464 Procedura organizowania działań edukacyjnych. Zamówienie Ministerstwa Edukacji i Nauki o zatwierdzeniu procedury organizowania i wdrażania działań edukacyjnych na programach edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej

Rejestracja N 29200.

Zgodnie z art. 11 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (posiedzenie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013 , N 19, art. 2326) zamówienie:

1. Aby zatwierdzić załączoną procedurę organizacji i wdrażania działań edukacyjnych na programach edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej.

Minister D. Livanov.

podanie

Procedura organizacji i wdrażania działań edukacyjnych na programach edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej

I. Postanowienia ogólne

1. Procedura organizacji i wdrażania działań edukacyjnych dotyczących programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej (dalej - procedura) reguluje organizację i wdrażanie działań edukacyjnych na programach edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej, w tym cechy organizacji działań edukacyjnych dla studentów z niepełnosprawnościami.

2. Procedura ta jest obowiązkowa dla organizacji edukacyjnych wdrażających programy edukacyjne wtórnej edukacji zawodowej (programy szkoleniowe dla wykwalifikowanych pracowników, pracowników i programów szkolenia specjalistów na szczeblu środkowym) (zwany dalej organizacjami edukacyjnymi).

II. Organizacja i wdrażanie działań edukacyjnych

3. Wtórne kształcenie zawodowe można uzyskać w organizacjach edukacyjnych, a także poza organizacjami edukacyjnymi.

4. Formy edukacji i formy szkolenia na temat programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej są określane przez odpowiednie federalne standardy edukacyjne państwowe.

5. Szkolenie w formie samokształcenia prowadzi się po prawej stronie kolejnego przejścia tymczasowego i stanowego certyfikacji końcowej w organizacjach edukacyjnych 1.

6. Połączenie różnych form uzyskania kształcenia i kształcenia form 2 jest dozwolone.

7. Formy kształcenia i kształcenia szkoleń na temat programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej są określone przez odpowiednie federalne standardy edukacyjne państwowe.

8. Standardy edukacyjne państwowe federalne ustanawia terminy uzyskania wtórnego kształcenia zawodowego, biorąc pod uwagę różne formy szkolenia, technologii edukacyjnych i cech indywidualnych kategorii studentów 3.

10. Wymagania dotyczące struktury, wolumenu, warunków wdrażania i wyników rozwoju programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej są określane przez odpowiednie standardy edukacyjne w państwie federalnym.

11. Programy edukacyjne wtórnej edukacji zawodowej są niezależnie opracowane i zatwierdzone przez organizacje edukacyjne.

Organizacje edukacyjne zaangażowane w działalność edukacyjną na temat akredytacji państwowych programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej, rozwijają te programy edukacyjne zgodnie z federalnymi standardami edukacyjnymi państwowych dla odpowiednich zawodów, specjalności wtórnej edukacji zawodowej i biorąc pod uwagę odpowiednie przykładowe podstawowe programy edukacyjne 4.

Programy edukacyjne wtórnego kształcenia zawodowego realizowanego na podstawie podstawowych kształcenia ogólnego są opracowywane przez organizacje edukacyjne zaangażowane w działalność edukacyjną na temat akredytacji państwowych programów edukacyjnych wtórnego kształcenia zawodowego, w oparciu o wymogi odpowiednich krajowych standardów edukacyjnych państwowych wtórnych i wtórnych zawodowych Edukacja, biorąc pod uwagę przyjęty zawód lub specjalność. Wtórna edukacja zawodowa 5.

12. Program edukacyjny wtórnego kształcenia zawodowego obejmuje program nauczania, harmonogram uczenia się kalendarza, programy robocze przedmiotów szkoleniowych, kursów, dyscyplin (modułów), oceny i materiały metodyczne, a także inne składniki, które zapewniają edukację i szkolenia studentów. Program edukacyjny programu edukacyjnego wtórnego kształcenia zawodowego określa listę, pracochłonność, sekwencję i dystrybucję przedmiotów szkoleniowych, kursów, dyscyplin (modułów), praktyk, innych rodzajów działań edukacyjnych i form ich certyfikacji okresowej.

13. Programy edukacyjne wtórnej edukacji zawodowej są realizowane przez organizację edukacyjną niezależnie, jak i za pomocą formularzy sieciowych ich realizacji 6.

14. W realizacji programów edukacyjnych stosuje się różne technologie edukacyjne, w tym zdalne technologie edukacyjne, e-learning 7.

15. W realizacji programów edukacyjnych wtórnego kształcenia zawodowego organizacja edukacyjna może zastosować formę organizacji działalności edukacyjnej w oparciu o modułową zasadę przedstawiania treści programu edukacyjnego i programu budowlanego, wykorzystania odpowiednich technologii edukacyjnych 8 .

16. Zastosowanie w realizacji programów edukacyjnych metod i narzędzi szkoleniowych, technologii edukacyjnych, które powodują szkodę do nauki zdrowia fizycznego lub psychicznego, jest zabronione 9.

17. Program edukacyjny wtórnego kształcenia zawodowego przewiduje praktykę studentów.

Przepis na temat praktyki studentów, którzy rozwijają programy edukacyjne wtórnej edukacji zawodowej jest zatwierdzone przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej 10.

18. Organizacje edukacyjne rocznie aktualizują programy edukacyjne wtórnej edukacji zawodowej, biorąc pod uwagę rozwój nauki, technologii, kultury, ekonomii, technologii i sfery społecznej.

19. W organizacjach edukacyjnych działalność edukacyjna prowadzona jest w języku państwowym Federacji Rosyjskiej.

W państwowych i miejskich organizacjach edukacyjnych zlokalizowanych na terytorium Republiki Federacji Rosyjskiej, nauczanie i studium języków państwowej Republiki Federacji Rosyjskiej mogą zostać wprowadzone zgodnie z prawodawstwem Republik Federacji Rosyjskiej. Nauczanie i studia języków państwowych Republiki Federacji Rosyjskiej nie powinny być wykonywane ze szkodą dla nauczania i studiowania języka państwowego Federacji Rosyjskiej 11.

Wtórne kształcenie zawodowe można uzyskać w języku obcym zgodnie z programem edukacyjnym oraz w sposób określony przez ustawodawstwo dotyczące edukacji i lokalnych aktów regulacyjnych organizacji edukacyjnych 12.

20. Działania edukacyjne na temat programów edukacyjnych wtórnej kształcenia zawodowego organizowane są zgodnie z zatwierdzoną organizacją edukacyjną przez programy nauczania, kalendarz wykresy uczenia się, zgodnie z którymi organizacja edukacyjna zawiera harmonogramy sesji szkoleniowych dla każdego zawodu, specjalnością wtórnej edukacji zawodowej .

