Loveубовни приказни за loveубовта помеѓу наставник и ученик. За романтичната loveубов на наставникот и ученикот

По завршувањето на правниот факултет, имав голема желба да станам учител. Бидејќи бев многу сериозна по природа, ми се чинеше дека светот на наставата и науката е совршено погоден за мене. Откако го добив првиот часовник на Универзитетот, направив планови и сонував за кариера како научник.

Во неговиот личен живот тогаш некако не беше ниту разнишано ниту разнишано. Мојот пријател е девојче со карактер, не бев аверзивен на прошетка. Во принцип, тоа е нормално, но без посебниот романтизам за кој сонуваат сите. Но, она што ми се случи не е достојно за расказ.

Пријателите ми најдоа хакер во еден од приватните колеџи. Влегов во училницата. Неодамна, исто како и овие момчиња и девојчиња, јас седев на моето биро во училиште и со голема недоверба се однесував кон младите наставници, а сега и самиот сум учител. Каков кошмар! Дали и тие ќе се однесуваат грубо? Собирајќи ја целата своја волја, се поздравив со деловен воздух и седнав на масата на наставникот. Така започна мојата наставна кариера. Сè одеше одлично. Со текот на времето, се навикнав на деца, а тие дури и престанаа да прават бучава на час. Веројатно им се допадна. Еден ден, откако ги искарав пропишаните два пара, отидов дома. Излегувајќи од колеџ, зјапав во една девојка која ми се чинеше некаков неверојатен, и толку зјапав што скоро влегов во нечиј задник. Ова ме отрезни и повеќе не гледав никаде освен патот. Но, во мојата глава имаше мисли за НЕА. Проклето, зошто не застанав и се сретнав?

Тогаш започнува забавата. Следниот ден морав да го заменам мојот колега во 10 одделение. О Боже! ТАА седеше на втората работна маса лево. Не, не, сега лекција, се поставив, особено што не ја знаев темата што требаше многу добро да ја прочитам. Сè работеше, лекцијата помина со страшен удар, се покажа интересно, и не само за мене. Надвор сè уште беше топло, и покрај крајот на октомври. Снегот веќе падна, но како и обично во нашата област, тој брзо се стопи и есента ги даде последните топли денови. Самрак само што почнуваше. Одев по брезавата улица во тишина и размислував за истата девојка. Се чини дека се вика Наташа. Незабележливо, стигнав дома и се најдов на моето омилено место наречено троседот. Размислувајќи за Наташа, се фатив себеси како размислувам дека сето ова е некаде. Од некоја причина, се сетив на приказната за Чикатило. Дали сум загрижен? Зошто ме привлекоа младите? Слушнав приказни за романсите на наставниците и учениците, па дури и гледав некаков вид програма на ТВ. Се сетив на програмата и на овој наставник со чуден поглед. Еве дефинитивно некаков вид сексуално преокупирани и генерално ненормални. Не, тука нешто не е во ред, некои лоши мисли, пријателе. Извади ја од главата.

И така се случи. Бев релативно добро. Ја гледав Наташа многу ретко, па дури и тогаш кратко за време на паузата. Но, чудно чувство ме обложуваше секогаш кога ќе ја запознаев. Се плашев да ја погледнам.

Дојде летото. Ми беше доверено да ја надгледувам практиката на десеттоодделенците. И сè би било во ред ако не за ова чувство. Се плашам да ја погледнам. Не, не треба да се занесувате со тоа, јас сум уште учител. Треба да ја извадиме Наташа од мојата глава, уште еднаш се обидов да се убедам.

Во неговиот личен живот, промените повторно дојдоа. Со мојот главен пријател, понекогаш се распрснувавме, па повторно се собиравме, имаше неколку хобија, но поради некоја причина често сонував за лицето на Наташа. Што е тоа? Loveубов? Страста? Не можам да се разберам. Што ми се случува? Ако живеев во Америка, одев кај психоаналитичар. Се е решено. Ние мора да ја заборавиме. Нозете ќе ги нема на колеџ. Ме понесе друга страст и сè ќе беше во ред, но некое време бев исфрлен од моето романтично расположение со промена на растот на кариерата. Морав да работам во спроведување на законот. Среќа, веднаш мајор. Но, платата ... Универзитетот даваше само скратено работно време, што да правам? Како среќа, колеџот, каде што решив да не се враќам, е на три минути од мојата нова работа и тие плаќаат повеќе за четири часа неделно отколку на нивната главна работа месечно. Алчноста го уништи фраер.

