Изонов В.В. Подготовка на руската армија во пресрет на Првата светска војна

// Воено историски весник, 2004 година, бр. 10, стр. 34-39.

OCR, лекторирање: Бахурин Јури (познато како Sonnenmensch), е-пошта: [заштитена е-пошта]

Прашањата за подготовка на руската армија за војна отсекогаш го привлекувале вниманието на истражувачите кои ја проучуваат воената историја на Русија. Се разбира, во една статија не е можно да се разгледа избраниот проблем во целост, така што авторот се ограничува на особеностите на борбената обука на единиците и формациите, вклучително и професионалната и официјалната обука на офицерите на руската армија, во пресрет од Првата светска војна.
Борбената обука се изведуваше според конкретен план, кој предвидуваше поделба на учебната година на два периода: зимски и летен. Последните беа поделени на помали. За да се обезбеди униформност на обуката, беа развиени униформни програми и беа објавени посебни упатства (1). Обуката на војниците кои пристигнуваат на активна служба се одвиваше во неколку фази. Во првата фаза, која траеше четири месеци, беше совладана програмата на младиот војник. Всадувањето на професионалните вештини започна со единечна обука, која вклучуваше вежба и физичка обука, владеење со оружје (огнена обука, бајонет и борба од рака на рака), извршување на должностите на еден борец во мирнодопски услови (вршење внатрешна и стражарска должност ) и во битка (служба во патрола, должност на теренска стража, дејствија на набљудувач, гласник итн.). Во следните години, војниците го повторуваа она што го научија претходно.
Наредбите бараа „кога тренираат пониски рангови, без разлика дали се млади или стари, тренинзи и други тимови, да се придржуваат до системот на демонстрација и разговор“ (2). Главната задача беше „да го едуцира војникот во посветеност на кралот и неговата должност, да развие строга дисциплина во него, да тренира -34- акција со оружје и развој на физичка сила што помага да се издржат сите тешкотии на службата“ (3).
Часовите за млади војници се одржуваа одделно од постарите војници (4). Нив ги водеше командантот на четата, понекогаш и некој од помладите офицери. За жал, пред Руско-јапонската војна од 1904-1905 година. Во упатството за обука на војниците, одговорностите на помладите офицери не беа дефинирани, па тие командуваа со водови и полукомпани само за време на вежби, а во однос на регрутите го работеа „само она што им беше наредено“ (5). Само во периодот на воените реформи 1905-1912 година. Одговорноста на помладите офицери нагло се зголеми, а тие беа директно вклучени во процесот на обука и едукација на нивните подредени. Сега помладите офицери во единиците беа директно вклучени во обуката на приватници и подофицери. Ова го бараше воениот министер.
За периодот на зимска обука, командантот на четата избираше „учители на млади војници“ од редот на подофицери или олдтајмери ​​по стапка од еден на 6-10 регрути. „Вујковците“ требаше да имаат многу квалитети, меѓу кои: „смиреност, непристрасност, добрина, несебичност, набљудување“ (6). „Наставниците на млади војници“ мораа да го научат регрутот да се грижи за своето здравје, да го одвикне од лошите навики, да се погрижи војникот да добива секакви додатоци итн.
Некои команданти на четите сметале дека е неопходно да се изберат двајца учители за секој регрут: едниот ќе предава само прописи и ќе учи со војникот во часовите на часовите, а другиот ќе го следи секој чекор на војникот во слободното време. При изборот на „учители на млади војници“, на офицерите им се препорачува „еден од нив да биде „странец“ кој може да им се довери на своите сонародници“ (7). Ова, се разбира, во голема мера ја олесни индивидуалната обука на војниците од неруска националност. Деловите од курсот за обука за регрути „беа дистрибуирани меѓу наставниците во зависност од нивните способности и морални податоци“ (8).
Потоа, за време на Првата светска војна, беа формирани специјални тимови на „учители на млади војници“ во некои резервни единици. Тие добија задача да организираат обука за „војниците да можат да бидат ставени во служба шест недели по почетокот на нивната обука, а најдоцна два месеци подоцна“ (9).
За време на воените реформи од 1905-1912 г. беа преземени решителни мерки за подобрување на физичкото образование во четите. За да се постигне физички развој на воениот персонал, почнаа систематски да се изведуваат едукативни часови (гимнастика и мечување) и физичка обука. За време на зимскиот период на обука, часовите се одржуваа секојдневно во текот на целата служба во сите гранки на војската, а во лето, „кога луѓето веќе имаат многу физички труд“, тие секојдневно учеа „само ако е можно“ (10) . Времетраењето на дневните часови беше од половина час до еден час.
За време на зимскиот период на обука, без оглед на индивидуалната обука на војникот, се сметаше дека е неопходно да се одржи борбената готовност на цели единици, „за кои да се вршат прошетки, патувања, вежби и маневри и маневри со жив оган“ (11 ). Така, воениот персонал на специјалните сили доби практика и можност да „развие практична умешност и најдобра техничка работа на персоналот што служи на теренски станици прикачени на големи воени формации“ (12). Како што можеме да видиме, таков систем на борбена обука во руската армија овозможи систематски да се обучи еден војник само четири месеци.
Втората фаза од обуката вклучуваше заеднички акции како дел од одред, вод, чета и баталјон. Борбената обука во текот на летото се изведуваше во две фази. Првата вклучуваше часови за породување. војници: во пешадија по компанија - 6-8 недели, по баталјон - 4 недели, обука во полкови - 2 недели (13). Раководството на воениот оддел побара главното внимание во обуката да се посвети на свесното асимилирање од страна на воениот персонал на знаењата, вештините и способностите што ги стекнале, како и на развојот на нивната интелигенција, издржливост, издржливост и умешност. На пример, командантот на трупите на Туркестанскиот воен округ, коњаничкиот генерал А.В.Самсонов (14), со цел да се зајакне здравјето, физичкиот развој и агилноста неопходни за борбени операции, побара што почесто да се организираат гимнастички игри во логорите. во лето со издавање награди, иако би било ефтино“ (15).
Огнената обука зазема значајно место во системот за обука на војниците во текот на летото. Се верувало дека пешадијата треба сама да го подготви нападот со оган од рачното оружје, па секој војник бил обучен да биде добар стрелец. Обуката за гаѓање се изведуваше на различни растојанија и на различни цели: единечни и групни, стационарни, појавување и движење. Целите беа означени со цели со различни големини и имитираа лежечки војници, артилериски парчиња, напаѓачка пешадија, коњаница итн. Тие беа учени поединечно, салво и групно, пукање на сите растојанија до 1400 чекори и до 400 чекори. да погоди која било цел со еден или два истрели. Од офицерите се барало „да спроведуваат обука за време на подготвителните вежби за гаѓање и самото гаѓање на таков начин што пониските чинови биле запознаени со сите видови гаѓање и од зад капакот“ (16). Така, за време на Првата светска војна, во битката кај Гумбинен, 17-тиот германски корпус настрада 50 проценти. загуби исклучиво од тешки пушки од 27-та пешадиска дивизија. Очевидци кои го испитувале бојното поле откриле маса германски војници и офицери погодени во главата и градите со куршуми од пушка (17).
Втората фаза од летната обука вклучуваше и „општа обука за сите три гранки на оружје“ и беше поделена на четири недели (18). Од повеќе причини, не сите воени единици учествуваа во обуката на војниците во заеднички акции.
Во зависност од климатските услови, командантите на воените области сами го определија времето на премин од зимски на летни часови, како и времето за одмор на трупите.
Од 90-тите XIX век, некои воени области почнаа да спроведуваат обука за зимски мобилни кампови за единици од различни гранки на војската. Учебната година заврши со таканаречените големи маневри. Тактичките вежби и маневри добија особено големо значење во борбената обука на трупите во врска со преминот кон систем на кадровска армија, кога контингент од необучени регрути почна да се приклучува на формации и единици секоја година. Во овие услови, единствено преку редовни вежби и маневри беше можно да се формираат единици и формации и да се постигне нивната постојана подготвеност. Времетраењето на маневрите на баталјонот беше 1-2 дена, маневрите на полкот - 4-10 дена. Не повеќе од 10 проценти беа издвоени за теоретски студии. вкупното време наменето за маневри (19).
Покрај комбинираното оружје, се вежбаа и медицински, кметови и слетувачки (заедно со флотата) вежби и маневри, при што подетално беа разработени специјалните задачи за обука. Во 1908 година, воените единици на Воениот округ Одеса и поморските сили на Црното Море изведоа маневри за слетување со цел „да им користат и на копнените сили и на морнарицата, покажувајќи им на својот персонал како да дејствува кога сите борбени сили на Црното Морски театар спроведува амфибиска операција“ (20) . Во 1913 година таму беа извршени големи маневри, по што следеа слетувања во Одеса, Севастопол и Батуми (21). Ваквите маневри станаа дел од армиската обука и се одржуваа секоја година.
Командантите на воените области ги учеа единиците и формациите за време на маневрите „само барањата за одлучувачка офанзива“ (22). Имаше и маневри во кои учествуваа војници од еден или два или три воени окрузи. Од најраспространетите, треба да се споменат маневрите од 1897 година во близина на Бјалисток, 1899 година во Варшавскиот воен округ на реката. Бзура и 1902 година во близина на Курск, каде што учествувале трупи од четири воени области. Во 1903 година беа извршени големи маневри во воените области Санкт Петербург, Варшава, Вилна и Киев. Во 1912 година, последните големи маневри се одржаа во трите западни погранични области и во воениот округ Иркутск. Во маневрите учествуваа 24 1/2 пешадиски дивизии и 2 пушки бригади{ 23 } .
