Išradingumas yra žmogaus sugebėjimas pateikti ege. Išradingumas išradingas. Pasaulinis mastas, bet kaip dėl mažesnių, kasdienių?

3 SKYRIUS. Išradingumas – gebėjimas kurti naujus dalykus
Norint suprasti išradingumo vaidmenį visuomenės ir žmonių gyvenime, būtina atsakyti į šiuos klausimus:
1. Kas yra išradingumas kaip žmogaus gebėjimas?
2. Kas suteikia žmogui gebėjimą išrasti?
3. Kodėl, iš kokio poreikio atsiranda gebėjimas sugalvoti?
4. Ką išradėjas duoda visuomenei ir ką gauna?
5. Ar visi turi būti kūrybingi?

Ir pats degiausias klausimas: ar įmanoma išmokti išradinėti, ar reikia gimti su išradėjo talentu?

Kas yra "išradingumas"?
Taigi, kas yra „išradingumas“?
Rusų sinonimų žodyne „išradingumas“ apibrėžiamas kaip išradingumas, gudrumas, gudrumas, sąmojis, išradingumas, išradingumas, gudrumas.
Ožegovo žodyne randame „Išradingas – galintis išrasti, išradingas“. Ką randa „išradingas“? Matyt nauja, kitiems neakivaizdu. Ir naudinga, nes kalba parodo pagarbą žmogui, kuris sugalvoja.

APIBRĖŽIMAS 5. Išradingumą apibrėžkime kaip žmogaus gebėjimą rasti naujų ir naudingų žinomų ar naujų problemų sprendimų. Jei žmogus nuolat ieško naujų sprendimų, jį galima vadinti „išradėju“. 1 priede galite skaityti apie japonų išradėją.

Išradingumas ryškiausiai pasireiškia avarinėse, neįprastose situacijose, kai akivaizdu, kad reikia ieškoti sprendimo, bet niekam į galvą neateina.
Ir čia slypi sprendimas.

Kas suteikia žmogui galimybę sugalvoti?
Jeigu žmogus turi galimybę nestandartinėje situacijoje rasti neakivaizdų sprendimą, tai jis tokią situaciją gali pakeisti savo naudai. Ir geriau, jei jis gali tai padaryti negaišdamas laiko apie tai galvodamas.
Išradingumas leidžia nepelningą, nuostolingą, probleminę situaciją paversti naudinga sau ir kitiems. 2 priede skaitykite portugalų pasaką „Pilkas molinis ąsotis“. Atkreipkite dėmesį į metodą, kurį rado silpnas ir aklas, kaip atgauti turtingo ir galingo kaimyno pavogtus pinigus.

Kodėl šiandien būtina ugdyti gebėjimą išrasti?
Yra keletas priežasčių, dėl kurių reikia ugdyti gebėjimą išrasti...
Mes nutolome nuo gamtos ir gyvename besikeičiančiame pasaulyje. Pasaulis keičiasi taip greitai, kad ištisoms žmonių kartoms sunku prisitaikyti prie naujo. Pasaulis keičiasi, bet žmogaus gebėjimas patenkinti savo poreikius išlieka toks pat. Sako, reikia mokytis, semtis žinių. Tačiau žinios savaime išradingumo nesukuria. Reikia lavinti save nuolat taikyti žinias.

Pasaulis keičiasi ir kiekvienam žmogui atsiveria vis daugiau galimybių, reikia atsirinkti tas, kurios jam naudingiausios. Bet kaip išsirinkti tai, kas man tinka? Ypač kai laiko mažai, kai nėra laiko rinktis, kai daug pasirinkimų?

Kas ir kur moko šiuolaikinį žmogų sąmoningai ir teisingai pasirinkti iš daugybės galimybių?

Žmonės keičia pasaulį kas valandą, kasdien. Kuriama vis daugiau naujų situacijų: nenormalios, probleminės, avarinės...
Kažkas nepriveržė Sayano-Shushenskaya hidroelektrinės blokų veržlių, buvo nuplėšti hidraulinių agregatų dangčiai, žuvo dešimtys žmonių. Į miesto kanalizaciją kažkas įpylė degiųjų medžiagų ir trijų Maskvos srities miestų gyventojai liko be vandens (3 priedas).