Наташа влезе во 11-то одделение, а јас и нејзините соученици морав да прочитам неколку дисциплини. Ми се чинеше дека нема повеќе „погрешни“ чувства за неа. Но, стравот да се погледне во нејзина насока остана. Одлучив дека сè ќе заврши наскоро. Тогаш се случи нешто страшно. На Есенскиот бал, се фатив себеси како мислам дека во неа видов жена. Боже, што ми е лошо. Во училницата, се обидов да не ја забележам, намерно го насочив вниманието кон другите ученици. Бидејќи бев строг, но истовремено и kindубезен учител, понекогаш ако сакав да избркам една од девојките, ќе речам: „Сончево, излези од часот ... бегај!“ или „Моја радост, те молам дојди до вратата и затвори ја зад тебе“, се случи, сепак, и поостро. Една од студентите, Лена, се чини дека решила дека така и обрнувам внимание. Кога Лена уште еднаш исфрли трик, ја избркав од час. Скоро целиот клас се залагаше за неа. Едно момче, почна нежно да ми објаснува (се разбира, тој ќе се обидеше не тивко, пред завршните испити, имаше само малку; само малку) дека ова е невозможно со оваа девојка, можеби таа е мојата судбина и сите други работи.

Судбина. Колку е напишано за судбината. Верувале во тоа или не. Tr верувате на судбината или се обидувате да ја промените?

За ranвони последното ,вонче, завршија завршните испити и дојде волшебната матурска вечер. Не можев да им верувам на моите очи. Девојки во шик фустани, со страшни фризури. Седејќи на сцената, како што доликува на заменик-директор на колеџ, погледнав во моите студенти, кои се претворија во елегантни дами и галантни господа. Во вториот ред седеше таа, мојата млада божица. Наташа беше во долг фустан што одговараше на нејзината витка фигура, нејзината коса беше неверојатна, а нејзината насмевка беше толку шармантна што ме пробива чувство, засега непознато. Предавајќи го сертификатот, ја нареков најдобра студентка. И решив за себе - или денес или никогаш.

Проблемот е што имам повеќе од доволно комплекси. Танцував со девојки, со наставници, но се плашев да и пристапам. И сега, конечно, решив, но таа ја напушти салата. Трчав по неа. Собра храброст, тој ја покани да танцува, додека ја прашуваше дали е уморна? На што Наташа одговори: „Како можам да те одбијам“, фокусирајќи се на зборот „Ти“. Танцувавме бавен танц. Ги ставив рацете околу нејзината половина и нежно ја прегрнав. Ми се чинеше дека полудувам. Среќен сум. Јас се чуствувам добро. Таа ќе биде моја, решив за себе. Танцувавме со неа уште неколку пати, одевме по уличката и до крајот на вечерта сфатив дека веќе не можам да живеам без неа. Се договоривме Наташа да ми се јави за неколку дена за да размениме фотографии од матурската вечер. И вознемирувачкото очекување започна кога го слушнав нејзиниот нежен глас. Тоа е готово. Една вечер пристигнав во нејзината куќа. Ова е нашиот прв состанок. Формално, разменивме слики, но тоа беше датум. Како и сите добри работи брзо заврши. Но, неколку дена подоцна отидовме со неа на пикник во планините, каде што по два часа маки, признав дека ја сакам и ја бакнував, тивко, нежно, како да се плашев дека ќе се раствори на синото планинско небо. Враќајќи се дома, ја држев нејзината рака во мојата рака. Возевме полека за да не менуваме брзини повторно. Само што се разделивме неколку дена, но тие ми изгледаа како вечност. Јас сам решив дека нема да го дадам на никого.

Отидовме на дачата на моите родители. Ме гледаше до крај. Летото беше во полн ек, а преку ден беше жешко, но на дачата беше сосема друга работа. Во засенчениот кул на градината се сместивме на вечера. Зборувавме едни за други, се сеќававме на моите контролни задачи.

Запомни “, рече таа,„ како едно од момчињата, бранејќи ја Лена, рече дека можеби таа е твојата судбина?
- Да, - одговорив, - имаше нешто такво.
- Значи, верувале или не, но токму во тој момент ми пролета мислата дека не си ти судбината на Лена, туку мојата ...
„Те сакам“, шепотеа усните и ги допрев усните на мојата сакана.

Се бакнувавме долго време, и некако се случи да ја земам Наташа во раце, и да завршиме во куќата, на креветот, голи. Ми се чинеше дека целиот свет околу мене се преврте наопаку. Јас бев среќен.
„Те сакам“, шепотеа усните.
„Те сакам“, рече таа. - Мишенка, јас сум многу среќна, немаш идеја.
На нејзиното лице се појавија две огромни солзи.
„Ти си првиот човек што го бакнувам, а камоли друг. Веројатно мислевте дека сум премногу достапен, нели? Но, јас сум само луд за тебе.
„Наташа, ќе се омажиш за мене“, реков тивко. Внатре растеше тензијата. Се чувствував како да се влече низа внатре.
- callе се јавиш? ..

Одлучивме да се венчаме. Па тоа е супер. Бев уморен од мојот живот, каде што во loveубовните врски, лажењето беше нормална работа. Сакам чиста, отворена, искрена врска. Она што се случило претходно мора да исчезне. Ја сакам Наташа и никој друг. Сè е во ред, останува само да објасниме со неговата поранешна пријателка, Валентина.