Имаше многу сериозни недостатоци во практиката на маневри од тоа време. „Нападот против добро организирана одбранбена позиција е безнадежен“ (24) - ова беше мислењето на највисокиот команден штаб на руската армија, врз основа на искуството од руско-јапонската кампања, кога таквите позиции требаше да се нападнат без нумеричка супериорност и без поддршка од тешка артилерија. За време на маневрите „по нападот на одбраната“, непријателот не беше следен.
Имаше и други причини кои нанесоа голема штета на нормалниот тек на борбената обука на трупите. Ајде да ги погледнеме главните. На состанокот на офицерите на Генералштабот на воениот округ Варшава, говорникот, капетанот И. Љутински (25), истакна дека „пред последната војна (26), малку внимание се посветувало на борбената обука на пониските чинови, и уште помалку до обука на еден борец“ (27).
Конечниот извештај на комисијата формирана во штабот на 2-та армија, која се бореше во Манџурија, ги откри причините за незадоволителната обука на војниците, вклучувајќи ги: „1) ниската култура на контингентот (огромен процент на неписмени); 2) неправилна обука на војник“ (28).
Всушност, континуираната обука беше спроведена за време на обуката за млади војници и првиот состанок во кампот. Остатокот од времето беше окупирана од тешка стража и внатрешна служба и работа во полковската економија. Покрај тоа, товарот честопати беше непотребен. На пример, командантот на трупите на Воениот округ Одеса, коњанички генерал А.В. Каулбарс (29), при личен преглед на стражарите во Николаев, се уверил дека во многу случаи гарнизонската пешадија ги чувала празните згради на различни одделенија.
Покрај тоа, во извештајот за инспекцијата на војниците во 1907 година, генералниот инспектор за пешадија забележал дека „не можете да очекувате соодветна обука на младите војници ако командантите и офицерите на четите доцнат на часови или, под разни изговори, не се појават на нив воопшто...“.
Значајна штета на обуката на војниците предизвика големиот број неписмени лица кои беа повикани во војска. „Одарени од природата, како и од историската структура на социо-економскиот живот на рускиот живот, со најбогатите духовни и физички сили, нашиот војник“, забележан во воената литература, „на најдлабоката несреќа на нашата татковина -35- , судбината е осудена да биде инфериорен во однос на другите во однос на менталниот поглед и образовната подготовка“(30). Во 1913 година, околу една третина од регрутираните во воена служба биле неписмени. Кога започна Првата светска војна и општата мобилизација, се покажа дека во Русија 61 процент. Регрутите биле неписмени, додека во Германија - 0,04 отсто, во Англија - 1 отсто, во Франција - 3,4 отсто, во САД - 3,8 отсто, во Италија - 30 отсто (31).
Ограничените финансиски можности на воениот оддел не дозволија распоредување на војници во касарните за време на разгледуваниот период, што несомнено ја влоши борбената обука на единиците и единиците. Од 1887 година, изградбата на касарните простории им беше доверена на „воени градежни комисии“, кои постапуваа врз основа на „Прописите за изградба на касарни по налог на воените власти на економски начин“ одобрен на 17 јануари истата година. (32). И покрај огромните тешкотии, воените градежни комисии делумно го решија проблемот со изградба на касарни. Во исто време, ова му наштети на борбената обука на војниците.
Условите за четвртина оставија многу да се посакуваат. Честопати беше невозможно да се спроведе соодветна обука и едукација на војниците со оглед на незадоволителни хигиенски услови (33).
Во 1910 година, за изградба на касарни кои ги исполнуваа сите услови, на воениот оддел му беа доделени 4.752.682 рубли во европска Русија и Кавказ, во Финска - 1.241.686 рубли, во сибирските области - 9.114.920 рубли.(34) финансирање сепак изградбата во воениот оддел, на резидуална основа, до почетокот на Првата светска војна не беше можно да се стационираат војници во удобни воени кампови и да се обучи персонал на подготвени полиња за обука и терени за обука.
Таканаречената бесплатна работна сила имаше уште понегативно влијание врз текот на борбената обука на војниците. „Отсекогаш сме биле сиромашни со пари, и затоа се издвојуваа целосно недоволно средства за огромна армија“, напиша министерот за воен генерал-полковник А.Ф. Редигер (35). „Затоа, армијата мораше да си служи себеси, па дури и преку бесплатна работа, да си ги заработи средствата за сопствената храна и малите потреби на војникот“ (36).
Беше воведена хонорарна работа во Руската војска од ПетарЈас во 1723 година. Приватните и подофицерите можеа да бидат ангажирани за работа на места каде што беа распоредени воени единици, додека „штабот, началникот и подофицерите не беа принудени да работат таква работа, освен ако тие самите не го сакаа тоа“ (37 ). За време на долги периоди на служба, бесплатната работна сила се шири многу широко, бидејќи со прилично едноставен систем на обука за пониски чинови, се веруваше дека тие нема да предизвикаат штета на борбената обука на трупите. По правило, командантот на единицата или поддивизијата, а понекогаш и наредникот мајор, однапред барал некаква работа во приватно или државно претпријатие или градба.
Се слушнаа неколку гласови во одбрана на бесплатната работна сила, докажувајќи дека овие дела му овозможуваат на војникот да одржува врска со земјата, со селото, со производството итн.
Активен противник на бесплатната работа бил главниот командант на гардата и воениот округ на Санкт Петербург, великиот војвода Владимир Александрович (38), по чија наредба бесплатната работа во областа во 1900 година била „запрена еднаш засекогаш. “ (39). Во 1906 година, поради намалувањето на работниот век, подобрувањето на финансиската состојба на војниците, зголемувањето на платата за пониските чинови и зголемените барања за борбена обука на трупите, бесплатната работа беше забранета насекаде (40).
Таканаречената штедливост предизвика огромна штета на борбената обука. Превооружување на армијата, модернизација на артилерија на крајот XIX - почетокот на XX вековите барале големи трошоци. Војниците беа принудени да се издржуваат. Беше неопходно да се изградат простории, да се облекуваат и да се нахранат војниците на економски начин „без трошоци од касата“.
Полковските пекари, чевлари, самарџии, столари и столарски работилници почнаа да ги преземаат „сите сили на трупите и целото внимание на командантите“ (41). Целата служба, особено за командантите на четите, почна да се состои од секакви набавки и проверка на различни извештаи. „Скапоценото време“, пишува весникот, „се троши на одржување врзани, нумерирани и печатени книги од најразновидна природа“ (42). Сите мисли и аспирации на командантите беа насочени кон економскиот дел. На пример, командантот на 36-от сибирски пушки полк, полковник Биков, истовремено доби благодарност „за неговата локација полк, одржуван совршено и во совршен ред“ и забелешка „за незадоволителна подготовка на обуката на полкот“ (43).
Да забележиме уште една точка која остави одреден печат на армијата - зајакнувањето на нејзините полициски функции. На крајот е XIX - почетокот на XX век, за време на владеењето на Николај II (44) Учеството на војниците во задушувањето на народните востанија стана широко распространето. Воените весници пишуваа: „Касарните се празни, војниците живеат во селата, фабриките, фабриките, воените команданти станаа гувернери“ (45).
Испраќање војници во градовите за помош на полицијата, заштита на железницата, владините институции итн. пречеше во организацијата и одржувањето на часовите за борбена обука.
Коњаничкиот инспектор великиот војвода Николај Николаевич (46) во извештај за активностите на инспекцијата за 1905 и 1906 година. нагласи дека „во многу полкови не беше можно соодветно да се подготват регрути... и генерално да се спроведе обуката правилно и систематски, како што се правеше пред распоредувањето“ (47).
Покрај тоа, многу војници беа на службени патувања. Наредбите беа назначени од борбените чети не само за нивниот сопствен баталјон или полк, туку и за офицери, генерали и воени службеници од различни повисоки штабови и одделенија до и вклучувајќи го воениот округ. Во 1906 година во војската имало 40 илјади наредбодавачи (48). И по воведувањето на новата наредба за редари, од оваа бројка остана околу половина. Се разбира, одземањето на војниците од нивните студии го намали нивото на борбена готовност.
Прашањето за професионална и официјална обука на офицерите на руската армија остана нерешено до избувнувањето на Првата светска војна. Упатството за обука со офицери, објавено во 1882 година, кое беше програма за тактичка обука на командниот персонал и постоеше без промени до 1904 година, повеќе не ги исполнуваше барањата на борбената практика. Меѓу офицерите имаше мислење дека „теоретската обука ни најмалку не помага да се разбере воената ситуација, бидејќи за време на војна духовните аспекти на човекот неизбежно се исфрлаат од рамнотежа, поради што многу од она што е добро познато во мирнодопски услови е на почетокот изгубил од вид.“ зачекори во полето“ (49).
Покрај тоа, офицерите на руската армија не се одликуваа со добра физичка подготвеност. -36-
Военото министерство имаше задача да ги отстрани овие недостатоци. До почетокот на Првата светска војна, нешто беше направено во оваа насока. По наредба на министерот за војна, „во Комитетот за образование на трупи беше создадена комисија за да развие мерки за обезбедување на нашата армија со офицери и команден персонал во согласност со барањата на оваа служба“ (50). Комисијата дојде до едногласно мислење за потребата од изработка на нов законски акт кој ќе ја регулира и води обуката на офицерите во трупите.
До 1909 година, комитетот за образование на војници подготви нацрт на нов прирачник за обука на офицери и го достави до воениот оддел на разгледување. По разгледувањето на Воениот совет, министерот за војна го одобри документот. Според новите упатства, обуката на офицерите на единиците се состоеше од три главни делови: „воено-научни часови, вежби во воени единици и специјални тактички часови (ова вклучуваше и воена игра)“ (51).
