Opsyon No. 3304330

Demo na bersyon ng USE-2018 sa physics.

Kapag kinukumpleto ang mga gawain na may maikling sagot, ilagay sa patlang ng sagot ang numero na tumutugma sa numero ng tamang sagot, o isang numero, isang salita, isang pagkakasunod-sunod ng mga titik (mga salita) o mga numero. Ang sagot ay dapat na nakasulat nang walang mga puwang o anumang karagdagang mga character. Paghiwalayin ang fractional na bahagi mula sa buong decimal point. Ang mga yunit ng pagsukat ay hindi kinakailangan. Sa mga gawain 1-4, 8-10, 14, 15, 20, 25-27, ang sagot ay isang integer o isang final decimal fraction. Ang sagot sa mga gawain 5-7, 11, 12, 16-18, 21 at 23 ay isang pagkakasunod-sunod ng dalawang numero. Ang sagot sa gawain 13 ay isang salita. Ang sagot sa mga gawain 19 at 22 ay dalawang numero.

Kung ang opsyon ay itinakda ng guro, maaari kang magpasok o mag-upload ng mga sagot sa mga gawain na may detalyadong sagot sa system. Makikita ng guro ang mga resulta ng maikling sagot na mga takdang-aralin at magagawa niyang bigyan ng marka ang mga na-upload na sagot sa mahabang sagot na mga takdang-aralin. Ang mga puntos na ibinigay ng guro ay ipapakita sa iyong mga istatistika.

Pagtutukoy
kontrolin ang pagsukat ng mga materyales para sa pagsasagawa
sa 2018 ang pangunahing pagsusulit ng estado sa PHYSICS

1. Paghirang kay KIM para sa OGE- upang masuri ang antas ng pangkalahatang edukasyon sa pisika para sa mga nagtapos ng ikasiyam na baitang ng mga organisasyon ng pangkalahatang edukasyon para sa layunin ng pangwakas na sertipikasyon ng estado ng mga nagtapos. Ang mga resulta ng pagsusulit ay maaaring gamitin kapag nag-enroll ng mga mag-aaral sa mga espesyal na klase sa sekondaryang paaralan.

Ang OGE ay isinasagawa alinsunod sa Pederal na Batas ng Russian Federation ng Disyembre 29, 2012 No. 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation".

2. Mga dokumentong tumutukoy sa nilalaman ng KIM

Ang nilalaman ng gawaing pagsusuri ay tinutukoy batay sa Federal Component ng State Standard para sa Basic General Education sa Physics (order ng Ministry of Education ng Russia na may petsang 05.03.2004 No. 1089 "Sa Pag-apruba ng Federal Component of State Mga Pamantayan sa Pang-edukasyon para sa Pangkalahatang Primary, Pangunahing Pangkalahatan at Pangkalahatang Edukasyong Sekundarya (Kumpleto)”).

3. Mga diskarte sa pagpili ng nilalaman, ang pagbuo ng istraktura ng KIM

Ang mga diskarte sa pagpili ng mga kontroladong elemento ng nilalaman na ginamit sa disenyo ng mga opsyon sa CMM ay tinitiyak ang pangangailangan para sa pagganap na pagkakumpleto ng pagsusulit, dahil sa bawat opsyon ang mastering ng lahat ng mga seksyon ng pangunahing kurso sa pisika ng paaralan ay sinusuri at ang mga gawain ng lahat ng antas ng taxonomic ay inaalok para sa bawat seksyon. Kasabay nito, ang mga elemento ng nilalaman na pinakamahalaga mula sa isang ideolohikal na pananaw o kinakailangan para sa matagumpay na pagpapatuloy ng edukasyon ay sinusuri sa parehong bersyon ng KIM ng mga gawain ng iba't ibang antas ng pagiging kumplikado.

Tinitiyak ng istraktura ng variant ng KIM ang pag-verify ng lahat ng uri ng aktibidad na ibinigay ng Federal Component ng State Educational Standard (napapailalim sa mga paghihigpit na ipinataw ng mga kondisyon ng mass written testing ng kaalaman at kasanayan ng mga mag-aaral): mastering ang conceptual apparatus ng isang pangunahing kurso sa pisika ng paaralan, pag-master ng kaalaman sa metodolohikal at mga kasanayang pang-eksperimento, paggamit ng mga gawaing pang-edukasyon ng mga teksto ng pisikal na nilalaman, aplikasyon ng kaalaman sa paglutas ng mga problema sa computational at pagpapaliwanag ng mga pisikal na phenomena at proseso sa mga sitwasyong may likas na kasanayan.

Ang mga modelo ng gawain na ginamit sa gawaing pagsusuri ay idinisenyo para sa paggamit ng blangko na teknolohiya (katulad ng USE) at ang posibilidad ng awtomatikong pag-verify ng bahagi 1 ng trabaho. Ang objectivity ng pagsuri sa mga gawain na may detalyadong sagot ay sinisiguro ng pare-parehong pamantayan sa pagsusuri at ang pakikilahok ng ilang mga independiyenteng eksperto na sumusuri sa isang gawain.

Ang OGE sa pisika ay isang pagsusulit ng pagpili ng mga mag-aaral at gumaganap ng dalawang pangunahing pag-andar: ang pangwakas na sertipikasyon ng mga nagtapos ng pangunahing paaralan at ang paglikha ng mga kondisyon para sa pagkita ng kaibahan ng mga mag-aaral kapag pumapasok sa mga dalubhasang klase sa sekondaryang paaralan. Para sa mga layuning ito, kasama sa KIM ang mga gawain ng tatlong antas ng pagiging kumplikado. Ang pagkumpleto ng mga gawain ng isang pangunahing antas ng pagiging kumplikado ay nagbibigay-daan sa pagtatasa ng antas ng pag-master ng pinakamahalagang elemento ng nilalaman ng pamantayan sa pisika ng pangunahing paaralan at pag-master ng pinakamahalagang aktibidad, at pagkumpleto ng mga gawain ng tumaas at mataas na antas ng pagiging kumplikado - ang antas ng kahandaan ng mag-aaral na ipagpatuloy ang edukasyon sa susunod na antas ng edukasyon, na isinasaalang-alang ang karagdagang antas ng pag-aaral ng paksa (basic o profile).

4. Koneksyon ng modelo ng pagsusuri ng OGE sa KIM USE

Ang modelo ng pagsusuri ng OGE at KIM USE sa pisika ay binuo batay sa isang solong konsepto para sa pagtatasa ng mga nakamit na pang-edukasyon ng mga mag-aaral sa paksang "Physics". Ang mga pare-parehong diskarte ay sinisiguro pangunahin sa pamamagitan ng pagsuri sa lahat ng uri ng aktibidad na nabuo sa loob ng balangkas ng pagtuturo ng paksa. Kasabay nito, ang mga katulad na istruktura ng trabaho ay ginagamit, pati na rin ang isang solong bangko ng mga modelo ng trabaho. Ang pagpapatuloy sa pagbuo ng iba't ibang uri ng aktibidad ay makikita sa nilalaman ng mga gawain, gayundin sa sistema para sa pagsusuri ng mga gawain na may detalyadong sagot.

Mayroong dalawang makabuluhang pagkakaiba sa pagitan ng modelo ng pagsusulit ng OGE at KIM USE. Kaya, ang mga teknolohikal na tampok ng USE ay hindi nagpapahintulot ng ganap na kontrol sa pagbuo ng mga eksperimentong kasanayan, at ang ganitong uri ng aktibidad ay hindi direktang sinusuri gamit ang mga espesyal na idinisenyong gawain batay sa mga litrato. Ang pagsasagawa ng OGE ay hindi naglalaman ng gayong mga paghihigpit, samakatuwid, ang isang eksperimentong gawain na isinagawa sa totoong kagamitan ay ipinakilala sa trabaho. Bilang karagdagan, sa modelo ng pagsusuri ng OGE, ang isang bloke para sa pagsusuri ng mga pamamaraan ng pagtatrabaho sa iba't ibang impormasyon ng pisikal na nilalaman ay mas malawak na kinakatawan.

5. Mga katangian ng istraktura at nilalaman ng KIM

Ang bawat variant ng CMM ay binubuo ng dalawang bahagi at naglalaman ng 26 na gawain na naiiba sa anyo at antas ng pagiging kumplikado (Talahanayan 1).

Ang Bahagi 1 ay naglalaman ng 22 mga gawain, kung saan 13 mga gawain ay maiikling sagot sa anyo ng isang numero, walong gawain ay nangangailangan ng isang maikling sagot sa anyo ng isang numero o isang hanay ng mga numero, at isang gawain ay isang detalyadong sagot. Ang mga gawain 1, 6, 9, 15 at 19 na may maikling sagot ay mga gawain para sa pagtatatag ng mga sulat ng mga posisyon na ipinakita sa dalawang set, o mga gawain para sa pagpili ng dalawang tamang pahayag mula sa iminungkahing listahan (multiple choice).

Ang Bahagi 2 ay naglalaman ng apat na gawain (23-26), kung saan kailangan mong magbigay ng detalyadong sagot. Ang Gawain 23 ay isang praktikal na gawain kung saan ginagamit ang mga kagamitan sa laboratoryo.

Pagtutukoy
kontrolin ang pagsukat ng mga materyales
para sa pagdaraos ng pinag-isang pagsusulit ng estado sa 2018
sa PHYSICS

1. Paghirang ng KIM USE

Ang Pinag-isang Pagsusuri ng Estado (mula dito ay tinutukoy bilang USE) ay isang anyo ng layunin na pagtatasa ng kalidad ng pagsasanay ng mga taong nakabisado ang mga programang pang-edukasyon ng pangalawang pangkalahatang edukasyon, gamit ang mga gawain sa isang standardized na anyo (kontrol na mga materyales sa pagsukat).

Ang USE ay isinasagawa alinsunod sa Federal Law No. 273-FZ ng Disyembre 29, 2012 "Sa Edukasyon sa Russian Federation".

Ang mga materyales sa pagsukat ng kontrol ay nagbibigay-daan upang maitaguyod ang antas ng pag-unlad ng mga nagtapos ng Pederal na bahagi ng pamantayang pang-edukasyon ng estado ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon sa pisika, pangunahing at mga antas ng profile.

Ang mga resulta ng pinag-isang pagsusulit ng estado sa pisika ay kinikilala ng mga institusyong pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon at mga institusyong pang-edukasyon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon bilang mga resulta ng mga pagsusulit sa pagpasok sa pisika.

