শব্দের সংজ্ঞা, শব্দ, শব্দ এবং শব্দের সাথে শব্দের সংমিশ্রণ ই। শব্দ, চিঠি ই। শব্দের বিশ্লেষণ, শব্দ, শব্দ এবং শব্দের সাথে শব্দের সংমিশ্রণ এবং চিঠি ই সহ স্কিমসমূহ

সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজ।

কোনও শিশুকে সিরিজ থেকে এমন একটি শব্দ নির্বাচন করতে শেখানো যাতে সিলেবিক কাঠামোর বাকী অংশের চেয়ে আলাদা হয়।

প্রাণবন্ত এবং নির্জীব বস্তুর মধ্যে পার্থক্য করতে শিখুন, উপযুক্ত প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে শেখান: এটা কে? এটা কি?

শিশুকে স্পষ্ট করে শব্দটি উচ্চারণ করতে শেখান [ই]।

একটি জটিল সিলেবিক কাঠামো দিয়ে শব্দ উচ্চারণে শিশুকে অনুশীলন করুন।

কোনও সময়কাল এবং একটি প্রশ্ন চিহ্ন ব্যবহার করে কোনও শিশুকে লিখিতভাবে জিজ্ঞাসাবাদমূলক এবং আখ্যান বর্ণন প্রতিফলিত করতে শেখান।

অনুশীলনী 1... একজন প্রাপ্তবয়স্ক বেশ কয়েকটি স্তর উচ্চারণ করেন এবং একটি শিশু মনোযোগ সহকারে শোনায় এবং একটি শব্দটির নাম দেয় যা এর পাঠ্যক্রমের কাঠামোর মধ্যে অন্যদের থেকে পৃথক হয়:

পোস্ত - ট্যাঙ্ক - তাই - কলা;ক্যাটফিশ - পিণ্ড - তুরস্ক -গৃহ; লেবু - ওয়াগন - বিড়াল -কুঁড়ি; পোস্ত - ক্যান্সার - ঝাড়ু - ট্যাঙ্ক

টাস্ক 2। শব্দের সাথে পরিচিতি [ই]। ধাঁধার অনুমান করতে, উত্তরে প্রথম শব্দটির নাম দিন:

দেহ ছাড়াই বাঁচে

ভাষা ছাড়াই কথা বলে।

কেউ তাকে দেখে না

এবং সবাই শুনেন। (প্রতিধ্বনি)

একজন প্রাপ্তবয়স্ক আয়নার সামনে দেখায় এবং শিশুকে শব্দের উচ্চারণ [ই] এর ব্যাখ্যা দেয়:

হাসিতে ঠোঁট;

দাঁত এক সাথে কাছাকাছি হয়;

জিহ্বার প্রশস্ত টিপটি নীচের দাঁতগুলিকে স্পর্শ করে, জিহ্বার পিছনে উত্থিত হয়;

ঘাড় "কাজ করে"।

শব্দ প্রতীক [ই]: মেয়েটি বিড়ালছানাটিকে তিরস্কার করে: "EEE ..."

চরিত্রগত শব্দ [ই]: শব্দ [ই] একটি স্বরবর্ণ, এটি গাওয়া যেতে পারে (জিহ্বা, ঠোঁট এবং দাঁত বাতাসের নিঃসরণে হস্তক্ষেপ করে না)। পদবী: লাল বৃত্ত

অ্যাসাইনমেন্ট 3... ফোনেটিক ব্যায়াম।

কোন মাছ হুক থেকে দূরে থাকলে জেলেরা কী বলে? "আহ ... এক্স!"

অ্যাসাইনমেন্ট 4... অনুমানমূলক অনুশীলন "আপনি যদি শব্দটি শোনেন তবে আপনার তালুতে তালি দাও" (ই):

আহ, আহ, আহ, আহ, আহ, আহ ...; আহ, আহ, আহ, আহ ...; এমা, আনা, এডিক, প্রতিধ্বনি, অলিয়া।

অ্যাসাইনমেন্ট 5... একজন প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তির জন্য পাঠ্যক্রমের একটি সিরিজ পুনরাবৃত্তি করুন:

pte-kte-bde-gde; kte-bde-gde-pte।

কার্য 6। সারিবদ্ধ একটি অতিরিক্ত শব্দ সন্ধান করুন (শব্দের উপস্থিতি বা অনুপস্থিতির দ্বারা [ই]):

বাস, প্রতিধ্বনি,কমলা, তরমুজ; এটি, প্রতিধ্বনি, এডিক, অ্যান্টেনা

অ্যাসাইনমেন্ট 7... [ই] শব্দ (এলা, এডিক, এডওয়ার্ড, এলেনোর, এমা) দিয়ে শুরু হওয়া লোকদের নামগুলি স্মরণ করুন।

টাস্ক 8। বেশ কয়েকটি টানা টানা অবজেক্ট থেকে নাম [E] শব্দযুক্ত ব্যক্তিদের নির্বাচন করুন।

অ্যাসাইনমেন্ট 9... শিশুর সাথে উচ্চারণযোগ্য কাঠামোগত জটিল শব্দের সাথে সিলেবল কাঠামোয় কথা বলুন, তাকে এই শব্দের অর্থ ব্যাখ্যা করে। শব্দকে সিলেবলে ভাগ করুন। দীর্ঘতম এবং সংক্ষিপ্ততম শব্দটি সন্ধান করুন। যদি সম্ভব হয় তবে প্রতিটি শব্দ দিয়ে একটি বাক্য তৈরি করুন:

ভারসাম্যহীন, স্কোয়াড্রন, বৈদ্যুতিক ওয়েল্ডার, বৈদ্যুতিক লোকোমোটিভ, বৈদ্যুতিক লোহা, গাইড, বৈদ্যুতিন, ক্রু, বৈদ্যুতিক সরঞ্জাম, ইউক্যালিপটাস, লিফট।

অ্যাসাইনমেন্ট 10... শিশুকে ব্যাখ্যা করুন যে সমস্ত অ্যানিমেটেড বস্তুগুলি প্রশ্নের উত্তর দেয়: এটা কে?,এবং নির্জীব বস্তু - প্রশ্ন: এটা কি?প্রাণবন্ত এবং নির্জীব বস্তুতে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে শিখুন।

সারি চালিয়ে যান:

এটা কে? এটি একটি মেয়ে, একটি বিড়াল, একটি কুকুর ...

এটা কি? এটি একটি গাড়ী, একটি টেবিল, একটি জ্যাকেট ...

ডিড্যাকটিক গেম "চতুর্থ অতিরিক্ত" (অ্যানিমেট বা নির্জীব বস্তুর ভিত্তিতে):

গাড়ী, বিমান, টেবিল, পিতামহকাক, নাইটনিঙ্গেল, চেয়ার,গাভী.

কার্য 11। E অক্ষরের সাথে পরিচিতি

চিঠিটি ই এর মুখ খুলল:

হয় সে ইয়াবা দেয়, না হয় সে গান করে।

ও। হফম্যান

E অক্ষরের মতো দেখতে আর কি?

আঙুলের E অক্ষর: ডান হাতের থাম্ব এবং তর্জনী একটি অর্ধবৃত্ত গঠন করে এবং বাম হাতের তর্জনী E অক্ষরের "জিহ্বা" গঠন করে

একটি চিঠি দিয়ে গেমস।

টাস্ক 12। শব্দের স্বতন্ত্র শব্দ-সিলেবাসিক বিশ্লেষণ এডিক:চেনাশোনাগুলির একটি চিত্র অঙ্কন; বিভক্ত বর্ণমালার চিঠিগুলি পড়ে, পড়া, প্রতারণা।

প্রশ্নোত্তর এবং বর্ণনামূলক উদ্দীপনা পালন সহ বাক্য পড়া। লিখিতভাবে জিজ্ঞাসাবাদী এবং বর্ণনামূলক উদ্দীপনা প্রতিবিম্ব সহ একটি প্রাপ্তবয়স্কের সাহায্যে স্বীকৃতি বাক্যগুলি লেখার (একটি পিরিয়ড এবং একটি প্রশ্ন চিহ্ন) ব্যবহার।

ইনি কে? এটি একটি বিড়াল. ইনি কে? এটি এডিক। ইনি কে? এটি একটি উড়ে।

পাঠের উদ্দেশ্য: আমরা E অক্ষর, পাঠ দক্ষতা গঠন, বক্তৃতা দক্ষতার বিকাশ, ফোনমিক শ্রবণশক্তি উন্নতি, প্রাথমিক গ্রাফিক দক্ষতার বুনিয়াদি অধ্যয়ন করি।

• চিঠিটি E, শব্দটির সঠিক উচ্চারণের সাথে প্রেসকুলারকে পরিচিত করতে;
• কোষগুলিতে ব্লক লেটার ই লিখতে শেখান;
• কবিতা এবং ধাঁধা শেখার আগ্রহ তৈরি করতে।

নীচের ছবিগুলিতে কী আঁকা তা নাম দিন:

বিদ্যুৎ এসকেলেটর খনন এক্লেয়ার

যখন আমরা শব্দটি [ই] করি, তখন মুখ থেকে বাতাস নির্বিঘ্নে বের হয়। বলুন: EEE। আমরা যখন শব্দ [ই] উচ্চারণ করি তখন ঠোঁট, দাঁত এবং জিহ্বা মুখ থেকে অবাধে বয়ে যেতে বাধা দেয় না।

1. প্রতিধ্বনি কী?
2. বাক্যটি শুনুন: এএমএ এবং ইলা এখানে ইকো করুন।
3. ECHO - এই শব্দটির প্রথম শব্দটি কী?
4. ELLA শব্দের মধ্যে প্রথম শব্দটি কী? - ইএমএমএ?
5. এক্সক্যাভেটর শব্দের এবং এস্ক্যালেটর শব্দের মধ্যে কোন শব্দ আছে?
6. শুরুতে, শব্দের শেষে বা মাঝখানে ESCALATOR শব্দের শব্দ [E]? - এক্সকোয়েটার? মেয়র?
7. স্বর বা ব্যঞ্জনাত্মক শব্দ [ই]?

