KUPRIN Alexander İvanoviç ()


Metinle çalışma Alıştırmayı açın A.I.'nin hikayesinden alıntıları okuyun. Kuprin "Yu-yu".




Metinle çalışma Metnin 1. bölümünü yeniden okuyun. Kelime çalışması: Görünüm Yu-yu: Kabarık bir top, neşeli gözler, beyaz ve pembe bir burun, siyah, kırmızı ve beyaz tüylü bir top, büyük, ince, gururlu bir kedi. Yu-yu'nun aktiviteleri: Yumru uyuyakaldı, süt içti, gözlerini kısarak ve mırıldandı, pençesiyle sinek yakaladı, yerde yuvarlandı.




Kavramlar Dickey - çoğunlukla beyaz kumaştan yapılmış, erkek gömleğine dikilmiş veya tutturulmuş bir önlük Dicky - önlük, bir yama veya ek parça, bir kadın veya çocuk elbisesinin ön kısmına dikilmiş veya tutturulmuş, önden, bol. hayvanın göğsünde beyaz bir nokta. trans.hızlanma




Metaforlar Metafor (Antik Yunanca μεταφορά "transfer", "figüratif anlam"), bir nesnenin ortak niteliklerine dayanarak başka bir nesneyle isimsiz olarak karşılaştırılmasına dayanan, mecazi anlamda kullanılan bir kelime veya ifade. kelime ifadesi






Kullanılan literatür b4/Aleksandr_Ivanovich_Kuprin.jpg/200px- Aleksandr_Ivanovich_Kuprin.jpg b4/Aleksandr_Ivanovich_Kuprin.jpg/200px- Aleksandr_Ivanovich_Kuprin.jpg bin.dir/h/i_005. png bin.dir/h/i_005. png 04/ _f1b1eac772e5. jpg 04/ _f1b1eac772e5.jpg jpg oCVy.jpg oCVy.jpg 2/ _G.jpg

Dinleyeceksen Nika, dikkatlice dinle. Adı Yu-yu'ydu. Sadece. Onu ilk kez küçük bir kedi yavrusu olarak gören üç yaşındaki genç adam şaşkınlıkla gözlerini açtı, dudaklarını uzattı ve şöyle dedi: "Yu-yu." Aniden siyah-kırmızı-beyaz tüylü bir top yerine büyük, ince, gururlu bir kedi, ilk güzellik ve aşıkların kıskançlığı gördüğümüzü kendimiz hatırlamıyoruz. Bütün kedilerin bir kedisi vardır. Koyu kestane rengi, ateşli benekli, göğüste yemyeşil beyaz bir gömlek önü, çeyrek arshin büyüklüğünde bıyık, saçlar uzun ve tamamen parlak, arka bacaklar geniş pantolonlu, kuyruk lamba fırçası gibi!.. Nika , Bobik'i tekdüzelikten kurtar. Gerçekten bir yavru köpeğin kulağının fıçı organ sapına benzediğini mi düşünüyorsunuz? Ya birisi kulağınızı bu şekilde bükerse? Ve onunla ilgili en dikkat çekici şey karakteriydi. Ve hayvanlar hakkında size kötü söylenenlere asla inanmayın. Size şunu söyleyecekler: eşek aptaldır. Bir kişiye dar görüşlü, inatçı ve tembel olduğunu ima etmek istediklerinde ona nazikçe eşek denir. Unutmayın ki eşek sadece zeki bir hayvan değil aynı zamanda itaatkar, dost canlısı ve çalışkan bir hayvandır. Ancak gücünün ötesinde aşırı yüklenmişse veya kendisinin bir yarış atı olduğunu hayal ediyorsa, o zaman durur ve şöyle der: “Bunu yapamam. Benimle ne istersen onu yap."

(Kazlar hakkında) Ve ne muhteşem babalar ve anneler olduklarını bir bilseydiniz. Civcivler dönüşümlü olarak yumurtadan çıkar - önce dişi, sonra erkek. Kaz, kazdan bile daha vicdanlıdır. Boş zamanlarında komşularıyla sulama teknesinde aşırı konuşmaya başlarsa, kadınların adeti gereği Bay Kaz dışarı çıkacak, gagasıyla onu başının arkasından tutacak ve kibarca evine sürükleyecektir. yuva, annelik sorumluluklarına.

Ve kaz ailesinin dolaşmaya tenezzül etmesi çok komik. Öndedir, sahibi ve koruyucusudur. Önem ve gururdan dolayı gagası göğe yükseldi. Kümes hayvanlarının tamamına yukarıdan bakıyor. Ama deneyimsiz bir köpek ya da senin gibi havai bir kız için bu bir felaket, Nika, eğer ona yol vermezsen: Perde anında kendini yere gömecek, bir şişe soda gibi tıslayacak, sert gagası açılacak. ve ertesi gün Nika sol bacağında, dizinin altında büyük bir morlukla ortalıkta dolaşıyor ve köpek sıkışan kulağını sallayıp duruyor. Ve tüm kaz ailesi, şenlikli bir yürüyüşe çıkan iyi bir Alman ailesi gibidir.

Veya bir at alalım. Onun hakkında ne diyorlar? At aptaldır. Sadece güzelliği, hızlı koşma yeteneği ve yerleri hatırlaması var. Ve bu yüzden o, dar görüşlü, kaprisli, şüpheci ve insanlardan bağımsız olmasının yanı sıra bir aptaldır. Ama bu saçmalığı, atı karanlık ahırlarda besleyen, onu taydan itibaren yetiştirmenin zevkini bilmeyen, bir atın onu yıkayan, temizleyen, nalını yaptırana ne kadar minnettar olduğunu hiç hissetmemiş insanlar söylüyor. , ona su verir ve onu besler. Böyle bir insanın aklında tek bir şey vardır: Atın üstüne oturup atın onu tekmelemesinden, ısırmasından ya da fırlatmasından korkmak. Atın ağzını serinletmek, yolda daha yumuşak bir yol kullanmak, zamanında orta dereceli su vermek, otoparkta üzerini bir battaniye veya paltoyla örtmek aklına gelmez... At neden duracak? Ona saygı duy, sana soruyorum? Ama herhangi bir doğuştan biniciye bir at hakkında soru sorsanız iyi olur, o size her zaman cevap verecektir: Bir attan daha akıllı, daha nazik, daha asil kimse yoktur - tabii ki, eğer at iyi, anlayışlı ellerdeyse. Araplar için at ailenin bir parçasıdır.

