Аукціон творчі ідеї в дитячому садку. Семінар для освітян «Аукціон педагогічних ідей. Кросворду на тему «гра»
Світлана Сичова
Сценарій методичного заходу для освітян
«АУКЦІОН ПЕДАГОГІЧНИХ ІДЕЙ»
Ціль:узагальнення досвіду роботи МБДОУ дитячого садка ІІІ категорії №11 «Колобок» на тему «Використання інноваційних технологій у роботі педагогів з морально-трудового виховання дітей дошкільного віку».
Ігровий реквізит:аукціоніст молоток, грошові купони, дзвіночок.
Матеріали:відео- та фотоматеріали, добірка практичного матеріалу (картотека ігор, вправ, прислів'їв та приказок; художні матеріали для малювання, умовно-схематичний макет житлового будинку, картинки побутових предметів, елементи набору іграшок циліндричної форми, буклети).
Хід аукціону:
Ведучий:Шановні колеги, ми раді вітати вас у стінах нашого дитячого садка. Сьогодні ми проводимо аукціон педагогічних ідей.
Аукціон - це публічний продаж товару з використанням торгів. Товар продається у присутності багатьох бажаючих – покупців. Ціна товару визначається процесі того, як покупці торгуються між собою за право купити товар. Представляємо вашій увазі:
Ведучий аукціону- Вихователь середньої різновікової групи - Сичова С. В.;
аукціоніст- Вихователь середньої різновікової групи - Сичова С. В.;
Аукціонери– гості та працівники дитячого садка, тобто ви, шановні колеги.
Аукціонери мають право ознайомитися і придбати той чи інший лот, що їх зацікавив. Він дістанеться тому, хто назве найвищу ціну. Зверніть увагу на грошові знаки – купони. Кожен з вас має по 5 купонів. Отже, увага!
(Дзвонить у дзвіночок)
Аукціоніст:Аукціон відкритий (стукіт молотка). Оголошуються торги педагогічними ідеями.
Ведучий:Тема торгів: «Використання інноваційних технологій у роботі педагогів з морально-трудового виховання дітей дошкільного віку».
Сьогодні на продаж виставлено такі лоти:
1. «Ознайомлення дітей з професіями через інтеграцію освітніх областей відповідно до вікових можливостей та особливостей вихованців»;
2. "Формування морально-трудових якостей дітей дошкільного віку через роботу з батьками";
3. Марафон «Твори добро на благо ближньому».
4. «Формування морально-трудових якостей вихованців через ознайомлення їх важко дорослих»
Ведучий:Пропонуємо до вашої уваги лот №1 «Ознайомлення дітей з професіями через інтеграцію освітніх областей відповідно до вікових можливостей та особливостей вихованців»
Теоретична частина:
(Виступ вихователя старшої різновікової групи Бондаренко Т. А.)
Вихователь:тема методичної розробки, яку представляю я – «Ознайомлення дітей із професіями через інтеграцію освітніх областей відповідно до вікових можливостей та особливостей вихованців».
Ціль: поглиблювати уявлення дітей про морські професії, сприяти формуванню пізнавального інтересу, закріплювати правила поведінки на воді, розвивати логічне мислення, розширювати світогляд, поповнювати лексичний запас дітей, виховувати повагу до праці людей цієї професії.
Практична частина:
(Для перегляду пропонується інтегрована діяльність із ознайомлення з професіями дітей старшої різновікової групи «Подорож на острови професій»)
Аукціоніст:Отже, на продаж виставляється лот №1 «Ознайомлення дітей із професіями через інтеграцію освітніх областей відповідно до вікових можливостей та особливостей вихованців». Стартова ціна – 1 купона. Разом із лотом продаються практичні матеріали.
(Переможцю вручається покупка.)
Ведучий:Пропонуємо до вашої уваги лот №2 «Формування морально-трудових якостей дітей дошкільного віку через роботу з батьками»
Теоретична частина:
(Виступ вихователя ясельної різновікової групи Іванової Н. Н.)
Вихователь:тема методичної розробки, яку представляю я – «Формування морально-трудових якостей дітей дошкільного віку через роботу з батьками»;
Ціль: Виявити рівень сформованості у дітей стійких емоційно-позитивних відносин до праці Визначити особливу значимість безпосереднього впливу особистості дорослих формування морально-трудових якостей дитини.
