Небото веќе дишеше во есен. Песни за есента - најдобрите песни за есента Небото дишеше во есента
Веќе небото дишеше во есен,
Поретко грееше сонце
Денот стануваше се пократок
Мистериозна шумска крошна
Со тажен шум беше гола,
Магла падна на полињата,
Бучни каравански гуски
Испружено кон југ: се приближи
Доста досадно време;
Веќе беше ноември во дворот.
Датум на создавање: помеѓу октомври 1824 и јануари 1825 година
Анализа на песната на Пушкин „Небото дишеше во есен ...“
Поемата „Веќе небото дишеше во есен ...“ е задолжителна за учење во основно училиште. Децата од второ одделение ги слушаат овие редови и со нивна помош се задоени со магичната атмосфера на руската есен. Покрај тоа, ова дело им овозможува на учениците да го ценат поетскиот талент на Александар Сергеевич Пушкин.
Интересно е што и покрај широката популарност, оваа песна не е самостојно дело. Станува збор за фрагмент од строфа XL од четвртото поглавје на романот „Евгениј Онегин“. Овој пасус има необична судбина. Создаден е помеѓу октомври 1824 и јануари 1825 година. Првично следниот дел
Веќе небото дишеше во есен,
Поретко сонцето сјае ...
била ставена во XXIV строфа, но потоа поетот ја пренел во четириесеттата строфа.
Веќе од горенаведените редови, читателот може да забележи колку различни поетски техники користел авторот за да ја пренесе својата ентузијастичка стравопочит кога размислувал за есенските убавини. Анафората во овој фрагмент нагласува колку незапирливо се менува природата, како летото исчезнува.
Овие редови ја покажуваат љубовта на поетот кон својата татковина. Забележете колку љубезно Александар Сергеевич го нарекува небесното тело „сонце“, како да е живо суштество драго на авторот. Дури и небото на авторот е анимирано. Ако во другите дела рајот делува како украс за поважни настани, тогаш кај Пушкин тој самиот е лик. Вдишува мириси за да ги концентрира и да му ги пренесе на поетот како ужива во есенските глетки.
Епитетите употребени во делото заслужуваат детално разгледување. Изразите што поетот ги избира да ги отслика природните појави му олеснуваат на читателот да ги замисли овие работи. На пример, фразата „мистериозна шумска крошна“. Благодарение на спектакуларниот епитет, во нашите умови можеме да видиме некогаш непробојна густина, која постепено го губи густото зеленило и добива нејасност и проѕирност. Нашиот слух ни носи нејасно шушкање, опишано од поетот како „тажен шум“ со кој се изложуваат закривените гранки на дрвјата.
Треба да се обрне внимание на метафората со која авторот опишува јато птици:
Бучни каравански гуски
Се протега на југ ...
Овој израз не се очекува да се најде во однос на гуски, бидејќи обично се користи само во однос на товарните животни. Самиот збор „караван“ наводно доаѓа од санскритскиот „камила“ (според друга верзија, „слон“). Но, оваа метафора многу прецизно го пренесува впечатокот на долга низа птици кои се хранеле во текот на летото, полека се движат низ небото.
Како независен херој делува и месецот есен, спомнат во финалето на песната. Духовниот ноември потсетува на нетрпелив неочекуван гостин кој чека на вратата: „Веќе беше ноември во дворот“.
Оваа песна е одличен пример за пејзажната поезија на Пушкин. Во него се претставени неверојатни слики со помош на спектакуларни книжевни техники, благодарение на кои читателот лесно се надополнува со расположението на руската есен.
Класа: 2
Презентација на лекција
Назад напред
Внимание! Прегледите на слајдови се само за информативни цели и можеби не ги претставуваат сите опции за презентација. Доколку сте заинтересирани за оваа работа, ве молиме преземете ја целосната верзија.
Цели на лекцијата:
- да се формираат основите на активноста за читање: способност да се работи со поетски текст, да се научи да се види и разбере убавината на природата, да се изрази својот став кон природата;
- развиваат експресивни говорни вештини, способност за дефинирање на концепти: споредба, рима, логички стрес, пауза;
- да го збогати искуството на читателот (проширување на знаењата на читателот за поезијата на А.С. Пушкин).
