المعجم كجزء من علم اللغة. المعجم كفرع من فروع علم اللغة: موضوع البحث وموضوعه ، القضايا الرئيسية في علم المعاجم. أسباب انتقال الكلمات إلى المخزون السلبي للغة

علم المعجم هو فرع من فروع علم اللغة يدرس مفردات اللغة. المفردات هي الجزء الأكثر مرونة في اللغة. أي تغييرات في حياة أي شخص - المتحدث الأصلي تنعكس على الفور في المفردات. لذلك ، فيما يتعلق بالتغييرات التي حدثت في حياتنا خلال السنوات القليلة الماضية ، ظهرت كلمات مثل "إدارة" ، "نقانق" ، "قسيمة" ، "لبن" في اللغة الروسية.

الكلمات التي ظهرت مؤخرًا في اللغة تسمى الكلمات الجديدة. يعرّف بعض اللغويين المصطلحات الجديدة على أنها كلمات نشأت من ذاكرة الجيل الذي يستخدمها. بمعنى آخر ، تظل الكلمة مصطلحًا جديدًا ، طالما أن الناس على قيد الحياة يتذكرون الوقت الذي لم تكن فيه هذه الكلمة موجودة. تنشط الألفاظ الجديدة بشكل خاص في سنوات التغييرات النشطة في حياة المجتمع. لذلك ، على سبيل المثال ، دخل عدد كبير من الكلمات الجديدة إلى اللغة الروسية في العشرينات من القرن العشرين - في الفترة التي أعقبت ثورة أكتوبر مباشرة.

يجب التمييز بين المناسبات والكلمات الجديدة. تعد الكلمات العرضية عبارة عن كلمات تم إنشاؤها بواسطة مؤلف عمل فني ولم تتجاوز نطاق هذا العمل ، والذي لم يتم استخدامه خارج نطاقه. تنتشر الانتقادات بشكل خاص في شعر القرن العشرين. لذلك ، في Andrei Voznesensky نلتقي بـ "displayboy" (عرض + بلاي بوي) ، قشعريرة (نزلة برد + برد) ، كابارين (خنزير بري + سيدة شابة):

الكاباري يرفرف بين الشمعدانات ،
حوافرهم رقيقة مثل قطرات الثلج.

نقيض الكلمات الجديدة هي الكلمات التي خرجت من الاستخدام النشط - التاريخية والعتيقة. التأريخية هي كلمات لم تعد صالحة للاستخدام بسبب حقيقة أن الحقائق التي تشير إليها هذه الكلمات قد اختفت من حياتنا. ومن الأمثلة على التأريخ: "بويار" ، "القفطان" ، "مطلق النار" ، "البريد المتسلسل" ؛ اللغة الإنجليزية: خوذة (خوذة) ، لانس - فارس (سبيرمان ، لاندسكينخت) ، تومبريل (عربة ذات عجلتين).

عفا عليها الزمن هي الكلمات التي انتهى استخدامها بسبب حقيقة أن الحقائق التي سبق تعيينها قد حصلت على أسماء جديدة. أمثلة على الأثريات هي الكلمات "ياهونت" (روبي) ، "شراع" (شراع) ، "رشوة" (رشوة) ، "كاتب" (بائع) ، "عبثًا" (عبثًا) ، "يد يمين" (يمين) ؛ اللغة الإنجليزية: مراهقة (مصيبة - "مصيبة ، مصيبة") ، حفيد (سلف - "سلف") ، وغيرها الكثير. دكتور.

من بين الأثريات ، نجد كلمات من جميع أجزاء الكلام المهمة (باستثناء ، ربما ، الأرقام) ، والتاريخية هي أسماء حصرية تقريبًا. هذا يرجع إلى حقيقة أن الأشياء في المقام الأول تخرج عن الاستخدام ، بينما العلامات والأفعال (الظواهر التي تدل عليها الصفات والأفعال) ، كقاعدة عامة ، لا تختفي. إذا كان سبب ظهور التأريخيات في اللغة يمكن تفسيره بسهولة - فهو يكمن في التغييرات التي تحدث في حياة المجتمع ، فعندئذ يكون من الصعب للغاية شرح أصل العفاوية. لا أحد يستطيع أن يقول لماذا ، في فترة معينة من تطور اللغة الروسية ، تم استبدال الكلمة الأصلية "عين" بكلمة "عين".

هناك أوقات تنتقل فيها كلمة من الكلمات الجديدة على الفور تقريبًا إلى عدد المفردات التي عفا عليها الزمن. هكذا ، على سبيل المثال ، حدث مع الاختصار "شكراب" (عامل مدرسة) ، والذي حاول في السنوات الأولى للسلطة السوفيتية استبدال كلمة "مدرس". بعد وجوده لعدة سنوات ، لم يعد هذا الاختصار صالحًا للاستخدام ، وظل علامة لغوية لعصر التحولات الثورية.

يحدث هذا أيضًا في الاتجاه المعاكس: الكلمة التي يبدو أنها انتقلت بقوة إلى فئة عفا عليها الزمن ، تعود إلى الحياة النشطة. لذلك ، على سبيل المثال ، فإن اسم "bailiff" للعهد السوفيتي كان تاريخيًا بلا شك ، حيث اختفى هذا المنصب في بلدنا فور ثورة 1917 ، ولكن مرت ما يقرب من عشر سنوات منذ استعادة مؤسسة المحضرين في روسيا ، وقد عادت هذه الكلمة نفسها إلى الاتجاه السائد في صندوق مفردات اللغة الروسية.

أ. قمامة. أساسيات علم اللغة - نوفوسيبيرسك ، 2004

يُنظر إلى هيكل المفردات في جانبين: العلاقات المنهجية بين الوحدات المعجمية وتقسيم المفردات إلى طبقات. يدرس علم المعجمات مفردات اللغة كنظام للأنظمة. يمكن أن تختلف مجموعات الكلمات التي تشكل نظامًا في الحجم ، في ما يكمن في أساس عمومتها (الشكل أو المحتوى) ، في درجة تشابه أشكال أو معاني الوحدات المعجمية ، في خصائص العلاقات (النموذجية أو التركيبية) ) بين الوحدات المعجمية. الحد الأدنى من مجموعات الوحدات المعجمية الفردية ، بناءً على تشابه الشكل ، تشكل المتجانسات (انظر Homonymy) أو المترادفات (مع تشابه غير كامل ؛ انظر Paronymy) ؛ عند الاعتماد على المحتوى ، يتم تمييز مجموعات الكلمات بناءً على العلاقات المنطقية المفاهيمية أو النوع النموذجي - التكافؤ (المرادفات) ، المعارضة (المتضادات ، التحويلات: "إعطاء" - "تلقي") ، التجاور (سلسلة دلالية: "الصنوبر" - "خشب البتولا" - "بلوط" ، "دافئ" - "ساخن") ، شوائب (علاقات مفرطة في الأسماء: "شجرة" - "بتولا" ؛ انظر Hyponymy) ، أو نوع تركيبي (كائن - علامة ، جزء - كامل ، إلخ .) ...