E অক্ষরটি বিবেচনা করুন it এটিকে বায়ুতে লিখুন এবং এখন একটি সাধারণ পেন্সিল বা বলপয়েন্ট কলম সহ কোষগুলির দ্বারা সুন্দরভাবে একটি নোটবুকে book

যেসব ক্ষেত্রে কোনও শিশুকে একটি চিঠি, বর্ণমালা বা শব্দের একটি সম্পূর্ণ লাইন লিখতে বলা হয়, প্রাপ্তবয়স্করা লাইনের শুরুতে একটি বানানের প্যাটার্ন দেয়।
যদি কোনও প্রেসকুলারের অসুবিধা হয়, তবে একজন প্রাপ্তবয়স্ক দু'টি রেফারেন্স লাইন আঁকতে পারেন, বা অ্যাঙ্কার পয়েন্টগুলি রাখতে পারেন যে শিশু লাইনগুলির সাথে সংযোগ স্থাপন করবে, বা পুরো অক্ষরগুলি লিখবে এবং শিশু কেবল তাদের আলাদা রঙে বৃত্তাকারে করে দেবে। প্রশিক্ষণের এই পর্যায়ে ক্যালিগ্রাফির প্রয়োজন হবে না।

বাক্যাংশটি চালিয়ে যান

লম্বা দুরত্ব
সে দেরি না করে ছুটে যায়;
এটি দুই সি এর শেষে লেখা আছে,
একে বলা হয় ... (প্রকাশ)

দূর গ্রাম, শহর
তারে কে?
উজ্জ্বল মহিমা।
এটি ... (বিদ্যুৎ)

এক টুকরো টুকরো করে কাগজের টুকরোতে,
একটি চকোলেট শার্টে
নিজেই হাত চেয়েছে।
এটা কি? ... (এস্কিমো।)

উগুকালো, আগকালো,
আউকালো আর কেঁদে উঠল
এবং হাসিতে ফেটে যায়
এবং এটি বলা হত ... (প্রতিধ্বনি)।

চিঠির গল্প E

খননকারী
গতকাল এডিক পঞ্চম তলা থেকে আমার মধ্যে দৌড়ে গেল।
- আপনার লেবেল ছুড়ে! - চিত্কার।
- একজন সত্যিকারের এসকেলেটর আমাদের আঙ্গিনায় কাজ করে!
আমি বলি:
- খননকারক, সম্ভবত, এসকেলেটরগুলি কেবল পাতাল রেলের মধ্যে রয়েছে। আমরা দৌড়ে উঠোনের দিকে andুকলাম, এবং সেখানে সত্যিই খননকারক ছিল। মোটর চলছে, তবে খননকারীর কোথাও চলে গেছে। আমরা আস্তে আস্তে কেবিনে উঠলাম। এবং এডিক এটি গ্রহণ করে এবং দুর্ঘটনাক্রমে একটি হ্যান্ডেল স্পর্শ করে। খননকারীর সাথে হঠাৎ হঠাৎ ঝাঁকুনি! এবং সামনে একটি বৈদ্যুতিক খুঁটি রয়েছে।

এই স্তম্ভটিতে খননকারক - আরআর-সময় !! পাশে একটি স্তম্ভ - দুটি !!! এবং সমস্ত তারের কেটে দেওয়া হয়েছিল। আমাদের পুরো বাড়িতে, বিদ্যুৎ তত্ক্ষণাত্ বের হয়ে যায় এবং বৈদ্যুতিন শক্তি দ্বারা চালিত আয়রন, ফ্রিজ, ভ্যাকুয়াম ক্লিনার, টেলিভিশন এবং সমস্ত কিছু কাজ বন্ধ করে দেয় working

তারপরে খননকারক ছুটে এসে চিৎকার করে আমাদের ক্যাব থেকে বের করে দিলেন। এবং সন্ধ্যায় বাবা এসেছিলেন ... ভাল, আমি এটি মনে রাখার জন্য মোটেও আগ্রহী নই।

E অক্ষর সহ বাচ্চাদের জন্য ধাঁধা

আমি রোদ কাটিয়েছি
আপনার উইন্ডোর জন্য
আমি সিলিং থেকে ঝুলিয়ে রেখেছিলাম
ঘরে বসে মজা হয়ে গেল।
(হালকা বাল্ব)

গাড়ি নিজেই আমাদের জন্য দরজা খুলেছিল,
একটি সিঁড়ি শহরের দিকে নিয়ে যায়।
আমরা আমাদের চোখকে বিশ্বাস করি না:
সব কিছু মূল্য, এটি যায়।
(এসকেলেটর)

শরীর ছাড়া বাঁচে, জিহ্বা ছাড়াই কথা বলে।
কেউ তাকে দেখে না, সবাই শুনে।
(প্রতিধ্বনি)

একটি তিল আমাদের উঠোনে উঠেছিল,
গেটের মাটি খুঁড়ে।
একটি টন পৃথিবীর মুখে প্রবেশ করবে,
তিল হলে মুখ খুলবে।
(খননকারী)

ছোট হাত,
আপনি পৃথিবীতে কি খুঁজছেন?
- আমি কিছুই খুঁজছি না
আমি পৃথিবী খনন করে টেনে আনি।
(খননকারী)

পৃথিবীতে এক বিস্ময়কর বালুচর আছে
- চাকাগুলিতে, আঁকাবাঁকা এবং হানব্যাকযুক্ত।
কিন্তু সে খনন শুরু করে -
একশো বেলচা প্রতিস্থাপন।
(খননকারী)

বাচ্চাদের জন্য E চিঠিটি সম্পর্কে কবিতা

খননকারী ক্রেনের একজন ভাই is
এইরকম গলদ জাগানো,
যে, সম্ভবত, একশত বেলচা
তাদের আয়ত্ত করা যায়নি।
(ইয়া। আকিম)

এই বোতাম এবং জরি -
বৈদ্যুতিক বেল
(এস মার্শাক)

ইমু
আমি উটপাখির কথা বলছি
EMU সম্পর্কে,
আমি আপনাকে একটি কবিতা লিখতে হবে,
তবে আমি ঠিক বুঝতে পারি না:
ইমু সে
নাকি ইমু ?!
(বি। জাখোদার)

প্রতিধ্বনি
- মা! - পাহাড় থেকে শুনেছি।
প্রতিধ্বনিও চিৎকার করবে: "মা-এ-এ!"
বাচ্চাই মাকে ডেকেছিল।
প্রতিধ্বনি, আপনি কাকে চিৎকার করছেন?
(জি। ভেরু)

আমরা পুরো স্কোয়াডের সাথে প্রতিধ্বনি খুঁজছি:
- ইকো, তুমি কোথায়?
- পাশে!
পাশে!
প্রতিধ্বনি! প্রতিধ্বনি!
এখানে মজা!
সুতরাং, বন পথ দ্বারা
প্রতিধ্বনি আপনার সাথে চলে
অদৃশ্য দিন-দিন।
(এফ। বোবিলিভ)

সে জানোয়ার বা পাখি কিনা তা স্পষ্ট নয়।
পালক আছে, তবে উড়তে ভয় পাচ্ছে।
আপনি সমস্যার সমাধান করতে পারেন:
জন্তু বা পাখি উটপাখি ইমু।
(ই। গ্রিগরিভা, আই। গামাজকোভা)

পাঠের সংক্ষিপ্তসার:

1. নতুন শব্দের উচ্চারণের মাধ্যমে প্রেসকুলারের শব্দভাণ্ডার বৃদ্ধি পায়, বক্তৃতা এবং স্মৃতিশক্তির বিকাশ ঘটে।
2. কোষে অনুশীলনগুলি হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করে।
3. ধাঁধা বাচ্চাদের বুদ্ধি বিকাশ, বিশ্লেষণ এবং প্রমাণ করার ক্ষমতা বিকাশ। শিক্ষকরা চ্যালেঞ্জিং কাজে আগ্রহ বাড়াতে বাচ্চাদের পড়ানোর ক্ষেত্রে ধাঁধা ব্যবহার করেন।
4. কবিতাগুলি কেবল স্মৃতির বিকাশকেই প্রভাবিত করে না। এটি প্রমাণিত হয়েছে যে আপনি যদি প্রতিদিন বেশ কয়েকটি লাইন শিখেন তবে মস্তিষ্কে নতুন স্নায়বিক সংযোগ দেখা দেয় এবং শেখার সাধারণ ক্ষমতা বৃদ্ধি পায়।

