Kalbos terapijos klasės raidei w. Pataisos ir besivystančių klasių, skirtų teminiam grupei "Garsas ir laiškas J.

Skyriai: Logopedija.

Užduotys.

Švietimo:

• konsoliduoti žinias apie pavasario pokyčius gamtoje, apie vabzdžius;
• išplėsti žodinio leksinio žodyno elgesį;
• suformuoti žodžių įgūdžius.

Patobulinimas ir sveikata:

• suformuoti tinkamą garso artikuliaciją "f";
• plėtoti bendrą ir mažą motociklą su televizijos abėcėlės pagalba;
• automatizuoti garsą "w" skiemenyse, žodžiais ir pasiūlymuose;
• plėtoti phonmematic klausos ir suvokimą;
• gerinti dėmesio, atminties, loginio mąstymo.

Švietimo:

• suformuoti bendradarbiavimo įgūdžius, teigiamą diegimą dalyvauti profesijoje, iniciatyvoje ir nepriklausomumui;
• padidinti bendravimo įgūdžius žaidime ir klasėje, sąveika, prestižo jausmai;
• norint didinti norą, noras ištarti garsą "F" teisingai;
• pakelti prielaidas;
• atlaisvinkite meilės jausmą gamtai.

Įranga: Veidrodžiai, rinkiniai schemoms kiekvienam vaikui, vabzdžių figūroms, rutuliniams, kalbos terapijos teatrui, matematinės plokštės, arteterapinės įrangos rinkiniai (dažymas pirštais), demonstravimo dėžutės biuro raidės.

Struktūros okupacija

I. Organizacinis momentas.

Kalbos terapeutas: kruopščiai klausykite eilėraščio ir nustatykite, kuris skamba dažniausiai girdi:

1. Vieną dieną,
2. Svarbu, tikėtina, tikėtina vakarienė.
3. Turi jis buvo vakarienė
4. Tarnauti burbului dešimčiai.

Ii. Bendro, seklaus ir artikuliacijos judrumo plėtra. Dirbti su kvėpavimo ir balso kūrimu.

1. Bendras atsipalaidavimas "Cam"

Rankas ant kelio,
Kameros yra suspaustos
Sunku su įtampa
Pirštų paspaudimas,
Pirštai yra stipresni
Mes paleidžiame, mes padalijome.
Žinokite mergaites ir berniukus
Mes su jumis pailsėjome.

2. Plėtra viso judrumo "Beetle".

Beetle avarijos ant filialo d valgykite nuskaitymo ant grindų siauros lentos
Beetle patenka į šakos į žemę, įjunkite nugarą,
pokalbių kojų pokalbių rankos ir kojos
Beetle posūkiai vaikai paleisti, pasiliko "sparnai" - rankas
Pakyla ir skrenda.

3. Seklumo judėjimo "vabalas" plėtra.

Aš esu įdomus, gali būti vabalas, išspausti
Žinau visus sodus aplink.
Virš vejos apskritimo pirštu ir šiek tiek pirštu
Ir vardas yra juju. praskiedžiama ant ūsų šonų, perkelkite juos
Nedarykite uodų pikto išspauskite kamerą, pirštu į priekį "Trulling"
Aš jau einu namo mysinets ir nykščio, atsipalaiduoti, nuleisti žemyn "pėdos".

4. Veido masažas.

Ryški pavasario saulė šviečia ir garbina mūsų veidą (veido smūgis).

Bet vėjas vis dar yra šaltas (bakstelėjimas su pirštų pagalvėlėmis visame veido).

Vis dėlto saulė yra stipresnė (smūgio veidas).

5. Miminių raumenų kūrimas.

Kalbėjimo terapeutas: užsikimšęs antakius, uždarykite dešinę akį, tada paliekama, pripūstos skruostai.

6. Atitikuliacijos judrumo kūrimas. Artikuliacijos Praxis plėtra. Naršymo aparato paruošimas į teisingą garso tarimą "F".

Logopedas ( pasakoja veidrodžiams): Sėdėkite tiesiai, paspaudus nugarą į kėdės galą, įdėkite rankas ant kelio, įdėkite veidrodį, kad esate aiškiai matomas "namų burna".

"Spatula". Burna yra atvira. Lūpos šypsena. Įdėkite platų priekinį liežuvio kraštą ant apatinės lūpos ir laikykite jį tokiu įstatymu nuo 1 iki 5, tada nuo 1 iki 10. Sekite lūpas, kad būtų įtempta, apatinė lūpa nėra ištempta iki apatinių dantų. Liežuvio šoniniai kraštai turi liesti burnos kampus.

"Naughty liežuvis". Šypsena. Valdykite savo burną. Tyliai įdėkite liežuvį ant apatinės lūpos ir, siekdami lūpų, ištarti p'-penkių penkių garsus. Atlikite kalbų lūpas kelis kartus vienu iškvėpimu.

"Grybelis". Burna yra atvira. Lūpos šypsena. Paspauskite platų kalbą su visa plokštuma į dangų (kalba yra embrizacija) ir laikykite sąskaitą nuo 1 iki 5, tada nuo 1 iki 10. Kalba bus panaši į ploną grybų skrybėlę, o ištemptas apatinis bridle yra jo kojos.

