„Таксат“ (така да се каже) „Ова“ „Имено“ „На пример“ „Ова е исто“ „Во принцип“ „Некако“ „Тука“ „Ти разбираш“ „Накратко“ „Во натура“ „По ѓаволите“ „Всушност“

К.Г. Паустовски напиша: „Можете да создавате чуда со рускиот јазик... Нема такви звуци, бои и мисли - сложени и едноставни - за кои нема да има точен израз на нашиот јазик“.

Цел на студијата се тинејџери (28 лица) од средно училиште, уметнички дела („Приказната за тоа како еден човек нахрани двајца генерали“ од М.Е. Салтиков-Шчедрин, „Третиот во петтиот ред“ од А. Алексин , раскажува „Петка“ Краснов“ В. Шукшина), ТВ презентер (Екатерина Андреева), новинари на програмата „Вести“ и пратеници на Државната дума на Руската Федерација, учесници во известувањето на програмата „Вести“.

Прашалник

Девојки (18 лица).

Момци (11 лица).

Набљудување. Компаративна анализа.

Аудио истражување

Заклучоци за поглавје II.

Заклучок. Сумирајќи ги резултатите од сработеното, доаѓам до заклучок дека општата и вербалната култура кај нас опаѓа, а естетскиот вкус на мајчин јазик се влошува под влијание на промените што се случуваат во општеството.

Слајд 1

Слајд 2

Слајд 3

Изгледа дека деновиве стануваме сè поглупави - се чини дека сите заборавија дека не знаеме ни да споиме неколку зборови без „како да“. Би било добро, како да е, дури и да е случајно. Во спротивно, тоа е како неумесно и почесто како да не е на место. Ју.Важдаев *

Слајд 4

Слајд 5

Слајд 6

* Истражувачки методи: проучување на литература на темата, набљудување, споредба, генерализација, усна анкета, прашалник, презентација на резултати.

Слајд 7

Слајд 8

„Таксат“ (така да се каже) „Ова“ „Имено“ „На пример“ „Ова е исто“ „Во принцип“ „Ми се допаѓа“ „Тука“ „Ти разбираш“ „Накратко“ „Во натура“ „Проклето“ „ Општо » *

Слајд 9

Слајд 10

Слајд 11

На пример, авторот на приказната „Тања Гроттер“ Дмитриј Јеметс стави во устата на својот херој Баб-Јагун фраза што се повторува секој пат во тешки случаи: „О, мамо, баба!“ Оваа фраза звучи како повик за помош, но во исто време изгледа смешно. Фразата дава и увид во личноста на ликот. Баб-Јагун е комичниот херој на приказната, весел, способен сериозните и страшни работи да ги претвори во забава. *

Слајд 12

Слајд 13

Слајд 14

Слајд 15

Слајд 16

Слајд 17

Астанаева Марина и Балаева Ирина

Преземи:

Преглед:

Општинска образовна установа СОУ бр.6 на име И.В.Крилов Балашов, регионот Саратов

Проект на:

Завршено:

Ученици од 11 одделение

Општинска образовна установа средно училиште бр.6

Именуван по И.В. Крилов

Астанаева Марина,

Балаева Ирина

Балашов, 2012 година

Цел на проектот:

Откријте колку говорот на луѓето околу нас одговара на нормите на литературниот јазик

Определете кои активности ќе помогнат да се подобри говорната култура

Напредок на студијата:

1) Проучување на литературата за проблемот што се проучува;

2) Анализирајте го собраниот материјал;

5) Понудете совети за корекција на говорот.

Во текот на работата на оваа тема, се свртевме кон интернет материјали, кон посебна литература посветена на културата на говорот; го набљудуваше говорот на луѓето околу нас; спроведе анкета меѓу ученици и ги анализираше резултатите.

Методи на истражување:проучување на специјализирана литература, испрашување, набљудување.

Основно прашање:Дали секогаш зборуваме правилно?

Проблематично прашање:Како можеме да го подобриме нашиот говор?

Очекувани резултати:Надлежен говор на учениците од нашето училиште.

"Како си?"

Како зборовите ја карактеризираат личноста

заклучоци

Литература

Нема магија посилна од магијата на зборовите.

А.Франција

Поема на Е. Мошковскаја е посветена на овие зборови:

Некогаш беше овој, како се вика,

Па, тоа значи дека

Ова е она што се живеело

Со мајка ми.

Имаше уште еден ексцентричен -

Ова генерално значи ова.

И неговиот сакан зет

Името на мојот зет беше така да се каже

И името на мојата сопруга беше ... добро ...

