дански институции. Високо образование во Данска. Каде да го научите јазикот

Образовниот систем во Данска

Официјално име: Кралство Данска

Географска положба: се наоѓа во Западна Европа на полуостровот Јитланд и островите на данскиот архипелаг. Површина 44,5 илјади квадратни метри. км.

Население: 5,356 милиони

Главен град: Копенхаген (со предградија - повеќе од 1,5 милиони жители)

Национален состав: околу 98% - Данци, 50 илјади Германци, 20 илјади Швеѓани, 10 илјади Норвежани. Данска има и мали турски, сомалиски, етиопски и пакистански заедници.

Официјален јазик: дански.

Данска е наследна уставна монархија и најстарото кралство во светот.

Данска е земја на живописни села и градови, историски замоци и споменици. Крајбрежјето варира од прекрасни широки песочни плажи до мали заливи и уредни фјордови. Има студени букови шуми, огромни степски области, прекрасни езера, дини и бели карпи. Каде и да одите, погледите на отворено море ќе ве придружуваат насекаде. Секој град во Данска се наоѓа на растојание од не повеќе од 50 километри од морето.

Во Данска, секоја сезона е единствена. Пролетта и летото се светол период кога оживува целата природа. Есенската шума е обоена со разнобојни цветови. И за време на мрачните зими, Данците поминуваат многу време во нивните пријатни домови, палејќи свеќи и палејќи отворени камини што горат дрва. Декември е особено волшебно време од годината, со многу божиќни пазари што ја рекреираат старата јулетска атмосфера.

Данска е минијатурна волшебна земја, и многу овде се чини дека е играчка. Многумина се изненадени што славната Мала сирена не е поголема од обичен човек. И куќата на Андерсен изгледа мала, иако кога ќе влезете во неа, ќе откриете дека е поголема отколку што се гледа.

И во исто време таа е високо развиена индустриска земја, животниот стандард на нејзиното население е еден од највисоките во светот. Во однос на БДП, Данска е втора по Јапонија и Шведска. Во 20 век, благодарение на усвојувањето на многу општествени закони, Данска се претвори во модел на модерната „социјална“ држава. Според меѓународните студии, Данците се на врвот на листата на најсамозадоволни нации во светот.

Студентите имаат тенденција да ја изберат Данска за нејзините одлични образовни институции, како и за нејзиниот богат живот во нејзините градови, особено Копенхаген. Копенхаген е еден од најинтересните градови во Европа. Неговата уникатна култура, архитектура, театар, кино и ноќен живот им нудат на студентите можност да се забавуваат и уживаат. Копенхаген е млад град со најголем приход по глава на жител во светот. Сепак, луѓето од Копенхаген успеаја да ја задржат едноставноста и чувството на заедништво.

Данците се пријателски настроени луѓе. Иако на површината изгледаат ладни и невозбудливи, не се. Тие секогаш ќе се насмевнуваат кога разговараат со гостин. Згора на тоа, Данецот ќе помогне на секој можен начин, дури и ако нема дополнителна слободна минута и го чека бизнис. Нема да каже ниту збор за тоа, како да има многу време.

Данците својата држава ја нарекуваат снобски - „социјална држава“ (социјална држава). Данците гледаат на светот околу себе со сигурност дека ако не создале совршено општество, тогаш барем му се приближиле од другите народи... Истражувачите од Универзитетот во Кембриџ ги препознаа жителите на Данска како најсреќни во Европа, пишува весникот Дејли Меил.

Данците се можеби еден од најпочитуваните народи во светот. Полициската интервенција во мирниот живот на граѓаните е ретка појава. Полицијата се почитува и се плаши.

Тие се неверојатно бавни и добродушни. Живеат изненадувачки добро и воопшто не се под стрес.

И покрај таквото надворешно ограничување, изолација, па дури и, можеби изгледа, ограниченост, Данците се многу префинети.

Данската смисла за хумор многу страда од фактот што Данците сфаќаат сè буквално и од нивната навика за усогласеност.

Данците не се каприциозни. Задоволни се со тоа што го имаат и не бараат повеќе. Подвижништвото се манифестира во сè: во изгледот, во облеката, домувањето, погледот кон животот, делата. Да се биде премногу сиромашен или премногу богат се смета за непристојно.

Целиот систем се заснова на високи даноци на доход - околу 50%. Така, државата делува како осигурителна компанија. Со вложување пари во државата преку плаќање даноци, Данците се потпираат на тоа дека овие пари ќе им се вратат во случај на несреќа или невработеност. Дополнително, парите се наменети за различни општествени потреби.

Данците генерално се карактеризираат со групно размислување и колективизам. Се верува дека оваа данска особина е главната гаранција за нивниот национален успех. Уште од детството, на малите Данци им било кажано: „Вие сте исти како сите други, не сте подобри од вашите другари, не сте сам воин на полето, немате сто рубли, туку имате сто пријатели“. и така натаму.

Во Данска, повеќето жени гравитираат кон феминизмот. Нивниот морал ја содржи идејата: тие не се обврзани да го прават она што треба и што им се допаѓа на мажите. Затоа, Данците навистина не се грижат за себе. Феминизмот во Данска е милитантен, поради што данките не брзаат да стапат во брак.

Наутра, дури и на студ, Данците трчаат по сокаците. Се чини дека трчањето е национален спорт на Данска, бидејќи тие трчаат во толпа, и покрај разликите во годините и половите. Друг спорт може да се нарече велосипед, бидејќи жителите го возат деноноќно, дури и за да го посетат или да работат. И Данците се љубители на едрење.

Данците сакаат да соработуваат меѓу себе. Данците не соработуваат само со колегите, туку и со нивните ривали, бидејќи заедничката работа се смета за корисна на кој било начин.

Од 5,3 милиони луѓе кои живеат во Данска, само нешто повеќе од 400 илјади се официјално во брак, додека бројот на луѓе кои живеат во семејни односи вкупно е околу 2,9 милиони луѓе. Да се биде во брак за Данците е непринципиелно - ситуациите на „самохрана мајка“ или „самохран татко“ се доста чести. Само околу 650.000 Данци живеат во семејства со деца.

Односот кон децата е почит. Данците веруваат дека детето е веќе личност. Неговото мислење се слуша. Тие сакаат да разговараат со деца, да разговараат за нешто, да поставуваат прашања. Основниот стил на родителство потсетува на попустливост.

Данскиот образовен систем (прикажано на сликата) е во функција од 1994 година. Тоа им дава целосна контрола на родителите - тие одлучуваат дали детето оди на училиште или не! Законот предвидува задолжително образование од 7 до 16 години, но не и задолжително посетување на училиште. Стекнување задолжително (специјално) образование - бесплатно. Период на задолжително образование: од 1 август во годината детето наполни 7 години до 31 јули во годината кога детето завршува 9-то одделение. Забелешка: Градинка и 10 година се опционални.

