კვლევის მეთოდების მოკლე აღწერა ფსიქოლოგიაში. ფსიქოლოგიის მეთოდები. ფსიქოლოგიის სპეციფიკური მეთოდები

ფსიქოლოგიას, ისევე როგორც ნებისმიერ სხვა მეცნიერებას, აქვს საკუთარი კატეგორიული აპარატურა და საკუთარი კვლევის მეთოდები, ანუ ტექნიკა და საშუალებები, რომლებიც საშუალებას აძლევს მას მოიპოვოს ინტერესის ობიექტური ინფორმაცია, შეაფასოს ადამიანის ფსიქიკური პროცესების მდგომარეობა და, საჭიროების შემთხვევაში, დაგეგმოს. შემდგომი ფსიქოლოგიური კორექტირება ან საკონსულტაციო სამუშაო.

ადამიანის ფსიქოლოგიური პროცესები კომპლექსური ხასიათისაა, საჭიროებს ზრუნვას და მოთმინებას კვლევისას. ასევე, მათი გამოვლინებები ძალზე მრავალფეროვანია და დამოკიდებულია კონკრეტულ გარემოებებზე, გარე და შინაგან ფაქტორებზე, რომელთაგან თითოეული მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული.

თითოეულ მეთოდს აქვს თავისი ამოცანები და მიზნები, ობიექტი, საგანი და სიტუაცია, რომლის პროცესშიც ჩატარდება კვლევა. მნიშვნელოვანი დეტალია შედეგების ჩაწერის ხერხი (ვიდეო გადაღება, ჩანაწერების აღება).

• ყველაზე მარტივი და ყველასთვის ხელმისაწვდომი არის დაკვირვების მეთოდი. დროთა განმავლობაში, ის შეიძლება იყოს მოკლე, რომელსაც ეწოდება ჭრილობა, და გრძელი, დაფარული რამდენიმე წლის ვადით - ლუნგიტაციური. დაკვირვებას, რომლის ობიექტს წარმოადგენს გარკვეული ინდივიდები ან ცალკეული ინდიკატორები, ეწოდება შერჩევითი და, შესაბამისად, არსებობს ასეთი შეხედულება, როგორც უწყვეტი. მკვლევარი შეიძლება იყოს იმ ჯგუფის წევრი, რომელიც იკვლევს, ამ შემთხვევაში დაკვირვება ჩართული იქნება.
• შემდეგი მეთოდი საუბარია. მთავარი მოთხოვნა სიმარტივე და სანდო ატმოსფეროა. კომუნიკაციის პროცესში ფსიქოთერაპევტი იღებს საინტერესო ინფორმაციას სუბიექტის ცხოვრების, საქმიანობისა და შეხედულებების შესახებ. საუბრისას კითხვები, პასუხები და მსჯელობა ორივე მხრიდან მოდის. საუბრის სახეობები - ინტერვიუები და კითხვარები, აქ, მარტივი საუბრისგან განსხვავებით, სტრუქტურა ასეთია: კითხვა - პასუხი.
• ექსპერიმენტი - მოითხოვს კონკრეტული სიტუაციისა და პირობების შექმნას. მისი მიზანია ფსიქოლოგიური ფაქტის გამოვლენა ან უარყოფა. ის შეიძლება ჩატარდეს სუბიექტებისთვის ბუნებრივ პირობებში, ადამიანმა არ უნდა იცოდეს, რომ ექსპერიმენტის მონაწილეა. ზოგს ურჩევნია ლაბორატორია, შემდეგ დამხმარე საშუალება იქნება: აღჭურვილობა, ინსტრუქციები, მომზადებული სივრცე. ამ შემთხვევაში ადამიანს ესმის შექმნილ „ლაბორატორიაში“ ყოფნის მიზანი, მაგრამ ექსპერიმენტის მნიშვნელობა უცნობი უნდა დარჩეს.
• ტესტირება პოპულარული და მომგებიანი მეთოდია. დიაგნოსტიკისთვის გამოიყენება მეთოდები და ტესტები, რომელთა მიზანია კონკრეტული ინდიკატორების მდგომარეობის (მეხსიერება, ყურადღება, აზროვნება, ინტელექტი, ემოციურ-ნებაყოფლობითი სფერო) და პიროვნული თვისებების გამოვლენა. მათ აქვთ დავალება, რომელსაც სუბიექტი ასრულებს, ფსიქოლოგი კი ინტერპრეტაციას უკეთებს და აკეთებს დასკვნებს. ამ მეთოდისთვის თქვენ უნდა აირჩიოთ ტესტები, რომლებიც დამტკიცებულია და აღიარებულია სამეცნიერო სამყაროში, როგორც ამბობენ "კლასიკები". ძალიან პოპულარულია ტესტები ინტელექტის დონის და ყველა სახის პიროვნების ასპექტის შესაფასებლად.
• საქმიანობის პროდუქტების შესწავლა, ალბათ, ყველაზე სწრაფი და ინფორმაციული მეთოდია, განსაკუთრებით ბავშვებთან მუშაობისას. ხელნაკეთი ხელნაკეთობების, ნახატების, სამუშაო წიგნების, დღიურების ხელში ჩატარებით, შეგიძლიათ გაიგოთ ადამიანის განვითარების დონე, მისი ცხოვრებისეული პრეფერენციები, ხასიათის თვისებები და სხვა მნიშვნელოვანი მახასიათებლები.
• ფსიქოლოგიური მოდელირება არც ისე მარტივი და არც ასპროცენტიანი მეთოდია. გვეხმარება ადამიანის ქცევის ჩვეული ნიმუშების ჩამოყალიბებაში.
• ბიოგრაფიული მეთოდი - გულისხმობს საგნის ცხოვრებისეული გზის შედგენას და მასზე მონიშვნას იმ ფაქტორების მონიშვნაზე, რომლებმაც გავლენა მოახდინეს მისი პიროვნების ჩამოყალიბებაზე, კრიზისულ მომენტებსა და მნიშვნელოვან ცვლილებებზე, განსაკუთრებით მის ქცევით რეაქციებზე სხვადასხვა პერიოდში. ისინი ადგენენ ცხოვრების განრიგს, რომლის მიხედვითაც შესაძლებელია ადამიანის მომავლის წინასწარმეტყველება, ასევე იმის გარკვევა, თუ ცხოვრების რომელი პერიოდები გახდა გარკვეული კრიტერიუმების ჩამოყალიბებისთვის განმავითარებელი ან, პირიქით, დესტრუქციული.

ფსიქოლოგიურმა მეცნიერებამ დიდი ნაბიჯი გადადგა, თავისი კვლევის მეთოდების გამოყენებით, ისინი ზუსტი და ეფექტურია, ხელმისაწვდომი ყველა ფსიქოლოგისთვის.

ფსიქოლოგია დამოუკიდებელი მეცნიერებაა, რადგან მას აქვს საკუთარი შესწავლის საგანი და ფენომენებისა და პროცესების შემეცნების მეთოდები. ადამიანის ფსიქიკური მახასიათებლების, მისი ქცევის მიზეზების, ადამიანების სოციალური ურთიერთქმედების თავისებურებების შესახებ სანდო ინფორმაციის მიღება შესაძლებელია სპეციალური ფსიქოდიაგნოსტიკური საშუალებების დახმარებით. ფსიქოლოგიური მეთოდები პროფესიონალი ფსიქოლოგების მთავარი ინსტრუმენტია.

