Paglalakad ng kabataan sa tatlong dagat. Paglalakad ng kabataan sa tatlong dagat ng Ege sa Malayong Silangan

OUTLOOK PARA SA PAGBAWAS

Sa kabila ng mga daloy ng multidirectional migration, ang populasyon ng Malayong Silangan ay patuloy na bumababa. Ayon sa opisyal na pagtataya ng Rosstat, sa 2018 ang populasyon ng Far Eastern Federal District ay dapat bumaba ng 30 libong tao. Noong 2017, ang negatibong balanse ng migration ay umabot sa 17 libong tao. Sa mga darating na taon, ayon sa forecast, ang Primorsky at Khabarovsk Territories, pati na rin ang Amur Region, ay magiging mga pinuno sa pag-agos ng populasyon sa mga rehiyon ng Russia. Masasabing ang mga pagsisikap ng mga pederal na awtoridad na baligtarin ang demograpikong kalakaran at akitin ang populasyon sa rehiyon sa ngayon ay nabigo na magdala ng inaasahang epekto.

Gayunpaman, ang mga proseso ng paglipat ay karaniwang hindi homogenous. Ang mga abstract unit, kung saan sinusukat ang mga daloy ng mga taong dumarating at umaalis sa isang rehiyon, ay maaaring magkaroon ng iba't ibang katangian na likas sa sinumang tao mula sa isang biyolohikal o panlipunang pananaw - edad, kasarian, katayuan sa pag-aasawa, antas ng edukasyon at kita. Ang pagtatasa ng mga proseso ng paglipat mula sa puntong ito ng view ay nagbibigay-daan sa iyo na magbigay ng konkretong nilalaman sa kung ano ang nangyayari - at, lalo na, upang makita kung ano ang eksaktong nangyayari sa rehiyon, kung saan ang direksyon ng populasyon nito ay nagbabago.

Isa sa mga katangiang ito ay ang antas ng edukasyon ng populasyon. Ang pagkakaiba sa potensyal na pang-edukasyon ng mga darating at ang mga umaalis sa rehiyon ay nagbibigay-daan sa amin na magsabi ng marami tungkol sa kung paano umuunlad ang Malayong Silangan - kung anong mga niches ang mayroon para sa husay na pag-unlad ng ekonomiya, na nangangailangan ng mga kuwalipikadong edukadong tauhan. Kung titingnan natin ang pag-alis o pagdating ng mga kabataan na may iba't ibang antas ng edukasyon sa rehiyon, ito ay nagbibigay-daan sa atin upang maunawaan kung paano nakikita ng kabataang henerasyon ang mga prospect ng rehiyon mula sa pananaw ng buhay at pag-aayos ng karera.

"WASHING OUT" BATA

Sinasabi ng mga eksperto na, sa kasamaang-palad, ang mga edukadong kabataan sa kabuuan ay "nahuhugasan" mula sa rehiyon. Ngunit ang prosesong ito ay hindi maaaring ilarawan nang linear. Ang ilang mga kadahilanan - sa partikular, ang isang pagbabago sa pamamaraan para sa pagpasok sa mga unibersidad at ang pagbuo ng Far Eastern Federal University (FEFU), ay maaaring makaapekto sa pangkalahatang hindi kanais-nais na kalakaran.

"Malaki ang pagkakaiba ng daloy ng papasok at papalabas na paglipat sa Malayong Silangan: isang malaking bahagi ng mga dumarating sa Malayong Silangan ay walang mas mataas na edukasyon (una sa lahat, ito ay may kinalaman sa mga migranteng manggagawa mula sa mga bansa sa Central Asia), habang ang isang mahalagang bahagi ng populasyon na umaalis sa rehiyon ay may mas mataas na edukasyon," - sabi ni Kirill Kolesnichenko, associate professor ng Department of Social and Psychological Sciences ng Far Eastern Federal University.

