Bakit kailangan ang PAGGAMIT sa Russia? Ang kasaysayan ng paglikha ng pagsusulit Minimum at pumasa na mga marka
Ang USE (Unified State Examination) ay isang sentralisadong pagsusulit na isinasagawa sa mga institusyong pang-edukasyon ng pangalawang pangkalahatang edukasyon sa tulong ng mga materyales sa pagsukat ng kontrol.
C sa paaralan (o lyceum) at sa parehong oras ang pangunahing anyo ng mga pagsusulit sa pagpasok sa mga unibersidad. Kaya, ang mga mag-aaral ay kumukuha ng pagsusulit sa mga sumusunod na paksa: Ruso, matematika, wikang banyaga (Ingles, Pranses, Aleman at Espanyol), pisika, kimika, biology, heograpiya, panitikan, kasaysayan, agham panlipunan, agham sa kompyuter.
Kasabay nito, at ang natitira ay mga opsyonal na item. Maaari kang kumuha ng anumang bilang ng mga opsyonal na paksa - ang lahat ay nakasalalay sa mga kinakailangan ng unibersidad (mga listahan ng mga paksa ay karaniwang naka-post sa mga stand ng impormasyon at sa mga website ng mga unibersidad). Ang mga resulta ng USE sa mga puntos ay ibinibigay sa anyo ng isang sertipiko ng mga resulta ng USE.
Ang pagsusulit ay sapilitan para sa lahat na nagtapos sa isang paaralan, kolehiyo, teknikal na paaralan o lyceum pagkatapos ng Enero 1, 2009. Bilang karagdagan, ang mga dayuhang mamamayan na nag-aral sa ibang bansa ay kinakailangang ipasa ito.
Sa katunayan, ang pangunahing oras para makapasa sa pagsusulit ay Mayo at Hunyo.
Gayunpaman, may dalawa pang yugto ng pagpasa sa pagsusulit: ito ay isang maagang panahon - sa Abril at isang karagdagang panahon - sa Hulyo.
Ang mga nagtapos ng kasalukuyang taon ay karapat-dapat na kumuha ng pagsusulit nang mas maaga sa iskedyul, ibig sabihin:
Ang mga mag-aaral sa night school ay nag-draft sa hukbo;
- paglalakbay sa Russian o internasyonal na mga kumpetisyon sa sports at olympiads;
- naglalakbay sa ibang bansa o ipinadala para sa paggamot;
- mga nagtapos ng mga paaralan na matatagpuan sa labas ng Russian Federation, sa mga bansang may mahirap na kondisyon ng klima.
Sa karagdagang panahon, ang mga nagtapos ng mga nakaraang taon o nagtapos ng elementarya at sekondaryang bokasyonal na edukasyon, ang mga dayuhang mamamayan ay may karapatang kumuha ng pagsusulit.
Sino ang nagsasagawa ng pagsusulit?
Sa teritoryo ng Russia, ang Unified State Examination ay isinasagawa ng Federal Service for Supervision of Education and Science sa tulong ng mga executive na awtoridad ng mga constituent entity ng Russian Federation. Kung ang pagsusulit ay gaganapin sa labas ng Russia, pagkatapos ay isinasagawa ito ng Rosobrnadzor kasama ang mga tagapagtatag ng isang institusyong pang-edukasyon, na dapat magkaroon ng akreditasyon ng estado.
Sino ang hindi dapat kumuha ng pagsusulit?
Ang mga nagtapos sa high school na nagtapos bago ang Enero 1, 2009, iyon ay, bago naging mandatory ang USE, ay makakatanggap ng isang pagpipilian. Kapag pumapasok sa isang unibersidad, maaari silang kumuha ng mga pagsusulit sa tradisyonal na anyo, o maaari nilang independiyenteng makapasa sa PAGGAMIT. Bilang karagdagan, ang USE ay opsyonal para sa mga nagtapos na may mga kapansanan, mga mag-aaral ng mga espesyal na institusyon para sa mga batang may deviant na pag-uugali at mga nagtapos ng mga institusyong pang-edukasyon ng sistema ng penitentiary.