يستكشف علم المعجم أيضًا مجموعات أكبر من الكلمات - الحقول ، التي يتم تشكيلها أيضًا على أساس الشكل (على سبيل المثال ، مجموعة من الكلمات) أو المحتوى وهي مبنية على أساس العلاقات النموذجية أو التركيبية. تشكل مجمل الحقول النموذجية والنحوية حقلاً موضوعيًا يعكس مجالًا معينًا من الواقع غير اللغوي (على سبيل المثال ، وسائل النقل وتربية الحيوانات والفن وما إلى ذلك). عند مراعاة الشكل والمحتوى (تعدد المعاني ، المرادفات ، وصلات تكوين الكلمات ، إلخ) ، لا يتم عزل جزء واحد من المفردات ، يتم إنشاء العلاقات بين أي وحدات معجمية.

التركيب المعجمي للغة غير متجانس وطبقي. يميز فئات الوحدات المعجمية لأسباب مختلفة: وفقًا لمجال الاستخدام - مفردات مشتركة (interstyle) ومحددة أسلوبًا ، تستخدم في ظروف ومجالات معينة من الاتصال (المفردات الشعرية والعامية والعلمية والمهنية واللغة العامية والجدال والجهوية ، اللهجات) ؛ فيما يتعلق بدراسة متغيرات اللغات الأدبية - مفرداتها المحددة ؛ للتلوين العاطفي - مفردات محايدة وملونة عاطفياً (معبرة) ؛ من منظور تاريخي - الألفاظ الجديدة ، عفا عليها الزمن (انظر الكلمات القديمة) ؛ من خلال أصل الكلمات أو الحقائق التي تشير إليها - الاقتراضات ، والتشهير (تسميات لوقائع الآخرين) ، والهمجية ، والعالمية ؛ فيما يتعلق بنظام اللغة والأداء - المفردات الإيجابية والسلبية ، الكلمات المحتملة ، العرضية. النظام المعجمي هو الأقل جمودًا بين جميع الأنظمة الفرعية للغة ، والحدود بين مجموعات الكلمات غامضة ، ويمكن للكلمة نفسها ، في معاني واستخدامات مختلفة ، أن تشير إلى فئات مختلفة من الوحدات المعجمية.

عند دراسة المفردات في طريقة عملها ، تؤخذ في الاعتبار المشكلات التالية: تواتر المفردات في النصوص ؛ المفردات في الكلام ، في النص ، وظيفتها الاسمية ، التحولات السياقية في المعاني وخصائص الاستخدام (العديد من الفئات المعجمية تنكسر بطريقة غريبة في الكلام ، فيما يتعلق بالتمييز بين المرادفات اللغوية والكلامية ، والمتضادات ؛ المعجمية عادة ما يتم التخلص من تعدد المعاني والتماثل في الكلام أو يأخذ شكل التورية أو التوفيق الدلالي) ؛ توافق الكلمات ، والذي يتم اعتباره على المستويات الدلالية (توافق المفاهيم التي تدل عليها هذه الوحدات المعجمية: "البيت الحجري" ، "الأسماك تسبح") والمعجمية (توافق المفردات: "إلقاء محاضرة" ، ولكن "اجعل أبلغ عن"). هناك مجموعات حرة ومترابطة ، وداخل الأخير - اصطلاحي ، وهو موضوع دراسة العبارات.

يستكشف علم المعجم طرق تجديد مفردات اللغة وتطويرها ، ويميز 4 طرق لإنشاء الترشيحات ، ثلاثة منها تستند إلى استخدام الموارد الداخلية للغة - إنشاء كلمات جديدة (انظر تكوين الكلمات) ، والتكوين معاني جديدة (تمت دراسة تعدد المعاني ، ونقل المعاني ، وأنماط نسب المعاني) ، وتكوين مجموعات الكلمات ، والرابع - في جذب موارد اللغات الأخرى - الاقتراض (الاقتراضات المعجمية وأوراق البحث عن المفقودين). يتم التحقيق في عوامل وأشكال تكامل الكلمات المستعارة.

يتمثل أحد الجوانب المهمة في علم المعاجم في دراسة الكلمات في علاقتها بالواقع ، حيث أنه بالكلمات ، في معانيها ، يتم إصلاح تجربة الحياة الجماعية في حقبة معينة بشكل مباشر. في هذا الصدد ، يتم النظر في مشاكل مثل المفردات والثقافة ، ومشكلة النسبية اللغوية (تأثير المفردات على "رؤية العالم") ، والمكونات اللغوية وغير اللغوية في معنى الكلمة ، والمفردات الخلفية ، وما إلى ذلك.

هناك معجم عام ومحدد وتاريخي ومقارن وتطبيقي. عاميحدد علم المعاجم الأنماط العامة لبنية المفردات وتشغيلها وتطويرها ، نشريفحص علم المعاجم مفردات لغة واحدة.

تاريخييفحص علم المعاجم تاريخ الكلمات فيما يتعلق بتاريخ الأشياء والمفاهيم والمؤسسات التي حددتها. تُستخدم بيانات المعجم التاريخية على نطاق واسع في العلوم التاريخية. يقدم علم المعاجم التاريخي وصفًا لديناميكيات المفردات (أو جزء منها) أو وصفًا ثابتًا لشريحة من الحالة التاريخية للغة. يمكن أن يكون موضوع البحث كلمة واحدة أو نظامًا معجميًا (المجال المفاهيمي) ، أو تاريخ الكلمات على هذا النحو ، أو أشكال التغييرات الدلالية (على سبيل المثال ، تضييق المعنى) ، وعمليات في البنية الدلالية للكلمات (لـ على سبيل المثال ، دراسة تطور الكلمات ذات المعنى المجرد ، وعملية الترادف ، وظهور أسماء العلم وما إلى ذلك). في اتجاهها ، يمكن أن يكون البحث التاريخي والمعجمي شبه علمي (تتم دراسة التغييرات في معاني الكلمات أو مجموعات الكلمات) أو علم التماثل (تغيير طريقة تسمية الشيء). في ضوء العلاقات المنهجية داخل المعجم ، عند دراسة مجموعة من الكلمات ، فإن كلا الجانبين موجودان في نفس الوقت ، لأن دراسة التغييرات في معنى كلمة واحدة مستحيلة دون دراسة تطور تسمية مفهوم مشترك لمجموعة من الكلمات.

