Lekcja pisania „Różnica w imionach na pytania „Kto to?”, „Co to jest?” Marginalny lub społeczny wyrzutek Marginalny – kto to jest
Cel: nauczyć się rozróżniać nazwy przedmiotów na pytania „kto to jest?”, „Co to jest?”
Zadania:
Edukacyjny:
- Stosunek pytań i odpowiedzi;
- Rozwój umiejętności kompetentnego, kaligraficznego pisania.
Poprawczy:
- Rozwój uwagi, percepcji wzrokowej i słuchowej;
- Rozwój słuchu fonemicznego.
Edukacyjny:
- Pielęgnowanie pozytywnej motywacji.
Zastosowane technologie: tradycyjna, indywidualna, humanitarna, gra.
Ekwipunek: zdjęcia tematyczne; karty pytań.
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny.
Zadzwonił dla nas dzwonek!
Wszyscy po cichu weszli do klasy.
Wszyscy pięknie wstali przy swoich biurkach,
Przywitany grzecznie.
II. Aktualizacja wiedzy.
Chłopaki, zamknijcie oczy.
(na tablicy zawieszony jest rysunek „Drzewa Cudów”, na których „rosną” różne owoce, warzywa, na wierzchu - „trawa”.
Chłopaki! Co to jest?
To jest drzewo.
Nazwij, co na nim rośnie? (jabłko, gruszka, śliwka, kapusta, marchew).
Czy to wszystko może rosnąć jednocześnie na drzewie?
Czym więc jest nasze drzewo? ( "Drzewo Cudów")
Przyjrzyj się uważnie i znajdź błędy, używając przyimków „na”, „pod”.
Uczniowie poprawiają błędy.
Pod drzewem rosną marchewki, kapusta, trawa.
Jabłko, śliwka, gruszka rosną na drzewie.
Uogólnienie: nazwij jednym słowem obiekty, które rosną na drzewie ( owoc); pod drzewem (warzywa).
Powiedzmy razem nazwy owoców i warzyw.
Zadaj pytanie do słów (Co to jest?)
(Nauczyciel dołącza znak od góry z pytaniem „Co to jest?”)
Dlaczego pytamy o owoce i warzywa „co to jest?” (Oni nie żyją)
Nauczyciel umieszcza na tablicy wieżę.
To jest teremok.
Umieśćmy bajkowych bohaterów w teremoku.
(Dzieci na zmianę „zaludniają” teremok bohaterami bajki: myszką, lisem, zającem, żabą, wilkiem, a jednocześnie noszą słowa z imionami bohaterów baśni).
Dziś na naszą lekcję przyszły nowe postacie z bajek. Chcą też mieszkać w teremce. To krowa z bajki „Kroshechka-Khavroshechka” i Mały garbaty koń z bajki P. Erszowa o tej samej nazwie.
Nauczyciel dołącza do teremoka wizerunki postaci z bajek.
Uogólnienie: Wymień bohaterów bajki jednym słowem. (Zwierząt)
Zadaj pytanie słowom. („ Kto to jest?")
Nauczyciel umieszcza na górze tabliczkę z pytaniem „Kto to jest?”
Dlaczego pytamy o zwierzęta „Kto to jest?”? ( Żyją.)
Nauczyciel usuwa z tablicy materiał wizualny, zostawia znaki z pytaniami „Kto to jest?”, „Co to jest?”
UOGÓLNIENIE
O jakie tematy pytamy „co to jest?” (O nieożywionych)
O jakie tematy pytamy „kto to jest?” (O żywych)
III. Nauka nowego materiału.
Minuta kaligrafii
Splećmy nasze palce
Wyciągnij później ręce
Palce trochę wystają
Nie zapomnij ich zrelaksować.
A teraz nadszedł czas, abyśmy wszyscy zabrali się do pracy, pięknie pisali w zeszytach i spróbowali.
Dziś mamy niezwykłą minutę kaligrafii. Nie będziesz pisać liter, sylab.
Teraz napiszemy dyktando obrazkowe.
Robisz zdjęcie, nazywasz je, zadajesz pytanie i dołączasz zdjęcie do wybranej kolumny.
(Dzieci umieszczają na tablicy obrazki: koń, zając, krowa, marchewka, jabłko, trawa)
Fizkultminutka.
Gra „Odgadnij pytanie”.