Бирајќи време по работа, јас и Валка возевме кон планините. Познавајќи ја, набавив темно пиво Баварија 86 и пакет парламент.
- Па, што сакаш да ми кажеш, - рече Валентина, испија импресивна голтка пиво?
„Се мажам“, одговорив без двоумење.
- ти? На кого е тоа, ако не и тајна?
Нејзините зборови беа полни со иронија, дури и исмејување, како и секогаш.
- На неговата студентка, на Наташа. Ја видовте.
- На тој чуден? Ха! Дали младите се подготвени?
- Размислете што сакате, вашите проблеми, но ние имаме сè долго време, и сега сè е завршено.
- Запали ми цигара.
Handed подадов пакетче парламент и ја притиснав запалката. Имаше непријатна пауза. Кликнете Запалката е топла. Гледајќи дека не ни помислував да се помрднам, Валентина самата запали цигара и ја влече.

Седевме во тишина околу половина час. Секој размислуваше за своето. Четвртото шише пиво беше отворено, а потоа започна откривањето.
- Долго размислував, веројатно не бев во право. Што сакав, будала? Што ми недостасуваше во тебе? За семеен живот, вие сте едноставно прекрасни.
- Ајде не зборувај за тоа. Сега имате некој. Отсекогаш знаев дали некој се појавува на твое место, иако ти толку вешто го криеше тоа, но сепак сум криминолог. Уморен сум од меѓусебни лаги. Сакам чиста и лесна убов.
- Тој сакаше loveубов, но дали размислуваше за мене? Таа е добра. Колку години има 16 или 17 години? И јас веќе сум 25. Ти и јас отидовме на планина со автобус, одевме пеш, и сега, ќе ја земеш во колата, сè оди на овој необичен?
- Не зборувај глупости. Пиеше Ви благодариме за прошетките, се чувствувавте добро со мене.
„Никогаш не помислив дека ќе биде вака со тебе. Можеш да се жалиш, плачам. Миша, прости ми, да вратиме сè на првичното место. Ајде да бидеме повторно заедно. Ајде да се венчаме. Ќе бидам добар ...

Звучеше како лошо шоу. Само да знаевте колку пати ја замислував оваа сцена во текот на седумте години од нашето запознавање со Валка. Како сакав да ги слушнам овие зборови, но сега импулсот на Валкин, нејзиното откритие, воопшто не ме допре. Излегов од автомобилот. Планински кул ... Колку е одлично овде. На моите раменици лежеа нејзините раце, неодамна роднини. Одеднаш Ваyaа падна на колена и липаше. Ја однесов до автомобилот, ја ставив на задното седиште, чекав додека не заспие и ја однесов дома.

Поминаа две години. Кариерата на научник пропадна мизерно. Јас престанав да предавам. Светот на науката е многу сложен. Не сакав да вртам во атмосфера на лицемерие, завист и интриги. Со кого ќе водите ..., но сакам да останам со чиста совест и отворено да ги гледам луѓето во очи. Ова е многу важно. Како не го разбрав ова порано?

Новата работа беше славење на Новата година. Бев поканет заедно со сопругата. Почна бавна музика. Танцував со сопругата.
- Се сеќавате ли, - ми прошепоти во увото, - на оваа музика танцувавме со тебе на матурска ...

Здраво, сакам да ви кажам една приказна што ми се случи. Започна една недела пред Денот на в Valentубените.

Потоа учев во 9 одделение. Дојде приправник, младо, пријатно момче.

Бидејќи сум многу amубовна, веднаш ми се допадна, но не го сфатив во целост.

(Неговото име е Олег, сега има 22 години.) На првиот состанок, не разбрав дека ова е нашиот иден учител. Го погледна, се насмевна .. флертуваше со еден збор.

Подоцна, кога ТОЈ дојде на час и рече дека ќе ја води нашата историја, косата ми застана нагоре !!!

Првиот месец, сè уште го погледнав, се насмевнав. (Ако се за inубам, тогаш ова е потполно заебано! Јас нема да го оставам ова момче) 🙂

И така, ја направив најлошата грешка ... дури и две;

прво: Напишав белешка како мало девојче, и кога тој остана сам во канцеларијата, поминав покрај неговата работна маса и незабележливо ја оставив оваа белешка токму на таа маса;

и второто: Ме советуваа да напишам подобро писмо од овие белешки. Па, сета во loveубов трчав да чкртам признанија ..

дали знаете што е важно? Ми рекоа да не ја пишувам мојата адреса, но јас напишав ... како наивна будала мислеше дека ќе ми одговори. кикот ... ох да!

како ја добив неговата адреса? Ова беше направено на арогантен начин :) Го украдов бројот на оваа наставничка од соученик, разговарав малку со директорот во канцеларијата (дознав што е можно повеќе информации) и се свртев кон една пријателка за да може да ја бара базата на податоци за неговата адреса

На моја тогаш голема среќа, дознав сè и наскоро се натерав да го посетам (добро, како да ја објаснам темата)

О, не, сакав да се сапунам со него, но не се осмелував. На новогодишната ноќ му дадов (иако не јас самиот, но брат ми истрча кај него .. беше многу смешно, верувај ми :)) Беше малку луд, но продолжи да ги крие своите чувства. На крајот на краиштата, ако ученик и наставник имаат афера, и двајцата прво ќе бидат исфрлени од училиште, а потоа можеби на наставникот ќе му се суди за заведување.

