Психологиядағы зерттеу әдістеріне қысқаша сипаттама. Психологияның әдістері. Психологияның спецификалық әдістері

Психологияның кез келген басқа ғылым сияқты өзінің категориялық аппараты, зерттеу әдістері, яғни қызығушылық тудыратын объективті ақпаратты алуға, адамның психикалық процестерінің жағдайын бағалауға, қажет болған жағдайда оны жоспарлауға мүмкіндік беретін әдістер мен құралдар бар. одан әрі психологиялық түзету немесе кеңес беру жұмысы.

Адамның психологиялық процестері табиғаты жағынан күрделі, зерттеуде ұқыптылық пен шыдамдылықты қажет етеді. Сондай-ақ, олардың көріністері өте әртүрлі және нақты жағдайларға, сыртқы және ішкі факторларға байланысты, олардың әрқайсысы ескерілуі керек.

Әрбір әдістің өзіндік міндеттері мен мақсаттары, объектісі, пәні мен жағдайы бар, оның барысында зерттеу жүргізіледі. Маңызды деталь - нәтижелерді жазу тәсілі (бейне түсіру, жазу).

• Ең қарапайым және барлығына қолжетімді – бақылау әдісі. Уақыт өте келе ол қысқа болуы мүмкін, кесінді деп аталады және ұзақ, бірнеше жыл уақыт шеңберімен жабылады - лунгитативті. Объектісі белгілі бір индивидтер немесе жеке көрсеткіштер болып табылатын бақылау таңдамалы деп аталады және сәйкесінше үздіксіз деген көзқарас бар. Зерттеуші зерттеліп жатқан топтың мүшесі бола алады, бұл жағдайда бақылау енгізіледі.
• Келесі әдіс - әңгімелесу. Негізгі талап - ыңғайлылық пен сенімді атмосфера. Қарым-қатынас процесінде психотерапевт субъектінің өмірі, қызметі және көзқарасы туралы қызықты ақпарат алады. Әңгімелесуде екі жақтан сұрақ, жауап, дәлелдеу болады. Әңгіменің алуан түрі – сұхбат және сауалнама, мұнда қарапайым әңгімеден айырмашылығы, құрылымы мынадай: сұрақ – жауап.
• Эксперимент – нақты жағдай мен жағдай жасауды талап етеді. Оның мақсаты – психологиялық фактіні ашу немесе жоққа шығару. Оны субъектілер үшін табиғи жағдайда жүргізуге болады, адам өзінің экспериментке қатысушы екенін білмеуі керек. Кейбір адамдар зертхананы жақсы көреді, содан кейін көмекші құралдар: жабдық, нұсқаулық, дайындалған кеңістік болады. Бұл жағдайда адам өзінің құрылған «зертханада» болу мақсатын түсінеді, бірақ эксперименттің мәні белгісіз болып қалуы керек.
• Тестілеу - танымал және пайдалы әдіс. Диагностика үшін әдістер мен тесттер қолданылады, олардың мақсаты нақты көрсеткіштердің (есте сақтау, зейін, ойлау, интеллект, эмоционалды-ерікті сфера) және тұлғалық қасиеттердің күйін анықтау болып табылады. Оларда субъект орындайтын тапсырма бар, ал психолог түсіндіреді және қорытынды жасайды. Бұл әдіс үшін ғылыми әлемде мақұлданған және мойындалған тесттерді таңдау керек, олар «классикалық» дейді. Интеллект деңгейін және тұлғаның барлық аспектілерін бағалауға арналған тесттер өте танымал.
• Іс-әрекет өнімдерін зерттеу, мүмкін, ең жылдам және ең ақпаратты әдіс, әсіресе балалармен жұмыс істеу кезінде. Қолөнер бұйымдарын, сызбаларды, жұмыс дәптерлерін, күнделіктерді ұстай отырып, сіз адамның даму деңгейін, оның өмірлік бейімділігін, мінез-құлық ерекшеліктерін және басқа да маңызды сипаттамаларын біле аласыз.
• Психологиялық модельдеу соншалықты қарапайым емес және жүз пайыздық әдіс емес. Адам мінез-құлқының үйреншікті үлгілерін құруға көмектеседі.
• Өмірбаяндық әдіс – субъектінің өмір жолын сызып, оған оның жеке басының қалыптасуына әсер еткен факторларды, дағдарыстық сәттерді және маңызды өзгерістерді, әсіресе оның әртүрлі кезеңдердегі мінез-құлық реакцияларын белгілеуді қамтиды. Олар өмірлік кестені жасайды, оған сәйкес адамның болашағын болжауға болады, сондай-ақ белгілі бір критерийлерді қалыптастыру үшін өмірдің қай кезеңдері қалыптасу немесе керісінше, деструктивті болғанын анықтауға болады.

Психология ғылымы үлкен жетістіктерге жетті, оның зерттеу әдістерін қолдана отырып, олар нақты және тиімді, әрбір психологқа қолжетімді.

Психология дербес ғылым, өйткені оның өзіндік зерттеу пәні мен құбылыстар мен процестерді танудың әдістері бар. Арнайы психодиагностикалық құралдардың көмегімен адамның психикалық ерекшеліктері, оның мінез-құлқының себептері, адамдардың әлеуметтік қарым-қатынасының ерекшеліктері туралы сенімді ақпарат алуға болады. Психологиялық әдістер кәсіби психологтардың негізгі құралы болып табылады.