Si Vladimir Iontsev, pinuno ng Departamento ng Demograpiya sa Higher School of Contemporary Social Sciences sa Moscow State University, ay nagsasalita mula sa kanyang sariling karanasan: "Sa lahat ng mga lalaki mula sa Malayong Silangan na nag-aral at nagtanggol sa kanilang sarili sa Moscow, wala ni isa ako alam bumalik sa rehiyon. Silangan ". Iminumungkahi ni Vladimir Iontsev na ang isang bahagyang pagbaba sa pangkalahatang pag-agos ng populasyon mula sa Malayong Silangan, na naobserbahan kamakailan, ay maaaring ipaliwanag sa pamamagitan ng katotohanan na ang isang "maliit" na henerasyon ay paparating na ngayon - ang mga ipinanganak sa panahon ng demograpikong pagkabigo ng ang 90s, na nangangahulugan na ang bilang ng mga taong umaalis sa expression ay dapat bumaba.

Si Sergei Shulgin, Deputy Head ng International Laboratory of Demography at Human Capital sa Institute for Applied Economic Research, RANEPA, ay nagsasaad na ang edad ng pagtatapos mula sa mataas na paaralan at unibersidad sa Russia ay may isa sa pinakamataas na surge ng paglipat. Ang parehong naaangkop sa populasyon ng Malayong Silangan. Kasabay nito, bilang panuntunan, ang mga pumasok sa mga unibersidad sa ibang rehiyon ng Russia ay hindi babalik: "Ang pag-aaral sa isang mataas na kalidad na unibersidad ay isang panahon ng masinsinang pag-unlad ng mga social contact. Ang isang mag-aaral ay nakakakuha ng mga koneksyon sa parehong mga kapantay at potensyal mga tagapag-empleyo, nakakuha ng kanyang unang trabaho. sayangin ang bagong mapagkukunang ito." Samakatuwid, gaya ng ipinaliwanag ni Shulgin, nang lumipat upang mag-aral sa ibang rehiyon, malamang na manatili sa rehiyon ng pag-aaral ang isang kabataang lalaki mula sa Malayong Silangan. Ang isang eksepsiyon ay maaaring yaong ang mga mapagkukunan para sa matagumpay na trabaho ay mga kamag-anak na naninirahan sa Malayong Silangan.

Si Kirill Kolesnichenko, na umaasa sa pananaliksik na isinagawa ng FEFU, ay itinuturo din na sa kaso ng pag-aaral sa Malayong Silangan, mas gusto ng mga kwalipikado at mahuhusay na mag-aaral na lumipat sa Central Russia. "Nagsagawa kami ng sosyolohikal na pananaliksik, kabilang ang isang pagsusuri sa mga landas sa karera ng mga nagtapos ng mga unibersidad sa Malayong Silangan. Batay sa mga pag-aaral na ito, maaari tayong gumawa ng ilang mga konklusyon. Ang desisyon na lumipat sa ibang rehiyon ng Russia ay ginawa batay sa isang bilang ng mga mahalagang kadahilanan, at ang antas ng edukasyon ay gumaganap ng isang mahalagang papel sa ito. mataas na kalidad na edukasyon, ang mga nagtapos ng Far Eastern unibersidad ay maaaring matagumpay na makipagkumpetensya sa labor market ng Moscow o St. relocation ng mga kabataan sa mga lungsod na ito. "

Kaya, ang mga rehiyon ng metropolitan ay tila isang mas kaakit-akit na target para sa pag-aayos ng isang karera, para sa kapakanan kung saan maaaring ipagsapalaran ng isa ang naipon na mga ugnayang panlipunan. Ayon kay Kolesnichenko, ang naturang desisyon ay talagang puno ng panganib. Ang mga lumilipat sa Moscow, bilang panuntunan, ay pinipilit na baguhin ang 5-6 na trabaho sa loob ng isa at kalahati hanggang dalawang taon, at ang mga naturang trabaho ay bihirang nauugnay sa kanilang espesyalidad. Dahil dito, bumalik sa rehiyon ang ilan sa mga umalis.

PAG-ALIS AYON SA MGA HAKBANG O SALIK NG PAGGAMIT

Gayunpaman, ang naturang trajectory ng migration ay halos hindi maituturing na isang mulat at kanais-nais na pagpipilian na pabor sa rehiyon. Ayon kay Kolesnichenko, ang ilang mga nagtapos ay gumagamit ng kasalukuyang dalawang yugto ng mas mataas na sistema ng edukasyon bilang isang diskarte para sa walang sakit na paninirahan sa isang bagong lugar. Matapos makapagtapos mula sa isang bachelor's degree sa Malayong Silangan, pumasok sila sa mga programa ng master ng mga unibersidad ng kabisera at gumamit ng dalawang taon ng pag-aaral ng master upang unti-unting umikot sa isang bagong kapaligiran sa lipunan.

