Gia-ны кім тексереді. Мен жұмыс уақытынан кейін OGE валидаторы ретінде жұмыс істеуге міндеттімін бе? OGE-дегі типтік қателіктер туралы

OGE орыс тілінде қалай? Студенттердің жұмысына шолу жасағанда мамандар не тап болады? Балалар жұмысының ерекшелігі мен ерекшелігі неде және тоғызыншы сынып оқушылары өз жұмысында қандай қателіктер жібереді? Мұның бәрін Мәскеудегі білім сапасы орталығы баспасөз қызметіне орыс тілі бойынша ГИА-9 аймақтық пәндік комиссиясының төрағасы Надежда Нефедова айтты.

MCCO-мен ынтымақтастық туралы:

GIA-9 форматындағы орыс тілі емтиханы сегізінші жыл өткізіліп отыр. Пәндік комиссия Мәскеудегі білім сапасы орталығындағы әріптестерімізбен бірге негізгі мектеп курсы бойынша мемлекеттік қорытынды аттестаттаудың жаңа формасын және оны әдеттегі режимге ауыстыруды апробациялаудың барлық ұзақ және қиын жолы. MCCO бірінші күннен бастап осы ауқымды және өте жауапты жұмысты ұйымдастырады, біздің қорытынды пәндік комиссияның қорытынды аттестаттаудың негізгі және қосымша кезеңдерінде GIA-9 бақылау-өлшеу материалдарының құрылымында егжей-тегжейлі жауаппен тапсырмаларды тексеру және дайындау процесін дайындау және жүргізу бойынша күрделі және өте ауқымды жұмысты қабылдайды.

ГИА-9 орыс тілі бойынша аймақтық пәндік комиссия - Мәскеудегі ең көп комиссиялардың бірі. Бұл жұмысты 2009 жылы бастаған кезде біз 700 адам едік. Соңғы жылдары сарапшылардың саны 620-дан 650 адамға дейін болды, мысалы, биылғы 2016 ж. Жыл сайын Мәскеудің білім сапасы орталығы қызметкерлерінің алдында күрделі міндет тұр: түлектердің емтихан құжаттарын тексерудің негізгі кезеңінде біздің комиссиямызды қалай орналастыруға болады? Екі ауысымда жұмыс істеген жылдар болды: 9.00-ден 15.00-ге дейін және 15.00-ден 21.00-ге дейін. Біздің жұмыс күніміз сағат 8.00-ден 23.00-ге дейін созылды. Соңғы екі жыл оңай болды: мамандар бір ауысымда жұмыс істейді.

Сонымен қатар, MCCO әрдайым сарапшылардың жұмысына қолайлы жағдай жасауға тырысады: біздің әріптестеріміз әрдайым бір кесе шай, кофе және тағамдар іше алатын. Осылайша, жұмысымыздың бүкіл кезеңінде біз пікірлес адамдардың жұмыс істейтін командасын қалыптастырдық: Мәскеудің білім сапасы орталығы, Мәскеудің ашық білім беру институты және Мәскеу мектептеріндегі орыс тілі мұғалімдері. Біз әрқашан алдымызға тек бір міндет қойдық - түлектердің емтихандарын сапалы және уақытында тексеріп, олардың алдыңғы тоғыз жылдық оқуындағы жетістіктерін объективті бағалау және сол арқылы балаларға олардың болашағын көруге көмектесу.

Орыс тіліндегі OGE ерекшеліктері және сарапшы жұмысының қиындықтары туралы:

OGE форматындағы орыс тіліндегі GIA-9 бақылау өлшеу материалдарында егжей-тегжейлі жауабы бар бір тапсырма, мысалы, орыс тіліндегі емтиханда емес, екі шығармашылық тапсырма беріледі. Алдымен, балалар тыңдаған мәтіні бойынша қысқаша презентация жазады (1-тапсырма). Екінші бөлім - «тест». Ал үшінші бөлім (15-тапсырма) - қайтадан егжей-тегжейлі жауабы бар тапсырма, шығармашылық жұмыс, композиция. Сонымен қатар, үшінші бөлімдегі эссенің тақырыптары ауыспалы сипатта болады: тақырыптардың үш тұжырымы ұсынылады, ал студент солардың бірін таңдайды.