Rozwój programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej, zintegrowanej z programami edukacyjnymi głównego wykształcenia ogólnego i wtórnego, osoby posiadające wstępne wykształcenie ogólne są dozwolone.

22. Uzyskanie wtórnej edukacji zawodowej w programach specjalistycznych mediacji po raz pierwszy przez osoby, które mają dyplom na wtórnej edukacji zawodowej z kwalifikacjami przyznawania kwalifikacji kwalifikacji wykwalifikowanej pracy lub pracownika nie otrzymuje drugiego lub późniejszego wtórnego kształcenia zawodowego Re-13.

Studenci otrzymujący wtórne kształcenie zawodowe w ramach programów szkoleniowych dla wykwalifikowanych pracowników, pracownicy badają ogólne przedmioty edukacyjne w tym samym czasie co studiowanie kursów generalnych i zawodowych, dyscypliny (moduły) w ciągu całego okresu rozwoju odpowiedniego programu edukacyjnego.

Studenci, którzy otrzymują wtórne programy kształcenia zawodowego dla programów szkoleniowych specjalistów specjalistów na szczeblu średnim, studiują ogólne pozycje edukacyjne na pierwszym i drugim kursach szkolenia, w tym jednocześnie z badaniem kursów edukacyjnych, dyscyplin (modułów) orientacji humanitarnej i społeczno-gospodarczej (Profil), kursy zawodowe i profesjonalne., dyscypliny (moduły).

Studenci, którzy otrzymują wtórne programy kształcenia zawodowego do szkolenia specjalistów na szczeblu średnim opanowują zawód pracowników (jeden lub więcej) zgodnie z listą zawodów pracowników, stanowiska pracowników zalecane do rozwoju wtórnych programów kształcenia zawodowego, zgodnie z Z federalnymi standardami edukacyjnymi dla specjalności wtórnej edukacji zawodowej.

Osoby z kwalifikacjami z zawodem wtórnego kształcenia zawodowego i przyjęte do programów szkoleniowych do szkolenia wtórnych specjalistów w specjalnościach wtórnego kształcenia zawodowego, istotnych dla ich zawodu, mają prawo przyspieszonego szkolenia zgodnie z indywidualnymi programami nauczania.

Szkolenie w indywidualnym programie nauczania, w tym przyspieszonego szkolenia, w ramach rozwiniętego programu edukacyjnego przeprowadza się w sposób określony przez lokalne akty regulacyjne organizacji edukacyjnej 14.

25. Rok akademicki w organizacjach edukacyjnych rozpoczyna się 1 września i kończy się zgodnie z programem nauczania odpowiedniego programu edukacyjnego. Początek roku szkolnego może być odroczony przez Organizację Edukacyjną w realizacji programu edukacyjnego wtórnego kształcenia zawodowego w częściach szkoleniem nie więcej niż miesiąc, w formie korespondencji szkolenia - nie więcej niż trzy miesiące.

26. W procesie opanowania programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej zapewnia wakacje.

Czas trwania święta dostarczonych przez studentów w procesie opanowania programów szkoleniowych dla wykwalifikowanych pracowników, pracowników, wynosi co najmniej dwa tygodnie w okresie zimowym w okresie uzyskania wtórnego kształcenia zawodowego, jednego roku i co najmniej dziesięć tygodni w szkole Rok, w tym co najmniej dwa tygodnie zimą, okres jest w terminie średniej edukacji zawodowej przez ponad rok.

Czas trwania święta dostarczonego przez studenta w procesie opanowania programów szkolenia specjalistów na poziomie średnim wynosi od ośmiu do jedenastu tygodni w roku szkolnym, w tym co najmniej dwa tygodnie zimą.

27. Maksymalne obciążenie uczenia się ucznia wynosi 54 godzin akademickich w tygodniu, w tym wszystkie rodzaje audytu i pozalekcyjnego obciążenia uczenia się.

W przypadku wszystkich rodzajów klas audytorskich godzina akademicka jest ustawiona do czasu trwania 45 minut.

Kwota obowiązkowych klas i praktyk audytów nie powinna przekraczać 36 godzin akademickich w tygodniu.

29. Liczba studentów w grupie edukacyjnej wynosi 25 - 30 osób. W oparciu o specyfikę organizacji edukacyjnej klasy szkoleniowe mogą być przeprowadzane przez organizację edukacyjną z grupami studentów mniej liczb i indywidualnych studentów, a także z podziałem grupy do podgrup. Organizacja edukacyjna ma prawo zjednoczyć grupy studentów podczas prowadzenia sesji szkoleniowych w postaci wykładów.

31. Organizacja edukacyjna niezależnie ustanawia system oceny w certyfikacji pośrednich.

Liczba egzaminów i testów w procesie pośrednich certyfikacji uczniów szkolenia zgodnie z indywidualnym programem nauczania jest ustalana przez ten program nauczania.

33. Rozwój programów edukacyjnych wtórnego kształcenia zawodowego uzupełnia ostateczna certyfikacja, która jest obowiązkowa.

Uczniowie, którzy nie mają długu akademickiego i w pełni wdrożyli program nauczania lub indywidualny program nauczania poddawanych ostatecznej certyfikacji, przy otrzymaniu wtórnej edukacji zawodowej w sprawie państwowych programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej, uczniowie ulegają ostatecznej certyfikacji ostatecznej.

Osoby z powodzeniem przekazywały Państwową certyfikację programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej, wydano dyplom wtórnego kształcenia zawodowego, potwierdzając nabywanie wtórnej edukacji zawodowej i kwalifikacji w sprawie odpowiedniego zawodu lub specjalności wtórnej edukacji zawodowej.

Osoby, które nie przekazały ostatecznej certyfikacji ani w ostatecznej certyfikacji niezadowalających wyników, a także osoby, które opanowali część programu edukacyjnego wtórnego kształcenia zawodowego i (lub) wydalenia z organizacji edukacyjnej, otrzymuje certyfikat szkolenia lub Okres badania na próbce, niezależnie zainstalowała organizację edukacyjną 16.

35. Osoby, które rozwijają główny program edukacyjny w formie samokształcenia lub studentów wtórnej edukacji zawodowej w zakresie akredytacji niepałącej, mają prawo do poddania się pośrednim zewnętrznie pośrednim i państwowym certyfikacji końcowej w organizacji edukacyjnej zaangażowanej w działania edukacyjne na temat istotnych Akredytacja państwowa programu edukacyjnego wtórnego kształcenia zawodowego. Osoby te, które nie mają głównego ogólnego lub wtórnego kształcenia ogólnego, są uprawnieni do poddania się zewnętrznie pośrednim i ostatecznej certyfikacji ostatecznej w organizacji edukacyjnej zaangażowanej w działalność edukacyjną w sprawie odpowiedniej akredytacji rządowej głównego programu edukacyjnego, bezpłatnie. Przy przekazaniu certyfikacji externals wykorzystują prawa akademickie studentów w odpowiednim programie edukacyjnym 18.

