السفر عبر العصور التاريخية. لعبة سفر "العصر الأدبي" (مقتبس من أعمال شولم عليخم) لعبة سفر عبر العصور

مسيرة عسكرية تلعب. أدخل فتاتان وصبيان.

1ريب: لكل ما لدينا الآن ،

لكل ساعة سعيدة لدينا

بفضل الجنود البواسل

هذا دافع عن العالم مرة واحدة.

2 ريب: بفضل الجيش الروسي ،

بفضل الأجداد والآباء

لأن الشمس تشرق علينا.

3 ريب: نكرم أبناء الوطن بالزي الرسمي ،

أن مجد العلم يتضاعف.

وفي عصر صعب وخطير

نومنا الهادئ محروس بأمان.

4 ريب: لجميع الأعمار المحارب الروسي

لقد ربح الحروب ببطولاته.

إنه جدير بالثناء

لقد ضحى بحياته من أجل شرف روسيا.

يدخل الأطفال المسيرة ويقفون بجانب الكراسي

قيادة: مرحبا! هنا ومرة \u200b\u200bأخرى اجتمعنا معًا في هذه القاعة. بعد كل شيء ، نحتفل اليوم بعيد - يوم المدافع عن الوطن. تفرح كل روسيا وتهنئ آبائنا وأجدادنا في العيد. وأيضًا الأولاد - المدافعون المستقبليون عن الوطن.

1. يعتبر الثالث والعشرون من شهر شباط (فبراير) أفضل يوم في التقويم.

عيد شجاعة وشرف ، عطلة بشرى مشرقة!

نهنئ جميع الضيوف ، نلتقي بعيد المدافع!

2. في الصباح سألت والدتي: ما نوع العطلة التي أتت إلينا ،

لماذا يزعج الجميع ، إعداد طاولة احتفالية؟

أبي يرتدي قميصًا جديدًا وجده في كل الطلبات

قضيت في وقت متأخر أمس بالقرب من الفرن.

في هذا العيد ، يتم تهنئة جميع الرجال من جميع أنحاء البلاد ،

بعد كل شيء ، هم مسؤولون عن عدم خوض حرب.

3. الجميع هنا يحب الجيش الروسي ،

ستكون قصتنا عن الجيش الروسي

جيشنا محلي وشجاع وقوي.

دون تهديد أي شخص ، هي تحمينا.

هذا هو السبب في أننا نحب هذه العطلة في فبراير منذ الطفولة.

المجد للجيش الروسي الأكثر سلاما على وجه الأرض!

تغنى الكراسي أغنية "Future Soldier"

قيادة: هناك العديد من البلدان الرائعة على الأرض ، يعيش الناس في كل مكان ، لكن بلدنا بلد استثنائي بالنسبة لنا ، لأنه وطننا الأم.

مشهد "روسيا"

قيادة: وسيخبر الشباب عن حبهم للوطن بأغنية

يخرج في المنتصف

أغنية "في بلدي روسيا"

بعد الأغنية يجلسون على الكراسي. (أصوات لحن متحرك يخرج الأستاذ) خروج الأستاذ (Vydumchikov Vint Shurupovich) تذمر في نفسه:

دكتور جامعى:إيه ، ولمن اخترعت هذا ، من يحتاج في العالم الحديث إلى "آلة الزمن" ، أوه لماذا أنا غير محظوظ جدًا ... ... ...

قيادة: مرحبا عزيزي فينت شوروبوفيتش! ماذا حدث؟

دكتور جامعى: مرحبًا ، كما تعلم ، لقد اخترعت آلة الزمن ......... ، لكني لا أعرف من سأختبرها على ....... ، هذا يتطلب أشخاصًا أقوياء ، شجعان ، بارعين وودودين ، ولكن من أين يمكنني الحصول عليهم؟

قيادة: مثل أين؟ ها هم! (يشير إلى الأطفال) هل تريدون تجربة آلة الزمن؟ (إجابات الأطفال).

دكتور جامعى: (بسعادة يفرك يديه): هذا رائع! وبادئ ذي بدء ، أدعوك للسفر بالطائرة.

لعبة موسيقية "الطيارين"

دكتور جامعى: حسنًا ، لنذهب الآن في السفر. لذا ، استعد ، أغمض عينيك ... ... ..

(السحر (الغامض ، الفضاء) أصوات الموسيقى

تعرض الوسائط المتعددة صورة لرجل بدائي يبحث عن الماموث ، إلخ.

دكتور جامعى: يبدو أنك ووجدت أنفسنا في العصر الحجري. ماذا كان الناس يفعلون هناك؟

قيادة: سأقوم بتسمية الإجراءات المختلفة ، وسوف تظهر لهم:

اصطاد الرجال الحيوانات ... ورشقوا الحجارة ... ورشقوا الرماح ...

النساء أشعلن النار ... وجمعن الجذور ...

رجال أطلقوا النار من قوس ... وطاردوا الحيوانات بالصراخ ...

النساء ينزلن شعرهن ... ويكشفن أسنانهن ....

قيادة:أخبرني الآن ، أيها الضيوف - ألم يحن وقت الإحماء؟

الآن أعلن عن مسابقة - تبدأ اللعبة.

"البحث عن الماموث" (الذي لديه المزيد من الكرات لتصل إلى البوابة) أبان و 4 أطفال

دكتور جامعى: نواصل رحلتنا …… ..

أصوات الموسيقى السحرية (الغامضة والفضائية)

قيادة: يا رفاق ، من أين وصلنا إلى (شرائح مقابر الفرعون) ، هذه هي مصر القديمة. الوقت الذي بنيت فيه الأهرامات ولف المومياوات ، مخيف؟ وأعلن عن المسابقة التالية:

"الرمال المتحركة" (القفز في الحقائب)

أصوات الموسيقى

دكتور جامعى: انتهى بي الأمر أنا وأنت في روسيا القديمة. ماذا تعتقدون يا رفاق أن الناس كان على وشك القيام به؟

إجابات الأطفال

قيادة:وأيضًا اشتهرت روسيا القديمة بأبطالها وأنا أدعوك لقياس قوتك البطولية.

مسابقة شد الحبل2 فرق

يجلس الأطفال على الكراسي ، أصوات الموسيقى

دكتور جامعى: نحن في الغابة. عليك أن تتصرف بحذر شديد هنا ، فهنا مليئة بالحيوانات البرية. قل لي يا رفاق ، هل يمكنكم تخمينهم بأصواتهم؟ (إجابات الأطفال) فقط استمع بعناية.

أصوات الموسيقى

قيادة: أنت وأنا وجدنا أنفسنا في عصرنا. الرجال يقولون لي كيف يجب أن يكون الجندي الحقيقي؟

(إجابات الأطفال). ويجب أن يكون أيضًا ذكيًا. نحن هنا الآن

تحقق من معلوماتك (الألغاز):

1 - الثالث والعشرون شباط / فبراير -

هذه عطلة في أي مكان!

مبروك لفرقة الآباء ،

وطننا (جندي)

2. إذا كان أبي جيد

اصنع الحساء من الفأس

وسيظهر براعة في العمل ،

لذلك خدم في (المشاة)

3. إذا تعرض الأب للتوتر ،

كيف يحسد المضيفات

يطير اليهم ناسيا ابنه

إذن أبي سابق ... (طيار)

4. أبي قصير ،

لكن وسيم كفنان

يبدأ المحرك ببساطة

حتى أبي ... (ناقلة)

5. إذا كان أبي على الأريكة

يشاهد التلفاز لأيام

يأكل هناك ، ينام ،

حتى أبي (رائد فضاء)

6. إذا كان أبي بعد شرب الشاي ،

اضرب جميع الأهداف في ميدان الرماية ،

يمكنك التخمين بمشهد:

من هو ابي؟ صحيح ... (قناص)

7. إذا كان الأب مثل السباك ،

سوف تقوم الرافعة أيضًا بإصلاح الحوض ،

القضاء على جميع التسريبات في المنزل ،

إذن ، فهو (غواصة) سابق

8. إذا فهم الأب ،

ينظف الغلاية والمحمصة والمرجل ،

وبعد ذلك لا ينفجر كل شيء

هكذا كان أبي ... (sapper)

قيادة: وأولادنا هم جنود المستقبل ، وقد أعدوا لكم رقصة.