একেতেরিনা শাবলিনা
থিম "শব্দ এবং চিঠি ই"

উদ্দেশ্য: সঠিক উচ্চারণ শব্দ ই, সাথে পরিচিত চিঠি ই... লেআউট, রূপান্তর, সিলেবলগুলি পড়া, শব্দ এবং বাক্যগুলি থেকে বর্ণমালা অক্ষর কাটা... প্রস্তাবনা মুদ্রণ। প্রস্তাবের প্রকল্পের অঙ্কন। শব্দের সিলেবল রচনা সংজ্ঞা এবং স্ট্রেসড সিলেবলের জোর দিয়ে কার্ড থেকে শব্দগুলি পড়া। ক্রমহ্রাসমান বিশেষ্যগুলির সংমিশ্রণ বিশেষণগুলির শব্দ গঠনে অনুশীলন। সূক্ষ্ম ও স্থূল মোটর দক্ষতার বিকাশ, পর্যবেক্ষণের বিকাশ, শব্দভান্ডার সমৃদ্ধকরণ এবং পরিবেশের জ্ঞান।

সরঞ্জাম: বিষয় ছবি সহ শব্দ ইপ্লাস্টিকের (আবলুস) লাঠি, উলের টুকরো টুকরো, পরীক্ষার জন্য কাগজের টুকরো; চিঠি নগদ রেজিস্টার, অক্ষর ই, আহ, জন্য স্কিম শব্দ বিশ্লেষণ, কার্ড, নোটবুক, পেন্সিল পড়া।

পাঠ অগ্রগতি

1. সাংগঠনিক মুহূর্ত। পরীক্ষা নিরীক্ষা "বিদ্যুৎ".

পরীক্ষাগুলিতে অংশ নিতে চান এমন ছেলেরা টেবিলে আসুন।

এক টুকরো কাগজ নিন এবং ছোট ছোট টুকরো টুকরো টুকরো করে নিন। এবার একটি র\u200c্যাগ নিন এবং এর সাথে শক্ত কাঠিগুলি ঘষুন। এখন মনোযোগ, পরীক্ষা! আপনার চপস্টিকস দিয়ে কাগজের টুকরো স্পর্শ করুন। কি হলো?

এটি ঠিক আছে, আপনি যদি ইবোনাইট, প্লাস্টিক, অ্যাম্বারের একটি টুকরো ঘষুন, যা গ্রীক ভাষায় ইলেক্ট্রন বলা হয়, তারপরে একটি বাহিনী উপস্থিত হয়, কাগজের ছোট ছোট টুকরা এবং থ্রেডগুলিকে আকর্ষণ করে। এই বাহিনীকে বিদ্যুৎ বলা হত। বিদ্যুৎ আমাদের উত্তপ্ত করতে এবং খাবার সরবরাহ করতে পারে, ফ্রিজে খাবার হিমশীতল করতে পারে, ফোনে যেকোন জায়গায় আমাদের ভয়েস স্থানান্তর করতে পারে, টিভিতে একটি চলচ্চিত্র প্রদর্শন করতে পারে, আমাদের অ্যাপার্টমেন্টে মেঝেগুলি ঝাপটায় ফেলে দেয় এবং আরও অনেক কিছু আমাদের বিশ্বস্ত এবং শক্তিশালী বন্ধু দ্বারা করতে পারে। তবে, আপনার সর্বদা মনে রাখা দরকার যে দুর্দান্ত শক্তির বিদ্যুৎ বিপজ্জনক। এবং সমস্ত পরীক্ষাগুলি, উদাহরণস্বরূপ, আজকের হিসাবে কেবলমাত্র প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে চালানো দরকার।

১১. পাঠের বিষয়টির বার্তা

এখন বন্ধুরা, ফিরে বসে আমাকে কী বলুন শব্দটি কানে শোনা গেল: পরীক্ষা, বিদ্যুৎ, ইলেক্ট্রন, ইবোনেট? (শব্দ ই.) আজ আমরা স্পষ্টভাবে শব্দগুলি উচ্চারণ করতে শিখব শব্দ ই, এর সাথে পরিচিত করা যাক চিঠি ই.

1. বৈশিষ্ট্য শব্দ e articulatory এবং শাব্দ বৈশিষ্ট্য দ্বারা

2. জানা চিঠি ই: দেখানো, দেখা, কনট্যুর

বড় হাতের এবং ছোট হাতের অংশ প্রদর্শিত হয় চিঠি ই.

খোলা মুখ দিয়ে

এবং একটি অসাধারণ জিহ্বা।

সন্ধান করা হচ্ছে বর্ণমালার মধ্যে অক্ষর ই.

৩. ফোনমামিক উপলব্ধি এবং শ্রুতি মেমরির উন্নয়ন (শুনলে হাততালি দাও শব্দ ই) ... স্ক্রিন, মেঝে, কোকো, গাছ, স্কার্ট, উইলো, কাঠবাদাম, পপসিকল, ইউরেকা, জল, ব্রাশ, এটি, বই, লিফট, ভ্রমণ, বিদ্যুৎ, সোফা, যুগ, প্রতিধ্বনি।

৪. সংকলন চিঠি বর্ণমালা সিলেবল, শব্দ, পড়া বিভক্ত তাদের: এস, এট, এল, এক, এহ, পে, সে, কে, আমি, নে, তিনি, তে, এই, এই, এই, এগুলি, ইকো, এমা, ইমু, কবি, কবি, কবিতা, পপসিকল, এস্কিমো।

৫. অবনতিহয় বিশেষ্যগুলির সংমিশ্রণ। আমরা পপসিকল, ইকো আকর্ষণীয় শব্দ রেখেছি। এই শব্দগুলি আকর্ষণীয় কারণ তারা পরিবর্তন করে না।

মৌখিক পরীক্ষা!

স্পিচ থেরাপিস্ট: আমরা অনেক কিছু কিনেছি। (পপসিকল)... আমরা কোন বন্ধুর সাথে কী আচরণ করব? এস্কিমো।

তারা একটি খেয়েছে। (পপসিকল)... প্রচুর ... পপসিকল খেয়েছি। অনেক অপরিবর্তনীয় আছে শব্দ: কফি, কোট, বুরাটিনো। এবং আমরা প্রতিধ্বনি নিয়ে হাঁটতে যাব।

6. প্যানটোমাইম "বনে হাঁটুন".

শিশুরা লম্বা ঘাস, উইন্ডব্রেক এবং গলির উপর হাঁটা চিত্রিত করে।

আমরা অনেকটা বনের দিকে গিয়ে হারিয়ে গেলাম।

আমরা বনে হারিয়ে গেলাম (দু: খিত) চেঁচিয়ে উঠল সব: "আরে!" (জোরে)

কেউ সাড়া দেয় না (দুঃখের সাথে)

প্রতিবার প্রতিধ্বনি হয়

মজা এখানে।

আমাদের অনুকরণ।

আমাদের প্রতিধ্বনি আমাদের কাছে ফিরে আসে শান্ত: “আই! আই! " ই ব্লেজিনা

আমরা একটি পথ পেয়েছি, আমরা বাড়িতে ফিরে। এবং সেখানে সম্প্রতি একটি পুরো গল্প ঘটেছিল ছেলে এডিকের সাথে। এখানে শোন.

G. জি ইউদিনের গল্প পড়া "খননকারী".

(যতগুলি শব্দ দিয়ে মুখস্থ করুন শব্দ [আহ].)

উদ্ধারকারী

গতকাল এডিক পঞ্চম তলা থেকে আমার মধ্যে দৌড়ে গেল।

আপনার লেবেলগুলি ফেলে দিন! - চিত্কার। - একজন সত্যিকারের এসকেলেটর আমাদের আঙ্গিনায় কাজ করে!

আমি বলি:

খননকারক, সম্ভবত, এসকেলেটরগুলি কেবল পাতাল রেলের মধ্যে রয়েছে।

আমরা দৌড়ে উঠোনের দিকে andুকলাম, এবং সেখানে সত্যিই খননকারক ছিল। মোটর চলছে, তবে খননকারীর কোথাও চলে গেছে। আমরা আস্তে আস্তে কেবিনে উঠলাম। এবং এডিক এটি গ্রহণ করে এবং দুর্ঘটনাক্রমে একটি হ্যান্ডেল স্পর্শ করে। খননকারীর সাথে হঠাৎ হঠাৎ ঝাঁকুনি! এবং সামনে একটি বৈদ্যুতিক খুঁটি রয়েছে। এই স্তম্ভটিতে খননকারক - আরআর-সময়! পাশে স্তম্ভ - দুটো! এবং সমস্ত তারের কেটে দেওয়া হয়েছিল। আমাদের পুরো বাড়িতে, তত্ক্ষণাত্ বিদ্যুৎ চলে যায় এবং বৈদ্যুতিক আয়রন, রেফ্রিজারেটর, ভ্যাকুয়াম ক্লিনার, টেলিভিশন এবং বিদ্যুত দ্বারা চালিত সমস্ত কিছু কাজ বন্ধ করে দেয়।

তারপরে খননকারক ছুটে এসে চিৎকার করে আমাদের ক্যাব থেকে বের করে দিলেন। এবং সন্ধ্যায় বাবা এসেছিলেন এবং। ঠিক আছে, আমি এটি মনে রাখতে মোটেও আগ্রহী নই।

ক) গল্পের বিষয়বস্তুতে বাচ্চাদের বিনামূল্যে বিবৃতি।

খ) আপনার মনে আছে এমন শব্দগুলির নাম দিন শব্দ [আহ].

