রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস এবং এর সৃষ্টির ইতিহাস। রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস (RAN) রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস কি?

পিটারের আগে Muscovite Rus 'অবশ্যই, একটি অসংস্কৃতি দেশ ছিল না - আমরা এতে একটি অনন্য, সম্ভবত সমৃদ্ধ, সাংস্কৃতিক জীবন দেখতে পাই যা শতাব্দী ধরে গড়ে উঠেছে, কিন্তু বৈজ্ঞানিক সৃজনশীল কাজ এটির অংশ ছিল না এবং রাশিয়ান সমাজ প্রথম প্রবেশ করেছিল। পিটারের সংস্কারের সাথে বৈজ্ঞানিক কাজের জগত...

পিটার কোনো বৈজ্ঞানিক আবিষ্কার করেননি। প্রধান রাষ্ট্রনায়কদের মধ্যে সঠিক বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে কোনও অসামান্য বিজ্ঞানী কখনও ছিলেন না। কিন্তু পিটার বিজ্ঞানের ইতিহাসের অন্তর্গত কারণ তিনি আমাদের সমাজের বৈজ্ঞানিক সৃজনশীল কাজের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি স্থাপন করেছিলেন।

রাজ্যের বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত পরিষেবা

অ্যাকাডেমি অফ সায়েন্সেসের সৃষ্টি রাষ্ট্র, এর অর্থনৈতিক ও রাজনৈতিক স্বাধীনতাকে শক্তিশালী করার লক্ষ্যে সংস্কার কার্যক্রমের সাথে সরাসরি সম্পর্কিত। পিটার দেশের সমৃদ্ধির জন্য মানুষের বৈজ্ঞানিক চিন্তা, শিক্ষা ও সংস্কৃতির গুরুত্ব বুঝতে পেরেছিলেন। এবং তিনি উপর থেকে অভিনয় শুরু করেন।

তার প্রকল্প অনুসারে, একাডেমিটি সমস্ত সম্পর্কিত বিদেশী সংস্থাগুলির থেকে উল্লেখযোগ্যভাবে আলাদা ছিল। তিনি একটি সরকারী সংস্থা ছিল; এর সদস্যরা, বেতন গ্রহণ করে, রাষ্ট্রকে বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত পরিষেবা প্রদান করার কথা ছিল। একাডেমি বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং শিক্ষাদানের কাজগুলিকে একত্রিত করে, যার মধ্যে একটি বিশ্ববিদ্যালয় এবং একটি জিমনেসিয়াম রয়েছে।

27 ডিসেম্বর, 1725-এ, একাডেমি একটি বিশাল জনসভার মাধ্যমে তার সৃষ্টি উদযাপন করে। এটি ছিল রাশিয়ান রাষ্ট্রীয় জীবনের একটি নতুন বৈশিষ্ট্যের উত্থানের একটি গম্ভীর কাজ।

একাডেমিক সম্মেলন গবেষণা ফলাফলের সমষ্টিগত আলোচনা এবং মূল্যায়নের জন্য একটি সংস্থা হয়ে উঠেছে। বিজ্ঞানীরা কোন প্রভাবশালী মতবাদে আবদ্ধ ছিলেন না; তারা বৈজ্ঞানিক সৃজনশীলতার স্বাধীনতা উপভোগ করেছিলেন, কার্টেসিয়ান এবং নিউটনিয়ানদের মধ্যে সংঘর্ষে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করেছিলেন। বৈজ্ঞানিক কাজ প্রকাশের সুযোগ কার্যত সীমাহীন ছিল।

চিকিৎসক Lavrenty Blumentrost একাডেমির প্রথম সভাপতি নিযুক্ত হন। একাডেমীর কার্যক্রমকে বিশ্ব মানের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ রাখার বিষয়ে উদ্বিগ্ন, পিটার আমি নেতৃস্থানীয় বিদেশী বিজ্ঞানীদের এতে যোগ দেওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানান। প্রথমদের মধ্যে ছিলেন গণিতবিদ নিকোলাস এবং ড্যানিয়েল বার্নোলি, ক্রিশ্চিয়ান গোল্ডবাখ, পদার্থবিদ জর্জ বুলফিঙ্গার, জ্যোতির্বিজ্ঞানী এবং ভূগোলবিদ জোসেফ ডেলিসল, ইতিহাসবিদ জি.এফ. মিলার। 1727 সালে, লিওনহার্ড অয়লার একাডেমির সদস্য হন।

প্রথম দশকে একাডেমির বৈজ্ঞানিক কাজ তিনটি প্রধান দিক (বা "শ্রেণী"): গাণিতিক, শারীরিক (প্রাকৃতিক) এবং মানবিক। প্রকৃতপক্ষে, একাডেমি অবিলম্বে দেশের বৈজ্ঞানিক ও সাংস্কৃতিক সম্পদ বৃদ্ধিতে জড়িত হয়ে পড়ে। তিনি তার নিষ্পত্তিতে Kunstkamera সবচেয়ে ধনী সংগ্রহ প্রাপ্ত. একটি শারীরবৃত্তীয় থিয়েটার, একটি ভৌগলিক বিভাগ, একটি জ্যোতির্বিদ্যা পর্যবেক্ষণ কেন্দ্র এবং একটি পদার্থবিদ্যা এবং খনিজবিদ্যা ক্লাসরুম তৈরি করা হয়েছিল। একাডেমীতে একটি বোটানিক্যাল গার্ডেন এবং যন্ত্রের কর্মশালা ছিল...

প্রথম থেকেই, একাডেমির কার্যক্রম এটিকে ইউরোপের বৃহত্তম বৈজ্ঞানিক প্রতিষ্ঠানগুলির মধ্যে একটি সম্মানজনক স্থান নিতে দেয়। এটি এল. অয়লার এবং এম.ভি. লোমোনোসভ।

ওসিপভ ইউ.এস. রাশিয়ান রাষ্ট্রের ইতিহাসে বিজ্ঞান একাডেমি। এম।, 1999

বিজ্ঞান ও শিল্পকলা একাডেমি প্রতিষ্ঠার প্রবিধান, 1724

কলা এবং বিজ্ঞানের পার্থক্য করার জন্য, একটি ভবনের দুটি চিত্র সাধারণত ব্যবহার করা হয়; প্রথম চিত্রটিকে বলা হয় বিশ্ববিদ্যালয়, দ্বিতীয়টি একাডেমি বা শিল্প ও বিজ্ঞান সমিতি।

বিশ্ববিদ্যালয় হল বিদ্বান ব্যক্তিদের একটি সংগ্রহ যারা উচ্চ বিজ্ঞান শেখায়, যেমন ফিওলজি এবং জুরিসপ্রুডেন্স (শিল্পের অধিকার), চিকিৎসাবিদ্যা, দর্শন, অর্থাৎ তারা এখন কোন অবস্থায় পৌঁছেছে, তরুণদের কাছে। একাডেমি হল বিজ্ঞ এবং দক্ষ লোকদের একটি সংগ্রহ যারা এই বিজ্ঞানগুলিকে শুধুমাত্র তাদের নিজস্ব উপায়ে জানে না, যে ডিগ্রিতে তারা এখন পাওয়া গেছে, কিন্তু নতুন ইনভেন্টরি (সংস্করণ) এর মাধ্যমেও সেগুলিকে সম্পূর্ণ করতে এবং সংখ্যাবৃদ্ধি করার চেষ্টা করে এবং তাদের কোন উদ্বেগ নেই। অন্যদের শিক্ষার জন্য না আছে.

যদিও একাডেমি একই বিজ্ঞান নিয়ে গঠিত এবং একই সদস্যদের নিয়ে গঠিত যা বিশ্ববিদ্যালয় তৈরি করে, তবুও অন্যান্য দেশে এই ভবনগুলি অনেক জ্ঞানী লোকের জন্য, যেখান থেকে বিভিন্ন সংগ্রহ তৈরি করা যেতে পারে, একে অপরের সাথে কোন যোগাযোগ নেই, যাতে একাডেমি, যা শুধুমাত্র তিনি কলা ও বিজ্ঞানকে আরও ভাল অবস্থায় নিয়ে যাওয়ার চেষ্টা করেন, অনুমান (প্রতিফলন) এবং অনুমানে শিক্ষা দিয়ে, যার কারণে বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক এবং ছাত্র উভয়ই উপকৃত হন, তার কোনও উন্মাদনা ছিল না, এবং বিশ্ববিদ্যালয়কে কিছু মজার জল্পনা-কল্পনা দ্বারা শিক্ষাদান থেকে সরানো হয়নি, এবং তাই তরুণরা পরিত্যক্ত হয়েছিল।

প্রথম রাষ্ট্রপতি

Blumentrost Lavrentiy Lavrentievich - একাডেমি অফ সায়েন্সেসের প্রথম সভাপতি, 1692 সালে মস্কোতে জন্মগ্রহণ করেন। 15 বছর ধরে তিনি ইতিমধ্যেই গালে বিশ্ববিদ্যালয়ে মেডিসিনের বক্তৃতা শুনেছিলেন, সেখান থেকে তিনি অক্সফোর্ডে চলে আসেন, এবং তারপরে, শীঘ্রই, লিডেনের বিখ্যাত বোরহাভ, যেখানে তিনি তার গবেষণামূলক প্রবন্ধ রক্ষা করেছিলেন, যার জন্য তিনি তার ডক্টরেট পেয়েছিলেন। 1718 সালে, চিকিত্সকের উপাধি ব্লুমেনট্রোস্টের কাছে চলে যায়; এছাড়াও, তাকে ইম্পেরিয়াল লাইব্রেরি এবং কৌতূহলের মন্ত্রিসভা পরিচালনার দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল, যার জন্য শুমাখার ছিলেন তার নিকটতম সহকারী। 1721 সালের ফেব্রুয়ারিতে, এই পরেরটিকে অন্যান্য জিনিসগুলির মধ্যে বিদেশে যাওয়ার নির্দেশ দেওয়া হয়েছিল, "প্যারিস, লন্ডন, বার্লিন এবং অন্যান্য জায়গাগুলির মতো বিজ্ঞানের একটি সমাজ তৈরি করতে" এবং তাকে প্যারিস একাডেমিতে একটি ডিপ্লোমা জমা দিতে হয়েছিল। যা পিটার দ্য গ্রেট কাস্পিয়ান সাগরের মানচিত্র সহ পরবর্তী সদস্য ছিলেন। 1724 সালের শুরুতে, পিটার দ্য গ্রেট শুমাখারের সাথে ব্লুমেনট্রোস্টের তৈরি একাডেমি অফ সায়েন্সেস প্রতিষ্ঠার প্রকল্পটি অনুমোদন করেন এবং সেন্ট পিটার্সবার্গে বিদেশী বিজ্ঞানীদের আমন্ত্রণ জানানোর আদেশ দেন। নানা কারণে প্রথমে বিজ্ঞানীদের সঙ্গে বিষয়টি পিছিয়ে যায়; তবুও, 1725 সালের শেষের দিকে, একাডেমীতে মিটিং শুরু হয়, যদিও এর অস্তিত্ব এখনও আনুষ্ঠানিকভাবে স্বীকৃত হয়নি। যে বিজ্ঞানীরা অন্যদের চেয়ে আগে সেন্ট পিটার্সবার্গে এসেছিলেন তারা এই সভায় জড়ো হয়েছিল। রাষ্ট্রপতি এখনও আনুষ্ঠানিকভাবে নিযুক্ত হননি, যদিও একাডেমির বিষয়গুলি ব্লুমেনট্রোস্টের নেতৃত্বে ছিল, যার মধ্যে সবাই ভবিষ্যতের রাষ্ট্রপতিকে দেখেছিল। একজন সমসাময়িক এবং সবকিছুর প্রত্যক্ষদর্শী, মুলার শিক্ষাবিদদের সাথে তার ভদ্র এবং বন্ধুত্বপূর্ণ আচরণের প্রশংসা করেন; এবং ক্যাথরিন আমি তাকে 21 ডিসেম্বর, 1725-এ রাষ্ট্রপতি নিযুক্ত করার পরে, তিনি তার সহকর্মীদের সাথে তার আচরণে কোন পরিবর্তন করেননি, এবং সকলের দ্বারা প্রিয় ও সম্মানিত ছিলেন। তার সংক্ষিপ্ত রাজত্বের সময়, ক্যাথরিন আমি একাডেমির প্রতি মনোযোগ এবং অনুগ্রহ দেখিয়েছিলেন, যা তিনি নিজেই প্রায়শই পরিদর্শন করতেন। কিন্তু দ্বিতীয় পিটারের সিংহাসনে অধিষ্ঠিত হওয়ার সাথে সাথে সার্বভৌমের চারপাশে জিনিসের উপর নতুন দৃষ্টিভঙ্গি সহ নতুন মুখ দেখা দেয় এবং একাডেমিটি ভুলে যেতে শুরু করে; এবং এর সভাপতি, সাধারণ প্রবাহের দ্বারা দূরে সরে গিয়ে, এটি গ্রন্থাগারিক শুমাখারের সম্পূর্ণ নিষ্পত্তিতে রেখেছিলেন, যার উচ্চাকাঙ্ক্ষী এবং ক্ষমতা-ক্ষুধার্ত চরিত্র শীঘ্রই তার প্রায় সমস্ত সহকর্মীকে তার বিরুদ্ধে পরিণত করেছিল...

