Clase de terapie de vorbire pe litera w. Rezumatul clasei de corecție și de dezvoltare a copiilor grupului pregătitoare pe tema "Sound și scrisoare J. Exercitarea pentru atenție

Secțiuni: Logopedie.

Sarcini.

Educational:

• consolidarea cunoștințelor despre schimbările de primăvară în natură, despre insecte;
• extindeți comportamentul dicționarului cuvânt lexical;
• pentru a forma abilități de cuvinte.

Corecție și wellness:

• pentru a forma articularea corectă a sunetului "F";
• dezvoltați motocicleta generală și mică, cu ajutorul alfabetului de televiziune;
• automatizați sunetul "W" în silabe, cuvinte și sugestii;
• să dezvolte audierea și percepția fonmematică;
• Îmbunătățiți atenția, memoria, gândirea logică.

Educational:

• formați abilitățile de cooperare, instalarea pozitivă pentru participarea la ocupație, inițiativă și independență;
• creșteți abilitățile de comunicare în joc și în clasă, interacțiune, sentimente de bunăvoință;
• pentru a ridica o dorință, dorința de a pronunța corect "f";
• ridica prostibilitățile;
• ameliorează un sentiment de iubire pentru natură.

Echipament: oglinzi, seturi pentru compilarea schemelor pentru fiecare copil, cifre de insecte, minge, teatru de terapie, plăci matematice, seturi de echipamente arteterapeutice (pictura cu degete), scrisori de birou de demonstrație.

Structura ocupației

I. Momentul organizatoric.

Terapeut de vorbire: Ascultați cu atenție poezia și determinați ce sunet aude cel mai adesea:

1. Seamănă într-o zi,
2. Juge, cina așteptată importantă.
3. Trebuie să fie la cină
4. Pentru a servi duzina cu bule.

II. Dezvoltarea motilității comune, superficiale și de articulare. Lucrează la dezvoltarea respirației și a vocii.

1. Relaxarea generală "CAM"

Mâinile pe genunchi,
CAMS sunt comprimate
Hard cu tensiune
Degetul presat,
Degetele sunt stoarce mai puternice -
Lăsăm, ne-am împărțit.
Cunoaște fetele și băieții
Ne odihnim cu tine.

2. Dezvoltarea motilității totale "Beetle".

Beetle se prăbușește pe ramură D mănâncă crawling pe podea cu tablă îngustă
Beetleul cade de la ramură la pământ, porniți spatele,
chat picioarele chat mâinile și picioarele
Beetle se transformă copiii alergați, având înfășurați "aripile" - mâinile
Se ridică și zboară.

3. Dezvoltarea motilității superficiale "Beetle".

Sunt un atom de distracție, stoarce
Știu toate grădinile din jur.
Deasupra peluzilor care circulă degetul arătător și un deget mic
Și numele este Juju. se diluează pe părțile laterale ale mustarii, mutați-le
Nu mușcă un țânțar supărat strângeți cama, indexați degetul înainte "Trlles"
Eu deja alerg acasă mysinets și degetele în sus, relaxante, coborând în jos "piciorul".

4. Masaj față.

Soarele de primăvară strălucitoare strălucește și ne mângâie fața (față de mângâiere).

Dar briza este încă rece (atingând cu plăcuțele degetelor de-a lungul feței).

Totuși, soarele este mai puternic (față de mângâiere).

5. Dezvoltarea mușchilor mimici.

Terapeut de vorbire: sprâncene încruntate, închideți ochiul drept, apoi lăsați, umflați obrajii.

6. Dezvoltarea motilității de articulare. Dezvoltarea de praxis de articulare. Pregătirea aparatului de articulare la pronunția corectă a sunetului "F".

Terapeut de vorbire ( spune oglinzile): Stați în jos drept, apăsându-vă spatele în spatele scaunului, punându-mi mâinile pe genunchi, plasați oglinda, astfel încât să fiți în mod clar vizibilă "gura de casă".

"Spatula". Gura este deschisă. Buzele într-un zâmbet. Puneți o margine frontală largă a limbii pe buza inferioară și țineți-o într-o astfel de factură de la 1 la 5, apoi de la 1 la 10. Urmați buzele pentru a fi tensionate, buza inferioară nu se întinde la dinții inferiori. Marginile laterale ale limbii ar trebui să atingă colțurile gurii.

"Limba obraznică". Zâmbet. Operați-vă gura. În liniște, puneți o limbă pe buza inferioară și, urmărindu-și buzele, pronunță sunetele lui P'-Five-Cinci. Desfășurați buzele lingvistice de mai multe ori pe o singură expirare.

"Ciuperci". Gura este deschisă. Buzele într-un zâmbet. Apăsați limba largă cu întregul plan spre cer (limba embriâtă) și țineți banca de la 1 la 5, apoi de la 1 la 10. Limba se va asemăna cu o pălărie subțire de ciuperci, iar o căptușeală subțire întinsă este piciorul ei.

