Self-education ng fine motor skills sa pamamagitan ng didactic games. Ang tema ng self-education na "pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga bata." paggawa ng folder

Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo

Anzhero-Sudzhensky urban district

"Child Development Center - Kindergarten No. 21"

EDUKASYON SA SARILI NG GURO

Drozdova Natalia Anatolievna

Paksa:« Pag-unladfine motor skills sa mga preschooler

sa pamamagitan ng didactic games

2016-2017 akademikong taon

(nakababatang grupo)

Anzhero-Sudzhensky GO

PANIMULA

« Ang mga pinagmulan ng mga kakayahan at talento ng mga bata ay nasa iyong mga kamay.

Mula sa mga daliri, sa makasagisag na pagsasalita, pumunta sa thinnest thread - stream,

na nagpapakain sa pinagmumulan ng malikhaing pag-iisip.

Sa madaling salita, mas maraming kasanayan sa kamay ng isang bata,

mas matalino ang bata

V.A. Sukhomlinsky

Sa paunang yugto ng buhay, ito ay mahusay na mga kasanayan sa motor na sumasalamin sa kung paano umuunlad ang bata, nagpapatotoo sa kanyang mga kakayahan sa intelektwal. Ang mga bata na may mahinang pag-unlad ng manwal na mga kasanayan sa motor ay awkward na humawak ng kutsara, lapis, hindi nakakabit ng mga butones, nagtali ng sapatos. Maaaring mahirap para sa kanila na mangolekta ng mga nakakalat na bahagi ng taga-disenyo, gumawa ng mga puzzle, pagbibilang ng mga stick, at mosaic. Tumanggi sila sa pagmomolde at applique, na minamahal ng ibang mga bata. Kaya, ang mga posibilidad ng mastering mundo ng mga bata ay naghihirap. Ang mga bata ay kadalasang nakakaramdam ng kakulangan sa elementarya na mga aktibidad na magagamit ng kanilang mga kapantay. Nakakaapekto ito sa emosyonal na kagalingan ng bata, ang kanyang pagpapahalaga sa sarili. Sa paglipas ng panahon, ang antas ng pag-unlad ay lumilikha ng mga paghihirap sa paaralan.

Ang mga mahusay na kasanayan sa motor ay ang kakayahang manipulahin ang maliliit na bagay, ilipat ang mga bagay mula sa kamay patungo sa kamay, at magsagawa ng mga gawain na nangangailangan ng magkakaugnay na gawain ng mata at kamay. Ang mga mahusay na kasanayan sa motor ay nauugnay sa sistema ng nerbiyos, paningin, atensyon, memorya at pang-unawa ng bata. Gayundin, napatunayan ng mga siyentipiko na ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor at ang pag-unlad ng pagsasalita ay napakalapit na nauugnay. At ito ay ipinaliwanag nang napakasimple. May mga sentro sa utak ng tao na responsable para sa pagsasalita at paggalaw ng daliri. Ang mga ito ay matatagpuan napakalapit. Samakatuwid, sa pamamagitan ng pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, isinaaktibo namin ang mga zone na responsable para sa pagbuo ng pagsasalita ng mga bata at dagdagan ang pagganap ng bata, ang kanyang pansin, aktibidad ng kaisipan, intelektwal at malikhaing aktibidad. Bilang karagdagan, ang mga mahusay na kasanayan sa motor ay direktang nakakaapekto sa manual dexterity, na mabubuo sa hinaharap, ang bilis ng reaksyon ng bata, ang antas ng lohikal na pag-iisip, memorya, pangangatwiran, konsentrasyon at imahinasyon. Mula sa kung gaano kabilis natututo ang bata na kontrolin ang kanyang mga daliri, nakasalalay ang kanyang karagdagang pag-unlad. Kasabay ng pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, ang memorya, atensyon, at bokabularyo ay nabuo.

Target: pagtaas ng kanilang teoretikal at pedagogical na antas at kakayahan sa pagpapaunlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga preschooler sa pamamagitan ng didactic na mga laro.

Mga gawain sa pag-aaral sa sarili:

1. Upang pag-aralan at ibuod ang pedagogical at methodological literature sa pagpapaunlad ng fine motor skills sa maagang edad ng preschool.
2. Bumuo at pumili ng mga didactic na laro upang mapabuti ang mga kasanayan sa motor, koordinasyon ng mga paggalaw ng mga kamay, mga daliri ng mga bata sa pangunahing edad ng preschool;
3. Mag-ambag sa pagpapabuti ng pagsasalita at pagpapalawak ng bokabularyo sa pamamagitan ng mga laro sa daliri at himnastiko;
4. Upang madagdagan ang kakayahan ng mga magulang sa kahalagahan ng mga laro sa daliri, pagsasanay para sa mga batang preschool;

Mga anyo ng trabaho sa mga bata:

ü nagtatrabaho sa mga bata;

ü indibidwal na gawain;

ü libreng malayang aktibidad ng mga bata mismo.

Ang sistema ng trabaho ay ipinakita sa mga sumusunod na lugar:

ü Sa mga direktang aktibidad na pang-edukasyon - magkasanib at indibidwal na magkakaibang gawain sa mga bata;

ü Magtrabaho sa labas ng mga aktibidad na pang-edukasyon (finger gymnastics, didactic games sa hapon);

ü Pagpupulong ng mga magulang na may pagpapakita ng mga laro sa daliri ng mga bata (sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral);

ü Makipagtulungan sa mga magulang - mga konsultasyon at pag-uusap.

Mga pamamaraan at pamamaraan ng pagtatrabaho:

Paliwanag, palabas, usapan, laro

ü masahe ng mga kamay;

ü finger gymnastics at pisikal na edukasyon;

ü produksyon ng mga didactic na laro, lacing;

ü pagmomodelo mula sa plasticine;

ü mga laro na may mga cube, constructor;

ü pagguhit gamit ang mga template, stencil

ü finger theatre.

Mga larong ginamit:

ü "Mga geometric na pagsingit"

ü "Malaki at maliit na mosaic"

ü "Pyramid"

ü "Mga laro sa tuyong pool para sa mga kamay"

ü "Alamin kung ano ang nasa bag?"

ü "Gupitin ang mga larawan"

ü "Bumuo kami mula sa tagabuo"

ü Mga puzzle na gawa sa kahoy at karton

ü "Lacing"

ü "Mga Clothespins"

ü "Mga larong may massage balls"

Inaasahang resulta:

Ang mga bata ay maayos na makakahawak ng mga kubyertos at mga kagamitan sa pagsulat, mabubuo ang atensyon, memorya, pag-iisip, pagkamalikhain at imahinasyon.

Mga yugto ng pagsasagawa ng mga larong didactic

para sa pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor

sa edad preschool

Ang tagumpay ng pakikipagtulungan sa maliliit na bata ay higit sa lahat ay nakasalalay sa kung paano nakaayos ang gawain sa kategoryang ito ng mga bata sa kindergarten. Samakatuwid, pinili ko ang mga III yugto, para sa bawat didactic na laro at pagsasanay ay pinili at binuo.

akoyugto -

Ang pag-aaral ng pang-edukasyon at pamamaraang panitikan. Sa yugtong ito, ang isang indibidwal na pagtatasa ng pag-unlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng kamay ng bawat mag-aaral ay isinasagawa.

IIyugto - Teoretikal

Sa yugtong ito, ang isang indibidwal na pagtatasa ng pag-unlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng kamay ng bawat bata ay isinasagawa; ang pag-aaral ng mga sikolohikal na katangian ng pag-unlad ng mga bata sa pangunahing edad ng preschool; generalisasyon ng pang-edukasyon at pamamaraang panitikan; (pagguhit ng isang card index ng mga laro sa daliri, lacing, mga laro na may mga clothespins, atbp.)