"Skanus uogienė". Burna yra atvira. Lūpos šypsena. Platus priekinis liežuvio kraštas laižykite viršutinę lūpą, todėl liežuvio judėjimas iš viršaus, tada traukite liežuvį į burną į dangaus centrą. Vykdykite neleistiną kalbą, apatinis žandikaulis neperkėlė.

"Harmoninis". Burna yra atvira. Lūpos šypsena. Platus kalba paspausti į dangų (kalba yra embrizacija) ir, neatleidžiant kalbos, atskleisti ir uždaryti burną. Lūpos vis dar yra, kalba nėra išsaugoti.

"Taurė". Burna yra atvira. Lūpos šypsena. Kalba yra išdžiovinta. Šoniniai kraštai ir liežuvio galas yra pakeltas, vidurinė liežuvio nugaros dalis praleidžiama, išlenkta knyga. Laikykite savo liežuvį šioje padėtyje ir laikykite jį šioje pozicijoje nuo 1 iki 5, tada nuo 1 iki 10. Siekiant užtikrinti, kad lūpos nebūtų ištiesti į dantis, apatinis žandikaulis buvo nustatytas.

Po kiekvieno pratimo, tai nebūtinai suteikia laiko atsipalaiduoti, primena, kad jums reikia nuryti seilę. Kiekvienas pratimas yra 3-5 kartus. Mokytojas daro sujungimo pratimus, o vaikai juos pakartoja ir kontroliuoja savo veiksmus, žiūri į atspindį.

Parduotuvės vabalai nuėjo,
Ten buvo nupirkta kamuolys.
Aš pripuosiu kamuolį
Aš žaisiu su kamuoliu.
Blow mūsų kamuolys vaikai daro ilgą kvėpavimą, pripučiama pilvą
Sužinokite didelį.
Būkite tokie ir nebūkite sway. prarastas kvėpavimas
Vieną kartą ir sprogo! stiprus, greitas iškvėpimas

Vaikai atlieka pratimus, laikančius rankas ant skrandžio (kontroliuoti pilvo sienos judėjimą).

III. Pratimai dėl tarimo ir raštingumo mokymosi plėtros.

1. Pranešimas apie klasių temą.

Kalbos terapeutas: Šiandien mes eisime į Zhezhendia šalį, kur gyvena skirtingi vabzdžiai. Ir vyriausiasis valdovas turi vabalą. Mėgstamiausias jo garsas "G".

2. Garso "F" arcticulation:

• Kempinės yra suapvalintos ir šiek tiek ištemptos į priekį.
• Platus liežuvis viršutiniame aukšte yra "taurė".
• Šiltas oro srautas eina į liežuvio centrą.
• Atsiprašau dainuoja.

Kalbėjimo terapeutas: pasukite į vabrus ir padarykite tai, kaip vabalai buzzes pievoje. Pritvirtinkite ranką į gerklę ir jauskite kaip "dainuoja" balsą.

3. Garso charakteristika.

Kalbos terapeutas: garsas "w" konsonantas, kietas, skambėjimas.

4. Egrėjos klausos kūrimas.

Žaidimas "šviesoforas".

Aš praleidžiu kalbos terapeutą: ištarti žodžius, ir jūs atidžiai klausotės. Jei žodyje yra garsas "f", pakelkite mėlyną kortelę:

užuolaidos, larks, tinkuotuvas, lentynos, pamiršti - ne

orangery, gyvūnai, kelionės, tortas, dragonfly,

chastushki, snaigės.

5. Garso "W" izoliavimas iš žodžio sudėties, seklios rankų judėjimo vystymuisi.

Darbas su kortelėmis.

1 paveikslas [kalbas pradėjo Nešiojamojo kompiuterio garsai LC]

Kalbos terapeutas: nustatykite "f" garsą žodžiais nuotraukomis. Spalvokite spalvų pieštukus ant garso "F" žodžio pradžioje. Apskriti paveikslėlį į biurą į garsą "F" žodžio viduryje. Pateikti pasiūlymus dėl šių nuotraukų.

IV. Fizkultminutka [V.I. Kovalko abėcėlės fizkultminuts ikimokyklinio amžiaus vaikams]

Kalbos terapeutas: pasodinti garsą "f" į liežuvį, heaway kaip vabalai ir skrido.

Beetle skrenda
Mažas.
Vėl greitai jis skrenda
Ir šurmuliavimas, šurmuliavimas, buzzes.
Lėtina savo skrydį
Ir sėdi ant gėlių.

Vaikai atlieka judėjimą pagal tekstą.

V. Pratimai "Beetle" [E.A. Voronova logotipas kalbos grupėse Dou vaikams 5-7 metai] 2 pav.

Tiesioginis pirštu ir mažasis pirštas yra dislokuotas į šonus už nugaros ir vaikas judės. Likusios pirštai yra suspaustos į kamerą.

Veiklos galimybės.

1. Dešinė ranka.
2. Kairiarankis.
3. Dvi rankas tuo pačiu metu (du vabalai).
4. Pakaitomis.

Vi. Pratimai dėl leksikos ir gramatinės kalbos pusės vystymosi.

Žaidimas su kamuoliu "Vienas - daug."