مقارنةيفحص علم المعاجم المفردات من أجل تحديد العلاقة الجينية بين اللغات ، وأوجه التشابه والاختلاف البنيوية والدلالية بينهما (بغض النظر عن العلاقة) ، أو من أجل اشتقاق أنماط معجمية مشتركة (غالبًا ما تكون دلالية). يمكن أن تتعلق المطابقة بأي جانب من جوانب المفردات. يمكن مقارنة الكلمات الفردية ، ولكن الأهم هو مقارنة مجموعات الكلمات (أو الحقول) ، على سبيل المثال ، أفعال الحركة ، ومصطلحات القرابة ، وما إلى ذلك ، مما يوضح كيف يتم تقسيم حقل التعيين (الواقع الموضوعي) بشكل مختلف بواسطة الوسائل المعجمية للغات المختلفة ، حيث يتم تسجيل جوانب الأشياء في معاني الكلمات بلغات مختلفة. من الأهمية بمكان في علم المعاجم المقارن المقارنة بين عمل الفئات المعجمية الواسعة في لغتين: المترادفات ، والمتضاد ، وأنواع تعدد المعاني ، وعلم العبارات ، والنسبة في معنى الكلمات العامة والخاصة ، والمنطقية والعاطفية ، وما إلى ذلك. يستخدم علم المعاجم المقارن على نطاق واسع في أقسام علم اللغة التطبيقية (المعاجم ، الترجمة) ، وكذلك في الإثنوغرافيا.

مطبقيغطي علم المعاجم بشكل أساسي 4 مجالات: علم المعاجم والترجمة وعلم اللغة وثقافة الكلام. كل مجال من هذه المجالات يثري نظرية علم المعاجم. على سبيل المثال ، يشجع علم المعاجم على تعميق مشكلة معنى الكلمة ، وتحسين وصفها ، وإبراز المعاني ، وتوافق الدراسة ، وما إلى ذلك. توفر الترجمة قدرًا كبيرًا من المواد لعلم المعاجم المقارن ، ومشاكل الكلمات في تدريس لغة أصلية وغير أصلية صقل عدد من القضايا العلمية العامة (الكلمة والسياق ، التجميع ، المرادفات - اختيار الكلمات ، المفردات والثقافة). في الوقت نفسه ، يستخدم كل منهم أحكام واستنتاجات علم المعاجم ، ومع ذلك ، فإن الفئات المعجمية تتلقى انكسارات محددة فيها ؛ على سبيل المثال ، يتم حل مشاكل إبراز معاني الكلمة وعلم العبارات في المعاجم بطرق مختلفة اعتمادًا على نوع القاموس.

يستخدم علم المعجمية طرق البحث اللغوي العامة (انظر: المنهج في علم اللغة). الطرق الأكثر شيوعًا هي: التوزيع (تحديد حدود الكلمة ، هيكلها الصرفي ، تمايز المعاني ، إلخ) ، البدائل (دراسة مرادفات ، معاني الكلمات) ، المكون الموجب (تحديد بنية معنى الوحدات المعجمية ، البنية الدلالية للكلمة ككل ، تحليل الحقول الدلالية ، تغيير معاني الوحدات المعجمية ، تحديث قيمة الوحدة في السياق) ، التحويل (في تكوين الكلمات ، عند تحديد الحمل الدلالي للكلمة في سياق بواسطة طي الهياكل النحوية أو توسيعها ، عند تحديد معنى الوحدة المعجمية). تضاف الأساليب الإحصائية الكمية إلى الأساليب النوعية (تحديد تواتر الوحدة المعجمية ، وصلاتها التركيبية ، وما إلى ذلك ؛ انظر الأساليب الكمية في علم اللغة).

تُستخدم هذه المعجم في العديد من التخصصات ذات الصلة: علم اللغة النفسي (دراسة ارتباطات الكلمات ، وما إلى ذلك) ، وعلم اللغة العصبي (أنواع الحبسة) ، وعلم اللغة الاجتماعي (دراسة السلوك اللغوي لمجموعة ما) ، وما إلى ذلك. بعض جوانب وأنواع الوحدات المعجمية تمت دراستهم في أقسام خاصة من علم اللغة (انظر علم اللغة ، وعلم العبارات ، وثقافة الكلام ، والأسلوب ، وتكوين الكلمات ، وما إلى ذلك).

[تاريخ علم المعاجم]

ظهر علم المعجم كفرع منفصل لعلم اللغة في وقت متأخر عن بعض الأنواع الأخرى ، مثل القواعد. حتى في القرن العشرين. أنكرت بعض الاتجاهات المبكرة في البنيوية الحاجة إلى عزل المعجم ، إما على أساس أن المفردات كانت منظمة بشكل سيئ ، أو لأن علم اللغة لا ينبغي أن يهتم بدلالات الكلمات على الإطلاق ، وهو جوهر علم المعاجم (مدرسة إل بلومفيلد).

تمت مناقشة عدد من مشاكل علم المعاجم قبل وقت طويل من تشكيلها كفرع خاص من علم اللغة. في العصور القديمة والعصور الوسطى ، تم النظر في مسائل الدلالات وتركيب الكلمات. اهتم الخطاب القديم أيضًا بالوظيفة الفنية للكلمة. تطور علم المعاجم في أوروبا في القرنين السادس عشر والثامن عشر. حفز تطوير علم المعاجم. في مقدمات القواميس التفسيرية (على سبيل المثال ، قاموس الأكاديمية الفرنسية ، 1694 ، القاموس الإنجليزي لـ S. Johnson ، 1755) ، تمت الإشارة إلى عدد من الفئات المعجمية (المرادفات ، التجميع ، الكلمات الأولية والمشتقة ، إلخ.) . تم تقديم مصطلح "علم المعاجم" لأول مرة بواسطة الموسوعة الفرنسية لـ D. Diderot و JL D'Alembert في عام 1765 ، حيث يتم تعريف علم المعاجم على أنه واحد من قسمين (جنبًا إلى جنب مع النحو) لتعليم اللغة. رأى المؤلفون مهمة علم المعاجم في دراسة الكلمات خارج استخدامها المحدد في الكلام ، في دراسة المبادئ العامة لتنظيم مفردات اللغة. لقد ميزوا في علم المعاجم دراسة الشكل الخارجي والمعاني وأصول الكلمات (التي تم من خلالها فهم تكوين الكلمات أيضًا). في أطروحات عن أسلوب القرن الثامن عشر. تم توضيح طرق تكوين المعاني التصويرية للكلمات بمزيد من التفصيل. وضعت الأعمال الأولى في علم اللغة التاريخي المقارن (RK Rask ، F. Bopp) أسس علم المعاجم المقارن. في القرن 19. كان المجال الرئيسي للبحث المعجمي في أوروبا هو علم الدلالات: تمت دراسة الشكل الداخلي للكلمة (دبليو فون همبولت) ، والأنماط العامة لتشكيل وتطور معاني الكلمات (A. Dharmsteter ، G. Paul) ، ودراسة تاريخية تم تطوير علم المعاجم بشكل كبير. تم تعميم وتطوير إنجازات علم السماسيولوجيا في عمل M. Breal (1897) ، حيث ظهرت علم السماسيولوجيا كقسم خاص في علم اللغة. استمر حتى القرن العشرين. كان تطوير علم الدلالات يهدف ، من ناحية ، إلى تحديد القوانين الدلالية العامة لتطور معاني الكلمات مع إشراك البيانات من المنطق أو علم النفس (إي. آخرون) ، مما أدى لاحقًا إلى تطوير المسلمات الدلالية ، من ناحية أخرى ، حول دراسة تاريخ الكلمات فيما يتعلق بتاريخ الأشياء (مدرسة الكلمات والأشياء ، الخصائص ، على وجه الخصوص ، اللهجات). تم وصف الاتجاه الأنمازيولوجي في علم المعاجم ، والذي ساهم في دراسة مجموعات الكلمات ، في كتاب ب.كوادري (1952).