Yani Antik Yunanistan'da devasa şehir kapıları olan küçük bir kasaba vardı. Bu vesileyle, yoldan geçen biri bir keresinde şaka yapmıştı: Dikkat edin vatandaşlar, şehrinizin dışında, aksi takdirde muhtemelen bu kapılardan kaçacaktır. Yu-yu istediği evde uyuyordu. Ev uyanmaya başladığında, ilk iş ziyareti her zaman bana geliyordu ve ancak hassas kulağı, yanımdaki odada duyulan berrak sabah çocuksu sesini duyduktan sonra. Yu-yu ağzı ve patileriyle gevşekçe kapalı olan kapıyı açtı, içeri girdi, yatağa atladı, pembe burnunu elime veya yanağıma soktu ve kısaca şöyle dedi: "Mırıldan." Yere atladı ve arkasına bakmadan kapıya doğru yürüdü. Benim itaatimden şüphe etmedi.

Ben itaat ettim. Çabucak giyindi ve karanlık koridora çıktı. Sarı-yeşil krizolit gözleriyle parlayan Yu-yu, dört yaşındaki bir gencin genellikle annesiyle yattığı odaya açılan kapıda beni bekliyordu. Hafifçe açtım. Zar zor duyulabilen minnettar bir "mrm", çevik vücudun S şeklinde bir hareketi, kabarık kuyruğunun zikzak hareketi ve Yu-yu çocuk odasına doğru kaydı.

Sabah selamlama ritüeli var. Yu-yu asla yalvarmaz. (Hizmet için uysal ve samimi bir şekilde teşekkür eder.) Ama çocuğun kasaptan geliş saatini ve adımlarını en ince ayrıntısına kadar inceledi. Dışarıdaysa kesinlikle verandada dana eti bekleyecek, evdeyse mutfaktaki dana etine doğru koşacaktır. Anlaşılmaz bir ustalıkla mutfağın kapısını kendisi açıyor. Çocuğun uzun süre kazması, kesmesi ve tartması olur. Sonra sabırsızlıktan Yu-yu pençelerini masanın kenarına takar ve yatay bir çubuk üzerindeki bir sirk sanatçısı gibi ileri geri sallanmaya başlar. Ama - sessizce. Oğlan neşeli, kırmızı, gülen bir ağız dolusu. Tüm hayvanları tutkuyla seviyor ve Yu-yu'ya doğrudan aşık. Ancak Yu-yu ona dokunmasına bile izin vermez. Kibirli bir bakış ve yana doğru bir sıçrama. Gurur duyuyor! Damarlarında mavi kanın iki koldan aktığını asla unutmuyor: Büyük Sibirya ve egemen Buhara. Onun için oğlan sadece ona her gün et getiren biri. Evinin dışında, koruması ve iltifatı dışında olan her şeye asil bir soğuklukla bakar. Bizi nezaketle karşılıyor. Onun emirlerini yerine getirmeyi seviyordum. Örneğin, bir sera üzerinde çalışıyorum, kavunların fazla sürgünlerini düşünceli bir şekilde kıstırıyorum - burada çok fazla hesaplama gerekiyor. Yaz güneşinden ve sıcak topraktan dolayı sıcak. Yu-yu sessizce yaklaşır. "Mroom!" Bu şu anlama gelir: “Git, susadım.” Eğilmekte zorluk çekiyorum. Yu-yu zaten önde. Asla bana geri dönmeyecek. Reddetmeye veya yavaşlamaya cesaretim var mı? Beni bahçeden avluya, sonra mutfağa, sonra da koridordan geçerek odama götürüyor. Kibarca onun için tüm kapıları açıyorum ve saygıyla içeri girmesine izin veriyorum. Bana geldiğinde, canlı suyun yerleştirildiği lavaboya kolayca atlıyor, mermer kenarlarda ustaca üç pençe için üç destek noktası buluyor - dördüncüsü denge için askıya alınmış - kulağından bana bakıyor ve şöyle diyor: “Mrum. Suyun akmasına izin verin."

İnce bir gümüş akıntısının akmasına izin verdim. Boynunu zarif bir şekilde uzatan Yu-yu, dar pembe diliyle aceleyle suyu yalıyor. Kediler ara sıra su içerler, ancak uzun süre ve büyük miktarlarda. Yu ve ben sakin aile mutluluğuyla geçen özel saatlerimiz vardı. Bu, geceleri yazdığım zamandı: Oldukça yorucu bir aktivite, ama eğer buna dahil olursanız, içinde çok fazla sessiz neşe var. Kaleminizle çizikler atıyorsunuz ve birdenbire çok gerekli bir kelime eksik kalıyor. Durdu. Ne sessizlik! Ve yumuşak elastik itme nedeniyle titreyeceksiniz. Yerden masaya kolayca atlayan kişi Yu-yu'ydu. Ne zaman geldiği tam olarak bilinmiyor.