Психологиядағы зерттеу әдістері

Психологиядағы әдіс – алға қойылған зерттеу мақсатына жету жолын анықтау.

Психиканы зерттеу әдістеріне мыналар жатады:

• Эксперимент және модельдеу. Эксперимент гипотезаны тексеру үшін жүргізіледі. Модельдеу жеке тұлғаны немесе топты дамыту бағдарламасын (үлгісін) жасауды және оны апробациялауды қамтиды.
• Бақылау зерттеушінің субъектілердің іс-әрекетіне белсенді қатысуын білдірмейді. Психолог субъектілердің мінез-құлқы мен белсенділігіне бағыт бере алмайды, ол тек байқалған фактілерді тіркейді.
• Іс-әрекет өнімдерін талдау субъектінің жеке ерекшеліктерін, оның басқалармен қарым-қатынас ерекшеліктерін анықтау үшін сызбаларды, аппликацияларды, эсселерді зерттеуді қамтиды.
• Тестілеу тұлғаның әртүрлі компоненттерін зерттеуге бағытталған көптеген сынақтармен ұсынылған. Зерттелушіге әдістеме сұрақтарына жауап беру ұсынылады, содан кейін психолог өз жауаптарын тест кілтіне сәйкес түсіндіреді.
• Сұхбат – зерттеуге қажетті ақпаратты алу мақсатында психологтың субъектілермен ауызша сөйлесуі.
• Өмірбаяндық және генетикалық әдістер белгілі бір психологиялық құбылыстың немесе құбылыстың себептерін анықтау үшін қолданылады.

Қосымша ақпарат.Психология әдістемесінде диагностикалық құралдардың түрлері топтарға біріктірілген. Жіктеу критерийі олардың қолдану аясы болып табылады. Кез келген психологиялық зерттеу әдістерінің бірнеше тобын қолдануды көздейді.

Психология әдістерінің классификациясы

Психологиялық зерттеу әдістерін классификациялаудың бірнеше тәсілдері бар. Психологияның барлық әдістерін қысқаша сипаттаған Б.Г. Ананьева:

• Зерттеуді ұйымдастыру әдістері. Барлық әдістеме соларға негізделген. Оларға қималар, психикалық құбылысты жан-жақты зерттеу, бақылау және эксперименттік топтардағы зерттеулерді қамтитын салыстырмалы әдіс, анықтау және бақылау диагностикасына негізделген бойлық зерттеу жатады.
• Эмпирикалық мәліметтерді жинау әдістері. Олардың көмегімен олар бір нәрсені зерттейді, фактілерді шығарады. Оларға эксперимент пен бақылау, тестілеу мен сауалнамалар, сауалнамалар мен әңгімелесу, қызмет өнімдерін зерттеу, өмірбаяндар, модельдеу жатады.

• Эксперименттік мәліметтерді сандық өңдеу әдістері. Оларға математикалық және статистикалық әдістер жатады.
• Түсіндіру әдістері. Олар сандық нәтижелер негізінде зерттелетін құбылыстардың сипаттамалық сипаттамасын құруға мүмкіндік береді.

Психологияның негізгі әдістері

Психология ғылымының негізгі әдістерін бақылау және эксперимент деп атауға болады.

Бақылау

Бақылау – хаттаманы міндетті түрде сақтай отырып, қалыпты, таныс жағдайларда мінез-құлық реакцияларын немесе адам психикасын мақсатты және жоспарлы зерттеуді болжайтын психологиялық әдіс.

Маңызды!Бақылауды тәжірибелі маман жүргізуі керек, себебі байқалған фактілер дұрыс сипатталуы керек.

Эксперимент психологияның әдісі ретінде

Эксперимент – психология мен педагогиканың негізгі әдісі. Психологияда барлық эксперименттер әдетте мыналарға бөлінеді:

• Пилоттық эксперименттер. Гипотезаны тұжырымдау мүмкіндігі болмаған жағдайда жүргізілетін ғылымның аз зерттелген салаларындағы зерттеулер осылай аталады.
• Педагогикалық эксперименттер – оқу орындарындағы оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктерін зерттеуді ұйымдастыру. Бұл зерттеулерге әр түрлі жас топтарындағы субъектілер тартылған: мектеп жасына дейінгі балалардан бастап колледж студенттеріне дейін.
• Табиғи тәжірибелер. Олар адамдарға таныс жағдайларда психиканың белгілі бір құбылысын зерттеуді қамтиды.
• Зертханалық эксперименттер – зерттеу нәтижелерін бұрмалайтын сыртқы факторлардың әсерін жоққа шығаратын жасанды түрде жасалған жағдайларда кейбір психикалық құбылыстарды зерттеуді ұйымдастыру.
• Эксперименттерді анықтау. Олар жеке тұлғаның немесе топтың даму ерекшеліктерін анықтауға бағытталған.
• Қалыптастырушы эксперименттер. Олар жеке тұлғаның белгілі бір қасиеттерін дамытуға немесе ұжымның топтық бірлігін қалыптастыруға бағытталған.
• Бақылау эксперименттері. Олар экспериментке қатысушылар арасында дағдыларды немесе қасиеттерді дамытудың әзірленген бағдарламасының тиімділігін бағалау мақсатында жүзеге асырылады.

