Prezentacja zwycięstwa ZSRR w II wojnie światowej, koniec wojny. Prezentacja – przyczyny, cena i znaczenie wielkiego zwycięstwa. Praga wita żołnierzy wyzwolicieli

9 maja - Dzień Zwycięstwa Lud radziecki w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej 1941-1945

Prezentacja przygotowana

student 6 klasa "B"

Gimnazjum MBOU nr 8

Kołomna

Galtsova Ariana

Przez 1418 dni i nocy naród radziecki toczył krwawą wojnę z faszystowskimi agresorami i zmiażdżył ich. Lud bronił wolności i niezależności swojej Ojczyzny, uratował światową cywilizację przed faszystowskim zniewoleniem. Przez 1418 dni i nocy naród radziecki toczył krwawą wojnę z faszystowskimi agresorami i zmiażdżył ich. Lud bronił wolności i niezależności swojej Ojczyzny, uratował światową cywilizację przed faszystowskim zniewoleniem.

Wielka Wojna Ojczyźniana była integralną częścią i główną treścią całej II wojny światowej, w której orbicie brało udział ponad 60 państw. Walki toczyły się na rozległych przestrzeniach Europy, Azji i Afryki, w przestrzeniach morskich i oceanicznych. Niemiecko-włosko-japoński blok faszystowski, rozwijając swoją agresję, uparcie dążył do zdobycia dominacji nad światem. Związek Radziecki stanął na drodze do tego celu jako przeszkoda nie do pokonania.

Losy całej II wojny światowej rozstrzygnęły się na froncie radziecko-niemieckim - był to główny front w walce z faszyzmem. ZSRR wziął na siebie i do końca poniósł ciężar walki z agresorem. To nasz kraj i jego Siły Zbrojne odegrały decydującą rolę w zwycięskim wyniku II wojny światowej.

Początkowo inicjatywę strategiczną udało się przejąć faszystowskim wojskom niemieckim. Desperacko rzucili się do ważnych ośrodków Związku Radzieckiego. Ale szalone plany blitzkriegu nie miały się spełnić.

Wielka Wojna Ojczyźniana była największym starciem zbrojnym w historii ludzkości. Na ogromnym froncie rozciągającym się od Morza Barentsa do Morza Czarnego po obu stronach walczyło w różnych okresach od 8 do 12 mln ludzi, od 5 do 20 tys. czołgów i samobieżnych stanowisk artyleryjskich, od 150 do 320 tys. dział i moździerzy, od 7 do 19 tys. samolotów. Tak ogromna skala działań wojennych i koncentracja tak dużej masy sprzętu wojskowego nie była jeszcze znana w historii wojen. Do walki z niewolnikami stanął cały kraj. Na froncie i na tyłach ludzi wszystkich narodów i narodowości łączył jeden cel – przeżyć i wygrać.

Historia Święta Zwycięstwa trwa od 9 maja 1945 roku, kiedy to na przedmieściach Berlina szef Sztabu Naczelnego Dowództwa feldmarszałek V. Keitel z Wehrmachtu, zastępca Naczelnego Komendanta Marszałka ZSRR Georgy Zhukov z Armii Czerwonej i marszałka lotnictwa Wielkiej Brytanii

A. Tedder z aliantów podpisał akt bezwarunkowej i całkowitej kapitulacji Wehrmachtu.

Berlin został zdobyty 2 maja, ale wojska niemieckie przez ponad tydzień stawiały zaciekły opór Armii Czerwonej, zanim faszystowskie dowództwo, chcąc uniknąć niepotrzebnego rozlewu krwi, ostatecznie zdecydowało się poddać.

Ale jeszcze przed tym momentem Stalin podpisał dekret Prezydium Rady Najwyższej ZSRR, który odtąd 9 maja staje się świętem państwowym - Dniem Zwycięstwa i jest ogłoszony dniem wolnym od pracy. O godzinie 6 rano czasu moskiewskiego dekret ten odczytał w radiu spiker Lewitan.

Pierwszy Dzień Zwycięstwa obchodzono w taki sposób, w jaki prawdopodobnie obchodzono bardzo niewiele świąt w historii ZSRR i Rosji. Ludzie na ulicach gratulowali sobie, przytulali, całowali i płakali.

9 maja wieczorem w Moskwie oddano Salute Zwycięstwa, największe w historii ZSRR: z tysiąca dział wystrzelono trzydzieści salw.

Jednak 9 maja był dniem wolnym tylko przez trzy lata. W 1948 roku nakazano zapomnieć o wojnie, a wszystkie siły skierować na odbudowę zniszczonej przez wojnę gospodarki narodowej.

I dopiero w 1965 r., już w epoce Breżniewa, święto znów zostało oddane. 9 maja ponownie stał się dniem wolnym, wznowiono Parady, we wszystkich miastach na dużą skalę fajerwerki - Bohaterów i uhonorowanie weteranów.

Za granicą Dzień Zwycięstwa obchodzony jest nie 9 maja, ale 8 maja. Wynika to z faktu, że akt kapitulacji został podpisany w czasie środkowoeuropejskim

8 maja 1945 o godzinie 22:43. Kiedy w Moskwie, ze swoją dwugodzinną różnicą czasową, nadszedł już 9 maja.

9 maja wszyscy weterani kraju przyjmują gratulacje z okazji Dnia Zwycięstwa narodu radzieckiego w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej 1941-1945.

Chciałbym powtórzyć tego dnia, za słowami Olgi Bergholz: „Nikt nie jest zapomniany, nic nie jest zapomniane”.

Przecież gdyby nie to wielkie zwycięstwo, nie byłoby nas.