Kalem çizikler ve çizikler. Güzel, beceriksiz sözler kendiliğinden gelir. İfadeler itaatkar çeşitlilikte inşa edilmiştir. Ama başım zaten ağır, sırtım ağrıyor, sağ elimin parmakları titremeye başlıyor: bakın, profesyonel bir spazm onları aniden bükecek ve kalem, keskinleştirilmiş bir ok gibi tüm odanın üzerinde uçacak. Zamanı gelmedi mi? Ve Yu-yu artık zamanının geldiğini düşünüyor. Uzun zamandır eğlenceyi icat etti: Kağıdımın üzerinde büyüyen çizgileri dikkatle takip ediyor, gözlerini kalemin arkasına doğru hareket ettiriyor ve kendi kendine, ondan küçük, siyah, çirkin sinekleri serbest bırakanın ben olduğumu iddia ediyor. Ve aniden son anda pençenizi vurun. Darbe kesin ve hızlı: kağıda siyah kan bulaşıyor. Hadi yatalım Yu-yushka. Sinekler de yarına kadar uyusun. Pencerenin dışında sevgili dişbudak ağacımın soluk hatlarını şimdiden seçebiliyorsunuz. Yu-yu battaniyenin üzerinde ayaklarımın dibine kıvrılıyor. Yu-Yushkin'in arkadaşı ve işkenceci Kolya hastalandı. Ah, hastalığı çok acımasızdı; Onu düşünmek hâlâ korkutucu. Ancak o zaman bir insanın ne kadar azimli olabileceğini, aşk ve ölüm anlarında ne kadar muazzam, beklenmedik güçler ortaya çıkarabileceğini öğrendim.

Nick, insanların hazır kabul ettikleri ve asla kontrol etme zahmetine girmedikleri pek çok gerçek ve güncel fikirleri var. Yani örneğin bin kişiden dokuz yüz doksan dokuzu size şunu söyleyecektir: “Kedi bencil bir hayvandır. Kişiye değil, yuvaya bağlanır.” Şimdi size Yu-yu hakkında anlatacaklarıma inanmayacaklar ve inanmaya cesaret edemeyecekler. Buna inanacağını biliyorum Nika! Kedinin hastayı ziyaret etmesine izin verilmedi. Belki de bu doğruydu. Bir şeyi itecek, düşürecek, uyandıracak, korkutacak. Çocuk odasından ayrılması da çok uzun sürmedi. Çok geçmeden durumunun farkına vardı. Ama dışarıdaki çıplak zeminde, kapının hemen yanında, pembe burnu kapının altındaki çatlağa gömülü halde bir köpek gibi uzandı ve bütün o karanlık günlerde orada öylece yattı, sadece yemek yemek ve kısa bir yürüyüş yapmak için oradan ayrıldı. Onu uzaklaştırmak imkansızdı. Evet, yazık oldu. İnsanlar onun üzerinden geçiyor, çocuk odasına girip çıkıyor, onu tekmeliyor, kuyruğuna ve patilerine basıyor, bazen de aceleyle ve sabırsızlıkla onu bir kenara atıyorlardı. Sadece gıcırdıyor, yol veriyor ve tekrar nazikçe ama ısrarla orijinal yerine geri dönüyor. Daha önce böyle bir kedi davranışı duymamıştım ya da okumamıştım. Doktorların hiçbir şeye şaşırmamaya alışkın oldukları bir konu, ama Doktor Shevchenko bile bir keresinde küçümseyici bir sırıtışla şöyle demişti:

Kediniz komik. Görevde! Bu çok komik... Oh, Nika, benim için ne komik ne de komikti. Bu güne kadar, Yu-yu'nun hayvani şefkatinden dolayı anısına hâlâ yüreğimde şefkatli bir şükran duyuyorum... Ve tuhaf olan da buydu. Son ciddi krizin ardından Kolya'nın hastalığı iyiye gittiğinde, her şeyi yemesine ve hatta yatakta oynamasına izin verildiğinde, kedi özellikle ince bir içgüdüyle, boş gözlü ve burunsuz olanın onu fark ettiğini fark etti. Öfkeyle çenesini şaklatarak Colin'in kafasından uzaklaşmıştı. Yu-yu görevinden ayrıldı. Uzun süre ve utanmadan yatağımda uyudu. Ancak Kolya'ya ilk gidişimde hiçbir heyecan bulamadım. Onu ezdi ve sıktı, ona her türden sevgi dolu isimler yağdırdı ve hatta bir nedenden dolayı ona zevkten Yuşkeviç adını bile verdi! Hala zayıf olan ellerinden ustaca büküldü, "Bay" dedi ve yere atladı ve gitti. Söylemeye bile gerek yok, ne büyük bir kısıtlama: Ruhun dingin büyüklüğü!..

(kedi telefonda konuşmak üzereydi)

Ama gidecektim. Dinle Nika, nasıl oldu? Kolya zayıf, solgun, yeşil bir halde yataktan kalktı; dudakları renksiz, gözleri çökmüş, küçük elleri hafif pembemsi görünüyor. Ama sana daha önce de söyledim: İnsan nezaketi büyük bir güç ve tükenmezdir. Kolya'yı iyileşmesi için annesiyle birlikte iki yüz mil ötedeki harika bir sanatoryuma göndermek mümkündü. Büyük ve küçük iki arkadaşının ayrılışıyla Yu-yu uzun süre endişe ve şaşkınlık içindeydi. Odaların arasında dolaşıp köşelere burnumu sokmaya devam ettim. Başını uzatıyor ve vurgulayarak şöyle diyor: "Mick!" Uzun zamandır tanışıklığımız boyunca ilk kez bu kelimeyi ondan duymaya başladım. Kedi dilinde bunun ne anlama geldiğini söyleyemem ama insani açıdan açıkça şöyle bir şeydi: “Ne oldu? Neredeler? Nereye gittin?

Ve kocaman açılmış sarı-yeşil gözleriyle bana baktı; içlerinde hayret ve zorlu soruyu okudum. Telefon setimiz küçük koridordaki yuvarlak bir masanın üzerine yerleştirilmişti, yanında da arkalığı olmayan bir hasır sandalye duruyordu. Sanatoryumla yaptığım konuşmalardan hangisinde Yu-ya'yı ayaklarımın dibinde otururken bulduğumu hatırlamıyorum; Sadece bunun başlangıçta olduğunu biliyorum. Ancak çok geçmeden kedi her telefon görüşmesine koşarak gelmeye başladı ve sonunda ikamet yerini tamamen ön odaya taşıdı.