"Jam delicios". Gura este deschisă. Buzele într-un zâmbet. Marginea frontală largă a limbii linge buza superioară, făcând mișcarea limbii de sus, apoi trageți limba în gură, spre centrul Sky. Urmați limba nu este permisă, maxilarul inferior nu sa mișcat.

"Armonic". Gura este deschisă. Buzele într-un zâmbet. O limbă largă pentru a presa spre cer (limba este embritare) și, fără a elibera limba, dezvăluiți și închideți gura. Buzele sunt încă, limba nu păstrează.

"Ceașcă". Gura este deschisă. Buzele într-un zâmbet. Limba este uscată. Marginile laterale și vârful limbii sunt ridicate, partea mijlocie a spatelui limbii este omisă, îndoită cartea. Țineți limba în această poziție și țineți-o în această poziție pe cont de la 1 la 5, apoi de la 1 la 10. Pentru a vă asigura că buzele nu se întind în dinți, maxilarul inferior a fost fixat.

După fiecare exercițiu, ea dă neapărat timp să se relaxeze, amintește că trebuie să înghiți saliva. Fiecare exercițiu este de 3-5 ori. Profesorul face exerciții de articulare, iar copiii le repetă și își controlează acțiunile, privind reflecția.

În magazinul de gunoi au mers,
Mingea a fost cumpărată acolo.
Voi umfla mingea
Voi juca cu o minge.
Suflați mingea copiii fac o respirație lungă, umflarea burtă
Aflați mare.
Rămâneți astfel și nu vă influențați. a pierdut respirația
Odată, și a izbucnit! expirație puternică și rapidă

Copiii efectuează un exercițiu care deține mâini pe stomac (controlul asupra mișcării peretelui abdominal).

III. Exerciții pentru dezvoltarea de pronunție și învățare a alfabetizării.

1. Anunțarea subiectului clasei.

Terapistul de vorbire: Astăzi vom merge în țara Zhezhendiei, unde trăiesc diferite insecte. Iar conducătorul șef are un gândac. Favorite sunetul său "G".

2. Arcticularea sunetului "F":

• Bureții sunt rotunzi și ușor întinși înainte.
• O limbă largă de sus formează o "ceașcă".
• Jet de aer cald merge în centrul limbii.
• Îmi pare rău.

Terapistul de vorbire: Întoarceți-vă în gândaci și faceți-vă cum beetles buzzes în luncă. Atașați-vă mâna la gât și simțiți-vă ca vocea "cântă".

3. Caracteristica sunetului.

Terapeut de vorbire: sunet "W" consonant, solid, sună.

4. Dezvoltarea ședinței fonderatice.

Jocul "Semafor".

Petrec terapeutul de vorbire: Voi pronunța cuvintele și ascultați cu atenție. Dacă în cuvânt există un sunet "f", ridicați cartela albastră:

cortina, Larks, Plasterer, raft, uita-ma - nu

orangerie, Animale, Călătorii, Tort, Dragonfly,

chastushki, fulgi de zăpadă.

5. Izolarea sunetului "W" din compoziția cuvântului, dezvoltarea motilității superficiale a mâinilor.

Lucrul cu carduri.

Figura 1 [Discursul a început Notebook pe sunete LC]

Terapist de vorbire: Determinați sunetul "F" în cuvinte de imagini. Culoare creioanele color pe sunetul "f" la începutul cuvântului. Cercul imaginii de pe birou la sunetul "F" în mijlocul cuvântului. Efectuați propuneri pentru aceste imagini.

IV. Fizkultminutka [V.I. KOVALKO alfabet Fizkultminuts pentru prescolari]

Terapistul de vorbire: a plantat sunetul "F" la limbă, uria ca gândaci și a zburat.

Beetle zboară înalt
Scăzut scăzut.
Din nou, el zboară
Și buzzing, buzzing, buzzs.
Încetinește zborul
Și stă pe floare.

Copiii efectuează o mișcare în conformitate cu textul.

V. Exercitarea "Beetle" [E.a. Logo-ul Voronova în grupuri de vorbire Dou pentru copii 5-7 ani] Figura 2.

Fingerul direct și degetul mic sunt implementate pe laturile din spatele spatelui și copilul se va mișca. Degetele rămase sunt comprimate într-o camă.

Optiuni de performanta.

1. Mana dreapta.
2. Mâna stângă.
3. Două mâini în același timp (două gândaci).
4. Alternativ.

VI. Exerciții pentru dezvoltarea părții de vorbire lexică și gramaticală.

Joc cu Ball. "Unul - foarte mult."

Terapeut de vorbire: Deci, mergem în țara de buzz. Aceștia sunt băieți, insecte. Crezi cine locuieste acolo? Astăzi vom vorbi despre ceea ce locuitorii acestei țări sunt capabili să facă.