2. Mga dokumentong tumutukoy sa nilalaman ng KIM USE

3. Mga diskarte sa pagpili ng nilalaman, ang pagbuo ng istraktura ng KIM USE

Ang bawat bersyon ng papel ng pagsusulit ay may kasamang kontroladong mga elemento ng nilalaman mula sa lahat ng mga seksyon ng kurso sa pisika ng paaralan, habang para sa bawat seksyon na mga gawain ng lahat ng antas ng taxonomic ay inaalok. Ang pinakamahalagang elemento ng nilalaman mula sa punto ng view ng patuloy na edukasyon sa mas mataas na mga institusyong pang-edukasyon ay kinokontrol sa parehong variant ng mga gawain ng iba't ibang antas ng pagiging kumplikado. Ang bilang ng mga gawain para sa isang partikular na seksyon ay tinutukoy ng nilalaman ng nilalaman nito at sa proporsyon sa oras ng pag-aaral na inilaan para sa pag-aaral nito alinsunod sa isang huwarang programa sa pisika. Ang iba't ibang mga plano, ayon sa kung saan ang mga pagpipilian sa pagsusuri ay binuo, ay binuo sa prinsipyo ng isang karagdagan ng nilalaman upang, sa pangkalahatan, ang lahat ng mga serye ng mga pagpipilian ay nagbibigay ng mga diagnostic para sa pagbuo ng lahat ng mga elemento ng nilalaman na kasama sa codifier.

Ang priyoridad sa disenyo ng CMM ay ang pangangailangan na i-verify ang mga uri ng aktibidad na ibinigay ng pamantayan (isinasaalang-alang ang mga limitasyon sa mga kondisyon ng mass written testing ng kaalaman at kasanayan ng mga mag-aaral): mastering ang conceptual apparatus ng isang kurso sa physics , mastering methodological knowledge, paglalapat ng kaalaman sa pagpapaliwanag ng physical phenomena at paglutas ng mga problema. Ang pag-master ng mga kasanayan upang gumana sa impormasyon ng pisikal na nilalaman ay hindi direktang sinusuri kapag gumagamit ng iba't ibang mga pamamaraan ng paglalahad ng impormasyon sa mga teksto (mga graph, talahanayan, diagram at mga guhit na eskematiko).

Ang pinakamahalagang aktibidad sa mga tuntunin ng matagumpay na pagpapatuloy ng edukasyon sa unibersidad ay paglutas ng problema. Kasama sa bawat opsyon ang mga gawain sa lahat ng seksyon ng iba't ibang antas ng pagiging kumplikado, na nagbibigay-daan sa iyong subukan ang kakayahang maglapat ng mga pisikal na batas at mga formula pareho sa karaniwang mga sitwasyong pang-edukasyon at sa mga hindi tradisyonal na sitwasyon na nangangailangan ng sapat na mataas na antas ng pagsasarili kapag pinagsasama ang mga kilalang algorithm ng pagkilos o paglikha ng iyong sariling plano sa pagpapatupad ng gawain.

Ang objectivity ng pagsuri sa mga gawain na may detalyadong sagot ay sinisiguro ng pare-parehong pamantayan sa pagsusuri, ang pakikilahok ng dalawang independiyenteng eksperto na sinusuri ang isang trabaho, ang posibilidad ng paghirang ng ikatlong eksperto at ang pagkakaroon ng pamamaraan ng apela.

Ang Pinag-isang State Examination sa Physics ay isang pagsusulit na mapagpipilian para sa mga nagtapos at idinisenyo upang magkaroon ng pagkakaiba kapag pumapasok sa mga institusyong mas mataas na edukasyon. Para sa mga layuning ito, ang mga gawain ng tatlong antas ng pagiging kumplikado ay kasama sa gawain. Ang pagkumpleto ng mga gawain ng isang pangunahing antas ng pagiging kumplikado ay nagbibigay-daan sa pagtatasa sa antas ng pag-master ng pinakamahalagang elemento ng nilalaman ng isang kurso sa pisika sa mataas na paaralan at pag-master ng pinakamahalagang aktibidad.

Kabilang sa mga gawain ng pangunahing antas, ang mga gawain ay nakikilala, ang nilalaman nito ay tumutugma sa pamantayan ng pangunahing antas. Ang pinakamababang bilang ng mga puntos ng USE sa pisika, na nagpapatunay na ang nagtapos ay pinagkadalubhasaan ang programa ng pangalawang (kumpletong) pangkalahatang edukasyon sa pisika, ay itinakda batay sa mga kinakailangan para sa mastering ang pangunahing antas ng pamantayan. Ang paggamit ng mga gawain ng tumaas at mataas na antas ng pagiging kumplikado sa gawaing pagsusuri ay nagbibigay-daan sa amin upang masuri ang antas ng kahandaan ng mag-aaral na magpatuloy sa edukasyon sa unibersidad.

4. Ang istruktura ng KIM USE

Ang bawat bersyon ng pagsusulit na papel ay binubuo ng dalawang bahagi at may kasamang 32 mga gawain na naiiba sa anyo at antas ng pagiging kumplikado (Talahanayan 1).

Ang Bahagi 1 ay naglalaman ng 24 maikling sagot na gawain. Sa mga ito, 13 mga gawain na may talaan ng sagot sa anyo ng isang numero, isang salita o dalawang numero. 11 pagtutugma at maramihang pagpipilian na mga gawain kung saan ang mga sagot ay dapat na nakasulat bilang isang pagkakasunod-sunod ng mga numero.

Ang Bahagi 2 ay naglalaman ng 8 mga gawain, pinagsama ng isang karaniwang aktibidad - paglutas ng problema. Sa mga ito, 3 gawain na may maikling sagot (25-27) at 5 gawain (28-32), kung saan kinakailangang magbigay ng detalyadong sagot.

Pangalawang pangkalahatang edukasyon

Paghahanda para sa Unified State Exam-2018: pagsusuri ng demo version sa physics

Dinadala namin sa iyong pansin ang pagsusuri ng mga gawain ng pagsusulit sa pisika mula sa demo na bersyon ng 2018. Naglalaman ang artikulo ng mga paliwanag at detalyadong algorithm para sa paglutas ng mga gawain, pati na rin ang mga rekomendasyon at link sa mga kapaki-pakinabang na materyales na nauugnay sa paghahanda para sa pagsusulit.

PAGGAMIT-2018. Physics. Mga gawain sa pagsasanay na pampakay

Ang edisyon ay naglalaman ng:
mga gawain ng iba't ibang uri sa lahat ng mga paksa ng pagsusulit;
sagot sa lahat ng tanong.
Ang libro ay magiging kapaki-pakinabang kapwa para sa mga guro: ginagawang posible na epektibong ayusin ang paghahanda ng mga mag-aaral para sa pagsusulit nang direkta sa silid-aralan, sa proseso ng pag-aaral ng lahat ng mga paksa, at para sa mga mag-aaral: ang mga gawain sa pagsasanay ay magbibigay-daan sa iyo upang sistematikong, kapag pumasa. bawat paksa, maghanda para sa pagsusulit.

Ang isang puntong katawan sa pamamahinga ay nagsisimulang gumalaw kasama ang axis Ox. Ang figure ay nagpapakita ng projection dependency graph ax acceleration ng katawan na ito sa paglipas ng panahon t.

Tukuyin ang distansya na nilakbay ng katawan sa ikatlong segundo ng paggalaw.

Sagot: _________ m.

Solusyon

Ang kakayahang magbasa ng mga graph ay napakahalaga para sa bawat mag-aaral. Ang tanong sa problema ay kinakailangan upang matukoy mula sa graph ang pag-asa ng projection ng acceleration sa oras, ang landas na nilakbay ng katawan sa ikatlong segundo ng paggalaw. Ipinapakita ng graph na sa pagitan ng oras mula sa t 1 = 2 s hanggang t 2 = 4 s, ang acceleration projection ay zero. Dahil dito, ang projection ng resultang puwersa sa lugar na ito, ayon sa ikalawang batas ni Newton, ay katumbas din ng zero. Tinutukoy namin ang likas na katangian ng paggalaw sa lugar na ito: ang katawan ay gumagalaw nang pantay. Ang landas ay madaling matukoy, alam ang bilis at oras ng paggalaw. Gayunpaman, sa pagitan mula 0 hanggang 2 s, ang katawan ay gumagalaw nang pantay na pinabilis. Gamit ang kahulugan ng acceleration, isinusulat namin ang velocity projection equation Vx = V 0x + isang x t; dahil ang katawan sa una ay nagpapahinga, pagkatapos ay ang bilis ng projection sa pagtatapos ng ikalawang segundo ay naging

Pagkatapos ang landas na nilakbay ng katawan sa ikatlong segundo

Sagot: 8 m

kanin. 1

Sa isang makinis na pahalang na ibabaw ay nakahiga ang dalawang bar na konektado ng isang light spring. Sa isang bar ng masa m= 2 kg maglapat ng pare-parehong puwersa na katumbas ng modulus F= 10 N at nakadirekta nang pahalang sa kahabaan ng axis ng spring (tingnan ang figure). Tukuyin ang modulus ng elastic force ng spring sa sandaling gumagalaw ang bar na ito na may acceleration na 1 m / s 2.

Sagot: _________ N.

Solusyon

Pahalang sa isang katawan ng masa m\u003d 2 kg, dalawang puwersa ang kumikilos, ito ang puwersa F= 10 N at nababanat na puwersa, mula sa gilid ng tagsibol. Ang resulta ng mga puwersang ito ay nagbibigay ng acceleration sa katawan. Pinipili namin ang isang linya ng coordinate at idirekta ito sa pagkilos ng puwersa F. Isulat natin ang pangalawang batas ni Newton para sa katawan na ito.

Naka-project sa axis 0 X: F – F extr = ma (2)

Ipinapahayag namin mula sa formula (2) ang modulus ng elastic force F extr = F – ma (3)

Palitan ang mga numerical value sa formula (3) at makuha, F kontrol \u003d 10 N - 2 kg 1 m / s 2 \u003d 8 N.

Sagot: 8 N.

Gawain 3

Ang isang katawan na may masa na 4 kg, na matatagpuan sa isang magaspang na pahalang na eroplano, ay iniulat kasama nito na may bilis na 10 m / s. Tukuyin ang modulus ng trabaho na ginawa ng friction force mula sa sandaling magsimulang gumalaw ang katawan hanggang sa sandaling bumababa ang bilis ng katawan ng 2 beses.

Sagot: _________ J.

