Imaginația în timp. Imaginația în psihologie. Proprietățile imaginației în psihologie. - Metoda de antrenament mental

Lyubov Uvarova
Ce este imaginația?

Imaginație- un proces cognitiv mental, care constă în crearea de noi imagini, idei, stări emoționale și senzoriale prin prelucrarea experienței anterioare a lui L. Afonkina, Uruntaev)

Imaginație- sinteza unui stoc de impresii, idei, cunoștințe experimentate și crearea de noi imagini și fantezii. (Bardier, Romazan, Cherednikova)

Imaginație, fantezia este o reflectare a realității în combinații și conexiuni noi, neașteptate și neobișnuite.

Aceste definiții sunt preluate din surse diferite, dar toate vorbesc despre crearea de noi imagini pe baza reprezentărilor existente ale impresiilor, cunoștințelor etc. imaginația nu se vede, de exemplu, memoria sau gândirea este imposibilă, deoarece procesele mentale continuă simultan: în fiecare moment mai mult de zece miliarde de celule nervoase ale creierului uman creează o singură simfonie” a vieții sale mentale.

Pentru că imaginație este o funcție a cortexului cerebral, trebuie spus imediat despre influență imaginație asupra muncii multor sisteme ale corpului uman. Câteva observații despre oamenii care sunt bogați imaginațieși impresionabilitate, oferă fapte interesante despre influență imaginație pe cursul fiziologic proceselor:

Flaubert a simțit clar gustul de arsenic în gură când a pictat scena otrăvirii Emmei Bovary, iar Voltaire s-a îmbolnăvit de fiecare dată la aniversarea nopții lui Bartolomeu - gândul la victimele nevinovate i-a provocat o criză de febră.

Cuvântul unei persoane cu autoritate, un medic neglijent poate provoca tulburări nervoase sau chiar boli grave. Acest lucru poate fi atribuit și actului greșit și lipsit de tact pedagogic al unui profesor, educator.

CARACTERISTICI DE DEZVOLTARE IMAGINAȚII ALE COPIILOR PREȘCOLARI

Vârsta preșcolară, când activitatea principală a copilului este jocul, se caracterizează printr-o dezvoltare rapidă imaginație. Primele semne imaginație poate fi observat deja după un an și jumătate, când copilul examinează imaginea și începe să recunoască obiectul reprezentat, deoarece desenul este încă doar un semn al unui obiect real, înlocuitorul său și imaginație aici completează ceea ce nu este în întregime adevărat. Desigur ca este imaginație pasivă, pentru că copilul nu creează nimic nou, dar o astfel de recunoaștere este cel mai important pas către formarea lui.

Totuși rădăcinile imaginație ar trebui să se caute acțiuni cu obiecte din care se naște un joc obiectiv. Un element necesar al jocului este situație imaginară, introdus cu ajutorul cuvintelor „parcă”, și transformarea liberă a copilului a reprezentărilor acumulate, neconstrâns de regulile logicii, însă, la un anumit limită: poate sa imagina ca coaja este un puc, iar lingura este un bat, dar invers - nu mai, pentru ca mutarea lingurii cu coaja este cel putin incomod. Deci, până la urmă, logica internă există, iar condiția principală aici este capacitatea de a efectua aceleași acțiuni cu un obiect de substituție ca și cu un obiect real.

Odată cu dezvoltarea vorbirii, se schimbă și natura creației. situație imaginară: copilul se deplasează pe suporturi de alt fel – o silabă. La vârsta preșcolară are loc o transformare treptată imaginație copil de la activitate externă cu obiecte la intern – verbal. Vorbirea, comunicarea îi ajută pe copii să-și imagineze obiecte pe care nu le-au văzut până acum. Numeroase studii au arătat că întârzierile în dezvoltarea vorbirii afectează și dezvoltarea imaginație: duce la întârzierea sa, sărăcirea. Și bogăția copiilor imaginația doar vizibilă: este ușor pentru un copil care nu a văzut niciodată un elefant să-și imagineze că elefantul este roz - aceasta este slăbiciunea copilului imaginație. Dar, în orice caz, nu trebuie să spuneți că nu este adevărat că nu există elefanți roz.Ar trebui să aflați întotdeauna de ce spune copilul asta și dacă știe ce sunt cu adevărat elefanții.

Bogatie imaginație depinde direct de bogăția experienței, cunoștințelor, memoriei trecute. Compararea noilor cunoștințe și a experienței anterioare, incertitudinea situațiilor emergente include munca imaginație- procesul de găsire a soluțiilor non-standard la probleme omogene, similare. Toate acestea sunt legate imaginația cu gândirea, îi ajută să îndeplinească o funcție cognitivă generală. Și când dintr-un motiv sau altul imaginație se dovedește a fi subdezvoltat la copii, ei încep să se îndoiască chiar și de existența unor lucruri foarte reale, dar neobișnuite. K. Chukovsky a scris că atunci când unul dintre copii a început să vorbească despre rechini într-una dintre școli strigat: „Rechinii nu există!”

Imaginație și gândire, care apar în cunoașterea senzorială, ajută copilul să se desprindă „de o situație specifică, să privească problema din diferite puncte de vedere și, în cazurile în care gândirea este neputincioasă, el vine în ajutor. imaginație. Ajută copilul să umple golul de cunoștințe care nu îi permite să rezolve problema cu ajutorul gândirii.

Vorbind despre caracteristicile dezvoltării imaginație la copiii de vârstă preșcolară, vreau mai ales să subliniez faptul că copilul nu tolerează interferențe grosolane în fanteziile sale. Adulții trebuie să aibă grijă să nu distrugă din neatenție lumea magică fragilă creată de bebeluș în imaginație.

Fanteziile unui copil trebuie distinse de minciunile unui copil. fantezand

întotdeauna dezinteresat și nu dăunează altor oameni. O minciună este o denaturare deliberată a realității pentru a obține un anumit beneficiu. (a fi laudat, dat bomboane, nu certat). Fanteziile unui copil, spre deosebire de minciuni, sunt mai diverse și sunt însoțite de emoții pozitive, deoarece un copil fantezează întotdeauna de plăcere.

La preșcolarul mai mare, spre deosebire de cel mic, gândirea dirijează munca imaginație. Dacă preșcolarul mai mic denaturează involuntar semnele și funcțiile obiectelor din cauza lipsei de cunoaștere, a gândirii critice neformate, atunci preșcolarul mai mare înlocuiește în mod deliberat realitatea cu ficțiunea, adică. imaginație capătă elemente de arbitrar. În acest sens, așa-zișii schimbători, de care toți copiii sunt atrași, sunt foarte indicativi. fetita de patru ani cântă: „Îți dau o bucată de lapte și un ulcior de tort” (de la Chukovsky). Schimbații au un produs imaginația copiilor, construit, ca și alte imagini de fantezie, prin rearanjarea elementelor familiare pentru a obține un afect comic emoțional. Este important ca alături de această denaturare notorie a realității, să existe, ca standard, o idee corectă a lumii care respinge aceste absurdități și, prin urmare, afirmă și mai mult.

Tranziție imaginația în afara activității, care au nevoie de sprijin extern, în activitate internă independentă - condiția cea mai importantă pentru dezvoltarea creativității artistice (compunerea de basme, povestiri de poezii, activități vizuale și constructive). Este cuvântul care însoțește și anticipează procesul creativ, contopindu-se împreună. În lumea artei, fantezia creativă a artistului nu poate copia doar realitatea. Ea o transformă, și apoi nu numai oameni, ci și păsări, și pești, plante și pietre - totul în jur îi vorbește.

La vârsta preșcolară mare, cu ajutorul unui cuvânt și mulțumiri lui imaginație copilul știe deja să planifice o activitate, apare o idee, atingerea unui scop, un rezultat provoacă dificultăți semnificative, iar o activitate planificată cu ajutorul vorbirii devine mai reușită. Funcția de planificare a vorbirii asigură funcția de planificare imaginație, și includerea în proces imaginație cuvintele îl fac conștient și arbitrar.

Imaginație oferă capacitatea de a privi situația din perspectiva altei persoane, capacitatea de a se pune la locul lui, de a-i înțelege gândurile și sentimentele. Și asta duce la faptul că preșcolarul poate deja să prevadă evoluția situației, continuarea ei. În același timp, copilul învață nu doar să simpatizeze cu altul, ci și să-l ajute.

În viață, există multe reguli de conduită care trebuie respectate cu strictețe. Multe dintre ele sunt destul de abstracte și, prin urmare, greu de înțeles de către copil, iar copilul nu este încă obișnuit cu explicații logice detaliate. Și aici vine ajutorul. imaginație, imagine dinamică vizuală strălucitoare, situatie:

Poți intra în dinții crocodililor!

S-au ascuns pe fiecare platformă,

Și toți cei care se mută sunt prinși de călcâie!

Și târât până la fundul Nilului african.

Vă rugăm să nu aluneca pe balustradă! (E. Tokmakova)

Dar aici trebuie remarcat imediat că este necesar să se respecte limitele rezonabile ale ficțiunii, fără a intimida copilul, fără a-i provoca frică.