Kalbėjimo terapeutas: Taigi, mes einame į "Buzz" šalį. Tai yra vaikinai, vabzdžiai. Ar manote, kas ten gyvena? Šiandien mes kalbėsime apie tai, ką šios šalies gyventojai gali padaryti.

Drugelis skrenda ir drugeliai .............

bičių medus renka ir bites medus .......

osa Jalith ir špss .........

beetle buzzes ir vabalai ...............

komar žiedai ir uodai ...............

dragonfly miršta ir drakonai .........

skristi namuose skrenda ir skrenda .............

grasshopper šuoliai ir žolės .........

spider Puttina Web ir vorai ...............

Žaidimas su kamuoliu "Pasakykite švelniai"

Įkrovos - Sapozhok.

Vii. Pažintis su raide "G".

1. Parodykite raides "F".

2. Vaikai suranda laiškų laiškų raidę.

3. Vaikai surenka raidę matematinėje tabletėje.

4. Piešimo raidės ant smėlio.

5. Paspaudus spausdintą laišką už nešiojamojo kompiuterio.

6. raidės "F" kampanijos abėcėlė [M.YU. Kostyleva šou ir pasakykite]

7. Rašytiniai žodžiai su judėjimais "Beetle"

Na - vaikai daro judesius ant garso "W" rankų yra suslėgtas į kameros, rankos kerta priešais krūtinę. Suteikiant garsą "F", greitai mažinkite mažus drebančius judesius su savo rankomis. Pakartokite judesius su nusiskuto rankomis.
Y -nukreipti į priekį nuo mūsų.
Į -aštrių judėjimo slėgio kamštis į krūtinę.

8. Garso schemos sudarymas ir žodžio "Beetle" rašymas.

Viii. Prijungto kalbos raida.

1. Skaitymas pasakos apie Yudina "gobšus rupūžę" su diegimo memorizacija.

2. Pokalbis pasakoje. Skambinti žodžiai nuo pasakos su garsu "F".

3. Kalbėjimo terapijos pirštų teatras.

Lėlės: jau, rupūžė, vabalas ir kamanė.

IX. Rezultatai, vaikų darbo vertinimas.

Namų darbas: kryžiažodis ant raidės "F".

Atspėk mįsles, užsirašykite užstatą į kryžiažodį.

1. Nenaudokite, kai sėdi,
Nebandykite, kai einu,
Jei ore yra žiedas,
Tai yra našlė.

2. Šis žvėris yra šiek tiek keista:
Kaklas, kaip krano rodyklė.
Norėdami gauti burną į žoleles
Du kartus ...

3. Auksinėmis antims
Ančiukai paslėpti.

4. jo paties lizdas Vieta
Tarp storių augalų.
Jo dainos ir skrydis
Pateko į eilėraštį.

Naudotų literatūros sąrašas

1. Ir. \\ T Kovalko abėcėlės fizkultminuts ikimokyklinio amžiaus vaikams - M., "Vako". 2005 m
2. M.YU. Kostyleva "Rodyti ir pasakykite man" - M., Creative Center "sferą". 2007 m
3. E.A. Voronovo logotipas balso grupėms Dou Dou for 5-7 metų M., Creative Center "Sferas". 2006 m
4. Kalbos terapijos nešiojamojo kompiuterio ant garsų
5. M.V.skvortsova "Logope terapijos žaidimai" - C-N, leidykla "Neva". 2004 m
6. T.A.Tacenko "fonetinių pažeidimų korekcija vaikams" - M., "Vlados". 2005 m
7. E. Krauza "Logopedos terapijos masažas ir artikuliacija Gimnastika" - S.-P., "Crown Spausdinti". 2004 m
8. N.V. "Korekcijos sistema" S.-P. "," Vaikų paspauskite ". 2001 m
9. G.A.Kasha "Pasiruošimas vaikų mokyklai su kalbos trūkumu". M.: 1985.

Pamokos tikslas: aš pasinaudoju vaiku pabrėžiantgarsas [f] ir aiškus tarimas. Toliau išmokti nustatyti tam tikro garso buvimą žodyje. Saugokite J. pratimų raidžių žinias garso ir raidžių santykiu, skaitydami skiemenis su šiuo laišku. Sukurkite fonmeminį gandą, dėmesį, atmintį. Ugdyti gebėjimą atsakyti į visą pasiūlymą.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Kalbos terapijos individuali profesija

TEMA: "Garsas ir raidė g, gerai."

Tikslas:

1. Pratimai studentui pabrėžiant gandą ir aiškų garso tarimą [F]. Toliau išmokti nustatyti tam tikro garso buvimą žodyje. Saugokite J. pratimų raidžių žinias garso ir raidžių santykiu, skaitydami skiemenis su šiuo laišku.

2. Sukurkite fonmeminį gandą, dėmesį, atmintį. Ugdyti gebėjimą atsakyti į visą pasiūlymą.

3. Geležinkelių susidomėjimas mokymosi veikla.

Kelionės kursas.

I. Organizacinis momentas.

Šiandien kai kurie svečiams dirbti mums. Bet kas vėliau išmoksite vėliau.

Prieš susitikdami su svečiu, jums reikia sušilti, padaryti gimnastiką.