36. Jeżeli przewiduje się, że federalny standardy edukacyjne wtórnego kształcenia zawodowego w jednym z rodzajów działalności zawodowej opanował główny program szkolenia zawodowego w zawodzie roboczym, a następnie zgodnie z wynikami rozwoju profesjonalnego modułu edukacyjnego Program wtórnej edukacji zawodowej, która obejmuje praktykę, badanie otrzymuje certyfikat zawodów pracownika, stanowiska pracownika. Przypisanie kwalifikacji przez zawód prac prowadzi się z udziałem pracodawców.

37. Dokument na temat edukacji, złożony przy wejściu do organizacji edukacyjnej, jest wydawany z osobistego pliku do osoby, która ukończyła organizację edukacyjną, która przeszedł na emeryturę przed końcem organizacji edukacyjnej, a także uczenia się i pragnąc Według jego zastosowania wprowadź inną organizację edukacyjną. W tym samym czasie, certyfikowana kopia dokumentu na temat edukacji pozostaje w osobistym przypadku.

38. Studia na temat programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej po przejściu ostatecznego certyfikacji jest przewidziane do ich wniosku o wakacje w ramach okresu rozwoju odpowiedniego programu edukacyjnego wtórnego kształcenia zawodowego, po którym uczeń jest potrącany w związku z edukacją 19.

III. Cechy organizacji działań edukacyjnych dla osób niepełnosprawnych

Szkolenie na programach edukacyjnych wtórnych studentów kształcenia zawodowego z niepełnosprawnością prowadzi się na podstawie programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej, dostosowanej w razie potrzeby do szkolenia tych studentów 21.

40. Szkolenie w zakresie programów edukacyjnych wtórnych badań kształcenia zawodowego z niepełnosprawnością odbywa się przez organizację edukacyjną, biorąc pod uwagę specyfikę rozwoju psychofizycznego, indywidualnych możliwości i stanu zdrowia takich studentów.

41. Organizacje edukacyjne muszą być tworzone przez specjalne warunki do uzyskania uczniów wtórnych kształcenia zawodowego niepełnosprawności 22.

W szczególnych warunkach uzyskania średniej wielkości kształcenia zawodowego uczniów niepełnosprawnych są rozumiane jako warunki szkolenia, edukacji i rozwoju takich studentów, w tym wykorzystanie specjalnych programów edukacyjnych i metod szkolenia i edukacji, specjalnych podręczników, podręczników i materiałów dydaktycznych, Specjalne środki techniczne nauczania zbiorowego i indywidualnego wykorzystania, świadczenie usług asystentów (asystent), zapewniając uczniom niezbędnej pomocy technicznej, grupę prowadzącą grupę i indywidualne zajęcia korektomatyczne, zapewniając dostęp do budynków organizacji edukacyjnych i innych warunków, bez których to jest niemożliwe lub trudne do opracowania programów edukacyjnych do kształcenia niepełnosprawności 23.

42. W celu uzyskania uzyskania średniej wielkości studium kształcenia zawodowego niepełnosprawności, organizacja edukacyjna zapewnia:

1) Dla studentów niepełnosprawnych dla wizji:

dostosowanie oficjalnych witryn organizacji edukacyjnych w Internecie, biorąc pod uwagę szczególne potrzeby osób niepełnosprawnych, przynosząc ich do międzynarodowej standardu dostępności dla treści internetowych i usług internetowych (WCAG);

zakwaterowanie w dostępie dla studentów, którzy są niewidomymi lub niedowidzącymi, miejscami i w postaci dostosowanej (biorąc pod uwagę swoje specjalne potrzeby) Informacje referencyjne dotyczące harmonogramu wykładów, sesji szkoleniowych (musi być duży (wysokość wielkich liter przynajmniej 7,5 cm) Czcionka kontrastowa (na białym tle lub żółtym tle) i jest powielany przez czcionkę Braille'a);

obecność asystenta zapewniająca pomoc uczenia się;

zapewnienie wydania alternatywnych formatów drukowania (dużej czcionki lub plików audio);

zapewnienie dostępu do nauki, która jest ślepa i za pomocą psa prowadzącego, do budowy organizacji edukacyjnej, która ma miejsce na pomieścić psa prowadzącego w godzinach studiów samego siebie;

2) Dla studentów z ograniczonymi funkcjami zdrowia słuchu:

powielanie informacji o tła dźwięku na temat harmonogramu sesji szkoleniowych wizualnych (instalacja monitorów z możliwością nadawania napisów (monitorów, ich wielkości i ilości muszą być określone w zależności od rozmiaru pomieszczenia);

zapewnianie odpowiednich narzędzi do reprodukcji dźwięku;

3) dla studentów, którzy mają zaburzenia układu mięśniowo-szkieletowego, materiałów i warunków technicznych powinny zapewnić możliwość braku dostępu do instytucji edukacyjnych, jadalni, zestawów kosmetyków i innych pomieszczeń organizacji edukacyjnych, a także ich pobyt w określonych pomieszczeniach ( Obecność ramp, poręczy, rozszerzone pracznie na drzwiach, windy, lokalna redukcja barier stojakowych do wysokości nie więcej niż 0,8 m; obecność specjalnych krzeseł i innych urządzeń).

43. Edukacja edukacyjna niepełnosprawna może być zorganizowana zarówno w połączeniu z innymi studentami, jak iw niektórych klasach, grupach lub w oddzielnych organizacjach edukacyjnych 24.

Liczba studentów niepełnosprawnych w grupie edukacyjnej jest ustawiona do 15 osób.

44. Po otrzymaniu wtórnych uczniów kształcenia zawodowego niepełnosprawności, specjalne podręczniki i korzyści szkoleniowe, inna literatura edukacyjna, a także usługi przeżycia i Typhospur 25.

Biorąc pod uwagę szczególne potrzeby studentów niepełnosprawności, organizacja edukacyjna zapewnia szkolenia, materiały wykładowe w formie elektronicznej.

1 część 3 artykułu 17 ustawy o federalnej 29 grudnia 2012 N 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

2 Część 4 art. 17 prawa federalnego z dnia 29 grudnia 2012 r. 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (posiedzenie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

3 część 4 art. 11 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

4 część 7 art. 12 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (posiedzenie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

5 części 3 art. 68 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

6 części 1 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

7 części 2 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (posiedzenie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

8 części 3 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

9 Część 9 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

10 Część 8 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (posiedzenie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

11 części 3 art. 14 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

12 części 5 art. 14 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

13 Część 5 artykułu 68 ustawy federalnej 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (posiedzenie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

14 ust. 3 części 1 art. 34 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (posiedzenie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013 , N 19, art. 2326).

