რატომ არ შემიძლია ინგლისურად საუბარი. პოლიგლოტის სტრატეგია არის რუქების დახატვა. ზმნა ლაპარაკი ინგლისურად

— თქვენ ფინელებო, რატომ სწავლობთ ამდენ ენას?
- ჩვენ არადიდი იმპერია, ჩვენ გვჭირდება სამყაროსთან ურთიერთობა.

ეგვიპტეში, ვიეტნამში, შორეულ ესტონეთში, ფინეთში, საბერძნეთში ყველა საუბრობს ინგლისურად: ნებისმიერი მოლარე, ტრამვაის მძღოლი, 10 წლის ბავშვი. რუსეთში კი უცხო ენის ცოდნა ჭკვიანი ადამიანების პრივილეგიაა. პეტერბურგში მცხოვრები ნაცნობი ინგლისელები წუწუნებდნენ, რუსის გარეშე არ შეგვიძლიაო. რატომ არ არის ეს განათლების პრიორიტეტი? რატომ არ ცდილობენ მოზარდები თავიანთი ჰორიზონტის გაფართოებას?

ჩემი აზრით მოტივაციისთვის საჭიროებაა საჭირო. "სხვებმა უკეთ ისწავლონ რუსული", - ფიქრობს საშუალო ადამიანი. ახლა გეტყვით რა სჭირდება ჩვენს ახალგაზრდობას, ფინელებს და ესტონელებს.

- ფინეთში მოვახერხე განათლების დეპარტამენტთან შეთანხმება, რომ ორ სკოლაში ექსკურსიებს მომიწყობდნენ. როდესაც შეიტყო, რომ ასეთი ახალგაზრდა ვიყავი, ერთ-ერთი მათგანის დირექტორმა შემომთავაზა, რომ სკოლის მოსწავლე გავმხდარიყავი და დღე მედიის კლასში გავატარო (მე წავიკითხე მოკლე ლექცია პრესის როლზე). ასე რომ, საუბარში მე ვსვამდი კითხვებს მოტივაციის შესახებ. ყველას ბევრი რამის კეთება ამოძრავებს კარგი სამუშაოს მოსაპოვებლად, ევროპაში კი შრომის ბაზარი საერთოა, ანუ კონკურენცია სერიოზულია. ასევე აუცილებელია სხვადასხვა ქვეყნებთან მუშაობა, რადგან გუნდები და ბიზნესები მრავალეროვნულია.
- ჩვენი ბაზარი დაკეტილია, მსოფლიოში რამდენიმე და მხოლოდ საუკეთესო კურსდამთავრებულები ურთიერთობენ, რომლებმაც უკვე იციან ინგლისური. ანუ ჩვეულებრივ რუსს არ სჭირდება უცხო ენა.

- ესტონეთთანაც ანალოგიური სიტუაციაა, მაგრამ ამას ამძიმებს მცირერიცხოვანი მოსახლეობა. ფილმები და სატელევიზიო გადაცემები არ ითარგმნება (!), მაგრამ გამოდის ორიგინალში (უფრო ხშირად ინგლისურად) სუბტიტრებით. წავიკითხე, რომ კინოში სუბტიტრები მაშინვე ესტონურად და რუსულადაა. რა სასიამოვნოა ორიგინალში ფილმების ყურება. ადგილობრივ არხებს გადავხედე: მართლაც, ნატ ჯეო ორიგინალში ამერიკულია. მაშინაც კი, თუ არ გინდა, მაინც უნდა მოუსმინო ინგლისურს და ქვეცნობიერად დააკავშირო ხმა თარგმანთან. ამიტომ, ბავშვები და მოზარდები საუბრობენ სუფთა ინგლისურად.
- Ჩვენ გვექნებოდა. მაგრამ რუსეთში ბაზარი დიდია და დუბლირება მომგებიანია.

ესტონური ტელევიზია ინგლისურად სუბტიტრებით:

- ახლა პერსპექტიული სკოლის მოსწავლეებისა და სტუდენტების შესახებ, რაზეც მე ყოველთვის ვიხსენებდი თავს (ისევე როგორც GSOM-ის სხვა სტუდენტები). ინგლისური გვჭირდება განათლებისთვის (ბიზნესზე ბევრი ინფორმაციაა ინგლისურად) და კარიერისთვის. ჩვენ ვეჯიბრებით მსოფლიოს, საუკეთესოებს ქვეყანაში, ამიტომ სრულყოფილი ინგლისურია საჭირო. მისაღები გამოცდამ აჩვენა, რომ GSOM სტუდენტების 60%-ს აქვს დონე B2 (ძალიან კარგი). ბაკალავრიატის საფეხურზე შეგიძლიათ სემესტრის გავლა ევროპის პარტნიორ სკოლაში (როგორ შეიძლება გამოტოვოთ ეს შესაძლებლობა?).

