სპეციალისტები უკრაინაში ხარისხი არ არის იმდენად. ჩვენ ვკითხულობთ მეცნიერებათა კანდიდატებს, რომლებიც მუშაობენ IT კომპანიებში, რატომ გადაწყვიტეს სამაგისტრო სკოლაში შესვლისას, რომელთანაც მათ უნდა ჰქონოდათ, რა გამოცდილება და უნარები მიიღეს, სადაც სამეცნიერო ხარისხი სასარგებლო იყო.

Artem Chernodub, მთავარი მეცნიერი Clikque ტექნოლოგია, მოწვეული ლექტორი uku, 10 წლის მას

ტექნიკურ მეცნიერებათა კანდიდატი სპეციალობით "სისტემები და ხელოვნური ინტელექტის საშუალებები", IPMMS Nanu.

თეზისი თემა: "დინამიური ნერვული ქსელების ტრენინგი გრძელვადიანი პროგნოზირების ამოცანებზე", 2016

სკოლაში, ზუსტად ვიცოდი, რა მინდა გავხდე პროგრამისტი, მე შევედი MFT- ის ფაკულტეტის პროფილი. მაგრამ ბაზის განყოფილებაში ბაკალავრიატის მომზადებისას მან დაინახა თვითნაკეთი სატელიტური კონტროლის სისტემა ნერვულ ქსელებში - და გაოცებული იყო! მე გადავწყვიტე, რომ ახლა მე მინდა გაუმკლავდე მხოლოდ ამ: ნერვული ქსელები, მანქანა სწავლის, სურათების აღიარებას. კურსდამთავრებულთა მიღება ბუნებრივი შემდგომი ნაბიჯი იყო, 2007 წელს ნერვულ ქსელებში სხვა გზა არ იყო. აღსანიშნავია, რომ ახლა, 10 წლის შემდეგ, სიტუაცია შეიცვალა: ხელოვნური ინტელექტის მიმართულებით სამრეწველო საზოგადოება AI (AI უკრაინის, მონაცემთა მეცნიერების ლაბორატორიის და ა.შ.) სამრეწველო საზოგადოება გამოჩნდა და სწრაფად იზრდება , AI-HAKATONA ონლაინ სწავლა: Coursera / Udacity / Udemy / Prometheus. და უბრალოდ გამოჩნდება უმცროსი პოზიციები DS / ML მიმართულებით, სანამ ეს იყო დიდი იშვიათი.

სამეცნიერო ხარისხი არის სამეცნიერო და სწავლების საქმიანობის შესწავლისთვის. IT ინდუსტრიაში, PP.D- ის ყოფნა ვაკანსიების თემაზე, როგორც წესი, "არის პლუს", რომელიც არის, კარგად, მაგრამ არა აუცილებლად. რაც შეეხება ჩემს პირად გამოცდილებას, პოზიტიურ სიუჟეტებს, რომლებიც გასულ წელს სამეცნიერო დონის მიღების შემდეგ მოხდა, - მე მიწვეული იყო უკრაინის კათოლიკურ უნივერსიტეტში "ღრმა სწავლის შესწავლა". მე ასევე მოიგო მოკლევადიანი სამეცნიერო გრანტი გერმანიის სტაჟირებისათვის - მე ვერ გეშინია დოქტორის გარეშე. ჩემი ამჟამინდელი პოზიციისთვის (მთავარი მეცნიერი), სამეცნიერო ხარისხი ასევე იყო ძლიერი არგუმენტი "ამისთვის".

უნარები და გამოცდილება აქ იყოფა ორ კლასებად: პირდაპირი უნარები სამეცნიერო მუშაობის სპეციალობით და პრაქტიკაში, მთელი დისერტაციის წერა. პირველი ნაწილის თანახმად, მე ვფიქრობ, რომ მე ძალიან გაუმართლა: ნერვული ქსელები და მანქანა სწავლა, რომელიც 10 წლის წინ ყურადღების საკითხი იყო, გარდა იმისა, რომ AI- ის გულშემატკივრების ჯგუფი, ახლა ისინი ძალიან ითხოვენ მასში და ყოველ დღე ისინი უფრო და უფრო პოპულარული ხდება.

მეორე ნაწილის თანახმად, უნდა ითქვას, რომ სამაგისტრო სკოლაში სწავლა და თეზისის წერა არის შანსი, რომ ყურადღება გაამახვილოს ზოგიერთ ღრმა პრობლემაზე, შეისწავლეთ ყველა მხრიდან, შეიტყვეთ ყველა არსებული ცნობილი გადაწყვეტილებები და გთავაზობთ ახალს. აუცილებელია იმის დასამტკიცებლად, რომ შემოთავაზებული გადაწყვეტილება უფრო ეფექტურია და განმარტავს, რომლის გამო. გარდა ამისა, აუცილებელია, რომ გააფართოვოს ეს ყველაფერი და ყველაფერს სტრუქტურას ასი გვერდებზე. თუ ეს არ არის ცუდი, მაშინ ეს რამდენიმე წლის განმავლობაში რთული ამოცანაა. მისი გადაწყვეტილება ზოგადად აზროვნებისა და დისციპლინების სტილი შეიცვლება და ეს, ჩემი აზრით, სამაგისტრო სკოლის მთავარი სარგებელია. უფრო მეტიც, ეს ნაწილი უფრო მეტად ინვარიანტს სპეციალობით და ზოგჯერ, მეცნიერების ტიპზე. მე ვიცი რამდენიმე ძალიან ძლიერი სპეციალისტი მანქანა სწავლის, რომელიც ადრე მუშაობდა და დაიცვა თავი ფიზიკოსები, და შემდეგ შეიძლება სწრაფად reorient.

კონკრეტული დისერტაციის შესაბამისობის ვადა პირდაპირ დამოკიდებულია მასში განხილული ფუნდამენტური პრობლემების სიღრმეზე. თუ დისერტაცია ეძღვნება, მაგალითად, ზოგიერთი პროგრამული პროდუქტი, შემდეგ კი შესაბამისობის ვადა შეიძლება იყოს რამდენიმე წლის განმავლობაში, და თუ ეს არის 8-განზომილებიანი სივრცეში შეფუთული ბურთების ამოცანების ამოცანა, რისთვისაც უკრაინის მათემატიკოსი მარინა ვიაზოვსკაია მიიღო პრესტიჟული საერთაშორისო ჯილდო - ეს არის რამდენიმე ასეული წელი. მართალია, უკრაინის IT- დისერტაციებში, ეს ხდება, რომ თითისგან სრულიად sucked მხოლოდ სამეცნიერო ხარისხი - და მაშინ არ არსებობს წერტილი ლაპარაკის თვალსაზრისით, რადგან არ არსებობს შესაბამისობა და არ არის განკუთვნილი თავდაპირველად .

მუშაობა კვირაში 40 საათის განმავლობაში და სრულად სწავლობენ სამაგისტრო სკოლაში, ჩემი აზრით, აბსოლუტურად შეუძლებელია. მე მქონდა მკაცრი პრინციპი: მე მხოლოდ IT პროექტებში მუშაობდა ჩემი სამეცნიერო მუშაობის თემასთან. ჩვეულებრივ, Startups- ში, რომლებიც ხელოვნურ დაზვერვის ტექნოლოგიებს იყენებდნენ, გამოსახულების აღიარებას და ასე შემდეგ. მას შემდეგ, რაც ექსპერტები, რომლებიც იციან, როგორ უნდა გააკეთოთ ეს, ძნელია, მე მოვახერხე უფასო გრაფიკი და ნახევარ განაკვეთზე კვირაში 2-3 დღე. და მაინც, მას მთელი პროცესი შეაფერხა. პერიოდულად startups "გარდაიცვალა" - შემდეგ რამდენიმე თვეში მხოლოდ მეცნიერების მიერ იყო ჩართული. მეორეს მხრივ, რეალურმა პროექტებში მუშაობა შესაძლებელი გახდა პრაქტიკული გამოცდილების მიღება II ტექნოლოგიების გამოყენებისას, რომელთა სასარგებლოდ ახლა რთულია გადაჭარბებული.

აქედან გამომდინარე, თუ თქვენ გადაწყვიტეთ, რომ შევიდეს კურსდამთავრებული სკოლა - მე ძალიან ურჩია მიიღოს IELTS / TOEFL და შეიყვანეთ დასავლეთ უნივერსიტეტში, იქ გექნებათ ბევრად უფრო მეტი შანსი, რომ მართლაც მეცნიერებამ გააკეთოთ და არ არის ნათელი, რა არ არის. რა თქმა უნდა, ჩვენ ასევე გვაქვს კარგი პროფესორები და მკვლევარები, ჩვენი ბიზნესის გულშემატკივრები საგარეო ურთიერთობებთან, მაგრამ ძალიან ცოტაა.

ვიმედოვნებ, რომ გავაგრძელოთ. ასევე DAAD გრანტის შემოდგომაზე გერმანიაში ჰამბურგის უნივერსიტეტში სამეცნიერო საქმიანობაში ჩაერთვება. მაგრამ ზოგადად, აკადემიური მეცნიერება (მაგალითად, სამეცნიერო სტატიების წერის თვალსაზრისით) ჩემთვის ეს არის საკმაოდ ჰობი. ამავდროულად, რა თქმა უნდა, მე კვლავაც აქტიურად ჩაერთვება R & D მეცნიერების დიდი პროპორციით, პირველ რიგში, პრაქტიკული პრობლემების მქონე მანქანების სწავლების გამოყენებით.

ვალერია ტრეტიაკ, ჯავის დეველოპერი ინოვაციური განვითარების ცენტრში, ასოცირებული პროფესორი KPI, 10 წლის განმავლობაში

სპეციალობით "მათემატიკური მოდელირებისა და კომპიუტერული მეთოდების" ტექნიკურ მეცნიერებათა კანდიდატი, NTUU "KPI".

თეზისი თემა: "სითბოს გაცვლითი პროცესების მათემატიკური მოდელირების მეთოდები და საშუალებები ორ ფაზაში (ლაზერული რკალის ზედაპირის მაგალითზე)", 2014

ჩემი დაშვება სამაგისტრო სკოლაში იყო რამდენიმე ღონისძიების გამო. მე მონაწილეობდნენ დეპარტამენტის კვლევის მუშაობაში ბაკალავრიატის მუშაობისას. ჩემი სამაგისტრო დისერტაცია, სამეცნიერო ლიდერის თქმით, უკვე ნახევარი კანდიდატია. მე გადავწყვიტე, გავაგრძელო სწავლა სამაგისტრო სკოლაში, პრინციპის საფუძველზე "ვინ, თუ არა მე". მაგრამ მთავარია, რომ მე დაინტერესებული ვიყავი და ფული არ გვჭირდება.

მას შემდეგ, ჩემი კარიერა შედგება ორი პარალელური ნაკადებისგან: პროგრამული უზრუნველყოფის და სამეცნიერო და საგანმანათლებლო საქმიანობის განვითარება.

მე მივიღე მუშაობა და მეორე კურსის შესწავლა. თავდაპირველად ეს იყო ადვილი. მეექვსე წელს აღმოჩნდა, რომ მაგისტრატს სწავლობდა და აკადემიური რეზერვის ჯგუფში (რა ხალხი ჩვეულებრივ აკეთებს სამაგისტრო სკოლაში), ასევე მე ვმუშაობდი, როგორც დეველოპერი და კვლავ მონაწილეობა მიიღონ HOSTE- ში, მაშინ ძალიან რთულია, გმადლობთ, ჩემი მეუღლე დამეხმარა. შემდეგ მან მიიღო კრიზისი და განვითარების კომპანია დაიხურა, რადგან მან წარმოებული პროდუქტი ორიენტირებული პროდუქტი, რომელიც მაშინ დაუყოვნებლივ დაკარგა შეძენის ძალა. სამაგისტრო სკოლაში მივედი და ჩვენი დეპარტამენტის წესების მიხედვით, მასწავლებელთა ყველა კურსდამთავრებულმა უნდა იმუშაოს, ასე რომ განათლებაში ჩემი კარიერა დაიწყო. დაბრუნდა სამრეწველო პროგრამირებაში უკვე დაცვის შემდეგ, როდესაც დაიწყო იმის გაგება, რომ პროგრესი მიდის და თქვენ უნდა ჩქარობენ. გარდა ამისა, ზაფხულში შვებულებაში, ეს გახდა წარმოუდგენლად მოსაწყენი. ახლა აერთიანებს განვითარებას და სწავლებას.

საგანმანათლებლო სფეროში ხარისხი ძალიან მნიშვნელოვანია, ის საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ უმაღლესი პოზიციები. თუმცა, დეველოპერის კარიერაში პირადად, ეს არ დამეხმარა, მომენტში. ეს არის იმის გამო, რომ უკრაინულ კომპანიაში ვმუშაობ, და არც განათლება არ გვაქვს და არც ხარისხი განსაკუთრებით ღირს. მეორეს მხრივ, უფრო განვითარებულ ქვეყნებში, სიტუაცია სრულიად განსხვავებულია. მაგალითად, ფილოსოფიის მხოლოდ ოსტატები ან ექიმები დასაშვებია სემინარების ან კონფერენციების მონახულების საშუალებას. ამრიგად, განათლების დონე შეიძლება შეზღუდოს დამატებითი ცოდნის მიღებაში და, შესაბამისად, კარიერის ასვლა. მაგრამ მათი განათლების სისტემა ასევე ძალიან განსხვავდება ჩვენიგან: ძირითადი აქცენტი ფუნდამენტურ მეცნიერებათა შესწავლაზეა განთავსებული. ბაკალავრის დასასრულს, მათ სტუდენტებს აქვთ დრო, რომ მოისმინონ მხოლოდ პროგრამირების კურსები, მაგრამ ღრმად შეისწავლეს მათემატიკა, ფიზიკა, ქიმია და ბიოლოგია (რატომ?). ჩვენი კურსდამთავრებულები ვაფასებთ საზღვარგარეთ ბიზნესს, როგორც კარგი პროგრამისტები, მაგრამ მათი უნივერსიტეტები გვაიძულებს საყვედურობის ნაკლებობაზე. ამან გამოიწვია ის ფაქტი, რომ კურსდამთავრებულ სკოლაში სწავლის ვადა ოთხი წლის განმავლობაში გაიზარდა და ახლა ბევრი სავალდებულო ობიექტი იქნება, რათა ჩვენი დოქტორი გახდეს. გარდა ამისა, ფუნდამენტური ცოდნის დონე.

ჩემი დროის განმავლობაში, სამაგისტრო სკოლაში, შესაძლებელი იყო რამდენიმე დისციპლინაში მოთხოვნით, მე აირჩია პედაგოგიკა და რიტორიკა, რადგან ეს მნიშვნელოვანია სწავლებისთვის. ყველა ერთნაირია, როდესაც დისერტაციაზე მუშაობისას ბევრი რამის შესწავლა, მაგალითად, თანმიმდევრულად გამოხატავს თქვენს აზრებს, განახორციელოს ანალიზი, ვარაუდების ავაშენოთ, შეამოწმეთ ისინი, დასკვნები. ხელმძღვანელი კრისტალიზდება ალგორითმი, როგორ უნდა მოიქცეს სრული გაურკვევლობის პირობებში მიზნის მისაღწევად. დაცვა ძალიან ბევრი ტუმბოების მიძღვნა. ზოგჯერ სამეცნიერო ჩხრეკებში ტყეში ტყეში დაკარგეთ, არასდროს მინახავს მცენარეები, მაგრამ შენს ხელში ჩაიგდებით და მიზნის მისაღწევად. რბილი უნარებიდან მე ხაზს ვუსვებ ხალხთან პროდუქტიული კომუნიკაციის ზეგავლენას. მათ შეიძლება ჰქონდეთ კიდევ ერთი აზრი, ღირებულებების სისტემა და მსოფლიოც კი, მაგრამ თქვენ უნდა იპოვოთ საერთო ენა.