За секоја учебна година командантите на воените единици планираа часови со офицери за зимскиот и летниот период. Целата одговорност за организирање и одржување на наставата ја има командантот на единицата. Тие се одржуваа главно за време на часовите со пониски чинови и траеја не повеќе од 3 часа на ден. Во зима тие се одржуваа еднаш неделно, а во лето само на приватни собири не повеќе од еднаш на 2 недели (52).
Во секоја единица до еден или друг степен беше организирана воено-научна обука на офицерите, проширување на нивните воени знаења, запознавање со воената литература, тактичко-технички карактеристики на нова опрема и оружје. Во согласност со можностите и расположливоста на средствата, во секоја библиотека на полкот беше нарачана воена литература, а во збирките на офицерите се издаваа списанија и весници. Во исто време, треба да се забележи дека библиотеките беа слабо надополнети со литература.
Воени разговори (пораки или предавања) се одржуваа, по правило, во штабовите на воените единици и во нив беа вклучени не само помлади офицери, туку и команданти од сите нивоа, како во интерес на развивање на каузата, така и заради одржување на нивната авторитет. Темите за разговор беа избрани „највиталните, најтесно поврзани со прашањата на образованието и едукација на подредените, тактичка обука на разни видови трупи“ (53).
Во интервјуата беа вклучени офицери на Генералштабот, воени инженери и претставници на теренската и тврдината артилерија. Посебно интересни беа извештаите на офицерите кои имале борбено искуство. Воените разговори нужно мораа да завршат со размена на мислења за наведениот проблем (54). Оваа форма на изведување настава придонесе за подобрување на стручната и работната обука на службениците.
Следната фаза од обуката на офицерите беше тактичка обука. Тие обично се воделе баталјон по баталјон под водство на команданти на баталјони. За време на часовите, офицерите вежбаа „решавање проблеми според борбени и теренски прописи, читање карти и планови, решавање тактички проблеми на планови и на терен, вршеа разни видови извидување, составуваа описи на маневри и тактички вежби и извештаи“ (55).
Големо значење се придаваше на проценката на теренот во тактичка и инженерска смисла. На крајот на краиштата, „од проценката треба да биде јасно зошто токму лицето што го решава проблемот го избрало ова решение, а не друго“ (56). Покрај тоа, офицерите беа вклучени во теренски патувања и воени игри.
Секогаш кога беше можно, офицерите од сите гранки на гарнизонот беа поканети да присуствуваат на наставата. Искуството од Руско-јапонската војна покажа дека „низ целата војна, иако не остро, е видлив засебниот мирен тренинг живот на сите три вида оружје, што за време на војната се изразува во фрагментација на дејствијата на секој од нив. и меѓусебно неразбирање. Онаму каде што треба да удирате со една тупаница, секој тип на оружје работи посебно“ (57). Офицерите кои имаа борбено искуство веруваа дека заедничката обука на офицерите од сите гранки на војската дава можност за воспоставување блиски меѓусебни контакти.
Командантите на бригадите, поединечните воени единици и началниците на штабовите на дивизиите годишно беа вклучени во воена игра од тактичка природа под раководство на командантите на армискиот кор во период од 3 до 7 дена. Високите офицери се собраа на места назначени од командантот на корпусот или во штабовите на дивизиите под раководство на началниците на дивизиите.
Командантите на воените ограноци на дивизии и корпуси сега почнаа да се вклучуваат во воената игра. Тие учествуваа во него под водство на воени окружни команданти или повеќе високи команданти.
Пред Првата светска војна, во седиштето на Киевскиот воен округ, обично се одржуваше воена игра двапати во текот на секој зимски период за офицерите на Генералштабот, кои беа повикани во окружниот штаб во два свиоци (58). Водач беше генералниот кварт-мајстор{ 59 } . За време на воената игра, дејствијата на окружните трупи и единиците на пристигнувањето на другите области беа утврдени во согласност со стратешкиот план за распоредување развиен во случај на војна.
Заедно со воената игра често се одржувале тврдини и воени санитарни игри (60). Командата на тврдините сметаше дека е пожелно „офицерите на четите на тврдините да бидат вклучени во учеството во играта на тврдината, каде што таа се изведува заедно со другите офицери на гарнизонот на тврдината“ (61).
Теренските патувања на офицерите беа исполнети со суштински нова содржина, која имаше за цел: „а) да се подготват високи команданти за решавање на стратешките проблеми првенствено во предложениот воен театар; б) да воспостават во борбените команданти способност за брзо проценување на тактичката положба и својствата на теренот; в) да им обезбеди на генералите, офицерите и лекарите пракса во отстранувањето на војниците на терен, без да ги одвлекува вниманието на војниците од нивните активности“ (62).
Теренските патувања беа поделени на дивизиски, кмет, корпус и област. За да се подобри обуката на високите офицери на коњаничките единици и специјалните трупи, беа спроведени специјални коњанички патувања во дивизии. Теренските патувања, по правило, завршуваа со маневар во две насоки.
Годишно се спроведуваа корпус, дивизиски и специјални коњанички теренски патувања, кметови - во различни периоди од годината, а окружни патувања - секогаш кога беше можно, по наредба на командантот на трупите со дозвола на министерот за војна. Во исто време, при организирање на екскурзии, командантите од различни нивоа ги земаа предвид регионалните услови за изведување настава.
Важна насока во решавањето на проблемот со професионалната и работната обука на офицерите беше специјалната обука во трупите. На пример, во учебната 1908/09 година во кметовите аеронаутички одделенија, -37-50 проценти учествувале на посебни часови. офицери во тврдината Ивангород, до 77 проценти. во паркот за воздухопловна обука, во кмет аеронаутички компании, од 60 проценти. офицери во Варшавската тврдина, до 62,5 отсто. во Владивосток, во теренски аеронаутички баталјони, од 49,2 отсто. офицери во 1. Источен Сибир, до 82,2 проценти. во 3. Источен Сибир (63). За време на специјалните часови во воздухопловните единици, офицерите кревале и спуштале балони и аеростати, вршеле бесплатни летови, доставувале тајни пакети во балони, прелетувале градови, фотографирале железници, тврдини, вршеле метеоролошки набљудувања итн. (64) Во текот на учебната година. офицерите извршиле 55 летови, од кои 5 биле ноќни, а 6 зимски.
Службениците на телеграфските компании со искра, во посебни часови, ги разработуваа прашањата за уредување инструменти на станицата на свирка за пешадија, коњаница и артилерија, ги подесуваа станиците на одредена бранова должина, усовршуваа некои механизми на телеграфскиот систем со искра итн. (65 )
Министерот за војна побара офицерите да се запознаат со воениот напредок во големите армии и да ги проучуваат во пракса со нивните единици сите нови техники за користење воена опрема (66).
Трендот кон квалитативно подобрување на професионалната и официјалната обука во трупите, што се одвиваше во периодот што се проучува, беше поврзан со спроведувањето на одредени активности на Министерството за војна. Во пресрет на Првата светска војна, врховниот командант на трупите на Кавкаскиот воен округ забележа во својот најскромниот извештај: „... Можам да потврдам за зголемување на квалитетот и интензитетот на работата на службеници, што, се разбира, треба да се објасни со зголемување на барањата за служба и подобрување на финансиската состојба на службениците“ (67). Покрај наведените активности, офицерите го подобрија своето знаење со учество како команданти од различни степени во комисии за контрола на часовите во дивизиите и воените единици.
Заедно со обуката на помладите офицери, воениот оддел за прв пат се обиде да преземе мерки за зголемување на военото знаење на високите и високите офицери. Со цел размена на искуства за различни прашања оперативна уметност и тактика, предавања, извештаи и разговори се одржуваа годишно во штабовите на воените области (68).
За практично запознавање со најновите артилериски системи, началниците на дивизиите, командантите на бригадите, началниците на штабот на корпусот и дивизиите беа испраќани на армиските полигони за обука еднаш на секои четири години во период од три недели (69).
И покрај преземените мерки, командантите на комбинираното вооружување не ги искористија ефикасно способностите на артилерија во вежби и маневри. „Воените команданти забораваат на артилерија“, напиша артилериски офицер во воено списание, „кога треба да ги насочат дејствата на одред користејќи секакви видови оружје“ (70).
Немаше други училишта или курсеви за подобрување на професионалната обука на командантите на полковите, началниците на дивизиите и командантите на корпусот. Па дури и меѓу офицерите имаше мислење дека „во нашата армија е доволно да се добие полк или висока командна позиција за целосно да се заштити од какви било дополнителни барања во теоретската обука во воените науки. Оттогаш, сè се сведува само на вежбање, а ако некој не вежба доброволно, тогаш може дури и да стане целосно глупав, а сè е полесно што нашите прописи се чини дека тоа не го забрануваат“ (71).
Како што можеме да видиме, професионалната обука на високите офицери од командант на полк до командант на корпус остана многу ограничена. Високиот команден штаб ја пречека Првата светска војна без доволно искуство во командување и контрола на трупите во борбени услови.
Еден руски и советски воен историчар сведочеше колку Русија била подготвена за војна во однос на борбената готовностА. М . Зајончковски (72): „Генерално, руската армија војуваше со добри полкови, со просечни дивизии и корпуси и со лоши војски и фронтови, разбирајќи ја оваа проценка во широка смисла на подготовка...“ (73).
Оваа слаба точка не му избега на остриот, студен поглед на потенцијалниот непријател. Карактеризирајќи ги армиите на нивните идни противници, германскиот Генералштаб забележал слаб квалитет на обука на нашите воени формации. „Затоа, во судир со Русите“, се вели во годишниот извештај во 1913 година, „германската команда може да се осмели да направи маневри што нема да си дозволи против друг рамноправен непријател“ (74).
Руската армија мораше да се преквалификува за време на војната.

