Lecție de vorbire scenică. Exerciții pentru maxilarul inferior slăbit. Exerciții pentru dicție

Eveniment

Este important să înveți un copil nu doar să vorbească, ci să vorbească cu competență, clar și clar. Acest lucru necesită un profesor de vorbire scenică.

Poate că mulți părinți vor pune întrebări, dar de ce să-l torturăm pe copil, ducându-l la cursuri în discurs de scenă, dacă pe viitor copilul nu intenționează să intre la școala de teatru? Aceasta este o presupunere absolut greșită. Pregătirea vorbirii în scenă îi permite copilului să dezvolte limbajul, buzele și vocea. Fără să-l observe, va începe să-și controleze discursul. Cuvintele pe care le vorbește vor fi clare și de înțeles. Oamenii din jurul tău nu trebuie să întrebe din nou de mai multe ori.

Mulți oameni respiră incorect, iar acest lucru distorsionează sunetul vocii. Ascultă-i pe alții, cineva vorbește scârțâit, cineva cu voce tare și cineva abia auzit pronunță cuvintele. Profesorul de vorbire de scenă va fi capabil să învețe cum să respire corect și se va forma o voce plăcută și melodică din furnizarea și recepția corectă a aerului. În viitor, acest lucru va afecta comunicarea copilului în orice echipă, dacă el se poate exprima întotdeauna competent și clar. Încrederea în voce va da încredere în acțiunile sale viitoare.

Încercați un mic test pentru dvs.:

1. Invitați pe cineva cu o voce liniștită și monotonă și pe cineva cu o voce catifelată și fermă.
2. Ascultați discursul lor.
3. Trageți concluzii, în cine ați avea mai multă încredere?

Exersați cursuri de actorie și vorbire scenică pentru copii

Cursurile se desfășoară de obicei în grupuri mici sau individual. Datorită acestui fapt, copilul încetează să fie constrâns și nu se teme de public, ceea ce este foarte important în comunicarea cu oamenii și dezvăluirea propriului său „eu”.

Lecțiile de artă teatrală vin împreună cu lecțiile de vorbire pe scenă, deoarece aceste două abilități sunt legate în funcționalitatea lor. În clasă, copilul va putea învăța să se relaxeze complet, acest lucru îl va ajuta în viitor să facă față stresului, să-și exprime liber gândurile în fața publicului.

O abordare individuală de învățare vă permite să vă concentrați asupra potențialului în dezvoltare rapidă al copilului.

În plus, în lecțiile noastre de teatru, predăm plastic. Datorită plasticului, se dezvoltă grațiositatea și flexibilitatea.

Cum merg lecțiile de mini-grup?

Cursurile se țin într-un mod distractiv. Sub îndrumarea profesorilor și fără părinți. Cu ajutorul jocurilor muzicale și creative, acestea dezvoltă auzul, memoria și simțul ritmului. Jocuri în aer liber, ritm, exerciții de respirație. Gimnastică articulatorie, rimă de creștere a logopediei, cântece, rime care contribuie la dezvoltarea aparatului de vorbire și articulare. Jocuri de basm: copiii, împreună cu profesorul, discută despre toate personajele de basm, atribuie roluri și creează o scenă mică.

Și, de asemenea, vopsele pentru deget, nisip, aluat, plastilină, argilă, hârtie, orez, mazăre, gri, material natural, construcție din figuri volumetrice și plate, șireturi, șnururi și multe altele. În viața noastră, nimic nu merge fără urmă, va fi util copilului în viitor. La urma urmei, toată lumea știe că cu cât o persoană știe și știe cum, cu atât mai mult este apreciat de ceilalți.

Copiii noștri sunt un produs al creșterii noastre, prin urmare, la întregul set specific (cursuri la școală, cursuri suplimentare cu tutori la matematică, dans, desen), puteți adăuga, de asemenea, cursuri cu un profesor de vorbire scenică și actorie. În orice caz, această practică nu va fi niciodată de prisos pentru copilul dumneavoastră!

Discursul pe scenă este unul dintre principalele mijloace de exprimare pentru orice actor, iar persoanele implicate în teatru sau cinema pot și ar trebui să practice exerciții de vorbire de scenă de bază în fiecare zi. Dar astăzi am vrea să vorbim nu despre vorbire pe scenă. Și despre ce tehnici și exerciții în vorbirea scenică ar trebui să fie folosite de o persoană „comună”.

Exercitii de dictie

Răsucitoarele de limbă sunt un instrument pentru ascuțirea dicției și articulației. Pur și simplu, cu ajutorul lor puteți îmbunătăți claritatea pronunției sunetelor, îmbunătăți coeziunea frazelor dvs. și, în general, trageți logica discursului. „Cântă un gând” - așa se face că marele actor și regizor K.S. Stanislavsky, ceea ce înseamnă că vorbirea trebuie să fie coerentă, coerentă și clară. Deci, strungurile de limbă vă vor permite să rezolvați sarcinile. Iată câteva dintre strungurile de cea mai bună calitate:

Chef Peter, Cook Pavel

Peter Peck și Pavel au urcat,

Pavel a crescut, Peter peck,

Bucătar Pavel, Bucătar Peter.