А комшијата се викаше... ова...

И неговите родители -

Гледаш и гледаш.

И уште некои ух

Живеел на последниот кат...

И сите беа пријатели...

Па, тоа значи, воопшто.

Не мислиме на зборови и фрази кои го искривуваат литературниот говор („како“, „тука“, „разбираш“), станува збор за посебна група изрази кои многумина не ги ни забележуваат, но сепак ги кажуваат. Овие зборови се страшни затоа што нивното присуство ги деформира не само вашиот дијалект и размислување, туку и вашите несвесни ставови; тие ги блокираат вашите постапки и ве принудуваат да се откажете.

„Ужас!“, „Кошмар!“, „Каков страв!“, „Шокиран сум!“, „Кутро!“,

„Лудо!“, „Ова ме налути!“, „Лошо!“, „Губитник!“

Се сеќавам на Елочка Шчукина од „12 столчиња“ на Илф и Петров со нејзиниот едноставен речник од 30 зборови и прилично депресивни изјави „мрак“, „ужас“ итн. За жал, во современото општество такви „Елочки“ се среќаваат на секој чекор.

„Филтрирајте“ ги вашите мисли и емотивни изрази, инаку „копети“, „кошмар“, „шок“ и слично ќе ви бидат постојани придружници, само не во говорот, туку во материјализираната реалност.

Ако не можете веднаш да се ослободите од непотребните фрази, прво заменете ги со неутрални, на пример, наместо „Шокиран сум“, користете „па, леле“ или „леле“.

"Како си?"

Истото би сакале да го разгледаме и со одговорите на прашањето „Како си?“

Како одговарате на ова прашање?

Принципот овде е ист ако сте еден од луѓето кои користат одговори:

„Нормално“, „Ништо“, „Ќе направам“, „Можеш да живееш“

Тоа е она што тие го привлекуваат, поточно, ги отфрлаат позитивните настани од себе, го оттурнуваат успехот од себе!

Значи прашањето „Како си?“ секогаш одговарајте:

„Одлично“, „Најдобро“, „Кул“, „Прекрасно“, „Одлично“

И ќе забележите дека расположението ќе се подигне не само за вас со секој одговор, туку и за оној што прашува. Со вакви одговори ќе привлечете само позитивни и успешни работи!

Пцулите имаат оригинални руски корени. Во Античка Русија, пцуењето било магија, формула против злите духови. Преку пцуењето луѓето влегувале во комуникација со злите духови, повикувајќи ги во својот живот. Но, сите знаеја: не можете да ги карате децата со непристојности: тие ќе бидат мачени од демони. Не можете да се заколнете во куќата: демони ќе живеат во овој дом. Исто така, беше забрането да се пцуе во шумата: може да се навреди гоблин; на брегот на река или езеро - ќе се навреди сирената. Човекот отиде во поле каде што можеше да го исфрли својот гнев. Оттука и изразот – бојно поле.

Во Русија, до средината на 19 век, непристојниот јазик бил кривично дело. Подоцна, едно лице кое употребувало невнимателен јазик било изложено на јавно камшикување. За жал, во моментов нема забрани за употреба на пцовки. Гнасниот јазик влезе во вистинска војна со нормализираниот јазик.

Многу научници пишуваат дека пцуењето е многу штетно за здравјето. Тие се убедени дека грозниот јазик придонесува за намалување на интелигенцијата, предизвикува злосторства, создава илузија на попустливост, понижува и навредува и води до рано стареење.

Штетните ефекти на нечистиот јазик може да се проценат според резултатите добиени во анкетата на возрасните. На прашањето: „Дали вашето расположение се менува откако некој ќе ве пцуе?“ сите, без исклучок, одговорија потврдно. Оттаму, тие веруваат дека е неопходно да се бориме против валканите зборови и ги предлагаат следните контрамерки:

1. Спроведување на теренска работа меѓу децата и возрасните;
2. Користете го методот на самохипноза. Човек мора да разбере дека ова е грдо. Ако некое лице не може сам да се справи со својот проблем, треба да контактира со специјалист;
3. Објаснете им на децата во семејството дека непристојниот јазик е многу лош.
4. Водете разговори на релевантни теми.

Психолозите одамна знаат дека зборовите што ги зборуваме влијаат на квалитетот на нашиот живот, нашето здравје и благосостојба.

Секој човек има омилени изрази, фрази кои се повторуваат секој ден. Но, малку луѓе размислуваат за тоа што го кажуваат, а уште помалку размислуваат.

