Wykształcenie średnie ogólne

Linia UMK autorstwa G. A. Bordovsky'ego. Nauki społeczne (10-11)

Nauki społeczne

Jednolity egzamin państwowy z nauk społecznych: analizujemy zadania z nauczycielem

Moi studenci, absolwenci 2017 roku, którzy pomyślnie zdali Państwowy Egzamin Jednolity z Nauk Społecznych, twierdzą, że zalecenie przeczytania całego tekstu pracy przed przystąpieniem do ćwiczeń daje dobry efekt podczas wykonywania pracy. Podczas czytania pracy usuwany jest stres emocjonalny, aktywność mózgu skierowana jest na analizę materiałów, a absolwent angażuje się w produktywną aktywność poznawczą, co prowadzi do wysokich wyników za wykonanie pracy.

Jako materiały do \u200b\u200bpracy posługujemy się wersją Unified State Examination in Social Studies z 2017 roku (wczesny okres), opublikowaną przez FIPI wiosną 2017 roku.

Część 1

Zadanie numer 1

Zapisz brakujące słowo w tabeli.

Czynniki produkcji i dochód z czynników produkcji

Wykonując zadanie numer 1, musisz uważnie przyjrzeć się nazwie stołu. W naszym przypadku tabela nosi nazwę „Czynniki produkcji i dochód z czynników produkcji”. Wskazano jeden z czynników produkcji: przedsiębiorczość (przedsiębiorczość) i jej dochód z czynników produkcji: zysk. Znajomość głównych czynników produkcji: ziemi, pracy, kapitału (fizycznego i pieniężnego), przedsiębiorczych zdolności informacyjnych jest nierozerwalnie związana ze znajomością dochodu z czynników produkcji jako dochodu, który właściciel otrzymuje z użytkowania lub stosowania czynników produkcji. Praca - płace, dzierżawa ziemi, kapitał - odsetki, przedsiębiorczość, informacja - zysk. W tabeli przedstawiono dochód czynnikowy - czynsz, co oznacza, że \u200b\u200bw pierwszej kolumnie możemy spokojnie wpisać taki współczynnik produkcji jak wylądować... Prawidłowa odpowiedź to ziemia. Przygotowując ucznia, ważne jest, aby znać pełną charakterystykę wszystkich czynników produkcji.

Zadanie numer 2

W poniższym wierszu znajdź koncepcję, która uogólnia wszystkie inne przedstawione pojęcia. Zapisz to słowo (fraza).

Forma stanu, forma rządu, państwo unitarne, federacja, republika.

Odpowiedź: ___________________________.

W zadaniu nr 2 zawsze konieczne jest jasne zdefiniowanie pojęcia ogólnego (w pytaniu brzmi to jak pojęcie uogólniające). Nasza wersja przedstawia: formę państwa, jak urządzenie organizacja polityczna społeczeństwa (należy pamiętać, że jest to również zbiór cech, za pomocą których określamy sposób organizacji i strukturę państwa); formę sprawowania rządów, o której decyduje skład najwyższych organów władzy państwowej i tryb ich tworzenia, a także współdziałanie z ludnością państwa; państwo unitarne, które należy do jednej z form struktury stanowo-terytorialnej, np. federacja; republika jest jedną z form rządów. Moim studentom zawsze gorąco polecam, w szkicu, gdy tylko zaczną wykonywać zadania związane z tematem „Polityka”, narysuj schemat:

To ważne, ponieważ typowy błąd, jaki popełniają absolwenci przeprowadzając egzamin próbny, wiąże się z mieszaniem pojęć. A kiedy schemat jest przed oczami, popełnienie błędu będzie trudniejsze.

W związku z tym, opierając się na schemacie, staje się jasne, że ogólna (uogólniająca koncepcja dla wszystkich pozostałych tutaj będzie - forma państwa, czyli jego wszechstronna charakterystyka przedstawiona w opcjach odpowiedzi). Pozostałe pojęcia odzwierciedlają te lub inne elementy. Na przykład forma ustroju jest podana w ramach formy państwa i republiki, jako jedna z form rządów.

Prawidłowa odpowiedź to forma państwa.

Zadanie numer 3

Poniżej znajduje się lista cech. Wszyscy, z wyjątkiem dwóch, należą do kultury elitarnej.

1. złożoność używanych formularzy;
2. chęć autorów do ucieleśnienia własnych pomysłów;
3. zabawny charakter;
4. silny nacisk handlowy;
5. duchowa arystokracja;
6. specjalne wymagania szkoleniowe dotyczące zrozumienia.

Znajdź dwie cechy, które „wypadają” z ogólnego wiersza i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.

Wykonując zadanie numer 3, zwracamy uwagę na omawianą koncepcję. W tym przypadku jest to „kultura elitarna” i jesteśmy pytani o charakterystykę tego pojęcia. Kultura elitarna jest rozważana w temacie „Duchowa sfera życia społeczeństwa”. Ogólny termin to „kultura”. W naszym przypadku pytanie jest na płaszczyźnie odmian kulturowych (materialnej, duchowej; ludowej, masowej, elitarnej). Zadanie przedstawia cechy kultury elitarnej: złożoność stosowanych form, chęć autorów do ucieleśnienia własnych idei, duchową arystokrację, wymóg specjalnego przygotowania do rozumienia. Cóż, naprawdę, czy wszyscy jesteśmy gotowi, by przyjrzeć się muzyce Schnittkego, przeanalizować wysoce intelektualne dzieła literackie Kafki? Co możesz powiedzieć o rzeźbach Rodina? Oczywiste jest, że ta kultura jest przeznaczona dla wąskiego kręgu konsumentów, przygotowanych do odbioru złożonych dzieł. Kultura elitarna nie szuka korzyści komercyjnych, ważne jest, aby autorzy wyrażali siebie i poszukiwali nowych form w sztuce.

Dwie cechy, które pozostały poza naszą uwagą: rozrywkowy charakter i wyraźna komercyjna orientacja to najważniejsze cechy kultury masowej. Dlatego w tym przypadku oznaczymy je jako poprawne. Ponieważ w zadaniu jesteśmy proszeni o usunięcie niepotrzebnych cech.

Zadanie numer 4

Wybierz prawidłowe sądy o społeczeństwie i instytucjach społecznych i zapisz je dane liczbowepod którym są wskazane.

1. Społeczeństwo to stale rozwijający się dynamiczny system.
2. Postęp społeczny charakteryzuje się degradacją, powrotem do przestarzałych struktur i relacji.
3. W szerokim sensie społeczeństwo rozumiane jest jako odizolowana od natury część świata, ale z nią związana, obejmująca metody interakcji i formy jednoczenia ludzi.
4. Instytucje społeczne pełnią funkcję socjalizacji człowieka.
5. Społeczeństwo to zamknięty system, który nie wchodzi w interakcje ze środowiskiem zewnętrznym.

Odpowiedź: ___________________________.

W zadaniu numer 4 musimy znaleźć sądy o społeczeństwie i instytucjach społecznych. Tutaj nie można obejść się bez znajomości pojęć: „społeczeństwo” w szerokim i wąskim znaczeniu; społeczeństwo jako system; „Instytucja społeczna” jako historycznie ugruntowana stabilna forma organizowania wspólnych działań ludzi oraz znajomość typów instytucji społecznych w głównych sferach życia społecznego.

Pierwszy sąd charakteryzuje społeczeństwo jako dynamicznie rozwijający się system - jest to sąd słuszny, ponieważ jest aksjomatem w toku badań społecznych.

Drugi sąd jest błędny, gdyż postęp, który jest jednym z kierunków rozwoju społecznego, charakteryzuje się rozwojem społeczeństwa od najniższego do najwyższego. A wyrok wskazuje: degradację, powrót do przestarzałych już struktur i relacji, które są jakościową cechą innego kierunku rozwoju społecznego - regresji.

Trzeci wyrok niemal w całości odtwarza pojęcie „społeczeństwa” w szerokim znaczeniu i dlatego jest poprawny. Brakuje „składającego się z jednostek ze świadomością i wolą”.

Czwarta propozycja jest poprawna. W toku socjalizacji człowiek przyswaja doświadczenia poprzednich pokoleń. Wiemy, że instytucje społeczne ustanawiają dla ludzi określone wzorce zachowań. Najlepiej potwierdza to taka instytucja społeczna, jak rodzina, która należy do społecznego podsystemu społeczeństwa.

Piąty wyrok nie jest prawdziwy. Społeczeństwo to dynamiczny, otwarty, samorozwijający się system. Praktycznie niemożliwe jest zastosowanie koncepcji „systemu zamkniętego” do społeczeństwa, które nie wchodzi w interakcję ze środowiskiem zewnętrznym. Nie jest potrzebny żaden specjalny dowód. Wystarczy przypomnieć koncepcję społeczeństwa w szerokim znaczeniu „części świata materialnego, która jest odizolowana od natury, ale ściśle z nią związana”.

Zatem sądy będą prawidłowe: 1, 3, 4.

Planowanie tematyczne w naukach społecznych

Numer zadania 5

Ustal zgodność między cechami i typami (formami) działalności: dla każdego elementu podanego w pierwszej kolumnie wybierz odpowiedni element z drugiej kolumny.

Zadanie numer 5 dotyczy tematu „Aktywność”. Rozważane są rodzaje (formy aktywności): zabawa, nauka, praca, komunikacja. Aby wykonać to zadanie, wystarczy znać charakterystykę każdego rodzaju (formy działalności). Cechą charakterystyczną gry jest wyimaginowana sceneria (A 4)skupić się na osiągnięciu rezultatu praktycznie użytecznego - ku pracy (człowiek tworzy określone przedmioty zaspokajające potrzeby) (B 2). Skoncentruj się na zdobywaniu nowej wiedzy i umiejętności - na nauce (AT 3)... I żaden z typów (form) aktywności nie jest kompletny bez komunikacji. Dlatego pozostałe dwie cechy: proces nawiązywania i rozwijania kontaktów między ludźmi oraz nastawienie na wymianę informacji odzwierciedlają istotę komunikacji. (D 1, D 1). Pamiętaj tylko, że w procesie komunikacji ludzie wymieniają się nie tylko informacjami, ale także emocjami, wpływając na siebie.

Przy pozornej łatwości wykonywania zadań ważne jest, aby się nie spieszyć, przeprowadzić ze sobą wewnętrzny dialog. Odpowiedz na pytanie: dlaczego wybrana odpowiedź jest prawidłowa na podstawie znajomości pojęć.

Numer zadania 6

Uczniowie przeprowadzili badanie motywów działalności edukacyjnej uczniów szkół podstawowych. Znajdź na poniższej liście metody, które zastosowali, które odpowiadają empirycznemu poziomowi wiedzy naukowej. Zanotować dane liczbowepod którym są wskazane.

1. opis obserwowanych zjawisk
2. stawianie i uzasadnianie hipotez
3. wyjaśnienie istniejących relacji
4. bezpośrednia obserwacja poszczególnych faktów i zjawisk
5. ustalanie uogólnień w formie praw
6. uzyskanie danych ilościowych o badanym obiekcie

Odpowiedź: ___________________________.

W zadaniu nr 6 pytają o empiryczny poziom wiedzy naukowej i jej metody. Natychmiast zwracamy się w myślach do pojęcia rodzajowego - „nauka”, przypominamy strukturę wiedzy naukowej, która obejmuje poziomy: empiryczny i teoretyczny, oraz rozpowszechniamy metody związane z każdym poziomem. Pamiętamy, że metody empiryczne obejmują: obserwację, opis, pomiar, klasyfikację, systematyzację, tj. za ich pomocą można zidentyfikować specyficzne właściwości badanych obiektów, w przeciwieństwie do poziomu teoretycznego mającego na celu identyfikację ogólnych trendów, praw itp.

Oto jak znaleźliśmy prawidłowe odpowiedzi: 1, 4, 6

Numer zadania 7

Wybierz prawidłowe sądy o gospodarkach i zapisz je dane liczbowepod którym są wskazane.

1. Własność prywatna jest podstawą gospodarki nakazowej (planowej).
2. W tradycyjnej gospodarce o głównych kwestiach ekonomicznych decydują centralne organy rządowe.
3. Głównymi podmiotami stosunków rynkowych są niezależni ekonomicznie uczestnicy życia gospodarczego.
4. Bodźcem do działania przedsiębiorstw w systemie rynkowym jest zysk.
5. Cechą charakterystyczną gospodarki rynkowej jest bezpłatne ustalanie cen.

Odpowiedź: ___________________________.

Zadanie nr 7 ma na celu poznanie specyfiki systemów ekonomicznych jako sposobu organizacji życia gospodarczego społeczeństwa. Znajomość charakterystycznych cech gospodarki tradycyjnej, nakazowej (planowanej) lub nakazowo-administracyjnej, rynkowej i mieszanej to podstawowa wiedza absolwenta starającego się uzyskać wysoki wynik na egzaminie.

Więc spróbujmy. Własność prywatna jest warunkiem koniecznym istnienia rynkowego modelu systemu gospodarczego. W orzeczeniu powiedziano nam, że gospodarka nakazowa. Nie jest to prawdą, także dlatego, że w gospodarce nakazowej dominuje własność państwowa, a o głównych kwestiach gospodarki decydują władze centralne. Oznacza to, że drugi wyrok również nie jest prawdziwy. Trzeci wyrok jest słuszny, ponieważ w gospodarce rynkowej każdy właściciel ma prawo do swobodnego i niezależnego dysponowania swoimi czynnikami produkcji.