რასაკვირველია, თითოეული განმცხადებელი სხვადასხვა გზით გადის, მაგრამ მე ვფიქრობ, რომ ხარისხი უნდა ითქვას დამსაქმებელს, რომ ადამიანი იცის, თუ როგორ უნდა დამოუკიდებლად გადაჭრას არატრადიციული ამოცანები, აქვს საკმარისი perseverance მიზნის მისაღწევად, და, როგორც წესი, ეს არის პასუხისმგებელი პირი.

მინდა ჩვენი განათლება უფრო მეტად ნიშნავდა სამუშაოს მიღებისას. მაგრამ სამაგისტრო დონეზე მერყეობს დიდად და დამსაქმებლებს არ შეუძლიათ ენდოთ დიპლომი. მე ახლა შევასრულებ მეთოდოლოგის როლს (ეს არის ის ადამიანი, რომელიც მოდის რა ნივთებით და რა მიზნით უნდა მიეცეს სტუდენტებს) და შემიძლია დაარწმუნო, რომ ჩვენ ძალიან ძლიერი სასწავლო პროგრამა გვაქვს და ყოველ წელს უკეთესია. თუმცა, სულ უფრო რთული ხდება ღირსეული მასწავლებლების მოსაძებნად, რადგან ხელფასი კი შევლენკოს დეველოპერების ხელფასზე ნაკლებია. საქმე გამწვავებულია Hryvnia კურსის შემოდგომაზე. რამდენიმე ადამიანს შეუძლია იმისთვის, რომ იდეა, განსაკუთრებით უნივერსიტეტებში გჭირდებათ სამეცნიერო ხარისხი, მეცნიერის სათაური და მრავალი სხვა. მასწავლებელთა სუსტი დონე კურსდამთავრებულთა საერთო ხარისხის შემცირებას იწვევს. და კურსდამთავრებულთა განსხვავებით, ერთ-ერთ ძალიან უსიამოვნო დახურულ წრე მიიჩნევს უმაღლეს სასკოლო სისტემაში: მოსწავლეების რაოდენობა გამოყოფილია გამოყოფილი თანხის რაოდენობაზე. აღმოჩნდება, რომ უნივერსიტეტი, რომელიც სუსტი სტუდენტების ჩათვლით, დაფინანსებას წყვეტს. განათლების პრესტიჟის მისაღწევად აუცილებელია, რომ ხარისხი უფრო მეტია, ვიდრე რაოდენობით. ეს შეიძლება მიღწეული იყოს, თუ ბიზნესი შევა საქმეში, უნივერსიტეტის მატერიალური მხარდაჭერის განხორციელება მხოლოდ მაღალი ხარისხის ჩარჩოებისთვის. ამ მიმართულებით ზოგიერთი სამუშაო ხორციელდება, მაგრამ ჯერჯერობით UPAM- ის გარდა, არავინ არ სთავაზობს ნამდვილ დახმარებას, რამდენადაც ვიცი.

ზოგადად, მეცნიერებისა და განათლების სფეროში ბევრი პრობლემაა, თქვენ უნდა გადაწყვიტოთ. ახლაც კი, გულახდილად სწავლობენ და სერიოზულად მუშაობენ, ასევე შეგიძლიათ მიიღოთ ცოდნა დიპლომების გარდა. თქვენ შეგიძლიათ დაიცვას დისერტაცია და გამოცდილების თანდასწრებით, მასში მიიღებთ კარგ პოზიციას უცხოურ კომპანიაში. თქვენ შეგიძლიათ გადაადგილება მეცნიერების და ამ საუკეთესო მომავლისთვის. როგორც მე: ჯერჯერობით ჩემი სამეცნიერო საქმიანობა hibernation რეჟიმში, ძალიან დაღლილი. ძირითადი ძალისხმევა მიზნად ისახავს განვითარდეს, ეს სიამოვნებაა. ძალიან ახლა - უბრალოდ აქვს დრო, რომ დაეუფლონ ახალი ტექნოლოგიები. სწავლების მე არ მინდა, რომ გადაყარეთ: მე ვფიქრობ, რომ ეს ჩემი მოვალეობაა.

, უფროსი პროგრამული უზრუნველყოფის დეველოპერი ლოჰიკაში, 12 წლის განმავლობაში

ტექნიკურ მეცნიერებათა კანდიდატთა სპეციალობით "მექანიკური გადამუშავების, ვესტიტებისა და ინსტრუმენტების პროცესები", ონპუ.

თეზისი: "მრავალპროფილიანი პროგნოზირების მეთოდით დამუშავებისას ჭრის ინსტრუმენტის მდგომარეობის დიაგნოზი", 2015

მე გადავწყვიტე სწავლა სამაგისტრო სკოლაში ორი მიზეზის გამო: უმაღლესი განათლებისა და საინტერესო კვლევითი ამოცანების ლოგიკური გაგრძელება - მე ვიყავი ჩართული გამოსახულების დამუშავების და გამოსახულების აღიარებაში. ვფიქრობ, ეს სწორი გადაწყვეტილება იყო.

სამეცნიერო ხარისხი არ იმოქმედებს უკრაინულობის კარიერის მშენებლობაზე, ჩემი დაკვირვების მიხედვით, დამსაქმებლებისთვის (როგორც ადგილობრივი და უცხოელი), არ აქვს მნიშვნელობა / მეცნიერული ხარისხი. უკრაინელი დამახასიათებელი სამეცნიერო საქმიანობა და საქმიანობა ძალიან მანძილია, თუნდაც თითოეული და ღირებულია თავისთავად. იმავე წარმატებებით, მაგალითად, რამდენად ჭეშმარიტება ხელს უწყობს კარიერის მშენებლობას.

ეს იყო სასარგებლო, გარდა დისერტაციის დროს მუშაობისას მიღებული რბილი უნარებისა, როგორც ანგარიშების შექმნის უნარი, კომუნიკაციების დამკვიდრება, მოლაპარაკება, სტატიების ჩაწერა, კვლევის შესწავლა. დააკავშიროთ მუშაობა სასწავლო კურსდამთავრებულ სკოლაში - დიახ, საკმაოდ რთული იყო. უკრაინის განათლების პრობლემებზე - აქ ვეთანხმები ზოგად აზრს - კვლევითი პროგრამების შემცირებას, ბიზნესს, შრომის ბაზარზე განქორწინებას. გეგმები, მე მაქვს პროფესიული კარიერის განვითარება სამეცნიერო საქმიანობის წლების განმავლობაში მიღებული უნარების გამოყენებით.

Andrei Gahov, უფროსი პროგრამული ინჟინერი Ferret Go GmbH (Berlin), 13 წლის მას

ფიზიკურ და მათემატიკურ მეცნიერებათა კანდიდატი სპეციალობით "მათემატიკური მოდელირებისა და გამოთვლითი მეთოდების", ჰენნა მათ. V. N. Karazin.

თეზისი: "დისკრეტული მახასიათებლების მეთოდი და კომპიუტერული ხელსაწყოების მეთოდი სამგანზომილებიანი თვითმფრინავის პარალელურ სტრუქტურებში აკუსტიკური ტალღების დიფრაქციისთვის", 2009

უნივერსიტეტში სწავლის დროს მე არ ვმუშაობდი (განსხვავებული დროის სამუშაოს გათვალისწინებით), მომავალში კონკურენტული უპირატესობით ფუნდამენტური ცოდნის გათვალისწინებით, ამიტომ კურსდამთავრებულთა მიღება ტრენინგის ბუნებრივი გაგრძელება გახდა. მთავარი მიზანი იყო მათი პროფესიული დონის გაზრდა, სცადეთ თავს, როგორც მკვლევარი. მიმაჩნია გადაწყვეტილების უფლება, თუმცა ეს არ იყო ადვილი საკმარისი.

მე მხოლოდ მეხმარება ცხოვრებაში. მაგალითად, ჩემი პირველი სრულყოფილი მუშაობა, როგორც პროგრამისტი იყო პორტუგალიაში უნივერსიტეტის პროექტი, რომელშიც მე ზუსტად მადლობა გადავუხადო. მაგალითად, სამეცნიერო ხარისხით ყველაზე მეტად მზის გაგება, მაშინ მაინც ამბობს, რომ მისი მფლობელს შეეძლო საბოლოო კვლევა ფინალში, ჩამოაყალიბოს ქაღალდზე და დაამტკიცოს გარკვეული რაოდენობის ადამიანი, რომელიც არის ღირს - ჩემთვის ეს უფრო მნიშვნელოვანია რეზიუმე გაზიარებული ფრაზები, როგორიცაა "მიზანმიმართული, პასუხისმგებელი და ა.შ.".

კერძოდ, სამაგისტრო სკოლაში სწავლისას, მე ყველაზე მეტად გვახსოვდა მეცნიერების ფილოსოფია, რომელიც არა მარტო დაეხმარა თანამედროვე ცოდნის განვითარებას, არამედ მის როლს მსოფლიოში. მიმაჩნია, რომ ეს საქონელი ძალიან მნიშვნელოვანია მომავალი მეცნიერისთვის და ზოგადად განათლებული ადამიანისთვის. სხვათა შორის, ეს არ დამეხმარა, თუ როგორ უნდა მოხვდეს ჭუჭყიანი სახე მოულოდნელი ფილოსოფიური დისკუსიების მენეჯმენტთან (და დაუყოვნებლივ რამდენიმე კომპანიაში, სადაც მე ვმუშაობდი). პრაქტიკული სარგებელი (რომლის მიხედვითაც დუცს ესმის რაიმე მიზეზს, მხოლოდ კოდექსის განვითარებას) შეუძლია აღინიშნოს, რომ იმ დღეებში პარალელური პროგრამირების ხელმისაწვდომობა მხოლოდ მსხვილი ორგანიზაციებსა და უნივერსიტეტებში იყო და სტუდენტებთან მუშაობა კარგად იყო კოდექსში სწრაფი წაკითხვისა და პრობლემების მოგვარების უნარი და ა.შ., მაგრამ სამაგისტრო სკოლის ძირითადი სარგებელი და თეზისის შემდგომი დაცვა, მიმაჩნია, რომ თქვენი აზრების გამოხატვა ქაღალდზე გამოვხატო, კვლევის დასრულება, დამონტაჟება და შემოწმება ჰიპოთეზა, სამუშაო ერთად deadlands. კურსდამთავრებულ სკოლაში სწავლისას მიღებული ცოდნის შესახებ რაღაც სასარგებლო იყო, და არ არსებობს რაღაც, ეს დამოკიდებულია კონკრეტულ ამოცანებზე.

სხვადასხვა დისერტაციებს აქვთ პრაქტიკაში განსხვავებული დამოკიდებულება. მე მჯერა, რომ პირდაპირ თეზისის პრაქტიკული გამოყენება ძალიან იშვიათია, მაგრამ მასში განვითარებული იდეები შეიძლება კარგად მოვიდეს და ხშირად გამოიყენება. თეზისის შესაბამისობა იზომება მისი საგანი, ისევე როგორც გამოყენებული მეთოდები და მიღებული შედეგები. აქ როგორც გაუმართლა. მაგრამ ექიმის დისერტაციის მიზანი არის დამოუკიდებელი მეცნიერის ჩამოყალიბება და ყველაზე საინტერესო შედეგები, როგორც წესი, მოგვიანებით მიიღებს.

მუშაობის კომბინირება და შესწავლა ჩემთვის ადვილი იყო. არ არსებობს სწავლა სამაგისტრო სკოლაში, როგორც რამდენიმე საათის განმავლობაში ლექციების რამდენიმე საათის განმავლობაში ადრეულ წლებში. ძირითადი დატვირთვა მოდის სასწავლო გეგმის, სტატიებისა და სწავლების ტვირთის წერა. სამაგისტრო სკოლის დროს, მე ვმუშაობდი, როგორც ამერიკის შეერთებულ შტატებთან, რაც, ძირითადად, ღამით / დილის დროს, ასე რომ, სამუშაო არ ჩაერევა და ჯანმრთელობაზე დაშვებულია. ამავდროულად, მე მქონდა კარგი ურთიერთობა ზედამხედველთან და ფაკულტეტის ხელმძღვანელობით, რომლებიც ყოველთვის მინახავს კოლეგას, და არა მონა.

სამაგისტრო სკოლაში, ჩემთვის მთავარი პრობლემა იყო ინფორმაციის ნაკლებობა, გაფართოებული პუბლიკაციების ხელმისაწვდომობა, შეზღუდული გამოთვლითი ტექნოლოგია. ახლა ეს კითხვები ბევრად უფრო ადვილია. იქნებ მე ვარ ერთი რამდენიმე ან უბრალოდ გაუმართლა ჩემთვის, მაგრამ მე მაინც მჯერა, რომ Mehmat პროგრამა იმ წლების განმავლობაში იყო კონკურენტუნარიანი, და არ იყო სპეციალური ხარვეზები ჩემთვის, როგორც სტუდენტი, გარდა ჩემთვის, გარდა ჩემთვის. როგორც უმაღლესდამთავრებულმა სტუდენტმა, კანონმდებლობის სრულიად გაუგებარი მოთხოვნების წინაშე, მაგრამ მე ყოველთვის მივმართე, რომ ის უბრალოდ, როგორც ქვესტი, რომელიც უნდა გადავიდეს და როგორც კურსდამთავრებულ სკოლაში მიღებული გამოცდილების ბუნებრივი ნაწილი. უკვე მასწავლებლად მუშაობდნენ და მოგვიანებით, ასოცირებული პროფესორი, ხშირად აღინიშნა ინერცია, მოქნილობის ნაკლებობა, მრავალი საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელობისგან მიდგომების ფორმალობა, მაგრამ ეს მახასიათებლები ბევრ უნივერსიტეტსა და საზღვარგარეთ არიან. ჩემთვის ყოველთვის აღვნიშნო, რომ ბევრმა განმცხადებელსა და სტუდენტს არ ესმის ფუნდამენტურ და პროფესიულ განათლებას შორის განსხვავება, მთელი განათლების სისტემის ამ არახელსაყრელობას - აქედან და დისკუსიების შესახებ უნივერსიტეტში დაშვების აუცილებლობაზე ან არასასურველს, სასწავლო პროგრამების სისუსტე და ა.შ.

სინამდვილეში, მე ვასწავლიდი ან მონაწილეობდნენ უნივერსიტეტის 5 კურსის კურსების მომზადებაში, რაც საბოლოოდ 10 წლის სწავლების გამოცდილებას მოჰყვა. მე გაგიმართლა მონაწილეობა უნივერსიტეტში კომპიუტერული მეცნიერების ფაკულტეტის ჩამოყალიბებაში და, უკვე მუშაობდა საზღვარგარეთ, მე ზოგჯერ მომზადებული და მოვიპოვე სემინარები და ლექციების კურსები, რომლებიც ცდილობენ არსებული სასწავლო პროგრამების მოდერნიზებას. მომავალში, მე ვაპირებ უფრო მეტად კონცენტრირებას საგანმანათლებლო ასპექტებზე უფრო მეტი, მაგრამ ხანდახან აქტიური კვლევის აქტივობა მინდა.

Elena Verbicksk (Tkachenko), პროექტის მენეჯერი მონაცემთა ბაზაში, ასოცირებული პროფესორი Ohm, 12 წლის მას

ტექნიკურ მეცნიერებათა კანდიდატი სპეციალობით "სისტემები და ხელოვნური ინტელექტის საშუალებები", ONPU.

