قراءة مراجعة البلافان الأب صورة. درس القراءة اللامنهجية "صورة A.I. Predashin". خامسا - دراسة المواد الجديدة

درس خارجي (الصف 6)

"صورة A. I. Predashin"

متطور: المعلم الروسي و

الأدب mobu sosh.

من. Oktyabrskoe Popova E. I.

أهداف:

التعليمية:

1) الألفة مع حياة وعمل الكاتب في النصف الثاني من القرن العشرين أ. I. Predashin؛

2) تعلم العمل مع النص

النامية:

1) تطوير خطاب مونولوجي متصل للطلاب والتفكير المنطقي والقدرات الإبداعية؛

2) تطوير مهارات القراءة التعبيرية

التعليمية:

1) تكوين القدرة على إعادة النظر في وجهة نظرهم بشكل صحيح؛

2) تعليم الاهتمام بلغة الخيال، الإبداع Anatoly Ignatievich Popitkina.

درس المعدات: Portraits A. I. Predashin، عرض الوسائط المتعددة، نصوص الأعمال، المواد للرسائل.

كتاب مدرسي: "الأدب. الصف 6 "إد. O. V. Kubasova (بعد دراسة القسم "لا أحد ينسى، لا شيء نسيان")

خلال الفصول:

I. كلمة تمهيدية للمعلم

مساء الخير شباب! اليوم، في الدرس، سوف نتعرف على سيرة وإبداع الكاتب في القرن العشرين Anatoly Ignatievich Popitaskin. أعتقد أن اسمه معروفا ليس لكم جميعا. هو كذلك؟ حسنا، ثم ابدأ ... (المعلم أو الطالب المعد يقرأ قصة أ. بريدشين "صورة الأب")

ما الانطباع كان قصة لك؟

ما رأيك السيرة الذاتية هو عمل؟

دعونا نحاول معرفة ذلك.

اليوم في الدرس، سيتم مساعدته بواسطة السيرة الذاتية والناقد الأدبي. سيحاولون أن يخبروا بالتفصيل عن حياة الكاتب الشهير وإبداع. I. Predashin. ومهمة بقية الرجال على النحو التالي: على الطاولات هناك "قائمة حياة وإبداع A. I. Predashin،" الجزء الثاني الذي سيتعين عليه ملء دورة الدرس. لا تنس أن ذلك في أجهزة الكمبيوتر المحمولة العاملية، من الضروري تسجيل الكلمات التي ستكون مهمة لخصائص الكاتب A. Predashin وإبداعها.

II. السيرة الذاتية والخطاب الأدبي

السيرة الذاتية: ولد Pretashin Anatoly Ignatiefich في 17 أكتوبر 1931 في عائلة العمل. خلال الحرب، ظل يتيم (ماتت الأم من مرض السل، وكان والده في المقدمة)، الذي نشأ في دار الأيتام، درس في مدرسة حرفية. بدأ العمل منذ 12 سنة.

ناقد أدبى: بعد الحرب، بدأ في المشاركة في الوقت الهواة، بدأ في كتابة القصائد - سرعان ما نشرت في الصحيفة.

السيرة الذاتية: في عام 1952، تخرج من مدرسة موسكو للطيران الفنية. كان يعمل ككهربائي، راديس، حدود. بعد التقديم في الجيش، دخل Pretashin المعهد الأدبي. أ. غوركي، حيث شارك في ندوة ليف أوشانين وتخرج منه في عام 1959.

ناقد أدبى: في عام 1958، ظهرت أناتولي Ignatievich كورتر: في مجلة "الشباب"، تم طباعة دورة قصص "الطفولة العسكرية". بناء على بناء المحطة الكهرومائية الشقيقة، أصبح مراسل "الصحف الأدبية"، أثناء العمل في لواء من الخراض. منذ عام 1981، درس في المعهد الأدبي، أجرى ندوة نثر؛ كان أستاذا مشاركا في قسم الإتقان الأدبي.

ناقد أدبى: في هذه السنوات، كتب القصة الوثائقي "معاصري" (1959)؛ "الكبار في تايغا" (1964)؛ "Lepia بلد" (1960)؛ الرومانية "حمامة" (1967). في 1970s، طبع الكاتب قصة عسكرية "جندي وصبي". جلبت شرفة أناتولي براسشين الواسعة قصة "تطغى توتشكا الذهبي ..."، مما يؤثر على موضوع الترحيل (طرد) للشعب الشيشاني في عام 1944. في عمله، حاول صاحب البلاغ بصراحة حول ما شهده وأنه يؤلم به الأعصاب. العالم لا يستحق الوجود، إذا قتل الأطفال. في عام 1988، لوحظت القصة من قبل جائزة الدولة في الاتحاد السوفياتي، بعد أن تلقى اعترافا عالميا - منذ عدة سنوات من إطلاق سراحها، تمت ترجمة أكثر من 30 لغة. في عام 1989، كانت هناك قصة "Cukushat"، ثم كانت الأعمال الأخرى خارج - "Ryazanka" (1991)، "محطة إذاعة تمارا" (1994)، "وادي الظل البشري" (2000)، "القصر الذهبي" (2005).

السيرة الذاتية: في عام 1991، ترأس أ. بودتاشين مجلس حركة الكتابة المستقلة "أبريل" في منظمة كاتب موسكو لاتحاد كتاب RSFSR. وفي الوقت نفسه، دخل اللجنة الرائدة في الحركة الدولية لإلغاء عقوبة الإعدام "الأيدي بعيدا عن قابيل". كان وزيرا لاتحاد كتاب الاتحاد الروسي، وهو عضو في اتحاد السينميات في روسيا.

منذ عام 1992، اناتولي بريسيتيتكين - رئيس لجنة العفو بموجب رئيس الاتحاد الروسي، وعلى ديسمبر 2001 - مستشار رئيس الاتحاد الروسي لقضايا العفو.

في عام 2002، أصبحت Anatoly Podtashin الحائز على الجائزة الدولية التي سميت باسم الإسكندر لي على مساهمته في تطوير التعاون الثقافي بين روسيا وألمانيا من مصالح البناء السلمي للمنزل الأوروبي.

ناقد أدبى: في عام 2008، قبل وقت قصير من الوفاة، تمكنت من الانتهاء من الرواية "الملك مونباس Marmelazka أولا". يحكي العمل عن الأحداث التاريخية.

السيرة الذاتية: خلال عشر سنوات - من عام 1992 إلى عام 2001، ما هو موجود أن لجنة العفو بتكليفها موجودة، تم تخفيف 57 ألف سجين، وتم استبدال ما يقرب من 13 ألف من الإعدام بالسجن مدى الحياة.

III. العمل على قصة "الصور"

1. - بفضل الباحثين الشباب الإبداع أ. Predashin، ونحن ننتقل إلى قصة الكاتب "الصور". نستمع بعناية ...

(قراءة القصة).

