Specialiștii cu o diplomă în limba ucraineană nu sunt atât de mult. Am întrebat candidații de științe care lucrează în companiile IT, de ce au decis să intre în școala absolventă, cu care trebuiau să se confrunte, ce experiență și abilități au fost primite, unde gradul științific a fost util.

Artem ChernOnDub, șeful științificului în tehnologia Clikque, a invitat lector în UKU, 10 ani în ea

Candidatul științelor tehnice în specialitatea "sistemelor și mijloacelor de inteligență artificială", IPMMS Nanu.

Tema Teza: "Formarea rețelelor neuronale dinamice privind sarcinile de prognoză pe termen lung", 2016

La școală, știam exact ce vreau să devin un programator, am intrat în profilul Facultății de MFT. Dar, în timpul pregătirii unei diplome de licență la departamentul de bază, a văzut un sistem de control al satelitului de auto-învățare pe rețelele neuronale - și a fost uimit! Am decis că de acum înainte aș vrea să mă ocup doar de aceasta: rețele neuronale, învățarea mașinilor, recunoașterea imaginilor. Admiterea la școală absolventă a fost un pas natural suplimentar, un alt mod de a se angaja în rețelele neuronale în 2007 nu a fost. Trebuie remarcat faptul că acum 10 ani mai târziu, situația sa schimbat mult: comunitatea industrială a direcției inteligenței artificiale, conferințe IT non-academice pe AI (AI Ucraina, laboratorul științific al datelor etc.) au apărut și să crească rapid rapid , AI-Hakatona Învățarea online: Cursul / Udacitatea / Udemy / Prometheus. Și apar doar poziții junior în direcția DS / ml, înainte de a fi o mare raritate.

Gradul științific este lucrul necesar pentru studierea activităților științifice și didactice. În industria IT, prezența PP.D. Pe tema vacanțelor de obicei "este un plus", adică, dar nu neapărat. În ceea ce privește experiența mea personală, de la povestiri pozitive, care mi sa întâmplat după ce am primit un grad științific anul trecut, am fost invitat să le condus pe cursul "Introducere în învățarea profundă" la Universitatea Catolică ucraineană. De asemenea, am câștigat Grant științific pe termen scurt Daad pentru un stagiu în Germania - nu aș putea să mă fie frică fără doctorat. Pentru poziția mea actuală (șef de știință), gradul științific a fost, de asemenea, un argument puternic "pentru".

Abilitățile și experiența aici sunt împărțite în două clase: abilități directe în specialitatea și practica muncii științifice, scriind disertația în ansamblu. Potrivit primei părți, cred că sunt foarte norocos: rețele neuronale și învățarea mașinilor, care a avut o chestiune de atenție acum 10 ani, cu excepția unui grup de fani ai AI mi se pare, acum au devenit foarte solicitați în ea Și în fiecare zi ei devin din ce în ce mai populare.

Potrivit celei de-a doua părți, trebuie spus că studierea în școala absolventă și scrierea tezei este o șansă de a se concentra asupra unei probleme profunde, de a studia din toate părțile, să învețe toate soluțiile bine cunoscute existente și să ofere una nouă. Este necesar să se demonstreze că decizia propusă este mai eficientă și explicată din cauza cărora. În plus, este necesar să se extindă totul și să-l structurat pe toate în tratat în o sută de pagini. Dacă nu este rău, atunci aceasta este o sarcină dificilă de mai mulți ani. Decizia sa schimbă stilul de gândire și discipline în general și, în opinia mea, este principalul beneficiu al școlii postuniversitare. Mai mult, această parte este mai mult sau mai puțin invariantă pentru specialitate și chiar uneori, la tipul de știință. Știu mai mulți specialiști foarte puternici în învățarea mașinilor, care înainte de a lucra și a apărat ca fizicieni, și apoi ar putea reorienta rapid.

Termenul de relevanță a unei disertații specifice depinde în mod direct de profunzimea problemelor fundamentale luate în considerare în acesta. Dacă disertația este dedicată, de exemplu, anumite produse software, apoi termenul de relevanță poate fi de câțiva ani și dacă este o soluție pentru sarcina de ambalare a bilelor în spațiul tridimensional, pentru care matematicianul ucrainean Marina Vyazovskaya are A primit un premiu internațional de prestigiu - atunci este de câteva sute de ani. Adevărat, în disertațiile ucrainene IT-disertații, se întâmplă că sunt complet aspirat din deget numai pentru a obține o diplomă științifică - și apoi nu are nici un rost să vorbească despre termenii relevanței, deoarece nu există relevanță și nu intenționau inițial .

Lucrați 40 de ore pe săptămână și studiați pe deplin în școala absolventă, în opinia mea, este absolut imposibilă. Am avut un principiu dur: am lucrat numai în proiecte IT cu sarcini apropiate de subiectul muncii mele științifice. De obicei, în pornirile care au folosit tehnologii de inteligență artificială, recunoașterea imaginii și așa mai departe. Deoarece experții care știu cum să facă acest lucru, consideră că este dificil, am reușit să fiu de acord cu un program gratuit și o săptămână cu fracțiune de normă - 2-3 zile pe săptămână. Și oricum, a încetinit întregul proces. Periodic startups "a murit" - și apoi am fost angajat în câteva luni numai de știință. Pe de altă parte, lucrările în proiecte reale a făcut posibilă obținerea unei experiențe practice în utilizarea tehnologiilor II, a cărei favoare este acum dificil de supraestimat.

Prin urmare, dacă vă decideți să intrați în școala absolventă - sunt extrem de sfătuit să iau ielts / toefl și să intrăm pe Universitatea de Vest, acolo veți avea mult mai multe șanse să faceți o știință cu adevărat și nu că nu este clar ce. Desigur, avem, de asemenea, profesori buni și cercetători, fanii afacerii noastre cu relații externe, dar sunt foarte puține dintre ele.

Sper să continuăm să învăț uku. De asemenea, în căderea Granturii Daad va merge în Germania la Universitatea din Hamburg pentru a se angaja în munca științifică. Dar, în general, știința academică (de exemplu, în ceea ce privește scrierea articolelor științifice) pentru mine este mai degrabă un hobby. În același timp, bineînțeles, voi continua să mă angajez în mod activ în cercetare și dezvoltare cu o mare parte a științei, în primul rând, folosind învățarea mașinilor pentru probleme practice.

Valeria Tretyak, Dezvoltator Java în Inovația Development Hub, profesor asociat KPI, 10 ani în el

Candidatul științelor tehnice în specialitatea "Modelarea matematică și metodele computaționale", Ntuu "KPI".

Tema Teza: "Metodele și mijloacele de modelare matematică a proceselor de schimb de căldură într-un mediu în două faze (pe exemplul de laser Arc Surfacing)", 2014

Admiterea mea la școala absolventă sa datorat unui număr de evenimente. Am participat la activitatea de cercetare a departamentului în timp ce am scris lucrarea de licență. Disertația maestrului meu, potrivit liderului științific, a fost deja o jumătate de candidat. Am decis să continuăm să învăț în școala absolventă, pe baza principiului "cine, dacă nu pe mine". Dar principalul lucru este că am fost interesat și nu am avut nevoie de bani.

De atunci, cariera mea este formată din două fluxuri paralele: dezvoltarea de software și activități științifice și educaționale.

M-am obișnuit să combinăm munca și să studiez de la al doilea curs. La început a fost ușor. În al șaselea an sa dovedit că învățam în magistratură și în grupul de rezervă academică (ceea ce fac de obicei oamenii în școala absolventă), plus lucrez ca dezvoltator și încă mai participăm la Hosete, apoi a devenit foarte greu, Mulțumesc, soțul meu ma ajutat. Apoi a primit o criză, iar compania de dezvoltare sa închis, deoarece a produs un produs orientat spre produs, care apoi a pierdut imediat puterea de cumpărare. M-am dus la școala absolventă și, în conformitate cu regulile departamentului nostru, toți studenții absolvenți ar trebui să lucreze de către profesori, așa că mi-a început cariera în educație. Revenit la programarea industrială deja după protecție, când a început să înțeleagă că progresul merge și trebuie să vă grăbiți. În plus, în vacanța de vară, a devenit incredibil de plictisitor. Combinați acum dezvoltarea și predarea.

În sfera educațională, gradul este foarte necesar, vă permite să obțineți poziții mai înalte. Cu toate acestea, în cariera dezvoltatorului personal, nu ma ajutat, momentan. Acest lucru se datorează faptului că lucrez în compania ucraineană și nu avem nici o educație, nici gradul este deosebit de apreciat. Pe de altă parte, în țările mai dezvoltate, situația este complet diferită. De exemplu, numai maeștrii sau medicii de filosofie au voie să viziteze câteva seminarii sau conferințe. Astfel, nivelul dvs. de educație vă poate limita în primirea cunoștințelor suplimentare și, prin urmare, în promovarea prin scara de carieră. Dar sistemul lor educațional este, de asemenea, foarte diferit de: accentul principal este plasat pe studiul științelor fundamentale. La sfârșitul licențelor, elevii lor au timp să asculte doar o pereche de cursuri de programare, dar a studiat profund matematică, fizică, chimie și chiar biologie (de ce?). Absolvenții noștri apreciază afacerile de peste mări ca programatori buni, dar universitățile lor ne-au pus într-o lipsă de reproșare a cunoașterii fundamentale. Acest lucru a condus la faptul că termenul de studiu în școala postuniversitară a fost crescut la patru ani și acum va exista o mulțime de obiecte obligatorii, pentru a aduce doctoratul nostru. În plus, nivelul cunoștințelor fundamentale.

În timpul meu, în școala absolventă, a fost posibil să trecem prin mai multe discipline la cerere, am ales pedagogia și retorica, deoarece este important pentru predare. La fel, atunci când lucrați la disertație, studiați foarte mult, de exemplu, exprimați în mod consecvent gândurile, efectuați analize, pentru a construi ipoteze, verificați-le, trageți concluzii. Capul cristalizează algoritmul, cum să se comporte în condiții de incertitudine completă pentru a atinge scopul. Protecție foarte mult dedicare pompelor. Uneori, în căutările științifice vă simțiți pierduți în pădure din pădure, nici măcar nu ați văzut plante, ci vă luați în mâinile voastre și faceți calea spre obiectiv. De la abilități soft, subliniez superconductivitatea comunicării productive cu oamenii. Acestea pot avea un alt punct de vedere, sistemul de valori și chiar viziunea asupra lumii, dar trebuie să găsiți o limbă comună.