ჩვენ გვიჭირს ის ფაქტი, რომ სკოლებში ინგლისური მედიდურად ისწავლება. თუ უცხოურ უნივერსიტეტებში ჩაბარება გჭირდებათ, მაშინ ვერ შეძლებთ რეპეტიტორების გარეშე ან სახელმძღვანელოების გარეშე. აუცილებელია IELTS გამოცდის ჩაბარება, რომელიც მოითხოვს ფრთხილად და სისტემატურ მომზადებას. სტუდენტებისთვის, რომლებიც აპირებენ სწავლის გაგრძელებას სამაგისტრო პროგრამაზე, როგორც საზღვარგარეთის პრესტიჟულ უნივერსიტეტში, ასევე GSOM-ში, აუცილებელია GMAT გამოცდის შედეგი, რომელიც ამოწმებს არა იმდენად ინგლისური ენის ცოდნას, რამდენადაც უცხო ენას, არამედ. ანალიტიკური აზროვნების უნარები, ინგლისური ენის გამოყენების უნარ-ჩვევები, ასევე თქვენი ცოდნა მათემატიკაში.

როგორ შევამოწმოთ ენის დონე?
გამოცდები ტარდება IELTS-ის სახით სკოლის მოსწავლეებისთვის უცხოურ უნივერსიტეტებში (დაახლოებით ინგლისში) და GMAT-ის სახით სამაგისტრო პროგრამაზე შესასვლელად. ეს გამოცდები მართლაც მნიშვნელოვანია განათლებისა და კარიერისთვის, ამისთვის ემზადებიან დიდხანს და სერიოზულად, ფულს ხარჯავენ რეპეტიტორებზე. მაგარი სტუდენტებისთვის (მაგალითად, GSOM-დან) გჭირდებათ მაღალი შედეგი. და უცებ მზად ვარ შემოგთავაზოთ ერთი ადგილი პეტერბურგში, სადაც პროფესიონალები და კოლეგები მუშაობენ - ↳ icexams.ru. მათ იციან როგორც GSOM-ის, ასევე სხვა მოწინავე უნივერსიტეტების პოტენციალის შესახებ და მზად არიან დაეხმარონ მომზადებაში. სხვათა შორის, GMAT ტარდება GSOM-ში.

თუ თქვენ გჭირდებათ მომზადება GMAT-ისა და IELTS-ისთვის, ახლა თქვენ იცით, სად მიმართოთ. ⬆︎⬆︎⬆︎

1 5 013




ღარიბი დურგლის, ჯუზეპე მეცოფანტის ვაჟი, რომელიც იტალიელი კარდინალი გახდა, ას ენაზე ლაპარაკობდა. და ცნობილმა რუსმა აკადემიკოსმა ზალიზნიაკმა ორმოცზე მეტი იცის. მაშ, რატომ არ შეუძლიათ ჩვენს შვილებს, რომლებიც 10 წელია ინგლისურს აჭიანურებენ, ტოლერანტულად ახსნან თავი მაინც ერთ უცხო ენაზე?

ღარიბი დურგლის, ჯუზეპე მეცოფანტის ვაჟი, რომელიც იტალიელი კარდინალი გახდა, ას ენაზე ლაპარაკობდა. და ცნობილმა რუსმა აკადემიკოსმა ზალიზნიაკმა ორმოცზე მეტი იცის. მაშ, რატომ არ შეუძლიათ ჩვენს შვილებს, რომლებიც 10 წელია ინგლისურს აჭიანურებენ, ტოლერანტულად ახსნან თავი მაინც ერთ უცხო ენაზე?

როგორ ავირჩიოთ უცხო ენის დამრიგებელი?ერთად გავარკვიოთ.

1. ენა არ არის საგანი

სკოლაში ენა ისწავლება როგორც ჩვეულებრივი საგანი, ისევე როგორც მათემატიკა ან ფიზიკა. ფორმულებისა და თეორემების ნაცვლად – ორთოგრაფიული და პუნქტუაციის წესები. და ეს ეხება არა მხოლოდ უცხოურ, არამედ რუსულ ენასაც.

მასწავლებლები მიმართულია ფორმალური წიგნიერებისკენ და მოტივირებული არიან, მოამზადონ მოსწავლე გამოცდაზე. შეასრულა სამუშაო, კარგად შეასრულა.

სკოლაში მხოლოდ რუსულს რომ ვსწავლობდით, ვისწავლით მხოლოდ მძიმეების დადებას და ფრაზებით ლაპარაკს, როგორიცაა „დედამ ჩარჩო გარეცხა“. იმიტომ რომ წესებზე არ საუბრობენ.

2. ინგლისური - არა რუსული

სკოლაში პროცესის გასამარტივებლად, ისინი ასწავლიან, თითქოს ინგლისური სიტყვები მხოლოდ რუსულის ეკვივალენტია, ისინი უბრალოდ განსხვავებულად ჟღერს. "კატა" - "კატა", "ძაღლი" - "ძაღლი". მასწავლებლებს არ აქვთ დრო, რომ შევიდნენ ინგლისური წინადადებების აგების სირთულეებში და ბავშვები, ფაქტობრივად, საუბრობენ რუსული ფრაზებით, რომლებიც შედგება ინგლისური სიტყვებისგან.

ყველაფერი მარტივი ჩანს, სანამ ინგლისელთან ან ამერიკელთან არ დავიწყებთ საუბარს. ამ წუთებში იბადება ხუმრობები რუსული ენის უცნაურ „ტუ-ტი-ტუ-ტუ-ტუ“-ს შესახებ, რომლის დახმარებითაც ჩვენი თანამემამულეები წარუმატებლად ცდილობდნენ შეეკვეთათ „ორი ჩაი ოცდამეორე ოთახში“.

