Завдання з літери т. Урок навчання грамоті "Литера Т, звуки Т, т". презентація. Вивчення нового матеріалу
Доброго дня!
Сподіваюся, що ви вже завели зі своєю дитиною зошит, у клітинку, або в лінійку і Ваше маля почало писати літери. Не наполягайте, щоб він писав доти, доки в нього не вийде красиво та акуратно. Не поспішайте події.
Щоб вивчити літериз дитиною застосовуйте кубики із зображенням букв, картки, лото, магнітну абетку, її зручно використати на холодильнику.
Не забудьте, щоб швидко вивчити літери, потрібно одночасно вчити дитину писати літери, які ви навчаєте.
Тепер Ваше маля знає достатньо літер. Вчіть літериза допомогою коротких слів. Не треба вивчати просто літери. Дитина має відразу зрозуміти, що літери потрібні для позначення та написання слів, які у свою чергу позначають предмети.
З цими літерами алфавітуя вже вас познайомила А, Б, В, Р, Д, Е, Е, Ж, З, І, Й, К, Л, М, Н, Про, П, Р, С.
Наступна літера Т.
Розфарбуй велику букву Тсинім, а маленьку – зеленим кольором. Постав у літері крапки Тза зразком. Знайди і розкрийся букву Тправоруч.
Т- це приголосний звук.
Поєднай з літерою Т лише ті предмети, назви яких починаються зі звуків Т або Ть.
Підкресли таку ж літеру, як унизу з лівого боку малюнка. Обведи в гурток усі літери Т з правого боку малюнка.
Зроби квадрати однаковими ліворуч. Чим відрізняються квадрати праворуч?
Допиши літеру Т з лівого боку малюнка. Закресли букву, що відрізняється від інших праворуч.
Напиши за зразком.
Копіювати всі картинки на свій комп'ютер можна так:
Правою кнопкою мишки клацніть на картинку в діалоговому вікні, що з'явилося, виберіть «Зберегти картинку як» і збережіть в будь-якому зручному місці (папці) у себе на комп'ютері. Потім ви можете роздрукувати всі зображення на принтері. Ви також можете самі за даними зразками написати на аркуші паперу всі завдання та займатися зі своєю дитиною.
Розкажіть своїм друзям, у яких дітки готуються до школі.
З повагою – Лідія Віталіївна.
Тема урока: Звуки [ т ] , [ т " ] , літери "Т, т".
Гра «Камінь – вата».
Хмари, тигри, капці, трава, телевізор, ганчірка, тортик, терпіння, сокира, теремок, Тамара, Тимофій.
На що схожа літера Т.
Молоток стукає: «Тук-тук!
Літері «Т» я старий друг».
Літера «Т» стоїть на даху,
ТБ в будинку тому,
«Т» на антену перетворилася
І на даху опинилася.
Микита
котик
Таня
нитки
Продовжіть слова
та …
Чистомовка
Та-та-та – у нас у домі чистота.
Ти-ти-ти люблять рибу всі коти.
Ти-ті-ті - книжку розумну прочитай.
Те-те-те - дуже модне шиття.
Отож – стали ми грати в лото.
Ать-ать-ать – відправляємо ляльку спати.
Ат-ат-ат – беремо машину на прокат.
Знайди слова з літерою Т
Гарна книжка звикла до поваги,
І той отримує п'ятірку за читанням,
Знайди слова з літерою Т
Я про все дізнатися хочу,
Літери різні учу,
Щоб у школі отримувати
З будь-яких предметів П'ЯТЬ!
- Підберіть схеми до картинок
- Прочитайте склади, слова у стовпчиках.
- Прочитайте текст . Виберіть пропущені слова.
лелека стоїть боягуз
верстат будуємо трос
верстати будував кущ
країна стоїть кущик
країни будує чагарник
Скороговорки
Тече річка, пече пічка.
Ткіт ткач тканини на хустки Тані.
ковзанка
ковзанка
Тигр лютий звір, але все ж
Тихим тигром буває теж.
Тигр буває тихий з тигрицею,
Бо сам її боїться.
Відгадайте ребус.
, ,
ти+гриб = тигр
ти до в «А» = гарбуз
Хмари зустрілися один з одним,
Зібралися в один гурток,
І заплакали над лугом.
