Што да им кажам на децата за библиотеката. Час за библиотека - екскурзија „Библиотеката, книгата и јас сме вистински пријатели заедно. Прашања за деца

Библиотекар е многу важна и неопходна професија. Зборот библиотекар доаѓа од зборот „библија“, што значи „книга“.

Работата на библиотекар се одвива во библиотеката, меѓу книгите.

Имаме огромен број библиотеки во Русија. Москва е дом на најважната руска државна библиотека, која содржи милиони книги, антички и модерни. Во главниот град постои Историска библиотека, во која се изложени книги поврзани со историјата; Во Научната и техничката библиотека, специјалистите можат да читаат книги за наука и технологија.

Но, би сакал да ви кажам за работата на библиотекар во детска библиотека.

Дали некогаш сте посетиле детска библиотека? Кажете ни за оваа посета.

Без разлика колку книги сте собрале дома, библиотеката има неизмерно поголем избор на книги! Замислете дека вие и вашата мајка доаѓате во библиотеката.

Која е работата на библиотекар?

Библиотекарката издава книги. Постојано комуницира со читателот, одговара на неговите прашања и советува која книга да ја прочита. На крајот на краиштата, книгата му помага на младиот читател „да изгради живот“. Библиотекарката зборува за писателите за деца, нивните нови книги и ги воведува најновите изданија на списанија за деца.

Библиотекарката организира шарени изложби на книги посветени на годишнината на писателот или поетот. Овие изложби често се украсени со детски цртежи.

Можеби најголемиот празник на детската книга е Неделата на книгата, која се одржува напролет.

И топлото пролетно сонце и кориците на елегантните книги за деца - сè им е задоволство на малите читатели, всадувајќи во нив љубов кон нејзиното величество Книгата.

Недела на книги

Дојдовме да славиме

Недела на книги.

Колку се убави книгите

Уметниците се облекоа!

Мазни навлаки,

Живописни слики -

Петел во чизми

Розеви свињи.

Ѕидовите се украсени

Ѕвезди, знамиња.

Поетот ни чита

Нови песни.

За мачката

А за врапчето.

Врабец Гоша -

Тој е таков шегаџија!

Љубезно и добро

Одморот за книги излезе!

Во право! Најважната особина на неговата душа е неговата несебична и бескрајна љубов кон книгите! Одлична меморија - на крајот на краиштата, библиотекар мора совршено да запомни каде се наоѓа оваа или онаа книга. Друштвеност, познавање на литературните дела и нивните автори. Покрај тоа, библиотекарот мора да има самоконтрола, вештини за слушање, тактичност и внимание кон читателот.

Дали некогаш сте биле во библиотека?

Именувајте ја вашата омилена книга. Кој го напиша?

Која е работата на библиотекар?

Какви квалитети треба да има библиотекар?

Дали би сакале да станете библиотекар?

Екатерина Денибекова
„Екскурзија до библиотеката“. Резиме на GCD за деца од подготвителната група

„Има прекрасна земја во светот,

Таа Името е библиотека.

Тука доаѓаат возрасни и деца

Затоа што книгите живеат овде“.

Екскурзија, како форма на обука, е посебен вид на лекција што овозможува воведување деца со природна, културни места, со активности за возрасни. Основно значење екскурзии во тоадека обезбедуваат формирање на децатаконкретни идеи и впечатоци за околниот живот.

Ви го претставувам вашето внимание Резиме на GCD на темата« Екскурзија до библиотеката» За деца од подготвителна група.

GCD тип: учење на нови знаења.

Форма на организација: екскурзија.

Основно образовно регион: "Когниција"(формирање на холистичка слика за светот, проширување на хоризонтите, беше во интеграција со регионот. "Комуникација" (развој на говорот); "Работа"(работа во домаќинството); „социјализација“ (развој на игри активности).

Видови детски активности: едукативен, комуникативен, разигран, продуктивен.

Цел на GCD: воведе деца со професија библиотекар.

Задачи:

Образовни: за да се формира децатареални идеи за работата библиотекар, покажуваат значење библиотеки.

Развојна: збогатување на нови зборови: библиотекар, решетка, полици за книги; активирање речник: читатели, книги, списанија, илустрации; учат децатапоправка искинати книги.

