Домашна работа на руски јазик 11

Не е лесно за еден дипломиран денес. Го чекаат многу тестови и испитни задачи. Единствениот државен испит за мајчин говор е задолжителен, треба да се подготвите темелно - и на училиште и дома. Нема време за тутор - училиште за руски јазик во 11 одделение ќе ви помогне. Тука се акумулираат важни информации, се дадени детални одговори со објаснувања и совети. За да имате корист од домашните задачи, користете ја Ресурсната книга како тест и материјал за поддршка. Со него, државниот испит станува помалку застрашувачки.

Темите кои студиите на единаесетти одделеник веќе ги поминале, но вежбите во матурата се особено тешки. ГДЗ на руски јазик 11 одделение ќе ви овозможи да ги „затегнете“ точно оние делови што ученикот ги знае полошо од другите, како и:

• систематизирајте го покриениот материјал,
• четкајте го сложениот правопис,
• да ги отпише главните тези и правила за понатамошна работа.

Пронаоѓањето на вистинските места во Решебник е лесно - добро е структурирано, одговорите се дадени со графички дијаграми и кодирање во боја. Во ГДЗ, погодно е да се разгледаат правилата за интерпункција, основните техники за извршување на креативни задачи. Решебник на руски јазик за 11 одделение е бесплатен асистент кој ги обезбедува сите алатки за работа. Можете да „студирате“ со него онолку колку што ви треба, а наоѓањето корисни информации не е тешко.

Задачи на руски јазик за 11 одделение.

Вежба 1.

Заеднички словенски збор просо, буквално што значи „смачкана“, се формира од p'hati - „здроби, буткај“. Како се вика овој начин на формирање на зборови на современ руски јазик? Дајте примери на зборови од современ руски јазик со слична историска алтернација на коренските согласки. Наведете ги именките вклучени во тематската група „име на храна“, кои се формираат на ист начин. Вратете ја целата патека за формирање зборови на еден од нив.

Одговор:

Овој начин на формирање зборови се нарекува супстантизација, или премин од класа на партиципи (придавки) во класа на именки.
Дух - душа, суво - суво (суво), глуво - зашеметено, лошо - грешка, итн.
Ладно, топло, слатко, брашно, печено, аспикално, исецкање, торта, сладолед, сода, како и првиот, вториот, третиот итн.

Именката што се дефинира е изоставена, давајќи му го значењето на квалификацискиот збор (придавка, партицип). Или: елипсата на именката и концентрацијата на семантиката на именската фраза како целина во придавката (партицип).


Задача 2.

Дефинирање на секој од двата вида на карактер на руско лице („руски народ“), авторот на поемата подолу го користи зборот двапати предаден. Одреди го неговото значење во секоја од употребите и објасни што те натера да донесеш таков заклучок. Дајте граматички опис на овој збор.

Посветеноста отсекогаш била во карактерот на рускиот народ.

Кој не е предаден сега? Нема да најдете.

Секој што е глупав или нем мора да биде посветен на тронот.

Секој што е искрен, паметен, веројатно е посветен на расудување.

Одговор:

Во реченица Секој што е глупав или нем мора да биде посветен на тронотприврзаник е придавка, се користи во значење на „верен“. Во реченица Секој што е искрен, паметен, веројатно е посветен на расудување предаден е краток пасивен партицип што се користи да значи „изведен пред лицето на правдата, обвинет, прогонуван“. Ова толкување е означено со контекстот и неговото толкување засновано врз основа на знаење: глупави, ограничени луѓе кои не се во можност да ја анализираат, критички да ја разберат реалноста, безусловно им веруваат на властите и се покоруваат на неа Чесните и размислувањата честопати се спротивставуваат на властите, ги критикуваат нејзините постапки, се борат за правда, за што се прогонувани и казнувани. Сепак, поетот не го кажува ова категорично, туку само прави претпоставка, како што укажува воведниот збор веројатно (веројатно).


Задача 3.