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ!

Klasa: 10

Prezentacja na lekcję

Wstecz do przodu

Uwaga! Podgląd slajdu służy wyłącznie do celów informacyjnych i może nie przedstawiać pełnego zakresu prezentacji. Jeśli jesteś zainteresowany tą pracą, pobierz pełną wersję.

Rodzaj lekcji- lekcja nauki nowego materiału.

Forma lekcji- lekcja połączona ze wsparciem komputerowym w interaktywnym systemie nauki.

Metody nauczania: metody krytycznego myślenia, heurystyczne, częściowe, reprodukcyjne, badawcze, case-stage.

Formy organizacji zajęć edukacyjnych: grupowy, frontalny, indywidualny.

Komunikacja między podmiotami Słowa kluczowe: geografia, historia lokalna, historia powszechna, informatyka.

Cel lekcji- kształtowanie się wyobrażeń studentów o głównych wydarzeniach ostatniego etapu Wielkiej Wojny Ojczyźnianej i II wojny światowej oraz roli ZSRR w tym okresie.

Zadania:

Edukacyjny:

• Aby dać wyobrażenie o sytuacji wojskowo-politycznej w Europie w latach 1944-1945;
• Zapoznanie z datami głównych wydarzeń historycznych ostatniego okresu wojny: czerwiec-sierpień 1944, luty 1945, kwiecień-maj 1945, 8 maja 1945;
• Zapoznać się z pojęciami „kocioł”, kapitulacja, „10 ciosów stalinowskich”, denazyfikacja, demilitaryzacja;
• Określ źródła i przyczyny zwycięstwa narodu radzieckiego w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej;
• Poznaj znaczenie subiektywnych powodów zwycięstwa: roli Stalina, dowódców wojskowych, odwagi żołnierzy, niezłomności robotników frontowych.

Rozwijaj i rozwijaj umiejętności i zdolności uczniów:

• Świadomie organizować i regulować działania edukacyjne;
• Praca z mapą historyczną z interaktywnymi zasobami (zadania, mapy, diagramy itp.);
• Analizować i podsumowywać fakty; utwórz tabelę przestawną;
• Buduj logiczne rozumowanie, korzystając z ustanowienia związków przyczynowo-skutkowych;
• Praca z mapą historyczną i mapą interaktywną;
• Wykonuj logiczne operacje myślenia (analiza, synteza, uogólnianie, porównanie, konkretyzacja) podczas pracy z dokumentami historycznymi, materiałem ilustracyjnym, materiałem wideo.

Edukacyjny:

• Rozwijać poczucie patriotyzmu, dumy z wyczynu narodu radzieckiego;
• Doprowadzenie uczniów do zrozumienia przyczyn zwycięstwa narodu radzieckiego w II wojnie światowej;
• Bądź świadomy swojej tożsamości jako obywateli kraju; opanować humanistyczne wartości i tradycje społeczeństwa.

1. Etap organizacyjny.

Wzajemne powitanie uczniów i nauczyciela; ustalanie nieobecnych, sprawdzanie gotowości uczniów do lekcji. Uczniowie podzieleni są na 4 grupy, ich zadaniem na tym etapie jest wypełnienie arkuszy samooceny w celu wybrania lidera grupy . Aneks 1.

2. Aktualizacja wiedzy. Powtórzenie.

Grupy otrzymują różne zadania, które przyczyniają się do powtórzenia wiedzy o przeszłych etapach Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Załącznik 2

• Grupa 1 - zadanie skorelowania dat i wydarzeń.
• Grupa 2 - do definiowania terminów.
• Grupa 3 - praca z mapami bitewnymi.
• Grupa 4 – praca ze źródłami (definicja operacji lub zdarzenia wojskowego).

Po wykonaniu zadania każda grupa pokazuje swoje wyniki. . Wszystkie zadania są transmitowane na tablicy interaktywnej. Zadania zostały zrealizowane w programie SmartNotebook.

3. Etap motywacyjny.

Metoda stosowana jako motywacja etap sprawy. Nauczycielka odczytuje fragment „Alpejskiej ballady” W. Bykowa: scenę rozmowy dwóch jeńców – rosyjskiego żołnierza i Włoszki. Tę scenę można przygotować wcześniej, następnie zaprezentuje ją dwójka uczniów. Dodatek 3

Po zapoznaniu się z „historią przypadku” nauczyciel zadaje uczniom serię pytań:

• Jakie uczucia wywołała w tobie ta scena?
• Dlaczego dziewczyna nie wierzy w Zwycięstwo?
• Co słyszy w odpowiedzi od rosyjskiego żołnierza?

Zadanie na lekcję: udowodnić zdanie sowieckiego żołnierza, że ​​Rosja „zmiażdży” Hitlera.

Nauczyciel: Wiemy, że ZSRR przeszedł do ofensywy w okresie „radykalnej zmiany”. Jednak Niemcy nadal były silnym i gotowym do walki krajem. Dziś musimy przestudiować ostatni etap II wojny światowej. Musimy przestudiować główne wydarzenia tego okresu, aby pokazać rolę ZSRR w zwycięstwie nad Niemcami. I tylko wtedy będziemy mogli udowodnić lub obalić słowa sowieckiego żołnierza.

Uczniowie otrzymali cel i zadania lekcji - scharakteryzować główne wydarzenia ostatniego etapu wojny, a także ustalić cenę zwycięstwa ZSRR w II wojnie światowej.