Solusyon

Ang puwersa ng grabidad ay kumikilos sa katawan, ang puwersa ng reaksyon ng suporta ay ang puwersa ng friction na lumilikha ng isang acceleration ng pagpepreno. Ang katawan ay unang iniulat na may bilis na katumbas ng 10 m / s. Isulat natin ang pangalawang batas ni Newton para sa ating kaso.

Equation (1) na isinasaalang-alang ang projection sa napiling axis Y magiging ganito:

N – mg = 0; N = mg (2)

Sa projection sa axis X: –F tr = - ma; F tr = ma; (3) Kailangan nating matukoy ang modulus ng trabaho ng friction force sa oras na ang bilis ay nagiging kalahati ng mas marami, i.e. 5 m/s. Sumulat tayo ng isang pormula para sa pagkalkula ng trabaho.

A · ( F tr) = – F tr S (4)

Upang matukoy ang distansya na nilakbay, kinukuha namin ang walang hanggang formula:

S =	v 2 - v 0 2	(5)
	2a

Palitan ang (3) at (5) sa (4)

Pagkatapos ang modulus ng trabaho ng friction force ay magiging katumbas ng:

Palitan natin ang mga numerical value

A(F tr) =		4 kg	((	5 m	) 2 – (10	m	) 2)	= 150 J
		2		Sa		Sa

Sagot: 150 J

PAGGAMIT-2018. Physics. 30 mga papeles sa pagsusulit sa pagsasanay

Ang edisyon ay naglalaman ng:
30 mga opsyon sa pagsasanay para sa pagsusulit
mga tagubilin para sa pagpapatupad at pamantayan sa pagsusuri
sagot sa lahat ng tanong
Ang mga opsyon sa pagsasanay ay makakatulong sa guro na ayusin ang paghahanda para sa pagsusulit, at ang mga mag-aaral na malayang subukan ang kanilang kaalaman at kahandaan para sa huling pagsusulit.

Ang stepped block ay may panlabas na pulley na may radius na 24 cm. Ang mga timbang ay sinuspinde mula sa mga sinulid na sugat sa panlabas at panloob na mga pulley tulad ng ipinapakita sa figure. Walang friction sa axis ng block. Ano ang radius ng inner pulley ng block kung ang sistema ay nasa equilibrium?

kanin. isa

Sagot: _________ tingnan

Solusyon

Ayon sa kondisyon ng problema, ang sistema ay nasa ekwilibriyo. Sa larawan L 1, lakas ng balikat L 2 balikat ng puwersa Kondisyon ng balanse: ang mga sandali ng mga puwersa na umiikot sa mga katawan nang pakanan ay dapat na katumbas ng mga sandali ng mga puwersa na umiikot sa katawan nang pakaliwa. Alalahanin na ang sandali ng puwersa ay ang produkto ng modulus ng puwersa at braso. Ang mga puwersa na kumikilos sa mga thread mula sa gilid ng mga load ay nag-iiba sa pamamagitan ng isang kadahilanan ng 3. Nangangahulugan ito na ang radius ng panloob na pulley ng bloke ay naiiba din sa panlabas ng 3 beses. Samakatuwid, ang balikat L Ang 2 ay magiging katumbas ng 8 cm.

Sagot: 8 cm

Gawain 5

Oh, sa iba't ibang panahon.

Pumili mula sa listahan sa ibaba dalawa tamang mga pahayag at ipahiwatig ang kanilang mga numero.

1. Ang potensyal na enerhiya ng tagsibol sa oras na 1.0 s ay pinakamataas.
2. Ang panahon ng oscillation ng bola ay 4.0 s.
3. Ang kinetic energy ng bola sa oras na 2.0 s ay minimal.
4. Ang amplitude ng mga oscillations ng bola ay 30 mm.
5. Ang kabuuang mekanikal na enerhiya ng pendulum, na binubuo ng isang bola at isang spring, ay nasa pinakamababa sa 3.0 s.

Solusyon

Ang talahanayan ay nagpapakita ng data sa posisyon ng isang bola na nakakabit sa isang spring at oscillating kasama ang isang pahalang na axis. Oh, sa iba't ibang panahon. Kailangan nating suriin ang data na ito at piliin ang tamang dalawang pahayag. Ang sistema ay isang spring pendulum. Sa punto ng oras t\u003d 1 s, ang pag-aalis ng katawan mula sa posisyon ng balanse ay pinakamataas, na nangangahulugang ito ang halaga ng amplitude. sa pamamagitan ng kahulugan, ang potensyal na enerhiya ng isang elastically deformed body ay maaaring kalkulahin sa pamamagitan ng formula

Ep = k	x 2	,
	2

saan k- koepisyent ng paninigas ng tagsibol, X- pag-alis ng katawan mula sa posisyon ng balanse. Kung ang displacement ay maximum, kung gayon ang bilis sa puntong ito ay zero, na nangangahulugan na ang kinetic energy ay magiging zero. Ayon sa batas ng konserbasyon at pagbabago ng enerhiya, ang potensyal na enerhiya ay dapat na maximum. Mula sa talahanayan nakita natin na ang katawan ay pumasa sa kalahati ng oscillation para sa t= 2 s, kabuuang oscillation sa dalawang beses sa oras T= 4 s. Samakatuwid ang mga pahayag 1 ay magiging totoo; 2.

Gawain 6

Ang isang maliit na piraso ng yelo ay ibinaba sa isang cylindrical na baso ng tubig upang lumutang. Pagkaraan ng ilang oras, ganap na natunaw ang yelo. Tukuyin kung paano nagbago ang presyon sa ilalim ng baso at ang antas ng tubig sa baso bilang resulta ng pagkatunaw ng yelo.

1. nadagdagan;
2. nabawasan;
3. hindi nagbago.

Sumulat sa mesa

Solusyon

kanin. isa

Ang mga problema ng ganitong uri ay karaniwan sa iba't ibang bersyon ng pagsusulit. At tulad ng ipinapakita sa pagsasanay, ang mga mag-aaral ay madalas na nagkakamali. Subukan nating pag-aralan nang detalyado ang gawaing ito. Magpakilala m ay ang masa ng isang piraso ng yelo, ρ l ay ang density ng yelo, ρ w ay ang density ng tubig, V pt ay ang dami ng nakalubog na bahagi ng yelo, katumbas ng dami ng inilipat na likido (volume ng butas). Itak na alisin ang yelo sa tubig. Pagkatapos ay mananatili ang isang butas sa tubig, ang dami nito ay katumbas ng V pm, ibig sabihin. dami ng tubig na inilipat ng isang piraso ng yelo isa( b).

Isulat natin ang kalagayan ng lumulutang na yelo Fig. isa( a).

Fa = mg (1)

ρ sa V pm g = mg (2)

Ang paghahambing ng mga formula (3) at (4) ay makikita natin na ang dami ng butas ay eksaktong katumbas ng dami ng tubig na nakuha mula sa pagkatunaw ng ating piraso ng yelo. Samakatuwid, kung ibuhos natin ngayon (sa isip) ang tubig na nakuha mula sa yelo sa butas, kung gayon ang butas ay ganap na mapupuno ng tubig, at ang antas ng tubig sa sisidlan ay hindi magbabago. Kung ang antas ng tubig ay hindi nagbabago, ang hydrostatic pressure (5), na sa kasong ito ay nakasalalay lamang sa taas ng likido, ay hindi rin magbabago. Samakatuwid, ang magiging sagot

PAGGAMIT-2018. Physics. Mga gawain sa pagsasanay

Ang publikasyon ay naka-address sa mga mag-aaral sa high school upang maghanda para sa pagsusulit sa pisika.
Kasama sa allowance ang:
20 mga pagpipilian sa pagsasanay
sagot sa lahat ng tanong
GAMITIN ang mga form ng sagot para sa bawat opsyon.
Tutulungan ng publikasyon ang mga guro sa paghahanda ng mga mag-aaral para sa pagsusulit sa pisika.

Ang isang walang timbang na spring ay matatagpuan sa isang makinis na pahalang na ibabaw at nakakabit sa dingding sa isang dulo (tingnan ang figure). Sa ilang mga punto sa oras, ang tagsibol ay nagsisimulang mag-deform, na naglalapat ng panlabas na puwersa sa libreng dulo nito A at pantay na gumagalaw na punto A.

Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga graph ng mga dependence ng mga pisikal na dami sa pagpapapangit x bukal at mga halagang ito. Para sa bawat posisyon sa unang column, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang column at isulat mesa

Solusyon

Ito ay makikita mula sa figure para sa problema na kapag ang spring ay hindi deformed, pagkatapos ay ang libreng dulo nito, at naaayon point A, ay nasa isang posisyon na may coordinate X 0 . Sa ilang mga punto sa oras, ang tagsibol ay nagsisimulang mag-deform, na naglalapat ng panlabas na puwersa sa libreng dulo nito A. Ang Point A ay gumagalaw nang pantay. Depende sa kung ang spring ay nakaunat o naka-compress, ang direksyon at magnitude ng nababanat na puwersa na nagmumula sa tagsibol ay magbabago. Alinsunod dito, sa ilalim ng titik A), ang graph ay ang pagtitiwala ng nababanat na modulus sa pagpapapangit ng tagsibol.

Ang graph sa ilalim ng titik B) ay ang pag-asa ng projection ng panlabas na puwersa sa magnitude ng pagpapapangit. kasi na may pagtaas sa panlabas na puwersa, ang magnitude ng pagpapapangit at ang pagtaas ng nababanat na puwersa.

Sagot: 24.

Gawain 8

Kapag gumagawa ng sukat ng temperatura ng Réaumur, ipinapalagay na sa normal na presyon ng atmospera, natutunaw ang yelo sa temperaturang 0 degrees Réaumur (°R), at kumukulo ang tubig sa temperaturang 80°R. Hanapin ang average na kinetic energy ng translational thermal motion ng ideal gas particle sa temperatura na 29°R. Ipahayag ang iyong sagot sa eV at i-round sa pinakamalapit na hundredth.

Sagot: _______ eV.