Така, секој ден се повеќе флертував со него, и тој стануваше се понервозен 🙂 Ние учевме тогаш во втора смена, некаде до 19 часот. Олег сакаше да остане подолго на училиште, подоцна дознав и решив да останам за компанијата

Едвај - едвај собра храброст и го прегази прагот на неговата канцеларија .. што гледам? Гледам канцеларија. без него. 🙁 Мислев: добро, проклето, само се осмелив и тој не беше таму. Јас стојам во канцеларија, стојам .. има само чувар во училиштето, јас, Олег и дамите чистачки .. чувствувам дека некој стои позади .. станав нервозен .. се свртев .. (да бидам искрен, тогаш моите очи скоро испаднаа од нивните орбити ..) 🙂 се свртев .. и го видов .. ох, како што се сеќавам, гуски ... rrrrr 🙂

Стоеше толку близу до мене што можев да ја почувствувам неговата тоалетна вода. Направив чекор наназад, тој ми пријде и ме праша дали го барам .. од неговиот глас, објаснувајќи му, јас заплеткав .. Откако ме зеде рамената, водеа напред и седнаа на првата биро .. Мислев дека ќе се онесвестам од среќа ..

Ми ги зеде рацете и рече дека сфатил сè одамна, но не можеше да има ништо меѓу нас ... и тогаш ... лицето 10 пати ја смени бојата ... Бев без зборови ... Јас ... јас ... јас ... едноставно не очекував дека ќе ми каже „ова“ .. во смисла не дека не можеме ништо, туку дека ќе разговара со мене на оваа тема .. патем, заборавив да кажам, бев многу срамежлив од него .. многу !!! И кога тој прв ме фати за рамената, а потоа и за рацете, сè во мојата уста беше суво ... имаше длабок шок ... ... сонував за него цел ден ... и ноќи 🙂

добро, генерално, бев во шок .. без да кажам ништо ја напуштив канцеларијата, оставајќи некои - апстракти .. отидов дома и бев само хистерична .. бев толку навреден .. Тогаш директорот откри дека остануваме заедно во канцеларијата и рече дека друг таков случај и тој ќе биде отпуштен. Таква е училишната убов.

Од следниот ден престана да ми обрнува внимание БИЗО !!! Отпрвин, не разбирав ништо, а потоа помислив дека тој едноставно имаше девојка и исто така престана да му обрнува внимание ... ... да го инаетам, добро, за нашите момчиња (на крајот на краиштата, Денот на вineубените, на крајот на краиштата) 🙂

Така, дојдов во кратко здолниште ... .. облеков чорапи .. (добро, генерално, не е важно ...) ... и сега, час по историја ... на почетокот на лекцијата извадив валентин ... и почнав да им ги давам на момците, понекогаш случајно ги ранував .. добро што , Морав да го подигнам од подот - тогаш ... добро, се наведнав: Д .. (понатаму не интересно ... обични часови со вознемирен наставник за руменило ...)

И сега, последната лекција .... „Светлана, те молам, дојди кај мене после последната лекција“. Како ништо да не се случило, влегов. Тој, преправајќи се дека не знае кој влегол, рече „Затвори ја вратата“. Јас, преправајќи се дека не разбирам ништо, отидов и затворив;);) Стоејќи пред неговата маса, прашав: „Дали ме замоливте да влезам?“

Тој тивко стана, тргна кон вратата (т.е. на другиот крај од канцеларијата), јас стоев без да се свртам .. тој повторно се врати одзади и ме прегрна. Ги затворив очите и длабоко вдишав ... Потоа Олег се приближи до мене ... ... се свртев ... сакав да се бакнам ... и тогаш му за ranвони телефонот ... бидејќи тој стоеше до мене, ја слушнав „Олежа, каде си?“ (Или нешто како).

Јас веднаш му ги тргнав рацете, но не сакав да си одам .. Само застанав и погледнав во неговите очи .. тој го испушти телефонот и ми пријде .. сакаше да се прегрне ... …… .. гледајќи ме (сè уште ги паметам неговите големи сини очи со долги црни трепки) .. а потоа солза се сврте надолу .... Олег зачудено помисли дека сум заради повикот и почна да изговори дека е како неговата сестра .. Стоев во тишина, го слушав и го гледав ...

тој праша: „Кид, што правиш?“ Стоев во тишина ... тој праша: "Може ли да те бакнам?" Стоев во тишина .. две минути стоевме во тишина, гледајќи се едни со други ... ... ... потоа застанавме на прстите, лесно ја зедов главата, едвај ги допре усните до усните .. тој копнееше да ме бакне ... потоа остро го притисна и почна да се бакнува. ...