Și încă unul:

Din călcarea copitelor

Praful zboară pe câmp.

Există iarbă în curte

Există lemn de foc pe iarbă

Lemn de foc peste curte,

Lemn de foc adânc în curte,

Nu va găzdui curtea de lemn de foc,

Trebuie să alungăm lemne de foc

La curtea cu lemne

Când pronunțați strunguri de limbă, trebuie:

- ia-ți timp, încearcă să vorbești încet, pronunțând fiecare sunet,

- încercați să vorbiți împreună (fără pauze și ezitări),

- încearcă să vorbești tare.

Exerciții de putere sonoră

După cum sugerează și numele, aceste exerciții sunt concepute pentru a crește volumul (sonoritatea) vorbirii tale. Depinde de modul în care funcționează diafragma. Diafragma este un mușchi situat la nivelul abdomenului, a cărui contracție determină cât de mult puteți fi auzit. Poți descoperi munca ei dacă îți pui mâna pe burtă și râzi. Puterea fiorului de burtă atunci când râzi va fi diagnosticată de mâna ta.

Cum să vă antrenați diafragma? Există mai multe exerciții pentru aceasta:

1. Puneți mâna pe burtă și trageți cât mai mult aer, astfel încât burta să sufle. Apoi, începeți să trageți încet sunetele „a”, „o” pe măsură ce expirați. „Și”, „y” (alternativ, desigur). În acest caz, este foarte important ca bărbia să fie ridicată și ochii să fie direcționați către un punct situat pe peretele opus sau obiect, chiar deasupra coroanei. Desigur, ideea trebuie să fie imaginară.

Este de dorit să „trageți” fiecare sunet timp de cel puțin 7 secunde.

1. După ce ați însușit exercițiul de vorbire etapă descris mai sus, treceți la următorul. Acum - este necesar să alternați sunetele enumerate mai sus pe aceeași expirație. Adică să nu tragem niciun sunet și mai mult, să obținem :.

Fiecare sunet dintr-o singură expirație trebuie tras timp de aproximativ 3 secunde.

1. După ce stăpânești primele două exerciții, ar trebui să faci așa-numitele „accente sonore”. Aceasta este o amplificare și accelerare rapidă a sunetului la final, cu „trimiterea” sa finală într-un punct imaginar. De exemplu, să luăm sunetul „a”. Începem să-l tragem încet, apoi accelerăm și amplificăm treptat sunetul, aducem sunetul la maxim și, parcă, îl „scuipăm”. Când trimiteți un mesaj sonor, burtica trebuie să se strângă puternic și rapid, ceea ce va fi arătat de mâna dvs. întinsă pe el.

Din momentul în care sunetul începe până în momentul în care sunetul este trimis, ar trebui să treacă 3-4 secunde.

Amintiți-vă că, dacă în timpul exercițiilor pe diafragmă gâtul începe să vă doară sau să vă doară, înseamnă că încărcarea principală a sunetului pentru dvs. cade în continuare pe ligamentele gâtului și aceasta este o greșeală. Apoi, încercați să sunați puțin mai liniștit, astfel încât corzile vocale să fie confortabile. După cum puteți vedea, ar trebui să se efectueze exerciții de vorbire în etapă, care să vă monitorizeze periodic starea și nu să vă exagerați în stadiul inițial.

Gimnastica de articulare

Răsucirea limbii și exercițiile de pe diafragmă ar trebui să fie precedate de o încălzire articulară. Să enumerăm câteva dintre exercițiile ei:

• „Tub de zâmbet”. Întindeți-vă buzele cât mai larg posibil (pentru a obține aparența unui zâmbet nefiresc, dar nu puteți deschide buzele), apoi colectați-le rapid într-un tub (ca într-un sărut). Acest exercițiu trebuie făcut rapid timp de cel puțin 1 minut,
• „Limbă-suliță”. Cu vârful limbii, stați pe unul dintre obraji și împingeți cât mai mult pe interiorul obrazului. Apoi - același lucru ar trebui să se facă cu celălalt obraz. Alternează rapid. Durata acestui exercițiu este, de asemenea, de 1 minut,
• „Balabolka”. Deschide gura și discută limba în sus și în jos, astfel încât limba să atingă buza superioară și inferioară alternativ. Rezultatul este un sunet, ceva de genul „rla-rla-rla”. Este important să vă relaxați limba și să o rotiți rapid. Acest exercițiu trebuie făcut între 30 de secunde și un minut.

Începătorii vor găsi acest exercițiu destul de dificil: pentru unii, deja la 15 secunde, limba începe să se „reducă”. Dacă acesta este cazul dvs., începeți de la 10-15 secunde, dar măriți treptat timpul,

• "prost". Rulați-vă buzele spre interior, astfel încât numai fanta gurii să fie vizibilă pe față. Apăsați ușor buzele în timp ce vă strângeți gura (dar nu până la durere). Și apoi îți „scuipă” buzele pe spate. Acest exercițiu ar trebui, de asemenea, efectuat timp de un minut,
• „Grimase”. Mergi la oglindă și fă-ți cinci dintre cele mai înfricoșătoare și mai amuzante „fețe”. Încercați să vă asigurați că toți mușchii feței sunt maximizați atunci când faceți o grimasă.