Teraz czas na odpoczynek. Teraz zagramy w grę „Zgadnij pytanie”.
Co mam w rękach? (masz piłkę w rękach)
Zadaj pytanie na ten temat.
Teraz rzucę ci piłkę i przywołam słowo. Student, który złapał piłkę, odrzuca ją z powrotem do mnie, przywołuje pytanie do słowa-tematu.
(słowa: koń, zając, krowa, marchewka, jabłko, trawa )
Uważaj, kto trzy razy popełni błąd, wypada z gry.
(samochód, piłka, osoba, dom, mama, kot, niedźwiedź, ołówek, długopis, notatnik, Alena itp.)
Zapoznanie się z nowym słowem ze słownika.
Dziś na lekcji zapoznasz się z nowym słowem ze słownika.
Zobacz zdjęcie. (Krowa)
Zadaj pytanie dotyczące obiektu widocznego na obrazku.
To jest krowa.
Znak jest umieszczany z pisownią tego słowa.
Dlaczego do lewej kolumny dołączyliśmy zdjęcie krowy?
Zawiesimy się w lewej kolumnie, bo słowo odpowiada na pytanie „Kto to jest?”.
Analiza dźwięku. Otwórz swoje zeszyty, zapisz numer. Pisanie słów w zeszycie. Ustawienie akcentu. Podkreśl samogłoskę, której pisownię chcesz zapamiętać. Dzielenie słowa na sylaby.
Praca w zeszytach.
Napiszmy w dwóch kolumnach słowa oznaczające obiekty na zdjęciach. W jednej kolumnie zapisujemy słowa, które odpowiadają na pytanie „co to jest?”, w drugiej - „kto to jest?”
Praca wykonywana jest w sposób zróżnicowany: jeden uczeń pracuje przy tablicy, inni odpisują kartkę, piszą po obrysie).
Jak nazwać słowa, które odpowiadają na pytanie „kto to jest?” (Zwierząt).
Czy można jednym słowem nazwać słowa, które odpowiadają na pytanie „co to jest?”? (Nie, bo na jednym zdjęciu widać trawę).
Gra: „Ulubiona uczta”
Teraz poczęstuj zwierzęta ich ulubionymi przysmakami. ( Dzieci łączą zwierzęta z jedzeniem liniami.
Kompilowanie i pisanie zdania ze słowem „krowa”.
Dzieciom proponujemy serię obrazków podzielonych na 3 elementy. Przedstawiają różne przedmioty i zwierzęta. Wszystkie obrazy tworzą logiczne trójki w zależności od przeznaczenia i odbioru produktu końcowego. Dzieci grupują obrazki według wspólnej cechy (mleko-krowie-lody).
Proponujemy:
Krowa daje mleko.
Określ liczbę słów w zdaniu. Piszemy schemat wniosku.
Jakiego słownictwa nauczyłeś się na zajęciach?
IV. Konsolidacja.
Gra lotto „Kto? Co?"
Dzieci zamykają zdjęcia obiektów za pomocą żetonów, które mówią „kto?” albo co?".
Po wykonaniu zadania sprawdźcie się w parach.
Praca ze zdjęciami tematów.
Podziel dane obrazu na dwie kolumny.
Dlaczego karty z wizerunkiem krowy, rekina, ptaka itp. postawił pytanie „kto?”?
I dlaczego są zdjęcia samolotu, drzewa, traktora itp. umieścić pod kartką z pytaniem „co?”?
Na jakie pytanie odpowiadają więc słowa-przedmioty oznaczające żywe istoty? (Kto?)
A co z przedmiotami nieożywionymi? (Co?)
Dziś wszystko działało dobrze.
V. Refleksja.
Nasza lekcja dobiegła końca.
Jaki był twój nastrój na dzisiejszej lekcji? (pokaż emotikony)
Witam drodzy czytelnicy serwisu blogowego. Kim są ci wyrzutkowie, w prostych słowach? Ludzie, którzy dobrowolnie nie chcieli być częścią społeczeństwa, czy?
A może ci ludzie, którzy po prostu stoją obok firmy z boku? Takie rewelacyjne słowo, ale nie każdy wie dokładnie, co niesie ze sobą ten koncept. Powiem więcej. Znaczenie tego słowa jest dość niejasne. Wielu rozumie, kiedy i do kogo można go zastosować, ale nie mogą podać definicji. I tutaj spróbujemy.