Фрази како што се:

не можам да си го дозволам тоа;

Јас немам такви пари;

Јас не заработувам толку многу;

Успех за другите;

јас сум губитник;

Па, како и секогаш, ништо не успеа;

Животот е сложен и тежок;

Вакви коли возат само крадциитн. - дефинитивно не лишуваат од финансиска благосостојба.

Сите отидоа некаде, а јас, како и секогаш, бев сам;

Повторно ме заборавија;

Колку сум сам на овој свет;

Ниту едно тело не ме разбира;

Има многу луѓе, но нема со кого да разговараме;и, секако, омилената фраза на слободните жени:„Човек кој е достоен за мене сè уште не е роден!

Ваквите фрази создаваат бариера, во потсвеста, од различни врски, познанства и комуникација. Во универзумот се испраќа енергија која вели дека сте задоволни од положбата на големиот осаменик.

Еве примери на фрази кои влијаат на здравјето:

ми се лади од каков било провев;

Па, како да не се разболиш овде?

Ова не може да се направи со мојот грб (глава, нозе).Дури и ако кажете нешто како „болен во главата“ за другите, ја префрлате целата негативност врз себе.

За жените, забраната е: се подобрувам (значи оздравувам), инаку ненамерно ќе се здебелите неколку килограми.

Дали некогаш сте забележале колку старите луѓе сакаат да ги набројуваат своите болести и ако одеднаш престанете да се разболувате, што тогаш, за што треба да зборувате?

Општо земено, во говорот, а особено во мислите, треба да избегнувате какви било зборови кои имаат негативно, двојно значење: осаменост, огорченост, гнев, сиромаштија, беда, болест, страв, тешко, товар, камен на рамениците, итн.

Затоа, да почнеме да ги менуваме нашите животи со преземање попис на зборови и мисли. Сите зборови ги заменуваме со љубезни, позитивни, среќни. Само вистинските зборови можат да ги направат нашите животи посветли и порадосни.

Вежба со позитивна енергија. Некој те налутил, те навредил, наместо да се лутиш и пцуеш, кажи: „Бог да те благослови“.

Прво, нема да подлегнете на негативните емоции, второ, нема да му посакувате на насилникот никакви неволји, кои, според законите на енергијата, ќе ви се вратат, и трето, со тоа што ќе му посакате на сторителот здравје, вие самите ќе го добиете.

Ако навистина сакате нешто, но не можете да си го дозволите, само кажете: „Ох, заборавив да подигнам пари од мојата швајцарска банкарска сметка. Утре ќе одам да се сликам и дефинитивно да ја купам!“

И уште еден важен услов.

Нема потреба да ставате „не“ пред негативните зборови. На пример: не биди болен, не биди тажен, не грижете се. Парчето „не“ не е „асимилирано“ од нашата потсвест, едноставно го поништува и буквално го разбира: биди болен, тажен, грижи.

Дали сте забележале дека штом ќе му кажете на детето „не паѓај“, тоа веднаш паѓа! Неговата потсвест ги доживува зборовите што ги слуша како наредба. Подобро да се каже: бидете внимателни.

На прв поглед, сето горенаведено е многу тешко да се имплементира; треба да ги контролирате вашите мисли и зборови и да ги користите вашите духови за да ги парафразирате.

Како зборовите ја карактеризираат личноста

"Ти разбираш"- ова е класичен пример на „мала“ личност - плашлива и постојано се извинува на сите.

„Накратко кажано“ – човек не е склон да комуницира, не сака разговори, па сака да го скрати говорот. Меѓутоа, поради ова бескрајно „накратко“, се постигнува спротивен ефект.

Младите имаат клучен збор„како да“. Тоа значи конвенција. Младите живеат вака - како да ќе одиме, но како да не одиме; како да сакаме, но како да не сакаме. Младите не се оптоварени со одговорност, а тоа влијае и на нивниот говор.

Значи, во зборот „едноставен“ Луѓето кои всушност се навикнати да комплицираат се во животот го оптоваруваат својот говор. И колку е посложена мотивацијата за нивните сложени постапки, толку почесто зборот „едноставен“ ќе се појавува во нивниот говор. Со тоа, тие се чини дека го покануваат соговорникот да ги разбере: толку е едноставно! Тоа го злоупотребуваат и зависни луѓе, кои често се изговараат: „Само сакав да ја погледнам вазната, и таа одеднаш се скрши“. Или: „Само му реков да не се меша во сопствената работа, но тој само се навреди“.