Solusyon

Ang problema ay kagiliw-giliw na ito ay kinakailangan upang ihambing ang dalawang sukat ng pagsukat ng temperatura. Ito ay ang sukat ng temperatura ng Réaumur at ang sukat ng temperatura ng Celsius. Ang mga punto ng pagkatunaw ng yelo ay pareho sa mga kaliskis, ngunit ang mga punto ng kumukulo ay iba, maaari tayong makakuha ng isang formula para sa pag-convert ng mga degree na Réaumur sa mga degree na Celsius. ito

I-convert natin ang temperatura ng 29 (°R) sa degrees Celsius

Isinasalin namin ang resulta sa Kelvin gamit ang formula

T = t°C + 273 (2);

T= 36.25 + 273 = 309.25 (K)

Upang kalkulahin ang average na kinetic energy ng translational thermal motion ng mga particle ng isang ideal na gas, ginagamit namin ang formula

saan k– Boltzmann constant na katumbas ng 1.38 10 –23 J/K, T ay ang ganap na temperatura sa sukat ng Kelvin. Makikita mula sa formula na ang pag-asa ng average na kinetic energy sa temperatura ay direkta, iyon ay, kung gaano karaming beses ang temperatura ay nagbabago, ang average na kinetic energy ng thermal motion ng mga molekula ay nagbabago nang maraming beses. Palitan ang mga numerical na halaga:

Ang resulta ay na-convert sa electron volts at bilugan sa pinakamalapit na daanan. Tandaan natin yan

1 eV \u003d 1.6 10 -19 J.

Para dito

Sagot: 0.04 eV.

Ang isang nunal ng isang monatomic ideal na gas ay kasangkot sa proseso 1–2, ang graph nito ay ipinapakita sa VT-diagram. Tukuyin para sa prosesong ito ang ratio ng pagbabago sa panloob na enerhiya ng gas sa dami ng init na ibinibigay sa gas.

Sagot: ___________ .

Solusyon

Ayon sa kondisyon ng problema sa proseso 1–2, ang graph nito ay ipinapakita sa VT-diagram, isang nunal ng isang monatomic ideal gas ang kasangkot. Upang masagot ang tanong ng problema, kinakailangan upang makakuha ng mga expression para sa pagbabago ng panloob na enerhiya at ang dami ng init na ibinibigay sa gas. Isobaric na proseso (Gay-Lussac law). Ang pagbabago sa panloob na enerhiya ay maaaring isulat sa dalawang anyo:

Para sa dami ng init na ibinibigay sa gas, isinusulat namin ang unang batas ng thermodynamics:

Q 12 = A 12+∆ U 12 (5),

saan A 12 - gawaing gas sa panahon ng pagpapalawak. Sa pamamagitan ng kahulugan, ang trabaho ay

A 12 = P 0 2 V 0 (6).

Kung gayon ang dami ng init ay magiging pantay, isinasaalang-alang ang (4) at (6).

Q 12 = P 0 2 V 0 + 3P 0 · V 0 = 5P 0 · V 0 (7)

Isulat natin ang kaugnayan:

Sagot: 0,6.

Ang sangguniang libro ay naglalaman ng buo ng teoretikal na materyal sa kurso ng pisika, na kinakailangan para makapasa sa pagsusulit. Ang istraktura ng libro ay tumutugma sa modernong codifier ng mga elemento ng nilalaman sa paksa, sa batayan kung saan ang mga gawain sa pagsusuri ay pinagsama-sama - kontrol at pagsukat ng mga materyales (CMM) ng Pinag-isang Estado na Pagsusuri. Ang teoretikal na materyal ay ipinakita sa isang maigsi, naa-access na anyo. Ang bawat paksa ay sinamahan ng mga halimbawa ng mga gawain sa pagsusulit na naaayon sa format ng USE. Makakatulong ito sa guro na ayusin ang paghahanda para sa pinag-isang pagsusulit ng estado, at ang mga mag-aaral na malayang subukan ang kanilang kaalaman at kahandaan para sa huling pagsusulit.

Ang isang panday ay nagpapanday ng bakal na horseshoe na tumitimbang ng 500 g sa temperatura na 1000°C. Nang matapos siyang magpanday, itinapon niya ang horseshoe sa isang sisidlan ng tubig. May sumisitsit, at umusbong ang singaw mula sa sisidlan. Hanapin ang masa ng tubig na sumingaw kapag ang isang mainit na horseshoe ay nahuhulog dito. Isaalang-alang na ang tubig ay pinainit na hanggang kumukulo.

Sagot: _________

Solusyon

Upang malutas ang problema, mahalagang tandaan ang equation ng balanse ng init. Kung walang mga pagkalugi, kung gayon ang paglipat ng init ng enerhiya ay nangyayari sa sistema ng mga katawan. Bilang isang resulta, ang tubig ay sumingaw. Sa una, ang tubig ay nasa temperatura na 100 ° C, na nangangahulugang pagkatapos na mailubog ang mainit na horseshoe, ang enerhiya na natatanggap ng tubig ay mapupunta kaagad sa singaw. Isinulat namin ang equation ng balanse ng init

Sa at · m P · ( t n - 100) = lm sa 1),

saan L ay ang tiyak na init ng singaw, m c ay ang masa ng tubig na naging singaw, m p ay ang masa ng bakal na horseshoe, Sa g ay ang tiyak na kapasidad ng init ng bakal. Mula sa formula (1) ipinapahayag namin ang masa ng tubig

Kapag nagre-record ng sagot, bigyang-pansin kung anong mga yunit ang gusto mong iwanan ang masa ng tubig.

Sagot: 90

Ang isang nunal ng isang monatomic ideal na gas ay kasangkot sa isang cyclic na proseso, ang graph nito ay ipinapakita sa TV- tsart.

Pumili dalawa wastong pahayag batay sa pagsusuri sa ipinakitang graph.

1. Ang presyon ng gas sa estado 2 ay mas malaki kaysa sa presyon ng gas sa estado 4
2. Ang gawaing gas sa seksyon 2–3 ay positibo.
3. Sa seksyon 1–2, tumataas ang presyon ng gas.
4. Sa seksyon 4–1, ang isang tiyak na halaga ng init ay tinanggal mula sa gas.
5. Ang pagbabago sa panloob na enerhiya ng gas sa seksyon 1–2 ay mas mababa kaysa sa pagbabago sa panloob na enerhiya ng gas sa seksyon 2–3.

Solusyon

Ang ganitong uri ng gawain ay sumusubok sa kakayahang magbasa ng mga graph at ipaliwanag ang ipinakitang pag-asa ng mga pisikal na dami. Mahalagang tandaan kung paano hinahanap ng mga dependency graph ang mga isoprocess sa iba't ibang axes, partikular R= const. Sa aming halimbawa sa TV Ang diagram ay nagpapakita ng dalawang isobar. Tingnan natin kung paano magbabago ang presyon at volume sa isang nakapirming temperatura. Halimbawa, para sa mga puntos 1 at 4 na nakahiga sa dalawang isobar. P 1 . V 1 = P 4 . V 4, nakikita natin iyon V 4 > V 1 ibig sabihin P 1 > P apat. Ang estado 2 ay tumutugma sa presyon P isa. Dahil dito, ang presyon ng gas sa estado 2 ay mas malaki kaysa sa presyon ng gas sa estado 4. Sa seksyon 2-3, ang proseso ay isochoric, ang gas ay hindi gumagana, ito ay katumbas ng zero. Mali ang assertion. Sa seksyon 1-2, tumataas ang presyon, hindi rin tama. Sa itaas lamang namin ipinakita na ito ay isang isobaric transition. Sa seksyon 4–1, ang isang tiyak na halaga ng init ay tinanggal mula sa gas upang mapanatili ang pare-pareho ang temperatura kapag ang gas ay na-compress.

Sagot: 14.

Gumagana ang heat engine ayon sa cycle ng Carnot. Ang temperatura ng refrigerator ng heat engine ay nadagdagan, na iniiwan ang temperatura ng heater na pareho. Ang dami ng init na natatanggap ng gas mula sa heater bawat cycle ay hindi nagbago. Paano nagbago ang kahusayan ng heat engine at ang gawain ng gas bawat cycle?

Para sa bawat halaga, tukuyin ang naaangkop na katangian ng pagbabago:

1. nadagdagan
2. nabawasan
3. hindi nagbago

Sumulat sa mesa napiling mga numero para sa bawat pisikal na dami. Maaaring ulitin ang mga numero sa sagot.

Solusyon

Ang mga heat engine na tumatakbo sa Carnot cycle ay madalas na matatagpuan sa mga takdang-aralin sa pagsusulit. Una sa lahat, kailangan mong tandaan ang formula para sa pagkalkula ng kadahilanan ng kahusayan. Magagawang i-record ito sa pamamagitan ng temperatura ng heater at temperatura ng refrigerator

bilang karagdagan upang maisulat ang kahusayan sa pamamagitan ng kapaki-pakinabang na gawain ng gas A g at ​​ang dami ng init na natanggap mula sa pampainit Q n.

Maingat naming binasa ang kondisyon at tinutukoy kung aling mga parameter ang binago: sa aming kaso, pinataas namin ang temperatura ng refrigerator, na iniiwan ang temperatura ng pampainit na pareho. Pag-aaral ng formula (1), napagpasyahan namin na ang numerator ng fraction ay bumababa, ang denominator ay hindi nagbabago, samakatuwid, ang kahusayan ng heat engine ay bumababa. Kung gagawa tayo ng formula (2), sasagutin natin kaagad ang pangalawang tanong ng problema. Ang gawain ng gas bawat cycle ay bababa din, kasama ang lahat ng kasalukuyang pagbabago sa mga parameter ng heat engine.

Sagot: 22.

negatibong singil - qQ at negatibo- Q(tingnan ang larawan). Saan ito nakadirekta kaugnay sa larawan ( kanan, kaliwa, pataas, pababa, patungo sa nagmamasid, malayo sa nagmamasid) pagpapabilis ng singil - q sa sa sandaling ito, kung ang mga singil lamang ang kumilos dito + Q at –Q? Isulat ang iyong sagot sa (mga) salita

Solusyon

kanin. isa

negatibong singil - q ay nasa larangan ng dalawang nakapirming singil: positive + Q at negatibo- Q, tulad ng ipinapakita sa figure. upang masagot ang tanong kung saan nakadirekta ang acceleration ng singil - q, sa sandaling +Q at - na mga singil lamang ang kumikilos dito Q ito ay kinakailangan upang mahanap ang direksyon ng nagresultang puwersa, bilang isang geometric na kabuuan ng mga puwersa Ayon sa pangalawang batas ni Newton, alam na ang direksyon ng acceleration vector ay tumutugma sa direksyon ng nagresultang puwersa. Ang figure ay nagpapakita ng isang geometric na konstruksiyon upang matukoy ang kabuuan ng dalawang vectors. Ang tanong ay lumitaw kung bakit ang mga puwersa ay nakadirekta sa ganitong paraan? Alalahanin kung paano nakikipag-ugnayan ang magkatulad na sisingilin na mga katawan, tinataboy nila ang isa't isa, ang puwersa ng Coulomb ng pakikipag-ugnayan ng mga singil ay ang sentral na puwersa. ang puwersa kung saan umaakit ang magkasalungat na sisingilin na mga katawan. Mula sa figure, nakikita natin na ang singil ay q equidistant mula sa fixed charges na ang moduli ay pantay. Samakatuwid, ang modulo ay magiging pantay din. Ang resultang puwersa ay ididirekta kaugnay sa pigura paraan pababa. Ididirekta din ang pagbilis ng singil - q, ibig sabihin. paraan pababa.