2. تحليل العمل:

استغرق الأمر أكثر من 66 عاما من يوم النصر في الحرب الوطنية العظمى - واحدة من الأحداث التي لا تنسى في القرن العشرين، وعمل A. لن تفقد ما هو معناها. الطفولة من المسام العسكري - ما يمكن أن يلمس وحزينة؟

إذن ما هذا العمل؟

الذي تكتب قصة من اسمها؟

ماذا تتخيل أطفالك (الأخ والأخت)؟

كيف تعتقد أن هذا العمل هو السيرة الذاتية أو يخبر عن مصير الأطفال المسام العسكريين الآخرين؟

ربما تمكنت من ملاحظة أن هناك الكثير من القطع القطع في القصة. ما رأيك، لماذا؟

كما تفهم الكلمات الأخيرة من القصة: "انظر، وهنا رجل. و هنا. ولدي الكثير. بعد كل شيء، نحن كثيرا، أليس كذلك؟ "

ماذا يعلمنا القراء اليقظون؟

أنا.الخامس.وبعد نتيجة الدرس، تقديرات.

لذلك دعونا تلخيص ما رأيناه، سمعنا، من ذوي الخبرة في الدرس: اقرأ الكلمات التي تم تسجيلها في الكمبيوتر المحمول والتي يمكن، في رأيك، تميز شخصية وأعمال A. I. Predashin.

(آراء الأطفال).

الخامس.وبعد الواجب المنزلي:قم بتحضير مراجعة لأحد الأعمال التي تقرأها في الدرس (انظر المذكرة رقم 5 والتعليم رقم 5 في الصفحة 340، 344)

الملحق رقم 1.

أ. بريدشين "صورة الأب"

حدث ذلك في الحرب. في مكتبة الأيتام لدينا، تعثرت بطريق الخطأ على كتاب صغير. على غلاف ذلك كانت صورة لرجل في قبعة الفراء، خطبة وبندقية. كان هذا الرجل مشابه جدا لأبي. بعد منح كتابا، صعدت إلى أحلك ركن، انسحبت من الغطاء ورفق تحت هدير. لفترة طويلة ارتديتها. فقط في بعض الأحيان حصلت على رؤية. بالطبع، يجب أن يكون والدي. كانت السنة الثالثة الحرب، وأنا لم أحصل على رسائل منه. لقد نسيت له تقريبا. وعلى أي حال، كنت أعرف: هذا هو والدي. شاركت الاكتشاف مع Vova Akimsky، أقوى رجل في غرفة نومنا. انتزع صورة من يدي وقررت:

كلام فارغ! هذا ليس والدك!

لا إنها لي!

دعنا نذهب اسأل المعلمين ...

نظر أولغا بتروفنا إلى الغطاء المقترض وقال:

لا يمكنك إفساد الكتب. وبشكل عام لا أعتقد أنه كان والدك. لماذا سيتم طباعتها في الكتاب؟ تفكر في نفسك. هل هو ليس كاتبا؟

لا. ولكن هذا هو والدي!

فولوديا أكيمتسفيف لم تعطي صورة. أخفىه وقال إنني أريد فقط أن التفتيت ولن يعطيني الغطاء بحيث لم تكن مخطوبة في هراء.

لكنني كنت بحاجة إلى والدي. أفادت المكتبة بأكملها، أبحث عن كتاب من هذا القبيل. ولم تكن هناك كتب. وأنا بكيت في الليل.

مرة واحدة اقترب مني Volodeka وذكرت، ابتسم:

إذا كان هذا هو والدك، يجب أن تندم عليه له. لن تندم؟

هل تعطي سكينك؟

والبوصلة؟

وسوف تغير الدعوى الجديدة في القديم؟ .. - وتمتد الغطاء المفروم.

يأخذ. أنا لا أحتاج إلى زي الخاص بك. ربما في الواقع ... - في عيون فولوددا \u200b\u200bكانت الحسد والألم. يعيش أقاربه في نوفوروسيوزك، مشغول من قبل الفاشيين. وليس لديه أي صور.

الملحق رقم 2.

كرونيكل الحياة والإبداع Anatoly Ignatievich Predashin

الأحداث الرئيسية في الحياة أ. I. Predashin (1931-2008)	ملاحظاتي حول سمعت
1952 سنة - أ. بودتاشين تخرج من أكاديمية موسكو للطيران الفنية.
1958. - تم طباع دورة قصص "الطفولة العسكرية" في مجلة "الشباب"
1959. - نهاية المعهد الأدبي الذي سمي باسم M. Gorky
1959. - "معاصري"، "قصص صغيرة"
1960. - حكاية "Lepia بلد"
1964. - حكاية "حرائق في تايغا"
1965 -"Seliger Seligereich" (مقالات)
1967 سنة - الروماني "حمامة"
1975 -"على حظيرة" (مقالات)
1977 سنة - قصة "صبي وجندي"، مقالات "نهر أنجارا" وغيرها.
1981. - أ. بريدشين يعلم في المعهد الأدبي
1987. - قصة "Tuchka Golden!"
1989.- قصة "cukushat"، إلخ.
2005 العام- "القصر الذهبي"
عام 2008. - "الملك مونباس مارميلازكا أولا"
1991 سنة - أ. بريسيتركين ترأس مجلس حركة الكتابة المستقلة "أبريل" في منظمة كاتب موسكو لاتحاد كتاب RSFSR
1992 سنة - أ. بريدشين - رئيس لجنة العفو بموجب رئيس الاتحاد الروسي، ومن ديسمبر 2001. - مستشار رئيس الاتحاد الروسي للعفو
الجوائز: 1988 عام - تميزت القصة "فتح Tuchka Golden ..." بجائزة الدولة للولايات المتحدة الأمريكية
2002 - أ. I. أصبح Predashin الفائز بجائزة الجائزة الدولية التي سميت باسم الإسكندر لي على مساهمتها في تطوير التعاون الثقافي بين روسيا وألمانيا من مصالح البناء السلمي للمنزل الأوروبي.

الملحق رقم 3.

أ. predikin "الصور"

عاشنا بعيدا عن المنزل وأختي، التي كانت تبلغ من العمر ست سنوات. بحيث لا تنس أن أقاربهم، مرة واحدة في الشهر، أحضرت أختي إلى غرفة نومنا الباردة، وزارت على السرير وأخذ المحول مع الصور.

نظرة، لودا، ها هي أمنا. هي في المنزل، هي مريضة جدا.

يعاني ...- الفتاة تتكرر.

وهذا هو والدنا. هو على الجبهة، الفاشيين يدق.

هذه هي العمة.

و هنا؟

نحن هنا معك هذا رجل. وهذا انا.

والصفع الأخت في النخيل المزرق الصغير والتكرار: "Lyudochka وأنا. Lyudochka وأنا ... "

من المنزل جاء الرسالة. تم كتابة يد آخر عن أمي. وأردت الهروب من اليتيم في مكان ما. ولكن كانت هناك أختي الصغيرة في مكان قريب. والمساء المقبل جلسنا، التشبث ببعضنا البعض، وشاهدنا الصور.