Prawdą są również wyroki czwarty i piąty, gdyż w gospodarce rynkowej swoboda działalności gospodarczej poszczególnych podmiotów ma na celu osiągnięcie zysku w konkurencyjnym środowisku, a cenę determinują mechanizmy rynkowe.

Właściwe odpowiedzi: 3, 4, 5.

Numer zadania 8

Ustal zgodność między przykładami i rodzajami podatków i opłat w Federacji Rosyjskiej (zgodnie z Kodeksem podatkowym Federacji Rosyjskiej): dla każdej pozycji podanej w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.

Zadanie numer 8 wiąże się z umiejętnościami finansowymi absolwenta, czyli znajomością rodzajów podatków i opłat w Federacji Rosyjskiej. Zadanie określa poziomy pobieranych podatków: federalne, regionalne i lokalne. Wykonując to zadanie, ważne jest, aby wyraźnie rozróżnić rodzaje podatków według poziomu:

Dlatego w naszym zadaniu ponownie stosujemy metodę rankingu empirycznego: A 3, B 3, B 1, G 3, D 2.

Autorzy: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. Podręcznik zwraca uwagę na najważniejsze zagadnienia z nauk społecznych: ekonomię, politykę i prawo. Zgodnie ze współczesnymi koncepcjami naukowymi autorzy ujawniają cechy działania mechanizmu rynkowego i rolę państwa w gospodarce, podstawy politologii, funkcjonowanie państwa i rozwój demokracji, zasady prawa, podstawy ustroju konstytucyjnego Federacji Rosyjskiej, prawa i wolności człowieka i obywatela.

Numer zadania 9

Firm Y to atelier do szycia sukien ślubnych. Znajdź przykłady krótkoterminowych kosztów zmiennych dla firmy Y na liście i zapisz je dane liczbowepod którym są wskazane.

1. koszty spłaty odsetek od zaciągniętej wcześniej pożyczki
2. koszt zakupu tkanin, nici, dodatków
3. koszty wypłaty wynagrodzenia za pracę na akord pracownikom
4. wynajem lokalu atelier
5. opłata za zużytą energię elektryczną
6. składki ubezpieczeniowe

Odpowiedź: ___________________________.

Wykonanie zadania nr 9 wymaga znajomości tematu „Firma” i jego kluczowych pojęć: przychodów, kosztów i zysku. Zlecenie powinno jasno wskazywać koszty zmienne firmy w krótkim okresie, w przeciwieństwie do kosztów stałych.

Aby wykonać zadanie bez błędów, należy również pamiętać, że koszty zmienne zmieniają się wraz ze zmianą wielkości produkcji.

Historia kredytowa firmy zawsze będzie kosztem stałym, więc pierwsza opcja jest nieprawidłowa. Ale pozyskiwanie tkanin, nici, akcesoriów dotyczy materiałów eksploatacyjnych, co oznacza koszty zmienne, a także wypłaty wynagrodzeń pracowników na akord, w przeciwieństwie do wynagrodzeń, które są kosztami stałymi firmy. Czynsz, składki ubezpieczeniowe to koszty stałe każdej firmy. A oto zapłata strawionyenergia elektryczna (zależy od ilości pracy firmy) - będzie kosztem zmiennym.

Właściwe odpowiedzi: 2, 3, 5 .

Nauki społeczne. Klasa 11. Podstawowy poziom. Podręcznik. Autorzy: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. Podręcznik należy do zespołu edukacyjno-metodycznego z zakresu nauk społecznych dla klasy 11 (poziom podstawowy). Odpowiada federalnemu standardowi edukacyjnemu dla średniego (pełnego) wykształcenia ogólnego, zawartego na liście federalnej. Podręcznik dotyczy najważniejszych zagadnień ekonomii i prawa. Aparat metodologiczny podręcznika zawiera tytuły „Myślenie, porównywanie, wyciąganie wniosków”, „Sprawdzanie naszej wiedzy”, „Poszukiwanie, projektowanie, dyskutowanie, argumentowanie”.

Rysunek przedstawia zmianę podaży krzeseł na danym rynku: linia dostaw Sprzeniósł się na nową pozycję - S 1 . (P - Cena £; Q - Ilość.)

Który z poniższych czynników może spowodować taką zmianę? Zanotować dane liczbowepod którym są wskazane.

1. wzrost kosztów materiałów na krzesła tapicerowane
2. wzrost płac pracowników w fabrykach produkujących krzesła
3. obniżenie kosztów materiałów na ramę krzesła
4. zmniejszenie podatków nakładanych na producentów mebli
5. wzrost taryf energii elektrycznej dla producentów mebli

Odpowiedź: ___________________________.

Zadanie numer 10 wymaga bardzo uważnego przeczytania pytania. Konieczne jest ustalenie, o co pytają: o zmianę wielkości popytu lub ilości podaży? W tym przypadku zmieniła się podaż krzeseł na danym rynku. Obserwując zmianę krzywej podaży można powiedzieć, że podaż spadła. Realizując zadanie należy pamiętać, że na zmianę podaży wpływają koszty czynników produkcji, technologii, polityki podatkowej państwa, wsparcia rządowego, oczekiwań cenowych, konkurencji itp.

Dlatego pierwsza odpowiedź brzmi, że wzrost kosztów materiałów do tapicerki krzeseł pomoże tylko zmniejszyć podaż tego produktu na rynku. Odpowiedź jest poprawna. Wzrost wynagrodzeń pracowników zwiększa wartość takiego czynnika produkcji jak praca, ale jednocześnie obniża podaż tego produktu na rynek. Odpowiedź jest poprawna. Trzecia opcja powinna prowadzić do wzrostu podaży, ponieważ spadek kosztu surowców prowadzi do wzrostu podaży towarów na rynku (w naszym przypadku spadek kosztu materiału na ramę). Odpowiedź jest nieprawidłowa. Cięcia podatkowe również zwiększą podaż. Odpowiedź jest nieprawidłowa. Z drugiej strony rosnące taryfy energii elektrycznej dla producentów mebli spowodują wzrost kosztów zmiennych i zmniejszenie dostaw. Zatem wzrost kosztów materiałów eksploatacyjnych, taryf energii elektrycznej, wynagrodzeń pracowników zmusi firmę albo do ograniczenia produkcji, albo do podniesienia kosztów towarów, co doprowadzi do spadku podaży na rynku.

Właściwe odpowiedzi: 1, 2, 5 .

Numer zadania 11

Wybierz prawidłowe sądy na temat rozwarstwienia społecznego i mobilności społecznej i zapisz dane liczbowepod którym są wskazane.

1. Mobilność pozioma zakłada przejście do grupy społecznej na innym poziomie hierarchii społecznej.
2. Jednym z kryteriów różnicowania grup społecznych jest dochód.
3. Osobiste cechy osoby są kryterium społecznego rozwarstwienia współczesnego społeczeństwa.
4. Socjologowie rozróżniają mobilność indywidualną i zbiorową.
5. Jednym z kryteriów stratyfikacji społecznej społeczeństwa jest wielkość władzy.

Odpowiedź: ___________________________.

Wykonując zadanie nr 11, wychodzimy ze znajomości pojęć „rozwarstwienia społecznego” i „mobilności społecznej”, kryteriów rozwarstwienia społecznego, typów mobilności społecznej.

Mobilność pozioma zakłada przejście z jednej grupy społecznej do drugiej, znajdującej się na tym samym poziomie drabiny społecznej. Dlatego pierwszy wyrok nie jest poprawny. Zróżnicowanie (separacja) grup społecznych w społeczeństwie odbywa się według wielu kryteriów, z których jednym jest dochód. A także ilość władzy, wykształcenie, prestiż zawodu. Drugie i piąte stwierdzenie są poprawne, w przeciwieństwie do trzeciego. Osobiste cechy osoby nie są kryterium stratyfikacji społecznej. Czwarta propozycja jest słuszna, ponieważ socjologowie rozróżniają mobilność indywidualną i zbiorową. Na przykład pod wpływem wydarzeń rewolucji 1917 r. Zmieniła się pozycja grup społecznych.

Właściwe odpowiedzi: 2, 4, 5.

W trakcie badań socjologicznych dorosłych mieszkańców krajów Z i Y zadano im pytanie: „Który z kierunków polityki młodzieżowej państwa uważa Pan za najważniejszy?”.

Wyniki sondaży (w% liczby respondentów) przedstawiono na wykresie.

Znajdź na liście wnioski, które można wyciągnąć z diagramu i zapisz dane liczbowepod którym są wskazane.

1. Odsetek tych, którzy dostrzegają znaczenie zapewnienia dostępu do podejmowania decyzji w gospodarce, życiu publicznym i polityce, jest mniejszy w kraju Z niż w kraju Y.
2. Równa liczba respondentów w każdym kraju uważa za konieczne prowadzenie pracy edukacyjnej.
3. W kraju Z opinia o znaczeniu zapewnienia dostępu do podejmowania decyzji w gospodarce, życiu publicznym i polityce jest mniej rozpowszechniona niż opinia o znaczeniu pracy edukacyjnej.
4. W kraju Y równe udziały respondentów jako najważniejsze obszary wskazały tworzenie warunków do wyrażania siebie, samorealizacji młodych ludzi oraz prowadzenie z nimi pracy wychowawczej.
5. Odsetek osób, które uważają wsparcie społeczne za najważniejsze w kraju Z, jest wyższy niż w kraju Y.

Odpowiedź: ___________________________.

Wykonując zadanie nr 12, musisz uważnie przeczytać warunki ankiety socjologicznej. W tym przypadku sprecyzowano najważniejsze kierunki polityki młodzieżowej obu krajów. Wykres przedstawia dane dla tych krajów. Przed przeczytaniem przedstawionych sądów należy samemu dokładnie przestudiować diagram. W każdym z krajów wiodące miejsce zajęła odpowiedź „udzielanie wsparcia społecznego”. Ponadto w kraju Z drugie miejsce zajęło stanowisko „prowadzenie pracy wychowawczej”, a minimalne orzeczenie „zapewnienie dostępu do podejmowania decyzji…”. W kraju Y równie minimalne stanowiska zajęły wyroki „zapewniające dostęp do podejmowania decyzji…” i „stwarzające warunki do autoekspresji”. Po samodzielnym przeanalizowaniu materiałów statystycznych, staramy się analizować sądy.

Pierwsza ocena jest słuszna, ponieważ te diagramy pokazują to stanowisko. Druga propozycja nie jest prawdziwa, ponieważ w kraju Z jest więcej osób, które uważają „pracę edukacyjną” za ważną, niż w kraju Y.

Trzecia propozycja jest poprawna i widzieliśmy to podczas naszej własnej analizy diagramu.

Czwarty osąd jest również prawdziwy, również to ustaliliśmy podczas analizy diagramu i oznaczyliśmy te pozycje jako minimalnie identyczne.

Piąty wyrok nie jest prawdziwy, widać to wyraźnie na diagramie. Wskaźniki wskazują na odwrotny wynik.

Właściwe odpowiedzi: 1, 3, 4.

Numer zadania 13

Wybierz prawidłowe sądy o stanie i jego funkcjach i zapisz dane liczbowepod którym są wskazane.

1. Wymagania środowiskowe ustalane przez państwo stanowią podstawę bezpieczeństwa ekologicznego kraju.
2. Podstawową cechą każdego państwa jest realizacja w nim zasady podziału władzy.
3. Państwo ma monopol na legalne stosowanie przymusu przez siły porządkowe i agencje bezpieczeństwa.
4. Do zewnętrznych funkcji państwa należy określanie ogólnego kierunku polityki gospodarczej państwa zgodnie z osiąganym poziomem rozwoju gospodarczego.
5. Państwo tworzy podstawę regulacyjną i organizacyjną dla efektywnej i wysokiej jakości działalności organów państwowych.

Odpowiedź: ___________________________.

Wykonując zadanie numer 13 należy pamiętać o pojęciu „stanu”, jego głównych cechach, funkcjach zewnętrznych i wewnętrznych. Pierwszy wyrok kieruje nas do takiej cechy państwa, jak prawo wyłączne o stanowieniu prawa... Dlatego orzeczenie „wymagania środowiskowe ustalone przez państwo ( prawotwórczy), stanowią podstawę bezpieczeństwa ekologicznego krajów ”. Drugi wyrok nie jest prawdziwy, ponieważ zasada podziału władzy jest realizowana w państwie demokratycznym, a zatem cecha ta nie jest fundamentalna dla żadnego typu państwa.

Trzeci wyrok „państwo ma monopolistyczne prawo do legalnego stosowania przymusu przez siły ścigania i agencje bezpieczeństwa” w rzeczywistości kieruje nas do najważniejszej cechy państwa - monopolowego prawa do stosowania przymusu. Czwarty wyrok jest błędny, gdyż odzwierciedla najważniejszą wewnętrzną funkcję państwa „wyznaczanie ogólnego kierunku polityki gospodarczej państwa”. Piąty wyrok łączy w sobie dwie cechy państwa: stanowienie prawa oraz system organów i mechanizmy sprawowania władzy publicznej (mowa o organach władzy państwowej). Czytamy: „państwo tworzy normatywny i podstawa organizacyjna do wydajnych i wysokiej jakości działań agencje rządowe.

