Gra w formie prezentacji na temat biologii ssaków. Twórczy projekt badawczy o świecie dookoła: „Niesamowity świat ssaków. od starożytnych gadów

Opis prezentacji na poszczególnych slajdach:

1 slajd

Opis slajdu:

2 slajdy

Opis slajdu:

Klasa Ssaki lub bestie (Mammalia) Ssaki lub bestie to najwyższe stałocieplne, owłosione kręgowce. Rodzą żywe młode, karmią je mlekiem. Mają duży mózg z dobrze rozwiniętymi półkulami przodomózgowia, narządami węchu, wzroku i słuchu. Mają zróżnicowane i złożone zachowanie. Są to najbardziej zorganizowane kręgowce pod względem ewolucyjnym, wykazujące ogromną różnorodność przystosowań do warunków życia. Znanych jest około 4 tysięcy współczesnych gatunków zwierząt, rozmieszczonych na całym świecie i opanowanych we wszystkich siedliskach. Wygląd i wymiary są bardzo zróżnicowane: od 4 cm długości i masy 1,2 g (ryjówka karłowata) do 33 m i masie 150 ton (płetwal błękitny).

3 slajdy

Opis slajdu:

Ewolucji ssaków towarzyszył szereg aromorfoz: Wysoki rozwój układu nerwowego, zwłaszcza kory mózgowej, który zapewniał przystosowanie się do warunków bytowania poprzez zmianę zachowania; Zróżnicowanie kręgosłupa na odrębne odcinki i ruch kończyn na boki pod tułowiem; Pojawienie się narządów zapewniających rozwój zarodka w ciele matki i karmienie młodych mlekiem; Wygląd płaszcza, który pozwala się ogrzać; Całkowite oddzielenie kręgów krążenia krwi i występowanie stałocieplności; Pojawienie się pęcherzyków płucnych, które zwiększyły intensywność wymiany gazowej, a co za tym idzie ogólny poziom procesów metabolicznych. Klasa Ssaki Podklasa Monotremes (pierwsze bestie) Podklasa Łożyska Podklasa Torbacze

4 slajdy

Opis slajdu:

Podobieństwo dorosłych zwierząt do gadów przejawia się w obfitości napalonych formacji skórnych u zwierząt (wełna, rogi, kopyta, pazury, paznokcie); w obecności łusek na ogonach myszy, szczurów, bobrów, podobnych do łusek gadów; w podobnym rozwoju tych łusek z podstaw skóry. Podobieństwo do gadów jest szczególnie zauważalne u prymitywnych pierwszych zwierząt składających jaja - dziobaka i echidny.

5 slajdów

Opis slajdu:

Starożytne gady o zębach zwierzęcych były bardzo podobne do ssaków. Nazwano je tak, ponieważ podobnie jak ssaki posiadały zróżnicowane zęby (siekacze, kły i zęby trzonowe), które osadzone były w zagłębieniach – zębodołach. Ssaki są potomkami gadów o zębach zwierzęcych, powszechnych w okresie permu. Małe prymitywne zwierzęta, podobne do współczesnych zwierząt składających jaja, zostały zepchnięte przez dinozaury do niewygodnych siedlisk. Po wyginięciu dinozaurów zwierzęta opanowały wszystkie siedliska i rozprzestrzeniły się szeroko po całej Ziemi. Rozkwit ssaków przypada na kenozoik. Na samym końcu Permu pojawiają się szablozębne drapieżniki Gorgonops. Największymi z nich (do 3 m) byli cudzoziemcy (1). Najbardziej postępowa grupa drapieżników o zębach zwierzęcych - cynodonty (psie zęby) dała początek ssakom. Dvinia (2) była bardzo podobna do ssaka, miała małżowiny uszne, wibrysy, podniebienie wtórne i najprawdopodobniej była zwierzęciem stałocieplnym, ale mózg był bardzo mały. Morganukodon Dvinia Tykanodon

6 slajdów

Opis slajdu:

W ciele ssaków wyróżnia się działy: głowa, szyja, tułów, ogon i dwie pary kończyn. Kończyny mają działy typowe dla kręgowców: ramię (udo), przedramię (goleń) i dłoń (stopa). Nogi nie znajdują się po bokach, jak u płazów i gadów, ale pod ciałem. Dlatego ciało unosi się nad ziemią. Poszerza to możliwości w wykorzystaniu kończyn. Wśród zwierząt znane są zwierzęta wspinające się na drzewa, stąpochodne i palczaste, skaczące i latające. Na głowie obszary twarzy i czaszki są wyraźnie zaznaczone. Z przodu otwór gębowy otoczony miękkimi wargami. Na końcu kufy nos pokryty nagą skórą z parą otworów nosowych. Bliżej bocznych powierzchni głowy znajdują się oczy, chronione ruchomymi powiekami, wzdłuż których zewnętrznych krawędzi znajdują się długie rzęsy. Gruczoły łzowe są dobrze rozwinięte, których sekret przemywa oczy i działa bakteriobójczo. Po bokach głowy wystają duże małżowiny uszne, które zwracają się w stronę źródła dźwięku i pozwalają uchwycić go kierunkowo.

7 slajdów

Opis slajdu:

Większość ssaków ma dobrze rozwiniętą sierść, która chroni organizm przed nagłymi zmianami temperatury – przed wychłodzeniem i przegrzaniem. Wełna rozróżnia sztywniejsze i dłuższe poszycie oraz krótkie miękkie włosy, które tworzą podszerstek. Długie sztywne włosy znajdujące się na pysku i pełniące funkcję dotykową nazywane są wibrysami. Zwierzęta okresowo linieją, zmienia się gęstość i kolor sierści. Zimą sierść jest grubsza, a u zwierząt żyjących pod pokrywą śnieżną staje się biała. Latem sierść jest rzadka i zabarwiona ochronnymi ciemnymi kolorami. Dolny koniec każdego włosa jest zanurzony w skórze, wokół niego znajduje się woreczek na włosy, do którego dopasowują się małe mięśnie, dzięki czemu włos może unosić się jak przestraszony kot lub szczekający pies. U podstawy włosa znajdują się gruczoły łojowe. Ich sekret natłuszcza sierść, nadając jej elastyczność, zmniejszając zwilżalność i lepkość sierści.Wełna ssaków pochodzi z tych samych podstaw skóry, co łuski gadów. Zrogowaciałe łuski znajdujące się na ogonach szczurów, myszy i bobrów świadczą o ich wspólnym pochodzeniu. To jeden ze znaków potwierdzających pokrewieństwo ssaków i gadów.

8 slajdów

Opis slajdu:

9 slajdów

Opis slajdu:

Kręgosłup składa się z pięciu odcinków: szyjnego (7 kręgów), piersiowego (12 kręgów), lędźwiowego (6-7 kręgów), krzyżowego (4 zrośnięte kręgi) i ogonowego z różnej liczby kręgów u różnych ssaków. Kręgi są masywne, o spłaszczonych powierzchniach ciał. Żebra są przymocowane do kręgów odcinka piersiowego, część z nich jest połączona z mostkiem, tworząc klatkę piersiową. Obręcz kończyn przednich składa się z parzystych obojczyków i parzystych łopatek. Kości wrony (krukowate) są zredukowane u większości zwierząt. U koni i psów, u których nogi poruszają się tylko wzdłuż osi podłużnej ciała, zmniejszają się również obojczyki. Obręcz miednicy składa się z dwóch dużych kości miednicy. Każdy z nich powstał z połączenia kości łonowej, kulszowej i biodrowej. Kości miednicy łączą się z kością krzyżową.

10 slajdów

Opis slajdu:

System nerwowy. Centralny układ nerwowy ssaków składa się z tych samych działów, co u innych kręgowców. Najbardziej rozwinięty przodomózgowie, który ma duże półkule. Powierzchnię półkul tworzy kilka warstw komórek nerwowych - tzw. kora.

11 slajdów

Opis slajdu:

U ssaków układ pokarmowy jest bardziej zróżnicowany niż u gadów, a usta otoczone są mięsistymi wargami, które ułatwiają chwytanie i zatrzymywanie pokarmu. Pomiędzy zębami a wargami znajduje się przedsionek jamy ustnej. Gryzonie i małpy mają tu worki policzkowe, w których zwierzęta noszą pokarm. Odrywa się go i żuje zębami, obficie zwilżając śliną. Enzymy śliny działają na cukry złożone (skrobia, błonnik), rozkładając je na prostsze związki. Bolus pokarmowy przechodzi do gardła, przełyku i wchodzi do żołądka. Większość ssaków ma prosty, jednokomorowy żołądek. W jej ścianach znajdują się gruczoły wydzielające enzymy trawienne i kwasy działające na białka pokarmowe.