Практична частина:
(З учасниками аукціону проводиться тест-гра «Як працюємо я та моя сім'я»)
Аукціоніст:Отже, на продаж виставляється лот №2 "Формування морально-трудових якостей дітей дошкільного віку через роботу з батьками". Стартова ціна – 1 купон. Разом із лотом продаються практичні матеріали.
Ведучий:Пропонуємо до вашої уваги лот №3 «Проект «Твори добро».
Теоретична частина:
(Виступ вихователя старшої різновікової групи Писаренко О. Н.)
Ціль:Виховувати в дітей віком позитивні якості характеру, сприяти згуртуванню колективу, мотивувати дітей та батьків скоєння добрих вчинків, добрих справ на благо інших людей.
Практична частина:
(З учасниками аукціону проводиться акція «Подаруй посмішку»)
Аукціоніст: Отже, на продаж виставляється лот №3 «Проект «Твори добро» Стартова ціна – 1 купон. Разом із лотом продаються практичні матеріали.
(Переможцю вручається покупка.)
Ведучий:Представляємо до вашої уваги лот №4 «Формування морально-трудових якостей у дітей через ознайомлення їх з трудом дорослих з урахуванням інтеграції освітніх областей».
Теоретична частина:
(Виступ вихователя середньої різновікової групи Сичовий С. В.)
Вихователь:тема методичної розробки, яку представляю я -«Формування морально-трудових якостей у дітей через ознайомлення їх насилу дорослих з урахуванням інтеграції освітніх областей»
Ціль: Виховувати інтерес до праці дорослих та повагу до людини-трудівника, дбайливе ставлення до результатів праці; розвивати наполегливість, цілеспрямованість, здатність до подолання труднощів для досягнення поставленої мети; формувати культуру праці, вчити виконувати трудові дії, необхідних виконання трудових доручень.
Практична частина:
(Для перегляду пропонується фотосесія на тему «Ознайомлення дітей насилу дорослих у сюжетно-рольових іграх»).
Аукціоніст: Отже, на продаж виставляється лот №4 «Формування морально-трудових якостей у дітей через ознайомлення їх з трудом дорослих з урахуванням інтеграції освітніх областей». Стартова ціна – 1 купон. Разом із лотом продаються практичні матеріали.
(Переможцю вручається покупка.)
Висновок:
Ведучий:Ось і завершився аукціон педагогічних ідей. Сьогодні ви познайомилися з досвідом роботи нашого дитячого садка з морально-трудового виховання. А також мали можливість придбати лот, що сподобався, з практичним додатком. Вітаємо вас із вдалими покупками! Щасливими власниками стали:
Вітаємо їх. Вітаємо вас, ви найактивніші учасники нашого аукціону!
Аукціоніст:Аукціон закритий (стукіт молотка).
Цілі педагогічної ради:
- підвищення творчої активності педагогів, створення умов для особистісної та професійної самореалізації;
- виявлення та поширення передового педагогічного досвіду;
- підвищення престижу педагогічної праці та пошуку, публічне покликання вкладу педагогів у розвиток ДОП.
Форма педради:аукціон
План педради:
1. Вступне слово завідувача ДОП.
2. Напутнє слово старшого вихователя.
3. Проведення "Аукціону педагогічних ідей"
4. Підбиття підсумків. Висловлювання освітян, батьків, гостей. Вручення листів подяки.
5. Чаювання.
Атрибут:молоток,
Хід педагогічної ради
1. Вступне слово завідувача
Добрий день, шановні колеги!
Ми дуже раді вітати Вас сьогодні на "Аукціоні педагогічних ідей". Сьогодні на аукціон виставлені незвичайні лоти – це педагогічна продукція наших освітян, які на сьогоднішній день стануть аукціоністами. Аукціон – публічний продаж товару з використанням торгів. Товар продається у присутності багатьох бажаючих – покупців. Ціна товару визначається процесі того, як покупці торгуються між собою за право купити товар. Представляємо вашій увазі:
- Ведучий аукціону – старший вихователь;
- Аукціоніст – завідувач ДОП;
- Аукціонери - ви шановні колеги.
Аукціонери мають право ознайомитися і придбати той чи інший лот, що їх зацікавив. Він дістанеться тому, хто відповість на 3 питання. Ідея дістанеться тому, хто правильно відповість на 3 питання. Якщо не відповідаєте на запитання, то ідея залишається у банку методичного кабінету.
