Бајка Фокс и Крејн. Руска народна приказна. Енциклопедија на херои од бајките: Лисица и кран Резиме на дневник на читателот на лисицата и кран

Л. иса се спријатели со кран.
Така, лисицата реши да го третира кранот, отиде да го покани да ја посети:
- Дојди, куманјок, дојди, драги! Ќе ве третирам!
Кранот отиде на банкетот. И лисицата зовриена гриз и ја рашири на чинија. Служеше и реагираше:
- Јади, драги мои куманиок, - се готвив сам.
Кран чука-чука на плочата со нос, тропа, тропа - ништо не удира!
И лисицата се лиже и лиже каша, па сè јадеше сама.
Јадела каша и вели:
- Не обвинувај ме, куманјок! Нема што повеќе да се регалира.
Кран и одговара:
- Благодарам, кум, и на ова! Дојди да ме посетиш.
Следниот ден лисицата доаѓа до кран, и тој зготви окрошка, ја стави во бокал со тесен врат, ја стави на масата и рече:
- Јади, озборувања! Навистина, нема што повеќе да се шири.
Лисицата почна да се врти околу бокалот. И така, тој влегува и излегува, го лиже и шмрка нешто, - тој едноставно не може да го добие: главата не му влегува во бокалот.
И кранот се гризе и гризе додека не изеде сè.
- Па, не обвинувај ме, кум! Нема што друго да се лекуваме!
Лисицата се изнервира. Мислев дека ќе јадам доволно цела недела, но отидов дома - не јадев солено. Како што се врати во прогонуван, и одговори!
Оттогаш, пријателството на лисицата со кран е одвоено.

Директно едукативни активности

Изведено:

Lyапина Марина Анатолиева

Едукатор од највисока категорија

MBDOU d / s број 1 "Солнишко"

Холмск, 2016 година

Комуникација (развој на говор), уметничко творештво (цртеж)

Прераскажување на бајката „Лисицата и кранот“

Цели: Едукативно.

Кохерентен говор. Да ги учат децата експресивно, кохерентно, постојано да прераскажуваат бајка, користејќи епитети, фигуративни изрази од текстот:

- Дојди, драги мои-куманек! Јас сам го зготвив!

- Извини, озборувања, нема што повеќе да се шири!

- Оттогаш, Лиза и Крејн се разделени!

- Не солено!

Научете да го разбирате значењето на поговорката: „Како што се појавува, таа ќе одговори“.

Речник и граматика. Да се \u200b\u200bактивира употребата на глаголи од текстот во говорот на децата:стекнаа пријатели, заварени, поканети, варени, размачкани, истурени, мавтаа; надополнете го детскиот речник со зборови:готвач, окрошка, освен, задоволства, вечера, кум, кум.

ЗКР. Развијте ја емотивната и експресивна страна на говорот.

Развивање. Развијте дијалошки и монолог говор; развиваат независност при изготвување обрасци засновани на сликата Димково.

Едукативно. Да негувате интерес за уметничкиот збор, способност внимателно да ги слушате вашите другари; желбата да се цени пријателството, да се биде добар пријател.

Опрема Илустрации за бајка, капи од лисица и кран, слики од лисица и кран; плоча, бокал, гради; аудио запис на „Гласови на птици“; хартиени силуети на чинија и бокал, гваш, четки.

Планирани резултати. Децата ќе научат слободно, кохерентно да ја прераскажуваат бајката, ќе можат да го објаснат значењето на поговорката „Како што се појавува, таа ќе одговори“.

Организирани активности:

1. Организациски момент: (аудио запис на звуците на „Гласови на птици“)

Момци, ве поканувам на Бајка, но за да стигнете таму, мора да се сетите и да ги именувате руските народни приказни што ги знаете?

Што мислите, зошто се нарекуваат руски народни приказни?(детски одговори: овие приказни биле измислени од рускиот народ)

Така е, овие приказни беа составени од рускиот народ, приказните се пренесуваа од една на друга личност.