Белешки

(1) Види: Beskrovny L.G. Есеи за изворно проучување на руската воена историја. М., 1957 година.
(2) борбен офицер. 1909. 13 јан.
(3) Прирачник за обука на пониски чинови на пешадија. Санкт Петербург, 1907 година. Стр. 3.
(4) Види: Арехов К.А. Програма за обука на млади и стари војници. Могилев-Подолски, 1907 година. Стр. 4.
(5) Воен глас. 1906. 19 мај.
(6) Измаилович В . Како да се обучуваат млади војници: Совети за учител-чичко. Санкт Петербург, 1902 година. Стр. 2.
(7) Бутовски Н. За методите на обука и едукација на модерен војник: Практични белешки од командант на чета. Санкт Петербург, 1908. T. 1. P. 19.
(8) Практикувањето на военото образование. 1908. 1 февруари
(9) Руски државен воен историски архив (РГВИА). F. 329. Оп. 1.Д. 53.Л.45.
(10) Прирачник за обука на трупи во гимнастика. Санкт Петербург, 1910 година. Стр. 10.
(11) борбен офицер. 1910. 28 окт.
(12) Архив на Воено-историскиот музеј на артилерија, инженерски трупи и сигнален корпус (VIMAIV и VS). инж. доц. ѓ. Оп. 22/277. D. 2668. L. 36.
(13) Види: Правилник за обука на војници од сите видови оружје. Санкт Петербург, 1908 година.
(14) Самсонов Александар Василиевич (1859-1914) – коњанички генерал. Учесник во руско-турските (1877-1878), руско-јапонските (1904-1905) војни. Во 1909-1914 година. - Командант на воениот округ Туркестан. На почетокот на Првата светска војна командувал со 2-та армија на Северозападниот фронт.
(15) Наредба до трупите на Туркестанскиот воен округ бр.310 од 1909 г.
(16) Наредба до трупите на Туркестанскиот воен округ бр.265 од 1908 г.
(17) Види: Зајончковски А. М . Светска војна. М., 1939 година.
(18) РГВИА. F. 868. Оп. 1. D. 820. L. 24.
(19) Види: Циркулар на Главниот штаб бр.63 од 1909 г.
(20) Руски државен архив на морнарицата (РГА ВМФ). F. 609. Оп. 1. D. 64. L. 4 vol.
(21) Види: исто. F. 418. Оп. 1. (том 2). D. 784.
(22) Наредба за трупите на Московскиот воен округ бр.625 од 1907 година.
(23) Најсеопфатен извештај за дејствијата на -38- Военото министерство за 1912 година. Санкт Петербург, 1916. стр. 15.
(24) Руски државен воен архив (РГВА). F. 33987. Оп. 3. D. 505. L. 248.
(25) Љутински И. – Капетан на Генералштабот, во пресрет на Првата светска војна служел во Воениот округ Варшава.
(26) Ова се однесува на Руско-јапонската војна од 1904-1905 година.
(27) Љутински И. Доследност во борбената обука. Варшава, 1913 година. Стр. 1.
(28) РГВИА. F. 868. Оп. 1. D. 714. L. 675.
(29) Каулбари Александар Василиевич (1844-1929) – коњанички генерал. Учесник во руско-турската (1877-1878), руско-јапонската (1904-1905) и Првата светска војна (1914-1918). Во 1905-1909 г - Командант на Воениот округ Одеса.
(30) Грулев М. Злобите на денот на нашата војска. Брест-Литовск, 1911. стр. 74.
(31) Чернецовски Ју.М. Русија и Советскиот Сојуз во светската политика XX В. Санкт Петербург, 1993. Дел 1. Стр. 81.
(32) Руски државен историски архив (РГИА). F. 1394. Оп. 1.Д.41.Л. 115.
(33) РГВИА. F. 1. Оп. 2. D. 84. L. 3.
(34) Исто. D. 106. L. 30 rev.
(35) Редигер Александар Федорович (1854-1920) – пешадиски генерал. Учесник во Руско-турската војна (1877-1878). Во 1905-1909 г - Воен министер.
(36) РГВИА. F. 280. Оп. 1. D. 4. L. 100.
(37) Воена енциклопедија / Ед. В.Ф. Новицки и други. Санкт Петербург, 1911 година. Т. 7. стр. 30.
(38) Романов Владимир Александрович (1847-1909) - Велики војвода, генерал на пешадијата. Учесник во Руско-турската војна (1877-1878). Во 1884-1905 година - Командант на трупите на гардата и воениот округ Санкт Петербург.
(39) Наредба за гардиските трупи и воениот округ Санкт Петербург бр. 20 од 1900 година.
(40) Наредба на военото одделение бр. 23 од 1906 година
(41) Воен весник. 1906. 8 јуни.
(42) Ново време. 1908. 20 дек.
(43) Наредба до трупите на воениот округ Амур бр. 187 од 1911 година.
(44) Николај II (Романов Николај Александрович) (1869-1918) - последниот руски император (1894-1917). Од 1915 година - Врховен врховен командант.
(45) Воен глас. 1906. 4 мај.
(46) Романов Николај Николаевич (Помлад) (1856-1929) - Велики војвода, коњанички генерал. Учесник во Руско-турската војна (1877-1878). Со избувнувањето на Првата светска војна, тој беше назначен за врховен врховен командант. Во 1915-1917 година - Гувернер на Кавказ и врховен командант на Кавкаскиот фронт.
(47) РГВИА. F. 858. D. 811. L. 42.
(48) Армија. 1906. 1 ноември.
(49) извидник. 1903. бр.664
(50) РГВИА. F. 868. Оп. 1. D. 713. L. 106-108.
(51) Исто. D. 830. L. 329.
(52) Исто. F. 868. Оп. 1. D. 830. L. 329.
(53) Исто. F. 1606. Оп. 2. D. 666. L. 26.
(54) Исто. F. 868. Оп. 1. D. 713. L. 23 кн.
(55) Архиви на VIMAIV и VS. инж. доц. ѓ. Оп. 22/554. D. 2645. L. 78-80 кн.
(56) Исто. Оп. 22/575. D. 2666. L. 42.
(57) Тарасов М . Нашите офицерски училишта // Вестн. Офицерска стрелачка школа. 1906. бр. 151. стр. 80-81.
(58) Бонч-Бруевич М.Д. Драгомиров за борбената обука на офицерите. М., 1944. стр. 16.
(59) Генерален кварт-началник на оперативниот оддел на штабот.
(60) Наредба на военото одделение бр. 511 од 1911 година
(61) Архива на VIMAIV и VS. инж. доц. ѓ. Оп. 22/555. D. 2646. L. 80 rev.
(62) Прирачници за обука на офицери. Санкт Петербург, 1909 година. Стр. 37.
(63) Архиви на VIMAIV и VS. инж. доц. ѓ. Оп. 22/460. D. 2462. L. 5-6 кн.
(64) Исто. L. 10-29.
(65) Исто. L. 81-95.
(66) РГВИА. F. 165. Оп. 1. D. 654. L. 10.
(67) Исто. F. 1. Оп. 2. D. 689. L. 8.
(68) РГВИА. F. 868. Оп. 1. D. 830. L. 328 кн.
(69) Наредба на военото одделение бр. 253 од 1909 година
(70) Запознавање на командантите на комбинирано вооружување со употребата на модерна артилерија // Билтен на Офицерската артилериска школа. 1912. бр. 3. стр. 65.
(71) Розеншилд-Полин А.Н. Борбена обука на армискиот персонал. Санкт Петербург, 1907. стр. 7-8.
(72) Зајончковски Андреј Медардович (1862-1926) - руски воен историчар, пешадиски генерал. Учесник во Руско-јапонската војна (1904-1905). Во Првата светска војна - командант на пешадиска дивизија и армиски корпус, командант на војската Добруџан. Автор на дела за историјата на Кримската и Првата светска војна.
(73) ЗајончковскиА. М . Светска војна 1914-1918 година Во 4 тома М., 1938. Т. 1.С. 23-24.
(74) РГВА. F. 33987. Оп. 3. D. 505. L. 246. -39-

Дополнителни библиографски извори и материјали

Истражување

1. Апушкин В. А. Генерал од поразот В. А. Сухомлинов. Л., 1925 година.
2. Артилерија на руската армија Барсуков Е.З (1900-1917). М., 1948 година.
3. Барсуков Е.З. Подготовка на Русија за светска војна во артилериска смисла. М., 1926 година.
4. Бескровни Л.Г. Руската армија и морнарица на почетокот на 20 век. Есеи за воено-економскиот потенцијал. М., 1986 година.
5. Головин Н.Н. Воени напори на Русија во светската војна. Париз, 1939 година.
6. Зајончковски А.М. Светска војна 1914-1918 година. Општ стратешки преглед. М., 1924 година.
7. Zayonchkovsky A. M. Подготовка на Русија за империјалистичка војна. Скици на воена подготовка и првични планови. М., 1926 година.
8. Поликарпов В.В. Државно производство на оружје во Русија (1905 - февруари 1917): Историско истражување: Апстракт на авторот. diss. ...сметка. ist. Sci. М., 1986 година.
9. Сидоров А.Л. Финансиска состојба на Русија за време на Првата светска војна. М., 1960 година.
10. Федосеев С.Л. Митралези на руската армија во битка. М., 2008 година.
11. Shatsillo K. F. За диспропорцијата во развојот на руските вооружени сили во пресрет на Првата светска војна (1906-1917) // Историски белешки. М., 1969. Т. 83.
12. Шацило К.Ф. Од мирот во Портсмут до Првата светска војна. Генерали и политика. М., 2000 година.

Официјални публикации

1. Проценки на Министерството за војна за главната артилериска управа за 1909 година. Санкт Петербург, 1908 година.
2. Проценки на Министерството за војна за главната артилериска управа за 1911 година. Санкт Петербург, 1910 година.
3. Проценки на Министерството за војна за главната артилериска управа за 1912 година. Санкт Петербург, 1911 година.
4. Проценки на Министерството за војна за главната артилериска управа за 1913 година. Санкт Петербург, 1912 година.
5. Проценка на Военото министерство за главната воено-техничка управа за 1915 г. Санкт Петербург, 1914 година.
6. Проценки на Министерството за војна за главната инженерска управа за 1910 година. Санкт Петербург, 1909 година.
7. Проценки на Министерството за војна за главната инженерска управа за 1914 година. Санкт Петербург, 1913 година.
8. Проценки на военото министерство за главната управа на квартот за 1909 година. Санкт Петербург, 1908 година.
9. Проценки на военото министерство за главната управа на квартот за 1910 година. Санкт Петербург, 1909 година.
10. Проценки на военото министерство за главната управа на квартот за 1911 година. Санкт Петербург, 1910 година.
11. Проценки на Военото министерство за главната управа на квартот за 1912 година. Санкт Петербург, 1911 година.
12. Проценка на военото министерство за главната управа на квартот за 1913 година. Санкт Петербург, 1912 година.
13. Проценки на военото министерство за главната управа на квартот за 1914 година. Санкт Петербург, 1913 година.
14. Проценка на военото министерство за главната управа на квартот за 1915 година. Санкт Петербург, 1914 година.
15. Проценки на военото министерство за главната управа за станбен додаток за војници за 1914 година. Санкт Петербург, 1913 година.
16. Проценки на Министерството за војна за главната управа за станбен додаток за војници за 1915 година. Санкт Петербург, 1914 година.
17. Проценка на Военото министерство за Главната управа на Генералштабот за 1910 година. Санкт Петербург, 1909 година.
18. Проценка на Военото министерство за Главната управа на Генералштабот за 1911 година. Санкт Петербург, 1910 година.
19. Проценки на Военото министерство за Главната управа на Генералштабот за 1913 година. Санкт Петербург, 1912 година.
20. Проценки на Министерството за војна за Генералштабот за 1909 година. Санкт Петербург, 1908 година.
21. Проценка на Военото министерство за Генералштабот за 1910 година. Санкт Петербург, 1909 година.
22. Проценка на Военото министерство за Генералштабот за 1914 г. Санкт Петербург, 1913 година.
23. Проценки на военото министерство за вонредни трошоци за 1909 година. Санкт Петербург, 1908 година.
24. Проценки на военото министерство за вонредни трошоци за 1912 година. Санкт Петербург, 1911 година.

Архивски документи

1. RGVIA. F. 2000. Оп. 1. D. 170.

Пред да почнеме да ги разгледуваме борбите на Источниот фронт за време на Првата светска војна, неопходно е да се потсетиме/дознаеме/објасниме/кажеме (подвлечете како што е соодветно) што претставувала Руската империјална армија во овој период.

Многу извори (и увозни и домашни) многу кажуваат дека пред Првата светска војна руската царска армија била најголема, но најзаостаната во вооружување во Европа.

По поразот во Руско-јапонската војна, стана јасно дека на армијата и се потребни реформи.

Во март 1909 година, генерал Владимир Александрович Сухомлинов беше назначен за воен министер, а воените реформи добија приоритетен статус.

Зошто не порано?

Од 1905 до 1907 година, во земјата се случија настаните од Првата руска револуција и немаше, благо кажано, време за реформи. Кога страстите стивнаа, дојде време да се размислува за армијата за да се избегнат порази како Руско-јапонската војна, иако загубата ја доведуваме во прашање во воена смисла. Тука, напротив, имаше политички пораз.

Исто така, вреди да се напомене дека во овој период беше создадена и Главната дирекција на Генералштабот, која беше одвоена од Министерството за војна.

Сите функции и прашања за подготовка на земјата за војна беа префрлени на првиот. На вториот му останува административниот дел и земјоделството.

Паралелно со воените реформи, беше неопходно да се изврши забрзан развој на индустријата.

За никого не е тајна дека Русија во тоа време беше принудена да дава значителен дел од нарачките за производство на оружје во странство, бидејќи нејзините капацитети не беа доволни.

И поентата тука не се триковите од петтата колона, како што мислат некои, туку спецификите на историскиот развој. Да, пред Првата светска војна, Русија ја хранеше цела Европа со леб; земјоделството беше предводник на економијата. Иако индустријата се развиваше со скокови и граници, таа многу заостануваше зад водечките земји во Европа.