თეზისის თემა: "სიმბოლური ინფორმაციის ადაპტაციური სტრუქტურული ლოკალიზაციის მეთოდები ხელოვნური ინტელექტის სისტემებში გამოსახულებების ფორმირებაში", 2009

სამაგისტრო სკოლაში, მე დავიწყე სწავლა მომავალი ზედამხედველის მოწვევაზე და ასევე იმიტომ, რომ სამწუხაროა, რომ სკოლაში / მშობლიურ კედლებზე მშვიდობისმყოფელი იყო.

მხოლოდ OHM- ის სამეცნიერო ხარისხი სასარგებლო იყო ასოცირებული პროფესორის თანამდებობაზე და ხელოვნური ინტელექტის კურსის წაკითხვის უნარი. IT კომპანიებში ჩვენს ქვეყანაში, სამეცნიერო ხარისხი არ თამაშობს როლს. ვფიქრობ, რამდენიმე ვიცი, რომ მე ვარ მეცნიერების კანდიდატი. დადებითი ცოდნა სამაგისტრო სკოლაში - სამეცნიერო შესაძლებლობები მეცნიერებაში, სტრესის წინააღმდეგობა და ნერვების გამკვრივება. სხვა არაფერია :) სამწუხაროდ, სამეცნიერო კონფერენციებშიც კი, უმეტეს შემთხვევაშიც კი იყო პირადი სახსრები, ამიტომ მე უნდა ვიმუშაო. მდუმარედ თავდაცვის შესახებ, მოგზაურობს ოპონენტებს, მათთვის სასტუმროების, საფასურის, საბანკეტო და ა.შ. უნივერსიტეტის ხელფასი ძნელია დარეკეთ მოგების პრინციპში.

ცოდნა კვლავ სასარგებლო იყო მხოლოდ სწავლებისთვის. ეს არის ჩემი ჰობი, პლუს სამწუხაროა, რომ მთლიანად მონაწილეობა მანქანათმშენებლობით. მოსწავლეები ნამდვილად მოსწონს ხელოვნური ინტელექტის კურსს, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ მოიცავს ყველა თანამედროვე განვითარებას და მიღწევებს. მასში, რადგან ცოდნა არ იყო სასარგებლო, მაგრამ მე იმედი მაქვს, რომ ოდესმე მე გაუმართლა მუშაობა, როგორც პროექტი, რომელშიც მანქანა სწავლის იქნება ჩართული.

შეურიეთ შესწავლა და მუშაობა - დიახ, ეს არ იყო ადვილი. მუშაობდა 4 სამუშაოების + დისერტაციაზე. მაგრამ მას შემდეგ, რაც იმ დროს არ იყო ოჯახი, შესაძლებელი იყო 24 × 7 :) მე ვასწავლი და ახლა. არ დაუშვა არც ერთი სამუშაო და არც სწავლება. ქმარი მიიჩნევს სწავლების გონებას, რომელიც აუცილებელია დასრულებული. მაგრამ ვგრძნობ ბოდიშს, რომ გატარებული დრო და ჯანმრთელობა, და მე ნამდვილად მინდა მინიმუმ რამდენიმე ობიექტი სტუდენტი მეცნიერებისა და ახალი თანამედროვე ცოდნისთვის. ამიტომ, როდესაც არ ვაპირებ უნივერსიტეტს დატოვებას.

უკრაინაში სპეციალისტების განათლებისა და სწავლების სისტემა - ნულოვანი. უნივერსიტეტებში IT ტექნოლოგიების თანამედროვე ცოდნა არ ასწავლის. ძველი პერსონალი ძალიან რთულია რესტრუქტურიზაციისთვის და უნივერსიტეტებში ახალგაზრდებს ვერ იპოვით. თითქმის ყველა ბიჭები ნათელი ხელმძღვანელი მხრებზე იძულებული გახდა დატოვონ სასწავლო სკოლა / სწავლებისა და ფული. ბევრი გადავიდა მასზე. სამწუხაროდ, თითქმის ყველაფერი ზუსტად იმყოფება მატერიალურ ასპექტში.

ახალგაზრდობა (სტუდენტები) არ უნდა იყოს ვინმესთვის, რადგან ენთუზიაზმით მუშაობის ახალგაზრდა პედაგოგები, ყოველწლიურად ნაკლებია. ინტელექტუალური სტუდენტები 1-3 კურსი უკვე ცდილობენ ჩააგდონ მუშაობა, ასე რომ განათლება მხოლოდ ქერქი მათთვის, მაგრამ არა ცოდნა.

Andriy Malenko, Machine Learning სპეციალისტი Videogorillas LLC, უფროსი სამეცნიერო Speed \u200b\u200bCriter ISIST IM. V. M. Glushkova Nas Ukraine, 11 Rockiv მასში

Fisico- მათემატიკის მეცნიერებათა კანდიდატი Spetsalnіsti "თეორემი Yamіrnikov და მათემატიკის სტატისტიკა", knu ім. T. Shevchenka.

თემა disorthatsії: "Porivnynnya efatoznosti otsіnkok at modelі regr model model modeli regr regr regr regr regr regr regr regr regrїїї near near near zdiibsi ახლოს zmіnnyny", 2009 გვ.

Pisl zakіnchennya Magіstraturi სურდა ცდილობენ მათი ჩვენი nasuy. Moymu Nakkovym Kerovnik არ opting Oleksandr Cash, ბავშვთა ძალიან Veloe ლიტერატურა. დიდი მიროი იწვევს, შაჰს, შაჰს, რომელიც ასპანდურში გაწევრიანებას, რომლითაც ყველა ჭურვი zahist. მეტი, ვიდრე ერთხელ მე არ მქონდა შესაძლებლობა დაიშურებს თავს თქვენი Ryashennya, Athrobasi, დადებითი Dosvіd. თუმცა, buli laalnі მძიმე, yak tehnіchnі, ასე რომ, bureucratichnі, ალე, ვხედავ უკან, მე pamidate ჩემი spe_kuvanna საწყისი nikovym kerіvnik, stiruvannya საწყისი nіmetchinі, ბედი კონფერენციებში, რომ ნარჩენების zabrelennyna და Togo Pislav Choja Dragon (Vlasna distracia).

შეუძლებელია ვთქვა, შაჰო ნაუჩოვი სტეინი - TSA Unversalny инstrument for Kar'єri, გასაღები SCIA კარი. Ale, tim არა mensh, tse აქტიური, წმინდა dotmagoagu, viklikaє PID საათი spivbesіdi ta lovely. მე არ staring at უარყოფითი აყენებს თავს მხრიდან უკრაინის Schuzzy Robotodavtsіv on Tіi Pіdtstі, Scho მაქვს სიმღერა საათში აღების Naukii Si Vikladnyy.

თუ Brandyuvav estitutitiki of Kibebernetics, მათემატიკური სტატისტიკის ცოდნა Analis_- ის Robot Supercomp'yuther- ის შედეგი, კომპანიის შემოსვლა 2012-2013 წლებში იყო დაკავებული. Forpecable Roca არის Bouv Vidnatives- ის კოლექტივები, რომელიც უკრაინის პრეზიდენტს უკრაინას ემსახურება. Nabіlsh koriosni navichchiki z aspіranturi - tse uminnya strappowati valna tu vikladati შედეგები მისი dyalnosti წერილობით visigandi. დანარჩენი ადამიანები აბსურდულ ხალხს არ დააზარალეს, ამ uminnya ელოდება მომავალს.

ჩემი დისაკია - სტატისტიკის მათემატიკის მათემატიკის თეორიული რობოტი, ვლასნა, KDIR ფორმულები Tu Theorem, Yaki, შეუფერხებლად გადაუდებელი Bilua Pama Okaren Gilsi სპეცსამსახურების მეცნიერებათა. Maє გაივლის kilka Rivnіv Vicaristannya Nazvіdkіv თეორემა, ლიდერი Takery of Distantsії Zmogogi Vіdchuti Perekichna Lyuba. ასე რომ, Zokrema, Spimvavtori ჩვენი სტატიები Normetchini, რომ ეს, spormpratsyub, z l_kari, Yaki Vivschyut Radiacei in Livih, istot. და აქ Mojh Delijen Majut Oposarovyanniki მეოთხედი მეოთხედი მათემატიკური მეთოდების სტატისტიკური დებულებების eksperimіv- ის მათემატიკური მეთოდების Vibil.

Issuate შედეგები disorthsy რეგიონში, NIRI იყო არა დაუყოვნებლივ, Bіlshіst projectіv, turn'azht zi სტატისტიკური მატების ერთი Dones, Machine Learning Machino Vimagali საქართველოს Intashi Pіddhodіv, Nіzh მოდელი, რომელსაც Diztatsії. Tim არა Mensh, Zagalnі Zagalnia Z მათემატიკური სტატისტიკა Tay მხოლოდ ґruntovna მათემატიკური Pimdybody მე გუმბათის დროს Bilshost პროექტი, მე ბრძოლა ბედი.

Chi დასაკეცი Bulo აღმოაჩინა რობოტი წლიდან? ნამდვილად ასე. ასპირანტიურის კეტრინზე, მე არ მაქვს მიგას სახეზე თავად რობოტი, რომელიც ასპარეზს ანბანურად. მომღერალი მირო ღვინო ჩემი ნეორგანია. თუ როკ როკამის პირადობის პირადობისას ჩამოვედი, ცნობილი გახდა დასრულების დასრულების შემდეგ.

მე zakrts უნივერსიტეტის BILCHE 10 ROCKY DOS D_ in ingestion of vikladcham Mehmatu მათთვის, Shah Voni volels ასეთი Bovdura, Yak. მე ძირითადად პრობლემა Yak Vizhkoji, ასე რომ მეცნიერება, მე წასვლა suburctication რომ საიდუმლო. სული მნიშვნელოვანია ZHTI- ის სტუდენტის რეკონსტრუქციისთვის, ასპირანტიურში, ხელფასის / 100-200 დოლარის განმავლობაში, კოლია IT-KOMPANITI- ს 30-50-ჯერ B_LSHE- ში შესთავაზოს Fakhivtsi. Schobi Robiti Systems Science, Contractions არ მიაღწიოს მეცნიერის, ადრეული Chi Pizno ახალგაზრდები ფიქრობენ შესახებ sviy rіven livtya, ბინა, simyu ta abo yde s მეცნიერების, abbo programzhuє watch მას კორდონი. Nasuyi- ს "რეფორმების" საწყისი "რეფორმების" საწყისი Mauvpavannya Destupusii Vimoga, დააყენა პირით ბოლო Krain, რისხვა სტიპენდიის დროს, დროს Kolya, ფორმა აკადემიის ჩინეთის, არ იქნება sighing, bubbles, უკრაინული სკამები .

მივეცი ჯარისკაცი Bіlsh to Bіlsh პრაქტიკული Dyalnosti, საათი Voice Pisa Pisati Statti არის შედეგები Ta Vistaati კონფერენციაზე, წვერი არ არის შეაქო ფორმა.

, განვითარების მენეჯერი Dreamscape ქსელებში, 13 წლის ასაკში

სპეციალობით "სამედიცინო და ბიოლოგიური ინფორმატიკისა და კიბერნეტიკის" ტექნიკურ მეცნიერებათა კანდიდატი, საინფორმაციო ტექნოლოგიების საერთაშორისო სამეცნიერო და სასწავლო ცენტრი და უკრაინის NAN და Mont სისტემები.

თეზისი: "ინტერნეტ-დამოკიდებულებების კვლევის საინფორმაციო ტექნოლოგიების ტექნოლოგია სოციალურ ქსელებში", 2012

სამაგისტრო სკოლაში, სწავლობდა ახალი ცოდნის მოპოვების მიზანს და აუცილებლად განიხილავს ამ გადაწყვეტილებას. მეცნიერი თავად ჩამოვიდა დასავლეთის კომპანიებთან კომუნიკაციაში. დასავლეთი მართლაც ხედავს ღირებულებას. უკრაინის დამსაქმებლების შესახებ ეს არ არის განსაკუთრებით განაცხადა, რომ ბევრი სამეცნიერო ხარისხი ეკუთვნის როგორც მოხრილი. ზოგადად, სამეცნიერო ხარისხი არ იმოქმედა თავის კარიერაში, რადგან, პირველ რიგში, ნებისმიერი დამსაქმებელი, ბიზნეს პარტნიორი დაინტერესებულია სამუშაოს ხარისხისა და დროით.

სამაგისტრო სკოლაში მიღებული ერთ-ერთი მთავარი სასარგებლო უნარ-ჩვევები არის შესაძლებლობა, გაეცნოთ სისტემებსა და პროცესებს გარეთ, რათა მათ შეისწავლონ. მეორე სასარგებლო უნარი არის საქმეების დასასრულებლად. ჩაწერეთ დისერტაცია ბიზნესის მესამედია. მეორე მესამეა, რომ დაიცვას იგი, ხოლო სწავლობენ თქვენი თვალსაზრისით. სხვა უნარი მუშაობის დოკუმენტები: ბოლოს საშუალო სკოლა, განსაკუთრებით მას შემდეგ, დაცვის, მოგზაურობა იწყება წრეებში დანტეს წრეების, როდესაც ხმების ნაშრომების თანმხლები, commensurately თეზისი თავად, და ეს ყველაფერი runway ასწავლის მანევრებს და კომუნიკაციები.

დისერტაციების პრაქტიკული სარგებელი, განსაკუთრებით საინფორმაციო ტექნოლოგიების სფეროში, უკრაინაში ყოველთვის სახელმწიფო სტრუქტურაში ყოველთვის ეკისრება, ხოლო გადაწყვეტილების მიღებისას ნებისმიერი გადაწყვეტილება, მაშინ ეს შედეგები აღარ არის შესაბამისი. და ხშირ შემთხვევაში, მუშაობა მხოლოდ არქივშია. ასე რომ, ჩემი აზრით, საინფორმაციო ტექნოლოგიების სფეროში დისერტაციის პრაქტიკული ღირებულება უკრაინაში მინიმალურია.

მუშაობისა და შესწავლის კომბინირება ადვილი იყო, მაგრამ მკაფიო დროის დაგეგმვა ექვემდებარება. თვითნებობაზე მუშაობა თავად 10-15% -ს შეადგენს. მაგრამ თავდაცვის პერიოდი ყველა დროის, სადღაც 6 თვის განმავლობაში.

უკრაინის განათლების სისტემაში და მეცნიერებაში ჩვენს სექტორში არ არსებობს პრობლემები მხოლოდ ფუნდამენტურ მიმართულებით. იმ სპეციალობებზე საინფორმაციო ტექნოლოგიების ტექნოლოგიები, სასწავლო პროგრამა არის მოძველებული, და თუნდაც ყველა სურვილები, დეპარტამენტები გააუმჯობესოს მათ, გაცილებით ემყარება საქართველოს განათლებისა და ჭიანურდება წლის განმავლობაში, შემდეგ პროგრამების ხდება შეუსაბამო ერთხელ. მაქსიმალური, რომელიც შეიძლება მიღებულ იქნას ჩვენს განათლებაში, არის ფუნდამენტური საინჟინრო და მათემატიკური ცოდნა. ყველაფერი უნდა მიიღოს საკუთარ თავს.