Brockhaus এবং Efron এর এনসাইক্লোপেডিক ডিকশনারী অনুসারে

রাশিয়ার প্রাচীনতম এবং বৃহত্তম বৈজ্ঞানিক প্রতিষ্ঠান। ডিপ্রকৃতি, সমাজ, মানুষের বিকাশের আইন সম্পর্কে নতুন জ্ঞান অর্জন এবং রাশিয়ার প্রযুক্তিগত, অর্থনৈতিক, সামাজিক এবং আধ্যাত্মিক উন্নয়নে অবদান রাখার লক্ষ্যে মৌলিক গবেষণা সংগঠিত ও পরিচালনার উদ্দেশ্যে কাজ করে।

রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস 28 জানুয়ারী (8 ফেব্রুয়ারী), 1724 সালের সরকারী সিনেটের ডিক্রি দ্বারা সম্রাট পিটার I এর আদেশে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। 21 নভেম্বর, 1991 এর রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতির ডিক্রি দ্বারা RAS পুনরায় তৈরি করা হয়েছিল।

2013 সংস্কারের আগে রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের কাঠামো

এটি রাষ্ট্রীয় মর্যাদা সহ একটি স্ব-শাসিত অলাভজনক সংস্থা ছিল। RAS একটি বৈজ্ঞানিক-শাখা এবং আঞ্চলিক নীতির উপর নির্মিত হয়েছিল এবং এতে বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে RAS-এর 11টি শাখা, RAS-এর 3টি আঞ্চলিক শাখা, সেইসাথে RAS-এর 15টি আঞ্চলিক বৈজ্ঞানিক কেন্দ্র অন্তর্ভুক্ত ছিল।

একাডেমি বৈজ্ঞানিক কাউন্সিল, কমিটি এবং কমিশন নিয়ে গঠিত। যে ক্রমে তারা সংগঠিত হয় তা RAS এর প্রেসিডিয়াম দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল।

আরএএস সংস্কার: বিল

জুন 2013 এর শেষে, এটি জানা গেল যে রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের একটি বৃহৎ আকারের সংস্কারের জন্য একটি বিল চালু করা হয়েছে। বিলটি রাশিয়া এবং বিশ্বের অনেক সম্মানিত বিজ্ঞানীদের পাশাপাশি রাশিয়ান বিজ্ঞানের পক্ষে সমর্থনকারী অনেক সাধারণ মানুষের ক্ষোভ ও প্রতিবাদের কারণ হয়েছিল। এর বিধান রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসকে একটি স্বাধীন সংস্থা হিসাবে তার প্রাক্তন আকারে ধ্বংস করেছিল। নতুন আইন অনুসারে, রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস একটি পাবলিক-স্টেট অ্যাসোসিয়েশনে পরিণত হয়েছে যা একটি বৈজ্ঞানিক উপদেষ্টা এবং বিশেষজ্ঞ সংস্থার কার্যাবলীর সাথে সমৃদ্ধ। আরএএস তার সম্পত্তি এবং অধীনস্থ সংস্থাগুলির সম্পত্তি নিষ্পত্তি করার অধিকার থেকে বঞ্চিত হয়েছিল - এই অধিকারটি একটি বিশেষভাবে তৈরি সংস্থার কাছে হস্তান্তর করা হয়েছিল। রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের সংশ্লিষ্ট সদস্যের শিরোনাম বিলুপ্ত করা হয়েছিল এবং তাদের সকলেই স্বয়ংক্রিয়ভাবে শিক্ষাবিদ হয়ে উঠেছে।

নতুন সংস্কারের কারণে বিক্ষুব্ধ বিজ্ঞানীদের বিক্ষোভ সারা দেশে হয়েছে। রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের প্রেসিডেন্ট তার সাথে দেখা করেছিলেন এবং সরকার কর্তৃক প্রস্তাবিত সংস্করণে সংস্কারের বিষয়ে বৈজ্ঞানিক সম্প্রদায়ের চরম উদ্বেগের কথা জানিয়েছিলেন। আগস্টের মধ্যে, যখন বিলটি তৃতীয় পড়ার জন্য স্টেট ডুমায় যাওয়ার কথা ছিল, তখন রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের পরিচালনা পর্ষদের অধীনে একটি বিশেষ কমিশন এবং রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের প্রেসিডিয়াম মৌলিক সংশোধনীর একটি তালিকা তৈরি করেছিল।

সেপ্টেম্বর 2013 সালে, কিছু সংশোধনী সহ আইনটি গৃহীত হয়েছিল।

আরএএস সংস্কার: আইন কার্যকর

27 সেপ্টেম্বর, 2013-এ, রাশিয়ান ফেডারেশন এন 735 এর রাষ্ট্রপতির ডিক্রি "অন দ্য ফেডারেল এজেন্সি অফ সায়েন্টিফিক অর্গানাইজেশনস" এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের ফেডারেল আইন এন 253-এফজেড "রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের উপর, বিজ্ঞানের রাষ্ট্রীয় একাডেমিগুলির পুনর্গঠন। এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের কিছু আইন প্রণয়নের সংশোধনী গৃহীত হয়েছিল।

সংক্ষিপ্ত পর্যালোচনা

• এখন RAS একটি ফেডারেল রাষ্ট্রীয় বাজেট প্রতিষ্ঠানের মর্যাদা পায়। RAS এবং এর অধীনস্থ সংস্থাগুলির সম্পত্তি নিষ্পত্তি করার অধিকার নবগঠিত ফেডারেল এজেন্সি অফ সায়েন্টিফিক অর্গানাইজেশনের (FANO) কাছে যায়৷
• RAS এর আঞ্চলিক শাখার সম্পত্তির প্রতিষ্ঠাতা এবং মালিকের ক্ষমতা ন্যস্ত করা হয় যে পদ্ধতিতে এবং যে পরিমাণে প্রতিষ্ঠিত হয়।
• আঞ্চলিক শাখায় বাজেট বরাদ্দের প্রধান ব্যবস্থাপক হিসেবেও একাডেমি রয়েছে।
• রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের ইউরাল শাখা, এসবি আরএএস এবং রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের সুদূর পূর্ব শাখার মতো আঞ্চলিক শাখাগুলিকে আইনি সত্তার মর্যাদা দেওয়া হয়েছে, যেমন "ফেডারেল রাষ্ট্রীয় প্রতিষ্ঠান"।
• রাশিয়ান একাডেমি অফ মেডিক্যাল সায়েন্সেস (RAMS) এবং রাশিয়ান একাডেমি অফ এগ্রিকালচারাল সায়েন্সেস (RAASHN) পৃথক সংস্থা হিসাবে তাদের মর্যাদা হারায় এবং RAS এর সাথে একীভূত হয়।
• রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের অসংখ্য ইনস্টিটিউট এখন FANO-এর আওতাধীন। এটি রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের প্রস্তাবগুলিকে বিবেচনায় নিয়ে বৈজ্ঞানিক গবেষণা পরিচালনার জন্য ইনস্টিটিউটগুলির জন্য রাষ্ট্রীয় কার্যভার অনুমোদন করবে।
• বৈজ্ঞানিক এবং শিক্ষামূলক সংস্থাগুলিকে অবশ্যই ফেডারেল বাজেটের ব্যয়ে পরিচালিত গবেষণা এবং প্রাপ্ত ফলাফলের উপর রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের কাছে বার্ষিক প্রতিবেদন জমা দিতে হবে।

রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস তৈরির ধারণাটি পিটার আই এর ছিল।
প্যারিস একাডেমির উদাহরণ, বিদেশে অনেক বিজ্ঞানীর সাথে পিটার I-এর কথোপকথন, লাইবনিজের পরামর্শ, অনেক বিদেশীর বারবার উপস্থাপনা, পিটারের সহযোগীরা তার সংস্কারে সম্রাটকে রাশিয়ায় বিজ্ঞানের একাডেমি প্রতিষ্ঠার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে নিশ্চিত করেছিল। প্যারিস একাডেমি অফ সায়েন্সেস তাকে সদস্য হিসাবে নির্বাচিত করার কারণে এটিও সহজ হয়েছিল।

পিটার লিখেছেন: "একটি একাডেমি তৈরি করা, এবং এখন রাশিয়ানদের মধ্যে খুঁজে বের করা যারা শেখা এবং এটি করার প্রবণতা রয়েছে এবং আইনশাস্ত্রের বই অনুবাদ করা শুরু করে।"

I. Nikitin "পিটার I এর প্রতিকৃতি"

প্রকৃতপক্ষে, একাডেমি তৈরির জন্য সমস্ত পূর্বশর্ত উপস্থিত ছিল: ব্যক্তিগত তহবিল সম্পর্কে চিন্তা করার দরকার ছিল না, যেহেতু জনপ্রশাসনের বিষয়ে বিদেশীদের আকৃষ্ট করার অভিজ্ঞতা ইতিমধ্যেই ছিল - একাডেমির গঠনের জন্য এটি পাওয়া যেতে পারে। অর্থ - এটি অনুমান করা হয়েছিল - রাষ্ট্রীয় কোষাগার থেকেও বরাদ্দ করা যেতে পারে এবং একাডেমির জন্য কিছু সরবরাহ ইতিমধ্যে বিদ্যমান ছিল; লুটের আকারে বাল্টিক অঞ্চল জয়ের সময় প্রাপ্ত বইগুলি থেকে, একটি লাইব্রেরি ইতিমধ্যেই সংকলিত হয়েছিল, বিদেশে বই কেনার মাধ্যমে পিটারের অধীনে পরিপূরক এবং পিটারের বিদেশ ভ্রমণের সময় প্রাপ্ত বিভিন্ন সংগ্রহ থেকে, কৌতূহলের একটি মন্ত্রিসভা। গঠন করা হয়.