12 slajdów

Opis slajdu:

Kości ssaków są mocne, wiele rośnie razem. Czaszka jest duża, składa się z mniejszej liczby kości niż u gadów, ponieważ wiele z nich łączy się nawet w okresie embrionalnym. Szczęki są mocne, uzbrojone w zęby, które znajdują się w zagłębieniach - pęcherzykach płucnych. Zęby są zróżnicowane na siekacze, kły, zęby przedtrzonowe i trzonowe, co zapewnia wyspecjalizowany rozwój różnych grup u różnych przedstawicieli zwierząt: siekaczy – u gryzoni i zajęcy, kłów i łamaczy – u drapieżników itp. W zależności od sposobu żywienia i charakter pożywienia, zęby różnych ssaków rozwijają się w różny sposób. szczęka roślinożercy

13 slajdów

Opis slajdu:

Żołądek parzystokopytnych przeżuwaczy jest złożony i składa się z blizny, siatki, książeczki i trawieńca. Tylko ostatnia ich część to tak naprawdę żołądek. Poprzednie sekcje służą do fermentacji pokarmu, gdzie pod wpływem pierwotniaków, bakterii i drożdży rozkładany jest trudnostrawny błonnik. Krowa produkuje do 50 litrów śliny dziennie. W jelitach pokarm jest narażony na działanie enzymów wydzielanych przez gruczoły trawienne znajdujące się w ścianach jelit oraz soki pochodzące z wątroby i trzustki. Wpływają na wszystkie grupy żywności: białka, tłuszcze i cukry. Strawiony pokarm jest wchłaniany w jelicie cienkim, a niestrawione pozostałości przedostają się do jelita grubego, gdzie tworzy się kał i jest usuwany na zewnątrz.

14 slajdów

Opis slajdu:

Układ oddechowy składa się z tych samych działów, co u gadów: dróg oddechowych i płuc. Płuca u ssaków są bardziej złożone, mają dużą powierzchnię, zapewniając doskonałą wymianę gazową. W krtani znajdują się struny głosowe. Ssaki wydają dźwięki, które ostrzegają przed niebezpieczeństwem, grożą lub łasią się i błagają. Jednak dźwięki te są mniej zróżnicowane niż dźwięki ptaków. Tchawica dzieli się na dwa oskrzela, które wchodzą do płuc i dzielą się tu wielokrotnie, tworząc bardzo rozgałęzione drzewo oskrzelowe. Najcieńszymi gałęziami są oskrzeliki. Kończą się pęcherzykami płucnymi lub pęcherzykami płucnymi, których powierzchnia oddechowa jest 50-100 razy większa niż powierzchnia ciała. Pęcherzyki są bogato splecione z naczyniami krwionośnymi. Tutaj zachodzi wymiana gazowa. Dwutlenek węgla z krwi jest uwalniany do pęcherzyków płucnych, a tlen dostaje się do naczyń włosowatych z pęcherzyków płucnych, łączy się z hemoglobiną erytrocytów i jest przenoszony przez krew po całym ciele. Wentylacja płuc odbywa się poprzez wdech i wydech. Wdech zapewnia skurcz mięśni międzyżebrowych i przepony, zwiększając w ten sposób objętość jamy klatki piersiowej. Wraz z rozluźnieniem mięśni międzyżebrowych i przepony zmniejsza się objętość jamy klatki piersiowej - następuje wydech.

15 slajdów

Opis slajdu:

Układ krążenia. U ssaków jest podobny do układu krążenia ptaków. Serce jest czterokomorowe: dwa przedsionki i dwie komory. Krew tętnicza znajduje się po lewej stronie serca, krew żylna po prawej stronie.

16 slajdów

Opis slajdu:

układ wydalniczy. Prezentowane przez nerki. Znajdują się w okolicy miednicy i są zwartymi ciałami. W nerkach produkty metabolizmu białek są filtrowane z krwi: mocznik i niektóre sole wraz z wodą. Mocz przepływa przez moczowody do pęcherza i jest usuwany przez cewkę moczową na zewnątrz. Organami rozrodczymi samców są sparowane jądra. Jądra produkują plemniki. Organami rozrodczymi kobiet są jajniki. Rozwijają jaja o mikroskopijnych rozmiarach. Zapłodnienie u ssaków jest wewnętrzne, podobnie jak u gadów i ptaków. Występuje w górnej części jajowodów

17 slajdów

Opis slajdu:

Rozwój. Zapłodnione jajo zaczyna się rozdzielać już podczas przemieszczania się przez jajowód i zamienia się w zarodek wielokomórkowy. W rozszerzonej części żeńskiego układu rozrodczego, czyli w macicy, skorupa zarodka jest połączona ze ścianą macicy.Kosmki błony rozrodczej wrastają w ścianę macicy, miejsce dziecka lub powstaje łożysko. Podstawową różnicą między ssakami a innymi kręgowcami jest rozwój łożyska w macicy. Czas rozwoju zarodka w macicy u różnych ssaków jest różny. Im większe zwierzę, tym dłuższa ciąża. Czas trwania rozwoju embrionalnego zależy również od ekologii gatunku. U zwierząt, które rodzą młode w norach z ciepłymi gniazdami, ciąża jest krótka: u myszy domowej - 18 dni, u nornika szarego - do 23 dni. Jest większy w dużych norach (np. u świstaków) oraz u wiewiórek zakładających gniazda na drzewach - około 30-40 dni. Najdłuższą ciążę mają zwierzęta, których młode zaraz po urodzeniu podążają za matką: krowa ma 9 miesięcy, duże wieloryby prawie rok.

18 slajdów

Opis slajdu:

Zwierzęta łożyskowe lub wyższe to dobrze prosperująca i liczna grupa ssaków, składająca się z 17-19 rzędów. Zamów owadożerne. Przedstawicielami tego rzędu są małe zwierzęta (3,5-40 cm długości), rozmieszczone na wszystkich kontynentach z wyjątkiem Australii i Ameryki Południowej. Stosunkowo prymitywna grupa. Ich liczne zęby nie są podzielone na grupy i są do siebie podobne. Mózg jest mały, półkule bez zwojów. Większość owadożerców zjada nie tylko owady, ale także inne bezkręgowce: robaki, mięczaki, pająki. Wielcy przedstawiciele oddziału żywią się płazami, jaszczurkami, małymi zwierzętami. Kret Jeż Ryjówka

19 slajdów

Opis slajdu:

Zamów Chiroptera lub nietoperze. Przedstawiciele tego oddziału przystosowali się do lotu. Skórzasta błona jest rozciągnięta między przednimi kończynami, tułowiem, tylnymi kończynami i ogonem. Mostek ma kil, do którego przymocowane są latające mięśnie. Kolejność zrzesza ponad 1500 współczesnych gatunków ssaków. Zwierzęta małych i średnich rozmiarów (ryc. 210). Najmniejsze myszy mają około 5 cm długości, a największym gryzoniem jest południowoamerykańska kapibara, czyli kapibara, osiągająca 130 cm długości. Gryzonie obejmują liczne gatunki myszy, norniki, wiewiórki ziemne, świstaki, bobry i wiewiórki.

20 slajdów

Opis slajdu:

Drużyna Zajęczaków. Przedstawiciele tego rzędu są pod wieloma względami podobni do gryzoni. Podobnie jak gryzonie żywią się pokarmami roślinnymi, mają dobrze rozwinięte siekacze, tylko w górnej szczęce mają dwie pary siekaczy: dłuższe na zewnątrz, krótkie znajdują się za nimi po wewnętrznej. Jelito, podobnie jak u gryzoni, jest wydłużone, z dobrze rozwiniętym jelitem ślepym, w którym trawione jest włókno stałe. Drużyna Drapieżna. W oddziale występuje ponad 200 gatunków zwierząt średnich i dużych rozmiarów: długość ciała najmniejszego zwierzęcia, łasicy, wynosi około 11 cm (waga 100 g); długość ciała największych zwierząt - tygrysa i niedźwiedzia polarnego - wynosi około 3 m (waga niedźwiedzia do 700 kg). Żywią się pokarmem dla zwierząt, zdecydowana większość to aktywne drapieżniki.

21 slajd

Opis slajdu:

Oddział płetwonogich. Ten oddział łączy duże drapieżne ssaki, które przystosowały się do życia w wodzie. Najmniejszym przedstawicielem jest foka obrączkowana o długości 1,5 mi wadze 100 kg. Największym w oddziale jest słoń południowy o długości 6,5 m i wadze 3,5 t. Mają wydłużone ciało dobrze opływowe przez wodę, grubą skórę i rzadkie szorstkie włosy. Kończyny są przekształcone w płetwy. W wodzie zwierzęta wiosłują przednimi płetwami, a tylne działają jak stery. Otwory na uszy i nos zamykają się podczas nurkowania. Warstwa tłuszczowa skóry jest dobrze rozwinięta, niezawodnie chroniąc organizm przed utratą ciepła. Rozpowszechniony w morzach arktycznych i antarktycznych. Walrus Zakon Morsów. Przedstawiciele tego oddziału całkowicie stracili kontakt z lądem i całe życie spędzają w morzach i oceanach. Ciało waleni ma opływowy kształt w kształcie torpedy. Jest naga, bez wełny. Tylko kilka wielorybów ma kilka sztywnych włosków na górnej szczęce. Kończyny przednie są przekształcone w płetwy, kończyn tylnych nie ma. Szkielet zawiera pozostałości kości miednicy leżące w mięśniach. Organem ruchu w wodzie jest potężna płetwa ogonowa umieszczona w płaszczyźnie poziomej.