Најголем дел од средствата за приватните образовни институции доаѓаат од владините буџетски средства. И покрај тоа и фактот дека има доста широка мрежа на приватни училишта на располагање, само 12% од децата посетуваат приватни средни училишта и само 4,5% приватни гимназии. Односно: цената на приватното образование е доста висока. Следниве видови приватни образовни институции се дозволени со закон:

· Детски градинки.

· Средни училишта.

· Од општите високи средни училишта - само гимназии.

Како што можете да видите, приватните високообразовни институции се забранети.

Финансиска помош за високото образование

Системот за давање грантови и заеми е формиран во 1988 година. Може да го користат сите Данци кои сакаат да студираат на високообразовни курсеви. Системот се вика: „Ваучер“. Ако се преведе: „Купон“. Принципот е како што следува:

· Секој студент кој е запишан на високообразовен курс добива 70 ваучери, кои може да ги потроши по своја дискреција.

· Секој ваучер е еднаков на 1 месец обука.

· Студентите можат да изберат да ги користат своите ваучери за комплетно високо образование (приближно 58 месеци + 12) или за серија кратки курсеви.

· Доколку периодот на студирање (на пример, студент почнал да се подготвува за магистер или доктор на науки) е повеќе од 58 месеци, тогаш ќе му бидат издадени дополнителни ваучери + 12 месеци.

· Доколку студентот заврши еден курс и се префрли на друг со непотрошени ваучери, ќе му биде доделен државен грант.

Студентите добиваат и големи попусти за превоз, вклучително и за патувања во други европски земји.

Докторатот, во принцип, го плаќа самиот апликант. Во оваа фаза нема доволно материјална поддршка од државата.

Финансирањето на градинките, планирањето на бројот на места, администрацијата го прават општините. Законот вели дека секое дете мора да има место во градинка ако тоа го сакаат неговите родители.

Градинките работат во текот на целата година, освен викендите и државните празници, од 7 до 17-18 часот.

Постојат неколку видови на градинки:

- Расадник: за деца од 6 месеци до 3 години. Обично: 30-60 деца.

- Детски градинки: за деца од 3 до 6/7 годишна возраст. Обично: 40-80 деца.

- Проширени градинки: за сите возрасни групи. Обично: до 150 деца.

- Општински групи за згрижување деца: По договор со општината, поединците имаат право да ги надгледуваат децата во групи од 5-10 деца.

Треба да се напомене дека само 15% од данските деца под 2-годишна возраст одат во градинка, а речиси половина од децата на возраст од 3 до 6 години одат во градинка.

Доволно чудно, Данците посветуваат малку време на одгледување деца. Факт е дека младите родители се принудени да работат од рано наутро до вечер, додека детето поминува многу помалку време во градинка, градинка или училиште.

Посебно внимание се посветува на воспитувањето на децата од страна на државата. Од раните одделенија на училиштето, на децата им се објаснува што е алкохол, дрога и каква штета може да му донесе сето тоа на човекот. За да се работи со тешки деца и проблематични семејства, беа комбинирани напорите на три институции - полицијата, социјалните власти и училиштата.

Образованието за лична одговорност започнува уште на многу рана возраст. Данските деца се воспитуваат со приказни за младенче мечка, пилешко и пајче, кои редовно се соочуваат со предизвиците на личното наспроти општественото добро. Телевизиската програма покажува како сите овие пријатели се забавуваат, за децата да се уверат дека обврските кон општеството не се премногу оптоварени. Возрасните, исто така, гледаат такви програми, не толку поради моралот содржан таму, туку поради задоволството да видат како тројца возрасни се облекуваат во обемни крзнени костуми, пуфкаат и шушкаат, трчајќи низ шумата, истовремено обидувајќи се да пеат во хор и да не падне од прегревање.

Детето оди на училиште од шестгодишна возраст, а пред оваа возраст не се охрабрува учењето да чита или пишува (да ги оставите децата да играат онолку колку што дозволува возраста).

На 6-годишна возраст повеќето деца започнуваат во градинка, која е доброволна. Подготвителниот час е дизајниран повеќе да ги навикне децата на училиште отколку на систематско образование.

Подготовка за средно училиште во Данска

Според Законот за консолидација на социјалните услуги (Дел 7), општините се обврзани да го одржуваат бројот на часови на ниво доволно за сите ученици во областа, а превозот мора да се обезбеди за сите деца ако растојанието до училиштето е повеќе од 2,5 километри .

Подготвителната настава не е вклучена во задолжителниот образовен систем и се посетува на доброволна основа.

Во средните училишта работат подготвителни часови. Се примаат деца од 6/7 години. Наставниците се слободни да изберат програма и методи за подучување на децата. Индикативниот план за час го дава општината, а над работата на наставниците врши надзор на наставничкиот совет. Нема формални часови или часови, се е изградено на игри и разни активности кои го зголемуваат интересот за часови и учење нови работи.

Наставата во подготвителните часови се одржува 200 дена во годината. Почетокот на учебната година е од 2-ри понеделник од август до 3-ти петок во јуни. Сабота и недела се слободни денови. Распоред на одмори и празници:

- Летен одмор - 7 недели (од 3-ти петок од јуни до 2-ри понеделник од август).

- Есенски празници - 1 недела во октомври.

- Божиќ - 2 недели.

- Зимски празници - 1 недела (средината на февруари).

- Велигденски празници - 7 дена, со исклучок на недела.

- 3 дена одмор помеѓу Велигденски и Летни празници.

Времетраењето на часовите е 45 минути.

Часовите се отворени од 7 до 17-18 часот. Минималниот број на часови е 20 неделно, кои се одржуваат од 8 до 9 часот наутро до пладне. Остатокот од времето децата можат да имаат секакви активности и спортски активности.

Средно образование во Данска

Данска е земја со речиси универзална писменост. Кај возрасните, процентот на неписмени не надминува 1%. Во 1995 година, повеќе од 155.700 студенти (приближно 45% од студентите на студентска возраст) студираа во високообразовните институции во земјата. Владините трошоци за образование се 8,3% од БДП.

Образовниот систем во Данска е под државна контрола. Општите принципи на образованието ги утврдуваат државните органи. Сите средни и високообразовни институции се главно во државна сопственост, подредени на Министерството за образование или на Министерството за култура.