Қосымша ақпарат.Тәжірибелерді түрлерге бұлай бөлу шартты болып табылады. Эксперименттердің кейбір түрлері бірін-бірі толықтырса, басқалары бірін-бірі толықтырады.

Практикалық психологияның негізгі әдістері

Практикалық психологияның ерекшелігі - оның мақсаты адамның немесе топтың кейбір ерекшеліктерін зерттеу ғана емес, оларды түзету және оңтайландыру. Практикалық психология әдістерінің ерекшелігі жалпы психология әдістерінен ерекшеленеді.

қысқаша сипаттамасы

Практикалық ғылымда келесі психологиялық әдістер қолданылады:

• Клиникалық және тұлғаға бағытталған психотерапия. Клиникалық психотерапия – психикалық ауытқуы бар, психосоматикалық көріністері бар немесе нашақорлыққа ұшыраған адамның жеке ерекшеліктеріне психологтың медициналық-психологиялық әсері. Тұлғаға бағытталған психотерапия - бұл психологиядағы әдіс, оның міндеті адамның өзіне немесе қоршаған ортаға деген көзқарасын өзгертуге көмектесу.
• Гипноз. Ол адамның санасына конструктивті түрде өзгерту мақсатында әсер етуге мүмкіндік береді.
• Психодрама – адамның ішкі дүниесін зерттейтін ғылым. Оны қолдану клиенттің өзекті мәселелерін анықтауға және оларды шешу жолдарын табуға мүмкіндік береді.
• Дене терапиясы дене сезімдері арқылы адамның сана-сезімінің ауқымын кеңейтіп, оны ақыл мен дене арасындағы қайшылықтарды шешуге үйретеді.
• Арт-терапия – адамның эмоционалдық саласын түзету тәсілі. Білікті маманмен шығармашылық сабақтары адамды рефлексияға баулиды, оның жағымсыз эмоцияларын, қорқыныштарын актуализациялауға және оларды жеңуге көмектеседі. Арт-терапия әдістері психикалық бұзылуларды түзету, депрессия және неврозбен жұмыс істеу үшін қолданылады.
• Құм терапиясы. Sandbox ойыны балаларға қосылуға, қарым-қатынас жасауға және өзара әрекеттесуге үйренуге көмектесетін құрал ретінде пайдаланылады. Сонымен қатар, құм терапиясы баланың эмоционалдық фонын қалыпқа келтіруге көмектеседі.
• Түс терапиясы - адамның ішкі әлемімен жұмыс істеу технологиясы. Түс терапиясының нұсқаларының бірі - мандала бояуы.
• Ертегі терапиясы – мектепке дейінгі және бастауыш мектеп жасындағы балалармен жұмыста қолданылатын психологиялық диагностика және түзету технологиясы. Бұл баланың іс-әрекетінің мотивтерін түсінуге, оның құрбыларына, үлкендерге деген көзқарасын ашуға, жанұядағы психологиялық климатты диагностикалауға көмектеседі.

• Оң жарты шардың суреті. Бұл технологияны әдетте жеке тұлғаның шығармашылық әлеуетін өзектендіру әдістері деп атайды. Сурет салудың бұл түріндегі сабақтар депрессияны, жағымсыз сезімдерді жеңуге, жеке ресурсты табуға көмектеседі.
• Тренинг - бұл оқыту әдісі. Оқыту технологиясы менеджмент психологиясында еңбек өнімділігін арттыру, өткізудің тиімді технологияларын меңгеру мақсатында персоналмен жұмыс жасауда қолданылады.

Қосымша ақпарат.Практикалық психологияның құралдар жинағы үнемі кеңеюде, өйткені оны қолдану қоғамның қазіргі қажеттіліктерін қанағаттандыруы керек.

Практикалық психологияның негізгі әдісі ретінде сауалнама

Психологиядағы сауалнама әдісі – экспериментатор мен респондент арасындағы қарым-қатынас арқылы ақпаратты мақсатты түрде жинау процесі.

Экспериментатор сауалнаманың келесі түрлерінің бірін пайдалана алады:

• Сұхбат – сауалнаманың ауызша нұсқасы, мұнда психолог зерттелетін объект туралы ақпарат алу мақсатында адамға немесе топқа сұрақтар қояды;
• Сұрақ қою – зерттелетін объект туралы ақпаратты жинаудың жазбаша түрі.

Консультация практикалық психология әдісі ретінде

Консультация – психолог пен клиенттің өзара әрекеттесу формасы, мұнда маман адамға қиын өмірлік жағдайлардан шешім табуға көмектеседі. Клиентпен бірге психолог проблема мен тәуекелдерді анықтайды, ата-аналарға бала тәрбиесіндегі қателіктерді жоюға көмектеседі, менеджерлерге басқарудың тиімді әдістерін үйретеді.

Осылайша, психологиялық зерттеу әдістерінің үлкен саны бар. Бүгінгі таңда психокоррекциялық жұмыстың көптеген жаңа қызықты әдістері бар, сондықтан тәжірибеші мамандар өзін-өзі тәрбиелеуге және олардың біліктілігін арттыруға үлкен көңіл бөлуі керек.