2. Ведучий
Одним із завдань ДНЗ є створення сприятливо морально-психологічного клімату, обстановки творчої взаємодії та співробітництва. Тільки творчий колектив педагогів здатний забезпечити високий рівень виховно-освітньої роботи з дітьми, формування творчої особистості.
Діяльність педагога є діяльність, заснована на педагогічній теорії та педагогічній творчості – мистецтві. Для того щоб особистість педагога стала фактором формування особистості вихованців, він має бути професійно грамотним, творчим членом педагогічного колективу, що зберігає та збагачує його традиції, що поділяє його погляди, ідеї, цінності.
Для постійного вдосконалення виховно-освітньої роботи у ДОП потрібне безперервне підвищення рівня теоретичної підготовки та педагогічної майстерності педагогів.
Творча індивідуальність педагога проявляється у його педагогічної діяльності, у створенні творчої обстановки групи дітей. Без творчості неможливо виробити педагогічну майстерність, яка є обов'язковою складовою оволодіння педагогічною професією та її вдосконалення.
У вирішенні цього завдання важливу роль відіграє систематичне самостійне вивчення нових досягнень педагогіки, дитячої психології, анатомії та фізіології дитини, гігієни, а також програмно-методичними документами з питань дошкільного виховання.
Чим вищий рівень оволодіння педагогічною теорією та практичними навичками та вміннями, їх творчого осмислення, тим вищий рівень педагогічної майстерності та творчості. Отже, увага!
(звучить дзвіночок)
3. Ведучий
Отже, дозвольте розпочати наш "Аукціон педагогічних ідей"
На аукціоні талантів представлено 5 лотів, які заявлені у ваших програмах:
- Лот №1 - "Використання нетрадиційних методів на фізкультурних заняттях"
- Лот №2 - "Моя сім'я"
- Лот №3 - "Казкова подорож зі Зіркою"
- Лот №4 - "Інновації у методиках розвитку зв'язного мовлення"
- Лот № 5 - "Місто кольорових чоловічків"
- ЛОТ №6 - "Карта скарбів"
- Лот №7 - "Подорож у країну Світлофорію"
Пропонуємо до вашої уваги лот №1. "Використання нетрадиційних методів на фізкультурних заняттях" - цей лот представляє керівник фізичного виховання Котова С.Г. (Захист конспекту).
Які завдання пізнавального характеру вирішуються на заняттях із фізичної культури?
Які методи забезпечують перевірку рухових навичок дитини, правильності їхнього сприйняття, моторні відчуття? (практичні)
Назвіть нетрадиційні види загартування дітей у вашій групі?
Стук молотка.
Лот №2 - "Моя сім'я" представляє Терентьєва Наталія Анатоліївна. (Захист конспекту).
Отже, початкова ціна – перше питання
Чому на вашу думку прилучення дітей до народної культури, формування у них патріотичних почуттів треба починати з дошкільного віку?
Назвіть види дидактичних ігор?
З якого віку починають виховувати етичні якості у дітей?
Стук молотка.
Лот №3 - "Казкова подорож зі Зіркою" - до вашої уваги пропонує Домрачова Віра Олександрівна. (Захист конспекту).
Отже, початкова ціна – перше питання
Як і через що ми розвиваємо творчі здібності у дітей у нашому ДОП?
Що можна приготувати, але не можна з'їсти? (Уроки)
Назвіть методи та прийоми пізнавальної активності дітей на заняттях?
Стук молотка.
Лот №4 - "Інновації у методиках розвитку зв'язного мовлення" - пропонує Веліжанцева Т.В. (Захист методу)
Отже, початкова ціна – перше питання
Які форми роботи використовуєте під час навчання дітей зв'язного мовлення?
У якій групі вводиться колективне оповідання?
Назвіть, які умови для розвитку мовлення дітей створено у вашій групі?
Стук молотка.
Лот № 5 - "Місто кольорових чоловічків" - представить нам Канева Л.І. (Захист конспекту)
Отже, початкова ціна – перше питання
Чому саме у ранньому віці треба розвивати сенсорні здібності?
Які умови для сенсорного виховання створено у нас у ДОП?
Скільки місяців на рік мають 28 днів?
Стук молотка.
ЛОТ №6 - "Карта скарбів" пропонує до вашої уваги Іскендерова З.М. (Захист конспекту).