Fluturile fluture și fluturii .............

miere de albine colectează și miere alb .......

osa Jalith, și viespi .........

beetle Buzzes și Beetles ...............

komar inele și țânțari ...............

dragonfly moare și dragonflies .........

zbura în muștele casei și zboară .............

salthopper sare și lăcuste .........

spider Puttina Web, și păianjeni ...............

Joc cu Ball. "Spuneți ușor"

Boot - Sapozhok.

VII. Cunoștință cu litera "g".

1. Afișați literele "f".

2. Copiii găsesc scrisoarea în demonstrația de verificare a literelor.

3. Copiii colectează litera pe comprimatul matematic.

4. Desenarea literelor pe nisip.

5. Apăsând scrisoarea imprimată în notebook.

6. alfabetul campaniei literei "F" [M.Yu. Kostyleva arată și spune]

7. Cuvinte scrise cu mișcările "Beetle"

Copiii - Copiii fac mișcări pe mâinile "W" sunt comprimate în cams, mâinile sunt încrucișate în fața sânului. Dând sunetul "F", face mișcări rapide tremurătoare cu mâinile lor. Repetați mișcările cu mâinile ras.
Y -Întinzându-se palmele înainte de noi înșine.
La -o mișcare ascuțită a apăsat cams la piept.

8. Elaborarea unei scheme de sunet și scrierea cuvântului "gândac".

VIII. Dezvoltarea discursului conectat.

1. Citirea basmului de la Yudina "Toad lacom" cu instalarea memorizării.

2. Conversație într-un basm. Apelarea cuvintelor dintr-un basm cu sunet "f".

3. Teatrul de terapie de vorbire.

Dolls: deja, broască, gândac și bumblebee.

IX. Rezultatul, evaluarea activității copiilor.

Tema: Crossword pe litera "F".

Ghici ghicitul, scrieți depozitul în cuvintele încrucișate.

1. Nu buzz când stau,
Nu buzz când mă duc,
Dacă în aer este în circulație,
Care este văduvă.

2. Această fiară este ceva ciudat:
Gât, ca o săgeată de macara.
Pentru a-ți lua gura în ierburi
De două ori ...

3. În rațele de aur
Ducklings ascunse.

4. Cuibul lui în câmpul Viet
Printre plantele groase.
Cântecele și zborul
A intrat în poezie.

Lista literaturii utilizate

1. IN SI. Kovalko Alphabet Fizkultminuts pentru preșcolari - M., "Vako". 2005.
2. M.Yu. Kostyleva "arată și spune-mi" - M., Centrul de Creative "Sfera". 2007.
3. E.a. Logo-ul Voronov în grupuri de voce Dou pentru copii 5-7 ani, Centrul de Creative "Sfera". 2006.
4. Notebook de terapie de vorbire pe sunete
5. M.v.skvortsova "Jocuri de terapie de vorbire" - C-N, Editura "Neva". 2004.
6. T.A.TACHENKO "Corecția încălcărilor fonetice la copii" - M., "Vlados". 2005.
7. E. KRAUZA "Masaj de vorbire și gimnastică de articulare" - S.-P., "Crown Print". 2004.
8. N.v. "Sistemul de corecție" S.-P., "Copilărie-press". 2001.
9. G.a.kasha "pregătindu-se pentru școala de copii cu lipsa de vorbire." M.: 1985.

Scopul lecției: Întotdeauna exercită un copil în evidențiereasunet [f] și o pronunție clară. Continuați să învățați să determinați prezența unui sunet dat în cuvânt. Asigurați cunoștințele scrisorilor lui J. Exercitarea în raportul de sunet și scrisori, în citirea silabelor cu această scrisoare. Dezvoltați un zvon fonmematic, atenție, memorie. Educarea capacității de a răspunde la oferta completă.

Descarca:

Previzualizare:

Terapie de vorbire ocupație individuală

Subiect: "Sunet și litera G, bine."

Obiectiv:

1. Exercițiu student în evidențierea pe zvon și pronunția de sunet clar [F]. Continuați să învățați să determinați prezența unui sunet dat în cuvânt. Asigurați cunoștințele scrisorilor lui J. Exercitarea în raportul de sunet și scrisori, în citirea silabelor cu această scrisoare.

2. Dezvoltați un zvon fonmematic, atenție, memorie. Educarea capacității de a răspunde la oferta completă.

3. Interesul feroviar în activitățile de învățare.

Cursul de călătorie.

I. Momentul organizatoric.

Astăzi, unii oaspeți vor lucra pentru noi. Dar cine veți învăța mai târziu.

Înainte de a întâlni oaspetele, trebuie să vă încălziți, să faceți gimnastică.