4. Nauka nowego materiału.

Praca grupowa. Każda grupa otrzymuje swoje własne zadanie. Treść zadań odpowiada głównym wydarzeniom ostatniego etapu wojny. Uczniowie mają możliwość rozwiązania tych pytań w różnych formach i przy użyciu różnych metod. Dodatek 4

1 grupa: Analiza sytuacji militarno-strategicznej i zdolności obronnych ZSRR do początku 1944 r. Grupa zapraszana jest do pracy z wykresami i tabelami, na podstawie których musi wyciągać wnioski.

2 grupy:„10 stalinowskich ciosów”. Studentom proponuje się tekst z wyszczególnionymi operacjami wojskowymi, które w historii wojny wpisały się jako „10 strajków stalinowskich”. Zadaniem grupy jest zaznaczenie tych operacji na mapie.

III grupa:„Konferencje krymskie i poczdamskie”. Aby rozwiązać ten problem, uczniowie pracują z tekstem podręczników i wypełniają tabelę podsumowującą, w której porównuje się te konferencje.

4 grupy: „Wojna z Japonią”. Uczniowie tej grupy mają za zadanie napisać historię jednego medalu. Jako eksponat otrzymał medal „Za wyzwolenie Japonii” (z muzeum szkolnego). Posługując się tekstem z podręcznika, powinni krótko opowiedzieć o historii tego medalu.

Po wykonaniu zadań, każda grupa prezentuje swoje wyniki. Zadania są nadawane na interaktywnej tablicy. Uczniowie pokazują swoje rozwiązania i wyciągają wnioski.

Pojawiają się w następującej kolejności:

• 1 grupa opowiada o gotowości i stanie ZSRR w końcowej fazie wojny.
• 2 grupy znaki na interaktywnej mapie „10 strajków stalinowskich”.
• 3 grupy mówi o decyzjach konferencji krymskiej i poczdamskiej.

W rozważaniach na ten temat zwraca się uwagę na udział rodaków w operacjach schyłkowego etapu Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Na przykład, prezentacja studencka jego Praca badawcza„Mój pradziadek walczył o moje narodziny”. Student opowiada o swoim pradziadku – tankowcu, który był uczestnikiem wydarzeń 1944-1945, a także brał udział w wyzwalaniu Europy (Polska, Czechosłowacja). Uczniom pokazywany jest list, zdjęcia z lat wojny, pokazywany jest film o ich pradziadku.

Na podstawie wspomnień pradziadka studenta uczniowie poznają główne etapy i bitwy podczas wyzwolenia Europy z oryginalnego źródła. Uczniowie zdają sobie sprawę, że ich rodziny należą do wkładu w wielką sprawę Zwycięstwa.

Obejrzyj film „Operacja w Berlinie”. ( )

Przed obejrzeniem filmu studentom zadaje się problematyczne pytanie: „Dlaczego operacja berlińska uważana jest za jedną z najtrudniejszych operacji w czasie wojny?” Pytania pomocnicze do filmu:

• Jakie fortyfikacje chroniły Berlin przed Odrą?
• Jakie były plany zdobycia Berlina?
• Kto kierował operacjami?
• Kto zawiesił sztandar na budynku Reichstagu?

Analiza źródła historycznego „Aktu kapitulacji Niemiec” w proponowanych kwestiach:

• Strony umowy;
• data zakończenia działań wojennych;
• Warunki umowy dla Niemiec;
• W jakich językach została sporządzona ustawa?

Wydajność 4 grupy. Chłopaki opowiadają o otrzymanych informacjach o medalu „Za zwycięstwo nad Japonią”. Materiał zaczerpnięty z podręcznika: data wojny, krótki przebieg bitew wojskowych, wyniki wojny, podpisanie japońskiego aktu kapitulacji, koniec II wojny światowej.

5. Uogólnienie omawianego materiału.

Stosowana jest strategia „Ramka” (lub „Napisz artykuł”). Studenci otrzymują zdjęcia z lat wojny (z przodu iz tyłu), portrety dowódców wojskowych oraz I.V. Stalin, wycinki z gazet „Wieczór Moskwa”, tekst o skutkach wojny, źródłach i cenie Zwycięstwa (wybrany przez nauczyciela). Załącznik 5 . Zadanie dla uczniów: ułożyć artykuł „Cena wielkiego zwycięstwa”. W tym celu wycinają potrzebne informacje, przyklejają je na kartce i podpisują swoje argumenty i wnioski. Następnie demonstrują swoje artykuły, uzasadniają skompilowane opcje.

6. Refleksja.

Każdy uczeń otrzymuje „trzy gwiazdki” i wpisuje w nim, co mu się na lekcji podobało, co mu się nie podobało, co go interesowało. Dodatek 6

7. Poczucie własnej wartości.

Uczniowie wypełniają arkusze samooceny. Oceniaj siebie, lider grupy ocenia uczestników.

8. Praca domowa.

Zróżnicowana praca domowa:

• Poziom 1 - paragraf 34
• Poziom 2 - wypełnij tabelę w Zeszycie ćwiczeń do paragrafu 34;
• Poziom 3 – napisz esej „Źródła i cena Wielkiego Zwycięstwa”

Wykaz wykorzystanej literatury i źródeł internetowych.