ახლა მეცნიერებაში მხოლოდ ჩემს თავისუფალ დროს ვყოფილვარ და საკმაოდ ცოტა, როდესაც მეგობრებსა და კოლეგებს მკურნალობენ ჯანმრთელობის შეფასების სფეროში, შინაარსობრივი ანალიზისა და მაღალირავლო სისტემების სფეროში. პერიოდულად საუბრობდა როგორც კომპიუტერულ მეცნიერებათა გამოცდის კომისიის ხელმძღვანელი სხვადასხვა უნივერსიტეტებში. პატიოსნად, მინდა გაგრძელდეს როგორც სამეცნიერო და სწავლების საქმიანობა, მაგრამ, სამწუხაროდ, ამ დროისთვის უბრალოდ დრო არ არის.

, CTO, თანადამფუძნებელი SapientPro, უფროსი პროგრამული უზრუნველყოფის დეველოპერი Networktables.com, 6 Rockiv მასში

ტექნიკურ მეცნიერებათა კანდიდატი Zi Spetslnosti "Automatorian პროცესი Keruvannya", NTU "Khpі".

თემა Disorthzії: "სინთეზი anizotropine regulatorship საქართველოს baggasovy ელექტრო hectromachny სისტემების პარამეტრული სისტემა გარდაუვალია", 2015, გვ.

ასპირანტიურში გაწევრიანებით, Zіkavosti scruppers, hotlosy ცდილობს საკუთარ თავს Nasuy. Ale zerry stipped ერთად realіys, Yaki მკაცრად demotative, რომ სიცრუე Skoda Skoda იყო wenched საათი, რომელიც Dovіv უნდა იყოს სასიამოვნო Kіntzia. Chi bulo tse vіrnimi ris? მნიშვნელოვანია ვთქვა, რომ ვინმეს, mabuta, მე არ ვარ ფასი biash.

უკრაინაში, ცოტა უნდა გაიგზავნოს დიპლომი, Simi Tskhaili Lishe Realni Navichiki і Zagna. Zagodonnі Robotodavtsі Tu Zamniki დადებითად დაამატოთ შოუ Ph.D. CV, LinkedIn, Buvalo, იგივე, მე შემოდიოდა ერთად ჩემთვის. Torozhasuya Maud Perevagi ერთად emirgatsi, ale, არ cigance tsennya. JIZ Corimo Dosovіda იყო მოისმინა Terrynnya, Vmіnnya Dovgiy საათი Robiti Nezvіkavu Robot Tu Dosvіd Spe_kvalnya ერთად ბიუროკრატია. არ იყო პირდაპირ რობოტში რობოტი, რომლის მიღწევა Vuzka, Ale Bagato de Pisjeta ამგვარი მეთოდები ორგანიზაციული პროცესი.

პრაქტიკული CorioriSi Diztatsiy- ის კოდერი მნიშვნელოვანია - Ridges_sti- ის მნიშვნელობა, S-ї ї Storoni, Motorbins მეთოდი მშვილდი disysno გადარიცხვები საწყისი Virobnice PIMDPRIєMI, S ზემოთ, radical ფერწერა isnichy მეთოდი არ არის viblos. Diaia Region є Bagato Logs, ასე რომ Zіlkom, Ucho, Scho ჩაკეტვა საღებავი მეთოდი, ასე Shah, Schuvyuyuya, Scho იქნება შესაბამისი Buda მამოძრავებელი.

ბულოს რობოტი არის ბულოს რობოტი ადვილად, მე ვარ psyuvav საათის დიდი perigament ასპირანტიურში. Kompanіya Bula არის ერთგული და pontaminy პრინციპი გადაიხდის Ta Mozhvysti Putsevati, მათ მისცა Gnuchko organіzovati Robychy პროცესში. პრობლემები უკრაინული Unitti ფართოდ Vindomі: ლამაზად FinalSuvannya, ყველაზე დაბალი R_VEN ანაზღაურების Pratsi Ta Schipendії, Visokobyrocratic პროცედურა. Pisl zakіnchennya aspіranturi i pіshov საწყისი მეცნიერების ta oswitti. Prazyuyu- ს Vlasnіyi Kompanţ, Yaku Mi იყო ჩაიძირა ერთდროულად მეგობრებთან ერთად Koligami, მე მოვა toly დროს საათის განმავლობაში. ალეველმა მე ვუყურებ ნაუუკას, ხოლო ჰბიას ტოდი ოვიტუში გახდება, თუ სიმ პროცენტით დამალული იქნებოდა, რომ მე შემიძლია დალოცოთ ასეთი სვამს.

Maxim Maxim, უფროსი რესურსების განვითარების მენეჯერი EPAM უკრაინაში, 10 წლის მასში

სპეციალობით "სისტემური ანალიზი, მართვისა და ინფორმაციის მართვისა და დამუშავების კანდიდატი", ინფორმატიკის და რადიოელექტრონიკის ბელარუსის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.

თეზისი: "დისკრეტული ადაპტაციური რობუსალური ფაზის მართვის სისტემა", 2011

გადაწყვეტილება კურსდამთავრებულთა სწავლის გაგრძელების შესახებ, ყველაზე მეტად იღებს უმაღლეს კურსებს. მაგრამ მრავალი მომავალი მაგისტრანტს კვლავ junior კურსები დაიწყოს ჩაერთოს სამეცნიერო მუშაობა, მონაწილეობა სპეციალიზებული კონფერენციების, სემინარებისა და სიმპოზიუმების, ანუ სწავლა - ეს არის ის, რაც, როგორც წესი, წასვლა მუდმივად, და ეს ხშირად შეგნებული ნაბიჯი . მომავალი სამეცნიერო აღმასრულებლები ასევე შეხედეთ მათ პოტენციურ სამაგისტრო სტუდენტებს.

ჩემი აკადემიური ხარისხი და წოდება, რადგან მე ასევე ვარ ასოცირებული პროფესორი, მე ნამდვილად დაეხმარა კარიერის აშენება და აუდიტორიისა და გარე სამყაროსთან კომუნიკაცია, საგანმანათლებლო და არა მხოლოდ. იმის გამო, რომ გარკვეული სტილი აზროვნების უკვე ჩამოყალიბდა დროს დამთავრების სამაგისტრო სკოლა.

რაც შეეხება უკრაინის დამსაქმებელი IT-სფეროში - ყოფნა სამეცნიერო ხარისხი, სამწუხაროდ, არ დიდ როლს ითამაშებს, რადგან ყველა მოთხოვნას ჩვენი პროექტები და იმ ტექნოლოგიები, რომლითაც ჩვენ ვმუშაობთ, რომ დიდი ნაწილი ეფუძნება ჩვენი ცოდნა და გამოცდილება. სამეცნიერო ხარისხი ან სათაური არ აძლევს დამატებით მოგებას, ბონუსებს ან პოპულარიზაციას კარიერის ასვლა - ეს ყველაფერი დამოკიდებულია მხოლოდ პიროვნებაზე და მისი პოტენციალი თვითმმართველობის განვითარებისა და სწავლების თვალსაზრისით. ვფიქრობ, უკრაინაში მომუშავე უცხოელი დამსაქმებლების ვითარება, იგივე, რაც მათ არ აქვს მნიშვნელობა სამეცნიერო ხარისხი, მინიმუმ არ შევხვდი ასეთ შემთხვევებს. კიდევ ერთი რამ, მე ვიცი ბევრი მაგალითი ჩვენს ბიზნესში, სადაც მეცნიერულად ინფორმირებული გადაწყვეტილებები საჭიროა, არამედ მათი განხორციელებისათვის, მეცნიერის ყოფნა არ არის აუცილებელი.

ყველაზე მთავარია, რომ მე მივიღე ტრენინგის დროს საშუალო სკოლა არის კომუნიკაციის ადამიანი, ვინც იცის, თუ როგორ უნდა სწორი ამოცანები და რომელიც გასწავლით ვითარების გაანალიზება, გამოიტანოს და იპოვოს სწორი სცენარი, როდესაც მუშაობა არა მხოლოდ საინჟინრო სისტემების, არამედ ადამიანები, . იმის გამო, რომ კანდიდატის თეზისი არის კვლევითი მუშაობა და სწავლა სამაგისტრო სკოლაში კლასიკური გაგება ცოტა. ეს არის სამეცნიერო მუშაობა, რომელიც თქვენ გამოიწვიოს და ეხმარება strudule აზრები და იპოვოს კონკრეტული ტექნიკური გადაწყვეტილებები. ალბათ სადღაც ეს ნამუშევარი მხოლოდ თეორიული ხასიათია, მასში მცირეა გამოყენებული, მაგრამ ეს გამოცდილება პირადად მუშაობდა სამსახურში: აზრები და დასკვნები უფრო სტრუქტურირებულია, თქვენ ისწავლით "მარცვლეულისგან" და დიდი რამ უზარმაზარი თემა ანალიტიკური და ტექნიკური ინფორმაცია და, რა თქმა უნდა, ლიტერატურაში.

ჩემი დისერტაცია დაკავშირებულია მენეჯმენტ სისტემებზე თეორიულ გათვლებით - არ მგონია, რომ გადავწყვიტე სხვა რთული სამეცნიერო ამოცანის მოგვარება. მაგრამ ამავე დროს, სადოქტორო დისერტაცია არის გარკვეული საინჟინრო გადაწყვეტილებები, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას კონკრეტულ ტერიტორიაზე. სადღაც მას შეუძლია საკმაოდ შესაბამისი რჩება და სადოქტორო კვლევის საფუძველი გახდეს და სადღაც შეიძლება, რა თქმა უნდა, დაკარგავს შესაბამისობას სწრაფად, რადგან ყველაფერი სწრაფად იცვლება IT- სფეროში. მიუხედავად ამისა, ეს არის ძებნა, და შეუძლებელია კრიტიკულად მკურნალობა.

მე დაიცვა ბელორუსის უნივერსიტეტში დისერტაცია, მაგრამ ბელარუსისა და უკრაინული განათლების პრობლემები ძალიან ჰგავს, ორივე პოსტსაბჭოთა განათლების ჩრდილს ჰყავს. მე მხოლოდ უპასუხოდ უპასუხებ კითხვას: უკრაინის სისტემის პრობლემა არ არის მხოლოდ განათლება, არამედ უკრაინის ბიზნეს სისტემა ის არის, რომ ჩვენ ჯერ კიდევ არ გვაქვს მკაფიო გაგება დისერტაციის თემაზე, ან უფრო ფართო - თემებზე პროგრამული საინჟინრო შეიძლება გამოყენებულ იქნას თანამედროვე უკრაინის ბიზნესის პირობებში. ეს ნიშნავს, რომ ბიზნესი არ არის მზად, რათა უზრუნველყოს პლატფორმების და ეკოსისტემის სამეცნიერო-კვლევითი და განათლების სისტემაში და საშუალო სკოლა აგებულია ისე, რომ ის არ არის მზად, რომ გაითვალისწინოს ამოცანები თანამედროვე ბიზნესში. ამ უფსკრულების გამო, არსებობს სიტუაცია, რომელშიც სამეცნიერო დისერტაციები რჩება პირობითი, თეორიული ან პრაქტიკული მოვლენების, ძალიან ხშირად გამოყენების გარეშე. მათ არ სჭირდებათ ბიზნესი, რადგან მას მიაჩნია, რომ ეს ყველაფერი არ შეიძლება მონიტორინგი. თუ ჩვენ მზად ვართ ამ დისბალანსის აღმოფხვრაზე - ჯერ კიდევ უცნობია.

სწავლების მე არასოდეს ესროლა. უნივერსიტეტის დასასრულს 11 წლის შემდეგ და კურსდამთავრებულ სკოლაში ტრენინგის დროს ვასწავლიდი და მომენტში აქტიურად ჩაერთონ სამწვრთნელო და სწავლების საქმეში. გარდა ამისა, მე გამოიწვიოს EPAM საგანმანათლებლო პროგრამა უკრაინაში, და ჩემი მუშაობა პირდაპირ უკავშირდება განათლებისა და საინჟინრო.

სამაგისტრო სკოლა დაცვის გარეშე

ჩვენ ასევე ვკითხეთ სპეციალისტებს, რომლებიც სწავლობდნენ სამაგისტრო სკოლაში, მაგრამ სხვადასხვა მიზეზების გამო არ მიუღიათ. მათი გამოცდილების შესახებ - ქვემოთ.

, უფროსი backend შემქმნელი myheritage, 5 წლის მას

4 წლიანი სამაგისტრო სკოლა პრიდნეპროვსკის სახელმწიფო სამშენებლო და არქიტექტურა, სპეციალობა "სამშენებლო მექანიკა".

თეზისი: "ელასტიური სისტემების სამშენებლო მექანიკის სამშობლოს ორი ტალღის წარმოების მეთოდის განვითარება", 2011

მე დავამთავრე ჩემი თეზისი, მაგრამ არ იცავდა იმის გამო, რომ არეგულირებდა. მე მჯერა, რომ სამაგისტრო ხარისხიც ზედმეტია. მე ვურჩევდი ბაკალავრის მიღების შემდეგ დაუყოვნებლივ მუშაობას.

მე ვაღიარებ, რომ უკრაინაში არსებობს პროექტები, რომლებიც საჭიროებენ განათლების მაღალ დონეს. მაგალითად, სხვადასხვა სფეროში კომპლექსური ალგორითმების განვითარება და განხორციელება. ამ შემთხვევაში, თქვენ შეგიძლიათ განათავსოთ მიზანი, რათა მიიღოთ შემდეგი ხარისხი, როდესაც გარკვეული პრაქტიკული გამოცდილება დაგროვდა. ჩემი პირადი გამოცდილება სამივე გრადუსამდე მიმაჩნია, რომ ეს არასწორია. ბევრი ცოდნა, მაგრამ უნარები არ არის.

თავდაპირველად, მან მიიღო სამაგისტრო სკოლა, რათა თავიდან იქნას აცილებული ჯარი, მაგრამ შემდეგ გახდა საინტერესო და თემა წავიდა (სამშენებლო მექანიკის თემა, მაგრამ მუშაობის უმრავლესობა იყო გაანგარიშების გარკვეული მეთოდი). სასარგებლო გამოცდილებისგან, რაც ჩემთვის გაკეთდა, - სახელმწიფოსა და ბიუროკრატიულ სისტემასთან კონტაქტების თავიდან აცილება და ურჩევნია პროფესიონალურად განვითარდეს პრაქტიკული მიმართულებით და არა სამეცნიერო.

Denis Eremenko, COO / პროდუქტის მენეჯერი MyRotech, 14 წლის მასში

3 წლიანი სამაგისტრო სკოლა ZGY, სპეციალობით "მართვის პროცესების ავტომატიზაცია".

თეზისი: "გაზრდის ავტომატური ნაკადის კონტროლის სისტემების ეფექტურობას მათი არასტაბილურობის პირობებში", 2004 წ

ის შევიდა სამაგისტრო სკოლაში, რადგან მას მოეწონა მეცნიერებაში ჩართვა, კოლეგებთან კონფერენციის ჩატარება, კვლევის ჩატარება. ხარისხი არ მიიღო, რადგან რჩევები, რომელშიც დაცული იყო, სამწუხაროდ, სამწუხაროდ, დაიხურა შემოწმება, და მე არ მინდოდა წასვლა კიდევ ერთხელ. მაგრამ სამაგისტრო სკოლა დასრულდა და წინასწარი შემოწმება გაიმართა NUHT (კიევში) ავტომატიზაციისა და ინტელექტუალური მართვის სისტემების დეპარტამენტში.