Тука сме во прекрасна ливада. ( Вниманието на децата го свртувам кон волшебните гради - содржи плоча и бокал)

2. Работете на збогатување на вокабуларот: е наведено значењето на зборовите: празник за банкет, окрошка (ладно јадење квас со месо и зеленчук), готвач (готвач), регал, кум, кум, освен (одделно).

Дали знаете дека рускиот народ е многу гостопримлив.

Кога некој се очекува да ја посети, тие подготвуваат вечера или гозба.Му се јавија, па рекоа - банкет. Како разбираш што значи тоабанкет? (одговори на децата - некој е поканет да го посети; тие се поканети да го посетат; тие беа поканети кај него, затоа рекоа - вечера)

Тие готвеа за празникот - готвеа храна. Водителката готви - тааизмислувачи (покажува слика). Повторете што прави таа? Како на друг начин кажувате што значи да се готви?(одговори - готви храна)

И кога дојдоа гостите, водителката се однесуваше - се однесуваше кон гостите. Повторете -регал. Како разбираш - да регал?(одговори на децата - да се забавувате значи да се лекувате со нешто; тие бараат пијалок и оброк)

Во Русија тие сакаа да готват окрошка. Кој знае што е окрошка?(одговори - храна, ладна супа од квас со месо и зеленчук)

Блиски, добри познаници, со кои беа пријатели со семејства, крстени деца -наречен кум и кум - кум (мајка)

Ајде тогаш да слушаме загатки за да откриеме кој дојде да не посети денес. Ако правилно ја погодите загатката, тогаш ќе се појави нашиот гостин.

Црвен измамник

Итар да, вешт,

Меки опашка

Крзното е златно

Ивее во шума

Краде кокошки во селото.(Лисица)

Тој сака жаби

Jumpаби скокање.

Ивее во мочуриште, секогаш подготвен за лов.(Кран)

(прикажи илустрации Лисици, Кран)

Дали сакате да знаете која приказна им се случила?(потоа седете удобно, нозете на подот, грбот исправен) - ги поканувам децата да седат на столчињата.

3. Читање бајка (1)

Приказната се вика „Лисицата и кранот“

Прашања:

Како се вика приказната што ја раскажав?

Зошто Лиза го покани Крејн да го посети? (Фокс го покани Крејн да го посети затоа што станаа пријатели)

Како Фокс го покани Крејн?(изрази интонационално: „дојди куманек, дојди мила ....“)

Што готви Фокс и како се однесуваше кон кранот?(Лисицата направи каша од гриз; ја шири кашата на чинија и ја третира)

Зошто Крејн не можеше да јаде каша и кој доби повеќе? (Кран тропна на плочата, ништо не влезе во клунот; Фокс доби повеќе)

Како рече Лиза кога се однесуваше кон кран?(Јадете драга моја, сам го зготвив)

Со кои зборови Крејн се заблагодари на Фокс?

Што подготви Крејн за ручек?

Зошто Лиза не можеше да јаде окрошка?(Лисицата не можеше да јаде окрошка, бидејќи бокалот имаше тесен врат)

Како јунаците од бајката се извинија едни на други?

Зошто Лиза се изнервира?(Мислев дека Лиза ќе јаде доволно цела недела; не солена)

Планирање.

Децата доаѓаат на таблата и го одредуваат редоследот на илустрациите за бајката, излегуваат со имиња за секоја слика .

Лисицата го поканува кранот.

Во посета на Лиза.

кранот ја поканува лисицата.

Посета на кран.

Пријателството разделено.

Динамичка пауза „Кран“

Raneура-uraура-кран -децата мавтаат со рацете („летаат“)

Тој полета сто земји.

На нејзините долги нозе -децата одат, ги ставаат нозете далеку едни од други.

Одеше сè до крај.

Тој оди низ мочуриштето,

Мавтајќи со кратка опашка -покажете каква кратка опашка има кран.

4. Повторено читање на бајка со илустрации

И сега уште еднаш ќе ви кажам бајка, и вие внимателно слушајте и се сеќавате.