Gayunpaman, ang mga pagbabagong dulot ng mga repormang pang-edukasyon noong mga nakaraang taon ay maaari ding gumana bilang isang salik sa pag-redirect ng bahagi ng mga daloy ng paglipat pabor sa Malayong Silangan. Binibigyang pansin ito ni Sergey Shulgin. At ito ay dahil, una sa lahat, sa bagong mobility na ibinigay ng pagkakataong makapasok sa isang unibersidad batay sa mga resulta ng Unified State Exam.

"Dahil sa Unified State Exam, nagbabago ang social norm. Kung noong nakaraang dekada ay parang" kailangan mong gawin ito, "ngayon ay nasa anyo na" maaari mong gawin kahit saan. "Ito ang nagbubukas ng mga unibersidad sa ibang mga rehiyon para sa maraming nagtapos.Sa pangkalahatan, ito ay ang Unified State Exam na naging posible upang maipatupad ang proyekto ng isang pederal na unibersidad sa Malayong Silangan, kung saan maaaring pumasok ang mga nagtapos mula sa ibang mga rehiyon.

Nabanggit din ni Kirill Kolesnichenko ang kadahilanan ng unibersidad para sa mga trajectory ng paglipat ng Malayong Silangan: "Ang paglikha ng FEFU ay may tiyak na epekto sa mga daloy ng paglipat. Maraming mga aplikante ang pumupunta sa FEFU mula sa mga rehiyon ng Siberia at Malayong Silangan, ang gitnang bahagi ng bansa, ngayon ang heograpiya ng mga aplikante ay may kasamang higit sa 60 mga rehiyon ng Russian Federation - ang mga lalaki ay nakakakuha ng pagkakataon na makipag-usap nang direkta sa isa't isa, magtatag ng palakaibigan at mga relasyon sa negosyo, na sa hinaharap ay nag-aambag din sa matagumpay na paglago ng karera. Gayunpaman, hindi na kailangang magsalita ng isang mapagpasyang kontribusyon. "Siyempre, ang FEFU ay hindi, at hindi dapat gumanap ng isang papel na bumubuo ng sistema sa pagbuo ng mga daloy ng migration. Ngunit ang paglikha ng FEFU ay talagang nagdala ng positibong dinamika sa mga prosesong sosyo-demograpiko," sabi ni Kolesnichenko.

Ang mga modernong pang-ekonomiya at panlipunang katotohanan ay hindi pa gumagana pabor sa demograpiya ng Malayong Silangan. Hindi rin ito nagiging isang hindi malabo na pagpipilian para sa mga edukadong kabataan ng rehiyon. Gayunpaman, ang ilang mga pagbabago, kapwa sa panrehiyon at pederal na antas, tulad ng sistema ng USE at pagpapaunlad ng FEFU, ay naglalagay din ng ilang positibong potensyal, mahinang epekto na maaaring maobserbahan kahit ngayon. Ang sitwasyon ay umuunlad sa isang non-inertial na paraan at, marahil, sa pagkakaroon ng wastong pagtatapon ng mga bagong uso, posible na mabayaran ang malakas pa ring pagnanais na umalis sa mga mahuhusay na kabataan sa Far Eastern sa pamamagitan ng pag-akit ng mga bagong batang nagtapos na gustong subukan ang kanilang sarili. ang mga baybayin ng Karagatang Pasipiko.

Isang liham sa editorial board ng DVhab.ru tungkol sa paghahagis ng mga nalutas na gawain sa USE sa matematika sa Internet.

Nagagalit ang aplikante tungkol sa pagtagas ng mga takdang-aralin sa USE sa matematika para sa mga sentral na rehiyon ng Russia, na naganap noong Hunyo 1.