Едукација: да негува интерес за книги, грижлив однос и почит кон работата библиотекар; развиваат вештини за самостојно да се грижат за книга.

Методи и техники: прашања, појаснување, објаснување, експерименти, игрива, визуелна, практична.

Прелиминарна работа: Читање белетристичко дело, зборување за работата библиотекар. Наставникот однапред се договара за можноста за спроведување екскурзии, како со родителите на учениците така и со библиотекар.

Опрема: книги, полици, сите сместени во библиотека, лепак за лепење книги, трака, ножици.

Литература: Општообразовна програма за предучилишно образование „Од раѓање до училиште“Изменето од Н.Е. Веракси, Т. С. Комарова, М. А. Василиева

Премести gcd- ЕКСКУРЗИИ:

1. Воведен дел:

2-3 дена пред екскурзииПредлагам децата да прочитаат бајка од А.С. Пушкин „За рибарот и рибата“ (подготвување на децата за екскурзија) . Бараме бајка во аголот на книгата (мотивирачки децатаза претстојната активност немаме, им предлагам на децата да влезат по книга библиотека. Но, прво, момците и јас се сеќаваме на сообраќајните правила (сообраќајни правила и правила на однесување на јавни места.

Воспитувач: Момци, да се потсетиме како да се однесуваме библиотека?

(Децата зборуваат за правилата на однесување на јавни места)

2. Главна сцена:

Дојдоа децата и наставничката библиотека. Наставникот им кажува на децата дека дошле библиотека. Наставникот им дава време на децата да погледнат наоколу, а потоа јас воведувам библиотекар, Јас предлагам библиотекарзборувајте за оваа возбудлива професија. Библиотекар– многу важна и неопходна професија. збор библиотекардоаѓа од зборот « Библијата» , што значи "книга". Многу луѓе имаат домашни миленици библиотеки, ги читаат возрасните и децата. Тие ги знаат сите нивни книги. Но, има и огромни складишта на книги - библиотеки. Работа библиотекар шета во библиотеката, меѓу книгите. Секој библиотеките се цели градови, долги, долги редови полици за книги се протегаат таму како улици. Овие капацитети за складирање заземаат многу катови. Тие содржат книги од различни земји. Пронаоѓањето на вистинската книга во таков град помага библиотекар. Секоја книга има свој број составен од букви и бројки - шифра. Користејќи го овој код, можете да ја дознаете адресата книги: подот и полица каде што се чува. Картичките со имињата и шифрите на сите книги се чуваат во каталошки кутии. Ќе изгледа библиотекар за оваа картичка, оди во складиштето и ви ја носи книгата што ви треба. Читајте и станете попаметни. (библиотекар кој покажува картички, гледаат децата)Библиотекар подарува книги. Постојано комуницира со читателот, одговара на неговите прашања и советува која книга да ја прочита. Библиотекарзборува за писателите за деца, нивните нови книги, ги претставува најновите изданија на списанијата за децата.

Библиотекар: Момци, дали сакате да читате книги? Која е вашата омилена книга? (децата одговараат)

И сега, момци, ќе ви кажам неколку загатки.

Внимавај!

(книга)

2. Не грмушка, туку со лисја, не кошула, туку сошиена, не личност, туку зборување.

(книга)

3. Кој зборува тивко?

(книга)

4. Разговарајте со неа почесто, ќе бидете четири пати попаметни.

(книга)

5. Стоиме рамо до рамо на полицата, нè има многу - дебели, тенки,

Им помагаме на децата да станат разумни луѓе.

Децата нè носат на час, но мрзливиот не нè сака.

(книги)

Добро сторено! Сите овие загатки беа за книги.

Воспитувач: Момци, кои нови зборови научивте денес? Момците повторуваат (техника на работа со вокабулар).

Воспитувач и библиотекар: Браво момци! Се однесувавте толку добро, и што е најважно, се сетивте како да се однесувате библиотека, во читална?

Деца: Тивко, не прави врева!

Потоа наставникот прашува библиотеки., запишете ја книгата по која дојдовте на картичката.