3. რამდენიმე სიტყვა სასწავლი

რა უცხოენოვანი ლექსიკა იღებენ ბავშვებს საშუალო სკოლაში? სწორი პასუხი დაახლოებით 2500 სიტყვაა. შვედმა პოლიგლოტმა ერიკ გუნემარკმა გამოთვალა, რომ სრული კომუნიკაციისთვის დაახლოებით 8000 სიტყვაა საჭირო. ეს თითქმის სამჯერ მეტია, ვიდრე სკოლის ლექსიკონი, თუნდაც A-ით ნასწავლი.

4. დრო არ არის - ენა არ არის

რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს მიერ დამტკიცებული პროგრამის მიხედვით, ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში ინგლისური ენის სწავლება მე-2-დან მე-11 კლასამდე 10 წელია გრძელდება. წლებს ვთარგმნით გაკვეთილებად და ვიღებთ 735 საათი საბაზო განათლებაან 945 საათი, თუ ინგლისური აირჩევა ძირითად საგანად საშუალო სკოლაში.

უბრალოდ გახსოვდეთ, რომ სკოლის მოსწავლეები ინგლისურს სწავლობენ არა ინდივიდუალურად, არამედ 15-20 კაციან ჯგუფებში. და ყველა მასწავლებელს არ აქვს დრო მინიმუმ ერთი კითხვის დასმის.

მასწავლებლებისა და ენის კურსების მასწავლებლების დაკვირვებით, სამკაციან ჯგუფში თითოეული სტუდენტი ახერხებს გაკვეთილის არაუმეტეს 20%-ზე საუბარი. თუ სრულიად ოპტიმისტურია ვივარაუდოთ, რომ 15 სტუდენტისგან შემდგარი ჯგუფში სტუდენტი ახერხებს ინგლისურად კომუნიკაციას დროის სულ მცირე 10%-ში, მივიღებთ 75 საათი სკოლაში სწავლის მთელი პერიოდისთვის.

ყველა ერთი და იგივე დაკვირვების მიხედვით, თუ ენას ნულიდან ისწავლით, შემდეგ 170 საათი მეტყველების პრაქტიკაშეგიძლიათ მიაღწიოთ მეტყველების დონეს ... ექვსი წლის ინგლისელი ბავშვი!

დედააზრი: ექვსი წლის ინგლისელივით რომ ისაუბრო, სკოლაში უნდა ისწავლო დაახლოებით 2,5 ჯერუფრო გრძელი.

5. ენის ცვლილებები

ოქსფორდის ინგლისურ ლექსიკონს აქვს დაახლოებით 500000 ჩანაწერი. თითოეულ სიტყვას შეიძლება ჰქონდეს განსხვავებული მნიშვნელობა კონტექსტიდან გამომდინარე. და ეს კონტექსტი ყოველწლიურად იცვლება. ფრაზა: „ბიჭმა მოდელს კლუბში მიაწება“ მეოცე საუკუნის 60-იანი წლების რომანტიკოსი და თანამედროვე ჰიპსტერი სულ სხვაგვარად გაიგებს. რადგან დროთა განმავლობაში ამ ფრაზაში თითოეული სიტყვის მნიშვნელობა შეიცვალა.

ანალოგიურად, იცვლება ინგლისურ ენაში გამონათქვამების კონტექსტი და მნიშვნელობა. სკოლაში კი ისინი აგრძელებენ გასული საუკუნის თემების გაფუჭებას, ცხოვრებას მოწყვეტილი და მოძველებული ლექსიკით სავსე. თანამედროვე სახელმძღვანელოების მიხედვით, როგორიცაა Cutting Edge, English File, New Total English, Round-Up, Pearson Longman-ის ან Oxford-ის მიერ გამოცემული ინგლისური ენის სახელმძღვანელოები ბავშვებისთვის, დღეს ცოცხალ ინგლისურს ასწავლიან მხოლოდ დამრიგებლები ან მოწინავე მასწავლებლები.

ვუსმენ, ვკითხულობ და მესმის ყველაფერი. მაგრამ ახლა მეკითხებიან, მაგრამ პასუხად ორ სიტყვას ვერ ვაკავშირებ. დიახ, და არაფერია განსაკუთრებული დასაკავშირებლად: ყველა სიტყვა თითქოს აორთქლდა მეხსიერებიდან ...

ვფიქრობ, აღწერილი ემოციები ბევრისთვის ნაცნობია. არსებობს ე.წ "ძაღლის პრობლემა"ან "ყველაფერი მესმის, მაგრამ ვერ ვიტყვი"იმის გამო, რომ მოსწავლეს თავიდანვე არ უვითარდება აქტიური უნარ-ჩვევები – საუბარი და წერა. მას ეჩვენება, რომ ჯერ ინგლისური ენის სრულყოფილად ათვისება სჭირდება: ისწავლოს ყველა წესი, სიხშირის სიტყვა და ა.შ.

ეს განსაკუთრებით ხშირია მგზნებარე პერფექციონისტებს შორის. ისინი საბოლოოდ ისე რჩებიან „სწავლაში“, რომ თავიანთი პასიური უნარები საშუალოზე მაღლა აყენებენ, მაგრამ ვერასოდეს გაბედავენ პირის გაღებას.

Რა უნდა ვქნა? ილაპარაკე უფრო ხშირად!

ახლა კი უკვე ვხედავ, როგორ დაფრინავდნენ დამპალი პომიდორი ჩვენსკენ. 🙂 უთხარი ადამიანს "უფრო ხშირად ისაუბრე", როცა მის წინ რ/ბეტონის ენობრივი ბარიერი დგას, ეს იგივეა, როცა ატირებულს ეუბნები: "კარგი, შენ, ეს... ნუ ტირი".