Sa mga nagdaang taon, ang mga nagtapos sa paaralan ay tradisyonal na kumuha ng mga pagsusulit sa dalawang sapilitang paksa: ang wikang Ruso at matematika. Ang mga pagsusulit sa ibang asignatura para sa ika-labing isang baitang ay boluntaryo. Para sa pagkuha ng sertipiko ng paaralan, ang mga resulta sa ibang mga paksa ay hindi mahalaga. Ngunit ang mga ito ay mahalaga para sa pagpasok sa mga unibersidad. Ang katotohanan na ang listahan ng mga ipinag-uutos na pagsusulit sa Russia ay mapupunan na may Unified State Examination in History ay sinabi nang higit sa isang taon. Mula sa anong taon magiging mandatoryong pagsusulit ang Unified State Examination sa History para sa lahat ng mga grader - ang pinakabagong balita mula sa Ministri ng Edukasyon.
Mula sa anong taon maaaring maging mandatory ang PAGGAMIT sa kasaysayan
Marami ang sinabi tungkol sa napipintong pagpapakilala ng isang ipinag-uutos na PAGGAMIT sa kasaysayan sa Russia noong Mayo 2017. Pagkatapos ay inihayag ng Ministro ng Edukasyon at Agham na si Olga Vasilyeva na sa 2020 na ang kasaysayan bilang isang disiplina sa paaralan ay makakakuha ng katayuan ng isa sa pinakamahalagang paksa ng paaralan, at ang mga nagtapos ay magsisimulang kumuha ng pagsusulit sa kasaysayan nang walang pagkabigo.
Hanggang 2020, kakaunti na lang ang natitira. Sa katunayan, kung ang mga salita ni Vasilyeva ay naging isang katotohanan, ang ikasampung baitang ngayon ay kailangang maghanda para sa mandatoryong pagsusulit sa kasaysayan.
Gayunpaman, noong isang araw, noong Oktubre 29, 2018, ang parehong Olga Vasilyeva, na ang posisyon ngayon ay tinatawag na Ministro ng Edukasyon, ay nagsalita tungkol sa pagkaantala sa pagtaas ng katayuan ng Unified State Exam sa kasaysayan.
Ayon sa ministro, ang Unified State Examination in History ay magiging mandatoryong pagsusulit para sa mga nagtapos ng ikalabing-isang baitang "pagkatapos ng 2022".
Ang katotohanan ay sa 2022, ang pagsusulit sa mga wikang banyaga ay tiyak na kailangang maging mandatoryong pagsusulit. Ang pagpapakilala ng dalawang ipinag-uutos na pagsusulit nang sabay-sabay, bilang karagdagan sa wikang Ruso at matematika, ay nangangahulugang nakakagulat na mga nagtapos, kanilang mga magulang, at mga guro. Hanggang sa 2022, ang katayuan ng kasaysayan bilang asignaturang paaralan ay walang oras na itaas, kaya ipinagpaliban ang desisyon.
Mula sa mga salita ni Ministro Vasilyeva, sumusunod na ang Pinag-isang Pagsusuri ng Estado sa Kasaysayan ay magiging (kung ito ay maging sa lahat) isang ipinag-uutos na pagsusulit nang hindi mas maaga kaysa sa 2023-2024. Ang mga magulang lamang ng ikalima at ikaanim na baitang ngayon ang kailangang mag-alala tungkol dito.
Larawan: minsvyaz.ru GAMITIN sa kasaysayan bilang isang mandatoryong pagsusulit: mga kalamangan at kahinaan
Ang mga nagtapos sa mga paaralang Ruso ay hindi alam ang kasaysayan. Ito ay isang katotohanan na pinag-uusapan ng lahat ng higit o mas malapit sa paksang ito. Kahit na ang mga aplikante mula sa mga dalubhasang departamento ng kasaysayan kung minsan sa isang masamang paraan ay humanga sa mga propesor sa unibersidad sa antas ng kanilang kaalaman.
Sinabi ni Ministro Vasilieva ang parehong bagay - tungkol sa mahinang kaalaman sa kasaysayan at na walang kaalaman sa paksang ito "imposibleng magpatuloy."
Kinumpirma ng FIPI hindi pa katagal na ang mga mag-aaral na pumasa sa pagsusulit sa kasaysayan ay karaniwang pamilyar sa mga makasaysayang figure, sila ay hindi gaanong bihasa sa kasaysayan ng kultura at madalas na nalilito tungkol sa mga kaganapan sa ikadalawampu siglo. At ito ang mga nagtapos na naghahanda para makapasa sa pagsusulit sa kasaysayan.