Отже, початкова ціна – перше питання
Які методи та прийоми ви використовуєте для того, щоб забезпечити спільну діяльність дітей на заняттях з РЕМП?
Які основні напрямки роботи з РЕМП у ДОП?
Які методи та прийоми РЕМП використовуєте на заняттях та у вільній діяльності?
Стук молотка.
Лот №7 - "Подорож до Світлофорії" - приготувала Іскендерова З.М. (Захист конспекту)
Як часто можна проводити заняття з використанням комп'ютерних засобів?
Деталь будівельного матеріалу, у якої 2 грані – трикутники, решта – прямокутники? (Призму)?
Назвіть основні нормативно-правові документи, які регулюють взаємодію ДОП з сім'єю?
Стук молотка.
4. Підбиття підсумків
Шановні колеги! Ми дуже хотіли б, щоб ви взяли участь в оцінюванні лотів наших аукціоністів. Але не лише за допомогою грошової одиниці, а й за допомогою висловлювань щодо кожного лоту.
Висловлювання освітян.
Вручення листів подяки.
5. Чаювання
Шановні освітяни! Дозвольте закінчити "Аукціон педагогічних ідей" фразою:
"Педагогічна творчість і задоволеність обраної професією взаємостимулюють один одного. Без задоволеності спеціальністю неможливий прояв високої творчої продуктивності в педагогічній праці. Тому сьогодні, я можу з упевненістю сказати, що в нашому педагогічному колективі працюють творчі, цілеспрямовані, емоційно багаті педагоги є джерелом існування, а й джерелом радості, сенсу життя " .
Дякую вам всім!!! Успіхів у вашій нелегкій, але творчій роботі!
Мета: Створення умов для особистісної та професійної самореалізації педагогів,
Застосування сучасних педагогічних технологій, що сприяють
Ефективної реалізації ФГЗК ДО.
Завдання:
сприяти пошуку педагогічних ідей щодо оновлення змісту освіти
активізувати діяльність педагогів, підвищити їхню творчу активність, використовуючи в роботі педагогічні технології;
виявити та поширити цікаві педагогічні знахідки та ідеї;
сприятиме підвищенню престижу педагогічної праці.
Вибрана форма проведення педради включала кілька форм роботи
з педагогами: тест на визначення емоційного стану, «Квік – налаштування» на успішну роботу педагога, розгадування кросворду для закріплення педагогічних технологій та аукціон, який передбачав серйозну підготовку. Втішно відзначити, що всі педагоги зайняли у цьому активну позицію, ними були підготовлені методичні розробки, картотеки, ігровий матеріал, презентації із практичним матеріалом.
Кожна група представляла на аукціон по одному лоту, який оцінювався всіма присутніми за допомогою "іменних грошових купюр номіналом 1000 руб."
Педагоги дотримувалися наступних критеріїв, представляючи свою методичну розробку: мета, завдання, якому віку дітей призначена, естетичність, багатофункціональність, універсальність, інтерактивність.
На аукціон було виставлено 13 Лотів:
Лот № 1. Методична добірка «Дитячий фольклор у повсякденному житті дітей раннього та молодшого дошкільного віку». Цей матеріал представили педагоги групи №5 «Усмішка» Богданова О.А. та Ортьянова А.А., які головним у своїй діяльності вважають створення сприятливого морально-психологічного клімату для кожної дитини у групі.
Лот № 2. Методична розробка «Пальчикова гімнастика - одна з форм здоров'язберігаючої технології», її представили вихователі групи № 9 «Чомучки» Гришкова О.В. та Шух Т.В. - педагоги, які створили картотеку пальчикових ігор, що відповідають календарно-тематичному плануванню
Лот № 3. «Цікава ігротека» – так називається картотека дидактичних ігор з логічними блоками Дьєнеша, яку презентували педагоги групи № 3 «Казка» М'яченкова Т.В. та Аксьонова Є.Ф. Педагоги рекомендували використовувати у своїй роботі технологію Дьєнеша, оскільки вона змінює стандартне уявлення про математику як науку нецікаву і далеку від творчості.
Лот № 5. Картотека графічних диктантів для дітей старшого дошкільного віку "Веселий олівець". Її презентували вихователі гурту №2 «Теремок» Коваль О.М. та Колієва М.С. Педагоги відзначили: графічні диктанти - чудовий спосіб розробки дрібних м'язів руки дитини, цікаве та захоплююче заняття, результати якого позначаться в майбутньому на вміння писати та логічно мислити.