ვფიქრობ, თქვენ უკვე იცით რა უნდა თქვათ ჩვენს გარეშე: დაუკავშირდით უცხოელებს სპეციალურ საიტებზე; ქცევა ინგლისურ ენაზე (უცხოელებსაც შეუძლიათ მათი შემოწმება); წასვლა კურსებზე, სადაც ბევრს ლაპარაკობენ და ა.შ.

მაგრამ! თქვენ შეგიძლიათ და უნდა დამოუკიდებლად შეასრულოთ სპეციალური "ვარჯიშები".

პირველი: ჩვენ ვთარგმნით პასიურ ლექსიკონს აქტიურ ლექსიკონში

დიახ, მთავარი სირთულე სწორედ იმაში მდგომარეობს, რომ სიტყვები და გრამატიკული ერთეულები ჩვენს პასიურშია. ჩვენ ვსწავლობთ სიტყვას - ვსწავლობთ, მაგრამ ჩვენ თვითონ ვერ ვიტყვით.

მაგრამ რა მოხდება, თუ უკვე გაქვთ შთამბეჭდავი პასიური ლექსიკა? ჩვენ გვაქვს მისი გააქტიურების 3 გზა:

1. წაიკითხეთ ტექსტები თქვენი დონედა ხმამაღლა მოუყვეთ შინაარსი. ასე რომ თქვენ ჯერ საკუთარ თავს შეახსენებთ სიტყვებს (კითხვის დროს), შემდეგ კი ააქტიურებთ მათ მეტყველებაში (გადაკითხვის დროს).

თქვენ უკვე გაქვთ ლექსიკა, უბრალოდ გაააქტიურეთ იგი!

2. დაგეგმილ კომუნიკაციამდე - უცხოელთან, ენის კლუბში და ა.შ. - შეადგინეთ თქვენთვის სიტყვების სია, რომელთა გააქტიურებაც გსურთ და მიზანმიმართულად გამოიყენოთ ისინი მეტყველებაში.

3. უფრო ხშირად ივარჯიშეთ საპირისპირო თარგმანის ტრენინგზე - როცა თარგმნით რუსულ სიტყვას ინგლისურად და არა პირიქით. ეს არის ვარჯიშები.

ᲩᲕᲔᲜ ᲒᲘᲠᲩᲔᲕᲗ:დაისახეთ მიზანი, ამოტუმბოთ და გაააქტიუროთ ლექსიკა, რომელიც უკვე გაქვთ. ანუ პასიური უნარების (მოსმენა და კითხვა) და აქტიური (ლაპარაკი და წერა) ცოდნის დონის გასწორება. ამის გაკეთების ყველაზე ეფექტური გზაა წაკითხული ტექსტების თქვენს დონეზე მოყოლა, სადაც თქვენ იცით ლექსიკის ≈ 85%.

მეორე: მოიშორეთ ენობრივი ბარიერი

„დუმილის“ კიდევ ერთი გავრცელებული მიზეზია ლაპარაკის შიშიუცხო ენაზე. როგორ გავიგე? რა ჭირს ჩემს გამოთქმას? როგორ შეიძლება თუნდაც უცხო ენაზე საუბარი?!

Დამშვიდდი. თქვენ გაქვთ შესაძლებლობა გაიაროთ რეპეტიცია. და თქვენ გადალახავთ თქვენს შიშს და ამავე დროს შეარყევთ სხვა უნარებს:

1. ისაუბრეთ მომხსენებელთან ერთად. იმუშავეთ ამ თანმიმდევრობით: ჯერ უბრალოდ უსმენთ ჩანაწერს, შემდეგ უსმენთ და იმეორებთ მოსაუბრეს - პაუზას აკეთებთ გარკვეული მონაკვეთის შემდეგ და გამოთქვამთ მის ფრაზას შემდეგ, მესამე ნაბიჯი - თქვენ ლაპარაკობთ იმავე დროს, როგორც მას.

ასე მიეჩვევით ინგლისური მეტყველების რიტმს, ინტონაციას და, ზოგადად, გამოთქმას.

2. წაიკითხეთ ინგლისური ტექსტები ხმამაღლა. მაშინ შეეგუებით თქვენი ხმის ჟღერადობას ინგლისურად + ეს დაგეხმარებათ "მექანიკური მეხსიერების" დონეზე: ამ მომენტში თქვენ ისაუბრებთ! არ დაუშვათ თქვენი აზრები, მაგრამ მაინც - ისაუბრეთ!

დაისვენეთ და გაიარეთ რეპეტიცია. სურათი არის კადრი ფილმიდან The King's Speech.

3. ესაუბრეთ საკუთარ თავს. მუდმივად რაღაცაზე ფიქრობ. ასე რომ იფიქრე ინგლისურად. მოხდა? ახლა ხმამაღლა იფიქრე! შეეცადეთ ხმამაღლა ისაუბროთ იმ ენაზე, რომელსაც სწავლობთ რაც შეიძლება ხშირად.