Noroc în dezvoltarea tehnicilor și exercițiilor de vorbire pe scenă! Și dacă doriți să exersați exerciții de vorbire pe scenă sub îndrumarea unor profesioniști cu experiență - dvs.

5 exerciții de nivel pentru începători pentru învățarea și exersarea vorbirii scenice

Exercitiul 1. Încălzește limba

Teorie

Multe probleme cu vorbirea - defecte, neclaritate, incompletitudine a sunetelor, apar din cauza unui limbaj slab. Limba este unul dintre cei mai puternici mușchi din corpul uman. La fel ca orice mușchi, pentru o muncă clară și bună, limba necesită atenție și exerciții speciale pentru dezvoltare.

Trebuie să faceți exercițiile până la oboseala severă caracteristică la rădăcina limbii (la bază). Dacă apare oboseala, atunci faci totul bine, iar rezultatele nu vor întârzia să apară.

Asigurați-vă că vă încălziți limba înainte de un spectacol sau orice altă reprezentație publică în care vorbirea clară și inteligibilă este importantă.

Descrierea exercițiului

1. Imaginează-ți că ai boabele tale preferate în gură. Și începeți să dați această boabă cerului superior. Apăsați limba cu cerul cu forță, apoi relaxați-vă. Și așa de 10 ori. în acest moment, imaginați-vă clar gustul sucului acestor fructe de pădure.

În același timp, dinții sunt deschiși.

2. Linge exteriorul dinților. Buzele sunt închise. Folosiți limba pentru a vă linge dinții în sensul acelor de ceasornic de 5 ori și în sens invers acelor de ceasornic de 5 ori. În acest caz, încercați să faceți amplitudinea maximă.

3. Injecții în obraji. Dinții sunt deschiși. Dă-ți limbajului punctat și puternic în obraji. Presat - ținut o jumătate de secundă - eliberat. Apoi dubla injecție în obraji. La fel, dar facem două injecții accentuate în obraji. Un total de 20 de injecții simple și 20 de injecții duble.

4. Deschide gura; agățăm limba de baza dinților frontali inferiori; strângeți cu forță baza limbii înainte, ținând vârful limbii la baza dinților frontali inferiori; ne tinem limba asa 2 secunde; puneți limba la locul său în partea de jos a gurii; închide gura. Faceți 5 repetări.

5. Deschidem gura și mușcăm cu atenție limba pe toată lungimea sa. Mergeți pe toată lungimea limbii de mai multe ori.

Exercițiul numărul 2. Încălzește fața

Teorie

Ochiul uman este capabil să distingă un număr imens de expresii faciale, modificări ale dispoziției etc. Dar o persoană neinstruită este capabilă să producă nu mai mult de 20-30 din aceleași expresii faciale.

Mușchii faciali slabi provoacă căderea pielii și a pungilor de sub ochi și o mulțime de riduri. Acest lucru se datorează faptului că mulți dintre mușchii feței se conectează direct la piele. Deci, mușchii buni ai feței oferă nu numai cea mai bună expresivitate și emoționalitate, ci și o față frumoasă și sănătoasă.

Descrierea exercițiului

Exercițiile se fac cel mai bine în fața unei oglinzi

1. Trage buzele înainte cu un tub, apoi întinde-le într-un zâmbet până la urechi. Dinții sunt închiși și maxilarul nu se mișcă. Ne întindem buzele înainte cât mai mult posibil. Și tragem zâmbetul cât mai departe posibil până la urechi. Înainte spre lateral. 30 de repetări.

2. Trageți buzele înainte cu un tub. Dinții sunt închiși și maxilarul nu se mișcă. Rotiți 10 cercuri în sensul acelor de ceasornic la amplitudinea maximă, apoi 10 cercuri în sens invers acelor de ceasornic. Încercăm să nu tensionăm gâtul și alți mușchi faciali.

3. Împărțiți fața vertical în 2 jumătăți. Se pare că jumătatea stângă și dreapta. Și începem să mișcăm mușchii doar o jumătate a feței. Exercițiul se efectuează până când mușchii unei jumătăți sunt obosiți. Apoi trecem la cealaltă jumătate a feței.

Exercițiul numărul 3. BAO VAO GAO

Teorie

Foarte des, atunci când se efectuează pe ligamente, se formează cleme. Acest lucru se exprimă prin vocea scârțâitoare, incertitudinea și alte abateri de la vocea dorită. De asemenea, o mare tensiune se acumulează în gât, ceea ce duce la probleme de memorie, dureri de cap și nervozitate.

Acest exercițiu eliberează clemele din ligamente și din întregul gât. Efectuarea acestui exercițiu la fiecare două zile îi va oferi vocii o senzație moale și catifelată. Exercițiul durează doar 3-4 minute.

Descrierea exercițiului

1. Ridicați umerii cât mai sus posibil în timp ce vă ciupiți de gât. Nu aruncați capul în sus, ar trebui să fie drept. În această poziție, pronunțați combinații de 2 litere: „BAO VAO GAO”. Când se pronunță, maxilarul se deschide cât mai mult posibil. Capul nu se mișcă. Doar maxilarul inferior se mișcă.