Прераскажување на зглобовите

Сега да раскажеме бајка. Јас ќе бидам раскажувач, а вие ќе бидете херои на бајката.

Раскажување улоги од страна на децата.

(Анализа на прераскажувања на деца)

Како заврши пријателството меѓу Фокс и Крејн?(Фокс и Крејн паднаа) За таквите херои тие велат „Како што се сврте, така и одговори“. Како ја разбирате оваа поговорка?(како што вие самите се однесувате кон луѓето, така и тие ќе се однесуваат кон вас; она што вие го давате е тоа што го добивате; она што го посеете, така и жнеете)

Лиза и huraуравл немаа пријателство. И за да не се вознемират, ви предлагам да им дадете чинија или бокал што ќе ги подготвите. - Децата сликаат готови хартиени форми на чинија или бокал со елементи на сликарството на Димково и ги „даваат“ на Лиза и huraуравлија.(Се организира изложба на детски дела - „giveе го дадам бокалот на Лисицата“ итн.)

5. Рефлексија.

Што ве научи оваа приказна?

Што ви се допадна денес?

На Лиза и huraуравл навистина им се допадна вашето место, добро приредивте бајка и презентиравте прекрасни подароци!

Лиза се спријатели со кран.

Така, еден ден лисицата реши да го третира кранот, отиде да го покани да ја посети:
- Дојди, куманјок, дојди, драги! Како ќе се однесувам кон тебе!

Кран оди на банкет, а лисицата свари гриз и ја рашири на чинија. Служеше и третира:
- Јади, драг мој куманек! Таа сама готвеше.

Кран тресна, тресне, тресне, треснува, ништо не удира. И лисицата во ова време се лиже и лиже каша - па сè јадеше сама. Кашата се јаде; лисица и вели:
- Не обвинувај ме, драг куме! Нема што повеќе да се шегаме!
- Благодарам, кум, и на ова! Дојди да ме посетиш.

Следниот ден, доаѓа лисица, а кранот зготви окрошка, ја истури во бокал со мал врат, го стави на масата и рече:
- Јади, озборувања! Не се срами, драга.

Лисицата почна да се врти околу бокалот, и така ќе влезе и така, и ќе го лиже и ќе го мириса; нема смисла како не! Главата не влегува во бокалот. Во меѓувреме, кранот си ecирка и pирка додека јаде сè.
- Па, не обвинувај ме, кум! Нема што друго да се лекува.

Лисицата се налути: мислеше дека ќе јаде доволно цела недела и отиде дома како да пие премногу.

Како што даде негативен резултат, тој реагираше. Оттогаш, пријателството на лисицата со кран е одвоено.

Лисицата го покани кранот да го посети, вареше гриз и го рашири на рамна чинија. Кран pиркаше и ecиркаше, но ништо не влезе во устата. Замина гладен.

Следниот ден лисицата дојде да го посети кранот. Тој зготви окрошка и ја истури во бокали со тесен врат. Колку и да се обиде лисицата, таа не можеше да јаде ништо.

Оттогаш тие не се пријатели.

Главната идеја на бајката "Лисицата и кранот"

Приказната ве учи да бидете гостопримлив домаќин, ако поканите гости, тогаш не можете да ги навредувате. Треба да постапувате со другите на начин на кој сакате да бидете третирани со вас. Веројатно, лисицата заборави на ова правило, но кранот се сети.

Блок кратки прашања

1. Дали лисицата беше гостопримлива водителка?

2. Дали кранот ја направи вистинската работа отплаќајќи ја лисицата со истата паричка?

3. Зошто лисицата и кран се скараа?