IIIyugto - Paglalahat

Ang yugtong ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng katotohanan na ang mga bata ay kusang-loob na makabisado ang mga didactic na laro at pagsasanay sa ilalim ng patnubay ng isang guro at sa kanilang sarili. Sa yugtong ito, napakahalaga na ayusin ang mga direktang aktibidad na pang-edukasyon at paglalaro bilang isang proseso na naglalayong bumuo ng pagsasalita, malikhain, nagbibigay-malay na kakayahan ng mga bata, upang mag-alok ng maraming karagdagang mga laro at aktibidad na pang-edukasyon kung saan ang bawat bata ay maaaring mapagtanto ang kanyang emosyonal, pisikal na kakayahan. Ang sistematiko ay tinitiyak ng pang-araw-araw na pagsasagawa ng iba't ibang didactic na laro: sa mga direktang aktibidad na pang-edukasyon, at sa mga libreng independiyenteng aktibidad.

PLANO PARA SA SELF-EDUCATION

Mga anyo ng trabaho
Kasama ang mga bata	Kasama ang mga guro	edukasyon sa sarili	Kasama ang magulang
akoyugto Organisasyon-diagnostic
Setyembre
Pagsasagawa ng diagnostic na pagsusuri	Konsultasyon sa pinuno ng methodological council sa paksa ng self-education.	ü Pag-aaral ng literatura sa paksa, paghahanap ng mga epektibong teknolohiya ü Pagpili at kahulugan ng paksa ng edukasyon sa sarili ü Pagpaplano ng trabaho sa paksa ng self-education	Konsultasyon para sa mga magulang "Ang kahalagahan ng pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor para sa mga sanggol"
IIyugto Teoretikal
Oktubre
Pag-aaral ng mga laro sa daliri: u "Autumn" ü "Tito" u "Mga Gulay" Mga larong didactic: ü Mosaic (sahig)	Konsultasyon sa isang speech therapist na guro sa paggawa ng isang card file ng mga laro sa daliri para sa mas bata.	ü Pagbubuo ng plano para sa sariling edukasyon ü Paggawa ng card index ng mga laro sa daliri.	Palatanungan para sa mga magulang sa himnastiko ng daliri.
IIIyugto Paglalahat
nobyembre
Pag-aaral ng mga laro sa daliri: ü "Repolyo" ü "Kuneho" u "Mga prutas" ikaw ay "Orange" Mga larong didactic: ü Tagabuo ü "Magandang bag"		ü Paglikha ng isang card file ng mga didactic na laro	Paggawa ng folder-slider na "Finger Games".
Disyembre
Pag-aaral ng mga laro sa daliri: ikaw ay "Snowball" u "Kastilyo" Mga larong didactic: ü "Maghanap ng soul mate" - hating larawan ü "Pagbuo ng bakod" mula sa pagbibilang ng mga patpat		ü Paglikha ng isang file cabinet ng mga laro na may mga bolang pangmasahe. ü Pagpili at pagbuo ng mga larong didaktiko. ü Replenishment ng card file ng finger games.	Payo sa Pagiging Magulang: "Mga Pangunahing Benepisyo ng Fine Motor Skills"
Enero
Pag-aaral ng mga laro sa daliri: u "Oso" ü "Ardilya" Pag-aaral ng mga laro na may mga bola ng masahe: ü "Bola" ü "Mga karayom" Mga larong didactic: ü "Dry pool" ü "Gupitin ang mga larawan" ü "Tulungan ang pagsasabit ng mga damit" - doble at solong stencil ng mga damit, (ilakip gamit ang mga clothespins).			Memo para sa mga magulang: "Mga larong may mga clothespins"
Pebrero
Pag-aaral ng mga laro sa daliri: ü "Glove" o "Lalaki" Pag-aaral ng mga laro na may mga bola ng masahe: ü "Bundok" ü "Masahin ang kuwarta" Mga larong didactic: ü "Mga Palaisipan" ü "Maglatag ng bahay mula sa may kulay na mga geometric na hugis" ü "Sino ang nakatira sa bahay?" - maghanap ng mga figurine sa "tuyo" na pool. ü "Tulungan natin si lola na tanggalin ang mga buhol sa sampayan"		ü Pagbuo ng mga abstract ng GCD gamit ang mga didactic na laro	Konsultasyon para sa mga magulang "Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa pamamagitan ng paggamit ng mga cereal"
Marso
Pag-aaral ng mga laro sa daliri: u "Spring" ü “Patak, patak, patak ...” ü "Itik" Pag-aaral ng mga laro na may mga bola ng masahe: ü "Mapagmahal na hedgehog" Mga larong didactic: ü "Mga Palaisipan" ü "Cinderella" - pagbukud-bukurin ang mga sitaw ayon sa kulay. ü "Ang araw ay kumikinang nang maliwanag" - ilatag ang sinag ng araw mula sa mga counting stick sa paligid ng dilaw na bilog.		ü Replenishment ng card index ng didactic games. ü Pagbuo ng mga abstract ng GCD gamit ang mga didactic na laro. ü Paggawa ng mga didactic na laro.	Memo para sa mga magulang: "Ang aming mga laro sa daliri" Isang eksibisyon para sa mga magulang ng mga larong didactic para sa pagpapaunlad ng magagandang kasanayan sa motor ng mga kamay sa mga preschooler.
Abril
Pag-aaral ng mga laro sa daliri: ü "Naglipad ang mga kalapati" ü "Ang Oak ay tumutubo sa tabi ng landas" ü "Bee" Mga larong didactic: ü "Mga hakbang ng daliri" ü "Mga kuwintas para kay nanay" ü "Lacing" ü "Mga Palaisipan" ü "Kahanga-hangang mga pindutan" - paglalagay ng mga pattern mula sa mga pindutan.		ü Paggawa ng card index ng didactic games. ü Pagbuo ng mga abstract ng GCD gamit ang mga didactic na laro. ü Paggawa ng mga didactic na laro.	Master class "Pag-unlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor sa bahay"
May
Diagnosis ng antas ng pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor.	Mag-ulat sa paksa ng edukasyon sa sarili.	ü Pagsasagawa ng control diagnostic study gamit ang paraan ng pagmamasid, pagsasanay. ü Paggawa ng buong gawain.	Pagpupulong ng magulang: "Kaya kami ay naging mas matanda ng isang taon" - upang ituon ang atensyon ng mga magulang sa kahalagahan ng kanilang tulong; ipagdiwang ang mga tagumpay ng mga aktibong magulang na kasangkot sa mga anak.

PANITIKAN

1. Anischenkova E.S. Finger gymnastics para sa pagbuo ng pagsasalita ng mga preschooler. - AST, 2011. - 64 p.
2. Bardysheva T.Yu. Hello daliri. Mga laro sa daliri. - M.: "Karapuz", 2007. - 18 p.
3. Bolshakova S.E. Pagbuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay: Mga laro at pagsasanay. - M.: TC Sphere, 2006. - 64 p.
4. Ermakova I.A. Pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga bata. - St. Petersburg: Ed. bahay "Litera", 2006. - 18 p.
5. Ivlev S.V. Nakakaaliw na mga palaisipan. - M.: Ang mundo ko, 2008. - 256 p.
6. Krupenchuk O.I. Mga laro sa daliri. - St. Petersburg: Ed. bahay "Litera", 2007. - 96 p.
7. Nikitina A.V. 29 leksikal na paksa. Mga laro sa daliri, pagsasanay para sa pag-uugnay ng mga salita na may paggalaw, mga bugtong para sa mga bata (4 taong gulang) - St. Petersburg: KARO, 2008. - 96 p.
8. Pimenova E.P. Mga laro sa daliri. - Rostov-on-Don: Phoenix, 2007. - 211 p.
9. Rymchuk N. Mga laro sa daliri at ang pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor. Orihinal na mga laro sa daliri. Maagang pag-unlad ng sanggol. Rostov-on-Don: Vladis: M.: RIPOL classic, 2008. - 320 p.
10. Timofeeva E.Yu. Chernova E.I. Mga hakbang ng daliri. Mga ehersisyo para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor. - St. Petersburg: Korona-Vek, 2007. - 32 p.
11. Sokolova Yu.A. Mga laro sa daliri. - M.: "Eksmo", 2006. - 25 p.
12. http://nsportal.ru social network ng mga tagapagturo.
13. http://ww w.maam.ru/ Internasyonal na portal ng edukasyon.
14. http://www.razvitierebenka.com/website na "Pag-unlad ng Bata"
15. http://dohcolonoc.ru/ Site para sa mga guro sa kindergarten.
16. http://detsad-kitty.ru/ Site para sa mga bata at matatanda.
17. http://www.moi-detsad.ru/ Lahat para sa kindergarten.
18. http://ped-kopilka.ru/ International na pang-edukasyon na site "Educational-methodical cabinet".