Gayunpaman, marami ang nakatitiyak na walang pakinabang sa pagbibigay sa USE sa kasaysayan ng katayuan ng isang mandatoryong pagsusulit. O, hindi bababa sa, ang desisyong ito ay magdudulot ng higit na pinsala.
Kaya, ang guro ng paaralan na si Alikhan Dinaev mula sa Grozny ay nagtatalo sa mga pahina ng portal ng edukasyon na mel.fm at nagbibigay ng mga sumusunod na argumento laban sa gayong pagbabago:
- Si Ministro Vasilyeva ay nagsasalita tulad ng isang dating guro ng kasaysayan. Siyempre, para sa sinumang guro, ang kanyang paksa ang pangunahing. Gayunpaman, ang ministro ay dapat mag-isip nang higit pa sa buong mundo. Kung bukas ang post ng pinuno ng Ministri ng Edukasyon ay kinuha ng isang guro sa heograpiya, ang bansa, ayon sa lohika na ito, ay kailangang maghanda para sa pagpapakilala ng isang ipinag-uutos na PAGGAMIT sa heograpikal na agham.
- Sobra na ang workload ng mga school graduate sa Russia. Halos lahat ng mga ikalabing-isang baitang na seryosong naghahanda na pumasok sa isang unibersidad ay inilalaan ang lahat ng mga ekstrakurikular na oras sa mga gawaing ekstrakurikular. Para sa psyche at kalusugan ng mga kabataan, halos hindi ito magiging kapaki-pakinabang upang madagdagan ang pagkarga na ito.
Ito ay ang pagkarga, siyempre, na ang pangunahing argumento laban sa pagbabago. Noong 2015, napagpasyahan na simula sa 2022, ang listahan ng mandatoryong PAGGAMIT ay palalawakin upang isama ang pagsusulit sa mga wikang banyaga. Nangangahulugan ito na sa tatlo at kalahating taon ay hindi magkakaroon ng dalawa, ngunit tatlong mandatoryong pagsusulit. Kaya, ang workload sa mga mag-aaral ay tataas nang husto. Kailangan pa ring maramdaman ng Ministri ng Edukasyon ang limitasyon at huminto minsan.
Mikhail Zadornov
Ang USE ay ipinakilala sa France matapos ang mga dating kolonya ng France sa Africa ay naging mga malayang estado. Isang alon ng mga Afro-immigrant ang bumuhos sa France. Napaka primitive ng kanilang edukasyon na malinaw na nakasagot sila sa antas ng "oo", "hindi" ... Marami sa kanila ay maaari lamang magbilang ng hanggang sampu. Lahat ng higit pa, tinutukoy ng salitang "marami". Narinig nila na mayroong milyun-milyon, ngunit kung gaano karami ito, hindi nila naisip nang eksakto.
Dahil sa kanila kaya pinasimple ang sistema ng pagsusulit, ipinakilala ang Unified State Examination at ang test survey system, kung saan ang kakayahang mag-isip ay napalitan ng hula. Pagkalipas ng isang taon, nagsimula ang mga demonstrasyon at kaguluhan sa France ... Nagprotesta ang mga tao, ang pag-iisip ng mga kabataan ay nagsimulang lumiko mula sa multipolar hanggang sa bipolar. Sa madaling salita, gusto nila ang pinakamahusay, ngunit ito ay naging ayon kay Chernomyrdin!
Gayunpaman, ang mga Pranses ay mahusay! Ayaw nilang mamuhay ayon sa propeta ng hinaharap. Pagkalipas ng tatlong taon, napilitan ang gobyerno ng Pransya na iwanan ang mga pagbabago, dahil hindi lamang ang mga Pranses, kundi pati na rin ang gobyerno mismo ay nagsimulang maging mapurol.
Mukhang posible na wakasan ang sistema ng isang pagsubok na pagsusulit. Pero hindi! Ang England sa lahat ng mga taon na ito ay maingat at may kagalakan na nanonood sa mapurol na France - ang kanyang walang hanggang karibal. Sa mga taong iyon na nagsimulang inisin ng Amerika ang England nang higit pa at higit pa. Nagkakaroon siya ng kapangyarihang pang-ekonomiya na hindi na niya nais na manatiling isang subsidiary ng sangay sa pananalapi sa London. Ang enerhiya ng mapagmataas na batang estado na ito ay kailangang putulin kaagad sa ugat. Ito ay dito na ang mga konklusyon na ginawa ng British intelligence ay dumating sa madaling gamiting, pagmamasid sa "matagumpay" na mga resulta ng Unified State Examination sa France.