• "Tvora"
• "Vamzdis" - žiūrėkite suapvalintus lūpas, o dantys yra uždaryti.
• "Swing"
• "Taurė". Tai turėtų būti plati, didelė, pagaminta iš burnos.
• "Breeze" - kepkite ant snapelio.

Padėkite taurę į burną ir ten laikykite.

Atėjo laikas sužinoti, kas atvyko aplankyti mus.

Ii. Naujos temos pranešimas.

1. Pranešimų temos klasės

Spėk kas?

Šešios kojos be kanopų,

Skrenda - buzzes.

Patenka į žemę - nuskaitymo. (Klaida)

Kaip aš galiu paskambinti šiek tiek vabalas (klaida)

Jei matote keletą vabalų, nes jie juos vadins. Kas jie tokie? (Vabalai)

Beetle, Bug, Beetles - Kas yra pirmasis garsas, kurį girdi? G)

Šiandien mes naudosime šio garso tarimu.

2. Patikima garso artikuliacija.

Kaip ištarti šį garsą?

Lūpos yra suapvalintos ir šiek tiek ryškios. Dantys auginami. Liežuvio galas pakeltas į nosies kraštą. Liežuvio galas drebulys. Balso raiščiai vibruoja.

Kas yra garsas?

Kai ištarti garsą, oras atitinka barjerą. Jis yra konsonantas, garsus, kietas. Garsas "F" žymima mėlyna aikštė.

3. Garso automatizavimas.

Beetle sužinojo skirtingas dainas, dainuojame su juo.

Pajėgos, Zham p. 2. Zham Maja Maja.

Jo-jo, jo-jo-jo. Jo-jo-jo, jo-jo.

Zhu, Zhu-Zhu-Zhu

Pakartokite valymą.

Zhai Ms. - Toad, susitiko su ežys

Zhu -Ju -Ju - aš jums parodysiu vabalas

ZH - ZHI - supjaustykite aštrius peilius

4. Paviršiausių gimnastika.

Zhu - Zhu ...

Esu įdomus. (Apskrito judesiai pagal pirštu)

Zhu - Zhu ...

Per vejos ratą.

5. Žaidimas "Aš pradėsiu, ir baigsite)."

bro ma.

vs (zhu) bu

ho Glya.

v.

6. LOTTO. (Paveikslėliai, kurių pavadinimai skamba garsaig) g)

7. Žaidimas yra "didelis - mažas".

Aš būsiu didelis vabalas ir paskambinsiu puikiais objektais, ir jūs esate maži vabalai ir paskambinsite mažais elementais.Pavyzdžiui: pievos pievos.

flag - Pažymėti langelį Žingsnis - pora

sniegas - sniego pyragas - pyragas

kranto - apskritimo apskritimas - apskritimas

draugas - draugiškas geležies - geležies

Įkrovos - varškės įkrovos

8. Garso prieinamumo nustatymas žodžiais:Sting, shilo, maišelis, gyvatė, balsas, žirafa, pilvas, vaza, gilgas, pižama, pilis, modelis, striukė, vakarienė, riebalai, griaustiniai, ugnies, triukšmo, rupūžė, rupūžė.

9. Garso garso garsumo nustatymas žodžiais, pagrįstus vaizdu.

Nuotraukos išeina iš krepšelio.

10. Garso analizė.

Rupūžė

Imtis žodžio aiškiai.

Kas yra pirmasis garsas? g)

Apibūdinkite jį (konsonantas, kietas, skambėjimas)

Kas yra vištiena? (mėlyna) ir tt

Kiek garsų šiame žodyje? Kiek balsių? Kiek konsonantų?

11. Tinkinimo žinių raidės J.

Beetle falsing jums mįslę:

"Šis laiškas yra platus ir atrodė kaip vabalas

Kas yra šis laiškas? "

12. Lazdų išdėstymo raidės.

13. Skaitymo skiemenys.

MS, Jo, Zhu,

Jau aušinimo skystis,

Maria semibokova.
Kalbos terapijos klasė "garsas [F]. Raidė w "

Užduotys.

Švietimas:.

Supažindinti su raide J.

Pritvirtinkite spausdinimo ir skaitymo įgūdžius;

Išplėsti žodinio leksinio žodyno elgesį;

Suformuoti žodžių įgūdžius.

Patobulinimas ir sveikata:

Suformuoti tinkamą garso artikuliaciją "F";

Plėtoti bendrą ir nedidelį judrumą;

Automatizuoti garsą "w" skiemenyse, žodžiais ir pasiūlymuose;

Plėtoti phonmematic klausos ir suvokimą;

Gerinti dėmesio, atminties, loginio mąstymo.

Švietimo:

Suformuoti bendradarbiavimo įgūdžius, teigiamą diegimą dalyvauti profesijoje, iniciatyvoje ir nepriklausomumui;

Padidinti bendravimo įgūdžius žaidime ir klasėje, sąveika, prestižo jausmai;

Norint didinti norą, noras ištarti garsą "F" teisingai;

Pakelti prielaidas;

Įranga: Žaibo mašina MACVIN, kieto garso simboliai, plastilinas, kasos raidės ir laiko tarpsniai, nešiojamieji kompiuteriai, rankenos, skaitymo kortelės.