Прочитајте го текстот подолу. Како би го дефинирале овој вид говор? Дајте стилски белешки за зборовите кои ја именуваат облеката на Петар. Дали го знаете значењето на овие зборови? Дајте им интерпретација. Пронајдете поврзани зборови со долна облека... Како ја објаснувате употребата на зборови со антонимни корени како хомогени членови на реченицата (Видете реченица Принцот сметал ...)?

Надвор од прозорецот, натрупан со хартии, Пјотр седеше во стара кожна фотелја со висок грб крај врел шпорет. Петар носеше сина избледена и истрошена наметка, која принцот ја запомни уште пред Битката кај Полтава, со истата лепенка со посветла боја на самото место изгорена од цевка; црвена волнена дуксерка со бели коски за коски; од едниот скршен остана само половина; тој ја препозна и и смета, како што поради некоја причина секогаш го правеше тоа за време на долгите прекорни говори на неговиот татко - таа беше шеста од дното; фустан за долна облека изработен од грубо сино обележан; сиви навредливи оцрнети чорапи, стари истрошени чевли. Принцот ги сметаше овие мали нешта, толку познати, семејни, странци. Од прозорецот, зад кој сјаеше снежниот чаршав на Нева, меѓу нив падна коси зраци од жолто зимско сонце, тенки, долги и остри како меч.

(Според Мережковски)

Одговор:

1. Вид на говор - опис.

2. Фустан за облекување (без измет или неутрален) - облека, обично дома, што е затворена во задниот или предниот дел.

Суиче (без легло или неутрално) - топла плетена кошула.

Долна облека (колоквијално) - долна облека, сместена под нешто друго; лен

Запечатена (застарена) - волнена ткаенина со коси нишки.

Гарус (чорапи) - од гарус, меко искривено волнено предиво.

Чевли (без легло или неутрален) - вид обувки што ја покриваат ногата не повисока од глуждот.

3. Од под, под (предлог), исто така е дозволено полите, долна облека, под, огништето и др.

4. Текстот се однесува на царот Петар 1 и неговиот син Царевич Алексеј, кој беше обвинет за велепредавство и уапсен. Тој бил мачен по наредба на Петар и осуден на смрт. Не можејќи да издржи ментално и физичко мачење, царевичот починал во занданите на тврдината Петар и Павле. Поврзување во низа хомогени антонимни придавки роднини, странци како и зборови што се во семантичка спротивност, опишуваат дом, топла атмосфера и лексичката содржина на последната реченица ( снежниот чаршав на Нева блескаше бело, коси зраци на зимското сонце, тенок, долг, остар како меч) ја нагласува трагедијата на конфронтацијата и борбата на роднините со крв, но туѓа (туѓа) во духот на луѓето - таткото-император и синот-принцот, кои ќе бидат лишени од престолот и животот.


Задача 4.

Некои руски изреки споменуваат антички мерки на тежина или должина. Наведете ги овие изреки. Кое е значењето на секој од нив?

Одговор:

1. Како проголта аршинот; да видат три аршини во земјата; два сантиметри од садот; седум милји до рајот; Коломна верст; коси сфаќања; седум распони во челото; храната со сол за јадење, итн.

2. Како што го проголта аршин - да се чува неприродно исправен.

Да се \u200b\u200bвидат три аршини во земјата треба да се разликува со голем увид.

Два врвови од садот - многу ниско, мало (за личност).

Седум милји до рајот е многу (ветете, кажете, итн.)

Коломенскаја верст - многу висок човек, брутален

Склон на наклон (рамења) - на рамената - многу широк; многу моќна градба со широки раменици.

Седум распони во челото - многу паметен, мудар, извонреден.

Да јадете храната со сол значи да живеете заедно долго време, да комуницирате често.


Задача 5.

Зошто во предреволуционерната референтна книга „Сите Петроград“ имињата Федоров,

кои припаѓаат на различни луѓе , беа поставени на две различни локации?

Одговор:

Ова презиме, кое припаѓа на различни луѓе, може да започне со буквата F („одговара“) и со буквата Ф. ("Frt").


Задача 6.

Како треба да се смени интерпункцијата на пасусот за да стане јасно дека авторот на писмото се однесува не толку на говедата што му припаѓаат на гувернерот, туку на самиот гувернер, кого авторот не сака да го проколнува со говеда?