Apoi coborâm umerii și pronunțăm aceleași combinații de litere cu înclinări ale capului. Acestea. există o întoarcere a capului în lateral și apoi o încuviințare. Ca și cum ai saluta pe cineva cu un semn din cap. Mai întâi, înclinați capul spre dreapta și spuneți „BAO”, apoi înclinați înainte: „BAO”, înclinați spre stânga „GAO”.

Astfel, trebuie să parcurgeți toate consoanele alfabetului. Acestea. combinații de litere veți avea următoarele: BAO VAO GAO, DAO ZAO ZAO, KAO LAO MAO, NAO PAO RAO, CAO TAO FAO, KAO CAO ChAO, ShAO ShAO YYa.

Se pare că fiecare combinație de litere este pronunțată de 2 ori. Mai întâi cu umerii ridicați, apoi cu un semn din cap.

2. După ce terminați cu umerii ridicați și dați din cap, va trebui să faceți acest exercițiu cu o ușoară schimbare.

Acum maxilarul nostru inferior nu ar trebui să se miște. Trebuie să fixezi bărbia. Pentru a face acest lucru, prindem bărbia cu mâna. Apăsăm degetul mare deasupra și pumnul de dedesubt. Era ca și cum ai arăta cuiva „totul este în regulă”, ridicând degetul mare, apoi întorcându-ți mâna în jurul ei și prinzându-ți bărbia între pumn și degetul mare.

Ne prindem bărbia și coborâm capul în jos până când partea inferioară a pumnului se sprijină pe piept. Din această poziție, este necesar să se pronunțe combinațiile de litere, ridicând tot capul, dar fixând maxilarul inferior.

Din nou pronunțăm 3 combinații de litere și apoi le pronunțăm cu încuviințări, ca în prima parte a exercițiului. Combinațiile de litere sunt aceleași.

Exercițiul numărul 4. Respirație corectă

Teorie

Respirația corectă este respirația pe burtă. În timpul respirației abdominale (când inspirați - burta este umflată) devine posibil să vorbiți pe „suport” - când inspirați în burtă, apoi începeți să vorbiți, iar burta rămâne în poziția de inhalare. Diafragma rămâne întinsă și se formează goluri în abdomen care sună împreună cu ligamentele. Acest lucru face ca vocea să fie mai bogată, mai catifelată și mai frumoasă.

De asemenea, cu respirația abdominală, puteți ține discursuri lungi fără a primi aer.

Descrierea exercițiului

Doar inspirați prin gură sau nas. Imaginați-vă că beți aer ca suc și acesta curge printr-un tub până la fundul abdomenului, într-un lac imaginar de suc. La inhalare, pieptul nu trebuie să se ridice, ci doar stomacul se prezintă. Pentru a urmări acest lucru - puneți o mână pe piept, cealaltă pe stomac și observați corectitudinea exercițiului.

Deci, vorbirea scrisă este cea mai completă, se caracterizează printr-o mare complexitate structurală. Spre deosebire de vorbirea scrisă, vorbirea orală, îmbogățită cu mijloace non-vorbire, poate fi mai prescurtată, condiționată situațional.

În comunicare, vorbirea este un mijloc de a realiza sarcina non-vorbire a atenției cu care se confruntă vorbitorii. Lipsa controlului, automatismul în utilizarea dispozitivelor expresive este una dintre cele mai importante calități ale vorbirii.

Anterior, modul de vorbire canonizat limita posibilitatea unei existențe adevărate, autentice a actorului, îndepărtată de interacțiunea live, „Studenții citesc neobișnuit corect, prin virgule și puncte, conform tuturor legilor gramaticale, și toate erau similare între ele în forma lor externă, care era ca o uniformă care ascunde esența interioară. a unei persoane și a individualității ”.

A.V. Efros: „Încep analiza textului încercând să simt semnificația emoțională și eficientă”.

Lucrând la un rol, analiza nu începe cu împărțirea propoziției în măsuri și plasarea stresului. Toți actorii și regizorii, în răspunsurile lor la întrebarea corespunzătoare a chestionarului, observă că analiza textului se bazează pe stăpânirea logicii gândirii și acțiunii într-o situație dată, de care depinde cuvântul principal, distribuția pauzelor și stresul. Logica depinde de înțelegerea gândului, de modul de deschidere a frazei. Abia atunci se va naște stresul, care va sublinia principalul lucru din gând. Stresul trebuie alimentat de logica naturală a gândirii și a comportamentului. Munca de rol provine din subtext și viziune. Analiza textului nu începe cu pauze și accente, trebuie simțit întregul, circumstanțele propuse. Trebuie să încercați să simțiți sensul emoțional și eficient.

Totul este clarificat în munca pe scenă, împreună cu partenerii, la repetiție. Stresul apare prin relații și circumstanțe, în funcție de context. Logica frazei este întotdeauna diferită de cea gramaticală.

Singura analiză acceptabilă este semantică.