Właściwe odpowiedzi: 1, 3, 5 .

Numer zadania 14

Ustanowić korespondencję między pytaniami a podmiotami władzy państwowej Federacji Rosyjskiej, których jurysdykcji dotyczą te pytania: dla każdego stanowiska podanego w pierwszej kolumnie należy wybrać odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.

Do prawidłowego wykonania zadania nr 14 niezbędna jest dobra znajomość podstaw ustroju konstytucyjnego Federacji Rosyjskiej oraz funkcjonowania wszystkich organów władzy w Federacji Rosyjskiej. Najpierw należy dokładnie przyjrzeć się, które podmioty władzy państwowej Federacji Rosyjskiej są wskazane w zadaniu. W naszym przypadku nie są one wymieniane bezpośrednio, ale wskazane są poziomy: tylko ośrodek federalny i łącznie ośrodek federalny i podmioty Federacji Rosyjskiej. Z pomocą przyjdzie znajomość zasad struktury federalnej Federacji Rosyjskiej. Pamiętajmy, że w warunkach federacji urzeczywistnia się zasada integralności państwa, jedność władzy państwowej i podział kompetencji, o który jesteśmy pytani. Wcześniej widzieliśmy wyznaczenie uprawnień podczas wykonywania zlecenia podatkowego. Należy pamiętać, co leży w wyłącznej kompetencji organów federalnych: wszystkie kwestie dotyczące stosunków międzynarodowych, obrony i bezpieczeństwa, wymiaru sprawiedliwości, własności federalnej itp.

Pierwsza kompetencja - kwestie własności, użytkowania i dysponowania gruntami, podglebiem, wodą i innymi zasobami naturalnymi podlega wspólnej jurysdykcji A 2... Te. jest to kwestia, w której ośrodek i badani są współodpowiedzialni za rozwiązywanie problemów. Tak więc słuszne byłoby przypisanie temu samemu stanowisku „wdrożenia środków zwalczania katastrof” W 2... Fundusze federalne na rozwój regionalny wdrażają zatem podstawy polityki federalnej i programów federalnych B 1... Pozycje D i E należą zatem do wyłącznych kompetencji władz federalnych D 1, D 1.

Numer zadania 15

W Demokratycznym Państwie Z, podczas reformy systemu wyborczego do wyborów parlamentarnych, dokonano przejścia z proporcjonalnego do większościowego.

Które z poniższych pozostało niezmienione podczas tej reformy wyborczej? Zapisz odpowiednie dane liczbowe.

1. swobodny i dobrowolny udział obywateli w wyborach
2. przyznanie prawa wyborczego obywatelom od 18 roku życia bez względu na narodowość, płeć, przynależność zawodową, poziom wykształcenia, dochody
3. tajne głosowanie
4. głosowanie w okręgach jednomandatowych
5. zależność liczby mandatów poselskich otrzymanych przez partię od liczby głosów
6. możliwość zgłaszania niezależnych kandydatów bezpartyjnych

Odpowiedź: ___________________________.

Pytanie 15 dotyczy procesu wyborczego. Mimo że na początku pytania wyjaśniają nam reformę, podczas której nastąpiło przejście z proporcjonalnego systemu wyborczego na większościowy. Istota sprawy polega nie tyle na typach systemów wyborczych, ich reformie, ile na wybory w ogóle (temat „Udział w życiu politycznym”). Musimy przypomnieć podstawowe zasady wyborów w państwie demokratycznym: bezpośredni udział obywateli, powszechne, równe, bezpośrednie prawo wyborcze, tajne głosowanie, dobrowolne uczestnictwo.

W związku z tym pierwszy wyrok jest prawidłowy. Druga propozycja odsyła nas do zasady równości w prawie wyborczym, dlatego też jest prawdziwa. Trzeci wyrok jest prawidłowy, przedstawiono również jedną z zasad - tajne głosowanie.

Czwarty wyrok wykracza poza pytanie: które z poniższych pozostały niezmienione podczas tej reformy wyborczej? Głosowanie w okręgach jednomandatowych przenosi nas do organizacji procesu wyborczego w systemie większościowym, a nie proporcjonalnym, w którym państwo występuje jako jeden okręg wyborczy. Oznacza to, że wyrok ten odzwierciedla zmianę w procesie wyborczym. W naszym przypadku odpowiedź jest nieprawidłowa. Zależność liczby otrzymywanych przez partię mandatów poselskich od liczby oddanych głosów dotyczy również proporcjonalnego systemu wyborczego, co nie jest prawdą w naszym pytaniu. Szósta opcja również odzwierciedla większościowy model wyborczy.

Poprawna odpowiedź: 1, 2, 3 .

Numer zadania 16

Które z poniższych odnosi się do praw politycznych (wolności) obywatela Federacji Rosyjskiej? Zanotować dane liczbowepod którym są wskazane.

1. organizowanie spotkań i wieców
2. apel do organów państwowych
3. uiszczenie prawnie ustalonych podatków i opłat
4. obrona Ojczyzny
5. udział w zarządzaniu sprawami państwa poprzez swoich przedstawicieli

Odpowiedź: ___________________________.

Pytanie nr 16 ponownie prowadzi nas do podstaw ustroju konstytucyjnego Federacji Rosyjskiej. Prawa i wolności człowieka i obywatela. Ważne jest, aby znać cztery grupy praw i wolności: osobiste (obywatelskie), polityczne, społeczno-ekonomiczne, kulturowe. Nasze zadanie dotyczy praw politycznych, które zapewniają udział obywateli w sprawowaniu władzy politycznej. Dlatego odbywanie zebrań i wieców jest prawidłowe, apel do organów państwowych jest prawidłowy, udział w zarządzaniu sprawami państwa przez jego przedstawicieli jest prawidłowy. Płacenie podatków i opłat, ochrona Ojczyzny należą do konstytucyjnych obowiązków obywatela, przestrzeganie Konstytucji i ustaw Federacji Rosyjskiej, troska o zachowanie dziedzictwa historycznego i kulturowego, opieka nad dziećmi i niepełnosprawnymi rodzicami.

Właściwe odpowiedzi: 1, 2, 5 .

Numer zadania 17

Wybierz prawidłowe orzeczenia z zakresu prawa rodzinnego w Federacji Rosyjskiej i zapisz dane liczbowepod którym są wskazane.

1. Prawo rodzinne reguluje stosunki majątkowe i osobiste niemajątkowe między członkami rodziny.
2. Zawieszenie małżeństwa następuje z powodu ogłoszenia przez urząd stanu cywilnego zmarłego jednego z małżonków.
3. Małżeństwo zostaje zawarte w urzędzie stanu cywilnego (Urząd Stanu Cywilnego).
4. Ustrój prawny majątku małżonków określa wyłącznie umowa małżeńska.
5. Rodzice są zobowiązani do zapewnienia alimentów swoim małoletnim dzieciom.

Odpowiedź: ___________________________.

Analizując materiały zadania nr 17, zwracamy uwagę na podstawowe pojęcia i normy związane z prawem rodzinnym. Pierwszy wyrok będzie prawidłowy, gdyż odsyła nas do artykułu 2 Kodeksu rodzinnego. Kluczową instytucją prawa rodzinnego jest małżeństwo zawarte w urzędzie stanu cywilnego (wyrok 3), co rodzi wzajemne prawa i obowiązki małżonków. Drugi wyrok trochę nas dezorientuje, wiadomo, że w związku ze śmiercią jednego z małżonków drugi małżonek musi zgłosić się do urzędu stanu cywilnego aby uzyskać certyfikato jego śmierci, a w konsekwencji wypowiedzenie zawartego małżeństwa... Nasze zadanie jest sformułowane: małżeństwo zostaje zawieszone z powodu ogłoszenia przez urząd stanu cywilnego jednego z małżonków jako zmarłego. Odpowiedź jest nieprawidłowa. Czwarta i piąta opcja prowadzą nas do praw majątkowych i obowiązków małżonków. Piąta opcja jest słuszna, ponieważ sformułowanie znajduje się na styku obowiązków konstytucyjnych i norm prawa rodzinnego: rodzice są zobowiązani do utrzymywania swoich małoletnich dzieci. Ale czwarta opcja jest błędna ze względu na jej brzmienie: ustala się porządek prawny majątku małżonków tylkointercyza. To nie jest prawda od tego czasu nie tylko umowa małżeńska, ale także normy prawa rodzinnego, tj. Porządek prawny majątku małżonków podlega prawu rodzinnemu i jest ustalony na podstawie umowy małżeńskiej.

Właściwe odpowiedzi: 1, 3, 5 .

Zadanie numer 18

Ustal korespondencję między przykładami i miarami odpowiedzialności prawnej w Federacji Rosyjskiej: dla każdej pozycji podanej w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.

Zadanie 18 dotyczy odpowiedzialności prawnej. Realizując zlecenie, należy pamiętać o rodzajach odpowiedzialności prawnej: karnej, administracyjnej, cywilnej i dyscyplinarnej. Nagana jest postępowaniem dyscyplinarnym - A 2... Ostrzeżenie dotyczy rodzaju kar administracyjnych - B 3... Zwolnienie z odpowiednich powodów (na przykład nieobecność w pracy, jednorazowe rażące naruszenie obowiązków pracowniczych, powtarzająca się niezdolność pracownika do wykonywania obowiązków pracowniczych itp.) - W 2... Uwaga - postępowanie dyscyplinarne, G 2... Pozbawienie wolności - odpowiedzialność karna za popełnienie przestępstwa - D 1.

Numer zadania 19

Spółka Akcyjna "Sweet Charm" zajmuje się produkcją wyrobów cukierniczych. Znajdź na powyższym zestawieniu cechy różnic między spółką akcyjną a innymi formami organizacyjno-prawnymi przedsiębiorstw. Zanotować dane liczbowepod którym są wskazane.

• podział kapitału zakładowego spółki na równe części, z których każda otoczona jest zabezpieczeniem
• obligatoryjne zawarcie umowy o pracę z pracownikami
• obowiązek pracowników do przestrzegania dyscypliny pracy
• podział zysków między pracowników zgodnie z ich aktywnością zawodową
• ponosząc ryzyko straty w wartości papierów wartościowych uczestnika
• wypłata dywidendy właścicielom za rok

Odpowiedź: ___________________________.

Do wykonania zadania nr 19 konieczne jest dokonanie rozróżnienia pomiędzy formami organizacyjnymi i prawnymi przedsiębiorstw. W naszym przypadku podkreśl charakterystyczne cechy spółki akcyjnej. Przypominamy, że spółki akcyjne, podobnie jak spółki z ograniczoną odpowiedzialnością, należą do spółek gospodarczych. Są to organizacje komercyjne, tj. celem ich działalności jest osiągnięcie zysku. Kapitał zakładowy dzieli się na określoną liczbę akcji. Uczestnikami mogą być obywatele, osoby prawne i podmioty prawa publicznego. Dlatego odpowiedź 1 - „podział kapitału zakładowego spółki na równe części, z których każda otoczona jest zabezpieczeniem” będzie poprawna. Wiadomo, że wspólnicy nie odpowiadają za zobowiązania spółki akcyjnej, ale ponoszą ryzyko poniesienia straty na działalności spółki w granicach wartości posiadanych akcji. W związku z tym prawidłowa będzie opcja 5 - „ponoszenie ryzyka strat w wartości posiadanych przez uczestnika papierów wartościowych” (udział - papier wartościowy) oraz odpowiedź 6 - „wypłata dywidendy właścicielom na koniec roku”. 2 i 3 wyroki - „obligatoryjne zawarcie umowy o pracę z pracownikami”, „obowiązek przestrzegania dyscypliny pracy przez pracowników” odnoszą się do ogólnych przepisów prawa pracy. Ale „podział zysków między pracowników zgodnie z ich udziałem w pracy” jest charakterystyczny dla takiej formy organizacyjno-prawnej przedsiębiorstwa jak „spółdzielnia produkcyjna” (artel).

Właściwe odpowiedzi: 1, 5, 6 .

Zadanie numer 20

Przeczytaj poniższy tekst, w którym brakuje kilku słów. Wybierz z podanej listy słowa, które mają być wstawione w miejsce spacji.

„Osoba, która aktywnie asymiluje i celowo przekształca przyrodę, społeczeństwo i siebie, jest _________ (A). Jest to osoba posiadająca własne, ukształtowane społecznie i indywidualnie wyrażane cechy: _________ (B), emocjonalno-wolicjonalne, moralne itp. Ich formacja wynika z faktu, że jednostka wraz z innymi ludźmi _________ (C) poznaje i zmienia świat i siebie. Proces tego poznania w toku asymilacji i reprodukcji doświadczenia społecznego jest jednocześnie procesem _________ (D).

Osobowość definiuje się jako szczególną formę istnienia i rozwoju więzi społecznych, relacji człowieka ze światem i ze światem, z samym sobą i ze sobą. Charakteryzuje się _________ (D), aby się rozwijać, poszerzać zakres swoich działań i jest otwarty na wszelkie wpływy życia społecznego, na wszelkie doświadczenia. To jest osoba, która ma własną pozycję życiową, która wykazuje niezależność myśli, niesie _________ (E) za swój wybór ”.

Słowa na liście podane są w mianowniku. Każde słowo może być używane tylko jeden czas.

Wybieraj po kolei jedno słowo po drugim, mentalnie wypełniając każdą lukę. Zwróć uwagę, że na liście jest więcej słów niż potrzeba do wypełnienia pustych pól.