На неговата страница на Фејсбук дека 16 години наставник по историја во едно од московските училишта имал врска со неговите ученици. И покрај фактот дека многу наставници и ученици знаеја за ова, не беа преземени никакви мерки. Според новинарот, таа направила неколку обиди да ја опише сторијата во печатот, но нејзините колеги, кои исто така завршиле на ова училиште, ја замолиле да не го прави ова. Сепак, неодамна неименувани родители успеале да го натераат наставникот да добие отказ.

Од коментарите до објавата на Кронгауз, јасно е дека станува збор за едно од најпрестижните физички и математички училишта во Москва - број 57 - и за наставникот Борис Меерсон, кој го напушти своето поранешно работно место пред еден месец.

Приказната предизвика жестока дискусија: некои го обвинија наставникот за педофилија (иако, се претпоставуваше, тој имал односи со средношколци кои веќе достигнале возраст за сексуална согласност - 16 години) и побарале да ја повикаат одговорноста на училишната администрација, други препорачуваат да не се мие валканиот постелнина на јавно место и да се чува репутација на „најдоброто училиште во градот“.

Селото одлучи да открие колку е етички и правен односот помеѓу наставникот и ученикот и што да правиме ако сте сведок на таква врска.

Мислење на наставникот

Дмитриј Мартиненко

наставник по физика, заменик на општинскиот совет на областа Ломоносов во Москва

Дури и ако ученикот ја достигнал возраста на сексуална согласност, таквиот однос е целосно неетички. И за регулирање на такви ситуации, доволни се барањата за нивото на моралните квалитети на наставникот. Законот за работни односи има посебна клаузула за отпуштање за сторено неморално дело. Јас не сум лингвист и не можам да кажам точно што се подразбира под оваа формулација. Но, сексуалната врска помеѓу наставникот и ученикот точно одговара на оваа точка, така што можете веднаш да добиете отказ за такви работи. Во исто време, од моја гледна точка, ако знаете за таква врска, подобро е да не се мешате во оваа ситуација. Но, ако станавте жртва на вознемирување, веднаш треба да контактирате со управата на училиштето или со агенциите за спроведување на законот.

Што се однесува до високообразовните институции, во нашата земја сè уште постои поделба: училиштето има воспитна функција, а универзитетот дава само специфични знаења и вештини. Да се \u200b\u200bзабрани врската помеѓу наставниците и студентите во високото образование, во принцип, веројатно не е многу добра. Но, ако зборуваме за ситуација во која проценката на одреден ученик зависи од одреден наставник и тие се поврзани со врски, тогаш ова е класичен судир на интереси. И, ова, во принцип, не е казниво, но генерално лошо влијае на објективноста. Таквата ситуација не треба да се јавува врз основа на професионалните квалитети на наставникот, но ако тоа веќе се случило, потребно е да се реши конфликтот. На пример, сменете наставник во група.

Мислење на психологот

Евгениј Осин

вонреден професор на Факултетот за општествени науки и член на Катедрата за психологија на Вишото економско училиште

Без оглед на возраста на ученикот, тоа е неетичко бидејќи создава двојни односи. Наставникот е истовремено во позиција на моќ во однос на ученикот и има неформална врска со него. Тој не може да биде објективен затоа што има романтични чувства. Затоа, во сите кодекси на странски универзитети, постои одредба во која се вели дека ако се воспостави врска помеѓу наставник и студент, наставникот мора барем да го пренесе овој студент на друг вработен на универзитетот.

Ако наставник ве вознемирува, тогаш треба да се обидете да разговарате со него лично, ако не ви помогне, побарајте помош на друго место. Само не е јасно каде во нашата земја може да се најде. Како што можете да си замислите, училишните водачи може да се обидат да ја сокријат оваа ситуација, но тие треба барем да им кажат на пријателите и родителите. Да се \u200b\u200bобјават односите помеѓу ученик и наставник, за кои знаете дека веројатно не вреди, бидејќи ова е мешање во вашиот личен простор. Но, барем прво можете да разговарате со овој ученик или наставник.

Мислење на адвокатот

Марија Баст

адвокат и претседател на Руската адвокатска комора за човекови права

Верувам дека треба да се тргне од субјективност. Ако ова е заеднички договор, тогаш има малку на што можеме да се спротивставиме, бидејќи постои концепт за правна способност. Возраста на сексуалниот капацитет (16 години) подразбира можност за самостојно донесување одлуки - кога станува збор за врска со заеднички договор. Ако зборуваме за вознемирување против волјата, со уцени и закани, тогаш, се разбира, треба да има кривична одговорност. Но, во Русија, за жал.

Ова, рече, верувам дека забраната за сексуални односи на универзитетите и работните места е погрешна. Ова е мешање во личниот простор, не можеме да им забраниме на луѓето да се сакаат едни со други. Сферата на личниот живот е многу индивидуална, границите не можат да се постават, тие можат да бидат заштитени само. Државата нема право да се меша во приватниот живот на возрасните.