Kaya, ayon sa sumulat sa editor, mayroon na ngayong malaking koleksyon ng mga petisyon tungkol sa drain (may ebidensya) at mga gawain na mas kumplikado kaysa sa alok ng FIPI task bank. Ang mga mag-aaral sa Far Eastern, na sumulat sa kanilang sarili, sa kaibahan sa mga residente ng ibang mga rehiyon na nagpasya sa mga pagpipilian nang maaga, ay nangangailangan ng muling pagkuha ng USE sa matematika sa isang araw ng reserba at pagbaba ng mga puntos para sa pagpasok upang maibalik ng kaunti ang hustisya.

- Naghahanda ako mula sa ikalimang baitang para sa pagsusulit na ito - namuhunan ang aking ina sa isang tutor, binili namin ang lahat ng mga manual at KIM ng mga nakaraang taon upang maghanda nang lubusan. At nagrenta ako ng sarili ko. Sa katunayan, mahirap ang gawain, lalo na ang gawain 17. Nakakahiya na ang mga estudyante ng mga paaralan sa ibang lungsod ay sinamantala na lamang ang kaalaman at pagsisikap ng ibang tao. Ngayon ay makakatanggap sila ng mga puntos at, nang naaayon, isang mas malaking pagkakataon na makapasok sa mga sentral na unibersidad ng Russia. Ito ay hindi patas, "sabi ni Gleb Razuvakin, isang mag-aaral ng paaralan bilang 43.

Ang mga guro ng matematika ng mga paaralan ng Khabarovsk ay hindi nakita ang takdang-aralin, samakatuwid hindi pa nila mahuhusgahan ang pagiging kumplikado. Ngunit may kumpiyansa ang mga guro: hindi maaaring magmula sa mga mag-aaral ang gayong malawakang paghagis sa Network.

- Sa tingin ko ito ay maaari lamang gawin sa antas ng gobyerno - hindi mga mag-aaral. Nagsusulat sila sa ilalim ng mga camera, inalis ang kanilang mga telepono, ang mga KIM ay hindi inalis sa madla. Bukod dito, ngayon ang mga takdang-aralin ay naka-print mula sa disk sa mismong silid-aralan bago magsimula ang pagsusulit. Wala sa mga bata ang kukuha ng panganib na iyon, sa aking opinyon. Mahirap para sa aming mga mathematician na husgahan ang pagiging kumplikado ng mga takdang-aralin sa taong ito. Nakikita lamang namin ang mga gawa pagkatapos ng publikasyon, dahil ayon sa mga patakaran, ang mga guro ng iba pang mga profile ay naroroon sa pagsusulit sa matematika, - sabi ni Svetlana Muravyova, isang guro sa matematika sa paaralan ng Khabarovsk No. 43.

Ang Regional Ministry of Education ay may impormasyon tungkol sa kung ano ang nangyari sa antas ng mga gumagamit ng Internet - nabasa nila ito sa balita.

"Hindi ang aming departamento ang nakikibahagi dito," sabi ni Viktor Moskvin, Deputy Minister of Education and Science ng Khabarovsk Territory - pinuno ng departamento para sa pangangasiwa at kontrol. - Hindi namin kilala si KIM. Hindi natin sila nakikita. Ang mga ito ay selyado at pananatilihin sa ganoong paraan hanggang sa mga Marso. Masasabi namin na ang iniksyon ay o hindi noong na-publish ang mga resulta, at susubaybayan namin kung magkakaroon ng anumang mga anomalyang resulta. Ngayon ang Rosobrnadzor, na kumokontrol dito, ay nagbibigay ng impormasyon na hindi ito totoo.

- Ang mga publikasyon ng mga materyales na di-umano'y nakuha sa ilang paraan sa pamamagitan ng mga gawain ng totoong pagsusulit ay lumalabas sa mga social network bago ang bawat pagsusulit. Ang isang espesyal na grupo ng pagsubaybay sa Internet ay nagtatala ng mga naturang publikasyon sa libu-libong mga mapagkukunan at inililipat ang mga ito sa naaangkop na pag-verify, - iniulat ng pederal na media sa Rosobrnadzor - Noong 2018, walang isang solong paglalathala ng mga takdang-aralin ng mga tunay na pagpipilian sa pagsusulit para sa Pinag-isang Estado ng Pagsusulit sa matematika ay naitala sa Web bago magsimula ang pagsusulit. Ang mga materyal na nai-publish sa pahinang ito ay hindi rin tumutugma sa alinman sa mga opsyon na inaalok sa mga kalahok ng USE ngayon. Ang mga hakbang sa pagkontrol na ginamit sa pagbuo at paghahatid ng mga materyales sa pagsusuri ay ganap na inalis ang kanilang mga pagtagas sa nakalipas na limang taon, idinagdag ng serbisyo.