Sagot: Pababa.

Ang libro ay naglalaman ng mga materyales para sa matagumpay na pagpasa ng pagsusulit sa pisika: maikling teoretikal na impormasyon sa lahat ng mga paksa, mga gawain ng iba't ibang uri at antas ng pagiging kumplikado, paglutas ng mga problema ng mas mataas na antas ng pagiging kumplikado, mga sagot at pamantayan sa pagsusuri. Ang mga mag-aaral ay hindi kailangang maghanap ng karagdagang impormasyon sa Internet at bumili ng iba pang mga manwal. Sa aklat na ito, makikita nila ang lahat ng kailangan nila upang makapaghanda nang nakapag-iisa at epektibo para sa pagsusulit. Ang publikasyon ay naglalaman ng mga gawain ng iba't ibang uri sa lahat ng mga paksang nasubok sa pagsusulit sa pisika, pati na rin ang paglutas ng mga problema ng mas mataas na antas ng pagiging kumplikado. Ang publikasyon ay magbibigay ng napakahalagang tulong sa mga mag-aaral sa paghahanda para sa pagsusulit sa pisika, at maaari ding gamitin ng mga guro sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon.

Dalawang resistors na konektado sa serye na may isang pagtutol ng 4 ohms at 8 ohms ay konektado sa isang baterya, ang boltahe sa mga terminal na kung saan ay 24 V. Anong thermal power ang inilabas sa isang risistor ng isang mas maliit na rating?

Sagot: _________ Mar.

Solusyon

Upang malutas ang problema, ito ay kanais-nais na gumuhit ng isang serye ng koneksyon diagram ng resistors. Pagkatapos ay tandaan ang mga batas ng serye ng koneksyon ng mga konduktor.

Ang scheme ay magiging tulad ng sumusunod:

saan R 1 = 4 oum, R 2 = 8 ohms. Ang boltahe sa mga terminal ng baterya ay 24 V. Kapag ang mga konduktor ay konektado sa serye, ang kasalukuyang lakas ay magiging pareho sa bawat seksyon ng circuit. Ang kabuuang paglaban ay tinukoy bilang ang kabuuan ng mga paglaban ng lahat ng mga resistor. Ayon sa batas ng Ohm para sa seksyon ng circuit na mayroon kami:

Upang matukoy ang thermal power na inilabas sa isang risistor ng isang mas maliit na rating, isinulat namin:

P = ako 2 R\u003d (2 A) 2 4 Ohm \u003d 16 W.

Sagot: P= 16 W.

Ang wire frame na may sukat na 2 · 10–3 m 2 ay umiikot sa isang pare-parehong magnetic field sa paligid ng isang axis na patayo sa magnetic induction vector. Ang magnetic flux na tumatagos sa frame area ay nagbabago ayon sa batas

Ф = 4 10 –6 cos10π t,

kung saan ang lahat ng dami ay ipinahayag sa SI. Ano ang modulus ng magnetic induction?

Sagot: ________________ mT.

Solusyon

Ang magnetic flux ay nagbabago ayon sa batas

Ф = 4 10 –6 cos10π t,

kung saan ang lahat ng dami ay ipinahayag sa SI. Kailangan mong maunawaan kung ano ang magnetic flux sa pangkalahatan at kung paano nauugnay ang halagang ito sa magnetic induction modulus B at lugar ng frame S. Isulat natin ang equation sa pangkalahatang anyo upang maunawaan kung anong mga dami ang kasama dito.

Φ = Φ m cosω t(1)

Tandaan na bago ang cos o sin sign ay mayroong amplitude value ng isang nagbabagong halaga, na nangangahulugang Φ max \u003d 4 10 -6 Wb, sa kabilang banda, ang magnetic flux ay katumbas ng produkto ng magnetic induction modulus at ang circuit area at ang cosine ng anggulo sa pagitan ng normal sa circuit at ng magnetic induction vector Φ m = AT · S cosα, ang flux ay pinakamataas sa cosα = 1; ipahayag ang modulus ng induction

Ang sagot ay dapat na nakasulat sa mT. Ang aming resulta ay 2 mT.

Sagot: 2.

Ang seksyon ng de-koryenteng circuit ay isang serye na konektado sa pilak at aluminyo na mga wire. Isang pare-parehong electric current na 2 A ang dumadaloy sa kanila. Ipinapakita ng graph kung paano nagbabago ang potensyal na φ sa seksyong ito ng circuit kapag ito ay inilipat kasama ang mga wire sa isang distansya x

Gamit ang graph, piliin ang dalawa tamang mga pahayag at ipahiwatig ang kanilang mga numero sa sagot.

1. Ang mga cross-sectional na lugar ng mga wire ay pareho.
2. Cross-sectional na lugar ng wire na pilak 6.4 10 -2 mm 2
3. Cross-sectional area ng silver wire 4.27 10 -2 mm 2
4. Ang isang thermal power na 2 W ay inilabas sa aluminum wire.
5. Ang silver wire ay gumagawa ng mas kaunting thermal power kaysa sa aluminum wire.

Solusyon

Ang sagot sa tanong sa problema ay dalawang tamang pahayag. Para magawa ito, subukan nating lutasin ang ilang simpleng problema gamit ang isang graph at ilang data. Ang seksyon ng de-koryenteng circuit ay isang serye na konektado sa pilak at aluminyo na mga wire. Isang pare-parehong electric current na 2 A ang dumadaloy sa kanila. Ipinapakita ng graph kung paano nagbabago ang potensyal na φ sa seksyong ito ng circuit kapag ito ay inilipat kasama ang mga wire sa isang distansya x. Ang mga tiyak na resistensya ng pilak at aluminyo ay 0.016 μΩ m at 0.028 μΩ m, ayon sa pagkakabanggit.

Ang mga wire ay konektado sa serye, samakatuwid, ang kasalukuyang lakas sa bawat seksyon ng circuit ay magiging pareho. Ang electrical resistance ng conductor ay depende sa materyal na kung saan ginawa ang conductor, ang haba ng conductor, ang cross-sectional area ng wire

R =	ρ l	(1),
	S

kung saan ang ρ ay ang resistivity ng konduktor; l- haba ng konduktor; S- cross-sectional area. Makikita sa graph na ang haba ng silver wire L c = 8 m; haba ng aluminyo wire L isang \u003d 14 m. Boltahe sa seksyon ng pilak na kawad U c \u003d Δφ \u003d 6 V - 2 V \u003d 4 V. Boltahe sa seksyon ng aluminum wire U a \u003d Δφ \u003d 2 V - 1 V \u003d 1 V. Ayon sa kondisyon, alam na ang isang pare-parehong electric current ng 2 A ay dumadaloy sa mga wire, alam ang boltahe at kasalukuyang lakas, tinutukoy namin ang electrical resistance ayon sa sa batas ng Ohm para sa seksyon ng circuit.

Mahalagang tandaan na ang mga numerical na halaga ay dapat nasa SI system para sa mga kalkulasyon.

Tamang pahayag 2.

Suriin natin ang mga expression para sa kapangyarihan.

P a = ako 2 · R a(4);

P isang \u003d (2 A) 2 0.5 Ohm \u003d 2 W.

Sagot:

Ang sangguniang libro ay naglalaman ng buo ng teoretikal na materyal sa kurso ng pisika, na kinakailangan para makapasa sa pagsusulit. Ang istraktura ng libro ay tumutugma sa modernong codifier ng mga elemento ng nilalaman sa paksa, sa batayan kung saan ang mga gawain sa pagsusuri ay pinagsama-sama - kontrol at pagsukat ng mga materyales (CMM) ng Pinag-isang Estado na Pagsusuri. Ang teoretikal na materyal ay ipinakita sa isang maigsi, naa-access na anyo. Ang bawat paksa ay sinamahan ng mga halimbawa ng mga gawain sa pagsusulit na naaayon sa format ng USE. Makakatulong ito sa guro na ayusin ang paghahanda para sa pinag-isang pagsusulit ng estado, at ang mga mag-aaral na malayang subukan ang kanilang kaalaman at kahandaan para sa huling pagsusulit. Sa dulo ng manwal, ang mga sagot ay ibinibigay sa mga gawain para sa pagsusuri sa sarili, na makakatulong sa mga mag-aaral at mga aplikante na masuri ang antas ng kanilang kaalaman at ang antas ng paghahanda para sa pagsusulit sa sertipikasyon. Ang manwal ay naka-address sa mga senior na estudyante, aplikante at guro.

Ang isang maliit na bagay ay matatagpuan sa pangunahing optical axis ng isang manipis na converging lens sa pagitan ng focal length at dalawang beses ang focal length mula dito. Inilalapit ang bagay sa pokus ng lens. Paano nito binabago ang laki ng imahe at optical power ng lens?

Para sa bawat dami, tukuyin ang naaangkop na katangian ng pagbabago nito:

1. nadadagdagan
2. bumababa
3. hindi nagbabago

Sumulat sa mesa napiling mga numero para sa bawat pisikal na dami. Maaaring ulitin ang mga numero sa sagot.

Solusyon

Ang bagay ay matatagpuan sa pangunahing optical axis ng isang manipis na converging lens sa pagitan ng focal at double focal length mula dito. Ang bagay ay nagsisimulang ilapit sa pokus ng lens, habang ang optical power ng lens ay hindi nagbabago, dahil hindi namin binabago ang lens.

D =	1	(1),
	F

saan F ay ang focal length ng lens; D ay ang optical power ng lens. Upang masagot ang tanong kung paano magbabago ang laki ng imahe, kinakailangan na bumuo ng isang imahe para sa bawat posisyon.

kanin. 1

kanin. 2

Nagtayo kami ng dalawang larawan para sa dalawang posisyon ng paksa. Halata na ang laki ng pangalawang larawan ay tumaas.

Sagot: 13.

Ang figure ay nagpapakita ng isang DC circuit. Ang panloob na pagtutol ng kasalukuyang pinagmulan ay maaaring mapabayaan. Magtatag ng isang pagsusulatan sa pagitan ng mga pisikal na dami at mga formula kung saan maaari silang kalkulahin ( - EMF ng kasalukuyang pinagmulan; R ay ang paglaban ng risistor).