სამაგისტრო სკოლა ბევრს მისცა: შეისწავლეთ არასტანდარტული ამოცანების გადაჭრის ვარიანტები, მინიმალური დაფინანსების პირობებში მუშაობა, შედეგების გულისთვის, და არა ფული. ჩვენ გვქონდა კლასის გუნდი. და, რა თქმა უნდა, მე მქონდა პროფესორის შესანიშნავი ხელმძღვანელი, ნ. Pazyuk Mikhail Yuryvich. მე ბევრი რამ გავიგე: და მყარ რეჟიმში მუშაობა, ზეწოლის ქვეშ არსებული გარემოებებიდან, გადარჩება, ამიტომ საუბარი, საჭიროების შემთხვევაში, და ვეძებთ გზებს გადაუჭრელი ამოცანების მოსაგვარებლად. Plus, ბევრი ნაცნობი კოლეგია სამაგისტრო სკოლა, ქსელში - ეს იყო სასარგებლო ცხოვრებაში.

ცოდნა ასევე სასარგებლოა - საშუალებას გაძლევთ გაეცნოთ დავალებას და გამოიყენოთ სხვადასხვა გადაწყვეტილების მეთოდები. ჯერ კიდევ მნიშვნელოვანია, რომ ZGY- ის ტექნოლოგიური პროცესების ავტომატური კონტროლის დეპარტამენტის კომპიუტერული ცენტრის სრული ხელმისაწვდომობა გვქონდა და ეს შესაძლებელი გახდა სრული ფაქტორების ექსპერიმენტებსა და მათემატიკურ მოდელირებაში. პლუს სრული ხელმისაწვდომობა ინტერნეტში და საზღვარგარეთ სხვა უნივერსიტეტების ყველაზე თანამედროვე მონაცემები. შემდეგ (1999-2003) ეს ფუნქცია იყო ფავორიტებში - მხოლოდ კურსდამთავრებულებს შეეძლოთ ასეთი წვდომა. ახლა ქსელზე ინფორმაციის ზღვა, სამყაროები გაიხსნა მათი ბიბლიოთეკები, და თქვენ შეგიძლიათ იპოვოთ ყველაფერი. ისინი, ვინც გადაწყვეტენ, რომ სამეცნიერო კვლევაში ჩაერთონ ყველა შესაძლებლობა.

თუ თქვენ ასევე სწავლობდით სამაგისტრო სკოლაში და თქვენ გაქვთ რაიმე გითხრათ, გაუზიარეთ თქვენი გამოცდილება კომენტარები.

მრავალი ქვეყნის უმაღლესი აკადემიური ხარისხი ეწოდება ფილოსოფიის ექიმს ან დოქტორს. უპირველეს ყოვლისა, ეს ეხება მსოფლიოს ევროპულ და ჩრდილოეთ ამერიკულ რეგიონს. ამავდროულად, ეს ტიტული ნაკლებად საერთოა რუსეთის ფედერაციაში მეცნიერების დოქტორის ტიტთან.

რა არის დოქტორი

ბევრი ადამიანი, ნებისმიერი უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულთა მიღების შემდეგ, ყოველთვის არ მესმის, რატომ არის მეცნიერის სათაურში ფილოსოფიის ექიმის სახელი. თუმცა, ეს საკითხი, მიუხედავად იმისა, რომ სპეციალობისა და შესწავლილი დისციპლინების მიუხედავად, ყველა კურსდამთავრებული ფილოსოფიის ექიმებს ითვლება (კარგად, ან თითქმის ყველაფერი).

რუსულ ენაზე "ფილოსოფია" უძველესი ბერძნული ენისგან მოვიდა. მასში ეს ნიშნავდა "სიყვარულის სიბრძნე". ამავდროულად, ეს არ იყო მითითებული, ყოველდღიური ან სამეცნიერო უნდა იყოს. სწორედ ამიტომ, იმდენი ხნის მანძილზე ფილოსოფოსთან ერთად უწოდებდნენ ხალხს, ვისაც შეეძლო თითქმის ნებისმიერი ცოდნის შესწავლა, რაც მათთან ერთად ერთი გზა ან სხვა იყო.

მხოლოდ დროთა განმავლობაში, შუა საუკუნეებში ფილოსოფიის სამი დამოუკიდებელი დისციპლინა - მედიცინა, თეოლოგია და კანონი. ყველა სხვა მეცნიერებას, რომელიც ასტრონომიისგან განსხვავდება, ლიტერატურაში დამთავრებული, ჯერ კიდევ ეკუთვნოდა ფილოსოფიურ კატეგორიას. მას შემდეგ, რაც ეს იყო ისტორიის ამ პერიოდის განმავლობაში, რომ უნივერსიტეტებმა დაიწყეს, რადგან იმ დროს, და ბევრ ქვეყანას უმაღლესი სამეცნიერო ხარისხი გახდა, თუ როგორ ფილოსოფიის ექიმი (ან ფილოსოფია ფილოსოფია - დოქტორი).

უპირატესობები, რომ მეცნიერი აძლევს

ექიმის ფილოსოფიის ტიტულის დიდი რაოდენობის კანდიდატების ყოფნა გამოწვეულია იმის გამო, რომ ეს მეცნიერი აძლევს. ისინი შემდეგნაირად არიან:

1. ხელფასი. როგორც წესი, აკადემიკოსი, რომელსაც აქვს დოქტორის წოდება, უცხო ქვეყნებში, მიიღებს ხელფასს, ვიდრე ოდნავ ნაკლებად განათლებული კოლეგას. აქ განაკვეთები გამოყოფილია.

2. ახალი ფუნქციები. PhD ადამიანები ხშირად მნიშვნელოვან მუშაობას და კვლევას ახდენენ.

3. კომპეტენცია. შესაბამისი სათაურის მოპოვება საშუალებას აძლევს ადამიანს საზოგადოებაში მნიშვნელობისა და სარგებლობის დასადასტურებლად. ეს ხშირად ასახავს კარიერულ ზრდას, გუნდში ურთიერთობას და ბევრ სხვა ფაქტორს.

ზემოაღნიშნულ უპირატესობასთან დაკავშირებით, ბევრი კურსდამთავრებული, დამთავრების შემდეგ, შეეცდება ცოდნის მომავალი სამეცნიერო დონის მოპოვებას.

მოთხოვნები შემომავალი

განათლება დოქტორანტის ტიტულისთვის საზღვარგარეთ მიღებული შეიძლება მხოლოდ გარკვეულ შემთხვევებში. საგანმანათლებლო დაწესებულებები წარმოდგენილია ყველა კანდიდატისთვის და იგივე მოთხოვნები. ისინი შემდეგნაირად არიან:

1. წინა განათლების დიპლომი მიღებული. უპირველეს ყოვლისა, ეს ეხება სამაგისტრო ტიტულს. ამავდროულად, სპეციალობით, რომ მოიპოვა ადამიანი, შეიძლება განსხვავდებოდეს ის, რაც მას სურს. მაგრამ ეს მხოლოდ რამდენიმე უმაღლეს სასწავლებელს ეხება. ასევე გარკვეულ ქვეყნებში არსებობს პროგრამები, რომელშიც PP.D. ეს მხოლოდ ბაკალავრიატის დასასრულს მოითხოვს. მაგრამ უნივერსიტეტების მხოლოდ წარმატებული კურსდამთავრებული შეიძლება აქ მოხვდეს.

2. პროგრამის მფლობელობის სერტიფიკატი. გარეშე ამ უნარი მოიპოვოს სათაური PP.D. შეუძლებელია, რადგან სასწავლო გეგმა არ შეიძლება სწორად შეიტყო. ყველაზე ხშირად, უნივერსიტეტებს ინგლისური ენის ცოდნა მოითხოვს, მაგრამ ზოგიერთ შემთხვევაში ქვეყნის საკუთრების პირობა, რომელშიც ადამიანს სურს, დამატებით მიწოდება. კანდიდატმა უნდა გაიტანა მინიმუმ 7 ქულა IELTS- ის მასშტაბით და 90 ქულა TOEFL მასშტაბით.

3. გამოცდები GRE და GMAT. ანგლო-საქსონის განათლების სისტემის თითქმის ყველა ქვეყანა, ისევე როგორც მრავალი აზიის ქვეყნები, ამ ტესტების გავლას მოითხოვს. ისინი წარმოადგენენ თითქმის იდენტურ ამოცანებს, რომლებიც მიზნად ისახავს პირის სიტყვიერი, მათემატიკური და ანალიტიკური უნარების შემოწმებას. ამავდროულად, ორივე გამოცდა საკმაოდ რთულია, რის შედეგადაც მათთვის მომზადება წინასწარ უნდა დაიწყოს - მინიმუმ 6 თვით ადრე.

4. სამოტივაციო წერილი და აკადემიური ესე. მონაცემთა ორი დოკუმენტი არანაკლებ მნიშვნელოვანია, ვიდრე დიპლომი და გამოკვლევა. ხშირად, ისინი საშუალებას მისცემს კონკურენციის კომისიას კანდიდატის შემდგომი ბედის მოსაგვარებლად. ეს არის იმის გამო, რომ მხოლოდ ესსე და სამოტივაციო წერილის დახმარებით, ადამიანს შეუძლია გამოხატოს თავისი ინდივიდუალობა, უნიკალურობა და ორიგინალობა. დასავლური განათლების კონტექსტში ეს უნარები ბევრად უფრო მაღალია, ვიდრე სუბიექტის ფორმალური ცოდნა. ესსე უნდა აღწერს არა მხოლოდ პროფესიის არჩევანის მიზეზებს, არამედ შემდგომ გეგმებს, აკადემიურ ინტერესებსა და მიზნებს. ესსე ყველა უნივერსიტეტს ქმნის თავის კონკრეტულ პირობებს.

5. წერილების წერილები. ისინი საშუალებას მოგცემთ შეაფასონ კანდიდატის უნარ-ჩვევების შეფასება, მისი დამოკიდებულება, სხვა ადამიანებთან ურთიერთქმედება და სხვა. აღსანიშნავია, რომ თითოეულ საგანმანათლებლო დაწესებულებას აქვს საკუთარი რეგულაციები ავტორის გადამოწმებისათვის. ზოგიერთ ინსტიტუტს მხოლოდ ავტორი ელ-ფოსტით აცნობებს, სხვები მოითხოვს ორგანიზაციის შესაბამის ბეჭედს, სადაც მუშაობს. აღსანიშნავია, რომ რეკომენდაციულ წერილში უარყოფითი უნარების არსებობა უფრო მეტ ობიექტურობას მისცემს.

თუ ადამიანმა შეასრულა უნივერსიტეტის ყველა მოთხოვნა ფილოსოფიის ექიმის ტიტულის შეძენაზე, სწავლის ამ კურსის დაშვების შანსი პრაქტიკულად ასი პროცენტით არის. ევროპის ტრენინგი ყველაზე სრულყოფილად და სწორად აძლევს, რაც მომავალში გავლენას ახდენს ბიზნესის და კარიერის ასვლა.

ამ არჩევანის უპირატესობები აშკარაა. უპირველეს ყოვლისა, ეს არის ხელფასის, ახალი შესაძლებლობების ღირსი და შანსი, რომ საზოგადოებაში გააცნობიეროს. საზღვარგარეთ მიღებული უმაღლესი განათლება, მშობლიურ ქვეყანაში საკმაოდ მაღალია.

ეს საკითხი, დასავლური სამეცნიერო გრადუსებისგან საზოგადოება, ხშირად გახდა ამერიკული სერიის "დიდი აფეთქების თეორია". ერთ-ერთი მთავარი პერსონაჟი, დოქტორი Sheldon Cooper, ჰქონდა ორი სადოქტორო და მას შემდეგ, რაც მისი ინტელექტუალური შესაძლებლობები ნამდვილად საუცხოო (IQ (ინტელექტის კოეფიციენტი) და Sheldon Cooper - 187, მიუხედავად იმისა, რომ მაქსიმალური ქულა ადამიანი 18 წლის განმავლობაში 180 და საშუალო ქულა მეცნიერებათა კანდიდატი 125), მაშინ ხალხს იმ აზრს, რომ დოქტორის ხარისხი არის არჩეული და მისი ყოფნა უპირობო გონება მაჩვენებელი. მაგრამ მართლაც ასეა?

რუსეთის უნივერსიტეტში დასასრულს დასასრულს ბაკალავრიატის ხარისხი და სამაგისტრო არის თეზისი. ჯერჯერობით, ზოგიერთი, დამთავრების მუშაობის მიზნით არის შესაძლებლობა მიიღოს სანუკვარ ქერქი, გარეშე ძალისხმევა, სხვები ეს არის შესაძლებლობა, რათა ფული თქვენი უფროსი. დოქტორანტი (სამეცნიერო ხარისხი) განმცხადებელი იღებს სადოქტორო დისერტაციის წერას და დაცვას, ამერიკის შეერთებულ შტატებში უწოდებენ ასეთ სამუშაოს - Ph.D. თეზისი. დოქტორი.- ეს არის სამეცნიერო ხარისხი, რომელიც ინგლისურენოვან ქვეყნებში დაჯილდოვდა: მაგალითად, აშშ, კანადა, ინგლისი, ავსტრალია. რუსეთში დოქტორის ხარისხი (საერთაშორისო სტანდარტის კლასიფიკაციის შესაბამისად) არის ხარისხიანი კანდიდატი მეცნიერება. თუმცა, შეერთებულ შტატებში ეს ხარისხი ყველაზე მაღალია, რუსეთისგან განსხვავებით, სადაც მეცნიერების დოქტორიც არის. ეს, სხვათა შორის, პრობლემაა, რადგან ინგლისურენოვან ანალოგს არ არის მეცნიერების ექიმი. დოკუმენტების გადაცემის და დიზაინის დროს, ხშირად საჭიროა გასვლა, თუ ვინ ხარ შენ. ამ სტატიაში უფრო დეტალურად წაიკითხოთ. სიმართლე ბოლო პერიოდში, რიგი აშშ-ის უნივერსიტეტებს ენიჭებათ მეცნიერების დოქტორის ხარისხი, D.SC გარკვეული სპეციალობებისათვის და შეიძლება ჩაითვალოს ზოგადად ჩვენი მეცნიერების ექიმის ანალოგი.

ყველაზე მნიშვნელოვანი კითხვაა თუ არა ძნელი დოქტორის ხარისხი? ტიპიური ენის მრავალი მაგალითის შესწავლის შემდეგ, სხვათა შორის, ღიაა ღია წვდომაში, შემიძლია ვთქვა, რომ არ არის ასე არ არის რთული. და შესაძლოა, გარკვეულწილად მსუბუქია, ვიდრე რუსეთში.

ჩვეულებრივი ამერიკული დისერტაცია აქვს 100-130 გვერდის მოცულობას, იგი მორგებულია ნახატების, სურათების, ცხრილებისა და სქემებისათვის; მაგრამ ლიტერატურისა და განაცხადების გარეშე. თუ რუსეთში წარმოუდგენელია დისერტაციის წარდგენა ორიგინალური მასალისა და საკუთარი მოვლენებისაგან, მაშინ ამერიკაში ხშირად შესაძლებელია მხოლოდ შეხვედრა არსებული მონაცემთა ბაზების ანალიზი. რუსული დიპლომი სამაგისტრო პროგრამების მისაღებად, დიდი დესტაციის სახით შეიძლება წარმოდგენილი იყოს. ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ყველაზე დიდი ამერიკელი განათლება უარესია. უბრალოდ ჩვენ ცოტა tearned თანამედროვე რეალობადან, და არც კი ცდილობენ შეინარჩუნონ დრო. ბევრი წყალი აბსტრაქტებში, კურსებს, თეზისები უკვე ჩვევა, რომ პედაგოგები თაობის თაობიდან წახალისებულია. მაგრამ უფრო დიდი სამუშაო, ყოველთვის არ არის უფრო მეტი ცოდნა.