İnsanlar genellikle hayvanları çok yavaş ve zor anlarlar; Hayvanlar insanlardan çok daha hızlı ve daha incedir. Yu-ya'yı çok geç anladım, ancak bir gün Kolya ile yaptığım şefkatli sohbetin ortasında sessizce yerden omuzlarıma atladı, dengesini sağladı ve kabarık burnunu dikkatli kulaklarıyla yanağımın arkasından öne doğru uzattı.

Şöyle düşündüm: "Bir kedinin işitme yeteneği mükemmeldir, en azından bir köpeğin işitme duyusundan daha iyidir ve bir insanınkinden çok daha keskindir." Çoğu zaman, akşam geç saatlerde ziyaretimizden döndüğümüzde, uzaktan adımlarımızı fark eden Yu-yu, bizimle buluşmak için üçüncü caddeye doğru koşardı. Bu, halkını iyi tanıdığı anlamına geliyor. Ve ilerisi. Dört yaşında çok huzursuz bir çocuk olan Zhorzhik'i tanıyorduk. Bizi ilk kez ziyaret ettiğinde kedi için çok sinir bozucuydu: kulaklarını ve kuyruğunu karıştırdı, onu mümkün olan her şekilde sıktı ve karnının üstünde tutarak onunla birlikte odaların etrafında koştu. Her zamanki inceliğiyle pençelerini asla bırakmamasına rağmen buna dayanamadı. Ancak Zhorzhik her geldiğinde - iki hafta sonra, bir ay sonra veya daha da uzun bir süre sonra - Yu, Zhorzhik'in eşikte bile duyulan çınlayan sesini duyar duymaz, kederli bir çığlıkla aceleyle koştu. kaçış: yazın ilk açık pencereden atladı, kışın ise kanepenin veya şifonyerin altına gizlice kaçtı. Şüphesiz iyi bir hafızası vardı.

“Peki bunda bu kadar tuhaf olan ne?” diye düşündüm, “Colin'in tatlı sesini tanıdı ve sevgili arkadaşının nerede saklandığını görmek için uzandı?”

Gerçekten tahminimi kontrol etmek istedim. Aynı akşam, sanatoryuma kedinin davranışının ayrıntılı bir tanımını içeren bir mektup yazdım ve Kolya'ya, benimle bir dahaki sefere telefonda konuştuğunda, kesinlikle hatırlayacağını ve telefonda daha önce söylediği tüm güzel sözleri söyleyeceğini sordum. bunu evde Yu-yushka'ya söylemişti. Ve kontrol kulak tüpünü kedinin kulağına getireceğim. Çok geçmeden bir cevap aldım. Kolya, Yu-yu'nun anısından çok etkilenir ve ona selamlarını iletmek ister. İki gün içinde sanatoryumdan benimle konuşacaklar, üçüncü gün toplanıp yataklarına girecekler ve evlerine gidecekler. Nitekim ertesi gün sabah telefonda artık benimle sanatoryumdan konuşacakları söylendi. Yu-yu yakınlarda yerde duruyordu. Onu kucağıma aldım - aksi takdirde iki boruyu idare etmek benim için zor olurdu. Colin'in neşeli, taze sesi ahşap kenarda çınladı. Ne kadar çok yeni izlenim ve tanıdık! Kaç tane ev sorusu, istek ve sipariş! İsteğimi eklemek için zar zor zamanım oldu:

- Sevgili Kolya, şimdi telefon ahizesini Yu-yushka'nın kulağına koyacağım. Hazır! Ona güzel sözlerini söyle. - Hangi kelimeler? Ses sıkıcı bir şekilde, "Hiçbir kelime bilmiyorum," diye yanıt verdi. - Kolya canım, Yu-yu seni dinliyor. Ona tatlı bir şey söyle. Acele etmek. - Evet bilmiyorum. Hatırlamıyorum. Bana burada pencerelerimizin dışına asılanlar gibi bir dış mekan kuş evi alır mısın? - Kolenka, peki, altın, peki, aferin oğlum, Yu ile konuşacağına söz vermiştin. - Evet, kedi dilini nasıl konuşacağımı bilmiyorum. Yapamam. Unuttum. Aniden ahizede bir şey tıkırdadı ve homurdandı ve telefon operatörünün keskin sesi ondan geldi: “Saçma konuşamazsınız. Telefonu kapatmak. Diğer müşteriler bekliyor." Hafif bir vuruşla telefonun tıslaması kesildi. Yu'yla olan deneyimimiz işe yaramadı. Çok yazık. Akıllı kedimizin nazik “mırıltısıyla” bildiği sevgi dolu sözlere tepki verip vermeyeceğini çok merak ediyordum. Bunların hepsi Yu-yu ile ilgili.

Kısa bir süre önce yaşlılıktan öldü ve şimdi kadife göbekli bir yavru kedimiz var. Onun hakkında sevgili Nika, başka zaman.

Adı Yu-yu'ydu. Siyah, kırmızı ve beyaz tüylü bir kedi yavrusu yerine nasıl ve ne zaman gururlu, ince, büyük bir kedi gördüğümüzü hatırlamıyoruz. Ateşli kırmızı noktalara sahip koyu kestane rengi ve göğsünde kabarık beyaz bir gömlek önlüğü. Ama onunla ilgili en dikkat çekici şey karakteriydi. Hayvanlar hakkında kötü konuşan kimseye güvenmeyin. Eşeğin aptal olduğunu söylüyorlar. Ya da kişinin dar görüşlü olduğunu ima ederek onu eşeğe benzetiyorlar. Eşek ise tam tersine sadece çalışkan değil, aynı zamanda itaatkar, zeki ve dost canlısı bir hayvandır.