22 slajd

Opis slajdu:

Zamów parzystokopytne. Członkowie tego rzędu są roślinożercami lub wszystkożercami. Należą do nich świnie, hipopotamy, byki, owce i kozy górskie, jelenie, żyrafy itp. Ich kończyny mają kopyta - są to osłony rogowe, które zakrywają końcowe paliczki dobrze rozwiniętych palców trzeciego i czwartego, palec pierwszy jest zredukowany, drugi a piąty palec jest krótszy niż dwa środkowe i słabo rozwinięty. Zamów nieparzystokopytne kopytne. Oddział zrzesza duże i smukłe zwierzęta przystosowane do szybkiego biegania. Mają dobrze rozwinięty jeden trzeci palec, którego końcowa falanga jest ubrana w kopyto. Typowymi przedstawicielami oddziału są konie, zebry, osły. Są powszechne w stepowych i pustynnych regionach Azji i Afryki. Żyją w małych stadach. Roślinożerny. Połkniętego pokarmu nie przeżuwa się ponownie. Żołądek jest jednokomorowy. Liczba większości koniowatych jest bardzo niska. Przyjmuje się, że koń Przhevalsky, odkryty ponad 100 lat temu przez słynnego rosyjskiego podróżnika N.M. Przhevalsky'ego na pustyniach Azji Środkowej, całkowicie zniknął z natury. Ostatni raz tego konia widziano na pustyni Gobi w latach 50. XX wieku. Teraz jest hodowany w ogrodach zoologicznych i rezerwatach. Tapiry i nosorożce, obecnie rzadkie, występują w tropikalnych lasach deszczowych w pobliżu zbiorników wodnych. Wiele gatunków koniowatych znajduje się w Czerwonej Księdze.

23 slajd

Opis slajdu:

Trąba oderwania. Kolejność trąby obejmuje dwa rodzaje słoni - indyjskie i afrykańskie. Są największymi współczesnymi ssakami lądowymi. Tak więc wysokość dużego słonia afrykańskiego sięga 4 m, długość ciała - 5,5 m, waga - 7,5 t. Wygląd słonia jest osobliwy. Masywne ciało spoczywa na potężnych kolumnowych kończynach, palce odziane są na zewnątrz w małe kopyta. Szyja jest krótka. Głowa jest ogromna, z dużymi uszami w kształcie wachlarza, małymi oczami, z długim, muskularnym tułowiem. Na jego końcu znajdują się nozdrza. Rozmiary przedstawicieli rzędu są różne: długość ciała małych lemurów wynosi około 10 cm, a dużego goryla do 180 cm, głowa jest stosunkowo mała, zwłaszcza przednia część, a czaszka jest duża w objętości. U naczelnych półkule przodomózgowia są dobrze rozwinięte, a ich kora tworzy liczne fałdy i zwoje. W drużynie naczelnych znajdują się najbardziej rozwinięci przedstawiciele świata zwierząt - lemury i małpy (od łacińskiego słowa „prima” - pierwszy, najlepszy).Wiele gatunków prowadzi nadrzewny tryb życia. Ich kończyny są typu chwytającego, z dobrze rozwiniętymi palcami, duży jest przeciwstawny do reszty, na palcach są paznokcie.

24 slajd

Opis slajdu:

Ekologiczne grupy ssaków Ssaki lądowe zazwyczaj zamieszkują lasy i otwarte przestrzenie. Wśród zwierząt lądowych występuje wiele gatunków roślinożernych: jelenie, konie, antylopy. Skaczące ssaki lądowe, takie jak zając, jerboa, kangur, mają silne i długie kończyny tylne oraz krótsze, słabsze kończyny przednie. Ssaki lądowo-nadrzewne żyjące w lasach są związane z roślinnością drzewiasto-krzewiastą. Ta grupa obejmuje kunę sosnową, sobolową, wiewiórkę, wiewiórkę. Ssaki podziemne są przystosowane do ryjącego trybu życia. Prawie cały czas spędzają pod ziemią, rzadko pojawiając się na powierzchni. Latające ssaki w pełni opanowały środowisko powietrzne. Ta grupa obejmuje przedstawicieli rzędu Chiroptera. Ssaki wodne i półwodne

Miejska placówka oświatowa

Gimnazjum Perwomajskaja

Konferencja naukowo-praktyczna studentów „Poznaję świat”

Kreatywny projekt badawczy:

„Niesamowity świat ssaków”

Kurenkova Varvara

Szompołow Oleg

Kierownik:

nauczyciel szkoły podstawowej

Evteeva S.V.

Perwomajsk

2014

Treść.

Wstęp………………………………………………………………..

Część teoretyczna ………………………………………………..

Kim są ssaki …………………………………………………….

Płetwal błękitny…………………………………………………………….

Słoń afrykański……………………………………………………

Żyrafa ………………………………………………………………..

Nietoperz…………………………………………………………

Skalista wiewiórka ……………………………………………………….

Gepard………………………………………………………………….

Dziobak…………………………………………………………………

małpa pazurczatka …………………………………………………………………………………..

3. Organizacja i metody badawcze …………………………………………………………….

Wyniki badań i dyskusja ……………………………

Wnioski i wnioski ……………………………………………………

Spis bibliograficzny wykorzystanych źródeł …………….

Aplikacje……………………………………………………………….

Wstęp

Zanurz się we wspaniały świat ssaków, a odkryjesz wiele nowych rzeczy. Tutaj każdy, nawet dobrze poinformowany i erudyta, znajdzie nieznane, a czasem intrygujące fakty ze świata zwierząt. O trafności wybranego tematu świadczy jedno słynne stwierdzenie George Eliot "Zwierzęta to bardzo mili przyjaciele..."

Podjęliśmy się tej pracy, aby poszerzyć naszą wiedzę w takim dziale świata zwierząt, jakim są Ssaki. W tej pracy opiszemy niektóre ssaki, opowiemy o nich ciekawe informacje.

Cel projektu: poznanie niesamowitych ssaków.

Zadania:

Znajdź informacje o wspólnych cechach ssaków;

Odkryj ssaki, o których istnieniu nie miałeś pojęcia

Zbieraj ciekawe, nieznane fakty o ssakach, które już znamy

Przed przystąpieniem do pracy nad projektem na ten temat my, uczniowie klasy 1a, założyliśmy, że ssaki to czworonożne zwierzęta, u których tułów jest uniesiony wysoko nad ziemią, a kończyny znajdują się pod tułowiem. Jedną z cech charakterystycznych ssaków jest obecność włosów. Siedliskiem ssaków jest ląd. Aby potwierdzić naszą hipotezę, zastosowaliśmy następujące metody badawcze:

1. Obserwacja.

2. Studium literatury.

3. Porównanie.

4. Badanie socjologiczne

5. Systematyzacja wiedzy, analiza i objaśnianie danych badawczych.

A więc zaczynamy naszą wirtualną podróż po świecie ssaków!

Część teoretyczna

Wszystkie zwierzęta, które karmią swoje młode mlekiem, nazywane są ssakami. Jest ich wiele i są bardzo różne: od małej myszy po gigantycznego słonia. Ludzie to też ssaki.

Obecnie na całym świecie żyje około czterech tysięcy gatunków ssaków. Wiele z nich zamieszkuje ogromne połacie lądu lub Oceanu Światowego i wciąż liczy setki tysięcy i miliony, a niektóre stały się tak rzadkie i nieliczne, że naukowcy liczą je w tysiącach, setkach, a nawet dziesiątkach.

Pomimo całej różnorodności form, ssaki mają wiele wspólnych cech.

Większość ssaków to czworonogi, których tułów znajduje się wysoko nad ziemią, a kończyny znajdują się poniżej tułowia. Taka budowa ciała przyczynia się do ich doskonalszego poruszania się na lądzie. Ssaki mają dobrze zarysowaną szyję, co pozwala głowie na dużą ruchomość. W związku z przystosowaniem do poruszania się w różnych środowiskach kończyny ssaków mają różne kształty. Na przykład u wielorybów i delfinów kończyny zamieniają się w płetwy, au nietoperzy w skrzydła.

Współczesne ssaki są podzielone na 19 rzędów. Są wśród nich: jajorodne, torbacze, owadożerne, nietoperze, walenie, mięsożerne, parzyste i koniowate, naczelne.

Wymienimy najważniejsze rzędy ssaków:

Owady mają średnie lub małe rozmiary ciała (kret, jeż, ryjówka).

Gryzonie mają ciało małej lub średniej wielkości, silnie rozwinięte, stale rosnące siekacze; mają wysoką płodność, głównie roślinożercy (wiewiórki, bobry, susły, myszy, szczury).

Zajęczaki mają dwie pary siekaczy, wielkość ciała jest niewielka (zając, królik, szczek).

