Неверојатни деца (колекција). Виктор Гољавкин неверојатни деца На кого е изненадувачки му чита Виктор Гољавкин
Виктор Владимирович Гољавкин е роден на 31 август 1929 година во Баку. Во раното детство, Виктор покажал способност и желба за цртање. Тој ги насликал ѕидовите не само во станот, туку и во градот Баку.
Кога имал 12 години, војната започнала, татко му отишол на фронтот. Виктор црташе карикатури на нацистите и Хитлер.
По војната, Виктор Гољавкин, спротивно на желбата на неговите родители, избира сликарство, дипломира на уметничко училиште во Сталинабад, а подоцна и на Институтот за сликарство, скулптура и архитектура. I. E. Репин во Ленинград. Но, уметникот има и желба да пишува приказни за деца, кои тој самиот ги подготвува. Во 1959 година е објавена неговата прва книга „Тетратки на дождот“, а потоа и ред други: „Дојди кај нас, дојди“, „Ова е момче“, „Мојот добар татко“ (1964); „Цртежи на асфалт“ (1965).
Виктор Гољавкин почина во 2001 година.
Виктор Гољавкин. Цврсти чуда
Еве како беше. Прво, почнав да го откачувам клинецот во кујната на подот со плочки. И тој не се наведна. Со сета сила го удрив чеканот и три ќерамиди се искршија во коцки. Еден час се мачев со ноктот. Сакав да јадам. Ставив компири на шпорет да се варат и открив дека клинецот недостасува. Истрчав до градилиштето и донесов пет плочки и цемент. Се фатив за работа, но колку и да се трудев, моите плочки не се вклопуваа во исто ниво со другите. Двајца паднаа многу длабоко, а еден се издигна над сите. Удрив со чекан две плочки и тие се искршија. На нивно место ставив резервни, но тие се надвиснаа над другите и не се осмелив да ги удрам со чекан. Почнал да го чисти подот со нож, по што открил дека сега откажуваат. Ги намачкав густо со цемент, но сега пак се креваа, колку и да ги притиснав. Ги удрив со чекан и тие се искршија.
Остана да се оди по нови. Јас молев за десет плочки, но не можев да ги поставам во исто ниво со другите. Ги удрив со чекан и тие се искршија.
Цементот се носеше низ воздухот. Кашлав и кивав. Го метев подот и открив дека на подот сега недостасуваат шест плочки наместо три како порано.
Размислував за компири, но тие се претворија во јаглен. Без плочки, без компири, без клинци...
Погледнав во тавата и најдов шајка таму. Солидни чуда!
Почнав повторно да го расвиткувам на плочките и здробав уште две плочки. Но, ноктот беше свиткан.
Го забив во ѕидот и конечно ја закачив сликата на Шишкин Утро во борова шума.
Скокнав на столот и налутено почнав да забивам клинец во ѕидот за духот повеќе да не постои, никогаш да не го види! Но, тој избегна и се наведна на секој можен начин, а јас не успеав да го зачукам како што треба. Го дотерав со штипки и го внесов. Убиен и поправен. Се тепав со шајка. Се слушна тропање на вратата. отворив.
„Престани да удираш во ѕидот“, револтирано рекол соседот, „што правиш таму?
„Ништо...“ реков, дишејќи тешко.
- Веднаш престанете.
Не, ќе му покажам!
- Нокти.
- И што се случи со него?
- Се наведнува. Цело време се наведнува. ќе го убијам!
- Бесрамно момче, - се налути соседот, преминувајќи на „ти“, - ако ти треба шајка, тогаш кажи ми.
Таа веднаш извади грст клинци. Сосема ново. Како не ми текна да ја прашам!
„Еве, земете каква било шајка. И оставете го на мира.
- Немам што да се лутам со оваа шајка, но ќе се исплатам со таа шајка.
„Каде се виде дека се исплатуваат ноктите! рече соседот.
„Во секој случај, сега немам што да ви закачам на ноктот…
- Па, погледни ме!
Таа замина.
Легнав на креветот и ја покрив главата со ќебето.
Жал ми беше за плочките.
Го мразев ноктот.
Не сакав да јадам. На крајот на краиштата, тоа беше моја вина.
И јас заспав.
Во сон, сонував клинци што сами се забиваат во ѕидот, компири што никогаш не горат и плочки што не можете да ги скршите со ништо.
Солидни чуда!
Сè беше во ред во сонот, но во реалноста сè беше лошо... Да, не знам да направам многу... Не се знаев себеси...
Виктор Гољавкин. Два подароци
На неговиот роденден, тато му подари на Аљоша пенкало со златна врвка. На рачката беа изгравирани златни зборови: „Аљоша на роденден од тато“.
Следниот ден Аљоша отиде на училиште со своето ново пенкало. Тој беше многу горд: на крајот на краиштата, не сите во класот имаат пенкало со златно раб и златни букви! И тогаш учителката го заборави своето пенкало дома и ги праша момците малку. А Аљоша прва ѝ го предаде своето богатство. И во исто време тој помисли: „Марија Николаевна дефинитивно ќе забележи какво прекрасно пенкало имам, прочитајте го натписот и кажете нешто како: „О, колку прекрасен ракопис е напишан! или: „Каков шарм!“ Тогаш Аљоша ќе рече: „Погледни го златното пенкало, Марија Николаевна, вистинското златно!
Но, наставникот не го погледна пенкалото и не кажа ништо. Таа побара лекција од Аљоша, но тој не ја научи. И тогаш Марија Николаевна стави дупче во списанието со златно пенкало и го врати пенкалото.
Аљоша, збунето гледајќи во неговото златно пенкало, рече:
- Како се случува? .. Вака се случува! ..
Што зборуваш, Аљоша? Наставникот не разбра.
„За златното пенкало...“, рече Аљоша. - Дали е можно да се стават души со златно пенкало?
„Значи, денес немате златно знаење“, рече наставникот.
- Излегува дека тато ми дал пенкало за да ми дадат души со него? - рече Аљоша. - Тоа е бројот! Каков подарок е ова? Наставникот се насмевна и рече:
- Тато ти подари пенкало, а денешниот подарок си го направи сама.
Виктор Гољавкин. Вистинско пријателство
Андриушка имаше многу пријатели во дворот. Некои веќе оделе дури и на училиште, но тој никогаш немал толку мал пријател.
Овој нов пријател Вадик знаеше неколку зборови и најчесто спиеше во кочија. А сепак тој беше вистински пријател.
Кога го виде Андриуша, тој сè уште викна од далечина:
Сè што имаше во рацете, му подаде на пријателот и му рече:
И еднаш, кога едно големо куче лае по Андриуша, Вадик заплака толку гласно што кучето ја пикна опашката и замолче.
Но, Андрјуша, како пријател, го водеше бебето за рака, и благодарение на ова, Вадик брзо научи да оди самостојно. На крајот на краиштата, некогаш и самиот Андриуша
Не научив веднаш да одам сам и, веројатно, се сетив на ова.
А кога мајка му на Вадик отсуствуваше, тој секогаш внимаваше неговиот пријател да не испадне од кочијата, а Вадик, разбирајќи го тоа добро, ги подаде рацете кон него и рече:
Андрјуша често му даваше некаква играчка, а Вадик радосно извика:
Сега Андрјуша веќе оди на училиште и, велат тие, не седи многу тивко на своето биро, додека Вадик трча со сила и главно и не сака да седи во инвалидска количка ниту една минута.
И тие се уште се пријатели.
Виктор Гољавкин. Пет новогодишни елки
Прво, купија две новогодишни елки одеднаш: едната елка - тато, другата - мама. Потоа дојде чичко Миша со елка. Чичко Миша рече:
- О, каков срам!
„Не ни требаат три новогодишни елки“, рече тато.
„Бог сака тројство“, рече баба.
„Нема Бог“, реков.
„Полошо управување“, рече мама.
Штом мајка ми го кажа ова, наеднаш влегува дедо со елка. А зад него е тетка Нјуша со елка.
„Ура“, викнав, „пет елки!
„Бев вознемирена“, вели тетка Нјуша. - Сакав да те изненадам, но има толку многу новогодишни елки!
- Што да правиме, - вели мама, - каде ќе ги ставиме овие елки? Ќе мора да им ги понудиме на соседите.
„Како е тоа“, вели чичко Миша. - Ја донесов елката на Петја. И наеднаш им даваат на комшиите!
„Многу сум навреден“, вели дедото. — Му ја донесов елката на внукот. И не разбирам каква врска имаат соседите со тоа!
- И јас! - рече тетка Њуша. Мојата елка нема да ја дадам на соседите! Му го донесов моето дрво на мојот внук. Нека каже: дали е задоволен од дрвото?
- Секако, среќен сум! викнав.