1. Astvatsaturov, G.O. Uczenie modułowo-redukcyjne na lekcjach historii i nauk społecznych, - Wołgograd: wydawnictwo „Nauczyciel”. - 2009r. - 187 pkt.
2. Daniłow, A.A., Kosulina, L.G., M.Yu. Brandt, Historia Rosji. XX - początek XXI wieku. Zeszyt ćwiczeń. Stopień 9 – M.: „Oświecenie”. - 2013r. - 383 pkt.
3. Fabuła. Klasy 5-11: technologia nowoczesnej lekcji / wyd. W.W. Gukowa i inni. - Wołgograd: Nauczyciel, 2009. - 207 pkt.
4. Historia Rosji. Programy pracy. Temat AA Daniłowa, L.G. Kosuliny. Klasy 6-9: przewodnik dla nauczycieli. – M.: Oświecenie, 2011. – 128 s.
5. Polivanova K.N. Działania projektowe uczniów / K.N. Poliwanowa. – M.: Oświecenie, 2011. – 192 s.
6. Nowoczesne technologie pedagogiczne szkoły podstawowej w warunkach Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego / O.B. Dautova, E.V. Ivanshina, O.A. Iwaszkina, I.V. Musztawińska. - Petersburg: KARO, 2014. - 176 pkt.
7. Stepanischev, A.T., Metody nauczania i studiowania historii, - M .: „Vlados”. - 2002.
8. Studenikin, M.T., Nowoczesne technologie nauczania historii w szkole / M.T. Studenikin. – M.: VLADOS, 2007. 79 s.
9. http://www.9may.ru/
10. http://www.pobediteli.ru/
11. http://victory.rusarchives.ru/
12. http://militera.lib.ru/1/cats/wars/20/1941-1945.html
13. http://bigwar.msk.ru/ Wielka Wojna Ojczyźniana (1941–1945) - Historia, Zdjęcia...
14. podvignaroda.mil.ru/. Publiczny elektroniczny bank dokumentów „Wyczyn ludu”
15. http://www.youtube.com/watch?v=coJogXUQykQ(film „Burza Berlina”)
16. https://disk.yandex.ru/client/disk%7Cslider/disk/%D0%90.%D0%A1%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B5%D0%B5%D0% B2%20%D0%9C%D0%91%D0%9E%D0%A3%20%D0%A1%D0%9E%D0%A8%20%E2%84%9616%20%D0%B3.%D0 %9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE.mpg(Film przygotowany przez studenta o jego pradziadku, który brał udział w końcowej fazie wojny)

Peczora River School - oddział Federalnej Państwowej Budżetowej Instytucji Szkolnictwa Wyższego

„GUMRF im. Admirał S.O. Makarow”

Temat: Dni chwały militarnej Rosji - pamiętne dni chwały militarnej Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej.

Zaprojektowany przez:

Wykładowca-organizator

Mitiajew Igor Iwanowicz

2017

Dzień chwały wojskowej Rosji - Dzień Zwycięstwa narodu radzieckiego w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej 9 maja 1945 r.

Od wielu lat Dzień Zwycięstwa obchodzony jest bez wyjątku przez wszystkich obywateli Rosji i innych krajów byłego ZSRR. Rozpoczynając rozmowę o Dniu Zwycięstwa, nie można nie powiedzieć, jak długo trwało ostatnie uderzenie przed zakończeniem działań wojennych. Ofensywa wojsk sowieckich w rejonie Polski i Prus miała miejsce w styczniu 1945 roku.

Wojska alianckie również nie stały w miejscu i szybko posuwały się w kierunku Berlina. Według wielu historyków i analityków całkowita klęska Niemiec została naznaczona samobójstwem Hitlera 30 kwietnia 1945 r. Nie powstrzymało to jednak wojsk hitlerowskich Niemiec.

Dopiero krwawe bitwy o Berlin doprowadziły do ​​ostatecznego zwycięstwa ZSRR i sojuszników, ale zbyt wysokim kosztem. Po obu stronach zginęły setki tysięcy - a 2 maja skapitulowała stolica Niemiec. Po tym nastąpiła kapitulacja samych Niemiec.

Tak więc, pomimo faktu, że niektóre operacje wojskowe kontynuowano po 9 maja 1945 roku, ten szczególny dzień uważany jest za dzień klęski nazistowskich Niemiec. Dlaczego wybrano tę datę? Wszystko jest proste. 9 maja 1945 r. podpisano kapitulację Niemiec i wszystkie jej oddziały zostały zobowiązane do złożenia broni.

Ale w rzeczywistości nie wszystkie jednostki wojskowe III Rzeszy właśnie to zrobiły. Powodem tego była niechęć niektórych przedstawicieli niemieckich oficerów do zakończenia służby w niewoli kraju. A jednak – banalny brak komunikacji, który doprowadził do dezinformacji i kolejnych ofiar po obu stronach.

Upadek Związku Radzieckiego był naznaczony problemami dla nowo powstałych państw. Były różne konflikty na tle politycznym, rządy, które nie zostały jeszcze w pełni utworzone lub obsadzone, nie były w stanie organizować publicznych uroczystości. Wreszcie w 1995 roku w Rosji wznowiono pełne świętowanie Dnia Zwycięstwa.

W tym roku odbyły się dwie całe parady, z których jedna pieszo była na Placu Czerwonym, a druga, z pojazdami opancerzonymi, odbyła się na wzgórzu Poklonnaya. Kolejną oficjalną częścią uroczystości były obowiązkowe wieczorne fajerwerki oraz złożenie wieńców pod pomnikami i pomnikami.

Na paradzie maszerowały skonsolidowane pułki frontów: Karelian, Leningrad, 1. Bałtyk, 3., 2. i 1. Białoruski, 1., 4., 2. i 3. ukraiński, skonsolidowany pułk marynarki wojennej.

W ramach pułku I Frontu Białoruskiego przedstawiciele Wojska Polskiego maszerowali w specjalnej kolumnie. Dowódcy frontów i armii maszerowali przed połączonymi pułkami frontów, Bohaterowie Związku Radzieckiego nosili sztandary słynnych jednostek i formacji. Parada zakończyła się przemarszem 200 chorążych, rzucając na platformę u stóp Mauzoleum sztandary pokonanych wojsk niemieckich.