الرقص على "VDV"

دكتور جامعى: ونواصل رحلتنا ...... مستعدين ..... ...... موسيقى ستسمع

دكتور جامعى: لذلك عدنا إلى قاعتنا الرائعة. يا لك من رفقاء جيدين - أنتم شجاعون ماهرون وودودون وبفضل لكم راجعت اختراعي.

قيادة: تقترب رحلتنا من نهايتها ، وأقترح إنهاءها بتقديم الهدايا. أعد رجالنا هدية موسيقية.

أوركسترا الضوضاء "يابلوشكو"

قيادة:وفي الأغنية التالية ، سيتحدث شبابنا عن مدى حبهم لآبائهم.

يخرج في المنتصف

أغنية "لا يوجد صديق أفضل من أبي"

انهض لترقص

قيادة: والآن من أجلكم أيها الرجال الأعزاء هدية موسيقية.

رقصة الفالس "السحب باللون الأزرق"

قيادة: أعزائي الرجال والآباء والأجداد! مرة أخرى ، نهنئكم بعيد المدافع عن الوطن! نتمنى لكم أن تكبروا بصحة جيدة ، وقويًا ، ولطيفًا ، وصادقًا ، وتحب وطنك ، وتصبح بديلاً يستحق الآباء والأجداد!

قد يكون الأطفال سعداء

دع المدافع تصمت

عند حراسة الوطن الأم

جندينا الروسي!

هذا هو المكان الذي تنتهي فيه عطلتنا. شكرا على انتباهك.

عمل المنافسة

نشاطات خارجية

"الورشة التربوية"

لعبة السفر

"العصر الأدبي" ،

مكرسة لذكرى شولم عليخم.

منجز:

مدرس اللغة الروسية وآدابها

مدرسة مبو الثانوية رقم 8 بقرية أور ،

جروموفا ناتاليا الكسندروفنا ،

2014

ملاحظة توضيحية

"شولم عليشم!" - سلام وصحة!

لا يوجد اسم أكثر سخاء وطيبا ...

(صموئيل مارشاك ، قصيدة "اسم جيد")

موضوع النقاش: دراسة أدبية للتراث المحلي.

الأهداف:

التعليمية:

ضمان تطبيق المعرفة في موقف إبداعي.

تعزيز اكتساب الذات للمعرفة الجديدة.

تربية:

عزز موقفًا إيجابيًا تجاه إرث الماضي.

إبداء الاهتمام بثقافة الشعب الروسي.

تكوين القدرة على العمل في مجموعة.

النامية:

تطوير خطاب مونولوج وخطاب من نموذج سؤال وجواب.

تطوير ثقافة التواصل.

مهام:

لتعريف الطلاب بشخصية وعمل شليم عليشم ، وتوسيع آفاق الطلاب.

المشاركين: طلاب الصفوف 5-10 ؛

عدد الاشخاص في الفريق 6-8 اشخاص.

كل محطة بها قائدان (مدرس وطالب الصف الحادي عشر كمساعد)

يتم إصدار ورقة الطريق للفرق.

ورقة مسار الفريق __________________

محطة

المحتوى

نقاط

1. المحطة

(مكتب رقم 1)

"شليم عليخم رجل وكاتب"

2. المحطة

(مكتب رقم 2)

"اختبار"

3- المحطة (الغرفة رقم 3)

"آثار"

4. المحطة

(غرفة رقم 4)

"اللقطات والصلبان"

5. المحطة

(مكتب رقم 5)

"مكتبة"

6. المحطة "End"

(غرفة رقم 1)

تلخيص. مجزي

مجموع:

وصف اللعبة:

بعد أن تقرر الفرق الاسم (عن طريق سحب الظرف) ، واستلام ورقة الطريق ، يمكنهم الوصول إلى الطريق بأمان. لكل إجابة صحيحة ، في أي من المحطات ، يتلقى الفريق الرموز (تكلفة الرمز المميز هي نقطة واحدة). وبالتالي ، يمكن للفرق حساب عدد النقاط التي سجلها بأنفسهم. يفوز الفريق الحاصل على أكبر عدد من النقاط (النقاط) في نهاية اللعبة.

يتم مراقبة مسار اللعبة من قبل هيئة محلفين مختصة تتكون من 3 أشخاص على الأقل. تتحكم هيئة المحلفين في مسار اللعبة واللوائح وقمع الانتهاكات.

نتمنى لكم كل التوفيق !!!

شعار اللعبة: "السلام عليك!" (على الملصق)

تقدم اللعبة:

تتكون اللعبة من خمس محطات:

شولم عليخم رجل وكاتب (إعلامي)

المحطة الأولى معرفية ، إلى حد ما تنظيمية. هنا يعرّف المقدمون الأطفال بشخصية وعمل الكاتب العالمي الكلاسيكي شولم عليخم ، ويتحدث عن عائلته ونشاطه الإبداعي. تستغرق هذه المرحلة وقتًا أطول من جميع المراحل الأخرى. يبقى الرجال هنا لمدة 10-15 دقيقة. في المحطات اللاحقة ، يتم تحديد الوقت من قبل المنظم ، والذي توفره لجنة التحكيم مسبقًا. بعد هذا الوقت يترك الفريق المسرح بغض النظر عن نجاح المهمة.

يُنصح في هذه المرحلة من العمل باستخدام عرض تقديمي متعدد الوسائط ، وأدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، لتنظيم معرض للكتب من تأليف شولم أليشيم (التي ساعدتني بها أمينة المكتبة فولكوفا أنتونينا إيفانوفنا). قصة المقدم مصحوبة بشريحة. هذا فعال ومثير للاهتمام ، سيتم تذكر المادة بشكل أفضل وإدراكها بوعي أكثر من خلال الصورة التي يتم عرضها.

"مسابقة" (فكرية) - 5 دقائق

تجيب الفرق على عدد من الأسئلة حول عمل شولم عليخم.

"الآثار" (مختبر إبداعي) - 3 دقائق

يربط المشاركون قطعة العمارة بالمدينة التي تقع فيها.

كل إجابة صحيحة تساوي نقطة واحدة.

"Tic-tac-toe" (مسابقة) - 7 دقائق

المنافسة على مبدأ لعبة معروفة. يجيبون على السؤال ويحصلون على فرصة للتحرك ، يجيبون بشكل غير صحيح ، الانتقال يذهب إلى المنظم (القائد).

"مكتبة" (فكرية) - 3 دقائق

تحتاج الفرق إلى تحديد الأعمال التي تخص شولم عليخم من خلال عناوين الكتب.

كل إجابة صحيحة تساوي نقطة واحدة.

تشارك خمس فرق في المباراة:

"النجوم المتجولون"

"الحالمون"

"الكتاب اليهود"

"ممثلين"

"أطفال اليوم"

تطبيق المنظم

1 محطة"شليم عليخم رجل وكاتب" (الإدراكي)

لعرض الوسائط المتعددة ، يمكنك استخدام المواد التالية:

السلام عليكم (اسم مستعار ، الاسم الحقيقي شولم رابينوفيتش) - كاتب يهودي. أحد الكلاسيكيات . كتبعلى ال وكذلك في والروسية.ولد في عائلة تتبع التقاليد اليهودية. كان والد شالوم عليخم ، مناحم نهوم رابينوفيتش ، رجلاً ثريًا ، لكنه أفلس لاحقًا ، وكانت والدته تتاجر في متجر. أمضى شالوم أليشم طفولته في بلدة فورونكوفو بمقاطعة بولتافا

ثم عادت الأسرة ، الفقيرة ، إلى بيرياسلاف. تلقى شالوم عليخيم تعليمًا يهوديًا شاملاً ، ودرس حتى ما يقرب من 15 عامًا و تحت إشراف الأب. في الأعوام 1873-1876. درس في الصالة الرياضية الروسية في بيرياسلافل ، وبعد ذلك أصبح مدرسًا خاصًا للغة الروسية. ثم كتب القصة الأولى باللغة الروسية"اليهودي روبنسون كروزو".