গ) সুরক্ষা বিধি পালনের বিষয়ে বাচ্চাদের যুক্তি।

9. শারীরিক মিনিট "আমরা হব" টি। বোরোভিক কণ্ঠস্বর, বক্তব্য প্রকাশের শক্তি নিয়ে কাজ করুন। হাত এবং আঙ্গুলের সমন্বিত আন্দোলনের বিকাশ।

এখানে পরিষ্কার মিষ্টি জল সহ একটি বড় কূপ

পাখি তার কাছে উড়ে গেল: "আমাদের একটি ভাল জল পান করুন!"

“পান কর, প্রিয় বোনেরা! আমার অনেক জল আছে! "

এই পাখিরা জল পান করে, এই শস্যগুলি ফুটিয়ে তোলে,

এই পাখিরা জল পান করে, এই শস্যগুলি বেঁকে যায়।

খেলা শেষ, পাখিদের উড়ে যাওয়ার সময় এসেছে time

10. মুদ্রণ অক্ষর ইসিলেবল, শব্দ, বাক্য

১১. এই প্রস্তাবগুলির স্কিম অঙ্কন।

১২. সিলেবল রচনার সংজ্ঞা সহ কার্ড থেকে শব্দগুলি পড়া এবং চাপযুক্ত উচ্চারণটি হাইলাইট করা।

১১. আপেক্ষিক বিশেষণগুলির শব্দ গঠন, বিশেষ্যগুলির সাথে তাদের সমন্বয় - বাক্যগুলির আলোচনা।

আমি আমাদের পরীক্ষা চালিয়ে যাওয়ার প্রস্তাব দিচ্ছি, কেবল এখন মৌখিক। আসুন আমাদের পরীক্ষার বিষয়গুলি একবার দেখে নিই।

এই রাগটি পশম দিয়ে তৈরি - তাই এটি (পশমী) রাগস

আমরা ঘষব (পশমী) একটি রাগ লাঠি দিয়ে।

এই লাঠিটি প্লাস্টিকের তৈরি - তাই এটি (প্লাস্টিক) ছড়ি

আমরা হাতে নিই (প্লাস্টিক) লাঠি.

আমরা কাগজের টুকরো ছুঁয়ে দেব (প্লাস্টিক) চপস্টিক্স।

এই কাগজের টুকরো - সুতরাং এই (কাগজ) টুকরা.

আমরা একটি পরীক্ষা চালিয়েছি (কাগজ) টুকরো (প্লাস্টিক) চপস্টিকস এবং (পশমী) রাগ সহ

আমি আপনাকে আপনার পিতামাতার সাথে এই পরীক্ষা চালিয়ে যাওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানাচ্ছি।

111. পাঠের সারাংশ। আপনি নতুন কি শিখলেন? উচ্চারণ বৈশিষ্ট্য শব্দ ই... থেকে শব্দ মনে আছে শব্দ ই.

এই শিলাটিতে আপনি চিঠিটি এবং শব্দ E সম্পর্কে শিখতে পারবেন, কীভাবে মূলধন এবং ছোট হাতের অক্ষর E, e লিখতে শিখবেন, এবং আরও নতুন আকর্ষণীয় শব্দ শিখবেন এবং চাপ কী তা শিখবেন।

এই শব্দটির একটি স্বরধ্বনি রয়েছে যা আমরা ইতিমধ্যে জানি [y]... আপনি ইতিমধ্যে এটি সম্পর্কে বলতে পারেন যে এই শব্দটি একটি স্বরবর্ণ। এটি সহজেই উচ্চারণ করা হয়, গাওয়া হয় এবং শব্দহীন হয়ে কথা বলা হয়। কেন যে শব্দ হয়েছে [y]আমাদের বিভ্রান্ত করতে চেয়েছিলেন? দেখা যাচ্ছে যে আমাদের ভাষার স্বরবর্ণগুলি কেবল নাম এবং উচ্চারণেই নয়, উচ্চারণের শক্তিতেও পৃথক। এই ধরণের শব্দগুলি আরও দৃ strongly়ভাবে উচ্চারণ করা হয় (ভয়েসটি তাদের আঘাত করবে বলে মনে করা হয়) টক্কর ... আসুন আমাদের কণ্ঠ দিয়ে শব্দটি আঘাত করি [আহ] এককথায় ইমু এবং তাঁর কথা শুনুন। কথাটি বলুন ইমু কণ্ঠ দিয়ে শব্দ আঘাত করা [আহ].

শব্দ [আহ] - স্বর, উচ্চারণ সহজ। শব্দের উচ্চারণের সময় মুখ বিচ্ছিন্ন, ঠোঁট প্রসারিত। এই শব্দটি গাওয়া বা চিৎকার করা যায়। কোনও আওয়াজ শোনা যাচ্ছে না। এটি প্রমাণ যে এখানে - স্বরবর্ণ শব্দ।

আপনারা আজ কয়জন বলবেন যে পাঠটি তাঁর নামের চিঠি সম্পর্কে?

• ইডিক
• ইসিংহীরা
• ইএমএমএ
• ইlla
• ইdita

নিজের নাম সারি চালিয়ে যান।

যার নাম চিঠি দিয়ে শুরু হয় এমন কল্পিত নায়ক ই এবং শব্দ [আহ], আপনি নাম করতে পারেন?

ইlly, যা পান্না সিটিতে যায় (চিত্র 2)।

চিত্র: 2. এলির মেয়ে ()

এবং এই শহরে জাদু আছে এহসিংহ

খুব কম নায়ক আছে, কারণ চিঠিটি ই আমাদের ভাষারও কিছু শব্দ রয়েছে।

এবার শব্দটি চিনতে শিখি [আহ]শব্দসমূহে. এটি করতে, আসুন কল্পনা করুন যে আমরা যাচ্ছি এহএকটি ভ্রমণ, এবং এহঅবশ্যই গাইড সাউন্ড হবে [আহ]... যাঁরা শুনেন এহএকটি কোর্স গাইড, তারা কল এহক্যাডেট একসাথে আপনার সাথে এহএকটি ভ্রমণ এহছোট প্রাণী বৈদ্যুতিকের কাছে যাবে to আমরা যদি কোন শব্দ শুনি [আহ]প্রাণীর নামে আমরা প্রবেশের অনুমতি দিই allow এহএকজন বৈদ্দুতিক কর্মী. কোন শব্দ নেই [আহ]- আমরা রোপণ করি না। প্রাণীর নাম উচ্চস্বরে বলুন এবং শব্দের উপস্থিতি সনাক্ত করুন [আহ].

মেডভ eডিবি একটি শব্দ শোনা যাচ্ছে [আহ] একটি শব্দের মাঝে (চিত্র 3) 3

শিয়াল (ডুমুর। 4) কোন শব্দ নেই [আহ].

জিরাফ (চিত্র 5) কোন শব্দ নেই [আহ].

এল eসি (চিত্র 6) একটি শব্দ শোনা যাচ্ছে [আহ] একটি শব্দের মাঝখানে

চিত্র: L. সিংহ এবং সিংহ শাবক ()

জেড esconces (ডুমুর। 7)। একটি শব্দ শোনা যাচ্ছে [আহ] একটি শব্দের মাঝখানে

উট (ডুমুর। 8) কোন শব্দ নেই [আহ].

ওল eny (চিত্র 9) একটি শব্দ শোনা যাচ্ছে [আহ] একটি শব্দের মাঝখানে

শিম্পাঞ্জি e(ডুমুর। 10) শব্দ [আহ]একটি শব্দ শেষে শুনেছি।

চিত্র: 10. শিম্পাঞ্জি ()

ইমি। শব্দ [আহ] একটি শব্দের শুরুতে।

শব্দ [আহ] কথায় কথায় এটি প্রায়শই একটি শব্দের মাঝখানে পাওয়া যায় তবে শুরু এবং শেষের দিকে - প্রায়শই খুব কম।

আসুন শব্দের ভূমিতে ভ্রমণে যাই। সেখানে আমরা E অক্ষর দিয়ে শুরু হওয়া শব্দগুলি সনাক্ত করি

ইহিদার - বিশ্বের সর্বোচ্চ পর্বত (চিত্র 11) দুটি শব্দ শোনা যাচ্ছে [আহ]এর নামে এই পর্বতের দ্বিতীয় নাম রয়েছে - চমোলংমাযার অর্থ "দেবী, পৃথিবীর মা" .