Mięsożercy mają dobrze rozwinięte kły i zęby drapieżne, żywią się głównie pokarmem pochodzenia zwierzęcego (wilki, niedźwiedzie, kuny, tygrysy).

Płetwonogie spędzają większość życia w wodzie, kończyny są przekształcone w płetwy (mors, foka, foka).

Walenie żyją w wodzie, mają duże ciało; przednie kończyny są przekształcone w płetwy, podczas gdy tylne kończyny są nieobecne; poruszaj się za pomocą potężnego ogona; Występują zębowce (kaszaloty, delfiny) i fiszbinowce (płetwal błękitny).

Artiodactyle mają ciało średniej lub dużej wielkości

(krowa, łoś, dzik, hipopotam).

Parzystokopytne mają duże rozmiary ciała, kopyta (koń, osioł, zebra).

Naczelne mają różne rozmiary ciała, najliczniejsza jest rodzina małpopodobna, do której należą makaki, pawiany, małpy.

Teraz opowiemy Ci o najbardziej niesamowitych ssakach.

Płetwal błękitny

Wśród współczesnych ssaków największym jest płetwal błękitny, którego długość ciała przekracza 33 metry i waży do 160 ton, co odpowiada wadze 30 słoni lub 150 byków. Jeden język takiego giganta waży 4 tony - jak wielki słoń!

Płetwal błękitny - największy ssak nie tylko naszych czasów, ale także żyjący kiedykolwiek na Ziemi. Jest większy niż nawet największy dinozaur. Do tego płetwal błękitnynajgłośniejszy ssak -

Ten. Może wydawać dźwięki słyszalne z odległości 850 km.

Słoń afrykański

największy ssak lądowy

– to jest mężczyzna Słoń afrykański . Największy słoń miał 3,96 m wysokości i ważył ponad 12 ton. Zdumiewające w słoniach jest to, że mogą słyszeć stopami równie dobrze jak uszami, wychwytując dźwięki przechodzące przez ziemię. Możliwe, że słonie uciekają się do tej metody komunikacji, gdy nad ziemią panuje zbyt duży hałas, na przykład przelatują samoloty.

Żyrafa

Z najwyższy ze ssaków- Tenżyrafa o wysokości 6,1m. Szyja żyraf jest niezwykle długa, mimo że podobnie jak prawie wszystkie inne ssaki mają tylko siedem kręgów szyjnych. Żyrafy potrafią szybko biegać, aw razie nagłej potrzeby osiągają w galopie prędkość 55 km/h, czyli potrafią wyprzedzić konia wyścigowego na krótkich dystansach. Jednak żyrafy chodzą wolno.

Nietoperz

Najmniejszym ssakiem jest nietoperz z Tajlandii, który nosi tę nazwę Świński nietoperz Kitty, który ma długość zaledwie 2,9-3,3 cm i waży tylko 1,7-2 g. Ta mysz jest gorsza od wielu owadów i ślimaków.

skalista wiewiórka

Skalista wiewiórka może przeżyć bez wody do 100 dni

Rekord w zdolności obchodzenia się bez wody należy nie do wielbłąda, ale do wiewiórki skalistej z południowego Meksyku. To małe zwierzę może żyć bez wody do 100 dni.

Gepard

Najszybszy ze ssaków jest gepard, który rozwija prędkość 96 km na godzinę na krótkich dystansach, są też dane o 105-115 km na godzinę.

Dziobak

Dziobaka, który żyje w Australii, można bezpiecznie nazwać jednym z najbardziej niesamowitych zwierząt na naszej planecie. Kiedy pierwsza skóra dziobaka dotarła do Anglii (stało się to w 1797 r.), początkowo wszyscy myśleli, że jakiś żartowniś przyszył dziób kaczki do skóry zwierzęcia, które wyglądało jak bobr. Kiedy okazało się, że skóra nie jest podróbką, naukowcy nie mogli się zdecydować, do której grupy zwierząt przypisać to stworzenie. Tak więc dziobak jest niesamowitym ssakiem, który składa jaja, ale karmi swoje młode mlekiem.

Niesamowity twór natury - ssak marmozeta - najmniejsza małpa na świecie, jej długość ciała to około 12cm długość ogona 15cm.

Organizacja i metody badawcze

Głównym miejscem pracy nad projektem było biuro nr 2 MOU POSH. Pod kierunkiem wychowawcy naszej klasy przestudiowaliśmy literaturę na temat „Niesamowite ssaki”, przeprowadziliśmy ankietę socjologiczną wśród uczniów szkół podstawowych, nauczycieli i rodziców. Uczniom zadano następujące pytania:

Jaka jest główna cecha wyróżniająca ssaki?

Czy nietoperz jest ssakiem? Dlaczego?

Czy wieloryby i delfiny to ssaki? Dlaczego?

Podaj imię najszybszego ssaka?

Podaj nazwę największego ssaka?

Podaj nazwę najmniejszego ze ssaków?

Jaki jest najwyższy ssak?

W rezultacie zebraliśmy bogactwo materiałów na ten temat.

Winiki wyszukiwania

W wyniku przeprowadzonych badań stwierdziliśmy, że uczniowie poziomu podstawowego MOU PSOSH doskonale znają cechy wyróżniające ssaki. Wiele dzieci potrafi nazwać najwyższego ssaka, najmniejszego ssaka, najszybszego, największego ssaka.

W wyniku badań poszerzyliśmy naszą wiedzę o ssakach. Dowiedzieliśmy się, że wszystkie ssaki łączy fakt, że karmią swoje młode mlekiem. Potwierdziły się nasze przypuszczenia, że ​​ssaki to czworonogi, u których tułów jest uniesiony wysoko nad ziemią, a kończyny znajdują się pod tułowiem i że jedną z wyróżniających cech ssaków jest obecność owłosienia. Dowiedzieliśmy się również, że ssaki żyją nie tylko na lądzie, ale także w wodzie. Odkryliśmy ssaki, o których istnieniu nawet nie wiedzieliśmy; zebrał nieznane nam interesujące fakty na temat znanych nam już ssaków.

Wniosek

Po przestudiowaniu materiałów książek, encyklopedii na nasz temat doszliśmy do wniosku, że świat ssaków jest duży i różnorodny. Żadna encyklopedia nie jest w stanie nawet krótko powiedzieć o absolutnie wszystkich przedstawicielach klasy ssaków. Możliwe, że naukowcy nie odkryli jeszcze nowych gatunków, które wciąż są nieznane nauce. Niewykluczone, że tymi naukowcami staniemy się my, uczniowie klasy 1a.

Podczas pracy nad projektem dowiedzieliśmy się, że wiele gatunków ssaków jest zagrożonych wyginięciem. Są to owce górskie Ałtaju, tygrys amurski, foka białobrzucha, lampart wschodniosyberyjski, niedźwiedź polarny, żubr i wiele innych.

Ochrona przyrody to nasz obowiązek. Wszystkie zwierzęta bez wyjątku mają prawo do życia na tej planecie, niezależnie od ich wielkości i korzyści dla ludzi. Wiele gatunków zwierząt zniknęło już z powierzchni Ziemi przy aktywnym udziale człowieka. Naszym zadaniem jest zachowanie pozostałych gatunków. Dokarmiając ptaki zimą lub wypuszczając złapanego pluskwę, nawet najmniejsza osoba będzie mogła dołożyć małą cegiełkę do wielkiej sprawy - ochrony przyrody.

Spis bibliograficzny

„Wielka encyklopedia ucznia”. Wydawnictwo Rosmen. M.2000 „Dziecko w świecie poszukiwań”. wyd. Dybina O.V. M. 2009 Poglazova O. T. Świat dookoła, klasa 1 Smoleńsk, „Stowarzyszenie XXI wieku”, 2012 Szkolnik Yu.K. Zwierząt. Kompletna encyklopedia. - M.: Eksmo, 2008 Encyklopedia „Tajemnice dzikiej przyrody”, Moskwa „Drofa”, 2000. Zasoby internetowe

Klasa: 7

Prezentacja na lekcję

Tył do przodu

Uwaga! Podgląd slajdu służy wyłącznie celom informacyjnym i może nie odzwierciedlać pełnego zakresu prezentacji. Jeśli jesteś zainteresowany tą pracą, pobierz pełną wersję.

Strategia rozwoju edukacji w Federacji Rosyjskiej wskazuje na potrzebę pracy z różnymi dziećmi, stworzenia różnych warunków do uzyskania wysokiej jakości edukacji. Wykorzystanie nowoczesnych technologii edukacyjnych usprawnia naukę, czyni ją bardziej intensywną, dynamiczną, kreatywną.

Technologia zajęć projektowych pozwala ujawnić możliwości każdego dziecka, zwiększyć jego aktywność poznawczą, daje umiejętności współpracy, uczy pracy z informacją, logicznego myślenia i uogólniania, upowszechniania uzyskanych wyników, przygotowuje do ciągłej samokształcenia, zdobywania zawód.

Wykorzystanie projektów uczniowskich podczas lekcji sprawia, że ​​uczniowie stają się aktywnymi uczestnikami procesu edukacyjnego i współautorami lekcji.