• "Gard"
• "Tube" - urmăriți buzele care urmează să fie rotunjite, iar dinții sunt închise.
• "Leagăn"
• "Ceașcă". Ar trebui să fie larg, mare, făcut din gură.
• "Breeze" - coaceți pe gură.

Aduceți o ceașcă în gură și țineți-o acolo.

Este timpul să aflăm cine a venit să ne viziteze.

II. Mesajul unui nou subiect.

1. Clasele de subiecte de mesaje

Ghici cine?

Șase picioare fără copite,

Muște - buzze

Cade la sol - târâtoare. (Gândac)

Cum pot apela un gândac mic (bug)

Dacă vedeți mai multe gândaci, așa cum le vor numi. Cine sunt ei? (Beetles)

Beetle, Bug, Beetles - Care este primul sunet pe care îl auziți? (G)

Astăzi vom exercita în pronunția acestui sunet.

2. Clarificarea articulației solide.

Cum pronunțăm acest sunet?

Buzele sunt rotunjite și oarecum pronunțate. Dinții sunt invitați. Vârful limbii este ridicată la marginea nasului. Vârful limbii este tremurând. Ligamentele vocale vibrează.

Care este sunetul?

Când se pronunță sunetul, aerul îndeplinește bariera. El este un consonant, sonor, solid. Sunetul "F" este indicat de pătratul albastru.

3. Automatizarea sunetului.

Beetle a învățat cântece diferite, să cântăm cu el.

Forțe, Zham doamnă 2. Zham doamna Maja.

Jo-Jo, Jo-Jo-Jo. Jo-Jo-Jo, Jo-Jo.

Zhu, Zhu-Zhu-Zhu

Repetați curățarea.

Zhai doamna - Toad, sa întâlnit cu ariciul

Zhu -ju -ju - îți voi arăta un gândac

Zh - Zhi - Tăiați cuțitele ascuțite

4. Fingering gimnastică.

Zhu - Zhu ...

Sunt un gândos distractiv. (mișcări circulare prin degetul arătător)

Zhu - Zhu ...

Peste cercul peluzei.

5. Jocul "Voi începe, și terminați)."

bro Ma.

vs (zhu) bu

ho Glya.

v.

6. Lotto. (imagini, în numele căreia sună sunetulg)

7. Jocul este "mare - mic".

Voi fi un gândac mare și numesc obiecte mari și sunteți mici gânduri și veți numi obiecte mici.De exemplu: Meadow Meadow.

flag - caseta de selectare - Cuplu

zăpadă - plăcintă de zăpadă - plăcintă

coasta - Cercul Cerc - Cercul

prieten - Fier de fier - Fier

boot - Brânză de cottage

8. Determinarea disponibilității sănătoase în cuvinte:Sting, Shilo, sac, șarpe, balstradă, girafă, burtă, vază, ghindă, pijamale, castel, model, sacou, cină, grăsime, furtună, foc, zgomot, umbrelă, broască.

9. Determinarea sunetului sunetului în cuvinte bazate pe imagine.

Imaginile iese din coș.

10. Analiza sunetului.

Toad Puddle.

Luați cuvântul clar.

Care este primul sunet? (g)

Descrie-l (consonant, solid, apel)

Ce pui este desemnat? (albastru), etc.

Câte sunete în acest cuvânt? Câte vocale? Câți consoane?

11. Fixarea literelor de cunoștințe J.

Beetle vă împiedică o ghicitoare:

"Această scrisoare este largă și arăta ca un gândac

Ce este această scrisoare? "

12. Scrisori de la bastoane.

13. Citirea de silabe.

MS, JO, ZHU,

Deja, lichidul de răcire,

Maria Semibokova.
Clasa de terapie de vorbire "sunet [f]. Letter W "

Sarcini.

Educational:.

Să se familiarizeze cu litera J.

Fixați abilitățile de imprimare și citire;

Extindeți comportamentul dicționarului cuvânt lexical;

Pentru a forma abilități de cuvinte.

Corecție și wellness:

Pentru a forma articularea corectă a sunetului "F";

Dezvoltarea motilității globale și mici;

Automatizați sunetul "W" în silabe, cuvinte și sugestii;

Să dezvolte audierea și percepția fonmematică;

Îmbunătățiți atenția, memoria, gândirea logică.

Educational:

Formați abilitățile de cooperare, instalarea pozitivă pentru participarea la ocupație, inițiativă și independență;

Creșteți abilitățile de comunicare în joc și în clasă, interacțiune, sentimente de bunăvoință;

Pentru a ridica o dorință, dorința de a pronunța corect "f";

Ridica prostibilitățile;

Echipamente: mașină de fulger Macvin, simboluri solide de sunet, plasticină, casierie și sloturi, notebook-uri, mânere, carduri de citire.

Structura ocupației

1. Momentul organizatoric.

Băieți, faimosul strălucitor McWine Racer a sosit să ne viziteze. A venit să spună poezia. Să auzim.