Бейне

Оқу уақыты: 3 минут

Психология әдістері - бұл зерттеушілер психологияда ғылыми теорияларды құру және практикалық ұсыныстарды тұжырымдау үшін қажетті ақпаратты алуға және білімді кеңейтуге болатын әдістер мен әдістердің жиынтығы. «Әдіс» ұғымының анықтамасымен бірге «әдіснама» және «техника» терминдері қолданылады. Әдіс зерттеуге қажетті ережелер жиынтығы болып табылатын әдістемеде жүзеге асырылады, белгілі бір жағдайларда қолданылатын және зерттеушінің іс-әрекетінің реттілігімен реттелетін қолданылатын құралдар мен объектілердің жиынтығын сипаттайды. Әрбір психологиялық әдіс жас, жыныс, этникалық, кәсіптік және діни қатыстылық туралы ақпаратқа негізделген.

Әдістеме – теориялық ғылыми білімге қол жеткізу әдістерін, практикалық іс-әрекетті ұйымдастыру әдістерін анықтайтын ғылыми зерттеулерді ұйымдастырудың принциптері мен әдістерінің жүйесі. Зерттеу жұмысы зерттеушінің дүниетанымын, көзқарасын, философиялық ұстанымын көрсететін әдістемеге негізделген.

Психология зерттейтін құбылыстар өте күрделі және алуан түрлі, олар ғылыми таным үшін өте қиын, сондықтан бұл ғылымның жетістігі зерттеу әдістерін жетілдіруге байланысты болды.

Психологияның пәні, міндеттері мен әдістері ғылымның барлық дамуында өзгерді. Психологиялық біліміңізді дұрыс пайдалану үшін психологияның негізгі әдістерін білу қажет. Сенімді ақпаратты алу нақты принциптерді ұстану мен нақты әдістерді қолдануға байланысты.

Психология әдістері қысқаша қоршаған шындықтың нақты фактілерін зерттеу тәсілдері ретінде түсініледі. Әрбір әдіс тек зерттеудің мақсаты мен міндеттеріне сәйкес келетін әдістемелердің сәйкес түріне ғана бекітіледі. Бір әдіске сүйене отырып, бірнеше әдісті жасауға болады.

Психологияның пәні, міндеттері және әдістері- бұл барлық ғылым негізделетін үш маңызды аспекті. Әр уақытта психологияның пәні әртүрлі тәсілдермен анықталса, қазір ол психика, оның заңдылықтары мен тұлғалық қасиеттерді қалыптастыру механизмдерін зерттейді. Психологияның міндеттері оның пәнінен туындайды.

Психологияның әдістерін қысқаша түрде психиканы және оның қызметін зерттеу тәсілдері ретінде сипаттауға болады.

Психологиядағы зерттеу әдістері

Психологияның зерттеу әдістері қысқаша түсініктер мен теорияларды тестілеу үшін қажетті сенімді білім алуға болатын әдістер ретінде сипатталады. Белгілі бір нормалар мен әдістер арқылы психология саласындағы білімді практикада қолданудың ең тиімді жолы қамтамасыз етіледі.

Зерттеуде қолданылатын психология әдістерінің жалпы сипаттамасы оларды төрт топқа бөлуден тұрады: ұйымдастырушылық, эмпирикалық, түзету және деректерді өңдеу әдістері.

Психологияның ұйымдастырушылық негізгі әдістері:

Салыстырмалы генетикалық: белгілі бір психологиялық критерийлер бойынша топтардың әртүрлі типтерін салыстыру. Ол зоопсихология мен балалар психологиясында ең танымал болды. Салыстырмалы негізгі ағымда қалыптасқан эволюциялық әдіс жануардың психикалық дамуын жануарлар эволюциясының алдыңғы және кейінгі деңгейлеріндегі даралардың даму ерекшеліктерімен салыстырудан тұрады;

Көлденең қима әдісі – әртүрлі топтардағы қызығушылық белгілерін салыстыру (мысалы, әртүрлі жастағы балалардың психологиялық ерекшеліктерін, олардың даму деңгейі әртүрлі, жеке ерекшеліктері мен клиникалық реакцияларын зерттеу);

Бойлық – бір пәндерді ұзақ уақыт бойы оқуды қайталау;

Кешен – зерттеуге бір объектіні әртүрлі тәсілдермен зерттейтін әртүрлі ғылым өкілдері қатысады. Кешенді әдісте әртүрлі құбылыстардың (психикалық және физиологиялық құбылыстар, әлеуметтік және психологиялық) арасындағы байланыстар мен тәуелділіктерді табуға болады.

Психологиядағы қима әдісінің артықшылықтары да, кемшіліктері де бар. Көлденең қималардың артықшылығы - зерттеу жылдамдығы, яғни қысқа уақыт ішінде нәтиже алу мүмкіндігі. Психологиядағы зерттеу әдістерінің бұл түрінің үлкен плюс болуына қарамастан, оның көмегімен даму процесінің динамикасын көрсету мүмкін емес. Даму үлгілері бойынша нәтижелердің көпшілігі өте жуық. Көлденең қима әдісімен салыстырғанда бойлық көптеген артықшылықтарға ие.

Психологиядағы бойлық зерттеу әдістері жекелеген жас кезеңдерінде деректерді өңдеуді жүзеге асыруға көмектеседі. Олардың көмегімен баланың жеке даму динамикасын орнатуға болады. Психологияның бойлық зерттеу әдістерінің арқасында адамның дамуындағы жасқа байланысты дағдарыстар мәселесін анықтауға және шешуге болады. Ұзындық зерттеулердің елеулі кемшілігі – оны ұйымдастыру мен жүргізуге көп уақыт қажет.