Dinadala ko sa iyong pansin ang isang plano ng trabaho sa self-education. Sa edad ng preschool, ang trabaho sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ay isang mahalagang bahagi ng pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata, ang pagbuo ng mga kasanayan sa paglilingkod sa sarili at paghahanda para sa sulat-kamay.

I-download:

Preview:

"Ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga preschooler"

Target : ang pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor at koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay sa mga batang preschool sa pamamagitan ng iba't ibang aktibidad.

Pagpapabuti ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga pinong kasanayan sa motor ng mga daliri ng mga batang preschool.

Mga Gawain:

1. Pagbutihin ang fine motor skills ng mga daliri at kamay.

2. Pagbutihin ang pangkalahatang pisikal na aktibidad.

3. Isulong ang normalisasyon ng function ng pagsasalita.

4. Bumuo ng imahinasyon, lohikal na pag-iisip, boluntaryong atensyon, visual at auditory perception, malikhaing aktibidad.

5. Lumikha ng emosyonal na komportableng kapaligiran sa pakikipag-usap sa mga kapantay at matatanda.

Mga pamamaraan at pamamaraan ng pagtatrabaho:

• Masahe sa kamay
• himnastiko ng daliri, himnastiko
• mga laro ng daliri na may mga taludtod, na may mga twister ng dila
• teatro ng daliri
• nagtatrabaho sa Lego
• pagguhit ng stencil
• Mga larong didactic
• lacing
• laro na may maliliit na bagay
• mga puzzle, mosaic.

Kaugnayan

Sinabi ni V. A. Sukhomlinsky: Ang isip ng isang bata ay nasa dulo ng kanyang mga daliri. "Ang kamay ay isang uri ng panlabas na utak," isinulat ni Kant. Ang kilalang mananaliksik ng pagsasalita ng mga bata na si M.M. Nabanggit ni Koltsova na ang kamay ay dapat isaalang-alang bilang isang organ ng pagsasalita.

Ang pag-unlad ng bata ay isang mahaba, holistic at tuluy-tuloy na proseso. Ang mga mahusay na kasanayan sa motor ay nabuo sa konteksto ng pangkalahatang pag-unlad ng bata, kabilang ang mobility, emosyonal, cognitive at social spheres. Ngayon, sa panahon ng impormasyon at electronics, ang mga tao, at lalo na ang mga bata, ay naging hindi gaanong aktibo sa pisikal. Ang teknikal na proseso ay may downside - ang pagkasira ng pisikal na pag-unlad ng isang tao at, bilang isang resulta, ang pagkasira sa pag-unlad ng mga kasanayan sa motor ng kamay sa mga modernong bata.

Mga mahusay na kasanayan sa motor sa buhay at mga aktibidad ng mga batang preschool,

gumaganap ng maraming iba't ibang mga function. Ang mga kasanayan sa motor ay isinaaktibo ang kinakailangan atpinipigilan ang kasalukuyang hindi kinakailangang sikolohikal na mga proseso,nag-aambag sa isang organisado at may layuning pagpili ng impormasyong pumapasok sa katawan alinsunod sa mga aktwal na pangangailangan nito.

Sa paunang yugto ng buhay, ito ay mahusay na mga kasanayan sa motor na sumasalamin sa kung paano umuunlad ang bata, nagpapatotoo sa kanyang mga kakayahan sa intelektwal. Ang mga bata na may mahinang pag-unlad ng manwal na mga kasanayan sa motor ay awkward na humawak ng kutsara, lapis, hindi nakakabit ng mga butones, nagtali ng sapatos. Maaaring mahirap para sa kanila na mangolekta ng mga nakakalat na bahagi ng taga-disenyo, gumawa ng mga puzzle, pagbibilang ng mga stick, at mosaic. Tinatanggihan nila ang pagmomolde at applique, na minamahal ng ibang mga bata, hindi sila nakikipagsabayan sa mga lalaki sa silid-aralan.

Kaya, ang mga posibilidad ng mastering mundo ng mga bata ay naghihirap. Ang mga bata ay kadalasang nakakaramdam ng kakulangan sa elementarya na mga aktibidad na magagamit ng kanilang mga kapantay. Nakakaapekto ito sa emosyonal na kagalingan ng bata, ang kanyang pagpapahalaga sa sarili. Sa paglipas ng panahon, ang antas ng pag-unlad ay lumilikha ng mga paghihirap sa paaralan.

At, siyempre, sa edad ng preschool, magtrabaho sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor at koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay ay dapat maging isang mahalagang bahagi ng pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata, ang pagbuo ng mga kasanayan sa paglilingkod sa sarili at paghahanda para sa pagsulat. Mula sa kung gaano kabilis natututo ang bata na kontrolin ang kanyang mga daliri, nakasalalay ang kanyang karagdagang pag-unlad. Kasabay ng pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, ang memorya, atensyon, at bokabularyo ay nabuo.

Plano ng trabaho para sa edukasyon sa sarili

	pamagat ng kaganapan	Paggastos ng oras
Nagtatrabaho sa mga tagapagturo	Konsultasyon "Ano ang fine motor skills at bakit napakahalaga na paunlarin ito?"	nobyembre
	Workshop "Ang kahalagahan ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa pagbuo ng pagsasalita ng mga batang preschool"	Pebrero
	Konsultasyon "Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor at koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay sa edad ng preschool"	Abril
	Master class na "Magic fingers"	Marso
	"Round table" – pagpapalitan ng karanasan sa paggamit ng mga di-tradisyonal na benepisyo para sapag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor.	May
Nagtatrabaho sa mga magulang	Konsultasyon para sa mga magulang "Pag-unlad ng magagandang kasanayan sa motor ng mga kamay sa mga batang preschool"	Oktubre
	leaflets-memo "Isang hanay ng mga hakbang na nakakatulong sa pag-unlad ng mga kamay at manu-manong kasanayan", "Mga laro para sa pagpapaunlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay na may mga gamit sa bahay", "Paano bumuo ng maliliit na kalamnan ng mga kamay", "Mga ehersisyo para sa pagbuo ng tactile sensitivity at kumplikadong coordinated na paggalaw ng mga daliri at kamay", "Game self-massage para sa mga kamay at daliri", "Para magsulat ang mga daliri.";	Sa tech. ng taon
	Master class na "Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay sa mga bata sa bahay"	Marso
	Konsultasyon "Di-tradisyonal na paraan ng pagguhit at aplikasyon para sa mga bata"	Disyembre
	Memo "Naglalaro kami gamit ang mga daliri - inuulit namin ang mga taludtod"	Abril
	Konsultasyon sa information stand "Bakit kailangan ng mga bata na magsagawa ng speech finger games?"	Enero
	Exhibition para sa mga magulang ng mga didactic na laro at mga manual para sa pagbuo ng mga pinong kasanayan sa motor ng mga kamay ng mga bata	Marso
	Konsultasyon sa information stand "Paano magsagawa ng speech finger games kasama ang isang bata."	May
Makipagtulungan sa mga bata	Ang pagsasama ng mga laro ng daliri sa OOD, mga ehersisyo sa umaga, minuto ng pisikal na edukasyon, sa mga libreng aktibidad ng mga bata.	Sa tech. ng taon
	Paggamit ng laro "Magtago ka sa palad mo" "Ano ang nasa loob?" (Ang maliliit na bagay ay inilalagay sa isang opaque na kahon), "Naughty Rings" (pyramid game), "Nakakatawang mga sintas" "Tahi sa isang pindutan" "Pumunta tayo sa tindahan" (unfastening at fastening iba't ibang uri ng fasteners - Velcro, mga pindutan, mga pindutan), "Pagbibihis ng mga Manika" "Tugtugin ang piano" "Finger Theatre"	Sa tech. ng taon