Tandaan na kinumpirma mismo ng mga kalahok sa pagsusulit ang katotohanan na ang mga gawain ay nadoble. Ang pag-uusap tungkol dito ay aktibong isinasagawa sa ilalim ng video sa YouTube, kung saan ang mga pagsusuri sa mga gawain sa USE sa matematika mula Hunyo 1 ay isinasagawa.

Alalahanin, ayon sa impormasyon ng rehiyonal na ministeryo ng edukasyon at agham, ang pagsusulit sa matematika ng pangunahing antas ay may kasamang 20 mga gawain, kung saan eksaktong 3 oras (180 minuto) ang inilaan. Ang pangunahing antas ay kinukuha ng mga nagtapos na hindi nangangailangan nito. Ang pinakamababang threshold ay 12 puntos. Sa Khabarovsk Territory, ang pagsusulit na ito ay pinili ng 5,332 katao.

Vera Chebotareva, balita ng Khabarovsk sa DVhab.ru

Pinagmulan - Khabarovsk news sa DVhab.ru

Paano sinusubukan ng mga paaralan ng Far Eastern na panatilihin ang mga mahuhusay na bata, kung ano ang ginagawa ng mga negosyante, guro, magulang at unibersidad para dito, sinabi ng Indicator.Ru Elena Kharisova, Deputy Vice-Rector para sa Academic and Educational Work ng Far Eastern Federal University (FEFU).

Elena Vladimirovna, paano ang edukasyon sa paaralan sa pangkalahatan sa Malayong Silangan? Marami bang bata ang umaalis pagkatapos umalis sa paaralan?

Sa Malayong Silangan, tulad ng sa pangkalahatan at sa karamihan ng mga rehiyon ng bansa, ang edukasyon sa paaralan ay dumaranas ng mahihirap na panahon. Ayon sa mga analyst mula sa Higher School of Economics (HSE) sa Russia, malaki ang pagkakaiba ng kalidad ng edukasyon sa paaralan sa iba't ibang rehiyon. Sa gitnang zone ng Russia, nakita namin ang mataas na mga resulta sa mga tagapagpahiwatig ng pagpasa sa pagsusulit, ngunit nasa Malayong Silangan, ang mga resulta ng pagsusulit ay nag-iiwan ng maraming nais. Isa sa mga dahilan ng pagkalat na ito ay ang hindi pagkakapantay-pantay ng mga mapagkukunan: mga tauhan, imprastraktura at materyal at teknikal. Ngunit sa aming rehiyon mayroong maraming mga mahuhusay na mag-aaral, kinakailangan na bumuo ng nakadirekta, naka-target na trabaho sa kanila, na magbubunyag at ganap na sumusuporta sa kanilang mga talento.

Bilang isang pederal na unibersidad na may mga mapagkukunan ng tao, imprastraktura, siyentipiko at pamamaraan, layunin naming suportahan ang sistema ng edukasyon sa paaralan sa Malayong Silangan at ang mga mahuhusay na bata at guro ng Primorye. Nagsimula kami mula sa mga pangunahing kaalaman, sa matematika, at nagsagawa ng unang Pacific Mathematical School. Inimbitahan namin ang mga mag-aaral na nagpakita ng matataas na resulta sa municipal round ng All-Russian Olympiad sa Mathematics, at mga guro na ang mga mag-aaral ay nagpapakita ng pinakamahusay na mga resulta ng USE. Wala kaming naisip na bago dito - gumamit kami ng mga mahusay na napatunayang pamamaraan at teknolohiya na kilala mula pa noong 60s, nag-alok sa mga mag-aaral ng mapanlinlang na problema, isang linggo ng oras na may pahinga para sa tanghalian at pagtulog, at ipinakilala sa kanila ang pinakamahusay mga guro ng matematika sa Malayong Silangan.