კვლევის მეთოდები ფსიქოლოგიაში

მეთოდი ფსიქოლოგიაში არის დასახული კვლევის მიზნის მიღწევის გზის განსაზღვრა.

ფსიქიკის შესწავლის მეთოდები მოიცავს:

• ექსპერიმენტი და სიმულაცია. ექსპერიმენტი ტარდება ჰიპოთეზის შესამოწმებლად. მოდელირება გულისხმობს ინდივიდუალური ან ჯგუფის განვითარების პროგრამის (მოდელის) შემუშავებას და მის დამტკიცებას.
• დაკვირვება არ გულისხმობს მკვლევარის აქტიურ მონაწილეობას სუბიექტების საქმიანობაში. ფსიქოლოგს არ შეუძლია მართოს სუბიექტების ქცევა და აქტივობა, ის მხოლოდ აღრიცხავს დაკვირვებულ ფაქტებს.
• საქმიანობის პროდუქტების ანალიზი მოიცავს ნახატების, აპლიკაციების, ესეების შესწავლას საგნის პიროვნული მახასიათებლების, სხვებთან მისი ურთიერთობის მახასიათებლების დასადგენად.
• ტესტირება წარმოდგენილია ტესტების დიდი რაოდენობით, რომლებიც მიზნად ისახავს პიროვნების სხვადასხვა კომპონენტის შესწავლას. სუბიექტს სთხოვენ უპასუხოს მეთოდოლოგიის კითხვებს, რის შემდეგაც ფსიქოლოგი ინტერპრეტაციას უკეთებს მის პასუხებს ტესტის გასაღების შესაბამისად.
• ინტერვიუ - ფსიქოლოგის ზეპირი კომუნიკაცია სუბიექტებთან კვლევისთვის საჭირო ინფორმაციის მოპოვების მიზნით.
• ბიოგრაფიული და გენეტიკური მეთოდები გამოიყენება კონკრეტული ფსიქოლოგიური ფენომენის ან ფენომენის მიზეზების დასადგენად.

Დამატებითი ინფორმაცია.ფსიქოლოგიის მეთოდოლოგიაში დიაგნოსტიკური საშუალებების ტიპები გაერთიანებულია ჯგუფებად. კლასიფიკაციის კრიტერიუმია მათი გამოყენების ფარგლები. ნებისმიერი ფსიქოლოგიური კვლევა გულისხმობს მეთოდების რამდენიმე ჯგუფის გამოყენებას.

ფსიქოლოგიის მეთოდების კლასიფიკაცია

ფსიქოლოგიური კვლევის მეთოდების კლასიფიკაციის რამდენიმე მიდგომა არსებობს. ფსიქოლოგიის ყველა მეთოდი მოკლედ აღწერა ბ.გ. ანანიევა:

• კვლევის ორგანიზაციის მეთოდები. მთელი მეთოდოლოგია მათზეა აგებული. ეს მოიცავს ჯვარედინი სექციებს, ფსიქიკური ფენომენის ყოვლისმომცველ შესწავლას, შედარებით მეთოდს, რომელიც მოიცავს კვლევას საკონტროლო და ექსპერიმენტულ ჯგუფებში, გრძივი კვლევა, რომელიც დაფუძნებულია დადგენისა და საკონტროლო დიაგნოსტიკაზე.
• ემპირიული მონაცემების შეგროვების მეთოდები. მათი დახმარებით რაღაცას სწავლობენ, ფაქტებს ამოაქვთ. მათ შორისაა ექსპერიმენტი და დაკვირვება, ტესტირება და გამოკითხვები, კითხვარები და საუბარი, საქმიანობის პროდუქტების შესწავლა, ბიოგრაფიები, მოდელირება.

• ექსპერიმენტული მონაცემების რაოდენობრივი დამუშავების მეთოდები. მათ შორისაა მათემატიკური და სტატისტიკური მეთოდები.
• ინტერპრეტაციის მეთოდები. ისინი საშუალებას იძლევა რაოდენობრივი შედეგების საფუძველზე შეადგინონ შესასწავლი ფენომენების აღწერითი მახასიათებელი.

ფსიქოლოგიის ძირითადი მეთოდები

ფსიქოლოგიური მეცნიერების ძირითად მეთოდებს შეიძლება ეწოდოს დაკვირვება და ექსპერიმენტი.

დაკვირვება

დაკვირვება არის ფსიქოლოგიური მეთოდი, რომელიც გულისხმობს ქცევითი რეაქციების ან ადამიანის ფსიქიკის მიზანმიმართულ და დაგეგმილ შესწავლას ნორმალურ, ნაცნობ პირობებში პროტოკოლის სავალდებულო დაცვით.

Მნიშვნელოვანი!დაკვირვება უნდა ჩატარდეს გამოცდილი სპეციალისტის მიერ, რადგან დაკვირვებული ფაქტები სწორად უნდა იყოს აღწერილი.

ექსპერიმენტი, როგორც ფსიქოლოგიის მეთოდი

ექსპერიმენტი ფსიქოლოგიის და პედაგოგიკის მთავარი მეთოდია. ფსიქოლოგიაში ყველა ექსპერიმენტი ჩვეულებრივ იყოფა:

• საპილოტე ექსპერიმენტები. ასე ჰქვია კვლევას მეცნიერების ნაკლებად შესწავლილ სფეროებში, რომლებიც ტარდება ჰიპოთეზის ჩამოყალიბების შესაძლებლობის არარსებობის პირობებში.
• პედაგოგიური ექსპერიმენტები არის საგანმანათლებლო დაწესებულებებში საგანმანათლებლო და აღმზრდელობითი პროცესის თავისებურებების შესწავლის ორგანიზაცია. ამ კვლევებში ჩართული არიან სხვადასხვა ასაკობრივი ჯგუფის სუბიექტები: ახალგაზრდა სკოლამდელი აღზრდიდან კოლეჯის სტუდენტებამდე.
• ბუნებრივი ექსპერიმენტები. ისინი გულისხმობს ფსიქიკის კონკრეტული ფენომენის შესწავლას ადამიანებისთვის ნაცნობ პირობებში.
• ლაბორატორიული ექსპერიმენტები არის ზოგიერთი ფსიქიკური ფენომენის შესწავლის ორგანიზაცია ხელოვნურად შექმნილ პირობებში, რაც გამორიცხავს გარე ფაქტორების გავლენას, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს კვლევის შედეგების დამახინჯება.
• ექსპერიმენტების დადგენა. ისინი მიზნად ისახავს ინდივიდის ან ჯგუფის განვითარების მახასიათებლების იდენტიფიცირებას.
• განმავითარებელი ექსპერიმენტები. ისინი მიზნად ისახავს ინდივიდში გარკვეული თვისებების განვითარებას ან გუნდის ჯგუფური ერთიანობის ჩამოყალიბებას.
• საკონტროლო ექსპერიმენტები. ისინი ტარდება ექსპერიმენტში მონაწილეთა შორის უნარებისა თუ თვისებების განვითარების შემუშავებული პროგრამის ეფექტურობის შესაფასებლად.

Დამატებითი ინფორმაცია.ექსპერიმენტების ეს დაყოფა ტიპებად პირობითია. ზოგიერთი ტიპის ექსპერიმენტი ავსებს ერთმანეთს, სხვები ავსებენ ერთმანეთს.