Sa kaibuturan ng katalinuhan ng Britanya na binuo ang isang plano upang "kastrat" ang edukasyong Amerikano. Naunawaan nila na kinakailangan upang simulan ang pag-zombify ng mga Amerikano mula sa kabataan. Upang gawin ito, kinakailangan na isulong ang sistema ng nasubok na pag-aaral bilang mas kumikita. Idiskonekta ang mag-aaral mula sa kausap na guro. Upang makabuo ng mga pangkaraniwang tao-crammers sa halip na ang mga kailangang matutong lumikha.
At kaya ... noong kalagitnaan ng 60s, isang grupo ng ilang mga tao, na sinanay ng British intelligence, ay pumunta sa Amerika upang makisali sa PR para sa isang bagong sistema ng edukasyon, na dapat na ibalik ang lahat ng kasunod na henerasyon ng mga kabataang Amerikano sa pag-unlad nito. ilang siglo na ang nakalipas. Ang mga Amerikano noong panahong iyon ay naging hindi gaanong sakim sa PR kaysa sa ngayon. Sa wala pang dalawang dekada, lumitaw ang pinakasikat na expression na may kaugnayan sa mga Amerikano sa mga intelihente sa mundo - "makitid ang pag-iisip" (makitid ang pag-iisip).
Gamit ang halimbawa ng Amerika, naging malinaw na ang PAGGAMIT at ang pagsubok na sistema ng edukasyon ay naging pinakamalawak na paraan upang talunin ang mga kabataan! Na may hanay na mas malaki kaysa sa isang bomba ng hydrogen.
Ang mas murang sistema ng pag-aaral na nakabatay sa pagsubok ay mabilis na humawak sa isang kumikitang Amerika. Ang mga malikhaing kakayahan ng isang buong henerasyon ay inilipat sa pagbuo ng mga pag-andar ng motor ng memorya. At ang mga kabataang Amerikano sa harap ng ating mga mata ay bumaling mula sa "mga agila" sa "mga matabang kalapati."
Maraming taon ang lilipas, maraming mga alon ng mga emigrante ng Sobyet ang sunod-sunod na bumaha sa Amerika. Sa mga tuntunin ng enerhiya ng pag-iisip, edukasyon, kakayahang mag-isip - hindi ito magiging mga alon, ngunit tunay na "ika-siyam na alon". Marami ang pupunta sa Amerika kasama ang kanilang mga anak, ipapatala sila sa mga paaralan sa Amerika at masayang-masaya na ang lahat ng kanilang mga anak ay Newtons, Mendeleevs at Leibniz laban sa backdrop ng mga Amerikano ... Ang expression na "Gaano sila katanga!" Una kong narinig sa America mula sa aming mga emigrante.
Ngunit ang sistema ng edukasyon ng Unyong Sobyet ay patuloy na naging inggit ng mga Kanluraning siyentipikong bilog. Kahit na sa pinakamahirap na taon, napanatili ang talino ng bansa. Ito ay salamat sa kanya, at hindi sa pamahalaang Sobyet at hindi sa ekonomiya, na ang ating estado ay ang pinakadakila sa mundo. Dahil ang malawak na pag-unlad ng mga kakayahan ng bata ay palaging nasa unahan ng edukasyon ng Sobyet. Sinubukan ng mga guro na turuan siya na mag-isip nang nakapag-iisa, at hindi kabisaduhin nang walang isip.
Ang "pagtuturo" at "pag-aaral" ay magkaibang salita! Ang "pag-aaral" ay nagsasangkot ng pagbuo ng mga nakakondisyon na reflexes. Ipinakita ng akademya na si Pavlov na kahit ang mga hayop ay napapailalim sa pag-aaral. Samakatuwid, nakatira sila sa isang mundo ng pagkonsumo: hinila ng unggoy ang string - si Pavlov mismo ang nagdadala ng kanyang pagkain! Kasama sa edukasyon ang pag-unlad ng utak. Ang "itinuro" ay maaaring magparami lamang kung ano ang inilagay dito. "Sanay" - upang manganak ng mga bagong ideya! Maaari mong turuan ang parehong unggoy at aso ... Upang sanayin - isang tao lamang! Samakatuwid, kung ang "pagsasanay" sa mga kabataan ay papalitan ng "pag-aaral", ang baligtad na proseso ng ebolusyon mula sa tao patungo sa unggoy ay magsisimula! Ano, sa katunayan, ang nangyari sa maraming bansa sa Kanluran na sumunod sa landas ng mga Amerikano.