Воспитувач: Момци, ај погледнете, книгата е малку искината! Што можеме да направиме? Деца одговори: залепете го! Воспитувач: Браво момци, во право сте, ајде да ја залепиме книгата. Сега научивте како да ги „третирате“ книгите. А дома можеш и да си го средиш библиотека. А ако некој види искршена книга во нашата градинка, можете веднаш да ја поправите. И нашето катче за книги секогаш ќе биде уредно.

Воспитувач: Момци, што научивте за професијата? библиотекар? (рефлексија) (генерализација) (децата одговараат)

Библиотекарги потсетува децата дека книгата мора да се врати навреме, бидејќи другите деца ќе дојдат и ќе сакаат да читаат бајка за „Рибарот и рибата“

Наставникот и децата се заблагодаруваат библиотекар за интересни, едукативни екскурзија и резервирај и збогувај се.

3. Завршна фаза: Попладне ги поканувам децата да играат игра со улоги « Библиотекар» .

Задачи:

Образовни:

• Продолжете да ги запознавате децата со вашето родно село и неговите атракции.
• Запознајте ги учениците со концептот „библиотека“ , кажете им на децата за работата на библиотекар
• Запознајте ги децата со правилата за користење на библиотечните услуги
• Збогатете го и проширете го разбирањето на книгите кај децата

Образовни:

• Развијте и збогатете го детскиот вокабулар на темата „библиотека“ , развијте интерес за книгите, историјата на нивното потекло и проширете ги хоризонтите за читање на децата.

Образовни:

• Негувајте грижлив став кон книгите и желба за читање книги.
• Да ги всадуваш правилата на културно однесување на улица и на јавни места, да негуваш љубов кон своето село.

Работа со вокабулар:

• библиотекар, полици, чување книги, изложба, индекс на картички

Прелиминарна работа:

• читање фикција, гледање книги, дизајнирање домашни книги - малечки од детски цртежи и објаснувања за нив.
• Игри со улоги базирани на приказна „Библиотека“ , "Семејство" , креативна работилница за поправка на стари, дотраени книги.

-Наставник:

Дечки, денес одиме на екскурзија до библиотеката. Библиотеката е куќа, зграда во која живеат книги. Овој збор не е руски, тој се состои од два збора - "библио" , што значи "книга" , И "тека" , што значи "складирање" . Односно, библиотеката е складиште на книги. Во библиотеката има многу книги, многу повеќе отколку што имате дома. И ако сакате да читате книга, а ја немате дома, тогаш можете да отидете во библиотеката и да ја однесете оваа книга таму за да ја прочитате дома. Кога читате книга, ја враќате назад во библиотеката и земате која било друга. Во библиотеката работи библиотекар. Денеска ќе се запознаеме и со неговата работа. Нашата библиотека се наоѓа на улицата Советскаја.

Напредокот на екскурзијата:

Децата во парови ја напуштија градинката. Приближувајќи се кон коловозот, наставникот го привлекува вниманието на децата зошто решивме да го преминеме патот овде?

-Деца:

Затоа што има знак, пешачки премин.

Децата, заедно со наставникот, го испитуваат знакот, се сеќаваат на неговото значење, каде е инсталиран и зошто.

Наставникот, исто така, објаснува дека секој мора да се увери пред да почне да се движи, дали автомобилите застанале и им дозволуваат на пешаците да поминуваат. Не можете да пријдете на пешачки премин и да почнете да се движите преку патот; возачот на автомобилот можеби не ги забележал од грмушките на страната на патот или од друга причина. Бидете сигурни дека автомобилот застанал и само тогаш почнете да возите.

-Наставник:

Како што веќе ви кажав, библиотеката се наоѓа на улицата Советскаја. Пред вас е еднокатна зграда со големи прозорци. Пред да влеземе во оваа зграда, да се потсетиме на правилата на однесување во библиотеката.

-Деца:

• * треба внимателно да го слушате библиотекарот
• *може да зборува само со шепот
• *ако сакате да поставите прашање, треба да кренете рака
• * ја погледна книгата, врати ја

-Наставник:

Браво момци, запомнете ги сите правила, тогаш ве поканувам во куќата каде што живеат книгите.