პრაქტიკული ფსიქოლოგიის ძირითადი მეთოდები

პრაქტიკული ფსიქოლოგიის თავისებურება ის არის, რომ მისი მიზანია არა მხოლოდ პიროვნების ან ჯგუფის ზოგიერთი მახასიათებლის შესწავლა, არამედ მათი კორექტირება და ოპტიმიზაცია. პრაქტიკული ფსიქოლოგიის მეთოდების სპეციფიკა განსხვავდება ზოგადი ფსიქოლოგიის მეთოდებისგან.

მოკლე აღწერა

პრაქტიკულ მეცნიერებაში გამოიყენება შემდეგი ფსიქოლოგიური მეთოდები:

• კლინიკური და პიროვნებაზე ორიენტირებული ფსიქოთერაპია. კლინიკური ფსიქოთერაპია არის ფსიქოლოგის სამედიცინო და ფსიქოლოგიური გავლენა ფსიქიკური აშლილობის მქონე, ფსიქოსომატური გამოვლინებების მქონე ან ნარკომანიის ქვეშ მყოფი ადამიანის პიროვნულ მახასიათებლებზე. პიროვნებაზე ორიენტირებული ფსიქოთერაპია არის ტექნიკა ფსიქოლოგიაში, რომლის ამოცანაა დაეხმაროს ადამიანს შეცვალოს დამოკიდებულება საკუთარი თავის ან გარემოს მიმართ.
• ჰიპნოზი. ეს შესაძლებელს ხდის ადამიანის ცნობიერებაზე გავლენის მოხდენას მისი კონსტრუქციულად შეცვლის მიზნით.
• ფსიქოდრამა არის ადამიანის შინაგანი სამყაროს შესწავლა. მისი გამოყენება საშუალებას გვაძლევს დავადგინოთ კლიენტის რეალური პრობლემები და მოვძებნოთ მათი გადაჭრის გზები.
• სხეულის თერაპია აფართოებს ადამიანის ცნობიერების ფარგლებს სხეულის შეგრძნებების საშუალებით და ასწავლის მას გონებასა და სხეულს შორის კონფლიქტების მოგვარებას.
• არტთერაპია არის ადამიანის ემოციური სფეროს გამოსწორების საშუალება. შემოქმედებითობის გაკვეთილები კვალიფიციურ სპეციალისტთან აიძულებს ადამიანს ჩაერთოს რეფლექსიაში, ეხმარება ნეგატიური ემოციების, შიშების აქტუალიზაციაში და მათ დაძლევაში. არტთერაპიის ტექნიკა გამოიყენება ფსიქიკური აშლილობების გამოსასწორებლად, დეპრესიასა და ნევროზებთან მუშაობისთვის.
• ქვიშის თერაპია. Sandbox თამაში გამოიყენება როგორც ინსტრუმენტი, რომელიც ეხმარება ბავშვებს ისწავლონ დაკავშირება, კომუნიკაცია და ურთიერთქმედება. გარდა ამისა, ქვიშის თერაპია ხელს უწყობს ბავშვის ემოციური ფონის ნორმალიზებას.
• ფერთა თერაპია არის ადამიანის შინაგან სამყაროსთან მუშაობის ტექნოლოგია. ფერთა თერაპიის ერთ-ერთი ვარიანტია მანდალას შეღებვა.
• ზღაპრული თერაპია არის ფსიქოლოგიური დიაგნოსტიკისა და კორექციის ტექნოლოგია, რომელიც გამოიყენება სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებთან მუშაობისას. ეხმარება ბავშვის მოქმედების მოტივების გააზრებას, თანატოლების, უფროსების მიმართ მისი დამოკიდებულების გამოვლენას, ოჯახში ფსიქოლოგიური კლიმატის დიაგნოსტირებას.

• მარჯვენა ნახევარსფეროს ნახაზი. ამ ტექნოლოგიას ჩვეულებრივ მოიხსენიებენ, როგორც ინდივიდის შემოქმედებითი პოტენციალის აქტუალიზაციის მეთოდებს. ამ ტიპის ნახატების კლასები დაგეხმარებათ გაუმკლავდეთ დეპრესიას, ნეგატიურ გრძნობებს, იპოვოთ პირადი რესურსი.
• ტრენინგი სწავლების ტექნიკაა. ტრენინგის ტექნოლოგია გამოიყენება მენეჯმენტის ფსიქოლოგიაში პერსონალთან მუშაობისას შრომის პროდუქტიულობის გაზრდის, გაყიდვების ეფექტური ტექნოლოგიების დაუფლების მიზნით.

Დამატებითი ინფორმაცია.პრაქტიკული ფსიქოლოგიის ინსტრუმენტების ნაკრები მუდმივად ფართოვდება, რადგან მისი გამოყენება უნდა აკმაყოფილებდეს საზოგადოების თანამედროვე საჭიროებებს.

გამოკითხვა, როგორც პრაქტიკული ფსიქოლოგიის მთავარი მეთოდი

გამოკითხვის მეთოდი ფსიქოლოგიაში არის ინფორმაციის მიზანმიმართული შეგროვების პროცესი ექსპერიმენტატორისა და რესპონდენტის კომუნიკაციის გზით.

ექსპერიმენტატორს შეუძლია გამოიყენოს გამოკითხვის ერთ-ერთი შემდეგი ტიპი:

• ინტერვიუ - გამოკითხვის ზეპირი ვერსია, სადაც ფსიქოლოგი კითხვებს უსვამს ადამიანს ან ჯგუფს შესასწავლი ობიექტის შესახებ ინფორმაციის მისაღებად;
• დაკითხვა არის შესწავლილი ობიექტის შესახებ ინფორმაციის შეგროვების წერილობითი ფორმა.

კონსულტაცია, როგორც პრაქტიკული ფსიქოლოგიის მეთოდი

კონსულტაცია ფსიქოლოგსა და კლიენტს შორის ურთიერთქმედების ფორმაა, სადაც სპეციალისტი ეხმარება ადამიანს ცხოვრებისეული რთული სიტუაციებიდან გამოსავლის პოვნაში. კლიენტთან ერთად ფსიქოლოგი განსაზღვრავს პრობლემას და რისკებს, ეხმარება მშობლებს ბავშვების აღზრდისას შეცდომების აღმოფხვრაში, მენეჯერებს ასწავლის მართვის ეფექტურ ტექნიკას.

ამრიგად, ფსიქოლოგიური კვლევის უამრავი მეთოდი არსებობს. დღესდღეობით ფსიქოკორექციული მუშაობის მრავალი ახალი საინტერესო მეთოდი არსებობს, ამიტომ პრაქტიკოსმა სპეციალისტებმა დიდი ყურადღება უნდა მიაქციონ თვითგანათლებასა და კვალიფიკაციის ამაღლებას.