9 maja 1995 roku, z okazji 50. rocznicy Zwycięstwa, w Moskwie na Pokłonnej odbyło się uroczyste otwarcie kompleksu upamiętniającego Zwycięstwo w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej.

Opis prezentacji Wielka Wojna Ojczyźniana Wielka Wojna Ojczyźniana narodu radzieckiego na slajdach

Wielka Wojna Ojczyźniana Wielka Wojna Ojczyźniana narodu radzieckiego z nazistowskim najeźdźcą (1941-1945) - wojna Związku Radzieckiego z hitlerowskimi Niemcami i ich europejskimi sojusznikami (Bułgaria, Węgry, Włochy, Rumunia, Słowacja, Chorwacja, Hiszpania).

Chęć Hitlera do światowej dominacji narodu niemieckiego (idea pangermanizmu) Potrzeba zdobycia przez nazistowskie Niemcy zasobów naturalnych ZSRR, które są im potrzebne do kontynuowania wojny z Anglią i USA Ambicje Stalina, który starał się rozszerzyć swoją kontrolę na całą Europę Wschodnią. Nieusuwalne ideologiczne sprzeczności między systemem kapitalistycznym a socjalistycznym

Nazwa „Wielka Wojna Ojczyźniana” weszła w życie po komunikacie radiowym Stalina z 3 lipca 1941 r. W apelu słowa „wielki” i „patriotyczny” zostały użyte osobno.

Siły zbrojne w przededniu Wielkiej Wojny Ojczyźnianej na zachodniej granicy ZSRR Kategoria Niemcy i jej związek. ZSRR (ogółem) Samoloty 4, 846 8, 974 24, 488 Działa 42, 601 57, 041 117, 581 Czołgi 4, 171 13, 924 25,

Działania wojenne latem 1941-lato 1942 Grupa Armii Liczba \ dowódcy Przeciwstawiają się armiom radzieckim Liczba \ dowódcy Cele „Północ” Feldma Generał V. Leeba Północny Zachód (gen. F. I. Kuzniecow), Północny (gen. MM Popow ) Kraje bałtyckie, porty nad Bałtykiem i Leningrad „centrum” Feldma gen. Rszał F. Bok Zapadny (gen. DG Pavlov) Mińsk-Smoleńsk-Moskwa „Południe” Feldma gen. Rszał G. Rundstedt Południowo-Zachodni (gen. poseł Kirponos) , Południowy (gen. IV Tiulenev) Kijów-Krym

Wyniki pierwszych miesięcy wojny. Do 1 grudnia 1941 r. Straty Armii Czerwonej tylko przez więźniów wyniosły 3,5 miliona personelu wojskowego. Wojska niemieckie zdobyły Litwę, Łotwę, Białoruś, Mołdawię, Estonię, znaczną część RFSRR, Ukrainę, posunęły się w głąb lądu na 850-1200 km, tracąc 740 tys. ludzi (z czego 230 tys. zginęło). ZSRR utracił najważniejsze ośrodki surowcowe i przemysłowe: Donbas, dorzecze Krivoy Rog. Mińsk, Kijów, Charków, Smoleńsk, Odessa, Dniepropietrowsk zostały opuszczone. Był w blokadzie Leningradu. Najważniejsze źródła żywności na Ukrainie iw południowej Rosji dostały się w ręce wroga lub zostały odcięte od centrum. Na okupowanych terenach znalazły się miliony obywateli sowieckich. Nie udało się osiągnąć strategicznych celów nakreślonych przez plan Barbarossy.

Grupa Armii „Północ” Lipiec – zdobycie Bałtyku przez wojska niemieckie 8 września – zdobycie Szlisselburga przez wojska niemieckie 10 września – wojska fińskie zajęły Wyborg

8 września oddziały Grupy Armii Północ zdobyły miasto-twierdza Shlisselburg i dotarły do ​​południowego brzegu jeziora Ładoga, a jeszcze wcześniej zablokowały linię kolejową Leningrad-Moskwa. Po 900 dniach blokady w Leningradzie pozostało około 560 tysięcy mieszkańców. Pozostałe prawie 2,5 miliona Leningraderów zostało ewakuowanych lub zginęło podczas blokady z powodu głodu, chorób i bombardowań.

Wujek Wasia zmarł 13 kwietnia o 2 w nocy. Wujek Lesha, 10 maja o godzinie 16:00. Mama - 13 maja o 7:30. Savichevowie nie żyją. Wszyscy zginęli. Pozostała tylko Tanya (Tanya Savicheva, 12 lat)

Grupa Armii „Południe” 11 lipca - 19 września 1941 - obrona Kijowa 5 sierpnia - 16 października 1941 - obrona Odessy 30 października 1941 - 4 lipca 1942 - obrona Sewastopola

Grupa Armii „Środek” 22 czerwca – 23 lipca 1941 r. – obrona Twierdzy Brzeskiej 10 lipca – 10 września – Bitwa pod Smoleńskiem 30 września – niemiecki atak na Moskwę („Tajfun”) 5-6 grudnia – kontrofensywa wojsk sowieckich pod Moskwą

Bitwa o Moskwę Etapy 30 września - 5 grudnia 1941 Ofensywa wojsk hitlerowskich. Operacja „Tajfun”: - trzema grupami wojsk z rejonów Klin, Wiazma i Tuła okrążają i zdobywają Moskwę. - okrążyć i zniszczyć wojska radzieckie w rejonie Wiazmy i Briańska