Главните области на активност на новиот министер ги вклучуваат следните:

Креирање на автомобилски делови;

Царските воздухопловни сили (иако овде има огромна заслуга на еден од роднините на Николај Втори, но ова ќе биде детално разгледано во соодветната статија);

Создавање воено контраразузнавање;

Воведување митралезски тимови во пешадиски полкови и воздушни одреди во корпусот;

Распуштањето на резервните и тврдините (гарнизони) единици, поради што беше можно да се зајакнат теренските војски, вкупниот број на корпуси се зголеми од 31 на 37.

Во офицерскиот кор беа направени неопходни промени, бидејќи дел од него не одговараше на командните позиции што ги заземаа.

Стотици службеници беа разрешени поради нивната неспособност. Сличен феномен, што значи неспособност, беше карактеристичен не само за руската армија од тој период, туку и, на пример, за англиската армија. Во Велика Британија и за време на војната позициите и титулите се добиваа по потекло, а не по вештина и заслуги. Почнавме да се бориме со ова пред почетокот на непријателствата.

Царската армија беше прилично голема организирана група на луѓе со огромна мобилизациска резерва според тогашните стандарди.

Копнените сили се состоеле од постојана армија и милиција.

Постојаната армија, пак, беше поделена на редовна армија и резерва, козачки трупи и странски единици.

Во мирно време, војската имаше речиси 1,5 милиони луѓе, за 45 дена, со најавата за општа мобилизација, таа можеше да се зголеми на 5 милиони луѓе (што се случи во август 1914 година).

Одговорни за воена служба биле мажи на возраст од 21 до 43 години.

Во тоа време, тие служеа во пешадијата 3 години, што овозможи постојано да има повеќе од 60% од персоналот од пониските чинови на 2-та и 3-та година на служба, односно војници доволно обучени за водење активна борба операции.

На крајот од активна служба во копнените сили, едно лице 7 години било во резерва 1 категорија, а 8 години 2 категорија.

Во Руската империја на почетокот на дваесеттиот век имало 170 милиони луѓе, така што не биле регрутирани сите граѓани на воена возраст, туку околу половина. Останатите кои не служеле, а биле способни по сите критериуми, биле запишани во милицијата. Ова го вклучи мнозинството мажи на возраст од 21 до 43 години.

Милицијата беше поделена во две категории.

Исто така, луѓето беа примени во руската армија на доброволна основа, што даваше одредени привилегии. Ако сакате да служите и да имате добро здравје, добредојдени сте.

Вреди да се напомене дека претставниците на не сите националности биле предмет на воена регрутација. Тоа беа муслимани од Кавказ и Централна Азија (плаќаа посебен данок), Финци и мали народи на северот.

Навистина, планинарите од Кавказ сè уште можеа да влезат во активна служба, благодарение на „странските трупи“ (неправилни коњанички единици формирани на доброволна основа).

Козаците беа посебна воена класа, но за ова ќе зборуваме во посебна статија.

Во мирно време, територијата на Империјата била поделена на 12 воени области, предводени од воени команданти: Санкт Петербург, Вилна, Варшава, Киев, Одеса, Москва, Казан, Кавказ, Туркестан, Омск, Иркутск и Амур.

Пред војната, во царската армија имало 208 пешадиски полкови. Теренската војска беше поделена на 37 армиски корпус: гарда, гренадиер, I-XXV пешадија, I-III кавкаски, I и II Туркестан, I-V сибирски.

Во овој корпус беа вклучени сите пешадиски дивизии со сопствена артилерија. Персоналот на корпусот беше како што следува: две пешадиски дивизии, дивизија за лесни хаубици (две батерии со 6 пиштоли) и инженерски баталјон.

Во секој пешадиски полк од 4 баталјони (16 чети) според државата на 6 мај 1910 година имало митралез тим со 8 тешки митралези Максим. Во време на војна, полкот требаше да има персонал од 3.776 луѓе. Нашите директни противници, Германците, имаа шест митралези (митралез МГ08 од 7,92 мм), по 12 чети по полк.

Главното оружје на пешадијата беше мод пушката Мосин од 7,62 мм. 1891 година. Пушките биле произведени во драгунски, пешадиски и козачки верзии. Во 1910 година, поради воведувањето на нов кертриџ, беше потребна модернизација. Така, воведена е нова заоблена лента за видување на системот Коновалов, која ја компензирала промената на траекторијата на куршумот.

И покрај фактот што пушката се произведуваше во три фабрики за оружје, фабриките сè уште не можеа да се справат со потребните количини на производство. Затоа, нарачките беа принудени да се даваат во САД и Франција. Ова значително ги зголеми трошоците за производство на пушки, но немаше каде да се оди.

Како што веќе беше напишано погоре, тим за митралез беше воведен во пешадискиот полк. Ова беше значаен чекор за зголемување на огнената моќ на пешадиските единици, бидејќи порано митралезите беа купени главно од поморскиот оддел и тие беа наменети за поставување во тврдини. Со кочија за пиштоли и тежина од 250 килограми, ова не беше изненадувачки. НО! За време на руско-јапонската војна, руската армија можеше да ја процени ефикасноста на овој тип на оружје и сериозната потреба на пешадијата да го поседува.

Митралезот беше модернизиран, а во пешадиската верзија почна да тежи околу 60 килограми. Што значително ги зголеми неговите мобилни својства.

Од 1914 година, оклопните возила се активно воведени во руската армија.

Првите теренски радио станици, создадени од Попов и Троицки, се појавија во вооружените сили уште во 1900 година. До 1914 година, радијата станаа, ако не конкурент на жичната телефонска комуникација, тогаш асистент.

До 1914 година, во сите корпуси беа создадени „компании за искри“, првите единици за електронско војување во светот, родени за време на Руско-јапонската војна и кои добија понатамошно признавање и развој.

Се разви воената наука, беа објавени делата на голем број воени теоретичари: Н.П. Михневич - „Стратегија“, А. Г. Елчанинов - „Водење модерна борба“, В. А. Черемисов - „Основи на модерната воена уметност“, А. А. Незнамов - „Модерна војна“.

Во 1912 година беа објавени „Повелбата за теренска служба“, „Прирачник за теренски артилериски операции во борба“, во 1914 година „Прирачник за пешадиски операции во борба“, „Прирачник за пукање од пушка, карабина и револвер“.

Главниот тип на борбени операции се сметаше за офанзивен, но големо внимание беше посветено и на одбраната. Во нападот на пешадијата се користени интервали до 5 чекори (борбени формации на шпари отколку во другите европски армии).

Беше дозволено да ползи, да се движи во цртички, да напредува во одреди и поединечни војници од позиција до позиција под превезот на оган од другарите. Од војниците се бараше да копаат, не само во одбраната, туку и за време на офанзивните операции.

Проучени се контраборби и акции во текот на ноќта. Коњаниците беа научени да оперираат не само на коњ, туку и пеш.

Иако работата за реформирање на армијата беше во полн ек, и имаше значителен напредок, имаше некои негативни аспекти.

Дел од офицерскиот кор се спротивстави на промените, зависноста од испораките на оружје од странски компании имаше негативно влијание, малку внимание беше посветено на обуката на резервите, само Козаците редовно спроведуваа прегледи и вежби.

Милицијата беше слабо обучена или воопшто немаше обука. Ова последователно ќе влијае на занемарувањето на развојот на тешката артилерија (но повеќе за тоа во посебна статија) и надежта за брза војна (оттука и недоволното снабдување со гранати).

Идејата за изградба на голем број железници на запад од империјата, кои за време на војната ќе ја забрзаат мобилизацијата, транспортот и снабдувањето на војската, не беше целосно реализирана.

Но, тука зависевме и од западните „пријатели“, не ве чудат наводниците, тие сакаа да земат заем за овој настан од Англија. Истата земја која пред речиси 10 години им помагаше на противниците на Русија.

Војните секогаш започнуваат неочекувано, а можеме да кажеме дека руската империјална армија беше подготвена за војна, не 100%, туку подготвена. Но, зошто претрпе порази во голем број големи битки е тема за посебна дискусија.

Во секој случај, иако реформите во руската армија не беа завршени, таа беше далеку од истата војска што се бореше кај Мукден и Порт Артур. Непријатните лекции беа научени, а РИА тргна на патот на еволуцијата.

Добро познатите аргументи дека руската армија влегла во војната целосно неподготвена и поради нејзината „заостанатост“ била принудена да се искупи за недостатокот на оружје и опрема со војничка крв и храброст, не се ништо повеќе од аматерски или пропагандни басни. Само погледнете ги бројките за да видите поинаку. Таа веќе се покажа на високо ниво во Јапонската војна и загуби не од воени, туку од политички причини. А оценките на странците многу често излегуваа субјективни. Така, германскиот Генералштаб донесе категорична пресуда: „Позиционалната војна ја докажа неспособноста на Русите да се борат“, бидејќи самиот тој сè уште не ги разбрал трендовите на модерното војување. И британскиот аташе, откако го посети рускиот гарнизон на авганистанската граница, со изненадување забележа дека таму „нема ниту еден тениски терен“. Од што заклучил дека во руската армија владее „мрзеливост и незаинтересираност за физички вежби“.

Па, по Јапонската војна, беше извршена сериозна реорганизација во вооружените сили, беше извршена колосална работа за отстранување на недостатоците што се појавија за време на борбите. И до 1914 година, во однос на нејзината техничка опрема и нивото на обука, руската армија беше значително супериорна во однос на повеќето европски армии, втора само по германската - но Германците намерно се подготвуваа за војна. За време на реформите од 1906 година, периодот на активна служба во Русија беше намален на 3 години, што овозможи да има армија од 1,5 милиони, две третини составени од војници од втората и третата година на служба и значителен број на резервистите. Вкупниот период на служба во копнените сили беше 18 години: 3 - активни, 7 - во резерва од прва категорија, 8 - во резерва од втора категорија. Оние кои не служеле, а биле способни за должност, биле дел од милицијата од две категории и биле нарекувани „воини“. Рускиот пешадиски корпус беше приближно еднаков по големина со германскиот, но дивизијата беше поголема - 21 илјади луѓе. Се состоеше од 2 бригади, бригада од 2 полка, полк од 4 баталјони (по 1 илјада) и баталјон од 4 чети. Коњаничката дивизија се состоеше од 4 полкови од по 6 ескадрили (еден змејски полк, еден улан, еден хусар и еден козачки, а нивниот број обично одговараше на бројот на дивизијата - така што, 10-та коњаничка дивизија вклучуваше, соодветно, 10-ти змеј, 10-ти Улански, итн.). Неговата вкупна сила беше 4 илјади сабји, но за разлика од германските и француските, руската коњаничка дивизија вклучуваше и митралез тим и дивизија од 12 пиштоли.