প্রতিটি শিক্ষাবিদকে যুবকদের জন্য একটি পাঠ্যপুস্তক সংকলন করতে হয়েছিল এবং প্রকাশ্যে তার বিষয় শেখানোর জন্য প্রতিদিন এক ঘন্টা ব্যয় করতে হয়েছিল। শিক্ষাবিদকে এক বা দুইজন ছাত্র প্রস্তুত করতে হয়েছিল যারা শেষ পর্যন্ত তার স্থান নিতে পারে এবং পিটার ইচ্ছা প্রকাশ করেছিলেন, " যাতে এই ধরনের লোকদের স্লাভিক জনগণ থেকে বেছে নেওয়া হয়, যাতে তারা রাশিয়ানদের আরও সুবিধাজনকভাবে শেখাতে পারে।"

কিন্তু বিদেশ থেকে আগত শিক্ষাবিদরা সম্রাট প্রথম পিটারকে ইতিমধ্যে জীবিত খুঁজে পাননি এবং একাডেমিটি শুধুমাত্র ক্যাথরিন আই-এর অধীনে খোলা হয়েছিল। প্রথম বৈঠকটি 12 নভেম্বর, 1725 তারিখে হয়েছিল এবং একই বছরের 27 ডিসেম্বর একটি আনুষ্ঠানিক সভা হয়েছিল। সম্রাজ্ঞীর উপস্থিতি।

জে.-এম. Nattier "ক্যাথরিন I এর প্রতিকৃতি"

সম্রাজ্ঞী একাডেমীকে বিশেষ পৃষ্ঠপোষকতা প্রদান করেছিলেন; পিটার দ্বারা নিযুক্ত কর্মীদের ছাড়াও, তিনি প্রাঙ্গণ বরাদ্দ করেছিলেন এবং প্রায়শই একাডেমির মিটিংয়ে অংশ নিতেন। কিন্তু একাডেমিতে কোনো সনদ না থাকায় সেখানে স্বেচ্ছাচারিতা ও চুরির রাজত্ব ছিল, বিশেষ করে অর্থনৈতিক অংশে। যখন, সম্রাজ্ঞীর মৃত্যুর পরে, দ্বিতীয় পিটারের সর্বোচ্চ রাষ্ট্রীয় প্রশাসন মস্কোতে স্থানান্তরিত হয়েছিল, যেখানে একাডেমির সভাপতি, ব্লুমেনট্রোস্টও গিয়েছিলেন, শিক্ষাবিদদের অবস্থান, যারা রক্ষণাবেক্ষণ পাননি এবং জোয়ালের অধীনে ছিলেন এবং স্থায়ী সচিব শুমাখারের স্বেচ্ছাচারিতা কখনও কখনও মরিয়া হয়ে ওঠে। একাডেমীতে একটি মুদ্রণ ঘর খোলা, বিভিন্ন কর্মশালা, খোদাই এবং ড্রয়িং চেম্বারগুলি একাডেমির প্রায় সমস্ত কর্মীদের শোষণ করে এবং একটি ধ্রুবক, ব্যাপকভাবে ক্রমবর্ধমান ঘাটতি তৈরি করে। একাডেমির নতুন সভাপতি ব্যারন কর্ফ বলেছেন যে " যদি অ্যাম্বুলেন্স একাডেমি না পায় এবং সঠিক ও সুনির্দিষ্ট অবস্থায় না আনা হয়, তবে নিঃসন্দেহে এটি ভেঙে পড়বে এবং একাডেমিটি বিদেশিদের কাছ থেকে পাওয়া সম্মান সহ হাজার হাজার, কোনো লাভ ছাড়াই অদৃশ্য হয়ে যাবে।

এম.ভি. বিজ্ঞান একাডেমিতে লোমোনোসভ

লোমোনোসভের একাডেমিক সাফল্য ছিল আশ্চর্যজনক। এবং 1735 সালে, সেন্ট পিটার্সবার্গ একাডেমি অফ সায়েন্সেসের সভাপতির অনুরোধে, ব্যারন কর্ফ, লোমোনোসভ, অন্যান্য বারোজন ছাত্রের সাথে "বিজ্ঞানে যোগ্য" কে সেন্ট পিটার্সবার্গে বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র হিসাবে পাঠানো হয়েছিল। বিজ্ঞান একাডেমি. বিশ্ববিদ্যালয়ে, লোমোনোসভ যতটা সম্ভব ইমপ্রেশন সংগ্রহ করার চেষ্টা করেছিলেন, বিজ্ঞানের আইনগুলিকে তাদের সরাসরি প্রকাশে "পরীক্ষা" করার জন্য, ঘটনার মূল কারণগুলি খুঁজে বের করার জন্য।

তিনি প্রায়শই একাডেমিক ওয়ার্কশপ, পরীক্ষাগার এবং লাইব্রেরিতে গভীর রাত পর্যন্ত থাকতেন। ছাত্রের কাজ করার এই বিরল ক্ষমতা লক্ষ্য করা যায় এবং, যখন রসায়ন, ধাতুবিদ্যা এবং খনির ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞ হওয়ার জন্য সবচেয়ে প্রস্তুত তিনজন ছাত্রকে বিদেশে পাঠানোর সুযোগ আসে, তখন একাডেমির সভাপতি বিনা দ্বিধায় লোমোনোসভের প্রার্থীতা গ্রহণ করেন। বিদেশে মিখাইল ভ্যাসিলিভিচের জীবন প্রায় 5 বছর স্থায়ী হয়েছিল।

এই সময়টা কেটেছে জার্মানির মারবার্গ বিশ্ববিদ্যালয়ে। শিক্ষার্থীরা মেকানিক্স, হাইড্রলিক্স, তাত্ত্বিক পদার্থবিদ্যা এবং যুক্তিবিদ্যার উপর বক্তৃতা শুনেছিল, তাত্ত্বিক রসায়ন অধ্যয়ন করেছিল, পরীক্ষামূলক রসায়নে পরীক্ষাগার ক্লাসে অংশ নিয়েছিল, পরীক্ষাগুলি চালাতে শিখেছিল, বিশ্লেষণগুলি সাধারণীকরণ করতে শিখেছিল এবং বৈজ্ঞানিকভাবে ভিত্তিক সিদ্ধান্ত এবং উপসংহারগুলি আঁকতেন। 18 শতকের মাঝামাঝি সময়ে, রসায়ন সম্ভবত সবচেয়ে প্রভাবশালী এবং প্রতিশ্রুতিশীল বিজ্ঞান হয়ে উঠছিল।

রসায়নকে সত্যিকারের জাদুবিদ্যার বিজ্ঞান বলে মনে হয়েছিল; এটি দ্রুত এবং উদারভাবে অর্থায়ন করা হয়েছিল। 1741 সালে, লোমোনোসভ রাশিয়ায় ফিরে আসেন। সেন্ট পিটার্সবার্গে ফিরে আসার ছয় মাস পর, 30 বছর বয়সী এই বিজ্ঞানীকে পদার্থবিদ্যার ক্লাসে একাডেমির সহযোগী নিযুক্ত করা হয়েছিল। লোমোনোসভ তার বৈজ্ঞানিক কাজের প্রধান দিক হিসাবে রসায়নকে বেছে নিয়েছিলেন। শিল্প উৎপাদনের বিকাশের সাথে এই শৃঙ্খলার গুরুত্ব প্রতি বছর বৃদ্ধি পায়।

কিন্তু রাসায়নিক পরীক্ষা বাস্তবায়নের জন্য, একটি পরীক্ষামূলক ভিত্তি এবং পরীক্ষাগার প্রয়োজন ছিল। লোমোনোসভ একটি পরীক্ষাগার প্রকল্প তৈরি করেছিলেন এবং 1742 সালের জানুয়ারিতে এটি একাডেমীতে বিবেচনার জন্য জমা দেন। এবং মাত্র ছয় বছর পরে, তার বারবার অনুরোধ এবং প্রতিবাদের পরে, সেন্ট পিটার্সবার্গ একাডেমির নেতৃত্ব একটি রাসায়নিক পরীক্ষাগার নির্মাণে সম্মত হন। এটি 1748 সালে লোমোনোসভের প্রচেষ্টার জন্য নির্মিত এবং খোলা হয়েছিল।

রাসায়নিক পরীক্ষাগারটি সেই জায়গা হয়ে উঠেছে যেখানে 50 এর দশকে মিখাইল ভ্যাসিলিভিচ উত্সাহের সাথে একটি সম্পূর্ণ নতুন এবং খুব অনন্য ব্যবসা শুরু করেছিলেন - মোজাইক। এই কাজটি সম্পূর্ণরূপে লোমোনোসভের চরিত্র এবং স্বাদের জন্য উপযুক্ত: এটি রঙিন কাঁচ, আলোকবিদ্যা এবং প্রযুক্তির রসায়নের সাথে সূক্ষ্ম শিল্পকে জড়িয়ে রেখেছে। বিভিন্ন ধরণের রঙিন কাঁচ তৈরি করতে তাকে হাজার হাজার ট্রায়াল মেল্ট করতে হয়েছিল।

এটি অত্যন্ত দুঃখজনক যে বংশধররা আজ অবধি রাসায়নিক পরীক্ষাগার, বা মোইকার বাড়ি যেখানে হোম ল্যাবরেটরি অবস্থিত ছিল, বা লোমোনোসভ নিজেই তৈরি করা অসংখ্য যন্ত্র সংরক্ষণ করতে সক্ষম হয়নি। যা অবশিষ্ট আছে তা হল অসাধারণ ল্যাবরেটরি ডায়েরি "কেমিক্যাল এবং অপটিক্যাল নোটস", যা বৈজ্ঞানিক, যন্ত্র এবং প্রযুক্তিগত সমস্যাগুলির একটি বিস্তৃত বৈচিত্র্যকে কভার করে একটি বিশাল পরীক্ষামূলক কাজ প্রকাশ করে।

এম. লোমোনোসভ "পোল্টাভা যুদ্ধ" (মোজাইকের টুকরো)

বিজ্ঞান একাডেমির নতুন চার্টার

1747 সালে সম্রাজ্ঞী এলিজাবেথ পেট্রোভনার অধীনে নতুন কর্মীদের নিয়ে একাডেমির নতুন সনদ উপস্থিত হয়েছিল।

চার্লস ভ্যান লু "এলিজাবেথ পেট্রোভনার প্রতিকৃতি"

1747 সালের প্রবিধান অনুসারে, এটি 1803 থেকে বলা হয়েছিল - ইম্পেরিয়াল একাডেমি অফ সায়েন্সেস, 1836 সাল থেকে - ইম্পেরিয়াল সেন্ট পিটার্সবার্গ একাডেমি অফ সায়েন্সেস, মে 1917 থেকে - রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস।