Sa Malayong Silangan, mayroong isang matinding problema ng "paghuhugas" ng mga talento mula sa rehiyon; ang mga bata ay umalis lamang upang makapasok sa gitnang bahagi ng Russia at sa ibang bansa. Kung ang isang nagtapos sa paaralan ay nagpakita ng magandang resulta ng USE, malamang, siya ay umalis sa rehiyon. At kung umalis ka sa edad ng paaralan, kung gayon ang posibilidad na bumalik sa iyong sariling lupain ay lubhang nabawasan.

Samakatuwid, ginagawa ng FEFU ang gawain ng pagtiyak na ang mga bata sa Malayong Silangan at, lalo na, sa Primorye, ay mananatili. Upang makapag-alok ng mapagkumpitensyang mga kondisyon sa malalakas na nagtapos sa paaralan, inaayos namin ang aming mga programang pang-edukasyon alinsunod sa mga pangangailangan ng rehiyonal na ekonomiya, na nagtatatag ng kooperasyon sa pagitan ng unibersidad at mga kumpanya. Kasama sa pagsasakatuparan at pagpapaunlad ng potensyal ng mga mahuhusay na mag-aaral ang kanilang pakikilahok sa gawaing pang-agham, pananaliksik at proyekto kasama ang mga mag-aaral at guro ng ating unibersidad. Nakikita namin ang isang mahusay na mapagkukunan at ang pangangailangan para sa pagpapaunlad ng edukasyong matematika sa rehiyon. Para sa layuning ito, kami, halimbawa, ay nagsumite na ngayon ng isang aplikasyon para sa isang kumpetisyon upang lumikha ng isang pang-agham at pang-edukasyon na sentro ng matematika batay sa aming unibersidad. Nakita namin na nasa tabi namin ang Singapore University, Peking University at iba pang malalakas na unibersidad. Kung tayo mismo ay hindi gagawa ng katulad na sentro, tayo ay matatalo sa siyentipiko at teknolohikal na pag-unlad ng bansa.

Ang programa sa matematika ay ang aming unang hakbang, at gagawa din kami ng mga programa sa physics, biology, chemistry, computer science, at mga banyagang wika. Naniniwala kami na ito ay maaaring maging isang matatag na plataporma kung saan magiging posible ang higit pang pagbuo ng sistema ng edukasyon sa Malayong Silangan.

Hindi ka ba natatakot na magpalaki ka ng mga magagaling na bata, at pupunta pa rin sila sa Kanluran o sa China, Singapore?

Wala kaming ganoong takot dahil gusto naming itayo kaagad ang buong propesyonal na trajectory para sa mga bata sa mga employer. Karaniwan, nagsisimula kaming magtrabaho kasama ang mga mag-aaral mula sa ikapitong baitang: nagiging aktibong kalahok sila sa aming mga programa, hinihikayat namin silang pumasok sa unibersidad, kung saan maaari kaming mag-alok ng isang indibidwal na programang pang-edukasyon ng pag-aaral. Ang mga indibidwal na landas na pang-edukasyon ay binuo nang magkasama sa mga employer sa rehiyon. Mag-aalok kami sa mga bata ng iba't ibang opsyon para sa kanilang career development na nasa paaralan na. Kailangan nilang makita ang buong landas na ito at maunawaan kung bakit sila naririto sa rehiyong ito.

Ngunit madalas na nangyayari na ang bata ay hindi nagpapasya para sa kanyang sarili kung saan siya pupunta. Kadalasan ang desisyon ay naiwan sa mga magulang.

Oo. Nagtatrabaho kami sa mga bata at nakita namin na ayaw nilang lumayo sa kanilang tahanan, mahal nila ang kanilang lupain at ang dagat na katabi ng kanilang tinitirhan. Ang mga magulang, bilang panuntunan, ay iginigiit ang pagpasok sa mga dayuhang unibersidad, dahil alam nila ang buong sitwasyong pang-ekonomiya sa rehiyon, at isang bakas ng mahihirap na panahon noong dekada 90 ang nanatili sa kanilang memorya. Sila mismo ay dumaan sa krisis at, na nais ang kanilang mga anak ng isang mas mahusay na buhay, ay nagsisikap na ipadala sila sa magagandang unibersidad sa bansa. Sa kasong ito, dapat siguraduhin ng mga magulang na ang bata ay makakatanggap ng isang mahusay na edukasyon at mahanap ang aplikasyon nito sa katutubong rehiyon. Samakatuwid, kailangan nating makipagtulungan sa madla ng magulang: dapat nating ipakita sa kanila na ang kanilang anak, kung mananatili sila dito, ay makakatanggap ng higit pang mga bonus. Mahirap tiyakin na ang isang mag-aaral na nakakuha ng 300 puntos sa tatlong USE ay nagpatala sa FEFU, at hindi sa Moscow State University (MSU).