Desigur, fiecare solicitant trece printr-un mod diferit, dar cred că existența unui grad ar trebui să spună angajatorului că o persoană știe cum să rezolve în mod independent sarcinile nontriviale, are o perseverență suficientă pentru a atinge scopul și, de regulă, acest lucru este o persoană responsabilă.

Aș dori ca educația noastră să fie mai mult înțeles când luăm un loc de muncă. Dar nivelul de absolvent variază foarte mult, iar angajatorii nu pot avea încredere în diplomă. Acum îndeplinesc rolul unui metodolog (aceasta este persoana care vine cu ce elemente și în ce ordine ar trebui să fie acordată studenților) și pot să vă asigur că avem un program de formare foarte puternic, iar în fiecare an devine mai bine. Cu toate acestea, devine din ce în ce mai greu de găsit profesori decente, deoarece salariul este chiar mai mic decât salariul dezvoltatorilor din Shevchenko. Cazul este agravat de căderea cursului grivnei. Puțini oameni pot lucra pentru idee, mai ales la universități de la dvs. necesită o diplomă științifică, un titlu de om de știință și multe altele. Nivelul slab al profesorilor duce la o scădere a calității globale a absolvenților. Și la o creștere a diferenței de absolvenți, un cerc închis foarte neplăcut conduce în cel mai înalt sistem școlar în sine: numărul studenților emis afectează numărul de bani alocați. Se pare că Universitatea, care lovește studenții slabi, își reduce finanțarea. Pentru a atinge prestigiul educației, este necesar ca calitatea să fie evaluată mai mult decât cantitatea. Acest lucru se poate realiza dacă afacerea va intra în cauză, realizând suportul material al universității numai pentru cadre de înaltă calitate. Unele lucrări în această direcție sunt efectuate, dar până acum, în afară de Upam, nimeni nu oferă ajutor real, în măsura în care știu.

În general, există o mulțime de probleme în domeniul științei și educației, trebuie să decideți. Chiar și acum, pentru a învăța și a lucra sincer în serios, puteți obține și cunoștințe, cu excepția diplomelor. Puteți proteja disertația și în prezența experienței în ea obține o poziție bună într-o companie străină. Puteți să vă mutați știința și să oferiți acest viitor cel mai bun. În ceea ce mă privește: Până acum mi-am pus activitățile științifice în regimul de hibernare, este foarte obosit. Eforturile majore care vizează dezvoltarea, este distractiv. Foarte mult acum - au timp pentru a stăpâni noile tehnologii. Învățământ Nu vreau să arunc: Cred că aceasta este societatea mea de datorie.

, Dezvoltator de software Senior din Lohika, 12 ani în ea

Candidatul științelor tehnice în "Procesele de prelucrare mecanică, vestitat și instrumente", ONPU.

Teza: "Diagnosticarea stării instrumentului de tăiere pentru finisarea procesării prin metoda de predicție multiparameter", 2015

Am decis să studiez în școala absolventă din două motive: o continuare logică a învățământului superior și sarcini de cercetare interesante - am fost angajat în procesarea imaginilor și recunoașterea imaginii. Cred că a fost decizia corectă.

Gradul științific nu afectează construirea unei cariere în limba ucraineană, conform observațiilor mele, pentru angajatori (atât locali, cât și străini), nu contează / lipsesc gradul științific. Activitățile și activitățile științifice tipice ale ucrainianului sunt foarte distanțe, chiar și fiecare și este valoroasă în sine. Cu același succes, puteți afla, de exemplu, modul în care știmul ajută la construirea unei cariere în el.

A fost util, cu excepția aptitudinilor moi dobândite în timpul lucrărilor asupra disertației, ca abilitatea de a face rapoarte, pentru a stabili comunicații, negocierea, scrierea articolelor, studierea activității de cercetare. Combinați lucrarea cu studiul în școala absolventă - da, a fost destul de greu de recunoscut. Despre problemele din învățământul ucrainean - Aici sunt de acord cu opinia generală - subfinantarea programelor de cercetare, divorț de afaceri, piața muncii. În planuri, am dezvoltarea unei cariere profesionale folosind abilitățile obținute în anii de activități științifice.

Andrei Gahov, inginer de software senior din Ferret Go GmbH (Berlin), 13 ani în el

Candidatul științelor fizice și matematice în specialitatea "Modelarea matematică și metodele de calcul", lehenna. V. N. KARAZIN.

Teza: "Metoda de caracteristici discrete și un set de instrumente de calculator pentru modelarea difracției undelor acustice pe structurile paralel paralel tridimensionale", 2009

În timpul studiilor sale la universitate, nu am lucrat (fără a lua în considerare un loc de muncă cu fracțiune de normă diferită), având în vedere cunoștințele fundamentale prin avantajul său competitiv în viitor, astfel încât admiterea la școală absolventă a devenit o continuare naturală a formării. Scopul principal a fost creșterea nivelului lor profesional, încercați ca cercetător. Consider că decizia corectă, deși nu era suficient de ușoară.

Îmi ajută doar o diplomă în viață. De exemplu, prima mea muncă fulltime ca programator a fost un proiect universitar în Portugalia, în care aș putea obține exact datorită gradului. Dacă luați, de exemplu, înțelegerea cea mai solară a unei grade științifice, atunci cel puțin spune că proprietarul său a reușit să aducă unele cercetări la final, să-l formuleze pe hârtie și să dovedească un anumit număr de om pe care îl este Merită - Pentru mine este mai important în frazele comune de reluare, cum ar fi "intenționați, responsabili etc.".

În mod specific, în timp ce studiați în școala absolventă, mi-am amintit cel mai mult filosofia științei, care nu numai că a ajutat la înțelegerea cunoștințelor moderne, ci și rolul său în lume. Consider că acest element este foarte important pentru viitorul om de știință și în general educat. Apropo, acest lucru nu ma ajutat cum să cad în fața murdăriei în discuții filosofice neașteptate cu managementul (și imediat în mai multe companii în care am lucrat). Din beneficiile practice (în care Dou înțelege din anumite motive, numai dezvoltarea codului) poate observa că în acele zile, accesul la programarea paralelă și clusterul de calcul a fost numai în organizații și universități mari, iar lucrul cu studenții a fost bine ciocănit de capacitatea de a citi rapid și de a găsi probleme în cod, etc. Dar principalul beneficiu al școlii postuniversitare și protecția ulterioară a tezei, consider că abilitatea de a vă exprima gândurile pe hârtie, finalizarea cercetării, formularea și verificarea ipotezelor, munca cu Dedlands. În ceea ce privește cunoștințele obținute în timp ce studiază în școala absolventă, ceva a fost util și nu este ceva, depinde de sarcini specifice.

Diferitele disertații au o atitudine diferită de practică. Cred că aplicarea practică a tezei directe se găsește foarte rară, dar ideile dezvoltate în ea pot veni la îndemână și sunt adesea folosite. Relevanța tezei este măsurată prin relevanța subiectului său, precum și prin metodele utilizate și rezultatele obținute. Aici, la fel de norocos. Dar scopul unei disertații medicului este de a forma un om de știință independent, iar rezultatele cele mai interesante, de regulă, devine mult mai târziu.

Combinarea muncii și studierea pentru mine a fost ușoară. Nu există studii în școala absolventă ca atare, cu excepția câtorva ore de prelegeri pe săptămână în primii ani. Principalul volum de lucru provine din planul de studiu, de a scrie articole și sarcini didactice. În timpul școlii absolvente, am lucrat ca un freelancer cu Statele Unite, adică, în cea mai mare parte noaptea / dimineața, astfel încât munca nu a intervenit foarte mult, iar sănătatea a permis. În același timp, am avut o relație bună cu supraveghetorul și cu conducerea facultății, care a văzut mereu un coleg în mine și nu puterea sclavă.

În școala absolventă, principala problemă pentru mine a fost lipsa de informații, acces la publicații avansate, tehnologia limitată de calcul. Acum aceste întrebări sunt rezolvate mult mai ușor. Poate că eu sunt unul dintre puțini sau doar norocoși, dar încă mai cred că programul Mehmat pentru acei ani a fost competitiv și nu erau defecte speciale pentru mine ca student, cu excepția mea, cu excepția mea. În calitate de student absolvent, cu care se confruntă cu cerințe complet de neînțeles de legislație și de diferite tipuri de instrucțiuni, dar am tratat-o \u200b\u200bîntotdeauna pur și simplu cu privire la căutarea, care ar trebui să fie adoptată și ca o parte naturală a experienței dobândite în școala absolventă. Lucrăm deja ca profesor și mai târziu, profesorul asociat, adesea remarcat inerția, lipsa de flexibilitate, formalitatea abordărilor din conducerea multor instituții de învățământ, dar aceste caracteristici sunt inerente în multe universități și în străinătate. Pentru mine, întotdeauna am observat că mulți solicitanți și studenți nu înțeleg diferența dintre educația fundamentală și profesională, având în vedere acest dezavantaj al întregului sistem educațional - de aici și de discuții privind nevoia sau inutile de admitere la universitate, slăbiciune programelor de formare , etc.

De fapt, am învățat sau am participat la pregătirea cursurilor cu 5 cursuri de la Universitatea, care a dus în cele din urmă la 10 ani de experiență didactică. Am avut noroc să particip la formarea Facultății de Informatică la Universitate și, deja lucrand ca programator în străinătate, am pregătit uneori și am citit seminarii și cursuri de curs, încercând să modernizăm programele de formare existente. Pentru viitor, intenționez să mă concentrez mai mult pe aspectele educaționale mai mult, dar uneori vreau să revin la activități de cercetare activă.

Elena Verbicksk (Tkachenko), manager de proiect în Datatart, profesor asociat în Ohm, 12 ani în ea

Candidatul științelor tehnice în specialitatea "sistemelor și mijloacelor de inteligență artificială", ONPU.

Tema tezei: "Metode pentru localizarea adaptivă-structurală a informațiilor simbolice în formarea de imagini în sistemele de inteligență artificială", 2009

În școala absolventă, am început să învăț la invitația viitorului supraveghetor, și, de asemenea, pentru că era milă de a spune la revedere la școală / ziduri native.

Gradul științific al Ohm a fost util pentru postul de profesor asociat și abilitatea de a-și citi cursul cu privire la inteligența artificială. În companiile IT din țara noastră, gradul științific nu joacă niciun rol. Cred că puțini știu că sunt un candidat al științei. Cunoștințe pozitive în școli postuniversitare - Capabilități de cercetare în știință, rezistență la stres și întărirea nervilor. Nimic altceva :) Din păcate, chiar și excursii la conferințe științifice în majoritatea cazurilor au fost pentru fonduri personale, așa că a trebuit să lucrez. În tăcere despre apărarea în sine, călătorind la adversari, plata pentru ei hoteluri, taxe, banchet etc. Salariul universitar este dificil de a numi câștiguri în principiu.