Lista terminów:

1. czynność
2. intelektualny
3. obowiązek
4. codziennie
5. odpowiedzialność
6. socjalizacja
7. osobowość
8. dążenie
9. komunikacja

W poniższej tabeli wymieniono litery brakujących słów. Zapisz numer wybranego słowa w tabeli pod każdą literą.

Wykonując zadanie numer 20, radzę najpierw spróbować przeczytać tekst i samodzielnie zastąpić słowa, które Twoim zdaniem mają odpowiednie znaczenie. W ten sposób uzyskuje się semantyczne zrozumienie treści tekstu. A kiedy czytasz go ponownie, musisz wybrać słowa z listy. Sytuacja sukcesu odniesie sukces, gdy wybrane przez Ciebie słowa pokrywają się z sugerowanymi z listy. Więc staramy się czytać, wstawiając słowa, które mają bliskie znaczenie, a następnie wybieramy spośród tych dostępnych w zadaniu.

„Osoba, która aktywnie asymiluje i celowo przekształca przyrodę, społeczeństwo i siebie samego osobowość (A) (osobowość - zbiór cech i cech osoby o znaczeniu społecznym. Tam, gdzie kształtuje się osobowość - w społeczeństwie. Co człowiek robi - zmienia świat i siebie samego). To osoba ze swoimi społecznie ukształtowanymi i indywidualnymi cechami: intelektualny (B), emocjonalno-wolicjonalny, moralny itp. (w tym przypadku jest lista cech istotnych społecznie). Ich powstanie wynika z faktu, że jednostka jest we wspólnocie z innymi ludźmi aktywność (B) uczy się i zmienia świat i siebie (jedną z definicji działania jest świadoma aktywność człowieka, której wkład człowiek zmienia otaczający go świat i sam siebie; proces interakcji człowieka z otaczającym go światem). Proces tego poznania w toku asymilacji i reprodukcji doświadczenia społecznego jest jednocześnie procesem socjalizacja (G).

Osobowość definiuje się jako szczególną formę istnienia i rozwoju więzi społecznych, relacji człowieka ze światem i ze światem, ze sobą i ze sobą. Jest scharakteryzowany aspiracja (D) rozwijać się, poszerzać zakres swojej działalności i jest otwarta na wszelkie wpływy życia społecznego, na wszelkie doświadczenia (ponownie wyjaśniane przez proces socjalizacji, który trwa przez całe życie). Jest to osoba, która ma własną pozycję życiową, która wykazuje niezależność myśli, niesie odpowiedzialność (E) za swój wybór (wolność i odpowiedzialność w życiu człowieka) ”.

Część 2

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 21-24.

W szerokim sensie niepełne zatrudnienie to sytuacja, w której wykonywana praca nie wymaga pełnego wykorzystania kwalifikacji i przygotowania zawodowego jednostki, nie spełnia jej oczekiwań i nie pozwala na otrzymanie takiego samego wynagrodzenia, jakie mógłby mieć wykonując tę \u200b\u200bpracę (i to w wysokości) który mógłby twierdzić ...

Bezrobocie cykliczne wiąże się z wahaniami popytu na pracę. Spowolnienie to cykliczny spadek aktywności biznesowej, który powoduje utratę miejsc pracy do czasu ponownego wzrostu popytu i ożywienia biznesu. Bezrobocie sezonowe występuje na skutek sezonowych wahań popytu na pracę. Wpływa na osoby zajmujące się rybołówstwem, budownictwem i rolnictwem. Ci, którzy zmieniają pracę i ci, którzy obecnie nie są zatrudnieni z powodu przejścia z jednego miejsca do drugiego, nazywani są bezrobotnymi funkcjonalnymi (frykcyjnymi). Bezrobocie funkcjonalne (frykcyjne) jest uważane za nieuniknione, ale wciąż akceptowalną konsekwencją zdrowej gospodarki. Można przypuszczać, że nawet przy pełnym zatrudnieniu pracownicy najemni będą się przemieszczać z miejsca na miejsce.

Osoby bezrobotne strukturalnie doświadczają trudności w znalezieniu pracy z powodu niewystarczających lub niewystarczających kwalifikacji, dyskryminacji ze względu na płeć, pochodzenie etniczne, wiek lub niepełnosprawność. Nawet w okresach wysokiego zatrudnienia bezrobocie strukturalne pozostaje nieproporcjonalnie wysokie.

Bezrobocie to nie tylko brak pracy ... Chociaż bezrobocie może być kreatywnym testem mobilizującym do woli, większość ludzi, którzy go doświadczyli, twierdzi, że doświadczyli rozpaczy, bezsilności i zagubienia, zwłaszcza jeśli byli bez pracy dłużej niż kilka tygodni. Dla większości ludzi praca zarobkowa jest głównym i często jedynym sposobem zaspokojenia potrzeb materialnych na żywność, odzież i dach nad głową. Badania pokazują, że ci, którzy nie lubią swojej pracy, nadal wolą ją zachować, nawet jeśli daje się im możliwość życia z innych dochodów. Chociaż warunki pracy mogą być szkodliwe, brak pracy prowadzi do równie wielu problemów: zwiększonego stresu, konfliktów rodzinnych, uzależnienia od alkoholu i narkotyków.

(K.H. Brier)

Przystępując do wykonywania zadań na tekście 21-24 należy początkowo bardzo uważnie przeczytać tekst i podkreślić główne fragmenty semantyczne tekstu. Pracuj nad tekstem za pomocą pióra, aby maksymalnie przyswoić treść. Nie polecam moim uczniom od razu przeczytania pytania i chaotycznie, pobieżnie, szukania odpowiedzi. Z reguły taka praktyka prowadzi do błędnych odpowiedzi i niższych wyników na egzaminie.

Numer zadania 21

Jak w tekście opisano wpływ recesji na cykliczne bezrobocie? Na jakie sektory gospodarki, zdaniem autora, wpływa bezrobocie sezonowe? (Proszę wymienić wszystkie branże wymienione w tekście.) W jaki sposób autor wyjaśnia nieuchronność bezrobocia funkcjonalnego (frykcyjnego)?

Odpowiedź: „Spowolnienie to cykliczny spadek aktywności gospodarczej, w wyniku którego ludzie tracą pracę na pewien okres, aż popyt ponownie wzrośnie i nastąpi ożywienie działalności gospodarczej”. Te. popyt na pracę ulega wahaniom.

Numer zadania 22

Zadanie numer 22 najlepiej też wykonywać w częściach.

Odpowiedź: „niepełne zatrudnienie to sytuacja, w której wykonywana praca nie wymaga pełnego wykorzystania kwalifikacji i przygotowania zawodowego jednostki, nie spełnia jej oczekiwań i nie pozwala mu na otrzymanie takiego samego wynagrodzenia, jakie mógłby mieć wykonując tę \u200b\u200bpracę (iw jakim zakresie) , który może twierdzić ... "

Wyjaśnij, dlaczego niektórzy pracownicy zgadzają się na zatrudnienie w niepełnym wymiarze godzin (przyjmij dwa założenia). Podczas wykonywania tego zadania radzę, aby uczniowie zapisywali każdą sugestię w nowym wierszu.

W naszym przypadku możemy zasymulować odpowiedź za pomocą tekstu. Nie podajemy przykładów, ponieważ nie jest to określone w zleceniu.

Odpowiedź: pracownicy zgadzają się na zatrudnienie w niepełnym wymiarze czasu pracy, ponieważ ważne jest, aby osoba czuła się ważna, potrzebna. Nawet zatrudnienie w niepełnym wymiarze czasu pracy daje poczucie stabilności, łagodzi napięcia społeczne i umożliwia uczestnictwo w życiu publicznym.

Pracownicy godzą się na zatrudnienie w niepełnym wymiarze czasu pracy, bo w czasach kryzysu nawet taka praca może być jedynym źródłem dochodu dla ich rodzin, ochroną przed wstrząsami społecznymi, a także pozwala zachować styl życia.

Numer zadania 23

Autor zwraca uwagę, że „nawet w okresach wysokiego wskaźnika zatrudnienia wśród osób bezrobotnych strukturalnie utrzymuje się nieproporcjonalnie wysokie bezrobocie”. Korzystając z wiedzy z zakresu nauk społecznych, wyjaśnij przyczynę tego poziomu bezrobocia wśród tych kategorii obywateli. Wymień dwa dowolne środki zapobiegające dyskryminacji wskazanych przez autora kategorii obywateli, przewidziane przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.

Autor podaje przyczyny wysokiego bezrobocia wśród bezrobotnych strukturalnych: niewystarczające lub niewystarczające kwalifikacje, dyskryminacja ze względu na płeć, pochodzenie etniczne, wiek czy niepełnosprawność. Ale zadanie to wymaga wykorzystania wiedzy z zakresu nauk społecznych. Przypominamy, że wiemy z toku badań społecznych, że bezrobocie strukturalne wiąże się z niemożnością znalezienia pracy dla osób wykonujących określone zawody oraz z niedopasowaniem podaży do popytu na rynku pracy.

Odpowiedź: Wysoki poziom bezrobocia strukturalnego, nawet w okresach dużego zatrudnienia na terenie całego kraju, jest zwykle związany ze zmianami technologii produkcji, postępem naukowym i technicznym. Te. osoby wykonujące określone zawody nie są już poszukiwane na rynku pracy (przykłady nie są wymagane w zadaniu, a jedynie wyjaśnienie problemu).

Wymień dwa dowolne środki zapobiegające dyskryminacji wskazanych przez autora kategorii obywateli, przewidziane przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej. W takim przypadku prosimy o odwołanie się do norm Prawa pracy Federacji Rosyjskiej, ponieważ reguluje ono stosunki w zakresie pracy najemnej.

Odpowiedź: Kodeks pracy Federacji Rosyjskiej zawiera zakazy dyskryminacji:

1. obywatele Federacji Rosyjskiej mają równe szanse dla pracowników na awans w pracy, biorąc pod uwagę wydajność pracy, kwalifikacje i doświadczenie zawodowe w ich specjalności, a także szkolenia i dodatkowe kształcenie zawodowe;
2. ograniczenia praw pracowniczych lub uzyskania świadczeń w zależności od płci, rasy, koloru skóry, narodowości, języka, pochodzenia, majątku, rodziny, statusu społecznego i urzędowego, wieku, miejsca zamieszkania, stosunku do religii, przekonań, przynależności lub braku przynależności do stowarzyszeń społecznych są zabronione lub jakiekolwiek grupy społeczne, a także z innych okoliczności niezwiązanych z cechami biznesowymi pracownika.

Gwarancja niedyskryminacji zawarta w Kodeksie pracy Federacji Rosyjskiej przewiduje prawo osoby, która uważa się za dyskryminowaną w świecie pracy, do zwrócenia się do sądu z wnioskiem o przywrócenie naruszonych praw, zadośćuczynienie za szkodę materialną i zadośćuczynienie za krzywdę moralną.

Numer zadania 24

Dlaczego, zdaniem autora, bezrobocie wywołuje u człowieka stan rozpaczy i zagubienia? Korzystając z wiedzy z zakresu nauk społecznych i faktów z życia społecznego, przyjmij dwa założenia dotyczące tego, w czym przejawia się mobilizujący wpływ stanu bezrobocia na osobę.

Korzystając z wiedzy nauk społecznych i faktów z życia publicznego, przyjmijmy dwa założenia co do tego, w czym przejawia się mobilizujący wpływ bezrobocia na osobę (w tym przypadku trzeba podać przykłady, bo chodzi o „fakty z życia publicznego”).

1. Bezrobotny stanowi zachętę do przekwalifikowania się, jeśli zawód jest niewielki na rynku pracy. Przerwa w zatrudnieniu na przekwalifikowanie i naukę. Obywatel N po zarejestrowaniu się w Urzędzie Pracy został skierowany na szkolenie zawodowe w zawodzie spawacz elektryczno-gazowy.
2. Bezrobotny stwarza możliwość zorganizowania samozatrudnienia. Na przykład, po zwolnieniu z pracy przy zamknięciu przedsiębiorstwa w Moskwie, obywatel N przeniósł się do obwodu moskiewskiego, złożył dokumenty w Centrum Zatrudnienia Miasta Moskwy, gdzie uzyskał porady dotyczące założenia gospodarstwa, pomoc w sporządzeniu biznesplanu i jednorazową pomoc finansową.

Numer zadania 25

Jakie jest znaczenie nauk społecznych w pojęciu „sztuki”? Opierając się na wiedzy z przedmiotu nauk społecznych, ułóż dwa zdania: jedno zawierające informacje o sztuce i jedno, ujawniające istotę edukacyjnej funkcji sztuki.

Zadanie numer 25 można ukończyć z sukcesem tylko ze znajomością podstawowych pojęć kursu. Sztuka to forma kultury, która odzwierciedla otaczającą rzeczywistość w artystycznych obrazach. Wizerunek artystyczny można wyrazić w różnych rodzajach sztuki: muzyce, malarstwie, architekturze, rzeźbie, literaturze. Dzieła sztuki mają ogromny wpływ na kształtowanie osobowości człowieka.

Numer zadania 26

Nazwij i zilustruj przykładami trzy główne obowiązki pracodawcy, zgodnie z Kodeksem pracy Federacji Rosyjskiej.