Чи то з радості? З переляку?
Від чого? Зрозуміти не міг.
Сидить біля річки качка,
У руках у качки вудка.
Всі кричать: «Дивись, клює!»
Качка вухом не веде.
СТРІЧКА БУКВ
Швидко пролетів урок,
Підіб'ємо швидше підсумок!
Чим сьогодні займались,
У чому охоче вправлялися?
Що дізналися та пізнали,
Чому розумнішими ви стали!?
У презентації використано ресурси Інтернет-сайтів:
http :// ru.wikipedia.org / wiki
http :// www.lenagold.ru / fon / clipart / alf.html
http :// vector-indesign.ru /
http ://mp3.retroportal.ru/6.shtml
http :// www.blagovestnik.org / bibli /children48.htm
http ://www.4kids.com.ua/ club / song / downloads /
http://www.museum-online.ru/Gallery
http://planetpix.ru/
http://map-site.narod.ru/
http://images.google.ru/
http://images.google.ru/
http://images.google.ru/
http://images.google.ru/
http://images.google.ru
http://images.google.ru
Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Навчання грамоті дошкільнят Тема: Звук Т - Ть Виконала вчитель-логопед Мілейшева Надія Геннадіївна Санкт-Петербург
Гра «Вгадай-но»: Логопед: Ось стоїть будинок, відгадайте, хто в ньому. (Загадка): (Вусище, хвостище, а миється всіх чистіше (кіт). А маленький? (Котик, кошеня) -кіт Том і кошеня Тім
Логопед: із якими звуками ми називали слова? - Т і ть. – Сьогодні ми порівняємо ці звуки. Порівняння та характеристика двох звуків: приголосні. Т – твердий, ТЬ – м'який, позначаємо різним кольором. У будиночки (синій та зелений) поселили звукові аналогії («стукає молот: Т-Т-Т», «стукає маленький молоточок ть-ть-ть»). Фізкультхвилинка. Є в слові звук – руки нагору, Немає звуку – присідання. Тигр, ручка, субота, кіт, середа, скло, п'ятниця, тарілка, двері, книга, зошит, будинок. Гра «Ми говоритимемо чітко і виразно, щоб усе стало зрозуміло», «доскажи слово»: закінчи слово складом ТА чи ТЯ: лопа…, Ві…, Нас…, конфе…, моне…, Ка…, Мі…, газе… , впала ..., Кос ..., злодії ..., котлі ..., Нікі ..., сви ... .
ІТ ВІД АТ УТ (кит, кіт, блазень, халат)
Аналіз пропозиції (завдання від Тіма в конверті, він надіслав свої фотографії, попросив придумати пропозицію) – гра «Жива пропозиція»: Кошеня грає клубками. Кошеня лежить на траві. Діти беруть символи слів речення («предмет», «дія», «маленьке слово» - прийменник) і стають гаразд розташування слів у реченні, потім по черзі промовляють його. - Складовий аналіз слів (на дошці схеми (будиночки з різною кількістю вікон) і картинки, назви яких включають звуки Т і ТЬ, дітям потрібно підібрати слово до схеми): літак, сокира, парасолька (завдання від Тома). - Складання схеми слова з літер ТИМ, ТОМ (підпишемо будиночки для кота і кошеня). - Підсумок заняття: що вам сподобалося, що особливо цікаво?
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Конспект заняття з звуковимови та навчання грамоти в підготовчій логопедичній групі.
План-конспект заняття з навчання грамоти «Звук П, ПЬ. Літера П»I. Організаційний момент - Вітаємось ласкаво! «Назви слово на заданий звук» (гра з м'ячем) II. Основний этап1. Вивчення нових...
Конспект НОД призначений для вихователів старших та підготовчих груп. Мета: сформувати у учнів уявлення про звуки [Р], [Р´], літери Р. Завдання: Освітні: вчити дізнаватися графічні...
Конспект НОД із підготовки навчання грамоті у підготовчій групі Розробила: вихователь Абсеметова Г.С.
Тема : «Літера Т і звуки [т] та [т’]
Ціль: знайомство з буквою Т і звуками [т] та [т’], розвиток уміння диференціювати поняття «звук»і «слово» .