Dorinta de a se proteja de emotiile negative duce la faptul ca copilul se prezinta mare, puternic, generos. Prin utilizarea imaginație el încearcă să transforme nu numai prezentul, ci și trecut: cana spartă a devenit din nou întreagă, mama nu este supărată, camionul a fost găsit. Astfel, copilul, parcă, scapă de amintirile care îl rănesc, de disconfort psihic intern, de stres emoțional și de necazuri. APOI. imaginațieîndeplinește aici o funcție de protecție - protejează individul de experiențele traumatice severe

Literatură:

Subbotsky E. B. Copilul deschide lumea. y.: Iluminismul, 1991 Nikitin B. P. Pașii creativității, c.: Iluminismul, 1990 Polunina B. N. Arta și copiii. M.: Iluminismul, 1962

Dyachenko O. M. Despre principalele direcții de dezvoltare imaginația unui preșcolar. Carte de citit despre psihologia copilului. M. Institutul de practică. psihologie, 1996.

Simanovsky A. Z. Dezvoltarea gândirii creative la copii. -Yaroelael, „Academia de Dezvoltare”, 1996.

Kryazheva N. L Dezvoltarea lumii emoționale a copiilor. - Iaroslavl, „Academia de Dezvoltare”, 1996.

Uruntaeva G. A., Afonkina Yu. A. le prezentăm copiilor mediul înconjurător lumea: M.: Educaţie: Literatură educaţională, 1997.

Einon D. Creativ jocul: De la naștere până la 10 ani. Moscova: Pedagogie-Presă, 1995.

Ce nu se întâmplă în lume? Ed. Dyachenko Dgaeva E. A. M,: 11r. ,1991

Fanteziile și visele noastre sunt capabile să picteze viața cu culori noi. Fără ele este greu să ne imaginăm existența noastră zilnică. Imaginile care apar în cap, un caleidoscop de imagini și vise nu numai că dau o stare de spirit, ci și dezvoltă abilități creative și gândire extraordinară.

Imaginația în psihologie

Creierul uman este capabil nu numai să perceapă și să-și amintească informațiile, ci și să efectueze tot felul de operațiuni cu acestea. În cele mai vechi timpuri, oamenii primitivi erau la început complet asemănători cu animalele: au luat hrană și și-au construit locuințe primitive. Dar abilitățile umane au evoluat. Și într-o bună zi, oamenii și-au dat seama că este mult mai dificil să vânezi un animal cu mâinile goale decât cu ajutorul unor dispozitive speciale. Scârpinindu-se pe cap, sălbaticii s-au așezat și au inventat o suliță, un arc și săgeți, un topor. Toate aceste obiecte, înainte de a fi create, au fost întruchipate sub formă de imagini în creierul uman. Acest proces se numește imaginație.

Oamenii s-au dezvoltat și, în același timp, s-a îmbunătățit capacitatea de a crea mental imagini, complet noi și pe baza celor existente. Pe acest fundament s-au format nu numai gânduri, ci și dorințe și aspirații. Pe baza acestui fapt, se poate susține că imaginația în psihologie este unul dintre procesele de cunoaștere a realității înconjurătoare. Aceasta este o amprentă a lumii exterioare în subconștient. Permite nu numai să ne imaginăm viitorul, să-l programăm, ci și să ne amintim trecutul.

În plus, definiția imaginației în psihologie poate fi formulată și în alt mod. De exemplu, este adesea numită capacitatea de a reprezenta mental un obiect sau un fenomen absent, de a-l manipula în mintea cuiva și de a-și păstra imaginea. Adesea imaginația este confundată cu percepția. Dar psihologii susțin că aceste funcții cognitive ale creierului sunt fundamental diferite. Spre deosebire de percepție, imaginația creează imagini bazate pe memorie și nu pe lumea exterioară și este, de asemenea, mai puțin reală, deoarece conține adesea elemente de vise și fantezie.

Funcții de imaginație

Este dificil să-ți imaginezi o persoană care nu are deloc imaginație. Dacă te gândești bine, atunci în mediul tău există oameni pragmatici, parcă cu picioarele pe pământ. Toate acțiunile lor sunt dictate de logică, principii și argumente. Dar a spune că nu au absolut nicio gândire creativă și imaginație este imposibil. Doar că aceste procese cognitive fie sunt subdezvoltate, fie sunt într-o stare „latente”.

E puțin păcat pentru astfel de oameni: trăiesc plictisitor și neinteresant, nu folosesc posibilitățile creative ale creierului. La urma urmei, conform psihologiei generale, imaginația ne oferă posibilitatea de a fi individuali, spre deosebire de „masa cenușie”. Cu ajutorul său, o persoană iese în evidență, își ocupă nișa în societate. Imaginația are mai multe funcții, prin care fiecare dintre noi devine o persoană specială:

• Cognitiv. Cu ajutorul imaginației, ne extindem orizonturile, dobândim cunoștințe, acționând într-o situație incertă pe baza conjecturilor și ideilor noastre.
• Funcția de predicție. Proprietățile imaginației în psihologie sunt de așa natură încât ne ajută să ne imaginăm rezultatul unei activități neterminate. Această funcție ne modelează și visele și visele.
• Înţelegere. Cu ajutorul imaginației ne putem imagina ce are interlocutorul în suflet, ce sentimente trăiește. Îi înțelegem problema și comportamentul, punându-ne condiționat în locul lui.
• Protecţie. Prevăzând posibile evenimente viitoare, ne putem proteja astfel de necazuri.
• Dezvoltare de sine. Proprietățile imaginației în psihologie ne permit să creăm, să inventăm, să fantezim cu ajutorul ei.
• Memorie. Ne amintim trecutul, care este stocat în creierul nostru sub forma unor imagini și idei.

Toate funcțiile de mai sus ale imaginației sunt dezvoltate diferit. Fiecare persoană este dominată de o proprietate separată, care adesea îi afectează comportamentul și caracterul.

Principalele modalități de a crea imagini

Există mai multe dintre ele, dar fiecare dintre ele caracterizează conceptul de imaginație în psihologie ca un proces destul de complex, pe mai multe niveluri.

1. Aglutinare. Evaluând și analizând calitățile, proprietățile și aspectul unui obiect, creăm în imaginația noastră o imagine nouă, uneori bizară, departe de realitate. De exemplu, în acest fel au fost inventate personajul de basm Centaur (un corp uman și picioare de cal), precum și coliba lui Baba Yaga (o casă și picioare de pui), un elf (o imagine umană și aripi de insecte) . De regulă, o tehnică similară este utilizată atunci când se creează mituri și legende.
2. Accent. Izolarea într-o persoană, obiect sau activitate a unei singure caracteristici dominante și hiperbolizarea acesteia. Această metodă este utilizată în mod activ de artiști în timpul creării de caricaturi și desene animate.
3. Tastare. Cea mai complexă metodă, bazată pe evidențierea caracteristicilor mai multor obiecte și crearea unei noi imagini compozite din acestea. Așa că vin cu eroi literari, personaje din basme.

Acestea sunt tehnicile de bază ale imaginației în psihologie. Rezultatul lor este un material deja existent, dar transformat și modificat. Chiar și oamenii de știință în domeniul lor de activitate aparent plictisitor și uscat folosesc, de asemenea, în mod activ imaginația. La urma urmei, au dezvoltat noi tipuri de medicamente, invenții și diverse know-how-uri în detrimentul cunoștințelor și abilităților existente. După ce au învățat de la ei ceva special și, cel mai important, ei creează un produs complet nou. Astfel, putem concluziona: fără imaginație, omenirea nu ar ști niciodată ce este progresul în toate activitățile.

imaginație activă

De obicei, există astfel de tipuri de imaginație în psihologie: activă și pasivă. Ele diferă nu numai prin conținutul lor intern, ci și prin principalele forme de manifestare. Imaginația activă este construirea conștientă a diferitelor imagini în mintea ta, rezolvând probleme și recreând conexiuni între subiecți. Unul dintre modurile în care se manifestă este fantezia. De exemplu, un autor scrie un scenariu pentru un film. El inventează o poveste bazată pe fapte reale, înfrumusețată cu detalii fictive. Fuga gândirii poate duce atât de departe încât în ​​cele din urmă ceea ce este scris se dovedește a fi fantasmagoric și practic imposibil.

Un exemplu de fantezie este orice film de acțiune din cinema: elemente din viața reală sunt prezente aici (arme, droguri, autorități criminale) alături de caracteristici exagerate ale personajelor (invincibilitatea lor, capacitatea de a supraviețui sub atacul a sute de huligani atacatori) . Fantezia se manifestă nu numai în timpul creativității, ci și în viața de zi cu zi. Adesea reproducem mental capacități umane care sunt nerealiste, dar atât de dorite: capacitatea de a deveni invizibili, de a zbura, de a respira sub apă. Imaginația și fantezia în psihologie sunt strâns legate între ele. Adesea ele au ca rezultat creativitate productivă sau vise obișnuite.

O manifestare specială a imaginației active este un vis - crearea mentală a imaginilor viitorului. Așadar, de multe ori ne imaginăm cum va arăta casa noastră de lângă mare, ce mașină ne vom cumpăra cu banii acumulați, cum le vom numi copiilor și ce vor deveni ei când vor crește. Se deosebește de fantezie prin realitatea sa, pământești. Un vis poate deveni întotdeauna realitate, principalul lucru este să aplici toate eforturile și abilitățile tale în acest sens.

imaginație pasivă

Acestea sunt imagini care ne vizitează conștiința involuntar. Nu depunem niciun efort în asta: ele apar spontan, au atât conținut real, cât și fantastic. Cel mai izbitor exemplu de imaginație pasivă sunt visele noastre - o amprentă a ceea ce a fost văzut sau auzit anterior, temerile și dorințele noastre, sentimentele și aspirațiile noastre. În cadrul „filmelor nocturne” putem vedea posibile scenarii pentru desfășurarea anumitor evenimente (o ceartă cu cei dragi, un dezastru, nașterea unui copil) sau scene absolut fantastice (un caleidoscop de neînțeles de imagini și acțiuni care nu au legătură).