Zadanie nr 26 powinno identyfikować i ilustrować przykłady dowolnego z trzech głównych obowiązków pracodawcy, określonych w Kodeksie pracy:

1. Zapewnij bezpieczeństwo i warunki pracy zgodne ze standardami ochrony pracy. W przedsiębiorstwie N w celu poprawy warunków pracy pracowników odbyły się szkolenia z zakresu zapobiegania urazom,
2. Wypłacaj pełne wynagrodzenie na czas. Za zwłokę w wypłacie wynagrodzeń kierownictwo przedsiębiorstwa Y było ścigane w formie przymusu do wypłacenia pracownikom oprócz wynagrodzenia odsetkowego.
3. Przeprowadzaj obowiązkowe ubezpieczenie społeczne pracowników. W umowie o pracę podpisanej przez obywatela N z firmą, w sekcji obowiązków pracodawcy została zawarta klauzula o obowiązkowym ubezpieczeniu społecznym obywatela N.

Numer zadania 27

Nowa partia polityczna została zarejestrowana w stanie Z. Posiada rząd centralny i biura regionalne. Partia głosi swoje podstawowe zasady: tradycjonalizm, stabilność, porządek, a także pierwszeństwo interesów państwa, narodu, społeczeństwa nad interesami jednostki. Partia polityczna zdobyła w wyborach wymaganą liczbę głosów i zasiadła w parlamencie. Określ rodzaj partii politycznej w zależności od jej przynależności ideologicznej. Podaj fakt, który pozwolił ci na taki wniosek. Wymień dwa inne typy stron wyróżnionych na podstawie tego kryterium i krótko opisz dowolną z nich.

• strona jest zarejestrowana;
• organy rządu centralnego i biura regionalne (znak wskazuje masową imprezę);
• podstawowe zasady: tradycjonalizm, stabilność, porządek, a także pierwszeństwo interesów państwa, narodu, społeczeństwa nad interesami jednostki (znak wskazujący na przynależność ideologiczną jest konserwatywny);
• wszedł do parlamentu po wyborach (uczestniczy we władzy - znak wskazujący na partię rządzącą);

Teraz pytania: Określ typ partii politycznej w zależności od jej przynależności ideologicznej.

Odpowiedź: Partia Konserwatywna.

Podaj fakt, który pozwolił ci na taki wniosek.

Odpowiedź: Bo broni zasad tradycji i stabilności rozwoju (tradycjonalizm, stabilność, porządek, a także pierwszeństwo interesów państwa, narodu, społeczeństwa nad interesami jednostki).

Wymień dwa inne typy stron wyróżnionych na podstawie tego kryterium i krótko opisz dowolną z nich.

Odpowiedź: Partie liberalne i socjalistyczne można rozróżnić według ich orientacji ideologicznej. Znaki partii liberalnej: niezbywalność naturalnych praw człowieka, ich pierwszeństwo przed interesami społeczeństwa i państwa, pluralizm polityczny, gospodarka wolnorynkowa.

Numer zadania 28

Poinstruowano Cię, aby przygotować szczegółową odpowiedź na temat „Typy rodzin”. Zrób plan, zgodnie z którym omówisz ten temat. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej są wyszczególnione w podpunktach.

Aby napisać plan na którykolwiek z tematów z zakresu nauk społecznych, konieczne jest jasne zrozumienie struktury badania tego tematu. Zasadniczo to zadanie sprawdza zrozumienie struktury tematu przez uczniów. Dlatego napisanie planu zależy od jakości przyswojenia materiału tematu, zrozumienia jego struktury. W tym przypadku tematem planu są „Typy rodzin”.

1. Pojęcie rodziny jako małej grupy opartej na małżeństwie lub pokrewieństwie.
2. Funkcje rodzinne (w tej wersji planu nie możesz ich określać)
3. Rodzaje rodzin według charakteru relacji między członkami:
1. Tradycyjny (rodzina patriarchalna), jego cechy:
   A) konkubinat kilku pokoleń;
   B) przywództwo mężczyzny;
   C) ekonomiczna zależność członków rodziny od mężczyzn;
   D) ścisły podział obowiązków
2. Rodzina partnerska (demokratyczna):
   A) nuklearność;
   B) podejmowanie decyzji przez wszystkich członków rodziny;
   C) niezależność ekonomiczna kobiet;
   D) sprawiedliwy podział obowiązków domowych
4. Rodzaje rodzin związane z wychowywaniem dzieci:
1. Autorytatywny;
2. Demokratyczny;
3. Liberalny (przebiegły)
4. Współczesne trendy w rozwoju rodziny

Zadanie 29

Proszę wybrać jedna sprawaz poniższych stwierdzeń ujawnij jego znaczenie w formie mini-eseju, wskazując w razie potrzeby różne aspekty problemu postawionego przez autora (poruszony temat).

Wyrażając swoje przemyślenia na poruszony problem (wyznaczony temat), argumentując swój punkt widzenia, używaj wiedza, umiejętnościuzyskane w toku studiów społecznych, odpowiadające koncepcje, jak również faktyżycie publiczne i życie własne doświadczenie.

(Podaj co najmniej dwa przykłady z różnych źródeł do uzasadnienia faktów).

29.1. Filozofia. „Przywilejem ryb, szczurów i wilków jest życie zgodnie z prawem podaży i popytu; prawem życia ludzkiego jest sprawiedliwość. " (D. Ruskin)

29.2. Gospodarka. „Rodzaje działalności są różne, ale biznes jako system pozostaje taki sam niezależnie od jego skali i struktury, produktów, technologii i rynków”. (P. Drucker)

29.3. Socjologia, psychologia społeczna. „Potrzebujemy szkół, które nie tylko uczą, co jest niezwykle ważne, to jest najważniejsze, ale także szkół kształcących osobowość”. (V.V. Putin)

29.4. Politologia. „Najwyższa władza jest godna czci tylko o tyle, o ile jest środkiem zapewniania praw człowieka”. (A. Kyustin)

29.5. Prawoznawstwo. „Ochrona praw jest obowiązkiem społeczeństwa. Kto broni swojego prawa, broni go w ogóle ”. (R. Iering)

Zadanie 29. 3. „Potrzebujemy szkół, które nie tylko uczą, co jest niezwykle ważne, to jest najważniejsze, ale także szkół kształcących osobowość”. (V.V. Putin)

Pisząc esej, należy przede wszystkim dobrze zrozumieć sferę społeczeństwa, do której należy wybrany temat. Powinieneś uważnie przeczytać proponowane tematy, przeanalizować swoją „bazę wiedzy”, zrozumieć, na który z tematów masz jaśniejsze pomysły teoretyczne, na które z tematów możesz podać najbardziej jakościowe przykłady, które ujawnią treść tematu.

W tym przypadku wybraliśmy temat z sekcji socjologia, psychologia społeczna. Rozumiemy, że od razu pojawia się problem współczesnego systemu szkolno-oświatowego. Odwieczne pytanie: co jest ważniejsze, zadania edukacji, szkolenia i wychowania? Porusza się również kwestia socjalizacji - „szkół kształcących osobowość”. Pragnę zauważyć, że nie możemy tutaj wchodzić w koncepcje tematu duchowej sfery społeczeństwa, ponieważ piszemy esej z innego działu. Więc spróbujmy pisać.

Jaki ład społeczny powinna spełniać szkoła - aby zapewnić uczniom tylko wysoki poziom nauczania? Czy może wypełnić równie ważną misję - edukację jednostki?

Jak wiadomo z toku studiów społecznych, edukacja to sposób na stawanie się człowiekiem poprzez zdobywanie wiedzy, nabywanie umiejętności i zdolności, rozwijanie zdolności twórczych poprzez system instytucji społecznych, z których najważniejszą jest szkoła.

Kiedy mówimy o szkole jako placówce kształcącej, rozumiemy, że mówimy o instytucji społecznej, która składa się z wielu elementów: są to standardy i programy edukacyjne, zasady funkcjonowania, do których należy sieć placówek oświatowych i organów zarządzających.

Aby podnieść jakość kształcenia, państwo podejmuje szereg działań: wydłuża się okres studiów, zwiększa wymagania dotyczące poziomu kwalifikacji nauczycieli, wykorzystuje różnorodność programów nauczania, buduje indywidualne ścieżki edukacyjne uczniów, wyposaża szkoły w nowoczesny sprzęt, wprowadza nowe formy certyfikacji końcowej.

W efekcie widzimy, jak maturzyści osiągają wysokie wyniki na Unified State Exam (Ujednoliconym Egzaminie Państwowym), co daje możliwość zajmowania miejsc budżetowych na czołowych uczelniach stolicy. Według wyników międzynarodowych badań przedstawionych przez HSE, w których wzięło udział 49 krajów, rosyjscy uczniowie szkół podstawowych zajmują czołowe miejsca na świecie w czytaniu, matematyce i naukach ścisłych. A także 8 zajęć z matematyki. Zdaniem naukowców wynik ten został osiągnięty dzięki wprowadzeniu nowych standardów edukacyjnych, systemu ujednoliconej certyfikacji państwowej.

Ale czy efekty edukacyjne są wystarczające dla społeczeństwa i jednostek? Autor cytatu wyraźnie wskazuje nam na najważniejszy element procesu edukacyjnego: wychowanie osobowości człowieka.

Opierając się na funkcjach wychowania: ekonomicznych, społecznych i kulturowych, staje się jasne, że właśnie w funkcji kulturowej - wykorzystywaniu nagromadzonej wcześniej kultury w celu wychowania człowieka, rozwijania jego zdolności twórczych - ten problem się ujawnia.

Oprócz lekcji, ocen, egzaminów jest też bogate życie szkolne: godziny lekcyjne, festiwale szkolne, wędrówki, wspólne wycieczki z kolegami z klasy w Rosji i innych krajach.

W tym wszystkim uczeń uczy się interakcji z innymi ludźmi, pokazuje swoje umiejętności i talenty. W tej atmosferze urzeczywistnia się społeczna funkcja edukacji. Poprzez socjalizację jednostki, asymilację norm społecznych, ról i ról.

Jako przykład możemy przytoczyć ulubiony film z dzieciństwa „The Freak of 5 B”, który żywo pokazuje, jak szkolny kolektyw, klasa, kształtuje osobowość Borisa. Jak uczy się odpowiedzialności, kiedy zostaje wyznaczony na doradcę w klasie 1.

Zatem V.V. W swoim wystąpieniu Putin po raz kolejny podkreślił znaczenie zrozumienia przez społeczeństwo i szkołę nierozerwalności dwóch najważniejszych procesów związanych z socjalizacją jednostki - edukacji i wychowania ”.

Slajd 1

Ujednolicone państwowe badania społeczne
Zadania 33 - 34
D.S. Michajłow

Slajd 2

1 (33)
We współczesnym społeczeństwie rośnie rola i znaczenie instytucji obywatelskich. Podaj trzy przykłady ilustrujące partnerstwo niepolitycznych organizacji obywatelskich z państwem.

Slajd 3

- zrzeszenia nauczycieli, związki zawodowe pedagogów biorą aktywny udział w dyskusji nad decyzjami politycznymi w dziedzinie edukacji, nowelizacjami ustawy o oświacie; - zrzeszenia najemców, wspólnoty właścicieli domów wraz z burmistrzem, administracją miasta omawiają zagadnienia urbanistyczne, poprawę sytuacji komunikacyjnej, budowę nowych parkingów; - dziennikarze, przedstawiciele zrzeszeń zawodowych pracowników zatrudnionych w mediach, przeciwstawiają się naciskom na media, w obronie wolności słowa; - organizacje kombatantów lokalnych wojen i konfliktów domagają się opracowania dodatkowych środków ochrony socjalnej żołnierzy; - organizacje i ruchy ekologiczne omawiają decyzje dotyczące budowy dużych kompleksów, przedsiębiorstw przemysłowych, zmian w ustawodawstwie środowiskowym.
Odpowiedź

Slajd 4

2 (33)
Naukowcy uważają, że główną wartością współczesnego społeczeństwa, jego punktem odniesienia, są innowacje. Zilustruj trzema przykładami innowacyjny charakter współczesnego społeczeństwa.

Slajd 5

Odpowiedź
Nowatorski charakter edukacji. Szkoła szeroko wprowadza technologie multimedialne, wkrótce zamiast papierowego podręcznika będzie używany tablet. 2) Innowacyjność gospodarki. Liderzy ekonomiczni to te branże, które najaktywniej stosują i wykorzystują nowe technologie, wytwarzają nowe produkty (branże zaawansowanych technologii, Microsoft, Google itp.). 3) Innowacyjny charakter codziennego życia ludzi. Każdego dnia w nasze życie wkraczają techniczne nowinki i usprawnienia (iPhone'y, gadżety, e-booki, telewizja cyfrowa).

Slajd 6

3 (33)
Wskaż i zilustruj przykładami dowolnych trzech kryteriów postępu społecznego.

Slajd 7

Odpowiedź
humanizacja public relations (na przykład zniesienie kary śmierci, złagodzenie prawa karnego, upowszechnianie idei wielokulturowości itp.); 2) doskonalenie technologii i technologii (np. Wprowadzenie nowej technologii komputerowej, dystrybucja iPhone'ów, iPadów, eksploracja kosmosu itp.); 3) poszerzanie zakresu praw i wolności człowieka (np. Zniesienie dyskryminacji ze względu na płeć, rasę, narodowość, rozszerzenie praw wyborczych itp.).