De o importanță deosebită pentru K.S. Stanislavsky a dat legile vorbirii, regulile logicii, tiparele intonaționale ale semnelor de punctuație. Cu toate acestea, nu trebuie să uităm că Stanislavsky a făcut distincția între cunoașterea legilor și metodele de utilizare a acestora în vorbirea vie. De aceea a numit legile vorbirii „o sabie cu două tăișuri, care este la fel de dăunătoare și ajută”. În primul rând, trebuie să înțelegem despre ce este textul, despre ce vrem să spunem, dar totuși fără a uita de regulile logicii. Și atunci nu poate fi nicio greșeală.

În aspectul logic, principalul lucru al unei propoziții este capacitatea sa de a forma și exprima „sensul”: gând-judecată, gând-afirmație, gând-întrebare, gând-motivație, gând-exclamare. Pe baza proprietăților lor principale, propozițiile sunt împărțite în declarative, afirmative, interogative, motivante și exclamatorii. Principalele mijloace de realizare a gândirii sunt melodia, stresul, pauzele și ordinea cuvintelor, care creează o „formulă” intonațională pentru tipul de propoziție.

Semnificația cuvintelor este diversă, iar sensul lor real, unic, interior în orice coliziune de etapă este individual, specific, unic și determinat de sarcinile acțiunii date în condițiile și circumstanțele date de comunicare. Un cuvânt care are un sens familiar - de exemplu, negarea „nu” - poate avea un abis de nuanțe, poate rezolva diferite sarcini eficiente, poate exprima semnificații diferite. Într-o situație anume, acest cuvânt poate cere, refuza, preveni, încerca să câștige simpatie sau să ajute, să încerce să distrugă sau să îmbunătățească relaţii.

UN. Gribov: „Lucrând la rol, trec de la subtext și viziuni”.

Spre deosebire de vorbăria vieții, puritatea dicționarului și claritatea vorbirii sunt necesare pe scenă. Spre deosebire de colocvialitatea vieții, vorbirea scenică necesită respectarea strictă a normelor și regulilor ortoepiei.

G. Tovstonogov spune: "Nici în ce circumstanțe un cuvânt nu are dreptul să sune ca un scop în sine, ar trebui perceput doar printr-un proces eficient, ca expresie finală a acestui proces ... Când un gând este adus la manifestarea maximă a activității, atunci când nu mergeți în conformitate cu logica textuală a unei piese, ci în conformitate cu una eficientă, atunci cuvânt, parcă devenind secundar. Evstigneev a spus: cuvântul trebuie „susținut” de acțiune ”.

P.S. Mochalov a scris: „În primul rând, actorul trebuie să ia în considerare gândurile și intențiile scriitorului, adică să afle corect ce a vrut să exprime în astfel de cuvinte și care este scopul său”.

Este necesar să se transmită conținut, gând, idee printr-o coliziune eficientă. Natura teatrului este o acțiune desfășurată în fața ochilor noștri, născută din confruntare, o ciocnire de idei și acțiuni, exprimată în acțiuni concrete ale unor oameni specifici.

Sarcina în însușirea artei vorbirii scenice este aceea că sensul a ceea ce se întâmplă pe scenă, conținutul spectacolului sunt dezvăluite, în primul rând, prin modul în care oamenii gândesc și acționează, și nu prin modul în care vorbesc. Acesta este un model obiectiv al comportamentului uman viu.

Este necesar să se evite fixarea tiparului de intonație, „terminarea” vorbirii, trebuie să se bazeze pe autenticitatea vieții interioare, adevărul relațiilor și acuratețea sarcinilor. Dar acest calcul se justifică numai cu o tehnică internă foarte înaltă a actorului. În caz contrar, vorbirea, transformându-se în cuvinte, devine inexpresivă, săracă și neconvingătoare.

Modelul de intonație nu poate fi fixat. Trebuie să existe o comunicare live cu privitorul: aici, acum dau naștere unui text. Textul se naște în fluxul de gânduri, iar acțiunea verbală este rezultatul atitudinii mele față de această problemă.

R. Ya. Plyatt: „Încep să analizez textul rolului căutând subtext. Pauzele intră în acțiune atunci când rolul este deja „pe picioare”. Nu există o teorie pentru ei ".

Simplitatea vorbirii nu este nicidecum „intonație veridică”, nu „simplitate”, ci „adevăr adevărat”. Ea este născută din scufundarea în esența imaginii, dintr-un sâmbure emoțional înțeles corect, din gândurile sale, dintr-un sentiment interior profund înțeles, din loialitate către stilul autorului. Pentru simplitate, fiecare artist urmează căi complexe și dificile. Simplitatea nu este rezultatul improvizației sau al inspirației fericite. Simplitatea nu este cea mai scurtă linie dreaptă de la un concept artistic la implementarea acestuia. Dimpotrivă, pentru un artist să găsească simplitate înseamnă să treci printr-o etapă lungă de depășire a contradicțiilor creative, contopind multe dintre tehnicile și abilitățile, gândurile, ideile sale contradictorii și contradictorii. Însă, depășind acest „element” și oferindu-i o formă de exprimare strictă și incontestabilă, opera unui adevărat artist capătă cel mai înalt conținut și expresivitate.

În spatele simplității se află, în primul rând, o imagine, o viziune, o senzație vizibilă despre ceea ce vorbește o persoană și de ce. Cuvântul unui autor poetic se naște nu numai printr-o înțelegere directă a conținutului, ci și printr-un imens strat de asociații.