• Руски народни приказни Руски народни приказни Светот на бајките е неверојатен. Како можете да го замислите нашиот живот без бајка? Бајка не е само забава. Таа ни раскажува за исклучително важната во животот, нè учи да бидеме kindубезни и праведни, да ги штитиме слабите, да се спротивставуваме на злото, да ги презираме лукавите и ласкавите. Приказната нè учи да бидеме лојални, искрени, ги исмеваме своите пороци: фалење, алчност, лицемерие, мрзеливост. Со векови, бајките се пренесувале усно. Едно лице излезе со бајка, му рече на друг, тоа лице додаде нешто од себе, му рече на третиот и така натаму. Секој пат кога бајката стануваше подобра и поинтересна. Излегува дека бајката не е измислена од една личност, туку од многу различни луѓе, луѓе, затоа тие почнаа да ја нарекуваат - "народна". Бајките се појавиле во античко време. Тие беа приказни за ловци, стапици и рибари. Во бајките, животните, дрвјата и тревите зборуваат како луѓе. Сè е можно во бајка. Ако сакате да станете млади, јадете јаболка за подмладување. Неопходно е да се оживее принцезата - посипете ја прво со мртва, а потоа и жива вода ... Приказната нè учи да разликуваме добро од лошо, добро од зло, генијалност од глупост. Приказната ве учи да не очајувате во тешки моменти и секогаш да ги надминувате тешкотиите. Приказната учи колку е важно секој да има пријатели. И фактот дека ако не го оставите вашиот пријател во неволја, тогаш тој ќе ви помогне ...
• Приказни за Сергеј Тимофеевич Аксаков Приказни за С.Т. Аксаков Сергеј Аксаков напиша многу малку бајки, но токму овој автор ја напиша прекрасната бајка „Цветот од црвено црвено“ и веднаш разбираме каков вид талент имаше овој човек. Самиот Аксаков раскажа како се разболел како дете и бил поканет од домаќинот Пелагеја, кој создал разни приказни и бајки. На момчето толку му се допадна приказната за Цветот Скарлет, што кога порасна, тој ја запиша историјата на домаќинот од сеќавање, а штом беше објавена, приказната стана омилена кај многу момчиња и девојчиња. Оваа приказна првпат беше објавена во 1858 година, а потоа беа снимени многу цртани филмови базирани на оваа приказна.
• Бајки браќа Грим Бајките за браќата Грим Јаков и Вилхелм Грим се најголемите германски раскажувачи. Браќата ја издадоа својата прва збирка бајки во 1812 година на германски јазик. Оваа колекција вклучува 49 бајки. Браќата Грим започнаа редовно да снимаат бајки во 1807 година. Бајките веднаш се здобија со огромна популарност кај населението. Очигледно, секој од нас ги има прочитано прекрасните приказни за браќата Грим. Нивните интересни и информативни приказни ја будат имагинацијата, а едноставниот јазик на нарацијата е разбирлив дури и за децата. Бајките се наменети за читатели од сите возрасти. Колекцијата Браќа Грим содржи приказни разбирливи за децата, а има и приказни за постари луѓе. Браќата Грим сакаа да собираат и проучуваат народни приказни дури и во студентски години. Славата на големите раскажувачи им ја донесе три колекции на „Детски и семејни приказни“ (1812, 1815, 1822). Меѓу нив се „Музичарите во градот Бремен“, „Садот со каша“, „Снежана и седумте џуџиња“, „Хансел и Гретел“, „Боб, слама и жар“, „Мадам Блицард“ - вкупно околу 200 бајки
• Приказни за Валентин Катаев Приказни за Валентин Катаев Писателот Валентин Катаев живеел одлично и убаво. Остави книги, читајќи кои можеме да научиме да живееме со вкус, без да ги пропуштиме интересните работи што нè опкружуваат секој ден и на секој час. Имаше период во животот на Катаев, околу 10 години, кога напиша убави бајки за деца. Главните ликови во бајките се семејството. Тие покажуваат loveубов, пријателство, верба во магија, чуда, врски меѓу родители и деца, односи меѓу деца и луѓе кои се среќаваат по нивниот пат, што им помага да растат и да научат нешто ново. На крајот на краиштата, самиот Валентин Петрович многу рано остана без мајка. Валентин Катаев е автор на бајки: „Цевка и бокал“ (1940), „Цвет - седум цвеќе“ (1940), „Бисер“ (1945), „Никулец“ (1945), „Гулаб“ (1949).
• Приказните за Вилхелм Хауф Приказни на Вилхелм Хауф Хауф Вилхелм (29.11.182 - 18.11.1827) е германски писател, најпознат како автор на бајки за деца. Се смета за претставник на уметничкиот литературен стил на бидермаерот. Вилхелм Хауф не е толку познат и популарен светски раскажувач, но приказните на Хауф мора да им се читаат на децата. Во неговите дела, авторот, со суптилност и ненаметливост на вистински психолог, става длабоко значење што поттикнува размислување. Хауф ги напиша своите Мирхен - бајки за децата на баронот Хегел; тие за првпат беа објавени во „Алманахот на бајките од јануари 1826 година за синовите и ќерките на благородните имоти“. Имаше такви дела на Гауф како „Калиф-Штрк“, „Малиот Мук“ и некои други, кои веднаш се здобија со популарност во земјите што зборуваат германски. Се фокусира на почетокот на ориенталниот фолклор, подоцна тој почнува да ги користи европските легенди во бајките.