Dapat tayong magbigay pugay sa mga Amerikano, hindi lahat sila ay tumanggap ng bagong sistema ng edukasyon. Matindi ring lumaban si US President John F. Kennedy. Sa isa sa kanyang mga talumpati, hindi siya nag-atubiling ipahayag ang opinyon na ang pinakamahusay na sistema ng edukasyon sa Unyong Sobyet.
Ang USE ay unang lumitaw sa France noong kalagitnaan ng dekada sisenta. Matapos ang pagkilala sa mga dating kolonya ng Pransya bilang mga independiyenteng estado, ang France ay binaha ng mga imigrante na Aprikano na naghahanap ng trabaho at mas magandang buhay sa Europa. Ang antas ng edukasyon sa mga dating kolonya ay napakababa na halos hindi na marunong magbasa at magbilang ang mga imigrante. Ito ay ang pag-agos ng mga hindi nakakaalam na bahagi ng populasyon sa bansa na ang France ay pinilit na pasimplehin ang sistema ng pagsusuri hangga't maaari. Ang isang sistema ng pagsubok para sa pagsusuri ng kaalaman ay ipinakilala, na nagpapahiwatig ng bahagyang o kumpletong paghula ng tamang sagot sa kawalan ng kaalaman sa paksa.
Pagkalipas ng tatlong taon, bilang resulta ng malawak na alon ng mga protesta sa mga katutubong populasyon ng France, kinilala ng gobyerno ang pagkabigo ng sistema ng pagsubok, at kinansela ang USE.
Ang susunod na testing ground para sa USE system ay America. At kaya, pagkalipas ng ilang taon, ang Estados Unidos, na pinagtibay ang karanasan ng Pranses, sa halip na ang karaniwang mga pagsusulit, ay nagpakilala ng isang pinag-isang pagsusulit ng estado sa anyo ng isang pagsubok. Ang pagsubok na sistema ng edukasyon ay tila sa gobyerno ng US na mas matipid at makatwiran, sa kabila ng katotohanan na ito ay malinaw na ganap na huminto sa pag-unlad ng lohika at malikhaing pag-iisip sa nakababatang henerasyon at naglalayon lamang sa mekanikal na pagsasaulo ng mga tamang sagot. . Hindi lahat ng Amerikano ay sumuporta sa ganitong sistema ng edukasyon. Sa partikular, hayagang tinutulan ni Pangulong Kennedy ang impersonal na pagsubok, ngunit wala siyang magawa.
Kasabay nito, ang sistema ng edukasyon ng USSR sa mahabang panahon ay nagpapanatili ng priyoridad na pag-unlad ng maraming nalalaman na personalidad ng bata, ang pag-unlad ng kakayahang mag-isip nang nakapag-iisa, maging malikhain sa paglutas ng mga problema at maging matatas sa pagsasalita sa bibig. Ang direksyong ito ay itinuring na tama sa loob ng maraming taon at hindi sumailalim sa pagbabago.
Gayunpaman, sa pagbagsak ng Unyong Sobyet, nagsimulang isaalang-alang ang mga paraan upang mapabuti ang sistema ng edukasyon, hinanap ang mga bagong opsyon para sa pag-aaral at pagsubok ng kaalaman. Bilang resulta ng mahabang paghahanap, ang Ministri ng Edukasyon ng Russia ay nanirahan sa USE sa anyo ng pagsubok.
Sa oras na ito, ang USE ay nasubok na sa sarili nitong sistema at karamihan sa mga bansa ay tinalikuran na ito. Sa US, umiiral pa rin ang pinag-isang pagsusulit. Ngunit hindi ito sapilitan para sa lahat. Sinuman ay maaaring kumuha ng pagsusulit, ngunit sa pamamagitan lamang ng pagbabayad para sa pamamaraang ito. Kasabay nito, ang sertipiko ng pagpasa sa USE ay isinasaalang-alang kapag pumapasok sa mas mataas na institusyong pang-edukasyon, ngunit hindi pinapalitan ang ipinag-uutos na pagpasa ng mga pagsusulit sa tradisyonal na oral form.