Yu-yu istediği evde uyuyordu. Evin sakinleri yeni uyanmaya başladığında ilk ziyareti bana oldu. Yu-yu gevşekçe kapalı olan kapıyı patileri ve ağzıyla açtı, içeri girdi, yatağa atladı ve pembe burnunu yanağına veya eline sokarak kısaca şöyle dedi: "Mırıldan." Sonra yere atladı ve arkasına bakmadan ve itaatimden hiç şüphe duymadan kapıya doğru yürüdü.

Ben de itaat ettim, hızla giyindim ve karanlık koridora çıktım. Yu-yu eşimin ve oğlumun uyuduğu odanın girişinde beni bekliyordu. Kapıyı hafifçe açtım ve Yu-yu çocuk odasına girdi.

Yu-yu yalvarmadı. Ama kasap dükkanından gülen çocuk geldiğinde, onun adımlarının sesini iyice biliyordu. O geldiğinde dışarıdaysa, verandada oturarak dana eti beklerdi, evin içindeyse mutfağa koşup dana eti beklerdi. Anlaşılmaz bir ustalıkla mutfağın kapısını kendisi açtı. Bir çocuk eti tartıp keserek uzun süre etrafı kazarsa, Yu-yu sabırsızlıkla ona yapışır ve masanın kenarı yatay bir çubuk üzerindeki bir sirk sanatçısı gibi sallanır. Çocuk Yu-yu'ya bayılıyor ama Yu-yu ona dokunmasına bile izin vermiyor. Yaklaşmaya yönelik tüm girişimleri kibirli bir bakış ve yana sıçrayarak engelleniyor. Gurur duyuyor ve damarlarında iki dalın asil mavi kanının aktığını unutmuyor: Sibirya ve Buhara. Onun için bu çocuk ona her gün et getiren tek kişidir.

Bir gün oğlumuz Kolya hastalandı. Yu-yu'nun işkencecisi ve arkadaşı. Hastalık acımasızdı. Ancak o zaman ölüm ve aşk anlarında bir insanda ne kadar inanılmaz güçlerin ortaya çıktığını öğrendim.

Çoğu insan şuna inanır: “Kedi bencil bir hayvandır. Kişiye değil, yuvaya bağlanır.” Sana Yu-yu hakkında söylediklerime inanmayacaklar. Hastanın odasına girmesine izin verilmedi. Aniden bir şey düşüyor, sizi uyandırıyor ya da korkutuyor. Bunu hemen fark etti. Aceleyle odaya girmedi, kapının arkasında yere köpek gibi uzandı ve burnunu kapının altındaki çatlağa gömdü. Oğlunun hastalığı boyunca orada yattı ve yalnızca kısa bir yürüyüş ve yemek için oradan ayrıldı.

Onu uzaklaştırmak yazık oldu, hatta imkansızdı. İnsanlar onun üzerinden geçiyor, tekmeliyor, kuyruğuna basıyor, aceleyle ve sabırsızlıkla onu bir kenara atıyorlardı. Ve yanıt olarak yalnızca ciyaklıyor, geçmenize izin veriyor ve inatla orijinal yerine uzanıyor. Hastalık gerilemeye başlayınca kedi, Kolya'nın artık tehlikede olmadığını anlayarak görevinden ayrıldı. Kısa bir süre önce Yu-yu yaşlılıktan öldü.

Rus dili, 5. sınıf

Konu: “Bir hayvanın tanımı. A.I. Kuprin'in "Yu-yu" öyküsünün metnine dayalı sunum hazırlığı.

Ders türü: konuşma gelişimi

Temel hedefler;

  1. Rusça derslerinde okuma tekniğini geliştirin;
  2. Yazım denetimi ve hafızayı geliştirin;
  3. Metinle çalışma yeteneğinizi geliştirin;
  4. Metni analiz etme yeteneğinizi geliştirin.

Temel kavramlar: açıklayıcı metin, kompozisyon, mikro tema.

Ders ekipmanı: T. Ladyzhenskaya'nın ders kitabı »Rus dili. 5. sınıf", görev kartları, konuşma gelişimi üzerine çalışma not defterleri.

Dersler sırasında

1.Öğrenme faaliyetleri için motivasyon

Merhaba beyler. Derse hazır olup olmadığınızı kontrol edin. Dersin konusuna dikkat edin. Konuşma türünün kompozisyon şemasını hatırlayın - açıklama.

Bugün derste hayvanı A.I.'nin hikaye metnine göre anlatacaksınız.

"Yu-yu." Bunu nasıl yapacaksın? (Metinle çalışın, mikro konuları, anahtar kelimeleri vurgulayın)

2.Dersin harekete geçirilme aşaması. Bilginin güncellenmesi.

Metinle çalışmak: metni kendinize okumak.

Pasajların yüksek sesle anlamlı okunması (3 pasaj – 3 öğrenci)

Sınıf ödevleri: Metnin konusunu, ana fikrini formüle edin, metne başlık verin.

3. Mikro konularla analitik çalışma:

1 bölümlük metin : Etkileyici okuma, metinle ilgili sorular:

Mikro konu 1'in ana fikri? (Yumru güzel bir kediye dönüştü

Konuşmanın hangi kısımları kabarık topun güzel bir kediye dönüşmesine yardımcı oldu? (Fiiller)

Konuşmanın bu kısımlarını adlandırın (tahtada) oldu.. uyuklandı.. alıştırıldı.. yakalandı... yuvarlandı...

Noktalama hatası mı? (homojen terimler için virgül)

- metindeki anahtar kelimeleri kullanarak cümleler toplayın

(Kim?) Uyuklandı mı (Nerede?) Lakal ( Nasıl? Ne? Neyden?) Yakalandı (Kim? Nasıl? Nerede?) (Nerede? Ne yaptın?)

Sınıfa yönelik sorular: (cevapları metinde bulun)

Dönüşümün başlangıcındaki yumru nasıldı?