Сөздерді тұжырымдау тәсілдері де әртүрлі. Біріншісі, лингвистикалық сипатта болады, студенттен лингвистердің тіл туралы айтқандарын, айтылымның мағынасын түсіндіре білуді және мәтіннен мысалдар келтіруді талап етеді. Екінші тақырып - әдебиет сабағында жинақталған тәжірибеге жақын. Балаларға мәтіннің соңғы фразасы ұсынылады, және олар автордың позициясын ескере отырып, бүкіл мәтіннің мазмұнын түсінуге негізделген оның мағынасын түсіндіруі керек. Бұл жұмыстың басқа бағыты.

Сонымен, үшінші тақырып. Бұл үлкен дәрежеде идеологиялық сипатта болады. Студент психикалық түсініктердің біреуінің лексикалық мағынасын түсіндіруге шақырылады, мысалы: адамның әлем мен өмір туралы құндылықтар жүйесінің негізін құрайтын «махаббат», «достық», «мейірімділік», «адамгершілік», «жанашырлық». Жігіттер өз тәжірибелеріне сүйене отырып, сөздің мағынасын түсіндіреді, оқыған мәтіні бойынша мысалдар, өмірлік тәжірибелерінен мысалдар келтіреді.

Студент осындай материалдармен жұмыс жасауға қызығушылық танытады. Емтихан кезінде жұмыс сипаты өзгереді, ал студент өзін шығармашылық қызметтің әр түрлі саласында көрсете алады. Бірақ сарапшыға оңай емес: жұмысты тексеру үшін ол әр іс-әрекет түрінің ерекшеліктерін және оларды орындау ерекшеліктерін ескере отырып, әр түрлі тапсырмаларды бағалау өлшемдерін білуі керек. Сарапшының жұмысын тексеруге арналған материалдар пакеті 19 түрлі мәтінді (2015 ж. Сияқты), 18 лингвистикалық дәйексөзді, 18 фрагментті түсіндіру үшін және мағынаны түсіндіру үшін кем дегенде бес сөзді қамтиды, бірақ қайтадан 18 түрлі мәтін негізінде. Сарапшы мұның бәрін мағыналы түрде түсініп, оны тапсырманы құрастыру талаптарымен, емтихан жұмысын бағалау критерийлері мен шарттарымен байланыстыруы керек.

Сарапшы жұмысының маңыздылығын түсіну көмектеседі: жұмысты тексеріп, бағалауға ғана емес, сонымен бірге оқушыға тоғызыншы сынып курсының бағдарламасын игеруде қаншалықты сәттілікке қол жеткізгенін, оның болашағы қандай екенін түсінуге көмектеседі. Сонымен қатар, әр жұмыстың артында студент тұрады. Біз оқушыны көрмей, оның шығармаларын оқи отырып, біз оның ой-пікірлерінің және эмоцияларының мағынасына қанықпыз. Мысалы, бітірушінің (бітірушінің) осындай сенімділігі күшіне қалай жауап бермеуге болады: «Адамды соғысқа итермелейтін не? Ашу? Жоқ Импульстік күрес? Жоқ Ар-ождан? Жоқ! Патриотизм !!! «.

Жұмыстың ерекшеліктері туралы:

Біз тілмен жұмыс жасаймыз және тілді меңгеру тұрғысынан түлектердің әр түрлі жұмыстарын көреміз. Жарқын кәсіби әсерлер бар. Емтихан қағаздары бар, олардың артында біз студенттердің, олардың ата-аналары мен мұғалімдерінің емтиханға дайындықтағы орасан зор жұмысын көреміз. Шығармалар өмірді қабылдаудағы жетілуімен, қолжазбаның даралығымен, материал мазмұнының тереңдігімен ерекшеленеді. Өткен жылы кейбір жігіттер 15.3-тапсырманы таңдап, достық туралы эссе жазды, олардың бірінде керемет сөздер болды: «Нағыз дос алтынмен бағаланады. Біз жақсы достар іздеп қана қоймай, сондай болуымыз керек ».

Сонымен қатар біздің студенттердің «тілдің қызықтары» деп атайтыны тағы бар. Міне бірнеше мысал:

«Біздің әрқайсымыздың бізді адам ететін бөлшектері бар».

«Ар-ұждан - біреудің иығына берілмейтін нәрсе».

«... бөлшектеу белгілері ...»

Күліп, бұл сарапшының қиын жұмысы кезінде жақсы демалу!

OGE-дегі типтік қателер туралы:

Емтихан нәтижелері мектеп курсын орыс тілінде меңгеру деңгейіне де, негізгі мектеп бітірушілерінің тіл дамыту деңгейіне де байланысты. Сондықтан біз тоғызыншы сынып оқушыларының жетістіктерін аралық деп санаймыз: оқудың және өсудің жылдарында - осының бәрі жасөспірімдерге тіл мен сөйлеуді жақсартуға мүмкіндік береді.