Ang populasyon ng Russia ay naguguluhan. Sino ang nakinabang sa pagpapakilala ng sistema ng pagsubok na inabandona ng lahat ng iba pang bansa? Ang sistema ng edukasyon ng Sobyet ay talagang nangangailangan ng rebisyon at mga pagsasaayos. Gayunpaman, sa mas malaking lawak, ito ay may kinalaman sa ilang mga paksa at paksang pinili para pag-aralan ng mga komunista. Ang pangunahing layunin ng anumang edukasyon ay upang mapalago ang isang sari-saring personalidad na may kakayahang mag-isip nang lohikal, malikhain, kabilang ang talino sa paglikha at pantasya. Mapapanatili ba natin ang ating dakila at makapangyarihang wikang Ruso kung ang mga bata ay mekanikal na tiktikan ang mga tamang sagot, kung hihinto sila sa pagsasabi ng materyal nang pasalita, kung sila ay pinagkaitan ng pagkakataong makipag-usap sa guro sa panahon ng pagsusulit? Ang isa ay maaari lamang umaasa na ang personal na karanasan sa mga paaralan at ang sentido komun ng mga opisyal ay gayunpaman ay magdadala sa atin sa parehong konklusyon na ginawa na ng maraming bansa sa mundo: ang pagsubok ay isang pagsubok ng kaalaman, ngunit hindi isang pagsubok ng personalidad. Kinakailangan na ihanda ang mga tao hindi para sa loterya, ngunit para sa isang tapat at bukas na buhay.
Paano mapapabuti ng mga panukala ang pagiging epektibo ng pagsusulit, na kinakailangang suriin ang kaalaman o pag-unawa sa mga proseso.
Ang USE ay lumitaw noong 1966-1967 sa France, nang ang France ay tumigil sa pagiging isang kolonyal na kapangyarihan. Ang mga indibidwal na estado na bahagi nito ay nakakuha ng kalayaan. At ang mga kabataan ng mga bansang ito na nakakuha ng kalayaan ay nais na mag-aral sa metropolis, iyon ay, direkta sa France. At pagkatapos ay naisip ng mga Pranses ang malayuang pagsusulit na ito, na isinagawa sa mga dating kolonyal na teritoryo.
At ang matagumpay na nakapasa sa pagsusulit na ito ay maaari nang pumasok sa mga unibersidad ng France. At kaya, noong 1966-1967, tinanggap ng mga Pranses ang gayong mga nagtapos para sa pagsusulit na ito sa lahat ng kanilang pinakamahusay na unibersidad. Sa simula ng 1968, natanto nila na sila ay nasa isang mahirap na sitwasyon. At nagsimula na ang mga pagbabayad. Dahil ang mga dumating at pumasok ayon sa resulta ng pagsusulit na ito ay sadyang hindi nakapag-aral.
Nagdulot ito ng isang alon ng kaguluhan ng mga mag-aaral: ang mga pinatalsik na estudyante ay nagtungo sa mga lansangan ng Paris. Nagsimula ang mga pogrom. Ang lahat ng ito ay natapos sa katotohanan na noong Nobyembre 1968 ang buong pamahalaan ni General de Gaulle ay nagbitiw. Ngunit noong 1971, ang Pampublikong Kamara ng France, na labis na nag-aalala tungkol sa buong sitwasyong ito, ay nagpasya na hindi na dapat magkaroon ng pinag-isang pagsubok sa malayong mga pagsusulit. Kung hindi man, gaya ng itinakda ng Public Chamber, isa o dalawang taon at mula sa mas mataas na edukasyon ng France ay walang batong hindi natitira.
