Ақылды адам болу деген нені білдіреді? Ақылды сөйлеу дегеніміз не? Д.С.Лихачевтің хаты негізінде Бірыңғай мемлекеттік емтиханға дайындалу сабағы. Ақылды сөйлеу дегенді қалай түсінесің?

ӘЛЕУМЕТТІК ҒЫЛЫМДАР ЖӘНЕ ҚАЗІРГІ ЗАМАН

МӘДЕНИЕТ

Л.П. ҚРЫСИН

Зиялы адамды сөзінен тануға бола ма?

Олар сені шақырды.

ақылды.

Ерлі-зайыптылар арасындағы әңгімеден

Сонау 20-жылдары отандық дарынды лингвист ғалымдардың бірі Е.Поливанов. өткен ғасырда (мүлдем «интеллектуалды» заманда!) Мен таң қалдым: телефонда естіген дауыстардың арасынан интеллектуалды дауыстарды қатесіз анықтауға не мүмкіндік береді? Өйткені, кейде біз сөздерді дұрыс ажырата алмаймыз, бірақ дауыстың интеллектісі туралы сенімді түрде пайымдаймыз. Поливановтың өзі бұл сұраққа жауап бермеді, бірақ біз «ақылды дауыс» деп атауға болатын нәрсенің тән фонетикалық ерекшеліктерін көрсетті [Поливанов, 1968, б. 232, 235]. Фонетикадан басқа дауыстың модуляциясына қатысты сөйлеу ерекшеліктері де маңызды, яғни оның дыбыс биіктігі мен тембріндегі сипаттамаларының жиынтығы, сонымен қатар интонациялық қасиеттері. Зерделі, білімді, мәдениетті адамда бұл сипаттар мен қасиеттер молырақ, алуан түрлі болады. Бұл болжам тәжірибе жүзінде де расталады: магнитофонға жазылған телефон әңгімесі субъектілерге кімнің сөйлеп тұрғанын анықтау міндетімен ұсынылды - интеллектуалды ортадан немесе қарапайым адамдар ортасынан адам ба? Тақырыптың әңгіме мазмұнын талдауға сүйенуіне жол бермеу үшін жазылған сөзді әдейі түсініксіз етіп жасады. Дегенмен, субъектілер өз дауыстарын анықтауда, атап айтқанда, интеллектуалды дауысты таңдауда қателескен жоқ.

Зияткерлік тұлғаны анықтауға болатын ауызша сөйлеудің басқа белгілері бар ма? Бұл сұраққа жауап алу үшін қазіргі тіл білімінде шартты түрде сөйлеу портреті деп аталатын белгілі бір бағытқа жүгінуіміз керек. Бұл салада жұмыс істейтін мамандар ана тілінде сөйлейтіндердің жеке сөйлеу портретін немесе бүкіл әлеуметтік топтардың сөйлеу портретін жасауға тырысады. Объективтілік үшін бұл зерттеу саласы жас екенін және оның өкілдері біршама жетістікке жеткенімен, негізгі нәтижелер әлі алда екенін айту керек. Адамның немесе топтың сөйлеу портретін жасау үшін ғалымдар нені басшылыққа алатынын және неге сүйенетінін көрейік.

Крысин Леонид Петрович – филология ғылымдарының докторы, профессор, Орыс тілі институты директорының орынбасары. BB. Виноградова.

«Сөйлеу портреті» тұжырымдамасын дамытуға бірден серпін 60-жылдардың ортасында ұсынылған фонетикалық портрет идеясы болды. ХХ ғасыр көрнекті отандық лингвист М.Панов. Ол бұл идеяны «18-20 ғасырлардағы орыс әдеби айтылуының тарихы» кітабында ұсынған саяси қайраткерлердің, жазушылардың және ғалымдардың фонетикалық портреттерінің сериясында тамаша түрде жүзеге асырды. (М., 1990). Кітап керемет, өйткені одан біз өз замандастарымыздың сөйлеу ерекшеліктерін ғана емес, сонымен қатар «таспасыз» дәуірде өмір сүрген адамдардың қалай сөйлегенін де біле аламыз, мысалы, Петр I, М. Ломоносов, А. Сумароков... Олардың Панов жазбаша сөйлеуін – шығармаларын, жеке хаттарын, күнделіктерін, шаруашылық қағаздарын, жазбаларын... жинақтап, мұқият зерттеп фонетикалық портреттер салған.