Мектеп құжаттарын тексеру кезінде жиі кездесетін ерекше мәселе - бұл грамматикалық және сөйлеу қателіктерінің көптігі. Олар балалардың қазіргі тілдің грамматикалық және сөйлеу нормаларын жеткілікті деңгейде меңгермегендігін көрсетеді, оның қалыптасуына бірінші кезекте жақын орта мен отбасының ауызша және жазбаша сөйлеу сипаты әсер етеді.

Студенттің сөйлеу тәжірибесінің өзіндік тәжірибесі де өте маңызды. Бұл тәжірибе лексиканы, сөйлеу құрылымын таңдауда айтарлықтай ерекше, егер жасөспірімдер жастардың қара сөздерін өзінің сөздік қорымен, сөйлеу мәнерімен және грамматикалық ерекшеліктерімен белсенді қолданатын болса ғана. Студент емтихан кезінде мәтін құрған кезде оның ішкі сөйлеуіне көп сүйенеді. Оны қазіргі тілдің сөйлеуімен немесе грамматикалық нормасымен байланыстыру әрдайым мүмкін емес. Балаларға бейресми қарым-қатынастан әдеби сөйлеуге ауысу қиынға соғуы мүмкін. Көбінесе олардың жұмысында тілдің деңгейлері мен стильдерінің араласуы байқалады.

Әрине, кез-келген ана тілінде сөйлейтін адам заманауи тілдік практиканың сыртқы қысымына ұшырайды. Бірақ жасөспірімдер бұған ерекше сезімтал: қоршаған әлемнің және бірінші кезекте тіл арқылы белсенді даму процесі жүреді. Мысалы, тілде, көптеген басқа өмір салаларында сияқты, «сән», «тренд» деген ұғымдар бар. Оларды, басқалармен қатар, журналистика тілмен жұмыс жасауда, тілді дамытуда ықпалды бағыт ретінде белгілейді. Бірақ кез-келген сөзді және (немесе) айналымды басқалардың сөйлеуінде қолдану жиілігі олардың әдеби нормаға айналғандығын білдірмейді. Сарапшы жұмысының емтихан құжаттарын тексеру кезіндегі ерекшелігі бітірушінің жазбаша сөйлеуінің әдеби нормаға сәйкестігін анықтаумен байланысты.

Студенттер мен оқытушыларға тілектер:

Мен оқушыларыма тек бір нәрсе тілегім келеді: ана тіліңді сүю және бағалау, өйткені тілді білу интеллектуалды бай және эмоционалды бай өмірдің кепілі. Кімде-кім тілде сөйлесе, ол әлемге иелік етеді, өйткені тіл әлемді түсінуге үлкен мүмкіндіктер береді және өзін-өзі көрсету үшін ең бай мүмкіндіктер ұсынады.

Мен мұғалімдерді мамандық бойынша түпкілікті жетістіктер жоқ деп шақырғым келеді. Біз осымен сегізінші жыл қатарынан айналысып келе жатқан сияқтымыз - біз оқушылардың жұмысын тексеру бойынша біліктіліктерімізді арттырып, олардың оқу жетістіктеріне сараптамалық бағалау жүргіземіз. Бірақ біз әріптестерімізбен неғұрлым көп жұмыс істесек, осы процеске тереңірек бой алсақ, соғұрлым біз әлі де қаншалықты білмейтінімізді түсінеміз! Сондықтан мен мұғалімдерге мамандыққа, біз бұрын таңдаған және біз адал қызмет ететін кәсіпке деген қызығушылықты жоғалтпауын тілеймін.

Емтихандарға дайындық кезінде сіз ең алдымен Рособрнадзор веб-сайтына (www.obrnadzor.gov.ru) және бірыңғай мемлекеттік емтиханның ресми ақпараттық порталына (www.ege.edu.ru) назар аударуыңыз керек - ең алдымен OGE туралы ақпарат жарияланады, олар сол немесе басқа жолмен. әйтпесе бұл болашақ қатысушылардың мүдделеріне қатысты болуы мүмкін.

Осы ресурстарда сіз емтихандарды өткізу тәртібімен, кестесімен, әртүрлі пәндер бойынша ОГЕ ерекшеліктерімен таныса аласыз; жиі қойылатын сұрақтарға жауап іздеу.