ᲩᲕᲔᲜ ᲒᲘᲠᲩᲔᲕᲗ:შეაჩვიეთ თქვენი ტვინი, მეტყველების აპარატი, მოსმენა საკუთარ ინგლისურ მეტყველებას. ილაპარაკე აუდიოჩანაწერები - მონოლოგები, სიმღერები და ა.შ. - დიქტორის შემდეგ, წაიკითხეთ ხმამაღლა, ისაუბრეთ საკუთარ თავს. მაშინ არც ისე საშინელი იქნება „პირის გაღება“ და რეალურ ადამიანთან ინგლისურად საუბარი.

მთავარია შეცდომების არ შეგეშინდეთ. მათ "შეცდომებს" კი ნუ უწოდებთ. ეს არის დროებითი შეცდომები, რომლებიც მომავალში გამოსწორდება. ამისათვის თქვენ უბრალოდ უნდა გააგრძელოთ ენის ვარჯიში. ნებისმიერ შემთხვევაში, თქვენი საუბარი, ზოგჯერ არასწორი, უკეთესი იქნება, ვიდრე სათანადო დუმილი.

შეჯამება: როგორ დავიწყოთ ინგლისურად საუბარი

1. თუ თქვენ ახლა იწყებთ ენის შესწავლას, მაშინ ისწავლეთ სხვების შეცდომებზე: დაუყოვნებლივ, სწავლის პირველივე დღიდან, განავითარეთ არა მხოლოდ პასიური უნარები, არამედ აქტიურიც.
2. მეტყველების პრაქტიკისთვის გამოიყენეთ არა მხოლოდ აშკარა საშუალებები - სპეციალური საიტები უცხოელებთან კომუნიკაციისთვის, ენის კურსები და ა.შ. - არამედ დამოუკიდებელი ვარჯიშებიც.
3. უპირველეს ყოვლისა, დაისახეთ საკუთარი თავის მიზანი ამოტუმბვა, არსებული ლექსიკის გააქტიურება.
4. ასევე იმუშავეთ ენობრივ ბარიერზე: შეეგუეთ თქვენი ხმის ხმას ინგლისურად.
5. არაფრის ნუ გეშინია. იყავით მზად გამოსასწორებლად, თავად მოითხოვეთ ეს და გაიხარეთ თქვენი მცირე შეცდომების გამოსწორების შესაძლებლობით.

უკვე Lingualeo-ზე ხარ?

ჩვენ დღეს დავასრულებთ. ყველა სხვა უნარ-ჩვევების გამომუშავება: კითხვა, მოსმენა, წერა. 🙂

ინგლისურში არის წყვილები, სამეულები და ზოგჯერ სიტყვების მთელი ჯგუფები, რომლებიც შეიძლება გაერთიანდეს ერთ სემანტიკურ ოჯახში. მათ აქვთ მსგავსი მნიშვნელობა, მაგრამ მიუხედავად ამისა, აქვთ შეზღუდვები გამოყენებაში. ამ სტატიაში ვისაუბრებთ ზმნებზე, რომელთა მნიშვნელობა ასეა თუ ისე არის „თქმა, თქმა“.

არსებობს ოთხი ინგლისური ზმნა, რომლებიც ითარგმნება როგორც "ლაპარაკი, თქმა":

მან თქვა, რომ ივნისში დაბრუნდება. მან თქვა, რომ ივნისში დაბრუნდება.(თქმა)

შეგიძლიათ მითხრათ რა უნდა გავაკეთო? - შეგიძლია მითხრა რა გავაკეთო?(თქმა)

თქვენ უნდა ისაუბროთ. -უნდა ისაუბრო.(საუბარი)

შეგიძლია უფრო ხმამაღლა ისაუბრო? - შეგიძლია უფრო ხმამაღლა ისაუბრო?(ლაპარაკი)

ეს ოთხი სიტყვა არ არის ერთი და იგივე რუსული "საუბრის" ცვალებადი ჩრდილები. არსებობს არა მხოლოდ მნიშვნელობით განსხვავებები, არამედ გრამატიკული შეზღუდვებიც.

ზმნა to Say ინგლისურად

ზმნა რუსულად ითარგმნება როგორც ლაპარაკი, თქმა, ხმამაღლა თქმა, კომუნიკაცია.
ინგლისურად ის დაკავშირებულია ნებისმიერი ინფორმაციის გადაცემასთან, ასე რომ ხშირად ზმნა თქმაგვხვდება არაპირდაპირი მეტყველებაში:

ოლივერი ამბობს, რომ უყვარს ცეკვა. - ოლივერი ამბობს, რომ უყვარს ცეკვა.

მაგრამ არაპირდაპირი მეტყველება არავითარ შემთხვევაში არ არის წინაპირობა ამ ზმნის ინგლისურ წინადადებაში გამოსაყენებლად. ჩვენ ამას ვიმეორებთ თქმააქვს მნიშვნელობა თქვი რამე. ჩვენ შეგვიძლია გამოვიყენოთ ჩვენი აზრების გამოსახატავად:

ქეით მოსს ეს საერთოდ არ უთქვამს. - ქეით მოსს ეს საერთოდ არ უთქვამს.

რის თქმას ცდილობს ლესი? რის თქმას ცდილობს ლასი?

ზმნა to Tell ინგლისურად

ზმნა თქმამნიშვნელობით ძალიან ახლოსაა წინასთან. ლექსიკონში შეგიძლიათ იპოვოთ მისი მნიშვნელობა - მოთქმა, ლაპარაკი, მოხსენება:

მითხარი, რას ფიქრობ მასზე სინამდვილეში. - მითხარი, რას ფიქრობ მასზე.