წამყვანი რუსული უნივერსიტეტების ასოციაცია სრული თავისუფლება მოითხოვა

საუკეთესო რუსული უნივერსიტეტები დამოუკიდებლად მიიღებენ დამოუკიდებლად, ვაკანსია (უმაღლესი ატესტაციის კომისიის) მონაწილეობის გარეშე, რათა ჩვენთვის მეცნიერებისა და ეგზოტიკური კანდიდატებისა და ექიმების ხარისხი, მაგრამ მსოფლიოს წამყვანი დოქტორის ხარისხი (ფილოსოფიის დოქტორი, რუსეთის ანალოგი კანდიდატი). განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მოთხოვნით მომზადებული სხვა წინადადებები 21 თებერვალს ვაკ ვლადიმერ ფილიპპოვთან შეხვედრაზე შეხვდა წამყვანი უნივერსიტეტების ასოციაციის წევრებს.

როგორც ჩანს, დისკუსია, აკადემიური ხარისხების დავალების მკაცრი ოფიციალური ვერტიკალი წარსულში წავა. თავდაპირველად, პილოტის პროექტის მონაწილეები, შემდეგ კი სხვა ქვეყნების საუკეთესო უნივერსიტეტები შეესაბამება ტრადიციულ რუსულ ხარისხს მეცნიერებათა კანდიდატებსა და მეცნიერების ექიმებს, ისევე როგორც საკუთარი დოქტორის საგარეო განათლების ხარისხს საკუთარი გადაწყვეტილებით და მათი საფუძველზე საკუთარი პროცედურული წესები: "ადგილობრივი აქტები", წინადადებების დეველოპერების ხელმძღვანელი, Miphail- ის რექტორი, ყველა დოკუმენტის 80-90% -ს უნდა იყოს. " ვაკე მხოლოდ კონტროლდება, რადგან ეს ქმედებები შესრულებულია. და ეს მიუხედავად იმისა, რომ ყველა "დიპლომი უნივერსიტეტების რექტორების მიერ გაცემული ხარისხისა და ინსტიტუტების დირექტორების შესახებ, სახელმწიფო ნიმუშის ჩვეულებრივი დიპლომები იქნება - განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მონაწილეობის გარეშე - საბოლოოდ დაასრულა ვაკ ვლადიმერ ფილიპოვის "I" -ს ქულები.

მნიშვნელოვანი ნიუანსი. პირობითი, დოქტორის ხარისხი დღეს რუსეთის მეცნიერების კანდიდატის ეკვივალენტს ითვლება. მაგრამ, როგორც ჩანს, აღარ ჩანს. თუ "პილოტი" საბოლოოდ მიიღება შემოთავაზებულ ფორმაში, შიდასახელმწიფოებრივი კანდიდატის საერთო შიდასახელმწიფოებრივი ხარისხი "ფილოსოფიის დოქტორის" (PHD) უნდა დაიცვა: ეს ხარისხი საბოლოოდ გამოირჩევა.

წამყვანი სამეცნიერო ინსტიტუტებისა და უნივერსიტეტების "პილოტის" ჩატარების შესახებ "პილოტის" ჩატარების შესახებ დებულების პროექტი უმაღლესი კვალიფიკაციის სერტიფიცირების შესახებ - რევოლუციური მოძრაობის წინ, - შეაჯამა ასოციაციის ხელმძღვანელი, პეტერბურგის რექტორი სახელმწიფო უნივერსიტეტი ნიკოლაი კროპაჩოვი. ეს რჩება მხოლოდ საბოლოოდ გადაწყვიტოს პილოტური პროექტის მონაწილეების შერჩევა და მათი მომავალი საქმიანობის ზოგიერთი მხარე.

შერჩევის პროცედურა, ყველაფერი ნათელია: ეს არის საზოგადოებრივი კონკურენცია. მისი კრიტერიუმები კვლავ უნდა იყოს განმარტებული, მაგრამ მათი რიცხვი მოიცავს უნივერსიტეტის ან კვლევითი ინსტიტუტის საერთაშორისო აღიარების დონეს, რომელიც ასახავს თავის პოზიციას ყველაზე პრესტიჟულ საერთაშორისო რეიტინგში, შანხაიში, ან QS- ში. კიდევ ერთი უდავო კრიტერიუმი არის გარკვეული კვლევისა და განვითარების სამუშაოების არსებობა. მესამე არის სამეცნიერო და პედაგოგიური მუშაკის პუბლიკაციების რაოდენობა და სტატიის მაჩვენებელი, განაცხადა სტრიხანოვმა.

"პილოტი" თანდათანობით გაიზრდება: იმავე უნივერსიტეტში სამეცნიერო სპეციალობების ნაწილი საპილოტე რეჟიმში მიდის, მეორე კი იგივე დარჩება, ნათელია. მონაწილეთა რიცხვიც, როგორც ჩანს, ყველაფერი ნათელია: პრემიერ მედვედევმა უკვე განაცხადა, რომ ეს იქნება პატარა - მხოლოდ საუკეთესო საუკეთესო. მაგრამ ის, რაც ჯერ არ შეესაბამება მეცნიერთა მინიჭების სისტემის ლიბერალიზაციის საერთო კურსს, ასე რომ, ეს არის ის, რაც "რექტორმა აიღებს სრულ პასუხისმგებლობას დიპლომებისათვის, არამედ განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო უნივერსიტეტს მხოლოდ მისი ნაწილია უფლებამოსილება, "SPMSU- ს რემირებული.

მართლაც, "სადისერტაციო საბჭოს შემადგენლობა მიმდინარე კანონის შესახებ აისახება. მაგრამ ეს არის საბჭო, რომელიც განსაზღვრავს კომისიის შემადგენლობას, რომელიც გადაწყვეტს თუ არა სათანადოდ წარმოდგენილი სამუშაო შეესაბამება სათანადო დონეზე, "- განაცხადა მან." ეს ნიშნავს, რომ უნივერსიტეტებს უნდა ჰქონდეთ უფლება არა მარტო მათი დიპლომების გაცემა, არამედ შექმნათ მათი რჩევა. პირველ რიგში, მხოლოდ ორი უნივერსიტეტი იქნება - მოსკოვი და პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტი. "

მაღალი კოლექცია მხარი დაუჭირა ამ შეთავაზებას. და Wak Filippov- ის ხელმძღვანელმა ცხადყო, რომ ქვეყანაში არსებული სადისერტაციო საბჭოების რაოდენობა მალე 30-40% -ით შემცირდება: "როდესაც ჩვენ ვნახეთ, რა მოხდა, მაგალითად, 2012 წელს, ეს იყო 2012 წელს 1677 საკრებულო, სადაც წელიწადში არ იყო სადოქტორო დისერტაციის დაცვა და კიდევ 600-მდე, სადაც იმავე პერიოდში კანდიდატისა და დოქტორანტის სამი დაცვა არ ყოფილა. Wak, როგორც ცნობილი გახდა "MK", \u200b\u200bეს საკითხი 25 თებერვალს განიხილავს.

ფლოპნიკის მსგავსად (ფლოპნიკი) სატელიტმა დაამარცხა

არსებობს აზრი (რუსეთიდან ემიგრანტებს შორისაც კი), რომ დასავლური დოქტორი ბევრად უფრო მაღალია, ვიდრე მეცნიერების კანდიდატი, რის გამოც აუცილებელია მხოლოდ ადგილობრივი სამაგისტრო (მაგ. მ.მ.ს). მოსაზრება მხარს უჭერს ადგილობრივ კანადელსა და ამერიკულ ადმინისტრაციას (ჯერ კიდევ, ადამიანი მუშაობს "ექიმს" და იღებს ხელფასს "სამაგისტრო"), და - ეს სრულიად გაუგებარია - რუსულენოვანი დიასპორა.

დაამტკიცოს, რომ ეს ასე არ არის, განიხილოს მათი არგუმენტები.

1 "უნივერსიტეტში 7-8 წლის განმავლობაში დოქტორის მიღება უნდა მივიღოთ(მაშინაც კი, თუ მას ეწოდება კოლეჯი ან აკადემია); ამ დროის განმავლობაში სტუდენტი იღებს

პირველი, ბაკალავრის ხარისხი (ბაკალავრის, BA, B.SC.), 3-4 წლის განმავლობაში სწავლისთვის 72 ÷ 90 სესხები ;
მეორე, მაგისტრის ხარისხი (მაგისტრი, მაგისტრი, მ.ს.ს), რომელმაც მოამზადა დამთავრების სამუშაო და კიდევ რამდენიმე გამოცდა და ტესტები;
მესამე, ექიმის ხარისხი (ფილოსოფია - ფილოსოფიის დოქტორი, დოქტორი და ტოლია - მედიცინის მედიცინის დოქტორი, თეოლოგიის დოქტორი და ა.შ.): სტუდენტი მონაწილეობს სამეცნიერო პროექტში, წერს დისერტაცია და გადის 1-2 ზეპირი გამოცდა.

[შენიშვნა 1: ცოტა ხნის წინ, დოქტორანტის მიღების კიდევ ერთი ფორმა უფრო ხშირია: სამხატვრო და მეცნიერებათა კოლეჯის დასასრულს და ბაკალავრობის ხარისხით, სტუდენტს შეუძლია დოკუმენტაციის წარდგენა: კიდევ 5 წლის შესწავლა, რამდენიმე სპეციალური კურსები, მუშაობა პროექტებში, მომზადებისა და დაცვის დისერტაცია და 1-2 ზეპირი გამოცდების ჩაბარება]

[შენიშვნა 2: ჩრდილოეთ ამერიკაში, დიდი თავისუფლება, ისე სხვადასხვა უნივერსიტეტებში შეიძლება იყოს განსხვავებული მოთხოვნები, სხვადასხვა სასწავლო ხანგრძლივობა - და სხვა ფასი ... სტუდენტი და თავად შეიძლება 15 კრედიტის ნაცვლად სემესტრში 9 - აქედან გამომდინარე, მისი სწავლა დამატებით წელიწადში გადაჭიმულია. აქედან გამომდინარე, პროგრამების ხანგრძლივობა მიეკუთვნება ჩემთვის სავარაუდო.]

და რუსები? თქვენ ძლივს მოახერხა პირველი ხარისხი 5 წლის განმავლობაში (რა ეწოდება "ბაკალავრი"), და მეორეზე (ეს არის სამაგისტრო), საჭიროა კიდევ 3 წელი სამაგისტრო სკოლაში; და სადოქტორო დაცვა მხოლოდ საპენსიო ადრე. "

ეს მსჯელობა, როგორც ამბობენ, "არ ატარებს წყალს": პრაქტიკაში, უნივერსიტეტებში და სამეცნიერო საზოგადოებებში, არავინ განსხვავდება "მისი" ექიმისა და ჩვენი კანდიდატის (და, რა თქმა უნდა, რუსეთის ექიმის მიერ); ამერიკის შეერთებული შტატების და კანადის სხვადასხვა უნივერსიტეტებში აშშ-ს და კანადის სხვადასხვა უნივერსიტეტებში მყოფი მეცნიერების კანდიდატთა კანდიდატთა კანდიდატები " სამეცნიერო კონფერენციებსა და კონგრესებზე, რუსეთის მეცნიერებათა კანდიდატთა კანდიდატი ექიმს, როგორც ექიმს (თუ ნათელია, სათაური გამოცხადდა ყველა). ჩემი პირადი გამოცდილება ასევე ამბობს: გაფრთხილება, რომ ჩემი დისპეცია დამტკიცდა ჩემი დისერტაცია, როდესაც მე ვიყავი ვენაში, გამოყენებითი სისტემის ანალიზის საერთაშორისო ინსტიტუტში (Iasa, Laxenburg, Wien, Austria); ამის შესახებ შეიტყო, ინსტიტუტის ადმინისტრაცია თავად, ჩემი მოთხოვნის გარეშე, მეორე დღეს მან ჩამოიყვანა ჩემი კარი ფირფიტაზე დოქტორი Yu. მოროზოვი.. ყველგან, სადაც არ უნდა შევასრულო და იყოს, არავინ ეჭვი არ ყოფილა, რომ მათთვის მეცნიერების ექიმი ვიყავი, ეს არის დოქტორი.

ვარიანტი 1A: "ჩვენი დოქტორი შეესაბამება მხოლოდ თქვენს რუსულ მეცნიერებას."

ეს არგუმენტი ასევე არ არის ჭეშმარიტი; ეს ეწინააღმდეგება რა მოხდა საბჭოთა კავშირში და ამერიკის შეერთებულ შტატებში: გამოდის, რომ საბჭოთა მეცნიერება დაახლოებით 10-ჯერ უფრო ეფექტურია, ვიდრე ამერიკელი, რადგან სტრატეგიული პარიტეტი (და ეს არ არის მხოლოდ იმავე იარაღის შესახებ, როგორც ამერიკელები!) მართლაც,

და / ათწლეულების მანძილზე სსრკ-ში, საშუალოდ, მეცნიერების მხოლოდ 10 კანდიდატი დაიცვა სადოქტორო (ეს სტატისტიკა ხელმისაწვდომია სსრკ-ს გარშემო 1930-იან წლებში, როდესაც სამეცნიერო წოდებები აღდგა); ბ / მაღალკვალიფიციური მეცნიერების აბსოლუტური რაოდენობა (ანუ, აშშ-ს ექიმების ექიმები აშშ-ს სსრკ-ში დოქტორანტებში აშშ-ში) მასშტაბით XX საუკუნეში. თითქმის თანაბარი იყო; IN / შესაბამისად, თუ თქვენ აღიარებთ, რომ დოქტორი შეესაბამება მხოლოდ ექიმებს (დ. და ა.შ.), პირველი სატელიტის დაწყების, პირველი რეისის სარაკეტო მთვარეზე, პირველ რიგში სივრცეში, სტრატეგიული პარიტეტის შექმნა ( და ეს არის ყველა მაღალტექნოლოგიური მრეწველობის!) მიღწეული დაახლოებით 10 ჯერ მცირე რაოდენობით საბჭოთა ექიმების შედარებით ამერიკას! შესაბამისად, საბჭოთა ექიმმა უნდა იყოს 10-ჯერ მეტი შრომის ხარისხი?!

2 "ჩვენი მოსწავლეები უფრო და უკეთესად სწავლობენ".

ნებისმიერი პროფესიული მასწავლებელი (და სტუდენტი) იცის, რომ საქმე არ არის სწავლის წლების რაოდენობა, მაგრამ სკოლის საათების ხარისხში.

სსრკ / რუსეთი: "ნორმალურ" უნივერსიტეტში, სტუდენტმა 6 დღე 6 დღე შეისწავლა 6 საათის განმავლობაში; ზამთრის სემესტრი - 18 კვირა + ყოველთვიური საგამოცდო სხდომა; საგაზაფხულო სემესტრი - 16 კვირა + ნახევარი თვის საგამოცდო სხდომა, სულ 34 კვირა წელიწადში * 36 საათი / კვირა. \u003d 1224 საათი / წელი. და ასე რომ, 5 წლის განმავლობაში (რა თქმა უნდა, რიგ უნივერსიტეტებში, მე -10 სემესტრი პრაქტიკულად ემზადებოდა დამთავრების მუშაობას ...)

სათესი. ამერიკა: სტუდენტი იღებს 1 სესხს სპეციალური კურსის წარმატებული მიწოდების მიზნით, რომელიც კვირაში 1 საათის განმავლობაში მთელი სემესტრისთვის ჩატარდა. ამრიგად, წელიწადში 9-15 საათის განმავლობაში 9-15 საათის განმავლობაში კვირიდან 9-15 საათის განმავლობაში ექვემდებარება [რა თქმა უნდა, ზოგიერთ შემთხვევაში, დეპარტამენტს შეუძლია გადაწყვიტოს, რომ ეს სპეციალური კურსი და განსაკუთრებით სპეციალური სემინარი და სემინარები 1 საათის განმავლობაში ნაკლებად სესხებს იძლევიან , მაგრამ ეს მართავს წესს საკმაოდ ზუსტად.]