OGE 2020 ресми сайттары - 9 сынып

Емтихан жұмысын қалай орындау керектігін түсіну үшін, ең алдымен, осы жылдың тақырыптарындағы OGE бақылау өлшеу материалдарының (CMM) демонстрациялық нұсқаларымен танысу керек. Көрнекі нұсқалар болашақ CMM құрылымы, тапсырмалар саны, олардың формасы және күрделілік деңгейі туралы түсінік алуға көмектеседі. Сонымен қатар, демо жауаптың толық және дұрыстығына қойылатын талаптар туралы түсінік беретін толық жауаппен тапсырмалардың орындалуын бағалау критерийлерінен тұрады. Бұл ақпарат OGE-ге дайындық стратегиясын жасауға пайдалы.

2020 жылы KIM OGE демонстрацияларымен танысу кезінде оларға енгізілген тапсырмалар OGE-де тексерілетін барлық мазмұндық мәселелерді қамтымайтынын ескеру қажет.

FIPI жыл сайын әр оқу пәні бойынша CMM-дің өзгеруі туралы анықтама дайындайды, ол демонстрациялармен бірге орналастырылады. Пән мұғалімі, тіпті ол ОГЭ-де ұйымдастырушы мұғалімдердің бірі болмаса да, пәндік комиссия сарапшыларының мүшесі болмаса да, өткен жылғы ОГЭ нәтижелерін талдау негізінде дайындалған әдістемелік ұсыныстармен және пәндік комиссияларға тапсырмалардың орындалуын толық жауаппен тексеруге ұсыныстарымен танысуы керек, процесті іштен білу және студенттерге алдағы емтихандардың барлық ерекшеліктерін түсіндіре білу.

FIPI веб-сайтында баға жетпес нәрсе бар - OGE тапсырмаларының ашық банкі. Банк барлық академиялық пәндер бойынша KIM OGE нұсқаларын дайындауда қолданылатын көптеген тапсырмаларды қамтиды. Оны емтиханға өзін-өзі дайындау үшін пайдалануға болады. Бұл студенттерге емтихан материалын шарлауға, типтік тапсырмаларды орындауға машықтанады. Мұғалім сонымен қатар OGE тапсырмаларының ашық банктегі материалдарын мезгіл-мезгіл қолданып, материалды қайталау кезінде сабақ элементі ретінде қосып отыруы қажет.

2018 жылғы ОГЭ баллдарын орыс тіліндегі бағалауға аударуға арналған кесте FIPI ресми сайтында жарияланған (жүктеу).

Емтихан алушының бүкіл емтихан жұмысын аяқтағаны үшін алатын максималды ұпай саны - 39 балл.

Кесте 1

2018 жылға арналған OGE бағалар кестесі орыс тілінде

OGE ұпайларын тарату Тапсырмаларға арналған орыс тілінде 2018 спецификация файлында OGE-дің орыс тіліндегі демо-нұсқасында көрсетілген.

кесте 2

Жұмыс бөліктері	Тапсырмалар саны	Максималды бастапқы балл	Жұмыс түрі
1 бөлім	1 (1-жаттығу)	7
2 бөлім	13 (2-14 тапсырмалар)	13	Қысқа жауап тапсырмалары
3 бөлім	1 (тапсырма 15)	9	Толық жауаппен тапсырма
1 және 3-бөліктер		Практикалық сауаттылық пен сөйлеудің нақты дәлдігі үшін 10 балл
Барлығы	15	39

Тұтастай алғанда жеке тапсырмалар мен емтихандық жұмыстардың орындалуын бағалау жүйесі

Жұмыстың 1-бөлімінің 1-тапсырмасына (қысқаша) жауап арнайы әзірленген критерийлер бойынша бағаланады.

Қысқаша презентация үшін ең көп ұпай саны - 7.

Жұмыстың 2-бөліміндегі әр тапсырманы дұрыс орындағаны үшін түлек 1 ұпай алады. Нөлдік ұпайлар қате жауап немесе оның болмауы үшін беріледі. Жұмыстың 2-бөлігінің тапсырмаларын дұрыс орындаған емтихан алушының ала алатын ең көп ұпай саны - 13. Жұмыстың 3 бөлімі тапсырмасының жауабын бағалау арнайы әзірленген критерийлер бойынша жүзеге асырылады.

Эссе-дәлелдеу үшін ең көп ұпай саны - 9. емтихан алушының практикалық сауаттылығы мен оның жазбаша сөйлеуінің нақты дәлдігін бағалау презентация мен эссені тұтастай тексеру негізінде жасалады және 10 баллды құрайды.