Тетка Њуша рече:
- Па! Само обидете се! Дрвото е негово.
Тато рече:
Но, прво ја купив мојата елка. Го избрав два часа. Купив дрво за мојот син. Не сакам да слушам за тоа!
„Особено јас“, рече мама. „Покрај тоа, мојата елка е најдобра, мислам дека можете веднаш да ја видите.
Тетка Њуша рече:
- Моето дрво е подобро! Само мирисајте како мириса!
А вујко Миша мавташе со елката така што со гранка го удри дедо му по носот.
Бабата тивко се насмеа во аголот.
Конечно на сите им здодеа да се расправаат. Чичко Миша рече:
- Така мислам. Нека Петја го каже своето мислење. Впрочем, овие дрвја се негови.
Реков дека ми се допаѓаат сите пет дрвја.
- Во ред е! - рече чичко Миша. - Божиќните елки на Петин. Тој е задоволен. Па што е работата, не разбирам!
Сите се согласија со чичко Миша и почнаа да поставуваат новогодишни елки. Иако не беше така лесно да се направи, на крајот дрвјата беа поставени. Потоа почнаа да висат играчки. Навистина, имаше малку играчки, но сепак бев многу задоволен - пет новогодишни елки сите заедно во еден стан.
Тоа е цела шума!
Тогаш Вовка дојде да ги погледне дрвјата.
Потоа дојде Алка од петтиот стан.
Потоа дојдоа Лионка и Васка.
На секој му дадов по една елка.
И јас останав со едно дрво.
Продолжив да шетам околу неа и да и се восхитував долго време, а потоа одеднаш замислив колку е празно на тоа место во шумата каде што израснаа пет елки. Специјално ми беа исечени...
Следната година ќе пораснам, а потоа нема да ми треба ниту една елка. Иако веќе не сум дете...
Виктор Гољавкин. смеј се и размисли
Често пишувам смешни приказни. Нормално, тука е потребна смеа за да се насмеат децата.
Еднаш читав на училиште. Ги избрав најзабавните приказни, како што ми се чинеше. Сакав да се смеам што повеќе за сите да се забавуваат.
Децата, генерално, се смееја, но не сите. Некои не се смееја. Ова ме загрижи.
Им се обратив со говор: „Драги момци, овде некои луѓе не се смееја. Значи. Ќе пишувам специјално за нив. Ќе работам со полн капацитет. И ќе го прочитам следниот пат. Така што смеата беше пријателска, а не некоја посебна. За сите да се забавуваат“. „Па, ќе видиме“, рече едно момче, „ќе видиме“.
Само најмалку се смееше. Изгледа не ми веруваше. Ја подадов подадената рака и реков: „Па, ќе видиме. ќе те скршам. Ќе се смееш и ти!“ - "Мислиш? - тој рече. - Ајде, ајде. Ќе те чекам со интерес“. Дури и му се допаднав. Со некаква железна рамнодушност и едноставност во справувањето со луѓето. Иако сум малку вознемирен. Фатен тежок слушател. Но, во исто време, таква личност, како што беше, ве советува да размислите за тоа, да ја преиспитате вашата работа, да пишувате поостро, посмешно.
Напишав повеќе приказни, обидувајќи се да ги направам што е можно смешни. Се вратив во ова училиште и малку загрижен почнав да читам. Мојата возбуда е разбирлива. Веднаш го видов ова момче, не се сеќавам во кој ред. Ми се чинеше дека момците се смеат повеќе од минатиот пат, но тој, ова момче, не ни трепна око. Целиот некако се наведна напред, ме погледна и ја стисна устата. Го видов само него. Згора на тоа, имаше договор.
Го прочитав со тешкотија. Тој тргна кон мене со рацете во џебовите. Имаше изненадувачки задоволно лице, но неговата уста беше исто толку компресирана. Не може да се каже дека се насмевна, но беше забележливо: беше задоволен. Бев толку незадоволен што нема што да кажам. "Па, како?" - тој ме праша. „Немаше ли ништо смешно таму? Прашав. „Тоа беше“, рече тој. „Па што е работата? „Се е до волјата“, рече тој. Не го разбрав. Потоа сосема смирено ми објасни дека негува волја во себе и ја стисна устата и гледаше напред без да трепне кога беше смешен. Така, според него, тој го калем своето тело, својата волја. "Но зошто?" Прашав. „Да летам во вселената“, одговори тој сосема сериозно.
Неговиот одговор ми остави редок впечаток. Да бидам искрен, не можев веднаш да му одговорам, не го очекував ова. Се сетив на нашите насмеани астронаути и едноставно бев збунет. „А Гагарин? Прашав. Тој ја отвори устата изненадено, а потоа рече: „Не размислував за тоа“.
Сите се насмеаа на овој одговор. Самото момче се насмеа. Насмеана, весела, првиот астронаут на светот, чија насмевка е позната на целиот свет - и ова момче со набиена уста и испакнати очи.
Беше смешно. Стварно.
Прекрасна смеа на целото училиште, пријателска, весел, здрава, првокласна, брилијантна, тоа е тоа!
Вака секогаш заедно би се смееле на ароганција, глупост, апсурдност, глупост, невнимание, нечесност, кукавичлук, подлост, лаги, немир, нечесност, невнимание, несериозност, непромисленост, неквалитет, неспособност!
Изработен и испратен од Анатолиј Кајдалов._____________________
Кој е изненаден 4
Плакарот 6
Не е добро 12
Пеење Катја 14
Пријатели 16
Завршено момче 18
Птица 20
КОЈ ИЗНЕНАДУВА
Тања не е изненадена од ништо. Таа секогаш вели: „Тоа не е изненадувачки!“, дури и ако може да биде изненадувачки. Вчера, пред сите, прескокнав таква локва ... Никој не можеше да скокне, но скокнав! Сите беа изненадени, освен Тања :
- Размислете! Па што? Тоа не е изненадувачки!
Се трудев да ја изненадам. Но, тој не можеше да биде изненаден. Колку и да се трудев. Удрив врапче од прашка. Научи да оди на раце, да свирка со еден прст во уста. Таа го виде сето тоа. Но, таа не беше изненадена.
Се трудев се од себе. Што не направив! Се качуваше на дрвја, одеше без капа во зима ...
Воопшто не беше изненадена.
И еден ден излегов во дворот со книга. Седна на клупа. И почна да чита.
Не ја ни видов Тања. И таа вели:
- Прекрасно! Тоа не би помислило! Тој чита!
ВО ПЛАКАРОТ
Пред часовите, се качив во плакарот. Сакав да мјаукам од плакарот. Мачката ќе помисли дека сум јас.
Седнав во плакарот, го чекав почетокот на часот и не забележав како заспав.
Се будам - часот е тивко. Гледам низ пукнатината - нема никој. Ја турна вратата и таа беше затворена. Така спиев цела лекција. Сите отидоа дома, а ме затворија во плакарот.
Затнат во плакарот и темно како ноќ. Се исплашив, почнав да викам: - Еее! Јас сум во плакарот! Помош!
Слуша - тишина наоколу.
Јас пак:
- О! Другари! Јас сум во плакарот! Слушам нечии чекори. Некој доаѓа.
- Кој вика овде?
Веднаш ја препознав тетка Њуша, чистачката.
Се израдував, викам:
- Тетка Њуша, тука сум!
- Каде си драга?
- Во плакарот сум! Во плакарот!
- Како, драга, се искачивте таму?
- Во плакарот сум, бабо!
- Па слушам дека си во плакарот. Значи што сакаш?
- Ме заклучија во плакар. О, бабо! Тетка Њуша замина. Повторно тишина. Сигурно отишла по клучот.
Повторно чекори. Го слушам гласот на Пал Палич. Пал Палич - нашиот главен учител...
Пал Палич тропна со прстот по кабинетот.
- Нема никој таму, - рече Пал Палич.
- Како не. Да, - рече тетка Њуша.
- Па, каде е тој? - рече Пал Палич и повторно тропна во кабинетот.
Се плашев дека сите ќе си заминат, ќе останам во плакарот и со сета сила викам:
- Јас сум тука!
- Кој си ти? праша Пал Палич.
- Јас сум Ципкин...
- Зошто се искачи таму, Ципкин?
- Ме заклучија... Не влегов во ...
- Хм... Го заклучија! Но, тој не влезе! Дали виде? Какви волшебници во нашето училиште! Тие не се качуваат во плакарот додека се затворени во плакарот. Чудата не се случуваат, слушаш ли Ципкин?
- Слушам...
- Колку долго седите таму? праша Пал Палич.
- Не знам...
- Најди го клучот, - рече Пал Палич. - Брзо.
Тетка Њуша отиде по клучот, но Пал Палич остана. Седна на столот во близина и чекаше. Го видов неговото лице низ пукнатината. Беше многу лут. Тој запали и рече:
- Па! До тоа води шегата! Кажи ми искрено зошто си во плакарот?