هنا هو والدنا، هو على الجبهة، والعمة، ورجل صغير ...

الأم؟ أين أمي؟ ربما فقدت ... ولكن بعد ذلك سوف أجد. لكن انظر، ما هي عمتك. لدينا عمة جيدة جدا.

ذهب أيام، أشهر. في يوم فاتر، عندما كانت الوسائد، التي كانت النوافذ المسلوقة، كانت مغطاة باللغة المورقة، جلب ساعي البريد نشرة صغيرة. احتفظت به في يدي، وكانت أطراف الأصابع المجمدة. وشيء مغير في المعدة. يومين لم أتوصل إلى أختي. ثم جلسنا حولنا، شاهدنا الصور.

هنا عمة لدينا. انظر، ما هي عمة مذهلة! مجرد عمة رائعة. وهنا الرجل وأنا.

وأين هو والد؟

أب؟ لنرى.

الجرح، نعم؟

نعم. جرح.

وتطلب الشقيقة، ورفع عيون خائفة نقية:

هل كان المنسوج؟

بوعاء أشهر، سنوات. وفجأة قيل لنا أن الأطفال يعودون إلى موسكو إلى والديهم. ذهبنا مع دفتر ملاحظات وسألنا من سنذهب إلى من لدينا من الأقارب. ثم اتصلت بي شارب وقال، بالنظر إلى الورقة:

الصبي، هنا لفترة من الوقت هو جزء من تلاميذنا. نترك لك وأنت sis. كتبنا عمتك، سألت إذا كانت قد تأخذك. هي، لسوء الحظ ...

قرأت الإجابة.

في دار الأيتام، صفق الأبواب، انتقلت إلى مجموعة من الطبقات، المراتب الملتوية. كان الرجال يستعدون في موسكو. جلسنا مع أختي ولم أذهب إلى أي مكان. نظرنا إلى الصور.

هنا رجل. وهنا أنا.

ما يزال؟ انظر، وهنا رجل. و هنا. ولدي الكثير. بعد كل شيء، نحن كثيرا، أليس كذلك؟

Anatoly Pomapta.

جندي وصبي

عاد فاسكا من المدرسة. كان اليوم دافئا غائما وممتعا. ارتفع العشب الأخضر الحاد عبر أوراق الشجر العام الماضي. أصبحت الكليتين على الأشجار، أصبحت لحمي. Vaska، إمالة الكلبات، قاد هذه الكليتين، ثم ألقى الفرع وكلها ممزق مع النباح، ولعق تطور الأبيض. كان اللحاء حيرة، رائحته في الربيع.

للقاء Vitka، زميل فياسكين، الذي لم يكن في الدروس اليوم. ومع ذلك، لم يكن بالأمس، واليوم السابق أمس. ربما عموما رمى المدرسة.

ركض Vitka على طول المسار وجعل بعض العلامات إلى Vaska من بعيد. قررت فاسكا أن فيتكا سيسأله مرة أخرى أن تعود إلى المنزل حتى تعتقد أم فيتكين أن ابنها ذاهب إلى المدرسة. لمثل هذه الكذب في المرة الأخيرة، قدم فيتكا بطاطتين. أكلت vaska على الفور في شكل الخام. شراب، مثل الجزر الأرنب، وسألت حتى الآن. "جريئة لك! - قال فيتكا. - ثم أتيت، سوف تحصل. "

الآن أدركت فاسكا أنه من المفترض أن تكون على ما يرام، ورمي غصين مرير، سأل:

- ماذا تكون؟ فاتني مرة أخرى؟

- أكثر هدوءا! - توقف فيتكا. - من المدرسة، مجعد؟

- نعم. لماذا لم يكن لديك؟

أجاب فيتكا ونظرت حولها. - مجنون، هناك حالة.

- ما هو الحال؟ - طلب vaska.

- أنت أكثر هدوءا! اذهب الى هنا. معظمهم يخبرونك! اقترب Vaska من السياج، والنظر في فيتاكا باهتمام. همست:

- توقف هنا، انظر! إذا ما هو shukher، صفور! مفهومة؟

وقال Vaska "لا ...". - ماذا ستفعل؟

- ماذا تحتاج! سوف تعرف لاحقا. لذلك، فهمت؟ أربع عيون ووتش!

وقال فاسكا في الهمس "Chur وشرتي". نظر فيتكا حولها، هز رأسه. بطة في حفرة ضيقة واختفت.

كان Vaska في دار الأيتام وفي الشارع يسمى Smork. أين يأتي هذا اللقب، هو نفسه لم يعرف. لكنني استجاب عندما كان اسمه. لماذا لا يستجيب! كان لدى الجميع بعض الأسماء المستعارة: الضفدع، الملك، ثقب، رش ... حسنا، هو شمعي. قال الطباخ مرة واحدة له أن smorchka - فطر مثل هذا الربيع، بعد فصل الشتاء يخرج على غلز دافئ ورمادي ومنحنى. وعلى الأقل ليس هناك مانع فيه، وليس هناك طعم حقيقي، بعد كل شيء، فهو فطر، وليس الشريط. يؤكل الآن، والآن، في الحرب، التي لا تتناول ... وهو، ramorchka، على الأقل غريب، مما يسرع من الأرض هذا الربيع حفنة، مثل شنب disudual في الغفيد ...

وأوضح لي الطباخ، وربما لا، لم تتذكر فاسكا. تذكرت أن الآخر سمحت له بجمع تنظيف البطاطا والخدش من دلو القمامة. وبينما أخبرته حكايات الفطر الخيالية، فاسكا بوضوح، كما لو أن الساحر، أعمى من تنظيف الكتلة، ووضعه في الفرن وبعد بضع دقائق أكلته حرقا، تدفقت الدموع من عينيه. كان يعرف أن الأبواب كانت في jackal. في دار الأيتام، الاسم هو أولئك الذين يخرجون دائما عند أبواب المطبخ، يسأل، Whatwings، ينتظر قطعة. سوف يرون صالحة للأكل، خارج فمه. تذكرت Vaska، وحتى طرد الطباخ (كان في الخدمة على الحطب ومقعد، حصلت على التنظيف)، بسرعة، بسرعة، يقف في الباب، عالق كل شيء وابتلعت. ثم خرج. الآن اسأل لا تسأل، وإذا ابتلع - لك.

حاولت Vaska أن تتذكر طعم تنظيف هامش، ولكن في الفم وعلى الشفاه لا تزال رائحة مريرة من اللحاء. الآن، إذا حصلت Vitka على شيء صالح للأكل، رغيف الخبز، على سبيل المثال ... إنه محظوظ، هنا و Vaska ينبثق قطعة، هشة من الزاوية، مع تفكيك حامض، ومع قشرة ...