Руската армија беше вооружена со пушка од три линии Мосин од моделот 1891 година, револверот Нагант од моделот 1895 година и митралез Максим, подобрен од пиштолџиите од Тула (од моделот од 1910 година). Сите овие оружја беа подобри или, барем, не полоши од нивните странски колеги. Имаше 8 митралези по полк - исто како Германците и Французите. Едни од најдобрите во светот беа пиштолите со брзо пукање од три инчи (76 мм) на В.С. Барановски. Дивизијата имаше 48 пиштоли (Германците имаа 72, Французите имаа 36). А вкупно има 7030 пиштоли во руската армија (од кои 240 се тешки). За споредба: во Германија - 9398 пиштоли (1300 тешки и 996 опсади), во Австро-Унгарија 4083 (960 тешки и 338 опсада), во Франција - 4800 (само неколку тешки). Првите теренски радио станици создадени од А.С. Попов и капетанот Троицки беа претставени во 1900 година, беа користени кај Јапонците, а до 1914 година сите корпуси имаа „компании за искра“, телефонските и телеграфските комуникации беа целосно искористени.

Се користеше и авијација - руската армија имаше 263 авиони и 14 воздушни бродови, германската армија имаше 232 авиони и 15 воздушни бродови (тие ги нарекуваа и цепелини), Франција имаше 156 авиони и 5 воздушни бродови (а кога на Жофре му беше кажано за нивната корисност, тој мавташе: „Па, за спорт е!“). Меѓутоа, во овој конкретен случај би било неточно да се процени опремата по количина. Авијацијата беше сосема нов тип на технологија, се развиваше многу брзо, а неговите способности беа многу зависни од годината на производство. Некои авиони веќе беа добро прилагодени за борбени мисии, други беа повеќе поправени отколку летани. На пример, руската флота имаше одлични хидроавиони М-5 и М-9, создадени од Д.П. Григорович и се смета за најдобар во светот. Во 1913 година, во Руско-балтичката фабрика беше дизајниран повеќемоторниот авион Руски Најт, а во 1914 година, на негова основа, беше изграден бомбардерот Илја Муромец, кој веќе имаше специјални суспензии за бомби, ослободувачи и нишани. За пилотите во овој авион користен е падобран Г.Е. Котелников. Сепак, повеќето од авионите на располагање на руските копнени сили беа од странско производство и застарени модели, несигурни и невооружени. Руската армија имаше повеќе од 3.000 автомобили - додека германската војска... само 83. Да, да, Германците генерално ги потценуваа возилата и ги наменија само за напредни единици.

Домашните пронаоѓачи Федоров, Токарев, Рошчепеј веќе создадоа примероци од автоматски пушки. Во 1904 година, посредникот Власов и капетанот Гобјато измислиле и првпат користеле минофрлач. Се појавија примероци од лесни митралези и „противвоздушни“ пушки. В.Д. Ментелеев го дизајнираше првиот резервоар за возила за сите терени. Навистина, овие видови оружје сè уште беа на ниво на развој, но до почетокот на војната тие не беа достапни во другите армии. Патем, европските армии сè уште немаа рачни гранати - тие се сметаа за многу сложено и опасно оружје. Германците, на пример, ако требаше, правеа гранати не во фабрики, туку од саперите - и ги користеа. Русите веќе произведуваа гранати и почнаа да влегуваат во своите трупи, а новата инструкција за пешадија предвидуваше фрлање гранати на непријателот пред напад на бајонет. Но, единиците сè уште не започнале практична обука за овие акции.

Првата светска војна. Вооружените сили на партиите пред почетокот на војната

Копнени војски

За да се окарактеризира воената моќ на завојуваните страни, би било неопходно да се процени целокупниот сет на средства што ги имала секоја држава која учествувала активно во војната во времето на нејзиното избивање во август 1914 година. Таквата задача во целост е тешко изводливо во ограничената големина на оваа работа.

Податоците подолу даваат само некои првични податоци за јачината на копнените сили на двата сојузи на почетокот на војната, врз основа на најновите статистички информации. Во реалноста, воената моќ на која било земја е составена од голем број фактори, меѓу кои само бројот на работна сила не дава целосна слика за моќта на државата. И до почетокот на светската војна, ниту една држава не ја предвиде големината на претстојната борба, особено нејзиното времетраење. Како резултат на тоа, завојуваните страни, имајќи само мирновременска муниција, наидоа на голем број изненадувања за време на самата војна, кои требаше да се надминат набрзина за време на борбата.

Руската армија

Десет години пред избувнувањето на Втората светска војна, од големите сили, само Русија имаше борбено (и неуспешно) искуство на војна - со Јапонија. Оваа околност требало да има, а всушност да има влијание врз понатамошниот развој и животот на руските вооружени сили.

Русија успеа да си ги залечи раните и да направи голем чекор напред во однос на зајакнувањето на својата воена моќ. Мобилизираната руска армија во 1914 година достигна огромна бројка од 1816 баталјони, 1110 ескадрили и 7088 пиштоли, од кои 85%, со оглед на сегашната ситуација, може да се преселат во западниот театар на воени операции. Проширувањето на повторените збирки резерви за обука, како и голем број верификациски мобилизации, го подобрија квалитетот на резервите и ги направија сите мобилизациски пресметки посигурни.

Во руската армија, под влијание на јапонската војна, обуката беше подобрена, борбените формации беа проширени, нивната еластичност почна да се спроведува, вниманието беше посветено на важноста на огнот, улогата на митралезите, врската помеѓу артилерија и пешадија , индивидуална обука на поединечен војник и обука на помладиот команден и особено офицерски персонал и да се едуцираат војниците во духот на активно одлучувачко дејствување. Но, од друга страна, се игнорираше важноста на тешката артилерија во теренските борби, што ја предложи Јапонската војна, што, сепак, треба да се припише и на грешките на сите други армии освен германската. Ниту огромната потрошувачка на муниција ниту важноста на опремата во идна војна не беа доволно земени предвид.

Обрнувајќи големо внимание на обуката на војниците и подобрувањето на помладиот команден персонал, рускиот Генералштаб целосно го игнорираше изборот и обуката на високиот команден персонал: назначувањето на лица кои го поминаа целиот свој живот по дипломирањето на академијата на административна позиција. веднаш до позицијата началник на дивизија и командант на корпус не беше невообичаено. Генералштабот беше отсечен од трупите, во повеќето случаи ограничувајќи го нивното запознавање со нив на кратка команда за квалификации. Имплементацијата на идејата за маневар во трупите беше ограничена само со прописи и мали воени формации, но во пракса, големите воени команданти и големите воени формации не ја практикуваа нејзината примена. Како резултат на тоа, руската брзање напред беше неоснована и неспособна; дивизиите и корпусот полека се движеа во театарот на воените операции, не знаеја како да спроведуваат маршеви и маневри во големи маси и во време кога германскиот корпус лесно одеше 30 км. во вакви услови многу денови по ред Русите имаа потешкотии да извозат 20 км. Одбранбените прашања беа занемарени. Контраборбата започна да ја проучува целата армија само со нејзиното појавување во теренските прописи од 1912 година.

Еднообразно разбирање на воените феномени и единствен пристап кон нив не беше постигнато ниту во руската армија ниту во нејзиниот Генералштаб. Вториот, почнувајќи од 1905 година, добил автономна позиција. Тој направи многу малку за да промовира унифициран поглед на модерната воена уметност во армијата. Откако успеа да ги уништи старите темели, тој не можеше да даде ништо кохерентно, а неговите млади и најенергични претставници се разделија, следејќи ја германската и француската воена мисла. Со таква несовпаѓање во разбирањето на уметноста на војната, рускиот Генералштаб влезе во светската војна. Покрај тоа, руската армија ја започна војната без доволно добро обучени офицери и подофицери, со мала понуда на персонал за нови формации и за обука на регрути, со остар, во споредба со непријателот, недостаток на артилерија воопшто. и особено тешка артилерија, многу слабо снабдена со сите технички средства и муниција и со слабо обучен висок команден персонал, имајќи во задниот дел земја и нејзината воена администрација која не беше подготвена за водење голема војна и индустрија која беше целосно неподготвена за преминот кон работа за воени потреби.

Генерално, руската армија војуваше со добри полкови, со просечни дивизии и корпуси и со лоши армии и фронтови, разбирајќи ја оваа проценка во широка смисла на обука, но не и лични квалитети.

Русија беше свесна за недостатоците на своите вооружени сили и од 1913 година започна да спроведува голема воена програма, која до 1917 година требаше во голема мера да ја зајакне руската армија и во голема мера да ги компензира нејзините недостатоци.

По бројот на авиони, Русија со 216 авиони се најде на второ место, по Германија.

Француската армија

Повеќе од четириесет години, француската армија беше под впечаток на нејзиниот пораз од пруската војска и се подготвуваше за несомнен иден судир со својот сосед-непријател до смрт. Идејата за одмазда и одбрана на своето постоење на голема сила на почетокот, борбата со Германија за светскиот пазар последователно ја принуди Франција да води посебна грижа во развојот на своите вооружени сили, ставајќи ги, ако е можно, на еднакви услови со нејзиниот источен сосед. Ова беше особено тешко за Франција, поради разликата во големината на нејзиното население во споредба со Германија, и природата на владата на земјата, поради што загриженоста за нејзината воена моќ се намали и ослабна.

Политичките тензии од последните години пред војната ги принудија Французите да се грижат за својата војска. Воениот буџет е значително зголемен.

Франција беше особено загрижена за зголемените тешкотии во развојот на своите сили: за да остане во чекор со Германија, беше неопходно да се зголеми годишниот регрут на регрути, но оваа мерка беше неизводлива поради слабиот раст на населението. Непосредно пред војната, Франција одлучи да премине од 2-годишен на 3-годишен период на активна служба, што ја зголеми големината на постојаната армија за 1/3 и го олесни нејзиниот премин во мобилизирана држава. На 7 август 1913 година беше воведен закон за премин на 3-годишен стаж. Оваа мерка овозможи во есента 1913 година да се повикаат две возрасти под знамето одеднаш, што даде контингент од регрути од 445.000 луѓе. Во 1914 година, силата на постојаната војска, без колонијалните трупи, достигна 736.000. Посебно внимание беше посветено и на зголемувањето на домородните трупи во француските колонии, кои обезбедија толку значајни придобивки за нивната матична земја. Силната сила на француските полкови придонесе за брзината и силата на новите формации, како и брзината и леснотијата на мобилизацијата, особено на коњаницата и граничните трупи. Француската армија од 1914 година не може да се нарече широко снабдена со сета опрема од тоа време. Пред сè, во споредба со Германија и Австро-Унгарија, забележливо е целосното отсуство на тешка теренска артилерија, а во споредба со Русија, отсуството на хаубици со лесно поле; артилеријата на лесно поле беше многу слабо снабдена со комуникациска опрема, коњаницата немаше митралези итн.

Што се однесува до авијацијата, на почетокот на војната Франција имаше само 162 авиони.