Struktūros okupacija

1. Organizacinis momentas.

Vaikinai, garsus žaibas McWine Racer atvyko aplankyti mus. Jis atėjo pasakyti eilėraštį. Girdėkime.

Apie kurį mes pasakėme už užtrauktuką mcvin?

Koks yra pirmasis garsas, kurį girdime žodyje "Beetle"?

2. Pranešimas apie klasių temą.

Apsvarstykite J. garsą

Kempinės yra suapvalintos ir šiek tiek ištemptos į priekį.

Platus liežuvis viršutiniame aukšte yra "taurė".

Šiltas oro srautas eina į liežuvio centrą.

Atsiprašau dainuoja

Prisiminkite J. Garso charakteristiką

3. Žaidimas "šviesoforas".

Aš ištarsiu žodžius ir atidžiai klausysiu. Jei žodis yra garsas "f", pakelkite mėlyną kortelę, garso simbolį:

užuolaidos, larks, tinkuotuvas, lentynos, pamiršti - ne

orangery, gyvūnai, kelionės, cupcake, Dragonfly, Chastushki, Snaigės.

Ir dabar eilėraštyje:

Beetle - Bug.

Atsakyta pamoka.

Vietoj žodžių: "Murmuts srautas"

Posted by: "Zheuzhat Buzzer"

4. Pažintis su raide J.

Koks laiško vabalas nurodė garsą?

Nurodytas Snaigės raidė J.

Saulė jau ištirps.

Ką reiškia laiškas?

Sudėkite nuo plastilino raidžių J.

Koks spalvų raidė f?

5. Fizinės valandos: "Beetle":

Ant vejos, ramunėlių.

Vabalas sėdėjo spalvotame marškinyje.

Zhu-Zhu, Zhu-Zhu-Zhu.

Aš esu draugai su saulais.

Sūpynės vėjoje

Ir tyliai pasvirusi.

Kartą, du, trys, keturi, dar kartą penki sukimosi vabalas.

6. Dirbkite su raidžių kasa.

Rengimas, konvertavimo skiemenys: ms - Pudles - Pudles.

Atidarykite raidžių ir skiemenų langelį. Raskite raidę W ir įdėkite jį į priekį. Raskite raidę ir įdėkite jį į laiško dešinę J. Skaitykite, kas atsitiko.

Dabar suraskite ir įdėkite raidę kairėje raidės J. Skaitykite, kas atsitiko.

Dabar pasukite į balnelio istoriją. Ką turime daryti? Perskaitykite žodį.

Kiek raidžių žodžio?

Kiek garsų?

Skambučių konsonansai, balsiai.

Kiek skiemenų šiame žodyje?

Dabar pakeiskite žodį, kad jis paaiškintų žodinius puddles.

Koks garsas girdi žodžio puddles? Jūs girdite, ir mes rašysime ir. Atminkite taisyklę: tiesiog rašykite su raide I.

7. Spausdinimas kaip raidės, žodžiai nešiojamuose kompiuteriuose: vabalai, pudliai.

8. Žaidimas "pasakyti švelnus"

Įkrovos - Booze, Pyragas - Circle -, Flag -, Geležis -, Meadow -, Draugas -, Stack -, Shore -, Nambu sūris -, Sniegas - ....

9. Skaitymo skiemenys kortelėse.

10. Parengti pasiūlymus su žodžiu, kuriame yra J. garsas

Vaikinai, prisiminkite žodžius, kuriuose yra garsas ir su šiuo žodžiu sugalvokite šį žodį.

11. Miego galvosūkį.

12. Rezultatų klasės. Vaikų veiklos analizė.

Leidiniai šia tema:

"Sound [y] ir raidė y. Kalbos studijos 1 klasėje Tema: Garsas ir raidė O. 1 laipsnio tikslas: pažintis su garso ir būdo A. Užduotys: 1. Sukurti garso laiškų analizę žodžių. 2. Įjunkite.

Priekinės kalbos terapijos "garso [sh] ir raidės santrauka" Tikslai: teisingo garso tarimo nustatymas; Garso pasirinkimas ir garso vietos apibrėžimas žodyje; Naudotis naudojant didinamąjį.

Santrauka kalbos terapijos klases vaikams parengiamosios grupės su FFN "migruojančių paukščių. Garsas [h], raidė h " Migruojantys paukščiai, garsas ir raidė H tikslas: 1 Aiškinimo ir generalinio motociklų kūrimas 2. Apskritojo klausos kūrimas 3. Pažintis su funkcijomis.

Kalbos terapijos panaudojimas dėl teisingo garso formavimosi parengiamojoje grupėje "Garsas [C]. C raidė » Programinės įrangos turinys: saugokite teisingo garso tarimo įgūdžius [c]; Mokyti nustatyti garso padėtį [c] žodžiais; įvesti laišką.

Logope terapijos pamokos "Sound [P] ir raidė" P " Tikslai: 1. Pataisos ir švietimo tikslas: supažindinti vaikus su garso "P" formavimo mechanizmu; 2. Korekciniai tikslai:.