Principiul creării vorbirii vii este o sinteză a trei adevăruri - de zi cu zi, sociale și teatrale.

Vorbirea pe scenă este un proces controlat din interior, în funcție de sarcinile, condițiile, circumstanțele comunicării, caracteristicile individuale și bunăstarea psihofizică a vorbitorilor.

Sufletul viu al expresiei este cunoscut din interior, dar îmbrăcat într-o formă rafinată.

Caracterizarea vorbirii nu este în niciun caz redusă la o adaptare dicție-voce, ascunzându-se în spatele căreia se poate imita individualitatea. Vorbim despre o caracteristică care vine de la pătrunderea în natura psihofizică, modul de gândire și acțiunea umană în circumstanțele propuse. Un astfel de plan, imaginea vorbirii se naște ca o manifestare a adevăratei vieți interioare a actorului în rol și, la rândul său, influențează activ formarea adevărului comportamentului.

Foarte multe calități în caracteristicile de vorbire ale unei imagini sunt determinate de super sarcina rolului.

E.A. Evstigneev: „Accentele ar trebui alimentate de logica naturală a gândirii și a comportamentului”.

Vorbind despre expresivitatea vorbirii scenice, este necesar să subliniem cea mai importantă trăsătură a artei actuale moderne: lipsa de fixare a tiparului de intonație al rolului.

Iată cum vorbește despre căutarea expresiei verbale a rolului A.I. Stepanova: „Nu mă gândesc niciodată la intonație, se naște din viziuni și aprecieri, se schimbă de la atitudini diferite față de oameni - până la detalii - la vârsta, gradul de cunoaștere, situații și sarcini. Cu toate acestea, în procesul de repetiții, se naște o „pânză” a rolului, așa cum K.S. Stanislavski; se urmărește logica comportamentului, a gândirii, a relațiilor, care se reflectă în punerea în scenă, în tonul general și în tiparul de vorbire al rolului. Deja pentru general există un scor de vorbire schematic, dar subtilitățile noilor sale culori apar improvizațional la fiecare spectacol de succes. "

Un cuvânt nu începe prin a-l spune cu voce tare. Este chemat la viață prin viața însăși, un flux continuu de reacții la faptele realității, o evaluare a circumstanțelor propuse, gânduri, dorințe, comunicare a oamenilor.

Percepția, înțelegerea, evaluarea depind îndeaproape de propria experiență a unei persoane, sunt în mare măsură determinate de aprecierile sale personale și sunt întotdeauna simțite ca obiective „în propriul lor sens”, în funcție de context.

În esență, schimbul de „semnificații” este interacțiunea, procesul activ de comunicare între oameni, „acțiunea unuia asupra celuilalt”, așa cum a spus V. Belinsky, o acțiune verbală concretă, cu scop, organică.

O.P. Tabakov: „Încep să analizez textul rolului nu doar cu pauze sau accente - acest lucru dă naștere unui proces neînsuflețit, comportament normalizat”.

În orice text, viață sau etapă, există un secret al subtextului (pe care chiar vreau să-l spun) și un secret al unei sarcini eficiente (pe care vreau să îl realizez de la partenerii cu acest lucru spus).

Tot timpul în timpul repetițiilor, subtextul este clarificat, „sensul” se adâncește.

Nemirovich-Danchenko se opune în mod deliberat semnificației logice și sensului efectiv al frazei, el avertizează împotriva percepției superficiale a cuvintelor, a existenței lor neechivoce, non-emoționale, impersonale.

Vorbirea pe scenă, ca și în viață, aparține unei persoane - o personalitate unică individuală, cu trăsăturile sale caracteristice inerente, emoțiile, temperamentul, calitățile sale expresive personale. Fenomenul ideal inimitabil este cel mai interesant lucru de pe scenă.

Nu există un discurs bun „în general”, nu este același lucru în circumstanțe și condiții diferite. Caracteristicile vorbirii sunt mobile, nu stabile, strâns legate de situația și motivele vorbirii, de starea psihologică și fizică a unei persoane, de natura relației dintre parteneri.

În exterior, conținutul gramatical este mult mai slab decât subtextul transmis împreună cu textul, exprimând „sensul” mesajului.

În vorbirea scrisă, contextul, semnele de punctuație, sintaxa și remarca autorului ajută la transmiterea „semnificațiilor”. În vorbirea orală, „sens”, decodificarea subtextului are loc, în primul rând, cu ajutorul tuturor mijloacelor de comunicare non-vorbire - coduri extra-lingvistice. Împreună cu cuvântul, exprimă întreaga complexitate și bogăție a vieții psihofizice a unei persoane, semnificația subtextului, concretitatea sarcinilor eficiente.

O adevărată descoperire în practica teatrală a fost ideea, realizată persistent de Nemirovich-Danchenko, că starea interioară a unei persoane, îmbinată cu bunăstarea sa fizică, determină și modelează sunetul textului.

Este necesar să transmiteți esența personajului eroului dvs., dezvăluind „modul său de gândire” individual, personal, cele mai subtile procese interne din spatele unor simple evenimente intrigante.

În lucrul la un rol, analiza începe cu o analiză a textului bazată pe stăpânirea logicii gândirii și acțiunii într-o situație dată, de care depinde cuvântul principal.