Apropo, ultimul tip de viziuni, cu condiția ca o persoană trează să-l vadă, se numește halucinație. Aceasta este și imaginație pasivă. În psihologie, există mai multe motive pentru această afecțiune: traumatism cranian sever, intoxicație cu alcool sau droguri, intoxicație. Halucinațiile nu au nimic de-a face cu viața reală, sunt adesea complet fantastice, chiar viziuni nebunești.

Pe lângă activ și pasiv, se pot distinge și următoarele tipuri de imaginație în psihologie:

• Productiv. Crearea de idei și imagini complet noi ca rezultat al activității creative.
• Reproductivă. Recrearea imaginilor conform schemelor existente, graficelor și exemplelor ilustrative.

Fiecare dintre aceste tipuri de imaginație este capabil să influențeze evenimente reale, activități și chiar viitorul individului.

Rolul imaginației în viața umană

Dacă ți se pare că poți trăi fără ea, atunci te înșeli foarte mult. Imaginația își are întruchiparea în practică sub forma unei anumite activități, iar aceasta nu este întotdeauna creativitate. De exemplu, cu ajutorul lui rezolvăm probleme matematice și alte probleme logice. Imaginându-ne mental starea, găsim răspunsul corect. Imaginația ajută, de asemenea, la controlul și reglarea emoțiilor și ameliorarea tensiunii în relațiile dintre oameni. Imaginează-ți următoarea situație: soțul spune că merge cu prietenii la baie, dar promite să-și compenseze absența cu o excursie romantică la restaurant. Supărată și resentită la început, soția, anticipând lumânări frumoase, șampanie spumoasă și fructe de mare delicioase, își înăbușă furia și evită o ceartă.

Imaginația în psihologie este strâns legată de gândire, prin urmare are un impact direct asupra cunoașterii lumii. Datorită lui, putem efectua mental acțiuni, manipula imagini ale obiectelor, simula situații, dezvoltând astfel o activitate mentală analitică. Imaginația ajută chiar la reglarea stării fizice a corpului. Există fapte cunoscute când doar prin puterea gândirii o persoană a schimbat tensiunea arterială, temperatura corpului sau pulsul. Aceste posibilități de imaginație sunt fundamentul auto-antrenamentului. Și invers: inventând prezența diferitelor boli, o persoană începe cu adevărat să simtă simptomele bolilor.

Actul ideomotor este și o întruchipare practică a imaginației. Este adesea folosit de iluzioniști atunci când încearcă să găsească obiecte ascunse în sală. Esența sa este că imaginând mișcarea, magicianul o provoacă. Artistul observă microschimbări în aspectul sau strângerea mâinilor publicului și determină în mod inconfundabil cine are lucrul de care are nevoie.

Dezvoltarea imaginației

Activitatea mentală este inseparabilă de imagini. Prin urmare, gândirea și imaginația în psihologie sunt strâns legate. Dezvoltarea abilităților logice și analitice ne ajută să ne îmbunătățim fanteziile, creativitatea și abilitățile latente. Principalele tipuri de dezvoltare a imaginației cu ajutorul gândirii sunt:

1. Activitate de joc. În special modelarea situațiilor de viață, scene de joc de rol, crearea unui număr de asociații, precum și modelarea, origami și desen.
2. Citirea literaturii, precum și o încercare independentă de a scrie: scrierea de poezii, povestiri, eseuri. De asemenea, este eficient să descrii ceea ce citești verbal și cu ajutorul imaginilor.
3. Studiul hărților geografice. În timpul acestei lecții, ne imaginăm întotdeauna peisajele unei anumite țări, aspectul oamenilor, activitățile lor.
4. Desenarea de grafice, diagrame, diagrame.

După cum putem vedea, imaginația și gândirea, imaginația și creativitatea, studiile de psihologie sunt inseparabile unele de altele. Numai funcționalitatea și complementaritatea lor comună ne fac indivizi cu adevărat unici.

Am văzut deja că psihologia ia în considerare dezvoltarea imaginației în paralel cu progresul gândirii. Legătura sa strânsă cu activitatea este, de asemenea, dovedită, dovadă fiind o poveste care i s-a întâmplat unui anume violonist. Pentru o infracțiune minoră, a fost închis timp de câțiva ani. Desigur, nu i s-a dat un instrument, așa că în fiecare seară cânta la o vioară imaginară. Când muzicianul a fost eliberat, s-a dovedit că nu numai că nu a uitat notele și lucrările, dar acum a stăpânit instrumentul mult mai bine ca niciodată.

Inspirați de această poveste, medicii de la Harvard Medical School au decis să efectueze un studiu unic. Au împărțit subiectele în două grupe: unul a cântat la pian adevărat, celălalt unul fictiv. Drept urmare, cei care și-au imaginat instrumentul doar în gândurile lor au dat rezultate bune. Ei nu numai că au stăpânit compozițiile muzicale de bază, dar au demonstrat și o formă fizică bună. S-a dovedit că degetele lor erau antrenate de parcă ar fi exersat pe un pian adevărat.

După cum puteți vedea, imaginația nu este doar fantezii, visele cu ochii deschisi, visele și jocul subconștientului, este și ceea ce îi ajută pe oameni să lucreze și să creeze în viața reală. Psihologii spun că poate fi controlat și astfel deveni mai educat și dezvoltat. Dar uneori trebuie să-ți fie frică. La urma urmei, faptele false pe care imaginația ni le îndreaptă ne pot împinge să comităm o crimă. Trebuie doar să ne amintim de Othello pentru a înțelege ce necazuri poate cauza zborul nostru de fantezie.

Vindecarea cu imaginația

Psihologii spun că cel mai bun mod de a deveni sănătos este să te imaginezi ca atare. O imagine înfloritoare și plină de forță în mintea noastră devine rapid un fapt real, iar boala se retrage. Acest efect este descris în detaliu atât de medicină, cât și de psihologie. Tema „Imaginația și impactul ei asupra oncologiei” a fost studiată în detaliu de dr. Cal Simonton, un specialist de frunte în bolile canceroase. El a susținut că meditația și auto-antrenamentul i-au ajutat chiar și pe acei pacienți care au fost diagnosticați cu ultima etapă a bolii să se recupereze.

Pentru un grup de persoane diagnosticate cu cancer la gât, medicul a sugerat folosirea unui curs de așa-numită terapie de relaxare în paralel cu tratamentul medicamentos. De trei ori pe zi, pacienții s-au relaxat și au prezentat o imagine a vindecării lor complete. Pacienții care nu mai puteau înghiți singuri și-au imaginat cum au avut o cină delicioasă cu familia, cum mâncarea pătrundea liber și fără durere prin laringe direct în stomac.

Rezultatul a uimit pe toată lumea: după un an și jumătate, unii pacienți nici măcar nu aveau urme de boală. Dr. Simonton este sigur că imaginile pozitive din creierul nostru, voința și dorința pot face minuni. Imaginația este întotdeauna gata să fie întruchipată într-o formă reală. Prin urmare, acolo unde este război, merită să ne imaginăm pacea, unde certurile sunt armonie, unde boala este sănătate. O persoană are multe abilități ascunse, dar numai imaginația ne oferă posibilitatea de a ne ridica deasupra tuturor limitărilor, depășind spațiul și timpul.

Nivelul de imaginație la diferiți oameni

Pentru a-l determina, trebuie să contactați un specialist. El vă va îndemna să faceți un test de imaginație. Psihologia, metodele sale sub formă de întrebări și răspunsuri sunt capabile să analizeze nivelul și posibilitățile acestei stări mentale în mod specific la tine. S-a dovedit deja că femeile au o imaginație mai bună decât bărbații. Reprezentanții sexului puternic sunt în mod natural mai activați în emisfera stângă a creierului, care este responsabilă pentru abilitățile de logică, analiză și limbaj. Prin urmare, imaginația joacă adesea un rol mic în viața lor: bărbaților le place să opereze cu fapte și argumente specifice. Și femeile sunt influențate de emisfera dreaptă a creierului, ceea ce le face mai sensibile, mai intuitive. Imaginația și fanteziile devin adesea apanajul lor.

În ceea ce privește copiii, fanteziile și visele lor îi uimesc adesea pe adulți. Copiii mici sunt capabili să meargă departe de realitate, să se ascundă într-o lume fictivă. Dar asta nu înseamnă că imaginația lor este mai dezvoltată: din cauza experienței reduse de viață, creierul lor nu are în stoc o asemenea galerie de imagini pe care o au adulții. Dar, chiar și cu experiență insuficientă, copiii sunt uneori capabili să uimească prin desfătarea imaginației lor.

Astrologii au o altă versiune interesantă. Ei susțin că tot ceea ce este inconștient, inclusiv imaginația, este controlat de Lună. Soarele, dimpotrivă, este responsabil pentru acțiunile și acțiunile specifice ale unei persoane. Întrucât Racii, Scorpionii, Peștii, Vărsătorul și Săgetătorul se află sub marea influență a Lunii, imaginația lor este mai bogată și mai multifațetă decât cea a altor semne ale zodiacului. Oricum ar fi, îți poți dezvolta întotdeauna fanteziile și înclinațiile creative. Procesele imaginației, indicate în psihologie, pot fi ușor îmbunătățite. Datorită lor, devii o persoană separată, spre deosebire de „masa cenușie” de oameni și ieși în evidență clar din mulțimea aceleiași fețe.