لقد حدث الوقت، هذا لا يزال من حياة الأوعية الدموية قبل الحرب غباء، من بعيد، إذن، من الزمن، من الطفولة، الآن قد أصدم نفسه، - عندما لم يخمن، لم يكن يعرف ماذا يدور حول الاحتياطي وبعد ثم لم يتم العثور على تنظيف البطاطس فقط، والسميكة والملفوف والحبوب في الحساء، وحتى بقيت قشور الخبز على الجداول. لمعرفة، يعتقد Vaska Vomig، كيف كل هذا من الجيد أن تنطبق، لتجف، SCAT، Scraach من أجل الأسود اليوم! ولكن بعد كل شيء، كان Mal، نيفال، عديمي الخبرة، في كلمة واحدة - أحمق! تذكرت القليل عن هذه المرة، ولكن بقي شعور سعيد ومهول، كما هو الحال في الحلم. ولكن في حالة مريحة، يتم نطق أحد اللاعبين عادة: "حسنا، كما كان قبل الحرب". ثم كان من المفهوم أنه كان الأمر كذلك، على الرغم من أنه كان منذ وقت طويل، وعلى الرغم من أنه يبدو الآن. نظرا، التداخل من خلال الخيال الخاص بك، أحد أولئك الذين تذكروا أن كل شيء في الحياة الرائعة، جادلت حياة ما قبل الحرب بمجرد وجود أسرة نسبية غير موجودة، بالنسبة لبعض العطلة، في العام الجديد، أو الولادة، كانت الخرق جلبت إلى طهاة الأطفال وحفنة من الحلوى في القطع الذهبية، ولم يسبق أي شخص، لكن سكب على الطاولة، وكان من الممكن أن تأخذ دون مشروع قانون - هذا ما غير مفهوم، حالات أسطورية تقريبا!

هو كما لو استيقظ، تذكر أنه تم وضعه على شخرا لعمل قطعة له. بسرعة، كما لو أن الأنف استنشاق، نظرت حولها. فارغة. نادر الصنوبر الحلق، تليها بعيدا. مشى فاسكا إلى الفتحة وبحثت بعناية على السياج. رأى على الفور العديد من الرجال، جميع كبار السن وفيتكي. الانحناء، شيء صاحه على السياج، وفترة فيتاكا القفز فقط، وميض بالقرب منهم، في بعض الأحيان تتطلع نحو laza. خمنت فاسكا فجأة أن Vitka نفسه قد غادر للحماية، كن على شخرا، لكنه يدعم وظيفته له، وهذا هو، فاسكا، حتى لا يبقى هو نفسه في فكالاد. فيتكا عنيد، أسماك، سوف يأخذ بلده. إنه يترك الحلق، إذا كان ذلك ...

لدى Vaska Eye Misk، ولكن، بغض النظر عن كيفية بلدة، بغض النظر عن مدى تخزينها، لا يمكن تفكيكها وراء ظهورهم، ما يفعلونه. فيما يلي إحدى الشركات التي خرجت، تعرفت Vaska على تولستوموردورد تاجر - لذلك اسمه. لن تتذكر Vaska آخر التاجر، الذي سخر من دار الأيتام:

قابلتهم في الطريق إلى المدرسة وبدأت في قرصة بشرتي بأصابعي ببطء ... من خلال الملابس تحولت الجلد حتى تشعر بالخوف والمرضى، لا يمكن أن يشفي. وطالب التاجر بالوقوف تحت توينه مباشرة وليس جريئا ليكون صوتا. وفي الحلق، تحدق البكاء عندما يلف الجلد ببطء، وتم رش الدموع بمقدار نصف متر، وعلى الرغم من الحظر، اندلعت:

"A-A-A!" كان التاجر عبارة عن عيون أصبع نحلة بسعادة، ولكن من النظرة، تتشبث، مثل السنانير يمر، وفعلت ملتوي جديد، في مكان ما في مكان حساس، تحت الحافة، مع النظر في عينيك، والاستمتاع بآلامك اللاإنسانية ...

كيف لا تعرف فاسكا أن تعرف التاجر، حتى أنه يرتجف، ورؤية وجه سميك بعيون مخلب. حتى الرقبة انسحبت vaska، لكن التاجر الآن لم ينظر حولها. احتفظ بالحقيبة في يديه ووضع شيئا بسرعة هناك. أثار رجل غير مألوف طويلا موضوع طويل عن الأرض، ورجل آخر، إما غير مألوف، الذي عاد إلى فاسكا، ساعده في فوضى حول هذا الموضوع، قفز فيتكا حولها، فوست، تتداخل. نظرت فجأة حولها، رأيت رأسي يلتصق رأسي وأظهر قبضة. مثل، انظر. مجنون، ليس هنا، ولكن انظر إلى الطريق. انسحبت Vaska Mig من الحفرة، ودعا العين السريعة في جميع الاتجاهات، قفزت إلى لاز، ولكن لم يكن هناك بالفعل أي شيء للنظر فيه.

تاجر مع حقيبة في يديه - رأى فاسكا أن هذا هو البراز الأخضر، - ينفد من السياج نحو الحديقة، بالنسبة إلى الصنوبر. التاجر الكثيف، ولكن يعمل بسهولة، يقفز من خلال القنب، وخلفه يطلق مع رجل آخر. هذا واحد ينظر حولها، طار إلى شجرة، ضرب قدمه، جلس، من الألم. لم ينتظر، وكروم، بكيت كذلك، بعد صديقها. كل شيء على الفور، كما هو الحال في الفيلم.

شاهدت فاسكا في السياج على أرض رجل ملقاة باللون الأخضر. لم أتحقق بعد، قتل الجندي إذا، وربما في حالة سكر، حيث طار فيتكا، صرخت "الركض"، وتسرعت معا، بالإضافة إلى ذلك، بعيدا في الغابة، بعيدا عن المكان الضار. هرب منذ فترة طويلة، بينما يفهم فجأة أنه خارج الخطر. سقط فيتكا على البنسات، ووضع فاسكا على الأرض، وفتح فمه. انه يختنق، وليس كلمة لا يمكن أن تقول. ذهب الصدر فقط في كثير من الأحيان، خرجت العينين من ناتوجي. لم تكن هناك قوة للتحرك مع اليد أو القدم.

قام فيتكا بإزالة الحذاء، وطرحت في بعض البركة وشاهد عين واحدة فاكا، فكرت في نفسه: "إيه، سماكرشكا، وليس عداء لك، لا، وليس عداء ... يختنق بحيث يستلقي plafhmy والغبار وبعد وإذا وقعت؟ لا، crashchka، معك سوف تغطي الرطب. وأنت حقا لا تعرف كيفية عض ولا أعرف كيفية تشغيل، وليس المستأجرين الذين أنت على ضوء أبيض. القتال مرة واحدة، متى سيتم مدفوعة. وأنت لا تخسر - سوف تموت، والأغصان غير لائقين. أينما رميت، كل شيء ليس مستأظرا ... ولكن بعد كل شيء، أيضا، يريد أيضا شيئا. ماذا يريد؟ - ماذا تريد؟ - قال فيتكا. جلس على الجذع، يديه في بوكي. المالك، المالك الحقيقي، لا يتم تكريمه بأي شدة.

الموضوع: A.I. بوبكين "صورة الأب".