Эмпирикалық әдістер психологияның зерттеудегі негізгі әдістері болып табылады, өйткені ол жеке ғылымға бөлінген:

Объективті бақылау (сыртқы) және өзін-өзі бақылау (ішкі);

Белсенділік өнімдерін талдау;

Эксперименттік (табиғи, формативті, зертханалық) және психодиагностикалық (сауалнама, тест, сауалнама, сұхбат, социометрия, әңгімелесу) әдістер.

Интроспективті бағыт психологиясы өзін-өзі бақылауды психологиядағы танымның негізгі әдісі деп есептеді.

Объективті бақылау барысында зерттеуші субъектінің жеке мотивтерін, тәжірибесін, сезімін сұрайды, зерттеуші оны тиісті әрекеттерді, әрекеттерді орындауға бағыттайды, сөйтіп ол психикалық процестердің заңдылықтарын сақтайды.

Бақылау әдісі адамдардың табиғи мінез-құлқына, тұлғааралық қарым-қатынастарына аз араласу қажет болғанда, болып жатқан барлық нәрсенің тұтас бейнесін алуға ұмтылу жағдайында қолданылады. Бақылау объективті әдістерді қолдану арқылы жүргізілуі керек.

Ғылыми бақылау қарапайым тіршілікті бақылаумен тікелей байланысты. Сондықтан да, ең алдымен, бақылауды қанағаттандыратын, оның ғылыми әдіске айналуы үшін негізгі жағдайларды жасаған жөн.

Талаптардың бірі – нақты зерттеу мақсатының болуы. Мақсатқа сәйкес жоспарды анықтау керек. Бақылауда, ғылыми әдістегі сияқты, ең маңызды белгілер - жоспарлау және жүйелілік. Егер бақылау белгілі мақсаттан туындаса, онда ол таңдамалы және жартылай болуы керек.

Праксиметриялық әдістер негізінен әртүрлі психикалық аспектілерді, адамның іс-әрекетін, операцияларын және кәсіби мінез-құлқын зерттеуде еңбек психологиясының негізгі ағымында жасалады. Бұл әдістер хронометрия, циклография, профессиограмма және психограмма.

Іс-әрекет өнімдерін талдау әдісі ғылымның көптеген салаларында қолданылады: жалпы психологиядан бастап жасқа байланысты және ақыл-ой әрекетінің материалдануы ретінде еңбек нәтижелерін кешенді зерттеу болып табылады. Бұл әдіс баланың суреті мен мектептегі эссеге немесе жазушының шығармасына немесе боялған суретке бірдей қолданылады.

Психологиядағы өмірбаяндық әдіс адамның өмір жолынан, оның өмірбаянына сипаттама беруден тұрады. Тұлға дамыған кезде ол өзгереді, өмірлік нұсқауларды, көзқарастарды қалпына келтіреді, осы кезде белгілі бір тұлғалық өзгерістерден өтеді.

Психологиядағы симуляцияның әртүрлі нұсқалары бар. Модельдер құрылымдық немесе функционалды, символдық, физикалық, математикалық немесе ақпараттық болуы мүмкін.

Психология әдістерінің үшінші тобы алынған нәтижелерді өңдеу әдістерімен ұсынылған. Оларға сапалық және сандық мағыналы талдаудың неғұрлым органикалық бірлігі жатады. Нәтижелерді өңдеу процесі әрқашан шығармашылық, ізденіс және ең барабар және сезімтал құралдарды таңдауды қамтиды.

Психология әдістерінің төртінші тобына зерттелетін қасиет немесе құбылысты теориялық тұрғыдан түсіндіретін интерпретациялық әдістер жатады. Ол психологиялық зерттеу процесінің жалпы циклін тұйықтайтын құрылымдық, генетикалық және функционалдық әдістердің әртүрлі нұсқаларының күрделі және жүйелі жинақтарын қамтиды.

«PsychoMed» медициналық-психологиялық орталығының спикері

Психология студенттері емтиханда жауап беру үшін психологияның әдістерін зерттегенде, олар барлық емес, тек теориялық (академиялық) психологияның әдістерін оқиды. Практикалық психологияның әдістері психология студенттерінен әлі сұралмаған. Олар туралы – мақаланың соңында және негізгі мақалада «психология әдістері» жазылған кезде «академиялық психология әдістері» деп оқу керек. Сонымен,

(Академиялық) психологияның әдістері - бұл зерттеуші психологтар әрі қарай ғылыми теорияларды құру және практикалық ұсыныстарды әзірлеу үшін қолданылатын сенімді ақпарат алатын әдістер мен құралдар. Жақсы әдіс дарынды зерттеушіні алмастырмайды, бірақ ол оған маңызды көмекші болып табылады.

Психологияның әдістері даму мен өзгерістердегі психикалық құбылыстарды зерттеуге бағытталған.

Жануарлар әлемі тарихында, адамзат тарихында жас ерекшеліктерімен, физикалық жаттығулардың, жаттығулар мен тәрбиелердің әсерінен, сыртқы ортаның қолайсыз әсерінен, аурулардан болатын психиканың дамуы мен өзгеруі. оқыды.

Психологиялық зерттеу әдістері арнайы адамның өзін ғана емес, оған әсер ететін жағдайларды да зерттейді.

Мысалы, баланың жанұядағы және мектептегі айналасындағы жағдайды ескермей, оның жеке басының қасиеттерін түсіну мүмкін емес.