Cunoașterea din nou a fost utilă numai pentru activitățile didactice. Acesta este hobby-ul meu, plus este un milă de a face parte complet cu învățarea mașinilor. Elevii într-adevăr ca cursul inteligenței artificiale, mai ales dacă includeți toate evoluțiile și realizările moderne. În ea, atâta timp cât cunoașterea nu a fost utilă, dar am sper că într-o bună zi voi fi norocos să lucrez ca un proiect în care vă va implica învățarea mașinii.

Combinați studiul și locul de muncă - da, nu a fost ușor. A lucrat la 4 lucrări + disertație. Dar, în acel moment, nu era nici o familie, era posibil să mă folosesc 24 × 7 :) Eu predau și acum. Nu a renunțat la nici o muncă și nici o predare. Soțul consideră învățământul în minte, care este necesar să se completeze. Dar îmi pare rău pentru timpul și sănătatea petrecut și chiar vreau să fac cel puțin unele obiecte fixate interesul pentru studenți la știință și noi cunoștințe moderne. Prin urmare, în timp ce nu intenționez să părăsesc universitatea.

Sistemul de educație și formare a specialiștilor din Ucraina - pe zero. Cunoașterea modernă a tehnologiilor IT în universități nu predau. Personalul vechi este prea greu de restructurat și nu veți găsi tineri la universități. Aproape toți tipii cu un cap strălucitor pe umeri au fost forțați să părăsească antrenamentul în școala absolventă / învățătura și să facă bani. Mulți au trecut la el. Din păcate, aproape totul se bazează exact în aspectul material.

Tineretul (studenții) nu trebuie să fie egali cu cineva, deoarece profesorii tineri care lucrează la entuziasm, devine mai puțin și mai puțin în fiecare an. Elevii inteligenți de la 1-3 curs încearcă deja să pună la lucru, astfel încât educația este doar o crustă pentru ei, dar nu cunoașterea.

Andriy Malenko, specialistul de învățare a mașinilor în Videogorillas LLC, Senior Științific Știftin Criter Esmersist IM. V. M. GLUSHKOVA NAS Ucraina, 11 Rockiv în ea

Candidatul științelor fisico-matematice pentru spețele "Theorem Yamіrnikov і Statistici matematice", KnU este. T. Shevchenka.

Subiectul dezorientării: "Porivnynnya efatoznosti otsіnkok la Zagalnіyi Nelіinіi Modelarea regressії zdibsi lângă Zmіnnyny", 2009 p.

Pisl Zakіnchennya Magіstraturi dorește să-și încerce pe noi la Nasuy. Moymu Nakkovym Kerovnik au optat oleksandr cunch, copii foarte veloe litiri. Marele Miroy cauzează Buvere, Shah, aderă la aspiranturi, care a adăpostit toate cochilii la zahist. Mai mult decât o dată nu am avut ocazia să mă eliberez despre Ryashennya, Athrobasi, pozitivul doswіd. Zlіsno, Bulli Laalnі Hard, Yak Tehnіchnі, Si BureauCrathnі, Ale, Privind înapoi, i-am întors pe Spe_kuvanna de la Nikovym Kerіvnik, Stiguvannya de la Nіmemetchinі, soarta în conferințe care reziduale Zabrelennyna vopsed Togo Pislav Choja Dragon (Disacia Vlasna).

Nu este posibil să spunem, Shaho Nauchovy Styn - TSA Inversalny инstrument pentru Kar'єri, cheia la ușă Scia. Ale, Tim Nu Mensh, Tse Active, Clear Dotmagoagu, Viklikaє Pid Hour Spivbesіdi ta minunat. Nu m-am uitat la negativul pune la mine de pe partea laterală a lui Schuzzy RobotodAvtv-ul ucrainean pe Ti-uri, scho am o oră de cântând prin luarea lui Naukii si Vikladnyy.

Dacă eu brandyuvav în estituki de Kіbernetics, cunoașterea statisticilor matematice a fost găsită în analis_ rezultatul robotului SuperComp'yuther Skіt, logarea companiei a fost angajată în perioada 2012-2013. O ROCA forpecabilă este colectivele de vidnative de bouv la președintele premii Ucrainei pentru ca pilotele. Nabіlsh Koriosni Navichchiki z aspiranturi - Tse Uminnya Strappowati Valna tu Viklatati rezultate ale lui Dyalnosti in scris Visigandi. Persoanele restului nu au făcut rău citirilor oamenilor absurzi, acest Uminnya așteaptă viitorul.

Distacia mea - robotul teoretic al teoremei matematicii matematicii statisticilor, Vlasna, formulele KDіr Tu Teorema, Yaki, Funny Smuggle Bilua Pama în Okaren Giltsi Specsionalisania științe. Maє pentru a trece kilka rivnіv teorema lui Nazvіdk Vicaristannya Nazvіdv, liderul lui Take of the Take of the Difuzor Produse Zmogogi Vіdchuti Perekichna Lyuba. Deci, Zokrema, Spіvavtori al articolelor noastre de la Nіmetechini, că în ceea ce privește acestora, Spіvpratsyub, Z L_Kari, Yaki Vivschyut Radіacei în Livih, Istot. Și aici viscuri de la MOJH Delijen Majut Oposarovyanniki al patrulea pe vibrația metodelor matematice de risc de done statistice Eksperimіv.

Idenumați rezultatele regiunii de dezordonare, Niri nu a fost imediat, BіLSHSTERSHT DEZINGURI, Turn'Azht Zi Statistica, creșterea donelor, învățarea mașinii Machino Vimagali din INTASHI PORDDHODіV, modelul Nіzh, descris de Diztatsії. TIM NU MENSH, Zagalnі zagalnia z statistici matematice Tay doar ґRuntovna Matematice Pіdybody matematice am dominat la proiectul Bіlshostі, de am lupta cu soarta.

Chi pliere bulo a găsit robotul de atunci? Cu siguranta. Pe Catherine din aspiranturi, nu am o miga în fața lui însuși pe robotul care aspirantă în ordine alfabetică. Cântăreața Miro Wine este neorganisia mea. Dacă am dat peste pivutorul lui Rock Rokami Diztatsії, a devenit cunoscut pentru a finaliza finalizarea.

I Zaktrts Universitatea din Bіlche 10 Rocky Dos D_ în ingestia lui Vikladcham Mehmatu pentru aceia, Shah Voni Vovels o asemenea Bovdura, Yak. Eu fundamental la problema lui Yak Vizhkoji, așa că sunt știința, mă duc la suburcticarea acelui sub acoperire. Spiritul este important pentru a reconstrui Studentul Zhti la aspiranturi, vânzarea autovehiculului Ka'uru în timpul salariilor / schipendatelor 100-200 dolarіv, Kolya It-Kompanii pentru a oferi fakhivtsi în 30-50 ori B_LSHE. Schobi Robiti Systems Systems Science, contracții care nu pot ajunge la singurul sacrificiile de sine ale omului de știință, Chi Pizno Tinerii se gândesc la SVIY Rіven Livtya, Apartament, Sim'yu Ta Abo Yde Stiinta, Abbo Programzhuє Urmăriți-l pentru Cordon. Bіlshtt "reforme" de la Nasuyi la Mauvpavannya Destupusii Vimoga, pus în gura ultimului krain, mânia bursei, la vremea lui Kolya, forma de mediul academic din China, nu fi suspin, bule, bancă ucraineană .

I-am dat un soldat la Bіlsh la Practicy Dyalnosti, ora vocii Pisa Pisati Statti este rezultatul Ta Vistaati la conferință, vârful nu este lăudat forma.

, Manager de dezvoltare în rețelele Dreamscape, 13 ani în ea

Candidatul științelor tehnice în specialitatea "Informatică și informatică medicală și cibernetică", Centrul Internațional Științific și de Formare a Tehnologiilor Informaționale și Sistemele Nan și Mont din Ucraina.

Teza: "Tehnologia informației de cercetare a dependențelor internetului în utilizatorii rețelelor sociale", 2012

În școala absolventă, am studiat cu scopul de a obține noi cunoștințe și de a lua în considerare cu siguranță această decizie corectă pentru mine. Omul de știință a venit la îndemână în comunicarea cu companiile occidentale. Occidentul este într-adevăr vede valoare. Despre angajatorii ucraineni Acest lucru nu se spune în mod deosebit să spună, deoarece multe dintre gradele științifice aparțin ca un îndoit. În general, diploma științifică nu a afectat în special cariera sa, deoarece, în primul rând, orice angajator, un partener de afaceri este interesat de calitatea și calendarul muncii.

Una dintre principalele abilități utile primite în școala absolventă este abilitatea de a privi sistemele și procesele din exterior pentru a le explora. A doua abilitate utilă este abilitatea de a aduce cazul până la sfârșit. Scrieți disertația este o treime din afacere. A doua treime este de ao proteja, în timp ce învăța să vă apărați punctul de vedere. O altă abilitate lucrează cu documente: la sfârșitul școlii absolvente, mai ales după protecție, o călătorie începe în cercurile cercurilor lui Dante, atunci când numărul de lucrări care însoțesc, în mod corespunzător cu teza însăși și toată pista învață manevre și comunicații.

Beneficiile practice ale disertațiilor, în special în domeniul tehnologiei informației, în Ucraina se bazează întotdeauna în structura statului și, în timp ce orice decizie se face pentru punerea în aplicare a rezultatelor, atunci aceste rezultate nu mai sunt relevante. Și în multe cazuri, munca este doar în arhivă. Deci, după părerea mea, valoarea practică a disertațiilor în domeniul tehnologiilor informaționale este minimă în Ucraina.

Combinarea muncii și a studiului a fost ușoară, dar supusă unei planuri clare de timp. Lucrarea pe disertație au ocupat aproximativ 10-15% din timp. Dar perioada de apărare a luat tot timpul, undeva timp de 6 luni.

În sistemul de învățământ ucrainean și știința din sectorul nostru nu există probleme numai cu direcții fundamentale. În specialitățile tehnologiilor tehnologiei informației, programul de formare este depășit, și chiar și cu toate dorințele, departamentele le îmbunătățesc, se bazează pe Ministerul Educației și sunt întârziate de ani de zile, iar apoi programele devin din nou irelevante. Maximum, care poate fi obținut în sistemul nostru educațional, sunt ingineria fundamentală și cunoștințele matematice. Totul trebuie să vă primească.