Dönüşüm sürecinde yumru yerine ne gördünüz? (metinde okuyun)

Gruplar halinde çalışın (kartları kullanarak):

Test sözcüklerini bulun ve yanlarına koyun

1. K...mok xv...st

2. Dr...küçük b...devamı

3. Göğüsleri...istiyorum

4. K...tals l...vit

5. B...daha fazla...

6. Hw...stom k...m

Kelimeyi ve ilgili diyagramı çizgilerle bağlayın:

Pencere eşiği (önek, kök, sonek)

İlk (kök, sonek, bitiş)

Ateşli (önek, kök, sonek, bitiş)

Metnin 1 bölümünün ana fikrini belirleyin (plan seçenekleri sunulur)

1. Kabarık top.

2. Aşıkların kıskançlığı.

3. Kabarık top güzel bir kediye dönüştü.

Planın hangi paragrafı metnin ana fikrini en iyi şekilde aktarıyor?

Metnin 2. bölümü – anlamlı yüksek sesle okuma

Metin ödevleri:

Metnin ana fikrini içeren anahtar cümleyi bulun? (Teklif plan başlığında yer almalıdır)

Metni kullanarak anahtar cümlenin sözcüksel anlamını açıklayın. (Bütün kediler kedi olarak büyümüştür)

Noktalama işaretlerine dikkat ederek sıfat boncuklarını bir kolyeye toplayın

Literatürde bu tür sıfatlara ne ad verilir? (sıfatlar)

Birleştirilmiş kolye hangi konuşma tarzına ait olduğunu gösteriyor?

Kelime anlamının açıklamasıyla kelime dağarcığı ve yazım çalışması: (bkz. Açıklayıcı Sözlük)

Arşin – uzunluk ölçüsü, 0,71 metre

Parlak - parla, parla

Gömlek - bir erkeğin gömleğine dikilmiş veya tutturulmuş beyaz bir önlük, bir kadının elbisesine özel bir önlük

Kestane – kestane rengi, kahverengi

2. bölümde harflerden daha fazla sesi olan kelimeleri bulun (kestane, gür, beyaz, uzun, arka, fırfırlı)

1-2. bölümlerde tireyle yazılan kelimeleri bulun. Bu sıfatları kısa çizgiyle yazmak için hangi temele dayanarak bir kural oluşturabiliriz? (renge göre)

beyaz ve pembe burun

Siyah-kırmızı-beyaz yumru

Koyu kestane

Bölüm 3 – anlamlı yüksek sesle okuma

- Mikro konunun ana fikrini formüle edin: başlığa dahil edilebilecek bir anahtar kelime öbeği bulun. (Aile Mutluluk Saatleri)

Aile mutluluğunun saatleri nelerdir? (Metne göre)

Kayıp mektupları bulun:

Crapes..., uğultu...eriyor, zıplıyor...chila, kanat çırpıyor...gıcırdıyor..., patlıyor, p...düşünüyor,...sikiliyor.

Metni geri yükle (gemideki metin)

Masanın üzerinde biraz dönüyor, kendini buruşturuyor, - -, oturuyor - ben de sağ elinde - - - -, dört bacağın tümü - ve -, sadece öndeki iki bacak - - biraz dışarı çıkıyor -.

Metin stilini tanımlayın. Hangi detaylar kurgu tarzına ait olduğunuzu gösteriyor? (Belirli bir resim, görüntü, homojen üyelere sahip cümleler, epitetler)

3. Edinilen bilginin uygulanması

Sınıf bir planla çalışır, metni yeniden anlatır, sözlü çizim yapar.

  1. Bağımsız iş.

Sunum yazma.