Многу сакав да исчезнам од плакарот. Го отвораат плакарот, но јас не сум таму. Како никогаш да не сум бил таму. Ќе ме прашаат: „Беше ли во плакарот?“ Ќе речам: „Не бев“. Ќе ми речат: „Кој беше таму?“ Јас ќе речам: „Не знам“.
Но, тоа се случува само во бајките! Сигурно утре ќе ѝ се јават на мајка ми ... Твојот син, велат тие, се качил во плакарот, таму ги спиел сите лекции и сето тоа ... Како да ми е удобно да спијам овде! Ме болат нозете, ме боли грбот. Една болка! Кој беше мојот одговор? јас молчев.
- Дали си жив таму? праша Пал Палич.
- Жив...
- Па, седни, наскоро ќе се отворат ...
- Јас седам...
- Значи... - рече Пал Палич. - Па ќе ми одговориш, зошто се качи во овој плакар?
јас молчев.
Одеднаш го слушнав гласот на режисерот. Одеше по ходникот.
- СЗО? Ципкин? Во плакарот? Зошто?
Сакав повторно да исчезнам.
Директорот прашал:
- Ципкин, ти?
Силно воздивнав. Едноставно не можев повеќе да одговорам.
Тетка Њуша рече:
Водачот на класот го зеде клучот.
„Скрши ја вратата“, рече директорот.
Почувствував како вратата е скршена,
плакарот се затресе, болно удрив по челото. Се плашев да не падне кабинетот и плачев. Ги потпрев рацете на ѕидовите од плакарот, а кога вратата попушти и се отвори, продолжив да стојам на истиот начин.
- Па, излезете, - рече директорот. И кажете ни што значи тоа.
Јас не се мрднав. Се плашев.
- Зошто стои? праша директорот.
Ме извадија од плакарот.
Цело време молчев.
Не знаев што да кажам.
Сакав само да мјаукам. Но, како би го ставил тоа...
БЕШЕ ЛОШО
Пред часовите децата се редеа во парови. Тања - на должност - ги провери рацете, ушите на сите: дали се чисти?
И Вова се скри зад биро. И седи како да не се гледа. Тања му вика:
- Вова, оди покажи ги ушите. Не се крие!
И се чини дека не слуша. Седи под бирото, не се движи.
Тања повторно му:
- Леле, добро! Покажете ги вашите уши и раце!
И повторно не кажа ни збор.
Кога Тања ги провери сите, отиде до бирото каде што се криеше Вова и рече:
- Па, стани! Каков срам! Вова мораше да излезе од под бирото. Тања извика: „Ох!“ - И се повлече. Вова беше покриен со мастило - лице, раце,
дури и облека.
И тој вели:
- Рацете ми беа малку валкани. И само го истурив мастилото. Кога ползев под бирото.
Ете колку лошо испадна!
ПЕЕ КАТЈА
Катја живее во нашиот стан. Таа е кукавица. Ако се слушне песна од ходникот, тоа е Катја која пее од страв. Таа се плаши од темнината. Не може да го запали светлото во ходникот и да пее песни за да не биде страшно.
Воопшто не се плашам од темнината. Зошто да се плашам од темнината! Воопшто не се плашам од никого. Од кого да се плашам? Се прашувам кој се плаши. На пример, Петја. Му кажав на Катја за Петја.
Летото живеевме во шатори. Токму во шумата.
Една вечер Петка отиде да донесе вода. Одеднаш доаѓа трчајќи без кофа и вика:
- О, момци, тука е ѓаволот со рогови!
Отиде и погледна, а ова е трупец. Од трупецот излегуваат гранки како рогови.
Цела вечер се смеевме на Петка. Се додека не заспаа.
Утрото Петја зеде секира и отиде да го искорне трупецот. Барате, барате - не може
Катја
најдете. Пијте многу. А тој трупец што личи на пекол никаде го нема. Во темнината, трупецот личеше на ѓавол. А преку ден воопшто не личи на пекол. Невозможно е да се разликува од другите.
Момци од смеење:
- Зошто треба да искорнеш трупец?
- Како е така, - одговара Петја, - на крајот на краиштата, ноќе повторно ќе се исплашам.
Момците му велат:
- Еве што правиш. Искорнете ги сите овие трупци. Меѓу нив сигурно ќе го има и тој никулец. И оди храбро.
Петја гледа во трупците. Многу никулци. Сто парчиња. Или можеби двесте. Обидете се да искорените сè!
Петја замавна со раката кон трупците. Нека стојат. Удар по сите не ѓаволи.
Катја ја слушаше приказната за Петја. Се смее:
- О, колку е смешна Петја!
ПРИЈАТЕЛИ
Андрјуша и Славиќ се пријатели.
Тие прават сè заедно. Кога Андрјуша падна од верандата, и Славиќ сакаше да падне од верандата за да докаже дека е вистински пријател.
Кога Славик наместо на училиште одел во кино, тогаш Андрјуша бил со него.
И кога донесоа мачка во училницата и наставникот праша кој од нив го направи тоа, Андрјуша рече:
- Славик го направи тоа.
А Славик рече:
- Сè е Андриуша ...
МОМЧЕ СО ЛУЖЕНИ
Ова момче беше толку завиткано што беше невозможно да се погледне во него без да се смее. Згора на сè, тој беше завиткан во голем волнен шал. Само нос и две очи штрчеа од цврста топка облека.
- Како се лизгаш? Прашав.
- Нема шанси.
- А ти не скијаш?
- Не возам.
- Значи, стоите до ѕид без да се движите?
- Зошто да се преселам?
Затоа, подобро останете дома.
Излегов да земам воздух.
- Ве научи како да лизгате?
- Нема потреба.
Дали ви пречи облеката? Па се соблекуваш.
- Ќе ми биде ладно.
- На лизгалки не се лади.
- Толку ми е топло.
- Тоа е изрод! Па, застани до ѕидот, само смешно е да те погледнам. Како страшило.
- И самиот си страшило.
-Ти си, брат, страшило.
- Но не.
- Зошто да не, кога си толку смешен!
- Не се осмелувај да се смееш, ќе те удрам!
- Како тропаш? Не можете ни да кренете рака.
Истрчав да се возам.
Завитканото момче беше многу навредено, трчаше по мене, но веднаш падна. Стана, направи чекор и пак падна.
„Стави го до ѕидот“, рече некој, „инаку така ќе паѓа цело време“.
ПТИЦА
Излегов во дворот на одмор. Времето е прекрасно. Нема ветер. Нема дожд. Нема снег. Само сонцето сјае.
Одеднаш гледам мачка како се прикрадува некаде. Што мислите, каде се прикрадува мачката? Станав љубопитен. И јас внимателно ја следев мачката. Одеднаш мачката скокна - и јас погледнав: таа имаше птица во забите. Врапчиња. Ја фаќам мачката за опашката и ја држам.
„Ајде, дај ми ја птицата! - Врескам. „Сега вратете го!
Мачката ја пушти птицата - и трчај.
Ја донесов птицата на час.
Парче од опашката и е откорнато.
Сите ме опколија, викајќи:
- Види, птиченце! Жива птица!
Наставникот вели:
- Мачките ги фаќаат птиците за грло. И тука вашата птица има среќа. Мачката само си ја повреди опашката.
Бараат да држам и да давам. Но, јас не го дадов никому. Птиците не сакаат да се држат.
Ја ставив птицата на прозорецот. Се свртев и немаше птица. Момците викаат: „Фати! Фати!"
Птицата полета.
Но, јас не тагував. Затоа што ја спасив. И ова е најважното нешто.
Тековна страница: 1 (вкупната книга има 3 страници)
Фонт:
100% +
Виктор Гољавкин
Неверојатни деца
© Golyavkin V. V., наследници, текст, цртежи, 1972 година
© Дизајн. АД „Издавачка куќа „Детска литература“, 2017 г
* * *
Дојди кај нас, дојди
Приказна
Вечер
Блескаво езеро.
Сонцето замина зад дрвјата.
Трските се мирни.
Целото езеро е во црни линии. Станува збор за чамци со рибари во нив.
Телињата трчаат на патот, стојат во низа и гледаат во нас.
Две кучиња седат и гледаат во нас.
Момчињата трчаат кон нас.
Нашиот камион собра многу прашина и постепено се таложи.
Гледам село, шума, езеро.
Сопственикот излегува од куќата со брада, во стара морска капа.
- На жителите им посакуваме добро здравје, - вели тој, - вечерта е во право, рибата се фаќа, нема ветер, шмркајте воздух, шмркајте... - Силно го шмрка воздухот. Тресење со рацете.
- Има многу прашина, - вели мајка ми, - ужасно многу прашина!