Во Данска беше спроведена реформа на училишниот систем, со две цели: да се зголеми влијанието на родителите врз животот на училиштето и да се зајакне и прошири соработката помеѓу наставниците и децата. За да го направат ова, реформаторите се обидоа да го скратат синџирот на посредни инстанци помеѓу министерството (министерството ги комбинира менаџерските и научните функции и затоа се нарекува министерство за образование и истражување) и образовните институции. На 1 јануари 1990 година стапија на сила нови правила, според кои правата на училишната администрација беа значително намалени. Парите за училиштата се акумулираат на сметките на општината, од каде што се распределуваат на местата. Ангажирањето и отпуштањето на наставниците го врши општинскиот совет преку училишниот одбор. Училишната управа нема право, како и досега, самостојно да ги дели учениците според нивните можности и да формира паралелки по оваа основа. И конечно, училишната управа не може сама да ги дели стипендиите меѓу учениците. Факт е дека системот на дополнително образование во Данска е платен. А за поддршка на талентирани деца, создаден е систем на грантови, односно стипендии.

Покрај училишниот совет, постојат педагошки и ученички совети. Првиот работи под раководство на директорот и решава методолошки проблеми. Во Ученичкиот совет се вклучени и ученици и наставници, но наставниците имаат само советодавни гласови. Ученичкиот совет е поврзан со Училишниот совет, кој пак е поврзан со Советот на општината. Оставено е на дискреционо право на училишниот одбор да ја одреди стратегијата за развој на училиштето. Училишниот совет го сочинуваат 7 родители, двајца наставници, двајца ученици и претставник од кабинетот на градоначалникот, кој има право на советодавен глас. Ниту Министерството, ниту општините немаат право да ја регулираат својата дејност.

Училишни принципи

Родителите имаат големо влијание врз школувањето и изборот на децата за еден или друг предмет, тие можат да инсистираат на превоспитување на синот или ќерката во кое било одделение, заедно да избираат предмети во 8-мо и 9-то одделение, а исто така и какви испити ќе полага матурантот. .

Родителите на основците се поканети неколку пати годишно на состаноци и дискусии, консултации за образовни прашања, однесување на учениците итн. Од 1990 година, преку училишниот совет, родителите можат да учествуваат во решавањето на проблемите низ училиштето.

Не повеќе од 5 часови дневно, а две од нив задолжително се физичка култура и спорт, т.е. игри на отворено.

Спортот и физичката култура се повеќе стануваат дел од животот на еден Данец. Така, на пример, во 4-5 одделение се практикуваат три часови по физичко образование, од кои едната е пливање. По училиште, мал Данец може да оди во спортски клубови или центри за одмор.

Речиси и да нема часови во данските училишта. Сè е направено во училницата. Само таканаречените „проекти“ се доделуваат на куќата. Ова е нешто што нејасно потсетува на апстрактно, но поедноставно.

Постои мислење дека во однос на учењето математика, данските студенти се далеку зад себе. До единаесетто одделение, учениците обично знаат како да делат и множат со помош на калкулатор, имаат општа идеја за x и y. Зборовите „интеграл“ и „дериват“ се познати само на високите студенти на математичките факултети.

Забележано е и дека Данците не се запознаени со културата на другите народи. Многумина не ги знаат Малиот принц, Тројцата мускетари итн.

Но, од друга страна, наставата на странски јазици е подигната на неочекувано високо ниво.

Принципи на образование во училиште

Главната цел во данското училиште беше развојот на креативните способности, флексибилноста на размислувањето и способноста за меѓусебна интеракција. Децата се учат слободно да ги изразуваат своите мисли, да учествуваат во решавањето на проблемите.

Основниот принцип е дека процесот е исто толку важен колку и крајниот резултат, а интересите на поединецот не може да се занемарат заради барањата на системот.

Значајно место во игрите се дава на колективизмот и меѓусебната помош; главната задача на играчите е да земат учество и да не обрнуваат внимание на грешките при предавањето на одредени вежби.

Не можете не само да им викате на студентите, туку едноставно да го кренете гласот.

Вообичаена казна е да се остават децата после училиште. Во потешки случаи, учениците може да бидат испратени на „принудна работа“. Компанијата добива налог ученик кој сака - не сака, но прави минимална работа (никој нема само да седи и да плука низ прозорецот), училиштето дише со олеснување, родителите се среќни што детето е прикачен и под надзор.

Проблемите на образованието денес го возбудуваат целиот цивилизиран свет. Во последно време се повеќе обрнуваме внимание на различни начини на спроведување на проверки на квалитетот (тестови, испити), потребната и доволна количина на едукација (стандарди). И ние често се оддалечуваме од анализата на основите на образовниот систем, прифаќајќи ја шемата што постои во нашето општество, првично изградена на забрани, ограничувања и подреденост, како норма. Во повеќето земји, таквото училиште се смета за обично, а само одреден број наставници самостојно ги надминуваат вообичаените граници, обезбедувајќи им на децата минимални слободи.

Но, постои земја во која образованието во изминатиот век и половина е изградено на фундаментално различни основи. Нејзините граѓани сами избираат кое училиште и според која програма ќе учат нивните деца, а државата гарантира финансиска поддршка за сите образовни институции (доколку има побарувачка за нив во општеството и тие ги почитуваат минималните правила утврдени со закон).

Кога го изговараме зборот „училиште“, обично замислуваме зграда со големи простории (училници) наредени во рамномерни редови клупи (сега маси и столови), наставник кој стои на таблата, учебници со параграфи, тетратки со грешки поправени со црвено. паста, дневник со ознаки, дневници со белешки. Толку позната слика...

Се чини дека отсекогаш било и секогаш ќе биде. Ако одеднаш наставникот престане да го објаснува материјалот додека стои на таблата, ги преуреди клупите во канцеларијата, им дозволува на децата да го анализираат својот напредок и самите да стават ознаки - ова се смета за иновација, за која понекогаш треба да се борите со училишната управа. , докажувајќи им на сите наоколу дека тоа воопшто не е страшно, дека е така можно да се подучуваат децата. Па, идејата дека воопшто е можно да се изгради училиште без задолжителни предмети, без оценки и годишно (особено квартално) сумирање, во Русија, како и во многу други земји во светот, се смета за бунтовна, речиси заблуда.