Cele Lekcji:

Edukacyjny:

• Zidentyfikuj wspólne cechy budowy zewnętrznej i zachowania ssaków drapieżnych.
• Pokaż cechy budowy, zachowania, stylu życia przedstawicieli niektórych rodzin drapieżnego porządku.

Rozwój:

• Podniesienie poziomu zdolności poznawczych i samokształcenia uczniów poprzez włączenie ich w działania projektowe z wykorzystaniem TIK.
• Aby wykształcić umiejętność pracy z materiałami prezentacyjnymi, podkreśl najważniejsze, porównaj, sformułuj pytania i wnioski, poruszaj się po tekście.
• Rozwijaj umiejętności samodzielnej pracy uczniów.

Edukacyjny:

• Ukazać znaczenie ssaków drapieżnych w przyrodzie i życiu człowieka, uzasadnić potrzebę ich ochrony.

Planowane wyniki:

temat

• Usystematyzowanie i uogólnienie wiedzy studentów na temat rzędów ssaków, w tym mięsożernych.
• Określenie rodziny według specyficznych cech zwierząt.
• Poszerzenie wyobrażeń uczniów na temat roli ssaków drapieżnych w przyrodzie, ich cech i różnorodności.

Metapodmiot

• Rozwój mowy ustnej uczniów.
• Rozwijanie umiejętności pracy z różnymi programami komputerowymi
• Wykształcenie umiejętności analizy i syntezy przerobionego materiału.

Osobisty

• Zwiększenie motywacji uczniów do nauki poprzez działania projektowe.
• Kształtowanie gotowości do nauki i samokształcenia.
• Doskonalenie mowy monologowej i dialogowej.

Rodzaj lekcji: lekcja nauki nowego materiału

Wyposażenie: rzutnik multimedialny, prezentacja PowerPoint, materiały informacyjne.

Technologie: informacja i komunikacja, rozwój, działania projektowe.

Podczas zajęć

1. ORGANIZACYJNE ROZPOCZĘCIE LEKCJI.

2. POWTÓRZENIE PRZEKAZANEGO MATERIAŁU.

Pytania dla studentów.

DO Jakie rzędy ssaków obejmują następujących przedstawicieli: desman, nutria, królik, kret, orka, pika, wiewiórka, podkowa? Po jakich znakach można rozpoznać przedstawicieli każdej grupy?

Niezależna praca. Korzystanie z materiałów informacyjnych. <Приложение 1>

Ustal zgodność między cechami przedstawicieli klasy Ssaki a rzędami (grupami), dla których są charakterystyczni.

Odpowiedzi:

A	B	W	G	D	mi	I	W	I
2	2	1	2	1	2	2	2	1

3. BADANIE NOWYCH MATERIAŁÓW.

Podczas lekcji wykorzystywana jest prezentacja „Ssaki drapieżne”, będąca efektem działań projektowych grupy uczniów klasy 7. Studenci bronią swojego projektu.

Temat lekcji: Oddziały ssaków drapieżnych<СЛАЙД 1>

Działania nauczyciela	Działalność studencka
1. Uwagi wprowadzające dotyczące tematu i celów lekcji. 2. Rozmowa ze studentami Spróbuj nazwać ssaki, które klasyfikujesz jako mięsożerne. Dlaczego tak się nazywają? Wymień cechy wspólne tych zwierząt.	Zapisz temat lekcji Odpowiadaj na pytania i wyrażaj swoje opinie.
2. Wyjaśnianie nowego materiału za pomocą prezentacji <СЛАЙДЫ 2 - 6> Cały oddział ssaków drapieżnych podzielony jest na 15-16 rodzin, z których poznamy cztery. Mięsożerców łączą wspólne cechy, takie jak: młode rodzą się ślepe i bezradne, mięsożerni łowcy, zęby drapieżne wyróżniają się wśród zębów trzonowych, dobrze rozwinięte półkule mózgowe z dużą liczbą zwojów; złożone zachowanie; dobrze rozwinięta opieka nad potomstwem itp.	Zapisz znaki w zeszycie.
Nauczyciel przekazuje słowo uczniom przygotowującym projekt. Każda rodzina ma swoje własne cechy. Wskazujemy cechy charakterystyczne każdej rodziny, krótko przedstawiamy dzieci przedstawicielom, pokazujemy ciekawe momenty za pomocą filmów, które pozwalają jaśniej pokazać życie zwierząt w ich naturalnym środowisku: cechy behawioralne, opiekę nad potomstwem. Filmy są krótkie, aby zaoszczędzić czas. Prelegenci uczą: mówić o typowych znakach przedstawicieli psów, kotów, łasicowatych, niedźwiedzi; wymienić typowych przedstawicieli, ich cechy; wykorzystaj filmy pokazujące styl życia tych zwierząt; porozmawiajcie o ssakach drapieżnych wymienionych w Czerwonej Księdze, korzystając z materiałów informacyjnych „Mięsożerne ssaki Europy, które należy chronić”. Wilcza rodzina (psy)<СЛАЙДЫ 7 - 11> kocia rodzina <СЛАЙДЫ 12 - 20> rodzina martenów<СЛАЙДЫ 21 - 24> Rodzina niedźwiedzia <СЛАЙДЫ 25 - 28>	Uzupełnij tabelkę oznaki Przedstawiciele Zadaj uczniom pytania dotyczące tematu projektu, podaj znane im informacje. Pracuj z aplikacją
3. Uogólnienie materiału. Dlaczego konieczne jest badanie tych zwierząt? Jakie znaczenie mają w przyrodzie i życiu człowieka? Spróbuj ustalić, kto jest zbędny? Do jakiej rodziny należy „dodatkowe” zwierzę? Co o nim wiesz?<СЛАЙД 29> A) lis, lis polarny, gepard, szakal B) łasica, szczur, wiewiórka, bóbr C) kaszalot, delfin butlonosy, delfin zwyczajny, hiena Rozwiąż rebus<СЛАЙДЫ 30 - 31>	Sugerowane odpowiedzi uczniów: ważne ogniwo w łańcuchu pokarmowym regulować liczbę innych zwierząt, niszcząc słabe i chore zjadając zwłoki, pełnią rolę sanitarną mają znaczenie handlowe atakować zwierzęta gospodarskie, wyrządzając krzywdę ludziom rozprzestrzeniać jakieś niebezpieczne choroby itp. Wykonuj zadania nauczyciela

4. REFLEKSJA

Studenci oceniają pracę zespołu projektowego: jakość prezentacji, prezentacja materiału, umiejętność utrzymania uwagi słuchaczy. Uczniowie oceniają swoją aktywność na lekcji.

Nauczyciel wystawia stopnie.

5. PRACA DOMOWA.

Paragraf 33, zadanie 5 Zeszytu ćwiczeń, s. 89.

Opis prezentacji na poszczególnych slajdach:

1 slajd

Opis slajdu:

Ssaki dzikie i domowe Cechy budowy, zachowania i różnorodności Przygotował: uczeń klasy 9 „G” Liceum nr 189 MBOU, Ksenia Nikitchenko Sprawdził pracę: nauczyciel biologii Kurta Oksana Viktorovna 2015

2 slajdy

Opis slajdu:

Plan 1. Wstęp 2. Pochodzenie ssaków 3. Cechy charakterystyczne zwierząt (rodzaje okryć) 4. Część praktyczna Wykorzystane źródła

3 slajdy

Opis slajdu:

Wstęp Ten temat pracy wybrałem w 2014 roku, po studiach na kierunku Biologia Zwierząt w 7 klasie. W 2015 roku postanowiłam bliżej poznać klasę Ssaki. CEL: badanie cech strukturalnych ssaków i ich szkieletu. WYPOSAŻENIE: ilustracje różnych przedstawicieli klasy Ssaki, rysunki podręcznikowe, wyposażenie techniczne - komputer. Władca, waga. żywe obiekty. „Bóg stworzył kota, aby człowiek mógł mieć tygrysa, którego można pogłaskać” V. Hugo.

4 slajdy

Opis slajdu:

5 slajdów

Opis slajdu:

Badanie budowy zewnętrznej i wewnętrznej ssaków. SSAKI - zwierzęta (Mammalia), klasa kręgowców, najsłynniejsza grupa zwierząt, obejmująca ponad 4600 gatunków światowej fauny. Obejmuje koty, psy, krowy, słonie, myszy, wieloryby, ludzi itp. W toku ewolucji ssaki przeprowadziły najszersze promieniowanie adaptacyjne, tj. dostosowane do różnych nisz ekologicznych.

6 slajdów

Opis slajdu:

Pochodzenie ssaków Przodkami ssaków były niewątpliwie pradawne gady paleozoiczne, które nie utraciły jeszcze niektórych cech budowy płazów: gruczołów skórnych, umiejscowienia stawów kończyn (między podudziem a stępem oraz między przedramieniem a nadgarstkiem ) i być może podwójny kłykci potyliczny. Taka grupa przodków jest uważana za podklasę zwierząt (Theromorpha).