Максималды ұпайларемтихан алушы бүкіл емтихан жұмысын аяқтағаны үшін ала алады - 39.

Емтихан қағаздарын екі сарапшы тексереді. Тексеру нәтижелері бойынша сарапшылар емтихан жұмысының тапсырмаларының әр жауабына өз бетінше ұпай қояды ... Екі сарапшы берген ұпайларда айтарлықтай сәйкессіздік болған жағдайда үшінші тексеру тағайындалады. Сәйкес академиялық пән бойынша бағалау критерийлерінде баллдардың айтарлықтай айырмашылығы анықталды.

Үшінші сарапшыны пән комитетінің төрағасы емтихан қағазын бұрын тексермеген сарапшылардың арасынан тағайындайды.

Үшінші сарапшыға студенттің емтихан жұмысын бұрын тексерген сарапшылар берген ұпайлар туралы ақпарат беріледі. Үшінші сарапшы берген ұпайлар қорытынды болып табылады ».

1 және 15 тапсырмаларды орындау үшін екі сарапшы берген 10 немесе одан көп ұпайлардың сәйкессіздігі маңызды болып саналады (әр эксперт тапсырманы бағалаудың барлық позициялары (критерийлері) үшін баллдар жинақталады: IK1 - IK3, S1K1 - S1K4, S2K1 - S2K4, S3K1 - S3K4, GK1– GK4, FC1). Бұл жағдайда үшінші сарапшы барлық бағалау позициялары үшін 1 және 15 тармақтарын қайта тексереді.

Жұмыстың барлық тапсырмаларын орындағаны үшін берілген ұпайлар негізінде жалпы балл есептеледі, ол бес балдық шкала бойынша белгіге ауыстырылады.

«Жаңа формадағы 9 сыныпты аттестаттау» - Жобалар. Білім беру мекемелерінің IX сынып түлектері. KIM GIA-дағы инновациялар. Түлектерді дайындауға арналған ұсыныстар. Жүргізу тәртібі. Ата-аналардың мәлімдемесі. 2013 жылғы түлектерді мемлекеттік (қорытынды) аттестаттаудың ерекшеліктері. Мемлекеттік (қорытынды) аттестаттауға қатысу туралы шешім.

«9-шы мемлекеттік аттестаттау» - Мемлекеттік финалға дайындық деңгейін бақылау. Меңгеру туралы. Тест нәтижелері. Жүргізу ерекшеліктері. Орыс тілі. GIA-9 дәстүрлі түрде. Студенттерді мемлекеттік (қорытынды) аттестаттау. GIA 2013 ж. Міндетті пәндер бойынша жаңа формадағы GIA-9 нәтижелері. GIA-9-ны үнемдеу режимінде ұйымдастыруға арналған құжаттар пакеті.

«GIA-ге дайындық» - жаңа материалды ұсыну жылдамдығының болуы. Жұмыс кітаптарын тексеру. Оқушылардың өзін-өзі бақылау парағы. Өзін-өзі бақылауға үйрету. Студенттерді қолдаудың жеке жүйесі. Сыныпта ізгі ниет құру. Өздігінен білім алу дағдыларын дамыту. Жеке білім беру маршруты. Жеке тапсырмаларды таңдау.

«9 сыныптардың қорытынды аттестациясы» - Толтыру үшін ақпарат. Жауап формасы Емтихан алушы. Толық жауап берілген тапсырмалар. Жауап парағының жоғарғы жағы. Қосымша форма. Аннотация. GIA формаларына енгізілген ақпарат. Қол қою. Тіркеу туралы ақпарат. Жауаптарды тіркеу. 9-сынып оқушыларын мемлекеттік (қорытынды) аттестаттау. Математика.

«ГИА-ға арналған нұсқаулық» - ЕСКЕРТУ: Орыс тілі үшін - орфографиялық сөздіктер. Ұйымдастырушы қызметтік тергеу жүргізу жөніндегі комиссияның мүшесі болып табылады. Математика - квадраттар кестесі және негізгі формулалардан тұратын анықтамалық материалдар. Оқу орнында емтихан рәсімінің бұзылуына шағымдану үшін түлек:

«Мемлекеттік қорытынды аттестаттау 9-сынып» - Қалалық емтихан комиссиялары. Апелляциялық шағымдар. Нәтижелерді жеткізу. Материалдардың көшірмесі. Білім беруді басқаратын Федерацияның құрылтайшы органының атқарушы органы. Аналитикалық мәліметтер дайындау. Мәліметтер базасын қалыптастыру. Емтихан өткізу. Аумақтық тақырыптық ішкі комитеттер.