Imaginație- aceasta este proprietatea psihicului de a crea imagini în minte. Toate procesele care au loc în imagini se numesc imaginații. Imaginația ca proces mental constituie gândirea vizual-figurativă, datorită căreia o persoană poate naviga, căuta o soluție la probleme fără intervenția directă a acțiunilor practice. Acest proces este foarte esențial, mai ales în cazurile în care este imposibil sau dificil să se efectueze acțiunea practică necesară, sau pur și simplu este inoportun.

Acest proces reflectă lumea înconjurătoare a unei persoane la cele mai înalte niveluri mentale. Cea mai populară definiție a imaginației este un proces mental, a cărui esență este crearea de noi imagini unice, prin prelucrarea materialului perceput al reprezentărilor care au venit odată cu experiența anterioară. Este considerată și ca fenomen, ca abilitate și ca activitate specifică subiectului. Acest proces are o structură funcțională complexă, așa că Vygotsky l-a definit ca un sistem psihologic.

Funcția imaginației este specifică numai unei persoane și are un anumit sens într-o activitate profesională specifică a unei persoane. Înainte de a începe să desfășoare o anumită activitate, își imaginează ce fel de acest obiect va fi și creează mental un algoritm de acțiuni. Astfel, o persoană construiește dinainte imaginea unui obiect viitor sau rezultatul final al unei activități. Imaginația creativă dezvoltată joacă un rol important în profesiile creative. Datorită abilităților lor creative dezvoltate, oamenii câștigă mulți bani.

Există mai multe tipuri de imaginație: activă (voluntară), pasivă (involuntară), recreativă, creativă.

Imaginația în psihologie

Imaginația este un proces de cunoaștere a lumii înconjurătoare. Lumea exterioară pare să fie imprimată în subconștientul unei persoane. Datorită acestui fapt, o persoană este capabilă să-și amintească evenimentele vechi și recente, să programeze, să-și imagineze viitorul. Adesea, acest proces se numește capacitatea de a imagina obiecte lipsă în gândurile cuiva, de a-și păstra imaginea, de a o manipula în conștiință. Uneori este confundat cu, dar de fapt acestea sunt două procese mentale diferite.

Imaginația tinde să creeze imagini bazate mai degrabă pe memorie decât pe informații din lumea exterioară. Este mai puțin real pentru că are o componentă de fantezie și vise. Chiar și cei mai pragmatici, sceptici și plictisitori oameni au imaginație. Este imposibil să atașați o persoană care a pierdut complet o astfel de funcție. Comportamentul acestor oameni este guvernat de principiile, logica, faptele lor, ei fac întotdeauna totul conform regulilor. Dar să spui că le lipsește complet gândirea creativă sau că nu visează niciodată este foarte greșit. Doar că acesta este genul de oameni la care aceste procese nu sunt suficient de dezvoltate sau nu le folosesc, sau nu știu să le folosească. Adesea, astfel de oameni au o viață tipică monotonă care se repetă la fel în fiecare zi și acţionează după un anumit algoritm, crezând că nu au timp pentru mai mult. De fapt, este păcat pentru astfel de oameni, pentru că viața lor este plictisitoare, nu folosesc abilitățile care le sunt date de natură. Imaginația creativă îi face pe oameni personalități individuale, care nu se repetă.

Imaginația ca proces mental are anumite funcții care ajută o persoană să devină specială.

funcția cognitivă este cuprinsă în extinderea orizontului unei persoane, dobândirea de cunoștințe, construirea comportamentului unei persoane într-o situație incertă, ghidată de conjecturi și considerații.

Funcția de predicție sugerează că proprietățile imaginației ajută o persoană să-și imagineze rezultatul final al unei acțiuni neterminate. Această funcție este cea care contribuie la formarea viselor și a viselor la oameni.

Înțelegerea funcției este afișat în capacitatea unei persoane de a-și asuma ceea ce o persoană experimentează acum, ce emoții este copleșită, ce sentimente experimentează. Similar acestei funcții este și starea de empatie, atunci când o persoană este capabilă să pătrundă în lumea altuia și să înțeleagă ce o îngrijorează.

Funcția de protecție presupune că, prin prezicerea evenimentelor viitoare, gândindu-se la cursul acțiunilor și la consecințele acestor acțiuni, o persoană poate preveni necazurile, se poate proteja de posibile probleme.

Funcția de auto-dezvoltare se afișează în capacitatea unei persoane de a fantezi, inventa și crea.

Funcția de memorie Se exprimă în capacitatea unei persoane de a-și aminti evenimentele trecute, de a recrea cadre ale trecutului în capul său. Este stocat sub formă de imagini și reprezentări.

Funcțiile de mai sus nu sunt întotdeauna pe deplin exprimate în toți oamenii. Fiecare personalitate este dominată de o anumită funcție, care determină adesea caracterul și comportamentul unei persoane. Pentru a înțelege cum sunt create imaginile și reprezentările, este necesar să urmăriți principalele modalități de creare a acestora. Fiecare cale este un proces mental complex pe mai multe niveluri.

Aglutinarea este crearea de obiecte sau fenomene ireale, complet noi, fabuloase, care apar sub influența proprietăților și aspectului unui obiect existent, evaluând și analizând proprietățile cărora o persoană creează un obiect similar cu el. Adică, există un obiect original pe baza căruia se formează un prototip. Această tehnică este foarte populară în crearea de basme sau mituri.

Sublinierea este procesul de fixare asupra unei caracteristici dominante evidențiate la un obiect (persoană, obiect, activitate, fenomen) și hiperbolizarea acestuia. Accentul este adesea folosit în munca lor de artiști în crearea de desene animate și caricaturi.

Tipificarea este procesul de evidențiere a principalelor caracteristici în mai multe obiecte și crearea unei imagini din acestea, complet nouă, dar care conține câte o bucată din fiecare dintre ele. Cu ajutorul acestei tehnici se creează eroi și personaje literare.

Toate metodele de imaginație de mai sus sunt utilizate în mod activ în psihologie, creativitate și chiar activitatea științifică. De exemplu, în medicină, medicamentele noi sunt create pe baza celor existente. De asemenea, tehnologia modernă, electronica, gadgeturile, invențiile au fost dezvoltate pe baza cunoștințelor, schemelor, teoriilor și abilităților existente anterior. După ce au colectat de la ei cele mai importante informații, după ce le-au procesat, oamenii de știință primesc un produs complet nou. Dacă oamenii nu ar avea imaginație, omenirea nu ar putea progresa în toate sferele și activitățile.

Imaginația ca proces mental implică crearea de noi imagini bazate pe experiența existentă. Ideile care apar în imaginile din capul omului încă nu au început să se realizeze nu există, dar există posibilitatea ca în viitor să poată fi aduse la viață. Acest proces se bazează pe reformularea informațiilor și impresiilor subiectului. Cu cât situația pare mai de neînțeles și mai complexă, cu atât procesul de imaginație este mai implicat. Acest proces are o mare importanță în activitatea profesională a unei persoane. De asemenea, influențează foarte mult sentimentele și emoțiile și joacă un rol important în dezvoltarea personalității.

În procesul creativ și de lucru, imaginația îi permite individului să-și regleze și să-și gestioneze activitățile, precum și să-și controleze vorbirea, emoțiile, atenția și memoria. Ajută la crearea și utilizarea imaginilor realității. Îmbunătățește starea psihologică a unei persoane, previne stresul și depresia. Cu ajutorul imaginației, el este capabil să-și planifice activitățile viitoare în minte, manipulând imagini. Imaginația și individualitatea sunt criteriile de evaluare a talentului și abilităților unei persoane, ceea ce este important în activitatea de muncă.

O persoană reflectă realitatea înconjurătoare în principal într-un mod figurat. Imaginea este un fenomen non-static, tinde să se schimbe constant. Acest proces are o legătură dinamică cu obiectele realității înconjurătoare. În consecință, imaginația nu este un fel de abstractizare, ci un proces specific asociat cu activitatea mentală reală a subiectului. Această activitate este, de asemenea, de natură dinamică.

Imaginația este un proces de autocunoaștere a unei persoane, dezvăluirea abilităților sale, a altor oameni și a lumii din jurul său, a evenimentelor care au loc. Aceasta este o formă specială a psihicului uman, ocupând un loc între procesele de percepție, memorie și gândire. Gândirea vizual-figurativă și imaginația se completează reciproc, imaginația stă la baza ei și face posibil să arăți ingeniozitate într-o situație necunoscută, să găsești o soluție la o problemă fără a aplica nicio acțiune.

Tipuri de imaginație

Acest proces, ca proces mental complex, poate fi de asemenea de mai multe tipuri. În ceea ce privește trăsăturile procesului, ei disting: involuntar, arbitrar, recreator, creator și vise.

imaginație involuntară numit și pasiv. Acesta este cel mai simplu tip și constă în crearea și combinarea reprezentărilor, componentele lor într-o nouă imagine, atunci când o persoană nu are o intenție directă de a face acest lucru, când conștiința este slabă și există puțin control asupra fluxului reprezentărilor.

imaginație pasivă apare la copiii mici. Se manifestă cel mai adesea atunci când o persoană se află într-o stare de somnolență, pe jumătate adormită, apoi imaginile apar de la sine (prin urmare arbitrare), una se schimbă cu alta, se combină, iau forme și tipuri cele mai nerealiste.