Панов жасаған портреттер жеке болғанымен (жеке тұлғаның, белгілі бір адамның айтылу мәнері сипатталған), олардың әлеуметтік және жалпы мәдени құндылығы сөзсіз, өйткені портреттердің әрқайсысы белгілі бір әлеуметтік ортаның сөйлеу ерекшеліктерін көрсетеді. «портреттелген» өкіл болып табылады). Фонетикалық портретті жасау үшін «үлгіні» таңдауда Панов өзінің таңдауын нақты әлеуметтік және әлеуметтік-мәдени көзқарастармен негіздейді: белгілі бір ұрпаққа, әлеуметтік қабатқа жататындығы, сөйлеуде белгілі бір мәдени дәстүрді ұстану (театрлық, поэтикалық, тұрмыстық), болуы. жергілікті сөйлеу сипаттамалары және т.б.. П.

Фонетикалық және кеңірек айтқанда сөйлеу портретінің идеясын басқа зерттеушілер қабылдады. Кәсіпкердің, белгілі бір әлеуметтік ортадан шыққан баланың, үй шаруасындағы әйелдің, ғалымның, «жаңа орыстың»1... Және орыс зиялысының сөйлеу портреттерін жасауға талпыныс жасалған шығармалар пайда болды (және шығуда да).

Зияткердің сөйлеу портреті құрастырылған сөйлеу сипаттамаларына ауыспас бұрын, мәселені шешу керек: «қазіргі орыс зиялысы», «қазіргі орыс интеллигенциясы» деген тіркестерді қолданғанда біз нені білдіреміз? Бұл сөз тіркестерінің түсіндірмесі толығымен сәйкес келетін кем дегенде екі адам жоқ. Келiспеушiлiктер болуы мүмкiн және бiздiң байқауларымыз көрсеткендей, олар шынымен де бар – және «заманауи» анықтамасын (XX ғасырдың аяғы? оның екінші жартысы? осы ғасыр?) түсінуде бұл мақалада қазіргі заман дегенді айтайын. 20 ғасырдың екінші жартысы - ХХІ ғасырдың басы) және түсінуде кімдерді «орыс» деп атауға болады. Сірә, орыс мәдениеті, білім беру жүйесі бойынша, тек туған жері бойынша ғана емес, әрине, қаны бойынша ғана емес, дегенмен қазіргі журналистикада «орыс» сөзінің соңғы түсіндірмесі барған сайын өзекті бола түсуде. , «орыс тілді» терминіне қарама-қайшы. Әсіресе, зиялы, зиялы деген сөздерді түсіну қиын, қайшылықты және уақыт өте келе, бір әлеуметтік ортадан екіншісіне ауысады. Бұл ұғымдарды2 таза сапалы түсінуден абстракциялап, зиялылар мен интеллигенцияның әлеуметтік ерекшеліктерін есте ұстасақ та, бұл әлеуметтік қабаттың мәртебесіне қатысты көптеген сұрақтар түсініксіз болып қала береді.

«Интеллигенция» және «зиялылар» ұғымдарының арасындағы айырмашылықтар туралы айтарлықтай ескертпе жасау қажет. Жалпы негізге қарамастан, бұл сөздер мағынасы жағынан әртүрлі. Әлеуметтанушылар интеллигенцияны белгілі бір дәрежеде білімі мен мәдениеті бар, ой еңбегімен айналысатын адамдар қабаты деп анықтайды. Интеллигенция – зиялы қауымның жай ғана, былайша айтқанда, бір «кванты» емес, тіпті міндетті түрде осы әлеуметтік қабаттың өкілі де емес, ішкі дүниесі зор адам.

1 Бұл портреттердің кейбірін кітаптардан табуға болады [Заманауи... 2003; Тіл... 1989; Тіл... 1990].

2 Мысалы, А.Солженицын «Архипелаг ГУЛАГ» шығармасында мынадай анықтама береді: зиялы дегеніміз – өмірдің рухани жағына деген мүдделері мен еркі тұрақты және тұрақты, сыртқы жағдайлар мәжбүрлемейтін және соларға қарамастан өмір сүретін адам. . Зиялы – ойы қайталанбайтын адам.

ежелгі мәдениет. Бұл ретте жоғары білім болмауы мүмкін, сондықтан зиялы адам университеттің аудиториясында да, зауытта да, комбайнның штурвалында да кездеседі. Болашақта біз қазіргі заманғы Ресей қоғамының құрылымындағы белгілі бір әлеуметтік қабат ретінде негізінен интеллигенция туралы айтатын боламыз.