Acum sunt angajat în știință exclusiv în timpul meu liber și destul de puțin când prietenii și colegii sunt tratați cu cercetări interesante în domeniul evaluărilor sănătății, analizei conținutului și sistemelor de încărcare. Periodic vorbind ca șef al Comisiei de examinare privind știința informatică în diferite universități. Sincer, aș dori să continuu atât activitățile științifice, cât și de predare, dar, din păcate, în momentul de față nu există pur și simplu timp.

, CTO, co-fondator în SapientPro, Senior Software Developer în Networktables.com, 6 Rockiv în ea

Candidatul de Științe Technichny Zi Spetsіlnosti "Procesul Automatorian Keruvannya", NTU "Khpі".

Subiectul gradului disumptat: "Sinteza regulației anizotropinei a sistemelor de hectromachny Baggasovy din sistemul parametric este inevitabilă", 2015 p.

Prin aderarea la aspiranturi, scrupperurile Zіkavosti, încercând să vă aflați în Nasuy. Ale Zerry Set cu realys, Yaki puternic demotiv, care se află Skoda Skoda a fost o oră plină de vie, că Dovіv trebuie să fie plăcut lui Kіntzia. Chi bulo tse vіrnimi ris? Este important să spunem, Ale cine altcineva, Mabuta, nu sunt la prețul lui Biash.

În Ucraina, nu are prea multe de trimis o diplomă, Simi Tsіkhaili Lishe Realni Navichiki і Zagna. Zagodonnі robotodAvtsі tu zamniki se adaugă pozitiv la spectacol Ph.D. În CV, LinkedIn, Buvalo, la fel, m-am adunat la mine. Torozhasuya Maud Perevagi cu Emirgatsi, Ale, nu la Cigance Tsennya. Jiz Corimo Dosovіda a fost ascultat cu Terrynnya, VMіnnya Dovgiy o oră de Robiti Nezvіkavu Robot Tu Dosvіd Spe_Kvalnya cu birocraturi. Nu a fost direct în robotul din robot, subiectul să ajungă la Vuzka, Ale Bagato de a face o astfel de metode de procesare a procesului organizațional.

Coderul Practicisti Diztatsiy este important - importanța lui Ridges_Sti, S-ї ї Storoni, Metoda de motociclete a arcului Dіysno Transferuri de la Virobnice Pіdpriєmi, S ішої., pictura radicală a metodei isnichy nu este Vіdblos. În regiunea Dania є bagato busteni, așa zіlkom, ucho, scho blocând metoda de vopsea, așa că Shah, Schuvyuyuya, Scho va fi relevant pentru conducerea Buda.

Există un robot cu robotul Bulo pentru a ajunge cu ușurință, eu sunt un psyuvav până la ora dintre vasta perigameni din aspirantur. Kompanіya Bula este loială, iar principiul Pontaminin va plăti pentru Ta Mozhvyști Putsevati, au permis procesul Gnuchko Organizovati Robychy. Probleme ale Ucrainei Unitti Vindomі: frumos finalsuvannya, cel mai mic R_ven plătesc pentru Pratsi Ta Schipendіlea, procedura visokobirocratica. Pisl Zakіnchennya aspіrantă i Piesa de la știința ta oswitti. Prazyuyu's Vlasnіyi Kompanії, Yaku Mi a fost scufundat la o dată cu prietenii і Koligami, voi veni în mod sincer la momentul orarului. Allegor voi fi urmărit de Nauku, iar Hbyba Todi se va întoarce la Ovitu, dacă aș fi fost ascuns de procesul SIM în Kompanії і Vă pot permite să beți o astfel de hobtie.

MAXIM MAXIM, manager de dezvoltare a resurselor în Epam Ucraina, 10 ani în ea

Candidatul științelor tehnice în specialitatea "Analiză sistemică, management și prelucrare a informațiilor", Universitatea de Stat din Belarus din Informatică și Radioelectronică.

Teza: "Sistemul de gestionare a fazelor acvatice discrete", 2011

Decizia de a continua învățarea în școala postuniversitară, majoritatea acceptă pentru ei înșiși în cursuri de rang înalt. Dar mulți dintre viitorii studenți absolvenți sunt încă pe cursurile junior încep să se angajeze în activități științifice, să participe la conferințe specializate, seminarii și simpozioane, adică studii postuniversitare - aceasta este, de regulă, merge în mod continuu și acest lucru este adesea un pas conștient . Executivii științifici viitori se uită, de asemenea, la potențialii lor studenți absolvenți.

Gradul meu academic și rangul meu, pentru că sunt și profesor asociat, am ajutat cu adevărat să construiesc o carieră și să construim comunicarea cu publicul și lumea exterioară, educațional și nu numai. Deoarece un anumit stil de gândire a fost deja format în momentul absolvirii în școala absolventă.

În ceea ce privește angajatorul ucrainean în sfera IT - prezența unui grad științific, din păcate, nu joacă un rol important, deoarece toate cerințele proiectelor noastre și aceste tehnologii cu care lucrăm, în cea mai mare parte, se bazează pe noi cunoștințe și experiență. Gradul științific sau titlul nu vor da venituri suplimentare, bonusuri sau promovări prin scara de carieră - totul depinde exclusiv de persoana și potențialul său în ceea ce privește auto-dezvoltarea și instruirea. Presupun că situația cu angajatorii străini care lucrează în Ucraina, la fel, iar pentru ei nu contează existența unui grad științific, cel puțin nu am întâlnit astfel de cazuri. Un alt lucru, știu multe exemple în afacerea noastră, unde sunt necesare decizii informate din punct de vedere științific, dar și pentru implementarea lor, nu este necesară prezența unui om de știință.

Cel mai important lucru pe care l-am primit în timpul antrenamentului în școala de absolvenți este comunicarea cu oamenii care știu cum să corecteze sarcinile și care vă învață să analizați situația, să trageți concluzii și să găsiți scenariile potrivite atunci când lucrați nu numai cu sistemele de inginerie, ci și cu oamenii . Deoarece teza candidatului este o activitate de cercetare și studiază în școala absolventă într-o înțelegere clasică a unui pic. Lucrarea științifică pe care o conduceți și ajută la strudulele și găsiți soluții tehnice specifice. Poate că undeva această lucrare este singura caracter teoretică, există puțin aplicate în ea, dar această experiență a venit personal la îndemână: gândurile și concluziile sunt mai structurate, învățați să separăm "boabe de la Treven" și să găsiți lucruri importante într-un imens Fire de informații analitice și tehnice și, desigur, în literatură.

Disertația mea a fost asociată cu calcule teoretice pe sistemele de management - nu cred că am decis să rezolv alte sarcini științifice compuse. Dar, în același timp, disertația doctorată este anumită soluții de inginerie care pot fi aplicabile într-o anumită zonă. Undeva poate să rămână destul de relevantă și să devină baza pentru cercetarea doctorală și undeva poate, bineînțeles, relevanța destul de repede, deoarece totul se schimbă destul de repede în sfera IT. Totuși, aceasta este o căutare și este imposibil să se trateze totul critic.

Am apărat disertația în Universitatea din Belarusiană, dar problemele educației din Belarus și ucrainean sunt foarte asemănătoare, ambele au o nuanță de educație post-sovietică. Aș răspunde numai în contextul întrebării: Problema sistemului ucrainean nu este doar educația, ci și sistemul de afaceri ucrainean este că încă nu avem o înțelegere clară a disertațiilor pe tema IT sau mai largă - pe subiecte Ingineria software poate fi aplicată în condițiile unei afaceri ucrainene moderne. Acest lucru înseamnă că afacerea nu este pregătită să furnizeze platforme și un ecosistem pentru cercetarea științifică, iar sistemul de învățământ și școala absolventă sunt construite astfel încât să nu fie gata să țină seama de sarcinile afacerii moderne. Din cauza acestui abis, există o situație în care disertațiile științifice rămân evoluții condiționate, teoretice sau practice, foarte des fără aplicarea aplicată. Ei nu au nevoie de afaceri, pentru că el crede că aceste lucruri nu pot fi monitorizate. Indiferent dacă suntem gata să eliminăm acest dezechilibru - este încă necunoscut.

Învățând că nu am aruncat niciodată. La toți cei 11 ani de la sfârșitul universității și în timpul formării în școala absolventă, am învățat și, în prezent, să se angajeze activ în coaching și de predare. În plus, conduc programul educațional EPAM în Ucraina, iar munca mea este direct legată de educație și inginerie.

Școala absolventă fără protecție

De asemenea, am cerut specialiștilor care au studiat în școala absolventă, dar din diverse motive nu au fost primite. Despre experiența lor - de mai jos.

, Senior Backend Developer în MyHeritage, 5 ani în ea

4 ani de școală absolventă în Academia de Stat Pridneprovsk de construcții și arhitectură, specialitate "mecanică de construcții".

Teza: "Dezvoltarea metodei de reprezentare a oscilațiilor cu două valuri în sarcinile mecanicii de construcție a sistemelor elastice cu o încărcătură mobilă", 2011

Mi-am absolvit teza, dar nu am protejat din cauza nerequisite. Cred că chiar și o diplomă de masterat este inutilă. Aș sfătui să meargă să lucreze imediat după primirea unui burlac.

Recunosc că în limba ucraineană există proiecte care necesită un nivel mai ridicat de educație. De exemplu, dezvoltarea și implementarea algoritmilor complexi în diverse domenii. În acest caz, vă puteți pune scopul de a obține diploma următoare atunci când a fost acumulată o anumită experiență practică. Experiența mea personală de a primi toate cele trei grade la rând, consider că este greșit. Există multe cunoștințe, dar fără abilități.

Inițial, el a primit o școală absolventă pentru a abona din armată, dar apoi a devenit interesant și subiectul a mers (subiectul mecanicii de construcție, dar majoritatea lucrărilor au fost să programeze o anumită metodă de calcul). Din experiența utilă, care pentru mine, - evitarea contactelor cu statul și sistemul birocratic și preferă să se dezvolte profesional în direcția practică și nu științifică.

Denis Eremenko, COO / Manager de produse în Myrotech, 14 ani în ea

3 ani de școală absolventă în Zgy, specialitate "Automatizarea proceselor de management".

Teza: "Creșterea eficienței sistemelor automate de control al debitului pentru materialele în vrac în condițiile instabilității lor", 2004

A intrat în școala absolventă, pentru că îi plăcea să se angajeze în știință, să călătorească o conferință cu colegii, să efectueze cercetări. Gradul nu a primit, pentru că sfaturile în care apărarea trebuia să fie ținută, din păcate, a fost închisă la cec și nu am vrut să trec din nou. Dar școala absolventă a terminat și pre-examinare a avut loc la Nuht (Kiev) la Departamentul de Automatizare și Sisteme Inteligente de Management.