Опрема:
- учебник Ефросинина Л.А., одделение 2, дел 1;
- тетратка „Литературно читање“, детски цртежи за есента, презентација, музички извадоци.
Презентација за лекцијата.
1. Организациски момент.
- Која е лекцијата сега?
- Проверете ја вашата подготвеност за лекцијата.
2. Проверка на домашната задача.
Изложба на детски цртежи.
- Која беше вашата домашна задача?
- Какви есенски слики сликаше?
- Какво расположение сакаше да пренесеш?
- Кои бои преовладуваат во твоите дела? Зошто?
3. Ажурирање на знаењето. Разговор.
Има период во годината кога земјата ги облекува најскапите облеки.
Деновиве се чини дека земјата почнува да свети. Убавината на есента е особено видлива во шумата.
- Дали некогаш сте биле во шума на есен?
- Талкате во тишина по шумските патеки?
- Какви чувства доживувате кога чекорите по патеката во есенската шума?
Наставник:Во таков час чувствуваш посебна врска со природата, со татковината, разбираш дека си дел од оваа земја и земјата ти припаѓа.
Октомври е при крај. Доцната есен нараснува. Не се слушаат распеани птици, има малку цветни растенија. Врне, сонцето сјае поретко, полињата се празни. Птиците летаат. Градините, шумите, шумите стануваат голи и проѕирни. Многу дела од сликарството, музиката и литературата се посветени на прикажување на различни годишни времиња, особено на есен.
4. Изјава за образовниот проблем.
Во текот на неколку лекции, ќе зборуваме за есен. Ајде да се запознаеме со делата на руските писатели и поети. Ќе научиме експресивно читање, ќе развиеме меморија, ќе научиме да зборуваме убаво. Дозволете ни да се задоени со разбирањето дека природата мора да се третира внимателно, ќе научиме да ја гледаме и цениме убавината на природата.
5. Воведување нови знаења.
1) И сакам да започнам да ја проучувам темата со зборовите на поетот.
Прочитајте ги овие редови. Кој е според вас авторот?
Деновите на доцна есен обично се караат,
Но, таа е слатка за мене, драг читателу,
Со тивка убавина, сјае од смирение.
Да ви кажам искрено,
Од годините на годината ми е драго само за неа.
Така е - ова се зборовите на А.С. Пушкин. Омилената сезона на поетот е есента.
2) Александар Сергеевич Пушкин! (Презентација на А.С. Пушкин)
Кога секој од нас првпат го слушна ова име?
Можеби во лулката, кога го слушаше милозвучното пеење на баба ти?
Или лежејќи во креветчето слушајќи ги прекрасните бајки што ги читала мајка ти?
Пушкин доаѓа кај нас во раното детство и останува со нас цел живот.
Тешко е да се најде човек кој не знае, не ги сака прекрасните дела на овој поет.
За време на неговиот живот тој беше наречен „сонцето на руската поезија што не заоѓа.
И иако поминаа повеќе од 200 години од неговото раѓање, нашата љубов кон него продолжува со несмалено темпо.
Благословен е денот и часот,
Кога со домашната топлина
За прв пат на секој од нас
Доаѓа зборот на Пушкин.
Г. Готц
6. Физичко образование
Замислете дека сме во есенска шума и одиме по патеките. Како ја видовте есенската шума?
Така застанавме и
Рацете кренати и се тресеа
Ова се дрвја во шумата.
Свиткани раце
Четки се тресеа
Ветерот ја урива росата
На страната на раката,
Мавтајте нежно
Ова се птици кои летаат кон нас.
Ќе ви покажеме и тие како седат
Крилата се преклопени назад.
7. Слушање песна.
1) Сега да слушнеме како А.С. Пушкин ја опишува есента во својата песна (читање песна од наставник на музика):
Веќе небото дишеше во есен,
Поретко грееше сонце
Денот стануваше се пократок
Мистериозна шумска крошна
Таа се разголи со тажен шум.
Магла падна на полињата,
Бучни каравански гуски
Растегнато кон југ; се приближуваше
Доста досадно време;
Веќе беше ноември во дворот.
(Емоционална пауза. Музика)
2) Разговор.
- Какви слики беа презентирани на рочиштето?
3) Моделирање на капакот.
4) Работа со вокабулар.