ვიდეო

კითხვის დრო: 3 წუთი

ფსიქოლოგიის მეთოდები არის ტექნიკისა და მეთოდების ერთობლიობა, რომლითაც მკვლევარებს შეუძლიათ მიიღონ ინფორმაცია და გააფართოვონ ცოდნა, რომელიც აუცილებელია ფსიქოლოგიაში სამეცნიერო თეორიების შესაქმნელად და პრაქტიკული რეკომენდაციების ჩამოსაყალიბებლად. „მეთოდის“ ცნების განმარტებასთან ერთად გამოიყენება ტერმინები „მეთოდოლოგია“ და „ტექნიკა“. მეთოდი დანერგილია მეთოდოლოგიაში, რომელიც წარმოადგენს კვლევისთვის აუცილებელ წესებს, აღწერს გამოყენებული ინსტრუმენტებისა და ობიექტების ერთობლიობას, რომლებიც გამოიყენება გარკვეულ გარემოებებში და რეგულირდება მკვლევარის ქმედებების თანმიმდევრობით. თითოეული ფსიქოლოგიური ტექნიკა ეფუძნება ინფორმაციას ასაკის, სქესის, ეთნიკური წარმომავლობის, პროფესიული და რელიგიური კუთვნილების შესახებ.

მეთოდოლოგია არის სამეცნიერო კვლევის ორგანიზების პრინციპებისა და ტექნიკის სისტემა, რომელიც განსაზღვრავს თეორიული სამეცნიერო ცოდნის მიღწევის მეთოდებს და პრაქტიკული საქმიანობის ორგანიზების მეთოდებს. კვლევა ეფუძნება მეთოდოლოგიას, რომელიც ასახავს მკვლევარის მსოფლმხედველობას, მის შეხედულებებსა და ფილოსოფიურ პოზიციას.

ფენომენები, რომლებსაც ფსიქოლოგია სწავლობს, ძალიან რთული და მრავალფეროვანია, ისინი ძალიან რთულია სამეცნიერო ცოდნისთვის, ამიტომ ამ მეცნიერების წარმატება დამოკიდებული იყო კვლევის მეთოდების გაუმჯობესებაზე.

ფსიქოლოგიის საგანი, ამოცანები და მეთოდები შეიცვალა მეცნიერების განვითარების მანძილზე. თქვენი ფსიქოლოგიური ცოდნის სწორად გამოყენებისთვის, თქვენ უნდა იცოდეთ ფსიქოლოგიის ძირითადი მეთოდები. სანდო ინფორმაციის მიღება დამოკიდებულია კონკრეტული პრინციპების დაცვაზე და კონკრეტული ტექნიკის გამოყენებაზე.

ფსიქოლოგიის მეთოდები მოკლედ არის გაგებული, როგორც გარემომცველი რეალობის რეალური ფაქტების შესწავლის გზები. თითოეულ მეთოდს ერთვის მხოლოდ შესაბამისი ტიპის ტექნიკა, რომელიც აკმაყოფილებს კვლევის მიზნებსა და ამოცანებს. ერთი მეთოდის საფუძველზე, შეგიძლიათ შექმნათ რამდენიმე მეთოდი.

ფსიქოლოგიის საგანი, ამოცანები და მეთოდები- ეს არის სამი მნიშვნელოვანი ასპექტი, რომელზეც მთელი მეცნიერებაა დაფუძნებული. სხვადასხვა დროს ფსიქოლოგიის საგანი განსხვავებულად იყო განსაზღვრული, ახლა ეს არის ფსიქიკა, მისი კანონებისა და პიროვნული მახასიათებლების ჩამოყალიბების მექანიზმების შესწავლა. ფსიქოლოგიის ამოცანები გამომდინარეობს მისი საგნიდან.

ფსიქოლოგიის მეთოდები მოკლედ შეიძლება აღვწეროთ, როგორც ფსიქიკის და მისი საქმიანობის შესწავლის გზები.

კვლევის მეთოდები ფსიქოლოგიაში

ფსიქოლოგიის კვლევის მეთოდები მოკლედ აღწერილია, როგორც ტექნიკა, რომლის მეშვეობითაც მიიღება საიმედო ცოდნა, რომელიც საჭიროა კონცეფციებისა და ტესტების თეორიების შესაქმნელად. გარკვეული ნორმებისა და ტექნიკის საშუალებით გათვალისწინებულია ფსიქოლოგიის სფეროში ცოდნის პრაქტიკული გამოყენების ყველაზე ეფექტური გზა.

კვლევაში გამოყენებული ფსიქოლოგიის მეთოდების ზოგადი მახასიათებელია მათი განაწილება ოთხ ჯგუფად: ორგანიზაციული, ემპირიული, კორექტირებისა და მონაცემთა დამუშავების მეთოდები.

ფსიქოლოგიის ორგანიზაციული ძირითადი მეთოდები:

შედარებითი გენეტიკური: სხვადასხვა ტიპის ჯგუფების შედარება გარკვეული ფსიქოლოგიური კრიტერიუმების მიხედვით. მან უდიდესი პოპულარობა მიიღო ზოოფსიქოლოგიასა და ბავშვთა ფსიქოლოგიაში. ევოლუციური მეთოდი, რომელიც ჩამოყალიბდა შედარებითის მეინსტრიმში, მოიცავს ცხოველის გონებრივი განვითარების შედარებას პიროვნების განვითარების თავისებურებებთან ცხოველთა ევოლუციის წინა და შემდგომ დონეზე;

ჯვარედინი მეთოდი არის სხვადასხვა ჯგუფის ინტერესის მახასიათებლების შედარება (მაგალითად, სხვადასხვა ასაკის ბავშვების ფსიქოლოგიური მახასიათებლების შესწავლა, მათი განვითარების სხვადასხვა დონე, განსხვავებული პიროვნული მახასიათებლები და კლინიკური რეაქციები);

გრძივი - ერთი და იგივე საგნების შესწავლის ხანგრძლივი გამეორება;

კომპლექსი - კვლევაში მონაწილეობენ სხვადასხვა მეცნიერების წარმომადგენლები, რომლებიც ერთ ობიექტს სხვადასხვა გზით სწავლობენ. კომპლექსურ მეთოდში შეგიძლიათ იპოვოთ კავშირები და დამოკიდებულებები სხვადასხვა ფენომენებს შორის (ფსიქიკური და ფიზიოლოგიური მოვლენები, სოციალური და ფსიქოლოგიური).

ფსიქოლოგიაში კვეთის მეთოდს აქვს როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი მხარეები. ჯვარედინი მონაკვეთების უპირატესობა არის კვლევის სიჩქარე, ანუ შედეგის მიღების შესაძლებლობა საკმაოდ მოკლე დროში. ფსიქოლოგიაში ამ ტიპის კვლევის მეთოდების დიდი პლიუსის მიუხედავად, მისი დახმარებით შეუძლებელია განვითარების პროცესის დინამიკის დემონსტრირება. განვითარების შაბლონებზე შედეგების უმეტესობა ძალიან სავარაუდოა. კვეთის მეთოდთან შედარებით, გრძივი აქვს ბევრი უპირატესობა.

ფსიქოლოგიაში გრძივი კვლევის მეთოდები ხელს უწყობს მონაცემთა დამუშავებას ცალკეულ ასაკობრივ პერიოდებში. მათი დახმარებით შესაძლებელია ბავშვის ინდივიდუალური განვითარების დინამიკის დადგენა. ფსიქოლოგიის გრძივი კვლევის მეთოდების წყალობით შესაძლებელია ადამიანის განვითარებაში ასაკობრივი კრიზისების საკითხის დადგენა და გადაჭრა. გრძივი კვლევის მნიშვნელოვანი ნაკლი არის ის, რომ ორგანიზებას და ჩატარებას დიდი დრო სჭირდება.