„Значи, ова е вашата прашина“, вели сопственикот.
„Вашиот пат е прашлив“, вели мама.
- И каков воздух!
Станува потемно и потемно.
Нашата куќа се горните соби.
Мама и јас ги носиме нашите работи.
Одам по скалите и цело време го шмркам воздухот.
„Штета што на татко ми не му дадоа одмор“, вели мајка ми.
Таков воздух! Јас велам.
Мама и јас стоиме во нова соба.
„Овде ќе живееме за лето“, вели мама.
Утро
Се измив под скалите од мијалникот, а сопственикот Матвеј Савелич застана до мене:
- Леи, леи! Ќе има доволно вода за сите, а ако не е доволно - излези од бунарот, земи ја, што е работата!
Се истурив со сила и главно.
- Па, како? Добро? Измијте, измијте! Водата е добра! Имам многу добар бунар. Рев самиот себе. се ископав. Таков бунар имаат само Јамшчикови, и тоа мојот. А за другите, дали е тоа бунари?
- Што е со другите?
- И гледаш.
- Ќе погледнам...
- И оди. И земи ја мајка ти.
... И какво утро беше!
Сонцето изгреваше од зад езерото. И повторно целото езеро беше во цртички. А во средината на езерото има сребрена лента. Од сонцето. Дрвјата малку се занишаа, а лентата на езерото стана кривулеста. Многу блиску свиреше пионерска рога.
„Кој има вода, а кој има кал“, рече Матвеј Савелич.
Излегов од портата.
Зад портата
Бебе стоеше зад капијата и плачеше. А до него беше неговата баба.
Детето повтори:
- Сакам топка!
„Немам топка“, одговори баба.
- Ајде, лажичка! викна бебето.
- Каква лажичка е ова? Прашав.
Детето ме погледна и рече:
- Ајде, лажичка!
„Не гледаш ли, Мишенка, дека тој нема топка? рече баба.
Повторно ме погледна.
Му ги покажав рацете - еве, велат, немам топка.
Тој замолкна. Потоа извика:
- Ајде, лажичка!
„Господи“, воздивна баба, „светлината малку се наполни. Земи еднаш и кажи му: „Ќе ти купам, Мишенка, топка, ако јадеш кокошка“. А за каква топка е ова и јас самиот не знам. Таа само му рекла да го јаде пилешкото. Изгледа во некоја бајка му прочитав за оваа топка. Па, го изеде пилешкото и веднаш вели: „Сега да ја земеме топката!“ Од каде ќе го земам? И каква можност е ова, и каква љубопитност е ова, истата оваа топка... И му ги покажувам чамците, и огревното дрво, и конусите, и што и да му покажам, но тој знае за „лажичката“ се повторува ...
Јас велам:
- Некаде видов како се продава багер-играчка во продавница. Шест рубли, се чини, вреди. Посакувам да можев да му купам таква багер за јадење пилешко ...
Бабата се воодушеви и рече:
- Треба да му кажам на татко ми да му купи топка, многу ти благодарам, не знам ни како да се заблагодарам ...
- Зошто си, - велам, - каква глупост, само што ја видов оваа топка, ако не се лажам, на Liteiny Prospekt, во еден излог на некоја продавница за деца; љубопитни, мислам дека работата би била за деца. Јас самиот излегов од оваа возраст ...
„Сигурно ќе му кажам на татко ми“, вели баба ми, „сигурно ќе му пријавам на татко ми за моето спасение ... Тој нема да го поштеди својот син, но ќе ме спаси од ова униформно мачење. Дојди кај нас, наспроти сме, ти благодарам синко...
Таа си замина задоволна, а јас почнав да размислувам кој друг би можел да сретнам. Би сакал да запознаам некое момче. Сега ги запознав...
Се шеташе низ селото.
Одеше, одеше, отиде дома, појадуваше и повторно излезе надвор од портата.
На езерото
Извика бебе. Побара лажичка.
Ако постојано така бара топка, можеш да полудиш. Како издржуваат! Ќе му купеа некаква топка, или воопшто немаше да му ветат ...
Се симнав до езерото, а бебето повеќе не се слушаше.
Кравите пиеле вода.
Ми беше досадно.
Дали навистина вака ќе шетам секој ден низ селото и покрај езерото, па што? Се разбира, јас знам да пливам, некој ќе ме однесе на чамец и ве молам, фатете си риба колку сакате, се е вистина. Но, на крајот на краиштата, мора да имам пријатели, другари, не можам без нив ...
Но, каде можете да ги добиете?
Не можам да ги земам така, веднаш и да ги најдам.
Одеднаш го видов ова момче и бев ужасно воодушевен. Тој стоеше во трските, и на почетокот не разбрав зошто стоеше таму, а потоа разбрав: тој ловеше риба таму.
Му беше долг риболовен стап, прво го видов стапчето, а потоа тој.
Седнав на тревата и гледав. Со мене фати две риби. Отпрвин не можев да разберам каде ги ставил, а потоа сфатив: ги става во пазувите!
Тој фатил трета риба, а исто така - во пазувите. Веднаш замислив колку од овие риби има во пазувите, како скокнаа таму и му го скокоткаа стомакот.
Затоа цело време се вртеше и се шушкаше!
Седев и чекав да заврши со фаќањето, да излезе од трските и да ми ја покаже рибата.
Но, тој фати сè.
Му викам.
Не, не ме слушна или не сакаше да ме слушне. Тој стоеше настрана до мене, и ја видов неговата испакната маица со риби, неговото строго лице со пеги, и повторно ми стана досадно.
Тој беше толку зафатен со својата риба!
Тој, веројатно, може да стои во водата вака цел ден со својот риболовен стап, не гледајќи ништо, не слушајќи ...
Момците трчаа со топката.
Со задоволство би трчал по нив, но што ќе помислат ако наеднаш трчам по нив?
Се разбудив. Отиде покрај брегот.
И овој! И јас! Рибар! Никогаш не би пикнал риба во пазувите. Дали вистински рибар турка риба во пазувите? И сè уште не одговара!
Во шумата
Се свртев во шумата.
Одеднаш, едно момче скока од зад дрво, ме фаќа за ракав и вика:
Отпрвин бев малку исплашен: сепак е чудно. И тогаш - ништо, гледам - стои и дише тешко, како да трчал долго време.
„Што правиш“, велам, „допирајќи ме?“
- И кој си ти? - Тој зборува. „Што, не може да те допре?
- И кој си ти? Јас прашав.
- Да, кој си ти, луд или што? - тоа ми кажува.
„Тоа си“, велам, „луд, од сè е јасно: без причина, тој одеднаш скока надвор, допира ...
- Види што си! - Тој зборува. „Но, како ќе ти ги скинам ремените на рамо? Или веќе ги скинавте?
- Какви еполети? „Дали навистина избегал од некој лудак? Ќе земе и ќе касне, но никогаш не се знае што ...
И тој вика:
- Што, падна од месечината?
- Кој од нас падна од Месечината, сè уште не е познато, најверојатно, токму вие паднавте од Месечината ...
Тој плесна со рацете, скокна и извика:
– Ха! Еве го плодот!
„Па, не мислам така. Се истури лудо! Гледам дека има лист на рамениците. Нормален човек, разбирате, без никаква причина нема да се залепи лисја за рамениците ... Како можете мирно да се оддалечите од него? ..
„Кажи ми, дали те извалкав? Подоцна нема да кажеш дека не те извалкав?
- Што? Јас велам.
Повторно плесна со рацете, скокна и извика:
– Ха! Еве го плодот!
Сакав да побегнам. Цело време се оддалечував од него, а тој се движеше кон мене. Дури и се исплашив. Покрај тоа, тој повтори:
„Не кажувај подоцна дека не те извалкав...“
Постојано размислував како да избегам, но наеднаш искокнуваат уште неколку луди луѓе, а овој лудиот вика:
- Фатете го, момци!
Овие нови лудаци престанаа и еден вели:
- Да, ова не е наше, момци!
„Не е доволно“, мислам, „да бидеш“ твој“! Ова сè уште недостасуваше! Но, во исто време, ако не ме препознаат како свој, никогаш не знаете што ќе им падне на ум ... Сакаа да ме грабнат ... “
Еден вели:
- Само тоа е поентата, не е наша. Нашиот би бил - па нема да има потреба да го грабнеме!
Се исплашив и реков:
Јас сум ваш момци...
Еден од лудите вели:
- Видете, момци, за да не побегне, така изиграва будала ...
- А ако си наш, зошто веднаш не кажа?
„Но, ти“, велам, „не ме праша, јас не реков. Никогаш не кажувам ништо освен ако не ме прашаат. Имам ваква навика ... Кога не ме прашуваат на час ...
