Prezentarea rezultatelor celui de-al Doilea Război Mondial pentru toate țările. Prezentare „9 mai – Ziua Victoriei poporului sovietic în Marele Război Patriotic”. Motive pentru pierderile exorbitante ale URSS în Marele Război Patriotic

Școala râului Pechora - filiala a instituției de învățământ superior bugetar de stat federal

„GUMRF-i. Amiralul S.O. Makarov"

Subiect: Zilele gloriei militare ale Rusiei - zile memorabile ale gloriei militare ale Forțelor Armate ale Federației Ruse.

Proiectat de:

Lector-organizator

Mitiaev Igor Ivanovici

2017

Ziua gloriei militare a Rusiei - Ziua Victoriei poporului sovietic în Marele Război Patriotic 9 mai 1945

De mulți ani, Ziua Victoriei a fost sărbătorită de toți cetățenii Rusiei și din alte țări din fosta URSS, fără excepție. Începând o conversație despre Ziua Victoriei, nu se poate să nu spună cât de mult a durat impulsul final înainte de sfârșitul ostilităților. Ofensiva trupelor sovietice în regiunea Poloniei și Prusiei a avut loc în ianuarie 1945.

De asemenea, trupele aliate nu au stat pe loc și se îndreptau rapid spre Berlin. Potrivit multor istorici și analiști, înfrângerea completă a Germaniei a fost marcată de sinuciderea lui Hitler la 30 aprilie 1945. Cu toate acestea, acest lucru nu a oprit trupele Germaniei naziste.

Doar bătăliile sângeroase pentru Berlin au dus la victoria finală a URSS și a aliaților, dar cu un cost prea mare. Sute de mii au fost uciși de ambele părți - iar pe 2 mai, capitala Germaniei a capitulat. Aceasta a fost urmată de capitularea Germaniei însăși.

Deci, în ciuda faptului că unele operațiuni militare au continuat după 9 mai 1945, această zi anume este considerată ziua înfrângerii Germaniei naziste. De ce a fost aleasă această dată? Totul este simplu. La 9 mai 1945 s-a semnat capitularea Germaniei și toate trupele acesteia au fost obligate să depună armele.

Dar, în realitate, nu toate unitățile militare ale celui de-al Treilea Reich au făcut tocmai asta. Motivul pentru aceasta a fost lipsa de voință a unor reprezentanți ai ofițerilor germani de a-și pune capăt serviciului în țară în captivitate. Și totuși - banala lipsă de comunicare, care a dus la dezinformare și la pierderi ulterioare de ambele părți.

Prăbușirea Uniunii Sovietice a fost marcată de probleme pentru statele nou formate. Au fost diverse conflicte pe motive politice, guvernele care nu erau încă create sau dotate în totalitate nu erau la înălțime să organizeze sărbători publice. În cele din urmă, în 1995, a reluat în Rusia o sărbătoare cu drepturi depline a Zilei Victoriei.

În acel an au avut loc două parade întregi, dintre care una, pe jos, a fost pe Piața Roșie, iar a doua, cu vehicule blindate, a avut loc pe Dealul Poklonnaya. O altă parte oficială a sărbătorii a fost focurile de artificii obligatorii de seară și depunerea de coroane la monumente și memoriale.

La paradă au defilat regimentele consolidate ale fronturilor: Karelian, Leningrad, 1 Baltic, 3, 2 și 1 bieloruș, 1, 4, 2 și 3 ucrainean, regiment consolidat Marina.

Ca parte a regimentului Frontului 1 Bieloruș, într-o coloană specială au trecut reprezentanți ai armatei poloneze. Comandanții fronturilor și armatelor au mărșăluit înaintea regimentelor combinate ale fronturilor, Eroii Uniunii Sovietice purtau steaguri ale unor unități și formațiuni celebre. Parada s-a încheiat cu un marș de 200 de purtători de stindard, care au aruncat pe platforma de la poalele Mausoleului steagurile trupelor germane înfrânte.