-Наставник:

Во библиотеката, дури и во холот има многу цвеќиња, а на подот има и теписи. Сето ова создава удобност. Дополнително, потребни се патеки за да не се слушаат чекори, за да има тишина, бидејќи не можете да правите врева во библиотеката. Во салата има уште два стаклени витрини, слични на витрина, каде што се поставени дисплеи зад стаклото.

Првата изложба се вика „Од историјата на книгата“ . Овде можете да видите стари, стари книги.

Зад истиот витраж има изложба „300 години руски печатен збор“ . Овде гледаме мастило, пердуви, првите пенкала (со кои се пишуваа ракописи, скици, написи, кои потоа беа објавени)и првите весници, стари книги.

Третата изложба се вика „Големата патриотска војна“ . На оваа изложба гледаме не само книги за оваа страшна војна, туку и весници од воените години, во кои беа објавени написи за битки и битки, за големи подвизи и беа печатени фотографии од луѓе кои ги постигнале овие подвизи. Овде гледаме дури и медали и ордени кои се доделувале на луѓе за херојски дела.

На штандот „Во светот на поезијата“ изложени се книги во кои се испечатени најубавите и најсрдечните песни, меѓу кои и оние за татковината.

Децата потоа ги пречекува библиотекар.

-Библиотекар:

Здраво момци, јас се викам Нина Петровна.

-Деца:

Што правиш?

-Библиотекар:

Работам во библиотека, мојата професија е библиотекар. Дали сакате да ви кажам што е мојата работа?

-Деца:

многу сакаме.

-Библиотекар:

Влезете, ќе ви кажам за оваа фасцинантна професија.

Библиотекар е многу важна и неопходна професија. Многу луѓе имаат домашни библиотеки. Книгите се на полици и во кабинети. Ги читаат возрасни и деца. Тие ги знаат сите нивни книги. Но, има и огромни складишта на книги - библиотеки. Работата на библиотекар се одвива во библиотеката, меѓу книгите. Имаме огромен број библиотеки во Русија. Москва е дом на најважната руска државна библиотека, која содржи милиони книги, антички и модерни. (БИБЛИОТЕКАТА ЈА РАЗГЛЕДА БИБЛИОТЕКАТА). Секоја библиотека е цел град, долги, долги редови полици за книги се протегаат таму како улици. Овие капацитети за складирање заземаат многу катови. Тие содржат книги од различни земји. Библиотекар може да ви помогне да ја пронајдете книгата што ви треба во ваков град.

Секоја книга има свој број составен од букви и бројки - шифра. Користејќи го овој код, можете да ја дознаете адресата на книгата: подот и полицата каде што се чува. Картичките со имињата и шифрите на сите книги се чуваат во каталошки кутии. Библиотекарката ќе погледне во таква картичка, ќе отиде во складиштето и ќе ви ја донесе книгата што ви треба. Читајте и станете попаметни. (ПОКАЖУВА КАРТИ).

Но, би сакал да ви кажам за работата на библиотекар во нашата библиотека. Без разлика колку книги сте собрале дома, библиотеката има неизмерно поголем избор на книги! Библиотекарката издава книги. Постојано комуницира со читателот, одговара на неговите прашања и советува која книга да ја прочита. Библиотекарката зборува за писателите, нивните нови книги и ги воведува најновите изданија на списанијата.

Библиотекарката организира шарени изложби на книги посветени на годишнината на писателот или поетот. Овие изложби често се украсени со детски цртежи. Библиотекарите ги покануваат авторите на познати и сакани книги да се сретнат со читателите.

Најпрво да одиме во читалната, каде што се собираат ретки книги што не можат да се однесат дома, што може да се прочитаат само овде, удобно седејќи на масата. Во читалната можете да ги разгледате најновите изданија на детски весници и списанија и да се запознаете со новите наслови на детски периодични списанија. Тука се чуваат и стари весници и списанија објавени во различни години. Тие им се потребни на оние читатели кои сакаат да се сетат на некои информации од историјата на нашето село, регион или земја. Во читалната можете да читате ретки книги во тишина, без да ви го одвлекуваат вниманието од необични звуци, кои не се даваат за читање дома.