Poboczny – kto to jest?
Termin przyszedł do nas w języku łacińskim. Było słowo „margo”, co oznaczało „ krawędź, granica, krawędź(odpowiednio marginalna, „znajduje się na krawędzi lub już poza”).
Termin ten stał się popularny w latach dwudziestych. Wtedy to słowo oznaczało osobę, która ma status emigranta w Ameryce iw nowym dla siebie społeczeństwie. Porzucił swój kraj, rodzinę, pracę i zwykły sposób życia, aby zmienić się na coś nowego. Ich nieprzystosowanie się do utrwalonych już w stanach zachowań społecznych nazwano marginalizacją.
W sensie ogólnym marginalny to osoba, która dobrowolnie lub niechętnie wykroczyła poza ustalone reguły (został wypchnięty lub sam do tego doszedł). Na przykład w kategoriach społecznych osoba spoza swojej grupy społecznej. Zasadniczo to wyrzutek.
Istnieje jednak wiele rodzajów (przyczyn) marginalizacji – niepowodzenia społeczne, załamanie finansowe, wyrzutki religijne, etyczne, polityczne, fizyczne (choroba, niepełnosprawność). Odzwierciedlają powody, dla których ludzie stali się wyrzutkami.
W naszym kraju z jakiegoś powodu (moim zdaniem błędnie) to słowo stało się kompletnym synonimem słowa lumpen, pierwotnie oznaczający osobę z samego dołu klasy robotniczej (przekłada się to jako szmaty). Teraz włóczędzy, żebracy i inni „potomkowie” nazywani są lumpenami. Można je oczywiście również przypisać „wyrzutkom”, ale nadal jest to szczególny przypadek marginalności (finansowej).
Słownik wyjaśniający również niejednoznacznie przekazuje: znaczenie tego słowa:
- marginalny to obiekt aspołeczny, który znajduje się poza grupami (społecznymi, ekonomicznymi, politycznymi…);
- „marginalny” – słowo opisujące osobę, która nie jest zaangażowana w działalność osób zgromadzonych zgodnie z zainteresowaniami lub celami;
- osoba, która z jakiegoś powodu została usunięta z grupy (wyrzutek).
Są to członkowie społeczeństwa, którzy nie mają żadnych wartości materialnych, którzy również je posiadają. Zasadniczo jest to kasta. Z reguły nie mają żadnej własności. Zarabiają na pracach dorywczych, żebractwach lub rabunkach.
Dla mnie, więc lumpen to prywatny i bardzo radykalny przykład marginalizacji. Nie jest orientacyjna, ponieważ odzwierciedla tylko jedną hipostazę (finansową).
Marginalne warstwy społeczeństwa niekoniecznie będą nosić porzucone i błagać o jałmużnę. Mogą bardzo dobrze zarabiać na życie. Oni tylko „oderwać się od zespołu” i grają „w swoją własną grę” (w sferze społecznej, politycznej, religijnej itd.).
Powodzenia! Do zobaczenia wkrótce na stronie bloga
Możesz być zainteresowany
Czym jest mentalność i jak kształtuje się w ludziach Czym jest społeczeństwo obywatelskie – darem państwa czy wyborem jego obywateli? Czym jest egoizm i egocentryzm – jaka jest między nimi różnica Czym jest społeczeństwo i czym ta koncepcja różni się od społeczeństwa Kto jest osobą transpłciową i jak ludzie stają się transpłciowi Liberał - kim on jest i czym jest liberalizm w prostych słowach Paranoja to uczucie, że każdy chce cię skrzywdzić. Praworządność to idealny model zarządzania (jego koncepcja, cechy i 6 podstawowych zasad) Pluralizm to niezgoda wyrażana w obszarach politycznych i innych (np. pluralizm opinii) Zachowanie dewiacyjne – co to jest, rodzaje i przyczyny dewiacji oraz sposoby ich korygowania Czym jest legitymizacja w prostych słowach
Mezomorf to konstytucjonalny typ ciała, sugerujący niemal idealne proporcje, wytrzymałość na wysiłek fizyczny, doskonałą pracę procesów metabolicznych organizmu. Pod względem wskaźników fizycznych mezomorfy są bliskie wskaźnikom normy, a ich najbardziej uderzający przykład można znaleźć w podręcznikach biologii jako model ludzkiego ciała.