Бірақ бұл тұжырымдаманың өзінде бәрі анық емес. Мысалы, білім берудің табиғаты – мейлі ол гуманитарлық болсын, мейлі техникалық болсын – адам тұлғасында, оның құндылықтар жүйесінде із қалдыратыны даусыз. Осы орайда сұрақ туындайды: гуманитарлық-техникалық интеллигенция бір мәдени-әлеуметтік қабат па, әлде екі бөлек пе? Аға, орта және жас ұрпақтың зиялы қауымы «бірдей» немесе бұл ұрпақтар арасындағы кейбір сапалық айырмашылықтар, соның ішінде лингвистикалық тұрғыдан маңызды (әртүрлі тілдік құралдарды таңдау, сөйлеу әрекетінің тактикасындағы айырмашылықтар) туралы айтуға болады. және т.б.)? Мәскеудің, Санкт-Петербургтің, Туланың, Костроманың, Иркутскінің зиялылары бір әлеуметтік қабат па, әлде таза аумақтық ғана емес, кейбір сапалық негіздері бар жергілікті айырмашылықтар туралы айту керек пе? Интеллигенцияның «әлеуметтік бет-бейнесі» туралы екіұшты пікірлерді жоймайтыны анық болса да, осы сұрақтармен ғана шектелейік.

Зиялы қауым өкілінің сөздік портретін жасауды бастамас бұрын, объектіміздің не екенін шешіп алуымыз керек: кімнің портретін «салмақпыз»? Жаңа ғана айтылғандарға байланысты сипатталған объектінің – интеллигенцияның көптік, біркелкі еместігі, осы әлеуметтік қабаттың типтік өкілінің қайталанбастығы қағидасын ұстану орынды сияқты. Оның біркелкі еместігін ескере отырып, гуманитарлық және техникалық интеллигенцияны, аға, орта және жас ұрпақты (тиісінше, бұл 60 және одан жоғары жастағы адамдар; 36 жастан 59 жасқа дейін; 35 жасқа дейін), аумақтық жағынан ажырату орынды. негізгі оппозиция осінің бойында орналасқан интеллигенцияның белгіленген қабаттары: негізгі мәдени орталықтардың зиялылары (Мәскеу мен Санкт-Петербург, мәскеуліктер мен петербургтіктер арасындағы тілдік айырмашылықтарды бекіте отырып) орта және шағын қалалардың интеллигенциясына қарсы. Ресей (зиялы қауымның ауызша сөйлеуіне сөзсіз әсер ететін әртүрлі аумақтық диалектілердің жақын орналасуына байланысты сөйлеу айырмашылықтарын бекітумен).

Дегенмен, тіл мен сөйлеу мінез-құлқының кейбір сипатты белгілері басқа әлеуметтік қабаттарға қарағанда тұтастай әлеуметтік қабат ретіндегі интеллигенцияға тән болуы мүмкін. Әрине, мұндай ерекшеліктерді - қазіргі орыс интеллигенциясының типтік өкілінің сөйлеу портретіне жанасу сияқты ерекшеліктерді атап өту керек. Атап өтейін: біз нақты портрет туралы емес, штрихтар туралы айтып отырмыз.

Мен тілдік бірліктерді таңдауға және зиялы қауым өкілінің (немесе жоғарыда аталған осы қабатты құрайтын кез келген топтың) сөзінде қолданылуына және оның сөйлеу әрекетіне қатысты ең тән белгілерді көрсетемін.

Фонетикалық, яғни айтылым, ерекшеліктер адам сөйлеуінің ең сипатты көрсеткіші болып табылады: осы белгілер арқылы сөйлеушінің әлеуметтік тиістілігін дәл анықтаған профессор Хиггинсті еске түсірейік. Сонымен қатар, адам бала кезінен меңгерген айтылу мен интонация дағдыларын сөйлеушінің өзі жүзеге асырмайды, олар автоматты түрде әрекет етеді (көбінесе саналы және теңдестірілген сөздерді таңдаудан айырмашылығы): сіз мұны қалай айтатыныңызды немесе Бұл дыбыс қалыпты сөйлеуде қиын немесе тіпті мүмкін емес. Ақыр соңында, егер сіз сөздеріңіздің дыбыстық жағына назар аудара бастасаңыз және сол арқылы олардың мағынасынан алшақтай бастасаңыз, сіз көп ұзамай әңгіменің желісін жоғалтасыз және ауызша қарым-қатынас бұзылады. Сондықтан айтылу тәсілі әбден объективті

Ұнайды Бөлісу 692 қаралды

Ақылды сөйлеу дегеніміз не? Д.С.Лихачевтің хаты негізінде Бірыңғай мемлекеттік емтиханға дайындалу сабағы. Авторы: Пятигорский кентіндегі №14 МКОУ орта мектебінің мұғалімі Ивахненко Т.Е. Екпінді дауысты дыбысты білдіретін әріп қай сөзде дұрыс белгіленген? 1.келейік З.сұлу 2.торт 4.каталог.