Para sa bawat posisyon ng unang column, piliin ang kaukulang posisyon ng pangalawa at isulat mesa mga piling numero sa ilalim ng kaukulang mga titik.

Solusyon

kanin.1

Sa pamamagitan ng kondisyon ng problema, napapabayaan natin ang panloob na pagtutol ng pinagmulan. Ang circuit ay naglalaman ng isang pare-pareho ang kasalukuyang pinagmulan, dalawang resistors, paglaban R, bawat isa at susi. Ang unang kondisyon ng problema ay nangangailangan ng pagtukoy ng kasalukuyang lakas sa pamamagitan ng pinagmulan na may sarado ang susi. Kung ang susi ay sarado, pagkatapos ay ang dalawang resistors ay konektado sa parallel. Ang batas ng Ohm para sa isang kumpletong circuit sa kasong ito ay magiging ganito:

saan ako- kasalukuyang lakas sa pamamagitan ng pinagmulan na may sarado ang susi;

saan N- ang bilang ng mga konduktor na konektado sa parallel, na may parehong pagtutol.

– EMF ng kasalukuyang pinagmulan.

Palitan ang (2) sa (1) na mayroon tayo: ito ang formula sa ilalim ng numero 2).

Ayon sa pangalawang kondisyon ng problema, ang susi ay dapat buksan, pagkatapos ay ang kasalukuyang ay dadaloy sa pamamagitan lamang ng isang risistor. Ang batas ng Ohm para sa isang kumpletong circuit sa kasong ito ay magiging sa anyo:

Solusyon

Isulat natin ang nuclear reaction para sa ating kaso:

Bilang resulta ng reaksyong ito, natupad ang batas ng konserbasyon ng singil at bilang ng masa.

Z = 92 – 56 = 36;

M = 236 – 3 – 139 = 94.

Samakatuwid, ang singil ng nucleus ay 36, at ang mass number ng nucleus ay 94.

Ang bagong handbook ay naglalaman ng lahat ng teoretikal na materyal sa kurso ng pisika na kinakailangan upang makapasa sa pinag-isang pagsusulit ng estado. Kabilang dito ang lahat ng elemento ng nilalaman, sinuri ng kontrol at pagsukat ng mga materyales, at tumutulong sa pag-generalize at pag-systematize ng kaalaman at kasanayan ng kursong pisika ng paaralan. Ang teoretikal na materyal ay ipinakita sa isang maigsi at naa-access na anyo. Ang bawat paksa ay sinamahan ng mga halimbawa ng mga gawain sa pagsubok. Ang mga praktikal na gawain ay tumutugma sa format ng USE. Ang mga sagot sa mga pagsusulit ay ibinibigay sa dulo ng manwal. Ang manwal ay naka-address sa mga mag-aaral, aplikante at guro.

Panahon T Ang kalahating buhay ng potassium isotope ay 7.6 min. Sa una, ang sample ay naglalaman ng 2.4 mg ng isotope na ito. Gaano karami sa isotope na ito ang mananatili sa sample pagkatapos ng 22.8 minuto?

Sagot: _________ mg.

Solusyon

Ang gawain ay gamitin ang batas ng radioactive decay. Maaari itong isulat sa anyo

saan m Ang 0 ay ang unang masa ng sangkap, t ay ang oras na kinakailangan para sa isang sangkap upang mabulok T- kalahating buhay. Palitan natin ang mga numerical value

Sagot: 0.3 mg.

Ang isang sinag ng monochromatic na ilaw ay nahuhulog sa isang metal plate. Sa kasong ito, ang kababalaghan ng photoelectric effect ay sinusunod. Ang mga graph sa unang column ay nagpapakita ng mga dependences ng enerhiya sa wavelength λ at light frequency ν. Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng graph at ng enerhiya kung saan matutukoy nito ang ipinakitang dependence.

Para sa bawat posisyon sa unang column, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang column at isulat mesa mga piling numero sa ilalim ng kaukulang mga titik.

Solusyon

Kapaki-pakinabang na alalahanin ang kahulugan ng photoelectric effect. Ito ang kababalaghan ng pakikipag-ugnayan ng liwanag sa bagay, bilang isang resulta kung saan ang enerhiya ng mga photon ay inilipat sa mga electron ng bagay. Matukoy ang pagkakaiba sa pagitan ng panlabas at panloob na epekto ng photoelectric. Sa aming kaso, pinag-uusapan natin ang panlabas na epekto ng photoelectric. Kapag nasa ilalim ng pagkilos ng liwanag, ang mga electron ay inilalabas mula sa isang sangkap. Ang pag-andar ng trabaho ay nakasalalay sa materyal kung saan ginawa ang photocathode ng photocell, at hindi nakasalalay sa dalas ng liwanag. Ang enerhiya ng mga photon ng insidente ay proporsyonal sa dalas ng liwanag.

E= h v(1)

kung saan ang λ ay ang wavelength ng liwanag; Sa ay ang bilis ng liwanag,

Palitan ang (3) sa (1) Nakukuha namin

Suriin natin ang resultang formula. Malinaw, habang tumataas ang wavelength, bumababa ang enerhiya ng mga photon ng insidente. Ang ganitong uri ng pag-asa ay tumutugma sa graph sa ilalim ng titik A)

Isulat natin ang Einstein equation para sa photoelectric effect:

hν = A labas + E sa (5),

saan hν ay ang enerhiya ng insidente ng photon sa photocathode, A vy - function ng trabaho, E k ay ang pinakamataas na kinetic energy ng photoelectrons na ibinubuga mula sa photocathode sa ilalim ng pagkilos ng liwanag.

Mula sa formula (5) ipinapahayag namin E k = hν – A out (6), samakatuwid, na may pagtaas sa dalas ng liwanag ng insidente ang pinakamataas na kinetic energy ng mga photoelectron ay tumataas.

pulang hangganan

ν cr =	A labasan	(7),
	h

ito ang pinakamababang frequency kung saan posible pa rin ang photoelectric effect. Ang pag-asa ng maximum na kinetic energy ng mga photoelectron sa dalas ng liwanag ng insidente ay makikita sa graph sa ilalim ng titik B).

Sagot:

Tukuyin ang mga pagbabasa ng ammeter (tingnan ang figure) kung ang error sa direktang pagsukat ng kasalukuyang lakas ay katumbas ng halaga ng paghahati ng ammeter.

Sagot: (____________________±___________) A.

Solusyon

Sinusuri ng gawain ang kakayahang i-record ang mga pagbabasa ng aparato sa pagsukat, na isinasaalang-alang ang tinukoy na error sa pagsukat. Tukuyin natin ang halaga ng paghahati ng sukat Sa\u003d (0.4 A - 0.2 A) / 10 \u003d 0.02 A. Ang error sa pagsukat ayon sa kondisyon ay katumbas ng scale division, i.e. Δ ako = c= 0.02 A. Isinulat namin ang huling resulta bilang:

ako= (0.20 ± 0.02) A

Kinakailangan na mag-ipon ng isang pang-eksperimentong pag-setup kung saan maaari mong matukoy ang koepisyent ng pag-slide ng alitan ng bakal sa kahoy. Upang gawin ito, kumuha ang estudyante ng bakal na bar na may kawit. Aling dalawang item mula sa listahan ng mga kagamitan sa ibaba ang dapat na dagdag na gamitin upang maisagawa ang eksperimentong ito?

1. kahoy na lath
2. dinamometro
3. beaker
4. plastik na riles
5. segundometro

Bilang tugon, isulat ang mga numero ng mga napiling item.

Solusyon

Sa gawain, kinakailangan upang matukoy ang koepisyent ng sliding friction ng bakal sa kahoy, samakatuwid, upang magsagawa ng eksperimento, kinakailangan na kumuha ng isang kahoy na pinuno at isang dynamometer mula sa iminungkahing listahan ng mga kagamitan upang masukat ang puwersa. Kapaki-pakinabang na alalahanin ang formula para sa pagkalkula ng modulus ng sliding friction force

fck = μ · N (1),

kung saan ang μ ay ang coefficient ng sliding friction, N ay ang puwersa ng reaksyon ng suporta, katumbas ng modulus sa bigat ng katawan.

Sagot:

Ang handbook ay naglalaman ng detalyadong teoretikal na materyal sa lahat ng paksang sinubok ng USE sa physics. Pagkatapos ng bawat seksyon, ang mga multi-level na gawain ay ibinibigay sa anyo ng pagsusulit. Para sa panghuling kontrol ng kaalaman sa dulo ng handbook, ibinibigay ang mga opsyon sa pagsasanay na tumutugma sa pagsusulit. Ang mga mag-aaral ay hindi kailangang maghanap ng karagdagang impormasyon sa Internet at bumili ng iba pang mga manwal. Sa gabay na ito, mahahanap nila ang lahat ng kailangan nila upang makapaghanda nang nakapag-iisa at epektibo para sa pagsusulit. Ang reference na libro ay naka-address sa mga mag-aaral sa high school para maghanda para sa pagsusulit sa physics. Ang manwal ay naglalaman ng detalyadong teoretikal na materyal sa lahat ng paksang sinubok ng pagsusulit. Pagkatapos ng bawat seksyon, ibibigay ang mga halimbawa ng mga gawain sa PAGGAMIT at isang pagsusulit sa pagsasanay. Nasasagot ang lahat ng tanong. Ang publikasyon ay magiging kapaki-pakinabang sa mga guro ng pisika, mga magulang para sa epektibong paghahanda ng mga mag-aaral para sa pagsusulit.

Isaalang-alang ang isang talahanayan na naglalaman ng impormasyon tungkol sa mga maliliwanag na bituin.

Pangalan ng bituin	Temperatura, Upang	Timbang (sa solar mass)	Radius (sa solar radii)	Distansya sa bituin (banal na taon)
Aldebaran		5
Betelgeuse

Pumili dalawa mga pahayag na tumutugma sa mga katangian ng mga bituin.

1. Ang temperatura sa ibabaw at radius ng Betelgeuse ay nagpapahiwatig na ang bituin na ito ay kabilang sa mga pulang supergiant.
2. Ang temperatura sa ibabaw ng Procyon ay 2 beses na mas mababa kaysa sa ibabaw ng Araw.
3. Ang mga bituin na Castor at Capella ay nasa parehong distansya mula sa Earth at, samakatuwid, ay nabibilang sa parehong konstelasyon.
4. Ang bituin na Vega ay kabilang sa mga puting bituin ng parang multo na klase A.
5. Dahil ang masa ng mga bituin ng Vega at Capella ay pareho, kabilang sila sa parehong klase ng parang multo.