Децата одат во читална. Библиотекарката го привлекува вниманието на децата на фактот дека има многу маси и столови на кои можете да седнете да прочитате нешто и, доколку е потребно, да запишете нешто. Дека и овде е убаво и пријатно. А речиси спроти вратата има пијано. Пијаното не е за пеење песни, како на часовите по музика во градинка, туку за читање песни, извадоци од некои дела и слушање длабока, сериозна класична музика, која помага да се почувствуваат и да се разберат. За таа цел библиотечните работници организираат литературни вечери. Кога децата (предучилишна возраст)ќе одат на училиште, тие дефинитивно ќе присуствуваат на такви вечери и ќе учествуваат во нив.

После ова, библиотекарката нуди да отиде во друга, најголема просторија, каде што има книги што можете да ги земете дома и да ги прочитате дома. Во оваа просторија, библиотекарката го привлекува вниманието на децата на фактот дека на влезот има закачени на ѕидот на штандот. „Правила на однесување во библиотеката“ . Библиотекарката им ги објаснува на децата и ја нагласува потребата да се следат.

Во текот на приказната се нагласува дека книгите мора да се читаат брзо и да се вратат навреме и во добра состојба. Со книгите мора да се постапува многу внимателно. Во спротивно, книгата ќе падне во таква состојба, ќе стане толку искината, валкана, трошна, што никој нема да може да ја прочита. И ако се случи книгата случајно да се скине, тогаш мора да се поправи и поправи.

-Библиотекар:

МОМЦИ, ВИЕ КОИ КАКВИ КВАЛИТЕТИ ТРЕБА ДА ИМА БИБЛИОТЕКАТА?

Деца: Библиотекар мора да сака книги, да има добра меморија и да зборува правилно.

-Библиотекар:

Добро сторено! Најважната работа во работата на библиотекар е несебичната и бескрајна љубов кон книгите! Одлично сеќавање - на крајот на краиштата, библиотекар мора совршено да се сеќава каде се наоѓа оваа или онаа книга, да биде дружељубив, да ги познава литературните дела и нивните автори. Покрај тоа, библиотекарот мора да има самоконтрола, вештини за слушање, тактичност и внимание кон читателот.

-Прашања за деца:

• Момци, дали некогаш сте биле во библиотека?
• Дали сакате да читате книги, дали можете да читате? Можеби мајка ти или баба ти читаат книги?
• Именувајте ја вашата омилена книга. Кој го напиша?

(Детски одговори)

-Библиотекар:

И сега ви нудам игра - квиз.

Квиз: „Погоди ја бајката“ .

(На компјутерот, на децата им се прикажува половина слика од бајка, децата мора да ја погодат бајката).

Можете да замислите такви приказни како што се:

• „Летај Цокотуха“ Чуковски, К
• „Жаба патник“ , В.Гаршин
• „Аљонушка и брат Иванушка“ , руска народна приказна
• „Лебедови гуски“ , руска народна приказна
• „Три прасиња“ , С. Михалков
• „Д-р Аиболит“ , Корнеј Чуковски
• „Пинокио“ , Толстој
• "Црвенкапа" , C.Perrault
• „Тамбелина“ , C. Perrault
• „Мечо Пух“ , Борис Закодер
• „Златна риба“ Александар Пушкин
• „Крокодил Гена“ , Е. Успенски

- „Куќа за мачки“ , С. Маршак

Самостојна проверка на библиотеката од страна на деца.

Децата гледаат книги, списанија и читаат познати песни.

Стои на полицата и молчи
Земете го, отворете го, ќе зборува
Ќе ти кажам сè на светот
Бидете пријатели со неа, деца!

Самоилова Марија
Разговор со деца „Што е книга? Каде живеат книгите?

Разговор со деца на темата:

Што е книга? Каде книги во живо?

Опис: запознавање на децата со светот на книжевната култура и правилата на однесување во библиотеката.

Цел: негувајте љубов, почит кон книга, развиваат интерес, потреба за читање, почит кон книга. Подигнете писмен читател кој ги знае правилата на однесување во библиотеката.

Момци, ајде да разговараме за книга. Што мислиш е книга? (одговори на децата)

Книгизапознајте личност од раното детство и го придружувате во текот на неговиот живот. Пред да биде измислена хартијата, луѓето правеле книгиод кора од бреза, потоа од пергамент - ова е тенка животинска кожа. Затоа порано книгибеа големи и тешки.