Nu numai în starea de somnolență operează o astfel de imaginație, ci se manifestă și în starea de veghe. Ideile noi nu apar întotdeauna atunci când o persoană își direcționează intenționat conștiința către creație. O caracteristică a imaginilor create este variabilitatea lor ca urmare a instabilității urmelor de excitații ale creierului și a ușurinței relației lor cu procesele de excitații din centrii creierului adiacenți. Deoarece traiectoria de excitare nu este fixă, acest lucru face imaginația atât de ușoară. Este deosebit de ușor la copii, în care, în plus, nu există gândirea critică, care acționează ca un mecanism de filtrare la adulți, astfel încât copilul dă uneori cele mai nerealiste imagini fanteziate. Numai prin dobândirea experienței de viață și formarea unei atitudini critice, o astfel de imaginație neintenționată este pusă treptat în ordine și ghidează conștiința, prin urmare se formează o reprezentare activă deliberată.

Imaginație arbitrară, numită și activă, este construcția deliberată a reprezentărilor sarcinii corespunzătoare într-o anumită activitate. Imaginația activă se dezvoltă atunci când copiii încep să joace roluri (medic, vânzător, profesor). Când încearcă să-și înfățișeze rolul, trebuie să-și încordeze creierul cât mai precis posibil, folosindu-și astfel imaginația. Dezvoltarea ulterioară a acestui proces are loc atunci când o persoană începe să acționeze independent, dă dovadă de inițiativă și eforturi creative în procesul muncii, necesitând reprezentări clare și precise ale subiectului, care vor fi create din operațiuni și care trebuie efectuate.

imaginație activă mai ales manifestată în activitatea creatoare a omului. În acest proces, o persoană își stabilește o sarcină, care este punctul de plecare pentru dezvoltarea procesului de imaginație. Întrucât produsele acestei activități sunt obiecte de artă, imaginația este guvernată de cerințele care decurg din trăsăturile specifice ale artei.

Aspectul recreativ al acestui proces este cuprins în faptul că o persoană trebuie să creeze o imagine a unui obiect pe care nu l-a văzut niciodată, pe baza anumitor descrieri.

Recreând imaginația conform structurii psihologice, este translatarea stimulului al doilea semnal în imaginea celui de-al doilea semnal.

Imaginația re-creativă îmbrățișează ceea ce este creat, ceea ce există deja și cum există. Nu este separat de realitate și, dacă ne îndepărtăm puțin de ea, atunci imaginația nu va corespunde obiectivelor cunoașterii - extinderea câmpului cunoașterii umane, reducând descrierile la imagini vizuale.

Imaginația recreatoare ajută o persoană să fie transportată în alte țări, în spațiu, să vadă evenimente și obiecte istorice pe care nu le-a mai văzut până acum în viața sa, dar după recreare își poate imagina. Acest proces permite oamenilor care citesc ficțiune să recreeze în mintea lor scene, evenimente și personaje.

imaginație creativă denumită și imaginație activă, este implicată în formarea de noi imagini în activitatea de creație, artă, știință, activitate tehnică. Compozitorii, scriitorii, artiștii recurg la un astfel de proces pentru a afișa viața în imagini în arta lor. Ei creează imagini artistice prin care reflectă viața cât mai veridic posibil și nu copiază fotografic evenimentele vieții. Aceste imagini reflectă și individualitatea persoanei creative, abordarea sa față de viață, stilul artistic.

Imaginația creativă este folosită și în activități științifice, care nu pot fi interpretate ca o cunoaștere mecanică obișnuită a fenomenelor. Construirea ipotezelor este un proces creativ, care este apoi confirmat prin practică.

Există un alt tip de acest proces - este un vis, ca o reprezentare a ceea ce se dorește în viitor. Este creat cu sens, spre deosebire de visele neintenționate. O persoană își direcționează în mod conștient gândurile către formarea obiectivelor dorite, planificând strategii pentru atingerea acestor obiective și transpunându-le în viața reală.

Visatul poate fi de ajutor, dar poate fi și dăunător. Când un vis este transcendent, ireal, nu are legătură cu viața, acesta slăbește voința unei persoane, îi reduce activitatea și încetinește dezvoltarea psihologică. Astfel de vise sunt goale, lipsite de sens, se numesc vise. Atunci când un vis este conectat cu realitatea și potențial real, ajută o persoană să se mobilizeze, să combine eforturile și resursele pentru a atinge scopul. Un astfel de vis este un stimulent pentru acțiune activă și dezvoltarea rapidă a celor mai bune calități ale individului.

Imaginație și creativitate

Creativitatea este procesul de creare a unor metode fundamental noi sau îmbunătățite pentru rezolvarea sarcinilor și problemelor. Devine evident că imaginația și procesul creativ sunt foarte interconectate.

Imaginația este definită aici ca transformarea ideilor despre realitate și crearea de noi imagini pe această bază. Funcționează de fiecare dată când o persoană se gândește la un obiect sau fenomen, fără să intre în contact direct cu acesta. Datorită imaginației creatoare, această reprezentare se transformă.

Gândirea creativă și imaginația au propriile lor caracteristici specifice. Prin acest proces, este posibil să se creeze reprezentări unice complet noi bazate pe ideile și gândurile proprii ale subiectului, în care se exprimă individualitatea creatorului. Poate fi arbitrar și involuntar. În mare măsură, imaginația creatoare sau tendința către ea este condiționată încă de la naștere, dar poate fi și dezvoltată.

Dezvoltarea imaginației creative are loc în trei etape. Prima este o idee creativă. La început, în mintea creatorului apare o imagine neclară, ideea inițială, care poate fi creată în mod arbitrar, fără o înțelegere intenționată a ideii. A doua etapă implică cultivarea ideii. O persoană se gândește la strategii pentru a transpune o idee în realitate, o îmbunătățește mental. A treia etapă completează cultivarea ideii și o aduce la viață.

Dezvoltarea imaginației creative se realizează în procesul de trecere de la involuntar la arbitrar, de la recreativ la creativ. În copilărie și adolescență, imaginația creativă are trăsături caracteristice, este deosebită prin magia sa, judecăți fantastice despre lume și absența unei componente critice a gândirii și a raționalității. În timpul adolescenței apar schimbări complexe în corp, respectiv, și în minte. Obiectivitatea este dezvoltată, percepția devine mai critică. Raționalitatea percepției apare puțin mai târziu, când o persoană devine adult. Rațiunea adultă începe să controleze imaginația, de multe ori prea multă criticitate și caracter practic slăbește procesele de fantezie, debordându-le cu sens, încărcându-le cu un fel de informații inutile, de fapt.

Există anumite metode de dezvoltare a gândirii creative. Cea mai practică metodă este citirea literaturii și vizionarea de filme științifice, extinderea cercului cunoștințelor, extragerea cunoștințelor din diferite domenii ale vieții, memorarea și analizarea informațiilor. În acest caz, apare un număr mare de materiale pentru procesele creative.

Imaginați-vă obiecte imaginare, treceți prin diverse manipulări cu ele. De exemplu, imaginați-vă marea, auziți sunetul valurilor care se sparge, simțiți respirația prospețimii mării, imaginați-vă că intrați în apă, simțiți temperatura acesteia și așa mai departe. Sau alt exemplu, imaginați-vă o peră. Imaginează-ți forma, dimensiunea, culoarea. Angajați percepția tactilă, imaginați-o când este în mână, simțiți-i suprafața, aroma. Puteți mușca mental o bucată din ea, imaginați-vă gustul.

Pentru ca imaginația să fie arbitrară, este necesar să se lucreze la ea, efectuând în mod regulat antrenament. Pentru a face efectul și mai mare, trebuie să căutați surse de inspirație, să cereți ajutor prietenilor, să întrebați despre ideile lor. Încercați să lucrați în grup pentru a crea idei, uneori rezultatele sunt foarte unice și o persoană devine mai activă dacă procesul de imaginație are loc într-un cerc de alți indivizi creativi.

Dezvoltarea imaginației

Dezvoltarea gândirii este un proces intenționat, a cărui sarcină principală este dezvoltarea strălucirii și strălucirii, a originalității și profunzimii, precum și a productivității imaginilor imaginare. În dezvoltarea sa, imaginația ca proces mental este supusă acelorași legi ca și alte transformări ontogenetice ale proceselor mentale.

Imaginația unui preșcolar se dezvoltă foarte repede, se prezintă sub două forme: generarea unei idei și strategia de implementare a acesteia. De asemenea, imaginația preșcolarului îndeplinește, pe lângă funcția cognitiv-intelectuală, și una afectiv-protectivă, care se exprimă în protejarea personalității slabe a copilului de experiențe emoționale prea dificile. Funcția cognitivă ajută la recunoașterea mai bună a lumii, la interacțiunea cu ea și la rezolvarea sarcinilor.

Dezvoltarea imaginației la copii are o dependenţă de procesul de obiectivare a imaginii prin acţiune. În acest proces, copilul încearcă să gestioneze imaginile pe care le-a creat, să le schimbe, să le îmbunătățească, adică să preia controlul. Dar nu este încă capabil să-și planifice imaginația, o abilitate similară este dezvoltată până la vârsta de patru sau cinci ani.