მაშინ აღმოჩნდება, რომ ჩვენი რუსი სტუდენტი ყოველწლიურად 72 (!) კრედიტი მიიღო (36 სავალდებულო საათი კვირაში ყველა სემესტრში). 9 სასწავლო სემესტრისთვის (და ზოგიერთი ტექნიკური უნივერსიტეტი სწავლობდა და 5.5 წელი!) - 9 * 36 \u003d 324 სესხი. შეადარეთ სავალდებულო ბაკალავრი 72-90 სესხები ჩრდილოეთით. ამერიკა.

კოლაბალი: ინსტიტუტის ან უნივერსიტეტის ჩვენი კურსდამთავრებული არ შეუძლია ბაკალავრისთვის, ვინც ბევრჯერ სწავლობს, არ იცავს ნებისმიერ დიპლომს და არ იღებს სახელმწიფო გამოცდას; შესაბამისად, ლოგიკის მიხედვით, ინსტიტუტის ან უნივერსიტეტის ჩვენი კურსდამთავრებული უნდა იყოს არანაკლებ სამაგისტრო (M.Sc., MA).

2 ა. "დიახ, მაგრამ ამ 36 საათში თქვენ შეიყვანეთ მარქსიზმ-ლენინიზმი და სპორტი". მართალია, მარქსიზმ-ლენინიზმი კვირაში საშუალოდ 4 საათის განმავლობაში იყო. სწავლის ყველა წელიწადში 4 საათიანი სპორტი უმცროსი კურსების შესახებ. მაგრამ, პირველ რიგში, ჩრდილოეთით. ამერიკა, სტუდენტებს კვირაში 3-4 საათი აქვთ იდეოლოგიაზე (უბრალოდ, ისინი არც ისე ღიაა), ისევე როგორც სპორტი; ჯერ კიდევ ადგილობრივი კოლეჯის სტუდენტის ან უნივერსიტეტის თანხის ოდენობით 20 საათზე მეტი სწავლობს (ეს არის მინიმუმამდე, ვიდრე აქ:

36 - 8 = 28>> 20.

ბოლო, "მკვლელი" არგუმენტი, განსაკუთრებით რუსულენოვან გაზეთებში: "მაგრამ ჩრდილოეთით ვასწავლიდი, ამერიკა ბევრად უკეთესია!"

მაგრამ მას სჭირდება მკაცრი და ობიექტური მტკიცებულება.

გაოცებული იყო ის ფაქტი, რომ არ ამერიკის შეერთებული შტატები და სსრკ 1957 წელს დაიწყო პირველი სატელიტი, ამერიკელები ცდილობდნენ დაუყოვნებლივ დაიჭირეს, მაგრამ ყველა გაშუქება წარუმატებელი აღმოჩნდა; ადგილობრივ ჟურნალისტებს იყვნენ დახვეწილი ვიტში, სთავაზობდნენ მათ სახელებს, რომლებიც არ გამოდიან; ერთი მათგანი ფლოპნიკია (ფლოპნიკი, "ფლოპიდან" - ფხვიერი, ბზარი, როგორ ნიშნავს idiom ნიშნავს "ზის puddle").

შეურაცხყოფილი, 1958 წელს ეროვნულ თავდაცვის საგანმანათლებლო აქტის აქტი მიიღო. Ndea.). აქტი რეკომენდირებულია სუბსიდიების ზრდა "მათემატიკისა და მეცნიერების" შესწავლა. ამის მიზეზები გასაგებია: ამერიკულ საზოგადოებაში არის სწორი, ვინც პირველად HAPNET; ჰარვარდის პირველი სემესტრი, სტუდენტი ქმნის კომპანიას და მილიარდერი გახდება, "ხის ღუმელების" (უფრო სწორად, "ფუტკრის" გულუბრყვილო მომხმარებლები ყიდულობენ. ; დიახ, და მოსწავლეები აზოვის შესწავლის შემდეგ მოსწავლეებს დაიწყებენ "კაპიტალიზაციის" გზების მოსაძებნად (ანუ, ისინი უბრალოდ ყიდულობენ მათ). აქედან გამომდინარე, 4-თვიანი კურსები აყვავდება, რომელზეც სტუდენტი სავარაუდოდ, სავარაუდოდ, სავარაუდოდ, სავარაუდოდ. ის ფაქტი, რომ ამ ხნის განმავლობაში შეუძლებელია სერიოზულად ვისწავლოთ, რომ ამ 4 თვის განმავლობაში ფულის ჩამოყალიბება ქარიშხალით, ცოდნისა და უნარ-ჩვევებისთვის სწრაფად დაურვებდნენ და ძირითად პრინციპებს ნელა - ახსნას ადგილობრივ პირს ძალიან რთულია . ყველაფერი, რაც ყველას, როგორც ჩანს, ყველას, რომ მას არ ექნება დრო pies განაწილების დრო. [როგორც მოგეხსენებათ, 8-თვიანი ჩვილი ხშირად იღუპება; რა უნდა თქვას ამ ნახევრად მზა, 4-თვიანი სტუდენტი?!]

და მათემატიკა (როგორც ბალერინა) 4 თვის განმავლობაში არ მოამზადოს; ელიტარული მათემატიკოსების ან ფიზიკოსების ან ფიზიკოსების შიშველი ენთუზიაზმით დამატებითი სუბსიდიების გარეშე. თუმცა, NDEA უკვე მიიჩნევს, რომ სავარაუდოდ ამერიკელი მოსწავლეების ლაგის მიზეზები არ არის არასწორი სისტემა, მაგრამ NEBID- ში სკოლის პროგრამაში მათემატიკის აბსტრაქცია (მაგალითად, თეორია).

და ჩვენ რუსეთში "იყიდა" ამისთვის: 1970 წლისთვის ჩატარდა სასწავლო სკოლის მათემატიკის სწავლების რეფორმა; ტრადიციული პროგრამის ნაცვლად (არითმეტიკა პრობლემის გადაჭრის უნარ-ჩვევების სრული კომპლექტით - განსაკუთრებით ტექსტი - 4 ქმედებები, ფრაქციები, პროპორციები და ა.შ.), ბავშვებს "კომპლექტი" და "კოლაცია" ესაუბრა. 1971 წელს, კითხვები: "რატომ? რატომ?" ჩემი მამა-სამართალი - ხელმძღვანელი. ქვეყნის წამყვანი პედაგოგიური დეპარტამენტი, "უცნობი" საბჭოთა მათემატიკოსი (დ. FN, FN, MIANA- ს დახურული დეპარტამენტისგან, სტეკლოვმა) თქვა: "ჩვენთვის ახალი პროგრამის უარყოფითი მიმოხილვები ბევრჯერ გვაქვს ერთი უნდოდა მოისმინოს ".

მსოფლიოში 2 გზა არის ყველაზე ლამაზი ქალი:

ივანე, ბუნებრივად, სულელი მისი სიცოცხლის საფრთხეს, ფებრის ბუმბულის ექსტრაქტს და ვასილს ულამაზეს აძლევს.
ჯონ, რა თქმა უნდა, ჭკვიანი, shoots ყველა ქალს მსოფლიოში, გარდა მისი მეუღლე.

როგორც ჩანს, ეს არის ის, რაც მოხდა: იმის გარეშე, თუ როგორ უნდა სცემეს, ისინი (ამერიკელები) - ალბათ, შანსი, ალბათ, ინტუიციურად - ჩვენ გადავწყვიტეთ, რომ მოვუწოდებთ us. პედაგოგიური ტურისტები (ამერიკული) წყაროდან სკოლის "დემოკრატიული რეფორმა", ამერიკელების აზრით, კლასიკური სკოლა არადემოკრატიული და ტოტალიტარული იყო.

საუკუნეების კლასიკური სკოლის მიზნები იყო:

მაგრამ / ვარჯიში, ეს არის, გაეცნოს სტუდენტს გარკვეული სახის ცოდნა ცხოვრებაში;

ბ / Კვლევა, ანუ, გარკვეული უნარ-ჩვევების სტუდენტის გადაცემა: ანგარიში, წერილი, კომუნიკაცია, ნემსი, შრომითი უნარ-ჩვევები (მაგალითად, საყოფაცხოვრებო ტექნიკისა და თავდაპირველი პროფესიული დონეზე გამოყენების უნარი);

in / სოციალიზაციაეს არის კომუნიკაციის უნარ-ჩვევების შეძენა და განვითარება;

გ / ინდოქტრინაციაეს არის გარკვეული ოდენობის იდეების განვითარება მსოფლიოს, კარგ და ბოროტებას, წარსულში, აწმყო და მომავალში, ღირებულებებსა და მიზნებს, ნორმებსა და ტრადიციებს, ხელოვნებას და ლიტერატურას.

და მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვი "Grabs" ინფორმაცია სიტყვასიტყვით ფრენა (მოძრაობის, ხმის, ფერის, შეხება და სუნი), რათა უზრუნველყოს (როგორც PhotoPlin), თქვენ უნდა დრო და განმეორება - ანუ, თქვენ უნდა მნიშვნელოვანი რაოდენობის გამეორება წვრთნები, და ეს რიცხვი დამოკიდებულია სტუდენტის ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე. რეფორმატორებმა განაცხადეს, რომ ძველი სისტემა არ იძლევა ბავშვის პოტენციალს (იმ დროს ექიმის სპექტაკზე), რომ წვრთნების რაოდენობა აუცილებლად უნდა შეამცირონ, რომ სტუდენტს ჰქონდა უფლება, გაეკეთებინა თავისი გონება, რომ იყო რაღაც. (წარმოიდგინეთ გაუთავებელი ხმა, რა არის 2 + 2, და ნახავთ ახალ დემოკრატიულ სკოლას.) მიიღოს ვინმეს მოწაფეები, გაკვეთილები შეიცვალა სკოლაში (უნივერსიტეტში და კოლეჯშიც) ექსკურსიები: "შეხედე, ბავშვები, ეს ნეკერჩხალი! " "შეხედე, ბავშვები, ეს არის გამრავლების მაგიდა, ეს არ არის ლამაზი?"

კლასიკური ციკლი "ტრენინგი - განათლება - სოციალიზაცია - ინდოქტრინაცია" ის არის, რომ სტუდენტი ხელმძღვანელობით ან მასწავლებლის გამოყენებით

1 / აფასებს მის ცოდნასა და უნარებს (შედარებით საჭირო დონეზე - "შეყვანის კონტროლი");

2 / გაიგებს (ანუ, ეს არ არის დაკარგული ინფორმაცია, ცოდნა, უნარები);

3 / მუდმივად ადარებს სასურველ დონეზე მიღწეული დონის მიღწევას (სანამ 100% -ს მიაღწევს).

ეს მოითხოვს შეფასებას - თვითშეფასების პლუს მხარეს. ყველა ამერიკა ყველასთვის გამოხატოს და გაათავისუფლოს, სკოლის რეფორმატორებმა სამუდამოდ შეცვალა ეს ციკლის იმპროვიზაცია და გართობა "OHM: ყველას მოცემულია შეყვანის ტესტი / სავარჯიშო; მაშინ არ მოხდეს ბავშვის ნაზი სულის დაზიანება, ყველაფერი შედეგები გამოცხადდება კარგი (და კიდევ საბოლოო, უნივერსიტეტში და კოლეჯში ნებისმიერი გამოცდის შემდეგ, თუ შედეგები გამოცხადდება, მაშინ მხოლოდ კოდირებული ფორმით, რომ არავინ გაიგოს, თუ როგორ მეზობელი სწავლობს. გააფრთხილა, რომ არ მაქვს უფლება აქ მოვძებნოთ ვინმესთვის, მათ შორის სტუდენტთა სტუდენტების ჩათვლით, ჩვენ, "რუსეთის" უკან ", ნიშნები ხმოვანთა იყო, უნივერსიტეტში მთელი კლასი ან სტუდენტური ჯგუფი იცოდა, რომ სწორედ ეს იყო მიღებული სტუდენტი და ვინ იკავებს ადგილს პროგრესს, მას სამართლიანობისთვის გარკვეული იმედი აქვს (სანამ სისტემა არ დაწყებულა), როდესაც მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტში იმავე ფაკულტეტზე (ეს იყო 70-იანი წლების შუა რიცხვებში) სკოლა H. (რომელმაც თავად შეაქო, რომ მას ჰქონდა მხოლოდ ხუთი ფიზიკური განათლება, დანარჩენი იყო სამი) - სტუდენტები მათ შოკი და მაინც ცდილობდნენ პროტესტს, იმიტომ, რომ მათ იცოდნენ, რა არის ის, რაც პრინციპულად შეუძლებელია

არავის არ დააზარალებს, აქ ნიშნის როლი რეალურად გაუქმდა. ნორმალური გამოცდა (გახსოვდეთ, ტომ Sawyer გაიარა ზეპირი გამოცდა!) იგი შეიცვალა "პროგრამირებული სწავლის" სისტემა (მრავალჯერადი არჩევანი - "მრავალჯერადი არჩევანი"); ჩვეულებრივი საკითხების ნაცვლად, სტუდენტი სთავაზობს შეკითხვას და პასუხებს, რომელთაგან ერთი სწორია. ამ გამოცდის შედეგად, არ არის ცოდნა ან გაგება, მაგრამ რაღაც (მე მქონდა სტუდენტი, მე არ მესმის არაფერი პროგრამირების და მათემატიკაში - მე ვერ დავწერე ელემენტარული პროგრამა; თუმცა, Java პროგრამირების გამოცდა - ბუნებრივია, მრავალჯერადი არჩევანის სახით, აქც არ იციან - მან 80% მიიღო! იგივე იყო ჩემთან ერთად (გამოცდაზე Linux / Unix); თუმცა მე დავწერე გამოცდა ორ ნაწილად - მრავალჯერადი არჩევანი კითხვები და რამდენიმე პროგრამირების ამოცანები Bash-Shell- ში. მან 33-ის მრავალრიცხოვანი არჩევანის უფლება პასუხი გასცა, მაგრამ ვერ მოახერხა რაიმე სახის გონივრული სიმებიანი ნებისმიერი ამოცანა, სადაც საჭირო იყო დაწერა (და არ ვხვდები!) რეალური კოდი!)

გარდაუვალია, რადგან მრავალჯერადი არჩევანი არ არის შესამოწმებლად არაფერი, და ზარმაცი მასწავლებლის უბრალოდ მისცეს სისულელე - მაგალითად, მაგალითად, მომდევნო კომიკური ტესტი:

1. რამდენი ხელები გაქვთ?

/ ორი;
Გამოყენებული;
ოთხი;
D / ჯერ არ ჩაითვალა.

მასწავლებლები და ჟურნალისტები აქ "მრავალჯერადი ვხვდები" ("მრავალჯერადი ვხვდები"), რადგან სტუდენტი ახლა კონფიგურირებულია იმის გამო, რომ ვარიანტი - A /, B /, C /, D / - არსებობს სწორი პასუხი; ნებისმიერი ელექტრონული მეხსიერების მოწყობილობები ჩაწერას სწორი რეაგირების თანმიმდევრობით, როგორიცაა Stack-Memory Calculators, ტელეფონები და ა.შ.) შემოწმება გახდა სიამოვნება (სკანდალური მაგალითი: ისე, რომ ყველას უდრის, მარტო და იგივე კითხვები ყველგან; ბიძაშვილი, რომელიც გაიარა ავსტრალიაში დილით გამოცდა, "ისრაელში ძმაზე პასუხების თანმიმდევრობა, რამდენიმე საათის შემდეგ ჩაბარდა ...)