7 slajdów

Opis slajdu:

Pochodzenie kota domowego Skąd wziął się kot domowy? Kiedy człowiek udomowił to zwierzę? Na każde z tych pytań nie można jednoznacznie odpowiedzieć, ponieważ na świecie istnieją różne wersje pochodzenia kota domowego. Ktoś na przykład poważnie wierzy, że te cudowne stworzenia przybyły z kosmosu. Legenda głosi, że kot domowy urodził się po raz pierwszy na Arce Noego. Dlatego przed rozpoczęciem globalnej powodzi takie zwierzę w ogóle nie istniało. Kiedy arka unosiła się na lądzie zalanym przez ocean, rozmnażało się na niej tyle myszy i szczurów, że zaczęła zagrażać pozostałym jej mieszkańcom. A potem Noe zwrócił się o pomoc do króla zwierząt. Według jednej wersji lew kichnął i kot wyskoczył mu z nozdrza, po czym kichnął po raz drugi i kot wyskoczył z drugiego nozdrza. Gryzonie w arce miały trudności. Według innej wersji para ta pojawiła się z nozdrzy lwa po tym, jak Noe pogłaskał króla zwierząt po czole. Okazuje się, że pierwsze koty uratowały ludzkość przed pewną śmiercią.

8 slajdów

Opis slajdu:

Pochodzenie kotów Pochodzenie dzikich kotów W paleocenie wykształciła się rodzina prymitywnych drapieżników podobnych do kuny - mikwasów (Miacidae). Do połowy trzeciorzędu (w oligocenie) zajmowały dominującą pozycję wśród innych drapieżników lądowych, a wśród nich było siedem głównych rodzin drapieżników lądowych i trzy rodziny drapieżników wodnych, które są częścią współczesnego rzędu drapieżników (Carnivora) . Oligocen obejmuje pojawienie się Proailurus, formy przejściowej między viverridami a kotami. W miocenie ustąpił miejsca pseudoailurusowi (Pseudaelurus), z którego wywodzą się dwie podrodziny kotów: koty właściwe tygrysy szablozębne.Kot domowy należy do kategorii ssaków, rodziny kotów. Ta rodzina obejmuje zarówno dawno wymarłych, jak i obecnych przedstawicieli. W sumie znanych jest 37 gatunków kotów. Pochodzenie kotów ma długą historię. Około 30-35 milionów lat temu starożytne drapieżniki z rodziny Viviera osiągnęły wielką różnorodność i szerokie rozpowszechnienie. Niektóre z nich służyły jako formy początkowe współczesnych gatunków kotów dzikich i domowych. Starożytny oryginał i najwyraźniej główny przodek wszystkich ras i odmian kotów domowych jest uważany za „dzikiego kozła północnoafrykańskiego” lub „kota libijskiego”. Znany jest również jako „step”, „nubijski”, który otrzymał tę nazwę od starożytnego państwa Nubii, położonego na terytorium dzisiejszego Sudanu. Na wolności kot ten przetrwał do dziś.

9 slajdów

Opis slajdu:

Pomimo wielowiekowej historii relacji między kotem a człowiekiem, niewiele się zmieniło, w przeciwieństwie do innych zwierząt. Z wyglądu kot domowy jest niezwykle podobny do swoich starożytnych przodków. Można zauważyć tylko kilka zmian w budowie ucha, wyraźniejsze wybrzuszenie kości skroniowych, skrócenie kufy i różnice w ubarwieniu. Z drugiej strony zachowała dumny charakter i niezależny styl życia. Można zgodzić się z opinią badaczy, że współczesny kot domowy, z wyjątkiem niektórych ras ozdobnych, nie może być traktowany w pełnym znaczeniu jako domowy, gdyż prawie całkowicie zachowuje zwyczaje i zachowania dzikich krewnych, dostosowując je jedynie do nowe warunki mieszkaniowe w domu. Koty bardzo dobrze radzą sobie z poruszaniem się w nieznanym otoczeniu, więc z reguły zawsze bez większych trudności odnajdują drogę do domu. Jeśli jednak nie ma możliwości powrotu do dawnego domu, szybko przystosowuje się do nowych warunków, a nawet potrafi prowadzić dziki tryb życia.

10 slajdów

Opis slajdu:

Część praktyczna. Cel pracy. Zapoznanie się z ogólną charakterystyką i cechami budowy zewnętrznej ssaków jako zwierząt wysoko zorganizowanych. Zapoznanie się z charakterystycznymi cechami zwierząt z klasy ssaki na przykładzie zwierzaka domowego.

11 slajdów

Opis slajdu:

1. Przedmiot badań: zwierzęta domowe. 2. Przedmiot badań: koty. Metody badawcze: Obserwacja, ankieta, eksperyment, rozmowa, zadawanie pytań. Praktyczne znaczenie pracy: praca ta pomoże kształtować umiejętność przestrzegania przez dzieci zasad trzymania kotów i kształtowania dobrego stosunku do zwierząt domowych.

12 slajdów

Opis slajdu:

Chcę Wam opowiedzieć o jednym cudownym stworzeniu, o moim ukochanym kocie. Ma na imię Eugeniusz. Ma zaledwie osiem miesięcy. Jest czarna, miękka wełna. Od trzeciego miesiąca życia była przyzwyczajona do kaszy gryczanej z mięsem, czyli gotują ją dla niej osobno. Królestwo Zwierzęta Rodzaj akordy Klasa ssaki Oddział zwierzęta mięsożerne Rodzina Kot Rodzaj Kot Gatunek Kot Rasa domowa Nazwa brytyjska Eugene

13 slajdów

Opis slajdu:

1. Badanie i analiza zachowań i zwyczajów kota domowego. Przedmiot badań: zwierzę domowe. Przedmiot badań: kat. Metoda badawcza: obserwacja, ankieta, rozmowa, przesłuchanie, eksperyment. Przesłuchanie dzieci: 1. Imię kota? 2. Jak kot pojawił się w Twoim domu? 3. Rasa kota? 4. Kolorowanie kota? 5. Ile lat ma twój kot? 6. Preferencje żywieniowe.

14 slajdów

Opis slajdu:

Ankietą objęto dzieci i rodziców z klasy 9. Z ankiety wynika, że ​​29 osób ma koty, ale inne dzieci też chciałyby mieć koty. Wśród 35 kotów reprezentowane są następujące rasy: perski - 2 syberyjskie - 1 brytyjski - 6 sfinks - 2 niekrewne - 23 65% kotów preferuje pokarm naturalny, a tylko 35% - pokarm specjalny.

15 slajdów

Opis slajdu:

Eksperyment: „Co je kot” (14 dni) Kotowi zmieniano karmę przez 14 dni. Naprzemiennie sucha karma z naszą zwykłą karmą Wniosek: kot najbardziej lubił jeść zwykłą karmę.

16 slajdów

Opis slajdu:

Eksperyment: „Kto jest właścicielem kota” Wszyscy członkowie rodziny byli w domu, kot był w innym pokoju. W tym samym czasie wszyscy zaczęli wołać do niego kota, ale kot pobiegł tylko do jednego członka rodziny - do swojej matki, ponieważ ona dla niej karmi i gotuje. W wyniku eksperymentu możemy stwierdzić, że kot uważa swoją matkę za swoją właścicielkę, ponieważ to ona ją karmi. Wniosek: Jeśli masz małego zwierzaka, dbaj o niego, karm go, kochaj, bo jest jak członek rodziny.

17 slajdów

Opis slajdu:

Cecha charakterystyczna zwierząt pod względem skóry Obecność wełny pokrywającej ciało jest cechą charakterystyczną zwierząt: tylko one tworzą sierść, tj. nitkowate zrogowaciałe wyrostki skóry (naskórek). Główną funkcją sierści jest ocieplanie ciała, ułatwiająca termoregulację, ale spełnia ona również wiele innych funkcji, w szczególności chroni skórę przed uszkodzeniami, a ze względu na swój kolor może maskować zwierzę. W zależności od warunków siedliskowych pokrywa zmienia się.

18 slajdów

Opis slajdu:

19 slajdów

Opis slajdu:

SAMOZACHOWANIE Pokrowce ochronne. Niektóre zwierzęta, takie jak jeż, są pokryte igłami iw razie niebezpieczeństwa zwijają się w kłębek, odsłaniając je we wszystkich kierunkach. Podobną metodę ochrony stosują pancerniki, które potrafią całkowicie odgrodzić się od świata zewnętrznego rogową muszlą, która jednocześnie chroni organizm przed ostrymi cierniami kaktusów, które są najpowszechniejszą roślinnością w siedliskach tych Zwierząt. Jeżozwierz północnoamerykański poszedł jeszcze dalej w rozwoju osłon ochronnych. Nie tylko jest pokryty postrzępionymi igłami, które wbite w ciało wroga mogą doprowadzić do jego śmierci, ale także bardzo zręcznie włada kolczastym ogonem, zadając wrogowi szybkie i celne ciosy.