La 9 mai 1995, cu ocazia împlinirii a 50 de ani de la Victorie, la Moscova, pe Dealul Poklonnaya, a avut loc marea deschidere a complexului memorial al Victoriei în Marele Război Patriotic.

slide 1

slide 2

Periodizarea Marelui Război Patriotic 1 perioadă - 22 iunie 1941 - toamna 1942 - Germania a atacat URSS. Înfrângerile Armatei Roșii în primele luni de război. Înfrângerea naziștilor lângă Moscova. Eșecul planurilor „blitzkrieg-ului” german. 2 perioada - toamna 1942 - 1943 - un punct de cotitură radical în cursul războiului. Bătăliile de la Stalingrad și Kursk. Prăbușirea strategiei ofensive a Germaniei și a sateliților săi. Perioada 3 - ianuarie 1944 - 9 mai 1945 - sfârșitul celui de-al Doilea Război Mondial. Eliberarea Europei de invadatori. Înfrângerea Germaniei naziste. Perioada 4 - 8 august - 2 septembrie 1945 - Înfrângerea și capitularea Japoniei. Sfârșitul celui de-al Doilea Război Mondial.

slide 3

Rezultatele Marelui Război Patriotic - victoria URSS și înfrângerea Germaniei și a aliaților săi. - Păstrarea integrității teritoriale și a suveranității URSS. - Eliberarea popoarelor Europei de sub ocupația germană și restabilirea statalității lor. - Eradicarea fascismului și a nazismului ca ideologie și politică de stat. - Aderarea la URSS a unor noi teritorii (Prusia de Est, partea de sud a Sahalinului, Insulele Kurile). - Cresterea prestigiului international al URSS. - URSS are cea mai puternică armată din lume. - Uriașe pierderi umane și materiale.

slide 4

slide 5

Pierderi umane în timpul celui de-al Doilea Război Mondial (a murit pe câmpul de luptă, a murit din cauza rănilor, a murit în lagărele morții)

slide 6

Slide 7

Motive pentru pierderile exorbitante ale URSS în Marele Război Patriotic. Amploarea ostilităților pe frontul sovieto-german. Politica de genocid a fascismului german împotriva prizonierilor de război și a civililor din teritoriile sovietice ocupate. Capacitatea scăzută de luptă a multor unități ale Armatei Roșii, calculele greșite ale comandamentului sovietic. Cerințele înaltului comandament de a îndeplini misiuni de luptă cu orice preț, fără a se opri la niciun sacrificiu (natura totalitarismului sovietic).

Slide 8

Motivele victoriei URSS în Marele Război Patriotic. - Oportunități uriașe de mobilizare a societății sovietice. - Unitatea lucrătorilor din front și acasă. - Unitatea popoarelor din URSS. - Patriotismul poporului sovietic, eroism de masă în față și în spate. - Talentul comandant al liderilor militari sovietici. - Ajută aliații din coaliția anti-Hitler. - Spații uriașe și condiții naturale și climatice neobișnuite pentru inamic.

Slide 9

Semnificația victoriei Uniunii Sovietice în Marele Război Patriotic. - Semnificația istorică mondială a victoriei Uniunii Sovietice în Marele Război Patriotic constă în faptul că: 1) s-a încheiat cel mai sângeros război din istoria omenirii; 2) a fost eliminată amenințarea instaurării dominației mondiale de către statele blocului hitlerist; 3) popoarele Europei au câștigat libertate și și-au restabilit statulitatea; 4) regimurile fasciste dictatoriale au fost lichidate.