Францускиот корпус, како и рускиот, беше послабо снабден со артилерија во споредба со германскиот; Само неодамна пред војната беше привлечено вниманието на важноста на тешката артилерија, но до почетокот на војната сè уште ништо не беше направено. Во однос на пресметувањето на потребната достапност на муниција, Франција беше подалеку од реалната потреба како и другите земји.

Командниот штаб беше на ниво на барањата на модерното војување, а големо внимание беше посветено на нивната обука. Во француската армија немаше специјален штаб на Генералштабот; лицата со високо воено образование наизменично ја менуваа службата меѓу чиновите и штабот. Посебно внимание беше посветено на обуката на високите командни службеници. Обуката на војниците во тоа време беше на високо ниво. Француските војници беа индивидуално развиени, вешти и целосно подготвени за теренска и рововска војна. Армијата темелно се подготви за маневарска војна; Посебно внимание беше посветено на практиката на марширачки движења на големи маси.

Француската воена мисла работеше независно и резултираше со одредена доктрина, спротивна на ставовите на Германците. Французите развиле метод од 19 век за водење операции и битки од длабочините и маневрирање на големи сили и подготвени резерви во погоден момент. Тие не се стремеле да создадат континуиран фронт, туку да овозможат маневрирање на целата маса, оставајќи доволно стратешки празнини меѓу армиите. Тие ја следеа идејата за потребата прво да се разјасни ситуацијата, а потоа да се води главната маса за решителен контранапад, и затоа за време на периодот на стратешка подготовка на операциите беа лоцирани во многу длабоки корнизи. Контраборбата не само што не се култивираше во француската армија, туку ја немаше ниту во регулативите на теренот.

Французите го гарантираа својот метод за обезбедување маневрирање на масовните војски од длабочините со моќна мрежа на железнички пруги и разбирање за потребата од широка употреба на моторниот транспорт во театарот на војната, чиј развој беа први од сите европските сили и во која постигнаа големи резултати.

Општо земено, Германците сосема со право ја сметаа француската армија за нивниот најопасен непријател. Нејзиниот главен недостаток беше неодлучноста на почетните акции до и вклучувајќи ја победата на Марна.

Англиска војска

Карактерот на англиската армија беше остро различен од армиите на другите европски сили. Англиската армија, наменета главно за служба во колониите, била регрутирана со регрутирање ловци со долг период на активна служба. Единиците на оваа војска лоцирани во метрополата сочинуваат теренска експедициска војска (6 пешадиски дивизии, 1 коњаничка дивизија и 1 коњаничка бригада), која била наменета за европската војна.

Покрај тоа, беше создадена територијална армија (14 пешадиски дивизии и 14 коњанички бригади), наменети за одбрана на нивната земја. Според германскиот Генералштаб, англиската теренска војска се сметала за достоен противник со добра борбена пракса во колониите, со обучен команден персонал, но не приспособена за водење голема европска војна, бидејќи високата команда ги немала потребните искуство за ова. Покрај тоа, британската команда не успеа да се ослободи од бирократијата што владееше во штабовите на повисоките формации, а тоа предизвика многу непотребни триење и компликации.

Непознатоста со другите гранки на армијата беше неверојатна. Но, долгиот работен век и силата на традицијата беа создадени од цврсто заварени делови.

Обуката на поединечниот војник и единиците до баталјонот беше добра. Индивидуалниот развој на индивидуалниот војник, обуката за марширање и гаѓање беа на високо ниво. Оружјето и опремата беа сосема на ниво, што овозможи високо негување на уметноста на пукање, и навистина, според сведочењето на Германците, пукањето од митралез и пушка на Британците на почетокот на војната беше невообичаено точни.

Недостатоците на британската армија беа остро откриени уште во првиот судир со германската армија. Британците не успеаја и претрпеа такви загуби што нивните последователни акции се карактеризираа со прекумерна претпазливост, па дури и неодлучност.

Српската и белгиската војска

Армиите на овие две држави, како и сите нивни луѓе, за време на војната ја доживеаја најтешката судбина на првиот удар на соседните колоси и губењето на нивната територија. И двајцата се одликуваа со високи борбени квалитети, но во други аспекти имаше забележлива разлика меѓу нив.

Белгија, обезбедена со „вечна неутралност“, не ја подготви својата војска за голема војна и затоа немаше карактеристични, цврсто утврдени карактеристики. Долгото отсуство на борбена пракса остави одреден белег врз неа, а во првите воени судири покажа природно неискуство во водење голема војна.

Српската војска, напротив, имала големо и успешно борбено искуство во Балканската војна 1912-1913 година. и претставуваше, како цврст воен организам, импресивна сила, сосема способна, како што беше во реалноста, да ги пренасочи непријателските трупи по бројност.

германската армија

Германската армија, по успехот на своето оружје во 1866 година, а особено во 1870 година, уживаше во репутацијата на најдобрата армија во Европа.

Германската армија служела како модел за голем број други армии, од кои повеќето биле под нејзино влијание, па дури и точно ја копирале нејзината структура, германските прописи и ја следеле германската воена мисла.

Во однос на организациски прашања, германскиот воен оддел, преку доследен развој на персоналот во квантитативна и квалитативна смисла и одржување на резервите во смисла на обука и образование, постигна можност да ги развие своите вооружени сили до максимално искористување на машкиот пол. популација. Притоа, успеал да одржи речиси целосна униформност на борбените квалитети на новоформираните единици со кадровските. Проучувајќи ги искуствата од секоја војна, германскиот Генералштаб го негуваше ова искуство во својата армија. Се покажа дека Германија е поподготвена за војна од нејзините непријатели. Упориштето на германската армија беше обединет, униформиран и добро обучен офицерски и подофицерски кор. Беше толку многу што за време на војната можеше делумно да им служи на сојузничките војски.

Во армиската обука, не само во теорија, туку и во пракса, нашироко се следеа принципите на активност, дрскост и меѓусебна помош и приходи. Не може да се каже дека центарот на гравитација во обуката на војниците бил индивидуалниот борец: дисциплина, претворање во вежба, движење во напад во густи синџири биле карактеристични за германската армија од 1914 година. Вклучување и густи формации, заедно со германската точност, го направи најспособно да маневрира и да маршира движења во големи маси. Главниот тип на борба се сметаше за контра-борба, во чии принципи главно беше обучена германската армија.

Во исто време, посветуваше поголемо внимание на тактичката одбрана од другите армии.

Германската воена мисла се кристализираше во многу дефинитивна и јасна доктрина, која се провлекуваше како главна нишка низ целиот команден штаб на армијата.

Последниот учител на германската армија пред светската војна, кој можеше да го спроведе своето учење со енергија во длабочините на армијата, беше началникот на германскиот Генералштаб, Шлифен, голем љубител на крилните операции со двојна обвивка ( Кан). Идејата на Шлифен беше модерните битки да се сведуваат на борба за крила, во која победник ќе биде оној кој ќе ги има последните резерви не зад средината на фронтот, туку на неговото крајно крило. Шлифен излезе од заклучокот дека во претстојните битки природната желба да се обезбеди себеси, во врска со желбата да се користи целосната моќ на модерното оружје, ќе доведе до огромно продолжување на борбените фронтови, кои ќе имаат сосема поинаков обем. отколку што беше порано. За да се постигне решавачки резултат и да се победи непријателот, неопходно е да се изврши офанзива од две или три страни, односно од предната страна и од крилата. Во овој случај, средствата неопходни за силен напад на крилото може да се добијат со ослабување, колку што е можно повеќе, на фронтот, кој во секој случај треба да учествува и во офанзивата. Сите трупи кои претходно беа приведени за употреба во решавачкиот момент сега мора да бидат преместени во битка; распоредувањето на силите за битка мора да започне од моментот кога војниците ќе се истоварат од железницата.

Германскиот голем генералштаб, промовиран со грижата на фелдмаршалот Молтке Постариот на доминантно место во изградбата на вооружените сили на империјата и во подготовка за војна, ги зачувал традициите на својот основач. Поврзаноста на офицерите на Генералштабот со системот, детално проучување на сите елементи на војната, практични заклучоци од оваа студија, единствен пристап кон нивното разбирање и добро организирана опрема за сервисирање на персоналот беа нејзината позитивна страна.

Технички, германската армија беше добро опремена и се одликуваше во нејзина предност во однос на своите непријатели со споредбеното богатство на теренска артилерија, не само лесна, туку и тешка артилерија, чија важност ја разбираше подобро од другите.

Австро-унгарската армија

Австро-унгарската армија го заземала едно од последните места меѓу првичните учесници во војната. Расположливиот состав на воените единици беше многу ослабен (60, подоцна 92 лица во четата); за да се доведат теренските трупи до целосна борбена сила, немаше доволно обучени луѓе; Лендвер немаше никаква артилерија до 1912 година. Иако принципите во основата на прописите беа целосно конзистентни со времето, учењето беше куцо, а високите воени команданти немаа искуство во командување на трупите.

Посебна карактеристика на австроунгарската армија беше нејзиниот мултинационален карактер, бидејќи таа се состоеше од Германци, Маџари, Чеси, Полјаци, Русини, Срби, Хрвати, Словаци, Романци, Италијанци и Цигани, обединети само од офицери. Според германскиот Генералштаб, австроунгарската армија, истовремено зафатена со борби на два фронта, не можела да ги ослободи германските сили собрани на руската граница, а останала нејзината бројна сила, степен на обука, организација и делумно оружје. многу да се посака. Во однос на брзината на мобилизација и концентрација, австроунгарската армија беше супериорна во однос на руската, против која мораше да дејствува.

Споредба на двете страни

Споредувајќи ги вооружените сили на првокласните сили кои се судрија во 1914 година, може да се дојде до следниот заклучок.

1. Во однос на големината на армијата и работната сила, Антантата, благодарение на Русија, беше во поповолна позиција од Централните сили. Сепак, бавноста на мобилизацијата и концентрацијата на руската армија, како и недостатокот на железници во Русија, што го отежнува преносот на војниците од еден театар во друг, значително се намалија, а во првиот пат на војната, целосно ја уништи оваа предност.

2. Развојот на вооружените сили за време на војната до граница што одговара на големината на населението беше сосема остварлив во Германија и Франција, помалку остварлив во Австрија и се покажа дека е надвор од можностите на Русија, ограничен со персонал, резерви, присуството на голема територија и слабоста на железничката мрежа. Оваа состојба беше особено неповолна за Антантата, бидејќи Русија застапуваше голем удел во неа.

3. Обуката на сите армии се вршела во иста насока, но ги издвојувала француските и особено германските војски на подобро; Руската армија, која направи големи подобрувања во овој поглед по Јапонската војна, не успеа да ја достигне границата на посакуваното совршенство до 1914 година. Австро-унгарската армија беше инфериорна во однос на руската во овој поглед.

4. Највисокиот команден штаб во целост стоел на соодветно ниво само во германската и француската армија.