Bitwa o Moskwę 7 października 1941 r., okrążenie 7 armii sowieckich w rejonie Wiazmy (663 tys. ludzi) 19 października 1941 r. - wprowadzenie stanu oblężenia w Moskwie października 1941 r. - wycofywanie rezerw z Syberii, Dalekiego Wschodu , z Leningradu (58 dywizji strzelców i 15 kawalerii) 30 października 1941 r. - pierwsza ofensywa została zatrzymana. -F. wojska do Moskwy

Bitwa o Moskwę 7 listopada 1941 - defilada wojskowa na Placu Czerwonym. Marszałek S.M. Budeny przejął paradę dowodzoną przez gen. P. A. Artemiev 15 listopada 1941 r. - druga ofensywa n. -F. wojsk do Moskwy.

Bitwa o Moskwę 5-6 grudnia 1941 r. - 20 kwietnia 1942 r. - kontrofensywa wojsk radzieckich Front Zachodni (gen. G.K. Żukow) Front Kalinin (gen. I.S. Koniew) Front Południowo-Zachodni (marszałek S.K. Tymoszenko) kwiecień 1942 r. - wyzwolenie obwodów moskiewskiego i tulskiego

Historyczne znaczenie bitwy o Moskwę 1. Pierwsza poważna klęska Niemiec w II wojnie światowej; 2. Niepowodzenie planu „Barbarossa”; 3. Japonia i Turcja przesunęły datę przystąpienia do wojny; 4. Wzmocnienie międzynarodowej pozycji ZSRR. 5. Poprawa nastrojów moralnych i psychologicznych narodu sowieckiego 6. Stany Zjednoczone przystąpiły do ​​wojny (Pearl Harbor 7 grudnia 1941)

Plany boczne. Zima 1942 Dowództwo niemieckie: zdobycie Kaukazu i Stalingradu. Dowództwo sowieckie: bitwy obronne, obrona Moskwy.

Bitwa pod Stalingradem 17.07.1942 -2. 02. 1943 Etapy: I. 17. 07. - 18. 11. 1942 - ofensywa wojsk hitlerowskich (Plan "Fall Blay") 28 lipca - rozkaz nr 227 "Ani kroku wstecz!" zmuszając n. -F. wojska dona 25 sierpnia - początek bitwy o Stalingrad

Bitwa pod Stalingradem -F. wojsk - 6 Armia gen. F. Paulus, 4 flota powietrzna. sowy. wojsk - 62 Armia gen. V. I. Chuikov, 64 armia gen. M. S. Shumilov, 38 podział genu. A. I. Rodimcewa

Bitwa pod Stalingradem

Bitwa o Stalingrad II etap 19.11.1942 -2. Plan z 03. 1943 (Operacja Uran). 1. Okrążenie wojsk niemieckich w Stalingradzie (przez siły południowo-zachodniego gen. NF Watutina, gen. Don KK Rokosowskiego, fronty gen. Stalingradu AI Eremenko) 2. Likwidacja wojsk niemieckich w Stalingradzie ( Operacja „Pierścień”

Bitwa pod Stalingradem 19-20 XI 1942 r. - wojska sowieckie przeszły do ​​ofensywy 23 XI 1942 r. - okrążenie 22 dywizji niemieckich w rejonie Kalach 12-20 XI 1942 r. - próby wojsk dońskich (feldmarszałek E. Manstein) do uwolnienia w otoczeniu wojsk niemieckich 31 stycznia – 2 lutego 1943 r. – kapitulacja wojsk niemieckich pod Stalingradem

Historyczne znaczenie bitwy pod Stalingradem 1. Stanowiła początek radykalnego przełomu w czasie II wojny światowej 2. Pogorszyła stosunki między Niemcami a ich sojusznikami 3. Wzmocniła morale narodu sowieckiego 4. Wojska sowieckie przejął inicjatywę strategiczną na całym froncie radziecko-niemieckim

Bitwa pod Kurskiem Plany stron: Oddziały niemieckie: operacja „Cytadela” Kontratakują grupy armii „Centrum” (feldmarszałek G. von Kluge) i „Południe” (feldmarszałek E. von Manstein) z okolic Belgrodu i Orelu Wojska radzieckie: wyczerpuj wroga w bitwach obronnych, rozbijaj go w zmasowanej kontrofensywie

Technika: NFV: czołgi „Tygrys” i „Pantera” SzU „Ferdinand” myśliwiec „Focke-Wulf-190 A” samolot szturmowy „Heinkel-129”

Technika: Sov. wojska: czołgi T-34 działa samobieżne SU-152 KV-1 (KV-1 s) "Dziurawiec" Samoloty Ła-5 Jak-1, 7, 9 American Bell P-39 "Aircobre".

Bitwa pod Kurskiem Etap I 5 lipca 23 lipca 1943: 5 lipca - przygotowanie do kontrataku frontów Centralnego (gen. K. K. Rokosowski) i Woroneża (gen. N. F. Watutin) opóźniające ofensywę NFV. 9 lipca - niemiecka ofensywa na froncie centralnym 12 lipca - zbliżająca się bitwa czołgów w rejonie z. Prochorowka

Bitwa o Dniepr 26 sierpnia - 23 grudnia 1943 Plany stron: NFV: obrona „Bardziej prawdopodobne jest, że Dniepr cofnie się, niż zmusią go Rosjanie” (Hitler) Sow. wojska: przekroczyć Dniepr, wyzwolić kopalnie węgla Donbasu, wyzwolić Kijów

Bitwa o Dniepr Podczas operacji linia frontu rozciągała się na 750 kilometrów, a liczba osób, które wzięły w niej udział z obu stron, sięgnęła 4 milionów. Tytuł Bohatera Związku Radzieckiego otrzymało 2438 osób, czyli więcej niż w całym poprzednim okresie od 1939 r. 17500 osób otrzymało nagrody różnego stopnia.