Негізгі мемлекеттік емтихан(OGE) - орыс мектептерінің 9-сынып түлектері үшін міндетті қорытынды тест. OGE - бұл стандартталған формадағы тапсырмаларды қолдана отырып, емтихандарды ұйымдастыру формасы, оны жүзеге асыру базалық жалпы білім берудің федералды мемлекеттік стандартын игеру деңгейін орнатуға мүмкіндік береді.

Ресей Федерациясының аумағында және шетелде GIA 9 жүргізу үшін бірыңғай емтихан кестесі ұсынылған. Емтихандардың ұзақтығы әр оқу пәні үшін белгіленеді.

Емтихан материалдары

OGE CMM үшін бақылау өлшеу материалдары (CMM) есептердің ашық банкі мен FIPI веб-сайтында орналастырылған мамандандырылған бағдарламалық жасақтама көмегімен жасалады.

Емтихан басталмас бұрын ұйымдастырушылар брифингтер өткізеді, содан кейін қатысушыларға жауаптарды жазып алу үшін парақтар (формалар) беріледі.

Емтихан материалдарының ақауы немесе толық болмауы жағдайында ұйымдастырушылар OGE қатысушысына емтихан материалдарының жаңа жиынтығын береді.

Ұйымдастырушылардың нұсқауы бойынша OGE қатысушылары емтихан жұмыстарының тіркеу өрістерін толтырады.

Ұйымдастырушылар студенттердің емтихан қағазын тіркеу жолдарын толтырудың дұрыстығын тексереді.

Егер парақтарда (бланкілерде) тапсырмаларға егжей-тегжейлі жауаппен жауап беруге орын жеткіліксіз болса, оқушының қалауы бойынша ұйымдастырушылар оған қосымша форма береді.

Қажет болған жағдайда тыңдаушыларға эскиздер беріледі. Студенттер ОМЖ-ге арналған жазбаларды жаза алады.

НАЗАР АУДАРЫҢЫЗ!

CMM және эскиздік жазбалар өңделмейді немесе тексерілмейді!

Емтиханның аяқталуына 30 минут және 5 минут қалғанда ұйымдастырушылар қатысушыларға емтиханның жақын арада аяқталатындығы туралы хабарлауға және жауаптарды нобайлардан парақтарға (бланкілерге) көшіру қажеттілігі туралы ескертуі керек.

OGE қатысушылары 4 емтихан тапсыруы керек:

орыс тілі мен математикадан (міндетті пәндер);

пәндер тізімінен түлектің таңдауы бойынша екі емтихан (төменде қараңыз).

Инновациялар - 2019 ж

2019 жылдан бастап барлық 9-сынып түлектері негізгі мемлекеттік емтиханға кіру үшін орыс тілінде әңгімелесуден өтуі керек.Сұхбат студенттердің өздігінен ойын білдіру дағдыларын тексереді, сондықтан бақылаудың бұл түрі әр тоғызыншы сынып оқушысына 15 минуттан ғана уақыт береді. Сұхбаттасу барысында сізге бес тапсырманы орындау қажет болады:

мәтінге жақын әдеби шығарманың немесе публицистиканың оқылған фрагментін қайта құруды қосымша мәліметтермен бірге сүйемелдеу;

билетте ұсынылған тақырыптардың бірі бойынша монолог түрінде сөйлеу дағдыларын көрсету;

емтихан комиссиясының мүшесімен сөйлесу арқылы диалогтық сөйлеу дағдыларын көрсету.

Әңгімелесу барысында студент белгілі бір тестілеу ұпайларын жинайды.

№	Тапсырма	Ұпайлар
	Мәнерлеп оқу
	Мәтінді қайта айту
	Монолог
	Диалог
Орыс тілінің нормаларын сақтау
Барлығы:

Студент негізгі ұпай санын орыс әдеби тілінің нормаларына сәйкестігі үшін алады.

Маңызды мәселе:«спонтанды сөйлеу сынағы» деген тіркес сұхбаттың мақсатына байланысты айтылды. Оқушы тапсырмаларға 1 минут ішінде дайындалуы керек! Нәтижесінде ол «өту» (OGE-ге жіберілген) немесе «сәтсіздікке» ие болады (бұл жағдайда студент екінші сұхбаттасуға құқылы).