Despre cine ne-am spus Zipper Mcvin?

Care este primul sunet pe care îl auzim în cuvântul gândac?

2. Anunțarea subiectului clasei.

Luați în considerare sunetul lui J.

Bureții sunt rotunzi și ușor întinși înainte.

O limbă largă de sus formează o "ceașcă".

Jet de aer cald merge în centrul limbii.

Îmi pare rău

Amintiți caracteristica sunetului J.

3. Jocul "Semafor".

Voi pronunța cuvinte și ascult cu atenție. Dacă cuvântul este sunetul "f", ridicați cardul albastru, simbolul sunetului:

cortina, Larks, Plasterer, raft, uita-ma - nu

orangeria, Animale, Travel, Cupcake, Dragonfly, Chastushki, Flowflakes.

Și acum în poezie:

Beetle - Bug.

A răspuns la lecție.

În loc de cuvinte: "Murmuts un flux"

Postat de: "Zheuzhat Buzzer"

4. Cunoașterea scrisorii J.

Ce litere a indicat sunetul?

A declarat o scrisoare de zăpadă J.

Soarele nu se va topi deja.

Ce este scrisoarea?

Laper din literele de plasticină J.

Ce litere de culoare f?

5. ORE FIZIC: "Beetle":

Pe gazon, pe mușețel.

Beetle stătea într-o cămașă colorată.

Zhu-Zhu, Zhu-Zhu-Zhu.

Sunt prieteni cu margarete.

Leagăn în vânt

Și înclinat liniștit.

O dată, două, trei, patru, cinci, cinci se rotesc din nou.

6. Lucrați cu un casier de scrisori.

Elaborarea, convertirea silabelor: MS - Pudles - Pudles.

Deschideți caseta de litere și silabe. Găsiți litera w și puneți-o în fața dvs. Găsiți litera A și puneți-o în partea dreaptă a scrisorii J. Citiți ce sa întâmplat.

Acum găsiți și puneți scrisoarea din stânga literei J. Citiți ce sa întâmplat.

Acum, întoarceți silabă a povestirii bălturilor. Ce trebuie sa facem? Citiți cuvântul.

Câte litere în cuvânt?

Câte sunete?

Apelați consoane, vocale.

Câte silabe în acest cuvânt?

Acum schimbați cuvântul astfel încât să dezactiveze cuvântul băturilor.

Ce sunet auziți la sfârșitul cuvântului baloane? Ai auzit, și vom scrie și. Amintiți-vă regula: doar scrieți cu litera I.

7. Imprimarea literelor, cuvinte în notebook-uri: gândaci, bălți.

8. Jocul "Spune blând"

Boot - Booze, Pie -, Cercul -, Flag -, Fier -, Meadow -, Prietene -, Stack -, Shore - Brânză de vaci -, Zăpadă - ....

9. Citirea de silabe pe carduri.

10. Elaborarea propunerilor cu un cuvânt în care există un sunet de J.

Băieți, amintiți-vă cuvintele în care există un sunet și veniți cu acest cuvânt cu acest cuvânt.

11. A dormi un puzzle.

12. Clase de rezultate. Analiza activităților copiilor.

Publicații pe tema:

"Sunet [y] și litera y. Studii de vorbire în clasa 1 Subiect: sunet și litera O. Gradul 1 Scop: cunoștință cu sunet și modalitate de litere A. Sarcini: 1. Dezvoltați o analiză a cuvintelor solide. 2. Activați.

Rezumatul terapiei de vorbire față "Sunet [sh] și litera" Obiective: Fixarea pronunției corecte a sunetului; Selectarea sunetului și definirea poziției sunetului în cuvânt; Exercitarea în utilizarea măririi.

Rezumat Clase de terapie de vorbire pentru copiii grupului pregătitor cu FFN "păsări migratoare. Sunet [h], litera h " Păsări migratoare, sunet și litere H Obiectiv: 1 Dezvoltarea de articulare și motocicletă generală 2. Dezvoltarea auzului fonderat 3. Cunoașterea cu caracteristici.

Rezumatul exercițiului de terapie de vorbire asupra formării sunetului corect în grupul pregătitoare "Sound [C]. Scrisoarea C » Conținut de software: Asigurați pronunțarea corectă a sunetului [C]; Învățați să determinați poziția sunetului [C] în cuvinte; introduceți scrisoarea.

Clasele de terapie de vorbire în grupul pregătitoare "Sound [P] și litera" P " Obiective: 1. Scopul corecțional și educațional: familiarizarea copiilor cu mecanismul de formare a sunetului "P"; 2. Obiectivele corecționale :.

Rezumat cursuri de terapie de vorbire în grupul senior "Sound [E] și litera E" Scop: Consolidarea abilităților de a distinge și pronunția corectă a sunetului "E"; să dezvolte audierea foralică; Învață să formați o formă de părinte.