ემპირიული მეთოდები არის ფსიქოლოგიის ძირითადი მეთოდები კვლევაში, რადგან იგი დაყოფილია ცალკეულ მეცნიერებად:

ობიექტური დაკვირვება (გარე) და თვითდაკვირვება (შიდა);

აქტივობის პროდუქტების ანალიზი;

ექსპერიმენტული (ბუნებრივი, განმავითარებელი, ლაბორატორიული) და ფსიქოდიაგნოსტიკური (კითხვები, ტესტები, კითხვარები, ინტერვიუები, სოციომეტრია, საუბარი) მეთოდები.

ინტროსპექტული მიმართულების ფსიქოლოგია ფსიქოლოგიაში შემეცნების მთავარ მეთოდად თვითდაკვირვებას თვლიდა.

ობიექტური დაკვირვების პროცესში მკვლევარი აინტერესებს სუბიექტის ინდივიდუალურ მოტივებს, გამოცდილებას და შეგრძნებებს, მკვლევარი მიმართავს მას შესაბამისი მოქმედებების, მოქმედებების შესასრულებლად, რათა, ამრიგად, დაიცვას ფსიქიკური პროცესების კანონები.

დაკვირვების მეთოდი გამოიყენება მაშინ, როდესაც საჭიროა მინიმალური ჩარევა ბუნებრივ ქცევაში, ადამიანთა ინტერპერსონალურ ურთიერთობებში, ყველაფრის რაც ხდება ჰოლისტიკური სურათის მიღების სურვილის შემთხვევაში. დაკვირვება უნდა ჩატარდეს ობიექტური მეთოდებით.

მეცნიერული დაკვირვება პირდაპირ კავშირშია ჩვეულებრივ ცხოვრებისეულ დაკვირვებასთან. ამიტომაც, პირველ რიგში, სასურველია შეიქმნას დაკვირვების დამაკმაყოფილებელი ძირითადი პირობები, რათა ის მეცნიერულ მეთოდად იქცეს.

ერთ-ერთი მოთხოვნაა მკაფიო კვლევის მიზნის არსებობა. მიზნის მიხედვით აუცილებელია გეგმის განსაზღვრა. დაკვირვებისას, ისევე როგორც მეცნიერულ მეთოდში, ყველაზე მნიშვნელოვანი მახასიათებელია დაგეგმვა და სისტემატურობა. თუ დაკვირვება კარგად აღიარებული მიზნიდან მოდის, მაშინ ის უნდა გახდეს შერჩევითი და მიკერძოებული.

პრაქსიმეტრიული მეთოდები ძირითადად განვითარებულია შრომის ფსიქოლოგიის მეინსტრიმში სხვადასხვა ფსიქიკური ასპექტების, ადამიანის ქმედებების, ოპერაციების და პროფესიული ქცევის შესწავლაში. ეს მეთოდებია ქრონომეტრია, ციკლოგრაფია, პროფესიოგრამები და ფსიქოგრამები.

აქტივობის პროდუქტების ანალიზის მეთოდი გამოიყენება მეცნიერების ბევრ სფეროში: ზოგადი ფსიქოლოგიიდან ასაკთან დაკავშირებულამდე და არის შრომის შედეგების კომპლექსური შესწავლა, როგორც გონებრივი აქტივობის მატერიალიზაცია. ეს მეთოდი თანაბრად ვრცელდება ბავშვის ნახატზე და სასკოლო ესსეზე ან მწერლის ნამუშევარზე ან დახატულ ნახატზე.

ბიოგრაფიული მეთოდი ფსიქოლოგიაში მოიცავს ადამიანის ცხოვრების გზას, მისი ბიოგრაფიის აღწერას. როდესაც პიროვნება ვითარდება, ის იცვლება, აღადგენს ცხოვრებისეულ პრინციპებს, შეხედულებებს, გადის გარკვეულ პიროვნულ გარდაქმნებს ამ დროს.

სიმულაციას ფსიქოლოგიაში მრავალფეროვანი ვარიანტი აქვს. მოდელები შეიძლება იყოს სტრუქტურული ან ფუნქციური, სიმბოლური, ფიზიკური, მათემატიკური ან ინფორმაციული.

ფსიქოლოგიის მეთოდების მესამე ჯგუფი წარმოდგენილია მიღებული შედეგების დამუშავების მეთოდებით. ეს მოიცავს ხარისხობრივი და რაოდენობრივი შინაარსიანი ანალიზის უფრო ორგანულ ერთიანობას. შედეგების დამუშავების პროცესი ყოველთვის არის კრეატიული, საძიებო და მოიცავს ყველაზე ადეკვატური და მგრძნობიარე ინსტრუმენტების შერჩევას.

ფსიქოლოგიის მეთოდების მეოთხე ჯგუფი არის ინტერპრეტაციული მეთოდები, რომლებიც თეორიულად ხსნის შესწავლილ თვისებას ან ფენომენს. იგი შეიცავს სტრუქტურული, გენეტიკური და ფუნქციური მეთოდების სხვადასხვა ვარიანტების კომპლექსურ და სისტემურ კომპლექტს, რომელიც ხურავს ფსიქოლოგიური კვლევის პროცესის ზოგად ციკლს.

სამედიცინო და ფსიქოლოგიური ცენტრ "ფსიქომედის" სპიკერი

როდესაც ფსიქოლოგიის სტუდენტები სწავლობენ ფსიქოლოგიის მეთოდებს გამოცდაზე პასუხის გასაცემად, ისინი სწავლობენ არა ყველა, არამედ მხოლოდ თეორიული (აკადემიური) ფსიქოლოგიის მეთოდებს. პრაქტიკული ფსიქოლოგიის მეთოდებს ჯერ კიდევ არ სთხოვენ ფსიქოლოგიის სტუდენტებს. მათ შესახებ - სტატიის ბოლოს და მთავარ სტატიაში, როცა წერია „ფსიქოლოგიის მეთოდები“, უნდა წაიკითხოთ „აკადემიური ფსიქოლოგიის მეთოდები“. Ისე,

(აკადემიური) ფსიქოლოგიის მეთოდები არის ის ტექნიკა და საშუალებები, რომლითაც კვლევის ფსიქოლოგები იღებენ სანდო ინფორმაციას, რომელიც შემდგომში გამოიყენება სამეცნიერო თეორიების ასაგებად და პრაქტიკული რეკომენდაციების შესამუშავებლად. კარგი მეთოდი არ ცვლის ნიჭიერ მკვლევარს, მაგრამ მნიშვნელოვანი დახმარებაა მისთვის.

ფსიქოლოგიის მეთოდები მიზნად ისახავს ფსიქიკური ფენომენების შესწავლას განვითარებასა და ცვლილებაში.

ფსიქიკის განვითარება და ცვლილება ცხოველთა სამყაროს ისტორიაში, კაცობრიობის ისტორიაში, ასაკობრივი მახასიათებლებით, ვარჯიშის, ვარჯიშის და განათლების გავლენის ქვეშ, გარე გარემოს არახელსაყრელი გავლენის შედეგად, დაავადებების გამო. შეისწავლა.

ფსიქოლოგიური კვლევის მეთოდები სწავლობს არა მხოლოდ თავად განსაკუთრებულ პიროვნებას, არამედ მასზე მოქმედ პირობებსაც.