9 СЫНЫПТЫ ОГРЕС ТҮЛЕКТЕРІ ҚАБЫЛДАЙДЫ

Негізгі жалпы білім берудің білім беру бағдарламалары бойынша мемлекеттік қорытынды аттестаттауды өткізу тәртібіне сәйкес академиялық қарызы жоқ және оқу жоспарын немесе жеке оқу жоспарын толық аяқтаған (IX сыныпқа арналған оқу бағдарламасының барлық оқу пәндері бойынша жылдық бағалары бар студенттер) оқуға жіберіледі және орыс тіліндегі ауызша сұхбаттан сәтті өтті.

Ағымдағы оқу жылында Халықаралық олимпиадаларға қатысқан және Ресей Федерациясының Білім және ғылым министрлігі белгілеген тәртіппен құрылған Ресей Федерациясының ұлттық құрамаларының мүшелері, оқушыларға арналған Бүкілресейлік олимпиаданың қорытынды кезеңінің жеңімпаздары немесе жүлдегерлері болып табылатын студенттер тиісті академиялық пән бойынша мемлекеттік қорытынды аттестаттаудан босатылады. оқушыларға арналған бүкілресейлік олимпиаданың, халықаралық олимпиаданың профилі.

OGE ПӘНДЕРІ

Негізгі жалпы білім берудің білім беру бағдарламалары бойынша мемлекеттік қорытынды аттестаттауға мыналар кіреді:

Қажетті емтихандар: орыс тілі мен математикадан

Оқу пәндерінің ішінен екі академиялық пән бойынша студенттің таңдауы бойынша емтихандар:

• Әдебиет
• Физика
• Химия
• Биология
• География
• Тарих
• Қоғамдық пәндер
• Информатика және ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (АКТ)
• Шет тілдер (ағылшын, неміс, француз және испан)
• Әдебиет

Студент таңдаған пәндер оның білім беру ұйымына ағымдағы жылдың 1 наурызына дейін жіберетіні туралы өтініште көрсетілген.

Студенттер өтініште көрсетілген емтихандар тізімін тек дәлелді себептері болған кезде (ауруы немесе басқа да құжатталған жағдайлар) өзгертуге (толықтыруға) құқылы.

Қосымша материал:

Математика	жұмыспен, анықтамамен берілген анықтамалық материалдар
Орыс тілі	орфографиялық сөздік
Физика	бағдарламаланбайтын калькулятор. OGE қатысушысы емтихан материалдарымен бірге қажетті зертханалық жабдықты алады
Қоғамдық пәндер, тарих	қосымша материалдар қолданылмайды
Биология
Химия	химиялық элементтердің периодтық жүйесі D.I. Менделеев, тұздағы ерігіштік кестесі, металл кернеулерінің электрохимиялық қатары, бағдарламаланбайтын калькулятор
География	7, 8 және 9 сыныптарға арналған географиялық атластар, бағдарламаланбайтын калькулятор, сызғыш
Шет тілі	дыбыс шығаратын және жазатын жабдық
Әдебиет	көркем мәтіндер және өлеңдер жинақтары

БАҒАЛАУ

Әр пән бойынша емтихан жұмысының нәтижелерін бағалау шкаласы (20-дан 45 балға дейін) және емтихан жұмысын жүзеге асыруға арналған бастапқы балдарды қайта есептеуге арналған шкала (FIPI ұсынымдары негізінде) бес балдық шкала бойынша белгіленеді.

Түлектер емтиханға қойылатын белгілерді өздері оқитын оқу орнында жұмыс тексеріліп, нәтижелері бекітілгеннен кейін біле алады.

Мемлекеттік қорытынды аттестаттаудан 2-ден көп қанағаттанарлықсыз баға алған 9-сынып түлектеріне негізгі пәндер бойынша ЖИА-ны осы пәндер бойынша қайталауға рұқсат етіледі.

Қанағаттанарлық бағаны алмаған және қайта алған кезде бітірушіге сертификат берілмейді. Оның орнына оқытуды аяқтағаны туралы сертификат беріледі. Сертификатта қанағаттанарлықсыз баға алған пәндер көрсетіледі, келесі жылы тек осы пәндерді қайта тапсыруға болады.

2020 ЖЫЛЫ НЕГІЗГІ МЕМЛЕКЕТТІК ЭКЗАМЕНІҢ БАҚЫЛАУ ЖӘНЕ ӨЛШЕУ МАТЕРИАЛДАРЫ ӨЗГЕРІСТІ.