Galina Polomoshnova.

Rezumat revendicare "Sunet [F]"

Sarcini software.

Educaţie

1) Clarificarea și consolidarea pronunției corecte a sunetului [F];

2) dezvoltarea auzului fonderat: alocarea sunetului [F] pentru zvonuri între silabe și cuvinte;

3) extinderea funcției analizei lingvistice și a sintezei, fixarea capacității de a împărți cuvintele la silabele, determinarea locului de sunet în cuvânt;

4) Fixarea simbolurilor simbolurilor simbolurilor

5) clarificarea sensului lexical al cuvintelor "sacou", "sacou", "jumper", "pijama", "vesta"; consolidarea consumului în vorbire. În R. P. și TV. P.

în curs de dezvoltare

1) Predarea copiilor să ghicească ghicitori și să înțeleagă sensul ascuns;

2) capacitatea de a coordona cu mișcarea;

3) Îmbunătățirea funcțiilor psihofizice: atenție și memorie;

4) Dezvoltarea respirației de vorbire, capacitatea de a produce un jet de aer pe termen lung.

Educational

1) Educația la copiii de vorbire și atenție auditivă.

Echipament: jucărie Ladybug, schemă pentru caracteristici de sunet, limbi "amuzante", cărți pentru determinarea spațiului de sunet într-un cuvânt, piramidă cu buzunare, cutie, imagini: gândac, broască, cuțite, schi, sacou, revista, haine, artist, macarale, Bear, Doggy, Casă, Tulip, Fier, Desenarea unei jachete și vesta, mâneci și guler.

Curs de călătorie:

1. Org. moment– gaying-ul copiilor sunetului studiat [F] pe curățenie.

Cel care listează cu atenție și spune-mi ultima silabă a curățătorului.

Zhamäzhaya există ace în E (MS)

Zhu-Zhu-Zhu a venit într-un fel la E (Zh)

Mic doar jouting pentru acum (zh)

Dar același hedgehog e. (la fel)

Zhai Myshaya pleacă de la e. (Dna)

Terapistul de vorbire: "Ce fel de sunet ați auzit cel mai adesea în aceste curățiri?" (Sunet [F])

2. Pronunțarea sunetului [F

Terapistul de vorbire: "Când pronunță sunetul [F], vârful limbii se ridică pentru dinții de sus, dinții sunt aproape comprimați, între ele doar un pas îngust."

Luați sunetul [ZHD-ZHR-ZHR-ZHR?

Terapistul de vorbire: "Băieți, în timp ce ați ars, un gândac a zburat la sunet la sunet - Ladybug. Vroia să vorbească cu tine. Și cum vorbește gândacii? (Buzz)

"Să vorbim cu coroana lui Dumnezeu și va arăta, indiferent dacă puteți, de asemenea, să bâzâi, precum și de gândaci" (spun copiii [ZHD-ZHD] și discursul terapeutului urmărește articularea)

"Băieți bine făcut, vaca lui Dumnezeu a plăcut cum vorbești în limba lui Zhukov, dar nu știe nimic despre sunetul [F] Ceea ce este el? Să-i spunem.

3. Caracteristica sunetului [F] conform schemei "Recehetic"

Terapistul de vorbire: "Expuneți sunetul din nou [F] și gândiți-vă, limba și buzele interferează cu aerul liber din gură?

? - sunet [f] vocală sau consonant?

? - Apelați sau surzi? De ce?" (Copii răspund: [bine] - sunetul consonant, deoarece aerul întâlnește bariera pe drum: limbă, dinți, buze. [Ei bine, spun cu includerea vocii, așa că sună)

? - Ce alte consoane de apel știți? (Cheile pentru copii au studiat consoane de apel)

4. Selectarea sunetului [F] pentru zvonuri din silabele și cuvintele

Terapistul de vorbire: "Băieți bine făcut, știți totul despre sunetul [F]. Și acum ladybird va arăta dacă puteți auzi sunetul [F] în silabe și cuvinte. Ea a adus-o pentru tine Funny Zhabia Linguri. Ai văzut cum Toad captează Midges? Își deschide gura, se potrivește instantaneu lui

limba lungă și captează Midge. Și veți avea cu ajutorul unor astfel de limbi va prinde sunetul [f] în silabe și cuvinte pe care le voi vorbi. De-a lungul limbii numai pe sunet [F]! "

Printre silabe:

Printre cuvinte:

Putere-shila-viață urechi-cină-bond Mike-Bunny-gazn

Var-Heat-cadou жук-BITIS-Bow Luza-Lasha

5. Jocul "Magic Box"(Lucrul cu imagini)

Terapistul de vorbire: "Băieți, ați confruntat bine cu sarcina și pentru aceasta, vaca lui Dumnezeu a vrut să vă facă un dar. A adus o cutie magică cu el. Conține imagini diferite. Ladybug vrea să vă dea fotografii cu cuvinte pe sunet [F], dar face dificil să o faci. Alegeți toate imaginile cu sunet [F] și definiți locul în cuvânt (unde este? La început, în mijloc sau la sfârșitul cuvântului) "

( Copiii numesc imagini, determină dacă există sunet în numele lor [F] și le-a pus pe Flaneluga).