15 Część 1 art. 58 prawa federalnego z dnia 29 grudnia 2012 r. 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

16 Część 12 art. 60 ustawy federalnej 29 grudnia 2012 r. 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

17 Część 6 art. 68 ustawy federalnej 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (posiedzenie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

18 części 3 art. 34 ustawy federalnej 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

19 Część 17 art. 59 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

20 Część 1 artykułu 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

21 Część 8 art. 79 prawa federalnego z dnia 29 grudnia 2012 r. 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

22 Część 10 art. 79 prawa federalnego z dnia 29 grudnia 2012 r. 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (posiedzenie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

23 Część 3 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (posiedzenie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

24 Część 4 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

25 części 11 art. 79 prawa federalnego z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, n 19 , Sztuka. 2326).

(Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art.2326) I Zamówienie:

Minister
D. Vanov.

Zarejestrowany
W Ministerstwie Sprawiedliwości
Federacja Rosyjska
30 lipca 2013 r.,
Rejestracja nr 29200.

podanie

Procedura organizacji i wdrażania działań edukacyjnych na programach edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej

I. Postanowienia ogólne

II. Organizacja i wdrażanie działań edukacyjnych

3. Wtórne kształcenie zawodowe można uzyskać w organizacjach edukacyjnych, a także poza organizacjami edukacyjnymi.

4. Formy edukacji i formy szkolenia na temat programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej są określane przez odpowiednie federalne standardy edukacyjne państwowe.

5. Uczenie się w formie samokształcenia odbywa się po prawej stronie kolejnego przejścia tymczasowego i stanowego certyfikacji ostatecznej w organizacjach edukacyjnych.

Część 4 art. 11 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej"

Część 7 art. 12 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (posiedzenie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326). Programy edukacyjne wtórnego kształcenia zawodowego realizowanego na podstawie podstawowych kształcenia ogólnego są opracowywane przez organizacje edukacyjne zaangażowane w działalność edukacyjną na temat akredytacji państwowych programów edukacyjnych wtórnego kształcenia zawodowego, w oparciu o wymogi odpowiednich krajowych standardów edukacyjnych państwowych wtórnych i wtórnych zawodowych Edukacja, biorąc pod uwagę zawód otrzymany lub specjalistyczną. Wtórna edukacja zawodowa.

Część 3 art. 68 prawa federalnego z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2226).

13. Programy edukacyjne wtórnej edukacji zawodowej są realizowane przez Organizację Edukacyjną niezależnie, jak i za pomocą formularzy sieciowych ich wdrażania.

Część 1 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

14. W realizacji programów edukacyjnych stosuje się różne technologie edukacyjne, w tym zdalne technologie edukacyjne, e-learning.

Część 2 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

Część 3 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (posiedzenie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

16. Zastosowanie przy wdrażaniu programów edukacyjnych metod i szkoleń, technologii edukacyjnych, które powodują szkody dla uczniów fizycznych lub psychicznych, są zabronione.

Część 9 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

Część 8 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (posiedzenie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

18. Organizacje edukacyjne rocznie aktualizują programy edukacyjne wtórnej edukacji zawodowej, biorąc pod uwagę rozwój nauki, technologii, kultury, ekonomii, technologii i sfery społecznej.

Część 3 art. 14 prawa federalnego z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (posiedzenie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326). Wtórne kształcenie zawodowe można uzyskać w języku obcym zgodnie z programem edukacyjnym iw sposób określonym przez przepisy dotyczące edukacji i lokalnych aktów regulacyjnych organizacji edukacyjnych.

Część 5 art. 14 prawa federalnego z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (posiedzenie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

21. Rozwój programów edukacyjnych wtórnego kształcenia zawodowego jest dozwolone przez osoby, które mają wykształcenie nie niższe niż podstawowe lub drugorzędne wykształcenie ogólne, z wyjątkiem programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej zintegrowanej z programami edukacyjnymi Głównego i wtórnego generalnego Edukacja. Rozwój programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej, zintegrowanej z programami edukacyjnymi głównego wykształcenia ogólnego i wtórnego, osoby posiadające wstępne wykształcenie ogólne są dozwolone.

Część 5 art. 68 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

23. Uzyskanie wtórnego kształcenia zawodowego opartego na podstawowej edukacji ogólnej prowadzi się z jednoczesnym nabyciem edukacyjnej wtórnej edukacji ogólnej w ramach odpowiedniego programu edukacyjnego wtórnego kształcenia zawodowego. Okres studiowania ogólnych przedmiotów edukacyjnych w okresie rozwoju odpowiedniego programu edukacyjnego wtórnego kształcenia zawodowego zależy od organizacji edukacyjnej niezależnie.
(Abzatz we redakcji wprowadzony od 26 stycznia 2015 r. - Zobacz poprzednie wydanie) Ustęp jest wyłączone z dnia 26 stycznia 2015 r. - Zakon Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 15 grudnia 2014 r. Nr 1580. - Zobacz poprzednią edycję. Studenci, którzy otrzymują wtórne programy kształcenia zawodowego do szkolenia specjalistów na szczeblu średnim opanowują zawód pracowników (jeden lub więcej) zgodnie z listą zawodów pracowników, stanowiska pracowników zalecane do rozwoju wtórnych programów kształcenia zawodowego, zgodnie z Z federalnymi standardami edukacyjnymi dla specjalności wtórnej edukacji zawodowej.

24. Przy uzyskiwaniu wtórnego kształcenia zawodowego, zgodnie z indywidualnym programem nauczania, terminy uzyskania edukacji można zmienić przez organizację edukacyjną, biorąc pod uwagę cechy i potrzeby edukacyjne konkretnego ucznia. Osoby z kwalifikacjami z zawodem wtórnego kształcenia zawodowego i przyjęte do programów szkoleniowych do szkolenia wtórnych specjalistów w specjalnościach wtórnego kształcenia zawodowego, istotnych dla ich zawodu, mają prawo przyspieszonego szkolenia zgodnie z indywidualnymi programami nauczania. Szkolenie w indywidualnym programie nauczania, w tym przyspieszonego szkolenia, w ramach rozwiniętego programu edukacyjnego przeprowadza się w sposób określony przez lokalne akty regulacyjne organizacji edukacyjnej.

Klauzula 3 części 1 art. 34 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013 , Nr 19, art. 2326).