Znaczenie historyczne 6 listopada 1943 r. został wyzwolony Kijów, wyzwolone zostały najważniejsze regiony przemysłowe Donbasu oraz ośrodki hutnicze południowej Ukrainy. wojska zbliżały się do granic Europy Wschodniej Zademonstrowały siłę ruchu partyzanckiego („Wojna kolejowa”)

Działania ofensywne wojsk sowieckich mające na celu wyzwolenie terytorium ZSRR 1. 3-13 listopada 1943 - operacja kijowska (Kijów został wyzwolony 6 listopada) 2. 14-27 stycznia 1944 - usunięcie blokady Leningradu (operacja Iskra ) 3. 8 kwietnia - 12 maja 1944 - operacja krymska 4. 23 czerwca - 29 sierpnia - wyzwolenie Białorusi (operacja Bagration)

Ofensywne działania wojsk sowieckich mające na celu wyzwolenie terytorium Europy 1. 17 lipca 1944 r. – wkroczenie Sowietów. wojsk do Polski (17 stycznia 1945 r., zdobycie Warszawy) 2. 20-29 sierpnia - operacja wyzwolenia Rumunii Jassy-Kiszyniów (31 sierpnia, zdobycie Bukaresztu) 3. 14 września - 24 listopada 1944 r. - wyzwolenie Bałtyku stany

Operacje ofensywne wojsk sowieckich mające na celu wyzwolenie terytorium Europy 1. Wrzesień 1944 – wyzwolenie Bułgarii 2. Październik 1944 – wyzwolenie Jugosławii 3. XII 1944 – luty 1945 – wyzwolenie Węgier 4. 13 stycznia – 25 kwietnia, 1945 - Operacja Prus Wschodnich (9 kwietnia - zdobycie Królewca) 5. kwietnia 1945 - wyzwolenie Austrii

Operacja ofensywna w Berlinie 16 kwietnia - 8 maja 1945 Plany stron: NFV: utrzymanie obrony na froncie wschodnim siłami Zgrupowań Armii Wisła (gen. G. Heinrici) i Centrum (feldmarszałek F. Schörner) i zakończenie oddzielny pokój z Anglią i USA Sov. oddziały: szturm na Wzgórza Seelow, okrążenie NFV przez siły 1. Białorusina (marszałka G.K. Żukowa), 2. Białorusi (marszałka K.K. Rokossowskiego) i 1. Ukraińca (marszałka I.S. Koniewa)

Operacja w Berlinie Etap I 16-19 kwietnia 1945 Wzgórza Seelow to pasmo wzgórz położone 50-60 km na wschód od Berlina, na lewym brzegu Odry. Ich długość wynosi około 20, a szerokość do 10 km. Wznoszą się nad doliną rzeki nie więcej niż 50 metrów (14 jednostek strzeleckich, posiadało ponad 2,5 tys. dział artyleryjskich i przeciwlotniczych oraz około 600 czołgów).

II etap operacji berlińskiej 19 - 25 kwietnia 1945 22 kwietnia - rozpoczęły się walki uliczne w Berlinie 23 kwietnia zamknięty pierścień wokół Berlina 25 kwietnia - spotkanie wojsk radzieckich i amerykańskich na rzece. Łaba koło Torgau

III etap operacji w Berlinie 26 kwietnia - 8 maja 1945 27 kwietnia - zdobycie Poczdamu 30 kwietnia - szturm na Reichstag (harcerze M. A. Egorov i M. V. Kantaria podnieśli Sztandar Zwycięstwa nad Reichstagiem) 2 maja - kapitulacja garnizonu berlińskiego

Znaczenie historyczne Klęska Niemiec w II wojnie światowej Przyspieszenie końca II wojny światowej Wzmocnienie prestiżu międzynarodowego ZSRR

Wojna z Japonią Przyczyny przystąpienia ZSRR do wojny: 1. Bezpieczeństwo granic ZSRR na Dalekim Wschodzie 2. Zobowiązania ZSRR podjęte na konferencji w Teheranie

Wojna z Japonią Aby zastraszyć Japonię, Stany Zjednoczone poddały ją bombardowaniu atomowemu: 6 sierpnia – Hiroszima, 9 sierpnia – Nagasaki

Wojna z Japonią Siły Transbajkału (marszałek R. Ja. Malinowski) 1. Dalekiego Wschodu (marszałek K. A. Meretskov) i 2. Dalekiego Wschodu (gen. M. A. Purkaev) o zdobycie Mandżurii i Korei

Wojna z Japonią kwiecień 1945 - rząd sowiecki wypowiedział radziecko-japoński pakt o neutralności 8 sierpnia - deklaracja, że ​​od 9 sierpnia ZSRR będzie uważał się za w stanie wojny z Japonią 17 sierpnia - rozkaz dowództwa Armii Kwantung o zaprzestaniu oporu

Wojna z Japonią 2 września – podpisanie aktu kapitulacji na pokładzie pancernika „Missouri”. Koniec II wojny światowej.

Cel lekcji:

Zidentyfikować przyczyny zwycięstwa ZSRR w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej 1941-1945 poprzez uogólnienie wiedzy studentów;

Cele Lekcji:

Zapoznanie studentów z przyczynami zwycięstwa ZSRR w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej.