Šiuolaikiniame Pasaulyje žmonės susikuria sau naujas situacijas, su kuriomis anksčiau nebuvo susidūrę. Ir kiekvienoje tokioje situacijoje reikia mokėti rasti naują, nestandartinį sprendimą.

4 pavyzdys. Mieste nėra vandens. Kur galiu rasti nors litrą gerti tinkamo vandens, jei visas vanduo buvo atimtas?

5 pavyzdys. Aplink miestą dega miškai. Oras užpildytas dūmais. Kur rasti gryno oro naujagimiui?

Net ir pagrindinių žmogaus poreikių tenkinimas gali pareikalauti išradingumo iš kiekvieno.
Besikeičiančiame pasaulyje išradingi žmonės išgyvena ir gyvena geriau. Likusieji tenkinasi savo pasiekimais arba vegetuoja, skundžiasi likimu, priešų machinacijomis, nesėkme gyvenime.

Ar visi turi būti kūrybingi?
Ar visi turi būti kūrybingi? Gal visiškai užteks, jei institutuose ir specializuotose įmonėse atsiras talentingų išradėjų? Gal tegul daro išradimus, o kiekvienas normalus žmogus juos sumokės per mokesčius už savo darbą. Ar tai gerai?

Prieš šimtą metų taip buvo beveik. Šalia paprastų žmonių gyveno dviračio, lėktuvo, automobilio, radijo, telefono, televizijos, fotoaparato, kino išradėjai.

6 pavyzdys. K.E. Ciolkovskis dirbo fizikos mokytoju Kalugos mergaičių gimnazijoje. Miestiečiai jį laikė tiesiog pamišusiu, nesuprato jo kosminių idėjų ir reikalavo, kad jam būtų uždrausta dirbti su savo kliedesiniais fantastiniais projektais ir imtis verslo, kad nepadarytų gėdos savo šeimai ir miestui.

Išradėjai ėjo savo reikalais ir nesikišo į kitų piliečių gyvenimą. Jie neerzino valdžios skundų, kad jiems nebuvo sumokėta pakankamai. Jie nereikalavo pinigų iš turtingų rėmėjų...

Kas pasikeitė per šimtą metų?
Pagrindinis pokytis yra tas, kad pasaulis tapo labai konkurencingas. Ūkininkas Rusijos gilumoje yra priverstas konkuruoti su pažangiais ūkininkais Europoje, jei nori, kad jo ūkis klestėtų. Net ir šiandien mažos ir vidutinės įmonės Kinijoje sėkmingai konkuruoja su įmonėmis Rusijoje ir visame pasaulyje.

Konkurencija auga ne tik naftos ir dujų gavybos srityje. Jau prasidėjo konkurencija dėl švaraus vandens, dėl gryno oro – dėl pagrindinių gamtos privalumų. O tie, kurie nemoka sugalvoti, lieka, kaip sakoma, „pažangos nuošalyje“.

Šiuolaikiniame pasaulyje, norint neatsilikti ir būti sėkmingam, reikia mokėti rasti ne tiek techninių, kiek organizacinių ir socialinių sprendimų. Apie juos galite paskaityti patentų specialisto A. Efimočkino straipsnį (4 priedas)

Ar įmanoma išmokti sugalvoti?
Štai keletas pavyzdžių iš istorijos...
Senovės romėnai nemokėjo skirstyti. Vieno skaičiaus padalijimo iš kito problema buvo laikoma neišsprendžiama.

Viduramžiais jie nemokėjo spręsti kvadratinių lygčių. Nebuvo aišku: kažkodėl kartais būdavo dvi šaknys, o kartais viena. Kvadratinės lygties sprendimas, kaip ir romėniškų skaitmenų padalijimas, buvo „kūrybinis reikalas“: šaknys buvo randamos atrankos būdu.

D.I.Fonvizino, kuris parašė komediją „Nepilnametis“, laikais buvo manoma, kad skaityti ir rašyti galima išmokyti tik 14–16 metų vaiką. Išmokyti septynmečius skaityti buvo laikoma neįmanoma.

Kokia priežastis? Kodėl problemas, kurios neseniai buvo laikomos neišsprendžiamomis, dabar sprendžia net vaikai?

Atsakymas paprastas: technologijos pasikeitė. Buvo išrasta arabiška skaičių rašymo dešimtainė sistema, o dabar pirmaklasis gali dalyti skaičius. Atsirado Cardano formulės, o dabar kvadratinės lygties šaknų paieška tapo įprasta moksleivių procedūra.