Лот № 6. «Мохната гусениця», вона ж «Шеніл», вона ж «Синельний дріт» - дану методичну розробку з використання нетрадиційних матеріалів у сенсорному розвитку дошкільнят представила педагог групи № 6 «Світлячок» Мальцева І.І., яка поділилася з колегами своїм відкриттям: Шеніл - пухнастий гнучкий дріт - чудовий матеріал для дитячої творчості, з неї можна робити симпатичні пухнасті вироби.
Лот № 7. Презентацію для вихователів у роботі з дітьми підготовчої до школи групи «Господиня Серпухівського музею – Ганна Василівна Мараєва» представили вихователі групи № 10 «Ромашка» Єпіфанова Н.В. та Рагімова З.А. Це найцікавіший краєзнавчий пізнавальний матеріал для педагогів, дітей підготовчої групи та їхніх батьків.
Лот № 8. "Невидимий спостерігач" - так називається модель захисної споруди для спостереження за полохливими тваринами. Її презентували вихователі гурту №7 «Веселі друзі» Суркова М.В. та Бондаренко О.В. Педагоги використовують у своїй роботі різні технології. Велику увагу приділяють проектній, пізнавально-дослідницькій діяльності з дітьми, залучаючи
цікаву додаткову інформацію та долучаючи до діяльності
батьків вихованців.
Лот № 9. Методичну розробку роботи з сім'єю «Необов'язкові інструкції» - представила вихователь групи № 4 «Сонечко» Баркова І.А. Ірина Олександрівна презентувала добірку нетрадиційних оголошень та консультацій-шпаргалок для батьків.
Лот № 10. Практичний матеріал для дітей старшого дошкільного віку до проектів «Космос», «Подорож уявою» презентували педагоги-фахівці освітньої галузі «Художньо-естетичний розвиток» (ізодіяльність) Пугачова М.В. та Ільїна Г.Ф. Педагогів відрізняє наявність високого творчого потенціалу, професійну майстерність, власне захоплення та вміння захопити вихованців образотворчим мистецтвом.
Лот № 11. Методичну розробку «Музика для дітей у режимних моментах» представили музичні керівники Пройдісвіт М.В. та Ільїна О.І., які активізували увагу вихователів на роль «Музики» у всіх видах діяльності, наскільки активно використовується «Музика» в режимних моментах, настільки дитина гармонійно розвивається всебічно як особистість.
Лот № 12. «Ігралочка» - картотеку дидактичних ігор з ФЕМП для дошкільнят презентувала педагог-фахівець освітньої галузі «Пізнавальний розвиток» ФЕМП Шубенок О.Л. Вихователям був запропонований диск, «купивши» який, вони могли легко використовувати дидактичні ігри у спільній та самостійній діяльності дітей
Лот № 13. Картотеку «Фізмінутки для дошкільнят» представила інструктор з фізичного виховання Благоразумова О.В. Нею було відзначено: фізкультхвилинки є найцікавішою та найефективнішою формою активного відпочинку під час проведення малорухливих заходів з дітьми.
Протягом усієї педради простежувалася зацікавленість педагогів у аукціоні, що відбувався, вони були активні, емоційно розкуті. Наприкінці ведуча аукціону привітала педагогів із вдалими покупками, назвавши їх щасливими володарями методичних розробок.
За підсумками аукціону можна з упевненістю сказати, що у нашому педагогічному колективі працюють цілеспрямовані, творчі, емоційно багаті педагоги. Бажаємо всім успіхів у нелегкій, але цікавій, творчій роботі!
Проведена педагогічна рада стала помічником у формуванні колективу однодумців, підвищила творчу активність педагогів. Допоміг створити умови для особистісної та професійної самореалізації, для аналізу та оцінки існуючих установок та принципів відповідно до вимог сучасної науки та передової практики, відповідно до ФГОС ДО.
Педрада розробили та провели заступник. зав. з ВМР Ларіна Т.М. та Шубакова Р.Р.