Со нив се постапуваше внимателно. Да се ​​направи еден книга, требаше да се вложи многу труд и труд, се пренесуваа од колено на колено, украсени со корици книгискапоцени камења, позлата.

И кажи ни за што може да ни каже книга? (одговори на децата)

Ако читате книги, тогаш можете да научите многу. Отвора огромен магичен свет. Нè воведува во историјата, еповите, поговорките, изреките, нè воодушевува со нашите бајки, нè учи да размислуваме за песни и приказни. Книга- ова е мудроста на народот.

Момци, каде го чувате вашето дома? книги? (одговори на децата). Да, нашите омилени, интересни ги чуваме дома. книги на полиците, во библиотеката. Но, замислете ако многу книги, премногу. Каде можеме да ги складираме? (одговори на децата).

За големо количество книгиСекој град има посебна куќа наречена библиотека. Дечки, дали некој од вас бил во библиотека? Што е ова е библиотека?

Библиотеката е место каде што се чуваат многу работи. книги. Тие стојат уредно на полиците, но не стојат само на полиците за убавина, туку им се дава и да читаат дома. Лицето кое доаѓа во библиотеката се нарекува читател.

Зошто мислите дека го пополнуваат формуларот? (одговори на децата)За да не заборави читателот кога да се врати книга во библиотекатадека го земал само извесно време за да го прочита.

Кажи ми, кој работи во библиотеката? Како се вика оваа професија? (одговори на децата)

Личност која работи во библиотека и помага да се најдат интересни книга, наречен библиотекар.

Библиотеката има две сали, во едната можете да изберете земајќи ја книгата, дома некое време. Оваа соба се нарекува претплата. А другата е читална. Зошто мислиш? (одговори на децата).

Библиотеката е јавно место каде што може да има многу луѓе кои сакаат да читаат - читатели. Затоа, во просторијата за библиотека мора да ги следите правилата на однесување. Што мислите, кои се овие правила? (одговори на децата)Дозволете ме да одам со нив Ќе те запознаам: во библиотеката не можете да викате, да трчате или да ги вознемирувате другите. Кине, гужва, црта, свиткува, кине страници книги. Книгиљубовен грижлив став.

Многу различни луѓе доаѓаат во библиотеката да читаат, и затоа треба да се обидете да ги следите правилата, така што по читањето книгаостана уреден и чист за да биде пријатно да се подигне за следниот читател. Ако да третирајте ја книгата внимателно, тогаш таа може да им ја раскаже својата приказна на многу љубители на читањето. И основното правило во библиотеката што секој треба да го знае читач: прочитај книга, вратете го во библиотеката.

Момци, ако случајно видите книга со скината страница, како мислите дека можете да помогнете? (одговори на децата).

На крајот на нашата Сакам да ви посакам разговори: Сакај повеќе книги, бидете нивни вистински пријатели, грижете се за нив и книгиТие ќе ви ги кажат нивните тајни, приказни, мистерии. И знајте дека вратите на библиотеката се отворени за сите вљубеници книги.

Публикации на тема:

Разговор „Што е добро, а што лошо“Цел: разговор со децата за доброто и лошото, да се подобри нивниот дијалошки говор. Цели: Образовни: да се постигне совладување на способноста за приклучување.

Разговор во подготвителната група „Што е треперење“Дали знаете што се треперење? (Не) Што се рефлектирачки ленти за глава? (Детски одговори). Треперењето се рефлектирачки ленти за глава.

Што е книга за дете? Како да започнете со книги со многу мали децаКнигата за возрасен е повеќе забава, ако не зборуваме за едукативна литература, книгата може да не исплаши и да не води низ лавиринтите на детективската приказна.

Куќата во која „живеат“ книгите! (посета на детска библиотека) „Патот до библиотеката е патот до срцето, душата, добрината. И овој пат е отворен за сите“.

Резиме на едукативни активности за деца од постарата група „Што е добро, а што лошо“Цел: Да се ​​разјаснат и систематизираат знаењата на децата за дивите животни од нашите шуми. Цели: Образовни: 1. Вежба во формирање на комплекс.