একাডেমি দুটি প্রতিষ্ঠানে বিভক্ত ছিল: একাডেমি নিজেই এবং বিশ্ববিদ্যালয়। একাডেমি নিজেই দশজন শিক্ষাবিদ এবং তাদের প্রত্যেকের সাথে একাডেমীর বাইরে কর্মরত একজন সহযোগী এবং দশজন সম্মানিত সদস্যের সমন্বয়ে গঠিত হওয়া উচিত। সমস্ত একাডেমী সংযোজন অবশ্যই রাশিয়ান হতে হবে। একাডেমীর বিষয়গুলো সরাসরি পরিচালনা করার জন্য এবং শিক্ষাবিদদের তত্ত্বাবধানের জন্য একজন সভাপতি নিয়োগ করা হয়েছিল এবং "শিক্ষাবিদদের সভা যাতে শালীন হয় তা নিশ্চিত করার জন্য" এবং সভার একটি জার্নাল রাখার জন্য, একটি সম্মেলন সম্পাদক নিয়োগ করা হয়েছিল।

প্রতি বছরের শুরুতে, একাডেমীকে বিজ্ঞানের একটি শাখায় একটি কাজ প্রস্তাব করার নির্দেশ দেওয়া হয়। শিক্ষাবিদদের অবশ্যই রাষ্ট্রপতির কাছে সেরা নতুন কাজ উপস্থাপন করতে হবে, যিনি সেগুলিকে রাশিয়ান ভাষায় অনুবাদ করে প্রকাশ করার আদেশ দেন। সনদে শিক্ষাবিদদের জন্য সরকারী সংস্থাগুলির নির্দেশাবলী পালন করার বাধ্যবাধকতাও বলা হয়েছে যার জন্য বিশেষ জ্ঞানের প্রয়োজন। বিশ্ববিদ্যালয়টি একাডেমিক বিষয় থেকে সরাসরি বিচ্ছিন্ন, যার জন্য একাডেমির সভাপতিকে ত্রিশজন প্রশিক্ষিত ছাত্র নির্বাচন করে একাডেমীতে ছাত্র হিসেবে রাখার নির্দেশ দেওয়া হয়।

এ ধরনের শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের জন্য একাডেমিতে একটি জিমনেসিয়াম স্থাপন করুন। প্রাক্তন জিনিসপত্র, কেবল লাইব্রেরি এবং কৌতূহলের মন্ত্রিসভাই নয়, ছাপাখানা, বইয়ের দোকান এবং চেম্বারের প্রাক্তন ওয়ার্কশপগুলিও একাডেমিতে সংরক্ষিত হয়েছে। একই সময়ে, রাজ্য জিমনেসিয়াম এবং সমস্ত আনুষাঙ্গিক সহ একাডেমির রক্ষণাবেক্ষণের জন্য 53,298 রুবেল বরাদ্দ করেছে। একাডেমির জিমনেসিয়াম এবং বিশ্ববিদ্যালয় 1766 সাল পর্যন্ত এই সনদের অধীনে পরিচালিত হয়েছিল।

ক্যাথরিন II এর অধীনে বিজ্ঞান একাডেমি

এফ. রোকোটভ "ক্যাথরিন দ্য গ্রেট"

সরকার চেয়েছিল একাডেমির বৈজ্ঞানিক কাজগুলি সরাসরি রাষ্ট্রের উপকারের লক্ষ্যে। এই ভিত্তিতে, সম্রাজ্ঞী ক্যাথরিন দ্বিতীয় বিজ্ঞান একাডেমিকে তার প্রত্যক্ষ এখতিয়ারের অধীনে রেখেছিলেন, এই উদ্দেশ্যে কাউন্ট অরলভের সভাপতিত্বে একাডেমিতে একটি বিশেষ কমিশন প্রতিষ্ঠা করেছিলেন, যাকে অন্যান্য বিষয়গুলির মধ্যে অত্যন্ত পতিত অর্থনৈতিক ব্যবস্থাকে শৃঙ্খলাবদ্ধ করার দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল। একাডেমির অংশ।

বিশেষ করে, অ্যাকাডেমি অফ সায়েন্সেসের জনগণ এবং সরকারের সুবিধার জন্য কাজ করা উচিত এই ধারণাটি আলেকজান্ডার I-এর আইনে প্রকাশ করা হয়েছিল। 1802 সালে, একটি ডিক্রি জারি করা হয়েছিল একাডেমি অফ সায়েন্সেসকে বিদেশী জার্নালগুলি থেকে নতুন আবিষ্কার সম্পর্কে সমস্ত কিছু বের করার নির্দেশ দিয়ে। কারুশিল্প, শিল্প এবং কৃষির বিভিন্ন অংশে, সেগুলিকে রাশিয়ান ভাষায় অনুবাদ করুন এবং সেগুলিকে পাবলিক জার্নাল এবং একাডেমিক জার্নালে প্রকাশ করুন এবং বিজ্ঞানের আবিষ্কার সম্পর্কে সর্বশেষ খবর অন্তর্ভুক্ত করুন।

18 শতক জুড়ে বিদেশ থেকে শিক্ষাবিদদের আমন্ত্রণ জানানো অব্যাহত ছিল, কিন্তু শীঘ্রই বিজ্ঞান একাডেমিতে প্রশিক্ষিত বিজ্ঞানীদের দ্বারা শীর্ষস্থানীয় স্থান গ্রহণ করা হয়েছিল। ইতিমধ্যেই 1731 সাল নাগাদ, এল. অয়লার সহ 5 জন অধ্যাপক নিযুক্ত করা হয়েছিল, যিনি 1727 সালে 20 বছর বয়সী অ্যাডজান্ট হিসাবে এসেছিলেন এবং একাডেমি অফ সায়েন্সেসের একজন বিখ্যাত গণিতবিদ এবং সাইবেরিয়ার ভবিষ্যতের অভিযাত্রী I. G. Gmelin হয়েছিলেন।

প্রথম রাশিয়ান সংযোজক - ভি.ই. আদোদুরভ (1733 থেকে), রাশিয়ার স্থানীয়দের থেকে প্রথম অধ্যাপক - জিভি রিখম্যান (1741 থেকে, 1740 থেকে সংযোজিত), প্রথম রাশিয়ান অধ্যাপক (1745 থেকে) - এমভি লোমোনোসভ (174733 সালের ছাত্র, 1745 সাল থেকে) ) এবং কবি ভি কে ট্রেডিয়াকভস্কি। 18 শতকের দ্বিতীয়ার্ধে। রাশিয়ান শিক্ষাবিদরা এগিয়ে আসেন: প্রকৃতিবিদ এবং ভ্রমণকারী এস.পি. ক্র্যাশেনিন্নিকভ, আই. আই. লেপিওখিন, এন. ইয়া. ওজেরেটসকভস্কি, ভি. এফ. জুয়েভ, গণিতবিদ এস. কে. কোটেলনিকভ, জ্যোতির্বিজ্ঞানী এন. আই. পপভ, এস. ইয়া. রুমভস্কি, পি. বি. ইনোখোড্‌সিস্টভ, এম. বি. ইনোখোড্‌সিভ, এম. , ইত্যাদি। একাডেমি অফ সায়েন্সেসের সদস্যদের দ্রুত বৈজ্ঞানিক বৃদ্ধি (অধিকাংশ 40 বছর বয়সের আগে শিক্ষাবিদ উপাধি পেয়েছিলেন, এবং 30 বছর বয়সের আগে প্রায় এক তৃতীয়াংশ) ব্যবহারিক সমস্যার সাথে তাদের কাজের সংযোগের মাধ্যমে সহজতর হয়েছিল।

18 শতকের প্রধান অর্জন। শারীরিক, গাণিতিক এবং প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের ক্ষেত্রের অন্তর্গত এবং প্রাথমিকভাবে অয়লার এবং লোমোনোসভের নামের সাথে যুক্ত, সেইসাথে জ্যোতির্বিজ্ঞানী জে এন ডেলিসল এবং রুমোভস্কি, পদার্থবিদ রিচম্যান এবং এফ ডব্লিউটি এপিনাস, ফিজিওলজিস্ট কে এফ ওল্ফ। ডেলিসলের নেতৃত্বে ভৌগোলিক বিভাগ "রাশিয়ান অ্যাটলাস" (1745) প্রস্তুত করেছিল - মানচিত্রের প্রথম সংগ্রহ যার একটি জ্যোতির্বিদ্যা এবং গাণিতিক ভিত্তি ছিল। অভিযানগুলি একটি বিস্তীর্ণ অঞ্চল জুড়ে সংগঠিত হয়েছিল - পশ্চিম সীমান্ত থেকে কামচাটকা পর্যন্ত, যার ফলস্বরূপ ভৌগলিক মানচিত্রগুলি পরিষ্কার করা হয়েছিল, প্রাকৃতিক সম্পদ, উদ্ভিদ এবং প্রাণীজগত এবং মানুষের জীবন ও সংস্কৃতি অধ্যয়ন করা হয়েছিল। লোমোনোসভের উদ্যোগে, একাডেমি অফ সায়েন্সেস অর্থনৈতিক এবং ভৌগলিক তথ্য সংগ্রহের (প্রশ্নপত্র পাঠিয়ে) এবং ক্ষেত্র থেকে আকরিক নমুনা প্রাপ্তির আয়োজন করেছিল। রাশিয়ার ইতিহাস এবং প্রাচ্যের দেশগুলির অধ্যয়নের সূত্র সংগ্রহ ও প্রকাশের ক্ষেত্রে একাডেমির প্রচেষ্টা উল্লেখযোগ্য। লোমোনোসভ রাশিয়ান ভাষাতত্ত্বের ভিত্তি স্থাপন করেছিলেন। 1783 সালে, রাশিয়ান ভাষা ও সাহিত্যের সমস্যাগুলি অধ্যয়নের জন্য রাশিয়ান একাডেমি তৈরি করা হয়েছিল।বিজ্ঞান একাডেমি বার্ষিক সংগ্রহ প্রকাশ করেছে। বছরে 1-2 বার পাবলিক মিটিং অনুষ্ঠিত হয়, যেখানে বিজ্ঞান একাডেমির সদস্যরা বক্তৃতা দিয়েছিলেন; বক্তৃতা প্রকাশিত হয়। বিদেশী বিজ্ঞানী ও বৈজ্ঞানিক প্রতিষ্ঠানের সাথে যোগাযোগ রক্ষা করা হয়। তাদের সঙ্গে প্রাণবন্ত চিঠিপত্র ছিল। অয়লার, ডেলিসেল, লোমোনোসভ এবং অন্যান্যরা বিদেশী বিজ্ঞান একাডেমির সদস্য ছিলেন এবং রাশিয়ান একাডেমির সদস্য ছিলেন এইচ. ওল্ফ, আই. বার্নৌলি, আর এ. রেউমুর, ভলতেয়ার, ডি. ডিডেরট, জে এল এল বুফন, জে এল ল্যাগ্রেঞ্জ, বি ফ্র্যাঙ্কলিন, ইত্যাদি; 1749 সাল থেকে, বিজ্ঞানের সাময়িক সমস্যাগুলির উপর আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতা বার্ষিক ঘোষণা করা হয়েছে এবং পুরস্কার প্রদান করা হয়েছে।