তিনি প্রায় একশ মিটার লম্বা:

এটি আরোহণ করা সহজ নয়!

তিনি ছিলেন অস্ট্রেলিয়া থেকে

এটি একবার আমাদের কাছে আনা হয়েছিল।

তার একটা কাজ আছে -

জলাবদ্ধতা জলছে।

এটি সবচেয়ে উঁচু গাছ - ইউক্যালিপটাস(ডুমুর। 12) শব্দ [আহ]শুধুমাত্র একটি শব্দের শুরুতে।

চিত্র: 12. ইউক্যালিপটাস ট্রি ()

ইযিফেল টাওয়ার - প্যারিসের সবচেয়ে স্বীকৃত প্রতীক, বিশ্বের অন্যতম দীর্ঘতম বিল্ডিং। শব্দ [আহ] একটি শব্দের শুরুতে (চিত্র 13)।

চিত্র: 13. আইফেল টাওয়ার ()

এটি একটি বড় মই

তবে পদক্ষেপগুলি নিজেরাই চলে।

এবং তারা সবাইকে রোল দেয়

উপরে এবং নীচে, নীচে এবং উপরে।

এই মই ছেলেরা কি?

এটি কেবল একটি এসকেলেটর।

শব্দ এসকেলেটর একটি শব্দ মত শোনাচ্ছে খননকারী... তারা এমনকি একই - চালু ইতবে এই শব্দগুলিকে বিভ্রান্ত করবেন না। একটি মেশিন যা জমি খনন করে (চিত্র 14)।

ই এক্সক্যাভেটার - ক্রেইন ভাই।

এইরকম গলদ জাগানো,

যে, সম্ভবত, একশত বেলচা

তাদের আয়ত্ত করা যায়নি।

চিত্র: 14. খননকারী ()

ইকোয়েটার - পৃথিবীতে একটি লাইন যা আমাদের গ্রহের মধ্যবর্তী অংশটি দেখায় এবং এটিকে দুটি অংশে ভাগ করে দেয় - উত্তর গোলার্ধ এবং দক্ষিণ গোলার্ধ।

আপনার পরিচিত শব্দগুলির পুনরাবৃত্তি করুন। তাদের উচ্চস্বরে বলুন এবং সমস্ত শব্দ গণনা করুন [আহ]:

ইহিদার

ইvcalyptus

ইস্কেলারার

ইএক্সক্যাভেটর

ইকোয়েটার

ইযিফেল টাওয়ার

এটি সাতটি শব্দ বেরিয়েছে [আহ].

এই সমস্ত শব্দ দীর্ঘ এবং উচ্চারণ করা কঠিন ছিল। কথাটি হ'ল তারা অন্য ভাষা থেকে আমাদের ভাষায় এসেছিল came তবে প্রাচীন রাশিয়ান শব্দগুলি চালু আছে ই - সংক্ষিপ্ত এবং তাদের মধ্যে খুব কমই রয়েছে:

• ইঐটা
• ই-ge-ge
• ই-ও

এই সমস্ত শব্দ লিখতে আপনার একটি চিঠি দরকার ই.

মুদ্রিত বড় হাতের অক্ষর এবং ছোট হাতের অক্ষরগুলি একই আকার এবং আকারে পৃথক (চিত্র 15)।

আমরা ব্রেক করব সম্পর্কিতএকটি ডোনাট মত -

চিঠিটি ডানদিকে থাকবে।

মুখে নাক যুক্ত করুন -

তাই চিঠি বেরিয়ে আসবে ই.

চিত্র: 15. চিঠি ই ()

এবং এখন আমরা কল্পনা করব এবং চিঠিটি কেমন দেখাচ্ছে তা কল্পনা করব ই.

চিঠি ই - বড় মুখ,

আপনি এতে সম্পূর্ণ অদৃশ্য হয়ে যেতে পারেন।

চিঠি ই - আপনি যেভাবে তাকান তা বিবেচ্য নয় -

আপনি প্রিন্স এবং নখর দেখতে পাবেন।

একটি চিঠি নীল মধ্যে meadows উপর উড়ে ই.

এটি বসন্তে বাড়িতে গিলে আসছে।

চিঠি ই গিলে পরিণত হওয়া সহজ, চাঁদ, ভারতীয় ধনুক, মানুষের কানে।

আপনি কি জানতে চান চিঠিটি কী স্বপ্ন দেখে ই? গল্প পড়তে.

ই চিঠিটি অসন্তুষ্ট

- আহ-উহ, - চিঠিটি ভয়াবহভাবে প্রসারিত হয়েছিল - তারা আমাকে বর্ণমালার একেবারে শেষে রেখেছিল। - হ্যাঁ, আমাকে সেখানে নিয়ে যাওয়া হয়েছিল! আহ, আমি প্রথম দিকে যেতে হবে! আরে চিঠিগুলি। আমাকে এগিয়ে যেতে দিন!

তবে চিঠিগুলি বলেছে:

- যেখানে আছো সেখানেই থাকো. এবং আপনার দীর্ঘ জিহ্বা দিয়ে বৃথা কথা বলবেন না। আপনি যেখানে দাঁড়িয়ে আছেন তা কি সত্যিই গুরুত্বপূর্ণ? এটি সহায়ক হওয়া গুরুত্বপূর্ণ।

এ.এ. শিবাভ

এই গল্প থেকে এটি স্পষ্ট যে চিঠি ই আমাদের বর্ণমালা শেষে।

চিঠিতে ই মনে রাখা ভাল, এটি কিছু উপাদান (প্লাস্টিকিন, দড়ি) থেকে তৈরি করার বা জপমালা থেকে ভাঁজ করার চেষ্টা করুন। একটি মজার অঙ্কন আঁকুন। আপনার কাজের একটি প্রদর্শনী করুন।

চিঠিগুলি পড়ুন:

1. aue, eua, owণী, aoeu

2. আয়ে, এহুয়া, ওউই, এওইউ

দ্বিতীয় সারিতে অক্ষরের উপরে একটি ড্যাশ উপস্থিত হয়েছিল - এটি অ্যাকসেন্ট চিহ্ন... তিনি বলেন: "আপনি যখন চিঠিটি পড়বেন, তখন আপনার কণ্ঠ দিয়ে শব্দটি হাইলাইট করুন"... চিঠিগুলি আপনার কণ্ঠস্বর সাথে জোর দিয়ে আবার পড়ুন।

লিখিত চিঠি বিবেচনা করুন ই,এহ... এগুলি মুদ্রিতগুলির থেকে পৃথক যে এগুলি একটি স্লেণ্ট (চিত্র 16) দিয়ে লেখা হয়েছে।

চিত্র: 16. মুদ্রিত এবং লিখিত চিঠি উঃ ()

আসুন একটি মূলধন লেখার চেষ্টা করি ই... এই চিঠির দুটি উপাদান রয়েছে - ডান অর্ধ-ডিম্বাকৃতি এবং একটি ছোট অনুভূমিক কাঠি, যা অক্ষরের জিহ্বাকে বলে ই(ডুমুর। 17)

চিত্র: 17. একটি মূল চিঠি লেখা ই ()

মূলধনী লেখা শুরু করুন ই... বাম থেকে ডানে, অতিরিক্ত রেখাকে স্পর্শ করে ডিম্বাকৃতি রেখাটি আঁকুন; চিঠিটি নীচে সরান, বাম দিকে গোল করা, নীচের শাসকের সাথে স্পর্শ করা; আমরা হাতটি ছিঁড়ে ফেলি এবং অক্ষরের মাঝখানে একটি অনুভূমিক রেখা লিখি, এটি একটি অর্ধ-ডিম্বাকৃতির সাথে সংযুক্ত করি।

বাতাসে এই চিঠিটি লেখার চেষ্টা করুন। এটি আপনার হাতের তালুতে কলমের পিছনে লিখুন।

মূলধনের ভুলগুলি বিবেচনা করুন ই: আধা ডিম্বাকৃতি খুব প্রশস্ত (গোলাকার) হয়ে গেছে, opeাল অন্যদিকে চলে গেল।

চিঠিটি নিজেই নোটবুকে লেখার অনুশীলন করুন। নোটবুকের সঠিক অবস্থানটি মনে রাখবেন। হ্যান্ডেলটি সঠিকভাবে ধরে রাখুন।

এখন আসুন কীভাবে একটি ছোট চিঠি লিখতে হয় তা দেখুন এহ... ছোট হাতের অক্ষরের উপাদানগুলি বড় হাতের অক্ষরের মতো (চিত্র 18)।

চিত্র: 18. একটি ছোট চিঠি লেখা এহ ()