Еден од нив вели:
- Не фрлаш овде за класот да кажеме, подобро кажи ни дали си бел или плав?
Друг вели:
- Зошто не гледате, тој не е од нашиот табор, нема ни прерамки!
Првиот лудак вели:
- Како - не од нашите? Дали сте надвор од кампот?
- Каков камп?
- Од пионерот, - велат тие, - од што друго!
Дури тогаш погодив дека ова е игра што ја играат и ме помешаа за противник. Сфатија и дека има недоразбирање и почнавме да се смееме.
Мојот прв пријател вели:
„Го извалкав, а тој се залепува. „Што би било“, си мислам, „тој пука, игра нечесно? ..“ Но, излезе дека тој воопшто не игра ...
„Мислев дека си луд“, велам.
Не им се допадна и престанаа да се смеат.
„Сега не мислам“, велам, „тоа мислев на почетокот.
Повторно почнаа да се смеат, да зборуваат за ова, какви луди луѓе може да бидат и така натаму, а мојот прв познаник вели:
„Извинете, така се случи. Ајде да се запознаеме: јас се викам Санка.
„Ајде да се запознаеме“, велам. Јас се викам Лиалка...
„Дали е ова вистина или се шегуваш?
„Тоа е име на девојче, се разбира“, велам, „Знам, а и ти знаеш, и сите знаат, но не сум јас виновен што моите родители ме викаат Лиалка ...
Сите тие сочувствително молчеа и кимнаа со главите, како да ми се случила некоја несреќа, а јас продолжив:
- Мајка ми отиде и ме нарече Руслан, а кога татко ми слушна, почна да се кара: сакаше да ме именува Саша, во чест на неговиот брат, херојот на Граѓанската војна. „Нема да толерирам“, вели тој, „син ми го нарекуваат така! Сè уште не е доволно да се викаш Рогдаи ... „Мама му кажува дека ова е старо, епско име, па неговиот татко целосно се растури. „Некои антидилувски имиња“, вели тој, „нема модерност и далеку од револуцијата; во овој случај, како што го нарековме Љалка, така ќе го наречеме.
Санка вели:
- Глупости, мислиш! Нема ништо лошо во тоа, не мислам така. Уште полошо кога ќе пораснеш. На пример, ќе станеш маршал ... Како може да те наречат Лиалка овде - никогаш нема да знам ...
„Да, можеби нема да бидам маршал…“ велам. - И ако сум маршал, ќе го викаат Руслан ...
„Не се вознемирувајте“, велат момците, „не ги напаѓајте нервите поради ова.
Еден вели:
- Ако сите се маршал, тогаш ќе имаме само маршали кои шетаат по улиците... Не е така лесно ...
Но, генерално, сите тие ме третираа многу сочувствително.
Само еден, со толку долг нос, вели:
– Одлично е што уште зборува, ова дете! Јазикот му е како ветерница, успеал дури и да го вовлече во својот роднина, херојот ...
Во тоа време во шумата се слушнаа звуци на некакво луле и сите трчаа на овој звук, остана само Санка.
- Да, по ѓаволите, - вели тој, - оваа војна! Ако имаше вистинска војна, инаку играта ...
Одевме полека со него, а тој рече:
- Да те наречам Валка. Спушти две букви. И тоа е тоа. Да ги ставиме другите на нивно место. Тоа ќе биде сосема друго име. Кое е значењето на некои две букви!
Се согласив дека двете букви навистина не се важни, па дури ми беше мило што сето тоа се случи. Секогаш имав некаков потсмев и неволја со моето име. На сите во светот требаше да им се каже и објасни како ме викаат по име на девојче. Еве ти, те молам, ме нарекоа „трапер“ - без никаква причина! .. И како никој претходно не погоди да ме нарече Валка! Сите овие огромни тешкотии ќе исчезнат одеднаш. Нема да има потреба никому ништо да му објаснувам. Севкупно, на крајот на краиштата, беше потребно само да се одземат првите две букви и да се додадат другите две ... Каква прекрасна глава сè уште има, искрено!
Се разбира, можев да го смислам ова, и моите родители, но ниту јас ниту моите родители не го смисливме ова!
Прошетавме малку, Санка се насмеа и рече:
„Се случуваат многу глупости со овие имиња. Се сеќавам на една таква приказна. Ах и историја! Замислете, во нашиот двор има црвенокоса Санка, јас сум Санка и Копилов. Три санки. А има само еден двор. Јас на пример ја викам црвенокосата Санка, а Копилов одговара. Или ме вика Санка црвенокосата, ама мислам дека се вика Копилов. Еднаш ја нареков Санка црвенокосата Црвена. За да знае дека се вика, а не друго. Така црвенокосата Санка се навредила. И Копилов не може да се нарече Копилов. Навредени исто така. „Зошто тогаш“, вели тој, „јас сум Санка? Да не се вика Копилов. И за да ме наречете Санка ...“
- Па, што направи? Јас прашав.
„Но, тие не направија ништо“, вели Санка, „тие живееја така ...
трупците
„Ние само неодамна пристигнавме“, рече Санка на патот, „така што сè уште не ги познаваме сите, па те фатив ...
Мило ми беше што ме фати, на крајот на краиштата, сепак си најде пријател, а тоа што ме исплаши на почетокот не е важно.
„Добро е што го фатив“, велам.
Отидовме со него до портите на логорот и тој малку ме турна, за да не бидам срамежлив. Пред тоа, тој ми кажа дека шефот на логорот е „во војна“, а исто така и високиот пионер, така што нема од што да се плашам.
Сакав да поминам низ капијата, но стражарите со своите стапови, на чии краеви имаше знамиња, го попречија патот.
Санка им вреска:
- Да, не го препознавте своето? Зошто те ставија овде - не ми е јасно!
Тие само ги кренаа рацете и се тргнаа настрана.
Еве ја Санка! Вешто најдено, не кажувај ништо!
„Ти реков“, рече Санка, „дека никој овде навистина не се познава. Така, можете да бидете мирни за ова. За два дена, се разбира, работите ќе бидат потешки. И сега...“ свирна тој, „следи ме!“
- И можеш да вечераш, никој нема да знае? Прашав.
„Тука е покомплицирано“, рече тој, „но сакаш да јадеш, или што?
- Па не. Јас сум само толку ...
„Ајде, престанете да бидете срамежливи, следете ме!
Го уверив дека неодамна јадев, но тој не сакаше да ме слуша.
Останав во близина на кујната, а тој отиде директно во кујната. Излегува со готвачот, а во раката има дршка од зелка.
- Грицкај, - вели, - за да не гладуваш.
„Воопшто не сум гладен“, велам.
- Да, глодаш, што кршиш. - И ми го бута трупецот. Да, навистина не сакав.
- Грицкај, глодај, - вели готвачот, - но нема да биде доволно, дојди по ново стебленце.
Санка радосно вели:
- Имаат трупци таму - очигледно, невидливи!
И му се обраќа на готвачот:
„Новиот, знаете, само што пристигна, малку доцни, но детето сака да јаде“, и ми трепнува за да молчам.
- Види те! вели готвачот. - Можеби можеш да извадиш котлет?
Готвачот отиде по котлет, а јас викав по него дека не ми треба котлет, но тој сепак ми донесе леб со котлет и си замина, бидејќи можеше да му изгори кашата.
- Познато? Прашав.
- Но како! Познато! Ми даде котлет. Дај ми половина.
Сакав да му дадам сè, но тој зеде половина, касна и рече:
- Вкусен котлет!
И јас почнав да јадам, а ми се допадна и котлетот.
Ја наполни устата со котлет и рече:
- Неможеш да јадеш...ајде да одиме...ќе бараме уште еден котлет...двајца сме да речеме,ама ни дадоа еден котлет...Знаеш ли каква поговорка смислив со? „Оној што јаде многу никогаш нема да замине во другиот свет“.
- Ајде, не ми требаат ќофтиња!
- Како не е потребно? Двајца јадат еден котлет - ова е униформа срам!
Немав време ниту да погледнам наназад, бидејќи тој влечеше друг котлет. Не сакав да му земам половина од тоа, па тој само насилно ми ја предаде и постојано ја повторуваше својата поговорка.
„И секогаш можете да дојдете по стебленцата“, рече Санка, џвакајќи го котлетот.
„Не ми требаат никулци“, реков. „Не можам да ги поднесам овие трупци!
„Па, не е потребно, не е потребно“, рече Санка. Тој воздивна. - Знаеш, никогаш не знам кога сум сит, јадам, јадам, додека не ми надуе стомакот, како топка.
Готвачот излезе со кофа со стебленца.
- Можеби вие сте срамежливи, па момци, ве молам не срамете се, земете го, земете ги стебленцата!
Се повлеков и реков:
Не, не, не сме срамежливи...