ჩემს კითხვაზე: "და რატომ შეუძლებელია გამოცდების არანაკლებ ნაწილის დახარჯვა, ზეპირად - ყველაფრის შემდეგ, ის ხელს შეუწყობს სტუდენტს, მხოლოდ დარწმუნების, არგუმენტის უნარ-ჩვევების შეძენაში, მეორეც, მომავალს მოამზადებს , როგორც წესი, ზეპირი, გამოცდა სადოქტორო დისერტაციის დროს? " - მე ყველაფერს უპასუხა: "ასეთი გამოცდა აუცილებლად მიანიჭებს მიკერძოებულ შეფასებას, რომელსაც მასწავლებელს არ მოსწონს და გადაისხა".

ბევრჯერ გავმეორებ ადგილობრივ სტუდენტებს სხვადასხვა ვერსიებში იგივე ექსპერიმენტში: "იცით, როგორ მიაპყრო?" (კალამი, ფანქარი ან კომპიუტერი) - "დიახ!" ყველა სიამოვნებით (როგორც წესი, ეს არის ნახევრად ტექნიკური მასა, რომელზეც შეუძლებელია, რომ არ არის ნორმალური, ეს ნორმალურია, რადგან მე არ ვასწავლი მომავლის მხატვრებს) "და ახლა ქაღალდის ფურცელი, ნახევარი, მარცხენა ნახევარზე დაწერეთ თქვენი სახელი; ყოველ ნახევარში დაწერეთ, რას აპირებთ ახლავე მიდიხარ - სახლი, მანქანა, ცხენი, დასრულდა? და ახლა გააფართოვოს ფურცელი, მომეცი მარცხნივ ნახევარი. მზად არის? და ახლა მიაპყროს ზუსტად ის, რაც თქვენ წერდა ქაღალდზე, ანუ, თუ სახლში დაჰპირდა, უნდა იყოს სახლი, არ არის ბურთი ". თითოეულ ჯგუფში, აჯანყებულმა სიტყვასიტყვით დაიწყო, უარი თქვა ყველაფერს, უარი თქვა, სხვები, ხატვა რაღაც, მოითხოვეს ფოთოლი უკან - შეცვალოს დაპირება ...

[სხვათა შორის, ეს არ არის მხოლოდ ექსპერიმენტი, ეს არის ახალი პედაგოგიური ტენდენციების ასახვა, რომელიც შემდეგ განსაზღვრავს ინდუსტრიას და მეცნიერებს: მთელი კორპორაციები "სპეციალისტებს" უწყებდნენ, რაც - იმის გამო, რომ ისინი არ ასწავლიან დროულად "სახლის დახატვა" მათ სფეროში - იძულებული ვიყენებთ მათ "მრუდი" პროდუქტებს. მაგალითები, არ არის აუცილებელი წასვლა შორს: MS Internet Explorer ჯერ კიდევ, 7-Bet ვერსია, ვერ მუშაობს Styles (CSS): როგორც ჩანს, გარკვეული ვებ გვერდი Firefox 2.0 ან Opera 9.10, და ასე შემდეგ Internet Explorer 6: ყურადღება მიაქციეთ გამრავლების მომრგვალებულ კიდეებს. შენიშვნა Incredulous: რა თქმა უნდა, თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ მსგავსი გვერდი ისე, რომ იგი გამოიყურება decently და Internet Explorer 6 - არსებობს ბევრი მათგანი, მაგალითად, http://www.apple.com. ფასი ამ არის მხოლოდ დიდი: ფიქსირებული ზომა წერილები ისე, რომ არ გავიდნენ ლიმიტების ლამაზი სუბსტრატის, რომელიც სასურველი ჩარჩო, როდესაც მომხმარებელს არ სურს გააფუჭებს თვალები და ცდილობს გაზარდოს მათ.]

ამერიკული განათლების სისტემა ეფუძნება მომავალი სპეციალისტის სწავლებას, რაც არ არის საჭირო, მაგრამ, როგორც ეს შესაძლებელია, ეს არ არის, არ არის სტანდარტები, კანონები, გამრავლების მაგიდა ან მენდელეევი, სტანდარტები ან თეორემები და უზრუნველყონ, რაც შეიძლება სწრაფად და უფრო იაფი გავაკეთოთ მინიმუმ - "გააფართოვოს კარიბჭე") და დააკისროს კიდევ ერთი ახალი სტანდარტი, აკრძალვა ყველა დანარჩენი. შეგიძლიათ თქვათ: "და რა ცუდი?!" როგორც ჩანს,, თუმცა, მაშინ, როდესაც მილიონობით მომხმარებელი ყოველ ჯერზე ყოველ ჯერზე გათავისუფლების ახალი, გაუმჯობესებული მოდელი (წაკითხული: რომელშიც ისინი უბრალოდ ამოღებულ იმ lyaps რომ საჭიროა ამოიღონ წლის 2-3 წლის წინ) იძულებულია გადადგეს ან მაშინაც კი, დაკარგავს ოპერაციას.

არსებობს ბევრი მაგალითი: მაგალითად, არავინ არ განიხილება ზიანი
A / Computer Viruses: შესყიდვების პროგრამული უზრუნველყოფა, დასუფთავების კომპიუტერები, დანაკარგები მომხმარებელთათვის.

იმავე პაკეტში მომზადებული დოკუმენტის ფორმატების B / შეუთავსებლობა (MS Word არის ერთადერთი დამნაშავე).

in / შეცვალოს სისტემის შეცდომა კომპიუტერების საფუძველზე DOS - ცნობილი Y2K, როდესაც ყველას ელოდება მსოფლიოს თითქმის დასასრულს (ჩრდილოეთ ამერიკის პრესსამსახურები, რომ მხოლოდ ამერიკის შეერთებულ შტატებში დაახლოებით 60 მილიარდი!) 2007 წლის მარტში - ახალი 2007 წლის გაზაფხულზე დღეს 2007 წლის გაზაფხულზე 300 მილიონი აშშ დოლარი განხორციელდა. 2005 წელს აშშ-ს კონგრესმა გადაწყვიტა - სავარაუდოდ, რომ არ გამოგრჩეთ - ზაფხულის გადასვლის წესების შეცვლა (ისევე როგორც ზამთარი) : ახლა ის არ გაეცნობიან პირველ კვირას აპრილს და მარტის მეორე კვირას. ტექნიკურად, ეს იმას ნიშნავდა, რომ 2007 წელს ეს იქნება 11 მარტი.

მაგრამ: იმ კომპიუტერებში, სადაც Windows ოპერაციული სისტემა დამონტაჟებულია სხვადასხვა ცვლილებებში, არის პროგრამა, რომელიც თავისთავად ითარგმნება დრო (შესაბამისად, ზაფხულში და ზამთარში) - და ეს პროგრამა გაგრძელდება ძველი (ანუ, აპრილის დასაწყისში და ა.შ.) თუ თქვენ იყენებთ რამდენიმე პროგრამას / კომპიუტერულ კალენდრებს (როგორიცაა M $ Outlook Express), მაშინ თქვენ უნდა გააუქმოთ ხელით. და იგივე რამ გაკეთდა იმ კომპიუტერებზე, საიდანაც მილიონობით ადამიანი დამოკიდებულია (ფრენის გრაფიკის მხარდამჭერი ავტომანქანები, საავადმყოფოებში ნარკოტიკების გავრცელება, საბანკო მანქანები, სერვერები, რომლებიც კონფიგურირებულია 12 საათისთვის ბანკის ანგარიშების სარეზერვოების შესაქმნელად დილით და ა.შ.) ...

შედეგად, არსებობს "თეორეტიკოსები", რომ ერთხელ, მაგალითად, Microsoft Internet Explorer არის მთელ მსოფლიოში სტანდარტი, არ არის აუცილებელი, რომ ასწავლოს სტუდენტებს სტანდარტული http://www.w3.org, არ არის არაკომერციული მაგიდა Mendeleev, მაგრამ შემოტანა სწრაფი ზურგი "ახალი" იდეები. ასე რომ, ერთი წლის ან ორი, კიდევ ერთხელ გადაიხადოს, გადაწერა კოდები, redo ძაბვის, გადაიტანეთ ხაზები ...

ამასთან, მოტივაცია და სტუდენტი და მუშაკი გაცილებით გაუარესდება: მრავალი წლის წინ, ფსიქოლოგებმა ბავშვებთან ერთად ბავშვებს შვილები შესთავაზეს; გამარჯვებული დაპირდა ჯილდო - Candy; ბავშვები ასრულებდნენ ამოცანას, გამარჯვებულმა მიიღო Candy, საზეიმოდ და ამაყად შეჭამეს. და შემდეგ ექსპერიმენტმა თქვა: "ნუგეშისას, არავის შეურაცხყოფას, ჩვენ ახლა ზუსტად იგივე ტკბილეულს მივცემთ".

ექსპერიმენტის მიზანი და იყო ემოციური რეაქციის შეფასება ყველა სტუდენტი.

შედეგი:

და / გამარჯვებულები იგრძნობდნენ მოტყუებულნი (შესაბამისად, აგრესია ან დეპრესია და შეურაცხყოფა);

გამოყენებული / დაამარცხა იგრძნო იმედგაცრუება (იყო ღირს, თუ Candy აძლევს და ასე?)

უკვე 1970 წლისთვის, მათემატიკის პედაგოგთა ეროვნული საბჭო (NSUM, მან უბრძანა და კანადაში, ასევე გაირკვა, რომ 12 წლის განხორციელება, ამოცანა გადაწყვეტილებები (პრობლემის მოგვარება - ჩვენი აზრით, კონკრეტული ამოცანების გადაჭრის თეორიის გამოყენება , არ არის აუცილებელი პრაქტიკული). თუმცა, ნორმალური პედაგოგიურ სისტემაში დაბრუნების ნაცვლად, აბსტრაქტული ლოგიკური მიდგომა დაიწყო.

მაგალითად, "ახალი გამოცხადების" მაგალითი - წინამდებარე პრობლემების მოგვარების პრობლემების შემუშავებისას შემდეგი ტიპის წვრთნების გაზრდის მიზნით: "ადამიანს აქვს 9 მონეტა, 1 ცენტი და 5, 5-სთან ერთად 1-ზე მეტი. რამდენი ფული არის ადამიანი? "

მიუხედავად იმისა, რომ ეს იყო ღირსების გაღრმავება და ველოსიპედის გასახსნელად, თუ ამოცანა (ვალუტის სიზუსტით) უკვე იყო არითმეტიკა. მაგნიტსკი (1703)? "უკან" რუსულ სკოლაში, ასეთი ამოცანა იყო საკმაოდ ხელმისაწვდომი საშუალო კლასის 4 სტუდენტი.

1980-იანი წლების ბოლოს, NSUM- ის იგივე საბჭო დაიწყო, რომ წვრთნები და გადაჭრის ამოცანები არ არის საჭირო, რადგან ახლა ყველას აქვს კალკულატორი და კომპიუტერი. რა საკითხებს სწავლის არსიზე გაგება: ორი ნომრის დამატება "სვეტში" არის აბსტრაქტული ლოგიკური უნარების განვითარება, ძირითადი თანმიმდევრობის დაჭერით - ვიზუალური ეფექტური უნარების განვითარება; მათემატიკური არსი რა ხდება საავტომობილო უნარ-ჩვევებიდან, რომელიც შიშობს, რომ კალკულატორის გასაღების აღრეულიყო და დაიწყე გადაადგილება. გარდა ამისა, "თავისუფალი" მსოფლიოში, ნებისმიერი Volina კომპანია შეცვალოს მოწყობილობა მისი კომპიუტერული / კალკულატორი რამდენად წყაროდან; შესაბამისად, უნარ-ჩვევების არარსებობისას ამოცანების "ხელით", სტუდენტს კი არ აქვს ეჭვი, რომ მისი პასუხი (გამოწვეული გასაღებები და ფუნქციები - განსაკუთრებით ფრჩხილებში! - ან oxidized კონტაქტები) არასწორია.

სისტემის აპოთეოზი: 2006 წლის სექტემბერში, მომავალი სკოლა გაიხსნა ფილადელფიაში (აშშ): არ არსებობს სახელმძღვანელოები, არ არსებობს ბიბლიოთეკა, არ არსებობს ნოუთბუქი - ნებისმიერი სტუდენტი კლასების პირველ დღეს, იღებს უფასო ლეპტოპს და აკავშირებს ინტერნეტი, არც პედაგოგები, არ გაკვეთილი (იხ სწრაფი დრო Microsoft High, "Maclean", "დეკ., 2006, 2006, გვ. 51-54). მაგრამ ასეთ სკოლაში, შესაძლებელია მოკლე ინფორმაცია მიიღოს რაღაცზე, მაგრამ შეუძლებელია ცოდნის, უნარების მიღება, არა სოციალიზაცია , არ არის კომუნიკაცია, გუნდი და პედაგოგები - მაგრამ არსებობს უცნაური ინექცია ...

ამავე მიზეზით, NSUU- მა ექსკურსიების წილი გაზარდა, სტუდენტებს სთავაზობს - სავარაუდო პრაქტიკული - ამოცანები: "როგორ არის სატელიტური სატელიტური სატელიტური სატელიტური სატელიტური ტელევიზიით, რომელიც დაკავშირებულია ჩვენს სკოლაში მათემატიკაში?" ვარაუდობენ, რომ სტუდენტი ენციკლოპედიას და ინტერნეტში გახდება და ნახავთ, რომ სატელევიზიო ანტენა აქვს პარაბოლას ფორმა. Მერე რა? არცერთი სტუდენტი არ იღებს უნარებს, რათა გადაჭრას მარტივი ტიპის ტიპი: "თქვენ გაქვთ გრაფიკი ფუნქციის y \u003d x2; აჩვენებს, თუ როგორ ფუნქციონირებს ფუნქცია y \u003d (x + 1) 2 განთავსდება მასთან დაკავშირებით? გაინტერესებთ, რომ ასეთი სტუდენტი სატელევიზიო ეკრანზე უყურებს და ვერ ხედავს, რომ აშშ დროშა გახსნა მთვარეზე, სადაც არ არის საჰაერო და ამიტომ, არ შეიძლება იყოს ქარი ტალღის დროშა!

ექსკურსიებზე შეუძლებელია საჭირო უნარ-ჩვევების შესაძენად, არ არის ცუდი ლიტერატურისა და ენის გარეშე: ისინი არ ასწავლიან თვითმმართველობის გამოხატვას, "საკუთარი აზრი" შეცვალა: რაც არ უნდა დაწერა, ყველაფერი კარგად იქნება. სავარაუდოდ, აქედან გამომდინარე, ესეები თემაზე აყვავდებიან: "რა ვლაპარაკობ პოსტმანზე დღეს"; აქ რეალურად რაღაც და არაფერი დასაჯეს და არ დაისაჯოს არაფერი: და მართლაც სტუდენტს შეეძლო პოსტმენთან საუბარი ... სტუდენტებმა არ იციან, როგორ უნდა გაეცნოთ და კრიტიკულად სახელმწიფო სხვისი აზროვნება ან გითხრათ, თუ რას აკეთებდნენ პრეზენტაციის ან ესსეის სახით . [ამის გამო, მე რატომღაც უნდა მივცეთ ესსეის წერილობითი კურსი - ესეები.]

მიიღეთ გრადუსი ცნობილი. RG: თქვენ სხვა დოქტორანტებთან ერთად ხარ? რა არის უპირატესობები ონლაინ PhD პროგრამების