შეუძლებელია, მაგალითად, ბავშვის პიროვნების თვისებების გაგება ოჯახში და სკოლაში მის გარშემო არსებული ვითარების გათვალისწინების გარეშე.

ფსიქოლოგიის მეთოდები ძალიან განსხვავებულია. მათი კლასიფიკაციისას, უპირველეს ყოვლისა, გამოიყოფა სათანადო სამეცნიერო კვლევის მეთოდები და პრაქტიკაში უშუალოდ გამოყენებული მეთოდები. მეთოდები შეიძლება იყოს უფრო ზოგადი და უფრო კონკრეტული, მეტ-ნაკლებად მეცნიერული. ფსიქოლოგიაში, რომელიც აცხადებს მეცნიერებას, უნდა არსებობდეს შესაბამისი სამეცნიერო მეთოდები.

ფსიქოლოგიის ძირითადი მეთოდები, ისევე როგორც სხვა მეცნიერებების უმეტესობა, არის დაკვირვება და ექსპერიმენტი. სურვილისამებრ -, საუბარი და ბიოგრაფიული მეთოდი. ბოლო დროს სულ უფრო პოპულარული გახდა ფსიქოლოგიური ტესტირება.

ფსიქიკური ფენომენების შესწავლისას ჩვეულებრივ გამოიყენება სხვადასხვა მეთოდები, რომლებიც ავსებენ ერთმანეთს.

მაგალითად, თანამშრომლის დაბნეულობის გამოვლინება გარკვეული დავალების შესრულებისას, რომელიც არაერთხელ აღინიშნა დაკვირვებით, უნდა დაზუსტდეს საუბრით, ზოგჯერ კი ბუნებრივი ექსპერიმენტით, სამიზნე ტესტების გამოყენებით.

თუ შეგრძნება და აზროვნება არ ჩანს, მაშინ ისინი შეინიშნება არაპირდაპირი გზით, არა მხოლოდ თვითდაკვირვებით, არამედ პრაქტიკული საქმითა და ქმედებებით.

ფსიქოლოგიის მეთოდები უნდა იქნას გამოყენებული სისტემატურად, კომპლექსურად - და აუცილებლად მიზანმიმართულად, კონკრეტულად თითოეული ამოცანისთვის.

უპირველეს ყოვლისა, დაზუსტებულია წარმოშობილი პრობლემა, შესასწავლი საკითხი, მისაღწევი მიზანი და შემდეგ, ამის შესაბამისად, შეირჩევა კონკრეტული და ხელმისაწვდომი მეთოდი.

ფსიქოლოგიური კვლევის მეთოდების კლასიფიკაცია იყენებს სხვადასხვა საფუძვლებს, სხვადასხვა ფსიქოლოგიურ მიმართულებებს და სკოლები განსხვავებულად ხსნიან მეთოდებსა და ტექნიკას. ფსიქოლოგიის კვლევის მეთოდების დეტალური და მრავალმხრივი კლასიფიკაცია ჩამოაყალიბა რუსული ფსიქოლოგიის კლასიკოსმა ბ.გ. ანანევმა. კვლევის სხვადასხვა ეტაპზე გამოყენების შესაბამისად, მან გამოყო მეთოდების რამდენიმე ჯგუფი:

1. ფსიქოლოგიის ორგანიზაციული მეთოდები, რომლებიც ზოგადად არის ძირითადი კვლევა, მთელი მისი მეთოდოლოგია. ეს შეიძლება შეიცავდეს:
   • შედარება, რომელსაც აქვს სხვადასხვა ვარიანტი (მაგალითად, რამდენიმე საგნის შედეგი, ჯგუფები შეიძლება შედარება, შედარება ხდება ინდიკატორებზე, რომლებიც შეიძლება მიღებულ იქნას იგივე (ან განსხვავებული) მეთოდების გამოყენებით განხილულ დროში (მაგალითად, ჯვარედინი სექციები). );
   • გრძივი მეთოდი, რომელიც დაფუძნებულია ფსიქიკური განვითარების გრძელვადიან თვალყურის დევნებაზე, იცვლება იმავე პარამეტრებში იმავე ჯგუფში. ეს არის „გრძივი ნაჭერი“ დროში, რომელიც განმავითარებელი კვლევის ლოგიკის ანალოგია;
   • რთული მეთოდი, რომელიც შედგება შემეცნების ორი წინა მეთოდის სისტემაში, მიდგომების, მეთოდებისა და ტექნიკის ინტერდისციპლინურ ხასიათში.
2. ემპირიული მეთოდი, რომლითაც ხდება ფაქტების მოპოვება, არის თავად კვლევა. ეს მეთოდები ყველაზე ფართო და განშტოებული ჯგუფია.
3. მიღებული შედეგების დამუშავება რაოდენობრივი და ხარისხობრივი, სტატისტიკური და შინაარსიანი ანალიზის ორგანული ერთიანობის სახით. ეს მეთოდი ყოველთვის კრეატიულია, ძიების პროცესი, რომელიც მოიცავს ყველაზე ადეკვატური და მგრძნობიარე მათემატიკური საშუალებების შერჩევას.
4. ინტერპრეტაციული მეთოდები, კონცენტრირებული თეორიულ ახსნაზე, გამოკვლეული ფენომენის ან თვისების ფსიქოლოგიურ ინტერპრეტაციაზე. ყოველთვის არსებობს გენეტიკური, ფუნქციური და სტრუქტურული მეთოდის შესაბამისი ვარიანტების რთული (სისტემის სახით) ნაკრები, რომელიც ხურავს ფსიქოლოგიური კვლევის ზოგად ციკლს.

შენიშვნა 1

ანანიევის მიერ შემუშავებული კლასიფიკაცია არ შეიძლება ჩაითვალოს ამომწურავად, ამიტომ სტატიის შემდეგ ნაწილებში აღწერილი იქნება ფსიქოლოგიის ზოგიერთი ყველაზე გავრცელებული მეთოდი.

დაკვირვება, როგორც ფსიქოლოგიის მეთოდი

განმარტება 1

სხვა მეთოდების მსგავსად, იგი მოითხოვს სპეციალურ მომზადებას შესრულებისთვის. აქ მნიშვნელოვანია პროფესიონალიზმი, რადგან დაკვირვება შეიძლება განხორციელდეს როგორც ლანდშაფტის გასახსნელად მატარებლის ფანჯრის მიღმა, ასევე ვარსკვლავების მოძრაობის დინამიკაზე უახლესი ტელესკოპის დახმარებით. სამეცნიერო დაკვირვება მოითხოვს მიზნის დასახვას, დაგეგმვას, პროტოკოლის შედგენას და ა.შ. აქ ყველაზე მნიშვნელოვანია დაკვირვების შედეგების ფსიქოლოგიური ინტერპრეტაციის ადეკვატურობა, რადგან ფსიქიკა, როგორც მოგეხსენებათ, არ შეიძლება დაიყვანოს ქცევით რეაქციებზე.

შენიშვნა 2

დაკვირვების მეთოდის მნიშვნელოვანი უპირატესობაა ადამიანის საქმიანობის მიმდინარეობა მათთვის ნორმალურ, ბუნებრივ პირობებში. ადამიანმა შეიძლება არ იცოდეს, რომ მას აკვირდებიან და, შესაბამისად, „არ თამაშობს“ მკვლევართან, ყოველ შემთხვევაში, გარკვეულ მომენტში, როგორც ამბობენ, ღიად.