Постојат сфери на животот кои се регулирани со јавни и државни правила, на пример, активности на службени лица. Ако двајца службеници, на пример, подреден и шеф, имаат врска, едниот од нив треба да биде отпуштен. Но, категорично да забраниме - не, ова се човекови права и слободи, кои се загарантирани со нашиот устав.

Кој е механизмот на таквата врска?

Анфиса Калистратова

детски психолог, гешталт терапевт

Невозможно е да се измери сè според стереотипот дека ученикот е секогаш под притисок на наставникот. Но, се разбира, наставникот не треба да ги крши етичките норми кои се јасни за секого. Во исто време, дефинитивно не вреди да се зборува за односот на вашиот соученик со наставникот кон раководството на училиштето, ова може да остави неизбришлива трага врз угледот на една личност. Но, да разговарате со одредена личност за неговата врска со наставникот или не е ваш личен избор.

Една млада девојка може да се за inуби во својот 40-годишен учител затоа што тој одговара на измислената слика за нејзиниот идеален маж. Ова може да биде пример за татко, анти-пример за татко. Да претпоставиме дека сите квалитети што се спротивни на таткото се собрани во наставникот и тој веднаш привлекува внимание.

Општо земено, луѓето под 25 години често припишуваат многу дополнителни позитивни квалитети на објектот на привлекување. Едно лице започнува објективно да ги проценува партнерите малку подоцна, земајќи ги предвид возраста, социјалниот статус и другите фактори. Но, нашите деца сè уште не се научени да размислуваат со главата, туку се научени да се покоруваат, па токму затоа се случуваат такви ситуации. Општо е тешко да се зборува за loveубовта во wallsидовите на училиштето, ситуацијата не е поволна.

Но, возрасно лице е поттикнато во сексуални односи од одредени причини, тоа не се само илузии на тинејџер. Четириесетгодишен маж може да влезе во врска со 16-годишно девојче поради неисполнување во неговиот личен живот. Ако маж има жена што одговара на неговата возраст и потреби, има семејство и интимен живот, зошто треба да има секс со тинејџерка? Ова укажува на проблеми: едно лице почнува да гледа внимателно, да мисли дека може да израсне жена за себе или да се чувствува младо преку сексуален контакт со девојче или момче.

Во секој случај, таквите врски немаат иднина и тие покренуваат многу прашања од другите. Покрај тоа, оној што е постар ќе има тенденција да го потиснува помладиот. Се случува 16-годишен тинејџер да биде на психолошко ниво на 25-годишен возрасен и врската да се развива успешно, но тоа се случува многу ретко.

Илустрација: Настја Григориева

Мислам дека девојчето барем еднаш во животот се зауби во човек многу постар од неа. Па се за loveубив во Терминатор (дури и во првиот дел каде е лош \u003d)), робот-полицаец, маска од смокинг (од Сејлор Мун), Леша - глуво и нем момче од дворот (имаше 17, а јас 6, многу ми се допадна). Таквите lovesубови секако не се сериозни. Но, тоа исто така се случува: Учител во училиште (добро, или некој друг, но разликата во возраста мислам дека е јасна), и за inубен во него - само буквално - девојче! Јас самата ја имам видено оваа слика повеќе од еднаш. Понекогаш разликата во возраста може да биде 20 години или повеќе, но сепак може да се толерира ако ова е случај на двајца возрасни. Но, ако зборуваме за дете, тоа е друга работа.

Јас ќе дадам како пример (со согласност на учесник во овие настани) една приказна. На пример и размислување.

Љубовна приказна

„Еднаш учев на училиште (како што се сеќавам на училиште - солзи ми налеваа на очите - мразам ... \u003d)) Па, имав соученик, а оценката беше седма (7„ Б “како групно). И тогаш еден ден еден наставник дојде на наша пракса, според општите стандарди - златна трева - стара 23 години. Значи, сè добро и kindубезно (свежо, тогаш училиштето не му го скрши мозокот). Многу девојки веднаш се за inубија во него (не ме допираше - не од мој тип). Мојот пријател со кого бев во доверлива врска исто така се в loveуби во него, во тоа време таа имаше 14 години. Романса ... млад покрив се лизна надолу. Отидов со него, тие беа на пат. Зборував, разговарав, почнав да учам подобро. Особено се подготвував за неговите лекции. Theубовта кон младите е најискрена и нај kindубезна. Не може да станува збор за блискост, таа премногу го сакаше и разликата во годините не ја вознемируваше, се надеваше дека по завршувањето на училиштето ќе се омажи за него и се погрижи за себе. Немаше одмазнички активности од негова страна, мислам да се повлечам и да и објаснам дека тој е учител - таа е студентка и не може да има врска. Секако, погоди за нејзините чувства. Еднаш дури и го бакна во образ - тука, се разбира, сè е јасно, дури и таква будала како што тој разбира.