Аргументи дека стандардите во образованието можат да се засноваат само на условите што ги обезбедува државата, а не на резултатите од учењето; дека образовниот систем треба да биде пазар на образовни структури кои слободно меѓусебно се натпреваруваат врз основа на единствен закон; дека методите на образование и неговите резултати треба да бидат прифатливи првенствено за потрошувачите (учениците и нивните родители), а не за министерството, да предизвикуваат оние кои се на власт во најдобар случај скромни насмевки, а во најлош случај - трајна иритација: „Мораме да бидеме еднакви со Западот ! Ќе воведеме што поскоро дванаесетгодишно образование, единствени испити, образовни стандарди - и веднаш ќе станеме цивилизирана земја!“

Ќе воведеме, но тешко дека ќе станеме поцивилизирани. Затоа што какви испити полагаат нашите деца и колку години учат не зависи од тоа во какви луѓе ќе пораснат. Но, зависи од тоа како се однесуваат наставниците во училиштата, колку страв и колку среќа доживеале децата за време на нивното учење на училиште.

Кога првпат дознав дека во Данска децата учат без оценки, дека секоја група родители таму може да отвори училиште во согласност со сопствените ставови за образованието, искрено кажано, не верував. Можеби има само дигитални ознаки заменети со различна скала, на пример, со разни симболи? Можеби училиштата што ги отворија родителите ги проверува Министерството за образование на некој посебен „дански“ начин? И секако, за да се префрлат од час во паралелка, децата ги сумираат резултатите од учебната година, инаку како тие (и нивните родители!) ќе видат што научиле за ова време?!

Токму овие мисли ме поттикнаа подетално да го проучувам данскиот образовен систем. Сакав да знам дали навистина може да постои училиште без оценки и испити и како се користи реалната можност за создавање училишта од секаков тип. Ваквиот образовен систем долго време се смета за сенишен идеал на далечна иднина која не е предодредена да се види.

И ако образованието навистина е организирано на овој начин во оваа мала земја, тогаш до што доведе таквиот систем? Како се промени односот меѓу наставниците и учениците? Кои методи на работа со деца ги користат возрасните? Како луѓето кои пораснале во таков образовен систем го гледаат училиштето на иднината?

Пред само неколку века, Данска беше огромна империја која доминираше на северозападот на Европа. Пред еден и пол век, таа ја загуби својата моќ, откако беше поразена во серија војни, и од империја се претвори во земја речиси невидлива на мапата. Денес, Данска (според различни оценки) има еден од највисоките животни стандарди во светот. И што е многу важно, оваа земја има многу висок степен на социјална заштита на граѓаните: развиен е бесплатен здравствен систем, градинки и училишта се финансирани од државата, високи пензии, прекрасни домови за стари и хендикепирани, лоцирани во нај живописни места. Мала скандинавска земја со население од нешто повеќе од пет милиони луѓе успешно испорачува огромно количество земјоделски производи на меѓународниот пазар, се натпреварува под еднакви услови со најголемите современи сили во областа на високата технологија и поддржува научници од целиот свет. .

Не претпоставувам да судам што беше причината, а што беше последицата - развојот на образованието без оценки или организацијата на општеството и културата на однесување усвоена во него. Но, останува фактот дека тие се развиваа паралелно. Феноменот на данската школа и општество е забележан одамна. Роберт Пауел, англиски научник и едукатор, својата работа за ова прашање ја насловил вака: „Данската традиција на бесплатно училиште - лекција за сите нас? Опишувајќи ја особеноста на образованието во оваа земја, тој дава елоквентен пример: тинејџерите во сите земји во светот се многу слични едни на други и, седејќи во воз, често ги ставаат нозете на спротивната столица; но данските тинејџери се разликуваат од останатите (англиски, шведски...) по тоа што прво ги соблекуваат патиките...

Денес Русија исто така стои на крстопат: минатото е речиси изгубено, животот се менува со катастрофална сила. Иднината на нашето општество зависи од училиштето во кое растат нашите деца. Ќе учиме на училиште да ги почитуваме законите измислени од возрасните; извршуваат бесмислени задачи; научи ги одговорите на тестовите - општеството ќе биде едно. Да ги оставиме децата да разберат во училишните години што точно зависи од нив: кои закони ќе се донесат, и како да најдат работа по нивна желба и како да ја почитуваат туѓата работа и туѓото мислење - општеството ќе биде различно. Па, каква иднина градиме за Русија?

Значи, како е организиран данскиот образовен систем? Секој граѓанин има право на бесплатно образование и професија. Јас не направив резервација, користејќи го зборот граѓанин, а не дете. На крајот на краиштата, честопати треба да учите не само во младоста, па таму се создадени училишта од различни типови, во кои можете да учите, да се преквалификувате и да ги завршите студиите во текот на животот. Размислете за училишта за деца од 6-15 години. Таму се нарекуваат: училишта за деца.

Образованието во овие училишта трае 9-10 години. За тоа време на децата не им се дава оценка, а на крајот од деветто одделение сите полагаат завршни испити по три главни предмети: дански и англиски и математика. Никој никогаш не се остава втора година (нема оценки!), И никој не се плаши од завршните испити: добиените резултати не влијаат на понатамошната судбина на возрасен човек и ако знаењето не е доволно за понатамошно образование, секогаш можете да ги завршите студиите во специјално создадени за овие училишта за возрасни. По деветто одделение, оние кои сакаат можат да останат на училиште уште една година: да научат што навистина ги интересира, да патуваат, да стекнат сила и комуникациско искуство и дури потоа да го изберат својот пат. Народните училишта се финансирани од општините и подлежат на општи правила, кои вклучуваат приближно ист број наставни часови по различни предмети. И, се разбира, гарантирано финансирање за работата на наставниците.

Паралелно со народните училишта има голем број училишта кои само делумно се финансирани од државата. Тие се групирани во различни групи (бесплатни училишта, приватни училишта, училишта Штајнер и Монтесори и така натаму), но нивната главна разлика од нашите приватни училишта е тоа што родителите плаќаат не повеќе од 25% од сите трошоци, додека наставниците добиваат иста плата. Како во државните училишта. Државата на никаков начин не го контролира процесот на учење кај нив (затоа понекогаш се нарекуваат и независни - значи независни од државната контрола). Но, сето тоа под еден услов: на децата таму мора да им се даде право да ги изучуваат трите задолжителни предмети не помалку отколку во државните училишта. На крајот на деветтата студиска година тие заедно со останатите мора да ги положат завршните испити.

Се чини дека е невозможно јасно и брзо да се опише дури и дел од данскиот образовен систем. Како резултат на фактот што родителите навистина ангажираат наставници таму и таквите тимови можат да создадат училишта од секаков тип, таму едноставно не постои единствена структура. Така, во деновите на социјалистичката дистрибуција, сите податоци за стоки и продавници можеа брзо и лесно да се најдат со контактирање на релевантните владини служби. Пазарот живее и се развива според други закони. Едноставна структура може да постои само кога е изградена одозгора, како механизам: има две завртки, има три завртки и четири тркала... Во Данска, образованието се развиваше одоздола: беа отворени образовните институции што им беа потребни на луѓето, а државата финансиски ги поддржа. Тогаш училиштата беа обединети во групи, ако им беше погодно за вработените и родителите. Како резултат на тоа, се разви толку сложен систем што едноставно е невозможно да се опише накратко, и дали е навистина потребно?