Slajd 8

4 (33)
W społeczeństwie istnieją różne normy społeczne, w tym tradycje, ceremonie, normy korporacyjne (zwyczaje biznesowe). Zilustruj każdy z typów norm społecznych wymienionych w zadaniu konkretnym przykładem. (Najpierw podaj rodzaj stawki, a następnie przykład).

Slajd 9

Odpowiedź
Tradycje (na przykład moskiewscy absolwenci obchodzą święto ostatniego dzwonu, corocznie przyjeżdżając do Worobowych Gór; studenci i nauczyciele Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego świętują dzień Tatiany (25 stycznia) uroczystościami i piciem gorącego miodu pitnego); 2) Ceremonie (np. Inauguracja Prezydenta Federacji Rosyjskiej; ceremonia parzenia herbaty w Chinach i Japonii, ceremonia wręczenia mandatów ambasadorom); 3) Normy korporacyjne (np. Procedura zawarcia umowy w firmie; negocjacje między przedsiębiorcami).

Slajd 10

5 (33)
Jakie są poziomy socjalizacji określone przez naukowców? Opisz każdy poziom socjalizacji, identyfikując czynniki socjalizacji.

Slajd 11

Odpowiedź
1) poziom pierwotnej socjalizacji. Socjalizacja pierwotna zachodzi na polu relacji międzyludzkich w małych grupach; 2) poziom socjalizacji wtórnej. Socjalizacja wtórna zachodzi na poziomie dużych grup społecznych i instytucji. Podstawowymi agentami socjalizacji naukowcy odnoszą się do najbliższego otoczenia jednostki: rodziców, bliskich i dalekich krewnych, przyjaciół rodziny, rówieśników, nauczycieli, lekarzy itp. Drugorzędnymi agentami są formalne organizacje, oficjalne instytucje: przedstawiciele administracji i szkoły, wojska, państwa itp. .re.

Slajd 12

6 (33)
Rewolucja informacyjna ostatniej trzeciej połowy XX wieku doprowadziła do zmian jakościowych na dużą skalę we wszystkich sferach życia społecznego. Wskaż dowolne trzy kierunki zmian, z których każdy jest zilustrowany przykładem.

Slajd 13

Odpowiedź
zmiana charakteru relacji między ludźmi w społeczeństwie (np. zamiast więzi wertykalnych, obowiązku i wydajności pojawiają się więzi poziome, oparte na partnerstwie); 2) zmiana charakteru gospodarki, ekonomicznych podstaw społeczeństwa (np. Pojawia się nowy czynnik produkcji - informacja, jej wytwarzanie, przetwarzanie, przekład, rośnie znaczenie ludzkiego czynnika produkcji - intelektualna siła robocza); 3) zmiany w relacjach między państwami (np. Poprzez sieci elektroniczne, zacieranie granic między państwami, narodami, ludźmi, pojawienie się ponadnarodowych ośrodków decyzyjnych).

Slajd 14

7 (33)
Konkurencja jest jedną z najważniejszych różnic w gospodarce rynkowej. Wymień dwa pozytywne i dwa negatywne przejawy konkurencji, z których każdy ilustruje konkretny przykład.

Slajd 15

Slajd 16

8 (34)
Kraje Korei i Północy graniczą ze sobą. Oba państwa mają proporcjonalny system wyborczy. W Kazachstanie próg wyborczy dla wejścia partii do parlamentu wynosi 9 proc., Podczas gdy w N. próg wyborczy to tylko 0,75 proc. Dodatkowo w Kazachstanie, aby znaleźć się na listach wyborczych partii, kandydaci muszą wnieść znaczną wpłatę pieniężną do skarbu partii lub zebrać 10 000 podpisów zwolenników. W którym kraju prawo wyborcze jest bardziej demokratyczne? Podaj dwa powody, aby wyjaśnić swoją odpowiedź.

Slajd 17

Odpowiedź
System wyborczy w stanie N. jest bardziej demokratyczny.2) - W Kazachstanie tylko najbardziej wpływowe i duże partie mogą wejść do parlamentu, mniejsze nie otrzymają reprezentacji, a część obywateli, którzy głosowali na partie, które nie otrzymały 9% głosów, pozostanie bez ich przedstawiciele w legislaturze. W N. praktycznie wszystkie siły polityczne, z wyjątkiem partii najmniej znaczących, będą reprezentowane w parlamencie, a atmosfera w nim będzie bardziej konkurencyjna i dyskusyjna. - Obowiązek wniesienia dużego wkładu do skarbca partii przyczynia się do nominacji do parlamentu najbogatszych obywateli, którzy będą bronić interesów tych samych warstw życia i dochodów ludności. W N., gdzie nie ma takich ograniczeń, sam skład parlamentu będzie bardziej demokratyczny. M

Slajd 18

9 (34)
W jednym z krajów Afryki Północnej wybuchł konflikt zbrojny między rządem a opozycją. Wielu cywilów w obawie o życie opuściło swoje domy i zaczęło opuszczać kraj, uzupełniając obozy dla uchodźców w sąsiednich krajach, próbując dostać się do Europy, znaleźć pracę w swojej specjalności. Jakie zjawisko społeczne przedstawia ten przykład? Podaj konkretną nazwę zjawiska społecznego opisanego w zadaniu. Wskaż dwie cechy (znaki), które ją charakteryzują.

Slajd 19

Odpowiedź
Zjawiskiem opisanym w zadaniu jest mobilność społeczna, jedną z jej form jest migracja. 2) Daną formę mobilności społecznej można scharakteryzować jako: - grupową (obejmuje wiele osób); - terytorialne (geograficzne) (ludzie zmieniają miejsce zamieszkania); - horyzontalne (ludzie nie zmieniają swojego statusu, starając się o pracę w swoim zawodzie w nowym miejscu).

Slajd 20

10 (34)
T. Parsons uważał, że kultura odgrywa główną rolę regulacyjną w rozwoju społeczeństwa, osobowości i ciała ludzkiego. Opierając się na swojej wiedzy o historii, naukach społecznych i własnym doświadczeniu, podaj trzy możliwe przykłady na poparcie tego punktu.

Slajd 21

Odpowiedź
- Kultura, w tym normy, zwyczaje, rytuały, tradycje, język itp. Determinuje środowisko, w którym żyje każda społeczność społeczna, np. Etniczno-narodowa (białoruska, rosyjska, polska, litewska, azerbejdżańska itp.) - Kultura wspólnoty narodowej lub warstwy społecznej narzuca różnice w ocenach wartościujących i standardach zachowania osobowości. - Kultura wpływa na organizm ludzki, zaszczepiając standardy higieny itp.

Slajd 22

11 (33)
Artykuł 7 Konstytucji Federacji Rosyjskiej stanowi: „Rosja jest państwem społecznym”. Zilustruj trzema przykładami praw socjalnych obywateli Federacji Rosyjskiej.

Slajd 23

Odpowiedź
1. Prawo do minimalnego wynagrodzenia. Przy zatrudnianiu pracownika płaca nie może być niższa od ustalonej płacy minimalnej. 2. Prawo do emerytury państwowej. Kobiety, które ukończyły 55 lat, mają prawo do emerytury. 3. Prawo do zabezpieczenia społecznego w przypadku utraty pracy, inwalidztwa itp. W przypadku utraty pracy należy zarejestrować się na giełdzie pracy, co pozwoli na otrzymywanie zasiłku dla bezrobotnych.

Slajd 24

12 (34)
Jakie tendencje w rozwoju stosunków międzyetnicznych można przypisać organizacji międzynarodowego festiwalu młodzieży? Podaj jeszcze dwa inne przykłady tego trendu w rozwoju relacji międzyetnicznych.

Slajd 25

Odpowiedź
Podany przykład odzwierciedla tendencję do zbliżania się narodów, integracji międzyetnicznej; 2) - przykłady sojuszy gospodarczych i politycznych: Europejskie Stowarzyszenie Wolnego Handlu (EFTA), Unia Europejska (UE), Organizacja Traktatu Północnoatlantyckiego (NATO) itp .; - przykłady międzynarodowych ośrodków kulturalnych: (Centrum Edukacji Międzynarodowej, Centrum Kultury Latynoamerykańskiej itp.).

Slajd 26

13 (34)
Do jakiej formy kultury można zaliczyć balet? Wymień trzy cechy baletu, na podstawie których to zidentyfikowałeś.

Slajd 27

Odpowiedź
Balet to elitarna forma kultury; 2) - stworzony przez profesjonalistów, osoby ze specjalnym wyszkoleniem - nie przez wszystkich postrzegane, ale przez koneserów - niezrozumiałe i nudne dla większości

Slajd 28

14 (34)
Wzrost liczby ludności w krajach rozwijających się stał się poważnym problemem żywnościowym. Aby go rozwiązać, wykorzystuje się rozległą ścieżkę rozwoju rolnictwa - zagospodarowanie coraz większej liczby ziem. Prowadzi to do wylesiania dużych obszarów lasów deszczowych. Intensywna ścieżka rozwoju produkcji rolnej, związana z wykorzystaniem nowoczesnych technologii, jest często niedostępna dla tych krajów ze względu na ich zapóźnienie gospodarcze. Jak można tu wyśledzić wzajemne powiązania problemów globalnych? Wypisz trzy problemy.

Slajd 29

Odpowiedź
- demograficzny; - ekologiczny; - luka w poziomach rozwoju gospodarczego krajów „północy” i „południa”.

Slajd 30

15 (34)
Umiejętność skutecznego działania w niestandardowej sytuacji, znajdowania optymalnego rozwiązania problemu nie jest nieodłączną cechą człowieka, jak zwierzę, programu genetycznego, instynktu, ale nabywa się ją w ontogenezie, w procesie działania. Wymień dowolne dwie czynności, które przyczyniają się do rozwoju tej umiejętności. Wyjaśnij, jak go używać w nietypowych sytuacjach.

Slajd 31

Odpowiedź
1) zabawa (przyczynia się do rozwoju fantazji, twórczej wyobraźni, co wpływa na możliwość podejmowania niestandardowych decyzji); 2) aktywność edukacyjno-poznawcza (polega na poszukiwaniu sposobów i możliwości rozwiązywania problemów wychowawczych, przenoszeniu wiedzy zdobytej w sytuacjach znanych do nieznanych).

Slajd 32

16 (34)
Rodzina, która powstała w starożytności, początkowo skupiała w sobie wszystkie podstawowe funkcje zapewnienia życia ludzkiego. Stopniowo zaczął dzielić swoje odrębne funkcje z innymi instytucjami społecznymi. Wymień trzy takie funkcje. Wymień instytucje społeczne, które zaczęły je wypełniać.

Slajd 33

Odpowiedź
1. Funkcje rodziny, które były dzielone z innymi instytucjami społecznymi: a) Socjalizacja b) Ekonomiczna c) Status społeczny. 2. Instytucje, które zaczęły wykonywać. 1. Edukacja, religia. Weź udział w socjalizacji jednostki. 2. Państwo chroni prawa dzieci. Armia. 3. Środki masowego przekazu. Zapewnij możliwości organizowania zajęć rekreacyjnych, możliwości rozrywki dla członków rodziny.

Slajd 34

17 (34)
W wielu stanach wprowadzono ograniczenie wiekowe dla obywatela, aby mógł on korzystać z prawa wyborczego i być wybieranym do organów rządowych. Czy ta kwalifikacja odpowiada wartościom demokratycznego społeczeństwa? Podaj trzy powody swojej opinii.

Slajd 35

Odpowiedź
1) kwalifikacja wiekowa nie jest sprzeczna z wartościami społeczeństwa demokratycznego; 2) - granica wieku dotyczy wszystkich obywateli w odpowiednim wieku, tj. zasada równości nie jest naruszana; - granica wieku nie wyklucza innych możliwości uczestnictwa nastolatków i młodych ludzi w życiu politycznym społeczeństwa; - granica wieku nie narusza zasady okresowych wyborów do organów rządowych; - określenie wieku jest celowe ze względu na moment politycznej socjalizacji nastolatków i młodzieży.

Slajd 36

18 (34)
W jednym z podręczników zjawisko to ujawnia się następująco: „Zbiór środków i technik, dzięki którym społeczeństwo gwarantuje, że zachowanie jego członków, poszczególnych podmiotów władzy, grup społecznych będzie prowadzone zgodnie z ustalonymi normami i wartościami społecznymi”. Nazwij zjawisko społeczne, o którym mowa w tekście. Korzystając ze swojej wiedzy na temat kursu nauk społecznych, wypisz dwa jego elementy i zilustruj przykładem jeden (dowolny) z nich.

Slajd 37

Odpowiedź
1) zjawisko społeczne: kontrola społeczna; 2) dwa elementy: - normy społeczne; - sankcje społeczne; 3) przykład: sankcje zachęty - pochwała, oklaski, nagroda, dyplom itp.

Slajd 38

19 (34)
Firma „Iwanow i K.” jest własnością grupy osób. Właściciele przedsiębiorstwa odpowiadają za zobowiązania swojego przedsiębiorstwa w całości należącym do nich majątkiem, mają równe prawa w zarządzaniu swoim przedsiębiorstwem. Jaka jest forma organizacyjno-prawna tego przedsięwzięcia? Podaj dwa powody swojej odpowiedzi. Podaj dodatkową cechę wyróżniającą przedsiębiorstwa o tej formie organizacyjno-prawnej, która nie jest określona w problemie.