• Приказни за Владимир Одоевски Приказни за Владимир Одоевски Владимир Одоевски влезе во историјата на руската култура како литературен и музички критичар, прозаист, музеј и библиотечен работник. Тој направи многу за руската литература за деца. За време на неговиот живот, тој објавил неколку книги за читање на деца: „Градот во амбалажа“ (1834-1847), „Приказни и приказни за децата на дедо Иринеј“ (1838-1840), „Збирка детски песни од дедо Иринеј“ (1847), „Детска книга“ за во недела “(1849). Создавајќи бајки за деца, В.Ф. Одоевски честопати се свртуваше кон фолклорни теми. И не само на Русите. Најпопуларните се две бајки од В.Ф. Одоевски - „Мороз Иванович“ и „Град во амбасадата“.
• Приказни за Всеволод Гаршин Приказни за Всеволод Гаршин Гаршин В.М. - руски писател, поет, критичар. Славата ја стекна по објавувањето на неговото прво дело „4 дена“. Бројот на бајки напишани од Гаршин воопшто не е голем - само пет. И скоро сите се вклучени во училишната програма. Бајки "Fабата патник", "Приказната за крастава жаба и розата", "Она што не беше" е позната на секое дете. Сите приказни на Гаршин се проткаени со длабоко значење, назначување на факти без непотребни метафори и тага што троши многу и поминува низ секоја од неговите бајки, секоја приказна.
• Приказните за Ханс Кристијан Андерсен Приказни за Ханс Кристијан Андерсен Ханс Кристијан Андерсен (1805-1875) - дански писател, раскажувач, поет, драматург, есеист, автор на светски познати бајки за деца и возрасни. Читањето на приказните на Андерсен е фасцинантно на која било возраст и тие им даваат слобода на децата и возрасните да летаат соништа и фантазии. Во секоја бајка од Ханс Кристијан има длабоки размислувања за смислата на животот, човечкиот морал, гревот и доблестите, кои честопати не се забележуваат на прв поглед. Најпопуларните бајки на Андерсен: Малата сирена, Thumbelina, Најтингел, свињар, камилица, пламен, диви лебеди, лимен војник, принцезата и грашок, грдото пајче.
• Бајки од Михаил Пlyатсковски Бајки за Михаил Пlyатсковски Михаил Спартакович Пlyатсковски е советски текстописец и драматург. Уште во студентските години, тој започна да компонира песни - и песни и мелодии. Првата професионална песна „Марш на космонаутите“ е напишана во 1961 година со С. Заславски. Тешко дека постои човек што никогаш не слушнал такви редови: „подобро е да се пее во хор“, „пријателството започнува со насмевка“. Малиот ракун од советскиот цртан филм и мачката Леополд пеат песни засновани врз песните на популарниот текстописец Михаил Спартакович Пlyатсковски. Бајките на Пlyатсковски ги учат децата на правила и норми на однесување, симулираат познати ситуации и ги воведуваат во светот. Некои приказни не само што учат nessубезност, туку и се потсмеваат на лошите карактеристики на карактерот кај децата.
• Приказни на Самуел Маршак Приказни за Самуил Маршак Самуил Јаковлевич Маршак (1887 - 1964) - руски советски поет, преведувач, драматург, литературен критичар. Познат како автор на бајки за деца, сатирични дела, како и „возрасни“, сериозни текстови. Меѓу драматичните дела на Маршак, особено се популарни драмите-бајки „Дванаесет месеци“, „Паметни работи“, „Куќата на мачката“. Поемите и бајките на Маршак почнуваат да се читаат уште од првите денови во градинките, потоа се изведуваат на матици, во пониските одделенија што ги учат напамет.
• Приказни за Генадиј Михајлович Циферов Приказни за Генадиј Михајлович Циферов Генадиј Михајлович Циферов е советски писател-раскажувач, сценарист, драматург. Најголемиот успех го донесе Генадиј Михајлович со анимација. За време на соработката со студиото „Сојузмултфилм“ во соработка со Хенрих Сапгир, беа објавени повеќе од дваесет и пет цртани филмови, меѓу кои „Локомотивата од Ромашков“, „Мојот зелен крокодил“, „Како жабата го бараше тато“, „Лошарик“, „Како да се стане голем“ ... Слатките и kindубезни приказни на Циферов се познати на секој од нас. Хероите кои живеат во книгите на овој прекрасен писател за деца секогаш ќе си помагаат едни на други. Неговите познати бајки: „livedивееше слон на светот“, „За пилешко, сонце и мечка“, „За ексцентрична жаба“, „За пароброд“, „Приказна за прасиња“ и други. Разнобојна жирафа “,„ Малиот мотор од Ромашково “,„ Како да станете големи и други приказни “,„ Дневникот на мечка “.