انعكست فكرة تناسق الظواهر اللغوية ، التي تتغلغل أكثر فأكثر في علم المعجم ، في المقام الأول في نظرية المجالات المعجمية ، المبنية على المبادئ النموذجية (J. Trier) والنحوية (W. استكمال نظرية المجال هو تمثيل قاموس المرادفات لتنظيم القاموس (C. Bally، R. Hallig، W. von Wartburg). تم تطوير مشكلة النظرية العامة للكلمة كوحدة لغوية ، واستمرت المناقشات فيما يتعلق بتمييز الكلمة ومعاييرها (Bally، A. Martinet، JH Greenberg and others) ودلالاتها (CK Ogden، A. Richards ، ك.بالدينجر) ... دراسة ارتباط المفردات بالعالم غير اللغوي ، تاريخ الكلمات في تاريخ المجتمع (P. Lafargue ؛ المدرسة الاجتماعية الفرنسية: A. Meillet ، E. Benveniste ، J. Matore ، M. Cohen) ، المفردات وهيكل وعي المتحدثين (E. Sapir ، B. Wharf ، L. Weisgerber). حدد اللغويون في مدرسة براغ التمايز الوظيفي للمفردات.

[المعجم في روسيا والاتحاد السوفياتي]

قدم اللغويون السوفييت ، انطلاقا من الموقف القائل بأن الكلمة هي الوحدة الأساسية للغة ، مساهمة كبيرة في النظرية العامة للكلمة ، في تعريف حدودها ، وعلاقتها بالمفهوم (AM Peshkovsky ، LV Shcherba ، Vinogradov ، A. I. Smirnitsky، R.O. Shor، S.D Katsnelson، O. S. Akhmanova، Yu. V. Rozhdestvensky)؛ يتم إيلاء اهتمام خاص للجانب الدلالي للكلمة (L. A. Bulakhovsky ، V. A. Zvegintsev ، D.N Shmelev ، B. Yu. يتمثل إنجاز المعجم السوفيتي في تطوير تصنيف معاني الكلمات (فينوغرادوف) ، وعقيدة المتغيرات المعجمية والدلالية للكلمة (سميرنيتسكي) ، ورابط وسيط في تطوير معاني الكلمات (بوداجوف). بفضل هذه الدراسات ، حصلت مشكلة تعدد المعاني على أساس نظري موثوق ،

لاستكشاف الكلمة كوحدة لغة والمفردات في تزامنها ، يجري علماء اللغة السوفييت بحثًا في مجال أصل الكلمة (ON Trubachev) ، وعلم المعاجم التاريخي (Filin) ​​، وتاريخ مفردات اللغة الأدبية (Yu.S. سوروكين). هناك العديد من الدراسات الفردية حول العديد من فئات المعجم: المترادفات ، والمتضادات ، والعالمية ، والمصطلحات ، والوحدات اللغوية ، إلخ. استكشاف جميع طبقات وجوانب مفردات اللغات المختلفة ، واللغويين السوفييت في السبعينيات والثمانينيات. يتم إيلاء اهتمام خاص لمشاكل اتساق المفردات ، بما في ذلك النماذج المعجمية (Shmelev ، AA Ufimtseva ، Yu.N. Karaulov) ، دلالات المعجم فيما يتعلق بالنظرية العامة للترشيح والمرجع ، تفاعل المفردات مع مستويات اللغة الأخرى ، في المقام الأول مع النحو (Y.D. Apresyan) ، والجوانب اللغوية النفسية للمفردات (دراسة الارتباطات المعجمية ، وما إلى ذلك) ، والدراسة المقارنة لمفردات اللغات المختلفة (Budagov ، V.G. Gak). تعتبر دراسة التفاعل في مفردات لغات شعوب اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ذات الأهمية العملية والنظرية (Yu. D. Desheriev، IF Protchenko). يتم تطوير منهجية البحث المعجمي بنشاط (M.D.Sepanova ، N.

• سميرنيتسكيالذكاء الإصطناعي، معجم اللغة الإنجليزية، M.، 1956؛
• أخمانوفا OS ، مقالات عن المعجم العام والروسي ، M. ، 1957 ؛
• زفيجينتسيف V.A. ، Semasiology ، M. ، 1957 ؛
• بوداجوف RA ، دراسات سيميائية مقارنة. (اللغات الرومانسية) ، M. ، 1963 ؛
• كاتسنلسون S. D. ، محتوى الكلمة والمعنى والتسمية ، M.-L. ، 1965 ؛
• ستيبانوفا M. D.، طرق التحليل المتزامن للمفردات، M.، 1968؛
• وينريتش U. ، حول التركيب الدلالي للغة ، عبر. من اللغة الإنجليزية ، في كتاب: "جديد في اللغويات" ، ق. 5 ، م ، 1970 ؛
• ماكوفسكي M. M. ، نظرية الجذب المعجمي ، M. ، 1971 ؛
• شانسكيم ، معجم اللغة الروسية الحديثة ، الطبعة الثانية ، M. ، 1972 ؛
• دوروشيفسكي V.، Elements of lexicology and semotics، M.، 1973؛ V.، Elements of lexicology and semotics، M.، 1973؛
• أبريسيان Yu. D.، Lexical semantics، M.، 1974؛
• ستيبانوفام. تشيرنيشيفا II ، معجم اللغة الألمانية الحديثة ، M. ، 1975 ؛
• كارولوف Yu. N.، إيديوغرافيا روسية عامة، M.، 1976؛
• فينوغرادوف V.V.، Selected Works، t. 3، Lexicology and lexicography، M.، 1977؛
• هاك V.G. ، المعجم المقارن ، M. ، 1977 ؛
• لوباتنيكوفان. موفشوفيتش NA، معجم الفرنسية الحديثة، M.، 1982؛
• كوادري B.، Aufgaben und Methoden der onomasiologischen Forschung، Bern، 1952؛
• أولمان S.، The Principles of Semantics، 2nd ed.، Glasgow-L.-Oxf.، 1959؛
• وينريتش U.، Lexicology، "Current Trends in Linguistics"، The Hague، 1963، v. 1 ؛
• ري A. ، لا معجم. محاضرات ، P. ، 1970 ؛
• ليونز J. ، دلالات ، v. 1-2 Camb.177 ؛
• انظر أيضا الأدب تحت المقالات

المعجم هو قسم من علم اللغة يدرس مفردات اللغة.