Презентацияны жүктеп алу

Ақылды сөйлеу дегеніміз не? Д.С.Лихачевтің хаты негізінде Бірыңғай мемлекеттік емтиханға дайындалу сабағы.

СОҢЫ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Қатысты презентациялар жоқ.

Презентация транскрипті

Д.С.Лихачевтің хаты негізінде Бірыңғай мемлекеттік емтиханға дайындалу сабағы.

Екпінді дауысты дыбысты көрсететін әріп ерекшелене ме? 1.келейік З.сұлу 2.торт 4.каталог

ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ Сізге ЗИЯЛЫҚ деген сөзді қолдану керек пе? Д.С.Лихачевтің пікірінше, интеллигент – бұл ақыл-ой әдептілігі бар, өз көзқарасы бойынша еркін, экономикалық және саяси жағдайларға тәуелсіз, идеологиялық міндеттерге бағынбайтын адам. Шамамен 17-18 жастан бастап интеллекттің қалыптасу процесі тоқтайды. Зияткер – бұл өзінің парасаттылығы мен бастамасының арқасында адамға өмірлік жағдайларға бейімделуге көмектесетін дұрыс пайымдау, түсіну, рефлексия. Д.С.Лихачев 18 ғасырдың аяғындағы Радищев пен Новиков сияқты еркін ойлы дворяндарды алғашқы әдеттегі орыс зиялылары деп атайды.

Сөйлеу қателері. Жастық шағында қалыптасқан мұратқа өмірде жақындаған адам бақытты. Балалар үлкендердің кеңестерін сирек тыңдайды және орындайды. Ата-ананың шынайы пейілінің, мейірімділігінің, өзара түсіністігінің арқасында отбасында әрқашан татулық пен келісім орнады. Ежелгі орыс әдебиетінің тарихына қызығушылық танытқан адам Д.С.Лихачевтің шығармаларын біледі.

Сөздің тәрбиелік түрі: елу сомнан астам піскен өрік пальто киетін шұлық.

Бірінші буын. қызылша цемент қымыздық алды

ЛИХАЧЕВ (1906–1999) Адамды танудың ең сенімді жолы – оның психикалық дамуы, адамгершілік қасиеті, мінезі – оның қалай сөйлегенін тыңдау. Д.С.Лихачев

Орыс халқының мақтанышы, зиялы қауымның мақтанышы. Мен оның орнын кім баса алатынын және орыс мәдениетінің қандай да бір проблемалары туралы мұндай біліммен және оған соншалықты азаппен айтуға кімнің құқығы бар екенін білмеймін... Ресейдің халық әртісі Игорь Дмитриев Біздің еліміздің тұрғындарының көпшілігі , Дмитрий Сергеевич мәдени ескерткіштердің басты сақтаушысы ретінде қабылданып, оған шіркеулер мен мұражайларды, саябақтар мен мектептерді, адамдардың үйлері мен атауларын, көшелерді, қалаларды қорғауға, сақтауға, сақтауға көмектесуін сұраған қаншама адамдар келді! Көп жылдар бойы Дмитрий Сергеевичтің көмекшісі И.А.Лобаков

Гранин «Санкт-Петербургтің құпия белгісі» кітабында: «Олар жан-жақтан оған бұрылып: «Бұздырғыштарды тоқтат! Өтініштер мен өтініштердің көшкіні оны көмуге дайын. Сізиф сияқты ол да тасты итермелей береді. Кейде мен оның күш-жігерінің үмітсіздігіне түсіністікпен қараймын. Сосын маған былай дейді: «Тіпті тұйық істерде, бәрі саңырау болған кезде, сіз естімеген кезде, өз пікіріңізді білдіретіндей мейірімді болыңыз. Үндемеңіз, сөйлеңіз. Мен өзімді сөйлеуге мәжбүрлеймін, ең болмағанда Бір дауысты естиді. Адамдардың кім екенін білсін, ол "бәрі келіспеді деп наразылық білдіреді. Әр адам өз позициясын жариялауы керек. Сіз жария түрде айта алмайсыз, - ең болмағанда достарына, тым болмаса отбасына".

Бастапқы мәтінге қатысты мәселені тұжырымдаңыз. Мәселеге түсініктеме беріңіз. Бастапқы мәтін авторының ұстанымын көрсетіңіз. Автордың ұстанымы мен көтерілген мәселеге өз көзқарасыңызды білдіріңіз. Жауабыңыздың себептерін көрсетіңіз.