Dezvoltarea afectiva a imaginatiei la copii are loc la varsta de 2,5 - 4 sau 5 ani. Experiențele negative ale copiilor sunt afișate simbolic în personaje, în urma cărora copilul începe să-și imagineze situații în care amenințarea este înlăturată. După aceea, apare capacitatea de a ameliora stresul emoțional, folosind mecanismul de proiecție, atunci când calitățile negative care există cu adevărat la copil încep să fie atribuite altor obiecte.

Dezvoltarea imaginației la copiii de șase sau șapte ani atinge un nivel la care mulți copii au învățat deja să se imagineze și să-și imagineze viața în propria lume.

Dezvoltarea imaginației are loc în procesul ontogenezei umane, sub influența experienței de viață, în care stocul acumulat de idei este stocat ca material pentru crearea de noi imagini. Dezvoltarea acestui proces este strâns legată de individualitatea individului, de creșterea lui și de alte procese mentale, precum și de gradul de dezvoltare a acestora (gândire, memorie, voință). Este foarte dificil de determinat limitele de vârstă care caracterizează dinamica dezvoltării imaginației. Istoria cunoaște cazuri de dezvoltare timpurie a imaginației. Mozart a compus prima sa muzică la vârsta de patru ani. Dar există un dezavantaj la această evoluție. Chiar dacă dezvoltarea imaginației este întârziată, asta nu înseamnă că în anii maturi ea nu va fi suficient de dezvoltată. Un exemplu binecunoscut al unei astfel de dezvoltări este cel al lui Einstein, care, în copilărie, nu avea o imaginație foarte dezvoltată, dar de-a lungul timpului a dezvoltat-o ​​și a devenit un geniu recunoscut în întreaga lume.

În formarea imaginației, se disting anumite modele, deși este dificil să se determine singure etapele dezvoltării acesteia. Pentru că i se poate întâmpla fiecărei persoane în mod individual. Primele manifestări ale procesului de imaginație sunt foarte conectate cu procesele de percepție. Este bine să dai exemple despre copii, pentru că în ei procesul de dezvoltare are loc mai activ și mai luminos. Copiii care au un an și jumătate nu știu să-și concentreze atenția asupra unui basm sau povești simple, când adulții le citesc, sunt distrași în mod constant, adorm, trec la alte activități, dar le place să audă povești lungi. despre ei înșiși. Copilului îi place să asculte povești despre el însuși, despre experiențele lui, pentru că își poate imagina clar despre ce este vorba în poveste. Relația dintre percepție și imaginație se observă și la următoarele niveluri de dezvoltare. Acest lucru se observă atunci când copilul își prelucrează impresiile în joc, schimbând în imaginație obiectele care au fost percepute anterior. De exemplu, o cutie dintr-un joc devine o casă, o masă devine o peșteră. Primele imagini ale unui copil au întotdeauna o legătură cu activitatea lui. Copilul întruchipează imaginea creată și procesată în activitate, chiar dacă această activitate este un joc.

Dezvoltarea acestui proces are o legătură și cu vârsta copilului, în care acesta stăpânește vorbirea. Cu ajutorul unei noi educații, copilul este capabil să includă în imaginație, atât imagini concrete, cât și idei mai abstracte. Vorbirea îi permite copilului să treacă de la prezentarea de imagini la activități și exprimarea acestor imagini prin vorbire.

Când un copil stăpânește vorbirea, experiența sa practică se extinde, atenția se dezvoltă mai mult, acest lucru, la rândul său, îi oferă copilului posibilitatea de a evidenția cu mai puțin zel elementele individuale ale obiectelor pe care copilul le percepe ca independente și cu ele operează. cel mai adesea în imaginația lui. Sinteza are loc cu distorsiuni semnificative ale realității. Fără experiența necesară și un nivel suficient de dezvoltat de gândire critică, copilul încă nu este capabil să creeze o astfel de imagine care să fie suficient de aproape de realitate. Apariția involuntară a imaginilor și ideilor apare la copil. Astfel de imagini se formează mai des în funcție de situația în care se află.

În etapa următoare, imaginația este completată de forme active și devine arbitrară. Astfel de forme active ale acestui proces au apărut în legătură cu inițiativa activă a tuturor adulților implicați în dezvoltarea copilului. De exemplu, dacă adulții (părinți, educatori, profesori) îi cer unui copil să facă o acțiune, să deseneze, să adauge, să descrie ceva, ei îl încurajează să întreprindă o anumită acțiune, activându-i astfel imaginația. Pentru a face ceea ce a cerut adultul, copilul trebuie mai întâi să-și creeze în imaginația sa o imagine a ceea ce ar trebui să iasă în cele din urmă. Acest proces este deja arbitrar, deoarece copilul este capabil să-l controleze. Puțin mai târziu, începe să folosească imaginația arbitrară fără participarea adulților. O astfel de descoperire în dezvoltarea imaginației constă în însăși natura jocului copilului, care devine mai intenționat și mai condus de intriga. Obiectele care înconjoară copilul devin pentru el nu doar stimuli pentru activitate obiectivă, ci devin materiale în întruchiparea imaginilor imaginației.

Când un copil este mai aproape de cinci ani, el începe să construiască, să deseneze, să combine lucrurile în conformitate cu planul său. O altă schimbare izbitoare în procesul de formare a imaginației se manifestă la vârsta școlară. Acest lucru este facilitat de informațiile percepute, nevoia de a asimila material educațional. Pentru a ține pasul cu colegii de clasă, copilul trebuie să-și activeze imaginația, care, la rândul său, contribuie la progresul dezvoltării abilităților de procesare a imaginilor percepute în imagini ale imaginației.

Imaginația este un proces mental de creare a unei imagini a unui obiect, a unei situații prin restructurarea ideilor existente. Imaginile imaginației nu corespund întotdeauna realității; au elemente de fantezie, ficțiune. Dacă imaginația pictează imagini pentru conștiință, cărora nimic sau puțin le corespunde realității, atunci se numește fantezie. Dacă imaginația este îndreptată către viitor, se numește vis. Procesul imaginației decurge întotdeauna în strânsă legătură cu alte două procese mentale - memoria și gândirea.

Tipuri de imaginație

• Imaginația activă - folosind-o, o persoană, printr-un efort de voință, evocă în mod voluntar imagini adecvate în sine.
• Imaginația pasivă - imaginile sale apar spontan, pe lângă voința și dorința unei persoane.
• Imaginația productivă - în ea, realitatea este construită în mod conștient de o persoană și nu doar copiată sau recreată mecanic. Dar, în același timp, în imagine este încă transformată creativ.
• Imaginația reproductivă - sarcina este de a reproduce realitatea așa cum este și, deși există și un element de fantezie, o astfel de imaginație seamănă mai mult cu percepția sau memoria decât cu creativitatea.

Funcții de imaginație:

1. reprezentarea figurativă a realității;
2. Reglarea stărilor emoționale;
3. Reglarea arbitrară a proceselor cognitive și a stărilor umane;
4. Formarea unui plan intern de actiune.

Modalități de a crea imagini ale imaginației:

• Aglutinarea este crearea de imagini prin combinarea oricăror calități, proprietăți, părți.
• Accentuarea - evidențierea oricărei părți, detaliu al întregului.
• Tastarea este cea mai dificilă tehnică. Artistul înfățișează un episod anume, care absoarbe o mulțime de altele asemănătoare și astfel este, parcă, reprezentantul lor. Se formează și o imagine literară, în care se concentrează trăsăturile tipice ale multor oameni dintr-un anumit cerc, o anumită epocă.

Procesele de imaginație, precum procesele de memorie, pot varia în gradul lor de arbitrar sau intenționalitate. Un caz extrem de muncă involuntară a imaginației sunt visele, în care imaginile se nasc neintenționat și în cele mai neașteptate și bizare combinații. În esență, activitatea imaginației este, de asemenea, involuntară, desfășurându-se într-o stare pe jumătate adormită, de somnolență, de exemplu, înainte de a adormi.

Dintre diferitele tipuri și forme de imaginație voluntară, putem distinge imaginația recreativă, imaginația creatoare și visul.

Imaginația recreativă apare atunci când o persoană trebuie să recreeze o reprezentare a unui obiect care să corespundă cât mai aproape cu descrierea acestuia.

Creativ imaginație Se caracterizează prin faptul că o persoană transformă idei și creează altele noi nu conform modelului existent, ci conturând în mod independent contururile imaginii create și alegând materialele necesare pentru aceasta.

O formă specială de imaginație este un vis - crearea independentă de noi imagini. Principala caracteristică a unui vis este că acesta vizează activități viitoare, adică. un vis este o imaginație care vizează un viitor dorit.

Dacă este arbitrară sau activă, imaginația este intenționată, de exemplu. conectată cu manifestările volitive ale unei persoane, atunci imaginația pasivă poate fi intenționată și neintenționată. Imaginația pasivă intenționată creează imagini care nu sunt conectate cu voința. Aceste imagini se numesc vise. În visele cu ochii deschiși, legătura dintre imaginație și nevoile individului este cel mai clar dezvăluită. Predominanța viselor în viața mentală a unei persoane îl poate conduce la o separare de realitate, pentru a evada într-o lume fictivă, care, la rândul său, începe să încetinească dezvoltarea mentală și socială a acestei persoane.