تدرس مشكلة الكلمة كوحدة أساسية للغة في النظرية العامة للكلمة. تشمل فئة الوحدات المعجمية (الوحدة المعجمية الرئيسية كلمة):

كلمات مفردة (وحدات مكونة بالكامل)

عبارات ثابتة (وحدات تحليلية أو مركبة).

نظرًا لأن الكلمة هي وحدة تتميز بالارتباط بين الشكل والمحتوى ، فإن مشكلة الكلمة كوحدة لغوية يتم النظر فيها من ثلاثة جوانب:

الجانب البنيوي (إبراز كلمة ، بنائها). في هذا الجانب ، تتمثل المهمة الرئيسية للنظرية المعجمية للكلمة في وضع معايير لانفصالها وهويتها (2 ، ص 38).

في الحالة الأولى ، تتم مقارنة الكلمة بعبارة ، ويتم الكشف عن علامات شكلها المتكامل والانفصال ، ويتم تطوير مشكلة الشكل التحليلي للكلمة ؛

في الحالة الثانية ، نحن نتحدث عن إنشاء الثابت للكلمة التي تكمن وراء كل من أشكالها النحوية (في هذا الصدد ، يتم تحديد فئة أشكال الكلمات) ، ومتغيراتها - لفظي ، صرفي ، معجمي دلالي (في هذا الصدد ، يتم تطوير مشكلة متغير الكلمة).

الجانب الدلالي (المعنى المعجمي للكلمة). التحليل الدلالي للوحدات المعجمية هو موضوع دراسة الدلالات المعجمية ، وعلم الدلالة ، الذي يبحث في ارتباط الكلمة بالمفهوم الذي تعبر عنه (الدلالة) والموضوع الذي تشير إليه في الكلام (الدلالة). يدرس علم المعجمية الأنواع الدلالية للكلمات ، ويسلط الضوء على الفئات المعجمية التي تعكس السمات الدلالية للوحدات المعجمية (2 ، ص 75):

monosemy و polysemy.

العامة والخاصة

مجردة وملموسة

واسعة وضيقة (اسم مفرط ونهاية) ؛

منطقي ومعبّر

المعاني المباشرة والمجازية للوحدات المعجمية.

يتم إيلاء اهتمام خاص لما يلي:

التركيب الدلالي لوحدة معجمية متعددة المعاني ؛

تحديد أنواع معاني الكلمات ومعايير تمايزها ؛

طرق تغيير وتطوير معنى الكلمات.

يتم تحليل ظاهرة إزالة الترسبات - فقدان كلمة من معناها المعجمي وانتقالها إلى صيغ نحوية.

الجانب الوظيفي (دور الكلمة في تركيب اللغة والكلام). يتم عرض الكلمة كوحدة لغوية من وجهة نظر

دورها في هيكل وعمل اللغة ككل ؛

علاقتها بوحدات المستويات الأخرى.

يعتبر تفاعل المفردات والقواعد أمرًا مهمًا بشكل خاص: تفرض المفردات قيودًا على استخدام الفئات النحوية ، وتساهم الأشكال النحوية في تمييز معاني الكلمات. تشكل الوسائل المعجمية والقواعدية ذات المعنى المشترك مجالات معجمية ونحوية (التعبير عن الكمية والوقت وما إلى ذلك).

عند دراسة المفردات في طريقة عملها ، تؤخذ في الاعتبار المشكلات التالية (6 ، ص 49):

تواتر المفردات في النصوص

المفردات في الكلام ، في النص ، وظيفتها الاسمية ، التحولات السياقية في المعاني وخصائص الاستخدام (العديد من الفئات المعجمية تنكسر بطريقة غريبة في الكلام ، فيما يتعلق بالتمييز بين المرادفات اللغوية والكلامية ، والمتضادات ؛ المعجمية عادة ما يتم التخلص من تعدد المعاني والتماثل في الكلام أو يأخذ شكل التوريات المشاجرة التوفيق بين الدلالات

دمج الكلمات. اختلف:

مجموعات مجانية

التركيبات المرتبطة (تختلف الاصطلاحات داخليًا ، وهو موضوع دراسة العبارات).

مزيج الكلمات يعتبر على المستويات:

دلالي (توافق المفاهيم التي تدل عليها هذه الوحدات المعجمية: "البيت الحجري" ، "الأسماك تسبح") ؛

يستكشف علم المعجم طرق تجديد مفردات اللغة وتطويرها ، مع التمييز بين أربع طرق لإنشاء الترشيحات:

خلق كلمات جديدة

تكوين قيم جديدة (تمت دراسة تعدد المعاني ، ونقل القيم ، وأنماط تصنيف القيم) ؛

تشكيل العبارات.

الاقتراضات (الاقتراضات المعجمية وأوراق البحث عن المفقودين) (يتم التحقيق في عوامل وأشكال تكامل الكلمات المستعارة).

تعتمد الطرق الثلاثة الأولى على استخدام الموارد الداخلية للغة ، والرابع - على مشاركة موارد اللغات الأخرى.

يتمثل أحد الجوانب المهمة في علم المعاجم في دراسة الكلمات في علاقتها بالواقع ، حيث أنه بالكلمات ، في معانيها ، يتم إصلاح تجربة الحياة الجماعية في حقبة معينة بشكل مباشر. في هذا الصدد ، يتم النظر في المشاكل التالية:

المفردات والثقافة.

مشكلة النسبية اللغوية (تأثير المفردات على "رؤية العالم") ؛

المكونات اللغوية وغير اللغوية في معنى الكلمة ؛

مفردات الخلفية ، إلخ.

موضوع وموضوع علم المعجم

وحدات النظام المعجمي الدلالي

خصوصية النظام المعجمي الدلالي

المشاكل الرئيسية في علم المعاجم

أقسام المعجم

المؤلفات

_______________________________________________

1. موضوع وموضوع علم المعجم

علم المعجم(اليونانية. lexis'كلمة'، ليكسيكوس'كلمات'، الشعارات"التعلم ، العلم") - فرع من علم اللغة يدرس كلماتاللغة (المفردات) في مثال رائع من الفنو التطور التاريخي.

تمتلك أقسام اللغويات التي تدرس مستويات مختلفة من نظام اللغة بالفعل شيئين:

وحدةالمستوى المقابل وطبيعته وخصائصه ،

نظام الوحدات، العلاقة بين هذه الوحدات.