slide 10

REZULTATELE AL DOILEA RĂZBOI MONDIAL 1. Înfrângerea Germaniei naziste, a Italiei fasciste și a Japoniei imperialiste – statele invadatoare în care s-au format regimuri totalitare. Italia și-a pierdut poziția în Marea Mediterană; Germania, fiind ocupată și împărțită în zone, a încetat pentru o vreme să mai fie subiect independent al relațiilor internaționale; Japonia în Orientul Îndepărtat și Asia a pierdut pozițiile pe care le câștigase de-a lungul mai multor decenii. 2. Coaliția anti-Hitler a câștigat - țări cu sisteme sociale diferite, urmărind scopuri direct opuse, care au reușit să găsească modalități de acțiuni coordonate în anii de război. 3. URSS în cel de-al doilea război mondial a suferit cele mai mari pierderi și cele mai mari victime. Dar până la sfârșitul războiului, URSS avea o putere militară enormă, iar pozițiile sale internaționale au fost întărite și autoritatea sa a crescut. 4. Victoria asupra fascismului a contribuit la ascensiunea luptei de eliberare națională a popoarelor din țările coloniale și la eliberarea lor de dependența colonială. 5. Europa, trecând prin război, a depășit concepția tradițională a rolului politic limitat al statului și a recunoscut responsabilitatea statului pentru menținerea unui nivel ridicat de creștere economică pentru viabilitatea și securitatea țării.

diapozitivul 11

CONSECINȚELE CELUI AL DOILEA RĂZBOI MONDIAL 1. Victime uriașe (60 de milioane de oameni). 12 milioane de oameni au pierdut legătura cu patria lor. 2. Ruina economică. 3. Un șoc moral uriaș ca urmare a crimelor împotriva umanității - exterminarea în masă a civililor, batjocorirea prizonierilor, profanarea principiilor democratice și a drepturilor omului.

„Lecții ale Marelui Război Patriotic” - Kursk astăzi. Arma victoriei. Kievul azi. IL-2. IN SI. Ciuikov. T-34. Stema lui Kursk. ESTE. Konev. G.K. Jukov. Stalingrad astăzi. „Ferdinand”. Creatori de mari victorii. Bătălia pentru Stalingrad. Contraofensiva Armatei Roșii lângă Stalingrad. Catedrala Serghiev-Kazan. „Katyusha”. În ajunul bătăliilor decisive. K.K. Rokossovsky.

„Participanții bătăliei de la Kursk” - Sonin Ivan Egorovici. Copii. Sensul istoric. Eroii bătăliei de la Kursk. Ani de război furtunosi. Kuriani. Trupele Frontului Central. Panteră. Tigrii. Luptă cu tancuri. Acum trăiește rylyane. Conducerea trupelor. Operațiune defensivă Kursk. Artificii. Cetate. Lomakin Alexey Maksimovici. Soldat. Borovikh Andrei Egorovici.

„Bătălia de la Stalingrad și Kursk” - Bătălia de la Prokhorovka. Echilibrul de putere s-a îmbunătățit, de asemenea, treptat în favoarea trupelor sovietice. Aceste cifre includ morții, răniții, bolnavii și cei dispăruți. Prima zi. Mare bătălie cu tancuri lângă Prokhorovka. Armatele sovietice, suferind pierderi grele, s-au retras. O criză a regimurilor profasciste a început în Italia, România, Ungaria și Slovacia.

„Rezultatele Marelui Război Patriotic” – operațiune din Manciuriană. Pierderile Armatei Roșii. Conferinta de la Potsdam. Conferința șefilor de stat. Tula. Cetatea Brest. Rokossovsky K.K. Principii generale ale politicii. Tribunalul Internațional de la Nürnberg. Motivele victoriei. Actul de capitulare necondiționată a Japoniei. Rezultatele războiului. delegația sovietică. Moscova.

„Kursk Bulge” - Pierderile inamicului au fost și mai mari. Pe direcțiile Orlovsky și Belgorod, Armata Roșie a intrat în ofensivă. S-a luat decizia de a epuiza inamicul cu bătălii defensive și apoi de a trece la ofensivă. Pantera spartă. Bătălia de la Kursk Înainte de bătălia de la Kursk. După bătălii încăpățânate, sângeroase, trupele germane au înaintat 10-12 km.

„Bătălia de la Kursk” - 1. Bătălia de la Stalingrad. istoria Rusiei. În februarie, a început eliberarea Donbass-ului. Rezultatele celei de-a doua perioade a războiului. Lupte de stradă în Stalingrad. Bătălia de la Stalingrad. Demonstrați că punctul de cotitură radical în cursul războiului a avut loc în 1943? Înfrângerea trupelor germane de lângă Stalingrad. În decurs de o lună, Harkov, Orel, Belgorod au fost eliberate.