Завдання :
Навчальні: закріпити вивченілітери та звуки;
познайомити з літерою Т і звуками [т] та [т'];
вчити виділяти звуки [т] та [т’] із початкуслова;
продовжувати формуватипоняття «згідний твердий звук»і «згідний м'який звук» ;
закріпити поняття «звук»і «слово» ;
розвивати вміння диференціюватипоняття «звук»і «слово» ;
продовжувати вчити виділяти перший та останнійзвук у слові.
Розвиваючі : розвивати увагу, пам'ять, мислення, загальну та дрібну моторику
Виховні : продовжувати виховувати вміння вслухатися в мову.
Попередня робота : на попередні заняттях дітям пропонуються літери, виготовлені з різних матеріалів (поролону, пластмаси та картону для розвитку тактильного сприйняття та максимального включення в роботу всіх аналізаторів).
Обладнання : лялька; «чарівний» мішечок; літери, виготовлені із різних матеріалів;кольорові магнітики (синій, зелений, червоний)картинки із зображенням предметів, назва яких починається ззвуків [т] та [т’], робочий зошит Е.Косінової «Пишемо разом із логопедом».
Хід заняття
1.Організаційний момент
Діти, займаючи свої місця, бачать ляльку, що сидить на столі, з гарним мішечком. Діти цікавляться, хто це і що лежить у мішечку. Вихователь пропонує дітям познайомитись із лялькою. Діти вітаються з нею та запитують ім'я.
Повторення раніше вивченого .
Привіт, діти! Мене звати Таня. Я прийшла до вас у гості і принесла із собою«чарівний» мішечок. Бажаєте дізнатися, що в ньому лежить? Я пропоную вам по черзі опустити руку в мішок і на дотик визначити, що там.
Гра «Дізнайся букву»В «чарівному мішечку»лежать літери, які діти вже вивчили (А, У, І, ПРО, М, Н, Х, К). Кожна дитина по черзі опускає руку в мішечок, обмацує одну з літер та називає її.
(За правильно названу букву дитина отримує фішку.)
Молодці назвали всі звуки, з якими ми вже познайомилися. Хлопці, ми вже говорили, на які групи діляться всі літери та звуки?
Діти: голосні та приголосні.
Вихователь: вірно, а яким кольором ми їх позначаємо у схемах?
Діти відповідають (голосні – червоним, приголосні – синім)
Діти, а чому цізвуки називаються «гласними» ? (Вони називаються«гласними» , Тому що ми співаємо їх голосом і в роті немає перешкоди; язичок, губи та зуби не заважають повітрю виходити з рота вільно.)
Чому ці звуки називають «згідними» ? (Тому що ці звуки не вміють співати самі, вони погоджуються стояти поруч із голосними.)
Правильно. При їх виголошенні у роті утворюється перешкода – язичок, губи чи зуби заважають повітря виходити вільно.
2.Основна частина .
Знайомство з літерою Т та зі звуками[ т] і [ т’] .
Таня згадує, що у неї проблема й хотіла сьогодні просити допомоги у дітей. Вона виймає з мішечкалітеру Т, виготовлену зкартону, А називати її не може.
Послухайте як я говорю:
У мене є друг. Оля.
Ти хотіла сказати Толі?
Так. (лялька називає слова беззвуку [т], потім за дітьми повторює правильно).
Арелка. анці
Абліця. апки
Уча. уман. анки
Умба. урист
Ачки. урник
Дякую, що навчили мене правильно говорити.
Сідай, подивися, як наші хлопці готуються до школи.
Якийзвукповторюється у цих словах?
Повторюєтьсязвук [т]. Де він знаходиться?
Вихователь пропонує дітям помацатибукву і сказати, яка вона на дотик(Тверда)
А ще яка вона?
Вихователь просить проговорити букву хором.
Як утворюється звук Т? Який це звук?
Діти: приголосний.
Певно, ця літераТ позначає приголосний твердийзвук [т]. У нього є братик.
Виховательпоказує дітям іншулітеру Т, виготовлену з поролону, і дає її помацати та порівняти з попередньоюбуквою.