Психологияның әдістері өте әртүрлі. Оларды классификациялау кезінде ең алдымен ғылыми зерттеу әдістері мен практикада тікелей қолданылатын әдістер ажыратылады. Әдістер неғұрлым жалпы және нақтырақ, көп немесе аз ғылыми болуы мүмкін. Ғылыми деп есептейтін психологияда тиісті ғылыми әдістер болуы керек.

Психологияның негізгі әдістері, басқа ғылымдардың көпшілігі сияқты, бақылау және эксперимент. Қосымша -, әңгімелесу және өмірбаяндық әдіс. Соңғы уақытта психологиялық тестілеу танымал бола бастады.

Психикалық құбылыстарды зерттеуде әдетте бірін-бірі толықтыратын әртүрлі әдістер қолданылады.

Мысалы, қызметкердің белгілі бір тапсырманы орындау кезіндегі шатасуының көрінісі, бірнеше рет бақылау арқылы атап өтіледі, әңгімелесу арқылы анықталуы керек, ал кейде мақсатты сынақтарды пайдалана отырып, табиғи эксперимент арқылы тексерілуі керек.

Егер түйсік пен ой көрінбесе, онда олар жанама түрде өзін-өзі бақылау арқылы ғана емес, сонымен қатар практикалық іс-әрекеттер мен әрекеттер арқылы да байқалады.

Психология әдістерін жүйелі, кешенді және міндетті түрде мақсатты түрде, әрбір тапсырма үшін арнайы қолдану керек.

Ең алдымен туындаған мәселе, зерттелетін мәселе, қол жеткізілетін мақсат нақтыланады, содан кейін осыған сәйкес нақты және қолжетімді әдіс таңдалады.

Психологиялық зерттеу әдістерін классификациялауда әртүрлі негіздер, әртүрлі психологиялық бағыттар қолданылады және мектептер әдістер мен әдістерді әртүрлі түсіндіреді. Психологиядағы зерттеу әдістерінің егжей-тегжейлі және көп қырлы классификациясын орыс психологиясының классигі Б.Г.Ананьев қалыптастырды. Зерттеудің әртүрлі кезеңдерінде қолдануға сәйкес ол әдістердің бірнеше топтарын анықтады:

1. Психологияның ұйымдастырушылық әдістері жалпы оның барлық әдістемесінің негізгі зерттеуі болып табылады. Бұған мыналар кіруі мүмкін:
   • әртүрлі нұсқалары бар салыстыру (мысалы, бірнеше пәндердің, топтардың нәтижесін салыстыруға болады, салыстыру қарастырылатын уақыт аралықтарында бірдей (немесе әртүрлі) әдістерді қолдану арқылы алуға болатын көрсеткіштерден жасалады (мысалы, көлденең қималар) );
   • бойлық әдіс, ол ұзақ уақыт бойы психикалық дамуды бақылауға негізделген, бір топтағы бірдей параметрлердің өзгеруі. Бұл формативті зерттеу логикасына ұқсас уақыт бойынша «бойлық тілім»;
   • танымның алдыңғы екі әдісінің жүйесінде, тәсілдер, әдістер мен әдістердің пәнаралық сипатында тұратын күрделі әдіс.
2. Фактілерді алудың эмпирикалық әдісі – зерттеудің өзі. Бұл әдістер ең ауқымды және тармақталған топ болып табылады.
3. Алынған нәтижелерді сандық және сапалық, статистикалық және мағыналық талдаудың органикалық бірлігі түрінде өңдеу. Бұл әдіс әрқашан шығармашылық, ең адекватты және сезімтал математикалық құралдарды таңдауды көздейтін іздеу процесі болып табылады.
4. Зерттелетін құбылысты немесе сипатты теориялық түсіндіруге, психологиялық түсіндіруге шоғырланатын интерпретациялық әдістер. Психологиялық зерттеулердің жалпы циклін жабатын генетикалық, функционалдық және құрылымдық әдістің сәйкес нұсқаларының күрделі (жүйе түрінде) жиынтығы әрқашан болады.

Ескерту 1

Ананьев жасаған классификацияны толық деп санауға болмайды, сондықтан мақаланың келесі бөлімдерінде психологияның ең кең таралған әдістерінің кейбірі сипатталатын болады.

Бақылау психологияның әдісі ретінде

Анықтама 1

Басқа әдістер сияқты, ол орындау үшін арнайы дайындықты қажет етеді. Мұнда кәсіпқойлық маңызды, өйткені бақылауды пойыз терезесінің сыртындағы пейзажды ашу үшін де, соңғы телескоптың көмегімен жұлдыздардың қозғалыс динамикасын да жүргізуге болады. Ғылыми бақылау мақсат қоюды, жоспарлауды, хаттаманы жасауды және т.б. талап етеді. Мұнда ең бастысы - бақылау нәтижелерін психологиялық түсіндірудің адекваттылығы, өйткені психиканы, өздеріңіз білетіндей, мінез-құлық реакцияларына келтіруге болмайды.

Ескерту 2

Бақылау әдісінің маңызды артықшылығы - олар үшін қалыпты, табиғи жағдайда адамның іс-әрекетінің барысы. Адам өзін бақылап жатқанын білмеуі мүмкін, сондықтан зерттеушімен кем дегенде белгілі бір сәтте, олар айтқандай, ашық түрде «ойнамайды».