Кога им кажав за структурата на образованието во Данска на моите пријатели - наставници и луѓе од различни професии кои имаат деца - на сите им се насолзија очите. Не од завист на другите, туку од безнадежност. Нема ништо посебно во овој систем, тој е едноставен и разумен, ништо друго! Но, поради некоја причина, никој не верува дека таков систем може да се имплементира кај нас. Јас верувам поинаку од нив. Згора на тоа, знам: искуството акумулирано во работата на нашите учители е толку богато што штом ќе го напушти подземјето ... Ех, дали е судено?

образование помош за високо образование

Подучување

Ви треба помош за учење тема?

Нашите експерти ќе советуваат или ќе обезбедат услуги за туторство за теми од интерес за вас.
Поднесете апликацијаукажувајќи на темата токму сега за да дознаете за можноста за добивање консултација.

Хамлет, принцот од Данска, ликови од бајките на Ханс Кристијан Андерсон и ветерници, куќи со покриви со ќерамиди, куби, кули и камбанарија.

Но, една од најважните атракции на скандинавската земја се самите Данци. Живеејќи на раскрсницата на скандинавските, балтичките и европските култури, потомците на Викинзите се невообичаено отворени и во однос на границите и во однос на надворешните влијанија, што отвора дополнителни предности за оние кои сакаат да добијат квалитетно образование во странство.

Данска во факти и бројки

Официјалното име е данско. Конгеригет Данска, Кралството Данска (Кралство Данска).

Државата се наоѓа во Северна Европа, го зафаќа најголемиот дел од островот Зеланд и полуостровот Јитланд.

Данска се состои од 406 острови. На копно се граничи со Германија, на море со Шведска и Норвешка.

Го мијат Северното и Балтичкото море.

Данска е членка на ЕУ, ОЕЦД и СТО и членка на Шенгенскиот договор.

Државниот систем е уставна монархија.

Населението е 5,506 милиони луѓе.

Густината на населеност е 121 лице на км квадратен.

Површината на територијата е 43.094 км2.

Данска е најмалата земја во Северна Европа.

Главен град е Копенхаген.

Официјален јазик е данскиот. Покрај него, заеднички се англискиот, францускиот, германскиот јазик.

Временска зона - времето е 1 час зад киевското време.

Климата е умерена поморска, без остри флуктуации на температурата.

Парична единица - данска круна (DKK).

Приближниот девизен курс е 1 USD=DKK 5,54, 1 EURO=DKK 7,44.

Зошто да студирате во Данска

Данска е дел од Европската унија, така што данското образование е признато во Европа, како и во САД и други земји.

Ниски трошоци за образование и живот.
Данска троши околу 8,3% од БДП за образование (со просек од 4,9%), кој е еден од највисоките во светот. Затоа, за студентите се создаваат одлични услови: современа опрема и лаборатории, часови по компјутер со бесплатен интернет пристап за сите студенти, богати библиотеки и удобни аудиториуми за предавања и индивидуални студии, удобни хостели.
Квалитетот на образованието го контролира државата. Средните и високообразовните институции се претежно во државна сопственост и се подредени на Министерството за образование или Министерството за култура. Наставните програми на некои универзитети се акредитирани од агенции признати на меѓународниот образовен пазар.
Можност да добиете стипендија или да заработите дополнителни пари додека студирате.
Образовните институции во Данска го користат европскиот систем за конверзија и акумулација на кредити - ЕКТС (Европскиот систем за трансфер на кредити)дизајниран да ги надомести заемите од различни универзитети, вклучително и оние во различни земји.
Данските универзитети активно развиваат и спроведуваат свои програми.
Можност за учење најмалку два јазика. Студентите можат да го изберат јазикот на наставата: дански или англиски. Покрај тоа, изборот на програми на англиски јазик е одличен: се нудат над 1.000 курсеви, плус повеќе од 200 магистерски и докторски програми. Само Универзитетот во Копенхаген им нуди на странските студенти 500 курсеви на англиски јазик. Покрај тоа, речиси 80% од данската популација течно зборува англиски.
Специфичноста на данското образование е минимализмот и прагматизмот - секој ученик го добива само знаењето што подоцна ќе му биде корисно во неговата идна работа.
Како и ОК, Данска се смета за земја со високо ниво на економски и социјален развој. Јазот меѓу богатите и сиромашните во Данска е многу помал отколку во многу други капиталистички земји со кои Данска обично се споредува во економските анализи.
Хиге („Хиге“)- главната карактеристика на менталитетот на Данците. Зборот нема аналози во рускиот јазик и е култ на духовна и физичка удобност, мир, удобност, топлина и добра волја, во комбинација со пријателска атмосфера. Затоа, адаптацијата и животот на учениците исто така поминува под знакот „hygge“.

Опис на образовниот систем

Предучилишно образование

Системот на предучилишно образование вклучува расадник (за деца на возраст од 6 месеци до 3 години), градинки (од 3 до 6-7 години), проширени градинки за деца од сите возрасни групи и групи за згрижување деца во заедницата основани на индивидуална основа по договор со општината. Раното детско образование во Данска не е задолжително. Финансирањето на градинките од секаков вид, како и планирањето на бројот на места, го вршат општините.

Средно образование

Задолжителното школување е бесплатно, започнува на 7 години и завршува на 17 години. Вклучува основно (почетна)училиште кое се состои од 1 година подготвително училиште и 9 години задолжително основно средно училиште (Фолкскул). Како и 10-то одделение кое се смета за изборно. Според статистичките податоци, околу 60% од учениците остануваат во 10-то одделение.

По завршувањето на задолжителната училишна програма, најголем дел од учениците го продолжуваат студирањето во гимназија, кое трае 3 години. Во Данска, како и во другите скандинавски земји, гимназијата е поделена на академски и стручни оддели, или комбинација од двете.

Академските програми на средното училиште се состојат од традиционални општообразовни програми и претставуваат подготвителна фаза за студирање на универзитетите. Завршуваат со највисоко прелиминарно испитување. Уверението издадено на крајот дава право за влез во високообразовните институции.

Стручните одделенија нудат стручно образование со одредена квалификација, по што дипломираните студенти можат да започнат со работа. Обуката трае од 2 до 5 години. По завршувањето, студентите полагаат повисоко технички (Висок технички преглед)или комерцијални (Висок комерцијален испит)испит.