5. Воената мисла во кристализирана форма резултираше со француски и германски воени доктрини.

6. Брзината на мобилизација и распоредување беше на страната на Централните сили.

7. Во однос на снабдувањето со артилерија, особено тешка артилерија, поволно се издвојуваа германската и делумно австроунгарската армија.

8. Во однос на снабдувањето со опрема, руската армија заостануваше далеку зад сите останати; по неа следувала австроунгарската.

9. И двете страни ја започнаа војната со офанзива, а идејата за смели акции стана водечки принцип за двете страни. Но, во смисла на подготовка за спроведување на оваа идеја, нејзиното спроведување низ целата дебелина на армијата беше постигнато со постојана и методична работа само во германската армија, што ја издвојуваше во позитивна насока во споредба со Антантата.

10. Германската армија тргна во војна, опиена од успесите на австро-пруските војни од 1866 година и француско-пруските војни од 1870-1871 година.

11. Двете страни се подготвуваа за неизбежната војна за да излезат целосно вооружени. Доколку Франција и Германија го постигнале тоа, тогаш големата воена програма за зајакнување на моќта на руската армија завршила во 1917 година, а во тој поглед избувнувањето на војната во 1914 година било исклучително корисно за Централните сили. Со таква приближна еднаквост на вооружените сили на завојуваните страни и, доколку е потребно, да се води војна додека непријателот целосно не биде уништен, беше тешко да се смета на брз крај на војната, освен ако не се случи исклучителен случај на молскавично брзо уништување на интервенираше една од главните компоненти на коалицијата. Сметајќи на таков случај, Германците, како што ќе видиме подолу, го изградија својот план, но нивната карта беше претепана.

Степенот на подготвеност на страните за модерно војување

Но, ако сите држави ги подготвија своите вооружени сили со посебни напори за неизбежната војна, тогаш истото не може да се каже за нивна подготовка за правилна исхрана на модерната војна. Ова се објаснува со општото неуспех да се земе предвид природата на претстојната војна во смисла на: 1) нејзиното траење, бидејќи сите се потпираа на нејзината краткост, верувајќи дека современите држави не можат да издржат долга војна; 2) огромната потрошувачка на муниција и 3) огромната потрошувачка на технички средства и потребата од складирање на разновидна опрема, особено оружје и муниција, во неочекувано голема количина за време на самата војна. Сите држави, не исклучувајќи ја Германија, беа соочени со тажно изненадување во овој поглед и, за време на самата војна, беа принудени да ги поправат недостатоците на мировните подготовки. Франција и Англија, со нивниот широк развој на тешката индустрија и релативно бесплатниот транспорт благодарение на нивната доминација на море, лесно се справија со оваа работа. Германија, опкружена со непријатели од сите страни и лишена од поморски комуникации, страдаше од недостиг на суровини, но се справи со оваа работа со помош на својата цврста организација и одржување на комуникацијата со Мала Азија преку Балканскиот Полуостров. Но, Русија, со слабо развиена индустрија, со лоша администрација, отсечена од своите сојузници, со огромна територија на својата територија и слабо развиена железничка мрежа, почна да се справува со овој недостаток дури кон крајот на војната.

Останува да се забележи уште една карактеристика што остро ја разликува Русија од другите завојувани сили - сиромаштијата во железницата. Ако на Франција, воено, и беше целосно обезбедена богато развиена мрежа на железници, надополнета во голем обем со моторен транспорт, ако Германија, исто толку богата со железнички пруги, во последните години пред војната изгради специјални линии во согласност со воениот план. основана од неа, тогаш Русија доби железница.патишта во количина целосно несоодветна за водење голема војна.

Поморски сили на завојуваните сили

Деценијата пред светската војна може да се одбележи на полето на поморскиот развој со три факти: растот на германската морнарица, обновувањето на руската флота по нејзиниот катастрофален пораз за време на јапонската војна и развојот на подморничката флота.

Поморските подготовки за војна во Германија беа спроведени во насока на изградба на флота од големи воени бродови (за ова беа потрошени 7,5 милијарди марки злато во текот на неколку години), што предизвика силна политичка возбуда, особено во Англија.

Русија ја разви својата флота исклучиво со активно-одбранбени мисии во Балтичкото и Црното Море.

Најголемо внимание беше посветено на подморската флота во Англија и Франција; Германија го префрли центарот на гравитација на поморската борба на неа веќе за време на самата војна.

Распределба на поморските сили на двете страни пред почетокот на војната

Во вкупната рамнотежа на поморските сили на завојуваните држави, британската и германската флота имаа доминантна улога во нивната моќ, чија борбена средба се очекуваше со особена тревога низ светот од првиот ден на војната. Нивниот судир веднаш може да има многу сериозни последици за една од страните. Во пресрет на објавувањето на војната, имаше момент кога, според некои претпоставки, таква средба беше дел од пресметките на Британскиот адмиралт. Веќе почнувајќи од 1905 година, британските поморски сили, дотогаш расфрлани по најважните поморски патишта, почнаа да се спојуваат на бреговите на Англија во три „домашни“ флоти, т.е., наменети за одбрана на Британските острови. Кога беа мобилизирани, овие три флоти беа обединети во една „Голема“ флота, која во јули 1914 година се состоеше од вкупно 8 ескадрили борбени бродови и 11 ескадрили за крстарење - вкупно 460 знаменца заедно со мали бродови. На 15 јули 1914 година, беше објавена експериментална мобилизација за оваа флота, која заврши со маневри и кралски преглед на 20 јули на патот Шпитгад. Поради австрискиот ултиматум, демобилизацијата на флотата беше прекината, а потоа на 28 јули флотата доби наредба да плови од Портланд до Скапа Флоу (теснец) во близина на Оркнејските острови во близина на северниот брег на Шкотска.

Во исто време, германската флота на отворено море крстарела по норвешките води, од каде на 27-28 јули била вратена на бреговите на Германија. Англиската флота пловела од Портланд кон северот на Шкотска не по вообичаената рута - западно од островот, туку по источниот брег на Англија. Двете флоти пловеа во Северното Море во спротивни насоки.

До почетокот на војната, Англиската голема флота беше лоцирана во две групи: на крајниот север на Шкотска и во Ла Манш во близина на Портланд.

Во Медитеранот, според англо-францускиот договор, обезбедувањето на поморската превласт на Антантата и беше доверено на француската флота, која, како дел од нејзините најдобри единици, беше концентрирана во близина на Тулон. Неговата одговорност беше да обезбеди комуникациски патишта со Северна Африка. Во близина на островот Малта имаше ескадрила на англиски крстосувач.

Британските крстосувачи служеа и како чувари на поморските патишта во Атлантскиот Океан, во близина на брегот на Австралија, а покрај тоа, значајни сили за крстарење беа лоцирани во западниот регион на Тихиот Океан.

Во Ла Манш, покрај втората англиска флота, лесна ескадрила француски крстосувачи била концентрирана во близина на Шербур; се состоеше од оклопни крстосувачи поддржани од флотила од мински бродови и подморници. Оваа ескадрила ги чувала југозападните приоди кон Ла Манш. Имаше 3 лесни француски крстосувачи во Тихиот Океан во близина на Индокина.

Руската флота беше поделена на три дела.

Балтичката флота, многу инфериорна по сила во однос на непријателот, беше принудена да преземе исклучиво одбранбен курс на дејствување, обидувајќи се да го одложи, колку што е можно, напредувањето на непријателската флота и десантните сили во длабочините на Финскиот залив на линијата Revel - Porkallaud. За да се зајакнеме и да ги изедначиме шансите за битка, беше планирано опремување на утврдена минска позиција во оваа област, која беше далеку од завршена во времето на почетокот на војната (или подобро, само што започна). На крилата на оваа таканаречена централна позиција, од двете страни на заливот, на островите Макилота и Нарген, беа инсталирани батерии од пиштоли со голем калибар со долг дострел, а минско поле беше поставено во неколку линии низ целата позиција. .

Црноморската флота остана на патот во Севастопол и беше неактивна, не успевајќи ни правилно да постави мински полиња на влезот во Босфорот. Сепак, не може да не се земе предвид целата тешкотија на положбата на Црноморската флота, не само во однос на недоволноста на борбените сили, туку и во смисла на отсуство на други оперативни бази освен Севастопол. Беше многу тешко да се биде сместен во Севастопол за да се надгледува Босфорот, а операциите за блокирање на влезот на непријателот во Црното Море под овие услови беа целосно необезбедени.

Ескадрила на Далечниот Исток - од нејзините 2 лесни крстосувачи (Асколд и Жемчуг) се обиде да крстари во близина на југоисточниот брег на Азија.

Германската флота на отворено море се состоеше од 3 ескадрили борбени бродови, ескадрила за крстарење и флотила борци. По крстарењето покрај брегот на Норвешка, оваа флота се врати на нејзините брегови, со 1 линеарна и крстосувачка ескадрила стационирана во Вилхелмсхавен на патот, под капакот на батериите на островот Хелиголанд, и 2 други линеарни ескадрони и флотила борци на Кил во Балтичкото Море. Во тоа време, Килскиот канал беше продлабочен за минување на дредноути, и на тој начин ескадрилите од Кил можеа да се приклучат на ескадрилите на Северното Море доколку е потребно. Покрај гореспоменатата флота на отворено море, долж германскиот брег постоела голема одбранбена флота, но составена од застарени бродови. Германските крстосувачи Гобен и Бреслау вешто се лизнаа во Црното Море покрај англиските и француските крстосувачи, што подоцна предизвика доста проблеми за руската Црноморска флота и крајбрежјето. Во Тихиот Океан, германските бродови беа делумно во нивната база - Кингдао, во близина на Киао-чао, а лесната ескадрила на адмирал Спи од 6 нови крстосувачи крстосуваше во близина на Каролинските Острови.

Австро-унгарската флота беше концентрирана на нападите на Пол и Катаро во Јадранското Море и се засолни зад крајбрежните батерии од крстосувачите и минските бродови на Антантата.

Споредувајќи ги поморските сили на двете коалиции, може да се забележи следново:

1. Само силите на Англија ја надминаа силата на целата флота на Централните сили.

2. Повеќето поморски сили биле концентрирани во европските мориња.

3. Англиската и француската флота ги имаа сите можности да дејствуваат заедно.

4. Германската флота би можела да добие слобода на дејствување само по успешна битка во Северното Море, која би морала да ја даде со најнеповолна рамнотежа на силите, односно, всушност, германската површинска флота се нашла заклучена во нејзините територијални води. , имајќи можност да преземе офанзивни операции само против руската балтичка флота.

5. Поморските сили на Антантата беа вистински господари на сите водни простори, со исклучок на Балтичкото и Црното Море, каде што Централните сили имаа шанси за успех - во Балтичкото Море за време на борбата на германската флота со Руски и во Црното Море за време на борбата на турската флота со руската.