Зборови „тип“, „накратко“, „значи“се користи од луѓе кои се донекаде агресивни. Почесто тоа се тинејџери или луѓе кои останале зависни од тинејџерските стереотипи до зрелоста.

"Патем" Тоа само значи дека човек се чувствува незгодно и не е на место. Но, со помош на оваа забелешка тој се обидува да привлече внимание кон себе и да им даде значење на зборовите.

„Токму ова“ го украсува говорот на луѓе со слаба меморија или мрзливи луѓе, кои често не се ни обидуваат да го запомнат вистинскиот збор. Тие ја префрлаат интелектуалната работа за наоѓање на вистинскиот збор на соговорникот. Сепак, тие се склони да го префрлат остатокот од своите работи и одговорности на други.

"Всушност" се користи од луѓе кои веруваат дека нивниот внатрешен свет е побогат, нивниот поглед е поостар, а нивните мисли и претпоставки се поинтересни од оние на сите други. Тоа се луѓе кои постојано ги отвораат очите на другите кон реалноста. Се разбира, тие се цврсто убедени дека нивниот светоглед е единствениот правилен.

"Како да" се користат подеднакво од тинејџери (заедно со„тип“ и „средство“), и уметнички луѓе кои ја ценат неизвесноста во животните ситуации.

"За малку" - менаџерски збор. Многу брзо се држи до луѓето кои живеат со специфични цели, особено оние кои не размислуваат за филозофската смисла на животот. Простете ми, немаат време за такви ситници.

„Всушност“ - збор за луѓе кои не се сигурни во себе, кои брзо ја губат својата присебност, кои секогаш бараат улов во се што се случува и оние кои се подготвени да започнат вербална расправија дури и поради глупости.

„Така да се каже“ и „всушност“ - вињета во говорот на интелектуалецот.

1. Како би ...

2. Проклет, губитник, елен...

3. Како, всушност, IMHO ...

4. Нема прашање, нема проблем

5. Не, добро конечно ...

6. Тоа е/Кажи ...

7. Практично, фактички, јасно ...

8. Положено, одлично, кул, жилаво, шик, одлично, совршено, за почит...

9. Ништо, воопшто (нужно со еден збор)…

10. Оки, смак, чао...

Дали мислите дека овие зборови...

11% 7%

Заклучоци до кои дојдовме во текот на нашата работа:

Уверени сме дека ако секој од нас размислува за овој проблем, тогаш успехот е загарантиран. А зборовите на големиот руски писател И.С. Тургенев нека звучат како повик: „Грижете се за чистотата на јазикот како светилиште. Рускиот јазик е толку богат и флексибилен што нема што да земеме од оние кои се посиромашни од нас“.

Би сакале да завршиме со зборовите на Г. Остер:

Како одговор на пцовките

Молчи со насмевка

И преправајте се воопшто

Вие не знаете такви зборови.

„Први чекори во науката“

МБОУ „СРЕДНО УЧИЛИШТЕ КУЖИР“

Проектна работа

Раководител Е

P. KHUZHIR, 2014 година

Задачи:

3. Предложете методи за да го поправите проблемот.

Истражувачки методи : набљудување, испрашување, проучување на литературата.

1 Вовед 3 страници

2 Главен дел 4 страници

3 Заклучок 8 страници

4 Список на користена литература 9 страници

5 Додаток 10 стр

3

ВОВЕД

Зборовите се различни

Има секакви зборови

Зборовите се јасни

Цврсти и меки

Зборовите се смели

Тврдоглав, груб,

Но, тоа секако е важно .

Зад секој збор.

(С. Баруждин)

ГЛАВЕН ДЕЛ

Се свртев кон речниците и ја најдов дефиницијата на овие зборови:

Почнав внимателно да слушам како зборуваат учениците и запишував зборови без кои можев да сторам. Спроведов и прашалник за ѓубре зборови на час. Еве што добив!

странски зборови каде што можете да најдете руски збор (ПР) Момците се сетија на многу смешни фрази што ги слушнале од другите или забележале во себе, се смееја и решија дека треба да зборуваат или еден или друг јазик, но не два или три одеднаш !

Накратко, ОВА Е ИСТАТА РАБОТА и други долги работи кога можете да го кажете тоа брзо и јасно.

УХХХ, АХА, ДА, ПА, ОДИ, НЕШТО ДРУГО - каде што можеш да одговориш позитивно или негативно, но со нормални зборови, и ќе биде многу поубаво и поубедливо!

ЕЕЕ... МММ... ААА... звучи додека размислувате за следната фраза.

Нови зборови WOW, COOL, COOL, како израз на емоции.