Terapist de vorbire: "Foarte bine, ați identificat corect cuvintele. Să-i sunăm din nou, iar vaca lui Dumnezeu va juca cu dvs. în joc "zi de zi". Voi spune "noapte", vă veți închide ochii, iar vaca lui Dumnezeu va ascunde o imagine. Voi spune "zi", vă veți deschide ochii și veți numi imaginea care nu este suficientă ".

Copiii pierd și a doua versiune a jocului: Therapistul de vorbire schimbă imaginile în locuri, iar copiii spun că sa schimbat.

6. Fizkultminutka.

Sunt un gândac, sunt un gândac, Leagăn fără probleme mâinile

Eu locuiesc aici traversând ritmic picioarele.

Sunt tot buzzul, buzzul Mâini --rup, "dorit".

Zhuzhu: Zhr?

Mouse-ul peste pădure Rotiți cu mâinile alungite

Și circulare ... palme pe piept.

Sau stau pe frunze ... Mâinile pe indiciu, poziția îndrăzneață.

Și nu am publicat, nu o cioară Scăderea mâinilor, săriți și brațele pe laturi.

Sunt un gândac și, prin urmare, Mâinile cu un muștiuc, "dorit".

Zhuzhu: Zh ...

7. Jocul "Piramida" (determinarea numărului de silabe din cuvânt)

Am petrecut terapeutul de vorbire: "Am o piramidă, dar este spartă, trebuie construită. Piramida este alcătuită din 4 benzi: la fundul a 4 pătrate pentru cuvintele de 4 hipest, deasupra - pentru 3-hipers, 3 cuvinte pătrate, chiar mai mari - pentru 2 hch-uri de 2 pătrate și la etaj pentru cuvinte unice 1 pătrat. Umpleți piramida cu imagini și spuneți de la câte silabe constau din cuvinte "(copii, folosind imagini din sarcina numărul 5, colaps numărul de silabe în fiecare cuvânt și determinați locul de imagini pe piramida).

8. "Ghiciți-vă că ați felicitat prietenii mei"(puzzle-uri)

1) Rulați de-a lungul plăcilor și picioarelor de bord. (Schi)

2) Horg, dar nu un taur, șase picioare fără copite, muște - urlă, stai jos - pământul este rădăcină. (Gândac)

(Copiii ghici ghicitorii și fac cuvinte de analiză solidă)

9. "Joc Babushkina"

Terapistul de vorbire: "Băieți, în timp ce am dat drumul spre ghicitori, vaca lui Dumnezeu a plecat să-și ghicească copiii și am lăsat 100 de ruble și am spus:

Ce doriți să cumpărați, dar alegeți costumele numai cu sunetul [F] în titlu ... pregătit. Atenţie!

Respectul ofertelor complete »

? - Cumpărați o rochie sau pijamale?

? - Alegeți o jachetă sau o haină de ploaie?

? - Ți-a plăcut jumperul sau puloverul?

? - Opriți alegerea dvs. pe sacou sau haină?

? - Dimentați o cămașă sau o vestă?

? - Butoanele de pe sacou vor fi portocalii sau roșii?

Pantofi, de asemenea, alegeți cu sunet [F] în titlu. Alegeți: Bots, pantofi, sandwalks, papuci, pantofi.

? - Vom cumpăra bijuterii?

(Terapistul de vorbire încă o dată, împreună cu copiii, numește toate cuvintele cu sunet [F] din acest joc și clarifică sensul lor lexical).

Jacheta face parte dintr-un costum masculin - o jachetă cu guler postponed și podele de fixare.

Pijamale - costum de dormit, acasă sau spital constând dintr-o jachetă și pantaloni.

Jachetă - Imbracaminte scurte, in principal de sex feminin.

Vest - îmbrăcăminte pentru bărbați scurți fără un guler și mâneci.

Jumper - pulovere tricotate, alimentat prin cap.)

Terapistul de vorbire: "Răspundeți, fără cine?"

Jumper fără ... (butoane)

Vest fără (mâneci și guler)

Jacheta cu ce?

Jachetă cu ... (butoane, mâneci și guler)

10. Clasele de rezultat

? - Ce fel de sunet am studiat astăzi?

? - Pot să o cânt?

? - Ce cuvinte cu sunet [F] știi?