الأهداف: التعرف على عمل A. Predashin "صورة الأب"، مع حياة الناس خلال سنوات الحرب؛

العمل مهارات واعية

القراءة السليمة والتعبيرية؛

تطوير الكلام، قراءة السرعة، التفكير؛

تثقيف الحب لوطن

الناس، والشعور ببريد البطولي

الماضي وطننا، للفتات الشجاعة من المحاربين.

خلال الفصول الدراسية

الوقت المنظم.

مواضيع ورسالة الدرس.

دراسة مواد جديدة.

أ) محادثة تمهيدية.

جذبت الأرض الروسية دائما الشعوب الأخرى بجمالها والثروة، وأرضية كبيرة. ذهب الشعب الروسي دائما لحماية أراضيهم وحاربها حتى تنفس آخر.

ذهبت 1941. في بلدنا، دون حرب م، هاجمت ألمانيا الفاشية. نمت بلدنا بحزم بعد يوم عمل، وعلى الجانب الآخر من الحدود الجنرالات الألمان نظروا بفارغ الصبر على مدار الساعة. كل شيء جاهز للغزو، كل شيء كان ينتظر الإشارة فقط لتحريك الحدود. آخر 5 دقائق.

^ قصائد "لذلك كل التنفس الصمت"

لذلك كل التنفس الصمت

أن الأرض كلها لا تزال مناسبة بدا

من يعرف ذلك بين العالم والحرب

مجموع خمس دقائق اليسار.

ظلال الليل القصيرة اندلعت

سقط روزا في الأشعة على العشب

كان يونيو وكان الأحد

والهدوء أشرق السماء.

والناس ينامون في النوافذ المفتوحة

الأحلام الأخيرة تفقد

عندما تكون الأرض من الانفجارات الأولى، ارتجفت،

فقدت هذه الصمت السلمي.

(ليفيتان - إعلان الحرب)

(أغنية "الحرب المقدسة") - فيلم الفيديو

عند الفجر في 22 يونيو، بدأ الآلاف من الطائرات والصهرد مع الصلبان السوداء في قنبلة وإطلاق النار على مدننا.

أخبار قاسية عن بداية الحرب سرعان ما طار كل منزل، كل عائلة. ارتفع جميعهم بأكمله إلى الدفاع عن الوطن. تحت الأغنية "استيقظ، البلد ضخم، استيقظ لمحارب الموت" ذهب الجنود السوفياتيون إلى الجبهة. تم إجراء الآلاف من الاستغلال على الجبهات وفي العمق. حتى الأطفال ساعدوا البالغين. كانوا مرتبطين من الحزبين، الذين يهتمون بجروح، وقفت في ورش العمل خلف الآلات، تمت إزالة المحصول في هذا المجال. "كل شيء للجبهة، كل شيء للفوز!" - لقد عمل الخلفي لدينا بكلمات مثل هذه الكلمات.

لم تكن هناك عائلة في البلاد بأكملها، وليس منزلا واحدا لن يلمس الحرب. من حي التتار إلى الجبهة، غادر 14120 شخصا، 5896 منهم لم يعودوا.

قتل العديد من الجنود والمدنيين السوفيتي في الأيام الأولى من الحرب. تقدمت القوات الفاشية إلى مسافة كبيرة في بلدنا، تم القبض على العديد من المدن والقرى. من المدن والقرى القبضت على الأطفال إلى مدن أخرى. الآباء والأمهات والأطفال في بعض الأحيان لم يعرفوا حتى أين كانوا قريبين منهم، إذا كانوا على قيد الحياة. وضع الأطفال في دار الأيتام.

ب) العمل على العمل.

اليوم سوف نتعرف على القصة التي حدثت لصبي واحد لا يعرف ولم تتذكر والديه.

^ قراءة على "السلسلة" مع المهمة.

لماذا يوافق الصبي على إعطاء صديق كل ما كان لديه لصورة والده؟ كيف ستفعل في مكانه؟

المحادثة حول القراءة.

1. ما هي المشاعر التي شعرت بها أثناء قراءة القصة؟

2. ماذا شعرت بالأسف عن: صبي أو فولوديا؟

3. هل يجب أن يكون على غلاف كتاب صورة من والده؟

4. لماذا فعل ذلك؟

5. هل فعل ذلك؟

6. هل من الممكن أن تسامح له فعل مثالي؟

قراءة على الأدوار (مرور)

بجرأة، مع الثقة).

قراءة مستقلة.

قراءة الخوف على الأدوار.

لماذا فولوددا \u200b\u200bلا تأخذ أي شيء للغطاء؟

هل اعتقد أنه كان والده؟

ماذا كان في قلب فولوديا؟

قراءة انتقائية

من تم تصويره على غلاف الكتاب؟

ماذا قام بطل القصة مع الكتاب؟

من شارك بطل قصة عن تجده؟

ماذا قال Olga Petrovna، بالنظر إلى الغطاء اقتصاص؟

ماذا قال فوليونا بطل القصة؟

ماذا طلبت صورة لفولوددا \u200b\u200bمقابل بطل قصة؟

بقي العديد من الأطفال دون الآباء أثناء الحرب. ليس في سنواتهم كانوا جادين ومعقولين. الحرب المحرومة من طفولتهم.

(قصيدة)

في أيام الحرب

الفتيات الفتيات سبع سنوات

مثل الحشوات.

على وجه الأطفال ملحوظ

الشوق الكبير والثقوب.

إنها صامتة، كما تسأل،

سوف نكت معها، صامت استجابة،

كما لو لم تكن سبعة، وليس ثمانية،

والكثير، والكثير من السنوات المريرة.

agniya بارتو

واصل ما يقرب من 1414 يوما على أعظم وحرب قاسية. انتهت بهزيمة كاملة من ألمانيا الفاشية. وصل جنودنا إلى معارك إلى برلين وفي مايو 1945 رفعوا العلم الأحمر فوق رأس المال العدو.

كل عام نحتفل 9 مايو، يوم النصر. هذا العام نحتفل بالنصر الكبير في المرة السادسة والستين. في هذا اليوم، نتذكر ملايين الأرواح البشرية التي أخذت الحرب.

نرسم اليوم كلمات الامتنان وتكريم ذكرى أولئك الذين ملزمين بالعيش على هذه الأرض.

أغنية "يوم النصر"، قصيدة "الوطن الأم"، الشرائح.

الوطن الأم هي نجوم الكرملين،

وأكثر من نهر الشمس.

الذهب الخالص الخريف في وقت متأخر،

ضجيج البترل الأبيض.

الوطن الأم هي السماء فوقنا

شؤوننا وأحلامنا.

النشيد الرسمي وشعارنا.

كل هذا هو مسقط رأسك.

الشيء هذا هو أكثر الحياة الأم.

كل ما هو حولها وفي لي.

4. هنا الدرس: ما يتذكر في الدرس؟

ماذا تعلم القصة؟

ما العلاج الجديد؟

5. التحدي.