Реков, јас никогаш не сум наредил добитокот на гувернерот од неговите полиња да се вози во мојата закута, и не сакам да го имам неговиот добиток никаде близу мене и моите четириножни; но се плашам дека мојот управител од селото Поганец, глупаво, не ги возеше добитокот на гувернерот. (Лесков).

Одговор:

Реков, јас никогаш не сум наредил добитокот на гувернерот од неговите полиња да се вози во мојата закута, и не сакам да го имам неговиот добиток никаде близу мене и моите четириножни; но се плашам ако мојот стјуард од селото Поганец го избрка добитокот на гувернерот, од глупост


Задача 7.

Предложете опција (и) за проширување на загради кога пишувате збор (s, ss) y (f, zh) f (n, nn) \u200b\u200bта... Оправдајте го вашиот одговор.

Одговор:

Изборот на правопис зависи од значењето - потеклото и граматичките карактеристики на зборот, имено:

тесен пасивниот партицип се пишува како стеснет;

Формиран од перфектен глагол позајми пасивниот дел е напишан како позајмен;

Именка формирана со преминување на глаголска придавка во категоријата именки, за возврат формирана од несовршен глагол судија, напишано како свршеник.


Задача 8.

„Домострој“ е еден од најпознатите антички руски напишани споменици од средината на ХУИ век. Неговиот полн наслов ги содржи клучните зборови на целото дело - „упатства и казни за секој христијанин“. Кое е значењето на зборот што се користи во него казна? Дали ова значење се совпаѓа со значењето на овој збор на современ руски јазик? Кои зборови се поврзани со него? Што значел зборот на староруски јазик домашна зграда?

Одговор:

Казна во овој случај значи „инструкција“.

Казнана современ руски јазик значи „кара“.

Збор казна во значење на „инструкција“ се поврзани со сите зборови назад казати (\u003d да зборува, упатува, наредува, упатува), - нарачува, наредува, кажуваи др.

Значење на зборот домашна зградаизведени од значењата на полисемни зборови куќа, изгради... Првиот вклучуваше идеја не само за зградата, живеалиштето, туку и за домаќинството, семејството, домаќинството; втората значеше „конструкција“, „уред“, „управување“, „добро“, „придобивка“.

Задача 9.

Што е вообичаено во потеклото на зборовите јасли, гусли, масло, лопатка?

Одговор:

Сите овие зборови се изведени од глаголи (јасти Среда отров, храна, зуи, намачкајте, олово).

Сите овие зборови имаат заеднички изведен елемент - наставката -sl - (- l-).


Задача 10.

Пронајдете го „четвртиот вишок“ : Нефтегорск, Белогорск, Електрогорск, Зеленоградск... Ве молиме, коментирајте за вашиот избор.

Одговор:

Зеленоградск

Зеленоградск ¬ зелен + град (град) + -ск-


и). Топонимите што имаат -градира- во својот состав се формираат со додавање на стебла без помош на наставката -ск-: Ленинград, Калининград, Петроград, Сталинград. б) Имињата што имаат наставка -ск- во основата се формираат со помош на оваа наставка и додаток на генерирачката основа на елементот -ор-, што може да се поврзе и со град,така и планините... Моделот со кој се формира името Зеленоградск , вклучува елементи и на моделот а) и на моделот б).


Задача 11.

Кое е потеклото на зборот џуџена руски јазик? Кога се појави?

Одговор:

Овој збор го измисли Jonонатан Свифт (1667 - 1745), познат англиски писател, автор на познатиот роман „Патувањето на Гуливер“. Тој излезе со цела бајка и ја нарече Лилипутија, и малите луѓе што живееја во неа - лилипутанци.

Ова дело за првпат беше преведено на руски јазик во 1772 година - на крајот на 18 век. - во XVIII век.


Олимпијада на руски јазик одделение 11:

Рускиот јазик е еден од најважните предмети во училишната програма, што е од голема практична важност. Многу деца, не сакајќи да учат, го тврдат ова со зборовите: "и ова нема да ни биде корисно во животот". Во овој случај, сите овие изговори се несоодветни - лице кое не знае како правилно да пишува и кохерентно да ги изразува своите мисли, нема да може да направи кариера или да постигне значителен успех во животот.