كائنات المعجم- هذا هو

كلمةكوحدة معجمية (LU) ،

كلمات(المفردات) كمجموعة من الكلمات ، منظمة بطريقة معينة ، منظمة.

الكلمة هي موضوع مختلف التخصصات اللغوية. كل منهم ينظر إلى الكلمة من زاوية معينة ، أي. مع كائن مشترك له خاصته غرض:

تدرس في علم الصوتيات الجانب السليمالكلمات،

في علم الصرف - بنيةالكلمات،

تشكيل الكلمة - طرق التعليمكلمات،

في علم التشكل - الأشكال النحويةو المعاني النحويةالكلمات،

في بناء الجملة - طرق الاتصالكلمات وأشكال الكلمات في الجمل والجمل [FRYa، p. 165].

كلمة مثل الوحدة النحويةهو نظام بجميع أشكاله مع معانيها النحوية ؛ كلمة مثل معجميالوحدة ، أو وحدة القاموس ، هي نظام معبر عنه رسميًا بجميع معانيه المعجمية [قواعد اللغة الروسية ، ص. 453].

في علم المعاجم ، تعتبر الكلمة

في جانب المحتوى التصوري للموضوع

وكوحدة من مفردات اللغة.

كلمة جناح ، على سبيل المثال ، موضع اهتمام هنا

ولكن كما لقب:

العضو الطائر في الطيور والحشرات وكذلك بعض الثدييات ؛

الطائرة الحاملة لطائرة أو مركبة متحركة أخرى ؛

شفرة دوارة لعجلة طاحونة هوائية ؛

إطارات فوق عجلة عربة ، سيارة ، إلخ ؛

التمديد الجانبي والجناح

الجزء المتطرف (الأيمن أو الأيسر) من تشكيل المعركة ؛

التجمع المتطرف (الأيمن أو الأيسر) لأي منظمة.

ب) كيف وحدة معجمية، والتي لها علاقة معينة بوحدات معجمية أخرى ، على سبيل المثال ، كجزء من فصلأسماء أجزاء جسم الطائر مع الكلمات الذيل والمنقارإلخ.

التباين الأشكال النحوية للكلمة(أشكال الكلمات) بنفس المعنى ( جناح ، جناح ، جناح ...) هو عرضيلعلم المعجم. هذا هو موضوع دراسة القواعد.

على العكس من ذلك ، فإن دراسة أوجه التشابه والاختلاف في المتغيرات الدلالية لنفس الكلمة في النظام بأكمله لأشكالها ( جناح ، جناح ، جناح ..."الجهاز الطائر" ؛ جناح ، جناح ، جناح ..."الطائرة الحاملة" ، إلخ.) هي إحدى أهم مهام علم المعاجم [FRYa، p. 165].

ومع ذلك ، عند دراسة كلمة في علم المعاجم ، من المستحيل تجاهل القواعد تمامًا ، لأن المفردات والقواعد مرتبطة ارتباطًا وثيقًا.

1. وحدات النظام المعجمي الدلالي

كلمة- صوت أو مجموعة من الأصوات التي لها القيمةوالموظف اسمأشياء وظواهر الواقع [سرياش ، ص. 165].

يحتوي التعريف على الطبيعة المميزةاقواله و وظيفة.

الكلمة ، على عكس الصوت ، هي لافتة:

كما أن لها جانبًا ماديًا - صوت أو تهجئة(قذيفة صوتية) ،

والجانب المثالي هو المعنى.

الرئيسية وظيفةالكلمات - اسمي(اللات. ترشيح 'اسم اسم'). معظم الكلمات وتسمىالأشياء وعلاماتها وكميتها وأفعالها وعملياتها كاملة القيمة ومستقلة.

لا تسمي الكلمات أشياء محددة فحسب ، بل تسميها أيضًا المفاهيمحول هذه الأشياء التي تظهر في أذهان المتحدثين.

بكلمة ترتبط كل وحدات اللغة:

الصوتياتو مورفيمستشكل بنية الكلمة ،

عباراتو اقتراحاتتتكون من كلمات.

هذا يعطي سببًا لبعض العلماء ليقولوا أن الكلمة موجودة الوحدة المركزية للغة.

بما أن الكلمة ظاهرة معقدة ومتعددة الأوجه ، فإن المصطلح كلمةغامضة وغير محددة: فهي تدل

وكلمات مثل وحدات المفردات(وحدات اللغة) ؛

وكلمات مثل وحدات الكلام والنص(كلمات بمعاني محددة وأشكال نحوية محددة).

على سبيل المثال في جملة الرجل صديق للرجل

ثلاث كلماتفي أشكال نحوية محددة

و كلمتانكوحدات قاموس: بشريو صديق[كودوخوف ، ص. 184].

الكلمة تسمى و خالية من الغموضالكلمات والمعاني الفردية غامضكلمات.

تستخدم المعجمية مصطلحات أوضح للإشارة إلى هذه الكائنات المختلفة.

المصطلح الأكثر عمومية هو وحدة معجمية(جنيه)

الوحدة المعجميةهي وحدة المستوى المعجمي للغة التي لديها الطابع الثنائي, شكل نحويوأداء وظيفة رمزية.

شرط وحدة معجميةهو نوعيفيما يتعلق بالشروط ليكسميو المتغير المعجم الدلالي:

┌─────────┴─────────┐

المعجم اللغوي الدلالي

ليكسيم(اليونانية. لé xis "الكلمة ، التعبير") هي وحدة المستوى المعجمي للغة ، وهي مجموعة من كلمة واحدة بكل صورها ومعانيها[≈ LES ، ص. 257 ؛ إيريا ، ص. 207].

أولئك. هو lexeme وحدة على الوجهين 1 :

ليكسمي = –––––––––––––––––––––––

خطة التعبير

شرط ليكسميعادة ما تستخدم فقط فيما يتعلق بالكلمات أجزاء كبيرة من الكلام.

المتغير المعجمي الدلالي(LSV) - أحد معاني المعجم المعجمي الذي يعبر عنه الغلاف الفونوغرافي.

خلاف ذلك: LSV- معجم في أحد معانيه. أولئك. LSV هو أيضا ثنائيوحدة. LSV من lexeme واحد

تختلف في معانيها المعجمية (LZ)

ويتطابق في الشكل (التعبير الصوتي والصوتي).

على سبيل المثال، تكميم –

قطعة الملابس التي تغطي الذراع ( أكمام قصيرة);

فرع من قناة النهر الرئيسية ( الذراع اليمنى لنهر الفولغا);

خرطوم لتزويد السوائل والمواد السائبة أو اللزجة والغازات ( خرطوم الحريق).

كل هذه المعاني مرتبطة متعلق بدلالات الألفاظ إنتاجية(المتحدثون الأصليون يدركون العلاقة بين هذه المعاني) ، لذلك لم يتم انتهاك هوية كلمة.