6. أقصى المهمة: لإعداد الرسائل حول الإجراءات الشجاعة للأشخاص في وقت السلم.

عنوان: A.I. Predashin "صورة الأب"

UMC: "منظور"

MediaProdukt: عرض تقديمي، فيديو

معرض كتب A.I. بوم

غرض: التعارفمع عمل كاتبنا المعاصر Anatoly Ignatievich Predashin، خلق بيئة تعليمية تساهم في تكوين الصفات المدنية والوطنية والوطنية والروحية والأخلاقية في الطلاب؛

النتيجة المخططة:

مهارات شخصية:

ممارسة موقف القيمة العاطفية لأبطال الأعمال عن العظمى

الحرب الوطنية

المهارات المعرفية:

الكشف عن معنى الكلمات "الوطن الأم"، "الوطن"، "العملية"، "الوطنية"،

تحديد موضوع العمل وتبرير رأيك؛

الكشف عن معنى تصرفات الأبطال وتثبت رأيهم؛

لتحديد مشكلة العلاقة بين أبطال العمل وتبرير رأيهم، الاعتماد على النص.

المهارات التنظيمية:

العمل مع نص القصة باستخدام الخوارزمية والخطة؛

إجراء الاختبار المتبادل والتبادل عند إجراء مهمة تعليمية.

المهارات التواصلية:

صياغة بيان في إطار حوار التدريب؛

الاتصال والتوصل إلى حل عام عند العمل في زوج ومجموعة.

القسم الفرعي:

- جمع الأمثال

- اختيار الأمثال حول الحب للوطن الأم؛

العمل مع محتوى النص؛

تقديم خطة ونص retell؛

وصف الصورة باستخدام الخطة؛

اجعل قائمة أحداث المنطقة الرئيسية خلال الحرب الوطنية العظيمة؛

لدراسة حياة أسرته خلال الحرب الوطنية العظمى؛

خلال الفصول:

الدافع لأنشطة التدريب.

و) دوبعد مرحبا، طلاب السادة.

كلها مستعدة لبدء درس؟

سنحاول التعامل مع جميع المهام.

ولكن إذا كانت الصعوبات الناشئة، فسوف نتغلب عليها معا.

ما هي الصفات التي ستظهرها في الدرس؟

د. كومت، التعاون، العمل الشاق، التعاطف، المشاركة، التفاهم المتبادل.

W. ماذا سوف تتعلم؟

دال - تحليل الحقائق، ورسم الاستنتاجات، وإجراء الملاحظة بشكل مستقل، والتعبير عن أفكارهم، والاستماع، والعمل الجماعي.

دبليو شعار الدرس لدينا سنقول معا:

"واحد للجميع والجميع للواحد"

النجاحات لك في العمل.

ب) التحقق من الواجبات المنزلية.

1) اشرح معنى كلمة "requiem". الشريحة 1، 2.

requiem. - هذا حداد، مسافة السباق شانت في خدمة الكنيسة؛ الموسيقى العمل الحداد الطابع. صفقات ميتة.

2) اسم موضوع عمل R. I. عيد الميلاد "requim".

موضوع الحرب العالمية الثانية، الوطن الأم واختيار الرجل)تبرير رأيك.

3) اتصل بالفكرة الرئيسية لعمل "Requiem".

(الأهم والأهمية - وطن)

4) صف المشاعر التي شهدتها عند قراءة القصيدة R. I. reministment requim.

(شعور الفخر، المسؤولية، الامتنان، الوطنية، الجنسية)

تحقيق معرفة وتثبيت الصعوبات الفردية في إجراء محاكمة.

و ) العمل في ازواجوبعد (حكم العمل في أزواج). الشريحة 3.

حدد استمرارها لكل مقدمة. الشريحة 4.

ما هي هذه الأمثال؟ حول الحب لوطن.

ماذا تعني كلمة الوطن الأم؟

الوطن الأم (مشتقة من كلمة "قضيب"؛ - الأسرة، مكان الميلاد)؛ المكان الذي ولد فيه الشخص، وكذلك البلد الذي ولد فيه ومصيره يشعر علاقته.

حدد المرادفات لكلمة مسقط الرأس. (الوطن، الاستهلاك).

التوضيحية قاموس - V.I.HHHEGOV:

الوطن , الاستهلاك - البلد الام. يشير مفهوم "الوطن الوطن" إلى بلد الأسلاف (الآباء) لشخص ما، وغالبا ما يكون لديهم مجموعة كبيرة عاطفية، مما يعني أن بعض الناس يعانون من شعور خاص يجمع بين الحب والشعور بالدين (الوطنية).

الوطنية - حب الوطن والتفاني له، والرغبة في خدمة مصالحه مع تصرفاته.

كيف عرفت وطننا من قبل؟ ( RUS هو بلد ضوء (مكان إضافي)).

- إنهاء الاقتراح: الشريحة 6.

الوطن بالنسبة لي هو ...

ما هي تواريخ رائعة تعرفها في تاريخ وطننا؟

1240 جرام - النصر فوق السويديين على ضفاف نيفا ألكسندر نيفسكي (معركة على كنيسة البحيرة - 1242g)،

1380G - النصر على الهيئة الحكومية من المغول في دون ديمتري دونسكوي (Kulikovskaya Battle)، 1812 - النصر فوق الفرنسية بقيادة ميدان المارشال م. Kutuzov،

1941 - 1945 جم-بلاو - النصر على ألمانيا الفاشية.

الكشف عن سبب الصعوبات.

فيديو: (أحداث الحرب العالمية الثانية)

ما حدث حدث؟ متى حدث ذلك؟

دعونا نفكر معا، هل تعرف الإجابة على هذه الأسئلة؟

(ربما، معركة العالم 1941 - 1945)

بناء مشروع الخروج من الصعوبة.

و ) - ما رأيك سنتحدث عنه اليوم في الدرس؟

صحيح، حول أحداث الحرب العالمية الثانية.

اليوم في الدرس سنقدم قصة A.I. جمع.

انظر إلى الشريحة. قراءة اسم القصة. الشريحة 7.

ما رأيك سيتم مناقشته في القصة؟ (عن الأب - الجندي).

ما إذا كانت افتراضاتك صحيحة، سنتعلم متى قرأت القصة.

ب) التعارف مع سيرة الكاتب.شريحة 8،9،10.

ولد Anatoly Ignatiefich Podtashin (1931 - 2008) في عائلة عمل: لقد عمل والده في المصنع، الأم في المصنع. في بداية الحرب في سن العاشرة، ظل يتيم: دعا الأب إلى الأمام، سرعان ما توفي الأم من مرض السل. كان على الصبي تجربة جميع الأيتام من طفولة دودوموفسكي؛ لقد غير عشرات الأيتام، المستعمرات، المدارس الداخلية لروسيا، سيبيريا.