Școala de absolvent a dat foarte mult: căutați opțiuni pentru rezolvarea sarcinilor non-standard, de a lucra în condiții de finanțare minimă, de lucru de dragul rezultatului și nu pentru bani. Am avut o echipă de clasă. Și, bineînțeles, am avut un șef excelent de profesor, Doctor din N. Pazyuk Mikhail Yuryevich. Am învățat de la el foarte mult: și lucrez în mod greu, sub presiune din circumstanțe, supraviețui, astfel încât să spunem, dacă este necesar, și să căutați modalități de rezolvare a sarcinilor nerezolvate. În plus, mulți colegi familiari în școala absolventă, rețelele - a fost util în viață.

Cunoștințele sunt, de asemenea, utile - vă permite să explorați în mod cuprinzător sarcina și să aplicați diferite metode de soluție. Este încă important ca am avut acces deplin la Centrul Computational al Departamentului de Control automat al proceselor tehnologice ale ZGY și acest lucru a făcut posibilă efectuarea experimentelor cu factor deplin și să se angajeze în modelarea matematică. Plus accesul complet la Internet și cele mai moderne date din alte universități din străinătate. Apoi (1999-2003) Această caracteristică a fost în favorite - numai studenții absolvenți ar putea avea astfel de accesorii. Acum, marele informațiilor despre rețea, universurile și-au deschis bibliotecile și puteți găsi totul. Cei care decid să se angajeze în cercetarea științifică sunt acum toate posibilitățile.

Dacă ați studiat și în școala absolventă și aveți ceva de spus, împărtășiți experiența dvs. în comentarii.

Cel mai înalt grad academic al multor țări se numește doctor de filosofie sau doctorat. În primul rând, acest lucru se referă la regiunea europeană și nord-americană a lumii. În același timp, acest titlu are puține comune cu titlul de doctor al științei în Federația Rusă.

Ce este Ph.D.

Mulți oameni, alegând pentru admitere după absolvent al oricărei universități, nu pot înțelege întotdeauna de ce titlul de savant are numele medicului filozofiei. Cu toate acestea, problema faptului că, indiferent de disciplinele de specialitate și studiate, ca rezultat, toți absolvenții sunt considerați medici ai filozofiei (bine sau aproape totul).

Cuvântul "filosofie" din limba rusă a venit din limba greacă antică. În ea, a însemnat "dragostea pentru înțelepciune". În același timp, nu a fost specificată, în fiecare zi sau științifică ar trebui să fie. De aceea, în acele vremuri de lungă durată, cu filozofi au fost numiți oameni care ar putea studia aproape orice domeniu de cunoștințe, care într-un fel sau altul a fost legat de ei.

Numai în timp, trei discipline independente au fost separate de filosofia în Evul Mediu - medicina, teologia și legea. Toate celelalte științe, variind de la astronomie, care se termină cu literatură, încă aparțineau categoriei filosofice. De când a fost în această perioadă de istorie, că universitățile au început să apară, din acele vremuri și au devenit tradiția celui mai înalt grad științific al multor țări de a marca modul în care medicul de filosofie (sau filosofia filosofiei - Ph.D.).

Avantajele pe care omul de știință le oferă

Prezența unui număr mare de candidați pentru titlul filosofiei medicului se datorează setului de avantaje pe care acest om de știință le oferă. Acestea sunt după cum urmează:

1. Salariu. De regulă, academicianul care are titlul de doctorat, în țările străine, poate primi un salariu mai mare decât un coleg ușor de educat. Ratele sunt crescute aici.

2. Caracteristici noi. Persoanele de doctorat încredințează adesea o lucrare importantă și cercetare.

3. Competență. Obținerea unui titlu adecvat permite unei persoane să dovedească importanța și utilitatea în societate. Acest lucru este adesea reflectat în creșterea carierei, relația în echipă și mulți alți factori.

În legătură cu avantajele menționate mai sus, mulți absolvenți, după absolvire, încearcă să câștige următorul nivel științific al cunoașterii.

Cerințe pentru intrare

Educație pentru titlul de doctorat. În străinătate pot fi obținute numai în anumite cazuri. Instituțiile educaționale sunt prezentate numai pentru toți candidații și aceleași cerințe. Acestea sunt după cum urmează:

1. Diplomă a învățământului anterior obținut. În primul rând, se referă la titlul de maestru. În același timp, specialitatea pe care o persoană a câștigat, poate diferi de cea pe care vrea să o facă. Dar acest lucru se referă numai la câteva instituții de învățământ superior. De asemenea, în anumite țări există programe în care titlul de PP.D. Aceasta necesită doar sfârșitul studiului. Dar numai absolvenții de succes ai universităților pot cădea aici.

2. Certificat de proprietate asupra programului. Fără această abilitate de a câștiga titlul PP.D. Este imposibil, deoarece curriculumul nu poate fi învățat în mod corespunzător. Cel mai adesea, universitățile necesită cunoașterea limbii engleze, dar, în unele cazuri, starea dreptului de proprietate a țării în care o persoană dorește să fie livrată în plus. Candidatul trebuie să înscrie cel puțin 7 puncte pe scala IELTS și 90 de puncte pe scara TOEFL.

3. Examenele GRE și GMAT. Aproape toate țările sistemului de învățământ anglo-saxon, precum și multe state din Asia, necesită trecerea acestor teste. Ele reprezintă o sarcină aproape identică care vizează verificarea unor abilități verbale, matematice și analitice ale unei persoane. În același timp, ambele examene sunt considerate destul de complicate, ca urmare a faptului că prepararea acestora trebuie inițiată în avans - cu cel puțin 6 luni înainte de trecere.

4. Scrisoare motivațională și eseu academic. Datele două documente sunt considerate nu mai puțin importante decât prezența unei diplome și a unei examinări. Adesea, ele permit Comisiei de concurență să soluționeze soarta ulterioară a candidatului. Acest lucru se datorează faptului că numai cu ajutorul unui eseu și al unei scrisori motivaționale, o persoană își poate exprima individualitatea, unicitatea și originalitatea. Aceste abilități în contextul educației occidentale sunt evaluate mult mai mari decât cunoașterea formală a subiectului. Eseul ar trebui să descrie nu numai cauzele alegerii profesiei, ci și planuri suplimentare, interese academice și obiective. Eseu Fiecare universitate își pune termenii de scriere specifice.

5. Scrisori de litere. Ele vă permit să evaluați Universitatea de abilități de candidat, atitudinea sa de a lucra, interacțiunea cu alte persoane etc. Trebuie remarcat faptul că fiecare instituție de învățământ are propriile reglementări pentru verificarea autorului. Unele instituții doar notifică autorul prin e-mail, altele necesită sigiliul corespunzător al organizației în care funcționează. Este demn de remarcat faptul că prezența abilităților negative într-o scrisoare de recomandare poate da o obiectivitate mai mare.

Dacă o persoană a îndeplinit toate cerințele Universității privind achiziționarea titlului de doctor de filosofie, șansa de admitere la acest curs de studiu este practic o sută la sută. Formarea Europei oferă cele mai complete și corecte, care, în viitor, poate afecta afacerea și poate construi o scară de carieră.

Avantajele acestei alegeri sunt evidente. În primul rând, este un nivel demnă de salariu, noi oportunități și șanse de a vă realiza în societate. Învățământul superior obținut în străinătate, în țara natală este evaluat destul de ridicat.

Această problemă, publicul departe de gradele științifice occidentale, a devenit adesea stabilit după vizionarea populară a serii americane "Teoria exploziei mari". La unul dintre personajele principale, Dr. Sheldon Cooper, a avut încă două grade de doctorat și, de vreme ce abilitățile sale intelectuale sunt cu adevărat restante (IQ (coeficientul de informații) al Sheldon Cooper - 187, în ciuda faptului că scorul maxim pentru persoanele de peste 18 ani Este de 180, iar scorul de mijloc al candidaților de științe este de 125), atunci oamenii au opinia că diploma de doctorat este pentru aleasă și prezența sa este un indicator de minte necondiționată. Dar este într-adevăr?

Lucrările finale calificate la Universitatea Rusă pentru a primi o diplomă de licență și maestru este teza. Și până acum, pentru unii, munca de absolvire pentru a comanda este o oportunitate de a obține o crustă prețuită, fără mai mult efort, pentru alții este o oportunitate de a vă face banii capul. Calificarea doctoratului (grad științific) solicitantul primește după scrierea și protecția disertației doctorale, în SUA se numește astfel de muncă - Ph.D. Teză. Dr.- Aceasta este o diplomă științifică care este acordată în țările vorbitoare de limba engleză: de exemplu, SUA, Canada, Anglia, Australia. Analog de diplomă de doctorat în Rusia (în conformitate cu clasificarea internațională a învățământului standard) este o știință de diplomă de candidat. Cu toate acestea, în Statele Unite, acest grad este cel mai înalt, spre deosebire de Rusia, unde este și medicul de știință. Acest lucru, apropo, este o problemă, deoarece analogul vorbitor de limbă engleză nu este un doctor rus al științei. La transferul și proiectarea documentelor, este adesea necesar să ieșiți pentru a explica cine sunteți. Puteți citi acest lucru mai detaliat în articol. Adevărat în ultima vreme, un număr de universități din SUA sunt repartizate la gradul de doctor al științei, D.Sc pentru anumite specialități și poate fi considerat un analog al medicului nostru științei noastre în general.

Cea mai importantă întrebare este dacă este dificil să obțineți un grad de doctorat? După ce a studiat multe exemple de tipice, care, apropo, se află în accesul deschis, pot spune că nu există, nu atât de dificil. Și poate chiar mai ușor decât în \u200b\u200bRusia.

Disertația americană obișnuită are un volum de 100-130 de pagini, este adaptat la desene, imagini, tabele și scheme; Dar fără o listă de literatură și aplicații. Dacă în Rusia este de neconceput să depună disertația fără a analiza și a colecta materialul original și propriile sale evoluții, atunci în America este adesea posibil să se întâlnească numai analiza bazelor de date existente. Diploma rusă Lucrează pentru a obține o diplomă de masterat, și mare poate fi prezentată ca dozertație de doctorat. Acest lucru nu înseamnă că cea mai înaltă educație americană este mai rea decât noi. Doar suntem un pic rupt de realitățile moderne și nici măcar nu încercăm să ținem pasul cu vremurile. Multă apă în rezumate, cursuri, teze sunt deja obiceiul ca profesorii să fie încurajați din generație la generație. Dar o lucrare mai mare, nu întotdeauna mai multe cunoștințe.