Бақылаудың бір түрі – жан мен психиканы зерттеудің тарихи алғашқы әдісі түріндегі өзіндік бақылау (интроспекция). Бұл жеке адамның өзінің психикалық құбылыстарына «ішкі» бақылауы. Күнделікті қарапайым болып көрінгенімен, олар шын мәнінде өте күрделі және көп факторлы процесс. Адамның өзін-өзі көрсетуі (рефлексиясы) үшін арнайы дайындық қажет. Басқа әдістердің нәтижелерімен салыстырылатын білікті интроспекция психологиялық зерттеулер үшін әрқашан пайдалы және маңызды.

Эксперимент психологияның негізгі әдісі ретінде

Эксперимент қазіргі психологияның негізгі әдісі болып саналады. Ол өзінің бастауында тарихи болды, бірақ оның пәнінің ерекшеліктеріне байланысты психология негізінен сипаттаушы ғылым болып қала береді. Психикадағы барлық нәрсені оның классикалық, ғылыми түсінігіне сәйкес эксперимент жасауға болмайды. Осылайша, психотерапевт немесе психо-кеңесші жұмысын әрқашан қатаң эксперименттік деп санауға болмайды. Эксперименттік әдістің ерекше рөлі оның сөзсіз артықшылықтарымен сипатталады:

• субъектілерде зерттеушілерді қызықтыратын кез келген процесті, мүлікті немесе жағдайды пайдалану мүмкіндігі (мысалы, эксперимент қамтамасыз ететін бұл үшін жасанды жағдайлар жасайтын ерік немесе эмоцияның көрінісін күтудің қажеті жоқ);
• зерттелетін құбылысқа әсер ететін барлық болжамды жағдайларды, олардың жүйелі түрде өзгеру мүмкіндігін алдын ала анықтау (ұлғайту, азайту, алып тастау, яғни зерттелетін процестің барысында мақсатты ұйымдастыру және өзгерту);
• факторлардың бақыланатын вариацияларының әрқайсысының әсер ету өлшемін сенімді анықтау мүмкіндігі, яғни объективті заңдылықтарды, қатынастарды және тәуелділіктерді анықтау. Бұл – жанды құбылыстан, фактілерден мәнді тануға жол;
• алынған эмпирикалық материалдарды қатаң сандық өңдеу және түсіндіру, жалпы зерттелетін құбылыстарды математикалық сипаттау және модельдеу.

Эксперименттік әдістің аталған артықшылықтары сөзсіз оның шектеулер түріндегі негізгі қиындығына әкеледі. Тәжірибедегі субъектінің ақыл-ойы да, сыртқы жұмысы да жасанды түрде, таңылған тәртіпте, әдеттен тыс жағдайларда жүреді. Адам бұл нақты тәжірибе емес, тек эксперимент екенін білуі мүмкін, мысалы, оны әрқашан өз қалауы бойынша тоқтатуға болады. Демек, эксперимент нәтижелерін практикалық әрекетке көшірудің сәйкестігін, дұрыстығын және сенімділігін зерттеудің сөзсіз әдістемелік мәселесі туындайды.

Әртүрлі негіздер бойынша эксперименттің көптеген түрлерін, соның ішінде аналитикалық және синтетикалық, анықтаушы және қалыптастырушы, психологиялық-педагогикалық, модельдеу, оқыту, зертханалық, далалық және т.б. қарастыруға болады. Бұл тізімде ерекше орын алады. табиғи эксперимент, оны алғаш рет орыс психологы А.Ф.Лазурский ұсынған.

Табиғи эксперименттің мәні субъектінің оған таныс жағдайларда зерттелетін іс-әрекетінің барысында тұрады. Зерттелетін жағдайлар мен факторлар арқылы қатаң дозаланған эксперименттік әсерге ұшыраған зерттелуші эксперимент туралы білмейді.

Ескерту 3

Эксперименттердің бұл түрін ұйымдастыру және өткізу «тәжірибе» мен «табиғилықтың» қарама-қайшы үйлесуі салдарынан үлкен қиындықтармен байланысты. Сонымен қатар, алынған зертханалық қорытындыларды нақты тәжірибеге көшіру айтарлықтай жеңілдетілді.

Кейбір объективті және субъективті себептерге байланысты қазіргі психология азайып барған сайын эксперименталды ғылымға айналуда. Көбінесе психологиялық зерттеу әдістерінің ішінде тесттер, сауалнамалар, сұхбаттар қолданылады. Бір нәрсеге енгізілген кез келген инновация, оның ішінде бақыланбайтын өзгерістер жиі негізсіз эксперимент деп аталады. Экспериментті ұмыту психологияның әдістері мен теориясын айтарлықтай кедейлендіреді, оның пәнін түсінуді жеңілдетеді және бұрмалайды.

Психологияның басқа әдістері

Тест (тест, сынақ) ғылыми психологияда жиі қолданылады. Ол жүз жылдан астам қолданылып келеді және соңғы жылдары кеңірек тарады. Тесттердің құрылысына, міндеттеріне, орындалуына қарай көптеген түрлері мен классификациялары бар. Мұны психодиагностика деп аталатын психологиялық білім мен тәжірибенің арнайы бөліміне жатқызуға болады. Дегенмен, соңғы ұғым тесттерді (тестология) оқытуға қарағанда кеңірек. Барлық психологиялық тесттерді, тесттерді, сұрақтарды, тапсырмаларды тесттерге жатқызуға болмайды, өйткені тесттер стандарттаумен, сенімділікпен, валидтілікпен, психометриялық сәйкестікпен, нақты психологиялық интерпретациямен және т.б. сипатталуы керек.