Imaginația pasivă neintenționată se observă atunci când activitatea conștiinței este slăbită, tulburările ei, în stare de semi-somnolență, în vis etc. Cea mai revelatoare manifestare a imaginației pasive sunt halucinațiile, în care o persoană percepe obiecte inexistente. La clasificarea tipurilor de imaginație se iau în considerare două caracteristici principale. Acesta este gradul de manifestare a eforturilor volitive și gradul de activitate sau conștientizare.

Ai visat vreodată la ceva? O proprietate a psihicului, care se dezvoltă încă din copilărie, este o tendință spre imaginație. Care este această proprietate în psihologie? Care sunt tipurile sale? O reprezentare fantastică a ceva permite copiilor să-și dezvolte imaginația, care este asociată cu o altă proprietate importantă - creativitatea.

Fiecare persoană creativă este cineva care are o imaginație bine dezvoltată. Aceasta este capacitatea de a vedea imaginea viitorului înainte ca aceasta să fie realizată. Aceasta este capacitatea de a prezenta în toate culorile ceea ce trebuie făcut.

Imaginația dezvoltată îți permite să anticipezi evenimente, să prezici. Putem spune că oamenii cu abilități supranaturale au și o imaginație dezvoltată. Copiii mici care desenează, sculptează și construiesc ceva își folosesc și imaginația. Îți permite să faci lumea mai perfectă, mai interesantă, mai frumoasă, mai ales în acele momente în care realitatea nu este foarte atractivă.

Ce este imaginația?

Toți oamenii își folosesc imaginația. Gradul acestui proces depinde doar de nivelul de dezvoltare a acestuia. Ce este imaginația? Aceasta este o activitate mentală, conștientă a unei persoane care prezintă imagini vizual-figurative în gândurile sale. Cu alte cuvinte, acest proces se numește visare cu ochii deschiși, fantezie, vizualizare.

Imaginația ajută la prezentarea unor imagini care nu au fost încă realizate, sunt greu de realizat astăzi sau nu este nevoie de execuția lor. Într-o oarecare măsură, o persoană prin imaginație caută o cale de ieșire din situație, chiar dacă este doar o vizualizare a dorinței sale.

Psihologii nu au studiat încă pe deplin fenomenul imaginației, deoarece este invizibil, imperceptibil, este imposibil să îl măsurați sau să îl atingeți. Imaginația este înțeleasă ca abilitatea unei persoane de a recrea imagini din orice direcție, care se bazează pe experiența existentă care a fost obținută mai devreme.

Imaginația devine foarte importantă într-o activitate profesională sau într-o etapă în care este necesară găsirea unei noi soluții la o problemă care este unică sau necunoscută anterior. Aici oamenii își arată creativitatea. Folosind imaginația, o persoană poate găsi noi modalități de a rezolva problema. Aici, lărgimea vederii, flexibilitatea și alte calități care vă permit să priviți situația din mai multe unghiuri devin importante.

Imaginația unei persoane, precum și capacitatea sa de a face, pot servi ca un mijloc puternic de rezistență la suișurile și coborâșurile vieții. A „abstrage” dintr-un obiect înseamnă a-l „împinge” mental deoparte sau a „exclude” din considerarea cuiva. Deținând imaginație, o persoană se poate „transfera” dincolo de situația actuală, „defila” opțiuni alternative și, prin urmare, poate crea un spațiu psihologic la alegerea sa. În acest fel, vă puteți simți mai deplin și puteți rămâne liber.

Psihologii existențiali subliniază importanța conceptului de libertate în viața fiecăruia dintre pacienții lor. Ei nu cred în existența unui principiu superior care controlează totul în univers și determină soarta oamenilor. Cu toate acestea, pentru mulți, libertatea este împovărătoare, deoarece implică recunoașterea responsabilității personale pentru acțiunile lor.

În adâncul sufletului, oamenii recunosc faptul singurătății lor și, prin urmare, încearcă să-i reziste unindu-se cu alți oameni. Cu toate acestea, dacă o persoană este dependentă în mare măsură de ceilalți, el crede în mod eronat că propria sa existență este imposibilă izolată de ei.

În cursul psihoterapiei, după ce pacientul își realizează adevăratele aspirații, terapeutul îl ajută să elimine factorii care împiedică realizarea dorințelor sale. Terapeutul îi reamintește pacientului că fiecare ia decizii în fiecare zi, chiar și atunci când nu se gândește la asta. Atunci când oamenii apelează la ajutorul mecanismelor lor de apărare, ferindu-se de fluxul adevărului existențial, se află adesea în situații neplăcute:

• Ei se clasifică involuntar ca oameni speciali sau omnipotenți. Irvin Yalom subliniază că un astfel de individ poate deveni egoist și paranoic.
• Crede fără gânduri în „mântuitor”. Prea mult atașament față de această idee poate face o persoană dependentă. Pentru terapeuții existențiali, acesta este un fel de tabu, deoarece ideea de mântuire din exterior contrazice fapte existențiale evidente.

Imaginația în psihologie

Cum caracterizează psihologii conceptul de imaginație? În psihologie, are un concept larg care include capacitatea de a recrea imagini percepute anterior, de a le manipula fără a avea contact fizic direct, de a prezice și de a imagina un viitor care nu s-a materializat încă. O persoană din imaginația sa poate fi oricine și poate trăi după bunul plac. Uneori, imaginația este confundată cu percepția, dar acestea sunt procese mentale diferite.

Imaginația se bazează pe imagini din memorie și nu pe ceea ce se întâmplă în lumea exterioară. Adesea o persoană își imaginează astfel de imagini care sunt departe de realitate, ele se numesc vise sau fantezii.

Toți oamenii sunt imaginativi. Un alt lucru este că toată lumea folosește această proprietate în moduri diferite. Sunt oameni pragmatici, plictisitori, sceptici care pur și simplu nu vor, nu știu să-și folosească imaginația sau o au nedezvoltată. Viața unor astfel de oameni este supusă regulilor, logicii, principiilor, faptelor. Pe de o parte, viața lor curge măsurat, înțeles și fără incidente. Pe de altă parte, astfel de oameni devin plictisitori, monotoni, neinteresanți. La urma urmei, imaginația îi face pe oameni individuali, unici, speciali.

Funcții de imaginație:

• Cognitiv - ajută la obținerea de noi cunoștințe, la vizualizarea de noi opțiuni, la compunerea informațiilor existente și la obținerea de fapte noi.
• Prognoza – ajută o persoană să prevadă evoluția ulterioară a evenimentelor chiar și atunci când acțiunile nu sunt efectuate sau nu sunt finalizate.
• Înțelegerea - vă permite să vă imaginați sentimentele și starea altei persoane. Aceasta se numește empatie.
• Protectiv - anticipând posibilele dificultăți și necazuri, o persoană se poate proteja de ele.
• Auto-dezvoltare - imaginând, o persoană se îmbunătățește, devine diferită.
• Amintiri - permite unei persoane să recreeze imagini din trecut în capul său, să le retrăiască și să deruleze prin ele.

De obicei, o persoană folosește în principal o funcție a imaginației, dar sunt posibile și combinații. Cum sunt create imaginile și reprezentările în imaginație?

1. Aglutinarea este transformarea unui obiect existent într-un fenomen complet nou. Devine îmbunătățit, nou, perfect.
2. Sublinierea - concentrarea pe caracteristica dominantă a unui anumit obiect, persoană, fenomen, evidențiind-o pe fundalul general.
3. Tastarea este extragerea de caracteristici comune din mai multe obiecte, combinarea lor în ceva nou care conține o bucată din fiecare obiect.

În aproape toate domeniile vieții, o persoană folosește imaginația. Se creează noi gadgeturi, medicamente, modele de îmbrăcăminte care conțin tot ceea ce a fost deja notat pozitiv în modelele anterioare.

Imaginația se bazează pe experiența existentă, care acum este transformată, îmbunătățită. Toate acestea se întâmplă până acum doar în cap. Nu este realitate, deși poate deveni una. Adesea, oamenii pur și simplu își imaginează ceva ce nu poate fi niciodată sau nu există o astfel de tehnologie care să poată realiza fantezia imaginată.

O persoană își imaginează doar ceea ce îl interesează. Acest lucru vă ajută să știți puțin despre dvs., despre gusturile și despre dorințele dvs. În același timp, imaginația permite unei persoane să elaboreze un plan de acțiune, imaginându-și rezultatul pe care dorește să-l obțină. Astfel, imaginea, imaginația este o modalitate de a întocmi un plan conform căruia o persoană urmează să trăiască în viitorul apropiat.

Tipuri de imaginație

Ar trebui să luați în considerare tipurile de imaginație de pe site-ul site-ului de ajutor psihoterapeutic:

• Activ (arbitrar). Este o prezentare activă și intenționată de către o persoană a ceea ce dorește să vadă. Adesea acest lucru se întâmplă atunci când este necesar să rezolvi o problemă, să joace un anumit rol. O persoană controlează ceea ce vede, controlând în mod conștient procesul.

• Pasiv (involuntar). Cel mai simplu mod, în care o persoană nu este practic inclusă în procesul de creare a imaginilor noi. Ele sunt create pe baza imaginilor existente care sunt combinate. În același timp, o persoană practic nu controlează imaginația, conștiința este slabă, nu există intenția de a întruchipa idei. Adesea, astfel de vise apar într-o stare de somnolență sau pe jumătate adormită.