Лихачев: Жарық пен қараңғылық бар, тектілік пен қарапайымдылық бар, тазалық пен кір бар: біріншіге өсу керек, бірақ соңғысына түсу керек пе? Оңай емес, лайықтысын таңдаңыз. («Жақсылық туралы хаттардан») Сұлулыққа соқыр, сөз бен нағыз әуенге керең, жақсылыққа салғырт, өткенді ұмытпау керек. Ал ол үшін білім керек, мәдениет беретін ақыл керек.

Осы ғасырда Ресей бастан кешіргеннің бәрі. Лихачев өз еліне деген сүйіспеншілігімен, толеранттылық пен парасаттылықпен біріктіріліп, сөздің жақсы мағынасында «орыс ұлтшылдығын» бейнеледі. Мен оның үлгісі мен идеялары 21 ғасырдағы Ресейде гүлденетініне сенгім келеді. Кристофер Смит

Қазіргі ұрпақтың қаншасы интеллект дегенді ойлайды? Ол қалай көрінеді және ол қоғамға қажет пе? Бұл сөз қорлау сияқты, кейде керісінше естілетін кездер болды - Ресейді надандық пен ақымақтық қараңғылығынан алып шығуға тырысқан топтарды осылай атады.

Сөздің этимологиясы

«Интеллект» латын тілінен шыққан сөз. Iақыл- танымдық күш, қабылдау қабілеті, ол өз кезегінде латын тілінен шыққан интеллект- түсіну, ойлау. Сөздің латын тілінен шыққанына қарамастан, «зияткерлік» ұғымы бастапқыда орысша болып саналады және басым көпшілігінде тек бұрынғы КСРО аумағында және халықтың орыстілді топтары арасында қолданылады.

«Интеллигенция» терминінің атасы орыс либералист жазушысы Петр Бобрыкин (1836-1921) болып саналады, ол оны өзінің сыни мақалаларында, очерктері мен романдарында бірнеше рет қолданған. Бастапқыда бұл ақыл-ой еңбегімен айналысатын адамдарға берілген атау: жазушылар, суретшілер мен мұғалімдер, инженерлер мен дәрігерлер. Ол заманда мұндай мамандықтар өте аз және адамдар ортақ мүддеге қарай топтастырылған.

Ақылды адам кім?

«Мәдени және ант емес» дейді көбісі. Кейбіреулер: «Ақылды» деп қосады. Содан кейін олар білімді және жақсы оқу туралы бірдеңе қосады. Бірақ бұл дүниенің ғылым докторлары мен ұлы ақыл иелерінің бәрі зиялылар ма?

Әлемде мыңдаған кітаптарды оқыған, көп білімге ие адамдар, полиглоттар және өз ісінің нағыз шеберлері жеткілікті. Бұл оларды автоматты түрде зиялы қауымның, әлеуметтік қабаттың бір бөлігіне айналдыра ма?

Интеллекттің ең қарапайым анықтамасы

Күміс дәуірінің ең ұлы ақыл-ойларының бірі интеллект ұғымына өте қысқа, бірақ қысқаша анықтама берді: «Бұл жақынның қадір-қасиетін сақтауға бағытталған адам рухының ең жоғары мәдениеті».

Мұндай интеллект күнделікті жұмыс – бұл адамның өзін-өзі, жеке тұлғасын, ең алдымен, басқа тіршілік иесіне ілтипат пен жанашырлықпен қарау қабілетін тәрбиелейтін орасан зор тәрбие процесінің нәтижесі болып табылатын үнемі өзін-өзі жетілдіру. Зиялы адам жағдайдың қалауымен арамдық жасаса да, одан қатты зардап шегіп, өкінішпен азап шегеді. Ол өзіне зиян келтіруді жақсы көреді, бірақ қарапайым нәрселермен ластанбайды.

Зияткерге тән жалпы адамзаттық құндылықтар

Әлеуметтік сауалнама нәтижесіне сәйкес, адамдардың көпшілігі білім мен әдептіліктің маңыздылығын көрсеткен. Бірақ ұлы Фаина Раневская: «Әдепті бейбақтан гөрі жақсы, бірақ ант беруші ретінде танымал болған жақсы», - деді. Демек, жоғары білім мен әдепті білу ескі зиялы екеніңді білдірмейді. Келесі факторлар маңыздырақ:

• Адам болсын, хайуан болсын, өзгенің қайғысына жанашырлық таныту.
• Митингтерде мінбеден айқайлау емес, іс-әрекетте көрінетін патриотизм.
• Өзгенің мүлкін құрметтеу: сондықтан нағыз зиялы әрқашан қарызды төлейді, бірақ өте сирек, ең қиын жағдайларда қарызды алып тастайды.
• Сыпайылық, талапқа бағыну және мінездің жұмсақтығы міндетті - олар зиялы қауымның алғашқы визит карточкасы. Әдептілік олардың адамдарға деген көзқарасының шыңында: ол ешқашан басқа адамды ыңғайсыз жағдайға келтірмейді.
• Кешіре білу.
• Ешкімге дөрекілік көрсетпеу: намыссыз адам зиялыға итермелесе де, ол бірінші болып туындаған қолайсыздық үшін кешірім сұрайды. Мұны қорқақтықпен шатастырмаңыз: қорқақ қорқады, бірақ зиялы барлық адамдарды, олар қандай болса да, құрметтейді.
• Интрузивтіліктің болмауы: бейтаныс адамдарды құрметтейтіндіктен, олар кез келген адаммен ашық сөйлескеннен гөрі үндемей қалады.
• Шынайылық және өтірік айтуды қаламау: тағы да әдептілік пен айналаңыздағы адамдарға деген сүйіспеншіліктен, бірақ көбірек өзіңізге деген құрметтен.
• Зиялы адамның өзін-өзі құрметтейтіні сонша, ол өзін білімсіз, білімсіз қалдырмайды.
• Сұлулыққа құштарлық: едендегі тесік немесе кірге лақтырылған кітап олардың жанын кешкі астың жоқтығынан көбірек толқытады.

Осының барлығынан білім мен интеллект өзара әрекеттессе де, бір-бірімен байланысты ұғымдар емес екені анық болады. Зияткер - бұл өте күрделі құрылымды тұлға, сондықтан оны қоғамның төменгі қабаттары ешқашан жақсы көрмейді: әлемді жақсы сезінетін эстеттің фонында олар өздерін кемшілік сезінеді және ештеңені түсінбейді, сондықтан ашу-ыза зорлық-зомбылыққа әкеліп соғады.

Қазіргі интеллектуал

Бүгінгі интеллект дегеніміз не? БАҚ-тан, әлеуметтік желілерден, телешоулардан мүлдем азып-тозып, солғындау аренада осылай болуы мүмкін бе?

Мұның бәрі шындық, бірақ жалпы адамзаттық құндылықтар дәуірден дәуірге өзгермейді: кез келген уақытта басқаларға төзімділік пен құрмет, жанашырлық пен өзін басқаның орнына қоя білу маңызды. Ар-намыс, ішкі еркіндік және жан тереңдігі, ұшқыр ақыл мен сұлулыққа деген құштарлықпен бірге эволюция үшін әрқашан басты мәнге ие болған және бола бермек. Ал бүгінгі зиялылар өткен ғасырдан бұрынғы адам – бұл шынымен мақтаныш естілді. Олар қарапайым, өзіне де, өзгеге де адал, пиар үшін емес, әрқашан шын жүректен мейірімді. Керісінше, рухани дамыған адам ешқашан өз іс-әрекетімен, жетістіктерімен және іс-әрекетімен мақтанбайды, сонымен бірге ол өзін өзгерту арқылы бүкіл әлемді өзгертетінін біле отырып, аз да болса жақсырақ болу үшін қолдан келгеннің бәрін жасауға тырысады. оның айналасында жақсырақ.

Қазіргі қоғамға зиялылар керек пе?

Білім мен интеллект қазір жаһандық жылыну немесе жануарларға қатыгездік сияқты маңызды аспект болып табылады. Ақшаға деген құштарлық пен әмбебап табынушылық қоғамды жаулап алғаны сонша, жеке адамдардың адамның сана-сезімін көтеруге деген қарапайым әрекеттері барлық азапқа қарамастан, табысты нәтижеге қасиетті түрде сенетін босанушы әйелдің азапты күш-жігеріне ұқсайды.

Ақылдың осындай жан мәдениеті екеніне сену керек. Бұл білімнің көлемі емес, моральдық қағидаларға сәйкес әрекет. Бәлкім, сол кезде бұрмаланған сананың лайына батқан дүниеміз аман қалар. Адамзатқа саудалық ниетсіз қарым-қатынастың тазалығын, рухани өсудің маңыздылығын және кейінгі дамудың бастапқы негізі ретінде білімге деген қажеттілікті насихаттайтын нұрлы жүректі тұлғалар, рухты зиялылар қажет.

Адамгершілік қасиеттердің қалыптасуы қай уақытта жүзеге асады?