Досвід МДОУ №51 "Центр дитинства"
Сьогодні педагоги замислюються над тим, як виховати дитину людиною завтрашнього дня. Осмислення цього має відбуватися через усвідомлення педагогом соціального замовлення, що змінилося: вчора потрібен був виконавець, а сьогодні потрібна творча особистість з активною життєвою позицією, високим рівнем готовності до самостійного вирішення широкого кола проблем. Проблема підвищення педагогічної майстерності кожного педагога ДОП вважається однією з найактуальніших. Підвищення компетентності, професіоналізму вихователів – найважливіша умова покращення якості дошкільної освіти. Тому методична служба МДОУ дитсадка № 51 «Центр дитинства» перебуває у постійному пошуку ефективних форм підвищення кваліфікації, тобто. основний напрямок діяльності МДОУ - створення умов для вдосконалення якості виховання та освіти за такими критеріями, як інноваційність, затребуваність, доступність та економічна доцільність.
Мета заходу:
- Удосконалення пошуку та освоєння нових технологій підвищення професійної компетентності педагогів, що сприяє якісним змінам у діяльності закладу освіти.
- Підвищення творчої активності освітян.
- Створення умов для особистісної та професійної самореалізації.
Матеріал та обладнання:
Мультимедійна установка, ноутбук, трибуна, аудіо-, відео, мультимедіа супровід, купони, молоток, стелаж для виставки робіт, набір для рефлексії «Ромашки»
Місце та час проведення: музично – спортивний зал, 13.10 – 14.00
Учасники: педагогічні працівники закладу освіти
Хід аукціону:
Перегляд мотиваційного відеоролика «Повір у себе»
АУКЦІОН – це публічний продаж товару з використанням торгів. В аукціоні беруть участь педагоги – продавці та педагоги – покупці. Загальним, як і всіх аукціонів був принцип змагальності між покупцями. Товари розбиті на звані лоти. Кожному лоту надано номер. Ціна товару визначається процесі того, як покупці торгуються між собою за цінність ідеї і право купити даний товар. Торги ведуться для підвищення ціни. Одиницею покупки на аукціоні виступали купони зароблені раніше за участь в інтелектуальній грі «Своя гра». Для того, щоб отримати найвищу ціну, продавець повинен уявити цінність і практичність своєї ідеї (матеріалу, посібника, гри і т.д.). Наприкінці всіх торгів оголошувався переможець - продавець, який продав свій лот (ідею) за найвищою ціною. Аукціонери, віддаючи перевагу тому чи іншому лоту, доводили свій вибір покупки: «Я купую цей лот тому, що…». У процесі презентації своєї ідеї аукціоністи зможуть попрактикуватися у використанні того чи іншого посібника, ігрового прийому. На аукціон були виставлені лоти — це продукція, їх цікаві практичні напрацювання, які стали аукціоністами. Тема торгів: Розвиток творчих здібностей вихованців через пізнавально – практичну діяльність та образотворчу діяльність. На продаж було виставлено такі лоти:
- Ігровий посібник для роботи з вихованцями старшого дошкільного віку «Чарівні нитки» – вихователь найвищої кваліфікаційної категорії Мир Т.А.
- Методичні рекомендації для вихователів «Музичний супровід образотворчої діяльності» із добіркою програмних творів на двох дисках – музичний керівник без кваліфікаційної категорії Кірдун Т.В.
- Ігровий посібник для роботи з вихованцями раннього віку щодо розвитку дрібної моторики руки «Бізіборд» вихователь другої кваліфікаційної категорії Сковоронська К.В.
- Ігровий посібник для роботи з вихованцями середнього, старшого дошкільного віку «Чарівний світ фарб» – вихователь другої кваліфікаційної категорії Есіс Є.В.
- Ігровий посібник для роботи з вихованцями середнього та старшого дошкільного віку «Лепбук» – вихователь другої кваліфікаційної категорії Синиця О.В.
- Ігровий посібник для роботи з вихованцями середнього, старшого дошкільного віку «Як росте рослина» – вчитель – дефектолог другої кваліфікаційної категорії Іодо С.М.
- Методичні рекомендації для вихователів «Використання елементів АРТ – терапії у роботі з дітьми дошкільного віку» з добіркою практичного матеріалу для роботи – педагог – психолог другої кваліфікаційної категорії Ількевич О.М.
- Практичний посібник для роботи з вихованцями старшого дошкільного віку «Створення книги своїми руками» із добіркою практичного матеріалу для створення книги «Білорусь – олімпійська» – вчитель – дефектолог без кваліфікаційної категорії Лещенко В.Ю.