„Повикај ги момците таму, нека дојдат по трупците“, рече тој.
- Војната ќе заврши, - рече Санка, - ќе ја одземат.
„Посакувам да заврши наскоро“, рече готвачот, „инаку стебленцата се трошат овде“.
Замина со трупците, а ние го обиколивме кампот. Санка како сопственик сакаше да ми го покаже целиот камп.
„Ако ви требаат трупци, тогаш секогаш можете да дојдете по нив“, рече Санка.
„Не ми се допаѓаат многу“, реков.
„Ги сакам“, рече Санка.
- Зошто не му ја изеде целата кофа?
Како можам да јадам толку многу?
„Но, никогаш не би отишол во следниот свет“, реков.
„Во секој случај нема да одам“, рече тој.
Во кампот
Шетавме низ кампот, а Санка рече:
- Знам да разговарам со луѓето. Имам талент за ова, сите ми велат дека имам талент за разговор со луѓе. А вие очигледно го немате овој талент, па подобро молчете кога зборувам со луѓе.
Тој беше навистина добар во разговорот со луѓето.
- ... Добар ни е кампот, џабе уште живеете приватно ...
„Моите родители измислија се“, реков.
- Што, немаш збор? Ќе го земев и ќе речев: велат, така и така, пратете ме, велат, во пионерски камп, не сакам, велат, живеам приватно, но сакам со тимот ... те испратив со задоволство, сигурно си ги замарала со твоите работи...
- Какви работи?
- Како да знам кои? Секое дете прави различни работи, не правиш ништо?
Не знаев што да му кажам затоа што навистина бев на нешто.
„Тоа е добро за вашите родители, добро е и за вас.
„Ако е толку добро, тогаш зошто не ме испратија?
- Зарем не гледаш што е добро?
- Мора да имаш глава.
- Што, моите родители немаат глава?
- Не допирајте ги родителите! - тој рече. Зошто ги допираш твоите родители? Тоа се твоите родители!
„Ти се допираш, не јас!
Тој скокна, плесна со рацете и извика:
– Ха! Еве го плодот!
- Зошто ми зборуваш така? Јас велам.
„Така зборуваш со мене, не знаеш да разговараш со луѓето!
Се сетив колку беше кул со луѓето и ми се чинеше дека сето тоа е моја вина.
„Ајде, Валка“, рече тој, „сега имаш ново име, сега нема што да ги размрдаш нервите и нема што да се расправаш со мене ни на оваа тема, бидејќи имам вистински талент за ова ...
„Едноставно не го познаваш татко ми“, реков, „тој има прекрасна глава!
„Но, јас немам татко“, рече одеднаш Санка.
- А мајката?
- Исто така, не.
Со кого живееш тогаш?
„Живеам со тетка ми“, рече тој.
Некако ми беше срам што го започнав целиот овој разговор за татко ми и мајка ми, особено што тој веројатно ја имаше мојата глава на ум, а не на татко ми.
Влеговме во пионерската соба, а Санка ми го покажа дневникот на одредот, каде што напиша:
„Нашиот прекрасен живот во кампот започна на десеттиот ден. Долго чекавме да започне овој прекрасен живот, а сега не донесоа со автобуси и почна. Ура! Дојде тој ден!“
Ме однесе наоколу и ми покажа се.
Во кругот „Вешти раце“ имаше јахти, гумени чамци, играчки направени од момците. Различни везови изработени од девојки, различни полици исечени со сложувалка. Имаше многу прекрасни цртежи. И имаше тркалезна топка направена од дрво. Санка рече дека оваа топка е издлабена од огромно парче дрво и тоа е она што ја прави интересна. Најтешката работа веројатно беше правењето на оваа топка. Толку мазна, тркалезна, но никој не знае дека е од толку огромно парче дрво. Да не ми кажеше Санка, немаше да знам за тоа. Ќе заковаа некоја табла до топката, а на таблата напишаа дека оваа топка е издлабена од огромно парче дрво ...
Имаше: длета, сложувалки, дупчалки, штипки, пили - сите овие алатки беа прицврстени за големи штитови, а под секоја алатка имаше табличка со име. Очите ми се шират гледајќи ги овие инструменти.
Имаше многу други чудни работи таму, дури и кукли од куклен театар. Овие кукли, се испостави, ги направиле и самите момци.
- Зошто не ме испратија во кампот - не можам да разберам! - Реков.
И веднаш се исплашив дека тој повторно ќе почне да ми се шири по мојата глава, дека мојата глава е виновна за се, и реков:
„Не знаев, но тие не испратија…
- Каде беше главата? вели Санка.
„Никаде“, велам, „не сум бил, што е твоја работа!“
Тој се насмеа и не почна да ми шири повеќе околу мојата глава.
Отидовме во клубот со него. Тој се качи на бината и извика:
- Претставата е пред почеток! - И тој почна да гримаси, да скока и да прави такви фаци што дури и ракоплескав. Крена многу прашина, но продолжи да танцува и да прави гримаси додека не се измори, а потоа скокна и рече:
„Можеби сепак ќе бидам уметник…“
Излеговме во воздух.
„Војниците“ влегоа во кампот. Тапанот чука. И напред го носеше транспарентот.
Некој извика:
– Види! Хехе! Chatterbox се појави во нашиот камп!
И видов долг нос. Кој таму, во шумата, рече дека мојот јазик трепери како ветерница ...
Сите трчаа низ кампот, а ова момче истрча до мене.
„Чатербокс“, вели тој, „повторно овде!“
Без да размислам двапати, го фатив за кошулата, а тој ме фати за кошулата. И заедно се тркалавме по тревата.
Санка побрза да не раздели, но ние силно се стегнавме за кошулите.
Некако бевме разделени.
И еве ние стоиме еден пред друг во искинати кошули, а околу нас е речиси целиот камп.
Некоја девојка вели:
- Чие дете е ова?
Сите молчат.
Излегува дека јас сум сосема никој овде, а потоа таа вика:
Како може ова момче да дојде овде?
Сите повторно молчат, а таа потивко вели:
Како е ова дете овде?
Мојата пријателка Санка, која има талент да разговара со луѓето, доаѓа и вели:
- Другар висок пионерски водач! Ова е Валка. Јас го донесов во нашиот камп. Што е тука?
- Како - што е тоа? - огорчен е советникот. „Дали мислите дека нема ништо такво овде? Дојде од улица и уште се кара?!
Санка (супер е што сепак знае да разговара со луѓето!) мирно и одговара:
„Мислам дека нема такво нешто. Колку повеќе го задеваа.
„Можеби има инфекција? - вели советникот.
„Тој нема инфекција“, вели Санка.
Како можеш да знаеш дали има инфекција или не?
„Гледам“, вели Санка.
„Не гледаш ништо“, вели советникот. „Секој странец може да има инфекција!
Тогаш реков:
Немам никаква инфекција!
- Тоа се уште не е познато!
„А ти“, му рече водачот на Санка, „само си пионер што мирува и се однесуваш како да си шеф на логорот“.
И тогаш Санка, која толку добро зборува со луѓето, одеднаш се расплака.
Се појави шефот на логорот. Го погледна мојот изглед, ме фати за рака и, без да каже збор, само намуртено, ме изведе надвор од капијата.
Не дозволувајте странци да влезат овде! им рече тој на стражарите.
литература за деца
Биографија
Создавање
Карактеристика на расказите на писателот е нивната краткост заедно со благонаклонетоста. Ова е ретка карактеристика - краткост. Таков обемен краток стил бара посебни вештини за пишување, кои Гољавкин ги поседуваше како ниеден друг. Хероите на неговите приказни се секогаш смешни, но активни и шармантни. Долгите приказни се ретки. Некои од најкратките се приказните како „Цртеж“, „Четири бои“, „Пријатели“, „Болен“, на пример, приказната „Цртеж“:
Аљоша со обоени моливи нацрта дрвја, цвеќиња, трева, печурки, небо, сонце, па дури и зајак.
Што недостасува овде? го праша тато. „Овде има доволно се“, рече тато. - Што не е доволно овде? го праша брат му. „Доста е“, рекол братот.
Потоа Аљоша го преврте цртежот и напиша на задната страна со толку големи букви:
А ПТИЦИТЕ СЕ УШТЕ ПЕАТ - Сега, - рече, - доста е од се!
Вакви раскази често се среќаваат кај писателот.
Книги
Тетратки на дожд. Л., 1959 година.
Мојот добар татко: Приказна. - Л .: Детска литература, 1964. - 96 стр.
Здраво птици. - Л., 1969. - 96 стр. Приказни.
Пруги на прозорците, Л .: Детска литература, 1972.- 96 стр.
Харфа и бокс: роман. - Л .: Советски писател, 1969 година; 1979. - 288; 256 стр.