18 শতকের শেষ থেকে, বিশ্ববিদ্যালয় এবং অন্যান্য উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, বৈজ্ঞানিক সমাজের উত্থান এবং বিকাশের সাথে সাথে একাডেমি অফ সায়েন্সেসের মূল কাজগুলি সংকুচিত হয়ে যায়। একাডেমিক বিশ্ববিদ্যালয় এবং জিমনেসিয়াম বন্ধ ছিল; ভূতাত্ত্বিক, কার্টোগ্রাফিক, অনুবাদ এবং অন্যান্য প্রয়োগকৃত কাজ অন্যান্য বিভাগে স্থানান্তর করা হয়েছিল। বিজ্ঞান একাডেমির সদস্যদের প্রচেষ্টা প্রাথমিকভাবে তাত্ত্বিক গবেষণার উপর ফোকাস করতে শুরু করে।

1841 সাল থেকে, একাডেমি অফ সায়েন্সেস 3 টি বিভাগ নিয়ে গঠিত: শারীরিক এবং গাণিতিক বিজ্ঞান; রাশিয়ান ভাষা এবং সাহিত্য; ঐতিহাসিক বিজ্ঞান এবং দর্শনবিদ্যা।একাডেমি অফ সায়েন্সেসের সম্পূর্ণ সদস্যদের 3টি শ্রেণীতে বিভক্ত করা হয়েছিল: সহায়ক, অসাধারণ শিক্ষাবিদ, সাধারণ শিক্ষাবিদ (1912 সাল থেকে একটি একক শিরোনাম চালু করা হয়েছিল - শিক্ষাবিদ)। সেখানে যারা কর্মীদের অংশ ছিল না এবং বিজ্ঞান একাডেমিতে বৈজ্ঞানিক বাধ্যবাধকতা ছিল না সম্মানসূচকসদস্য এবং সংশ্লিষ্ট সদস্যরা(রাশিয়ান এবং বিদেশী)। অ্যাকাডেমি অফ সায়েন্সেসের পূর্ণ সদস্যরা, একটি নিয়ম হিসাবে, বৃহত্তম দেশীয় বিজ্ঞানী ছিলেন - গণিতবিদ এম.ভি. অস্ট্রোগ্রাডস্কি, ভি. ইয়া. বুনিয়াকোভস্কি, পি. এল. চেবিশেভ, এ. এ. মার্কভ, এ. এম. লায়াপুনভ, পদার্থবিদ ভি. ভি. পেট্রোভ, ই. এইচ. লেঞ্জ, বি.এস. বি. জ্যাকোবি, গোবিন রসায়নবিদ N. N. Zinin, A. M. Butlerov, N. N. Beketov, N. S. Kurnakov, জ্যোতির্বিজ্ঞানী V. Ya. Struve, A. A. Belopolsky, F. A. Bredikhin, জীববিজ্ঞানী K. M. Baer, ​​A. O. Kovalevsky, physiologist I. P. Kovalevsky, শারীরতত্ত্ববিদ I. P. Kovalevsky, I. P. Kovalevsky, I. P. Kovalevsky , ফিলোলজিস্ট এ. খ ভোস্টোকভ, সাহিত্য সমালোচক এ.এন. ভেসেলভস্কি, ইতিহাসবিদ এস.এম. সোলোভিভ, প্রমুখ। কিন্তু অনেক বড় বিজ্ঞানী একাডেমির বাইরে থেকে গেছেন। সায়েন্স একাডেমির প্রগতিশীল সদস্যরা সম্মানসূচক সদস্যদের (গণিতবিদ এফ.জি. মাইন্ডিং, মধ্য ও মধ্য এশিয়ার গবেষক এন.এম. প্রজেভালস্কি, পি.পি. সেমেনভ-তিয়ান-শানস্কি, ভাষাবিদ ভি.আই. ডাল, ফ্লিট) উপাধি প্রদানের অধিকার ব্যবহার করে তাদের কাজের প্রতি আকৃষ্ট করার চেষ্টা করেছিলেন। ইতিহাসবিদ F.F. ভেসেলাগো, ডাক্তার G.A. Zakharyin, ইত্যাদি) এবং সংশ্লিষ্ট সদস্যরা (গণিতবিদ S.V. Kovalevskaya, mechanic N.E. Zhukovsky, philologist A.A. Potebnya, ইতিহাসবিদ V.S. Ikonnikov, N. I. Kostomarov, M. K. Ichnikov, Menov, Ichnikov, সে. কোস্টোমারোভ, মেকোনোভ, সে. মিস্ট ডি.আই. মেন্ডেলিভ, এ.এ. ভসক্রেসেনস্কি , ইত্যাদি)। V. G. Korolenko, A. P. Chekhov, L. N. Tolstoy, V. V. Stasov এবং অন্যান্যরা বেলস-লেটার বিভাগে সম্মানসূচক শিক্ষাবিদ নির্বাচিত হন।

ই. দাশকোভা দ্বারা বিজ্ঞান একাডেমীর ব্যবস্থাপনা

ডি. লেভিটস্কি "একাতেরিনা দাশকোভার প্রতিকৃতি"

সম্রাজ্ঞী ক্যাথরিন II, 24 জানুয়ারী, 1783 সালের ডিক্রি দ্বারা, কাউন্ট কে জি রাজুমভস্কির সভাপতিত্বে সেন্ট পিটার্সবার্গ একাডেমি অফ সায়েন্সেসের পরিচালক পদে দাশকোভাকে নিযুক্ত করেন, যা তিনি 12 নভেম্বর, 1796 পর্যন্ত অধিষ্ঠিত ছিলেন।

একাতেরিনা রোমানোভনা ভোরন্তসোভা-দাশকোভা বিজ্ঞান একাডেমি চালানোর জন্য বিশ্বের প্রথম মহিলা হয়েছেন। তার পরামর্শে, ইম্পেরিয়াল রাশিয়ান একাডেমিও 30 সেপ্টেম্বর, 1783 সালে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, যার অন্যতম প্রধান লক্ষ্য ছিল রাশিয়ান ভাষার অধ্যয়ন এবং দাশকোভা এর পরিচালক হন। রাশিয়ান একাডেমির প্রধান বিষয় ছিল রাশিয়ান ভাষার শুদ্ধিকরণ এবং সমৃদ্ধকরণ, শব্দের সাধারণ ব্যবহার প্রতিষ্ঠা, অলঙ্কৃত এবং রাশিয়ান ভাষার কবিতার বৈশিষ্ট্য এবং লক্ষ্য অর্জনের উপায়গুলি রচনা হওয়ার কথা ছিল - এর মাধ্যমে নতুন একাডেমির কাজ - রাশিয়ান ব্যাকরণ, রাশিয়ান অভিধান, অলঙ্কারশাস্ত্র এবং যাচাইকরণের নিয়ম। দাশকোভার উদ্যোগে, "রাশিয়ান শব্দের প্রেমিকদের ইন্টারলোকিউটর" ম্যাগাজিনটি প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, যা 1783 এবং 1784 (16 বই) প্রকাশিত হয়েছিল এবং এটি একটি ব্যঙ্গাত্মক এবং সাংবাদিকতা প্রকৃতির ছিল। সেরা সাহিত্যিক বাহিনী এতে অংশ নিয়েছিল: দেরজাভিন, খেরাসকভ, কাপনিস্ট, ফনভিজিন, বোগদানোভিচ, কিন্যাজনিন। এখানে সম্রাজ্ঞী ক্যাথরিনের "রাশিয়ান ইতিহাসের নোট", তার "দেয়ার ওয়ার অ্যান্ড ফেবেলস", ফনভিজিনের প্রশ্নের উত্তর, ডারজাভিনের "ফেলিৎসা" রাখা হয়েছিল। রাশিয়ান একাডেমির প্রধান বৈজ্ঞানিক উদ্যোগ ছিল রাশিয়ান ভাষার ব্যাখ্যামূলক অভিধানের প্রকাশনা। এই যৌথ কাজে, Dashkova Ts, Sh, Shch অক্ষরগুলির জন্য শব্দ সংগ্রহের জন্য দায়ী, অন্যান্য অনেক অক্ষরের সংযোজন; তিনি শব্দগুলি ব্যাখ্যা করার জন্য কঠোর পরিশ্রম করেছিলেন (বেশিরভাগই যেগুলি নৈতিক গুণাবলী বোঝায়)। 29 নভেম্বর, 1783-এ, রাশিয়ান একাডেমির একটি সভায়, দাশকোভা মুদ্রিত চিঠি "ইয়ো" ব্যবহার করে প্রস্তাব করেছিলেন। একটি একাডেমিক মিটিংয়ে, একাতেরিনা রোমানভনা ডারজাভিন, ফনভিজিন, কিন্যাজিন এবং উপস্থিত অন্যান্যদের জিজ্ঞাসা করেছিলেন যে "আইওলকা" লেখা বৈধ কিনা এবং একটি অক্ষর "ই" দিয়ে ডিগ্রাফ "আইও" প্রতিস্থাপন করা বুদ্ধিমানের কাজ হবে কিনা।

দাশকোভা রাশিয়ান এবং ফরাসি ভাষায় কবিতা লিখেছেন, ইংরেজি এবং ফরাসি থেকে অনুবাদ করেছেন, বেশ কয়েকটি একাডেমিক বক্তৃতা দিয়েছেন, থিয়েটারের জন্য কমেডি এবং নাটক লিখেছেন এবং দ্বিতীয় ক্যাথরিনের যুগ সম্পর্কে স্মৃতিকথার লেখক ছিলেন। সম্রাজ্ঞী দাশকোভা "রাশিয়ান থিয়েটার" (একাডেমিতে প্রকাশিত) প্রিন্সের ট্র্যাজেডি "ভাদিম" (1795) প্রকাশের সাথে নতুন অসন্তোষ এনেছিলেন। এই ট্র্যাজেডি প্রচলন থেকে প্রত্যাহার করা হয়. একই 1795 সালে, তিনি সেন্ট পিটার্সবার্গ ছেড়ে মস্কো এবং মস্কোর কাছে তার গ্রামে বসবাস করতেন। 1796 সালে, সিংহাসনে আরোহণের পর, সম্রাট পল দাশকোভাকে তার থাকা সমস্ত পদ থেকে সরিয়ে দেন।

XIX-এ XX শতাব্দীর প্রথম দিকে। নতুন বৈজ্ঞানিক প্রতিষ্ঠান সংগঠিত হয়েছিল: এশিয়ান (1818 সালে প্রতিষ্ঠিত), মিশরীয় (1825), প্রাণিবিদ্যা (1832) এবং বোটানিক্যাল (1823) জাদুঘর; Pulkovo Observatory (1839), Physiological Laboratory (1864), Laboratory of Plant Anatomy and Physiology (1889), Pushkin House (1905), Commission for the Study of the Natural Productive Forces of Russia (KEPS, 1915) এবং ইত্যাদি।

এন্ট্রি ট্যাগ করা শ্রেণীতে লেখক দ্বারা প্রকাশিত হয়েছিল, .