Рефлексія «Ромашки»
Учасникам пропонується вибрати пелюсток, що відповідає їхньому враженню від заходу: жовтий - все сподобалося, блакитний - сподобалося частково, червоний - не сподобалося зовсім. Дані ромашки запропонуємо заповнити окремо для учасників – продавців та учасників _ покупців.
Педрада 10.01.19 рік
"Аукціон педагогічних ідей"
Є.Ю.Бочарнікова, заступник директора з УВР
Тільки творчий колектив педагогів здатний забезпечити високий рівень навчально-виховного процесу, формування творчої особистості учнів.
Діяльність педагога є діяльність, заснована на педагогічній теорії та педагогічній творчості. Для того щоб особистість педагога стала фактором формування особистості учнів, він має бути професійно грамотним, творчим членом педагогічного колективу, що зберігає та збагачує його традиції, що поділяє його погляди, ідеї, цінності.
Без творчості неможливо виробити педагогічну майстерність, яка є обов'язковою складовою оволодіння педагогічною професією та її вдосконалення.
Ми дуже раді вітати Вас сьогодні на "Аукціоні педагогічних ідей".Аукціон – це публічний продаж товару з використанням торгів.Сьогодні на аукціон виставлені незвичайні лоти – це педагогічні ідеї наших освітян, які на сьогоднішній день стануть аукціоністами.Товари, які вони представлять, продаватимуться. Думаю, що серед нас знайдуться покупці, які бажають придбати той чи інший лот.
Всім пропоную участь взяти,
У педагогічному аукціоні знахідки показати.
Тут кожен може похвалитися,
Для чого вона пригодиться,
Як на дітях позначиться,
Що виховає, розвине,
Чому навчить кожен лот.
У вас на столах лежать бланки, де ви фіксуватимете вартість лота.
червоний - Щось новеньке, дуже цікаво!
Жовтий – ідея сподобалася, по можливості застосовуватиму у своїй роботі
Зелений - Цікаво, але для мене це не нове
Ціна товару визначається процесі того, як педагог представляє свою ідею. Оцінюючи ідеї необхідно виділити собі професійні вміння педагога, застосування сучасних технологій, ефективність використовуваних прийомів і методів, вміння піднести свій товар.
Який лот набере найбільше червоних значків, отже, ця ідея виявилася найціннішою на нашому аукціоні, і найчастіше застосовуватиметься в освітній діяльності.
А для підрахунку потрібно обрати лічильну комісію, справедливу та незалежну(Керівники МО)
На сьогоднішній аукціон представлено 12 лотів.
Отже, починаємо.
З кожним роком збільшується кількість дітей зі складною мовною патологією, зокрема дітей, що практично не говорять. У таких дітей виникають проблеми з усною та письмовою мовою – під час навчання читання та письма.Представляємо вашій увазі:
Лот № 1 «Прийоми роботи з дітьми, що не говорять»
Ліхарєва Є.Л.
(методика Новікова-Іванцова, презентація)
Лот № 2 "Технології глобального читання"
Новікова А.В.
(методика Домена, презентація)
Існує безліч різних методик, які допомагають зробити процес навчання цікавим та цікавим. Вашій увазі буде представлено
Лот № 3 «Творча майстерня Олени Ульової»
Котова І.Л., вчитель
(методика Є.Ульєвої, презентація)
Ще один посібник буде представлений у наступному лоті.
Лот № 4 «Веселі сторінки»
Рассадіна Г.В.
(Презентація посібника)
Розвиток, вдосконалення та збагачення мови розумово відсталих учнів – одне з найсерйозніших і завжди актуальних завдань викладання російської мови та читання у корекційній школі.
Наступний Лот № 5 «Мова на кінчиках пальців»
представлять автори: Тарєєва Н.А., Шевчук Н.В.
(прийоми роботи на уроках читання та письма, презентація)
Як правило, дитина приходить на заняття до вузьких фахівців після уроків, відсидівши за шкільною партою цілий день. Тому не варто прагнути того, щоб обстановка на заняттях була наближена до звичайних уроків російської мови або читання. Бажано максимально використовувати ігрові прийоми, колективні форми роботи, надаючи можливість учням переміщатися кабінетом.
