pangkalahatang biyolohiya. C1. pangkalahatang biology C1 biology

Simula sa post na ito, susuriin namin kung aling anim na mga seksyon ng pangkat ng gawain C ang naghihintay sa iyong pinakamalapit na pagsasaalang-alang at pag-unawa.

C1 — narito ang mga gawain na kasangkot sa paglalapat ng iyong kaalaman sa mga praktikal na sitwasyon . Bilang isang tagapagturo para sa pagsusulit sa biology, dapat ko talagang bigyang-diin na ang mga gawaing ito ay maaaring nauugnay sa anumang seksyon ng biology.

Narito ang ilang mga halimbawa ng mga gawain ng C1

Ang lahat ng mga gawaing ito ay mula sa totoong mga pagsubok ng USE sa biology ng mga nakaraang taon. Maipapayo na unang sagutin ang mga tanong na ito sa iyong sarili, mas mabuti sa pagsulat, at pagkatapos ay ihambing ang iyong mga sagot sa mga sagot sa dulo ng post:

1. Sa ibabaw ng lupa, maaari mong makita kung minsan ang isang malaking bilang ng mga lindol. Ipaliwanag sa ilalim ng anong kundisyon ng meteorolohikal na nangyayari at bakit?

2. Bakit ang lupa sa mga plantasyon ng kagubatan ay napapaligiran ng mycorrhizal fungi?

3. Anong mga proseso ang nagsisiguro ng paggalaw ng tubig at mineral sa halaman?

4. Ang sistema ng sirkulasyon ng mga insekto ay hindi nauugnay sa transportasyon ng mga gas. Paano nila inilipat sa pamamagitan ng katawan ng mga hayop?

5. Ano ang tungkulin ng mga bakterya na chemosynthetic sa mga ekosistema?

6. Ano ang isang kondisyon na reflex at ano ang papel nito sa buhay ng isang hayop?

7. Ang mga ribosom mula sa iba't ibang mga selula, magkaparehong mga i-RNA na molekula, ang kinakailangang hanay ng mga amino acid at lahat ng uri ng t-RNA ay inilagay sa isang test tube, at ang lahat ng mga kondisyon para sa synthesis ng protina ay nilikha. Bakit ang isang uri ng protina ay synthesized sa isang test tube sa iba't ibang mga ribosom?

8. Ipaliwanag kung bakit hindi kinakailangan ang pagpapabunga ng nitrogen kapag lumalaki ang mga legume?

9. Bakit ang paggamot sa isang taong may antibiotics ay humantong sa disfunction ng bituka?

10. Ano ang proteksiyong papel ng mga leukocytes sa katawan ng tao?

11. Bakit lumitaw ang mga tisyu at generative organo sa mga halaman?

12. Ano ang nagpapaliwanag ng pagkamatay ng mga binhi sa pinakuluang tubig?

13. Ano ang kahulugan ng tirahan?

14. Bakit ang interconnection ng lahat ng bahagi ng analyzer ay isang kinakailangang kondisyon para sa paggana nito?

15. Bakit hindi nakikita ang kulay ng mga bagay na may peripheral vision? Ipaliwanag ang sagot.

16. Paano lumilikha ang isang itlog pagkatapos ng pagpapabunga?

17. Bakit naiuri ang mga testes at ovaries bilang mga glandula ng halo-halong pagtatago?

18. Ano ang tumutukoy sa intermediate na katangian ng mana ng isang katangian?

19. Ano ang istraktura ng vestibular analyzer? Pag-uuri ng mga buds ng panlasa at ang kanilang lokalisasyon.

20. Ano ang kahalagahan ng control sa ingay?

21. Ano ang mga hakbang sa first aid na hindi dapat gawin kung sakaling magyelo ng 2-3 degree at bakit? Kung ano ang kailangang gawin?

22. Ano ang papel ng mga halaman sa mga ekosistema?

23. Alam na ang buntot ng isang lalaki na ornamental Japanese cock ay umaabot sa 10 metro. Ipaliwanag kung paano ang lahi na ito ay napunan ng mga tao. Bakit hindi ang mga ibon na may tulad na haba ng buntot ay nagaganap sa likas na katangian?