ამ ზმნის განმასხვავებელი მახასიათებელი "უთხარი" მნიშვნელობით არის იმ პირის სავალდებულო მითითება, რომელსაც ეს ინფორმაცია გადაეცემა, ანუ "უთხარი ვინმეს”:

ფიბიმ მითხრა, რომ წვეულებაზე არ მოვიდოდა. - ფიბიმ მითხრა, რომ წვეულებაზე არ მოდიოდა.(მითხრა)

დეტალებს მოგვიანებით გეტყვით. -ყველა დეტალს მოგვიანებით გეტყვით.(გეტყვი)

ინგლისური ზმნა თქმახშირად გამოიყენება ბრძანებებში ან გადაუდებელ თხოვნებში "რაღაცის გაკეთების ბრძანება, რამის გაკეთება სთხოვეთ" მნიშვნელობით. ამ შემთხვევაში, ის თავის შემდეგ ითხოვს სემანტიკურ ზმნას საწყისი ფორმით ნაწილაკთან ერთად რომ:

უთხარი, რომ წავიდეს აქედან. -უთხარი აქედან წავიდეს.

მე ვეტყვი, რომ დაეხმაროს ჯონის. - ჯონის დახმარებას ვთხოვ.

არის გამონაკლისები, რომლებიც ათავისუფლებს ზმნას თქმასავალდებულო დანამატიდან (ვთქვათ ვინმეს). ისინი ფიქსირებული გამონათქვამებია, რომლებიც უნდა გვახსოვდეს. აქ არის რამდენიმე მათგანი:

ტყუილის თქმა - ტყუილი, ტყუილის თქმა
სიმართლე გითხრა - სიმართლე გითხრა
უთხარი დრო - თქვი რომელი საათია
უთხარი მომავალს - იწინასწარმეტყველე მომავალი

ზმნა ლაპარაკი ინგლისურად

ზმნა ლაპარაკიშეიძლება რუსულად ითარგმნოს როგორ ვილაპარაკოთ, ვისაუბროთ. ეს სიტყვა გულისხმობს ადამიანის ფიზიკურ და გონებრივ უნარს მეტყველების მოქმედებისთვის:

მარიამი ჯერ არ ლაპარაკობს. ის მხოლოდ ერთია. მარიამი ჯერ არ ლაპარაკობს. ის მხოლოდ ერთი წლისაა.

ილაპარაკე! ეს არის ერთადერთი შესაძლებლობა თამაშის შესაცვლელად. - ილაპარაკე! ეს არის ერთადერთი შესაძლებლობა ყველაფრის გამეორებისთვის.

არსებობს მთელი რიგი გარემოებები, როდესაც ამ ინგლისური ზმნის გამოყენება სასურველია და ზოგჯერ სავალდებულო:

• ისაუბროს უცხო ენაზე

ასეთ წინადადებებში გამოიყენება მხოლოდ ზმნა საუბარი:

თქვენი მეუღლე ფრანგულად საუბრობს? - თქვენი მეუღლე ფრანგულად საუბრობს?

• საჯარო შესრულება

თქვენ ალბათ იცით არსებითი სახელი მეტყველება- მეტყველება. ეს მჭიდროდ არის დაკავშირებული ინგლისური ზმნის "to speak" ამ მნიშვნელობასთან:

ბებიას უყვარს საჯაროდ საუბარი. - ბებიას უყვარს აუდიტორიის წინაშე ლაპარაკი.

• როცა ვინმეს რაღაცაზე ელაპარაკება

ამ შემთხვევაში ჩვენ უკვე ვაწყდებით საკონტროლო წინადადებებს, რომელთაგან თითოეული მისცემს ზმნას ლაპარაკიკონკრეტული ჩრდილი:

მე დაველაპარაკები მის საქციელზე. - მის საქციელზე დაველაპარაკები.(ელაპარაკე... შესახებ...)

ფაქტები თავისთავად საუბრობენ. - ფაქტები თავისთავად მეტყველებს.(ილაპარაკე)

ზმნა to Talk ინგლისურად

ამ ინგლისურ ზმნას აქვს "ლაპარაკი", "საუბარი", "რაღაცის განხილვა". ამ ზმნას უფრო არაფორმალური კონოტაცია აქვს შედარებით ლაპარაკიდა თითქმის მისი სინონიმია. საუბარიხშირად გვხვდება სასაუბრო მეტყველებაში:

მარიამი ჯერ არ ლაპარაკობს. ის ერთი წლისაა. = მარიამი ჯერ არ ლაპარაკობს. ის მხოლოდ ერთია. მარიამი ჯერ არ ლაპარაკობს. ის მხოლოდ ერთი წლისაა.

ასევე ზმნა საუბარისასურველია გამოყენებული იქნას "რაღაცის განხილვის" მნიშვნელობით:

გთხოვთ, წვეულებაზე არ ისაუბროთ მაღაზიაში. Მოდი გავერთოთ. -გთხოვ, უბრალოდ წვეულებაზე სამსახურზე ლაპარაკს ნუ დაიწყებ. მოდით გავერთოთ.