في 1877-1879. كانت معلمة منزلية في عائلة مستأجر ثري Loev في بلدة Sofiyivka ، مقاطعة كييف. وقع في حب تلميذه الشابة ، أولغا لويفا ، شالوم أليشام استدرجها ، لكن تم رفضه ، وترك منزل لويف ، وعاد إلى بيرياسلافل. في 1881-1883. كان في مدينة لبني ، حيث بدأ أنشطة اجتماعية ، محاولًا تجديد حياة الجالية اليهودية المحلية. مقالات منشورة في وقت واحد في مجلة عبرية والصحيفة . كما كتب باللغة الروسية ، وأرسل قصصًا إلى دوريات مختلفة ، لكنه تلقى الرفض. فقط في عام 1884 تم نشر القصة"الحالمون" في "المراجعة اليهودية".

في مايو 1883 تزوج شالوم عليشم من أولغا لويفا وترك منصب حاخام الدولة وانتقل إلى قريب . في عام 1885 ، بعد وفاة والد زوجته ، أصبح شالوم أليشم وريثًا لثروة كبيرة ، وبدأ الشؤون التجارية في كييف ، ولعب في البورصة ، لكنه فشل ، مما أدى به قريبًا إلى الإفلاس ، لكنه قدم مادة لا تقدر بثمن للعديد من القصص ، على وجه الخصوص ، للدورة " مناحيم مندل ".

في 1888-90. عمل كناشر للكتاب السنوي "مكتبات دي يديش فولكس". في عام 1892 ، بعد أن استقر في أوديسا ، حاول مواصلة نشاطه في النشر والمجلات المنشورة. في عام 1893 عاد شالوم أليشم إلى كييف وعاود نشاط البورصة.

في عام 1900 شارك في عروض في أمسيات في كييف وبيرديشيف وبيلايا تسيركوف معًامن عند , عام 1901 ساعد شالوم عليخم في نشر مجموعة من القصائد والأغاني. كانت وسيلة التواصل المفضلة لشالوم عليخم مع القراء هي الأمسيات التي يتحدث فيها بقراءة القصص. خلال عام 1905 غنى في فيلنا وكوفنا وريغا ولودز وليباو والعديد من المدن الأخرى.

الأحداث الثورية العاصفة في روسيا وخاصة المذبحة في كييف في أكتوبر 1905 أجبرت شالوم عليخم وعائلته على المغادرة. في 1905-1907. عاش في لفوف ، وزار جنيف ، لندن ، وزار العديد من مدن غاليسيا ورومانيا ، في نهاية أكتوبر 1906 وصل إلى نيويورك ، حيث استقبله الجالية اليهودية بحرارة. غنى في مقر Grand Tieter ، وفي صيف عام 1907 انتقل إلى سويسرا. في نيويورك ، تمكن شالوم أليشم من نشر الفصول الأولى من قصة "Boy Motl" ، وفي مايو 1908 ذهب في جولة يقرأ قصصه عبر بولندا وروسيا.

خلال العروض ، أصيب شالوم عليخم بمرض السل الرئوي ونام لعدة أشهر. بإصرار من الأطباء ، ذهب إلى منتجع في إيطاليا. من عام 1908 إلى عام 1914 ، عولج شالوم أليشم في منتجعات إيطاليا وسويسرا والنمسا وألمانيا ، لكنه لم يقطع نشاطه الإبداعي بعد الأحداث الاجتماعية والسياسية والأدبية. ومع ذلك ، في بداية عام 1913 ، ساء المرض مرة أخرى. وجدت الحرب العالمية الأولى شالوم أليشم في ألمانيا. كمواطن روسي ، تم اعتقاله في الدنمارك المحايدة ، ومن هناك انتقل إلى نيويورك في ديسمبر 1914.

في 1915-1916. استمر في التحدث أمام الجمهور ، بما في ذلك لكسب المال. وقد سافر إلى كليفلاند وديترويت وسينسيناتي وتورنتو ومونتريال. أقيم العرض الأخير في فيلادلفيا في مارس 1916. لتلقي العلاج ، ذهب الكاتب غالبًا إلى مصحة في بلدة ليكوود (بالقرب من نيويورك). توفي شالوم عليخم في مايو 1916 حضر عدة مئات الآلاف من الناس جنازة الكاتب (تم إغلاق الأعمال التجارية اليهودية في نيويورك في ذلك اليوم).

في أوائل ثمانينيات القرن التاسع عشر ، وبعد الكثير من المداولات ، توصل شالوم عليخم إلى قرار الكتابة باللغة اليديشية. في عام 1883 ، نشر شالوم أليشم أعماله باللغة اليديشية في جريدة Yudishes Folksblat الأسبوعية - قصة "Zvei Steiner" ("حجرتان") وقصة "Di vybores" ("الانتخابات") ، موقعة لأول مرة بالاسم المستعار Shalom Aleichem ("السلام عليكم" - يتوافق تقريبًا مع "Hello!" الروسي).

نشرت الأسبوعية معظم أعماله في هذه الفترة: القصة الفكاهية An ibershraybung tsvey alte hasyrim (مراسلة صديقين قديمين) ، ورواية Natasha (في طبعات لاحقة من Taibele) ، Kontor-geshikhte (Kontorskaya history ") و" Di Veltraise "(" السفر حول العالم ") وغيرها. في ثمانينيات القرن التاسع عشر. تطور شالوم عليخيم ككاتب. انخرط في الشعر ، وكتب عدة قصائد باللغة الروسية (من الواضح أنها تقلد N. A. Nekrasov) ، بما في ذلك "ابنة يهودي" ، و "تشيبي اليهودي" ، و "النوم ، أليوشا" وغيرها. ونشر في صحيفة "فويليتونس" رسومات: "صور شارع بيرديشفسكايا" ، "صور شارع زيتومير" ، "اعتراض الرسائل في مكتب البريد" ، "من الطريق" وغيرها ، كان التنديد بعادات الأحياء اليهودية مصحوبًا بتنغيم غنائي حزين.

في النصف الثاني من ثمانينيات القرن التاسع عشر. بدأ شالوم عليخم صراعا مع أدب التابلويد ، وألمع تجسيد له كان بالنسبة له الروائي . شجب شالوم أليشم في كتيبه "محاكمة شومر" حبكات إيبيغون خفيفة الوزن والاصطدامات المفتعلة لروايات التابلويد.

في عام 1887 ، نشر شالوم أليشم قصة للأطفال "Dos meserl" ("سكين") في صحيفة "Yudishes Folksblat" ، والتي لاقت ترحيباً حاراً من قبل النقاد اليهود من جميع الاتجاهات. في عام 1888 ، توفي والد شالوم عليشم ، الذي أهدى لذكراه كتاب القصص "بنتل بلومن ، أو شعره جرمان" ("باقة من الزهور ، أو قصائد في النثر").

كانت إحدى المراحل المهمة في السيرة الإبداعية لشالوم أليشم هي النشر في 1888-1890. الكتاب السنوي "مكتبات دي يديش فولكس" الذي جمع فيه أفضل الكتاب في ذلك الوقت. نشر شالوم أليشم في هذه التقويم روايته Stempenu (1888) و Yosele the Nightingale (1889) ، والتي تصف المصير المأساوي للأشخاص الموهوبين. كانت رواية Sender Blank un zain gezindl (المرسل بلانك وعائلته ، 1888) استمرارًا للخط الساخر للقصص والأحداث المبكرة.