Slajd 39

Odpowiedź
1. Przedsiębiorstwo jest spółką jawną 2. - właściciele odpowiadają za cały swój majątek za zobowiązania przedsiębiorstwa - właściciele mają równe prawa zarządcze 3. - każdy z uczestników spółki ma prawo „weta” przy podejmowaniu decyzji; - założycielami przedsiębiorstw mogą być zarówno indywidualni przedsiębiorcy, jak i osoby prawne.

Slajd 40

20 (34)
W kraju N., po dojściu do władzy rządu socjalistycznego, miała miejsce reforma podatkowa na dużą skalę. Zamiast jednej płaskiej skali naliczania podatku dochodowego od osób fizycznych (PIT) wprowadzono skalę progresywno-regresywną. Jaka jest istota tej skali kalkulacji podatku dochodowego od osób fizycznych? Podaj dwa powody wprowadzenia go do społeczeństwa.

Slajd 41

Odpowiedź
Progresywno-regresywna skala naliczania podatku dochodowego od osób fizycznych implikuje wzrost stawki podatku dla osób o wysokich dochodach, a przeciwnie - obniżenie stawki podatku dla osób o najniższych dochodach. 2) - skala progresywna pozwala na otrzymywanie dodatkowych środków do budżetu od zamożnych obywateli i kierowanie ich na finansowanie programów socjalnych w zakresie ochrony zdrowia, edukacji i pomocy osobom ubogim; - progresywno-regresywna skala umożliwia wzmocnienie społecznej funkcji podatków, pomaga przezwyciężyć nadmierne nierówności społeczne, zmniejsza niezadowolenie społeczne w społeczeństwie; - stopniowa skala przyczynia się do wzrostu społecznej odpowiedzialności zamożnych obywateli, ich zrozumienia potrzeby pomocy społeczeństwu, które zapewniło im możliwość uzyskania wysokich dochodów itp.

Slajd 42

21 (33)
Rozwiń teoretyczne stanowisko na temat istoty działalności twórczej na trzech przykładach.

Slajd 43

Odpowiedź
1) jakościowo nowe cele działalności (na przykład stworzenie sztucznego satelity Ziemi); 2) jakościowo nowe sposoby działania, sposoby osiągania celów (np. Nowe sposoby rozwiązywania problemu w fizyce); 3) jakościowo nowe wyniki działalności (na przykład prezentacja komputerowa z wykorzystaniem nowych możliwości oprogramowania).

Slajd 44

22 (33)
Wymień trzy typy stosunków politycznych we współczesnym społeczeństwie i zilustruj je przykładami.

Slajd 45

Odpowiedź
- stosunki między partiami politycznymi. Na przykład relacje współpracy lub rywalizacji o władzę, które można zaobserwować między partiami „Jedna Rosja”, Partią Liberalno-Demokratyczną, Komunistyczną Partią Federacji Rosyjskiej i innymi partiami politycznymi we współczesnej Rosji; - relacje między państwem a grupami społecznymi. Obecnie np. Państwo aktywnie wspiera instytucję macierzyństwa i dzieciństwa w kraju, wypłacając świadczenia („kapitał macierzyński”), wspiera także małe firmy; - relacje między państwem a mediami. Państwo za pośrednictwem mediów wypowiada się o kierunkach i efektach pracy aparatu państwowego (realizacja ogólnopolskiego projektu „Edukacja”).

Slajd 46

23 (33)
Skorzystaj z trzech przykładów, aby zilustrować cechy rządu partii konserwatywnej.

Slajd 47

Odpowiedź
- konserwatywny rząd dąży do zachowania dotychczasowej pozycji w sferze politycznej (forma rządu, aparat administracyjny, wymiar sprawiedliwości, istniejące partie polityczne); - konserwatywny rząd często ogranicza swobodę działania reformatorów; - wolność struktur niższego szczebla jest zawężona poprzez przekazanie części ich funkcji władzom wyższym.

Slajd 48

24 (33)
Zilustruj trzema przykładami różnice w rządzie między republikami parlamentarnymi i prezydenckimi.

Slajd 49

Odpowiedź
- w republice prezydenckiej prezydent otrzymuje uprawnienia bezpośrednio od wyborców; w republice parlamentarnej prezydent jest zwykle wybierany przez ustawodawcę; - w republice prezydenckiej członków rządu powołuje prezydent, w republice parlamentarnej - lider większości parlamentarnej; - w republikach prezydenckich prezydent ma swobodę wyboru kandydatów na stanowiska rządowe, w republikach parlamentarnych do rządu powoływani są tylko deputowani partii, która ma większość miejsc w zgromadzeniu ustawodawczym.

Slajd 50

25 (33)
Skorzystaj z trzech przykładów, aby zilustrować wzajemne powiązania dzisiejszych problemów globalnych.

Slajd 51

Odpowiedź
1) zacofanie gospodarcze krajów rozwijających się powoduje stosowanie technologii, które powodują wielkie szkody w przyrodzie; 2) szybki wzrost liczby ludności w krajach rozwijających się zaostrza problemy gospodarcze, zwiększa dystans do krajów rozwiniętych; 3) niski poziom społeczno-gospodarczy wielu krajów rozwijających się, brak rozwiniętych systemów opieki zdrowotnej, edukacja prowadzi do wzrostu liczby groźnych chorób, takich jak AIDS.

Slajd 52

26 (33)
Pokaż trzy przykłady bliskiego związku między społeczeństwem a naturą.

Slajd 53

Odpowiedź
1) warunki naturalne determinują zawód ludzi (np. Łowienie ryb dla mieszkańców obszarów przybrzeżnych); 2) minerały, ich występowanie lub brak, ich rozwój w dużej mierze determinują stan rozwoju gospodarczego (np. Pozycja krajów, eksporterów ropy naftowej); 3) klęski żywiołowe mogą spowodować ogromne szkody dla społeczeństwa (na przykład zniszczenia spowodowane trzęsieniami ziemi, tsunami).

Slajd 54

27 (33)
Skorzystaj z trzech przykładów, aby zilustrować wzajemne oddziaływanie kultury popularnej, popularnej i elitarnej.

Slajd 55

Slajd 56

28 (33)
Pokaż na trzech przykładach różnorodność kryteriów rozróżniania grup społecznych. W każdym przypadku należy wskazać kryterium i podać konkretny przykład.

Slajd 57

Odpowiedź
- wiek (młodość); - zawód (posłowie); - wysokość dochodu (klasa średnia);

Slajd 58

29 (33)
Wymień trzy przejawy roli komunikacji masowej we współczesnym społeczeństwie i pokaż każdy z nich na przykładzie.

Slajd 59

Odpowiedź
1) przedstawianie masowej publiczności odpowiednich informacji o różnych aspektach życia współczesnego społeczeństwa (w prasie, telewizji pojawiają się najważniejsze wydarzenia z zakresu polityki wewnętrznej i zagranicznej, procesów i zjawisk gospodarczych, społecznych, kulturowych); 2) udział w kształtowaniu świadomości społecznej jednostki i grup społecznych, opinii publicznej i stereotypów społecznych (środki masowego przekazu przyczyniają się do kształtowania negatywnej opinii publicznej w odniesieniu do międzynarodowego terroryzmu); 3) możliwość wykorzystania środków masowego przekazu do manipulacji i kontrolowania świadomości publicznej (gazety i telewizja są często wykorzystywane jako kanały manipulacji opiniami obywateli podczas kampanii wyborczych); 4) udział środków masowego przekazu w uspołecznieniu jednostki (za pośrednictwem mediów jednostka akceptuje normy społeczne istniejące w społeczeństwie); 5) zapoznanie społeczeństwa i jednostki z dorobkiem kultury i sztuki, specyfiką różnych kultur (środki masowego przekazu na bieżąco informują o kinematografii, nowinkach książkowych, premierach teatralnych itp.).

Slajd 60

30 (33)
Pokaż na konkretnych przykładach, w jaki sposób wyrażany jest związek między statusami społecznymi a rolami. Podaj co najmniej trzy przykłady.

Slajd 61

Odpowiedź
1. Student powinien opanować przedmioty dydaktyczne przewidziane w programie, uczęszczać do szkoły; 2. Od szefa przedsiębiorstwa - odpowiedzialne decyzje, troska o członków zespołu; 3. Od rodzica - wychowywanie dziecka

Slajd 62

31 (33)
Jakie są trzy główne cechy uczenia się jako ćwiczenia?

Slajd 63

Odpowiedź
- obecność przedmiotów zajęć (uczniowie i nauczyciele); - obecność przedmiotu działalności (badana osoba); - skupienie się na zdobywaniu nowej wiedzy i umiejętności; - korzystanie z pomocy dydaktycznych (podręcznik, atlas, zeszyt ćwiczeń).

Slajd 64

32 (33)
Wymień dowolne trzy funkcje państwa i wyjaśnij każdą z nich na przykładzie.

Slajd 65

Odpowiedź
1) funkcja gospodarcza (przyjęcie budżetu państwa przez Dumę Państwową); 2) funkcja społeczna (uchwalenie ustawy o reformie systemu emerytalnego); 3) funkcja prawna (przyjęcie Kodeksu karnego); 4) funkcja kulturalno-oświatowa (wsparcie państwa dla muzeów ludowych); 5) funkcja obronności kraju (definicja doktryny wojskowo-politycznej); 6) funkcja ochrony interesów państwa na arenie międzynarodowej (udział w pracach ONZ)

Slajd 66

33 (33)
Partie polityczne odgrywają ważną rolę w życiu społecznym społeczeństwa demokratycznego. Wymień dowolne trzy funkcje partii politycznej w systemie politycznym społeczeństwa i zilustruj każdą z nich konkretnym przykładem.

Slajd 67

Odpowiedź
1) wyrażanie silnie istotnych interesów określonych grup społecznych (frakcja parlamentarna partii politycznej reprezentuje interesy klasy średniej, dążąc do uchwalenia przepisów regulujących działalność średnich i małych przedsiębiorstw oraz zachęt podatkowych dla tego typu przedsiębiorstw); 2) opracowywanie programów politycznych (partia polityczna przedstawiła swój program rozwoju instytucji społeczeństwa obywatelskiego); 3) socjalizacja polityczna obywateli i ich zaangażowanie w życie polityczne (partia polityczna przeprowadziła serię masowych wieców na rzecz reform demokratycznych, zachęcając młodych ludzi do udziału w nich poprzez zapraszanie znanych piosenkarzy popowych).

Slajd 68

34 (33)
Zilustruj na trzech przykładach związek problemów związanych z pogłębianiem się przepaści między krajami rozwiniętymi a krajami „trzeciego świata” z problemem zapobieżenia nowej wojnie światowej.

Slajd 69

Odpowiedź
1) znaczna liczba lokalnych konfliktów zbrojnych ma miejsce w krajach trzeciego świata, z których część posiada broń jądrową (np. Konflikt indyjsko-pakistański); 2) ze względu na zaostrzenie problemu zaopatrzenia w surowce i surowce energetyczne najbardziej rozwinięte kraje świata prowokują, a niekiedy same biorą udział w wojnach o kontrolę nad źródłami surowców (np. Wojna w Zatoce Perskiej czy wojna amerykańsko-iracka); 3) ubóstwo niektórych regionów planety przyczynia się do rozprzestrzeniania się w nich najbardziej radykalnych, bojowych ideologii, których wyznawcy walczą z krajami rozwiniętymi (np. Islamskie organizacje terrorystyczne).

Slajd 70

35 (33)
Wymień dowolne trzy cechy spółki komandytowej (spółki komandytowej) jako organizacyjno-prawnej formy działalności gospodarczej.

Slajd 71

Odpowiedź
1) założycielami spółki wraz z indywidualnymi przedsiębiorcami mogą być także organizacje komercyjne; 2) podział kapitału w organizacji na udziały (wkłady) założycieli; 3) wraz z uczestnikami, którzy wykonują działalność gospodarczą w imieniu spółki i są odpowiedzialni za zobowiązania spółki swoim majątkiem, istnieje kilku uczestników wnoszących wkład, którzy ponoszą ryzyko strat tylko w granicach swojego wkładu i nie uczestniczą w działalności gospodarczej).

Slajd 72

36 (33)
Inflacja komplikuje działalność producentów i konsumentów w gospodarce rynkowej. Zilustrujmy trzema przykładami racjonalnego zachowania konsumentów w obliczu znacznej inflacji.

Slajd 73

Odpowiedź
1) pożyczając pieniądze, gdyż w warunkach inflacji dłużnik zawsze wygrywa, będzie musiał zwrócić pieniądze tańsze w porównaniu z pożyczonymi; 2) inwestowanie oszczędności w dzieła sztuki, które są mniej podatne na amortyzację; 3) zakup działki, nieruchomości; 4) inwestowanie pieniędzy we własny wypoczynek, zdrowie itp.

Slajd 74

37 (33)
Jaka koncepcja ekonomiczna charakteryzuje sytuację, w której wydatki budżetu państwa przewyższają jego dochody? Podaj trzy przykłady działań rządu w celu przezwyciężenia konsekwencji tej sytuacji.