Total la subiect 22 prezentari

Clasă: 10

Prezentare pentru lecție

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Tipul de lecție- o lectie de invatare a materialelor noi.

Formularul de lecție- o lectie combinata cu suport informatic in sistemul interactiv de invatare.

Metode de predare: metode de gândire critică, euristică, căutare parțială, reproductivă, cercetare, stadiu de caz.

Forme de organizare a activităților educaționale: grup, frontal, individual.

Comunicări între subiecte Cuvinte cheie: geografie, istorie locală, istorie generală, informatică.

Scopul lecției- formarea ideilor elevilor despre principalele evenimente ale etapei finale a Marelui Război Patriotic și celui de-al Doilea Război Mondial și rolul URSS în această perioadă.

Sarcini:

Educational:

Pentru a da o idee despre situația militaro-politică din Europa în anii 1944-1945;
Să se familiarizeze cu datele principalelor evenimente istorice din perioada finală a războiului: iunie-august 1944, februarie 1945, aprilie-mai 1945, 8 mai 1945;
Să se familiarizeze cu conceptele de „căldare”, capitulare, „10 lovituri staliniste”, denazificare, demilitarizare;
Determinați sursele și motivele victoriei poporului sovietic în Marele Război Patriotic;
Aflați semnificația motivelor subiective ale victoriei: rolul lui Stalin, conducătorii militari, curajul soldaților, statornicia muncitorilor frontului intern.

Dezvoltați și dezvoltați abilitățile și abilitățile elevilor:

organizează și reglementează în mod conștient activități educaționale;
Lucrați cu o hartă istorică, cu resurse interactive (sarcini, hărți, diagrame etc.);
Analizați și rezumați fapte; creați un tabel pivot;
Construiți raționament logic folosind stabilirea de relații cauză-efect;
Lucrați cu harta istorică și harta interactivă;
Efectuați operații logice de gândire (analiza, sinteză, generalizare, comparație, concretizare) atunci când lucrați cu documente istorice, material ilustrativ, material video.

Educational:

Pentru a dezvolta un sentiment de patriotism, mândrie de isprava poporului sovietic;
Să aducă elevii la înțelegerea motivelor victoriei poporului sovietic în al Doilea Război Mondial;
Fiți conștienți de identitatea dumneavoastră ca cetățeni ai țării; stăpânește valorile și tradițiile umaniste ale societății.

1. Etapa organizatorică.

Salutare reciprocă a elevilor și profesorului; fixarea absenților, verificarea pregătirii elevilor pentru lecție. Elevii sunt împărțiți în 4 grupe, sarcina lor în această etapă este să completeze fișele de autoevaluare pentru a alege liderul grupei . Anexa 1.

2. Actualizarea cunoștințelor. Repetiţie.

Grupurile primesc diferite sarcini care contribuie la repetarea cunoștințelor asupra etapelor trecute ale Marelui Război Patriotic. Anexa 2

Grupa 1 - sarcina de a corela datele și evenimentele.
Grupa 2 - pentru a defini termenii.
Grupa 3 - lucrați cu hărți de luptă.
Grupa 4 - lucrul cu sursele (definirea unei operațiuni militare sau a unui eveniment).

După finalizarea sarcinii, fiecare grup își arată rezultatele. . Toate sarcinile sunt difuzate pe tabla interactivă. Sarcinile au fost finalizate în programul SmartNotebook.

3. Etapa motivațională.

Metoda folosită ca motivație stadiul cazului. Profesorul citește un fragment din „Balada alpină” a lui V. Bykov: o scenă a unei conversații între doi prizonieri - un soldat rus și o italiană. Această scenă poate fi pregătită în prealabil, apoi va fi prezentată de doi elevi. Anexa 3

După ce s-a familiarizat cu „povestea cazului”, profesorul pune o serie de întrebări elevilor:

Ce sentimente ți-a trezit această scenă?
De ce fata nu crede în Victorie?
Ce aude ea ca răspuns de la soldatul rus?