Asociația universităților rusești de frunte a cerut o libertate deplină

Cele mai bune universități ruse vor primi dreptul independent, fără participarea la VAC (comisie de atestare mai mare) să atribuie ca diplome de candidați și medici de știință și exotice pentru noi, dar diploma de doctorat din lume (doctor de filozofie, analogul rusiei candidat). Aceste și alte propuneri întocmite la cererea Ministerului Educației și Științei, pe 21 februarie, la o întâlnire cu șeful VAK Vladimir Filippov au discutat despre membrii Asociației Universităților de conducere.

După cum apare discuția, verticalul oficial dur al atribuției gradelor academice va merge în trecut. La început, participanții la proiectul pilot și apoi alte cele mai bune universități din țări vor corespunde gradelor tradiționale rusești ale candidaților și medicilor de știință, precum și un grad educațional străin de către propria lor decizie și pe baza lor Reguli procedurale proprii: "Faptele locale", șeful dezvoltatorilor de propuneri, rectorul lui Mikhy Mihail Strikhanov, trebuie să fie de până la 80-90% din toate documentele ". VACA va fi controlată numai deoarece aceste acte sunt executate. Și acest lucru este în ciuda faptului că toate "diplomele cu privire la gradele emise de rectorii universităților și directorii institutelor vor fi diplome convenționale ale eșantionului de stat - pur și simplu decorate fără participarea Ministerului Educației și Științelor" - în cele din urmă a pus toate Punctele asupra șefului "I" din Vak Vladimir Philippov.

O nuanță importantă. Condiționat, gradul de doctorat astăzi este considerat echivalentul candidatului român al științei. Dar deci nu pare mai mult. În cazul în care "pilotul" este în cele din urmă adoptat în formularul propus, obținerea unui grad comun de candidat comun la "Doctorul Filosofiei" interne (doctor) va trebui să fie apărat din nou: aceste grade sunt în cele din urmă crescute.

Proiectul de regulament privind desfășurarea unui "pilot" privind autonomia instituțiilor științifice și universități științifice în certificarea personalului științific al calificărilor mai mari - mișcarea revoluționară înainte, - a însumat șeful Asociației, rectorul Sankt Petersburg Universitatea de Stat Nikolai Kropachev. Rămâne doar pentru a decide în sfârșit selecția participanților la proiectul pilot și unele partide ale viitoarelor activități.

Cu procedura de selecție, totul este clar: acesta este o competiție publică. Criteriile sale trebuie să fie clarificate, dar numărul acestora va include nivelul de recunoaștere internațională a institutului universitar sau de cercetare, reflectată de poziția sa în cele mai prestigioase universități internaționale internaționale - Shanghai, sau QS. Un alt criteriu fără îndoială este prezența unei anumite cantități de activități de cercetare și dezvoltare. Al treilea este numărul de publicații pe lucrător științific și pedagogic și un indicator de citație, a declarat Strikhanov.

"Pilot" va avansa treptat: o parte din specialitățile științifice din aceeași universitate va intra în modul pilot, celălalt va rămâne același, este clar. Cu numărul de participanți, se pare că totul este clar: Premierul Medvedev a anunțat deja că va fi mic - numai cel mai bun dintre cele mai bune. Dar ceea ce nu se potrivește încă cu un curs comun de liberalizare a sistemului de atribuire a oamenilor de știință în grade, deci acest lucru este "Rectorul își asumă întreaga responsabilitate pentru diplome emise, dar Ministerul Educației și Științei raportează la universitate doar o parte din ea puteri ", a remedicat spubsul.

Într-adevăr, "compoziția Consiliului de disertație cu privire la legislația actuală aprobă VAC. Dar este Consiliul care determină componența Comisiei care va decide dacă lucrările în mod corespunzător corespunde nivelului corespunzător ", a spus el." Aceasta înseamnă că universitățile ar trebui să aibă dreptul nu numai să-și elibereze diplomele, ci și să creeze sfatul lor. Lăsați chiar și la început va fi doar două universități - Universitatea de Stat din Moscova și St. Petersburg. "

Colecția mare a susținut această ofertă. Iar șeful Wak Filippov a precizat că numărul consiliilor de disertație care operează în prezent în țară va scădea în curând cu 30-40%: "Când am arătat, ce sa întâmplat, sa dovedit, de exemplu, în 2012 a fost 1677 consilii, în cazul în care pentru anul nu a existat nicio protecție a disertației doctorale, iar alte 600 - unde, pentru aceeași perioadă, nu au existat mai mult de trei protecții ale candidatului și doctorale ". Wak, așa cum a devenit cunoscut "MK", \u200b\u200bva lua în considerare această problemă pe 25 februarie.

La fel ca Flopnik (Flopnik) învins satelit

Există o opinie (chiar și printre imigranții înșiși din Rusia) că doctoratul de Vest este mult mai mare decât candidatul nostru de știință, motiv pentru care este necesar să se echivaleze numai la maestrul local (MA, M.SC.). Opinia sprijină administrația locală canadiană și americană (în continuare, persoana lucrează ca "doctor" și primește un salariu ca un "maestru") și - care este complet incomprehensibil - diaspora de limbă rusă în sine.

Pentru a dovedi că acest lucru nu este așa, ia în considerare argumentele lor.

1 "Trebuie să primim un doctorat timp de 7-8 ani la universitate(chiar dacă el este numit colegiu sau academie); În acest timp, elevul devine

• În primul rând, diploma de licență (Bachelor, Ba, B.Sc.), pentru 3-4 ani de studiu de studiu la fel de mult ca 72 ÷ 90 de împrumuturi ;
• În al doilea rând, gradul de master (Master, Ma, M.Sc.), după ce a pregătit munca de absolvire și a depășit câteva examene și teste;
• În al treilea rând, diploma medicului (filosofie - doctor de filosofie, doctor și egal cu medic de medicină MD, doctor de teologie etc.): elevul participă la un proiect științific, scrie disertația și trece 1-2 oral examen.

[Nota 1: Recent, o altă formă de primire a unei diplome de doctorat este mai frecventă: imediat după sfârșitul Colegiului de Arte și Științe și gradul de licență, studentul poate depune documente programului de doctorat: încă 5 ani de studiu, mai multe cursuri speciale, lucrul în proiecte, prepararea și protecția disertației și trecerea la 1-2 examene orale]

[Nota 2: În America de Nord, mare libertate, astfel încât în \u200b\u200bdiferite universități pot exista cerințe diferite, o altă durată de învățare - și un preț diferit ... un student și însuși poate prefera în loc de 12 credite pentru a recruta în semestrul 9 - Prin urmare, studiile sale se întind pentru un an suplimentar. Prin urmare, durata programelor este dată aproximativă.]

Și tu, rușii? Abia reușiți să obțineți primul grad în 5 ani (ceea ce se numește "Bachelor") și pentru a obține al doilea (adică Maestrul), aveți nevoie de încă 3 ani în școala absolventă; Și protecția doctorală numai înainte de pensionare. "

Acest raționament, așa cum se spune "nu deține apă": în practică, în universități și societăți științifice, nimeni nu face diferențe între "doctorul său" și candidatul nostru (și, bineînțeles, de medicul rus); Candidatul științelor care provin din URSS / Rusia în diferite universități ale profesorilor de lucru și profesori de muncă din Statele Unite și Canada - adică sunt ocupate de posturile la care maestrul local și licențiat nu pot pretinde deloc ", prin definiție "; La conferințe și congrese științifice, un candidat la științe din Rusia este declarat în orice program ca medic (dacă este clar, titlul este declarat deloc). Experiența mea personală spune: anunțul că Vac a aprobat disertația mea a venit la mine când eram la Viena, la Institutul Internațional pentru Analiza Sistemului Aplicat (Iasa, Laxenburg, Wien, Austria); După ce a aflat despre acest lucru, administrația Institutului, fără nici una dintre cererile mele, a doua zi a atârnat pe placa de ușă Dr. Yu. Morozov.. Și peste tot, oriunde nu trebuia să fac și să fiu, nimeni nu sa îndoit că eram doctor al științei pentru ei, adică doctorat.

Opțiunea 1a: "PhD-ul nostru corespunde numai medicului tău rus al științei".

Acest argument nu este, de asemenea, adevărat; Acest lucru contravine ce sa întâmplat în URSS și în Statele Unite: se pare că știința sovietică a fost de aproximativ 10 ori mai eficientă decât americanul, deoarece a oferit paritate strategică (și acest lucru nu numai despre aceleași arme ca și americanii!) Într-adevăr,

Și / de zeci de ani în URSS, în medie, doar 1 din 10 candidați de știință au apărat doctoratul (aceste statistici sunt disponibile pe URSS la sfârșitul anilor 1930, când au fost restabilite rândurile științifice); B / Numărul absolut de oameni de știință cu înaltă calificare (adică candidații plus medici în URSS vs. doctorat în SUA) în secolul al XX-lea. era aproape egală; În consecință, dacă recunoașteți că doctoratul corespunde numai medicilor (d., Etc.), lansarea primului satelit, primul zbor al rachetei pe Lună, prima persoană în spațiu, crearea de paritate strategică ( Și acestea sunt toate industriile de înaltă tehnologie!) A fost realizată în aproximativ 10 ori mai mic număr de medici sovietici în comparație cu americanul! În consecință, medicul sovietic ar trebui să fie de 10 ori mai mare în calitate de muncă?!

2 "Studenții noștri învață mai mult și mai bine."

Orice profesor profesionist (și un student) știe că cazul nu este în numărul de ani de studiu, ci în cantitatea + calitatea orelor de școală.

URSS / Rusia.: La Universitatea "Normal", studentul a studiat 6 zile pe săptămână timp de 6 ore; Semestrul de iarnă - 18 săptămâni + sesiune de examen lunar; Semestrul de primăvară - 16 săptămâni + sesiune de examen de jumătate de lună, în total 34 de săptămâni pe an * 36 ore / săptămână. \u003d 1224 ore / an. Și acum 5 ani (desigur, într-o serie de universități, al zecelea semestru a fost practic pregătirea muncii de absolvire ...)

Semănat. America: Studentul primește un împrumut pentru livrarea cu succes a unui curs special, care a avut loc 1 timp pe săptămână timp de 1 oră întreg semestru. Astfel, luați 9-15 ore de credite pe an echivalente cu 9-15 ore de clase pe săptămână [Desigur, în unele cazuri, departamentul poate decide că acest curs special și în special seminarul special și atelierele oferă mai puține împrumuturi pentru o oră , dar media este destul de precis regula.]