Лот № 6 «Сучасні інноваційні інтерактивні логопедичні методики»
(презентація, відео, ігри з освітянами)
На уроках математики учні отримують початкові математичні знання, опановують необхідні обчислювальні вміння, вчаться логічно мислити. Проте засвоєння математики для дітей із розумовою відсталістю становить великі труднощі.
«У школі переважно йде навчання з губи вчителя на вухо учня, а 80% інформації дитина засвоює оком».
Лот № 7 «Розвиток математичних навичок»
Стягіна Є.С.
(методика рахунок, презентація)
Наступний
Лот № 8 «Усний рахунок»
Маслова І.М.
(Презентація)
У процесі навчання математики учні отримують як арифметичні знання, а й відомості з наочної геометрії. Вивчення геометричного матеріалу озброює учнів практичними навичками виміру, креслення. Побудови геометричних фігур за допомогою різних інструментів сприяє кращій підготовці їх до повсякденного життя, оволодінню різними видами професійної праці, адаптації в умовах сучасного життя.
Лот № 8 «Геометрія – це цікаво»
Зайцева Т.В.
(Презентація)
Розминка «Калейдоскоп»
Кожен із вас бачив калейдоскопи і знає, що вони складаються з маленьких частинок скла (пластмаси), кожна з яких має лише один колір та лише одну постійну форму. Коли частинки об'єднуються по дві, по три, невеликими групками… Виходять яскраві, кольорові візерунки, напрочуд різноманітні за формою!
Так і люди: кожен сам по собі має цінність, кожен гарний. Але коли люди спілкуються, вони можуть створювати дивовижні візерунки спілкування.
Давайте пограємо
Уявіть собі, що кожен із вас – кольорове скельце. Скло виявилося близько один до одного ... (зберіться в тісну купку).
А тепер гігантська рука почала брати кольорові скельця по одному і складати візерунок. Раз – і скельця об'єдналися по два! (Потрібно розбитися на пари і застигнути).
Два - скельця знову розпалися по одному і застигли!
Тепер потрібно поєднатися по трійках. По одному.
По четвірках. По одному.
А зараз я прошу вас заплющити очі. Наш велетень повернув калейдоскоп ще раз і побачив дивовижний візерунок: всі його скельці вишикувалися в рівне – рівне коло!
Зараз із заплющеними очима, торкаючись один одного, постарайтеся стати в коло. Скло застигло і розплющило очі. Подивіться: чи вийшло у нас коло? Усміхніться один одному.
Прошу всіх учасників сісти за столи.
Продовжуємо наш аукціон
Лот № 9 "Калейдоскоп психологічних ідей"
Березовська Н.Є., Серебрякова Л.В., Дзевік Ю.О., Сметаніна Е.Д., Огнєва І.В., Павлюченко С.М., Зайцева Я.В., Куроленя О.І.
(презентація, відео, показ посібників)
Спілкування, обмін думками, ідеями – це з форм взаємодії людей.Але серед наших учнів ми все частіше спостерігаємо - замкнутість у собі, втрату інтересу до реальності та спілкування з оточуючими, втрату емоційного контакту з іншими людьми. Що ж таке – аутизм? Як працювати із такими дітьми?
Адже навчання аутичних дітей вимагає від усіх педагогів не тільки професійних знань та умінь, а й великих витрат психічної та фізичної енергії, великого терпіння, інтуїції та кохання, постійного педагогічного пошуку, гнучкості у застосуванні різних методів навчання та виховання.
Наступний
Лот № 10 «Діти з РАС. Основні напрями корекційної роботи».
(презентація, показ посібників)
Під час навчання необхідно враховувати здібності, потреби, особливості учнів. Навчання має бути розвиваючим, мотиваційним, диференційованим.
Лот № 11 «Блочно-модульні технології під час уроків трудового навчання»
Тарасова Н.Б.
(Презентація)
Спільна творчість: педагог-дитина-батько - формує довірчі відносини, позитивно впливає на розвиток дитини і привчає її співпрацювати. Спільна творча діяльність - цікаве проведення часу.
Лот № 12 «Що таке майстер – клас?»
Салімшина С.А.
Ось і закінчився наш аукціон. Вітаю всіх із вдалими покупками. Сподіваюся, що представленими ідеями ви поповните свої методичні скарбнички та активно застосовуватимете у своїй діяльності.
Пропоную лічильної комісії приступити до підрахунку та визначити, який товар виявився найціннішим на сьогоднішньому аукціоні педагогічних ідей.