أثارت مجموعات مكتبات Di Yiddish Folks جدلًا في الصحافة العبرية والروسية اليهودية حول دور اللغة والأدب في اليديشية في الحياة اليهودية. عزز التقويم مكانة اللغة اليديشية والأدب فيها. لكن الانهيار المالي منع شالوم عليشم من الاستمرار في النشر. في الطبعة التالية التي أصدرها شالوم عليخم ، مجلة Kol Mevasser ، كان المؤلف الوحيد. لم يدم النشر طويلاً ، لكن شالوم عليشيم تمكن من طبع عدد من المقالات الأدبية النقدية والدورة الأولى من القصص "لندن" من الرواية الساخرة التي تصورها في رسائل "مناحم مندل" (بنيت الرواية على شكل مراسلات بين البائع التعساء وزوجته شاين شيندل). كما تعاون شالوم عليخيم في صحيفة "أوديسا ليف" الروسية وفي الصحافة العبرية.

الكوميديا \u200b\u200bالساخرة عن المضاربين في الأسهم "Yaknehoz ، Oder Der Groiser bersen-spiel" ("Yaknehoz ، أو لعبة Big Stock Market" ، تم عرضها على خشبة المسرح تحت اسم Oiswurf / "The Fiend" /) حققت نجاحًا كبيرًا مع الجمهور. نُشر ككتاب منفصل ، وصادرته الرقابة.

في نفس العام ، نشر الكاتب بداية أحد أهم أعماله ، Tevye der Milhiker (Tevye the Milkman) ، في مختارات "Derhuisfreind".

في الوقت نفسه ، استمر شالوم عليخم في نشر القصص الساخرة في الصحافة الأمريكية باللغة اليديشية. في الأعداد الأولى من مجلة Der Yud ، نشر شالوم أليشم مونولوجين جديدين من Tevye the Milkman: Chimera and Present Children والمجموعة الثالثة من الرسائل من Menachem-Mendel بعنوان الملايين. كما يظهر في الصحف الأسبوعية Di Yiddish Folkszeitung و Freuenvelt. في مطلع القرن ، نُشرت أيضًا قصص: "دير زايجر" ("ساعات") ، "بوريم" ، "هانوكا جيلت" ("نقود حانوكا") وغيرها ، والتي شعرت فيها بالفعل بالإتقان الناضج.

منذ أوائل القرن العشرين. كان شالوم عليخم منشغلًا بالأدب حصريًا ، وزادت مهاراته الكتابية بشكل ملحوظ. قصص "Ven their bin Rothschild" ("Be I Rothschild") ، "Oyfn Fidl" ("On the Violin") ، "Dreyfus in Kasrilevke" ("Dreyfus in Kasrilevka") ، " Der daich ("ألماني") والعديد من الأمثلة الأخرى هي أمثلة على تلك الفكاهة الخاصة ، "الضحك من خلال البكاء" ، والتي أصبحت معروفة في الأدب العالمي باسم "فكاهة شالوم أليشيم" وتجلت بشكل كامل في القصةMotl Pacey Dem Hazns (Motl Boy ، 1907).

بعد مذبحة كيشينيف في عام 1903 ، أصبح شالوم عليخم مؤلف مجموعة "خلف" ("مساعدة"). سرعان ما تم نشر أول أعمال شالوم عليخم في أربعة مجلدات ، Ale verk fun Sholem Aleichem ، من قبل دار توشيا للنشر. نشرت دار نشر أخرى في وارسو نسخة من مجلدين من Derceilungen un monologue (Stories and Monologues ، 1905). في عام 1909 نشر شالوم أليشم في صحيفة Die Naye Velt (وارسو) قصة "Kaver oats" ("The Graves of Ancestors") من سلسلة "Railway Stories".

المرحلة الأمريكية في أعمال شالوم عليخم كانت شديدة للغاية رغم مرضها المميت. في 1915-1916. عمل شالوم عليخيم بشكل مكثف على رواية السيرة الذاتية "من المعرض" ، والتي قدم فيها وصفًا ملحميًا لمنزل والده وساحته وطفولته ومراهقته. وفقًا للخطة ، كان من المفترض أن تتكون الرواية من عشرة أجزاء. نُشر الجزءان الأولان من الرواية ككتاب منفصل في نيويورك عام 1916. وبدأ نشر الجزء الثالث في فبراير 1916 بواسطة صحيفة "ورهيت" ، لكنه ظل غير مكتمل. اعتبر شالوم عليخم أن هذه الرواية هي وصيته الروحية:"أضع فيه أثمن شيء لدي - قلبي. اقرأ هذا الكتاب من وقت لآخر. ربما ستعلمك ... كيف تحب شعبنا وتقدر كنوز أرواحهم ". .

في نفس الفترة نشر شالوم عليشم الجزء الثاني من قصته الشهيرة "الصبي موتل" - "في أمريكا".

كانت إحدى الأعمال الرئيسية لشالوم أليشم هي رواية دي بلونجيندي ستيرن (النجوم المتجولة) ، والتي عمل عليها شالوم أليشم في 1909-1010. ظهر الجزء الأول من رواية "الممثلون" لأول مرة في صحيفة "Die Naye Welt" عام 1909-10 ، والجزء الثاني "التائهون"."النجوم المتجولون" - أعظم إنجاز لشالوم عليخم في نوع الرواية ، والذي لم يمنعه بعض عاطفية الحبكة. مرت الرواية بعدد كبير من الطبعات باليديشية والإنجليزية والروسية والعديد من اللغات الأخرى في العالم. دخلت العديد من الأعمال الدرامية للرواية في ذخيرة شركات المسرح اليهودية في أمريكا وأوروبا.

أهمية عمل شالوم عليخم للأدب اليهودي هائلة. في أعمال شالوم أليخم ، أكثر من أعمال أي كاتب يهودي آخر ، يتم التعبير عن رغبة وقدرة الشعب اليهودي على الولادة من جديد. استطاع شالوم عليخم أن يصور الحياة اليهودية على أنها "كوميديا \u200b\u200bيهودية" وليس مأساة التشتت التي كتب عنها معظم أسلافه ومعاصريه.

بعد وفاة شالوم عليخم ، نشروا في الصحافة اليهودية الأمريكية في 1916-1918. أعمال مختارة من تراثه الإبداعي.

في روسيا السوفياتية ، كان يُنظر إلى أعمال شالوم أليشم في البداية على أنها إرث من "الثقافة البرجوازية" اليهودية التي لم تتناسب مع إطار الثقافة الثورية البروليتارية ، ولكن بحلول منتصف الثلاثينيات ، مع مناشدة القيادة الأيديولوجية السوفيتية لـ "الفكرة القومية" ، تم رفع الحظر ، ورفع الاسم. يُعرف شالوم أليخم بأنه ملك "للأدب الشعبي اليهودي". تم الاعتراف بشالوم عليخم بأنه كلاسيكي ، وكُتبت مئات المقالات والمراجعات حول عمله.

ترجمت أعمال شالوم عليخم إلى عشرات اللغات العالمية. تم الاعتراف به ، إلى جانب M. Twain و A. P. Chekhov و B. Shaw ، من قبل اليونسكو كواحد من أعظم الكتاب الفكاهيين في الأدب العالمي.

كتب عن شالوم عليخم باللغة اليديشية:

شالوم عليخم وأبطاله ، 1959

"كتاب شالوم عليخيم" تحرير أ. د. بيركوفيتش ، 1967.

كما يوجد متحف البيت التذكاري لشالوم أليشيم في أوكرانيا ، في موطن الكاتب في مدينة بيرياسلاف خميلنيتسكي. في عام 1997 ، أقيم نصب تذكاري لشالوم عليخم في كييف.