Apoi, se pare că studentul nostru rus a primit în fiecare an 72 (!) Credit (36 ore obligatorii de clase pe săptămână tot semestrul). Pentru 9 semestre de instruire (și unele universități tehnice studiate și 5,5 ani!) - 9 * 36 \u003d 324 împrumut. Comparați cu ajutorul burlacului obligatoriu 72-90 Împrumuturi în nord. America.

Corolar: Absolventul nostru al Institutului sau al Universității nu poate echivala cu ajutorul burlacului, care studiază de multe ori mai puțin, nu protejează nici o diplomă și nu transmite examene de stat; Prin urmare, potrivit logicii, absolventul nostru al Institutului sau Universității trebuie să fie echivalent nu mai puțin decât Maestrul (M.Sc., MA).

2a. "Da, dar în aceste 36 de ore ați intrat marxism-leninism și sport." Adevărat, marxismul-leninismul a fost o medie de 4 ore pe săptămână. Toți anii de studiu și plus 4 ore pe săptămână sporturi pe cursuri junior. Dar, mai întâi, și aici, în nord. America, studenții au cursuri de 3-4 ore pe săptămână pe ideologie (doar ele nu sunt atât de deschise atât de deschise), precum și sport; Încă în cantitatea unui student sau universitar colegiu local nu învață niciodată mai mult de 20 de ore (adică cel puțin pe o treime mai mică decât aici:

36 - 8 = 28>> 20.

3 Ultimul, argumentul "Killer", în special în ziarele vorbitoare de limbă rusă: "Dar sunt învățat în nord. America este mult mai bună!"

Dar are nevoie de o dovadă strictă și obiectivă.

Uimit de faptul că nu Statele Unite, și URSS a lansat în 1957 primul satelit, americanii au încercat să ajungă imediat, dar toate lansările au fost nereușite; Jurnaliștii locali au fost sofisticați în spirit, oferind numele lor că nu a decolat; Unul dintre ele este Flopnik (Flopnik, de la "flop" - la puf, crack, cum idiom înseamnă "stai într-o băltoacă").

Oferand, au luat Legea învățământului la apărare în 1958. Ndea.), recunoscând că Statele Unite se găsesc foarte mult în domeniul instruirii elevilor și studenților de științe naturale - matematică, fizică, chimie. Actul a recomandat o creștere a subvențiilor pentru a studia "matematică și știință". Și motivele pentru care sunt de înțeles: în societatea americană este cea potrivită care se întâmplă mai întâi; Primul semestru al lui Harvard, studentul creează o companie și devine un miliardar, vânzând utilizatorii naivi de "sobe din lemn" (sau mai degrabă, "subsol") ; Da, și elevii înșiși după ce a studiat Azov încep să caute modalități de "capitalizare" (adică, ei pur și simplu le cumpără să le cumpere). Prin urmare, cursurile de 4 luni înflorește, pe care elevul se presupune că este ceva necesar astăzi. Faptul că, în acest timp, este imposibil să înveți ceva în serios că banii aruncați în aceste 4 luni au fost aruncați în vânt, pentru cunoașterea și abilitățile vor fi supuse rapid, iar principiile de bază încet - pentru a explica persoanei locale este extrem de dificil . Totul pare a fi toți că el / ea nu va avea timp pentru distribuirea plăcilor. [După cum știți, copiii prematuri de 8 luni mor adesea; Ce să spun despre aceste studenți semi-terminați, 4 luni?!]

Și matematica (ca o balerină) timp de 4 luni să nu se pregătească; Fără subvenții suplimentare privind entuziasmul gol al matematicienilor de elită sau fizicienii nu vor. Cu toate acestea, NDEA sa presupus că se presupune că motivele pentru GAL-ul școlii americane nu se află într-un sistem greșit, ci în limba nevăzută în programul școlar de a abstrade matematica (de exemplu, setarea teoriei).

Și noi în Rusia "a cumpărat" pentru acest lucru: până în 1970, a fost efectuată reforma matematicii școlare; În loc de un program tradițional (aritmetică cu un set complet de abilități de rezolvare a problemelor - în special textul - 4 acțiuni, fracțiuni, proporții etc.), copiii au început să vorbească despre "seturi" și "Congruență". În 1971, întrebări: "De ce? De ce?" Tatăl meu - capul meu. Departamentul de matematică al instituției pedagogice de vârf a țării, matematicianul sovietic "necunoscut" (d. FN, SN din departamentul închis Miana. Steklov) a spus: "Am dat o recenzie negativă pentru un nou program de mai multe ori, dar nu unul a vrut să asculte. "

Există 2 moduri în lume pentru a se căsători cu cea mai frumoasă femeie:

1. Ivan, în mod natural, nebunul care își riscă viața, extrage pene de febră și îi dă lui Vasilis frumos.
2. John, desigur, inteligent, împușcă toate femeile din lume, cu excepția soției sale.

Se pare că acesta este ceea ce sa întâmplat: fără să știm cum să ne bateți, ei (americanii) - poate, din întâmplare, probabil, intuitiv - am decis să ne îndemnăm. Iar turiștii pedagogici adoptați la sursa (americană) au impus "reforma democratică" a școlii, potrivit americanilor, școala clasică a fost nedemocratic și totalitar.

Obiectivele școlii clasice din secolele au fost:

dar/ instruire, adică familiarizarea elevului cu un fel de cunoștințe necesare în viață;

b / cercetare, adică transmiterea unui student a unei anumite cantități de competențe: contul, scrisoarea, comunicarea, lucrarea de ac, abilitățile de muncă (de exemplu, capacitatea de a aplica și aparate electrice sau reactivi pe nivel intern și profesional);

în/ socializare, adică achiziția și dezvoltarea abilităților de comunicare;

g / Îndoctrinare, adică dezvoltarea unei anumite idei despre lume, bun și rău, trecut, prezent și viitor, valori și scopuri, norme și tradiții, artă și literatură.

Și deși copilul "apucă" informațiile literal în zbor (în mișcare, sunet, culoare, atingere și miros) pentru a asigura (ca o fotoplin), aveți nevoie de timp și repetare - adică aveți nevoie de un număr semnificativ de repetări Exerciții și acest număr depinde de caracteristicile individuale ale elevului. Reformatorii au declarat că vechiul sistem nu permite potențialul copilului (la acel moment, medicul Spock a înflorit deja) că numărul de exerciții ar trebui să fie în mod necesar minimizat că elevul avea dreptul să se ocupe de mintea sa că era ceva. (Imaginați-vă un vot nesfârșit despre ceea ce este 2 + 2 și veți vedea o nouă școală democratică.) Pentru a lua ucenicii cuiva, lecțiile sunt înlocuite la școală (și la universitate și colegiu) excursii: "Uite, copii, asta arțar!" - Uite, copii, este o masă de multiplicare. Nu este frumoasă?

Ciclul clasic "Instruire - Educație - Socializare - Indoctrinare" este că studentul sub îndrumare sau folosind profesorul

1 / evaluează cunoștințele și abilitățile sale (comparativ cu nivelul necesar - "controlul de intrare");

2 / învață (adică face informațiile, cunoștințele, abilitățile);

3 / compară constant nivelul obținut cu dorit (până când ajunge la 100%).

Acest lucru necesită o evaluare - stima de sine plus scor din partea laterală. Toate în. America de a da tuturor să-și exprime pe toată lumea să-și exprime, reformatorii școlari au înlocuit pentru totdeauna acest ciclu de improvizație și distracție "Ohm: toată lumea este dată de testare / exercițiu de intrare; atunci să nu rănească sufletul blând al copilului, tot Rezultatele sunt anunțate bune (și chiar finale. La universitate și colegiu după orice examen, dacă rezultatele sunt anunțate, atunci numai într-o formă codificată, astfel încât nimeni să nu învețe cum un vecin învață. De la prima zi de predare aici a fost avertizat că nu am nici un drept aici să demonstreze estimările nimănui, inclusiv elevii studenților. Noi, în "Înapoi" al Rusiei, mărcile erau vocale, întreaga clasă sau grupul de studenți la universitate știa că a fost primit exact fiecare studentul și care ocupă un loc în desfășurare școală H. (Cine însuși a lăudat că el a avut doar cinci pe educația fizică, restul au fost trei) - studenții au fost șocați și cel puțin au încercat să protesteze, pentru că știau exact ce înseamnă el. Și aici este în principiu imposibilă

Pentru a nu răni pe nimeni, aici rolul mărcii a fost de fapt anulat. Examenul normal (amintiți-vă, Tom Sawyer a trecut examenul oral!) A fost înlocuit de sistemul "Programat de învățare" (alegerea multiplă - "Alegere multiplă"); În loc de probleme normale, elevul propune o întrebare și un set de răspunsuri, dintre care unul este corect. Ca urmare a acestui test, nu este estimată cunoașterea sau înțelegerea, dar altceva (am avut un student, nu am înțeles nimic în programare și matematică - nu am putut scrie un program elementar; cu toate acestea, pe examenul de programare Java - În mod natural, sub formă de mai multe opțiuni, alții aici nu știu - a primit 80%! Același lucru a fost cu mine (la examenul de pe Linux / Unix); cu toate acestea, am rupt examenul în două părți - debunicând multiplele opțiuni de întrebări și mai multe sarcini de programare în bash-shell. El a dat răspunsurile corecte de la 30 din 33 de opțiuni multiple, dar nu a reușit să scrie nici un șir rezonabil în orice sarcină, unde era necesar să scrieți (și nu ghiciți!) Cod real!)

Este inevitabil, deoarece alegerea cu mai multe opțiuni nu testează nimic, iar profesorul leneș poate da pur și simplu prostii - cum ar fi, de exemplu, în următorul test de benzi desenate:

1. Câte mâini aveți?

a / două;
Folosit;
la patru;
D / Nu am conta.

Profesorii și jurnaliștii îl numesc aici "multiple presupune" ("multiple presupune"), deoarece elevul este acum configurat să ghicească ce opțiune - a /, b /, c /, d / - există un răspuns corect; Orice dispozitive electronice de memorie pentru înregistrarea secvenței de răspunsuri corecte, cum ar fi calculatoarele de memorie stivă, telefoane etc.), verificarea a devenit plăcere (exemplu scandalos: astfel încât toată lumea să fie egală cu, singuri și aceleași întrebări dau peste tot; vărul care a trecut Testați dimineața în Australia, "a scăzut" secvența de răspunsuri la fratele din Israel, a predat câteva ore mai târziu ...)