Зиялы болу үшін, дәлірек айтсақ, өзін зиялы ретінде сезініп, бұл ауыртпалықты көтермеу үшін ана сүтімен бойға бейімділіктерді бойына сіңіріп, лайықты орта мен ортада тәрбиелену керек, сонда жоғары адамгершілік мінез-құлық осындай болады. қол немесе көз сияқты болмыстың бір бөлігі.

Сол себепті баланы дұрыс бағытта тәрбиелеп қана қоймай, сөзбен емес, парасатты іс-әрекетпен, дұрыс іс-әрекетпен айқын үлгі көрсету маңызды.

Адам ақылды болуы керек - мұндай сөз тіркесін жиі естисіз, бірақ бұл не үшін қажет және біздің заманымызда интеллектуалды адам болу деген не екенін бәрі бірдей айта алмайды.

Қандай адамды ақылды деп атауға болады?

Қандай адамды зерделі деп атауға болады, мұндай адам болу дегеніміз не деген тақырыпта сауалнама жүргізсеңіз, шашыраңқы тұжырымдардан нақты анықтама жасау қиынға соғады. Көбісі зиялы адамның басты қасиеті – білімділік пен жақсы оқу дегенмен келіседі. Екінші бөлігі ең бастысы білім дейді, өйткені ақылды еркек әйелдің алдында ешқашан дөрекі сөз айтпайды.

Ең қызығы, екі топ бір уақытта дұрыс және бұрыс болады. Зерделі адамға ең дәл сипаттаманы Д.Лихачев «Адам зиялы болу керек» деген мақаласында берген болса керек. Онда білім мен тәрбие адамның зерделілігін ғана көрсетеді, бірақ бұл қасиет туа біткен қасиет екенін айтты. Тұқым қуалайтын еңбек адамдарының отбасында тәрбиеленген білімі жоқ адамның өзі зиялы адам бола алады. Өйткені бұл қасиет адамзаттың интеллектуалдық құндылықтарын білуді емес, оларды білуге ​​деген ұмтылысты білдіреді. Интеллект басқа адамды түсіну қабілетінен көрінеді және бұл қабілеттерді адамдарға зиян келтірмеу үшін пайдаланады. Ақылды адамның сөзі әдепсіз сөздерге толы болмайды, өйткені мұндай адамдар сұлулықты жақсы сезінеді және оны сөзбен де, іспен де бұзуға шамасы келмейді. Қорытындылай келе, зиялы деп адамдарға және әлемге төзімділік таныта білетін адам деп айта аламыз. Сондықтан сіз фанат (спорттық, діни, саяси) бола алмайсыз және зиялы болып қала алмайсыз.

Ақылды адам болу дегенді түсіну үшін қарапайым жолды таңдап, сөздікке жүгінуге болады. Ол жерде зиялы дегенге ой еңбегімен айналысатын білімді адам деген анықтаманы көреміз. Ақылды адам қандай болуы керек деген пікірге көбірек сәйкес келетінін өзіңіз шешесіз.

Неліктен адам ақылды болуы керек?

Егер біз зиялы адамның соңғы анықтамасымен келісетін болсақ, онда мұндай адам болудың ерекше қажеттілігі жоқ. Өйткені жоғары білімді қажет етпейтін жұмысшы мамандықтар өте көп. Бірақ егер Лихачевтің сөздерін ескерсек, зиялы адам болу қажеттілігі айқын болады. Сіз кіммен сөйлескенді ұнатасыз - басқалардың пікірін құрметтемейтін, сұхбаттасушыны қорлауға тырысатын адам немесе кез келген көзқарасты тыңдайтын, қарсыласын түсінуге тырысатын адам ма?

Қалай ақылды адам болуға болады?

Бірақ біз интеллект туа біткен қасиет деп шешкен соң, оны өз бойымызда дамыту мүмкін бе? Иә, сіз ақылды адам болуды үйрене аласыз, бірақ бұл айтарлықтай ерік-жігерді қажет етеді. Қалағаныңызша кітаптарды – көркем әдебиет пен ғылыми шығармаларды оқи аласыз, сөз тұлғаларын жаттап алып, өз мекен-жайыңызда пайдалана аласыз, бірақ бұл сізді зиялы ете алмайды. Білім берумен қатар, өз бетінше ойлауды және басқалардың пікірін құрметтеуді, басқа адамдарды сүюді және қоршаған әлемге ұқыпты қарауды үйрену керек. Ал бұл секталық уағыз емес, қажеттілік, өнер туындыларын тудыратын, рухани жылуын өзгелермен бөлісетіндер болмаса, өміріміз сұрғылт, тірлігіміз мақсатсыз болар еді. Дегенмен, кім болу керек екенін өзіңіз шешесіз - бүгінгі күні дөрекілік пен ашуланшақтық өршіп тұр және мұндай адамдар жақсы өмір сүретін сияқты.