Oprócz cech fizycznych mezomorfa można określić na podstawie jego cech charakterologicznych. Żywo ukazane cechy przywódcze, zawsze utrzymywane prymat, jasność i odwaga wyróżniają te osoby na tle reszty. Cechuje ich męskość i determinacja w obronie swoich poglądów, wysoki stopień witalności, przejawiający się konkurencyjnością i odpowiednio zdrowym. Chociaż pod pewnymi niekorzystnymi czynnikami cechy te mogą przekształcić się w nadpobudliwość, zwiększoną skłonność do nieuzasadnionego ryzyka, nadmierną miłość, która generalnie może przypominać obraz schwytania maniakalnego.
Kto to jest
Mezomorfy uważane są za szczęśliwe, obdarzone przez naturę ciałem, podatne na trening, a także łatwo utrzymujące dobrą formę pod ich nieobecność.
Samiec mezomorficzny może osiągnąć fizyczną formę profesjonalnego sportowca po najlżejszych treningach, dzięki początkowej atletycznej budowie ciała. Osoby te mogą nie myśleć o własnej diecie i reżimie treningowym, ponieważ mogą dość łatwo zarówno uzyskać niezbędną masę mięśniową, jak i zrzucić nadmiar tkanki tłuszczowej. Ta tendencja sprawia, że mezomorfy stają się przedmiotem zazdrości, ale problem leży właśnie w niestałości ciała fizycznego. Często mezomorfom trudno jest zachować optymalne proporcje i znaleźć niezbędny program i tryb, w którym nie będą zbierać w domu ubrań w całej siatce rozmiarów.
Ten typ charakteryzuje się wysokim tempem regeneracji mięśni, dzięki czemu łatwiej wytrzymują intensywne obciążenia, a także zwiększają liczbę tygodniowych treningów. Grubość kości ma tendencję do wskaźników normatywnych, co znacznie zmniejsza ryzyko urazów podczas zwiększonych obciążeń sportowych.
Metabolizmu mezomorfa nie można określić jednorazowo, ponieważ w dużej mierze zależy on od spożywanego pokarmu i cech aktywności fizycznej. Aby zrozumieć specyfikę jego zmiany somatycznej i dowiedzieć się, jak najlepiej zbudować program treningowy lub poprawić własne ciało, mezomorf będzie musiał wziąć pod uwagę wiele czynników. Dostrajanie procesów metabolicznych może odbywać się poprzez długie eksperymenty, podczas gdy raz zweryfikowana taktyka może zawieść po nieprzespanej nocy lub zmianach hormonalnych.
Skoki hormonalne, niestabilność wagi i zdolność do przenoszenia obciążenia - to główna negatywna cecha tego, prawie idealnego typu. Są to osoby, które szybko osiągają wyniki na siłowni, ale też szybko je tracą. Na przykład jeden opuszczony trening może przywrócić im kondycję fizyczną o tydzień lub dwa.
Jak rozpoznać mezomorfa
Istnieje wiele cech definiujących mezomorfa. Przede wszystkim należy zwrócić uwagę na ludzki szkielet i muskularną sylwetkę - są dość mocne, mają atletyczną sylwetkę. Kości są duże, mocne, ramiona są szersze niż biodra (kobieta mezomorficzna różni się również dominującą obręczą barkową). Mięśnie bioder i pośladków tego typu są wyraziste, mają atrakcyjne kształty, ze względu na rozwinięte mięśnie, co czyni ten typ najbardziej atrakcyjnym spośród wszystkich możliwych. 
Charakterystyczny typ kobiecej sylwetki to klepsydra, a męskiej figura trójkątna, co stanowi idealne połączenie danych parametrycznych i jest porównywalne ze wszystkimi znanymi sportowcami.
Zazwyczaj tych ludzi wyróżnia harmonia, rozwinięte mięśnie i piękna, pełna wdzięku postawa. Rozkład nagromadzeń tłuszczu w całym ciele jest równomierny, dlatego nawet w sytuacji posiadania kilku dodatkowych kilkudziesięciu kilogramów mezomorfy wyglądają organicznie i pięknie – zachowanie proporcji ma kluczowe znaczenie w ogólnym postrzeganiu sylwetki, a nie jej wymiarów.