تطبيق المنظم

2 محطة"اختبار" (ذهني)

المهمة: اجب على هذه الاسئلة.

من هو شولم عليخم؟ (كاتب)

أين قضى كاتب المستقبل طفولته؟ (مدينة سوق فورونكوفو ، مقاطعة بولتافا)

ما هي القصة الأولى باللغة الروسية؟ ("اليهودي روبنسون كروزو").

كيف ثري شولم عليخم؟ (أصبح وريثًا بعد وفاة والد زوجته)

من الذي ساعد شولم عليخم في استرداد الديون بعد الإفلاس؟ (حماة "أم الزوج أو أم الزوجة)

أي شاعر روسي قلده شولم عليخم عندما جرب نفسه في الشعر؟ (إن إيه نيكراسوف)

ما هو التقويم؟ (طبعة أدبية غير دورية)

ما هي الجولة؟ (رحلة ، رحلة)

ما هي الأعياد اليهودية التي يكتب عنها شولم عليخم في أعماله (بوريم ، هانوكا)

ما هو "الضحك بالدموع" في شليم عليخم؟ (دعابة)

في أي مدن أقيمت آثار شولم عليخم؟ (كييف ، موسكو ، بيروبيدجان ، نتانيا (إسرائيل) ، بيرياسلاف)

تطبيق المنظم

3 محطة"آثار" (معمل إبداعي)

التخصيص: تحديد المدينة التي تقع فيها الأعمال المعمارية المحددة.

تلميحات:

أ) نصب تذكاري لشولم عليخم في كييف

ب) النصب التذكاري لشولم عليخم في بيروبيدجان

ج) النصب التذكاري لشولم عليخم في إسرائيل

د) نصب تذكاري لشولم عليخم في موسكو

هـ) نصب تذكاري لشولم عليخم في أوديسا

هـ) نصب تذكاري لشولم أليشيم في بيرياسلاف خميلنيتسكي.

تطبيق المنظم

4 محطة"اللقطات والصلبان" (منافسة)

المهمة: من خلال الإجابة على الأسئلة ، يتم منحك فرصة للتحرك في اللعبة وفرصة للفوز.

عينة الأسئلة:

1. ما هو الاسم الحقيقي لشولم - عليخم. (سليمان أم شولم)

   ما هو اسم الحبيبة لويفا؟ (أولغا)

   ما الذي أصبح بالنسبة لشولم عليخم الشكل المفضل للتواصل مع القراء؟ (أمسيات - عروض)

   ما هو نوع الأدب الذي أسسه شولم عليخم؟ (الأدب اليديشية)

   ماذا يعني الاسم المستعار شولم عليخم؟ ("سلام لك!" أو "مرحبًا!")

   اسم عمل شولم عليخم الذي أصبح انجازا في نوع الرواية. ("Wandering Stars")

   من أصبح شولم أليشم بعد تخرجه من صالة الألعاب الرياضية الروسية في بيرياسلافل؟ (مدرس لغة روسية)

   هل كتب شولم عليخم باللغة الروسية؟ (نعم)

   ما الذي دفع عائلة شولم عليخم إلى الإفلاس؟ (لعبة التبادل)

تطبيق المنظم

5 محطة"مكتبة" (ذهني)

المهمة: يتم توجيه انتباهك إلى الكتب التي يشار إليها بعناوينها ، ولكن يتم إخفاء المؤلف الحقيقي. ابحث عن كتب كتبها شولم ألكيم.

يتم تزويد الفرق بالعديد من الكتب ، حوالي 10-15 كتابًا ، من بينها كتب من كلاسيكيات روسية يمكن تقديمها.

لكل فريق ، بالنظر إلى خصائصه العمرية ، قد تكون هناك كتب لمؤلفين تمت دراستهم مسبقًا. لن يؤدي هذا إلى تبسيط عملهم كثيرًا لأنه سيجعلهم يتذكرون المواد التي سبق دراستها.

تطبيق المنظم

6 محطة"النهائي" (إيجابي)

تلخيص. منح الفريق الفائز أكبر عدد من النقاط.

أود أن أنهي حدث اليوم المخصص لذكرى الكاتب اليهودي العظيم ، مع سطور صموئيل ياكوفليفيتش مارشاك:

تحية أحفاد البهجة ،

الاسم الشائع يا شاعر.

"شليم عليشم" و "عليخم شولم" -

هذا هو الترحيب القديم وفي المقابل.

ستمر 150 سنة أخرى ، و 150 سنة أخرى ، وستستمر قراءة أعمال الكاتب اليهودي العظيم باهتمام وسرور في جميع أنحاء العالم.

المراجع:

الأعمال المجمعة ، المجلد الأول من معهد الدولة للرواية ، موسكو ، 1959.

جوزيف لاكمان "My Sholem Aleichem". الأعمال المجمعة المجلد 6 ، ص 7. - م: 1973.

بازان م. "كلمة نور الإيمان بالإنسان" // Sholom Aleichem. كول. المرجع نفسه: في 6 مجلدات. M. ، 1971.

فاديف أ. "أمسية في ذكرى شليم عليخم" // جريدة أدبية. 1939.

Sarashevskaya E. "مكرس لجد الأدب اليهودي" // Birobidzhaner Stern. 2011.12 يناير.

سيريبرياني آي. "شليم عليشم والفنون الشعبية". م ، 1959.س 133-134.

Litvakov M. // "الموسوعة الأدبية". م ، 1932.تي. 6.

P. Markish "شولم عليخيم" // ازفستيا. 1939.

جورشتين أ. "شولم عليكيم" // برافدا. 1939.

مصادر الإنترنت: "Librusek" ، "الموسوعة الإلكترونية".

مدرسة MKOU Beloyarskaya الثانوية

سيناريو برنامج لعبة ذكي ومسلي.

جمعتها: فيدوتوفا لودميلا

إيفانوفنا

مدرس التاريخ والعلوم الاجتماعية

MOU مدرسة بيلويارسك الثانوية بمنطقة أتشينسكي

الإقليم ، منطقة أشينسك ، قرية بيلي يار ،

شارع شكولنايا 30.

السفر عبر العصور التاريخية

الغرض من اللعبة الفكرية والمعرفية:

تعزيز حب التاريخ الوطني وتنمية الكفاءات المعرفية والتواصلية والإبداعية لدى الطلاب.

مهام:

إشراك الطلاب في إعداد اللعبة وإدارتها

جذب تلاميذ المدارس لقراءة المزيد من الأدبيات عن تاريخ روسيا.

تنمية النشاط المعرفي والإبداعي لدى الطلاب.

تطوير الكفاءات التواصلية: القدرة على العمل ضمن فريق.

وصف اللعبة الفكرية المعرفية

"السفر عبر العصور التاريخية"

تقام اللعبة بين طلاب الصفوف 5-11. المكان عبارة عن مدرسة. تتلقى الفرق أوراق الطريق ، والتي بموجبها "يسافرون" عبر العصور التاريخية "الموجودة" في المكاتب. تم تصميم كل مكتب لفترة تاريخية محددة.

عصر العالم القديم.

"القدماء" يجلسون على الأرض بالقرب من "النار". إنهم يرتدون "جلوداً" بأيدي العصي والرماح. يقوم الأكبر سنا بإصدار المهام للفرق ، ويتابع الوقت. يتعامل تلاميذ الصف الخامس تمامًا مع هذه المهمة.

عصر "العصور الوسطى"

تم تصميم هذا العصر من قبل الطلاب في الصف السادس. يمكن أن يرتدوا أزياء تعكس تلك الفترة: فرسان ، سيدات العصور الوسطى ، محاكم التفتيش ، إلخ. الأطفال ، الذين يرتدون زي محاكم التفتيش ، يتحكمون في المهمة من قبل جميع الفرق ، وإجراء اختبار.