Sarcina pentru lecție: să dovedească fraza soldatului sovietic că Rusia îl va „zdrobi” pe Hitler.

Profesor:Știm că URSS a intrat în ofensivă în perioada „schimbării radicale”. Cu toate acestea, Germania era încă o țară puternică și pregătită pentru luptă. Astăzi trebuie să studiem etapa finală a celui de-al Doilea Război Mondial. Trebuie să studiem principalele evenimente din această perioadă, să arătăm rolul URSS în Victoria asupra Germaniei. Și abia atunci vom putea dovedi sau infirma cuvintele soldatului sovietic.

Elevii au primit scopul și obiectivele lecției - să caracterizeze principalele evenimente din etapa finală a războiului, precum și să determine prețul Victoriei URSS în al Doilea Război Mondial.

4. Învățarea de noi materiale.

Lucru de grup. Fiecare grup are propria sarcină. Conținutul sarcinilor corespunde principalelor evenimente ale etapei finale a războiului. Studenților li se oferă să rezolve aceste întrebări în diferite forme și folosind diferite metode. Anexa 4

1 grup: Analiza situației militaro-strategice și a capacității de apărare a URSS până la începutul anului 1944. Grupul este invitat să lucreze cu grafice și tabele, pe baza cărora trebuie să tragă concluzii.

2 grupa:„10 lovituri staliniste”. Studenților li se oferă un text cu operațiunile militare enumerate care sunt incluse în istoria războiului ca „10 lovituri staliniste”. Sarcina grupului este să marcheze aceste operațiuni pe hartă.

a 3-a grupa:„Conferințele din Crimeea și Potsdam”. Pentru a rezolva această problemă, elevii lucrează cu textul manualelor și completează un tabel rezumat în care sunt comparate aceste conferințe.

4 grupa: „Războiul cu Japonia”. Elevii acestui grup au sarcina de a scrie istoria unei medalii. Ca exponat, i s-a oferit medalia „Pentru eliberarea Japoniei” (de la muzeul școlii). Folosind textul din manual, ei ar trebui să vorbească pe scurt despre istoria acestei medalii.

La finalizarea sarcinilor, fiecare grup își prezintă rezultatele. Temele sunt difuzate pe o tablă interactivă. Elevii își arată soluțiile și trag concluzii.

Ele apar în următoarea ordine:

1 grup vorbește despre pregătirea și starea URSS în etapa finală a războiului.
2 grupa marchează pe harta interactivă „10 lovituri staliniste”.
3 grupa vorbește despre deciziile conferințelor din Crimeea și Potsdam.

În timpul examinării acestui subiect, atenția este concentrată pe participarea conaționalilor la operațiunile etapei finale a Marelui Război Patriotic. De exemplu, prezentarea elevilor a lui muncă de cercetare„Străbunicul meu a luptat pentru ca eu să mă nasc.” Studentul vorbește despre străbunicul său - un petrolier care a participat la evenimentele din 1944-1945 și a luat parte și la eliberarea Europei (Polonia, Cehoslovacia). Studenților li se arată o scrisoare, fotografii din anii de război, se arată un film despre străbunicul lor.

Pe baza memoriilor străbunicului elevului, elevii vor afla despre principalele etape și bătălii din timpul eliberării Europei de la sursa originală. Elevii realizează că familiile lor aparțin contribuției la Marea Cauză a Victoriei.

Urmărește videoclipul „Operațiunea de la Berlin”. ( )

Înainte de a viziona filmul, studenților li se pune o întrebare problematică: „De ce este considerată operațiunea de la Berlin una dintre cele mai dificile operațiuni din război?” Întrebări auxiliare pentru film:

Ce fortificații au protejat Berlinul de râul Oder?
Ce planuri existau pentru a captura Berlinul?
Cine era responsabil de operațiuni?
Cine a arborat bannerul pe clădirea Reichstag-ului?

Analiza sursei istorice a „Acta de predare a Germaniei” asupra problemelor propuse:

Părțile la acord;
data încetării ostilităților;
Condiții contractuale pentru Germania;
În ce limbi a fost redactat actul?