E.A. Lebedev: "Logica depinde de înțelegerea gândirii, de modul de deschidere a unei fraze. Abia atunci se va naște stresul, care va sublinia principalul lucru în gândire."

Copyright 2015 de site-ul web.Toate drepturile protejat. Orice copiere a materialelor site-ului este interzisă fără consimțământul scris al proprietarului - „Ekaterina Rokhinskaya Acting School”.

Vorbirea este decorarea sufletului. Lucius Annay Seneca

Discursul de scenă este o disciplină obligatorie în programele de instruire pentru oratori, artiști pop, actori de teatru și film, crainici, comentatori sportivi și alți specialiști care au legătură cu vorbirea în public. Vocea și vorbirea artistului este un instrument flexibil multifuncțional care îl servește atât în \u200b\u200bscopuri informative, cât și în scopuri expresive. Exercițiile de vorbire pe scenă pentru dicție ajută la îmbunătățirea sunetului vocii, îl fac plăcut pentru ascultători.

Cerințele minime de vorbire ale artistului:

#1

Vorbirea trebuie să fie tare, corectă și inteligibilă: chiar și o șoaptă de pe scenă trebuie auzită și înțeleasă pe ultimul rând al amfiteatrului.

#3

Artistul trebuie să stăpânească tehnica respirației corecte, care vă permite să vorbiți tare și chiar să țipați fără să vă rupeți ligamentele. Artiștii abili nu își pierd vocea, chiar și cu eforturi prelungite.

Din păcate, nu există deloc talente de la Dumnezeu în această zonă, cu excepția unui timbru plăcut al vocii ca talent. Orice altceva se realizează cu antrenament zilnic și practică regulată. Majoritatea artiștilor își încep dimineața cu exerciții articulare și de respirație, iar mulți dintre ei au obiceiul benefic de a citi cu voce tare pentru perioade lungi de timp.

Exerciții pentru începători

Cei care sunt pe punctul de a face primii pași către stăpânirea vorbirii în etapă au două sarcini prioritare:

1. Întărirea și dezvoltarea aparatului de vorbire.
2. Evaluarea deficiențelor de vorbire și selectarea exercițiilor pentru corectarea acestora.

Pentru a înțelege exact ce probleme sunt inerente discursului dvs., citiți un scurt extras din proză pe un înregistrator de voce. Pregătiți-vă că ceea ce auziți nu vă va plăcea. Majoritatea oamenilor nu suportă sunetul vocii pe înregistrare. În plus, toate neajunsurile dicției pe care sunteți obișnuiți să le ignorați în viața de zi cu zi sunt audibile și vizibile. Este foarte important să te descurci cu prima dezamăgire: începi de la zero, vorbirea imperfectă este normală. Oamenii nu se nasc cu o dicție perfectă, toți cei mai mari artiști și oratori au trecut prin procesul de organizare a unui discurs.

Foarte des, pronunțarea ilizibilă a anumitor sunete este asociată cu slăbiciunea mușchilor aparatului articulator și a mușchilor faciali, așa-numitele. Articulație „leneșă”. Dicția impecabilă este ca o postură: este imposibil să te relaxezi în viața de zi cu zi și să fii subțire la o minge sau la o petrecere. Pentru a fi subțire, trebuie să te privești în fiecare minut și să nu-ți permiți să te relaxezi. Același lucru este valabil și pentru vorbire: dacă în comunicarea de zi cu zi îți permiți neglijență, atunci în timp acestea se vor dezvolta constant în defecte de vorbire.

Gimnastica articulată pentru întărirea și dezvoltarea aparatului de vorbire

• Trageți-vă buzele cu un tub cât mai mult posibil și încet, cu tensiune, faceți-le mișcări circulare într-o direcție, apoi în cealaltă direcție.
• Trage-ți buzele cu un tub, trage-le de nas, apoi de bărbie, de obrazul drept și de obrazul stâng. Intinde-te cu toate puterile, nu-ti pare mila de tine. În timpul exercițiului, mușchii feței ar trebui să fie obosiți de durere.
• Imaginați-vă că fața dvs. este întinsă mai întâi pe orizontală într-un zâmbet larg, apoi pe verticală într-o grimasă cu gura deschisă și maxilarul inferior căzut.
• Scoateți limba din gură și întindeți-o înainte cât puteți.
• Deschide gura largă, scoate-ți limba din gură cât mai mult posibil, mișcă-ți limba dintr-un colț al buzelor în altul și înapoi.
• Faceți rânduri pentru a vă odihni puternic limba pe obraji dreapta și stânga.
• Faceți mișcări circulare cu limba de-a lungul suprafeței exterioare a dinților, sub buze, în ambele direcții.

