორმაცია და არა მხოლოდ გაითვალისწინოთ იგი.

დაიმახსოვრეთ თარიღები, რადგან ისინი ისტორიის შესწავლის მნიშვნელოვანი ინგრედიენტებია. თუ ციფრებისთვის ცუდი მეხსიერება გაქვთ, გამოიყენეთ ასოციაციის მეთოდი. შეუსაბამეთ მათ მნიშვნელოვანი თარიღები.

დაიმახსოვრეთ თარიღები, რადგან ისინი ისტორიის შესწავლის მნიშვნელოვანი ინგრედიენტებია. თუ ციფრებისთვის ცუდი მეხსიერება გაქვთ, გამოიყენეთ ასოციაციის მეთოდი. შეუსაბამეთ მათ მნიშვნელოვანი თარიღები.

ისტორიის სტუმარი

შეიძინეთ სპეციალური სახელმძღვანელო სახელმძღვანელო ისტორიაში USE მოსამზადებლად. დაიმახსოვრე დავალებები და მათზე პასუხები, რომლებიც შემოთავაზებულია იქ. გამოყავით საკმარისი დრო თითოეული კითხვისთვის. შეაჯამეთ მნიშვნელოვანი ტერმინები და თარიღები. საჭიროების შემთხვევაში შეგიძლიათ სწრაფად იპოვოთ თქვენთვის საჭირო ინფორმაცია და ქაღალდზე წერა უკეთეს გახსენებაში დაგეხმარებათ.

სახელმძღვანელოები უნდა შეიძინოთ "ახალი", ანუ ის წელი, რომელშიც ჩააბარებთ გამოცდას, ყველა ცვლილებისა და შესწორების გათვალისწინებით. უპირატესობა მიანიჭეთ იმ სახელმძღვანელოებს, რომელშიც ყველაზე სრულყოფილი პასუხები წერია.

სახელმძღვანელოები უნდა შეიძინოთ "ახალი", ანუ ის წელი, რომელშიც ჩააბარებთ გამოცდას, ყველა ცვლილებისა და შესწორების გათვალისწინებით. უპირატესობა მიანიჭეთ იმ სახელმძღვანელოებს, რომელშიც ყველაზე სრულყოფილი პასუხები წერია.

საგამოცდო ქცევა

შემთხვევით ნუ უპასუხებთ, თუ სწორი პასუხი არ გახსოვთ. შეეცადეთ გაიხსენოთ თქვენს მიერ დაფარული მასალა. ამ თემასთან დაკავშირებული რამ ნამდვილად გახსოვთ. იფიქრე ლოგიკურად. ამდენი ვარიანტი არ არის, ამიტომ სწორად შერჩევა არ არის რთული.