Високо образование

Високообразовниот систем е претставен со повисоки академски и неакадемски институции. Универзитетите се академски. Има 1 универзитет во Данска, од кои 5 се мултидисциплинарни, кои нудат широк спектар на курсеви од историјата на архитектурата до физиката. Останатите имаат тесна специјализација во одредени области: фармацевтски производи, ветеринарна медицина, земјоделство, образование, деловна администрација, инженерство.

Речиси сите високообразовни институции припаѓаат на јавниот сектор. Образованието во нив за данските граѓани е бесплатно. Универзитетите, како институции со целосен циклус, нудат студиски програми на три нивоа кои се во согласност со одредбите на Болоњската конвенција.

Ова е додипломски (просечно времетраење 3-4 години), магистратура (1-2 години студирање по завршување на диплома)и постдипломски училиште (3 години студирање по магистерски курс).

Дополнително, универзитетите можат да доделуваат докторски дипломи - Др. Sc. или Др. Фил. (д-р), итн по 5-8 години научно истражување. Неакадемските институции се претставени со колеџи кои нудат 3-4 годишни дипломски програми во областа на тесна професионална дејност, вклучително и задолжително работно искуство.

Ова ги вклучува и неакадемските универзитети - Андре Видергаенде Уданнелсер, кои обезбедуваат обука за специјалности како педагогија, психологија, социологија, новинарство.

Покрај високото образование, постојат и образовни институции за континуирано образование (понатаму)- универзитетски центри кои нудат 1- или 2-годишни курсеви за основна обука и предуниверзитетска ориентација.

Друг популарен сегмент е „отворено образование“. Институциите во овој сектор нудат програми за веќе вработени луѓе кои сакаат да се преквалификуваат или да ги подобрат своите вештини. Установите од овој тип се веќе платени (просечно 400 до 800 DKK по семестар).

Карактеристики за странци

Како да се запишете на дански универзитет

Приемот на сите универзитети во Данска се врши во согласност со квотите, кои годишно ги одредува Министерството за образование. Условите за влез во високообразовните институции зависат од степенот на студирање, а процесот и роковите за поднесување на барањата ги одредуваат самите институции.

За да се запишат во високообразовни институции од универзитетски тип за диплома, странските кандидати мора да достават документ за завршено средно образование од данскиот примерок (12-13 години средно училиште)или еквивалентни документи. Еквивалентни се уверенија за средно образование издадени во земјите на ЕУ или меѓународен бакалауреат - документ за средно образование издаден од Меѓународната канцеларија во Женева. Уписот, по правило, се одвива врз основа на конкуренција на просечни бодови на сертификати.

За да студирате на програми што се изучуваат на дански, мора да го положите The Studytest на данскиот како странски јазик. Многу универзитети во Данска нудат курсеви за дански јазик.

Ако имате намера да студирате на англиски јазик, по приемот мора да покажете познавање на овој јазик, потврдено со сертификати ТОЕФЛ (најмалку 550 поени)или ИЕЛТС (6,0 поени).

Доколку сертификатот на апликантот не е еквивалентен на данскиот, на апликантите им се нуди да поминат специјална обука во универзитетскиот центар, која завршува со Високиот подготвителен испит. Таму можете да научите и дански јазик.

За да влезете во магистерска програма, мора да имате диплома, обично во истото поле или во областа поврзана со програмата за магистерски студии.

Стипендии

Данското Министерство за наука, технологија и иновации им обезбедува на странски студенти низа стипендии, кои главно се насочени кон финансирање на краткорочни практиканти или истражувања на данските универзитети. Тоа по правило се стипендии за дипломци со диплома или магистерски студии и научници. Просечниот износ на стипендијата е околу 810 американски долари.

Стипендиите ги дистрибуира Агенцијата за меѓународни студии, која е владина агенција под данското Министерство за образование и ги координира студиските програми во ЕУ. Дополнително, на веб-страницата http://www.iu.dk.

За да се квалификува за владина стипендија, кандидатот мора да пополни формулар за апликација, чиј примерок е достапен на веб-страницата на агенцијата и да го наведе во него насоката на практикантска работа или научна работа. Пријавата и другите потребни документи се испраќаат на адресата на агенцијата која одлучува за доделување на стипендијата.

Има и стипендии за изучувачи на дански јазик на летни курсеви, кои траат не повеќе од 3 недели. Не се предвидени владини стипендии за оние кои учат дански од нула.

Дополнително, Данска има данска агенција за грантови и заеми за студенти, која издава заеми за данските студенти. Меѓутоа, меѓународните студенти можат да добијат и финансиска помош доколку исполнуваат голем број барања. Дополнително на http://www.su.dk.

Може ли да работам додека студирам?

За време на обуката, на студентите им се дава право да работат 15 часа неделно или 37 часа на одмор. Просечната студентска плата е 13 евра на час.

Добитниците на стипендијата немаат право на платено вработување за времетраењето на стипендијата.

Здравствена грижа

Во Данска, осигурителната медицина е прифатена, така што медицинските услуги за студентите се обезбедуваат со осигурување.

Трошоци за образование

Високото образование во Данска се обезбедува бесплатно за студенти од сите земји на ЕУ и студенти кои учествуваат во програми за размена.

Сите други странски студенти мора да плаќаат школарина. Годишната школарина за редовните студенти варира од 6.000 до 16.000 евра, во зависност од избраната специјалност и универзитет.

Трошоци за живот во земјата

Кога заминуваат за Данска, странските студенти мора да докажат дека располагаат со средства за животните трошоци во износ од најмалку 4.200 DKK месечни трошоци.

Во просек, студентите трошат 4.200-6.000 DKK месечно за сместување (околу 600-800 евра). Од нив, плаќањето за сместување во хостел трае 2.000-2.500 илјади DKK месечно (приближно 240-400 евра), изнајмување стан ќе чини 200-500 евра месечно. Трошоци за храна - 1.500-2.000 дански круни месечно, превоз - 300-600 дари месечно и учебници - 1.000-1.500 дански полугодие. Плаќање на здравствено осигурување - 50-60 евра месечно.

Визен режим

Данска е членка на Шенгенскиот договор, па данската амбасада издава шенген визи. Меѓутоа, оние кои доаѓаат во земјата заради студирање добиваат национална долгорочна виза, бидејќи условите за престој не спаѓаат во Шенгенскиот договор, особено во однос на должината на престојот.