Panitikan:

• Anischenkova E. S. "Finger gymnastics", ed. AST, 2007
• Svetlova I. "Nag-develop kami mahusay na mga kasanayan sa motor "EKSMO-Press, 2001
• Timofeeva E. Yu., Chernova E. I. "Finger steps" St. Petersburg, "Crown", 2007

• - Yanushko E. A. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay sa mga bata. Moscow, 2009.
• - Krupenchuk O. I. Mga tula para sa pagpapaunlad ng pagsasalita. St. Petersburg, 2014.
• - Krupenchuk O. I. Sinasanay namin ang mga daliri - bumuo kami ng pagsasalita. St. Petersburg, 2013.
• - Bardysheva T. Yu. Sabihin ang mga talata gamit ang iyong mga kamay. Moscow, 2014.
• - Mga laro para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay gamit ang hindi karaniwang kagamitan. St. Petersburg, Detstvo-PRESS, 2013.

"Ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga preschooler"

Self-education para sa 2015-2016 academic year

Teacher-defectologist MBDOU kindergarten No. 16 "Golden Key" Semenova T. N.

Paksa: "Ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga preschooler."

Target: Ang pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor at koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay sa mga batang preschool sa pamamagitan ng iba't ibang mga aktibidad.

Pagpapabuti ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga pinong kasanayan sa motor ng mga daliri, mga kamay ng mga batang preschool.

Mga gawain:

1. Pagbutihin ang koordinasyon at katumpakan ng mga paggalaw ng kamay at mata, flexibility ng kamay, ritmo;

2. Pagbutihin ang pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri, kamay, pandama;

3. Pagbutihin ang pangkalahatang pisikal na aktibidad;

4. Isulong ang normalisasyon ng function ng pagsasalita;

5. Bumuo ng imahinasyon, visual-figurative na pag-iisip, boluntaryong atensyon, visual at auditory perception, malikhaing aktibidad;

6. Lumikha ng emosyonal na komportableng kapaligiran sa pakikipag-usap sa mga kapantay at matatanda.

1. Pagbutihin ang kapaligiran sa pagbuo ng paksa ng grupo para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor.

2. "Kapaligiran sa pag-unlad ng bagay" - isang sistema ng mga materyal na bagay at paraan ng aktibidad ng isang bata, na gumaganang modelo ng nilalaman ng pag-unlad ng kanyang espirituwal at pisikal na hitsura alinsunod sa mga kinakailangan ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool.

3. "Kaligtasan ng mga materyales at kagamitan" - pagbibigay sa isang bata ng mga naturang materyales at kagamitan, ang paggamit nito ay hindi mapanganib ang kanyang pisikal at mental na kalusugan, ang materyal ay dapat na naa-access, kawili-wili at iba-iba.

4. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga daliri sa mga batang preschool sa pamamagitan ng paggamit ng iba't ibang anyo, pamamaraan at pamamaraan.

Form ng pag-uulat:

Upang gumawa ng konsultasyon para sa mga tagapagturo sa pagpapaunlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga preschooler "Nabubuo namin ang mga daliri, pinapabuti namin ang pagsasalita."

Magsagawa ng isang survey ng mga magulang, isang pulong sa paksa: "Mga larong pang-edukasyon para sa bata, kung ano ang kanilang kontribusyon."

Gumawa ng isang file ng mga laro sa daliri, articulatory gymnastics, mga pagsasanay sa paghinga.

Mga anyo ng trabaho:

Mga pinagsamang aktibidad ng guro sa mga bata;

Indibidwal na trabaho kasama ang mga bata;

Libreng independiyenteng aktibidad ng mga bata mismo.

Mga pamamaraan at pamamaraan ng pagtatrabaho: (Paliwanag, pagpapakita, pag-uusap, laro)

Masahe sa kamay;

daliri gymnastics, pisikal na edukasyon minuto;

mga laro sa daliri na may mga tula, na may mga twister ng dila;

teatro ng daliri;

konstruksiyon: makipagtulungan sa LEGO constructor;

pagguhit ng stencil;

pagpisa sa isang naibigay na direksyon;

pagguhit (ayon sa prinsipyo ng simetrya);

labirint;

Mga larong didactic;

Lacing, butones, clothespins;

mga laro na may maliliit na bagay;

puzzle, mosaic, nesting doll, pyramids;

STAGE 1 na impormasyon at analytical (panimulang)

Ang pag-aaral ng pang-agham at pang-edukasyon na panitikan:

Bardysheva T. Yu. Kumusta, daliri. Mga laro sa daliri. - M .: "Karapuz", 2007.

Bolshakova S. E. Pagbuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay: Mga Laro at pagsasanay. - M. : TC Sphere, 2006.

Ermakova I. A. Bumubuo kami ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga sanggol. - St. Petersburg: Ed. Bahay "Litera", 2006.

Krupenchuk O. I. Mga laro sa daliri. - St. Petersburg: Ed. bahay na "Litera", 2007.

Pimenova E.P. Finger games. - Rostov-on-Don: Phoenix, 2007.

Timofeeva E. Yu., Chernova E. I. Mga hakbang ng daliri. Mga ehersisyo para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor. - St. Petersburg: Korona-Vek, 2007.

Tsvyntary V.V. Naglalaro kami gamit ang mga daliri at bumuo ng pagsasalita - St. Petersburg: IChP "Hardford", 1996.

Sokolova Yu. A. Laro gamit ang mga daliri. – M. : Eksmo, 2006.

6. Koltsova M. M "Pag-unlad ng mga kasanayan sa motor"

7. Elena Danilova "Mga Larong Daliri"

8. Strogonova I. A. "Edukasyon sa preschool, pag-unlad ng magagandang kasanayan sa motor ng kamay ng bata"

STAGE 2 - pagpapatupad sa pagsasanay.

STAGE 3 - pagtatanghal ng karanasan sa trabaho sa paksa.

Talumpati sa konseho ng mga guro, talumpati sa pulong ng pangkat ng magulang.

Kaugnayan

Sa paunang yugto ng buhay, ito ay mahusay na mga kasanayan sa motor na sumasalamin sa kung paano umuunlad ang bata, nagpapatotoo sa kanyang mga kakayahan sa intelektwal. Ang mga bata na may mahinang pag-unlad ng manwal na mga kasanayan sa motor ay awkward na humawak ng kutsara, lapis, hindi nakakabit ng mga butones, nagtali ng sapatos. Maaaring mahirap para sa kanila na mangolekta ng mga nakakalat na bahagi ng taga-disenyo, gumawa ng mga puzzle, pagbibilang ng mga stick, at mosaic.

Kaya, ang mga posibilidad ng mastering mundo ng mga bata ay naghihirap. Ang mga bata ay kadalasang nakakaramdam ng kakulangan sa elementarya na mga aktibidad na magagamit ng kanilang mga kapantay. Nakakaapekto ito sa emosyonal na kagalingan ng bata, ang kanyang pagpapahalaga sa sarili, ang kanyang pagsasalita, na kadalasang humahantong sa paghihiwalay ng bata. Sa paglipas ng panahon, ang antas ng pag-unlad ay bumubuo ng mga paghihirap sa paaralan, mahirap para sa isang bata na masanay sa kanyang mga kapantay at itinuturing ng mga naturang bata ang kanilang sarili na "mga estranghero".