Konuşma geliştirme dersi.
Hayvanın açıklaması.
A.I.'nin "Yu-Yu" hikayesine dayanan sergi.
Amaçlar: Öğrencilere konuşma türünü tanıtmak - açıklama (bir hayvanın tanımı);
egzotik takma adı Yu-Yu olan bir kediyi tanımlayın,
A.I.
Ekipman: bilgisayar, ekran, sunum.
Dersler sırasında.
I. Öğretmenin sözü.
Beyler, ana konuşma türlerinin olduğunu hatırlıyorsunuz: anlatım, akıl yürütme ve açıklama. İlk ikisini ve özelliklerini önceki derslerde tanımıştık. Bu dersimizde sizlerle bir hayvanın tanımı, tanımı hakkında konuşacağız. Alexander Ivanovich Kuprin'in "Yu-Yu" hikayesi bu konuda bize yardımcı olacak. Hikayenin başlığı aynı zamanda amacını da içeriyor - böylesine egzotik bir takma adı olan bir kediyi tanımlamak: Masha değil, Belka değil, Yu-Yu. Haydi, muhteşem bir söz sanatçısından betimleme becerisini öğrenelim!
II. Sunuma hazırlık.
1.Hikayeden alıntıları okuyup analiz etmek.
1. alıntı.
İlk başta sadece iki neşeli gözü ve pembe beyaz burnu olan kabarık küçük bir toptu. Bu yumru güneşte pencere kenarında uyukluyordu; alışmış, gözlerini kısarak ve mırıldanarak, fincan tabağından süt; pençesiyle penceredeki sinekleri yakaladı; yerde yuvarlandı, bir kağıt parçasıyla, bir iplik yumağıyla, kendi kuyruğuyla oynadı ve biz aniden siyah-kırmızı-beyaz tüylü bir top yerine büyük, ince, gururlu bir top gördüğümüzü hatırlamıyoruz. kedi, ilk güzel ve aşıkların kıskançlığı.
-Bu bölüme ne başlık koyalım?
"Tüfek topu"
Konuşma.
-Yazar kedinin “portresinde” neyi vurguluyor?
Kuprin'in öne çıkanları:
- vücut şekli: kabarık top (yuvarlak, tek parça);
-neşeli gözler (renksiz);
-burun: beyaz-pembe (bileşik sıfat, renk tonu);
-alışkanlıklar (fiiller ve fiil formları çağlayanı): alışma, gözlerini kısma ve mırıldanma, yakalanma, yuvarlanma, bir kağıt parçasıyla oynama - çevik, huzursuz);
-renk: siyah-kırmızı-beyaz yumru (karmaşık sıfat!).
2. alıntı.
Kısacası bütün kediler büyümüştür. Ateşli benekli koyu kestane rengi, göğsünde yemyeşil beyaz bir gömlek önü, çeyrek arshin bıyıklı, uzun saçlı ve tamamen parlak, geniş pantolonlu arka bacaklar, lamba fırçası gibi bir kuyruk.
-Bu bölüme ne başlık koyalım?
"Bütün kedilerin bir kedisi vardır."
-Yavru kedinin yetişkin bir kediyle karşılaştırıldığı ilk pasaj nasıl bitti?
Ve biz aniden siyah-kırmızı-beyaz tüylü bir top yerine büyük, ince, gururlu bir kedi, ilk güzellik ve aşıkların kıskançlığını gördüğümüzü hatırlamıyoruz.
Ekrana dikkat!
-Arkadaşlar, "A.I. Kuprin'in "Yu-Yu" hikayesine dayanan sergi" sözlerinden sonra bir satır atlayın!
Yu-Yu'yu tanımlamayı planlayın.
Genel görünüm: Büyük, ince, gururlu, ilk güzellik.
Renk: koyu kestane rengi, göğüste ateşli noktalar var.
·
Özel özellikler: Göğüste kabarık beyaz bir gömlek önlüğü.
Namlu: arshin'in dörtte biri büyüklüğünde bir bıyık (bir arshin yaklaşık bir metredir, yani bıyık çok uzun, etkileyici), gözler, burun.
Ceket: her tarafı uzun ve parlak, yani parlak, pürüzsüz, sağlıklı.
Pençeler: geniş pantolonlu.
Kuyruk: bir lamba fırçasına benzer (bir lamba fırçası, gazyağı lambalarını temizlemek için kullanılan kabarık yuvarlak bir fırçadır, yani kuyruk çok kabarıktır).
-Evinizde böyle bir güzelliğe sahip olmak ister misiniz?
-Neden Yu-Yu'nun hayatta olduğunu düşünüyoruz?
Kuprin'in etkileyici mektubu sayesinde.
-Bu açıklamada Kuprin'in sanatsal dilinin tüm tekniklerini adlandırın.
Yanıtlar:
büyük, ince, koyu kestane rengi, uzun - sadece bir kedinin fiziksel özelliklerini tanımlayan sıfatlar;
gururlu duruş, ateşli noktalar, ör. parlak, yanan, yemyeşil gömlek önlüğü - lakaplar;
metaforlar: göğüsten boyuna kadar olan bir nokta - gömleğin önü, yani. Beyaz yaka; arka ayaklardaki saçlar - geniş pantolonlar;
karşılaştırma: kuyruk bir lamba kırışıklığıdır (şekil, kabarıklık, yuvarlaklık).
3. geçit.
Yu ve ben sakin aile mutluluğuyla geçen özel saatlerimiz vardı. Bu, geceleri yazdığım zamandı. Kaleminizle çizikler atıyorsunuz ve birdenbire çok gerekli bir kelime eksik kalıyor. Ve yumuşak elastik itme nedeniyle titreyeceksiniz. Yerden masaya kolayca atlayan kişi Yu-yu'ydu.
-Üçüncü bölüme ne ad vermeliyiz?
"Aile Mutlu Saatler"
-Bu pasajın öncekinden farkı nedir?
Orada portre statik ve hareketsizdir, bu açıklamada Yu-yu'nun alışkanlıkları ve karakteri verilmektedir.
-Sıfatların çokluğunun yerini konuşmanın hangi kısmı aldı?
Fiil.
-Yu-yu'nun karakteri nasıldır?
Yumuşak, elastik bir itmeyle ayağa fırladı, döndü, tereddüt etti, bir yer seçti, yanına oturdu, kabarık, kambur bir yumruya dönüştü; küçük bir heykele, bir heykele dönüştü: dört pençe kaldırıldı, gizlendi, öndeki iki kadife eldiven hafifçe çıkıntı yaptı.
-Yu-yu'nun karakteri hakkındaki genel fikir nedir?
Hafif, çevik, zarif; fedakar, sevgi dolu, sahibinin yardımcısı, duyarlı, zor anlarda hep yanındadır.

4. Bir sunum planı hazırlamak.

Plan.
Kabarık top.
"Tüm kedilere kedi":
a) genel görünüm.
b) renklendirme.
c) özel işaretler.
d) namlu (bıyık, gözler, burun).
d) yün.
e) pençeler.
g) kuyruk.
3) Aile mutluluğu saatleri:
a) Yu-yu'nun alışkanlıkları;
b) Yu-yu'nun karakteri.
.
III. Sunum yazma. Muayene.
IV. Ders özeti.
-Arkadaşlar, A.I.'nin hikayesini beğendiniz mi?
-Okuduklarınızla ilgili izlenimlerinizi paylaşın
.
15


Ekli dosyalar

Öğrenciler için Rusça dersi hazırlık planı

5. sınıf.

Ders konusu: “Bir hayvanın tanımı. A.I. Kuprin'in "Yu-yu" öyküsünün metnine dayalı sunum hazırlığı.

Sınıf: 5b

Ders türü: konuşma gelişimi

Temel hedefler:

eğitici – Rusça derslerinde okuma tekniklerini geliştirmek;

Gelişimsel – yazım dikkatini ve hafızayı geliştirin; metinle çalışma yeteneğini geliştirmek; metni analiz etme yeteneğini geliştirmek.

Eğitici – Rus dilini öğrenmeye olan ilgiyi arttırmak.

Ders ekipmanları: T. Ladyzhenskaya'nın ders kitabı »Rus dili. 5. sınıf", görev kartları, konuşma gelişimi üzerine çalışma not defterleri.