Яка ця літера на дотик? (М'яка)
Вона позначає м'якийзвук [т'].
Гра закінчи звуком [т'].
У дівчинки Насті
Собака рудої масті.
Прийшов до неї якось у гості
З кошеня хлопчик Костя.
Собаці Лайці держ.(ть)
Приніс велику кіс.(ть) .
Відкрила Лайка пас. (ть,
Схопила кіс.(ть) та шас.(ть)
Під Настину даху. (ть,
Щоб кіт не зміг дістати.(ть) .
Собака : хрус.(ть) та хрус. (ть,
Але раптом така грус. (ть!-
Застрягла в пащі кіс.(ть)
І коле, мов цвях!
Кошеня крикнуло :"Нас. (ть!
Розкрий собаці пас. (ть!"
Схопив кігтями кіс.(ть)
І врятував собаку держ.(ть) .
Кошеня, Костя, Настя
Сяють все від щастя!
Весь день кошеня Вася
Навчав собаку Насті :
"Жадібних, знай, ніхто не любить,
Жадібність. (ть, знай тебе погубить!"
Якийзвук ви додавали? Який цезвук? Де він знаходиться?
Діти, як ім кольоромми означаєтвердий звук [т], а яким – м'якийзвук [т']?
Діти: [т] – синім, а [т’] – у зеленому.
Вихователь кріпить їх на дошку. Знизу відзначає їх синьою та зеленою фішками.(магнітиками)
Робота на листочках із завданнями.
1завдання. Визначте місце звуку Т у словах і познач його на схемі синім олівцем. (Гарбуз, кіт, халат, качка, танк).
У словах кіт, качка і танк назви всі звуки по порядку і визнач кількість звуків у кожному слові.
Скласти речення зі словом кіт. Визначити кількість слів у реченні. Скласти схему. (Дитина впоралася із завданням отримує фішку.)
Фізкультхвилинка
«Ведмежата в частіше жили..»
2 завдання. Заштрихуй букву на зразок.
3 завдання «Почини букву» (Правильно полагодили букву, отримують фішку)
4 завдання. Підкресли всі літери Т хвилястою лінією. Яку літеру ти наголосив? Скільки їх? (8шт.) (Ті діти, які підкреслили без помилок букву Т, одержують фішку)
Пальчикова гімнастика
Вовка, зайця, рись, лисицю
Рухи повторюються на іншій руці.
І взимку знайдеш у лісі.
О.Крупенчук
5 завдання. Вчимося писати (друкованими літерами).
У першому рядку – т, ту, то.
На другому рядку - Т, Тома, Тім (вихователь дає пояснення, що імена пишуться з великої літери)
3.Підсумок заняття.
З якою буквою ми сьогодні познайомились?
Чому навчилися? Що вам сподобалося найбільше?
Хлопці ми сьогодні добре попрацювали, багато чого навчилися. Порахуйте фішки, які ви набрали протягом усього заняття. Давайте поплескаємо тим хлопцям, які набрали фішок найбільше.
Таня дякує дітям за допомогу, за цікаві ігри та прощається.
ОЛЕНА МОРОЗОВА
Конспект НОД з навчання грамоти «Літера Т та звуки [Т], [Т']» (старша група)
Конспект
Тема: Літера Т і звук Т(Т")
Ціль: Познайомити дітей з літерою Т та звуком Т(Т")
Завдання: Розвивати у дітях словниковий запас, інтерес до вивчення звуків та літер, виховувати у дітях працьовитість, формувати знання дітей про звуках та літерах.
Обладнання: магнітна дошка, літери, іграшки: заєць,лялька,тигреня,зошити,листочки з буквою"Т".
Хід заняття: Чуєш і Буковку вітають дітей Чуєш каже: "Хлопці, у нас сьогодні незвичайний гість." Буковка: "Вгадайте хто це?"
Смугастий друже,
Дикий, хижий він звірятко.
Може голосно загарчати,
А потім і всіх упіймати.
Хід заняття.
Буковка: «Правильно, це Тигреня Він прийшов з вами познайомитись і пограти.