আমরা ওয়ার্কিং লাইনের উপরের লাইনের নীচে লিখতে শুরু করি। বাম থেকে ডানে আমরা কার্যরত রেখায় উঠেছি, কার্যরত রেখার উপরের রেখাটি স্পর্শ করে বৃত্তাকার বন্ধ করুন, নীচের লাইনে নামাবেন; অপারেটিং লাইনের নীচের লাইনটি স্পর্শ করে বামদিকে গোল করুন। বাহু ছিঁড়ে নিন এবং আধা-ডিম্বাকৃতির মাঝখানে বাম থেকে ডানে একটি সংক্ষিপ্ত অনুভূমিক রেখা আঁকুন।

তীরের দিকনির্দেশ।

চিঠিটি বাতাসে বৃত্তাকার করুন। আপনার হাতের তালুতে কলমের পিছনে একটি চিঠি লিখুন। এটি একটি নোটবুকে লেখার চেষ্টা করুন।

ছোট হাতের অক্ষর লেখার ক্ষেত্রে সম্ভাব্য ত্রুটি এহ: খুব প্রশস্ত বৃত্তাকার আধা ডিম্বাকৃতি; অপারেটিং লাইনের লাইনগুলিকে স্পর্শ না করে চিঠিটি বাতাসে ঝুলছে; ভুল opeাল।

মূলধন এবং ছোট দুটি অক্ষরই সংযুক্ত উঃ অন্যান্য অক্ষরগুলির সাথে একটি অতিরিক্ত সরল রেখা ব্যবহার করে যা উপরের সংযোগে অপারেটিং লাইনের শীর্ষ লাইন পর্যন্ত বা নীচের সংযোগে উপরের অপারেটিং লাইনের সামান্য উপরে উঠে যায়। সংযোগকারী লাইনগুলি পৃথকভাবে বরাদ্দ করা হয়।

এই পাঠের পরে, বড় হাতের অক্ষর এবং ছোট হাতের অক্ষরগুলি লেখার অনুশীলন করুন উঃ নোটবুকে কেবল লিখুন যাতে তারা আপনার সম্পর্কে না বলে: "চিকেন পাঞ্জার মতো লেখেন"... আমাদের পূর্বপুরুষরা যারা opালু এবং খুব নোংরা লেখেন তাদের সম্পর্কে এভাবেই কথা বলেছেন।

আজ পাঠে আপনি শব্দের সাথে পরিচিত হন [আহ] এবং চিঠি ই... আপনি কি চিঠিটি খুঁজে পেয়েছেন? ই - রাশিয়ান কথায় একটি বিরল অতিথি। ঘটনাটি এই যে এই চিঠিটি খুব তরুণ। এটি আমাদের বর্ণমালায় চালু হয়েছিল পেট্রেআমি... এখানে শব্দ আসে [আহ] আমাদের বর্ণমালার অন্যান্য বর্ণগুলির জন্য প্রচুর শ্রদ্ধা রয়েছে কারণ এটি তাদের নামগুলি কল করতে সহায়তা করে। বর্ণগুলির নাম বলুন এবং সেগুলি কীভাবে শোনাচ্ছে তা শুনুন:

খ - উচ্চারিত [bae] মত ভিতরে - [যানবাহন] এর মতো উচ্চারণ করা ডি - উচ্চারণ [জেআর] মত ডি - উচ্চারিত [ডি] এল - উচ্চারিত [এল] এম - [উহ] এর মতো উচ্চারণ করা এইচ - উচ্চারিত [এন] মত

এবং শব্দ [আহ] এবং চিঠি ই খুবই কৌতুহলী. তুমি কি জানো কেন? কারণ এভাবেই বইটির শিরোনাম শুরু হয় "এনসাইক্লোপিডিয়া".

এনসাইক্লোপিডিয়া এটি একটি রেফারেন্স বই যা আপনাকে বিশ্বের সমস্ত কিছুর কথা বলবে এবং আপনার সমস্ত প্রশ্নের উত্তর দেবে।

আর একটি খুব আকর্ষণীয় শব্দ ই অক্ষর দিয়ে শুরু হয় - "ইউরেকা", যা গ্রীক অর্থ থেকে অনুবাদ করা হয় "পাওয়া গেছে, আবিষ্কার করা হয়েছে"... এই শব্দটি আরও প্রায়ই বলুন।

রেফারেন্স এর তালিকা

1. অ্যান্ড্রিনিভা টিএম, ইলিউখিনা ভি.এ. রাশিয়ান ভাষা 1. - এম।: অ্যাস্ট্রেল, 2011।
2. বুনিভ আর.এন., বুনিভা ই.ভি., প্রিনিনা ও.ভি. রাশিয়ান ভাষা 1. - এম।: বালাস
3. আগারকোভা এন.জি., আগারকোভ ইউ.এ. সাক্ষরতা ও পড়ার পাঠ্যপুস্তক: এবিসি। একাডেমবুক / পাঠ্যপুস্তক।

1. Skazochnyj-domik.ru ()।
2. Liveinternet.ru ()।
3. এনস্পোর্টাল.রু ()।

বাড়ির কাজ

• চিঠি লেখার অভ্যাস করুন ই... আপনার নিজের ব্লক এবং বড় হাতের অক্ষর লিখুন উঃ (বড় এবং ছোট)
• শব্দ আছে এমন শব্দগুলি সন্ধান করুন [আহ]... কতগুলি শব্দ গণনা করুন [আহ] প্রতিটি শব্দে।

পপসিকল, আয়না, একলায়ার, দ্বৈত, ক্রিম, শক্তি, পথচারী।

• ধাঁধাটি অনুমান করুন:

এই চিঠিটি গর্ত খনন করে

একগুঁয়ে চেঁচামেচি করে

এবং তারপর একটি লাঠি উপর

চকোলেট বরফ দিয়ে গলে যায়।

(উত্তর: চিঠি ই - খননকারী, প্রতিধ্বনি, পপসিকল)

পিছনে এগিয়ে

মনোযোগ! স্লাইড পূর্বরূপটি কেবল তথ্যের জন্য ব্যবহৃত হয় এবং সমস্ত উপস্থাপনা বিকল্পগুলির প্রতিনিধিত্ব করতে পারে না। আপনি যদি এই কাজের প্রতি আগ্রহী হন তবে দয়া করে পুরো সংস্করণটি ডাউনলোড করুন।

পিছনে এগিয়ে

উদ্দেশ্য:

• শব্দ এবং ই অক্ষর দিয়ে শিশুদের পরিচিত করতে।
• একটি চিঠি এবং একটি প্রতীক দিয়ে শব্দটির পারস্পরিক সম্পর্ক শেখাতে, সাউন্ড বর্ণনাকে আদর্শের সাথে পরিচিত করে E to
• ফোনমিক ধারণা, শব্দ বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণের বিকাশ।
• শব্দের শব্দভাণ্ডার E শব্দ সহ সমৃদ্ধ করুন
• শব্দ বিশ্লেষণ এবং সিলেবলস সংশ্লেষণের দক্ষতা গঠন, সিলেবলগুলি পড়া।
• প্রিয়জনের প্রতি ভালবাসা ও শ্রদ্ধা বাড়ানো।

সরঞ্জাম: প্রতিটি শিশুর জন্য মিরর, ছবি: এসকিমো, স্ক্রিন, ক্যারেট, পোয়েট, কার্ড (প্রতিটি শিক্ষার্থীর নোটবুকটিতে আটকানো) (পরিশিষ্ট 2), রঙিন চেনাশোনাযুক্ত প্রতিটি সন্তানের সাউন্ড-লেটার বিশ্লেষণের জন্য কার্ডগুলি প্রবেশ করুন, প্লাস্টিকের অক্ষর সহ "ম্যাজিক ব্যাগ"।

পাঠ্যক্রম

1. সাংগঠনিক মুহূর্ত।

স্পিচ থেরাপিস্ট:হ্যালো বন্ধুরা. আপনি এখন কোথায়, কোন ক্লাস? (একটি স্পিচ থেরাপিস্টের কাছে)। কেন স্পিচ থেরাপিস্টের কাছে যাবেন? (শব্দগুলি সঠিকভাবে উচ্চারণ করতে, সঠিকভাবে কথা বলার জন্য))আপনি কোথায় স্কুলে আসেন? (বাসা থেকে). আপনার বাড়িতে কে থাকে? (মা, বাবা ইত্যাদি) বাড়িতে স্কুল থেকে আপনার জন্য কে অপেক্ষা করছে? (একটি পরিবার.) আপনার পরিবার সম্পর্কে আমাকে বলুন।

২. শব্দ বিশ্লেষণের মাধ্যমে পাঠের বিষয়টির সাথে পরিচিতি... (উপস্থাপনা 1)

1. বিষয়টির ভূমিকা। (স্লাইড 1)