26. W procesie opanowania programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej zapewnia wakacje. Czas trwania święta dostarczonych przez studentów w procesie opanowania programów szkoleniowych dla wykwalifikowanych pracowników, pracowników, wynosi co najmniej dwa tygodnie w okresie zimowym w okresie uzyskania wtórnego kształcenia zawodowego, jednego roku i co najmniej dziesięć tygodni w szkole Rok, w tym co najmniej dwa tygodnie zimą, okres jest w terminie średniej edukacji zawodowej przez ponad rok. Czas trwania święta dostarczonego przez studenta w procesie opanowania programów szkolenia specjalistów na poziomie średnim wynosi od ośmiu do jedenastu tygodni w roku szkolnym, w tym co najmniej dwa tygodnie zimą.

27. Maksymalne obciążenie uczenia się ucznia wynosi 54 godzin akademickich w tygodniu, w tym wszystkie rodzaje audytu i pozalekcyjnego obciążenia uczenia się.

28. Działania edukacyjne studentów przewidują działania szkoleniowe (lekcja, praktyczna lekcja, działalność laboratoryjna, konsultacje, wykład, seminarium), niezależną pracę, wdrażanie projektu kursu (pracy (przy opanowaniu programów szkolenia specjalistów średniej link), Ćwicz, jak również inne rodzaje działań szkoleniowych określonych przez program nauczania. W przypadku wszystkich rodzajów klas audytorskich godzina akademicka jest ustawiona do czasu trwania 45 minut. Kwota obowiązkowych klas i praktyk audytów nie powinna przekraczać 36 godzin akademickich w tygodniu.

29. Liczba studentów w grupie edukacyjnej nie jest ponad 25 osób. Na podstawie specyfiki organizacji edukacyjnej, sesje szkoleniowe i praktyki mogą być przeprowadzane przez organizację edukacyjną z grupami lekcji mniejszych liczb i indywidualnych badań, a także z podziałem grupy do podgrup. Organizacja edukacyjna ma prawo zjednoczyć grupy studentów podczas prowadzenia sesji szkoleniowych w postaci wykładów.
(Przedmiot w redakcji wykonany z 30 marca 2014 r. Zamówią Ministerstwo Edukacji i Nauki Rosji od 22 stycznia 2014 r. Nr 31; W redakcji weszła w życie z 26 stycznia 2015 r. Według Ministerstwa Ministerstwa Edukacja i nauka Rosji z dnia 15 grudnia 2014 r. Nr 1580. - Zobacz poprzednie wydanie)

Część 1 art. 58 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2226).

31. Organizacja edukacyjna niezależnie ustanawia system oceny w certyfikacji pośrednich.

32. Liczba badań w procesie certyfikacji tymczasowej uczniów nie powinna przekraczać 8 egzaminów w roku szkolnym, a ilość testów - 10. Określona liczba nie obejmuje egzaminów i testów w zakresie kultury fizycznej i opcjonalnych kursów szkoleniowych, dyscypliny (moduły). Liczba egzaminów i testów w procesie pośrednich certyfikacji uczniów szkolenia zgodnie z indywidualnym programem nauczania jest ustalana przez ten program nauczania.

33. Rozwój programów edukacyjnych wtórnego kształcenia zawodowego uzupełnia ostateczna certyfikacja, która jest obowiązkowa. Uczniowie, którzy nie mają długu akademickiego i w pełni wdrożyli program nauczania lub indywidualny program nauczania poddawanych ostatecznej certyfikacji, przy otrzymaniu wtórnej edukacji zawodowej w sprawie państwowych programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej, uczniowie ulegają ostatecznej certyfikacji ostatecznej. Osoby z powodzeniem przekazywały Państwową certyfikację programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej, wydano dyplom wtórnego kształcenia zawodowego, potwierdzając nabywanie wtórnej edukacji zawodowej i kwalifikacji w sprawie odpowiedniego zawodu lub specjalności wtórnej edukacji zawodowej. Osoby, które nie przekazały niezadowalających wyników, a także tych, którzy opanowali część programu edukacyjnego wtórnego kształcenia zawodowego, a (lub) wyrzuconych z organizacji edukacyjnej, otrzymuje certyfikat szkolenia lub okres uczenia się na próbce, niezależnie ustalona organizacja edukacyjna.

Część 12 art. 60 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (posiedzenie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2226).

Część 6 art. 68 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

35. Osoby, które rozwijają główny program edukacyjny w formie samokształcenia lub studentów wtórnej edukacji zawodowej w zakresie akredytacji niepałącej, mają prawo do poddania się pośrednim zewnętrznie pośrednim i państwowym certyfikacji końcowej w organizacji edukacyjnej zaangażowanej w działania edukacyjne na temat odpowiednich Akredytacja państwowa programu edukacyjnego wtórnego kształcenia zawodowego. Osoby te, które nie mają głównego ogólnego lub wtórnego kształcenia ogólnego, są uprawnieni do poddania się zewnętrznie pośrednim i ostatecznej certyfikacji ostatecznej w organizacji edukacyjnej zaangażowanej w działalność edukacyjną w sprawie odpowiedniej akredytacji rządowej głównego programu edukacyjnego, bezpłatnie. Podczas przekazywania certyfikacji zewnętrzne wykorzystują prawa akademickie uczniów w odpowiednim programie edukacyjnym.

Część 3 art. 34 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. 273-FZ "w sprawie edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art ..7598; 2013, nie . 19, Artykuł 2326).

Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej

ZAMÓWIENIE

W sprawie zatwierdzenia procedury organizowania i wdrażania działań edukacyjnych na programach edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej

Dokument ze zmianami dokonanymi przez:
(Rosyjska gazeta, N 62, 03.03.2014);
(Oficjalny portal internetowy informacji prawnych www.pravo.gov.ru, 01/15/2015, N 0001201501150008).
____________________________________________________________________

Zgodnie z część 11 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art.7598; 2013, n 19, art. 2326)

zamówienie:

1. Aby zatwierdzić załączoną procedurę organizacji i wdrażania działań edukacyjnych na programach edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej.

Minister
D. Vanov.

Zarejestrowany
w Ministerstwie Sprawiedliwości
Federacja Rosyjska
30 lipca 2013 r.,
rejestracja n 29200.

Podanie. Procedura organizacji i wdrażania działań edukacyjnych na programach edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej

podanie

I. Postanowienia ogólne

II. Organizacja i wdrażanie działań edukacyjnych

3. Wtórne kształcenie zawodowe można uzyskać w organizacjach edukacyjnych, a także poza organizacjami edukacyjnymi.

4. Formy edukacji i formy szkolenia na temat programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej są określane przez odpowiednie federalne standardy edukacyjne państwowe.