Cu privire la întrebarea mea: "Și de ce este imposibil să cheltuiți cel puțin o parte din examene, oral - la urma urmei, va ajuta elevul doar în dobândirea abilităților de persuasiune, argument, public, în al doilea rând, o va pregăti pentru viitor , De regulă, orală, examen în timpul protecției disertației doctorale? " - Am răspuns cu toții: "Un astfel de examen va da cu siguranță o evaluare părtinitoare, pe care profesorul nu le place și va fi turnat".

Am repetat de mai multe ori cu studenții locali în diferite versiuni același experiment: "Știi cum să desenezi?" (Pen, creion sau pe un computer) - "Da!" Toată lumea cu plăcerea încântătoare (de regulă, aceasta este o masă semi-tech, pe care este imposibil să dezasamblați nimic - acest lucru este normal, pentru că nu predau artiștii viitori. "Și acum luați o foaie de hârtie, pliați în Jumătate, pe jumătatea stângă, scrieți-vă numele; pe fiecare jumătate de scrieți ce anume veți trage acum - o casă, o mașină, un cal. Finisat? Și acum rupeți o foaie de colaps, dă-mi jumătatea stângă pentru mine. Gata? Și acum atrageți exact ceea ce ați scris pe o bucată de hârtie, adică dacă ați promis o casă, ar trebui să fie casa, nu o minge ". În fiecare grup, rebeliunea a început literalmente, o parte din remiză deloc a refuzat, alții, desenând ceva, a cerut o frunză înapoi - pentru a schimba promisiunea ...

[Apropo, acest lucru nu este doar un experiment, aceasta este o reflectare a noilor tendințe pedagogice, ceea ce va determina apoi industria și știința: corporațiile întregi sunt neobosite de "specialiști", care - datorită faptului că nu au fost învățați În timp "pentru a desena o casă" în domeniul lor - forțat să folosim produsele "curbei". Pentru exemple, nu este necesar să mergeți departe: MS Internet Explorer este în continuare, chiar și o versiune cu 7 bilete, nu poate funcționa cu stiluri (CSS): Arată ca o anumită pagină web din Firefox 2.0 sau în Opera 9.10 și așa Internet Explorer 6: Acordați atenție marginilor rotunjite ale separatorilor. Notă pentru incredul: Desigur, puteți crea o pagină similară, astfel încât să arate decent și în Internet Explorer 6 - există multe dintre ele, de exemplu, la http://www.apple.com. Prețul acestui lucru este doar mare: o dimensiune fixă \u200b\u200ba literelor, astfel încât să nu ieșiți din limitele substratului frumos, pe care cadrul dorit, când utilizatorul nu dorește să strică ochii și încearcă să le sporească.]

Sistemul educațional american se bazează pe învățătura viitorului specialist nu ceea ce este necesar, dar, după cum este posibil, adică învățământul nu standarde, legile, tabelul de multiplicare sau Mendeleev, standarde sau teoreme și pentru a se asigura că cât mai repede posibil și mai ieftin face cel puțin - să "ruleze pentru poartă") și să impună un alt standard nou, interzicând toate celelalte. Puteți spune: "Și cum rămâne cu cel rău?!" Se pare că nimic, totuși, de milioane de utilizatori de fiecare dată după eliberarea unui model nou, îmbunătățit (citit: în care au scos pur și simplu acele Laps care au nevoie pentru a îndepărta ani acum 2-3 ani) sunt forțați să se pensioneze sau chiar pierde operațiunea deloc.

Există multe exemple: de exemplu, nimeni nu a considerat deteriorarea de la
A / Virusuri de calculator: Achiziționați software, curățarea calculatoarelor, pierderile pentru consumatori.

b / Incompatibilitatea formatelor de documente pregătite în același pachet (MS Cuvânt este departe de singurul vinovat).

În / modificarea erorii de sistem în computerele bazate pe DOS - faimosul Y2K, când toată lumea aștepta aproape sfârșitul lumii (presa din America de Nord asigură că numai în Statele Unite este cheltuită aproximativ 60 de miliarde!) În martie 2007 - Nou Atac astăzi, în primăvara anului 2007, suma de 300 milioane USD a exercitat economia în 2005. În 2005, Congresul american a decis - aparent, astfel încât să nu ratați regulile pentru tranziția la vară (precum și iarna) : Acum va fi introdus nu la prima duminică aprilie, iar în a doua duminică a lunii martie. Din punct de vedere tehnic, acest lucru însemna că în 2007 ar fi 11 martie.

Dar: în acele computere în care sistemul de operare Windows este instalat în diferite modificări, există un program pe care el însuși traduce timpul (respectiv, în vară și iarna) - și acest program va continua să se traducă în vechi (adică Începutul aprilie, etc.) Dacă utilizați unele calendare software / computer (cum ar fi M $ Outlook Express), atunci va trebui să-l anulați manual. Și același lucru a fost făcut pe acele computere, din care depind milioane de oameni (mașini care susțin programul de zbor, distribuția de droguri în spitale, mașini bancare, servere configurate pentru a crea copii de rezervă ale conturilor noastre într-o bancă pentru ora 12 Dimineața etc.) ...

Ca rezultat, există chiar "teoreticieni", argumentând că, de exemplu, Microsoft Internet Explorer este standardul din întreaga lume, nu este necesar să învățăm studenții nu standard http://www.w3g, Nu este un tabel non-profit din Mendeleev, dar aducerea rapidă a ideilor "noi". Deci, într-un an sau două, din nou rambursat, rescrie codurile, redo tensiunea, schimbați firele ...

La aceasta, motivația și studentul și muncitorul se agravează: cu mulți ani în urmă, psihologii oferite copiilor cu copii cu copii; Câștigătorul a promis premiul - bomboane; Copiii au făcut o sarcină, câștigătorul a primit bomboane, solemn și mândru a mâncat-o. Și apoi experimentatorul a spus: "În consolare, să nu ofensezi pe nimeni, acum vom da exact aceleași bomboane și tuturor celorlalți".

Scopul experimentului și a fost evaluarea reacției emoționale Toti studentii.

Rezultat:

și / câștigătorii au fost înșelați (respectiv, agresiune sau depresie și insultă);

frusturarea simțită / înfrântă frustrată (merită încercată dacă bomboanele dă și așa?)

Deja până în 1970, Consiliul Național al Profesorilor de Matematică (NSUM, a poruncit și în Canada, a aflat că timp de 12 ani de implementare, soluțiile de sarcini (rezolvarea problemelor - în opinia noastră, utilizarea teoriei pentru rezolvarea sarcinilor specifice , nu neapărat practic). Cu toate acestea, în loc să se returneze la un sistem pedagogic normal, a început să se îmbunătățească o abordare logică abstractă.

Un exemplu de astfel de "revelație nouă" - propunere de creștere a numărului de exerciții de tip următor asupra dezvoltării problemelor de rezolvare a problemelor: "O persoană are 9 monede, 1 cent și 5, cu 5 secole la 1 mai mult. Câți bani sunt o persoană? "

Indiferent dacă merită aglomerarea sistemului și reinventarea bicicletei, dacă sarcina (cu o precizie a monedei) a fost deja în Aritmetic. Magnitsky (1703)? În școala rusă "înapoi", o astfel de sarcină a fost destul de accesibilă unui student mediu de gradul 4.

Până la sfârșitul anilor 1980, același consiliu al NSUM a început să susțină că exercițiile și rezolvarea sarcinilor nu sunt necesare, deoarece acum toată lumea are un calculator și un computer. Ce emite o lipsă totală de înțelegere a esenței învățării: adăugarea a două numere "în coloană" este dezvoltarea abilităților logice abstracte, apăsând secvența-cheie - dezvoltarea abilităților vizuale eficiente; Esența matematică a ceea ce se întâmplă este înlocuită de abilitățile motorii, plus frică să confundă cheile de calculator și să înceapă să se îndepărteze. În plus, în lumea "liberă", orice companie Volina schimbă dispozitivul calculatorului / calculatorului este cât de mult de la sursă; În consecință, în absența abilităților de a rezolva sarcinile "manual", elevul nu va avea nici o șansă să suspecteze că răspunsul său (datorită unui alt set de chei și funcții - în special paranteze! - sau contacte oxidate) sunt incorecte.

Sistemul Apoteza: În septembrie 2006, viitoarea școală a fost deschisă în Philadelphia (SUA): Nu există manuale în ea, nu există nicio bibliotecă, nu există nici un notebook - orice student din prima zi de clase primește un laptop gratuit și se conectează la un laptop gratuit Internetul, fără profesori, nu lecții (vezi Timpuri rapide la Microsoft High"Maclean", "Dec., 11, 2006, pp. 51-54). Dar într-o astfel de școală, este posibil să se obțină o scurtă informație despre ceva, dar este imposibil să câștige cunoștințe, abilități, fără socializare , pentru nici o comunicare, echipa și profesorii - dar există un indisciplinar ciudat ...

Din același motiv, NSUU a propus o creștere a ponderii excursii, oferind studenților astfel de sarcini practice: "Cum este antena de televiziune pentru televiziunea prin satelit asociată programului școlar în matematică?" Se presupune că studentul se va transforma în enciclopedii și pe internet și va constata că antena de televiziune are o formă de parabolă. Și ce dacă? Niciunul dintre acești studenți nu primește abilitățile de a rezolva cea mai simplă sarcină de tip: "Aveți un grafic al funcției y \u003d x2; arată modul în care programul funcției y \u003d (x + 1) 2 va fi plasat în raport cu acesta? Se întreabă că acest student se uită la ecranul televizorului și nu vede că pavilionul SUA Fluturând. Pe lună, unde nu există aer și, prin urmare, nu poate fi vânt pentru a vala pavilionul!

În excursii, este imposibil să cumpărați abilitățile necesare, nu ei nu sunt răi cu literatură și limbă: nu sunt învățați o expresie de sine, "propria sa opinie" a fost înlocuită: indiferent de elevul să scrie, totul va fi bine. Aparent, prin urmare, eseurile de pe subiect sunt prosperă: "Ce vorbesc astăzi cu poștașul"; Aici, de fapt, ceva și nimic care să pedepsească și să evalueze nimic: și într-adevăr, elevul ar putea vorbi cu poștașul ... elevii nu știu cum să returneze și să stabilească critic gândul altcuiva sau să spună despre ceea ce au făcut ei înșiși sub formă de prezentare sau eseu . [Din acest motiv, am avut cumva să le dau un curs de scriere a eseului - eseuri.]