20 slajdów

Opis slajdu:

samozachowanie Wszystkie ssaki rozwinęły pewne mechanizmy samozachowawcze, a wiele z nich nabyło w toku ewolucji specjalne przystosowania ochronne. ARMADOLE Z TRZEMA PASAMI zwija się w kłębek, gdy zbliża się wróg. Wrażliwe części ciała są całkowicie otoczone płytami kostnymi pokrywającymi plecy.

21 slajd

Opis slajdu:

Jeżozwierz afrykański jest chroniony przez grzywę („grzebień”) złożoną z elastycznych kolców i ostrych igieł. Rozkładając je, odwraca się ogonem do wroga i wykonuje ostry ruch do tyłu, próbując ukłuć agresora.

22 slajd

Opis slajdu:

WSPÓLNY AMERYKAŃSKI OPOS przestraszony popada w stan chwilowego paraliżu. Ta reakcja, zwana wyimaginowaną śmiercią, ratuje go przed wieloma drapieżnikami.

23 slajd

Opis slajdu:

BLACK HORSE ANTELOPE ma wystarczającą szybkość i wytrzymałość, aby prześcignąć większość drapieżników. Kiedy jej się nie udaje, brutalnie walczy z nimi długimi, mocnymi rogami.

24 slajd

Opis slajdu:

Chwasty preriowego pieska czarnogoniastego wokół dziury w celu poprawy widoczności. Dostrzegając niebezpieczeństwo, wydaje przeszywające okrzyki, ostrzegając o tym resztę kolonii.

25 slajdów

Opis slajdu:

Szkielet U ssaków, podobnie jak u wszystkich kręgowców, szkielet składa się z dużej liczby kości, które rozwijają się niezależnie i są połączone więzadłami i tkanką łączną. U niektórych gatunków jest głęboko wyspecjalizowany, ale zasada jego budowy jest taka sama dla wszystkich przedstawicieli klasy. To fundamentalne podobieństwo jest wyraźnie widoczne przy porównywaniu skrajnych wariantów, takich jak delfiny z praktycznie nieobecną szyją, których kręgi są cienkie jak papier, oraz żyrafy z taką samą liczbą, ale bardzo wydłużonych kręgów szyjnych. Czaszka ssaków jest połączona przegubowo z kręgosłupem przez dwa zaokrąglone wypukłości kostne w grzbiecie - kłykcie potyliczne.

26 slajdów

Opis slajdu:

27 slajdów

Opis slajdu:

Zęby u zdecydowanej większości ssaków to struktury stałe, które rozwijają się ze specjalnych komórek tkanki łącznej (mezodermy) – odontoblastów i składają się głównie z fosforanu wapnia (apatytu), tj. chemicznie bardzo podobny do kości. Jednak fosforan wapnia krystalizuje i łączy się z innymi substancjami na różne sposoby, w wyniku czego powstają różne tkanki zęba - zębina, szkliwo i cement. Zasadniczo ząb składa się z zębiny. (Kły słonia i odpowiednio kość słoniowa to twarda zębina; niewielka ilość szkliwa, które najpierw pokrywa koniec kła, jest szybko usuwana.) Jama w środku zęba zawiera „miazgę”, która odżywia go z miękkiej tkanki łącznej , naczyń krwionośnych i nerwów.

28 slajdów

Opis slajdu:

29 slajdów

Lekcja Ssaki

Slajdy: 12 Słowa: 464 Dźwięki: 0 Efekty: 17

Biologia. Temat lekcji: A struktura zewnętrzna. Ssaki”. „Siedlisko. 1. Ustalenie celu lekcji. 2. Moment organizacyjny. 3. Studiowanie nowego tematu. Etapy lekcji: Obiekty żywe (chomiki, myszy, szczury itp.), Stół „skóra”. Ssaki podbiły wszystkie obszary ziemi od bieguna północnego po wybrzeże Antarktydy. W wodzie, w powietrzu, na drzewach; we wszystkich obszarach przyrodniczych. Przebieg lekcji: Moment organizacyjny. Odkrywanie nowego tematu: Dzięki różnorodnym adaptacjom ssaki zdobyły dominującą pozycję w królestwie zwierząt. Na tablicy znajdują się fotografie różnych ssaków. Na podstawie zdjęć i tekstu §63 sporządź tabelę: - Lekcja Ssaki.ppt

Ssaki klasowe

Slajdy: 17 Słowa: 459 Dźwięki: 0 Efekty: 61

Różnorodność ssaków łożyskowych. Cele lekcji. Ogólna charakterystyka ssaków. Ssaki (zwierzęta) są najlepiej zorganizowanymi kręgowcami. Rejestry ssaków. Gepard może osiągnąć prędkość do 120 km/h. Orka w wodzie rozwija prędkość do 65 km/h. Najrzadszym ssakiem jest wieloryb Logman. Najważniejsze grupy ssaków. owadożerne. nietoperze. Gryzonie. zajęczaki. Drapieżny. płetwonogie. walenie. parzystokopytne. Naczelne ssaki. Parzystokopytne. Oddziały. Owady i nietoperze. Gryzonie i zające. Spożywają pokarmy roślinne. W przeciwieństwie do gryzoni, zajęczaki mają 2 małe siekacze za 2 górnymi siekaczami. - klasa Ssaki.ppt

Ssaki klasa 7

Slajdy: 24 Słowa: 678 Dźwięki: 0 Efekty: 14

Klasa Ssaki lub zwierzęta. Zamówienia: stekowce, torbacze, owadożerne, nietoperze. Rozpoznałeś mnie? Temat lekcji: Klasa Ssaki lub zwierzęta. Badanie budowy zewnętrznej ssaków. Wyposażenie: fotografie i rysunki na slajdach oraz podręcznik. Ogólna charakterystyka klasy Ssaki: Klasa Ssaki: Podklasa Oviparous lub pierwsze zwierzęta: 1. Oderwanie Monotremes. Parzystokopytne kopytne 11. Naczelne. Oddział Pojedyncze przejście. Dziobak, dwa rodzaje kolczatek, trzy rodzaje proechidn. Oznaki oderwania stekowców. ODDZIAŁ MASSIONATES: wilk torbacz, koala, kangur, wombat. Znaki rzędu torbaczy. - Ssaki klasa 7.ppt

Ssaki klasa 8

Slajdy: 24 Słowa: 1129 Dźwięki: 0 Efekty: 10

Temat: Siedlisko i budowa zewnętrzna ssaków. Wskaż podobieństwa i różnice w budowie zewnętrznej ssaków, ptaków i gadów. Dziobak. Koń. Jeżozwierz. Delfiny. Nietoperz. Okręt wojenny. Ssaki różnią się także wielkością. Najmniejsze zwierzę, ryjówka, ma ciało ważące 2 gramy: Płetwal błękitny jest 65 milionów razy cięższy od ryjówki! Styl życia i zachowanie zwierząt. W dziobaku młode wykluwa się z jaj: \\ Młode kangury rodzą się słabo rozwinięte: Styl życia i zachowanie zwierząt: Wiele zwierząt nie śpi przez cały rok: A niektóre spędzają prawie pół roku w stanie hibernacji: - Ssaki Klasa 8.ppt

Biologia Ssaki

Slajdy: 16 Słowa: 215 Dźwięki: 1 Efekty: 28

Adnotacja Prezentacja została przygotowana na lekcję nauki nowego materiału. Ssaki klasowe. Charakterystyka. Stała temperatura ciała. Serce czterokomorowe. Narządami oddechowymi są płuca. Układ pokarmowy jest zróżnicowany. Separacja zębów według struktury. Poprawa mózgu. Karmienie niemowląt mlekiem. Najlepszy przyjaciel". Zabawne historie z życia: Artyści; ratownicy; Przyjaciele. Ciekawa przyjaźń. Jesteśmy przyjaciółmi: ty i ja!!! Drużyna Predators. Cechy charakterystyczne: Wrażliwy słuch; Miękki krok; Ostre szpony. Król besti. Brązowy niedźwiedź. Oderwanie zwierząt kopytnych. Jeleń. - Biologia Ssaki.ppt

zwierzęta ssaki

Slajdy: 27 Słowa: 777 Dźwięki: 0 Efekty: 16

Co to jest ogród zoologiczny? Na świecie jest ponad 850 ogrodów zoologicznych. BYŁEŚ W ZOO? Większość ogrodów zoologicznych na świecie jest zdominowana przez ssaki. Nasi bracia (ssaki). Obecnie żyje około 4500 gatunków ssaków. Dlaczego „ssaki”? Okres ciąży trwa długo: u słoni - do dwóch lat! Żyworodny? W przeciwieństwie do innych zwierząt, ssaki rodzą młode już gotowe do życia. Ale są dwa wyjątki. Oboje mieszkają w Australii. Który? Dziobak i kolczatka składają jajo, a następnie karmią pisklę mlekiem… Czy jest zimno? Ssaki są ciepłokrwiste. - Ssaki.ppt