• Приказни за Сергеј Михалков Приказни за Сергеј Михалков Михалков Сергеј Владимирович (1913 - 2009) - писател, писател, поет, фабулист, драматург, воен дописник за време на Големата патриотска војна, автор на текстот на две химни на Советскиот сојуз и химната на Руската Федерација. Тие почнуваат да ги читаат песните на Михалков во градинката, избирајќи „Чичко Степа“ или подеднакво позната рима „Што имаш?“. Авторот нè враќа во советското минато, но со текот на годините неговите дела не застаруваат, туку само добиваат шарм. Песните на Михалков за деца станаа класици веќе подолго време.
• Приказни за Сутеев Владимир Григориевич Приказни за Сутеев Владимир Григориевич Сутеев е руски советски писател за деца, илустратор и режисер-аниматор. Еден од основачите на советската анимација. Роден во семејство на лекар. Таткото беше надарен човек, неговата страст кон уметноста беше пренесена на неговиот син. Од својата младост, Владимир Сутеев, како илустратор, периодично објавуваше во списанијата „Пионер“, „Мурзилка“, „Пријателски момци“, „Искра“, во весникот „Пионерска правда“. Студирал на МВТУ im. Бауман Од 1923 година - илустратор на книги за деца. Сутеев ги илустрирал книгите на К.Чуковски, С. Маршак, С. Михалков, А. Барто, Д.Родари, како и свои дела. Приказните што В.Г.Сутеев сам ги составил се напишани сочно. И не му треба глаголност: сè што не е кажано ќе се нацрта. Уметникот работи како карикатурист, доловувајќи го секое движење на ликот со цел да добие кохерентна, логично јасна акција и живописна, незаборавна слика.
• Приказни за Толстој Алексеј Николаевич Приказни за Толстој Алексеј Николаевич Толстој А.Н. - Руски писател, исклучително разноврсен и плоден писател кој пишуваше во сите видови и жанрови (две стихозбирки, повеќе од четириесет драми, сценарија, обработка на бајки, новинарски и други написи, итн.), Пред сè, прозаист, мајстор за фасцинантно раскажување приказни. Genанрови во креативноста: проза, приказна, приказна, игра, либрето, сатира, есеј, новинарство, историски роман, научна фантастика, бајка, поема. Популарната приказна за Толстој А.Н.: „Златниот клуч или авантурите на Пинокио“, што претставува успешна адаптација на приказната за италијански писател од 19 век. Колоди „Пинокио“, влезе во златниот фонд на светската литература за деца.
• Приказни за Лав Николаевич Толстој Приказни за Лав Николаевич Толстој Лев Николаевич Толстој (1828 - 1910) е еден од најголемите руски писатели и мислители. Благодарение на него, не се појавија само дела што се дел од ризницата на светската литература, туку и цел религиозен и морален тренд - Толстојизмот. Лев Николаевич Толстој напишал многу поучни, живи и интересни приказни, басни, песни и приказни. Тој исто така напиша многу мали, но убави бајки за деца: Три мечки, како чичко Семион раскажа што му се случило во шумата, Лав и кучето, Приказната за будала Иван и неговите двајца браќа, двајца браќа, работникот Емелијан празен тапан и многу други. Толстој беше многу сериозен во намерата да пишува мали бајки за деца, многу работеше на нив. Бајките и приказните на Лев Николаевич сè уште се во книги за читање во основно училиште.
• Приказни на Шарл Перо Приказни за Шарл Перо Шарл Перо (1628-1703) бил француски раскажувач, критичар и поет, бил член на Француската академија. Веројатно, не можете да најдете личност што не би ја знаела приказната за Црвенкапа и сивиот волк, за момче со палец или други подеднакво незаборавни ликови, шарени и толку блиски не само со дете, туку и со возрасен. Но, сите го должат својот изглед на прекрасниот писател Чарлс Перо. Секоја негова чудесна приказна е народна епопеја, нејзиниот писател го обработил и развил заплетот, откако добил толку прекрасни дела, прочитани денес со големо воодушевување.
• Украински народни приказни Украински народни приказни Украинските народни приказни имаат многу заедничко во нивниот стил и содржина со руските народни приказни. Во украинската бајка, многу внимание се посветува на секојдневните реалности. Украинскиот фолклор е многу живописно опишан од народна приказна. Сите традиции, празници и обичаи може да се видат во заплетите за народни приказни. Како живееле Украинците, што имале и што немале, за што сонувале и како оделе до своите цели, исто така е јасно вметнато во значењето на бајките. Најпопуларните украински народни приказни: Митен, Коза-Дереза, Покатигорошек, Серко, приказна за Ивасик, Колосок и други.