Zaman harcaması: 3. ders, 11.05 – 11.50

Konum: 36 numaralı Rus dili sınıfı.

Dersler sırasında

    1. Organizasyon anı.

Öğrenme faaliyetleri için motivasyon. (Probleme dayalı öğrenme teknolojisinin uygulanması)

Merhaba beyler. Derse hazır olup olmadığınızı kontrol edin. Dersin konusuna dikkat edin. Konuşma türünün kompozisyon şemasını hatırlayın - açıklama.

Bugün derste hayvanı A.I. Kuprin'in "Yu-Yu" öyküsünün metnine göre tanımlayacaksınız. Bunu nasıl yapacaksın? (Metinle çalışın, mikro konuları, anahtar kelimeleri vurgulayın)

2.Dersin harekete geçirilme aşaması. Bilginin güncellenmesi. (Bilgi ve iletişim teknolojisinin uygulanması)

Metinle çalışmak: metni kendinize okumak.

Pasajların yüksek sesle anlamlı okunması (3 pasaj – 3 öğrenci)

Sınıf ödevleri: Metnin konusunu, ana fikrini formüle edin, metne başlık verin.

3. Mikro konularla analitik çalışma

1 bölümlük metin : Etkileyici okuma, metinle ilgili sorular:

Mikro konu 1'in ana fikri? (Yumru güzel bir kediye dönüştü

Konuşmanın hangi kısımları kabarık topun güzel bir kediye dönüşmesine yardımcı oldu? (Fiiller)

Konuşmanın bu kısımlarını adlandırın (tahtada) oldu.. uyuklandı.. alıştırıldı.. yakalandı... yuvarlandı...

Noktalama hatası mı? (homojen terimler için virgül)

- metindeki anahtar kelimeleri kullanarak cümleler toplayın

(DSÖ?)Uyuyakalmış (Nerede?) Lakal (Nasıl? Ne? Neyden?)yakalanmış (Kime? Nasıl? Nerede?)sürüyordum(Nerede? Ne yaptın?)

Sınıfa yönelik sorular: (cevapları metinde bulun)

Dönüşümün başlangıcındaki yumru nasıldı?

Dönüşüm sürecinde yumru yerine ne gördünüz? (metinde okuyun)

Gruplar halinde çalışın (kartları kullanarak):

Test sözcüklerini bulun ve yanlarına koyun

1. K...mok xv...st

2. Dr...küçük b...devamı

3. Göğüsleri...istiyorum

4. K...tals l...vit

5. B...daha fazla...

6. Hw...stom k...m

Kelimeyi ve ilgili diyagramı çizgilerle bağlayın:

Pencere eşiği (önek, kök, sonek)

İlk (kök, sonek, bitiş)

Ateşli (önek, kök, sonek, bitiş)

Metnin 1 bölümünün ana fikrini belirleyin (plan seçenekleri sunulur)

1. Kabarık top.

2. Aşıkların kıskançlığı.

3. Kabarık top güzel bir kediye dönüştü.

Planın hangi paragrafı metnin ana fikrini en iyi şekilde aktarıyor?

Metnin 2. bölümü – anlamlı yüksek sesle okuma

Metin ödevleri:

Metnin ana fikrini içeren anahtar cümleyi bulun? (Teklif plan başlığında yer almalıdır)

Metni kullanarak anahtar cümlenin sözcüksel anlamını açıklayın. (Bütün kediler kedi olarak büyümüştür)

Noktalama işaretlerine dikkat ederek sıfat boncuklarını bir kolyeye toplayın

Literatürde bu tür sıfatlara ne ad verilir? (sıfatlar)

Birleştirilmiş kolye hangi konuşma tarzına ait olduğunu gösteriyor?

Kelime anlamının açıklamasıyla kelime dağarcığı ve yazım çalışması: (bkz. Açıklayıcı Sözlük)

Arşin – uzunluk ölçüsü, 0,71 metre

Parlak - parla, parla

Gömlek - bir erkeğin gömleğine dikilmiş veya tutturulmuş beyaz bir önlük, bir kadının elbisesine özel bir önlük

Kestane – kestane rengi, kahverengi

2. bölümde harflerden daha fazla sesi olan kelimeleri bulun (kestane, gür, beyaz, uzun, arka, fırfırlı)

1-2. bölümlerde tireyle yazılan kelimeleri bulun. Bu sıfatları kısa çizgiyle yazmak için hangi temele dayanarak bir kural oluşturabiliriz? (renge göre)

beyaz ve pembe burun

Siyah-kırmızı-beyaz yumru

Koyu kestane

Bölüm 3 – anlamlı yüksek sesle okuma

- Mikro konunun ana fikrini formüle edin: başlığa dahil edilebilecek bir anahtar kelime öbeği bulun. (Aile Mutluluk Saatleri)

Aile mutluluğunun saatleri nelerdir? (Metne göre)

Kayıp mektupları bulun:

Crapes..., uğultu...eriyor, zıplıyor...chila, kanat çırpıyor...gıcırdıyor..., patlıyor, p...düşünüyor,...sikiliyor.

Metni geri yükle (gemideki metin)

Masanın üzerinde biraz dönüyor, kendini buruşturuyor, - -, oturuyor - ben de sağ elinde - - - -, dört bacağın tümü - ve -, sadece öndeki iki bacak - - biraz dışarı çıkıyor -.

Metin stilini tanımlayın. Hangi detaylar kurgu tarzına ait olduğunuzu gösteriyor? (Belirli bir resim, görüntü, homojen üyelere sahip cümleler, epitetler)

3. Edinilen bilginin uygulanması (Eleştirel düşünme teknolojisinin uygulanması)

Sınıf bir planla çalışır, metni yeniden anlatır, sözlü çizim yapar.

    Bağımsız iş. (Öğrenci merkezli öğrenme teknolojisinin uygulanması).

Sunum yazma.


Kapalı