Cursuri pentru avansați

Cuvântul „avansat” înseamnă o persoană care a stăpânit deja vocea și dicția. Următorul pas pentru el este să lucreze cu material text. Sarcina prioritară aici este de a face vorbirea nu numai sonoră și corectă, ci și expresivă. Aceasta include:

1. Analiza logică a textului.
2. Lucrul cu intonația.

Analiza logică a textului

În viață, nu ne gândim la logica vorbirii, deoarece implicit construim vorbirea în conformitate cu logica. Pur și simplu nu poate fi altfel, deoarece ne exprimăm propriile gânduri și ne punem propriile emoții în propoziții. Evidențiem intuitiv cuvintele principale și cuvintele secundare care le întăresc prin intonație, menținem pauze logice, păstrăm ritmul corect etc. Este simplu, pentru că este al nostru. Dar textul pe care urmează să-l citim în fața publicului nu se naște în capul nostru aici și acum, dar aceasta este exact impresia pe care ar trebui să o aibă în mod ideal ascultătorul. Ieșirea este analizarea textului, descompunerea acestuia în componente logice și elaborarea în conformitate cu acestea. Ce sunt acestea, aceste componente logice:

• un bloc logic este o bucată de text autosuficientă care își poartă propriul gând complet, în proză corespunde de obicei un paragraf;
• pauză logică - există mai multe tipuri, corespunde semnelor de punctuație (pauzele după o virgulă, după un punct, după un semn de întrebare, după un bloc logic sunt diferite);
• stres - ne referim la un cuvânt puternic care este accentuat în text, stresul este primar, secundar și terțiar;
• tempo-ritm - termenul acestui actor înseamnă o combinație a vitezei acțiunii interne (ritmului) și a expresiei externe (tempo). Pur și simplu, este viteza de citire justificată de motivația intrinsecă. Dacă discursul tău este un monolog filosofic al unei persoane plictisite despre fragilitatea vieții, viteza va fi aceeași. Dacă vorbirea interioară a unui prizonier care evadează din urmărire, viteza este complet diferită. Dacă aceste două viteze sunt inversate, ambele monologuri par false și neconvingătoare.

Exerciții pentru flexibilitatea intonației

Numărul de nuanțe de intonație pe care le puteți utiliza în vorbire depinde de flexibilitatea vocii și de lățimea gamei sale. Exercițiile de intonație și exercițiile de extindere a gamei vocale pot fi combinate.

• Desenați fiecare sunet vocal de pe tabela vocală (u, uh, o, y, a, s) lung și continuu de la nota cea mai mică pe care o puteți reda la cea mai înaltă și înapoi. Adăugați o acțiune simplă la acest exercițiu, de exemplu, pentru a fi indignat, surprins, speriat, încântat, supărat, mișcat etc. Fiecare dintre aceste verbe are propria intonație.
• Alegeți un cuvânt, o frază sau o propoziție mică și parcurgeți cât mai multe intonații care corespund diferitelor acțiuni (verb în formă nedeterminată). Veniți cu acțiuni neașteptate, găsiți cele mai bune nuanțe de intonație, schimbați cuvintele, combinați acțiuni diferite între ele etc.

Exerciții pentru copii

Pentru copii, conceptul de „vorbire scenică” nu există încă sau, mai bine zis, nu are nicio diferență dacă exercițiile sunt efectuate pentru dezvoltarea generală a vorbirii sau exerciții pentru dezvoltarea vorbirii scenice pentru copii. Aparatul vocal este încă fragil și vulnerabil, este ușor să fie afectat de sarcini prea grele, iar rezultatul acestor încărcături la o vârstă fragedă va fi aproape invizibil. Pregătirea intensivă a vocii și vorbirii ar trebui să înceapă atunci când vocea este formată și întărită, adică cel puțin la vârsta de 16-18 ani. Acum este mult mai important să oferim dezvoltării vorbirii copilului direcția corectă. Ar trebui acordată prioritate:

• întărirea mușchilor limbii și a mușchilor faciali;
• setarea și articularea corectă a sunetelor.

Gimnastica articulativă pentru copii

1. Buzele sunt închise, copilul zâmbește larg. Poziția este fixată pentru câteva secunde.
2. Copilul zâmbește larg, arătându-și toți dinții. Remediați câteva secunde. Puteți alterna cu exercițiul anterior.
3. Copilul își pliază buzele cu un tub și îl scoate cât mai departe posibil.

Pentru mușchii limbii:

1. Copilul deschide gura, scoate limba, o ridică alternativ la buza superioară, apoi o coboară la cea inferioară.
2. Copilul scoate o limbă îngustă cât mai departe posibil de gură, apoi o ascunde cât mai adânc în gură.
3. Vârful limbii atinge buza superioară și, fără a se desprinde, se mișcă de-a lungul ei dintr-o parte în alta.

Pentru ligamentul sublingual:

1. Ne clătinăm limba ca un cal aleargă.
2. Limba trebuie apăsată ferm împotriva alveolelor și fixați poziția. Gura este deschisă.
3. Limba este apăsată pe alveole, copilul deschide și închide gura. Ar trebui să deschideți gura cât mai larg posibil, nu vă puteți rupe limba.

Exercițiile de mai sus pentru vorbirea scenică pentru copii vor ajuta la întărirea mușchilor feței, care vor servi ulterior ca o bază bună pentru antrenamentul vocii.

Pentru a obține o evaluare obiectivă și recomandări cu privire la vocea ta, ai nevoie de lecții de vorbire pe scenă cu un profesor bun. El vă va învăța cum să extrageți corect sunetele, să îmbunătățiți respirația, să îmbunătățiți datele vocale și vocale.