ليكسيمهو نظام مترابط LSV:

lexeme = LSV 1 + LSV 2 + LSV 3

إذا كانت كلمة بشكل لا لبس فيه، يتم تقديمه واحد LSV:

داس"ضوضاء ، أصوات من الركلات عند المشي".

شرط "الوحدة المعجمية"يستخدم أيضًا فيما يتعلق بـ رمز، وفيما يتعلق ب LSVإذا لم تكن هناك حاجة للتمييز بينهما.

LE و lexeme و LSV هي لغويوحدات ، منذ ذلك الحين تركيز مجموعة المعاني والأشكال.

الخامس كلماتيتم تنفيذ هذه الوحدات المجردة في محددوحدات ، منذ ذلك الحين يتم اختياره في كل مرة شئ واحدمعنى و واحدالاستمارة:

فستان قصيرالأكمام .

تنفيذ محددتسمى lexemes أو LSV في الكلام (النص):

ليكس(أ) (المصطلح ليس شائعًا جدًا) ،

نصوص- كلمة في شكل نحوي معين (المصطلح جاء من القواعد) ،

استخدام الكلمةهو مصطلح جديد نسبيا.

ستركز هذه المقالة على علم المعاجم. ما تدرسه ، ما هي ، إلى أي أقسام يتم تقسيمها وما هي أنماط عملها ، سننظر فيها هنا.

مقدمة

المعجم هو قسم لغوي يدرس المفردات. لقد تعلمنا ما يدرسه علم المعاجم ، والآن سنتعرف على أجزائه العامة والخاصة. هذا الأخير يشارك في دراسة التركيب المعجمي للغة معينة. لقد أولى هذا العلم كل اهتمامه إلى:

• الكلمة والمعنى الذي تحتويه ؛
• نظام العلاقة بالكلمات
• الحقائق التاريخية التي من خلالها تشكلت المفردات بالمعنى الحديث ؛
• الاختلاف الحالي في الكلمات من حيث الطابع الوظيفي والأسلوبي في مجموعة متنوعة من مجالات الكلام.

الكائن والموضوع

تعمل الكلمة كشيء يدرسه علم المعاجم. موضوع آخر للدراسة هو تكوين الكلمات والتشكل. ومع ذلك ، إذا كانت الكلمة في هذه الأقسام من العلوم وسيلة يتم من خلالها دراسة التركيب النحوي ونموذج تكوين الكلمات ، وكذلك قواعد اللغة ، ففي علم المعاجم تتم دراسة الكلمة من أجل فهم معنى الكلمة نفسها والمفردات اللغوية. إنها لا تدرس الوحدات اللغوية الفردية للكلام الشفوي ، بل تدرس بشكل مباشر نظام اللغة بأكمله.

ماذا يدرس علم المعاجم باللغة الروسية؟ بادئ ذي بدء ، تشارك في النظر في اللغات الروسية والسلافية ، والتي كان لها تطور نشط في سياق الأحداث التاريخية.

موضوع علم المعاجم هو

• تعتبر الكلمة ، كجزء من اللغة ، بمساعدة نظرية الكلمات.
• هيكل التركيب اللغوي للكلمات.
• وظيفة الوحدة المعجمية.
• الطرق الممكنة لتجديد تكوين اللغة.
• العلاقة مع نوع نشاط غير لغوي ، على سبيل المثال ، مع الثقافة.

الأقسام الرئيسية

المعجم هو العلم الذي يدرس المفردات وأسسها. العلم واسع جدًا وله العديد من الأقسام ، بما في ذلك:

• علم الأورام - قسم عن عملية تسمية الأشياء ؛
• علم السماسيولوجيا - قسم يدرس الكلمات والعبارات ، أي معناها ؛
• علم العبارات - يدرس علاقة القاموس بين بعضها البعض وفيما بينها ؛
• onomastics - مشغول بدراسة الأسماء الحالية ؛
• أصل الكلمة - القسم الذي لفت الانتباه إلى الأصل التاريخي للكلمة ، يأخذ في الاعتبار أيضًا وفرة المفردات بشكل عام ؛
• علم المعاجم - يركز على النظرية والتطبيق في تجميع القواميس ؛
• الأسلوب - قسم يدرس معنى الأقوال والكلمات من النوع الضمني.

إجمالي المعلومات

المعجم هو علم يدرس مفردات اللغة ، وعدد الكلمات فيها يستحيل حسابه. مجموعة واحدة تتكون من سبعة عشر مجلدًا من "قاموس R.Ya الحديث". يتضمن أكثر من 130،000 كلمة ، ويحتوي قاموس أكسفورد على أكثر من 300،000 كلمة.

يدرس علم المعاجم مفردات اللغة ، ومن بينها أيضًا وحدات الكلام غير المعروفة ، مثل المرادفات ، التي تشير إلى الكلمات ذات المعنى غير المفهوم.

غالبًا ما تنتمي وحدات الكلام المستخدمة إلى المفردات النشطة للغة. توجد قواميس متكررة يمكنك من خلالها التعرف على الكلمات المستخدمة بشكل متكرر. ومع ذلك ، هناك مفهوم المفردات السلبية ، والتي تتضمن عناصر اللغة التي تحمل معلومات حول شيء ما ، ولكن نادرًا ما يتم استخدامها نسبيًا. تنتمي هذه الكلمات إلى مفردات مستخدمة بشكل محدود - كلمة لهجة أو مهنية أو عامية.

توسيع المفردات

لقد تعلمنا ما يدرسه علم المعاجم ، والآن سنوجه انتباهنا إلى الطرق التي يتم بها تجديد المفردات.

تنتمي ظاهرة استعارة المفردات من لغات الشعوب الأخرى إلى أحد هذه المسارات الرئيسية. منذ وقت طويل ، تعتبر الكلمات الأجنبية الآن في الأصل روسية. ومع ذلك ، في كثير من الأحيان ليس هذا هو الحال ، مثال على ذلك هو وحدة الكلام - الخبز ، الذي جاء إلى اللغة الروسية من الألمانية. بسبب الاقتراض ، قد يتغير المعنى الأصلي للكلمة.

طريقة أخرى لإثراء المكونات المعجمية هي تكوين سلسلة جديدة من الكلمات. تسمى مكونات الكلام هذه بالكلمات الجديدة.

يمكن أن يتنوع التطوير الإضافي لمصير الكلمات الجديدة: فبعضها يفقد حداثته ويتم إصلاحه بين عناصر اللغة الأخرى ، والبعض الآخر يمكن اعتباره تشكيلات جديدة أنشأها مؤلف فردي (عرضية). يعود توسيع حدود المفردات أيضًا إلى تطوير مجموعة جديدة من المعاني للكلمات التي كانت معروفة لفترة طويلة وبشكل جيد.