Проблеми

Слична слика не помина незабележано, мислам дека девојките кои беа за loveубени во него забележаа дека на мојот пријател сè уште му се допаѓа - jeубомора. И еднаш на родителска средба, еднаш кога бев болна (ќе ги ставев сите на свое место таму!), Мајка на едно од девојчињата ја покрена оваа тема, за односот на мојот пријател со наставниците, со уверување дека тие се далеку од платонски (мислам дека секој мисли до степенот на неговата расипаност). Овој учител на кој било начин не ги поби овие претпоставки и не застана во нејзина корист, тој едноставно се преправаше дека е лут што не бил навреден за ништо и си заминал. Имаше многу врева (како што подоцна ми рече). Во семејството имаше пресметка. Откако тој веќе ја избегна, се ширеа озборувања. Од паралелни часови и викаа секакви непријатни работи. До последниот повик (што повторно го пропуштив од здравствени причини), таа не ја објасни ситуацијата со него. Тој сигурно не беше отпуштен, воопшто, и за ништо. Но срцето на девојчето е скршено. По дипломирањето, го најде на Интернет, ми докажа дека сака само да го запознае и не чувствуваше ништо друго за него (да, но јас сум будала и не разбирам дека сè уште го сака). Во принцип, таа разговараше со него, се покажа дека тој генерално бил перверзен - тој и понудил секс. Се чини дека таа ја препозна неговата вистинска природа, но сепак не го отстрани од нејзиниот свет. Мислам дека таа сè уште има нешто - надеж. Таа навистина го сакаше искрено “.

Ова е сликата што ја забележав и сè уште ја набудувам.

Морал

Приказната што ја опишав заврши добро. Во многу такви случаи, врската не застанува кај платонистот. И се појавуваат многу повеќе „не-детски“ проблеми и за ученикот и за наставникот. Но, јас нема да бидам толку категоричен, ако ова е loveубов и loveубов не за „свежо месо“, тогаш разликата во возраста и статусот „учител-ученик“ не треба да влијае на врската (барем тој ќе почека да дојде на полнолетство и да се омажи пред „пред“) ... Но, во голема мера човек бара млада девојка, тој е забавен од нејзината loveубов и зависност. За младите девојки, ваквиот однос не носи ништо добро. Секој има свои морални норми, но исто така треба да запомните за постоењето Од Кривичниот законик и за одговорност за оние што ги скротивме (ова сум јас за оние „чичковци“ кои многу ги привлекуваат млади девојки)

Исход

Значи, драга моја, loveубовта е прекрасно чувство, но уште поубаво е чувството кога знаеш дека те сакаат, а не твојата наивност и младост! И ох, колку! Бидете млади и наивни, но знајте ја својата вредност - вие сте бесценети! И ќе има „ѓаволи“ на тебе и ќе те сакам пред и по староста \u003d)

Го напишав почетокот на мојата приказна неколку пати, но порано или подоцна го задржав копчето „Backspace“. Ова е затоа што е навистина тешко да се започне - или треба да зборувате за детството, за да се запознаете него, или за нашите проблеми сега ... Ако се покаже несмасно, не лутете се, ова е мое прво искуство да пишувам приказна од животот :)

И тоа беше пред две години, кога само се навикнував на улогата на деветоодделенец. Во нашиот ликеј, по секоја академска година се полагаат тешки испити, и не само во 9 и 11 одделение, тоа време стигнав до повторното преземање на август, за кое се подготвував дење и ноќе, па кога сè ќе завршише, сакав мирно да издишување, и покрај почетокот на учебната година. Не беше така: на самиот почеток на септември бев испратен на некаков натпревар-олимпијада во историјата. Морав да одам таму придружуван од наставник, но кога бев во училиштето во определеното време, ме сретна една многу убава жена, нашиот главен учител. Таа рече дека мојот учител е болен, па нејзиниот син Илја ќе ме однесе. „Па добро, Илија е толку Илја, само ако пристигнеше порано, затоа што ужасно доцниме. - Мислев тогаш.

На патот го сретнавме. Тие не можеа да не зборуваат - и двајцата се зборлести и некако е тешко да се молчи додека сте во ист автомобил. Се испостави дека тој е студент од 3-та година на нашиот локален универзитет, но тој не студирал на нашиот ликеј, па затоа не се сретнавме порано. Тој раскажа за своето хоби, ме праша што планирам да направам. Како резултат, тој ме охрабри, нареди да не се враќам без првото место и, многу неочекувано, ме прегрна. Само добро ме прегрна, на пријателски начин, за среќа. Бев во загуба, а потоа сфатив дека тој прегрнува одлично :) Луѓето кои одлично се гушкаат се генерално кул.

Потоа, воопшто, се случија неверојатни работи: истиот ден ме најде на VKontakte и ме додаде како пријател, напиша, откри како помина Олимпијадата. Тој навистина ме замоли да ги пријавам резултатите како што ќе бидат познати. Јас го исполнив неговото барање - по околу две недели го прославивме своето прво место во кафуле, гледавме филм на таблета и јадевме сладолед. Со него беше толку лесно, толку кул и интересно што, според законите на жанрот, не гледав со часови - се вратив дома подоцна од 12 часа, за што слушнав неколку силни зборови од мајка ми.