Makakatulong dito ang pakikipag-usap sa mga magulang. Sinasabi namin na ang isang indibidwal na tilapon para sa pagpapaunlad ng isang bata ay itatayo, ito ay itatayo kasama ng mga partikular na kumpanya, kabilang ang mga kumpanya mula sa rehiyon ng Asia-Pacific (rehiyon ng Asia-Pacific, - tinatayang Indicator.Ru). Nagbibigay kami ng detalyadong impormasyon sa magkasanib na pananaliksik at mga programang pang-edukasyon sa Japan, China at iba pang mga bansa. Alam na ang mga kumpanya ng teknolohiya ay tiyak na umuunlad sa mga bansa sa rehiyon ng Asia-Pacific, at ang isang bata at ang kanyang mga magulang ay maaaring nais na magtapos ng isang bachelor's degree sa Moscow State University, makakuha ng isang solidong teoretikal na base doon, at maaari siyang pumasok sa FEFU para sa isang master's degree at makakuha ng mahusay na praktikal na karanasan sa magkasanib na pananaliksik at aming mga programa. kasama ang mga bansa sa rehiyon ng Asia-Pacific. Ngunit, siyempre, ito ay pa rin napaka-target na trabaho.

- Ang mga tagapag-empleyo ba sa pangkalahatan ay handa para sa gayong pakikipagtulungan, makipagtulungan sa mga mag-aaral?

Ang rehiyon ng Malayong Silangan ay mabilis na umuunlad. Lumalawak ang listahan ng malalaking kumpanya at mamumuhunan na pumapasok sa rehiyon. Ang bawat tao'y nangangailangan ng mga tauhan, isang espesyal na pangangailangan para sa mga talento. Hindi mo maaaring dalhin ang lahat mula sa gitnang zone ng Russia, at ito ay mali, sa rehiyon na kailangan mong palaguin ang iyong sariling reserbang tauhan. Samakatuwid, ang mga tagapag-empleyo ay lumalapit na sa amin na may isang partikular na kahilingan: kung gaano karaming mga tauhan ng pamamahala ang kailangan, ilan - mga inhinyero, manggagawa at nangungunang mga tagapamahala.

- Interesado ba ang negosyong Ruso sa pakikipagtulungan?

Oo, ang unibersidad ay nakikipag-usap nang napakalapit sa mga pinakamalaking kumpanya ng Russia. Sa susunod na taon, maglulunsad kami ng humigit-kumulang 30 mga module sa antas ng undergraduate kasama ang mga pinuno ng industriya: Sibur, Rosneft, Knauf, atbp. Ang pakikipag-ugnayan sa negosyo ay hindi limitado sa mga programang pang-edukasyon. Ngayong taon, kasama ang Sibur, gumawa kami ng isang pamamaraan kapag ang mga mag-aaral, habang nasa ikatlo o ikaapat na taon pa lang, ay nakapanayam sa kumpanya. Anim na nagtapos ang inalok ng trabaho kasunod ng mga panayam. Sa anim na mag-aaral, na sa susunod na taon ay pupunta sa ikaapat na taon, ang Sibur ay nagtapos ng mga kasunduan sa target na edukasyon. Kaya, ang kumpanya ay sadyang lumahok sa pagbuo ng mga tauhan nito. Ang mga mag-aaral na ito ay mag-aaral ayon sa isang indibidwal na kurikulum at sasailalim sa pre-diploma practice sa kumpanya.

- Nagsalita ka tungkol sa indibidwal na trajectory ng edukasyon ng isang mag-aaral sa unibersidad. Paano ito ipapatupad?