• Creativ. Acest tip de imaginație este o reflectare a realității cu o anumită cantitate de noutate, unicitate. Puteți utiliza datele existente sau puteți introduce ceva nou, puteți combina cu datele existente și puteți obține ceva unic.

• Recreativ. Acest tip de imaginație are ca scop prezentarea a ceva pe care o persoană nu l-a văzut niciodată, dar are anumite descrieri ale acestui obiect. De exemplu, zburați mental în spațiu sau treceți în timpuri preistorice.

• Vis. Acest tip de imaginație este activ, în care o persoană își imaginează ceea ce își dorește. Visele reflectă dorințele pe care mi-aș dori să le realizez în viitor. Aici vă puteți planifica acțiunile ulterioare, precum și puteți anticipa dezvoltarea evenimentelor.

Visele pot fi utile sau dăunătoare. Dacă sunt divorțați de realitate, nu au nimic de-a face cu capacitățile unei persoane, îl fac pasiv și relaxat, atunci visele se transformă în vise în care un individ se poate plonja mult timp. Dacă visele sunt aproape de realitate, au o structură clară, un plan de implementare și mobilizează o persoană, atunci vorbim despre latura utilă a acestui proces.

Nu este nimic în neregulă cu visele, fanteziile și viziunile despre viitorul tău. Uneori este chiar bine să te relaxezi și să te muți pentru un timp acolo unde ești fericit, iubit, bogat, de succes, sănătos sau faci ceea ce vrei să faci. Dar uneori o persoană este atât de purtată de visele sale încât uită de realitate. Adesea, duritatea vieții te împinge să dai peste propriile fantezii și de multe ori să dormi, să visezi, care poate fi și fantastic, plăcut și magic.

Psihologii au observat că, cu cât fanteziile unei persoane sunt mai nerealiste, cu atât este mai scăzută stima de sine. Mai mult, cu cât visele sunt mai fantastice, cu atât realitatea este mai inestetică. Nu numai că o persoană, din anumite motive, are o stimă de sine scăzută, dar nici nu vrea să-și schimbe realitatea astfel încât să nu fie gri, plictisitoare sau crudă.

A visa cu scopul de a-ți imagina ceea ce te străduiești este un lucru. Dar este o cu totul altă abordare atunci când visezi, pentru că aceasta este singura stare care îți dă bucurie. Aceasta este deja mai degrabă o evadare decât o căutare de stimuli și energie, care sunt dobândite în primul caz. Aici este mai bine să înțelegeți de ce nu doriți să vă schimbați realitatea, să o faceți mai plăcută și mai colorată, decât să pierdeți timp și energie pe vise goale. La urma urmei, ceea ce fantezi nu va schimba nimic. Atâta timp cât visezi ceva, acesta rămâne un vis. Dar această abilitate nu este dată unei persoane, astfel încât să-și piardă timpul cu gânduri și imagini goale. Fanteziile sunt oferite pentru a trage din ele energie pentru a atinge obiectivele și a verifica încă o dată acțiunile tale, care ar trebui să contribuie la realizarea a ceea ce îți dorești.

Desigur, nimeni nu vă va interzice să visați și să vă faceți fanteziile nerealiste. Dar tot trebuie să trăiești în realitate. În acest caz, de ce să nu-l faci la fel de frumos ca visele tale?

Imaginație și creativitate

Psihologii insistă că imaginația și creativitatea sunt interconectate. Creativitatea este crearea a ceva nou bazat pe ceea ce este în realitate. Imaginația vă permite să vă imaginați acest nou chiar înainte de a fi creat. În cea mai mare parte, imaginația acționează ca o căutare a unei noi soluții, a unui obiect, a unui plan de acțiune, prin implementarea căruia va putea îndeplini sarcina.

Imaginația creativă implică crearea unui obiect unic care nu exista înainte. Acest lucru se datorează într-o oarecare măsură caracteristicilor individuale ale persoanei în sine. Majoritatea imaginației creative este o calitate înnăscută. Cu toate acestea, sunt dezvoltate metode pentru a dezvolta gândirea creativă.

1. În prima etapă, apare o idee neclară, o imagine care nu are încă limite și forme clar definite.
2. A doua etapă este de a cultiva ideea, de a o gândi bine, de a o vedea mai clar și de a o îmbunătăți.
3. A treia etapă este trecerea de la cultivarea unei idei la implementarea acesteia.

Imaginația copiilor este fantastică, lipsită de realitate și raționalism. Deja în adolescență, mintea umană devine critică, ceea ce devine foarte vizibil la o vârstă mai înaintată. Acest lucru complică într-o oarecare măsură procesul de creativitate, când o persoană trebuie să fie flexibilă, versatilă, necritică.

Dezvoltarea gândirii creative necesită curiozitate umană. Citirea cărților, vizionarea emisiunilor, călătoriile și multe altele vă permit să vedeți ceva nou pentru dvs. și să fiți îmbrățișat de experiențe noi. Adesea, aici este inclusă imaginația involuntară, care poate deveni în curând controlată de o persoană.

O lume în care trăiești doar tu pare de neconceput și incredibilă, pentru că oamenii există într-o lume în care există alții. Puteți merge la pădure sau la potecile sălbatice unde oamenii de obicei nu merg. Dar a rămâne complet într-o lume în care nu va fi nimeni este ceva din ficțiune și fantezie.

Există un număr mare de oameni pe planeta Pământ, dar mulți trăiesc într-o lume în care există doar Ei. Aceștia sunt așa-numiții indivizi creativi care nu se conectează cu societatea din jur. Prin temperamentul lor, sunt atât de cufundați în propria lor lume încât problemele cotidiene le sunt străine.

O persoană creativă trăiește într-o lume în care numai El există. Acesta nu este un capriciu, nu este un capriciu, nu este o evadare din realitate, dar așa este natura. Fără realizarea potențialului interior, o persoană creativă nu va putea intra în lumea exterioară. Fără îndoială, până și el mănâncă, comunică cu alți oameni, își face griji pentru situația socială din țară, își creează o familie etc. Dar regulile și tradițiile după care trăiește societatea devin atât de nesemnificative pentru el, încât în ​​ochii celorlalți pare desprins de realitate .

O persoană creativă nu renunță la realitate. Mai mult, o vede profund. Doar vanitatea și tradițiile ridicole inventate de oameni i se par inutile și stupide. Pur și simplu nu îi urmează.

Lumea în care există doar Eu este psihologia unei persoane creatoare. Fără îndoială, el trăiește într-o lume în care există alți oameni. Dar până când potențialul său interior este dezvăluit și realizat, o persoană creativă se va concentra doar pe un singur lucru - să se cufunde în orice situație și să fie gata în orice moment să se manifeste ca persoană creativă.

Dezvoltarea imaginației la copii

Imaginația la copii este cea mai dezvoltată, activă și incontrolabilă. Putem spune că copiii își imaginează involuntar ceea ce văd sau vor să vadă. Acest tip de gândire ajută la cunoașterea lumii din jurul nostru, la sistematizarea cunoștințelor, la înțelegerea esenței a ceea ce se întâmplă. Dezvoltarea imaginației la copii are loc în etape:

• Până la 4-5 ani, copilul operează cu imagini pe care le poate forma și îmbunătăți.
• După 4-5 ani, copilul începe să-și gestioneze propriile imagini, să le planifice, să caute căi de ieșire din situație.
• La 6-7 ani, copiii își imaginează ușor pe ei înșiși și propriile vieți.

Trebuie remarcat faptul că imaginația fiecărui copil se dezvoltă diferit. Acest lucru este influențat nu numai de caracteristicile individuale ale dezvoltării mentale, ci și de factori externi:

1. mediul în care trăiește copilul.
2. Emoții pe care copilul le trăiește în mod constant.
3. Oportunitatea de a te exprima ca o persoană creativă.
4. Vorbirea și vârsta copilului. Odată cu apariția vorbirii, copilul primește mai multe oportunități pentru dezvoltarea sa creativă.

Copiii își folosesc în mod activ imaginația la o vârstă fragedă. Ei desenează, cântă, dansează, sculptează etc. Aceste activități nu trebuie împiedicate. De asemenea, este recomandat să scrieți povești împreună cu copilul, precum și să jucați jocuri de rol, unde copilul va juca diverse meserii, de exemplu.

Crescând copilul capătă experiență, interese, hobby-uri, în care își manifestă gândirea creativă. În acest caz, nici părinții nu ar trebui să creeze obstacole dacă doresc ca copilul lor să aibă o imaginație dezvoltată.

Rezultat

Imaginația joacă un rol important în viața umană. Pentru a imagina ceva, a prezice sau a aminti, ai nevoie de imaginație. Fără îndoială, va fi plin de diverse idei fantastice despre viață în care o persoană încă mai crede, indiferent de vârstă. Cu toate acestea, rezultatul unei imaginații dezvoltate este capacitatea nu numai de a visa, ci și de a vă planifica propriul viitor.

Nu poți folosi imaginația, ci aplica doar fapte și principii logice. Acest lucru va face viața unei persoane monotonă și consecventă. Pe de altă parte, lipsa unei abordări creative face ca o persoană să fie plictisitoare, neinteresantă, monotonă. Devine ca ceilalți oameni, își pierde „pofta”, individualitatea.

Imaginația este prezentă în toți oamenii. Doar că nu toată lumea îl folosește. Fiecare este liber să decidă cum să-și folosească propriile oportunități. Cel mai important lucru este că toate instrumentele îmbogățesc viața unei persoane și nu o limitează.