عصر "روس القديمة"

عند باب المكتب ، كان في استقبال الفرق صبي وفتاة يرتديان أزياء روسية. صبي - قميص مع تطريز على الياقة والأكمام ، وحزام ، وبنطلون. بناتي - بلوزة مطرزة على الصدر والأكمام ، فستان شمس طويل. في المكتب ، يمكنك أيضًا تخيل عناصر العصور القديمة. يصدرون المهام ، ويضعون علامة على ورقة الطريق.

عصر بطرس الأكبر.

في الدراسة ، حيث تم تقديم عصر بطرس الأكبر ، التقى "الإمبراطور" نفسه بالمشاركين. زيه بسيط. نفذأنا - الملك عامل. الشيء الرئيسي هو إظهار الرضا أو عدم الرضا عن استجابات الأوامر.

.

"إيفان الرهيب" في ثوب ملكي طويل ، قبعة مونوماخ ، وفي يديه عصا. جالسًا على "العرش" ، يراقب بدقة تنفيذ الفرق للمهمة. يتم تكليف "البويار" بالمهام.

عصر التاسع عشر مئة عام.

ليس من الصعب تخيل هذا العصر. سيدات يرتدون ملابس أنيقة ، فرسان - هذه هي الشخصيات الرئيسية. كما يقومون بإصدار المهام ، ومراقبة الامتثال للنظام ، ووضع علامات على أوراق الطريق.

بعد أن تكمل جميع الفرق المسار ، تلخص هيئة المحلفين.

يتم تكريم الفائزين في الأمسية النهائية على مستوى المدرسة ، حيث تعرض مجموعة من الأطفال مسرحية "حكاية الصياد-الأستاذ ، المرأة العجوز الغاضبة والسمكة الذهبية ، أو حكاية لماذا يجب تعلم التاريخ." المسرحية مصحوبة بشرائح من العرض التقديمي.

"العالم القديم"

الواجبات 5 ، 6 ، 7 درجات.

من أجل حل مشكلة.

ما يجد عالم آثار يحتاج إلى العثور عليه ليقول بثقة أن أقدم الناس عاشوا هنا.

ابحث عن الأخطاء.

غف أحد الطلاب في الصف. لقد حلم بإفريقيا منذ أكثر من مليوني سنة ... هنا قطيع من الناس يشبه القرود المتحركة. الجميع في عجلة من أمرهم للابتعاد عن سوء الأحوال الجوية - تحولت السماء إلى اللون الأسود من الغيوم. ولدان فقط يتخلفان عن القطيع ويتحدثان بحماس عن شيء ما. "توقف عن الكلام!" يصرخ عليهم القائد. فجأة ، تساقط ثلوج كثيفة ، تجمد الجميع دفعة واحدة ، حتى الملابس المصنوعة من جلود الحيوانات لم تستطع حماية الناس من البرد. اختبأوا أخيرًا في كهف. أخذوها على الفور من حضنهم وبدأوا في مضغ الجذور والمكسرات وحتى الخبز القديم. فجأة تجمدوا من الرعب - كان مفترس رهيب يقترب من الكهف: ديناصور ضخم. ماذا سيحدث بعد؟! لم يكن من الممكن معرفة ذلك: قاطعت المكالمة من الدرس الحلم في المكان الأكثر إثارة للاهتمام.

ما هي الأخطاء التاريخية التي يحتويها حلم الطالب؟ هناك أربعة منهم.

حل لغز الكلمات المتقاطعة.

1. وسيلة من وسائل نقل الإنسان على الماء منذ القدم وحتى يومنا هذا. 2. مجموعة من الأقارب الذين عملوا معًا وكان لهم مال مشترك. 3. من أولى الأنشطة البشرية. 4. أول معدن أتقنه الإنسان. 5. المنفذ الأول لزراعة الأرض. 6. أداة عمل الفلاح منذ 5-6 آلاف سنة. 7. الحيوانات الأليفة. 8. مادة لزراعة الأطباق على عجلة الخزاف. 9. الأداة والسلاح الأول من أقدم إنسان. 10. توحيد العشائر التي تعيش في نفس المنطقة.

مهام الطلاب 8.9.10 سل.

حل لغز الكلمات المتقاطعة.

أفقيًا: 1. أول حيوان أليف. 2. طبقة سميكة من الجليد. 4. فريق من الأقارب الذين عاشوا وعملوا معًا. 6. هدية الناس للمعبود. 7. أداة قديمة لتخفيف التربة. 8. حيوان قديم يتحمل المناخ البارد.

9. قضيب مرن مربوط بخيط. 10. أول معدن اكتشفه الإنسان. 11- جذوع الأشجار المقيدة (للحركة على الماء). 12. رجل نبيل قاد جيشا. 13. عدة أجناس.

عموديا: 1. احتلال الشعب القديم. 3. العلم الذي يدرس الحياة من المصادر المادية. 5. قطعة أرض في منطقة مجاورة.

من أجل حل مشكلة. 8،9،10 سل.

من المعروف أن القدماء استخدموا في البداية فأسًا يدويًا بدون مقبض ، ثم تعلموا ربط الفأس بمقبض خشبي. في وقت لاحق ، اخترع الناس الطوافة. كيف شكل ظهور الفأس بمقبض لاختراع الطوافة؟

البحث عن الأخطاء.

كان أحد الطلاب مخترعًا عظيمًا. كتب مقالاً عن المزارعين والرعاة الأوائل. ها هو:

"حان وقت الحصاد. جاء أقرباء بالمنجل إلى حقل الحبوب. مع أنوفهم المسطحة وفكينهم البارزين ، كانوا يشبهون القرود.

رتبت ثلاث نساء مسابقة - ستكون حزمتها أكبر. وفازت الأصغر - وكانت مجموعة سيقان الشعير ذات الأذنين الأكبر.

ليس عدلا! - لاحظ رئيس المجتمع القبلي ، رجل طويل القامة تابع العمل. - لديك منجل حديدي ، ولديهم منجل نحاسي.

هنا ، في المزرعة المجاورة للحقل ، كانت الأغنام والماعز تنفخ بشكل مخيف. كسروا السياج وركضوا في الغابة. لن تأكلهم الذئاب! كيف تعيد الهاربين؟ لم يكن هناك كلاب في القرية - في تلك الأيام لم تكن قد أصبحت حيوانات أليفة بعد.

مفتاح للتحقق.

5-7 درجات.

1. حل المشكلة. (آثار الموقد ، أدوات ، رسومات على جدران الكهف).

2. أخطاء: أ) هؤلاء الناس لم يعرفوا بعد كيف يتكلمون. ب) لا يوجد ثلج في أفريقيا. ج) لا يمكن أن يكون لديهم خبز أيضًا. د) انقرضت الديناصورات منذ زمن بعيد.

3. لغز الكلمات المتقاطعة: 1. قارب. 2. الميلاد. 3. الصيد. 4. النحاس. 5 مجرفة. 6 محراث 7 الكلب. 8. الطين. 9. محطم. 10 السبط

8-10 درجات.

1. اللغز. (بعد أن تمكن الرجل من توصيل الفأس بالمقبض ، حاول أيضًا توصيل السجلات ... لذا ظهرت الطوافة.)

2. الأخطاء: أ) لا يمكن للمزارعين أن يكون لديهم أنوف مسطحة وفكوك بارزة ، لأن هذا كان شخصًا مشابهًا للإنسان الحديث ؛ ب) لا يمكن للرجل أن يكون زعيم المجتمع لأنه لا يزال صغيراً ؛ ج) لم يكن الناس في هذا الوقت يعرفون الحديد بعد ؛ د) كان أول حيوان أليف كلبًا ؛ و) كان الماموث قد انقرض بالفعل بحلول هذا الوقت.

3. لغز الكلمات المتقاطعة. عموديا: 1. التجمع. 3. علم الآثار. 5. البس.

أفقيًا: 1. الكلب. 4. الميلاد. 6. الضحية. 7. هارو. 8. الماموث. 9. البصل. 10. النحاس. 11. طوف. 12. القائد. 13. القبيلة.