Оқу пәндері бойынша OGE 2020 барлық емтихан үлгілері OOO Федералды мемлекеттік білім беру стандарты негізінде дайындалды. Сонымен бірге тексерілген мазмұнның мемлекеттік білім беру стандартының Федералды компонентімен сабақтастығы қамтамасыз етіледі. 2019 жылғы емтихан модельдерімен салыстырғанда 2020 жылы KIM OGE жобаларында белсенділік компоненті, міндеттердің практикалық сипаты күшейтілді. Математика және жаратылыстану циклі пәндері бойынша тапсырмаларды рәсімдеудің кейбір тәсілдері іске асырылды.

2020 жылға арналған тоғызыншы сынып оқушыларына арналған негізгі мемлекеттік емтихан тапсырмалары тәжірибеге бағытталған және ақпаратты іздеу және талдау, олардың көзқарастарын дәлелдеу, ойлау қабілеттері сияқты дағдыларды тексеруге айналды.

ОРЫС ТІЛІ - тапсырмалар саны тоғызға дейін азайды. Тұсаукесер болып табылатын 1-тапсырманы енді кез келген ұсынылған жанрда жазуға болады: жазбалар, эссе, саяхат жазбалары, шолу, күнделік. Жұмыстың екінші бөлімінде орфографияны, пунктуацияны, грамматиканы тексеруге, сондай-ақ мәтіннің мазмұнын түсінудің тереңдігі мен дәлдігіне талдау жасауға арналған тапсырмалар берілген.

МАТЕМАТИКА - практикаға бағытталған тапсырмалардың жаңа блогы кірді (1-5 тапсырмалар).

ҚОҒАМДЫҚ ПӘНДЕР - жұмыс құрылымы өзгерді. Әлеуметтік зерттеулердегі OGE тапсырмаларының көпшілігінде жеке тәжірибе мен фактілерге сүйене отырып, практикалық жағдайларды талдау, өз көзқарасыңызды білдіру қажет.

ТАРИХ - тарихи картамен жұмыс жасауды, сондай-ақ мәдени тарих бойынша білімді тексеруді көздейтін жаңа міндеттер пайда болды.

ФИЗИКА

БИОЛОГИЯ - тапсырмалар саны азайды.

OGE режимінде ХИМИЯ ЖӘНЕ ФИЗИКА 2020 нақты эксперименттерді қамтиды.

Негізгі жалпы білім туралы куәлікті алудың шарты төрт академиялық пән бойынша мемлекеттік қорытынды аттестаттауды (ЖБА) сәтті аяқтау болып табылады - екі міндетті (орыс және математика) және екеуі таңдау.

ОГЕ-ге ДАЙЫНДЫҚТЫҢ ДӘПТІ СЫРЛАРЫ

Емтиханды ойдағыдай тапсырудың кілті - мектеп бағдарламасын сапалы меңгеру, 5-9 сыныптарда оқылған тақырыптарды қайталау және жүйелеу, әртүрлі дағдыларды дамыту (мәтіннің мазмұнын оқып, талдау, есептер шығару және т.б.).

Емтихан қағазына енген тапсырмалар мектеп оқулықтары мен бағдарламаларының мазмұнынан шықпайды.

Емтиханға дайындық дұрыс ұйымдастырылған жағдайда емтихандарды жақсы тапсыру қиын болмайды. Біз ұсынамыз:

• Білімдердің жетіспеушілігінен аулақ бола отырып, жылдар бойы мұқият оқып шығыңыз.
• «Тырмысыңыз» емес, әр тақырыпты мұқият түсініп алыңыз. Адамның есте сақтау қабілеті - ақпараттың ең жетілмеген ортасы. Бірақ теорияны біліп, түсініп отырып, сіз ұмытып кеткен кез-келген формуланы бір минуттың ішінде оңай шығаруға болады.
• Мектеп жылдарында алған теориялық материалдарды жадыңызда жаңартыңыз.
• Жұмысты бағалау критерийлерін нақты анықтайтын OGE негізгі құжаттарымен танысыңыз.
• Өткен жылдардағы билеттерді мұғаліммен бірге немесе желіде қол жетімді бейне сабақтарын қолданып өздігінен бөлшектеңіз.
• OGE - 2019 демо-нұсқаларын шешу арқылы өзіңіздің білім деңгейіңізді тексеріңіз.
• Қателіктерден қорықпаңыз, олар сөзсіз. Дайындық кезеңінде қаншалықты көп қателіктер анықтасаңыз, ОГЕ-де соншалықты аз болады.