XX amžiaus antroje pusėje mokytojas N. A. Zaicevas sukūrė naują įrankį „Kubai“, o dabar 3-4 metų vaikas gali išmokti skaityti ir rašyti kubeliais. Nikolajus Aleksandrovičius Zaicevas išrado naują technologiją, skirtą mokyti skaityti trejų metų vaikus.

Tas pats pasakytina ir apie išradimus. Jei naudojate seną sprendimų paieškos ir klaidų ar įžvalgos technologiją, to išmokyti neįmanoma. Jei naudojate TRIZ pasiekimus - technologiją išradingoms problemoms spręsti, galite išmokyti net moksleivius sugalvoti.

Literatūros mokymasis mokykloje yra labai įdomus ir mokomas. Būtent šia tema susipažįstame su didžiųjų autorių kūryba, su rusų ir užsienio literatūros šedevrais. Tačiau yra ir sunkumų studijuojant. Mokytojai reikalauja išmokti eilėraščius, rašyti esė ir kt.Šiandien pažiūrėsime, kas yra teiginys, išmoksime taisyklingai jį parašyti, taip pat apžvelgsime keletą gudrybių, kurios labai palengvins jūsų darbą.

Pradėkime nuo pačios koncepcijos, kas yra pristatymas. Pateikime tikrą penktoko darbo pavyzdį ir pažvelkime į visas klaidas, kurių nederėtų daryti. Pabandykime parašyti idealų pristatymą, atsižvelgdami į mokytojo pataisymus. Siūlome pradėti nedelsiant.

Kas čia?

Taigi, kas yra viena iš kūrybos rūšių literatūroje? Mokytojai labai dažnai naudoja pristatymus mokinių žinioms stebėti. Norint gauti aukštą pažymį už ketvirtį, reikia labai pasistengti ir savo kūrybinio darbo kokybę pakelti iki idealios būklės.

Kokia pristatymo esmė? Jūs skaitote arba perskaitote trumpą tekstą, dažniausiai iš klasikinės literatūros. Toliau reikia išanalizuoti tai, ką perskaitėte ar girdėjote, ir parašyti trumpą atpasakojimą, išsaugant pagrindinę kūrinio idėją ar jo ištrauką. Taip pat yra darbo tipas, vadinamas žodiniu pristatymu. Kam jis naudojamas? Pristatymas (žodžiu ir raštu) leidžia lavinti rašybos ir stilistinius įgūdžius, kurie labai reikalingi išlikimui mūsų visuomenėje. Baigęs mokyklą mokinys turi būti susiformavusi asmenybė, galinti gražiai ir sklandžiai reikšti savo mintis bei turinti tam tikrus gyvenimo tikslus.

Pirmiausia mokytojas skaito tekstą. Mokinio užduotis – įrašyti reikiamus duomenis (skaičius, vardus, įvykių seką ir pan.). Mokytojas duoda šiek tiek laiko parašyti juodraštį, kur reikia, mokinys turi palikti tuščius tarpus (kažką pamiršo, nespėjo užsirašyti). Tada tekstas skaitomas dar kartą. Tai paskutinė galimybė ką nors pridėti prie savo pristatymo. Juodraščio versija papildyta, tikrinama rašyba, skyryba, stilius. Kitas etapas – galutinio varianto rašymas.

Su tokia praktika tenka susidurti dažnai: kartu su pristatymu reikia atlikti nedidelę kūrybinę užduotį (pavadinti tekstą, parašyti išsamią išvadą, tai yra savo požiūrį į problemą, papildyti nebaigtą mintį ir pan.).

Planuoti

Kai mokytojas skaito tekstą pirmą kartą, būtina padaryti keletą eskizų. Šiame etape labai svarbu suformuluoti pristatymo planą. Viena dalis yra atskira pastraipa. Būtina atidžiai klausytis ir padalinti visą tekstą į semantines dalis. Užsirašykite juos ir gausite planą. Tai leidžia parašyti gražų ir harmoningą tekstą, nesipainiojant tekste vykstančių įvykių sekoje.