ერთგვარი დაკვირვება არის თვითდაკვირვება (ინტროსპექცია) სულისა და ფსიქიკის შესწავლის ისტორიულად პირველი მეთოდის სახით. ეს არის ინდივიდის „შინაგანი“ დაკვირვება საკუთარ ფსიქიკურ მოვლენებზე. მთელი მათი ერთი შეხედვით ყოველდღიური სიმარტივის მიუხედავად, ისინი სინამდვილეში ძალიან რთული და მრავალფაქტორიანი პროცესია. საკუთარი თავის ასეთი ასახვისთვის (ასახვა) პიროვნებისთვის საჭიროა სპეციალური მომზადება. გამოცდილი ინტროსპექცია, რომელიც შედარებულია სხვა მეთოდების შედეგებთან, ყოველთვის სასარგებლო და მნიშვნელოვანია ფსიქოლოგიური კვლევისთვის.

ექსპერიმენტი, როგორც ფსიქოლოგიის მთავარი მეთოდი

ექსპერიმენტი სამართლიანად განიხილება თანამედროვე ფსიქოლოგიის მთავარ მეთოდად. ის ისტორიულად იყო სათავეში, მაგრამ მისი საგნის სპეციფიკიდან გამომდინარე, ფსიქოლოგია დიდწილად აღწერით მეცნიერებად რჩება. ფსიქიკაში ყველაფრის ექსპერიმენტირება არ შეიძლება მისი კლასიკური, მეცნიერული გაგების შესაბამისად. ამრიგად, ფსიქოთერაპევტის ან ფსიქო-კონსულტანტის მუშაობა ყოველთვის არ შეიძლება ჩაითვალოს მკაცრად ექსპერიმენტულად. ექსპერიმენტული მეთოდის განსაკუთრებული როლი ხასიათდება მისი უდავო უპირატესობებით:

• სუბიექტებში მკვლევარებისთვის საინტერესო ნებისმიერი პროცესის, თვისების ან მდგომარეობის გამოყენების უნარი (მაგალითად, არ არის საჭირო ნების ან ემოციის გამოვლენის მოლოდინი, ამისთვის ხელოვნური პირობების შექმნა, რასაც ექსპერიმენტი იძლევა);
• ყველა სავარაუდო პირობის წინასწარი იდენტიფიცირება, რომელიც გავლენას ახდენს შესწავლილ ფენომენზე, მათი სისტემატური ცვლილების შესაძლებლობა (მატება, შემცირება, გამორიცხვა, ანუ მიზანმიმართული ორგანიზაცია და შესწავლილი პროცესის მიმდინარეობის ცვლილება);
• ფაქტორების თითოეული კონტროლირებადი ვარიაციის გავლენის საზომი საიმედოდ იდენტიფიცირების უნარი, ანუ ობიექტური შაბლონების, ურთიერთობებისა და დამოკიდებულებების გამოვლენა. ეს არის გზა ცოცხალი ფენომენიდან, ფაქტებიდან არსის შეცნობამდე;
• მიღებული ემპირიული მასალების მკაცრი რაოდენობრივი დამუშავება და ინტერპრეტაცია, ზოგადად შესწავლილი ფენომენების მათემატიკური აღწერა და მოდელირება.

ექსპერიმენტული მეთოდის ჩამოთვლილი უპირატესობები აუცილებლად იწვევს მის ძირითად სირთულეს შეზღუდვების სახით. ექსპერიმენტებში სუბიექტის როგორც გონებრივი, ისე გარეგანი მუშაობა მიმდინარეობს თითქოს ხელოვნურად, დაწესებული თანმიმდევრობით, უჩვეულო პირობებში. ადამიანმა შეიძლება იცოდეს, რომ ეს არ არის რეალური პრაქტიკა, არამედ მხოლოდ ექსპერიმენტია, რომელიც, მაგალითად, ყოველთვის მისი ნებით შეიძლება შეჩერდეს. აქედან გამომდინარე, ჩნდება ექსპერიმენტის შედეგების პრაქტიკულ საქმიანობაზე გადატანის ადეკვატურობის, სისწორისა და სანდოობის შესწავლის გარდაუვალი მეთოდოლოგიური პრობლემა.

სხვადასხვა საფუძვლების შესაბამისად, შესაძლებელია განიხილოს ექსპერიმენტების დიდი რაოდენობა, მათ შორის ანალიტიკური და სინთეზური, განმსაზღვრელი და ფორმირებადი, ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური, სამოდელო, სასწავლო, ლაბორატორიული, საველე და ა.შ. ამ სიაში განსაკუთრებული ადგილი უკავია. ბუნებრივი ექსპერიმენტით, რომელიც პირველად შემოგვთავაზა რუსმა ფსიქოლოგმა ა.ფ.ლაზურსკიმ.

ბუნებრივი ექსპერიმენტის არსი მდგომარეობს სუბიექტის გამოძიებული აქტივობის მიმდინარეობაში მისთვის ნაცნობ პირობებში. სუბიექტმა არ იცის ექსპერიმენტის შესახებ, ექვემდებარება მკაცრად დოზირებულ ექსპერიმენტულ გავლენას შესწავლილი პირობებისა და ფაქტორების მეშვეობით.

შენიშვნა 3

ამ ტიპის ექსპერიმენტების ორგანიზება და ჩატარება დიდ სირთულეებთან არის დაკავშირებული „ექსპერიმენტისა“ და „ბუნებრიობის“ წინააღმდეგობრივი კომბინაციის გამო. ამასთან, მნიშვნელოვნად გამარტივებულია მიღებული ლაბორატორიული დასკვნების რეალურ პრაქტიკაში გადატანა.

ზოგიერთი ობიექტური და სუბიექტური მიზეზების გამო, თანამედროვე ფსიქოლოგია სულ უფრო და უფრო ნაკლებად ხდება ექსპერიმენტული მეცნიერება. უფრო მეტად, ფსიქოლოგიური კვლევის მეთოდებს შორის გამოიყენება ტესტები, გამოკითხვები, ინტერვიუები. რაიმე ინოვაციას, მათ შორის უკონტროლო ცვლილებებს, ხშირად გაუმართლებლად უწოდებენ ექსპერიმენტს. ექსპერიმენტის დავიწყება მნიშვნელოვნად ამცირებს ფსიქოლოგიის მეთოდებსა და თეორიას, ამარტივებს და ამახინჯებს მისი საგნის გაგებას.

ფსიქოლოგიის სხვა მეთოდები

ტესტი (ტესტი, საცდელი) ყველაზე ხშირად გამოიყენება სამეცნიერო ფსიქოლოგიაში. იგი ას წელზე მეტია გამოიყენება და ბოლო წლებში უფრო ფართოდ გავრცელდა. არსებობს ტესტების მრავალი სახეობა და კლასიფიკაცია მათი კონსტრუქციის, ამოცანების, შესრულების მიხედვით. ეს შეიძლება მივაწეროთ ფსიქოლოგიური ცოდნისა და პრაქტიკის სპეციალურ განყოფილებას, რომელსაც ფსიქოდიაგნოსტიკა ეწოდება. თუმცა, ეს უკანასკნელი კონცეფცია უფრო ფართოა, ვიდრე ტესტების სწავლება (ტესტოლოგია). ყველა ფსიქოლოგიური ტესტი, ტესტი, კითხვა, დავალება არ შეიძლება მიეკუთვნებოდეს ტესტებს, რადგან ტესტები უნდა ხასიათდებოდეს სტანდარტიზაციით, სანდოობით, ვალიდობით, ფსიქომეტრიული თანმიმდევრულობით, მკაფიო ფსიქოლოგიური ინტერპრეტაციით და ა.შ.