Секогаш те чекам со интерес: Приказни. - М.: Современник, 1980. - 272 стр.
Високи брзини: роман, раскази. - Л.: Советски писател, 1988. - 512 стр.
Љубовта и огледалото: Приказни. - Л.: ЛИО „Уредник“, 1991. - 272 стр.
Дозволете ми да поминам. Л., 1992 година.
Зборувачи. М., 1999 година.
Се ќе биде во ред. - Санкт Петербург: Петербург писател, 2000. - 304 стр.
Познато лице: приказни. - Санкт Петербург: Азбука-Класика, 2000. - 384 стр. Комп. Е. Перемишлев.
Омилени. - М.: Аст, Астрел, 2002. Составен од Л. Бубнова.
Омилени. - М.: Зебра Е, 2004. - 565 стр.
Литература
Шушковскаја Ф. Виктор Гољавкин. Есеј за креативност.// За литературата за деца, кн. 23. Л., 1979 година
Горишин Г. Виктор Гољавкин пишува приказна…// Гољајавкин В. Секогаш те чекам со интерес. М., 1980 година
Врски
- Виктор Гољавкин на лице место
Други книги на слични теми:
| Автор | Книга | Опис | година | Цена | тип на книга |
|---|---|---|---|---|---|
| М. Зошченко, Л. Пантелеев, В. Драгунски | Неверојатни деца | Оваа збирка не е една, туку три книги одеднаш, составена од приказни за децата на М. Зошченко, Л. Пантелеев, В. Драгунски. Ќе се прошират забавните биографски написи за писателите ... - @Onyx, @ (формат: 70x90/16, 640 стр.) @ Дебела книга. Наставникот препорачува @ @ | 2011 | 244 | хартиена книга |
| Виктор Гољавкин | Неверојатни деца (компилација) | Смешни и добродушни раскази за немирни и немирни момчиња: „Тетратки на дождот“, „Си сошив копче за себе!“, „Јандреев“, „Како седев под бирото“, „Не јадев ништо сенф“ ... - @ Издавачка куќа „ Детска литература, @(формат: 84x108/32, 640 стр.) @ Неверојатни деца@ електронска книга @ | 1972 | 160 | електронска книга |
| Вилмонт Е.Н. | Екатерина Вилмонт е автор на бројни популарни љубовни романи и детективски приказни за деца. Широкото признание од читателите заслужено го става името на Екатерина Вилмонт во првите пет од најпознатите ... - @AST, @ (формат: 84x108 / 32, 640 страници) @ @ @ | 2018 | 112 | хартиена книга | |
| Вилмонт Екатерина Николаевна | Деца на галаксијата или глупости во растително масло | Екатерина Вилмонт е автор на бројни популарни љубовни романи и детективски приказни за деца. Широкото признание од читателите заслужено го става името на Екатерина Вилмонт во првите пет најпознати ... - @AST, @ (формат: 70x90 / 32, 256 страници) @ За животот и за љубовта. Екатерина Вилмонт @ @ | 2016 | 82 | хартиена книга |
| Андреј Симонов | Неверојатни и необични авантури на Лада и малата самовила на добрината и правдата | Оваа детска приказна ги опишува неверојатните и извонредни авантури во градот и селото на една обична ученичка Лада и мала самовила на добрината и правдата. Благодарение на малата самовила, сите… - @Accent Graphics комуникации, @(формат: 70x90/32, 256 страници) @ Лада ги открива значењето и тајните на нашето постоење@ електронска книга @ | 2017 | 60 | електронска книга |
| Гилберт Деле | Неверојатните авантури на Марусја (компилација) | Серијата „Авантурите на Марусја“ е уникатен издавачки проект кој стана бестселер прво во Франција, а потоа и во повеќе од 50 земји низ светот! Вкупниот тираж на книги е повеќе од 100 милиони примероци. За… - @AST Publishing, @(формат: 84x108/32, 640 страници) @ @ е-книга @ | 249 | електронска книга | |
| Верн Ј. | Децата на капетанот Грант | Жил Верн, прекрасен писател, творец на научно-фантастичниот роман, е еден од најпрекрасно читаните француски автори во светот. Ова издание го претставува еден од најдобрите романи ... - @Azbuka, @ (формат: 84x108 / 16, 24 страници) @ светски класик @ @ | 2018 | 122 | хартиена книга |
| Керолин Цреша | Деца на темнината | Во безмилосна битка, вселенските истражувачи се соочуваат еден со друг: Земјани и регулатори - алчни трговци кои потчиниле многу светови. Верно му служат на непријателот мистериозни МР, сурови воини... - @North-West, @ (формат: 84x104 / 32, 448 страници) @Научна фантастика @ @ | 1997 | 350 | хартиена книга |
| Жил Верн | Децата на капетанот Грант | Жил Верн, прекрасен писател, творец на научно-фантастичниот роман, е еден од најчитаните француски автори во светот. Уште од детството нè придружуваат неговите извонредни дела ... - @Azbuka, ABC-Atticus, @ (формат: 84x108 / 32, 640 страници) @ светски класик @ @ | 2012 | 92 | хартиена книга |
| Верн Ј. | Децата на капетанот Грант | Жил Верн, прекрасен писател, творец на научно-фантастичниот роман, е еден од најчитаните француски автори во светот. Уште од детството нè придружуваат неговите извонредни дела ... - @Azbuka, @ (формат: 70x90 / 32, 256 страници) @ Повеќе од книга @ @ | 2018 | 885 | хартиена книга |
| Жил Верн | Децата на капетанот Грант | Жил Верн, прекрасен писател, творец на научно-фантастичниот роман, е еден од најчитаните француски автори во светот. Уште од детството нè придружуваат неговите извонредни дела… - @AZBUKA, @(формат: 84x108/32, 640 страници) @ светски класик @ @ | 2012 | 79 | хартиена книга |
| Татјана Фрејденсон | Деца на Третиот Рајх | Хероите на оваа книга се потомци на нацистичките криминалци. Три години новинарката Татјана Фрејденсон патуваше речиси половина свет - Германија, Швајцарија, Данска, САД, Јужна Америка. Ним им требаше не само ... - @Zakharov, @ (формат: 84x108 / 32, 648 страници) @ @ @ |
Приказните на Виктор Гољавкин се смешни и интересни приказни од животот на децата што им се случувале на училиште и дома.
Приказни за читање во основно училиште.
Виктор Гољавкин. Неподготвеност да одиме цело време
Тешко е да се оди постојано.
Ја закачив задната страна на камионот и храната. Тука е училиштето зад аголот. Наеднаш, камионот почна да се движи побрзо. Како намерно, да не плачам. Училиштето веќе помина. Моите раце се уморни од држење. И нозете ми беа целосно вкочанети. Што ако трча така еден час?
Морав да влезам во кутијата. И во задниот дел на кредата беше некој вид истурен. Паднав во оваа креда. Таква прашина се крена што за малку ќе се задушев. Седам на моите копчиња. Ги држам рацете на страната на автомобилот. Се тресе насекаде! Се плашам дека возачот ќе ме забележи - на крајот на краиштата, има прозорец во задниот дел од кабината. Но, тогаш сфатив: тој нема да ме види - во таква прашина е тешко да ме види.
Веќе го напуштивме градот, каде што се градат нови куќи. Тука автомобилот застана. Веднаш искочив и истрчав.
Сè уште сакав да бидам на време за училиште, и покрај таквиот неочекуван пресврт на работите.
Сите на улица ме гледаа. Дури и со прст покажаа. Затоа што бев цела бела. Едно момче рече:
- Тоа е супер! Јас го разбирам!
И едно мало девојче праша:
Дали си вистинско момче?
Тогаш кучето за малку ќе ме касна...
Не се сеќавам колку долго одев. Штом стигнав на училиште, сите веќе го напуштаа училиштето.
Виктор Гољавкин. Навика
Немавме време да пристигнеме во пионерскиот камп, а веќе е мирен час! Ако некој не сака да спие, тогаш не, спиј, сакал или не! Како да не е доволно да спиеш ноќе - спиј преку ден. Би сакал да одам да пливам во морето - не, легни, па дури и затвори ги очите. Не можете ни да ја прочитате книгата. Почнав да потпевнувам звучно. Пееше и пееше и заспа. На вечерата си мислам: „Да, тоа е тоа: за да заспиеш, треба да отпееш нешто. Во спротивно, нема да можете да спиете“.
Следниот ден, штом легнав, веднаш тивко пеев. Не се ни забележав како почнав да пеам толку гласно што дотрча нашата советничка Витија.
Каков пејач е ова?
Му одговарам:
„Поинаку не можам да спијам, затоа пеам.
Тој вели:
- И ако сите пеат, тогаш што ќе се случи?
„Ништо“, велам, „нема да се случи.