"العصور الوسطى"

5،6،7 درجات.

1. ربط المفاهيم ومعناها:

1. المصادر التاريخية أ) شخص يحمل واحدة من أعلى المستويات

المناصب في الكنيسة المسيحية.

2. المطران ب) دين العديد من شعوب الشرق المرتبطة -

نايا بالايمان بالله.

3. الإسلام ج) المادة الشفوية أو المكتوبة

أدلة أو آثار العصر ؛

4. المقاطعة د) الألمان الشماليون - النرويجيون والسويديون ،

الدنماركيون.

5. نورمان ه) صورة يسوع المسيح والدة الإله ،

القديسين.

6. أيقونة هـ) الإقليم ، إقليم إمبراطورية تشارلزأنا

عظيم ، بقيادة العد ، عين -

نيم الإمبراطور.

2.لغز.

1. الشخص الملزم بأداء الخدمة العسكرية للأرض.

2- اللقب الذي يحمله حكام الدولة الفرنجة منذ 800.

3. جزء من معدات الحماية.

4. اسم سكان الجزيرة العربية.

5. قطعة أرض تحت تصرف الأقنان.

6- مسابقة الفرسان العسكرية.

7. اسم دين العرب.

8. قذيفة بندقية لرمي.

مسابقة "من؟"

5. من رسم لوحة "لا جيوكوندا"؟

"العصور الوسطى"

8-10 سل.

1. طابق المفاهيم ومعناها.

1. اقتصاد الكفاف أ) خطاب حول موضوع ديني وأخلاقي ؛

2. الخطبة ب) العصر في تاريخ البشرية بين

العالم القديم والزمن الجديد ؛

3. العصور الوسطى ج) اقتصاد فيه كل ما تحتاجه

أنتجت داخليا ومستهلكة

الاستهلاك الخاص

4. الإسلام د) نمط معقد يقوم على ماتي -

حساب رياضي

5. فريسكو هـ) الرسم على الحائط أو السقف -

كه للمعبد على الجص الرطب ؛

6. دير و) الألمان الشماليون والنرويجيون والسويديون ،

الدنماركيون.

7. النورمانديون ز) دين العديد من شعوب الشرق المرتبطة -

نايا بالايمان بالله؛

8. أرابيسك ح) سكن الرهبان مجمع

المباني المحاطة بسور مرتفع.

2. اللغز.

1. شخص ملزم بأداء الخدمة العسكرية للأرض.

2. لقب يحمله حكام دولة الفرنجة منذ 800.

3. جزء من أسلحة الحماية.

4. اسم سكان العربية.

5. قطعة أرض تحت تصرف أحد الأقنان.

6. المنافسة العسكرية للفرسان.

7. اسم دين العرب.

8. مقذوف للرمي.

مسابقة "من؟"

6. تحت قيادتها رفع الحصار البريطاني عن مدينة أورليانز؟

7. من كان مخترع المطبعة؟

8. من كان أول الأوروبيين الذين وصلوا إلى شواطئ الهند عن طريق البحر؟

9. أي عالِم يُنسب إليه الفضل في عبارة "لكن ما زال يتحول!"؟

10. من رسم لوحة "La Gioconda"؟

مفتاح الاختيار "العصور الوسطى"

5-7cl.

1. ربط المفاهيم: 1 - ج؛ 2 - أ ؛ 3 - ب ؛ 4 - هـ ؛ 5 - د ؛ 6 - د.

2-الكمامة. 1 - تابع. 2- الإمبراطور. 3-حاجب. 4-العرب 5 مخصص البطولة السادسة

7-الإسلام. 8 نواة.

2. مسابقة "من؟" 1. جين دارك ؛ 2 - جوهانس جوتنبرج. 3- فاسكو دا جاما ؛

4- جاليليو جاليلي. 5- ليوناردو دافنشي.

8-10 سل.

1. ربط المفاهيم. 1 في؛ 2-أ ؛ 3 ب ؛ 4 ز. 5 د ؛ 6 ض ؛ السابع ؛ 8 د.

لعبة "السفر عبر العصور التاريخية"

(جمعه Ya.O. Goryaynova ، مدير المدرسة)

المرحلة الأولى

(7-9 درجات) "إرساليات لم يتم إرسالها"

لمن يمكن أن تنتمي هذه الكلمات وفيما يتعلق بما يمكن إرسال هذه الوثائق؟

1. "جحافل ضخمة تنجذب إلى المدينة. لم يسمع صوت بشري من صرير العجلات وصهيل الخيول ".(خان باتو عام 1240 قبل حصار مدينة كييف)

2. "ذهبت إلى نهر نيفا. الميليشيا تسارع إلى اتباعها. هاجموا السويديين فجأة ". (الكسندر نيفسكي ، 1240 معركة نيفا)

3. "موسكو مشتعلة. لا يوجد أشخاص في الأفق. البرد. جوعان. أنا أرسل رسولًا إلى كوتوزوف. لا اجابة".(نابليون ، 1812 الحرب الوطنية مع الفرنسيين)

4. انسحبت القوات إلى الميدان. أين تروبيتسكوي؟ "(4 ديسمبر 1825 انتفاضة الديسمبريست)

5. "العدو مُهزم تمامًا. تم القبض على جنرالاته. تشارلز الثاني عشر نفسه مصاب ".(بيتر الأول ، 1709 معركة بولتافا)

6. "تم الاستيلاء على القلعة منيعة. هزم العدو. روسيا دولة البحر الأسود "(إيه في سوفوروف ، 1790 الاستيلاء على قلعة إسماعيل)

5 سل.

قم بإنشاء قصة نيابة عن صبي يعيش في مصر القديمة

6 سل.

تابع القصة (كلمة واحدة في كل مرة) حول موضوع "صراع سكان المدينة مع السناتور. اقتحام المدينة "

المرحلة الثانية (الصفوف 5-9)

"ماذا وأين"

أين تقع هذه المعالم المعمارية؟

بارثينون - (اليونان ، أثينا)

الأهرامات - (مصر. مدينة الموتى)

كاتدرائية القديس باسيل - (موسكو)

قلعة بطرس وبولس - (سانت بطرسبرغ)

قصر الشتاء - (سانت بطرسبرغ)

المرحلة الثالثة

"المساهمة في الثقافة العالمية"

من أي بلد أتوا إلينا:

1. الشاي - (الصين)

2.قطن - (الهند)

3.ورقة - (الصين)

4- الشطرنج - (الهند)

5.الزجاج - (فينيقيا)

6.compass - (الصين)

7- مسحوق البارود - (الصين)

8.الحرير (الصين)

المرحلة الرابعة

ابحث عن أخطاء في النص

"إملاء تاريخي"

5 سل.

"ظهر كبار السن على الأرضقبل 100 سنة ... كانوا يشاركون في التجمع والصيدبناء البيوت... عرفوا كيف يصنعون الأدوات: مروحية ، مكشطة ، حربة ،الميزان ... كان الطعام شحيحًا. أكلوا: لحم ،البرتقال والجذور والحبوب البريةشربوا العصائر ... عاش كقطيع بشري في الكهوف ،منازل خشبية شق صخري. عاش المصريون على النهرنمر ".

(7 أخطاء)

6-7 سل.

"مع سقوط الشرقية بدأ تاريخ العصور الوسطى في الإمبراطورية الرومانية. تم تحديد حياة عامة الناسالقلة الذين عاشوا في عقارات محصنة -فيلات ... اكتسب الاقتصاد بشكل متزايدسلعة حرف. في أوروبا وآسيا ، متطورة في العصور الوسطىدول المدن... أصبح الملك الأسطوري مؤسس مملكة الفرنجةآرثر ، وأشهر ملوك العصور الوسطى هو شارلمان. أسس شارلمان دائرة علمية تسمىجامعة ". (7 أخطاء)

8-9 سل.