• Загатки за деца со одговори Загатки за деца со одговори. Голем избор загатки со одговори за забава и интелектуални активности со деца. Загатката е само четириаголник или една реченица што содржи прашање. Во загатките се меша мудроста и желбата да се знае повеќе, да се препознае, да се стреми кон нешто ново. Затоа, честопати ги среќаваме во бајките и легендите. Загатките може да се решат на патот до училиште, градинка, да се користат во разни натпревари и квизови. Гатанки помагаат во развојот на вашето дете.
  • Загатки за животни со одговори Децата од различна возраст многу ги сакаат гатанките за животните. Фауната е разновидна, така што има многу загатки за домашни и диви животни. Загатките на животните се одличен начин да ги запознаете децата со различни животни, птици и инсекти. Благодарение на овие гатанки, децата ќе запомнат, на пример, дека слон има стебло, зајаче има големи уши, а ежот има трнливи игли. Овој дел ги претставува најпопуларните детски гатанки за животните со одговори.
  • Загатки за природата со одговори Загатки за деца за природата со одговори Во овој дел ќе најдете загатки за годишните времиња, за цвеќињата, за дрвјата, па дури и за сонцето. Кога влегува во училиште, детето мора да ги знае сезоните и имињата на месеците. И гатанки за годишните времиња ќе помогнат во ова. Загатките за цвеќињата се многу убави, смешни и ќе им овозможат на децата да ги научат имињата на цвеќињата и на затворените и градинските. Загатките за дрвјата се многу забавни, децата ќе научат кои дрвја цветаат на пролет, кои дрвја носат слатки плодови и како изгледаат. Децата исто така ќе научат многу за сонцето и планетите.
  • Загатки со храна со одговори Вкусни загатки за деца со одговори. Со цел децата да јадат оваа или онаа храна, многу родители излегуваат со сите видови игри. Ние ви нудиме смешни гатанки со храна што ќе му помогнат на вашето дете да ја третира исхраната од позитивната страна. Овде ќе најдете загатки за зеленчук и овошје, за печурки и бобинки, за слатки.
  • Загатки за светот околу вас со одговори Загатки за светот околу вас со одговори Во оваа категорија загатки, има скоро сè што се однесува на некоја личност и на светот околу него. Загатките за професиите се многу корисни за децата, бидејќи на млада возраст се појавуваат првите способности и таленти на детето. И тој прво ќе размисли кој сака да стане. Исто така, оваа категорија вклучува смешни гатанки за облека, за возила и автомобили, за широк спектар на предмети што нè опкружуваат.
  • Загатки за мали деца со одговори Загатки за најмалите со одговори. Во овој дел, вашите најмали ќе ја запознаат секоја буква. Со помош на такви загатки, децата брзо ќе ја запомнат азбуката, ќе научат како правилно да додаваат слогови и да читаат зборови. Исто така, во овој дел има загатки за семејството, за ноти и музика, за броеви и за училиште. Смешни гатанки ќе го одвлечат вниманието на детето од лошо расположение. Загатките за најмалите се разликуваат по нивната едноставност и хумор. Децата се задоволни што ги решаваат, се сеќаваат и се развиваат во текот на играта.
  • Интересни загатки со одговори Интересни загатки за деца со одговори. Во овој дел, ќе ги запознаете вашите омилени ликови од бајките. Загатките за бајките со одговори помагаат магично да ги претворат смешните моменти во вистинско шоу на чудесни познавачи. И смешните гатанки се совршени за 1 април, Масленица и други празници. Загатките со трикови ќе ги ценат не само децата, туку и родителите. Крајот на сложувалката може да биде неочекуван и смешен. Загатките од тромпе improveоел го подобруваат расположението и ги шират хоризонтите на децата. Исто така, во овој дел има загатки за детски забави. На вашите гости дефинитивно нема да им биде досадно!