После тоа, честопати си пишувавме, се јавувавме, но повеќе не се среќававме - студијата ги апсорбираше и тој и мене. Точно, Новата година ја поминавме заедно, и со нас неговиот брат (мојот соученик), пријателите и девојките. Тогаш сите се забавуваа, шетавме цела ноќ, лизгавме и возевме низ градот.

Од тој момент се молчеше до мај следната година. Не ми недостасуваше, не размислував за него и не размислував, затоа, тогаш тешко дека имав чувства. Само момче со кое само се забавувавме пред некое време - без бакнежи и нешто повеќе, на пријателски начин. Веројатно го мислеше истото.

Речиси имав време да заборавам на постоењето на Илја, кога одеднаш животот ни донесе неочекуван состанок. Во мај, јас и моите соученици отидовме на дача кај Рома (братот на Илја) на скара. Имаше многу луѓе (две паралели), но среде забавата Илја ни се придружи. Во принцип, никој не го повика, но тој сакаше да направи пауза од подготовките за сесијата и, откако виде примамливи фотографии од пржено месо во Иг, отиде на дача.

Тогаш имавме многу атмосферска вечер и истата вечер. Надвор беше кул, но горевме оган, момците свиреа гитари, ние пеевме заедно со нив и едноставно уживавме во моментот. Илја седна до мене, почна да ми шепнува смешни работи во увото, отколку да ја расипува целата романса на моментот: Д И тогаш некој излезе со брилијантна идеја да оди на пливање, и покрај студената вода, втората наутро и сите немаа костими за капење. Како резултат на тоа, јас, во кратки панталони и маица, "се стркалав" на водата на грбот на Илја. Возевме дома со него.

Немаше понуди за средба, трогателни зборови и признанија - ние само од таа ноќ околу огнот автоматски започнавме да се сметаме едни за други како една целина, или нешто слично. Една недела подоцна, кога нашата паралела, наставниците и неколку други девојчиња од основните одделенија отидоа во Санкт Петербург, сите болни часови во автобусот што го дремев на неговото рамо и му го јадев стратешкото снабдување со храна, а ноќе чекавме да легнат „чуварите“ спиеле и се преселиле во собите едни на други, каде гледале филмови и само се забавувале.

Целото лето го поминавме заедно. Заврши универзитет, на матурата ме запозна со пријателите како негова девојка. Кога бев некаде во регионот на Грција, а тој јадеше пица во Италија, ние скоро никогаш не го напуштивме Skype и „шетавме“ низ улиците на нашите градови. Тие си донесоа едни на други море од подароци и буквално не станаа од кревет цел ден (во апсолутно пристојна смисла на зборот), спиеја заедно и мило ми беше што сега ќе се разделиме многу, многу брзо. Ми рече дека бара работа, а потоа рече дека најде, но не кажа која. Побарав да не брзам со работите, објаснив дека наскоро сè ќе дознаам сам. Па, и не испрашував, воопшто не ме интересираше.

И така, први септември. На празничната линија, тој застана покрај наставниците, но јас не му придавав никакво значење на ова, затоа што Илја држеше камера во рацете, затоа, тој фотографираше што се случува и едноставно подобро се гледаше од местото на наставникот. После говорот на директорот и говорот на студентите од ликерите, отидовме на часовите, каде ги добивме листовите со распоредот. Наспроти името на предметот стоеше бројот на собата и името на наставникот. На 2 септември, првиот пар што го имавме беше компјутерската наука и требаше да го води ... Илја. Неговото презиме, неговото име, неговата покровителство, сè е јасно испечатено без ниту една грешка. Беше како да ме полеваат со ладна вода, не знаев како да реагирам на таквиот пресврт на настаните.

Па, сè уште не знам. Јас вчера не одев на час и не земав телефон цел ден, но денес тој имаше слободен ден, сè уште не сме се виделе. Да се \u200b\u200bоднесувате како будала, бидејќи од една страна, не се случи ништо катастрофално, а од друга, односот помеѓу наставникот и ученикот? Сите мои соученици знаеја за тоа што се случило, се покажа дека некои од наставниците се на исто мислење, а сега сите сметаат дека е нивна должност да се потсмеваат на тоа како ќе освојам оценки.

Не знам која позиција да ја изберам, што да одговорам и дали вреди да се продолжи со оваа врска, ако е, тогаш како да се одржи во овој случај? Како да се заштитите од јавни напади, како да се заштитите себеси и Илја од наставниците и децата? Ако не, како да и објаснам на Илја зошто се разделуваме? На 31 август, сè беше одлично, возевме низ градот со него во потрага по роденденски подарок за баба ми, а веќе следниот ден се појави ова лепливо чувство на страв. Илја е првото момче со кое сакав повеќе од пријателство, се чувствувам среќна со него, добивам неземно задоволство од нашата средба и едноставно ми е страшно тешко да замислам дека некоја нова околност ќе ги уништи сите односи. Но, што треба да се направи? Како?

Почетокот на годината беше така-така.