არსებობს რამდენიმე შესანიშნავი ინგლისური ზმნის იდიომი საუბარირაც გამოგადგებათ კომუნიკაციაში:

ცხრამეტი ათეულის ლაპარაკი - ელაპარაკე აღელვებული, გაუჩერებლად

უაზრო ლაპარაკი - უაზრო ლაპარაკი

ასე რომ, თქვენ ისწავლეთ ინგლისურად "საუბრის" ოთხი ძირითადი გზა. შეჯამება: ლაპარაკი = საუბარი უფრო არაფორმალურობის შეხებით, tell ყოველთვის გამოიყენება მათთან, ვისთანაც ვესაუბრებით, ვთქვათ, ეს არის საუკეთესო გზა თქვენი გზავნილის გადასაცემად „დამატებითი მოთხოვნების“ გარეშე.

გისურვებთ ბევრს და სწორად ისაუბროთ ინგლისურად და ყოველთვის სიამოვნებით!

ვიქტორია ტეტკინა

ბიზნეს მწვრთნელი პილიგრიმში (ინგლისი) კევინ ბატჩელორი ავლენს ენის სწავლისა და ეფექტური კომუნიკაციის საიდუმლოებებს.

"მე ყველაფერი ინგლისურად მესმის, მაგრამ ვერ ვლაპარაკობ"

ეს არის ის, რაც ყველაზე ხშირად მოვისმინე მოსკოვში ამ კვირაში. იცით, როგორ ვცდილობთ ჩვენ პილიგრიმებში ხალხის სალაპარაკოდ? ჩვენ ვუსმენთ მათ. ჩვენ უბრალოდ ვსხედვართ და ველოდებით მათ საუბარს. ჩვენი, როგორც მწვრთნელის მოსმენის უნარის ხარისხი განსაზღვრავს თქვენი საუბრის ხარისხს. როგორია? რუსული საინფორმაციო სააგენტოს აღმასრულებელ დირექტორთან ერთად ვარჯიში ჩავატარეთ. ის ტრენინგის მონაწილეთა შორის იყო. მე ვუთხარი: "მომიყევი შენი კარიერის შესახებ". და ყველამ დაიწყო ყურადღებით მოსმენა მისი სტატუსის, პოზიციის გამო, როგორიცაა: "კარგი, ის დიდი უფროსია, მე მოვუსმენ". დაახლოებით ათი წუთის შემდეგ დავიწყე მონაწილეებთან მიახლოება და ჩუმად ვუთხარი: „შეწყვიტე მოსმენა, შეწყვიტე მოსმენა“. ხალხმა მოსმენა შეწყვიტა, ირგვლივ თვალიერება დაიწყო, ტელეფონში თხრა. Და რა მოხდა? რეჟისორმა თქვა: ”ალბათ სულ ესაა”. მან ლაპარაკი შეწყვიტა. ამიტომ, აღქმის ხარისხი გავლენას ახდენს საუბრის ხარისხზე. რა აზრი აქვს კარგად ინგლისურად ლაპარაკს, თუ ვერ მიაწვდი მას მსმენელს? სწორედ ამიტომ ვასწავლით კომუნიკაციის სტრატეგიებს.

ბიზნესიინგლისური / ინგლისურიამისთვისბიზნესი

ჩვენ არ ვამბობთ "ინგლისური ბიზნესისთვის" ან "ბიზნეს ინგლისური", ჩვენ არც კი გვჯერა მისი არსებობის. ეს მხოლოდ რამდენიმე ლექსიკაა, რომელიც ოდნავ განსხვავდება იმისგან, რაც შეიძლება სკოლაში ისწავლეთ თქვენი ჰობიებისა და შინაური ცხოველების შესახებ. ადამიანები იღებენ სპეციალურ ენას, რომელიც მათ სჭირდებათ, მაგრამ საბოლოო მიზანია, შეძლონ მისი გამოყენება შედეგების მისაღწევად.

წარმოიდგინეთ ვინმე A2 ინგლისურის დონეზე

როცა კურსს ვასწავლი, 3 წლის ბავშვს ელაპარაკება. რუსულად, თქვენ ადაპტირებთ თქვენს ენას ბავშვებთან ურთიერთობისას. 3-4 წლის ბავშვს არ ეუბნები: „ასე რომ, ძალიან მნიშვნელოვანია უყურო როგორ პოზიციონირებ“ და ა.შ. უბრალოდ ბავშვს სხვანაირად ელაპარაკები, ამიტომ მე სხვანაირად მიწევს ადამიანებთან საუბარი, რადგან ჩემი მიზანია გაიგონ რაზე ვლაპარაკობ. მე ვარ მოლაპარაკე გრამატიკის სახელმძღვანელო.

მე ვიცი ინგლისური, ფრანგული, იტალიური, ესპანური. ვაპირებ გერმანულის სწავლას. ჩემი სტრატეგია:

ვსწავლობ გერმანულ გაკვეთილს. რაც არ მომწონს, მასწავლებელთან ენის სწავლის დაწყებაა. მე ვსწავლობ როგორ მუშაობს ენა და არა თავად ენა. გონებაში ვხატავ რუკას, რომელიც მეტროს ხაზის დიაგრამას ჰგავს და ვხედავ, როგორ მუშაობს იგი. მას შემდეგ რაც გავაკეთებ რუკას, შემიძლია შევავსო ის ენით, სადაც სადგურები ჩვეულებრივ აღინიშნება რუკაზე. მას შემდეგ, რაც მე თვითონ დავიწყე ბარათის შევსება, შემიძლია მივიდე ვინმესთან და ვუთხრა: „კარგი, მინდა დაგელაპარაკო და ვთქვა, რისი თქმაც შემიძლია გერმანულად“. ასე ვაკეთებ. სამი კვირა გვყავდა ერთი სტუდენტი რუსეთიდან პილიგრიმში, ოლგა ჰქვია. მან თქვა: ”მე ვსწავლობ გერმანულს, მაგრამ ვერ ვლაპარაკობ. ჩემი მასწავლებელი ურთიერთობს ჩემთან, მესმის ყველაფერი, მაგრამ ვერ ვპასუხობ“. მე ვუთხარი: ”ეს იმიტომ, რომ თქვენ არ გაქვთ რუკა, თუ როგორ გამოიყურება გერმანული ენა. თქვენ ცდილობთ ერთი-ორი სიტყვის გადმოცემას კონტექსტიდან ამოვარდნილი. მოაშორე მასწავლებელს და თავად ისწავლე ენა. როდესაც თქვენ გაქვთ ნამდვილად მკაფიო რუკა თქვენს გონებაში, წარმოდგენა იმაზე, თუ როგორ მუშაობს იგი, დაუბრუნდით მასწავლებელს და ის მოგცემთ უფრო ღირებულ ინფორმაციას.

არის ასეთი ბიჭი

მას ლუკა ჰქვია და ის იტალიელია. გადადით ინტერნეტში და მოძებნეთ „ლუკა პოლიგლოტი“. შედეგი იქნება 6 წუთიანი ვიდეო, სადაც ის იწყებს ინგლისურად საუბარს, შემდეგ გადადის იტალიურზე, შემდეგ ფრანგულზე, გერმანულზე, ჰოლანდიურზე, შვედურზე, ესპანურზე, რუსულზე. 6 წუთში ის საუბრობს 8 ენაზე. ეს ვიდეო ვაჩვენე ჩვენს სტუდენტს, მათ შორის იყვნენ ფრანგი და გერმანელი. ფრანგმა თქვა: "ის ლაპარაკობს, როგორც ფრანგი", გერმანელმა თქვა: "დიახ, მაგრამ ის ლაპარაკობს როგორც გერმანელი". ის ლაპარაკობს ინგლისურად, როგორც ამერიკელი. როდესაც ის რუსულად საუბრობს, რუსები ამბობენ: "სუფთა რუსულია". როდესაც ენებს ვსწავლობდი, აღმოვაჩინე, რომ შენს გონებაში რუკა უნდა გქონდეს.

პილგრიმებიარის მაღალი შედეგების მიღწევის სამწვრთნელო ცენტრი

იქ მოსულ ადამიანებს სურთ აჩვენონ მაღალი შედეგები სამუშაოში, გადაჭრას პრობლემები, დაუკავშირდნენ, ისაუბრონ, იყვნენ ეფექტური, მიაღწიონ მიზნებს. სწავლება არის ის, როდესაც ჩვენ უბრალოდ ვაძლევთ ინფორმაციას, ქოუჩინგი არის ის, როდესაც ადამიანებს ვაძლევთ საშუალებას, მიიღონ ინფორმაცია, დაამუშავონ და შემდეგ „გაიყვანონ“ უკან. „სკოლის“ ნაცვლად „ცენტრის“ თქმა გვირჩევნია, რადგან... აბა, 40-იან წლებში რამდენი საქმიანი ადამიანია სკოლაში წასვლის სურვილი?! მათ უფრო მეტად სურთ ცენტრში წასვლა. ასე აღვწერთ პილიგრიმს.

ყოველ 10 ადამიანზე არის 3 ტრენერი

პილიგრიმში გვყავს ძალიან სერიოზული ბიზნეს მწვრთნელები: ერთი გოგონა არის რესტორნების ქსელის მფლობელი, არის ფინანსისტი, ორი მწვრთნელი პედაგოგიური განათლებით. ჩვენი ორი მასწავლებელი ორენოვანია: ერთი საუბრობს ინგლისურად და ფრანგულად, მეორე კი ინგლისურად და თურქულად. ეს ეხმარება მონაწილეებს გაიგონ, რომ ინგლისური შეიძლება იყოს ისეთივე კარგი, როგორც მშობლიური ენა.

პილიგრიმსი მდებარეობს კენტერბერის ცენტრში

ძალიან ლამაზი შენობა, სახლის გაჩერება. ყველა კლასი აღჭურვილია პროექტორებით, კომპიუტერებით და WiFi-ით. არის დიდი ოთახი დივანებით, ყავის აპარატით, ძალიან კომფორტული. ეს არ არის თანამედროვე შენობა, მაგრამ იცით რა? -სახლს ჰგავს. კურსის ფასში შედის სადილი. ოთხი რესტორანია - ინგლისური, იტალიური, მექსიკური და მაროკოული. პარასკევს გვაქვს პიკნიკები ღვინით და ბაგეტებით. ვცდილობთ ბუნებაში გასვლას როცა ამინდი იძლევა. პილიგრიმების მთელი გუნდი - წევრები, პერსონალი, მასწავლებლები... დღე მაღალ ნოტაზე დავასრულოთ. პარასკევი ყოველთვის მხიარულია, თამაშები. შაბათ-კვირას წევრებს შეუძლიათ გააკეთონ ის, რაც სურთ. მათ შეუძლიათ ლონდონში წასვლა, მატარებლით ჩვენგან მხოლოდ ერთი საათია.