Santrauka kalbos terapijos klases vyresnysis grupė "Sound [E] ir raidė E" Tikslas: konsoliduoti išskirstymo įgūdžius ir teisingą tarimą garso "E"; plėtoti fondinį klausą; Sužinokite, kaip suformuoti tėvų formą.

Galina Polomoshnova.

Anotacija reikalauja "garso [f]"

Programinės įrangos užduotys

Švietimas

1) patikslinti ir konsoliduoti teisingą garso tarimo [F];

2) Egrėjos klausos kūrimas: garso paskirstymas [F] gandams tarp skiemenų ir žodžių;

3) plėsti kalbos analizės ir sintezės funkciją, nustatant gebėjimą padalinti žodžius skiemenims, nustatymas garso vietos į Žodį;

4) Simbolių simbolių simbolių nustatymas

5) paaiškinti žodžių "striukės", "striukės", "Jumper", "Pajama", "lift", "liemenė"; vartojimo konsolidavimas kalboje. R. P. ir TV. P.

BŪTINA. \\ T

1) mokyti vaikus atspėti mįsles ir suprasti jų paslėptą reikšmę;

2) gebėjimas koordinuoti su judėjimu;

3) psichofizinių funkcijų gerinimas: dėmesys ir atmintis;

4) Kalbos kvėpavimo plėtra, gebėjimas gaminti ilgalaikį oro srovę.

Švietimas

1) Švietimas kalboje ir klausos dėmesio.

Įranga: Žaislų ladybug, schema garso charakteristikų, "Juokingi" kalbos, kortelės garso vietos, piramidės su kišenėmis, dėžutė, paveikslėliai: vabalas, rupūžė, peiliai, slidinėjimas, striukė, žurnalas, drabužiai, dailininkas, kranai, Lokys, šuniškas, namas, tulpė, geležis, striukės ir liemenės, rankovės ir apykaklės brėžinys.

Kelionės kursas:

1. Org. momentas– ištyrinėjo garso vaikai [F] ant valymo.

Tas, kuris kruopščiai skelbia ir pasakoja man paskutinį švirkštuvo skylę.

Zhamäzhaya yra adatų e (MS)

Zhu-Zhu-Zhu kažkaip atėjo į E (ZH)

Mažai tiesiog jowing dabar (ZH)

Bet tas pats ežys e. (tas pats)

Zhai Myshaya palieka e. (P.)

Kalbėjimo terapeutas: "Kokio garso dažniausiai girdėjote šiose valyrimuose?" (Garsas [f])

2. Garso paskelbimas [f

Kalbos terapeutas: "Kai ištarti garsą [F], liežuvio viršūnės viršutinių dantų viršūnė, dantys yra beveik suspaustos, tarp jų tik siauras žingsnis."

Paimkite garsą [ZHD-ZHR-ZHR-ZHR?

Kalbos terapeutas: "Vaikinai, o jūs sudegę, beetle skrido į garsą į garsą - Ladybug. Ji norėjo pasikalbėti su jumis. Ir kaip kalbėti vabalai? " (Buzz)

"Pasikalbėkime su Dievo karūna, ir tai atrodys, ar taip pat galite buzz, taip pat vabalai" (vaikai sako [Zhd-Zhd], ir logopedistų laikrodžiai artikuliacija)

"Gerai padaryta vaikinai, Dievo karvė patiko, kaip kalbate Zhukovo kalba, bet ji nieko nežino apie garsą [F]. Kas yra jis? Pasakykime jai. "

3. Garso charakteristika [F] pagal "Refika" schemą

Kalbos terapeutas: "Dar kartą palikite garsą ir galvokite, kalba ir lūpos trukdo laisvai iš burnos?

? \\ T - Sound [F] balsas ar konsonantas?

? \\ T - skambutis ar kurčias? Kodėl? " (Vaikai atsakyti: [gerai] - konsonantas garsas, nes oras atitinka barjerą kelyje: kalba, dantys, lūpos. [Na sakau su balso įtraukimu, todėl jis skambės)

? \\ T - Kokie kiti žiedai yra žinote? (Vaikai kviečia mokytis skambėjimo konsonantus)

4. Garso pasirinkimas [F] gandai iš skiemenų ir žodžių

Kalbėjimo terapeutas: "Gerai padaryta vaikinai, žinote viską apie garsą [f]. Ir dabar "Ladybird" atrodys, jei galite išgirsti garsą [f] skiemenyse ir žodžiais. Ji atnešė jums juokingus Zhabia kalbą. Ar matėte, kaip "Toad" sugauna Midges? Ji atveria savo burną, iškart tinka jo

ilgas liežuvis ir jis sugauna vidurią. Ir jūs su tokių kalbų pagalba bus sugauti garsą [F] skiemenyse ir žodžiais, kuriuos kalbėsiu. Palei kalbą tik garso [F]! "

Tarp skiemenų:

Tarp žodžių:

Stiprumas-shila-gyvena ausų vakarienė Mike-Bunny-vejos

Var-heat-dovana жук-Bow Luza-Lasha

5. Žaidimas "Magic Box"(Darbas su nuotraukomis)

Kalbos terapeutas: "Vaikinai, gerai su užduotimi, ir už tai, Dievo karvė norėjo padaryti jums dovaną. Su juo ji atnešė magišką langelį. Jame yra skirtingas nuotraukas. Ladybug nori suteikti jums nuotraukas su žodžiais ant garso [F], bet tai sunku tai padaryti. Pasirinkite visas nuotraukas su garso [F] ir nustatykite savo vietą į žodį (kur tai yra? Pradžioje, viduryje arba žodžio pabaigoje) "

( Vaikų skambučių nuotraukas, nustatyti, ar yra garsas savo vardu [F] ir įdėti juos į Flanneluga).