5. Uczenie się w formie samokształcenia odbywa się po prawej stronie kolejnego przejścia tymczasowego i stanowego certyfikacji ostatecznej w organizacjach edukacyjnych.
_______________
Część 3 art. 17 prawa federalnego z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej"

6. Dozwolona jest połączenie różnych form edukacji i form szkoleniowych.
_______________
Część 4 art. 17 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

7. Przedmiot jest wyłączona z 26 stycznia 2015 r. - ..

8. Standardy edukacyjne w państwie federalnym ustanawia terminy uzyskania wtórnego kształcenia zawodowego, biorąc pod uwagę różne formy szkolenia, technologii edukacyjnych i cech indywidualnych kategorii studentów.
_______________
Część 4 art. 11 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

11. Programy edukacyjne wtórnej edukacji zawodowej są niezależnie opracowane i zatwierdzone przez organizacje edukacyjne.

Organizacje edukacyjne zaangażowane w działania edukacyjne w zakresie akredytacji państwowych programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej, rozwijają te programy edukacyjne zgodnie z federalnymi standardami edukacyjnymi dla danych zawodów, specjalności wtórnej edukacji zawodowej i biorąc pod uwagę odpowiednie przykładowe podstawowe programy edukacyjne.
_______________
Część 7 art. 12 prawa federalnego z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

Programy edukacyjne wtórnego kształcenia zawodowego realizowanego na podstawie podstawowych kształcenia ogólnego są opracowywane przez organizacje edukacyjne zaangażowane w działalność edukacyjną na temat akredytacji państwowych programów edukacyjnych wtórnego kształcenia zawodowego, w oparciu o wymogi odpowiednich krajowych standardów edukacyjnych państwowych wtórnych i wtórnych zawodowych Edukacja, biorąc pod uwagę zawód otrzymany lub specjalistyczną. Wtórna edukacja zawodowa.
_______________
Część 3 art. 68 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

13. Programy edukacyjne wtórnej edukacji zawodowej są realizowane przez Organizację Edukacyjną niezależnie, jak i za pomocą formularzy sieciowych ich wdrażania.
_______________
Część 1 art. 13 prawa federalnego z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

14. W realizacji programów edukacyjnych stosuje się różne technologie edukacyjne, w tym zdalne technologie edukacyjne, e-learning.
_______________
Część 2 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

15. Przy wdrażaniu programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej organizacja edukacyjna może stosować formę organizacji działalności edukacyjnej w oparciu o modułową zasadę prezentacji treści programu edukacyjnego i programy nauczania budowlanej, stosowanie odpowiednich technologii edukacyjnych.
_______________
Część 3 artykułu 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

16. Zastosowanie przy wdrażaniu programów edukacyjnych metod i szkoleń, technologii edukacyjnych, które powodują szkody dla uczniów fizycznych lub psychicznych, są zabronione.
_______________
Część 9 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

17. Program edukacyjny wtórnego kształcenia zawodowego przewiduje praktykę studentów.

Przepis na temat praktyki studentów, którzy opracowali programy edukacyjne wtórnej edukacji zawodowej jest zatwierdzone przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej.
_______________
Część 8 art. 13 prawa federalnego z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

18. Organizacje edukacyjne rocznie aktualizują programy edukacyjne wtórnej edukacji zawodowej, biorąc pod uwagę rozwój nauki, technologii, kultury, ekonomii, technologii i sfery społecznej.

19. W organizacjach edukacyjnych działalność edukacyjna prowadzona jest w języku państwowym Federacji Rosyjskiej.

W państwowych i miejskich organizacjach edukacyjnych zlokalizowanych na terytorium Republiki Federacji Rosyjskiej, nauczanie i studium języków państwowej Republiki Federacji Rosyjskiej mogą zostać wprowadzone zgodnie z prawodawstwem Republik Federacji Rosyjskiej. Nauczanie i studiowanie języków państwowych Republiki Federacji Rosyjskiej nie powinny być podejmowane ze szkodą dla nauczania i studiowania języka państwowego Federacji Rosyjskiej.
_______________
Część 3 art. 14 prawa federalnego z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

Wtórne kształcenie zawodowe można uzyskać w języku obcym zgodnie z programem edukacyjnym iw sposób określonym przez przepisy dotyczące edukacji i lokalnych aktów regulacyjnych organizacji edukacyjnych.
_______________
Część 5 art. 14 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

21. Rozwój programów edukacyjnych wtórnego kształcenia zawodowego jest dozwolone przez osoby, które mają wykształcenie nie niższe niż podstawowe lub drugorzędne wykształcenie ogólne, z wyjątkiem programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej zintegrowanej z programami edukacyjnymi Głównego i wtórnego generalnego Edukacja.

Rozwój programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej, zintegrowanej z programami edukacyjnymi głównego wykształcenia ogólnego i wtórnego, osoby posiadające wstępne wykształcenie ogólne są dozwolone.

22. Uzyskanie wtórnego kształcenia zawodowego zgodnie z wtórnymi programami edukacyjnymi zawodowymi po raz pierwszy przez osoby, które mają dyplom wtórnego kształcenia zawodowego z kwalifikacjami nagrody kwalifikacji kwalifikacji wykwalifikowanej pracy lub pracownika, nie można uzyskać drugiego lub późniejszego wtórnego kształcenia zawodowego.
_______________
Część 5 art. 68 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

23. Uzyskanie wtórnego kształcenia zawodowego opartego na podstawowej edukacji ogólnej prowadzi się z jednoczesnym nabyciem edukacyjnej wtórnej edukacji ogólnej w ramach odpowiedniego programu edukacyjnego wtórnego kształcenia zawodowego.

Okres studiowania ogólnych przedmiotów edukacyjnych w okresie rozwoju odpowiedniego programu edukacyjnego wtórnego kształcenia zawodowego zależy od organizacji edukacyjnej niezależnie.
(Akapit W Redakcji, uchwalony od 26 stycznia 2015 r kolejność Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z 15 grudnia 2014 N 1580.

Akapit jest wyłączony od 26 stycznia 2015 r. - kolejność Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z 15 grudnia 2014 N 1580..

Studenci, którzy otrzymują wtórne programy kształcenia zawodowego do szkolenia specjalistów na szczeblu średnim opanowują zawód pracowników (jeden lub więcej) zgodnie z listą zawodów pracowników, stanowiska pracowników zalecane do rozwoju wtórnych programów kształcenia zawodowego, zgodnie z Z federalnymi standardami edukacyjnymi dla specjalności wtórnej edukacji zawodowej.

24. Przy uzyskiwaniu wtórnego kształcenia zawodowego, zgodnie z indywidualnym programem nauczania, terminy uzyskania edukacji można zmienić przez organizację edukacyjną, biorąc pod uwagę cechy i potrzeby edukacyjne konkretnego ucznia.