ЈОЛКИ, ПРОКЛЕТИ Е ЕВЕФЕМИЗА, или замена за пцовки. Овие зборови не само што се лоши за пишување, туку и за кажување! Да... момците споделија што знаат

Има многу зборови кои не се изговараат, но ги слушаат и на улица и што е многу страшно и дома!!!

Зборови кои служат за забрзување на говорот.

Зборови кои служат за пополнување на паузите кога говорникот не може да го најде вистинскиот збор.

Зборови кои служат за пренесување на емоционална боја на говорот.

1) недоволен вокабулар (говорникот не секогаш успева брзо да го најде вистинскиот збор);

2) намерно пополнување на паузата помеѓу зборовите или изразите;

3) брз, неподготвен, спонтан говор;

4) мода за некои зборови.

1. Предложив да се распише конкурс за цртање: „Алеја на убави зборови“

2. Мама предложи и конкурс, но на песни посветени на убавината на рускиот јазик.

3. Во секој час можете да направите катче со убави зборови.

6. Можете исто така да организирате вечер со параболи и бајки.

2. Обидете се да ги замените зборовите со некој звук, како што прават со непристојни зборови на ТВ. Од една страна, тоа ќе ви помогне да ги следите непотребните зборови во вашиот говор и да ги изговарате несвесно. Од друга страна, сè уште е непристојно кога зборувате постојано да звучите, да звучите или да свиркате. Затоа, шансата наскоро да го исчистите говорот е доста голема.

3. Казнете се со парична казна. Тој рече „како“ - и ден без слатки. Тој рече „патем“ на место - веднаш три сквотови. Многу ефикасен метод, но тежок за имплементација освен ако немате железна волја.

5. Прочитајте повеќе - ќе го збогати вашиот вокабулар. И следниот пат нема да мора да се криете зад „како“ и „некако“ кога го барате вистинскиот збор. 6.Креирајте аудио архива. Снимајте се на диктафон (да речеме, поставете си задача да зборувате за изминатиот ден и настаните најмалку 5-7 минути), а потоа внимателно слушајте го монологот.

Заклучок

Каде е чистотата и јасноста на зборовите?

Слушаме многу „плевел“!

Денес нашиот говор е принуден

Ние изневеруваме, таа е немоќна!

И нашиот јазик е моќен, силен!

Се разбира, осудени на смрт,

Но, ние сме луѓе!

Мора да си го спасиме јазикот!

Нека потомци во триесеттиот век

Ќе ни се заблагодарат што зборувавме!

Референци

1. Лихачев „За доброто и убавото“.

Анекс 1

Што можете да научите за некоја личност со неговата употреба

во говорот вербално ѓубре.

1. „Токму ова“. Ако некое лице „сака“ да вметне слична фраза во неговиот разговор, тогаш може да се каже дека е мрзлив човек кој се обидува да ги префрли сопствените одговорности на друго лице при првата добра прилика.

2. "Патем". Овој збор е типичен за оние соговорници кои се чувствуваат незгодно да бидат во ова или она друштво и на тој начин се обидуваат барем некако да привлечат внимание кон себе и својот говор.

смета дека само неговото знаење е најцелосно, а неговите ставови најправилни. Таквите луѓе сакаат да ги учат другите на сè што тие „сами знаат“, додека го земаат предвид своето

Внатрешниот свет е најживописниот и најинтересен не само за вас, туку и за оние околу вас.

Додаток 2

Како малиот ѓавол го купи работ

Парабола од Лав Толстој

Кутриот без појадок излегол да ора, а од дома зел корка леб со себе. Човекот го преврте плугот, го одврза гадот и го стави под една грмушка; Веднаш ставил парче леб и го покрил со кафтан. Коњот беше уморен, а човекот гладен. Човекот го заглавил плугот, го откачил коњот, го оставил да се храни и отишол во кафтанот да руча. Човекот го крена кафтанот - немаше полите; Гледав и погледнав, го свртев кафтанот, го затресов - немаше раб. Човекот беше изненаден. „Прекрасна работа“, мисли тој. „Не видов никого, но некој го одзеде работ“. И ова мало ѓаволче, додека човекот ора, го украде работ и седна зад грмушка да слуша како човекот ќе го пцуе и проколне.

Човекот турна.

Па, да“, вели тој, „нема да умрам од глад!“ Очигледно му требаше на кој и да му одземе. Нека јаде за своето здравје!

И отиде човекот до бунарот, се напи вода, се одмори, фати коњ, го впрегна и пак почна да ора.