Analizujemy zadania 4, 7, 9, 11, 13, 15, 16, 18 Ujednolicony egzamin państwowy z nauk społecznych

Testy 4, 7, 9, 11, 13, 15, 16, 18 Państwowego Egzaminu Ujednoliconego z Nauk Społecznych sprawdzają znajomość różnych zagadnień. W związku z rozszerzeniem takich zadań w 2016 roku zmieniono test USE. Zadania te mogą przetestować dowolną dziedzinę społeczeństwa i składać się z kilku odpowiedzi. Dokładna liczba poprawnych odpowiedzi nie jest ustalona. Ta okoliczność jest kolejną trudnością tych zadań.

Porozmawiajmy o technologii wykonywania zadań 4, 7, 9, 11, 13, 15, 16, 18 USE w naukach społecznych. Każde zadanie ocenia się dwoma głównymi punktami, co jest niemałym wynikiem. Jeśli popełniłeś 1 błąd, przyznawany jest 1 główny punkt. Jeśli popełnisz więcej niż 1 błąd, punkty nie zostaną przyznane.Przeanalizujmy więc kilka z tych zadań i dajmy cenne zalecenia.

Zadanie to odsyła nas, a raczej do typów kultury, które można zaobserwować na linku. W tym zadaniu musisz wybrać cechy kultury masowej.

Oczywiście, że będzie poprawna odpowiedź pod nr 1: „Media przedstawiły serial jako udany projekt komercyjny”

Ponieważ kultura popularna, jak dobrze wiesz, sprzedaje się dobrze ... przynajmniej lepiej niż inne rodzaje kultury. No cóż, gdzie często bywasz, za co płacisz: za film w kinie czy koncert ludowych instrumentów muzycznych? Myślę, że odpowiedź jest oczywista!

Dlatego odpowiedź pod numerem 2 nie jest opcją zaznaczenia!

Opcja 3 jest również niepoprawna, ponieważ wyrażanie siebie jest głównym celem w kulturze elitarnej. Ale odpowiedź 4 na to zadanie USE w badaniach społecznych będzie poprawna: serial telewizyjny jest przeznaczony dla przeciętnego konsumenta... Przecież gust laika, dla którego projektowana jest kultura popularna, nie jest zbyt wyrafinowany. Czego ludzie potrzebują? Panem et circenses - chleb i cyrki! Dlatego na pierwszym kanale stale odtwarzane są wszelkiego rodzaju programy - takie jest społeczne zapotrzebowanie ludności!

Piąta opcja skupia się na kulturze elitarnej, a nie masowej. Jeśli nadal nie jest jasne, dlaczego, polecam zakup mojego kurs wideo „Nauki społeczne: jednolity egzamin państwowy za 100 punktów” , w którym wszystko wyjaśniam jasno i na palcach.

I ostatnia poprawna opcja: wydanie 6 "Zrozumienie serialu nie wymaga specjalnego szkolenia"... W rzeczywistości codzienne życie szpitala miejskiego można zrozumieć bez specjalnego szkolenia: czasami sami tam chodzimy! 🙂 Ta codzienność w serialu też jest całkowicie upiększona ..., pisałem o prawdziwym życiu codziennego szpitala miejskiego)

Dlatego prawidłowe opcje będą następujące: 1,4,6

Z analizy tego zadania Jednolity egzamin państwowy z nauk społecznychwynika moja pierwsza rekomendacja: musisz dobrze znać oznaki pewnych zjawisk z różnych sfer społecznych!

Przeanalizujmy jeszcze jedno zadanie z opcji 4, 7, 9, 11, 13, 15, 16, 18 Unified State Examination in Social Studies:

To zadanie jest nieco trudniejsze niż poprzednie. Jaka jest trudność? Rozumiejąc zadanie: należy wybrać cechy państwa jako centralnej instytucji politycznej. To znaczy: czym państwo różni się od innych instytucji!

Po prawidłowym zrozumieniu znaczenia zadania dobierzemy prawidłowe odpowiedzi:

1 - ma najwyższą koncentrację mocy;

2 - ustala ogólnie obowiązujące normy; (czyli tworzy prawa)

5 - reguluje działalność obywateli na określonym terytorium.

Reszta opcji może być charakterystyczna dla innych instytucji społecznych, ale należy wybrać cechy, które wyróżniają państwo!

To swego rodzaju tajemnica, którą tu swobodnie ujawniam ... Jeżeli chcesz bliżej zapoznać się z tematem, przeczytaj mój post, a także o artykule

Z tego zadania Jednolity egzamin państwowy z nauk społecznych moja druga rada jest następująca: przeczytaj uważnie pytanie i zrozum, o co Cię pytają!

Przeanalizujmy trzecie trudne zadanie typu 4, 7, 9, 11, 13, 15, 16, 18 Unified State Examination in Social Studies:

Zadanie sprawdza temat świadomości i aktywności. Wymaga od ciebie wyboru sposobu przyjęcia na uczelnię, czyli sposobu prowadzenia zajęć. Nigdzie otwarcie nie badałem tematu świadomości i aktywności. Analizę tematu można obejrzeć w moim kursie wideo na temat przygotowań do Jednolity egzamin państwowy z nauk społecznych .

Ale poprawne odpowiedzi ustalimy sami w tym zadaniu:

2 - zajęcia w pracowni plastycznej;

3 - studiowanie matematyki;

5 - doświadczenie w tworzeniu własnych prac.

Wszystkie te fundusze pomogą Iwanowi wejść na uniwersytet, na specjalność, którą już wybrał, a ponieważ została wybrana, odpowiedź numer 6 będzie błędna, podobnie jak inne.

W przyszłych artykułach będziemy nadal analizować trudne zadania. Ponadto w części B zrobię małe samouczki wideo, więc nie przegap i zasubskrybuj nowe artykuły w witrynie !

Nie zapomnij też rozwiązać tego zadania samodzielnie. Jednolity egzamin państwowy z nauk społecznych:

Odpowiedzi można i należy wpisywać w komentarzach!

Osiemnaste zadanie Jednolitego Egzaminu Państwowego z nauk społecznych kontynuuje temat „Prawo”; w nim konieczne jest przeprowadzenie korespondencji między pozycjami z dwóch kolumn i wprowadzenie wyników do tablicy. Jak we wszystkich takich zadaniach, musisz skorelować uogólniające pojęcia z konkretnymi - na przykład konkretne przykłady z tym, co ilustrują, lub funkcje z tymi, którzy je wykonują.

Zadanie 18. egzaminu z nauk społecznych ma podstawowy poziom złożoności, ale maksymalna możliwa do uzyskania za nie ocena to 2. Jest nadawana w przypadku absolutnie poprawnego wykonania. Za jeden błąd przyznaje się 1 punkt, dwa lub więcej błędów - 0 punktów.

Pomimo podstawowego poziomu trudności często bardzo trudno jest wykonać zadanie 18 bez dobrej podstawowej znajomości materiału teoretycznego. Bardzo ważne jest również tutaj, aby dokładnie sprawdzić odpowiedź, aby nie pomylić liczb z drugiej kolumny - w końcu decydujące mogą być punkty otrzymane za to zadanie. Należy też pamiętać, że w odpowiedzi muszą znajdować się wszystkie pozycje z drugiej kolumny - jeśli np. Podano 3, a użyłeś tylko 2, to trzeba dwukrotnie sprawdzić odpowiedź i znaleźć miejsce na trzecią pozycję.

Algorytm dla zadania

1. Czytamy o stanie zadania;
2. Analizujemy proponowane opcje w obu kolumnach;
3. Pracujemy po kolei przez każdą opcję z pierwszej kolumny, znajdując dla niej dopasowanie w drugiej;
4. Sprawdzamy i zapisujemy odpowiedź.

Analiza typowych wariantów zadań nr 18 USE z nauk społecznych

Pierwszy wariant zadania

Ustal zgodność między działaniami i elementami statusu podatnika w Federacji Rosyjskiej: dla każdej pozycji z pierwszej kolumny dopasuj drugą kolumnę.

Prawa i obowiązki podatników określone są w Ordynacji podatkowej, w art. 21 i 23. Jednak w tym przypadku można intuicyjnie odgadnąć, co wiąże się z prawami, a co z obowiązkami. Postanowienia pod literami A, B, D to prawa, a C i D to obowiązki. Niemniej jednak nadal lepiej jest zapoznać się z tymi artykułami Ordynacji podatkowej Federacji Rosyjskiej: zadania z nimi związane znajdują się dość często w opcjach egzaminacyjnych.

Aby wykonać to zadanie, musisz wiedzieć, że prawo cywilne reguluje stosunki majątkowe i osobiste niemajątkowe - głównie towar-pieniądz i wartość majątku. Prawo administracyjne reguluje stosunki społeczne wynikające z wykonywania władzy wykonawczej, a przestępstwa administracyjne to takie, które naruszają porządek publiczny, prawa i wolności obywateli. Na tej podstawie łatwo jest stwierdzić, że przestępstwa wymienione w literach A, B i D mają charakter administracyjny, a C i D - cywilne; w przykładach C i D mówimy o relacjach towar-pieniądz. W przypadku trudności dotyczących przestępstw administracyjnych możesz zapoznać się z ich listą w Kodeksie Federacji Rosyjskiej o wykroczeniach administracyjnych.

I	b	W	re	re
1	1	2	2	1

Trzeci wariant zadania

Ustal zgodność między przykładami i typami praw konsumenta: dla każdego elementu z pierwszej kolumny dopasuj w drugiej kolumnie.

PRAWA KONSUMENTA

A) Elena kupiła szampon, ale na etykiecie nie ma informacji o miejscu produkcji produktu B) Victoria kupiła blender, który wypalił się podczas użytkowania i spowodował jej oparzenia C) Nikolay kupił kurtkę i po dwóch dniach jej noszenia wyszedł boczny szew D) Stanislav odkrył, że kupiona przez niego herbata zawiera dodatki owocowe, chociaż na opakowaniu wskazano, że jest to klasyczna czarna herbata E) Tatiana kupiła szminkę i wkrótce zachorowała na alergię; analiza laboratoryjna wykazała, że \u200b\u200bszminka została wykonana z materiałów do tego zabronionych

Prawo do informacji o producencie i towarze Prawo do bezpieczeństwa produktów Uprawnienie w przypadku wykrycia wad towaru

Ten przykład nie jest skomplikowany: porównując sytuacje z prawami konsumenta, łatwo jest określić, która z nich dotyczy jakich. Tak więc w pierwszym przypadku widzimy brak informacji, co oznacza, że \u200b\u200bmówimy o prawie do informacji o towarach. Litera B opisuje sytuację z naruszeniem prawa do bezpieczeństwa produktów. W trzeciej sytuacji stwierdzono niedobór towaru - zgodnie z ustawą o ochronie praw konsumenta w tym przypadku obywatel ma prawo do wymiany towaru lub pełnego zwrotu zapłaconej za niego kwoty. Pod literą G ponownie widzimy naruszenie prawa do informacji o produkcie - na etykiecie podano fałszywe informacje. W tym drugim przypadku zakupiony produkt wyrządził szkodę, co oznacza, że \u200b\u200bponownie opisano naruszenie prawa do bezpieczeństwa produktu.

Ten wariant zadania jest już nieco bardziej skomplikowany; aby go wdrożyć, należy pamiętać, że komercyjne osoby prawne są tworzone w celu osiągnięcia zysku w toku swojej działalności i dalszej dystrybucji zysków między ich uczestników, a niekomercyjne nie mają celów związanych z osiąganiem zysku i są tworzone na cele społeczne, kulturalne, zarządcze, charytatywne. Jednocześnie niekomercyjne osoby prawne mogą również prowadzić działalność gospodarczą, ale tylko w ograniczonym zakresie. Zatem na tej podstawie gospodarstwo należy do podmiotów komercyjnych, podobnie jak gminne przedsiębiorstwo jednolite. Ale spółdzielnia garażowa jest podmiotem prawnym non-profit; jest tworzony przez obywateli, aby zapewnić warunki przechowywania ich samochodów, wspólne użytkowanie garaży. Spółdzielnia produkcyjna należy do podmiotów gospodarczych - jej członków łączy wkłady kapitałowe. Społeczność rdzennych mniejszości jest tworzona nie dla zysku, ale dla celów kulturalnych i społecznych, dlatego jest podmiotem prawnym non-profit.

Organami spraw wewnętrznych jest policja; jest organem wykonawczym i zajmuje się ochroną praw, życia i zdrowia obywateli, zwalczaniem przestępczości oraz zapewnianiem bezpieczeństwa publicznego. Prokuratura jest czasami nazywana „czwartą gałęzią rządu”; Zajmuje się nadzorowaniem przestrzegania prawa, rozpatrywaniem wniosków obywateli, kontrolami działalności przedsiębiorstw oraz koordynacją pracy organów ścigania. Wiedząc o tym, możesz łatwo wykonać zadanie; funkcje prokuratury obejmują przykłady A i D, a wszystkie pozostałe są funkcjami organów spraw wewnętrznych.

Praca poprawcza to jeden z rodzajów kar administracyjnych, obok grzywny administracyjnej, aresztu do 15 dni, zawieszenia działalności, pozbawienia specjalnych uprawnień itp. Nagana i nagana to przykłady sankcji dyscyplinarnych, które mają miejsce w przypadku naruszenia dyscypliny pracy, nauki lub służby. Odszkodowanie za straty to główna miara odpowiedzialności, jaka występuje w przypadku szkody na mieniu obywateli, regulowana prawem cywilnym. Ostrzeżenie jest kolejnym środkiem odpowiedzialności administracyjnej.

I	b	W	re	re
2	1	1	3	2