আমাদের দেশ বিশ্বকে অনেক বিজ্ঞানী দিয়েছে যারা গুরুত্বপূর্ণ বৈজ্ঞানিক আবিষ্কার করেছেন যা কেবল তাদের দেশের নয়, সমগ্র মানবতার জীবনকে অনেকাংশে বদলে দিয়েছে। রাশিয়ার বৈজ্ঞানিক সম্ভাবনা মহান,যা নোবেল কমিটি এবং অন্যান্য মর্যাদাপূর্ণ আন্তর্জাতিক পুরস্কার দ্বারা বারবার উল্লেখ করা হয়েছে (আমাদের নিবন্ধে রাশিয়ান নোবেল পুরস্কার বিজয়ীদের সম্পর্কে পড়ুন)। রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস প্রায় 300 বছর ধরে বিদ্যমান এবং এর শাখার অধীনে হাজার হাজার বিজ্ঞানীকে একত্রিত করে যারা মানুষের সুবিধার জন্য কাজ করে এবং আমাদের জীবনকে আরও আরামদায়ক, নিরাপদ এবং আকর্ষণীয় করে তোলে। আমরা আরএএস সম্পর্কে কতটা জানি? কিভাবে, কখন এবং কার দ্বারা রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস তৈরি করা হয়েছিল?

রাশিয়ার অন্যান্য অনেক বড় বড় ইভেন্টের মতো, একটি বৈজ্ঞানিক একাডেমির প্রতিষ্ঠা নামের সাথে যুক্ত পিটার আই, এবং তিনি তার সমস্ত বিচক্ষণতা, সতর্কতা, "জ্ঞানের লোভ" এবং পরিবর্তনের তৃষ্ণা নিয়ে এই সমস্যাটির সাথে যোগাযোগ করেছিলেন।

সেই সময়ে, ইউরোপের অনেক বৈজ্ঞানিক সমাজকে "একাডেমি" বলা হত। এটা অবশ্যই বলা উচিত যে সেই সময়ে ইতিমধ্যেই বিদ্যমান ছিল: লিন্সেই ইতালীয় একাডেমি (অ্যাকাডেমিয়া ডি লিন্সেই); তুরিন এবং বোলোগনায় একাডেমি; ফ্রেঞ্চ একাডেমি, যা ভাষা ও সাহিত্যের সমস্যা নিয়ে কাজ করে; জার্মান সোসাইটি অফ ন্যাচারাল সায়েন্টিস্ট, যা আধুনিক ন্যাশনাল একাডেমি অফ সায়েন্সেস "লিওপোল্ডিন" এর ভিত্তি স্থাপন করেছিল; লন্ডন এবং অক্সফোর্ডে, ইংল্যান্ডের বৃহত্তম বিজ্ঞানীরা "অদৃশ্য কলেজ" প্রতিষ্ঠা করেছিলেন, যা 1660 সালে লন্ডনের রয়্যাল সোসাইটি হয়ে ওঠে; রয়্যাল একাডেমি অফ সায়েন্সেস (অ্যাকাডেমি ডেস সায়েন্স) প্যারিসে খোলা হয়েছিল, ইত্যাদি। একাডেমি অফ সায়েন্সেস তৈরির পরিকল্পনা পিটার আই তার বিদেশ ভ্রমণের সময় তৈরি করেছিলেন। 1717 সালের মে-জুন মাসে ফ্রান্স ভ্রমণের সময়, তিনি টুইলেরিসের রাজার মন্ত্রিসভা (লাইব্রেরি), রয়্যাল প্রিন্টিং হাউস, অবজারভেটরি, সোরবোন, একাডেমি অফ লেটারস অ্যান্ড লিটারেচার পরিদর্শন করেন এবং এমনকি একটি সভায় অংশ নেন। প্যারিসের রয়্যাল একাডেমি অফ সায়েন্সেস।

এই ভ্রমণের ছয় মাস পরে, ক্যাস্পিয়ান সাগর এবং এর উপকূলের একটি বিশদ মানচিত্র আঁকাতে অংশগ্রহণের জন্য, ফ্রেঞ্চ রয়্যাল একাডেমি অফ সায়েন্সেসের সদস্যরা সর্বসম্মতিক্রমে পিটার প্রথমকে তাদের একাডেমির একজন বিদেশী সদস্য এবং এর স্থায়ী সেক্রেটারি বার্নার্ড বোয়ার ডি নির্বাচিত করেন। ফন্টেনেলে এই সদস্যপদ গ্রহণের জন্য রাজার সম্মতি চেয়ে একটি চিঠি লেখেন। তার প্রতিক্রিয়ায়, পিটার আমি লিখেছিলেন: "আমরা আপনার কোম্পানির একজন যোগ্য সদস্য হিসাবে নিজেকে দেখাতে যে পরিশ্রম করব তার মাধ্যমে বিজ্ঞানকে তার সেরা রঙে নিয়ে আসা ছাড়া আর কিছুই চাই না।"

ক্যাস্পিয়ান সাগর এবং এর উপকূলরেখার মানচিত্র, যার সংকলনের জন্য পিটার প্রথম 1717 সালে ফ্রান্সের রয়্যাল একাডেমি অফ সায়েন্সেসের বিদেশী সদস্যের মর্যাদা পেয়েছিলেন।

এদিকে, পিটার লন্ডনের রয়্যাল সোসাইটি, গ্রিনউইচ, অক্সফোর্ড, অসংখ্য জাদুঘর এবং গবেষণাগার পরিদর্শন করেন। হল্যান্ডে এসে তিনি ডাচ চিন্তাবিদ এবং অন্যান্য বিশিষ্ট বিদেশী দার্শনিকদের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে যোগাযোগ করেন। তিনি যা দেখেছেন এবং শুনেছেন তা তার মনে একটি দুর্দান্ত ছাপ ফেলেছে। এই জাতীয় সভা এবং ভ্রমণের পরে, পশ্চিম ইউরোপের বিশ্ববিদ্যালয় এবং একাডেমির মতো রাশিয়ায় বৈজ্ঞানিক ও শিক্ষামূলক কেন্দ্রগুলি সংগঠিত করার ধারণাটি জারকে ছেড়ে যায়নি।

Pyotr Alekseevich Romanov, 05/30/1672 - 01/28/1725, রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের প্রতিষ্ঠাতা, সমস্ত রাশিয়ার শেষ জার' এবং প্রথম সর্ব-রাশিয়ান সম্রাট

গটফ্রাইড উইলহেম লিবনিজ 06/21/1646 – 11/14/1716 স্যাক্সন দার্শনিক, যুক্তিবিদ, গণিতবিদ, মেকানিক, পদার্থবিদ, আইনজীবী, ইতিহাসবিদ, কূটনীতিবিদ, উদ্ভাবক এবং ভাষাবিদ

পশ্চিম ইউরোপীয় দার্শনিকদের মধ্যে যারা পিটারের কাজকে প্রভাবিত করেছিলেন তাদের মধ্যে একটি বিশেষ স্থান মহান জার্মান দার্শনিক, গণিতবিদ এবং বিজ্ঞানের সংগঠক দ্বারা দখল করা হয়েছিল। গটফ্রাইড উইলহেম লিবনিজ. 1711 সালে জার্মানিতে থাকাকালীন পিটার লিবনিজের সাথে দেখা করেছিলেন এবং তারা বেশ কয়েকবার দেখা করেছিলেন। এবং যেহেতু লাইবনিজ রাশিয়ার প্রতি অত্যন্ত আগ্রহ এবং এর বৈজ্ঞানিক অগ্রগতির সর্বাধিক সম্ভাবনা দেখিয়েছিলেন, তাই 1712 সালে জার তাকে বিজ্ঞানের পৃষ্ঠপোষকতার দায়িত্ব দিয়ে গোপন আইন উপদেষ্টা নিযুক্ত করেছিলেন। লিবনিজের পরামর্শে পিটার একটি একাডেমি তৈরি করতে শুরু করেন এবং তার পরামর্শে তিনি বিশিষ্ট বিদেশী বিজ্ঞানীদের এতে কাজ করার জন্য আমন্ত্রণ জানান। লাইবনিজ ছিলেন একাডেমির প্রথম সনদের খসড়ার লেখক। সুতরাং, রাশিয়ায় "বিজ্ঞান প্রতিষ্ঠা" করার প্রয়োজনীয়তার ধারণাটি কেবল রাশিয়ান রাজাই গ্রহণ করেননি, তবে শীর্ষস্থানীয় ইউরোপীয় বিজ্ঞানীদের কাছ থেকে সর্বাধিক যোগ্য বুদ্ধিবৃত্তিক সমর্থনও পেয়েছেন।

প্রকল্প অনুসারে, রাশিয়ান বিজ্ঞান একাডেমি পশ্চিম ইউরোপীয় একাডেমিগুলির থেকে তার কাঠামোতে উল্লেখযোগ্যভাবে পৃথক হওয়ার কথা ছিল।

প্রথমত, এটি আসলে একাডেমিক ইউনিভার্সিটি এবং জিমনেসিয়ামের সাথে একটি অবিচ্ছেদ্য ঐক্য তৈরি করেছিল, যা এর অধীনে তৈরি হয়েছিল। আনুষ্ঠানিকভাবে, এগুলি পৃথক প্রতিষ্ঠান ছিল, তবে একাডেমির সদস্য এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকতা কর্মীদের মধ্যে একই লোক অন্তর্ভুক্ত ছিল (অর্থাৎ, নতুন একাডেমি বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং শিক্ষাদানের কাজগুলিকে একত্রিত করার কথা ছিল)। প্রত্যেক শিক্ষাবিদকে ছাত্রের সুবিধার জন্য একটি অধ্যয়ন নির্দেশিকা সংকলন করতে হবে এবং প্রকাশ্যে তার বিষয় শেখানোর জন্য প্রতিদিন এক ঘন্টা ব্যয় করতে হবে। শিক্ষাবিদকে এক বা দু'জন ছাত্র প্রস্তুত করতে হয়েছিল যারা শেষ পর্যন্ত তার জায়গা নিতে পারে এবং পিটার ইচ্ছা প্রকাশ করেছিলেন "যে এই ধরনের লোকেদের স্লাভিক জনগণ থেকে বেছে নেওয়া হবে, যাতে তারা রাশিয়ানদের আরও সুবিধাজনকভাবে শিক্ষা দিতে পারে।"

একাডেমি এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের সংজ্ঞায়, পিটার আমি একটি স্পষ্ট পার্থক্য তৈরি করেছেন:

“বিশ্ববিদ্যালয় হল বিদ্বান ব্যক্তিদের একটি সংগ্রহ যারা উচ্চ বিজ্ঞান শেখায়, যেমন ফিওলজি এবং জুরিসপ্রুডেন্স (শিল্পের অধিকার), চিকিৎসাবিদ্যা, দর্শন, অর্থাৎ তারা এখন কোন অবস্থায় পৌঁছেছে, তরুণদের কাছে।
একাডেমি হল বিজ্ঞ এবং দক্ষ লোকদের একটি সংগ্রহ যারা এই বিজ্ঞানগুলিকে শুধুমাত্র তাদের নিজস্ব উপায়ে জানে না, যে ডিগ্রিতে তারা এখন পাওয়া গেছে, কিন্তু নতুন ইনভেন্টরি (সংস্করণ) এর মাধ্যমেও সেগুলিকে সম্পূর্ণ করতে এবং সংখ্যাবৃদ্ধি করার চেষ্টা করে এবং তাদের কোন উদ্বেগ নেই। অন্যদের শিক্ষার জন্য নেই"।

দ্বিতীয়ত, একাডেমিটি ছিল একটি রাষ্ট্রীয় প্রতিষ্ঠান (ব্যক্তিগত এবং পাবলিক পশ্চিম ইউরোপীয়দের বিপরীতে), যা রাষ্ট্রীয় কোষাগার থেকে অর্থায়ন করা হত এবং এর সদস্যরা, বেতন গ্রহণ করে, রাষ্ট্রকে বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত পরিষেবা প্রদান করার কথা ছিল। শিক্ষাবিদদের (অধ্যাপকদের) উপর অর্পিত দায়িত্বগুলি বিভিন্ন ছিল: বৈজ্ঞানিক সাহিত্য পর্যবেক্ষণ করা এবং তাদের বিশেষত্বে বৈজ্ঞানিক ফলাফলের সংক্ষিপ্তসার সংকলন করা, একাডেমির সাপ্তাহিক সভা এবং বার্ষিক জনসভায় অংশগ্রহণ করা, বৈজ্ঞানিক তথ্য দেওয়া এবং একাডেমীর প্রস্তাবিত নতুন আবিষ্কারগুলি পরীক্ষা করা, কোর্স কম্পাইল করা। ছাত্রদের জন্য তার বিজ্ঞান, এবং বক্তৃতা দিতে.