Solusyon

Pangalan ng bituin	Temperatura, Upang	Timbang (sa solar mass)	Radius (sa solar radii)	Distansya sa bituin (banal na taon)
Aldebaran
Betelgeuse
			2,5

Sa gawain, kailangan mong pumili ng dalawang totoong pahayag na tumutugma sa mga katangian ng mga bituin. Ipinapakita ng talahanayan na ang Betelgeuse ay may pinakamababang temperatura at pinakamalaking radius, na nangangahulugang ang bituin na ito ay kabilang sa mga pulang higante. Samakatuwid, ang tamang sagot ay (1). Upang piliin nang tama ang pangalawang pahayag, kinakailangang malaman ang pamamahagi ng mga bituin sa pamamagitan ng mga uri ng parang multo. Kailangan nating malaman ang pagitan ng temperatura at ang kulay ng bituin na tumutugma sa temperaturang ito. Sa pagsusuri sa data ng talahanayan, napagpasyahan namin na (4) ang magiging tamang pahayag. Ang bituin na Vega ay kabilang sa mga puting bituin ng parang multo na klase A.

Ang isang 2 kg na projectile na lumilipad sa bilis na 200 m/s ay nahahati sa dalawang fragment. Ang unang fragment ng mass na 1 kg ay lumilipad sa isang anggulo ng 90 ° sa orihinal na direksyon na may bilis na 300 m / s. Hanapin ang bilis ng pangalawang fragment.

Sagot: _______ m/s.

Solusyon

Sa sandali ng pagsabog ng projectile (Δ t→ 0), ang epekto ng gravity ay maaaring mapabayaan at ang projectile ay maaaring ituring bilang isang closed system. Ayon sa batas ng konserbasyon ng momentum: ang kabuuan ng vector ng momenta ng mga katawan na kasama sa isang saradong sistema ay nananatiling pare-pareho para sa anumang mga pakikipag-ugnayan ng mga katawan ng sistemang ito sa bawat isa. para sa aming kaso sumusulat kami:

- bilis ng projectile; m- ang masa ng projectile bago pumutok; ay ang bilis ng unang fragment; m Ang 1 ay ang masa ng unang fragment; m 2 - masa ng pangalawang fragment; ay ang bilis ng ikalawang fragment.

Piliin natin ang positibong direksyon ng axis X, kasabay ng direksyon ng tulin ng projectile, pagkatapos ay sa projection sa axis na ito isusulat namin ang equation (1):

mv x = m 1 v 1x + m 2 v 2x (2)

Ayon sa kondisyon, ang unang fragment ay lumilipad sa isang anggulo ng 90° sa orihinal na direksyon. Ang haba ng gustong momentum vector ay tinutukoy ng Pythagorean theorem para sa isang right triangle.

p 2 = √p 2 + p 1 2 (3)

p 2 = √400 2 + 300 2 = 500 (kg m/s)

Sagot: 500 m/s.

Kapag pinipiga ang isang perpektong monatomic gas sa pare-pareho ang presyon, ang mga panlabas na puwersa ay gumawa ng 2000 J. Gaano karaming init ang inilipat ng gas sa mga nakapalibot na katawan?

Sagot: _____ J.

Solusyon

Isang hamon sa unang batas ng thermodynamics.

Δ U = Q + A araw, (1)

Saan Δ U – pagbabago sa panloob na enerhiya ng gas, Q- ang dami ng init na inililipat ng gas sa mga nakapalibot na katawan, A Ang araw ay gawa ng mga panlabas na puwersa. Ayon sa kondisyon, ang gas ay monatomic at ito ay naka-compress sa isang pare-pareho ang presyon.

A araw = - A g(2),

Q = Δ U– A araw = Δ U+ A r =	3	pΔ V + pΔ V =	5	pΔ V,
	2		2

saan pΔ V = A G

Sagot: 5000 J

Ang isang eroplanong monochromatic light wave na may dalas na 8.0 · 10 14 Hz ay ​​nangyayari sa kahabaan ng normal papunta sa isang diffraction grating. Ang isang converging lens na may focal length na 21 cm ay inilalagay parallel sa grating sa likod nito. Ang diffraction pattern ay sinusunod sa screen sa rear focal plane ng lens. Ang distansya sa pagitan ng pangunahing maxima nito ng 1st at 2nd order ay 18 mm. Hanapin ang panahon ng sala-sala. Ipahayag ang iyong sagot sa micrometer (µm) na bilugan sa pinakamalapit na ikasampu. Kalkulahin para sa maliliit na anggulo (φ ≈ 1 sa radians) tgα ≈ sinφ ≈ φ.

Solusyon

Ang mga angular na direksyon sa maxima ng pattern ng diffraction ay tinutukoy ng equation

d kasalananφ = kλ (1),

saan d ay ang panahon ng diffraction grating, φ ay ang anggulo sa pagitan ng normal hanggang sa grating at ang direksyon sa isa sa maxima ng pattern ng diffraction, λ ay ang light wavelength, k ay isang integer na tinatawag na pagkakasunud-sunod ng maximum na diffraction. Ipahayag natin mula sa equation (1) ang panahon ng diffraction grating

kanin. isa

Ayon sa kondisyon ng problema, alam namin ang distansya sa pagitan ng pangunahing maxima nito ng 1st at 2nd order, tinutukoy namin ito bilang Δ x\u003d 18 mm \u003d 1.8 10 -2 m, light wave frequency ν \u003d 8.0 10 14 Hz, focal length ng lens F\u003d 21 cm \u003d 2.1 10 -1 m Kailangan nating matukoy ang panahon ng diffraction grating. Sa fig. Ang 1 ay nagpapakita ng isang diagram ng landas ng mga sinag sa pamamagitan ng rehas na bakal at ang lente sa likod nito. Sa screen na matatagpuan sa focal plane ng converging lens, ang isang pattern ng diffraction ay sinusunod bilang resulta ng interference ng mga alon na nagmumula sa lahat ng mga slits. Gumagamit kami ng formula one para sa dalawang maxima ng 1st at 2nd order.

d sinφ 1 = kλ(2),

kung k = 1, pagkatapos d sinφ 1 = λ (3),

sumulat ng katulad para sa k = 2,

Dahil ang anggulo φ ay maliit, tgφ ≈ sinφ. Pagkatapos mula sa Fig. 1 nakikita natin iyan

saan x Ang 1 ay ang distansya mula sa zero maximum hanggang sa maximum ng unang order. Katulad din para sa distansya x 2 .

Tapos meron kami

panahon ng rehas na bakal,

dahil sa depinisyon

saan Sa\u003d 3 10 8 m / s - ang bilis ng liwanag, pagkatapos ay pinapalitan ang mga numerical na halaga na nakukuha namin

Ang sagot ay ipinakita sa micrometers, bilugan hanggang sampu, ayon sa kinakailangan sa pahayag ng problema.

Sagot: 4.4 µm.

Batay sa mga batas ng pisika, hanapin ang pagbabasa ng isang perpektong voltmeter sa circuit na ipinapakita sa figure, bago isara ang susi at ilarawan ang mga pagbabago sa mga pagbasa nito pagkatapos isara ang key K. Sa una, ang kapasitor ay hindi sinisingil.

Solusyon

kanin. isa

Ang mga gawain sa Bahagi C ay nangangailangan ng mag-aaral na magbigay ng buo at detalyadong sagot. Batay sa mga batas ng pisika, kinakailangan upang matukoy ang mga pagbabasa ng voltmeter bago isara ang key K at pagkatapos isara ang key K. Isaalang-alang natin na sa simula ang kapasitor sa circuit ay hindi sinisingil. Isaalang-alang natin ang dalawang estado. Kapag ang susi ay bukas, tanging ang risistor ay konektado sa power supply. Ang pagbabasa ng voltmeter ay zero, dahil ito ay konektado kahanay sa kapasitor, at ang kapasitor ay hindi unang sinisingil, pagkatapos q 1 = 0. Ang pangalawang estado ay kapag ang susi ay sarado. Pagkatapos ang mga pagbabasa ng voltmeter ay tataas hanggang sa maabot nila ang pinakamataas na halaga, na hindi magbabago sa paglipas ng panahon,

saan r ay ang panloob na pagtutol ng pinagmulan. Boltahe sa buong kapasitor at risistor, ayon sa batas ng Ohm para sa seksyon ng circuit U = ako · R ay hindi magbabago sa paglipas ng panahon, at ang mga pagbabasa ng voltmeter ay titigil sa pagbabago.

Ang isang kahoy na bola ay nakatali sa isang sinulid sa ilalim ng isang cylindrical na sisidlan na may ilalim na lugar S\u003d 100 cm 2. Ang tubig ay ibinuhos sa sisidlan upang ang bola ay ganap na nahuhulog sa likido, habang ang sinulid ay nakaunat at kumikilos sa bola nang may puwersa. T. Kung maputol ang sinulid, lulutang ang bola at mag-iiba ang lebel ng tubig h \u003d 5 cm. Hanapin ang tensyon sa thread T.

Solusyon

kanin. isa		kanin. 2

Sa una, ang isang kahoy na bola ay nakatali sa isang sinulid sa ilalim ng isang cylindrical na sisidlan na may ilalim na lugar S\u003d 100 cm 2 \u003d 0.01 m 2 at ganap na nalubog sa tubig. Tatlong puwersa ang kumikilos sa bola: ang puwersa ng grabidad mula sa gilid ng Earth, - ang puwersa ng Archimedes mula sa gilid ng likido, - ang puwersa ng pag-igting ng sinulid, ang resulta ng pakikipag-ugnayan ng bola at ang sinulid . Ayon sa kondisyon ng balanse ng bola, sa unang kaso, ang geometric na kabuuan ng lahat ng pwersa na kumikilos sa bola ay dapat na katumbas ng zero:

Piliin natin ang coordinate axis OY at ituro ito. Pagkatapos, isinasaalang-alang ang projection, ang equation (1) ay maaaring isulat:

Fa 1 = T + mg (2).

Isulat natin ang puwersa ni Archimedes:

Fa 1 = ρ V 1 g (3),

saan V 1 - ang dami ng bahagi ng bola na nahuhulog sa tubig, sa una ito ay ang dami ng buong bola, m ay ang masa ng bola, ρ ay ang density ng tubig. Ang kondisyon ng balanse sa pangalawang kaso

Fa 2 = mg(4)

Isulat natin ang puwersa ni Archimedes sa kasong ito:

Fa 2 = ρ V 2 g (5),

saan V Ang 2 ay ang dami ng bahagi ng globo na nahuhulog sa likido sa pangalawang kaso.