At, siyempre, sa edad ng preschool, magtrabaho sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor at koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay ay dapat maging isang mahalagang bahagi ng pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata, ang pagbuo ng mga kasanayan sa paglilingkod sa sarili at paghahanda para sa pagsulat. Mula sa kung gaano kabilis natututo ang bata na kontrolin ang kanyang mga daliri, nakasalalay ang kanyang karagdagang pag-unlad. Kasabay ng pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, ang memorya, atensyon, pag-iisip, ZUN (kaalaman, kasanayan, kasanayan, pati na rin ang bokabularyo) ay nabuo.

Plano ng trabaho para sa edukasyon sa sarili

1. Pag-aralan ang literatura sa paksang ito.

2. Ipatupad sa trabaho kasama ang mga bata.

3. Gumawa ng isang card file ng mga laro para sa pagpapaunlad ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, pati na rin ang isang card file ng mga laro para sa pagpapaunlad ng paghinga, articulatory gymnastics.

4. Konsultasyon para sa mga magulang "Nabubuo namin ang mga daliri, pinapabuti namin ang pagsasalita."

5. Magsagawa ng mini-test kasama ang mga magulang “Narinig ba ng anak ko? »

6. Konsultasyon para sa mga tagapagturo “Ano ang fine motor skills at bakit napakahalagang paunlarin ito? »; “Kaya mo at dapat maglaro ng mga salita! ".

7. Mga pagsasanay upang mapabuti ang istatistika at dinamikong koordinasyon ng mga paggalaw ng daliri.

Ang guro ng isang institusyong preschool ay isang propesyon na nangangailangan ng patuloy na edukasyon sa sarili at pagpapabuti ng sarili. Ang pag-unlad ng teknolohiya, ang ritmo ng buhay sa pamilya, ang bilis ng pagtanggap ng mga bata ng impormasyon mula sa kapanganakan ay patuloy na nagbabago. Ang kakayahan at propesyonalismo ay ang mga pangunahing katangian na nagpapahintulot sa mga magulang mula sa murang edad na ipagkatiwala ang pagpapalaki ng kanilang minamahal na anak. Hindi makatwiran na turuan ang mga modernong bata ayon sa mga manwal at libro ng mga nakaraang henerasyon - ang mga bata ay ganap na naiiba ngayon, at ang mga susi sa kanilang pagpapalaki ay dapat piliin sa isang ganap na naiibang paraan.

Samakatuwid, itinatayo ng mga guro ang kanilang trabaho sa mga programa na kinabibilangan ng masinsinang pagpapalitan ng karanasan, ang pagkuha ng bagong kaalaman at pag-aaral sa sarili sa pinakamahahalagang lugar sa loob ng maraming taon. Natututo sila sa kanilang sarili, gamit ang karanasan ng mga kasamahan upang turuan ang iba ng tama.

Kasama nito, naghahanap sila at nagbasa:

Ang mga pangunahing direksyon ng self-education ng mga tagapagturo sa pagbuo ng mga kasanayan sa motor sa isang bata

Upang mapagbuti ng guro ang kanyang kaalaman sa larangan ng pagbuo ng gawain ng maliliit na kalamnan ng mga kamay sa mga bata, dapat niyang pag-aralan ang impormasyong natanggap at makahanap ng bagong impormasyon. Upang gawin ito, kailangan mong gamitin ang mga pangunahing patakaran:

• Napapanahong pamilyar sa bagong dokumentasyon sa mga isyu ng aktibidad ng pedagogical sa isang institusyong preschool sa larangan ng pag-atas sa pag-activate ng aktibidad ng motor.
• Patuloy na galugarin ang mga bagong siyentipiko at metodolohikal na panitikan sa proyektong ito, pag-aralan ang mga kasalukuyang tagumpay sa mga nakaraang taon, ang pinakabagong mga pag-unlad at ang mga resulta ng kanilang aplikasyon sa mga usapin ng pangkalahatang pagbuo ng mga preschooler.
• Upang maging pamilyar sa mga pinakamahusay na kasanayan ng mga institusyong preschool, upang isaalang-alang ang kaalaman ng mga nakaraang taon, na natanggap nila sa panahon ng mga klase sa pagpapakilala ng mga bagong pamamaraan at diskarte sa pagbuo ng maliliit na kalamnan ng kamay.
• Pagbutihin ang pangkalahatang antas ng iyong sariling edukasyon.

Ang mga pangunahing gawain sa mga aktibidad ng isang institusyong preschool ay ang husay na paghahanda ng mga bata para sa susunod na yugto ng pag-aaral. Samakatuwid, ang isang mahalagang kalidad para sa isang guro ay ang kakayahang maabot ang pag-unawa sa isa't isa at magtatag ng pakikipag-ugnayan sa bata, bigyan siya ng maximum na kapaki-pakinabang na impormasyon, turuan siya ng mga kinakailangang kasanayan, bumuo ng paglaban sa pagtagumpayan ng mga paghihirap, mag-udyok sa kanya upang malutas ang mga problema at makakuha ng mga resulta. Upang gawin ito, kailangan ng guro na mahalin at igalang ang mga bata, maunawaan at alagaan ang kanilang panloob na mundo, alamin ang kanilang mga katangian at maging kanilang kaibigan.

Pagdidisenyo ng self-education ng isang guro sa gawain sa pagbuo ng aktibidad ng motor ng mga kalamnan

Ang plano sa trabaho ng guro ng institusyong pang-edukasyon sa preschool para sa pag-aaral sa sarili sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ay isang obligadong bahagi ng samahan ng kanyang mga aktibidad sa larangan ng propesyonal na paglago. Nakakatulong ito upang maayos na ayusin ang aktibidad ng pedagogical, i-systematize ito, i-highlight ang mga mahahalagang aspeto, gawain, balangkas ng mga prospect. Ito ay, sa katunayan, isang programa ng pamamaraan at may layunin na mga aktibidad ng guro sa mga tuntunin ng pag-activate ng aktibidad ng kalamnan ng mga daliri para sa isang tiyak na panahon. Kapag kino-compile ito, dapat isaalang-alang ang mga sumusunod na puntos:

• Isaalang-alang ang kaugnayan ng isyung ito para sa institusyon ng mga bata at mga grupo ng mga bata kung saan nakatrabaho ng guro ang mga nakaraang taon.
• Suriin ang gawain ng sarili mo at ng iba pang mga tagapagturo sa nakaraang panahon sa isyung ito.
• Piliin ang pinakamahusay na mga gawain at pamamaraan na gagamitin sa trabaho, isaalang-alang ang karanasan ng mga nangungunang mga espesyalista at kasamahan na gumagamit ng mga ito.
• Kinakailangang patunayan ang anyo ng pakikipag-ugnayan sa mga bata at ang pagiging angkop ng mga pamamaraang ginamit.
• Kinakailangan na ilarawan ang iyong sariling karanasan sa pagbuo ng gawaing motor ng mga kalamnan ng isang bata mula sa kapanganakan hanggang 7 taong gulang, ang isang talahanayan ay dapat na iguguhit sa ulat sa mga resulta na nakuha.
• Kinakailangang magplano ng pana-panahong pagsusuri ng mga resultang nakuha at, alinsunod sa mga resultang nakuha, ayusin ang mga karagdagang pag-aaral at bumuo ng mga prospect.

Ang isa sa mga tagapagpahiwatig ng matagumpay na pagbuo ng mga bata sa panahon ng preschool, pagkuha ng mga kinakailangang kasanayan at kaalaman, wastong pisikal at intelektwal na paglaki ay ang kaalaman ng guro sa larangan ng sikolohiya, ang kakayahang maiwasan ang mga salungatan o malaman ang kanilang dahilan sa isang napapanahong paraan. paraan, alagaan ang mabilis na pakikibagay sa kindergarten at iwasan ang mga nakababahalang sitwasyon. Ang pagguhit, pag-sculpting, finger theater, at iba pang aktibidad na bumubuo ng aktibidad ng kalamnan ng daliri ay mahusay para sa pagharap sa mga problemang ito. Mabilis na nakahanap ang bata ng mga kaibigan at libangan.