M.I.Makhaev, G.A. Kachalov. তামার খোদাই "প্রসপেক্ট ডাউন দ্য নেভা রিভার বিচীন হার ইম্পেরিয়াল ম্যাজেস্টি'স উইন্টার হাউস এবং একাডেমি অফ সায়েন্সেস" সেন্ট পিটার্সবার্গ। 1753 গ্রাম

প্রথম বাড়ি যেখানে রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস, তখন একাডেমি অফ সায়েন্সেস অ্যান্ড আর্টস নামে পরিচিত, সেন্ট পিটার্সবার্গে বসতি স্থাপন করেছিল, ভ্যাসিলিভস্কি দ্বীপের কুনস্টকামেরার ভবন। এই বিল্ডিংটি প্রত্যেকের কাছে পরিচিত যারা অন্তত একবার নেভাতে এই সুন্দর শহরটি পরিদর্শন করেছেন। এটির নকশা এবং নির্মাণ 1718 সালে শুরু হয়েছিল, প্রথমে যাদুঘর প্রদর্শনীর জন্য এবং তারপরে একাডেমি অফ সায়েন্সেস এবং এর লাইব্রেরির জন্য।

আপনি জানেন, বই ছাড়া বিজ্ঞান হয় না। পিটার আমি এটা অন্য কারো মত বুঝতে পেরেছি। লাইব্রেরি গঠনের জন্য জার এর পরিকল্পনাটি বিকশিত হয়েছিল, স্পষ্টতই স্বতঃস্ফূর্তভাবে, তার নিজের অধ্যয়নের অভিজ্ঞতা এবং তিনি বিদেশে যা দেখেছিলেন, সেইসাথে বিজ্ঞানী এবং সরকারী কর্মকর্তাদের সাথে যোগাযোগের ভিত্তিতে। যাইহোক, একটি জিনিস পরিষ্কার ছিল - নতুন রাজকীয় গ্রন্থাগারটি আগের মতোই সার্বভৌম এবং একই সাথে সর্বজনীন হতে হবে। দেশের শিক্ষায় গ্রন্থাগারের ভূমিকাকে অত্যন্ত গুরুত্ব দিয়ে, পিটার প্রথম দর্শনার্থীদের জন্য এর দরজা খোলার চেষ্টা করেছিলেন। পিটারকে যখন লাইব্রেরি এবং কুনস্টকামেরায় প্রবেশের ফি নির্ধারণ করতে বলা হয়েছিল, তখন তিনি বলেছিলেন যে কেউ সেখানে অর্থের জন্য যাবে না। " আমি এখনও অর্ডার করিপিটার বললেন, এখানে সবাইকে বিনামূল্যে প্রবেশ করতে দেওয়াই নয়, কেউ যদি বিরল জিনিসগুলি দেখার জন্য কোনও সংস্থার সাথে আসে, তবে আমার খরচে তাদের সাথে এক কাপ কফি, এক গ্লাস ওয়াইন বা ভদকা বা অন্য কিছুর সাথে এই ঘরগুলিতে চিকিত্সা করুন।" জারের আদেশ অনুসারে, গ্রন্থাগারিককে দর্শনার্থীদের চিকিত্সার জন্য বার্ষিক 400 রুবেল দেওয়া হয়েছিল।

এই সত্যের তাত্পর্য আজও অত্যধিক মূল্যায়ন করা কঠিন। 26শে নভেম্বর, 1728 তারিখের সেন্ট পিটার্সবার্গের সংবাদপত্র "ভেদোমোস্টি"-তে একটি ছোট বিজ্ঞাপনের মাধ্যমে, রাশিয়ায় গ্রন্থাগারের কাজের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ নিয়ম প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল - সমস্ত পাঠকের জন্য জাতীয় বই ডিপোজিটরির জনসাধারণের অ্যাক্সেসযোগ্যতা নিশ্চিত করে।

পিটার দ্য গ্রেটের বারোক শৈলীতে নেভার তীরে নির্মিত এই বিল্ডিংটিতে কুনস্টকামেরা, একাডেমি অফ সায়েন্সেস এবং এর লাইব্রেরি ছিল এবং এটি রাজধানীর সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ভবনগুলির সংলগ্ন ছিল - বারোটি কলেজের বাড়ি, এক্সচেঞ্জ, তার নিকটতম সহযোগী এবং রাজপরিবারের সদস্যদের প্রাসাদ। Kunstkamera সঠিকভাবে বিশ্বের প্রথম দিকের যাদুঘর ভবনগুলির মধ্যে একটি হিসাবে বিবেচিত হয়।

কুনস্টকামেরা বিল্ডিংটি আজ অবধি রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের প্রতীক এবং লোগো।

রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের আধুনিক লোগো

একাডেমিটি 28 জানুয়ারী (8 ফেব্রুয়ারী), 1724 সালে সেন্ট পিটার্সবার্গে সম্রাট পিটার I এর ডিক্রি দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল এবং এর জমকালো উদ্বোধনটি 27 ডিসেম্বর, 1725 (জানুয়ারি 7, 1726) হয়েছিল - দুর্ভাগ্যবশত, তার মৃত্যুর পরে। একাডেমি তৈরির একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ রাজনৈতিক তাত্পর্য ছিল: এটি শুধুমাত্র সামরিক-প্রযুক্তিগত ক্ষেত্রেই নয়, শিক্ষার ক্ষেত্রেও ইউরোপীয় স্তরের সাথে মিলিত হওয়ার রাশিয়ার আকাঙ্ক্ষা প্রদর্শন করেছিল। একাডেমিটি ল্যাভরেন্টি ল্যাভরেন্টিয়েভিচ ব্লুমেনট্রোস্টের সভাপতিত্বে খোলা হয়েছিল।

অ্যাকাডেমি অফ সায়েন্সেসের প্রথম সভাপতি, ল্যাভেন্টি ব্লুমেনট্রোস্ট, 1692 সালে মস্কোতে জন্মগ্রহণ করেছিলেন। তার প্রাথমিক শিক্ষা তাকে দিয়েছিলেন তার পিতা, ল্যাভরেন্টি আলফেরোভিচ ব্লুমেনট্রোস্ট, যিনি প্রি-পেট্রিন সময়ের মেডিসিনের একজন নেতৃস্থানীয় বিশেষজ্ঞ, একজন সংস্কারক এবং ফার্মেসি অর্ডারের সংগঠক। তার বাবা তাকে গ্রীক এবং ল্যাটিন শিখিয়েছিলেন। তারপরে তিনি রাশিয়ায় বসবাসকারী এবং অনুশীলনকারী জার্মান অধ্যাপকদের সাথে বিদেশী ভাষার তার জ্ঞানকে সম্মানিত করেছিলেন। তিনি অসামান্য দক্ষতা দেখিয়ে স্কুল থেকে স্নাতক হন, যাতে 15 বছর বয়সে তিনি হ্যালে এবং অক্সফোর্ডে মেডিকেল বক্তৃতায় অংশ নেন। তারপরে ব্লুমেনট্রোস্ট হল্যান্ডে যান, যেখানে বিখ্যাত ডাচ বিজ্ঞানী হারমান বোয়েরহাভের নির্দেশনায়, তিনি তার গবেষণামূলক প্রবন্ধ রক্ষা করেন এবং মেডিসিনে তার ডক্টরেট পান। পিটার দ্য গ্রেট তাকে আদালতে একজন চিকিত্সক হিসাবে নিয়োগ করেছিলেন এবং তাকে ইম্পেরিয়াল লাইব্রেরি এবং কুনস্টকামেরার পরিচালনার দায়িত্বও দেওয়া হয়েছিল।

ক্রিশ্চিয়ান ভন উলফ (1679-1754) - জার্মান বিশ্বকোষবিদ, দার্শনিক, আইনজীবী এবং গণিতবিদ, জার্মান দর্শনের ভাষার প্রতিষ্ঠাতা।

রাশিয়ান ইতিহাসে বিজ্ঞানের ভূমিকা 1803 সালের একাডেমি চার্টারে বিশদভাবে বর্ণনা করা হয়েছিল, রাশিয়ান জার আলেকজান্ডার I দ্বারা অনুমোদিত, যেখানে তিনি এর সৃষ্টির প্রধান মাইলফলকগুলির রূপরেখা দিয়েছেন।

"অ্যাকাডেমির প্রধান দায়িত্বগুলি তার উদ্দেশ্যের উদ্দেশ্য থেকে অনুসরণ করে, যা সমস্ত একাডেমি এবং শিক্ষিত সমাজের জন্য সাধারণ: মানুষের জ্ঞানের সীমা প্রসারিত করা, বিজ্ঞানের উন্নতি করা, নতুন আবিষ্কারের সাথে তাদের সমৃদ্ধ করা, জ্ঞানার্জন ছড়িয়ে দেওয়া, প্রত্যক্ষ, যতদূর পর্যন্ত সম্ভব, সাধারণ ভালোর জন্য জ্ঞান, ব্যবহারিক ব্যবহারে তত্ত্বকে অভিযোজিত করা এবং পরীক্ষা-নিরীক্ষা ও পর্যবেক্ষণের উপকারী ফলাফল; সংক্ষিপ্ত শব্দে তার কর্তব্যের বই।"

এই শব্দগুলি উচ্চারিত হওয়ার পর দুই শতাব্দীরও বেশি সময় পার হয়ে গেছে, কিন্তু তাদের প্রাসঙ্গিকতা আজ অবধি ম্লান হয়নি। তার অস্তিত্বের দীর্ঘ ইতিহাসে, একাডেমি উত্থান-পতন, সাফল্য এবং ব্যর্থতাগুলি জেনেছে, তবে, দেশের বিভিন্ন রাজনৈতিক, অর্থনৈতিক এবং সামাজিক পরিবর্তন সত্ত্বেও, একাডেমি অফ সায়েন্সেস রাশিয়ার প্রধান বৈজ্ঞানিক কেন্দ্র এবং অন্যতম শীর্ষস্থানীয়। বিশ্ব বিজ্ঞানে।

একাডেমির অস্তিত্বের ইতিহাস জুড়ে যে নামগুলি রয়েছে:

1724 - সেন্ট পিটার্সবার্গে বিজ্ঞান ও কলা একাডেমি;
1747 - সেন্ট পিটার্সবার্গে ইম্পেরিয়াল একাডেমি অফ সায়েন্সেস অ্যান্ড আর্টস;
1803 - ইম্পেরিয়াল একাডেমি অফ সায়েন্সেস (IAS);
1836 - ইম্পেরিয়াল সেন্ট পিটার্সবার্গ একাডেমি অফ সায়েন্সেস;
1917 - রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস (RAN);
25 জুলাই, 1925 থেকে - ইউএসএসআর একাডেমি অফ সায়েন্সেস (ইউএসএসআর একাডেমি অফ সায়েন্সেস);
21 নভেম্বর, 1991 সাল থেকে - রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস (RAN)।

ইন্না সাইরাস

ভাষাবিদ, আন্তঃসাংস্কৃতিক যোগাযোগ বিশেষজ্ঞ। নিজের শহরের প্রতি ভালবাসা এবং আন্তর্জাতিক প্রকল্পগুলিতে বার্ষিক অংশগ্রহণের কারণে, তিনি বিদেশীদের কাছে মস্কো দেখাতে, রাশিয়ান সংস্কৃতি, ঐতিহ্য, রন্ধনপ্রণালী এবং বিস্তৃত রাশিয়ান আত্মা সম্পর্কে কথা বলতে পছন্দ করেন। তিনি dacha এ বন্ধুদের জড়ো করতে এবং তাকে জ্যামের সাথে আচরণ করতে পছন্দ করেন, যা তিনি অক্লান্তভাবে প্রতি শরত্কালে করেন।

শিক্ষা ও বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে সরকারি সংস্কারের একটি সুপরিচিত ফলাফল ছিল বিজ্ঞান একাডেমি প্রতিষ্ঠা। একটি বৈজ্ঞানিক কেন্দ্র সংগঠিত করার ধারণাটি পিটারের কাছে 1718 সালে ফ্রেঞ্চ একাডেমি পরিদর্শনের পরে ফিরে আসে। 1724 সালের জানুয়ারিতে, অ্যাকাডেমি অফ সায়েন্সেস অ্যান্ড আর্টস তৈরির প্রকল্পটি, যেমনটি মূলত বলা হয়েছিল, সেনেটের একটি সভায় শোনা হয়েছিল এবং পিটার আই দ্বারা অনুমোদিত হয়েছিল। একাডেমির আনুষ্ঠানিক উদ্বোধন 1725 সালে হয়েছিল। সম্রাট

সেন্ট পিটার্সবার্গ একাডেমি অফ সায়েন্সের বিশেষত্ব ছিল যে এটি গবেষণা এবং শিক্ষাদানের কাজগুলিকে একত্রিত করেছিল। এটি কেবল বিজ্ঞানের বিকাশের জন্যই নয়, দেশীয় বৈজ্ঞানিক কর্মীদের প্রশিক্ষণের সমস্যা সমাধানের জন্যও ছিল। "এখন রাশিয়ায়," প্রকল্পে বলা হয়েছিল, "কলা ও বিজ্ঞানের প্রত্যাবর্তনের জন্য একটি ভবন স্থাপন করতে হবে... এবং এমন একটি ভবন স্থাপন করতে হবে, যার মাধ্যমে কেবল এই রাজ্যের গৌরবই নয়। বর্তমান সময়ে বিজ্ঞানের প্রসারের জন্য ছড়িয়ে পড়ল, কিন্তু এগুলোর প্রশিক্ষণ ও স্বভাবের মাধ্যমেও এখন থেকে মানুষের মধ্যে সুফল পাওয়া গেল।” একাডেমি ব্যবস্থায় একটি বিশ্ববিদ্যালয় এবং একটি জিমনেসিয়াম অন্তর্ভুক্ত ছিল।

বিজ্ঞান একাডেমীর উদ্বোধন ছিল রাশিয়ার সামাজিক ও সাংস্কৃতিক জীবনে একটি উল্লেখযোগ্য ঘটনা। প্রথমবারের মতো, দেশে একটি বৈজ্ঞানিক কেন্দ্র তৈরি করা হয়েছিল, যেখানে জ্ঞানের বিভিন্ন ক্ষেত্রে গবেষণার জন্য যথেষ্ট সজ্জিত ভিত্তি ছিল। একাডেমির একটি গ্রন্থাগার, জাদুঘর, ছাপাখানা, বোটানিক্যাল গার্ডেন, মানমন্দির, ভৌত ও রাসায়নিক গবেষণাগার ছিল।

একাডেমিক বিশ্ববিদ্যালয় (1726-1766) একাডেমিতে খোলা হয়েছিল - রাশিয়ার উচ্চ শিক্ষার প্রথম ধর্মনিরপেক্ষ প্রতিষ্ঠান। অনেক বিশিষ্ট বিজ্ঞানী এর দেয়াল থেকে আবির্ভূত হন, যাদের নাম রাশিয়ান বিজ্ঞান এবং দ্বিতীয়ার্ধের শিক্ষায় ব্যাপকভাবে পরিচিত হয়ে ওঠে।

XVIII শতাব্দী একাডেমিক ইউনিভার্সিটি থেকে স্নাতক এম.ভি. লোমোনোসভ, যিনি প্রথম রাশিয়ান শিক্ষাবিদ হয়েছিলেন। তিনি 1758-1765 সালে এটির নেতৃত্ব দেন।

সরকারি কর্তৃপক্ষের সহায়তায় সমাজে বৈজ্ঞানিক ও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের একটি নেটওয়ার্ক গড়ে ওঠে। 1714 সালে, সেন্ট পিটার্সবার্গে একটি লাইব্রেরি প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, যার তহবিলে মস্কো ক্রেমলিনের রাজকীয় সংগ্রহ, বেশ কয়েকটি বিদেশী গ্রন্থাগার এবং পিটার আই-এর বই সংগ্রহের বই এবং পাণ্ডুলিপি ছিল। এই গ্রন্থাগারটি একটি বইয়ের আমানত হিসাবে 1719 সালে খোলা রাশিয়ার প্রথম জাদুঘর Kunstkamera-তে প্রাথমিকভাবে বিদ্যমান ছিল। পরবর্তীকালে, Kunstkamera-এর মতো, এটি একাডেমি অফ সায়েন্সেসের অংশ হয়ে ওঠে। 1728 সাল থেকে, গ্রন্থাগারটি সর্বজনীন ব্যবহারের জন্য উপলব্ধ হয়ে ওঠে।

18 শতকের প্রথম দশকে। বিজ্ঞানের বিকাশের জন্য গুরুতর পূর্বশর্ত তৈরি করা হয়েছিল, যা নগর পরিকল্পনার বিকাশ ইত্যাদির সাথে নতুন অঞ্চলগুলির বিকাশ এবং খনিজ আহরণের জন্য রাষ্ট্রের প্রয়োজনীয়তার সাথে যুক্ত ছিল।

সরকার কর্তৃক সংগঠিত অভিযানের সময়, নতুন এলাকা অন্বেষণ করা হয়, দেশের প্রাকৃতিক সম্পদ অধ্যয়ন করা হয়, নৃতাত্ত্বিক, খনিজবিদ্যা, উদ্ভিদবিদ্যা, জীববিদ্যা এবং ভৌগলিক মানচিত্র আঁকার জন্য উপকরণ সংগ্রহ করা হয়। এইভাবে, অভিযানগুলি একটি জটিল চরিত্র অর্জন করতে শুরু করে। প্রায়শই তাদের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য পিটার নিজেই নির্ধারণ করেছিলেন। ক্যাস্পিয়ান সাগরের উপকূলগুলির একটি জরিপ ক্যাস্পিয়ান সাগরের প্রথম মানচিত্র আঁকা সম্ভব করেছিল। ভি. বেরিং এর কামচাটকা অভিযান (18 শতকের 30 এর দশক) ইউরোপ এবং এশিয়াকে পৃথককারী প্রণালী আবিষ্কার করেছিল। এটি ভৌগলিক আবিষ্কারের একটি গুরুত্বপূর্ণ মাইলফলক ছিল, যার ফলাফল হিসাবে জানা যায়, পৃথিবীর মহাদেশগুলির রূপরেখার একটি মানচিত্র বিবরণ ছিল। অ্যাকাডেমি অফ সায়েন্সেস ব্যবহারিক সমস্যাগুলির সর্বোত্তম সমাধানের জন্য প্রতিযোগিতার ঘোষণা করেছিল (জাহাজের উচ্ছ্বাস উন্নত করা, চাঁদের পর্যায় অনুসারে সমুদ্রে জাহাজগুলিকে অভিমুখী করার পদ্ধতির বিকাশ ইত্যাদি), যাতে বিজ্ঞানীরা যেমন এল. অয়লার এবং ডি. বার্নৌলি অংশ নেন।

প্রযুক্তিগত চিন্তার অন্যতম অর্জন ছিল এ.কে. নারতোভ, তার সময়ের একজন অসামান্য মেকানিক, বিশ্বের প্রথম স্ক্রু-কাটিং লেদ। বৈজ্ঞানিক এবং প্রযুক্তিগত উদ্ভাবনগুলি কারখানায় বাঁধ এবং প্রক্রিয়া, খাল, ডক এবং শিপইয়ার্ড নির্মাণে ব্যবহার করা হয়েছিল।

জাতীয় ইতিহাস লেখার চেষ্টা করা হয়েছিল এবং উত্তর যুদ্ধের ইতিহাস নিয়ে একটি কাজ তৈরি করা হয়েছিল। পিটার প্রথম রাশিয়ান ইতিহাসে আগ্রহী ছিলেন এবং তার সহযোগীদের এটি অধ্যয়ন করতে বাধ্য করেছিলেন। তার নির্দেশে, 1722 সালে, রাশিয়ার ইতিহাসের উপকরণ সংগ্রহ শুরু হয়েছিল। সমস্ত ডায়োসিস এবং মঠ থেকে, এটি আদেশ দেওয়া হয়েছিল যে আকর্ষণীয় তথ্য সম্বলিত পাণ্ডুলিপিগুলি মস্কোতে বিতরণ করা হবে, কপিগুলি তৈরি করা হবে এবং মূলগুলি "আগের জায়গাগুলিতে পাঠানো হবে যেখান থেকে সেগুলি নেওয়া হয়েছিল।" স্কুলগুলিতে রাশিয়ার ইতিহাসের প্রধান নির্দেশিকা ছিল "সারাংশ" - 1674 সালে কিয়েভে প্রকাশিত প্রথম শিক্ষামূলক ঐতিহাসিক কাজ। অনুবাদিত পাঠ্যপুস্তকগুলি ব্যবহার করে সাধারণ ইতিহাস অধ্যয়ন করা হয়েছিল। বাইবেলের প্রতি পিটারের মনোভাব আকর্ষণীয়, যা তিনি "সমস্ত বইয়ের চেয়ে জ্ঞানী" বলে মনে করেছিলেন এবং শুধুমাত্র "ঈশ্বরকে জানার" জন্যই নয়, বাস্তব পার্থিব বিষয়গুলির জন্যও ব্যবহার করার চেষ্টা করেছিলেন। 1716 সালে, জারের আদেশে, বাইবেলটি ডাচ ভাষায় আমস্টারডামে অতিরিক্ত ফাঁকা শীট সহ মুদ্রিত হয়েছিল - গির্জা কর্তৃপক্ষের "বিচক্ষণতার ভিত্তিতে" রাশিয়ান ভাষায় অনুবাদের জন্য, "শিকারীদের ডাচ ভাষায় বাইবেল পড়ে অভ্যস্ত করার জন্য। স্বভাবিক ভাষা."