- Тогаш ќе има континуирано пеење, а не сон.
„Можеби тогаш сите ќе заспијат?
„Не измислувајте глупости, туку затворете ги очите и спијте.
- Без песна не можам да заспијам, без неа очите не ми се затвораат.
- Ќе затворат, - вели, - ќе видиш.
- Не, нема да се затворат, знам и самиот.
- Сите момци се затвораат, но зошто не го затворат твоето?
Затоа што сум многу навикнат на тоа.
- И се трудиш да не пееш гласно, туку себеси. Тогаш побрзо ќе заспиете и нема да ги разбудите другарите.
Почнав да си пеам, пеев разни песни и незабележливо заспав.
Следниот ден отидовме на море. Пливање, играње различни игри. Потоа работеле во лозјето. И заборавив да пеам песна пред спиење. Некако заспа. Сосема ненадејно. Сосема неочекувано.
Блајми!
Виктор Гољавкин. Како пишував поезија
Шетам низ пионерскиот камп и потпевнувам што било до ритамот. Забележувам - излегува во рима. Еве ја веста!
Мојот талент беше откриен. Истрчав кај уредникот на ѕидниот весник.
Уредникот Жења беше воодушевен.
Прекрасно е што стана поет! Пишувајте и не бидете арогантни.
Напишав песна за сонцето:
Сонцето излева
На мојата глава.
Ех, во ред
Мојата глава!
„Врне од утро“, рече Жења, „а ти пишуваш за сонцето. Ќе има смеа и сето тоа. Пиши за дожд. Како, не е важно што врне, сепак сме весели и сето тоа.
Почнав да пишувам за дождот. Навистина, не работеше долго време, но конечно успеа:
Врне
На мојата глава.
Ех, во ред
Мојата глава!
„Немате среќа“, вели Жења, „дождот престана - тоа е неволјата! А сонцето сè уште не се појавило.
Седнав да пишувам за просечното време. И тоа не успеа веднаш, но потоа успеа:
Ништо не истура
На мојата глава.
Ех, во ред
Мојата глава!
Уредникот Жења ми вели: „Гледај, таму повторно изгреа сонцето.
Тогаш веднаш разбрав што е работата, а следниот ден ја донесов оваа песна:
Сонцето излева
На мојата глава
Врне
На мојата глава
Ништо не истура
На мојата глава.
О, добро моја глава!
Виктор Гољавкин. Не залудно купени лизгалки
Не можев да лизгам. И тие беа на таванот. И веројатно 'рѓосано.
Навистина сакав да научам како да возам. Сите во нашиот двор знаат да јаваат. Дури и малиот Шурик може да го направи тоа. Се срамев да излезам со лизгалки. Сите ќе се смеат. Нека рѓосат лизгалките!
Еден ден татко ми ми рече:
- Џабе ти купив лизгалки!
И беше фер. Ги зедов лизгалките, ги облеков и излегов во дворот. Лизгалиштето беше полно. Некој се насмеа.
"Почнува!" Јас мислев.
Но, ништо не започна. Сè уште не сум забележан. Излегов на мразот и паднав на грб.
„Сега почнува“, си помислив.
Тој стана со тешкотија. Тешко ми беше да застанам на мразот. Јас не се мрднав. Но, најизненадувачки беше што никој, апсолутно никој не се смееше, не покажа со прст кон мене, туку, напротив, Маша Кошкина истрча до мене и рече:
- Дај ми ја раката!
И иако паднав уште два пати, сепак бев задоволен. И реков на Маша Кошкина:
Благодарам, Маша! Ти ме научи да јавам.
И таа рече:
„О, што си, што си, само те држев за рака.
Виктор Гољавкин. Во плакарот
Пред часовите, се качив во плакарот. Сакав да мјаукам од плакарот. Ќе мислат дека е мачка, но тоа сум јас.
Седнав во плакарот, го чекав почетокот на часот и не забележав како заспав.
Се будам - часот е тивко. Гледам низ пукнатината - нема никој. Ја турна вратата и таа беше затворена. Така спиев цела лекција. Сите отидоа дома, а ме затворија во плакарот.
Затнат во плакарот и темно како ноќ. Се исплашив, почнав да врескам:
— Еее! Јас сум во плакарот! Помош! Слуша - тишина наоколу. Јас пак:
- О! Другари! Јас сум во плакарот! Слушам нечии чекори. Некој доаѓа.
- Кој вика овде?
Веднаш ја препознав тетка Њуша, чистачката. Се израдував, викам:
- Тетка Њуша, тука сум!
- Каде си драга?
- Во плакарот сум! Во плакарот!
„Како стигна таму, душо?
- Во плакарот сум, бабо!
„Можам да слушнам дека си во плакарот. Значи што сакаш?
- Ме заклучија во плакар. О, бабо!
Тетка Њуша замина. Повторно тишина. Сигурно отишла по клучот.
Пал Палич тропна со прстот по кабинетот.
„Нема никој таму“, рече Пал Палич.
- Како не. Да, рече тетка Њуша.
- Па, каде е тој? - рече Пал Палич и повторно тропна во кабинетот.
Се плашев дека сите ќе си заминат, ќе останам во плакарот и со сета сила викам:
- Јас сум тука!
- Кој си ти? праша Пал Палич.
— Јас... Ципкин...
„Зошто влезе таму, Ципкин?
- Ме заклучија... Не влегов во ...
— Хм... Беше затворен! Но, тој не влезе! Дали виде? Какви волшебници во нашето училиште! Тие не се качуваат во плакарот додека се затворени во плакарот. Чудата не се случуваат, слушаш ли Ципкин?
- Слушам...
- Колку долго седите таму? праша Пал Палич.
- Не знам...
„Најди го клучот“, рече Пал Палич. - Брзо.
Тетка Њуша отиде по клучот, но Пал Палич остана. Седна на столот во близина и чекаше. Го видов неговото лице низ пукнатината. Беше многу лут. Тој запали и рече:
- Па! Таму доаѓа шегата. Кажи ми искрено: зошто си во плакарот?
Многу сакав да исчезнам од плакарот. Го отвораат плакарот, но јас не сум таму. Како никогаш да не сум бил таму. Ќе ме прашаат: „Беше ли во плакарот?“ Ќе кажам: „Не сум направил“. Ќе ми кажат: „Кој беше таму? Ќе кажам: „Не знам“.
Но, тоа се случува само во бајките! Сигурно утре ќе ѝ се јават на мајка ми ... Вашиот син, велат тие, се качил во плакарот, таму ги спиел сите лекции и сето тоа ... како да ми е удобно да спијам овде! Ме болат нозете, ме боли грбот. Една болка! Кој беше мојот одговор?
јас молчев.
Дали си жив таму? праша Пал Палич.
- Жив...
- Па, седни, наскоро ќе се отворат ...
- Јас седам...
„Да...“ рече Пал Палич. „Значи, кажи ми зошто се качи во овој плакар?
- СЗО? Ципкин? Во плакарот? Зошто?
Сакав повторно да исчезнам.
Директорот прашал:
Ципкин, ти си тоа?
Силно воздивнав. Едноставно не можев повеќе да одговорам.
Тетка Њуша рече:
Претседателот на класот го зеде клучот.
„Скрши ја вратата“, рече директорот.
Почувствував како вратата е скршена, плакарот се тресе, болно удрив во челото. Се плашев да не падне кабинетот и плачев. Ги потпрев рацете на ѕидовите од плакарот, а кога вратата попушти и се отвори, продолжив да стојам на истиот начин.
„Излезете“, рече директорот. И кажете ни што значи тоа.
Јас не се мрднав. Се плашев.
Зошто стои? праша директорот.
Ме извадија од плакарот.
Цело време молчев.
Не знаев што да кажам.
Сакав само да мјаукам. Но, како би го ставил тоа...
Виктор Гољавкин. Нова кошула
Иако надвор беше мраз и снег, го откопчав капутот со сите копчиња и ги ставив рацете зад грб.
Сите нека ја видат мојата кошула што ја купив денес!
Одев горе-долу по дворот, гледајќи во прозорците.
Мојот постар брат си одеше дома од работа.
„Ох“, рече тој, „колку е убаво! Само внимавајте да не настинете.
Ме фати за рака, ме донесе дома и ми ја облече кошулата преку палтото.
„Сега оди“, рече тој. - Колку љубезно!
Виктор Гољавкин. Секој оди некаде
По летото сите се собраа во дворот.
Петја рече: - Одам на првиот час. Вова рече:
- Одам во второ одделение.
Маша рече:
- Одам во трето одделение.
- И јас? праша малиот Боба. „Значи, не одам никаде? - И тој заплака.
Но, тогаш мама му се јави на Боб. И престана да плаче.
- Одам кај мајка ми! - изјави Боба.
И отиде кај мајка си.