Mga anyo at pamamaraan ng pagtaas ng edukasyon sa sarili sa mga kasanayan sa motor ng mga kamay ng bata

Bilang pag-aaral sa sarili, ang pagdalo sa mga seminar sa pagsasanay ay obligado, kung saan maaari mong taasan ang antas ng teoretikal na kaalaman. Ang isa pang mabisang paraan ng pagkakaroon ng kaalaman ay ang pagkonsulta sa isang methodologist o senior teacher. Dito maaari kang makakuha ng karagdagang impormasyon tungkol sa panitikan, pag-aralan ang mga modernong pamamaraan at gawain para sa bata, na nag-aambag sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor. Para sa mga naturang konsultasyon, maaaring mag-imbita ang isang senior na guro ng mga child psychologist, speech therapist, pediatrician at iba pang dalubhasang espesyalista. Ang isang mahalagang paraan ng pagpapataas ng antas ng kaalaman ay ang mga bukas na klase, kung saan ipinapakita ng guro ang kanyang mga nagawa, at maaaring samantalahin ng kanyang mga kasamahan ang kanyang karanasan at pagkatapos ay ilapat ito sa kanilang trabaho. Mayroon ding maraming uri ng pagsasanay sa mga espesyal na isyu na nagtuturo ng mga bagong pamamaraan at advanced na pamamaraan sa pedagogy.

Anuman ang mga paraan ng pag-aaral sa sarili na ginagamit ng tagapagturo, dapat silang magbigay ng mga resulta, maging epektibo at magamit sa mga klase para sa pagpapaunlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay sa mga bata.

Ang resulta ng self-education ng isang preschool teacher

Bilang resulta ng pag-aaral sa sarili ng guro sa isyu ng pagbuo ng trabaho ng kalamnan sa bata, ang isang tiyak na resulta ay dapat makamit sa loob ng isang tinukoy na panahon. Dapat pagbutihin ng guro ang kalidad ng mga klase, pag-iba-ibahin ang mga ito gamit ang mga bagong laro at pagsasanay, nakapag-iisa na gumawa ng mga programa at senaryo sa kanilang karagdagang publikasyon sa kanilang sariling website sa Internet. Ang guro ay maaaring bumuo ng isang independiyenteng plano, i-highlight ang mga form at pamamaraan at ilapat ang mga ito sa pagsasanay upang magtrabaho kasama ang mga bata upang maisaaktibo ang mga kalamnan ng mga daliri at palad.

Ang mga resulta ng kanilang aplikasyon ay maaaring iulat sa mga ulat at talumpati, na nagpapataas ng iyong awtoridad sa koponan. Pagtaas ng iyong antas ng edukasyon, maaari kang lumikha ng mga visual aid, magsagawa ng mga pagsusulit, at bumuo ng mga rekomendasyong pamamaraan sa isyung ito. Sa hinaharap, ang tagapagturo mismo ay maaaring lumahok sa mga pagsasanay at seminar, na nagpapaalam sa mga kasamahan tungkol sa kanyang mga nagawa at ipinatupad na mga teknolohiya. Ang pag-aaral sa sarili sa usapin ng gawain ng pag-activate ng maliliit na kalamnan ng mga kamay ay makakatulong sa pangkalahatang pagbuo ng mga bata, mapabuti ang antas ng kanilang paghahanda para sa pag-aaral, pati na rin ang paglago ng karera ng isang guro at dagdagan ang prestihiyo ng isang institusyong preschool.

Plano ng trabaho para sa edukasyon sa sarili

Muslikhova Gulfia Faritovna

Ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga preschooler

sa pamamagitan ng mga produktibong aktibidad"

Target: ang pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor at koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay sa mga batang preschool sa pamamagitan ng iba't ibang aktibidad.

Pagpapabuti ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga pinong kasanayan sa motor ng mga daliri ng mga batang preschool.

Mga gawain:

Pagbutihin ang mga kasanayan sa motor, koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay, kakayahang umangkop ng mga daliri ng mga batang preschool;

Pagbutihin ang pangkalahatang pisikal na aktibidad

Mag-ambag sa pagpapabuti ng pagsasalita at pagpapalawak ng bokabularyo sa pamamagitan ng mga laro sa daliri;

Bumuo ng imahinasyon, lohikal na pag-iisip, boluntaryong atensyon, visual at auditory perception, malikhaing aktibidad;

Upang bigyan ang mga magulang ng kaalaman tungkol sa kahalagahan ng mga laro ng daliri sa pag-unlad ng isang bata at upang ipakilala sa kanila ang mga laro ng daliri kasama ang isang bata sa isang setting ng pamilya;

Pagbutihin ang pagbuo ng paksa-spatial na kapaligiran ng grupo;

Mag-ambag sa pagbuo ng isang kanais-nais na emosyonal na background sa pangkat ng mga bata.

Mga anyo ng trabaho:

magkasanib na trabaho sa mga bata;

indibidwal na trabaho;

libreng malayang aktibidad ng mga bata mismo.

Inaasahang resulta:

Ang dinamika ng pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor.

Direktang paggamit ng mga pinag-aralan na pamamaraan, pamamaraan at materyales sa sining - pang-edukasyon at independiyenteng mga aktibidad.

Pagpapabuti ng koordinasyon at katumpakan ng mga paggalaw ng kamay at mata, flexibility ng kamay, ritmo; pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri, kamay;

Pagpapabuti ng pag-unlad ng imahinasyon, lohikal na pag-iisip, boluntaryong atensyon, visual at auditory perception, malikhaing aktibidad

Paglikha ng emosyonal na komportableng kapaligiran sa pakikipag-usap sa mga kapantay at matatanda.

Mga pamamaraan at pamamaraan ng pagtatrabaho:

Pagsasanay sa laro ng daliri

pagmamasahe sa kamay

himnastiko ng daliri, himnastiko

mga laro ng daliri na may mga taludtod, na may mga twister ng dila

teatro ng daliri

larong anino

Paggamit ng mga elemento ng TRIZ

pagmomodelo mula sa plasticine at salt dough gamit ang mga likas na materyales (mga buto, cereal, shell, atbp.)

di-tradisyonal na mga diskarte sa pagguhit: brush, daliri, sipilyo, kandila, atbp.

konstruksiyon: mula sa papel gamit ang origami technique, makipagtulungan sa Lego constructor

iba't ibang uri ng mga aplikasyon

Pag-unlad ng mga graphic na kasanayan sa motor

pagguhit ng stencil

pagpisa

pagguhit (ayon sa prinsipyo ng simetrya)

mga labirint

mga graphic na pagdidikta

Mga larong didactic

M. Montessori lacing

laro na may maliliit na bagay

mga puzzle, mosaic

Kaugnayan

Sinabi ni V. A. Sukhomlinsky: "Ang isip ng isang bata ay nasa kanyang mga daliri." "Ang kamay ay isang uri ng panlabas na utak," isinulat ni Kant. Ang kilalang mananaliksik ng pagsasalita ng mga bata na si M.M. Nabanggit ni Koltsova na ang kamay ay dapat isaalang-alang bilang isang organ ng pagsasalita.

Ang pag-unlad ng bata ay isang mahaba, holistic at tuluy-tuloy na proseso. Ang mga mahusay na kasanayan sa motor ay nabuo sa konteksto ng pangkalahatang pag-unlad ng bata, kabilang ang mobility, emosyonal, cognitive at social spheres. Ngayon, sa panahon ng impormasyon at electronics, ang mga tao, at lalo na ang mga bata, ay naging hindi gaanong aktibo sa pisikal. Ang teknikal na proseso ay may downside - ang pagkasira ng pisikal na pag-unlad ng isang tao at, bilang isang resulta, ang pagkasira sa pag-unlad ng mga kasanayan sa motor ng kamay sa mga modernong bata.