"كان لدي حرب تركت شعورا لا يصدق بالانفينيتي منها والجوع" نشر Pretashin في وقت لاحق. بدأ يعمل كصبي. عملت من قبل كهربائي، راديست. بوعية هذه السنوات بلغت الكتب. بعد ذلك، يكتب Pretashin دورة القصص "الطفولة الصعبة"؛ في السبعينيات من القرن العشرين - القصة "الجنود وصبي". أ. تحدث بوب سيتكين عن الحرب "لم أكن خائفا فقط من الكتابة عن الأيام العسكرية الرهيبة، كنت خائفا من لمسها حتى مع الذاكرة؛ كان مؤلمآ. إنه ليس بالأذى فقط، لم يكن لدي قوة كافية حتى إعادة قراءة قصصي التي كانت مكتوبة مسبقا. "

في) ما الغرض الذي تضعه أمامك؟ الشريحة 11.

املأ الطاولة من خلال العمل في زوج: ماذا تعرف عن الموضوع الذي تريد معرفته. الشريحة 12.

الجدول زه.

أعرف

(في مرحلة المكالمة)

أريد أن أعرف

(في مرحلة المكالمة)

وجدت خارج

(في مرحلة الانعكاس

أو انعكاس)

العمل في زوج:

ماذا أعرف عن موضوع الدرس؟

صياغة القضايا (الأهداف)

تسجيل إجابات على الأسئلة (بناء على معلومات جديدة مستلمة)

تنفيذ مشروع مبني. اكتشاف أطفال المعرفة الجديدة.

1) القراءة الأولية.

أ) العصف الذهني (يقرأ الأطفال النص "على السلسلة" و احتفل بقلم رصاص الكلمات والتعبيرات غير المفهومة)

كلمة عمل. الشريحة 13.

دلدو - المؤسسة التعليمية للأطفال المتبقية دون الآباء أو الأطفال الذين يحتاجون إلى المساعدة وحماية الدولة

أحرف - قصيرة إلى الركبتين معطف الفرو الغنم

تعثرت عند كتاب - اكتشف بشكل غير متوقع

stepbed. - مسروق

بوصلة - جهاز التوجه المحلي

حسد - الشعور السلبي الناجم عن نجاح شخص آخر

ب) التحقق من التصور الأساسي

من هو البطل الرئيسي للقصة؟

ماذا يمكنك أن تقول عن الصبي؟

ما هي المشاعر التي شعرت بها، وقراءة القصة؟

fizkultminutka.(أبناء الوطن الأم)

التوحيد الأساسي في خطاب خارجي.

من اسمه القصة؟

قراءة مرور القصة مع. 81، من الفقرة الثانية بواسطة Rollam. .

كم عدد الجهات الفاعلة في القصة؟ اسم. (المؤلف، فوفكا أكيم الناس، المعلم)

العثور على كلمات خمسة المقاعد في الفقرة الأولى من النص. اقرأ.

البحث في الفقرة الأولى من نص العبارة. اقرأ.

كم عدد اقتراحات الأسئلة في النص؟

ماذا فعل الصبي مع الغطاء؟ ما رأيك، لماذا فعل ذلك؟

هل كان جيدا؟

هل من الممكن فهمه وتسامح عن الفعل المثالي في ظروف ذلك الوقت؟

من شاركه باكتشافه؟ اقرأ.

ماذا قال المعلم الأولاد؟ اقرأ.

هل صحيح أن VOVKA في قصة A.I.PR تطوير "صورة الأب" يمكن أن تبادل صورة لأب فقط على سكين pericoor؟ تبرير رأيك بمراحل من القصة.

إدراجها في نظام المعرفة.

عمل مستقل.(السؤال في الحروف الثلاثية) الشريحة 14.

(ردود الأطفال)

W. - الأطفال والحرب - هذا هو الحدث الأكثر حزنا التي يمكنك تخيلها. أصعب الاختبارات سقطت من هذا الجيل من الأطفال: القصف أو الجوع والبرد والخوف من فقدان أقاربهم أو أن تضيع. خلال الحرب، اتخذ جزء من الأطفال قبل نوبة الألمان إلى مدن أخرى إلى شرق البلاد. الآباء والأمهات والأطفال في بعض الأحيان لم يعرفوا حتى أين كانوا قريبين منهم، إذا كانوا على قيد الحياة.

- تعاملنا مع المهام؟

والآن سأطلب منك الرد عليك سؤال مهم للغاية.

(ردود الأطفال)

- الانتهاء من الاقتراح:

القصة A.I.PR تطوير "صورة الأب" ساعدني في فهم ...

أحداث الحرب الوطنية العظمى تساعدني …(تعرف على المزيد حول الشجاعة، شرف، الشجاعة، الشجاعة، الخوف، الشجاعة الناس العاديين والأبطال في ذلك الوقت)

حفل استقبال TRKM "أعرف. أريد أن أعرف. لقد تعلمت. "

الآن يمكنك ملء العمود الثالث من جدول تشو بالمعلومات التي تعلمت من القصة.

انعكاس.

1) العمل في مجموعات.

سأطلب منك التعبير عن أفكارك على درسنا عن طريق كتابة Sinwen. الشريحة 15، 16، 17.

Sinwen - الشكل الشعري صغير.

الموضوع: الحرب. فوز. موكب. التحية. جندي. ذاكرة. (6 مجموعات)

أشكركم على هذه الوظيفة وأطلب منك أن تشكر بعضها البعض.

عاشر وبعد الواجب المنزليوبعد (اختياريا)

قم بوضع خطة لحركة عمل A.I.PR تطوير "صورة الأب"، قم بإعداد إعادة كتابة العمل أو إعداد إجابات لهذه الأسئلة (الشريحة 19).

خوارزمية لتجميع خطة عمل معقدة (قابل للتفاوض)

من أجل ترجمة ووضع خطة مفصلة نص ، انه ضروري:

2. مشاركة النص على الأجزاء الرئيسية حسب المعنى باستخدام ثلاثة نصائح

- ظهور موضوع جديد؛

- ظهور بطل جديد؛

- ظهور مكان عمل جديد.

3. لإحداث كل جزء من النص.

4. في كل جزء، حدد الأحداث الرئيسية وتقسيم محتوى الجزء الرئيسي إلى السيناريو.

5. لتحقيق كل نوع من النص.

6. ضع خطة مفصلة مكتوبة للنص.

7. retell نص باستخدام خطة مترجمة (إعادة عرض موجز، أي استخدام الخطة للأجزاء الرئيسية).

نتيجة الدرس.

ما متحمس لك في الدرس، ما بدا أنه من الأهم من ذلك، بحيث يجب أن أتذكر؟

لماذا يوافق الصبي على إعطاء صديق كل ما كان لديه لصورة والده؟

- تحدثنا اليوم عن الحرب العالمية الثانية، حول الفذ البطولي للشعب السوفيتي. نحن نعيش معك في وقت السلم، وأن تكون دائما سلام على الأرض، يجب أن نتذكر أبطالنا.