За да добиете национална долгорочна виза за Данска, потребни се следните документи:

Меѓународен пасош, чија важност истекува најдоцна 3 месеци по датумот на поаѓање од територијата на земјите од Шенген и фотокопија од неговите страници.
Внатрешен пасош и фотокопија од внатрешен пасош.
2 копии од формуларот за апликација за виза за земјите од Шенген со додатоци, пополнети со блок букви на англиски јазик. Апликантот мора да одговори на сите прашања и лично да го потпише прашалникот.
Документи кои потврдуваат доволна финансиска солвентност или приход на барателот, кои ќе ги покријат трошоците за патувањето: неодамнешен извод од банка, патнички чекови, кредитна картичка заедно со извод од банкомат или друг доказ за финансиска состојба.
Доказ за уплата на школарината.
За студентите нема конзуларна такса. Меѓутоа, за да не се плати конзуларната такса, потребно е да се обезбеди доказ дека барателот припаѓа на оваа категорија. За ова, документите што ја потврдуваат целта на патувањето повторно ќе ви бидат корисни:
Оригинално писмо со покана од универзитетот, колеџот или училиштето домаќин; или оригинално писмо за прифаќање од универзитетот, колеџот или училиштето домаќин; или студентска лична карта издадена од универзитетот, колеџот или училиштето домаќин.
Документи за добиеното образование или потврда од местото на студирање.
Оригиналната полиса за меѓународно медицинско осигурување и нејзина копија во формат А4. Освен тоа, осигурителот мора да има договор за исплата на компензација со меѓународна осигурителна компанија лоцирана во Шенген зоната.
3 фотографии од пасош во боја (големина 35×45 mm), а 2 од нив мора да бидат залепени на прашалниците (не е спојувач).
Доколку апликантот е помлад од 18 години, мора да се достави родителска согласност за патување преведена на англиски јазик заверена на нотар, како и извод од матична книга на родените.
Дополнително, данската амбасада може да бара од вас да поднесете дополнителни документи и да повикате интервју.

Најчесто, дополнителни документи кои се обезбедуваат на посебно барање на Амбасадата се:

Доказ за програма за размена (за студенти кои патуваат во Данска на програма за размена).
Доказ за уплата за сместување.

Апликациите за визи се испраќаат до данската управа за имиграција на преглед.

Рокот за разгледување на апликацијата е од еден месец. Во случај на доставување на нецелосни податоци, апликацијата може да не се разгледува.

Покрај добивањето виза, странските студенти мора да аплицираат за дозвола за престој, за која ќе биде потребен сертификат за упис на дански универзитет, добро познавање на јазикот (дански или англиски), потврда за финансиска исплатливост за периодот на студирање и потврда за уплата за прв семестар.

Изгледите за останување

По дипломирањето на данскиот универзитет, дипломираните студенти можат да добијат зелена карта за шест месеци за да бараат можности за работа во Данска. Овој пат обично е доволно за склучување договор за вработување.

Главен услов за добивање данско државјанство за странци е должината на легалниот престој во земјата. Дозвола за постојан престој можете да добиете само по 2 години престој во Кралството Данска, а да аплицирате за данско државјанство по 9 години континуиран престој во земјата.

Данска е популарна меѓу странските студенти поради нејзината отвореност, ширењето на англискиот јазик и релативната евтина цена на висококвалитетното образование.

Данските високообразовни институции можат да се поделат на три вида: универзитети, универзитетски колеџи и академии за високо професионално образование. Карактеристика на данскиот образовен систем е залог на интерактивност и размена на искуства. Типична недела за дански студент се состои од 10 часа во училницата и 30 часа самостојно учење.

Времетраење на данските универзитетски програми

Постојат неколку дипломи што може да се добијат на данските универзитети. Некои програми за стручно образование нудат можност да се заврши диплома. Постојат два вида на додипломски студии: академски - 3 години, и со стапка на професионална дејност - до 4,5 години. Магистратура трае 2 години, а постдипломски студии - 3.

Образование во Данска на англиски јазик

Данските универзитети нудат повеќе од 500 програми на англиски јазик во широк опсег на дисциплини: точни науки, природни науки, хуманистички науки, технологија, бизнис, уметност итн.

Прием на дански универзитети

За прием, руски апликант ќе треба да не научи најмалку една година на универзитет во нивната татковина. Вообичаено, приемните испити се полагаат само во креативни специјалитети, но секој универзитет може да ги претстави своите барања. На пример, може да биде побарано да поминете интервју или да покажете добри оценки по некој главен предмет. Во некои случаи, универзитетот може да смета дека е доволен училишен сертификат со висок просечен резултат, па затоа има смисла однапред да се јавите во приемната комисија на факултетот за кој сте заинтересирани. Многу дански универзитети нудат подготвителни програми со можност да полагаат завршен испит. Резултатите од овој испит можат значително да ги зголемат вашите шанси за прием. Приемот за постдипломски и постдипломски програми се заснова на претходни оценки и мотивациски есеј. Понекогаш ергени кои завршиле една година на постдипломско ниво се примени на постдипломски студии.

Прифаќањето на документите за додипломски студии се врши двапати годишно: до 15 март за програмите кои започнуваат во август и до 1 септември за програмите кои започнуваат во февруари. Можете да пополните апликација онлајн на еден единствен портал и да ги испратите оригиналните документи по пошта. Роковите за прием на постдипломски и постдипломски програми се разликуваат во зависност од програмата.

Трошоци и стипендии за студирање во Данска

Образованието во Данска е бесплатно за граѓаните на ЕУ и Швајцарија. Ако не сте, тогаш ќе треба да плаќате од 6 до 16 илјади евра годишно студирање. Меѓународните студенти можат да аплицираат за програми за стипендии како што е Данската стипендија за иновации. Стипендиите на данската влада се за оние кои имаат за цел да се интегрираат во данското општество, учејќи го неговиот јазик и култура. Месечните трошоци на студентите варираат од 600 до 1000 евра во зависност од градот на живеење. За време на обуката, на студентите им е дозволено да работат 15 часа неделно и 37 часа за време на празници. За да останете во Данска по студиите, ќе ви треба понуда за работа.

Секој странец сега може да добие образование и европска диплома во Данска - скандинавска земја, чие мнозинство од населението течно комуницира на англиски јазик. Кои се предностите и карактеристиките на образовниот систем на оваа држава?

Предности

Кралството Данска е најјужната и најмала од сите скандинавски земји. Оваа мултикултурна држава има добро развиена инфраструктура и висок животен стандард. Данска на своите студенти им нуди одлични услови за живот и образовен систем кој е еден од најпрестижните и најдобрите во светот. Многумина ја избираат оваа земја за средно и високо образование поради повеќе причини:

Намалена јазична бариера. За прием, доволно е да знаете англиски, а данскиот може постепено да се совладува веќе во процесот на добивање образование. Повеќе од 500 универзитетски програми се изучуваат на англиски јазик.
Универзитетите во земјата се водени од меѓународниот формат, така што тие можат да понудат огромен број релевантни програми за обука и курсеви за избор.
Студирањето во Данска ќе ви помогне да стекнете квалификација која ќе биде препознаена на пазарот на труд во речиси секоја земја во Европа и светот.
За студентите од земјите на ЕУ, образованието е бесплатно. За сите останати, таксата може да се движи од 6.000 до 16.000 евра годишно.