Ang mga mahusay na kasanayan sa motor ay ang pag-unlad ng maliliit na kalamnan ng mga daliri, ang kakayahang magsagawa ng mahusay na coordinated na mga manipulasyon sa kanila. Ang pag-unlad ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay ay mahalaga sa pag-unlad ng bata. Kasabay nito, ang koordinasyon ng motor ay nagpapabuti, ang higpit at paninigas ay napagtagumpayan. Sa pamamagitan ng pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, nagkakaroon tayo ng lohika, memorya, atensyon, pag-iisip, katalinuhan, inihahanda ang mga bata para sa pagsusulat, bumuo ng muscular apparatus, tactile sensitivity, at itinataguyod ang pagbuo ng mga kasanayan sa paglilingkod sa sarili. Sa buong edad ng preschool, ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ay napakahalaga para sa pagpapaunlad ng pagkamalikhain ng mga bata.

Sa paunang yugto ng buhay, ito ay mahusay na mga kasanayan sa motor na sumasalamin sa kung paano umuunlad ang bata, nagpapatotoo sa kanyang mga kakayahan sa intelektwal. Ang mga bata na may mahinang pag-unlad ng manwal na mga kasanayan sa motor ay awkward na humawak ng kutsara, lapis, hindi nakakabit ng mga butones, nagtali ng sapatos. Maaaring mahirap para sa kanila na mangolekta ng mga nakakalat na bahagi ng taga-disenyo, gumawa ng mga puzzle, pagbibilang ng mga stick, at mosaic. Tinatanggihan nila ang pagmomolde at applique, na minamahal ng ibang mga bata, hindi sila nakikipagsabayan sa mga lalaki sa silid-aralan.

Kaya, ang mga posibilidad ng mastering mundo ng mga bata ay naghihirap. Ang mga bata ay kadalasang nakakaramdam ng kakulangan sa elementarya na mga aktibidad na magagamit ng kanilang mga kapantay. Nakakaapekto ito sa emosyonal na kagalingan ng bata, ang kanyang pagpapahalaga sa sarili. Sa paglipas ng panahon, ang antas ng pag-unlad ay lumilikha ng mga paghihirap sa paaralan.

At, siyempre, sa edad ng preschool, magtrabaho sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor at koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay ay dapat maging isang mahalagang bahagi ng pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata, ang pagbuo ng mga kasanayan sa paglilingkod sa sarili at paghahanda para sa pagsulat. Mula sa kung gaano kabilis natututo ang bata na kontrolin ang kanyang mga daliri, nakasalalay ang kanyang karagdagang pag-unlad. Kasabay ng pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, ang memorya, atensyon, at bokabularyo ay nabuo.

Kabanata

plano

Timing

Form ng trabaho

Mga praktikal na output (mga abstract, ulat, bukas na pagtingin, eksibisyon ng mga gawa)

Teoretikal

Sa panahon ng taon

Pagpili ng panitikan, pag-aaral ng metodolohikal na panitikan sa paksang ito

Paglikha ng base ng impormasyon sa paksa

Paglikha ng isang kapaligiran sa pagbuo ng paksa sa paksang ito

Bumuo ng pasulong na pagpaplano sa paksa

Pag-aaral ng karanasan ng iba pang mga ped kanina-

gov, isang pagsusuri ng impormasyon sa paksa sa mga mapagkukunan ng Internet.

Pag-aaral ng mga makabagong di-tradisyonal na teknolohiya (cryotherapy, acupuncture, button therapy, Su-Jok massage)

Pagbuo ng mga talatanungan at konsultasyon para sa mga magulang;

Nagdadala ng isang mapa ng pagmamasid para sa mga bata na may pagkakakilanlan ng independiyenteng pag-unlad ng mga bata sa simula ng taon

Compilation ng isang card index ng mga laro, mga artikulo

Mga plano sa pananaw

Paghahanda ng materyal sa paksa at mga konsultasyon

Sa panahon ng taon

Pagpapakilala ng mga makabagong teknolohiya sa mga paksa sa mga aktibidad na pang-edukasyon

Ang pagsasama ng mga laro sa daliri sa OOD, mga ehersisyo sa umaga,

minuto ng pisikal na edukasyon, sa libreng aktibidad ng mga bata.

Pagpaplano ng indibidwal na gawain

Ang paggamit ng didactic, pang-edukasyon na mga laro, hindi tradisyonal na katangian:

lacing lacing

mga cube

plasticine

pagguhit ng bean

mosaic

may kulay na semolina

Pagmomodelo mula sa luad at plasticine.
Pagguhit o pangkulay ng mga larawan
Paggawa ng mga likhang papel, paggupit ng mga geometric na hugis gamit ang gunting, pagguhit ng mga pattern, paggawa ng mga aplikasyon.
Paggawa ng mga crafts mula sa mga likas na materyales: cones, acorns, straw at iba pang magagamit na materyales.

Mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit: brush, daliri, sipilyo, kandila, atbp.
Libreng oras kasama ang mga bata: pag-uuri ng binhi

Mga laro at pagsasanay para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay:

Laro "Tactile bag"

Pagsasanay sa pipette

Mag-ehersisyo gamit ang sipit

Pompom at sipit

Kahon na may mga clothespins

Ehersisyo ng Hole Punch

Mga tubo ng cocktail

Mga tala ng aralin

Paggawa ng mga visual aid

Mga eksibisyon

Ulat ng larawan

Card file ng mga laro sa daliri

Kagamitan ng isang puwang sa pagbuo ng paksa para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay

Nagtatrabaho sa isang magulang

Sa loob ng isang taon

Pagsasagawa ng isang survey Paghahanda ng mga konsultasyon para sa mga magulang, mga indibidwal na pag-uusap sa mga magulang

Paghahanda at pagdaraos ng pulong ng mga magulang

Pinagsamang produksyon ng mga katangian, kagamitan

Abstract ng pulong ng magulang, pagtatanghal

Self-realization

Pakikilahok sa methodical association:

gaganapin ang isang kaganapan,

paghahanda ng isang pagtatanghal

Pakikilahok sa pedagogical council

Pagbuo ng mga abstract

Ulat sa Pag-unlad

Pagpapakita ng mga kaganapan at pagtatanghal batay sa isang institusyong pang-edukasyon

Mga konsultasyon para sa mga tagapagturo sa mga paksa

paraan

Liham ng Czech

Sa panahon ng taon

1. Timofeeva E. Yu., Chernova E. I. Mga hakbang ng daliri. Mga ehersisyo para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor. Publisher: SPb:, Korona-Vek, 2007

2. Tkachenko T. A. Nagkakaroon kami ng mga mahusay na kasanayan sa motor. - M.: EKSMO, 2007.

3. Ermakova I. A. Nagkakaroon tayo ng magagandang kasanayan sa motor sa mga sanggol. - St. Petersburg: Ed. Bahay "Litera", 2006.

4. Krupenchuk O. I. Finger games. - St. Petersburg: Ed. bahay na "Litera", 2007.

5. Pimenova E.P. Finger games. - Rostov-on-Don: Phoenix, 2007.

6. Anischenkova E. S. "Finger gymnastics", ed. AST, 2007

7. Svetlova I. "Pagbuo mahusay na mga kasanayan sa motor"EKSMO-Press, 2001

8. Timofeeva E. Yu., Chernova E. I. "Finger steps" St. Petersburg, "Crown", 2007

9. Yanushko E. A. Pag-unlad ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay sa mga bata. Moscow, 2009.

10. Krupenchuk O. I. Mga tula para sa pagpapaunlad ng pagsasalita. St. Petersburg, 2014.

11. Krupenchuk O. I. Sinasanay namin ang mga daliri - bumuo kami ng pagsasalita. St. Petersburg, 2013.

12. Bardysheva T. Yu. Sabihin ang mga taludtod gamit ang iyong mga kamay. Moscow, 2014.

13. Mga laro para sa pagpapaunlad ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay gamit ang hindi karaniwang kagamitan. St. Petersburg, Detstvo-PRESS, 2013.