Oceń znaczenie zwycięstwa ZSRR w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej.

Rozwijać kompetencje informacyjne i komunikacyjne poprzez udział w pracy w małych grupach;

Pielęgnuj poczucie patriotyzmu dla swojej ojczyzny.

Ściągnij:

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu prezentacji, załóż konto (konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Praca z datami: 2206194105121941

Główne wydarzenia Wielkiej Wojny Ojczyźnianej 1941-1945

Temat. Przyczyny zwycięstwa ZSRR w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej 1941-1945

Cel lekcji: Ustal przyczyny zwycięstwa ZSRR w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej. Rozwijaj kompetencje informacyjne i komunikacyjne poprzez udział w pracach małych grup. Pielęgnuj poczucie patriotyzmu dla swojej ojczyzny.

Praca z dokumentami historycznymi. Zadanie: poznać przyczyny zwycięstwa narodu radzieckiego w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej?

Przyczyny zwycięstwa ZSRR w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej 1941-1945. Sowieckie kierownictwo zorganizowało kraj pod hasłem: „Wszystko dla frontu, wszystko dla zwycięstwa”. IV. Stalina.

Wybitni dowódcy Armii Czerwonej. G.K. Żukow K.K. Rokossowski I.S. Koniew

Męstwo i bohaterstwo żołnierzy radzieckich. FOTO POLITRUCK Tytuł Bohatera Związku Radzieckiego otrzymało 12 tys. osób, 104 osoby - dwukrotnie, 3 osoby - trzykrotnie.

Wyższość sowieckiego sprzętu wojskowego. T-34.

Wojna partyzancka. SA Kowpak. Dziewczyny to snajperzy.

Pomoc sojuszników. Pomoc sojuszników w ramach Lend-Lease wyniosła: samoloty - 19 tys. czołgi - 12 tys. samochody - 400 tys. - żywność - 392 tys. ton

Kultura radziecka. Lidii Rusłanowej. Claudia Shulzhenko.

Wojna nabrała ogólnonarodowego i wyzwoleńczego charakteru przeciwko niemieckim faszystowskim najeźdźcom.

Przyczyny zwycięstwa ZSRR w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej 1941-1945: Sowieckie kierownictwo zorganizowało kraj pod hasłem: „Wszystko dla frontu, wszystko dla zwycięstwa”. Wybitni dowódcy Armii Czerwonej. Męstwo i bohaterstwo żołnierzy radzieckich. Wyższość sowieckiego sprzętu wojskowego. Wojna partyzancka. Pomoc sojuszników. Kultura radziecka.

Czy zwycięstwo ZSRR w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej było cudem czy historycznym wzorcem?

Zadanie: Napisz nazwiska dowódców. Alfabetyczna lista nazwisk dowódców, których V.M. Mołotow wspomniał w swoim toaście: I.Kh Bagramyan, S.M. Budionny, A.M. Vasilevsky, K.E. Voroshilov, L.A. Govorov, G.K. Żukow, I.S. Isakow, I.S. Koniew, N.G. Kuzniecow, R. Ya, KK Rokossowski, K.A. Meretskov, Malinowski, SK Tymoszenko, F.I. Tołbuchin, I.S. Yumashev.

Praca domowa. Napisz esej: „Co decyduje o wyniku wojny – technika czy heroizm?”

Notatka. Jak napisać esej - esej. Ujawniając temat eseju, powinieneś wiedzieć: Pokaż swoją wiedzę na ten temat. Wyraźnie zrozum temat eseju. Muszę wyrazić swoją opinię na ten temat. Użyj terminów, które są niezbędne do ujawnienia tematu. Podaj przykłady z historii, życia publicznego i osobistych doświadczeń życiowych na poparcie swojego stanowiska. Notatka. Jak napisać esej - esej. Ujawniając temat eseju, powinieneś wiedzieć: Pokaż swoją wiedzę na ten temat. Wyraźnie zrozum temat eseju. Muszę wyrazić swoją opinię na ten temat. Użyj terminów, które są niezbędne do ujawnienia tematu. Podaj przykłady z historii, życia publicznego i osobistych doświadczeń życiowych na poparcie swojego stanowiska.

Na temat: opracowania metodologiczne, prezentacje i notatki

Temat lekcji. Przyczyny zwycięstwa ZSRR w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej 1941-1945.

Cel lekcji: Identyfikacja przyczyn zwycięstwa ZSRR w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej 1941-1945 poprzez uogólnienie wiedzy uczniów Cele lekcji: Zapoznanie uczniów z przyczynami ...

9 maja - Dzień Zwycięstwa narodu radzieckiego w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej 1941-1945 (1945).

Metodyczne opracowanie godziny zajęć o tematyce patriotycznej. Przeznaczony dla uczniów klas 8-9. Głównym celem jest poszerzenie wiedzy uczniów na temat bohaterstwa narodu radzieckiego w latach Wielkiej Ojczyzny...

Scenariusz kompozycji muzyczno-poetyckiej do „Salute to Victory!” Poświęcony 70. rocznicy zwycięstwa w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej 1941-1945.

Jesteśmy pokoleniem, w imię którego miliony naszych dziadków i pradziadków oddały życie, pamiętamy cenę Wielkiego Zwycięstwa!...

Artykuł „Szkoły moskiewskie w dniach bitwy pod Moskwą” opisuje pozycję, rolę i znaczenie szkół średnich w czasie II wojny światowej, stopień ich zaangażowania w zadania frontu oraz realizację edukacji szkolnej w tym zakresie. historia...