Малиот ѓавол се засрамил што не го навел човекот на грев и отишол да му каже на поголемиот ѓавол. Дошол кај големиот и раскажал како украл лист од еден човек, а човекот наместо да пцуе, рекол: „На здравје! Најголемиот ѓавол се налутил.

Ако“, вели тој, „мажот ве победи во ова прашање, вие сте виновни: не сте знаеле како“. „Ако“, вели тој, „мажите, а по нив и жените, усвојат таква навика, ние нема да имаме никаква врска со тоа и нема да можеме да живееме“. Оваа работа не може да се остави вака! „Оди“, вели тој, „пак кај селанецот, заработи го ова мало парче пари“. Ако не се извлечеш од маж во рок од три години, ќе те капам во света вода!

Малиот ѓавол се исплаши, истрча на земја и почна да сфаќа како да ја заслужи својата вина. Размислував и размислував и дојдов до идеја. Малиот ѓавол се претвори во љубезен човек и отиде да работи кај сиромавиот. И научи човек да сее жито во мочуриште во суво лето. Човекот го послуша работникот и сееше во мочуриштето. Сонцето изгоре сè на другите луѓе, но кутриот стана густ, висок и шилест леб. Човекот се хранел до новиот ден, а останало уште многу леб. За лето, селанец го научил да сее жито на планините. И тоа беше дождливо лето. Народниот леб падна, газеше, а жито немаше, но лебот на селанецот во планините пропадна. На човекот му останува уште повеќе леб. И човекот не знае што да прави со него.

А работникот го научи селанецот да пасира леб и да пуши вино. Човекот испушил малку вино, почнал самиот да го пие и да им го дава на другите. Малиот ѓавол дојде кај големиот и почна да се фали дека ја заслужил трошката. Отидов да го видам големиот.

Дојде кај човекот, виде дека тој ги повика богатите и ги почести со вино. Водителката им носи вино на гостите. Само што почнала да се шета, се фатила на масата и истурила чаша. Мажот се налутил и ја искарал сопругата.

Види, вели тој, проклета будала! Зар ти, криво стапало, толкава добрина истураш на земја?

Малиот непослушник го турна поголемиот со лактот:

Забележете“, вели тој, „како сега нема да поштеди агол“.

Сопственикот ја искарал сопругата и почнал сам да го носи. Сиромав човек доаѓа дома од работа, непоканет; рече здраво, седна и виде луѓе како пијат вино; Сакаше да се напие и вино затоа што беше уморен. Седеше и седеше, голташе и ја голташе својата лига, но сопственикот не му ја донесе; Само си промрморе: „Зарем не ви е доволно вино на сите вас!“

И на ѓаволот му се допадна. И малиот ѓавол се фали:

Чекај, ќе има уште.

Пиеле богаташите, пиел и сопственикот. Сите почнаа да се додворуваат: меѓусебно да се фалат и да зборуваат лажни говори.

Слуша, слушаше најголемиот и го пофали за тоа:

Ако“, вели тој, „овој пијалок ги направи толку луди и меѓусебно се лажат, сите ќе бидат во наши раце“.

Чекај, вели малиот немир, што ќе се случи следно; Нека испијат уште една чаша. Сега тие како лисици маваат со опашката еден пред друг, сакаат да се залажуваат, но види, сега ќе станат како зли волци.

Мажите испиле уште една чаша, а нивниот говор станал погласен и погруб. Наместо слатки говори, тие почнаа да пцујат, почнаа да се лутат еден на друг, се степаа и си сечеа носот. Во тепачка се вмешал и сопственикот, а и тој бил претепан.

Го погледна големиот и му се допадна.

Ова, вели тој, е добро.

И малиот ѓавол вели:

Чекај, ќе има уште! Нека испијат една третина. Сега се како волци, и ако дадат време, ќе пијат трет пат, а сега ќе станат како свињи.

Мажите испиле трета. Целосно незасладен. Тие мрморат и викаат, не знаат што прават и не се слушаат. Отидоа да се разотидат - кој одделно, кој по двајца, кој по тројца - сите се тркалаа по улиците. Сопственикот излезе да ги испрати гостите, прво падна во локва, се извалка, лежеше како свиња, грофтајќи.

Уште повеќе ми се допадна.

Па“, вели тој, „смисливте добар пијалок, заслужувате трошка“. „Кажи ми“, вели тој, „како го направи овој пијалок? Она што го направи беше прво да пушти лисичка крв таму: тоа го направи човекот лукав како лисица. А потоа - волчја крв: го налути како волк. И на крајот, очигледно, го пуштивте со свинска крв: тоа го претвори во свиња.