Kalbėjimo terapeutas: "Gerai padaryta, teisingai nustatyti žodžiai. Pakvieskime juos dar kartą, ir Dievo karvė žais su jumis žaidimo "dieną - naktį". Aš pasakysiu "naktį", uždarysite savo akis, ir Dievo karvė paslėps keletą nuotraukų. Aš pasakysiu "dieną", atidarysite akis ir paskambinsite nuotraukai, kuri nepakanka. "

Vaikai praranda ir antroji žaidimo versija: kalbos terapeutas paminėtas nuotraukas vietose, o vaikai sako, kad pasikeitė.

6. Fizkultminutka.

Aš esu vabalas, aš esu vabalas, Sklandžiai sūpynės rankomis

aš čia gyvenu ritmiškai kirsti kojas.

Aš esu visas buzzis, Buzz Rankos - "," norėjo ".

Zhuzhu: ZHR?

Pelė virš miško Pasukite su pailgomis rankomis

Ir apskritimas ... delnai ant krūtinės.

Arba aš sėdi ant lapų ... Rankos ant užuominos, drąsos laikysena.

Ir aš neskelbiu, o ne varna Skim rankas, šokinėti ir rankos į šonus.

Aš esu vabalas, taigi Rankos su kandikliu, "norėjo".

Zhuzhu: Zh ...

7. Žaidimas "Pyramid" (Nustatant skiemenų skaičių žodis)

Aš praleidau kalbos terapeutą: "Turiu piramidę, bet jis yra sugadintas, jis turi būti pastatytas. Piramidė susideda iš 4 juostelių: 4 kvadratų apačioje 4-minčių žodžių, virš - 3-ūgliams, 3 kvadratinių žodžių, netgi didesnis - 2-hches 2 kvadratų ir aukštynų vienišiems žodžiams 1 kvadratas. Užpildykite piramidę su nuotraukomis ir pasakykite, kiek skiemenų susideda iš žodžių "(vaikai, naudojant nuotraukas iš užduočių numerio 5, sutraukti skiemenų skaičių kiekviename žodyje ir nustatyti nuotraukų vietą piramidėje.

8. "Atspėk save, pagirti savo draugus"(galvosūkiai)

1) Važiuokite palei lentos plokštes ir kojas. (Slidinėjimas)

2) Horg, bet ne buliai, šešios kojos be kanopų, skrenda - kaukas, sėdi - žemė yra šaknis. (Klaida)

(Vaikai atspėti mįsles ir atlikti garso analizės žodžius)

9. "Babushkina žaidimas"

Kalbos terapeutas: "vaikinai, o mes davėme kelią į mįsles, Dievo karvė skrido atspėti savo vaikus ir palikome 100 rublių ir pasakėme:

Ką norite pirkti, bet pasirinkti komplektus tik su garso [F] pavadinime ... paruošti. DĖMESIO!

Gerbti visus pasiūlymus »

? \\ T - Ar perkate suknelę ar pižama?

? \\ T - Ar pasirinksite striukę ar lietpaltį?

? \\ T - Ar jums patiko megztinis ar džemperis?

? \\ T - Ar sustabdote savo pasirinkimą striukę ar kailį?

? \\ T - Ar dydis marškinėliai ar liemenė?

? \\ T - Striukės mygtukai bus oranžinės arba raudonos?

Taip pat batai taip pat pasirinkite su garso [F] į pavadinimą. Pasirinkite: Robotai, batai, sandwalls, šlepetės, batai.

? \\ T - Mes nusipirksime papuošalus?

(Kalbos terapeutas dar kartą kartu su vaikais vadina visus žodžius su garsu [F] iš šio žaidimo ir paaiškina jų leksinę reikšmę).

Striukė yra vyrų kostiumo dalis - striukė su atidedamais apykakle ir tvirtinimo grindimis.

Pižama - miega, namų ar ligoninės kostiumas, susidedantis iš striukės ir kelnės.

Striukė - trumpi viršutiniai drabužiai, daugiausia moterys.

Liemenė - trumpi vyrų drabužiai be apykaklės ir rankovių.

Jumper - megzti megztiniai, maitinami per galvą.)

Kalbos terapeutas: "Atsakymas, be kurio?"

Jumper be ... (mygtukai)

Liemenė be (rankovės ir apykaklės)

Striukė su tuo, kas?

Striukė su ... (mygtukai, rankovės ir apykaklės)

10. Rezultatų klasės. \\ T

? \\ T - Kokio garso šiandien mokėme?

? \\ T - Ar galiu dainuoti?

? \\ T - Kokie žodžiai su garso [F] žinote?