Performanţă 4 grupe. Băieții spun informațiile primite despre medalia „Pentru victoria asupra Japoniei”. Materialul este preluat din manual: data războiului, un scurt curs de bătălii militare, rezultatele războiului, semnarea Actului de capitulare al Japoniei, sfârșitul celui de-al Doilea Război Mondial.

5. Generalizarea materialului acoperit.

Se folosește strategia „Frame” (sau „Scrieți un articol”). Studenților li se oferă fotografii ale anilor de război (în față și în spate), portrete ale liderilor militari și I.V. Stalin, decupaje din ziar „Seara Moscova”, un text despre rezultatele războiului, sursele și prețul Victoriei (selectat de profesor). Anexa 5 . Temă pentru studenți: alcătuiește un articol „Prețul Marii Victorii”. Pentru a face acest lucru, ei decupează informațiile de care au nevoie, le lipesc pe o bucată de hârtie și își pot semna argumentele și concluziile. Apoi își demonstrează articolele, justifică opțiunile compilate.

6. Reflecție.

Fiecare elev primește „trei stele” și scrie în el ce i-a plăcut la lecție, ce nu i-a plăcut, ce l-a interesat. Anexa 6

7. Stima de sine.

Elevii completează Fișele de autoevaluare. Se evaluează singuri, liderul grupului îi evaluează pe participanți.

8. Tema pentru acasă.

Teme diferențiate:

Nivelul 1 - paragraful 34
Nivelul 2 - completați tabelul din Caietul de lucru la paragraful 34;
Nivelul 3 – scrieți un eseu „Sursele și prețul Marii Victorii”

Lista literaturii utilizate și surselor de internet.

Astvatsaturov, G.O. Învățare modular-reductivă în lecțiile de istorie și științe sociale, - Volgograd: editura „Profesor”. - 2009. - 187 p.
Danilov, A.A., Kosulina, L.G., M.Yu. Brandt, Istoria Rusiei. XX - începutul secolului XXI. Caiet de lucru. Clasa a 9-a – M.: „Iluminismul”. - 2013. - 383 p.
Poveste. Clasele 5-11: tehnologia lecției moderne / ed. V.V. Gukova și alții. - Volgograd: Profesor, 2009. - 207 p.
istoria Rusiei. Programe de lucru. Subiectul A.A. Danilova, L.G. Kosulina. Clasele 6-9: un ghid pentru profesori. – M.: Iluminismul, 2011. – 128 p.
Polivanova K.N. Activitățile de proiect ale școlarilor / K.N. Polivanova. – M.: Iluminismul, 2011. – 192 p.
Tehnologii pedagogice moderne ale școlii de bază în condițiile Standardului Educațional de Stat Federal / O.B. Dautova, E.V. Ivanshina, O.A. Ivashedkina, I.V. Muștavinskaia. - Sankt Petersburg: KARO, 2014. - 176 p.
Stepanischev, A.T., Metode de predare și studiu a istoriei, - M .: „Vlados”. - 2002.
Studenikin, M.T., Tehnologii moderne de predare a istoriei la școală / M.T. Studenikin. – M.: VLADOS, 2007. 79 p.
http://www.9may.ru/
http://www.pobediteli.ru/
http://victory.rusarchives.ru/
http://militera.lib.ru/1/cats/wars/20/1941-1945.html
http://bigwar.msk.ru/ Marele Război Patriotic (1941–1945) - Istorie, Fotografii...
podvignaroda.mil.ru/. Banca electronică publică de documente „Isprăvirea oamenilor”
http://www.youtube.com/watch?v=coJogXUQykQ(filmul „Furtuna Berlinului”)
https://disk.yandex.ru/client/disk%7Cslider/disk/%D0%90.%D0%A1%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B5%D0%B5%D0% B2%20%D0%9C%D0%91%D0%9E%D0%A3%20%D0%A1%D0%9E%D0%A8%20%E2%84%9616%20%D0%B3.%D0 %9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE.mpg(Un film pregătit de un student despre străbunicul său care a participat la etapa finală a războiului)

Descrierea prezentării pe diapozitive individuale:

1 tobogan