Osoby z kwalifikacjami z zawodem wtórnego kształcenia zawodowego i przyjęte do programów szkoleniowych do szkolenia wtórnych specjalistów w specjalnościach wtórnego kształcenia zawodowego, istotnych dla ich zawodu, mają prawo przyspieszonego szkolenia zgodnie z indywidualnymi programami nauczania.

Szkolenie w indywidualnym programie nauczania, w tym przyspieszonego szkolenia, w ramach rozwiniętego programu edukacyjnego przeprowadza się w sposób określony przez lokalne akty regulacyjne organizacji edukacyjnej.
_______________
Klauzula 3 części 1 art. 34 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

26. W procesie opanowania programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej zapewnia wakacje.

Czas trwania święta dostarczonych przez studentów w procesie opanowania programów szkoleniowych dla wykwalifikowanych pracowników, pracowników, wynosi co najmniej dwa tygodnie w okresie zimowym w okresie uzyskania wtórnego kształcenia zawodowego, jednego roku i co najmniej dziesięć tygodni w szkole Rok, w tym co najmniej dwa tygodnie zimą, okres jest w terminie średniej edukacji zawodowej przez ponad rok.

Czas trwania święta dostarczonego przez studenta w procesie opanowania programów szkolenia specjalistów na poziomie średnim wynosi od ośmiu do jedenastu tygodni w roku szkolnym, w tym co najmniej dwa tygodnie zimą.

27. Maksymalne obciążenie uczenia się ucznia wynosi 54 godzin akademickich w tygodniu, w tym wszystkie rodzaje audytu i pozalekcyjnego obciążenia uczenia się.

28. Działania edukacyjne studentów przewidują działania szkoleniowe (lekcja, praktyczna lekcja, działalność laboratoryjna, konsultacje, wykład, seminarium), niezależną pracę, wdrażanie projektu kursu (pracy (przy opanowaniu programów szkolenia specjalistów średniej link), Ćwicz, jak również inne rodzaje działań szkoleniowych określonych przez program nauczania.

W przypadku wszystkich rodzajów klas audytorskich godzina akademicka jest ustawiona do czasu trwania 45 minut.

Kwota obowiązkowych klas i praktyk audytów nie powinna przekraczać 36 godzin akademickich w tygodniu.

29. Liczba studentów w grupie edukacyjnej nie jest ponad 25 osób. Na podstawie specyfiki organizacji edukacyjnej, sesje szkoleniowe i praktyki mogą być przeprowadzane przez organizację edukacyjną z grupami lekcji mniejszych liczb i indywidualnych badań, a także z podziałem grupy do podgrup. Organizacja edukacyjna ma prawo zjednoczyć grupy studentów podczas prowadzenia sesji szkoleniowych w postaci wykładów.
(Punkt redakcji zawarty w 30 marca 2014 r zamówienie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji w wieku 22 stycznia 2014 r. 31 ; Zmieniony, uchwalony od 26 stycznia 2015 r kolejność Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z 15 grudnia 2014 N 1580.

30. Rozwój programu edukacyjnego wtórnego kształcenia zawodowego, w tym oddzielnej części lub całkowitej objętości przedmiotu edukacyjnego, kursu, dyscypliny (moduł) programu edukacyjnego, towarzyszy obecnej kontroli nadzorczej i pośrednich certyfikacji studentów . Formularze, częstotliwość i procedura prowadzenia obecnego monitorowania wydajności i certyfikacji tymczasowej studentów są ustalane przez organizację edukacyjną samodzielnie.
_______________
Część 1 art. 58 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

31. Organizacja edukacyjna niezależnie ustanawia system oceny w certyfikacji pośrednich.

32. Liczba badań w procesie certyfikacji tymczasowej uczniów nie powinna przekraczać 8 egzaminów w roku szkolnym, a ilość testów - 10. Określona liczba nie obejmuje egzaminów i testów w zakresie kultury fizycznej i opcjonalnych kursów szkoleniowych, dyscypliny (moduły).

Liczba egzaminów i testów w procesie pośrednich certyfikacji uczniów szkolenia zgodnie z indywidualnym programem nauczania jest ustalana przez ten program nauczania.

33. Rozwój programów edukacyjnych wtórnego kształcenia zawodowego uzupełnia ostateczna certyfikacja, która jest obowiązkowa.

Uczniowie, którzy nie mają długu akademickiego i w pełni wdrożyli program nauczania lub indywidualny program nauczania poddawanych ostatecznej certyfikacji, przy otrzymaniu wtórnej edukacji zawodowej w sprawie państwowych programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej, uczniowie ulegają ostatecznej certyfikacji ostatecznej.

Osoby z powodzeniem przekazywały Państwową certyfikację programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej, wydano dyplom wtórnego kształcenia zawodowego, potwierdzając nabywanie wtórnej edukacji zawodowej i kwalifikacji w sprawie odpowiedniego zawodu lub specjalności wtórnej edukacji zawodowej.

Osoby, które nie przekazały niezadowalających wyników, a także tych, którzy opanowali część programu edukacyjnego wtórnego kształcenia zawodowego, a (lub) wyrzuconych z organizacji edukacyjnej, otrzymuje certyfikat szkolenia lub okres uczenia się na próbce, niezależnie ustalona organizacja edukacyjna.
_______________
Część 12 art. 60 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 N 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

34. Studenci na temat programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej, nie mające wtórnego wykształcenia ogólnego, mają prawo do poddania się ostatecznej certyfikacji państwowej, co zakończy się rozwój programów edukacyjnych wtórnego wykształcenia ogólnego, i z udanym fragmentem, którego są wydawane Certyfikat wtórnej edukacji ogólnej. Student te przechodzą na ostateczną certyfikację za darmo.
_______________
Część 6 art. 68 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

35. Osoby, które rozwijają główny program edukacyjny w formie samokształcenia lub studentów wtórnej edukacji zawodowej w zakresie akredytacji niepałącej, mają prawo do poddania się pośrednim zewnętrznie pośrednim i państwowym certyfikacji końcowej w organizacji edukacyjnej zaangażowanej w działania edukacyjne na temat odpowiednich Akredytacja państwowa programu edukacyjnego wtórnego kształcenia zawodowego. Osoby te, które nie mają głównego ogólnego lub wtórnego kształcenia ogólnego, są uprawnieni do poddania się zewnętrznie pośrednim i ostatecznej certyfikacji ostatecznej w organizacji edukacyjnej zaangażowanej w działalność edukacyjną w sprawie odpowiedniej akredytacji rządowej głównego programu edukacyjnego, bezpłatnie. Podczas przekazywania certyfikacji zewnętrzne wykorzystują prawa akademickie uczniów w odpowiednim programie edukacyjnym.
_______________
Część 3 art. 34 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