Не, вели малиот измамник, јас не го направив тоа. Се што му направив е да му дадам дополнителен леб. Таа, оваа животинска крв, секогаш живее во него, но нема никаква корист кога лебот се раѓа од потреба. Потоа не го штедеше последното парче, но кога останаа од лебот, почна да размислува за начини да се забавува. И го научив на забавата да пие вино. И кога почна да го пуши Божјиот дар во вино за своја забава, во него се крена крв од лисица, волк и свиња. Сега само да пие вино, секогаш ќе беше ѕвер.

Го пофали големиот мал ѓавол, му прости за работ на лебот и го направи еден од своите постари.

„СОУ бр.65“

Истражувачки проект за руски јазик

МБОУ „СОУ бр.65“.

Изведено:

Лисиенкова О.Е.,

наставник по руски јазик

и литература

Кемерово, 2015 година

Јас. Вовед________________________________________________________________3 – 4

II. Главен дел________________________________________________________________5 – 7

1.Теоретска содржина на студијата

Дефиниција на поимот

Причини

5) Како зборовите карактеризираат личност?

МБОУ „СОУ бр.65“________________________________________________8-10

А) Прашалник

4. Заклучок________________________________________________________________11

III. Заклучок _________________________________________________11

Литература________________________________________________________________14

Апликации________________________________________________________________15

Вовед

„Па, тоа значи, така да се каже, еве дојдов, а вие разбирате, добро, ух, ммм, така да кажам, сакам да ви кажам“.

Предмет на проучување: говор на ученици на МБОУ „СОУ бр.65“

Цели на истражувањето:

Истражувачки методи: Теоретски метод на истражување (синтеза, анализа, споредба и заклучување)

Метод на емпириско истражување (проучување на едукативни литературни материјали на тема истражувачка работа, набљудување, споредба, проучување, методи на анкета: разговор, прашалници, тестирање, метод на проучување на производите од креативна активност (креативни дела на студенти - есеи, презентации)

Проблематични прашања:

Основно прашање:

Првични податоци:главен извор на информации беше литературата за рускиот јазик и говорната култура

II. Главен дел

1.Теоретска содржина на истражувачкиот проект

1).Дефиниција на поимот

Чистиот говор е говор во кој нема јазични елементи туѓи на литературниот јазик, како и зборови и фрази отфрлени од моралните норми. Чистотата на говорот претпоставува усогласеност не само со јазичните, туку и со етичките стандарди.

Во литературата има различни термини: „неважен речник“, дополнителни зборови“, „празни честички“, „зборови од плевел“

2).Причини за настанување

Повеќето лингвисти веруваат дека „зборовите од трева“ се користат поради сиромаштијата на вокабуларот и редовните двоумење поврзани со тоа, но во некои случаи постои и еден вид „мода“ за овие зборови. Затоа, тие можат да ги користат и луѓе кои немаат проблеми со говорот. Понекогаш „зборовите од тревата“ се користат за „добивање време“, на пример, за размислување барем неколку секунди за поставеното прашање, и затоа, во некои случаи, може да се користат дури и од луѓе со богат речник.

Недоволен речник (говорникот не може секогаш брзо да го најде вистинскиот збор):

Намерно пополнување на пауза помеѓу зборови или изрази;

Брз, неподготвен, спонтан говор;

Мода за некои зборови

буквално	како што вели поговорката	впрочем
дали гледаш / дали гледаш	како да се каже
донекаде	можеш ли да замислиш	така да се каже
генерално)	можеш ли да замислиш
генерално	Всушност
		така нешто
во основа
Навистина
сето тоа
Факт е дека ...
мачката на Јошкин	разбере	ова е исто / ова е исто
дали знаеш / дали знаеш	слушај	мислам

„Накратко кажано“ – човек не е склон да комуницира, не сака разговори, па сака да го скрати говорот. Меѓутоа, поради ова бескрајно „накратко“, се постигнува спротивен ефект.

Младите имаат клучен збор „како да“. Тоа значи конвенција. Младите живеат вака - како да ќе одиме, но како да не одиме; како да сакаме, но како да не сакаме. Младите не се оптоварени со одговорност, а тоа влијае и на нивниот говор.

Зборови „тип“, „накратко“, „значи“ се користи од луѓе кои се донекаде агресивни.

"Патем" Тоа само значи дека човек се чувствува незгодно и не е на место. Но, со помош на оваа забелешка тој се обидува да привлече внимание кон себе и да им даде значење на зборовите.