Gawin natin ang mga equation (2) at (4) . Maaari mong gamitin ang paraan ng pagpapalit o ibawas mula sa (2) - (4), pagkatapos Fa 1 – Fa 2 = T, gamit ang mga formula (3) at (5) nakukuha natin ang ρ · V 1 g– ρ · V 2 g= T;

ρg( V 1 – V 2) = T (6)

Kung ganoon

V 1 – V 2 = S · h (7),

saan h= H 1 - H 2; nakukuha namin

T= ρ g S · h (8)

Palitan natin ang mga numerical value

Sagot: 5 N.

Ang lahat ng impormasyong kinakailangan para sa pagpasa sa pagsusulit sa pisika ay ipinakita sa mga visual at naa-access na mga talahanayan, pagkatapos ng bawat paksa ay may mga gawain sa pagsasanay para sa kontrol ng kaalaman. Sa tulong ng aklat na ito, mapapabuti ng mga mag-aaral ang kanilang kaalaman sa pinakamaikling posibleng panahon, maaalala ang lahat ng pinakamahahalagang paksa sa loob ng ilang araw bago ang pagsusulit, makapagsanay sa pagkumpleto ng mga takdang-aralin sa format na USE at maging mas kumpiyansa sa kanilang mga kakayahan . Matapos ulitin ang lahat ng mga paksa na ipinakita sa manwal, ang pinakahihintay na 100 puntos ay magiging mas malapit! Ang manwal ay naglalaman ng teoretikal na impormasyon sa lahat ng mga paksang sinubok sa pagsusulit sa pisika. Pagkatapos ng bawat seksyon, ibibigay ang mga gawain sa pagsasanay ng iba't ibang uri na may mga sagot. Ang isang visual at naa-access na pagtatanghal ng materyal ay magbibigay-daan sa iyo upang mabilis na mahanap ang impormasyong kailangan mo, alisin ang mga puwang sa kaalaman at ulitin ang isang malaking halaga ng impormasyon sa pinakamaikling posibleng oras. Tutulungan ng publikasyon ang mga mag-aaral sa high school sa paghahanda para sa mga aralin, iba't ibang anyo ng kasalukuyan at intermediate na kontrol, pati na rin ang paghahanda para sa mga pagsusulit.

Gawain 30

Sa isang silid na may sukat na 4 × 5 × 3 m, kung saan ang hangin ay may temperatura na 10 ° C at isang kamag-anak na kahalumigmigan na 30%, isang humidifier na may kapasidad na 0.2 l / h ay naka-on. Ano ang magiging relatibong halumigmig ng hangin sa silid pagkatapos ng 1.5 oras? Ang saturated water vapor pressure sa 10 °C ay 1.23 kPa. Isaalang-alang ang silid bilang isang hermetic na sisidlan.

Solusyon

Kapag nagsisimulang lutasin ang mga problema para sa mga singaw at halumigmig, palaging kapaki-pakinabang na tandaan ang sumusunod: kung ang temperatura at presyon (densidad) ng saturating na singaw ay ibinigay, kung gayon ang density (presyon) nito ay tinutukoy mula sa equation ng Mendeleev-Clapeyron . Isulat ang Mendeleev-Clapeyron equation at ang relative humidity formula para sa bawat estado.

Para sa unang kaso sa φ 1 = 30%. Ang bahagyang presyon ng singaw ng tubig ay ipinahayag mula sa formula:

saan T = t+ 273 (K), R ay ang unibersal na gas constant. Ipinapahayag namin ang paunang masa ng singaw na nakapaloob sa silid gamit ang mga equation (2) at (3):

Sa panahon ng τ ng pagpapatakbo ng humidifier, ang masa ng tubig ay tataas ng

Δ m = τ · ρ · ako, (6)

saan ako– pagganap ng humidifier ayon sa kondisyon, ito ay katumbas ng 0.2 l / h = 0.2 10 -3 m 3 / h, ρ = 1000 kg / m 3 - ang density ng tubig. Kapalit ng mga formula (4) at (5) sa (6)

Binabago namin ang ekspresyon at ipahayag

Ito ang gustong formula para sa relatibong halumigmig na nasa silid pagkatapos ng pagpapatakbo ng humidifier.

Palitan ang mga numerical na halaga at makuha ang sumusunod na resulta

Sagot: 83 %.

Sa pahalang na nakaayos na magaspang na daang-bakal na may hindi gaanong pagtutol, dalawang magkaparehong mga baras ng masa m= 100 g at paglaban R= 0.1 ohm bawat isa. Ang distansya sa pagitan ng mga riles ay l = 10 cm, at ang koepisyent ng friction sa pagitan ng mga rod at mga riles ay μ ​​= 0.1. Ang mga riles na may mga tungkod ay nasa isang pare-parehong vertical magnetic field na may induction B = 1 T (tingnan ang figure). Sa ilalim ng pagkilos ng isang pahalang na puwersa na kumikilos sa unang baras sa kahabaan ng riles, ang parehong mga baras ay gumagalaw nang pantay-pantay sa magkakaibang bilis. Ano ang bilis ng unang baras na may kaugnayan sa pangalawa? Huwag pansinin ang self-inductance ng circuit.

Solusyon

kanin. isa

Ang gawain ay kumplikado sa pamamagitan ng katotohanan na ang dalawang rod ay gumagalaw at kinakailangan upang matukoy ang bilis ng unang kamag-anak sa pangalawa. Kung hindi man, ang diskarte sa paglutas ng mga problema ng ganitong uri ay nananatiling pareho. Ang isang pagbabago sa magnetic flux na tumagos sa circuit ay humahantong sa paglitaw ng isang EMF ng induction. Sa aming kaso, kapag ang mga rod ay gumagalaw sa iba't ibang bilis, ang pagbabago sa pagkilos ng bagay ng magnetic induction vector ay tumagos sa circuit sa pagitan ng oras Δ t ay tinutukoy ng formula

ΔΦ = B · l · ( v 1 – v 2) Δ t (1)

Ito ay humahantong sa paglitaw ng isang EMF ng induction. Ayon sa batas ni Faraday

Sa pamamagitan ng kondisyon ng problema, napapabayaan natin ang self-induction ng circuit. Ayon sa batas ng Ohm para sa isang closed circuit para sa kasalukuyang nangyayari sa circuit, isinusulat namin ang expression:

Ang puwersa ng Ampere ay kumikilos sa kasalukuyang nagdadala ng mga conductor sa isang magnetic field at ang mga module na kung saan ay katumbas ng bawat isa, at katumbas ng produkto ng kasalukuyang lakas, ang module ng magnetic induction vector at ang haba ng conductor. Dahil ang puwersa ng vector ay patayo sa direksyon ng kasalukuyang, kung gayon sinα = 1, kung gayon

F 1 = F 2 = ako · B · l (4)

Ang lakas ng pagpepreno ng friction ay kumikilos pa rin sa mga baras,

F tr = μ m · g (5)

sa pamamagitan ng kondisyon sinasabing ang mga rod ay gumagalaw nang pantay, na nangangahulugan na ang geometric na kabuuan ng mga puwersa na inilapat sa bawat baras ay katumbas ng zero. Tanging ang puwersa ng Ampere at puwersa ng friction ang kumikilos sa pangalawang baras. F tr = F 2 , isinasaalang-alang ang (3), (4), (5)

Ipahayag natin mula dito ang kamag-anak na bilis

Palitan ang mga numerical na halaga:

Sagot: 2 m/s.

Sa isang eksperimento upang pag-aralan ang photoelectric effect, ang liwanag na may dalas na ν = 6.1 · 10 14 Hz ay ​​bumabagsak sa ibabaw ng cathode, bilang isang resulta kung saan ang isang kasalukuyang lumilitaw sa circuit. Kasalukuyang dependency graph ako mula sa Boltahe U sa pagitan ng anode at katod ay ipinapakita sa figure. Ano ang kapangyarihan ng liwanag ng insidente R, kung sa karaniwan ay isa sa 20 photon na insidente sa cathode ang nagpatumba ng electron?

Solusyon

Sa pamamagitan ng kahulugan, ang kasalukuyang lakas ay isang pisikal na dami ayon sa bilang na katumbas ng singil q dumadaan sa cross section ng konduktor sa bawat yunit ng oras t:

ako =	q	(1).
	t

Kung ang lahat ng mga photoelectron na natumba sa katod ay umabot sa anode, kung gayon ang kasalukuyang nasa circuit ay umabot sa saturation. Ang kabuuang singil na dumadaan sa cross section ng konduktor ay maaaring kalkulahin

q = N e · e · t (2),

saan e ay ang electron charge modulus, N e– ang bilang ng mga photoelectron na na-knock out sa cathode sa 1 s. Ayon sa kondisyon, isa sa 20 photon na insidente sa cathode ay nagpapatumba ng isang electron. Pagkatapos

saan N f ay ang bilang ng mga photon na insidente sa cathode sa 1 s. Ang pinakamataas na kasalukuyang sa kasong ito ay magiging

Ang aming gawain ay upang mahanap ang bilang ng mga photon insidente sa katod. Ito ay kilala na ang enerhiya ng isang photon ay katumbas ng E f = h · v, pagkatapos ay ang kapangyarihan ng liwanag ng insidente

Pagkatapos palitan ang kaukulang dami, nakukuha namin ang panghuling formula

P = N f · h · v =

dalawampu · ako max h PAGGAMIT-2018. Physics (60x84/8) 10 mga papel ng pagsusulit sa pagsasanay upang maghanda para sa pinag-isang pagsusulit ng estado Ang atensyon ng mga mag-aaral at mga aplikante ay inaalok ng isang bagong manwal sa pisika para sa paghahanda ng Pinag-isang Estado na Pagsusuri, na naglalaman ng 10 mga opsyon para sa mga papeles sa pagsusulit sa pagsasanay. Ang bawat opsyon ay pinagsama-sama nang buong alinsunod sa mga kinakailangan ng pinag-isang pagsusulit ng estado sa pisika, kasama ang mga gawain ng iba't ibang uri at antas ng pagiging kumplikado. Sa dulo ng aklat, ang mga sagot ay ibinigay para sa pagsusuri sa sarili ng lahat ng mga gawain. Ang mga iminungkahing opsyon sa pagsasanay ay makakatulong sa guro na ayusin ang paghahanda para sa pinag-isang pagsusulit ng estado, at ang mga mag-aaral ay malayang susubok ng kanilang kaalaman at kahandaan para sa huling pagsusulit. Ang manwal ay naka-address sa mga mag-aaral, aplikante at guro.