მაგალითად, ტესტის სტანდარტიზაცია არ არის მხოლოდ ერთი და იგივე სიტყვიერი ფორმულირების წარდგენა ყველა საგანში, არამედ შერჩევა, კითხვის სირთულის ხარისხის სტატისტიკური კორექტირება, რის შედეგადაც პასუხების განაწილება საგნების მაქსიმალურ ნიმუშებში. აქვს ნორმალური გაუსის მრუდის ფორმა.

შენიშვნა 4

ისეთი მოთხოვნა, როგორიც არის ტესტის ვალიდობა, ნიშნავს ნდობას, რომ ის ზუსტად ზომავს იმას, რისკენაც არის მიმართული (მაგალითად, მოტივაციის შეფასება და არა მოტივაციის, მიმდინარე განწყობის და არასტაბილური განცდის შეფასება).

თითოეული ტესტი უნდა ეფუძნებოდეს გარკვეულ თეორიას, შესწავლილი ფსიქიკის ავტორის ინტერპრეტაციას. ამ მიზეზით, სხვადასხვა შინაარსი ხშირად იმალება ერთი და იგივე ტერმინების მიღმა. ასე რომ, ი.პ.პავლოვის და გ.იუ.ეისენკის მიხედვით ამავე სახელწოდების ტემპერამენტის ტიპები იქმნება იმ საფუძვლებზე, რომელთა შედარება შეუძლებელია. ამიტომ, ტესტის შედეგების ინტერპრეტაციისას, მნიშვნელოვანია მკაცრად დაიცვან ავტორის სემანტიკა სიტყვების მოცემული ინტერპრეტაციის შეცვლის გარეშე. ეს განსაკუთრებით ეხება პროექციულ ტესტებს, რომლებშიც სუბიექტების თავისუფალი პასუხები განიხილება, როგორც მისი პიროვნების მახასიათებლების პროექცია, ახსნადი ორიგინალური თეორიის თვალსაზრისით.

შენიშვნა 5

ტესტი განიხილება, როგორც ექსპერიმენტული მეთოდის უკიდურესად გამარტივებული მოდიფიკაცია. იმ პირობით, რომ ის სწორად გამოიყენება, შესაძლებელს ხდის დიდი რაოდენობით ემპირიული მონაცემების მოპოვებას, რაც საშუალებას იძლევა საგნების წინასწარი გრადაცია.

ხშირად ფსიქოლოგიაში, მეთოდები, როგორიცაა კითხვარები და კითხვარები, გამოიყენება ყველა სახის ტესტის ვარიაციების სახით. მათი შედგენა, გამოყენება და ინტერპრეტაცია ყოველთვის მოითხოვს სათანადო პროფესიონალიზმს, რადგან მნიშვნელოვანია არა თავად შეკითხვის ფორმულირება, არამედ მისი წარმოდგენის თანმიმდევრობა. ფსიქოლოგიამ და სოციოლოგიამ, მაგალითად, ან პედაგოგიკამ უნდა გამოიყენოს სხვადასხვა კითხვარები და კითხვარები კვლევის საგანში განსხვავებულობის გამო. ფოკუსირების კუთხით კითხვარის განსაკუთრებულ ტიპს წარმოადგენს სოციომეტრიული მეთოდები, რომლის მეშვეობითაც ხდება ჯგუფში ინტერპერსონალური ურთიერთობების შესწავლა, „ლიდერი – მიმდევარი“ ურთიერთობის იდენტიფიცირება.

საუბრის მეთოდი მოითხოვს ფსიქოლოგის სპეციალურ მომზადებას, ჩატარების სპეციალურ წესებს და მკვლევართა ქცევას. აქ ხდება ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური სამუშაო.

მაგალითი 1

პიაჟეს სკოლის ცნობილი კლინიკური საუბარი ერთია; სრულიად განსხვავებული ვარიანტია ფსიქოანალიტიკური საუბარი ზ.ფროიდის იდეოლოგიაზე; მესამე არის საუბარი ფსიქოლოგიური კონსულტაციის დროს გარკვეული თეორიული კონცეფციის მიხედვით და ა.შ.

პრაქსიმეტრიული კვლევის მეთოდები შემუშავდა ძირითადად შრომის ფსიქოლოგიისთვის, ადამიანის სხვადასხვა მოძრაობის, ოპერაციების, მოქმედებების და პროფესიული ქცევის შესწავლისას. ეს შეიძლება შეიცავდეს ქრონომეტრიის მეთოდებს, ციკლოგრაფიას, ფრთხილად პროფესიოგრამების (შემდეგ - და ფსიქოგრამების) შედგენას.

საქმიანობის პროდუქტების ანალიზს იყენებს ფსიქოლოგიის მრავალი ფილიალი, დაწყებული ზოგადიდან დაწყებული ასაკით დამთავრებული. ეს მეთოდი არის შრომის შედეგების ყოვლისმომცველი შესწავლა, როგორც გონებრივი აქტივობის მატერიალიზაცია, რაც შეიძლება მიეკუთვნებოდეს როგორც ბავშვების ნახატს, ასევე სასკოლო ესეებს, მწერლების ნამუშევრებს, ოპერატორის მცდარ ქმედებებს.

ბიოგრაფიულ მეთოდს ახასიათებს ცხოვრებისეული გზის ფსიქოლოგიური ანალიზი, იმ ადამიანის ბიოგრაფიის ფაქტები, რომელიც ვითარდება და აქვს საკუთარი ისტორია, გარკვეული ფსიქოლოგიური ეტაპები, მათ შორის კრიზისები და ამაღლებები.

შენიშვნა 6

S. L. Rubinshtein თვლიდა, რომ ადამიანი, რომელმაც მიაღწია რაიმე მნიშვნელოვანს, იცვლის საკუთარ თავს გარკვეული გაგებით.

ბიოგრაფიული მეთოდი არის ფსიქოლოგიური შესწავლა, ადამიანის იდეების ანალიზი მათი ცხოვრების წესის, წარსულისა და მომავლის შესახებ. ის იკვლევს ცხოვრებისეული გეგმების ფსიქოლოგიას; ადამიანის ცხოვრებისა და ქცევის ფსიქოლოგიური სტრატეგიები.

მოდელირების მეთოდი ასევე წარმოდგენილია სხვადასხვა ვერსიით, რომელიც იყენებს სტრუქტურულ, ფუნქციურ, ფიზიკურ, ნიშნურ, ლოგიკურ, მათემატიკურ, საინფორმაციო მოდელებს. რომელიმე მათგანი ორიგინალზე ღარიბია, ვინაიდან იგი ხაზს უსვამს მასში გარკვეულ ასპექტს, იძულებით აბსტრაგირდება შესასწავლი ფენომენის სხვა ასპექტებისგან.

თუ ტექსტში შენიშნეთ შეცდომა, გთხოვთ, აირჩიოთ ის და დააჭირეთ Ctrl + Enter