Затоа, рускиот јазик треба да се научи и препорачливо е да го сторите тоа не од „под стапот“, туку доброволно. Добра помош во ова прашање ќе биде ГДЗ на Греков на руски јазик 10-11 одделение, кои се многу популарни кај многу ученици и наставници. Треба да се запомни дека овој прирачник не треба да се користи со цел ревносно и без размислување да се отпише задачата, туку за да се провери дали мастерингот на новиот материјал се одвива правилно.

Во кои случаи треба да користите решение за руски јазик за одделение 10-11 Греков

Во средно училиште, многу ученици стануваат мотивирани да учат. Тие разбираат дека многу зависи од резултатите на испитот и бодовите во сертификатот. Некој сака да оди да студира на престижен универзитет или само да добие можност да студира бесплатно на одделот за буџет.

Треба да се напомене дека рускиот јазик е задолжителен предмет при полагање на испит, затоа треба да го изучувате особено вредно.

• Внимавајте на објаснувањата на наставникот. Ако нешто не е јасно - прашајте да одвоите време на ова прашање.
• Одговорно извршете ја домашната задача. Пред да започнете со вежба или друга активност, проучете ја темата на која се темелеше задачата.
• Користете готови одговори само откако ќе ја завршите домашната задача.
• Ако најдете грешки, вратете се на претходно проучениот материјал за да го повторите.
• Слободно покажете му го на вашиот учител вашиот интерес за предметот.

На нашата веб-страница можете да најдете книга за решенија на руски јазик за грчки 10-11 одделение

На нашата веб-страница ги собравме сите опции за готови одговори за различни академски дисциплини што се изучуваат во руските училишта.

Меѓу нив е и книгата на Греков за руски јазик за 10-11 одделение. Таа е создадена од тим автори кои имаат долгогодишно искуство во развојот на различни методи за предавање на овој предмет на училиште.

Сите одговори се достапни на Интернет. Сите карактеристики на страницата се целосно бесплатни за посетителите. Можете да пристапите до него во секое време користејќи компјутер или паметен телефон. Сега можноста да го тестирате вашето знаење е насекаде.

Слики од корици на учебници се прикажани на страниците на оваа страница само како илустративен материјал (чл. 1274, клаузула 1 од четврти дел од Граѓанскиот законик на Руската Федерација)

• Руски јазик. Додаток за 10-11 одделение на образовни институции Д. Розентал М.: Бустард, 2003 година
• Руски јазик. 10-11 одделение. Основно ниво на Власенков А.И., Рибченкова Л.М. М.: Образование, 2002-2009 година
• Водич за часови на руски јазик во средно училиште Греков В.Ф., Криучков С.Е., Чешко Л.А. М.: Образование, 2003 година
• Руски јазик одделение 11 Голцова, Шамшин Руски збор

Помош при домашна работа на руски јазик

• Било кој ученик меѓу сите училишни предмети сигурно ќе наведе неколку тешки. Рускиот јазик обично не се смета за тежок, иако неговото посебно значење несомнено го разбираат сите - на секој добар специјалист му требаат вештини на компетентен говор и правилно презентирање на мислите. Длабокото познавање на сите правила и можноста правилно да се применуваат овозможуваат да се биде познат како писмена личност.
• Дипломското одделение 11 претставува најважна фаза во целото образование. Сертификатот зависи од нивото на тековните проценки, се утврдува можноста за прием на универзитетот по избраната насока. Домашната работа направена правилно е првенствено доказ за длабоко разбирање на изучениот материјал, како и можност да ги подобрите оценките.
• Користењето на специјално решение помага брзо да се заврши задачата. Редоследот на информациите содржани во Решебник целосно одговара на редоследот на поглавјата содржани во училишниот учебник. Користењето на книгата со одговори не е само можност да добиете точни одговори, туку и систематски да добивате лесно разбирливо објаснување за правилата предвидени за студирање од страна на образовната програма. Готови домашни задачи даваат можност за одлична само-подготовка и висококвалитетно проучување на наставната програма на училиштето.