Резиме на едукативни активности за развој на говор „Што е добро, а што лошо“ во втората помлада групаРезиме на ГКД (говорна активност) „Што е добро, а што лошо“ во втората помлада група Цел: Да се ​​подобри дијалошкиот говор.

Општинска државна предучилишна образовна установа
Бутурлиновски градинка бр.11

Резиме на разговорот на темата
„Книгите се мои пријатели“
Средна група

Наставници: Богатих С.А.
Прошунина Л.П.

Цел и задачи: да се развие интерес за книги, способност за слушање и разбирање дела од различни жанрови, емотивно реагирање на имагинарни настани; консолидирајте ги вештините за внимателно ракување со книгите, интензивирајте ја когнитивната активност.

Наставникот ги повикува децата да се соберат во катчето со книги.
Ја чита загатката: Има лист, има корен,
Не грмушка или цвет.
Без шепи, без раце,
И тој влегува во куќата како пријател.
Ќе легне во скутот на мајка си,
Тој ќе ви каже сè.
- Што е тоа? (книга)
- Денеска, мои пријатели, ќе разговараме за книгата и грижата за неа.
Наставникот ја покажува книгата.
- Често велат: „книгите се наши пријатели“. Зошто книгата се смета за пријател? За што служи книгата? Книгите, мудрите, добрите пријатели, нè воведуваат во неверојатен и убав свет - зборуваат за земјата и вселената, за животот на децата и нè воведуваат во природниот свет. Со помош на книги можеме да направиме интересни патувања; Со читање книги учиме песни, гатанки, поговорки и изреки.
Не за џабе поговорката вели: „Книгата е извор на знаење“.
Едукатор: Само замислете за момент,
Како би живееле без книги?
Што треба да направи студентот?
Што ако нема книги?
Ако сè исчезна одеднаш,
што е напишано за деца:
Од магични добри бајки
До смешни приказни?..
Сакавте да ја ублажите досадата
Најдете го одговорот на прашањето.
Ја подаде раката за книгата,
Но, тоа не е на полицата!
Не! Не можете да замислите
За да настане таков момент
И можеше да останеш
Сите херои на детските книги. (С. Михалков)

Погодете ги загатките.
Седна на страниците
Триесет и три сестри.
Седнаа еден до друг - не молчеа,
Ни кажуваат загатки. (букви)

Не грмушка, туку со лисја,
Не кошула, туку сошиена.
Не личност, туку раскажувач. (книга)

Во близина на ѕидот е голем и важен -
Куќата е повеќекатна.
Ние сме на долниот кат
Веќе ги прочитавме сите станари! (полица за книги)

Наставникот нуди да игра игра
„Погодете која книга исчезна“.
На масата се поставени 5-6 книги. Децата ги затвораат очите, наставникот ја остава книгата, децата погодуваат која книга исчезнала и кој е нејзиниот автор.

Минута за физичко образование
„Научни мајмуни“

Што ќе се случи ако исчезнат сите книги? Каде можам да ја добијам книгата?
- Момци, сите знаете дека книгите се направени од хартија. Но, хартијата лесно се кине! Што. Дали книгите наскоро ќе се скинат и целосно ќе исчезнат? Како треба да се справите со книгата за да ги радува читателите долго време?
- Книгите се наши пријатели. Но, тие не ги навредуваат пријателите, тие се грижат за нив.
Децата со учител гледаат книги.
- Сега погледни ги овие книги и кажи ми. Како биле третирани?
- Да, некои книги се многу болни. Зошто? Затоа што ги земале со валкани раце, ги скинале листовите и им цртале чкртаници. Сега овие книги горко плачат: „Драги деца, грижете се за нас!
- Како треба да се постапува со книгите? (одговори на децата)
Подготвено дете чита песна.

Можете да позајмите книга
Читајте и гледајте.
Но, многу ве молиме:
Тие треба да бидат заштитени!
Не ги кинете страниците!
Не го фрлајте на подот!
И не пишувајте зборови меѓу редови!
Ако сакате книги.
Тие постојано се пријатели со хероите.
Ако видат
Дека се заштитени...
Книги од тебе
Никогаш нема да побегнат!