Lekcja o ssakach

Slajdy: 30 Słowa: 543 Dźwięki: 0 Efekty: 118

Ssaki klasowe. Ssaki klasowe. Cechy budowy, życie jako wysoce zorganizowane kręgowce. Cele lekcji: Zadania: Echidna. Koń. Delfin. Szara foka. Pies. Kot. 86 gatunków ssaków. Obecnie znanych jest 4500 gatunków. Karol Linia. Rozmiary ssaków. Ryjówka mała Waga 2 gramy. Najmniejsze zwierzę. Największe zwierzę. Płetwal błękitny Waga 130 ton. Pochodzenie ssaków. Przodkowie ssaków. Gad o zębach bestii. Jakie są środowiska życia na ziemi? Ssaki zamieszkiwały wszystkie środowiska: grunt, wodę, powietrze, glebę, wody gruntowe. - klasa Ssaki lekcja.ppt

Ssaki lub zwierzęta

Slajdy: 23 Słowa: 2425 Dźwięki: 0 Efekty: 1

Ssaki. Opis klasy ssaków. Pochodzenie. Układ oddechowy. Układ trawienny. System nerwowy. Statek kosmiczny. Tapiry. Starożytne ssaki. Ramię. Wiewiórka. zajęczaki. parzystokopytne. nietoperze. owadożerne. Drapieżny. walenie. Skóra waleni. płetwonogie. torbacze. Parzystokopytne. - Ssaki, czyli zwierzęta.ppt

Klasa Ssaki lub zwierzęta

Slajdy: 13 Słowa: 425 Dźwięki: 0 Efekty: 0

Małe ssaki są stałymi mieszkańcami kącika mieszkalnego. Ssaki to zwierzęta stałocieplne. Szczególne miejsce zajmują w nim zwierzęta. Świat zwierząt jest również wykorzystywany do celów naukowych, kulturalnych, edukacyjnych i estetycznych. Charakterystyka bioekologiczna klasy ssaków. Klasa ssaków dzieli się na trzy podklasy: Podklasa łożyskowa dzieli się na kilka rzędów: Dzieci w wieku przedszkolnym znają przedstawicieli wszystkich powyższych grup. Klasyfikacja małych ssaków: Oparta na pokrewieństwie z człowiekiem Dziki domowy. W drodze jedzenia. Drapieżny. - klasa Ssaki lub zwierzęta.ppt

ptaki ssaki

Slajdy: 21 Słowa: 2144 Dźwięki: 4 Efekty: 113

Projekt włączony. Biologia i opowieści o zwierzętach. Treść. Ptaki Ssaki Test Autor Cel Bibliografia i dodatki Koniec. Gołębie pasażerskie. Prawie żadne ptaki nie gromadziły się w tak monstrualnych stadach. Ptaki. Wstęp Opowieści o gołębiach wędrownych Gołębie Orzeł. Wstęp. Oznacza to, że ptaki są stałocieplnymi kręgowcami. Szkielet ptaka ma pewne cechy. Dlatego większość kości jest pusta w środku, a niektóre części szkieletu są zrośnięte. Ale przednie kończyny zamieniły się w skrzydła. Gołębie. Na terenie byłego ZSRR żyje 6 gatunków prawdziwych gołębi. Gołąb skalny zwykle żyje w górach, od których ma swoją nazwę. - Ssaki Ptaki.ppt

Ogólna charakterystyka ssaków

Slajdy: 37 Słowa: 828 Dźwięki: 0 Efekty: 0

Klasa Ssaki lub zwierzęta. Zwierząt. wyższe kręgowce. siedliska. Środowisko ziemia-powietrze. Siedlisko glebowe. Różnorodność ssaków. panowanie na ziemi. Ssaki. Sekcje ciała. Ciało ssaków. Napalone łuski. Skóra ssaków. żołądź. Szkielet ssaka. Muskulatura. Układ trawienny. Usta zwierząt. Wieloryby fiszbinowe. Ssaki oddychają powietrzem atmosferycznym. układy krążenia. Zwierzęta stałocieplne. Sparowane nerki. Duże półkule przodomózgowia. Narządy zmysłów. Oddzielne zwierzęta. Opieka nad potomstwem. - Ogólna charakterystyka ssaków.ppt

Ogólna charakterystyka klasy ssaków

Slajdy: 20 Słowa: 405 Dźwięki: 0 Efekty: 12

Siedlisko i budowa zewnętrzna ssaków. Podaj ogólny opis zwierząt z klasy Ssaki. Ssaki różnią się także wielkością. W dziobaku dziecko wykluwa się z jaj. Styl życia i zachowanie zwierząt. Pomyśl o środowiskach życia na Ziemi. Ssaki opanowały już różne siedliska. Grupy ekologiczne ssaków. Zbadaj cechy budowy zewnętrznej ssaków. Budowa zewnętrzna psa. Położenie kończyn gadów i ssaków. Budowa skóry ssaków. Obecność napalonych łusek. Rogi. - Ogólna charakterystyka klasy Mammals.pps

Budowa zewnętrzna ssaków

Slajdy: 21 Słowa: 371 Dźwięki: 0 Efekty: 50

Ssaki klasowe. Ogólna charakterystyka i cechy budowy zewnętrznej ssaków. Cele lekcji: Cele lekcji: Pamiętaj!!! Jakie są cechy budowy zewnętrznej gadów? http://school-db.informika.ru/. Problematyczne pytanie. Czym różnią się ssaki od gadów? Praca laboratoryjna. „Cechy budowy zewnętrznej ssaków”. http://school-db.informika.ru/. Klasa Ssaki lub zwierzęta. Tak więc ssaki stanowią najlepiej zorganizowaną klasę kręgowców. Grupy ekologiczne ssaków. Siedliska ssaków Gleba Gruntowo-powietrzna 3. Woda. - Zewnętrzna struktura ssaków.ppt

Budowa wewnętrzna ssaków

Slajdy: 10 Słowa: 155 Dźwięki: 0 Efekty: 36

Budowa wewnętrzna ssaków. Układ trawienny. Jama ustna. Przełyk. Żołądek. Jelita. Odbyt. Układ oddechowy. Oskrzela. Struktura płuc (pęcherzyków płucnych). naczynia włosowate. Jama nosowa. Tchawica. Płuca. pęcherzyki płucne. Układ krążenia Budowa serca. Serce czterokomorowe z pełną przegrodą. Krew żylna i tętnicza nie mieszają się. Układ krążenia. Duże i małe kręgi krążenia krwi. układ wydalniczy. W wyniku filtrowania krwi powstaje mocz. Nerki. Pęcherz moczowy. Cewka moczowa. moczowody. Izolacja to usuwanie z komórki szkodliwych i zbędnych produktów przemiany materii. - Wewnętrzna struktura ssaków.ppt

rozmnażanie ssaków

Slajdy: 28 Słowa: 555 Dźwięki: 0 Efekty: 17

Idealny model. Rozmnażanie i rozwój ssaków. Wniosek o ocenę: Wstaw znak interpunkcyjny po temacie lekcji. Wyjaśnij swój wybór. Na koniec lekcji odpowiedz: Dlaczego dzisiejsza lekcja ma taką nazwę? Ustaw zgodność między pojęciami 3 punkty. Ustal zgodność między pojęciami. Sformułuj pojęcia: reprodukcja, rozwój, znajdź pojęcia ogólne i szczegółowe. (2+2 punkty). Połącz pojęcia z kategoriami filozoficznymi. Znajdź zbędne, ustanawiając logiczne połączenie między pojęciami. 1. jajowód, komórka jajowa, jajnik, jądra. Komórka jajowa to komórka płciowa, reszta pojęć to części narządów rozrodczych. - Reprodukcja ssaków.ppt

Rozmnażanie i rozwój ssaków

Slajdy: 13 Słowa: 263 Dźwięki: 0 Efekty: 5

Temat lekcji to „Rozmnażanie i rozwój ssaków”. Poznanie cech rozrodu i rozwoju ssaków. Dowiedz się o cyklu życia ssaków. Pamiętajmy... Czym jest reprodukcja? Jak nazywają się narządy rozrodcze samców i samic kręgowców? Jak nazywają się komórki płciowe mężczyzny i kobiety? Co to jest zapłodnienie? Jakie są rodzaje zapłodnienia? Nowe warunki. Łożysko to kosmki błony rozrodczej, które wrosły w ścianę macicy. Macica jest narządem żeńskiego układu rozrodczego, w którym rozwija się zarodek. Ciąża to okres rozwoju płodu w macicy. - Rozmnażanie i rozwój ssaków.ppt

Wartość ssaków

Slajdy: 16 Słowa: 499 Dźwięki: 0 Efekty: 14

Znaczenie ssaków w przyrodzie i życiu człowieka. Cele lekcji: Narysuj schemat: Bydło. grupy biznesowe. Rasy. Wartość ssaków w przyrodzie. Znaczenie ssaków w życiu człowieka: Znaczenie w przyrodzie: Znaczenie w życiu człowieka: Ochrona ssaków. Wypisz znane Ci środki ochrony dzikich zwierząt. Jakie ssaki są wymienione w Międzynarodowej Czerwonej Księdze i Czerwonej Księdze Rosji? -