في عام 1812 انتهك جيش ضخم حدود الإمبراطورية الروسيةشارل الثاني عشر ملك السويد... أعمدة سرعان ما انتقل إلى موسكو ، لكنه لم يستطع أخذها منذ ذلك الحينخرج سكان موسكو للقائهم و اعطى معركة قرب قرية فيلي... ترأس موسكو أبطالهاالزعيم المجيد ديمتري دونسكوي الذي اشتهر بشجاعته حتى الآنفي المعركة مع المغول التتار على نهر كالكا».

(7 أخطاء)

المرحلة الخامسة

"ألقاب الحكام"

1. Ivan-Kalita (حقيبة أو محفظة بها نقود)
2. Vsevolod the Big Nest (كان للأمير العديد من الأطفال)
3. يوري دولغوروكي (توسيع حدود إمارة موسكو ، سعى للاستيلاء على أراضي جديدة)
4. بطرس الأكبر (أعاد ساحل البلطيق وأصبحت روسيا إمبراطورية تحت قيادته وأصبح إمبراطورًا)
5. فاسيلي الظلام (أعمى)
6. الكسندر الثاني المحرر (ألغى القنانة ، حرر الفلاحين من العبودية)
7. سفياتوبولك الملعون (قتل الأخوين بوريس وجليب في الصراع على السلطة)

المرحلة السادسة

"التعبيرات الاصطلاحية»

التفاح (تفاحة الخلاف)

الحصان ("حصان طروادة" - للغش)

القبعة ("الحيلة في الحقيبة" - للتعامل مع مشكلة صعبة)

درع (مع درع ودرع ، ارفع إلى درع - شاهد إنجازات الآخرين)

سيف ("سيف ديموقليس". كل من يأتي إلينا بسيف يموت بالسيف)

القفاز (رمي القفاز - تحدي مبارزة)

كعب ("كعب أخيل" - مكان ضعيف في مبارزة)

العمل ("سيدوروف لابور")

الأكمام ("العمل بلا مبالاة")

عصيدة (عمل عصيدة)

المرحلة السابعة

"خطأ صحيح"

5-6 سل. "مجتمع عدوانى"

1. والفرنجة لديهم ملوك

لم تخاض الحروب قط. (ليس)

2. ويجب على الفلاح في الوقت المحدد

يجب على السيد الإقطاعي تمرير الإيجار. (نعم)

3. تابعا لكبار يمكن

اعطاء امر او درس. (ليس)

4. كان لكل فارس شعار نبالة ،

الخوذة والدروع والارتداء. (نعم)

5. كل فارس على الأقل يقترض

يجب أن تمتلك بندقية. (ليس)

6. الإقطاعيين في تلك القرون

كثيرا ما يضربون الفلاحين. (نعم)

7-8 سل. ماذا تريد أن تقول ...

1. كان ريازان أول من عرف ،

ما هو تكريم التتار. (نعم)

2. حتى يتمكن الأمير في روسيا

القوة الشرعية لتحمل ،

يجب عليه دائما

اذهب إلى خان للانحناء. (نعم)

3. على نهر نيفا ، الأمير الإسكندر

وقفت عدة أسابيع

في معركة رهيبة استمرت خمسة أيام

لقد فقدت الكثير من القوات. (ليس)

4. علمت روسيا بشأن التتار ،

الاختناق في كل النيران.

أتت جحافل المحاربين

تم حرق العديد من المدن. (نعم)

5. يتمتع أخمات بقوة كبيرة ،

هزم روسيا. (ليس)

9 سل. - نادي بلاف

1. هل تعتقد أنه في بداية القرن العشرين ، كانت العلاقات التي تسمى "ستوليبين" على الموضة؟ (لا ، المشنقة كانت تسمى "روابط Stolypin")

2. هل تعتقد أنه في وقت إعدام العائلة المالكة ، أصيب الجلادون بالرعب لأنهم لم يتمكنوا من التعامل مع الأميرات. يبدو أن الرصاص يرتد عن الكورسيهات الخاصة بالبنات الملكيات ويتدحرج حول الغرفة مثل حجارة البرد؟ (نعم - تم خياطة الكورسيهات الخاصة بهم بالأحجار الكريمة)

3. هل تعتقد أنه بعد ثورة أكتوبر تم اكتشاف دائرة كمبيوتر بدائية في أرشيفات المباحث القيصرية؟ (لا ، لم يكن الأمر كذلك ، ولكن تم العثور على مخطط طائرة كيبالتشيش النفاثة)

4. هل تعتقد أنه عندما تم بناء جدار الكرملين ، تم تلطيخ الطوب بالبيض النيئ حتى يلتصقوا ببعضهم البعض بإحكام؟ (نعم)

5. خلال الحرب ، كان إصلاح السقف هو أكثر أنواع أعمال الإصلاح إلحاحًا وضخامة. هل تصدق أن رئيس عمال أحد طواقم الأسقف اشتكى من أحد عماله في مذكرة ، لذا "... لم تعمل بشكل جيد ، ثم أحضرت معها دمية ولعبت معها على السطح. عندما وبختها ، أحضرت لـ Kuklin سريرًا بعد العشاء. رجاءا اتخذ اجراء…"؟ (نعم ، بعد حصار لينينغراد ، كان هناك إصلاح "مدفوع الأجر". وكان معظم عمال الأسقف من النساء والأطفال. وكان رئيس العمال يبلغ من العمر 15 عامًا)

المرحلة الثامنة

"الكلمات المتقاطعة"

المرحلة التاسعة

التاريخ المحلي

1. قائمة شوارع مدينتنا التي تحمل أسماء الكتاب.
2. قائمة شوارع مدينتنا التي تحمل أسماء سكان مدينتنا

المرحلة العاشرة

تاريخ مدينتنا

1. ضع كل أسماء مدينتنا.
2. في أي سنة تأسست مدينتنا؟
3. كم عمر با ماياك؟
4. ضع قائمة بالآثار الموجودة في مدينتنا.
5. قائمة المؤسسات الثقافية لمدينتنا.

المرحلة الحادية عشر

أسماء البحيرات في منطقة تشيليابينسك.

تسليم بوليصة الشحن.

تلخيص.

حفل تكريم الفائزين.

الكلمات المتقاطعة للصف 9

1. الحقل الذي هُزِم فيه المغول التتار لأول مرة عام 1380.
2. منظمة شبابية احتفلت بعيدها التسعين في 29 أكتوبر 2008.
3. القائد العام للجيش الروسي خلال الحرب الوطنية عام 1812
4. في أي قرية خاض كوتوزوف معركة للجيش النابليوني.
5. اسم القائد الروسي العظيم الذي استولى على حصن إسماعيل التركي المنيع.
6. الإمبراطورة ، التي سميت في التاريخ العظيمة.
7. ما اسم بلدنا.

1. كوليكوفو
2. كومسومول
3. كوتوزوف
4. بورودينو
5. سوفوروف
6. ايكاترينا
7. روسيا

الكلمات المتقاطعة للصف 6

1. المالك الأعلى للأرض في العصور الوسطى.
2. الشخص الذي هو ملك كامل للسيد.
3. محارب جنوبي.
4. تنظيم الحرفيين من تخصص واحد.
5. المسابقة.
6. دين بدأ بمحمد.

1. سينور

2. العبد

3. فارس

4. ورشة عمل

5. البطولة

6. الإسلام

الكلمات المتقاطعة للصف 7

1. دولة فقدت استقلالها.
2. رفض الترف وافراح الحياة.
3. قوة رجل واحد.
4. حرب بين المواطنين.
5. ثورة جذرية في المجتمع.
6. تصدير البضائع من الدولة.

1. مستعمرة
2. الزهد
3. الملكية
4. مدني
5. ثورة جذرية في المجتمع
6. تصدير البضائع من الدولة

الكلمات المتقاطعة للصف 8