Мысалы, тестілеуді стандарттау - бұл барлық пәндерге бірдей ауызша тұжырымды ұсыну ғана емес, сұрақтың күрделілік дәрежесін таңдау, статистикалық түзету, нәтижесінде жауаптарды пәндердің максималды үлгілерінде бөлу. қалыпты Гаусс қисығының пішініне ие.

Ескерту 4

Тесттің жарамдылығы сияқты талап оның дәл қандай мақсатқа бағытталғанын өлшейтініне сенімділікті білдіреді (мысалы, мотивацияны емес, мотивацияны, ағымдағы көңіл-күйді және тұрақты сезімді емес).

Әрбір тест белгілі бір теорияға, зерттелетін психиканың авторлық интерпретациясына негізделуі керек. Осы себепті бір терминдердің артында әртүрлі мазмұн жиі жасырылады. Сонымен, И.П.Павлов пен Г.Ю.Айсенк бойынша аттас темперамент түрлері салыстыруға келмейтін негіздер бойынша қалыптасқан. Сондықтан тест нәтижелерін түсіндіру кезінде сөздердің берілген түсіндірмесін өзгертпей, автордың семантикасын қатаң сақтау маңызды. Бұл, әсіресе, субъектілердің еркін жауаптары бастапқы теория тұрғысынан түсіндірілетін оның тұлғалық ерекшеліктерінің проекциясы ретінде қарастырылатын проекциялық тесттерге қатысты.

Ескерту 5

Тест эксперименттік әдістің өте жеңілдетілген модификациясы ретінде қарастырылады. Егер ол дұрыс пайдаланылса, ол пәндерді алдын ала градациялауға мүмкіндік беретін эмпирикалық мәліметтердің үлкен көлемін алуға мүмкіндік береді.

Көбінесе психологияда сауалнамалар мен сауалнамалар сияқты әдістер тест нұсқаларының барлық түрлері түрінде қолданылады. Оларды құрастыру, пайдалану және түсіндіру әрқашан тиісті кәсіпқойлықты талап етеді, өйткені сұрақтың өзін құрастыру емес, оны беру тәртібі маңызды. Психология және әлеуметтану, мысалы, немесе педагогика зерттеу пәнінің айырмашылығына байланысты әртүрлі сауалнамалар мен сауалнамалар қолдануы керек. Сауалнаманың бағыттылығы жағынан ерекше түрі – социометриялық әдістер, оның көмегімен топтағы тұлға аралық қатынастарды зерттеу, «жетекші – ізбасар» қатынасын анықтау жүзеге асырылады.

Әңгімелесу әдісі психологтың арнайы дайындығын, жүргізудің арнайы ережелерін және зерттеушілердің мінез-құлқын талап етеді. Мұнда жеке психологиялық жұмыс жүргізіледі.

1-мысал

Пиаже мектебінің әйгілі клиникалық әңгімесі бір нәрсе; мүлде басқа нұсқа – З.Фрейдтің идеологиясы бойынша психоаналитикалық әңгіме; үшіншісі – белгілі бір теориялық концепция бойынша психологиялық кеңес беру кезіндегі әңгіме т.б.

Праксиметриялық зерттеу әдістері негізінен адамның әртүрлі қозғалыстарын, операцияларын, әрекеттерін, кәсіби мінез-құлқын зерттеуде еңбек психологиясына арналған. Бұған хронометрия, циклография, мұқият профессиограммалар (содан кейін - және психограммалар) құрастыру әдістерін жатқызуға болады.

Іс-әрекет өнімдерін талдауды психологияның көптеген салалары қолданады, олар жалпы және жасқа дейін. Бұл әдіс ақыл-ой әрекетінің материалдануы ретіндегі еңбек нәтижелерін жан-жақты зерттеу болып табылады, оны балалардың суреті де, мектептегі эсселері де, жазушылардың шығармалары, оператордың қате әрекеттері де жатқызуға болады.

Өмірбаяндық әдіс адамның өмір жолына психологиялық талдау жасаумен, дамып келе жатқан және өзіндік тарихы бар адамның өмірбаянының фактілерін, дағдарыстар мен өрлеулерді қоса алғанда, белгілі бір психологиялық кезеңдермен сипатталады.

Ескерту 6

С.Л.Рубинштейн маңызды нәрсеге қол жеткізген адам өзін белгілі бір мағынада өзгертеді деп есептеді.

Өмірбаяндық әдіс – адамның өмір жолы, өткені мен болашағы туралы ой-пікірлерін психологиялық зерттеу, талдау. Ол өмірлік жоспарлардың психологиясын зерттейді; адам өмірі мен мінез-құлқының психологиялық стратегиялары.

Модельдеу әдісі де құрылымдық, функционалдық, физикалық, таңбалық, логикалық, математикалық, ақпараттық модельдерді қолданатын әртүрлі нұсқаларда ұсынылған. Олардың қай-қайсысы да түпнұсқадан кедей, өйткені ол зерттелетін құбылыстың басқа аспектілерінен күштеп абстракцияланып, ондағы белгілі бір аспектіні көрсетеді.

Мәтінде қатені байқасаңыз, оны таңдап, Ctrl + Enter пернелерін басыңыз