- পাঠের মধ্যে আজ আমরা সঠিক, স্পষ্ট এবং সুন্দরভাবে কথা বলতে শিখব। আজ আমরা একটি আকর্ষণীয় পরিবার পরিদর্শন করতে যাচ্ছি। এবং কেন এটি আকর্ষণীয়, আপনি নিজেই আমাকে বলুন। (স্লাইড 2)
- দেখুন এবং বলুন আপনার মায়ের নাম কি? (এমা।)বাবা? (এরিক) ভাই? (এডিক।) বোন? (ইলিয়া।)
- আকর্ষণীয় কিছু কে লক্ষ্য করেছে? (একটি কুকুর আছে - এলফ)... আসুন এই আকর্ষণীয় পরিবারের শেষ নাম কোরাস পাঠ করি। (এপিকভ পরিবার)। প্রতিটি নামের শুরুতে আমরা কী শব্দ শুনতে পারি? ([ই])
- ঠিক আছে, আজ আমরা শব্দটি সঠিকভাবে উচ্চারণ করতে শিখছি এবং E অক্ষর দিয়ে লিখিতভাবে এটি মনোনীত করি। এবং এপিকভ পরিবারটি আমাদের এটির জন্য সহায়তা করবে।

৩) শব্দটির উচ্চারণ ই।

1. বক্তৃতা আদর্শ সঙ্গে পরিচিত। (আয়না।)

শব্দটির সঠিক বক্তব্য [ই] - প্রোফাইলটি বিবেচনা করুন। (স্লাইড 3)

স্পিচ থেরাপিস্ট:আসুন আমাদের প্রোফাইলটি একবার দেখুন এবং আপনি যা দেখেন তা আমাকে জানান।

- ঠোঁটে কি হয়? (ঠোঁট একটি হাসি প্রসারিত হয়।)

- ভাষা কোথায়? (জিহ্বা সামান্য সামান্য, এটি উত্থাপিত হয়।)

স্পিচ থেরাপিস্ট:জিহ্বা সামান্য উন্নত এবং উত্থাপিত হয়। জিহ্বার টিপটি নীচের দাঁতে থাকে, জিহ্বার পিছনে অংশটি উত্থাপিত হয়। নিঃসৃত বাতাস মুখের কোনও বাধা মেটায় না। বায়ু প্রবাহ অনুনাসিক বা মৌখিক গহ্বর মাধ্যমে অবাধে পাস। ভোকাল কর্ডগুলি উত্তেজনা এবং বাস্তুচ্যুত হয়, তারা কাজ করে, গলা কাঁপছে (একটি আওয়াজ আছে)। আমরা বাচ্চাদের সাথে শব্দটি উচ্চারণ করার চেষ্টা করি।

- শব্দ উচ্চারণ করার সময় কোনও বাধা আছে? ঘাড় কাঁপছে কি? (হ্যাঁ.)

- তাহলে ই কি শব্দ? (তিনি গান করেন, প্রসারিত)। গাওয়ার চেষ্টা করছি, ধরে রাখুন।

যদি শব্দ গাওয়া হয় এবং টানা হয় আমরা তাদের ডাকি ..? (স্বর।)

1 ম শিশু একটি কবিতা পড়ে:

বায়ু মুখ দিয়ে অবাধে প্রবাহিত হয়
বিভিন্ন বাধা নেই
ভয়েস অংশ নেয়, ভয়েস কল করে
শব্দটি বলা হয় - ভয়েস।

- আমরা কীভাবে E শব্দটি নির্ধারণ করব, কোন রঙ? (লালচে কারণ এটি একটি স্বর।)

(স্লাইড 4)

2. লোগোরিথমিক্স। শব্দটি ই তে দেখান।

স্পিচ থেরাপিস্ট:আসুন, ই শব্দটি দেখান।

(স্লাইড 5)

(আইপিপি) - সামনে হাত, ডায়াফ্রামের স্তরে উত্থাপিত Fin আঙ্গুলগুলি বৃত্তাকার হয়, কনুইটি শেষ পর্যন্ত সোজা হয় না Movement আন্দোলন - (ই) উচ্চারণ করার সময়, বাহুগুলি পৃথকভাবে ছড়িয়ে দেওয়া হয়, কিছুটা উপরে উঠে যায়, আঙ্গুলের কাঁধে পড়ে যায়, কনুইগুলি কিছুটা নিচে নেমে যায়। চিবুকটি প্রথম উত্থিত হয়, এবং শেষে - ড্রপ হয় E
ডায়নামিক্স - শুরুতে সামান্য পেশী টান, তারপরে উত্তেজনায়, তারপরে - সম্পূর্ণ শিথিলকরণ))

স্পিচ থেরাপিস্ট আন্দোলনগুলি দেখায় এবং বাচ্চাদের সাথে 5-6 বার অনুশীলন করে পুনরাবৃত্তি করতে বলে।

৪. চিঠিটির সাথে পরিচিতি।

স্পিচ থেরাপিস্ট:আমরা শব্দ শুনি এবং উচ্চারণ করি এবং লিখিতভাবে আমরা সেগুলি আমাদের দেখতে এবং লিখতে অক্ষরগুলির সাথে মনোনীত করি। চিঠিটি দেখুন।

1. স্টাইলাইজড চিঠি ই বিবেচনা। (স্লাইড 6)

স্পিচ থেরাপিস্ট:

- বিশাল মুখ দিয়ে E চিঠিটি
এবং একটি বিশাল জিহ্বা।
ইজ - গে! চিৎকার চেঁচামেচি করে।
আমার মুখ থেকে জিহ্বা লেগেছে!

- দেখুন এবং বলুন যে E অক্ষরটি কী উপাদানগুলির সমন্বয়ে গঠিত?

(ডান অর্ধ-ডিম্বাকৃতি এবং মাঝখানে কাঠি)) (স্লাইড))

একটি অর্ধবৃত্ত ডানদিকে তাকান,
মাঝখানে জিহ্বা, আমার বন্ধু।

- E অক্ষরের জন্য প্রয়োজনীয় উপাদানগুলি চয়ন করুন। (স্লাইড 8)

1-2 শিশুরা ব্ল্যাকবোর্ডে আসে, কী উপাদানগুলির প্রয়োজন এবং কেন তা ব্যাখ্যা করুন।

স্পিচ থেরাপিস্ট:আমরা শব্দটি উচ্চারণ করলাম, এখন আমাদের আঙ্গুল দিয়ে চিঠিটি দেখান। (স্লাইড 9)

- চলুন, আঙুলগুলি থেকে চিঠিটি তৈরি করুন।

আপনার ডান হাত বাম দিকে নির্দেশ করুন।
দক্ষতার সাথে সরাসরি 3 টি আঙ্গুলের নির্দেশ দিন:
বৃহত সহ সূচক
অর্ধবৃত্তে একত্রিত করুন।
আসুন নির্মাণটি দেখুন -
E অক্ষরটি আমাদের সৃষ্টি।

2. গেম "অক্ষর ই খুঁজুন"।

- আসুন আমরা আমাদের মধ্যে কে সর্বাধিক মনোযোগী এবং বিভিন্ন বর্ণমালাগুলিতে ই অক্ষরটি খুঁজে পাই। পরিবর্তে, শিক্ষার্থীরা ব্ল্যাকবোর্ডে গিয়ে চিঠিটি দেখায়।

(বর্ণমালার 4 টি আলাদা চিত্র)) (স্লাইড 10, 11, 12, 13)।

3. আমরা ই চিঠিটি নিবন্ধন করি (স্লাইড 14)

(স্পিচ থেরাপিস্ট E অক্ষরটি কীভাবে বানান তা ব্যাখ্যা করে))

শিক্ষার্থীরা তাদের নোটবুকে বড় হাতের অক্ষর এবং ছোট হাতের অক্ষর ই।

৪. গেম "ম্যাজিক ব্যাগ" (চিঠি সহ)

স্পিচ থেরাপিস্ট:বলছি, আপনার জন্য আমার একটি আকর্ষণীয় খেলা আছে - "ম্যাজিক ব্যাগ"।

এই ব্যাগে এমন চিঠিগুলি রয়েছে যা আমরা অধ্যয়ন করেছি, ব্যাগে হাত রেখেছি, তাকাব না, চিঠির জন্য অনুভব করব এবং বলি:

- এটি একটি চিঠি ...