Rašymas

Išsiaiškinome, kas yra teiginys ir kodėl jis naudojamas, o dabar pereikime prie trumpo priminimo, kuris padės parašyti aukštos kokybės referatą:

• Atidžiai klausykite teksto, nustatykite pagrindinę problemą.
• Skaitydami pirmą kartą stenkitės užsirašyti smulkius užrašus (konspektus, vardus, datas, ryškius posakius, kuriuos reikia įtraukti į pristatymą).
• Paklauskite savo mokytojo žodžių, kurių nesuprantate, prasmės.
• Skaitydami iš naujo, susidarykite detalųjį planą.
• Toliau reikia dirbti su tekstu, pašalinti iš plano taškus, kurie neturi semantinės apkrovos.
• Parašykite juodraštį, patikrinkite rašybą, skyrybos ženklus ir stilių.
• Pradėkite rašyti galutinį juodraštį.

Pavyzdys

Pateiksime 5 klasės pristatymo pavyzdį. Čia taip pat apžvelgsime klaidas.

"Jie įdėjo naujas geras duris trobelėje, visi gyrė."

Teisingai: trobelėje buvo sumontuotos naujos durys.

„Ji nepasiilgo žiemos šalčio ir vasaros karščio, jie nustojo apie ją kalbėti, nes nebuvo ko jai priekaištauti“.

Teisingai: gerai užsidarė ir atsidarė, nebuvo ko kaltinti.

„Tačiau visi daug kalbėjo apie rėmus, ir kaip apie juos nekalbėti, kai jie girgždėjo, įleido įšalą ir išsipūtė.

Teisingai: visi kalbėjo apie rėmus, nes jie buvo blogi.

Net ir šioje trumpoje ištraukoje aiškus glaustos santraukos rašymo principas. Būtina neįtraukti prasmės neturinčios informacijos, pašalinti pasikartojimus ir aprašymus.

Išradingumas yra žmogaus gebėjimas rasti nestandartinius problemų ir gyvenimo iššūkių sprendimus.
Išradingumo ABC | http://human-life.narod.ru

Kai kas nors iš auditorijos paklausė Jacques'o Maximino: „Kas yra išradingumas?“, atsakymas buvo: „Tai reiškia nieko nekopijuoti“.
Dmitrijus Voskoboynikovas | Europa, Europos Sąjungos žurnalas | www.delrus.ec.europa.eu

• Išradingumas – tai gebėjimas giliai ir netradiciškai mąstyti, daryti išvadas, kurios neprieinamos primityvaus mąstymo žmonėms.
• Išradingumas – tai analitinis protas, greitas mąstymas ir kūrybiškas veiksmas.
• Išradingumas – tai gebėjimas rasti išeitį net iš beviltiškų situacijų.
• Išradingumas – tai būdas bendrauti su pasauliu, kai žmogus bet kurioje situacijoje geba įžvelgti privalumus ir panaudoti juos geranoriškai.
• Išradingumas – tai pasitikėjimas savimi, leidžiantis savarankiškai spręsti bet kurioje gyvenimo srityje kylančias problemas.

Išradingumo privalumai

• Išradingumas peržengia ribas – neįmanomą padaro įmanomu.
• Išradingumas lavina jėgą – protą.
• Išradingumas suteikia laisvę – minties polėkį.
• Išradingumas teikia džiaugsmo – nuo ​​kūrimo proceso.
• Išradingumas suteikia galimybių kūrybiškumui ir savirealizacijai.
• Išradingumas išlaisvina iš kūno ir sielos tinginystės.

Išradingumo raiškos kasdienybėje

• Reklama. Kuo kūrybingesni reklamos kūrėjai, tuo lengviau ją įsimenama ir ji veikia geriau.
• Techninės naujovės. Kiekvienos techninės naujovės, kuri siūlo kažką iš esmės naujo, esmė yra išradimas. Taigi bet koks technologinis pasiekimas yra žmogaus išradingumo apraiška.
• Kasdienės situacijos. Žmogus, žinantis, kaip įprastiems buities daiktams rasti nestandartinių ir tuo pačiu naudingų panaudojimo būdų, rodo išradingumą.
• Nuosavas verslas. Žmogus, sukūręs sėkmingą įmonę, didelę ar mažą, visada rodo išradingumą.