Руска народна приказна за тоа како итар лисица и кран биле пријатели. Црвенокосиот палав кран го покани да го посети и реши да го почести со каша, која таа размачкана тенко на чинија. Како одговор, кранот и понуди задоволство во бокал со тесен врат. Морал на приказната: не правете подлост кон друг, вие самите нема да го добиете истото.

Преземање на приказната Фокс и Крејн:

Прочитана бајка Фокс и кран

Лисицата се спријатели со кран. Таа дури станала и нејзин кум кога мечката имала младенче од мечка.

Така, еден ден лисицата реши да го третира кранот, отиде да го покани да ја посети:

Дојди, куманиок, дојди мила! Како ќе се однесувам кон тебе!

Кран оди на банкет, а лисицата свари гриз и ја намачка на чинија. Служеше и третира:

Јадете, драг мој куманек! Таа сама готвеше.

Кранот тресна-тресна нос, тропна-тропна, ништо не удира. И лисицата во ова време се лиже и лиже каша - така што сама лижеше сè. Кашата се јаде; лисица и вели:

Не обвинувај ме, драг куме! Нема што друго да се лекуваме!

Ви благодарам, кум, и за ова! Дојди сега да ме посетиш.

Следниот ден доаѓа лисица, а кранот зготви окрошка, ја стави во бокал со мал врат, ја стави на масата и рече:

Јадете, озборувања! Точно, нема што друго да се лекува.

Лисицата почна да се врти околу бокалот, и така ќе влезе и така, и ќе го лиже и ќе го мириса; сè недостасува! Главата не влегува во бокалот. Во меѓувреме, кранот си ecирка и pирка додека јаде сè.

Не ме обвинувај, кум! Нема што друго да се лекува.

Лисицата се вознемири: мислеше дека е сита цела недела и отиде дома, како да пие премногу. Како што се врати во прогонуван, и одговори. Оттогаш, пријателството на лисицата со кран е одвоено.