„Токму ова“ го украсува говорот на луѓе со слаба меморија или мрзливи луѓе, кои често не се ни обидуваат да го запомнат вистинскиот збор. Тие ја префрлаат интелектуалната работа за наоѓање на вистинскиот збор на соговорникот. Сепак, тие се склони да го префрлат остатокот од своите работи и одговорности на други.

"Всушност" се користи од луѓе кои веруваат дека нивниот внатрешен свет е побогат, нивниот поглед е поостар, а нивните мисли и претпоставки се поинтересни од оние на сите други. Тоа се луѓе кои постојано ги отвораат очите на другите кон реалноста. Се разбира, тие се цврсто убедени дека нивниот светоглед е единствениот правилен.

"Како да" се користат подеднакво од тинејџерите (заедно со „типот“ и „средството“) и од уметничките типови кои ја ценат неизвесноста во животните ситуации.

"За малку" - менаџерски збор. Многу брзо се држи до луѓето кои живеат со специфични цели, особено оние кои не размислуваат за филозофската смисла на животот. Простете ми, немаат време за такви ситници.

„Всушност“ - збор за луѓе кои не се сигурни во себе, кои брзо ја губат својата присебност, кои секогаш бараат улов во се што се случува и оние кои се подготвени да започнат вербална расправија дури и поради глупости.

„Така да се каже“ И "всушност" - го користат интелектуалците во говорот.

Во анкетата и усната анкета учествуваа 75 ученици од 5-7 одделение на МБОУ „СОУ бр.65“ „(Прилог бр. 1)

Од нив, најчести се „добро (65%), „тука“ (55%) и „накратко“ (47,5%).

користени од учениците од нашето училиште

Накратко - 47,5%

Конечно - 30%

Како да - 27,5%

Ми се допаѓа - 25%

Ова е исто - 12,%

		Строгост, желба за брзо завршување на говорот	Накратко, вака беше...
		Несигурност во она што го кажува; приближување	Како веќе да сме ја прочитале оваа книга.
		Желба да се истакнете Пауза Замена	Како, кој си ти?
		Паузирајте додека зборувате или користите некои зборови	Есенин... ова... сакав... ова... животни. Тој... тоа... им посвети многу песни...
		Доверба во вашите зборови	Така беше, факт.
	Како се вика, како се вика, како се вика	Наместо некои зборови; обидувајќи се да запомни нешто	Диносаурусите... како се вика... во процес на еволуција... што е ова... изумреле.
	Дали разбираш, дали разбираш	Контактирајте со вашиот соговорник доколку сакате да ги потврдите вашите зборови	Јас, знаеш, одам, слушам крици, се свртев, знаеш, и таму...
	Всушност, конечно!	Блага огорченост Резиме на говорот	Дали одиш на училиште? - Па, конечно! Всушност, на почетокот сакав ...

Читајте добра литература;

Зајакнете ја самоконтролата врз сопствениот и говорот на другите луѓе;

Казнете се со парична казна;

Вежбајте да зборувате пред публика;

Зголемете ја вашата самодоверба за да бидете сигурни во вашите зборови.

Научете да паузирате во говорот, држете го мерено. На слушателот му е многу потешко да слушне бесмислен поток. Користете мали паузи наместо запирки. И на крајот речениците се долги.

4. Заклучок

студирал лингвистичка литература на темата на истражување,

5) Направи презентација

Овој истражувачки проект може да биде од големо практично значење при организирање на училишна програма и ќе помогне да се привлече вниманието на учениците на грижлив однос кон нивниот мајчин јазик. „Грижете се за нашиот прекрасен руски јазик, ова богатство, овој имот што ни го пренесоа нашите претходници... Однесувајте се кон ова моќно оружје со почит...“ напиша И.С. Тургењев

IV. Литература

2. Иљаш М.И. Основи на говорната култура. Киев/М.И. Иљаш. - Одеса, 1984.-254 стр.

4. Ожегов С.И. „Објаснувачки речник на рускиот јазик“ / С.И. Ожегов. - М, 2004 година.

5. Фоменко Ју.В. Видови говорни грешки: Учебник. додаток./Ју.В. Фоменко. - Новосибирск, 1994. - 189 стр.

6. За подготовка на ова дело, користени се материјали од локалитетите:

http://www.philology.ru

http://www.planetashkol.ru/articles/22711/

Анекс 1

3. Кој од овие зборови најчесто го користиш?

6. Кои методи на борба можете да ги предложите?

Додаток 2

Додаток 3