Sa anyo ng mga aktibidad sa proyekto. Ibinibigay lamang namin ang direksyon, at ang paksa ng mga proyekto, ang gawain, ang mga mag-aaral ay tumutukoy sa kanilang sarili. Sa loob ng balangkas ng mga disiplina ng aktibidad ng proyekto, ang mga oras ay inilatag para sa independiyenteng pag-unlad ng mga mag-aaral na kulang sa kaalaman upang malutas ang problema sa proyekto sa pamamagitan ng mga konsultasyon sa mga eksperto, mga online na kurso, atbp. Sa taong ito, dinagdagan din namin ang bahagi ng mga elective na disiplina at ekstrakurikular mga aktibidad sa loob ng balangkas ng mastering bachelor's at master's program ...

Balik tayo sa mga paaralan. Mayroon akong dalawang tanong. Una, bibigyan mo ba ng pansin ang karagdagang edukasyon ng guro? Para sa mga nagtatrabaho ngayon, maaaring mahirap lumipat sa bagong pattern ng trabaho. Pangalawa, sasabihin mong gusto mong kunin ang mga bata sa ikapitong baitang at pangunahan sila hanggang sa pagtatapos. Maaari bang magdesisyon ang isang bata sa edad na 13-14 kung ano ang gusto niyang gawin sa buhay? Marami ang hindi nakakaalam nito pagkatapos tumanggap ng mas mataas na edukasyon.

Ang unibersidad ay maaaring makipag-ugnayan sa paaralan sa iba't ibang paraan: maaari nitong, halimbawa, "kumonsumo" lamang ng mga bata na may kakayahang pumasok sa unibersidad. Ang guro ng paaralan ay isang taong may malikhaing pag-iisip at interesadong kumonekta sa iba pang malikhain, makabuluhang mga kasamahan. Kapag ang isang unibersidad ay pumasok sa isang paaralan na may aktibong saloobin, kadalasan ay nakakakuha ito ng positibong koneksyon. Nag-aalok kami sa unibersidad na gampanan ang papel ng isang uri ng intelektwal na sentro na maaaring "magpakain" at "suporta" sa mga guro. Iyon ay, ang mga guro dito, sa unibersidad, ay sasailalim sa advanced na pagsasanay, master ang mga bagong pamamaraan.

- Mayroon ka na bang karanasan sa pakikipagtulungan sa mga guro?

Nakatanggap na kami ng feedback mula sa mga guro. Lahat sila ay nagsasabi: kailangan namin ng isang bagong bagay na makakatulong sa aming epektibong magtrabaho kasama ang mga modernong bata. Nararamdaman din nila na ang mga pamamaraan at teknolohiya na ginagamit ngayon sa paaralan ay hindi na gumagana para sa modernong henerasyon. At sila, na nakakaramdam ng ilang kawalan ng kakayahan sa isang bilang ng mga katanungan, bumaling sa mga innovator, sa mga propesyonal, na nagsasabi: makinig, mayroon bang isang bagay na handa na na maaaring mailapat?

Nag-aalok kami sa mga guro ng mga handa na solusyon at teknolohiya, nasubok at mahusay na napatunayan sa pagsasanay. Noong Setyembre 2018, plano naming buksan ang Far Eastern Lyceum sa unibersidad - isang paaralan para sa mga batang may likas na kakayahan. Ang paaralan ay magiging isang modernong sentro ng mapagkukunan para sa pakikipagtulungan sa mga mahuhusay na bata sa loob ng balangkas ng pangunahing pangkalahatang at karagdagang edukasyon. Plano naming makipagtulungan sa mga guro ng Primorsky Territory, pagtuturo ng mga modernong pamamaraan at teknolohiya sa pagtuturo. Ang programang pang-edukasyon ng paaralan ay ibabatay sa isang indibidwal na diskarte sa bawat mag-aaral, ay magiging interdisciplinary sa kalikasan, kabilang ang mga anyo ng edukasyon na nakabatay sa proyekto.

Mula sa ikapito hanggang ika-siyam na baitang, magkakaroon ng espesyal na kurikulum, na iba ang pagkakaayos mula sa kurikulum ng ikasampu at ikalabing-isang baitang. Hindi ito tutukuyin ng isang mahigpit na balangkas, ngunit ang mga maagang propesyonal na pagsusulit ay isinama na sa diskarte ng proyekto, upang ang bata ay nakapagpasya na sa kanyang kagustuhan sa profile sa ika-siyam na baitang.