الكلمات التي غرقت في النسيان

يدرس علم المعجم الكلمات ، من بينها الوحدات القديمة للغة. وبسبب تأثير الوقت على الكلمة ، بالمناسبة ، فقد نفد استخدامها. يمكن ملاحظة ذلك ، على سبيل المثال ، عند اختفاء كائن أو ظاهرة ، والتي كانت تستخدم في كثير من الأحيان في وقت سابق. هذه الكلمات تسمى تأريخية. يؤدي اختفاء مثل هذه الكلمة أيضًا إلى فقدان الواقع الذي يحمله في حد ذاته ، لكن في بعض الأحيان لا تختفي الحقائق نفسها ، ولكن يتم إعادة تسميتها وتسمى عفا عليها الزمن.

المفردات كنظام من النوع المتحرك

المفردات مثل نظام قادر على الترقية. هذا يسمح لنا بتحديد أن الكلمات لها علاقة متنوعة مع بعضها البعض لأسباب دلالية مختلفة. تتضمن هذه الكلمات المرادفات - وحدات الكلام التي تختلف في الشكل ، ولكنها قريبة من بعضها البعض في المعنى.

هناك كلمات مرتبطة ببعضها البعض من خلال وجود سبب مشترك بالمعنى المعاكس - المتضادات. إنها تشير إلى "أشياء" معاكسة. المعنى المعاكس في وحدة الكلام الواحدة يسمى enantiosemia. ومن الأمثلة على ذلك العبارات: "استمع" في فهم عبارة "استمع بعناية" ، وفي فهم "أدر أذنًا صماء".

يمكن التعبير عن اتصال الكلمات في الشكل. تحمل كل لغة تقريبًا كلمات لها هوية خارجية ويمكن أن يكون لها معاني مختلفة. مثال على ذلك هو تنوع معاني الكلمة - جديلة ، والتي يمكن أن تكون أداة زراعية وضفيرة شعر. هذا النوع من الكلمات يسمى متجانسة.

تتضمن المترادفات بدورها أنواعًا مختلفة من التمييز من نفس الشخصية. إذا كانت الوحدات اللغوية تتطابق في "شكل" من السبر فقط إذا كانت هناك أسباب منفصلة ، فإن هذه الكلمات تسمى الأشكال المتجانسة. أدت الكلمات التي تتطابق في الهجاء ، ولكنها تختلف في الصوت ، إلى إنشاء مصطلح - homograph. إذا كان النطق هو نفسه ، ولكن الإملاء مختلف ، فإن هذه الكلمة تسمى homophone.

تتضمن الأسماء المستعارة كلمات متشابهة ، لكنها تختلف في الهوية من حيث خصائص الشكل والمعنى. كما أنها توضح لنا تمامًا جوهر النوع الرسمي للاتصال.

هناك مفهوم مترادفات ومترادفات بين اللغات. هذه الكلمات لها أوجه تشابه شكلي ، ولكن في اللغات المختلفة يمكن أن يكون لها معان كثيرة. يطلق عليهم "الأصدقاء المزيفون للمترجمين".

الوحدات المعجمية

يدرس علم المعجم ، باعتباره فرعًا من فروع علم اللغة ، مكونات المفردات لأي لغة ، ويعرف أن لديها أكبر قدر من التنوع وعدم التجانس. هناك فئات تم تمييزها لوجود مخططات مميزة خاصة بها. في معجم اللغة الروسية ، يُتوقع العديد من الأنواع الفرعية التالية:

• وفقًا لمجالات التطبيق ، يتم تقسيمها إلى: النوع الشائع من الكلمات ووحدات المفردات المستخدمة في ظل التقاء ظروف خاصة في العلوم والشعر واللغة العامية واللهجة ، وما إلى ذلك ؛
• من خلال قيمة الحمل العاطفي ، والتي تشمل وحدات الكلام ، الملونة بواسطة "اللون" العاطفي أو المحايد ؛
• وفقًا للتطور التاريخي ، مقسمًا إلى عفا عليها الزمن وعناصر جديدة ؛
• حول تاريخ المنشأ والتنمية وتقسيمها إلى الأممية ، والاقتراض ، وما إلى ذلك ؛
• وفقًا للوظيفة - وحدات المفردات من النوع النشط والسلبي ؛

نظرًا للتطور المستمر للغات ، فإن ما يعتبره علم المعاجم يتضمن حدودًا تعليمية لا يمكن التغلب عليها تتوسع وتتغير باستمرار.

مشاكل معجمية

في هذا العلم ، هناك مفهوم لبعض المشاكل التي يقوم بدراستها. من بين هؤلاء:

1. إشكاليات هيكلية ، شكل حاسم لإدراك الكلمات ، الأساس البنيوي لعناصرها.
2. مشكلة دلالية تتناول دراسة معنى الوحدة المعجمية.
3. المشكلات الوظيفية للنظام العام للغة ، واستكشاف دور الكلمات ووحدات الكلام في اللغة نفسها.

بالحديث عن المشكلة الأولى ، وجانب التنمية ، يمكننا أن نلخص أن هذا العلم مشغول بوضع معايير محددة يمكن من خلالها تحديد الاختلافات وهوية سلسلة منفصلة من الكلمات. لتجنب ذلك ، تتم مقارنة الوحدة المعجمية بعبارة ، بينما يتم تطوير بنية للتحليل ، مما يجعل من الممكن إثبات ثبات الكلمات.

تعبر المشكلة الدلالية عن نفسها عن مسألة علم السلالات - وهو علم يدرس العلاقة بين الكلمات والأشياء المحددة. في علم المعاجم ، يعد هذا أحد الأشياء المهمة للغاية للدراسة. تركز دراسته على معنى الكلمة ، وفئاتها وأنواعها الفردية ، مما يسمح لك بإنشاء مصطلحات: monosymy (التفرد) و polysymmy (polysemy). يحاول علم المعجمية التحقيق في العلاقات السببية التي تؤدي إلى فقدان أو ظهور معاني جديدة في الكلمات.

تحاول مشكلة وظيفية دراسة وحدة معجمية ، في شكل كائن يرتبط بعنصر آخر مشابه ويخلق نظامًا لغويًا متكاملًا. في هذا الفهم ، يعتبر دور تفاعل القواعد مع المفردات مهمًا للغاية. يمكن أن يدعم كل منهما الآخر ويقيده.

الاستنتاجات

لقد قررنا أن علم المعاجم يدرس مفردات اللغة وبنيتها ووحدات الكلام المختفية ، على سبيل المثال ، مثل التأريخية ، بنى فكرة عن معنى الكلمات. قمنا بفحص أنواعها وتنوعاتها ، وحددنا مشاكل هذا العلم. بفضل هذا ، يمكننا تلخيص أنه لا يمكن المبالغة في تقدير أهميتها ، لأنها مهمة للغاية للنظام العام للغة ولتتبع ميول تطورها.