Literatură

1. Ozhegov S. I. "Dicționarul limbii ruse" M. "Rusia", 1986

2. Uspenskaya L. P., Usipensky M. B. "Învață să vorbești corect", M. "Iluminism", 1993

3. Lopukhina I. "SPECIA STOVEDIA" (Exerciții pentru dezvoltarea vorbire) cu. -P. Delta, 1997.

Korzozova Elena.
"Sunet și litera w". Un rezumat al formării de alfabetizare în grupul pregătitor pentru școală

Scop: Automatizarea pronunției corecte a sunetului [F] în discursul copiilor, cunoștință cu litera J.

1. Corecție și educație:

asigurați pronunția corectă a sunetului [F], introduceți copiii cu litera J.

2. Corecție și dezvoltare:

continuați să dezvoltați o audiere și percepție fonmematică, o analiză a sunetului și abilități de sinteză, capacitatea de a folosi verbele de carne de vită, coordonează numeralul cu substantivele de nume, dezvoltă gândirea logică;

3. Corecție-educativă:

Educarea politeței, sentimentul de bunătate și asistență reciprocă.

Echipament: Eroii fabuloși ai albinei Zhuzh, Foal, Coș cu sarcini,

figurile 1,2,5, panou (poiana de vorbire, semințe, meciuri, casete de numerar și silabe.

Structura ocupației

1. Momentul organizatoric. El va sta jos care a citit cuvântul de pe tablă:

Mouse, pisică, stuf, pălărie, Marsh, cocoș, mașină, pernă, curvă, haina de blană. (Automatizarea studiată la ocupația anterioară [sh]).

2. Studierea unui nou material. Urechile tale sunt tensionate, cel de-al treilea sunet mă numesc: o băltoacă, un cuțit, stau, Ryzhik, poate un pat, o cioară, alerga, foc, schi, piele, luncă. Ce fel de sunet ați auzit? Foarte bine, astăzi vom vorbi despre sunetul [F], să vă familiarizați cu scrisoarea care înseamnă asta.

3. Cunoașterea cu albinele Jujay. Aceasta este o albină din Zhuzh. Ea a zburat spre noi din țara de buzz.

Bee Buzzes: "Zhu-Zhu-Zhu"

nu traiesc

Stau pe ramură.

Și buzz-ul și buzzul și buzzul.

Cum se face buzunarul albine? Copiii "Buzzing" (ZHD-ZH)

Care este sunetul?

4. Caracteristică de sunet Consoanele, întotdeauna solide, sună. Ce culoare este desemnată acest sunet? Să rezolvăm sunetul în castel.

5. Automatizarea sunetului [F]. Bee Zhuja a zburat să vă viziteze nu doar așa, ea ți-a pregătit sarcinile pe care trebuie să le faci. Și ea are pentru tine pentru tine: "Este întotdeauna frumoasă, în mod clar și de relaxare". Bee cu un coș în care sunt pregătite sarcini pe foi separate.

Numărul de sarcină 1: "Dați cadouri Zhanna și Masha". Beetle, arici, pălărie, șah, cuțite, anvelope, haina de blană, mașină, urs, schi, urechi, mouse, pisică, acorns. (Copiii aleg poze cu sunet [F] pentru Zhanna și cu sunetul [Sh] pentru Mac).

Numărul de sarcină 2: "Imagini misterioase". Terapistul de vorbire prezintă o foaie de hârtie pe care sunt trase contururile diferitelor elemente cu sunet [F]. Copii, alegerea subiectului, în mod clar rosti sunetul [F] (văd girafă ... etc.).

Numărul de sarcină 3: "Skate-Ka". Coordonarea numerică cu substantive. Considerăm elemente pe care copiii le-au văzut în sarcina numărul 2, în timp ce le-au arătat figurile 1 2 5 (o girafă-două girafa este de cinci girafe).

Numărul de sarcină 4:"Mânz". Utilizarea verbelor supuse. Cu ajutorul unui discurs de compensare din material cu mâinile tale, copiii se mișcă jucărie - mânzul, pronunțând verbele consolei (mânzul a fugit, a fugit, a fugit, etc.)

6. Fizminutka. Joc mobil "Bear and Bee". Copiii (albinele) sunt buzzing, alergând în jurul grupului, iar ursul îi prinde. (Ursul este ales în avans și îl pune pe o mască).

7. Cunoașterea scrisorii J. Băieți, ceea ce arată ca o literă g (arată scrisoarea). Citirea unui poem:

Această scrisoare este largă și arată ca un gândac.

Da, în același timp, gândacul face un sunet de buzunar.

Scrisori de la semințe și meciuri;

Lucrați la box-office (Casa pentru litera G);

Imprimarea cuvintelor: broască, gândaci. Analiza sunetului a cuvântului gândaci.

8. Clase de rezultat. Momentul surpriză.

Un mânz vine să viziteze și oferă copiilor o carte "Toad" lacomi ".