14. Barmaklarny uinatyk, tugan telne oyranik/R. F. Kharrasova-Kazan: Hater, 1997.

labinlima.. Ovchinnikova T.S. Artikulasyon at himnastiko ng daliri sa silid-aralan sa kindergarten. - St. Petersburg: KARO, 2006

16. Barmaklarny uynatabyz-soylam telen үsterаbez./L.Kh. Dәүlәtshina-Kazan: Paaralan, 2009.

Plano ng trabaho para sa taong akademiko 2018 - 2020.

Mga laro sa daliri: "Palms", "Pussy", "Chicken", "Mice". Ang layunin ng mga laro sa daliri: upang bumuo ng isang positibong saloobin, upang bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay, upang i-activate ang mga paggalaw ng mga daliri.

Masahe sa kamay: ehersisyo sa laro: "Hide and Seek"

Mga larong may mga bagay: "Mosaic", "Pyramid". Paghubog ng kuwarta ng asin.

Pagmasahe ng mga daliri at kamay gamit ang mga bolang su-jok.

Pagtatanong sa paksa: "Ang pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga preschooler" Upang tuklasin ang potensyal na pang-edukasyon ng pamilya

"Ang daliri na ito ay ako" Isang konsultasyon sa kahalagahan ng pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa isang maagang edad. Ipaliwanag sa mga magulang ang kahalagahan ng pagpapaunlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa murang edad.

Mga laro sa daliri: "Mushroom", "Prutas", "Mga Gulay", "Autumn".

Ang layunin ng mga laro sa daliri: upang bumuo ng isang positibong saloobin, upang bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay, upang i-activate ang mga paggalaw ng mga daliri.

Hand massage: ehersisyo sa laro: "Magmaneho tayo ng mga kotse."

Workshop "Pag-unlad ng motor-motor na koordinasyon ng kamay ng isang bata sa bahay" Upang turuan ang mga magulang kung paano maayos na matiyak ang buong pag-unlad ng isang bata sa isang maagang edad ng preschool. Ipakilala ang mga laro ng fine motor skills na gagamitin nila sa bahay

Konsultasyon "Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor at koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay sa edad ng preschool

Mga laro sa daliri: "Mga Kuting", "Dalaga". Ang layunin ng mga laro sa daliri: upang bumuo ng isang positibong saloobin, upang bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay, upang i-activate ang mga paggalaw ng mga daliri.

Pagsasanay sa daliri na may tuyong pool.

Mga laro na may mga lapis, pagbibilang ng mga stick.

Koloboks. Mga mumo na gawa sa mga lobo at harina, na may pininturahan na mga mukha. Ginagamit ang mga ito hindi lamang upang sanayin ang mga daliri, kundi pati na rin upang sanayin ang visual na pang-unawa ng bata (pagkakaiba sa mga kulay, laki, hugis).

Paggawa ng folder-slider na "Finger Games"

Finger games: "Sunny bunnies", "Tulad ng kahapon sa lola." Ang layunin ng mga laro sa daliri: upang bumuo ng isang positibong saloobin, upang bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay, upang i-activate ang mga paggalaw ng mga daliri.

Paghubog ng kuwarta ng asin.

Mga pattern ng thread. Paglalagay ng mga pattern o geometric na hugis mula sa mga thread ng lana o canvas na may iba't ibang kapal at haba sa velvet paper. Pinapayagan ka nitong sanayin hindi lamang ang mga kalamnan ng mga kamay, ngunit nag-aambag din sa pagbuo ng mga pandamdam na sensasyon, atensyon, pag-iisip, koordinasyon sa espasyo.

Pagsali sa mga magulang sa gawain ng paglikha ng isang umuunlad na kapaligiran sa grupo

Payo para sa mga magulang: « Ang impluwensya ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa pagsasalita ng mga bata » .

Layunin: upang ipakita sa mga magulang kung ano impluwensya ng pinong mga kasanayan sa motor sa pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata .

Mga laro sa daliri: "Sheep", "Snail. Ang layunin ng mga laro sa daliri: upang bumuo ng isang positibong saloobin, upang bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay, upang i-activate ang mga paggalaw ng mga daliri.

Mga larong may mga bagay: mga cube na may lacing at Velcro, clothespins, zippers, kuwintas.

Konsultasyon "Naglalaro kami sa aming mga daliri - inuulit namin ang mga taludtod!" Alamin kung paano gumamit ng mga laro sa daliri.

Isali ang mga magulang sa paglikha ng mga laro na may mga gamit sa bahay: ( clothespins, buttons, buttons, Velcro, laces ) .

Target: ; pandama pag-unlad( kulay, hugis, sukat).

Konsultasyon para sa mga guro

"Mga laro sa daliri at pagsasanay bilang isang paraan ng pagbuo ng pagsasalita sa mga batang preschool"

Mga laro sa daliri: "Furniture", "Mga Pinggan", "Propesyon", "Army". Ang layunin ng mga laro sa daliri: upang bumuo ng isang positibong saloobin, upang bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay, upang i-activate ang mga paggalaw ng mga daliri.

Mga laro na may mga bagay: mga cube na may lacing at Velcro, clothespins, zippers, beads, lacing, set ng mga bola, singsing para sa stringing sa isang baras.

Paggawa ng folder. "Sa una ay may isang salita" (pag-unlad ng pagsasalita ng mga maliliit na bata) Upang mapalawak ang kaalaman ng mga magulang upang mapabuti ang pag-unawa ng bata sa pagsasalita at ang function ng komunikasyon.

Turo mga bata gumamit ng daliri teatro

Target: bumuo ng mga kasanayan sa pagsasalita at pinong motor mga kamay gamit ang finger theater, nagdudulot ng kagalakan sa mga bata.

Finger gymnastics Layunin: magturo ng finger gymnastics sa mga bata, magsanay sa kanila sa kakayahang iugnay ang mga aksyon sa mga salita ("Mouse", "Chizhik-Fawn")

Malikhaing eksibisyon na "Mom's Hands and My Little Hands" Magkasamang aktibidad ng magulang-anak.

Gumawa ng mga laro gamit ang natural na materyal ( mga shell, cones, cereal ) .

Target: bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor at pagsasalita .

- Konstruksyon: Button Train.

Target: Paunlarin malikhaing imahinasyon ng mga bata, ilatag ang mga pindutan ayon sa pattern, bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor , bumuo nakabubuo na kakayahan mga bata.

Pag-alis at paghihigpit ng mga plastic nuts sa bolts, pag-disassemble at pag-assemble ng mga nesting doll.

Mga laro sa daliri: "Finger-boy", "Kuting"

Paggawa ng booklet: « Mga laro sa daliri para sa mga bata » .

Layunin: upang ipakilala ang mga magulang sa mga laro ng daliri na maaaring laruin kasama ang mga bata sa bahay.

Eksibisyon ng larawan: « Naglalaro kami ng mga daliri, inuulit namin ang mga taludtod.

Layunin: upang ipaalam sa mga magulang kung ano ang ginagawa ng mga bata sa kindergarten, kung anong mga laro ang kanilang nilalaro.

hindi kinaugalian na pagguhit: "Ang araw ay nagniningning".

Target: Alamin ang pamamaraan ng pag-type gamit ang iyong mga palad, na naglalarawan sa mga sinag ng araw, bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor.

-Ang laro: "Mga Sun Bunnies".

Target: turo mga bata maglaro ayon sa teksto.

Magsagawa ng pagsasadula kasama ang mga bata mga fairy tale: "Kolobok".

Target: upang turuan ang mga bata na magsabi ng isang fairy tale, upang makilala ang mga hayop sa pamamagitan ng hitsura, upang ipakita ang mga ito ng tama, bumuo ng pagsasalita, alaala.

Mga indibidwal na pag-uusap sa mga magulang sa paksang ito (kung kinakailangan).