38. Student w programach edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej po przejściu ostatecznego certyfikacji jest przewidziane do ich wniosku o wakacje w granicach rozwoju odpowiedniego programu edukacyjnego wtórnego kształcenia zawodowego, po którym badania zostaną odjęte w związku z edukacją.
_______________
Część 17 art. 59 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

III. Cechy organizacji działań edukacyjnych dla osób niepełnosprawnych

39. Treść średniej wielkości kształcenia zawodowego i warunki organizowania uczniów uczenia się niepełnosprawnymi są określane przez dostosowany program edukacyjny oraz osób niepełnosprawnych również zgodnie z indywidualnym programem rehabilitacji niepełnosprawnych.
_______________
Część 1 art. 79 prawa federalnego z dnia 29 grudnia 2012 r. 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

Szkolenia dotyczące programów edukacyjnych wtórnych uczniów kształcenia zawodowego z niepełnosprawnością prowadzi się na podstawie programów edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej, w razie potrzeby do nauki tych uczniów.
_______________
Część 8 art. 79 prawa federalnego z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

41. Organizacje edukacyjne muszą być tworzone przez specjalne warunki do uzyskania średniej wielkości uczniów kształcenia zawodowego niepełnosprawnych.
_______________
Część 10 art. 79 prawa federalnego z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

W szczególnych warunkach uzyskania średniej wielkości kształcenia zawodowego uczniów niepełnosprawnych są rozumiane jako warunki szkolenia, edukacji i rozwoju takich studentów, w tym wykorzystanie specjalnych programów edukacyjnych i metod szkolenia i edukacji, specjalnych podręczników, podręczników i materiałów dydaktycznych, Specjalne środki techniczne nauczania zbiorowego i indywidualnego wykorzystania, świadczenie usług asystentów (asystent), zapewniając uczniom niezbędnej pomocy technicznej, grupę prowadzącą grupę i indywidualne zajęcia korektomatyczne, zapewniając dostęp do budynków organizacji edukacyjnych i innych warunków, bez których to jest niemożliwe lub trudne do opracowania programów edukacyjnych do kształcenia niepełnosprawności.
_______________
Część 3 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

42. W celu uzyskania uzyskania średniej wielkości studium kształcenia zawodowego niepełnosprawności, organizacja edukacyjna zapewnia:

1) Dla studentów niepełnosprawnych dla wizji:

dostosowanie oficjalnych witryn organizacji edukacyjnych w Internecie, biorąc pod uwagę szczególne potrzeby osób niepełnosprawnych, przynosząc ich do międzynarodowej standardu dostępności dla treści internetowych i usług internetowych (WCAG);

zakwaterowanie w dostępie dla studentów, którzy są niewidomymi lub niedowidzącymi, miejscami i w postaci dostosowanej (biorąc pod uwagę swoje specjalne potrzeby) Informacje referencyjne dotyczące harmonogramu wykładów, sesji szkoleniowych (musi być duży (wysokość wielkich liter przynajmniej 7,5 cm) Czcionka kontrastowa (na białym tle lub żółtym tle) i jest powielany przez czcionkę Braille'a);

obecność asystenta zapewniająca pomoc uczenia się;

zapewnienie wydania alternatywnych formatów drukowania (dużej czcionki lub plików audio);

zapewnienie dostępu do nauki, która jest ślepa i za pomocą psa prowadzącego, do budowy organizacji edukacyjnej, która ma miejsce na pomieścić psa prowadzącego w godzinach studiów samego siebie;

2) Dla studentów z ograniczonymi funkcjami zdrowia słuchu:

powielanie informacji o tła dźwięku na temat harmonogramu sesji szkoleniowych wizualnych (instalacja monitorów z możliwością nadawania napisów (monitorów, ich wielkości i ilości muszą być określone w zależności od rozmiaru pomieszczenia);

zapewnianie odpowiednich narzędzi do reprodukcji dźwięku;

43. Wykształcenie badań z niepełnosprawnością można zorganizować zarówno w połączeniu z innymi studentami, jak iw niektórych klasach, grupach lub w oddzielnych organizacjach edukacyjnych.
_______________
Część 4 art. 79 ustawy federalnej 29 grudnia 2012 r 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

Liczba studentów niepełnosprawnych w grupie edukacyjnej jest ustawiona do 15 osób.

44. Po otrzymaniu wtórnych uczniów kształcenia zawodowego niepełnosprawności, zapewnione są bezpłatne specjalne podręczniki i podręczniki, inna literatura edukacyjna, a także zachowanie usług i usługi TYPHOSPUR.
_______________
Część 11 art. 79 prawa federalnego z dnia 29 grudnia 2012 r. 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2226).

Biorąc pod uwagę szczególne potrzeby studentów niepełnosprawności, organizacja edukacyjna zapewnia szkolenia, materiały wykładowe w formie elektronicznej.

Redakcyjny dokument z uwzględnieniem
zmiany i dodatki przygotowane
JSC "Codex"

464 Procedura organizowania działań edukacyjnych. Zamówienie Ministerstwa Edukacji i Nauki o zatwierdzeniu procedury organizowania i wdrażania działań edukacyjnych na programach edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej - rosyjska gazeta. IV. postać

Procedura organizacji i wdrażania działań edukacyjnych na programach edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej

Podanie. Procedura organizacji i wdrażania działań edukacyjnych na programach edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej

I. Postanowienia ogólne

II. Organizacja i wdrażanie działań edukacyjnych

III. Cechy organizacji działań edukacyjnych dla osób niepełnosprawnych

Frakcje dziesiętne Metody transformacji Frakcje

Przydatne hiszpańskie frazy: turystyczny fraza

Jak znaleźć masę, gęstość wiedzy i objętość jako masa substancji

Cechy i zachowanie znaków

Introvert i ekstrawertyk - kim jest?

464 Procedura organizowania działań edukacyjnych. Zamówienie Ministerstwa Edukacji i Nauki o zatwierdzeniu procedury organizowania i wdrażania działań edukacyjnych na programach edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej - rosyjska gazeta. IV. postać

Procedura organizacji i wdrażania działań edukacyjnych na programach edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej

Podanie. Procedura organizacji i wdrażania działań edukacyjnych na programach edukacyjnych wtórnej edukacji zawodowej

I. Postanowienia ogólne

II. Organizacja i wdrażanie działań edukacyjnych

III. Cechy organizacji działań edukacyjnych dla osób niepełnosprawnych

Podobne artykuły