Właściwości harmonii, umięśnienia i siły tkwią w mezomorfach z natury i aby zamienić się w bezkształtną masę spuchniętą od tłuszczu, będą musieli podjąć znaczne wysiłki. Rezultat każdego treningu jest widoczny tak szybko, że ich ciało staje się jędrniejsze już po godzinie na siłowni, a dodatkowe kilogramy znikają po dniu spędzonym na ryżu.
Fizycznie rozwinięte ciało określa również program zwycięzcy na poziomie psychologicznym, więc osoby te często wyróżniają się demonstracyjnym zachowaniem, które przyciąga dużo uwagi. Nie boją się konkurencji, a czasem celowo ją aranżują, rozumiejąc swoje korzystne pozycje. Ci ludzie są liderami, liderami i innowatorami, zawsze dążą do aktywności – wysoki poziom energii nie pozwala im pogrążyć się w bezczynności na poziomie mentalnym. To oni wymyślają nowe projekty, wciągają znajomych w niebezpieczną podróż, czy skaczą z dachu na dach, usprawiedliwiając swoje zachowanie nudą.
Wytrwałość, odwaga może w niektórych momentach przybrać wyraz tyranii, ponieważ umiłowanie kontroli i przywództwa, a także nieumiejętność poddania się, przyznania się do błędnej opinii, są również cechami wiodącymi.
Jak schudnąć mesomorph
Odżywianie i trening mezomorficzny powinien być jasno skonstruowany, aby wspierać się nawzajem, w przeciwnym razie brak równowagi procesów metabolicznych i hormonalnych może prowadzić do zerowych prób utraty wagi. Trening fizyczny powinien opierać się na ciągłej zmianie – ćwiczenia, ilość lub intensywność treningu, czas jego trwania. Możliwe jest naprzemienne wykonywanie powtórzeń, najważniejsze jest obserwowanie różnorodności, co uniemożliwi szybkie przyzwyczajenie się ciała do obciążeń. Szybkie rezultaty treningu często zanikają właśnie ze względu na odpowiednio wysokie zdolności adaptacyjne organizmu mezomorficznego, im bardziej zróżnicowany jest tryb obciążenia, tym wyższa jest jego skuteczność.
Nie wolno nam zapominać o naprzemiennych obciążeniach siłowych i tlenowych, które razem pomogą ustabilizować procesy metaboliczne. Tak więc zwiększenie procentowej masy mięśniowej zwiększa pasywne spalanie kalorii, a ćwiczenia aerobowe ukierunkowują działanie na zatrzymanie procesu tworzenia tkanki tłuszczowej.
Ilość treningów może być maksymalna (do dwóch przerw w tygodniu), ale czas trwania powinien być regulowany i wynosić maksymalnie dwie godziny ciągłych obciążeń (dość intensywnych). Ćwiczenia należy dobierać na wszystkie grupy mięśni, ponieważ złogi tłuszczu w ciele mezomorfa są rozmieszczone równomiernie i wszędzie. Nie możesz pominąć żadnej części ciała, w przeciwnym razie będzie widoczny przekrzywienie.
Najważniejszą rzeczą w żywieniu mezomorfika powinny być białka, które zapewniają wystarczającą ilość energii, aby zrealizować całą niezbędną energię, a także budować mięśnie zamiast tłuszczu. W przypadku tego somatotypu ilość spożywanych kalorii może czasami przekraczać normę, ale w żadnym wypadku nie powinna ucierpieć zawartość witamin i mikroelementów. Różnorodność jest niezbędna dla lepszej asymilacji i braku uzależnienia od tych samych produktów.
Mezomorfom, jak nikomu innemu, zaleca się zaprzestanie jedzenia z uczuciem lekkiego głodu. Wszystkie otrzymane kalorie od razu wpłyną na wygląd, dlatego warto zrobić sobie krótką przerwę, posłuchać własnych uczuć, a jeśli uczucie sytości jeszcze nie nadeszło, to optymalnie jest zjeść coś z owoców. Lepiej jest podzielić jedzenie na trzy lub cztery główne posiłki (należy uważnie monitorować przestrzeganie tych samych ram czasowych), zdrowe przekąski są dopuszczalne między głównymi posiłkami.
W diecie należy położyć nacisk na warzywa bogate w błonnik i owoce morza. Zabronione są tłuste potrawy, substancje rakotwórcze, alkohol, cukry, desery mączne, rafinowane węglowodany.