- Објасни ги зборовите:
Караван -
- Кои зборови се уште ви се неразбирливи?
Голи -
Блесна -
5) Работете на песната. Учебник страна 106.
- Прочитајте ја песната.
- За кој период од есента зборува поетот? (Најдете ги зборовите во текстот.)
- „Небото дишеше во есен ...“
- Како ги разбираш овие зборови?
- Кое е значењето на зборот "дишеше?" (Одговори на учениците)
„Шумата е мистериозна крошна
Таа се разголи со тажен шум “
Дали некогаш сте го гледале летот на птиците наесен?
Како летаат?
Зошто Пушкин го користи зборот „одвлечен“?
8. Работете на експресивност.
1) Поставување логичен стрес, темпо на читање, паузи.
2) Какви чувства пренесува поетот? (Чувства на жалење, тага, очај за минатото лето.)
3) Изразно читање на песната.
9. Рефлексија.
В есенско лошо време седум временски во дворот: сее, дува, се превртува, кале, рика и лее одозгора, а одоздола мете.
- На кое време од есента е посветена оваа поговорка?
Кај народот есента се поврзува со времето на жетвата.
Лебот станува главен лик во животот на селанецот.
„Риба - вода, бобинки - трева, и 'ржан леб - целата глава“, - рекоа луѓето.
Колку леб ќе се собере - вака ќе испадне животот. Расположението и благосостојбата и здравјето зависеле од жетвата. „Риба - вода, бобинки - трева, и 'ржан леб - целата глава“, - рекоа луѓето.
Но, есента не е само „резултат на леб“, есента е и „шарм на очите“ (А.С. Пушкин). Есента е убавина: шарени лисја, планини од румени јаболка, проѕирен миризлив утрински воздух.
Нашето расположение се менува како што се менуваат годишните времиња. Тажно е наесен да се гледа како цвеќињата се сушат на цветните леи, тажно од тапиот студен дожд, мрачното темно утро, голите дрвја, студените локви и сивото небо.
И сакам да ја завршам нашата лекција со зборовите:
Нема лошо време
Секое време е благодат
Дали врне снег
Секоја сезона
Мора да го прифатиме тоа со благодарност.
10. Домашна задача.
- Научете песна напамет.
- Завршете ја задачата во тетратката.
Класа: 2
Презентација на лекција
Назад напред
Внимание! Прегледите на слајдови се само за информативни цели и можеби не ги претставуваат сите опции за презентација. Доколку сте заинтересирани за оваа работа, ве молиме преземете ја целосната верзија.
Цели на лекцијата:
- да се формираат основите на активноста за читање: способност да се работи со поетски текст, да се научи да се види и разбере убавината на природата, да се изрази својот став кон природата;
- развиваат експресивни говорни вештини, способност за дефинирање на концепти: споредба, рима, логички стрес, пауза;
- да го збогати искуството на читателот (проширување на знаењата на читателот за поезијата на А.С. Пушкин).
Опрема:
- учебник Ефросинина Л.А., одделение 2, дел 1;
- тетратка „Литературно читање“, детски цртежи за есента, презентација, музички извадоци.
Презентација за лекцијата.
1. Организациски момент.
- Која е лекцијата сега?
- Проверете ја вашата подготвеност за лекцијата.
2. Проверка на домашната задача.
Изложба на детски цртежи.
- Која беше вашата домашна задача?
- Какви есенски слики сликаше?
- Какво расположение сакаше да пренесеш?
- Кои бои преовладуваат во твоите дела? Зошто?
3. Ажурирање на знаењето. Разговор.
Има период во годината кога земјата ги облекува најскапите облеки.
Деновиве се чини дека земјата почнува да свети. Убавината на есента е особено видлива во шумата.
- Дали некогаш сте биле во шума на есен?
- Талкате во тишина по шумските патеки?
- Какви чувства доживувате кога чекорите по патеката во есенската шума?
Наставник:Во таков час чувствуваш посебна врска со природата, со татковината, разбираш дека си дел од оваа земја и земјата ти припаѓа.
Октомври е при крај. Доцната есен нараснува. Не се слушаат распеани птици, има малку цветни растенија. Врне, сонцето сјае поретко, полињата се празни. Птиците летаат. Градините, шумите, шумите стануваат голи и проѕирни. Многу дела од сликарството, музиката и литературата се посветени на прикажување на различни годишни времиња, особено на есен.