СӨЙЛЕУ НЕГІЗДЕРІ

КӨРКЕМ СӨЗ НЕГІЗДЕРІ

Сөйлеу курстары
сауатты, әдемі сөйлеу
сөздерді дұрыс айту
сөз тіркестерін дұрыс құрастыру
сөздік қорын молайту
екпінді дұрыс қойыңыз
сөйлеу қателерін жою
өз ойын анық жеткізе білу
сөйлеу интонациясын зерттеу
сөйлеу сөйлеушінің мәдени деңгейін көрсетеді
адамның сөйлеуі оның мәдени деңгейін сипаттайды
артикуляцияны үйрену

Сауатты сөйлеу курстары

көркем сөз, көркем сөз
сөздердің дұрыс айтылуы
сөйлемдерді дұрыс құрастыру
сөздік
баса назар аудару құқығы
сөйлеу қателерін жою
артикуляциялау қабілеті
сөйлеу интонациясын зерттеу
ол сөйлеушінің мәдени деңгейін тексереді
адам оның мәдени деңгейін сипаттайды
артикуляция

Адам өз ойын әдемі жеткізе білуге ​​дайын емес. Сөйлеу қабілеті ұзақ жылдар бойы өз бетімен жұмыс істеу арқылы пайда болады.
Адам өз ойын әдемі жеткізе білуге ​​дайын емес. Жылдар бойы өз бетіңізбен жұмыс істеу арқылы алынған сөзсіз.

Әдемі дауыспен ұштасқан жақсы айтылған сөз кейде қарым-қатынас процесінде туындайтын ең қиын жағдайлардан шығудың жолын табуға көмектеседі. Мұндай сөзді аудитория тамаша қабылдап, мақсатқа жетуге ықпал етеді.
(Әдемі естілетін дауыспен бірге айтылатын жақсы сөйлеу, кейде қарым-қатынас барысында туындайтын ең қиын жағдайлардың да жолын табуға көмектеседі. Мұндай сөйлеуді аудитория тамаша қабылдайды, мақсатқа жетуге ықпал етеді)

Ал сөздерді сөйлемге жарасымды, үйлесімді құра білу іс-әрекеттің қай саласында болмасын пайдалы болады.
(Сөздерді сөйлемге үйлесімді және тәтті жеткізу қабілеті кез келген қызмет саласында пайдалы.)

Жақсы айтылған сөз: сөйлеуді қалай анық, түсінікті және сауатты етуге болады?
Жақсы сұрақ қойылды: сөйлеуді қалай анық, түсінікті және дұрыс жасауға болады?

Жағымды, сауатты сөйлейтін, сөздік қоры жақсы адамды үнемі тыңдағың келеді. Әңгімелесушілер мұндай адамды өте білімді және ақылды деп қабылдайды, өйткені ол өз ойын анық және дәйекті жеткізуді біледі және оның сөйлеуі өте түсінікті.
(Жағымды сауатты сөйлейтін және жақсы сөздік қоры бар адам, сіз әрқашан тыңдағыңыз келеді. Әңгімелесушілер мұндай адамды өте білімді және зерделі деп қабылдайды, өйткені ол өз ойын дәйекті түрде жеткізе алады және қол жетімді, және оның сөйлеуі өте анық болды).

Жеке сөздікке жаңа сәнді сөзді енгізгенде оның нақты мағынасын біліңіз, қайдан шыққанын сұраңыз
(Жаңа жеке сөздікпен таныстыру арқылы күрделі сөз, оның нақты мағынасын табу, қайдан келгенін сұрау)

сөз құрастырудың мінсіз тәсілдерін меңгеру, айтылу өнерін ұғыну, жинақы, әсерлі, бейнелі сөйлей білу.
(сөйлеу әдістерін жетілдіру, оның өнерінің айтылуын түсіну, қысқаша, әсерлі, бейнелі сөйлеуге дағдыландыру.)

Жарқын, қызықты идея жақсы формада айтылуы керек.
Жарқын, қызықты идея - жақсы пішінде сөйлеу.

Курс шешендік дағдыларды қажет ететіндерге арналған: баяндамалар, презентациялар, келіссөздер, питчингтер, сұхбаттар, сондай-ақ персоналды басқаруға қатысты мәселелерді шешу үшін.
(Курс көпшілік алдында сөйлеу дағдысын қажет ететіндерге арналған: баяндамалар, презентациялар, келіссөздер, питчингтер, сұхбаттар, сондай-ақ басқарушылық қызметкерлерге қатысты мәселелерді шешу үшін).