Kaip būti išradingam

• Išsilavinimas. Žinios yra išradingumo pagrindas. Įgydamas žinių ir plėsdamas akiratį, žmogus sukuria dirvą išradingumo ugdymui.
• Savęs tobulinimas. Darbas siekiant panaikinti tokius trūkumus kaip nepasitikėjimas savimi, neveiklumas ir tinginystė padeda žmogui ugdyti išradingumą.
• Tikslo nustatymas. Žmogus, kuris tiksliai žino, ko nori, dažnai demonstruoja nepaprastą išradingumą siekdamas savo tikslo. Gebėjimas aiškiai išsikelti tikslus yra viena iš būtinų sąlygų išradingumo ugdymui.
• Pabandyk tai! Nebijokite išbandyti naujų dalykų – niekada neišrasite naujo važiavimo dviračiu būdo, kol neįvaldysite jau turimo.

Aukso vidurkis

Rutina, kūrybiškumo stoka | visiškas vaizduotės trūkumas

Išradingumas

Manijos išradingumas | noras vėl ir vėl išradinėti dviratį

Įspūdingos frazės apie išradingumą

Neužtenka žinoti, reikia tai taikyti. Neužtenka norėti, reikia tai daryti. – Gėtė – Be išradimo dovanos, niekada nebuvo puikių žmonių jokioje srityje. – Nicollo Machiavelli – Tikros meilės ir išradingumo kartais nerandame tuose, kuriuose tikimės juos rasti. – Marguerite Valois – tikrasis ir teisėtas visų mokslų tikslas yra aprūpinti žmogaus gyvenimą naujais išradimais ir turtais. - Francis Baconas - Stephenas Strausas / Didžioji idėja arba kaip verslo išradėjai pavertė savo idėjas pelningu produktu. Knyga skirta tų išradimų, kurie tapo pažįstamais kasdienio gyvenimo elementais, pavyzdžiui, kopijavimo aparatas, tefloniniai indai ir mikrobangų krosnelė, istorijai. Visi šie išradimai, be naudos žmonijai, atnešė turtus išradėjams. Aš turiu idėją? Kodėl tau to nepadarius realybe? Jamesas L. Adamsas / Atblokuokite savo mintis. Originalių sudėtingų problemų sprendimų ir genialių idėjų generavimo būdai Knyga moko generuoti puikių idėjų. Tai padės pašalinti blokus, trukdančius jūsų protui panaudoti savo potencialą.

Koks buvo reikšmingiausias išradimas žmonijos istorijoje? Įvairių šalių mokslininkai vieningai nusprendė, kad tai knyga. Ne telefonas, ne lėktuvas, ne branduolinis reaktorius, ne erdvėlaivis, o knyga. Nes lėktuvo ir erdvėlaivio atsiradimas, elektros ir atominės energijos įvaldymas ir dar daug daugiau tapo įmanoma būtent knygos išradimo dėka.

Ir šiandien, nepaisant kompiuterio atsiradimo ir elektroninių komunikacijos priemonių vystymosi, knyga neprarado ypatingos svarbos. Ji vis dar išlieka patikimiausia ir stabiliausia informacijos nešėja ir saugotoja, kuriai nereikia jokios išorinės energijos. Štai kodėl knyga vis dar yra patvariausias žinių kaupiklis. Ji, kaip ir senovėje, tarnauja pagrindiniam dalykui: iš kartos į kartą šviesina žmones, tai yra, daro juos šviesesnius, veda į gėrį.

Daugelis žmonių mano, kad mokymas gali būti atliekamas žodžiu. Žinoma, jūs galite. Tiesiog sakyti žodžius jų neužsirašant yra kaip rašyti ant vandens šakute. Taip sakė vienas iš slavų abėcėlės kūrėjų, šviesuolis Kirilas. Išgirstas žodis, neužfiksuotas popieriuje, labai greitai išsitrina, palieka atmintį, išstumia kitų žodžių ir įspūdžių. Ir ar galima pasikliauti jo patikimumu? Išgirstas ir perskaitytas žodis ilgam išlieka žmogaus atmintyje.

Žmonės visada siekė ne tik išsaugoti savo pastebėjimus ir žinias, bet ir juos apibendrinti. Ir būtent knygose sukaupta dešimčių kartų patirtis – viskas, ką vadiname išmintimi. Nenuostabu, kad mūsų protėviai sakė: „Protas be knygų yra kaip paukštis be sparnų“. Ir tai reiškia viena: kaip paukštis negali skristi be sparnų, taip protas yra ribotas ir suvaržytas neskaitant knygų.

(Remiantis medžiaga iš enciklopedijos)