Тигреня:»Здрастуйте, хлопці! Мене звуть Тигреня! Я приніс вам ось цю букву.»Показує літеру -"Т".Це моя ні тому, Що з неї починається моє чудове ім'я Тигреня! Ця літерабуває велика та маленька. Велика використовується у назві імен назв наприклад: Тетяна - це ім'я дівчинки тому літера"Т"велика і пишеться це ім'я з великою літери,А ось у слові телефон літера"Т" маленька тому, що це не ім'я і не назва це просто засіб зв'язку, по якому можна спілкуватися. А звук"Т"буває твердий та м'який.
Артикуляція звуку: губи знаходяться в розімкнутому стані і залежать від наступного звуку. Спочатку мова стикається своїм переднім краєм із верхніми різцями. Водночас його бічні краї знаходяться у верхніх корінних зубів. (щільно примикають). Потім смичка вибухає. М'яке піднебіння і перекриває прохід у ніс.
Давайте разом з вами скажемо цей звук«Т---Т---Т---Т»
Як ви думаєте який це звукголосний чи приголосний (Відповіді дітей)
Звичайно, це згодний, він глухий.
Тигреня: «На що схожа ця літера?» (Відповіді дітей)Давайте розфарбуємо літеру Тяка намальована у вас на листочках.
Д/І «Хто більше назве слів з звуком"Т"?»
Фізкульт хвилинка
Сніг іде, йде.
Двірник вулиці мете.
Стороною народ іде.
Веселіше, веселіше!
Займатися нам не ліньки.
Ми трохи розстанемося,
За справи знову візьмемося.
Буковка: Давайте пограємо у гру «Де сховався звук?» Я називаю слово, а ви говоритимете де вона стоїть (на початку, у середині, наприкінці).Наприклад: тигр звук"Т"стоїть на початку слова. Качка- звук"Т"в середині, кіт-"Т" в кінці і т. д
Магнітна дошка з літерами
Читання складів та слів:
ТА АТ ТУ УТ-РО ТУ-ЛУП КІТ ТОК РОТ ТОРТ
ТИ ИТ ТИК-ВА КАР-ТА НА-ТА ПАР-ТА ПОРТ ПОТ ТОП
Робота у зошитах. Прописування літери"Т".
Підсумок: Хлопці з якою буквоюми сьогодні познайомились? Вам сподобалось? Наше заняття добігло кінця. Попрощайтеся із нашими гостями.
Чуєш, Буковка та Тигреня прощаються з дітьми.
Публікації на тему:
Конспект безпосередньо освітньої діяльності з навчання грамоти «Подорож казками» (підготовча група)Автор Попова Н. Р., вихователь МАДОУ д/с «Тополек», м. Радянський НМАО-Югра НОД з підготовки до навчання грамоти підготовча до школи.
Конспект заняття з підготовки до навчання грамоти: підготовча група «Звуки [З], [Зь]. Літера З»Конспект заняття з підготовки до навчання грамоти підготовча група тема «Звуки З, Зь. Буква З». Розробила та склала: Спірідонова.
Конспект – сценарій спільної діяльності педагога з навчання грамоти «Абвгдей-ка» Підготовча групаІнтеграція освітніх областей: комунікація, соціалізація, художня творчість Завдання: Освітня область «Комунікація.
Конспект заняття навчання розповіді по картині «Зимові розваги» (старша група)Ціль. Вчити дітей цілеспрямованого розгляду картини (цільове сприйняття, послідовне розгляд окремих самостійних).
Конспект заняття з навчання грамоти «Морська подорож» (підготовча група)Заняття з навчання грамоти (підготовча група) Програмний зміст: продовжувати навчати дітей проводити звуковий аналіз слів;
Конспект заняття з навчання грамоти «Звуки [з]-[з”], [с]-[с']. Літери з-с. Читання» (підготовча до школи група)Тема “Звуки З-ЗЬ, С-СЬ. Літери З-С. Читання складів, слів». Завдання: 1. Сприяти розвитку звуко-літерного аналізу. 2. Сприяти розвитку.
Конспект заняття із презентацією з підготовки до навчання грамоти підготовча група «Звуки [Б], [Б']. Літера Б»Мета: закріпити знання звуків "Б", "Б" та літери "Б". Завдання: корекційно-освітні: - Навчити давати акустико-артикуляційну характеристику.