প্রতিটি ব্যাগ নিয়ে প্রতিটি শিশুর কাছে যান।

৫. ফোনেটিক চার্জিং।(15 স্লাইড)

স্পিচ থেরাপিস্ট:আমাদের বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবারে সবাই মজা করতে এবং গান করতে পছন্দ করে। -যখন ই-স্বরটি গাওয়া হয় এবং দীর্ঘ সময় ধরে থাকে, আসুন আমরা আমাদের পরিবারের সদস্যদের সাথে এটি গাওয়ার চেষ্টা করি।

- পরিবারের প্রতিটি সদস্য তার নিজের গান গায়, মাকে, বাবা এবং শিশুদের পরিবর্তে গান করতে সহায়তা করুন, তবে বিভ্রান্ত না হওয়ার বিষয়ে সতর্ক থাকুন - এই আইটেমগুলির মালিক কার উপর নির্ভর করে আপনার শব্দটি সন্ধান করুন এবং গাইবেন। (উদাহরণস্বরূপ, প্রথম শিক্ষার্থী বেরিয়ে আসে, সে তার মা এমা - ই - এম এর সাথে গান করে)
- তুমি কি গান গেয়েছ? (সিলেবলস) (স্লাইড 16)

তারপরে প্রতিটি শিশু এগিয়ে এবং পিছনের সিলেবলের নাম দেয়। আবার আমরা কোরাস পাঠ্যক্রম পড়ি।

• EM ME
• এন এনই
• ইসি সিই
• ই এস এস

6. শারীরিক শিক্ষা।

- আমাদের এপিকভ পরিবারে, সমস্ত শিশুরা কেবল গান করতেই নয়, খেলাধুলা করতেও পছন্দ করে। ছেলে এডিক আমাদেরকে কিছু চিত্রিত করার আমন্ত্রণ জানিয়েছে এবং এটি কী, আপনি আমাকে পরে বলুন।

- এডিক শারীরিক শিক্ষা পছন্দ করেন,
তিনি আমাদের ফিগার দেখাবেন।
বাম পা এগিয়ে
এবং তারপরে তার পিছনে
এবং তারপর আবার এগিয়ে
এবং আমরা কিছুটা দাঁড়াব।
ডান পা, দেখুন
আমাকে একপাশে নিয়ে যাও
আপনার গোড়ালি উপর, পায়ের আঙ্গুলের উপর রাখুন
এবং তার প্রেমিক টানুন।
আমি আমার ডান হাতটি বাঁকিয়ে রাখব, এটি ধরে রাখুন hold
ভাল, বাম, বন্ধুরা উপরে, উচ্চতর,
যেমন আমি।
আমাদের তালু হ'ল পতাকার মতো
Friendেউ আমার বন্ধু।
এটি একটি বোতাম এবং একটি জরি -
বৈদ্যুতিক বেল
আমরা ডানদিকে বাম কল করব
এই যেমন একটি মজা।

স্পিচ থেরাপিস্ট:এডিক আমাদের কী দেখাতে চেয়েছিল? (চিঠি ই।)

7. নোঙ্গর করা।

1. একটি শব্দে শব্দ স্থান।

প্রতিটি শিক্ষার্থীকে 1 টি ছবি বিতরণ করুন, শিশুরা ছবিতে প্রদর্শিত বস্তুর নাম রাখবে। ছবিটি প্রাপ্ত শিক্ষার্থী একটি নোটবুকে ডায়াগ্রাম আকারে শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ করে। মৌখিকভাবে আমরা সিলেবলগুলিতে বিভক্ত হয়ে শব্দের শব্দের স্থান নির্ধারণ করি: শুরুতে, মাঝখানে, শেষে, তারপরে আমরা প্রতিটি স্কিম স্বতন্ত্রভাবে পরীক্ষা করি।

(ইস্কিমো, স্ক্রিন, কারাতে, পোয়েট)।

২. একটি নোটবুকে কাজ করুন - টাস্কটি "শব্দটিতে ই অক্ষরটি সন্ধান করুন"।

স্পিচ থেরাপিস্ট:আপনার নিম্নোক্ত কাজটি রয়েছে: ছোট এডিক সমস্ত অক্ষর E সন্ধানে সহায়তা করুন, ই একটি একটি লাল পেন্সিল দিয়ে একটি বৃত্তে বৃত্তাকারে করুন। আপনার পছন্দ মতো ছবিটি রঙ করুন।

8. আঙুল জিমন্যাস্টিকস।

স্পিচ থেরাপিস্ট:আমরা কঠোর পরিশ্রম করেছি এবং ক্লান্ত হয়ে পড়েছি, আমরা আমাদের আঙ্গুলগুলিকে বিশ্রাম দিতে সহায়তা করব।

"একটি পরিবার".

তাই পরিবারের সাথে দেখা হয়েছিল।
তোমাকে দেখে খুসি হলাম.
আমরা সবাইকে দেখার জন্য আমন্ত্রণ জানিয়েছিলাম।
সবাইকে হ্যালো বলতে শেখানো হয়েছিল।
শুভেচ্ছা জানাতে রাজি
৫ নম্বর আঙুল হতে পারে।
নামহীন কম হতে পারে।
মাঝারি - বল দ্বারা ক্ষুব্ধ না,
এই বিশ্বের সমস্ত কিছু জানেন।
কিন্তু এই এক শিশুদের পছন্দ!

(পর্যায়ক্রমে, দুটি হাতের আঙ্গুলগুলি একে অপরের দিকে বাঁকুন, ছোট আঙুল দিয়ে শুরু করুন এবং থাম্বগুলি দিয়ে শেষ করুন)।

9. অ্যাঙ্করিং।

1. বক্তৃতা বিকাশ।

স্পিচ থেরাপিস্ট:আমাদের পরিবারের একটি মেয়ে - ইলিয়া এপিকোভা ধাঁধা পছন্দ করে, সে আপনার জন্যও একটি প্রস্তুত রেখেছে। আমরা মনোযোগ দিয়ে শুনি এবং অনুমান করার চেষ্টা করি।

এটি পাহাড়ে পাওয়া যায়
আপনার সাথে, আমার সাথে যোগাযোগ করে,
কথোপকথনে তর্ক করে না -
আপনি যা বলেন, তারপরেই প্রতিধ্বনিত হয়। (প্রতিধ্বনি।)

আমরা কার্ডগুলিতে শব্দের একটি পরিকল্পনা তৈরি করি - সন্নিবেশ করানো, মুখে মুখে আমরা শব্দের একটি বিশ্লেষণ করি। ( পরিশিষ্ট 1)

আমরা কাজ করছি ব্যাকরণগত কাঠামো বক্তৃতা প্রতিটি শিশু বাক্য এবং বাক্য তৈরি করে।

- প্রতিধ্বনি কী? (জোরে, শান্ত, মজার, ইত্যাদি)
- প্রতিধ্বনি সম্পর্কে আপনার প্রস্তাব করুন। (এডিক এবং আমি প্রতিধ্বনি শুনছিলাম। বনে, আমি একটি উচ্চ সুরের প্রতিধ্বনি শুনতে পেলাম। ইত্যাদি)

২. ফোনেটিক উপলব্ধির বিকাশ।

এপিকভ পরিবারে প্রত্যেকে একটি সক্রিয় এবং সঠিক জীবনযাত্রায় নেতৃত্ব দেয়, এপিকোভরা ভ্রমণ করতে পছন্দ করে, আজ তারা পাহাড়ে গেছে। তবে এমন পরিস্থিতি ছিল।

(স্লাইড 17)

স্পিচ থেরাপিস্ট একটি কবিতা পড়ে:

- এরিক এবং এডিকের বাম বাম,
তারা অনুসন্ধান করেছে।
এলায়া - কল করুন, উত্তর দিন - কেবলমাত্র
ECHO,
ইলে সব কিছু দেখছে না।

- বনে কি হল? কে হারিয়েছে? এডেলউইস কী? মোটেও মজাদার কে না? কেন? কে সাহায্য করতে পারে?
- একটি পরিবারে সম্প্রীতির সাথে বেঁচে থাকা, সমস্যায় সহায়তা করা, বয়স্কদের আনুগত্য করা গুরুত্বপূর্ণ।

এই কাব্যগ্রন্থের সমস্ত শব্দের নাম দিন যা শব্দের সাথে শুরু হয় E these এই শব্দটি কত? (এরিক, এডিক, ইলিয়া, এডেলউইস, প্রতিধ্বনি - 5 শব্দ)

10. স্থানিক ওরিয়েন্টেশন বিকাশ

গেম "কি পরিবর্তন হয়েছে?" (উপস্থাপনা ২) (4 টি স্লাইড, চতুর্থ - চেক।)

- বলুন কী বদলেছে? (এপিকভ পরিবারের সদস্যদের নাম মনে রাখবেন এবং বলুন যে মাঝখানে বাম দিকে, ডানদিকে, ইত্যাদি)

১১. পাঠের সংক্ষিপ্তসার।(18 স্লাইড)

- কোন চিঠির সাথে দেখা হয়েছে? (আহ) পাঠে আপনি কী করলেন? (তারা সঠিক এবং সুন্দরভাবে কথা বলতে শিখেছে, শব্দটি উচ্চারণ করেছে))

আমাদের কে সাহায্য করেছে? (এপিকভ পরিবার।)

সাহিত্য:

1. ডি ভি ভি কোঝেভনিকোভা, পি ভি ভি কোজভেনিকভহোম স্পিচ থেরাপিস্ট। ব্যবহারিক গাইড। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি, ২০০৯।
2. মাজনোভা ই.ভি.অ্যাকোস্টিক ডিসোগ্রাফিয়ার সংশোধন। স্পিচ থেরাপিস্টদের জন্য ক্লাসের সংক্ষিপ্তসার। প্রকাশনা ঘর: জিএনওএম এবং ডি, ২০০৮।
3. মুখিনা এ.ই.এ. বিপরীত মোটর ছন্দ। - এম, এএসটি: অ্যাস্ট্রেল; ভ্লাদিমির: ভিকেটি: ২০০৯।
4. পোজিলেনকো ই.এ. শব্দের ম্যাজিক ওয়ার্ল্ড (স্পিচ থেরাপিস্টদের পাঠ্যপুস্তক) - মানবতাবাদী। পাবলিশিং হাউস ভ্ল্যাডস, - এম।, 1999