Literatūra

1. Ozhegov S. I. "Rusų kalbos žodynas" M. "rusų", 1986 m

2. Uspenskaya L. P., Uspensky M. B. "Sužinokite, kad teisingai kalbėkite", M. "apšvietimu", 1993 m

3. LOPUKHINA I. "Kalbėjimo sustabdymas" (pratimai kalbos plėtrai) su. -P. Delta, 1997.

Korzozova Elena.
"Garsas ir raidė w." Raštingumo mokymo santrauka parengiamoje mokykloje

Tikslas: teisingo garso tarimo automatizavimas [f] vaikų kalba, pažintis su raide J.

1. Patobulinimas ir mokymas:

saugokite teisingą garso tarimą [F], supažindinkite su vaikais su raide J.

2. Pataisymas ir kūrimas:

toliau plėtoti phonmematic klausos ir suvokimą, garso analizę ir sintezės įgūdžius, gebėjimą naudoti galbūt veiksmažodžius, koordinuoti skaitmeninius daiktavardžius, ugdyti loginį mąstymą;

3. Korekcinė-švietimo priemonė:

Pasinaudoti mandagumo, gerumo jausmo ir savitarpio pagalbos jausmu.

Įranga: Pasakų herojai iš Zhuzh bičių bičių, kumelė, krepšelis su užduotimis,

1,2,5 paveikslai, skydas (kalbos glade, sėklos, rungtynės, grynųjų pinigų dėžutės ir skiemenys.

Struktūros okupacija

1. Organizacinis momentas. Jis sėdės, kas skaito žodį ant lentos:

Pelė, katė, nendrės, skrybėlę, pelkė, koktoranas, automobilis, pagalvė, apskretėlė, kailio kailis. (Automatika studijavo ankstesnėje profesijoje [SH]).

2. Studijuoti naują medžiagą. Jūsų ausys yra įtemptos, trečiasis garsas, kurį man paskambinu: "Pudles", peilis, aš sėdi, Ryzhik, galbūt lova, varna, paleidimas, ugnis, slidinėjimas, oda, pievos. Kokio garso girdėjote? Gerai padaryta, šiandien mes kalbėsime apie garsą [F], susipažinsime su raide, tai reiškia.

3. Pažintis su bičių Jujay. Tai yra Zhuzh bičiu. Ji skrido į mus iš Buzz šalies.

Bee buzzes: "Zhu-Zhu-Zhu"

Aš negyvenu

Aš sėdi ant filialo.

Ir Buzz ir Buzz ir Buzz.

Kaip bičių buzzis? Vaikai "šurmuliuojantys" (ZHD-ZH)

Kas yra garsas?

4. Garso charakteristika Konsonijos, visada kietos, skambėjimo. Kokia spalva yra paskirta? Suraskime garsą į pilį.

5. Garso automatizavimas [F]. Bee Zhuja skrido į jus ne tik taip, ji paruošė jums atlikti užduotis, kurias reikia atlikti. Ir ji turi už jus: "Jis visada yra gražus, aiškiai ir ramiai." Bičių su krepšiu, kuriame užduotys yra paruoštos atskirais lapais.

1 užduočių numeris: "Duok dovanų Zhanna ir Masha". Beetle, Hedgehog, kepurė, šachmatai, peiliai, padanga, kailio kailis, automobilis, lokys, slidinėjimas, ausys, pelė, katė, gilai. (Vaikai pasirenka nuotraukas su garsu [F] Zhanna, ir su garso [SH] MAC).

Užduotis numeris 2: "Paslaptingos nuotraukos". Kalbos terapeutas rodo popieriaus lapą, kuriame yra įvairių daiktų su garso kontūrai yra sudaromi [F]. Vaikai, pasirinkdami temą, aiškiai išreiškia garsą [f]. (Matau žirafa ... ir tt).

3 užduočių numeris: "Skate-ka". Skaitmeninis koordinavimas su daiktavardžiais. Mes manome, kad daiktai, kuriuos vaikai matė užduočių numerį 2, rodydami juos 1 2 5 paveikslai (vienas žirafa yra penki žirafai).

Darbo numeris 4:"Foal". Naudokite paklusnių veiksmažodžių. Naudodamiesi kalbos kliringo, pagaminto iš medžiagos su savo rankomis, vaikai juda žaislas - kumelė, ištarti konsolės veiksmažodžiai (kumelė bėgo, bėgo, bėgo ir tt)

6. Fizminutka. Kilnojamasis žaidimas "Bear and Bee". Vaikai (bitės) yra šurmuliuojantys, bėga aplink grupę, o lokys juos sugadina. (Lokys yra pasirinktas iš anksto ir įdėkite į kaukę).

7. Pažintis su raide J. Vaikinai, kas atrodo kaip raidė g (rodyti laišką). Skaityti eilėraštį:

Šis laiškas yra platus ir atrodo kaip vabalas.

Taip, tuo pačiu metu, beetle daro šurmuliuojantį garsą.

Išdėstymo raidės iš sėklų ir rungtynių;

Dirbkite kasoje (n laiško G);

Spausdinimo žodžiai: rupūžės, vabalai. Žodinių vabalų garso analizė.

8. Rezultatų klasės. Nustebimo momentas.

Foal ateina aplankyti ir suteikia vaikams knygą "gobšus rupūžė".