قائمة الموارد المستخدمة:

مواد المعلومات:

L.F. كليمانوفا. القراءة الأدبية. الصف الرابع: كتاب مدرسي لمؤسسات التعليم العام مع adj. على الإلكترون. وسائط. 2 حصان 2 / لتر.: التنوير، 2013

مظاهرة المواد:

عروض الكمبيوتر "رموز الدولة للاتحاد الروسي"، "أوامر كبيرة"؛ معرض كتب أ. جمع.

المواد التفاعلية:

بطاقات مع مهام التعلم،أدلة الشاشةCD..

عمل اختبار شامل حول قصة A. Predashin
"صورة الأب".

كتاب القراءة الأدبية 4 فئة UMK "منظور"

ولد Anatoly Ignatievich Podtashin في عام 1931 في مدينة Lyubertsy

منطقة موسكو. عندما بدأت الحرب، كان عمره 10 سنوات. ذهب الأب

أمامي، وتوفيت والدتي من السل. لقد حافد الصبي الحرب بأكملها.

اقرأ القصة A. Predashin "صورة الأب" والإجابة على الأسئلة.

1 هذا حدث ذلك في الحرب. في مكتبة الأيتام لدينا، أنا بطريق الخطأ

2 جئت عبر كتاب صغير. على غلافها كانت صورة لشخص في

3 قبعة الفرو والخدمة والسلاح الجهاز. كان هذا الرجل مشابه جدا

4 ابي. صنع كتاب، لقد صعدت إلى الزاوية الأكثر أغمق،

5 تغطية ودفع تحت هدير. لفترة طويلة ارتديتها. فقط في بعض الأحيان حصلت

6 لعرض. بالطبع، يجب أن يكون والدي. السنة الثالثة كانت تمشي

7 الحرب، لكنني لم أحصل على رسائل منه. لقد نسيت تقريبا. وعلى أي حال، أنا

8 كان يعرف: هذا هو والدي. شاركت الاكتشاف مع Vova Akimtsev، أكثر

9 رجل قوي في غرفة نوم لدينا. انتزع صورة من يدي وقررت:

10 - Erunda! هذا ليس والدك!
11 - لا إنها لي!
12 - دعنا نذهب اسأل المعلمين ...13 نظر أولغا بتروفنا إلى الغطاء المقترض وقال:14 - لا يمكنك إفساد الكتب. وبشكل عام لا أعتقد أنه كان والدك.

15 لماذا سيتم طباعتها في الكتاب؟ تفكر في نفسك. هل هو ليس كاتبا؟

16 - لا. ولكن هذا هو والدي!

17 فولوديا أكيمتسفيف لم تعطي صورة. أخفىه وقال أنا

18 فقط أريد أن تباهى ولن يعطيني الغطاء حتى لا أفعل

19 هراء.
20 لكنني كنت بحاجة إلى والدي. أفادت المكتبة بأكملها، تبحث عن الثانية

21 مثل هذا الكتاب. ولم تكن هناك كتب. وأنا بكيت في الليل.
22 مرة واحدة اقترب مني Volodeka وذكرت، ابتسم:
23 - إذا كان هذا هو والدك، يجب أن تندم عليه. لن تندم؟
24 - لا.
25 - هل تعطي سكينك؟
26 - سأقدم.
27 - وبوصمة؟
28 - سأقدم.
29 - هل تغير بدلة جديدة في القديم؟ .. - وسلم الغطاء.30 - يأخذ. أنا لا أحتاج إلى زي الخاص بك. ربما حقا ...

31 في عيون Volodya كان الحسد والألم. أعيش أقاربه في نوفوروسيوسك،

32 الفاشي مشغول. وليس لديه أي صور.

1. من اسمه القصة؟ _____________________________

   عندما تحدث الأحداث في القصة؟ ___________________________

   أين كانت المكتبة التي يقولها الصبي؟

1. في ثلاثة كتب من المكتبة، كان هناك 800 صفحة. في أول 648 صفحة، في الثانية 6 مرات أقل. كم عدد الصفحات في الكتاب الثالث؟

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

1. ما رأيك في أي من الكتب الثلاثة (من المهمة رقم 4) تعثر مؤلف القصة؟ ________________________________________

   ابحث عن خط في النص واكتب ما فعله الصبي كتابا؟ ____________________________________________________________لماذا ا؟ ________________________________________________

   مع من شارك افتتاحه؟ __________________________

   كم من الوقت كانت الحرب؟ ______________________________ ما هو العام؟ ______________________________________

   أي نوع من الحرب يتحدث في القصة، اكتب اسمه الكامل.

___________________________________________________________

1. من قاتلت بلدنا؟ ______________________________________

   اكتب كيف يسمى تماما بلدنا في تلك السنوات؟

___________________________________________________________

1. ماذا قال المعلم، بالنظر إلى الغطاء اقتصاص؟

___________________________________________________________

1. في المقطع، بدءا من 14 خطوط إلى 23 صفوف شاملة، ابحث عن جميع الأفعال وكتابةها مع جسيم لا. التأكيد على الفعل الذي لا يستخدم. _______________________________

____________________________________________________________

1. ماذا فعل Tolera في الليل، وليس العثور على الثانية من نفس الكتاب في المكتبة؟ ______________________________________________________

   ما كان جاهزا لم يندم، على صورة صبي والدي؟

____________________________________________________________

1. متبلل العرض الثاني وجعل تحليلا نصنيا.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

1. لماذا تعتقد له Volody؟ __________________________________

   ما ينعكس في عيون فولوديا؟ _____________________________

   أين بقية Voldies الأصلية؟ ________________________________

   من 31 خطا، اكتب اسم رفض 2 الخاص بك وإجراء تحليل مورفولوجي لهذه الكلمة.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

1. لماذا كان الأمر واثقا من أن هذه صورة لأبيه، لكنها لم تتذكر أمي؟

الإجابات:

في حرب.

في دار الأيتام.

648: 6 \u003d 108 (ص.)

648 + 108 \u003d 756 (ص)

800-756 \u003d 44 (ص)

على 3rd. (صغير)

كسر الغطاء وارتدى معه. اعتقد أنه في كتاب صورة الأب.

فوفا Akimtsev.

أناتولي (تويا)

3 سنوات، 1941

الحرب الوطنية العظمى (العالم الثاني)

10 سنوات

مع الفاشيين

اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفيتية (USSR)

لا يمكنك إفساد الكتب

من المستحيل، أنا لا أفكر لم تعط، وقال انه لن يعطي، لم تفعل، لم يكن هناك، لا تندم، لن تندم.

بعنوان

سكين، البوصلة، بدلة جديدة.

في مكتبة الأيتام لدينا، أنا بطريق الخطأ

جئت عبر كتاب صغير.

كل شيء مستعد لإعطاء

الحسد والألم

في نوفوروسييسك مشغول من قبل الفاشيين

في نوفوروسييسك - Sut، ماذا؟ Novorossiysk، SOB.، نودي.، m.r.، 2 skl.، e.c..، p.p. الرعاية. أماكن.

نأمل أن أبي على قيد الحياة، ماتت أمي من مرض السل. لم يكن هناك أقارب آخرين.