4. Изјава за образовниот проблем.
Во текот на неколку лекции, ќе зборуваме за есен. Ајде да се запознаеме со делата на руските писатели и поети. Ќе научиме експресивно читање, ќе развиеме меморија, ќе научиме да зборуваме убаво. Дозволете ни да се задоени со разбирањето дека природата мора да се третира внимателно, ќе научиме да ја гледаме и цениме убавината на природата.
5. Воведување нови знаења.
1) И сакам да започнам да ја проучувам темата со зборовите на поетот.
Прочитајте ги овие редови. Кој е според вас авторот?
Деновите на доцна есен обично се караат,
Но, таа е слатка за мене, драг читателу,
Со тивка убавина, сјае од смирение.
Да ви кажам искрено,
Од годините на годината ми е драго само за неа.
Така е - ова се зборовите на А.С. Пушкин. Омилената сезона на поетот е есента.
2) Александар Сергеевич Пушкин! (Презентација на А.С. Пушкин)
Кога секој од нас првпат го слушна ова име?
Можеби во лулката, кога го слушаше милозвучното пеење на баба ти?
Или лежејќи во креветчето слушајќи ги прекрасните бајки што ги читала мајка ти?
Пушкин доаѓа кај нас во раното детство и останува со нас цел живот.
Тешко е да се најде човек кој не знае, не ги сака прекрасните дела на овој поет.
За време на неговиот живот тој беше наречен „сонцето на руската поезија што не заоѓа.
И иако поминаа повеќе од 200 години од неговото раѓање, нашата љубов кон него продолжува со несмалено темпо.
Благословен е денот и часот,
Кога со домашната топлина
За прв пат на секој од нас
Доаѓа зборот на Пушкин.
Г. Готц
6. Физичко образование
Замислете дека сме во есенска шума и одиме по патеките. Како ја видовте есенската шума?
Така застанавме и
Рацете кренати и се тресеа
Ова се дрвја во шумата.
Свиткани раце
Четки се тресеа
Ветерот ја урива росата
На страната на раката,
Мавтајте нежно
Ова се птици кои летаат кон нас.
Ќе ви покажеме и тие како седат
Крилата се преклопени назад.
7. Слушање песна.
1) Сега да слушнеме како А.С. Пушкин ја опишува есента во својата песна (читање песна од наставник на музика):
Веќе небото дишеше во есен,
Поретко грееше сонце
Денот стануваше се пократок
Мистериозна шумска крошна
Таа се разголи со тажен шум.
Магла падна на полињата,
Бучни каравански гуски
Растегнато кон југ; се приближуваше
Доста досадно време;
Веќе беше ноември во дворот.
(Емоционална пауза. Музика)
2) Разговор.
- Какви слики беа презентирани на рочиштето?
3) Моделирање на капакот.
4) Работа со вокабулар.
- Објасни ги зборовите:
Караван -
- Кои зборови се уште ви се неразбирливи?
Голи -
Блесна -
5) Работете на песната. Учебник страна 106.
- Прочитајте ја песната.
- За кој период од есента зборува поетот? (Најдете ги зборовите во текстот.)
- „Небото дишеше во есен ...“
- Како ги разбираш овие зборови?
- Кое е значењето на зборот "дишеше?" (Одговори на учениците)
„Шумата е мистериозна крошна
Таа се разголи со тажен шум “
Дали некогаш сте го гледале летот на птиците наесен?
Како летаат?
Зошто Пушкин го користи зборот „одвлечен“?
8. Работете на експресивност.
1) Поставување логичен стрес, темпо на читање, паузи.
2) Какви чувства пренесува поетот? (Чувства на жалење, тага, очај за минатото лето.)
3) Изразно читање на песната.
9. Рефлексија.
В есенско лошо време седум временски во дворот: сее, дува, се превртува, кале, рика и лее одозгора, а одоздола мете.
- На кое време од есента е посветена оваа поговорка?
Кај народот есента се поврзува со времето на жетвата.
Лебот станува главен лик во животот на селанецот.
„Риба - вода, бобинки - трева, и 'ржан леб - целата глава“, - рекоа луѓето.