Ngunit sa kabilang banda, ito ay napakabilis na napansin ng ibang mga tao na nagpunta upang isagawa ang reporma sa edukasyon sa Estados Unidos. Noong 1968, isang buong pangkat ang pumunta doon sa pamumuno ni Propesor Andre King mula sa Great Britain, at dinala nila ang sistemang Pranses na ito. Bilang resulta, ang Amerika ay nahawahan ng contagion na ito, at noong 1990s, ito ay humantong sa katotohanan na halos ang buong sistema ng edukasyon sa Estados Unidos ay bumagsak. Sa loob ng mahabang panahon ay hindi nila maintindihan kung ano ang nangyayari sa kanila, ngunit noong 2009, si Obama, na dumating sa pagkapangulo, ay nagsimulang makinig sa opinyon ng mga pinakasikat na tao, kung saan iniuugnay niya si Bill Gates. Si Bill Gates ay hindi lamang ang pinakamayamang tao sa mundo, ngunit isa rin siya sa pinakamatalino. Kaya, sinabi sa kanya ni Bill Gates: alinman ay tapusin natin ang sistema ng pagsubok na ito o tayo ay magiging isang bansa ng mga tulala! At sa paghusga sa kanyang edad, nag-aral si Bill Gates sa ilalim ng sistemang ito. Nag-aral. Kaya naman, siya mismo ang nakaranas nito, alam niya ang kanyang sinasabi.
Ang pagpapakilala ng USE sa Russia ay isinagawa ng isang espesyal na grupo na nagtatrabaho mula noong kalagitnaan ng 1990s. Noong una, sa pamumuno ni G. Soros, at pagkatapos ay dumating din ang isang espesyal na brigada. Ang ilan sa brigada na ito ay naging hindi opisyal na tagapayo sa Russian Ministry of Education. Mabilis silang nag-coordinate sa batayan ng Higher School of Economics, na itinatag noong 1992 na may espesyal na grant mula sa World Bank. At kaya ang pangkat ng mga tagapayo na ito ay nagsimulang ipatupad ang bagay na ito, alam na alam kung ano ang magiging resulta.
Ngunit si Obama noong Enero 2009 ay umapela sa Kongreso ng US na may kahilingan na agad na tanggalin ang lahat ng uri ng pagsubok, lalo na ang huling pagsubok sa pagtatapos ng paaralan. At humingi pa siya sa Kongreso ng $5 bilyon para ibalik ang lumang klasikong sistema ng sertipikasyon ng pagsusulit.
Sinubukan ni Anatoly Wasserman na gumawa ng isang panukala upang mapabuti ang kahusayan ng Unified State Examination, iminungkahi niyang ipagkatiwala ang paghahanda ng mga pagsusulit sa mga espesyalista sa pag-compile ng mga tanong para sa mga laro ng isip. Sa ganitong mga laro, matagal nang natukoy kung paano magtanong upang masuri ang hindi kaalaman, ngunit ang pag-unawa sa materyal, kung paano matukoy ang pagtagas ng mga materyales.
Subukan nating isaalang-alang ang katotohanan na mas mahalagang maunawaan ang mga prosesong nagaganap sa kalikasan at lipunan, kung gayon bakit kailangan nating isaulo ang mga petsa at katotohanan, mas mahalaga kung bakit ito nangyayari, kung ano ang mahuhulaan batay sa magagamit na impormasyon.Ang pamamaraang ito ay mahalaga sa pag-aaral ng agham panlipunan at kasaysayan, ngayon ay natututo pa lamang tayo ng mga katotohanan, ipinapakita ng kasaysayan na ang mga estado ay madalas na nagpapalsipika ng mga katotohanan, binabaluktot ang impormasyong ibinibigay sa mga mamamayan. Tingnan ang sitwasyon sa Ukraine, alalahanin ang muling pagsulat ng kasaysayan sa panahon ng Sobyet. Ang lahat ng ito ay nagpapahiwatig na ang pag-unawa ay maraming beses na mas mahalaga kaysa sa pagsasaulo, huwag kalimutan - ang impormasyon na walang pagsusuri ay hindi ang pinaka-makatuwirang pag-aaksaya ng oras. Sa pamamagitan ng paraan, nalalapat ito hindi lamang sa mga agham panlipunan, kundi pati na rin sa mga natural sa parehong lawak. Ang pagtuturo ng matematika sa buong mundo ay binabawasan sa isang pormal na presentasyon ng materyal, kapag walang impormasyon na ibinigay, kung saan ang kaalaman ay maaaring ilapat, ano ang mga limitasyon ng pormal na paggamit ng mga formula, halimbawa, sa pamamagitan ng paglalapat ng ilang mga formula sa parehong geometry, maaari kang makakuha ng isang anggulo na hindi umiiral sa kalikasan (ang anggulo na nabuo sa pamamagitan ng mga segment, tuwid na linya o mga vectors na hindi kailanman bumalandra sa espasyo.) At ang mga katulad na gawain ay inaalok sa mga aklat-aralin at mga manwal.