Во сегашната форма, данскиот образовен систем постои од 1994 година. Вреди да се напомене дека тој е контролиран од владата, а повеќето образовни институции се под надзор на владини агенции и известуваат до Министерството за образование.

Примарна едукација

Градинките во земјава работат во текот на целата година, освен за викенди и празници, од 19 до 18 часот. Во Данска, постојат такви типови на предучилишни установи:

Законот за образование наведува дека основното училиште е посветено да им помогне на децата да ги стекнат основните знаења и вештини што ќе им бидат потребни за да го продолжат своето образование во општо средно образование. Дополнително, според овој закон, училиштето мора да ја развива личноста на ученикот, да го научи на толеранција и разбирање на културите на другите земји, да постави основи за правилно однесување, вештини за целосно функционирање во општеството, тимска работа и правилна интеракција со природата.

Наставниците им помагаат на децата:

формираат и прошируваат вокабулар;
на разигран начин да се запознае со училишните правила;
научете да се чувствувате како полноправен член на општеството.

Средно образование

Прилично специфичен аспект е тоа што времетраењето на комплетното средно образование во Данска е 12 години. На училиште, децата добиваат знаења од областа на математиката, јазиците, природните и социјалните дисциплини, ја проучуваат културата и историјата на Данска и други држави. Правото на задолжителен степен на образование за деца од 7 до 16 години е законски.

Во исто време, родителите можат да го контролираат и присуството на училиште, одлучувајќи дали на нивното дете му е потребно. Задолжително е и дефектологијата, но учењето во 10, како и подготвително 11 и 12 одд од училиштето не се смета за задолжително. Истото ниво на знаење кое го дава Фолкесколе (државно средно училиште) може да се стекне со учење дома или во едно од приватните училишта (Приватсколе). Има посебни христијански или валдорски училишта, тие не се контролирани од општинските власти.

Поголемиот дел од децата посетуваат јавни институции, а само околу 12% од нив одат во приватни училишта, а 4,5% одат во платени гимназии.

Од 2 до 8 одделение во средното училиште редовно се спроведува проверка на знаењето. Ако во второ одделение се состои само од тестови на дански, тогаш во осмо одделение тестирањето вклучува тестирање на знаење во дисциплини како биологија, географија и физика. За секој ученик се подготвува индивидуална наставна програма. Во исто време, учениците почнуваат да добиваат оценки само во 8-10 одделенија.

Според статистичките податоци, приближно 99% од данските деца учат во средни училишта. По завршувањето на задолжителното образование, 86% од нив одат во средни училишта, а 41% во високообразовни институции. Матурантите добиваат свидетелства наречени studentereksamen. На почетокот на годината сите видови училишта добиваат своевиден план. Тоа укажува на листа на минимални бодови што децата треба да ги постигнат на крајот на годината, посебно за секоја од дисциплините. Тестирањето на знаењето го вршат наставници, родители и инспектори. Родителите избираат училиште за своето дете, а учениците можат да избираат наставници. Наставниците треба редовно да ги усовршуваат своите квалификации, а на сметка на сопствените финансиски средства.

Дипломирани студенти од данските училишта можат да ја изберат својата специјалност во која било од следниве области:

Образованието во Данска подразбира одредена слобода - наставниците можат самостојно да изготват наставна програма, да избираат материјали по сопствена дискреција, па дури и да воведат свои случувања во образовниот процес. По завршувањето на средното образование, секој може да ги продолжи студиите на еден од трите типа на универзитети - стручно училиште, колеџ или универзитет.

Високообразовен систем

За да можат да студираат на дански универзитет, апликантите од Руската Федерација треба да студираат на кој било од руските универзитети најмалку една година.

Меѓу видовите високообразовни институции на државата, може да се издвојат следново:

Стручни училишта кои нудат двегодишни образовни програми од областа на информатичката технологија или бизнис. Образованието овде вклучува комбинација на теоретско знаење со практични вежби. На крајот од студиите, треба да напишете теза.
Специјализираните колеџи им нудат на апликантите во рок од 3-4 години да стекнат знаења од областа на инженерството, педагогијата, бизнисот и менаџментот. Теоријата овде успешно се комбинира со истражувачки активности. За да добиете диплома, мора да напишете диплома.

Најголемите и најстарите универзитети во државата може да се наречат Универзитетот во Копенхаген, основан во 1479 година, како и Универзитетот во Архус, основан во 1928 година.

Некои високообразовни институции се специјализирани во која било индустрија, но повеќето нудат специјализација на еден од многуте факултети со широк опсег на дисциплини.

Данскиот високообразовен систем нуди да се добие европска диплома со доделување на едно од следните нивоа на квалификации:

База. Времетраењето на обуката е 3 - 4 години. Се издава диплома.
Основни. Студијата трае 2 години, матурантот магистрира.
Дополнително - по желба можете да продолжите со студиите 3 години и да станете доктор на науки.

За да се подготвите за прием на универзитет, можете да ги користите услугите на специјални центри на универзитетите. По завршувањето на обуката во таква структура, можете да полагате посебен испит наречен Висок подготвителен испит.

Можност за запишување на високообразовна институција добиваат лица кои наполниле 18 години, под услов да имаат уверение за средно образование и сертификат со кој се потврдува доволно познавање на англискиот јазик (ТОЕФЛ или ИЕЛТС).

Секој универзитет во земјава воспоставува стипендија за студенти, а при аплицирање за посебни постдипломски курсеви, можете да се обидете да ја искористите програмата за државна стипендија.

Студентите мора да полагаат испити по завршувањето на курсот во секоја од дисциплините. Комисијата која ги прифаќа овие тестови ја сочинуваат универзитетски професори и независни испитувачи. Од 2002 година, сите универзитети се обврзани да издаваат додатоци за диплома на англиски јазик на дипломираните студенти.

Образованието во Данска сега е достапно за апликанти од Руската Федерација. За да влезете на дански универзитет за бесплатно образование, ќе треба да аплицирате за соодветен грант. Во моментов, данската влада нуди голем број програми за стипендии за странски студенти. Можете да влезете и на еден од универзитетите во Данска самостојно, на платена основа, доколку имате документ за завршено средно образование и сте завршиле барем еден курс на руски универзитет.