Колку леб ќе се собере - вака ќе испадне животот. Расположението и благосостојбата и здравјето зависеле од жетвата. „Риба - вода, бобинки - трева, и 'ржан леб - целата глава“, - рекоа луѓето.
Но, есента не е само „резултат на леб“, есента е и „шарм на очите“ (А.С. Пушкин). Есента е убавина: шарени лисја, планини од румени јаболка, проѕирен миризлив утрински воздух.
Нашето расположение се менува како што се менуваат годишните времиња. Тажно е наесен да се гледа како цвеќињата се сушат на цветните леи, тажно од тапиот студен дожд, мрачното темно утро, голите дрвја, студените локви и сивото небо.
И сакам да ја завршам нашата лекција со зборовите:
Нема лошо време
Секое време е благодат
Дали врне снег
Секоја сезона
Мора да го прифатиме тоа со благодарност.
10. Домашна задача.
- Научете песна напамет.
- Завршете ја задачата во тетратката.
Веќе небото дишеше во есен,
Поретко грееше сонце
Денот стануваше се пократок
Мистериозна шумска крошна
Со тажен шум беше гола,
Магла падна на полињата,
Бучни каравански гуски
Испружено кон југ: се приближи
Доста досадно време;
Веќе беше ноември во дворот.
Октомври веќе дојде...
Октомври веќе дојде - шумичката веќе се тресе
Последните лисја од нивните голи гранки;
Есенскиот студ дишеше - патот замрзна,
Потокот уште тече зад воденицата,
Но, езерцето веќе беше замрзнато; мојот сосед се брза
Во полињата далеку со желба,
И тие страдаат од дива забава,
А лаењето на кучињата ги буди заспаните дабови насади.
Есенското време таа година ...
Таа година есенското време
Долго стоев во дворот
Зимата чекаше, природата чекаше.
Снег падна само во јануари
На третиот во ноќта. Рано будење
Татјана виде низ прозорецот
Утрото, побелениот двор,
Завеси, покриви и огради,
На очилата има светли шари,
Дрвја во зимско сребро
Четириесет весели во дворот
И нежно покриени планини
Зимите се прекрасен тепих.
Сè е светло, сè е бело наоколу.
Така е и со Пушкин, но денес всушност веќе имаме ноември НАдвор.
Денеска имам „слободен“ ден, односно ослободен од какви било одговорни работи. Но, некои впечатоци се акумулирани. По традиција, отидовме до најблиската природа - во Ботаничка градина(„Алма матеровски“).
„Шарм за очи“- темноцрвеното и златото - веќе се многу избледени. Боите кои преовладуваат се сивата, црната... Но наеднаш – прекрасна светла точка, која изгледа и се перцепира на посебен начин на општата темна позадина.
Се чини дека навистина не ни се допаѓа есента (можеби ова е само во големите градови?), И ние сме изненадени што нашиот драг Александар Сергеевич толку многу го сакаше.
оваа сезона (можеби и зимата), но не пролетта и летото, на кои имаме слабост?
За нас есента е дожд, кашест снег, кратки облачни денови, често придружени со депресија. Тој исто така имаше слични расположенија:
Веќе небото дишеше во есен,
Поретко грееше сонце
Денот стануваше се пократок
Мистериозна шумска крошна
Со тажен шум беше гола,
Магла падна на полињата,
Гуска бучен караван
Испружено кон југ: се приближи
Доста досадно време;
Веќе беше ноември во дворот.
Сепак, во „мрачното време“ Пушкин неочекувано виде нешто луксузно, разнобојно, светло:
... Очи шарм!
Вашата проштална убавина ми е пријатна -
Го сакам бујното венење на природата,
шуми со темноцрвени и златни шуми,
Во нивната крошна има врева и свеж здив,
И небесата се покриени со брановидна магла,
И редок сончев зрак, и првите мразови,
И далечните сиви зими се закана.
Сосема поинаква перцепција за голата природа и претстојната зима.
Би било убаво да ја исфрлиме мрзеливоста што нè проголта (како прашината што предизвикува алергии), да ја размрдаме, да се ослободиме од мрморењето и бескрајното лелекање и да уживаме во целосната и искрена и неостварлива убавина на околната природа, која ја одредува состојбата на човечката душа секој пат...