24. Kapag nagyelo, ang mga patatas na tubo ay nakakakuha ng isang matamis na lasa. Ano ang dahilan?

25. Ipaliwanag mula sa isang biological point of view na ang isang tao na nagdadala ng mainit na tsaa sa isang tasa na gawa sa mamahaling porselana ay hindi pinakawalan at naghihirap sa sakit.

27. Ang isang Amerikanong koboy ay tinusok ang kanyang dibdib mula sa magkabilang panig sa isang shootout kasama ang mga bandido. Bagaman ang parehong mga baga ay nanatiling hindi nasugatan, ang koboy ay namatay pa rin sa pagkakahirap. Bakit?

28. Bakit, sa isang hindi magandang pakiramdam ng amoy, ang lasa ng pagkain ay hindi naramdaman.

29. Paano naiiba ang karanasan sa pagmamasid?

30. Bakit hindi masira ng presyon ang mga hayop sa lalim ng 2000 m sa ilalim ng tubig?

31. Bakit kinakailangan na paunang mag-emulize ng mga taba na masira?

32. Ang heneral (congenital) at mga sakit na hindi namamana, ang papel ng kapaligiran sa kanilang pagpapakita?

MGA SAGOT:

1) kadalasan maraming sa ibabaw ng lupa ay maaaring sundin pagkatapos ng isang malakas, matagal na pag-ulan;

2) Ang mga earthworm ay mga aerobic na organismo, wala silang dalubhasang sistema ng paghinga, hininga nila ang buong ibabaw ng katawan na may air oxygen, samakatuwid ay gumapang sila sa ibabaw ng lupa kapag ang kanilang mga burrows ay binaha ng tubig.

1) mycorrhizal fungi ay mga simbolo ng makahoy at palumpong na mga anyo ng buhay ng mga halaman. Gumaganap sila bilang mga ugat ng buhok sa mga ugat ng mga halaman na ito;

2) ang mycorrhizal fungi ay nagpapabuti sa nutrisyon ng mineral (pangunahin ang pagsipsip ng posporus) at itaguyod ang higit na pagsipsip ng tubig.

Ang tubig at mineral ay lumilipat mula sa mga ugat patungo sa tangkay at dahon ng halaman sa pamamagitan ng mga sisidlan (umaakyat na daloy ng xylem) dahil sa:

1) pagsuso ng kapangyarihan ng mga ugatna nagmula sa transpirasyon - pagsingaw ng tubig sa pamamagitan ng mga dahon;

2) ugat ng ugat, na nangyayari bilang isang resulta ng patuloy na daloy ng tubig sa ugat (pagsasabog) dahil sa pagkakaiba-iba ng konsentrasyon ng mga sangkap sa mga selula ng ugat at kapaligiran.

1) ang transportasyon ng mga gas sa mga insekto ay isinasagawa sa pamamagitan ng dalubhasang mga organ ng paghinga - trachea (isang sistema ng mahabang manipis na tubo na pumapalibot sa lahat ng mga organo at tisyu);

2) Ang O2 ay pumapasok sa trachea mula sa hangin at inilipat sa mga cell ng katawan ng insekto, at ang CO2 ay pinakawalan mula sa mga selula sa trachea, kaya hindi na kinakailangan para sa pakikilahok ng sistema ng sirkulasyon sa transportasyon ng mga gas.

1) ay lamang ng isang maliit na bahagi ng mga species ng prokaryotes (bakterya). Ang mga bakterya na ito, tulad ng mga halaman, ay may kakayahang lumikha ng mga organikong sangkap mula sa mga hindi organikong sarili. Ngunit hindi katulad ng mga halaman larawanmga tropeyo na ginagamit para sa buhay maarawenerhiya, ang mga bakteryang ito ay chemotrophic organismo (may kakayahang gumamit ng enerhiya para sa buhay oksihenasyon ng tulagay sangkap);

2) chemosis bacteria, pagiging autotrophic organismo tulad ng mga halaman, gumaganap sa ekosistema - ang mga tagalikha ng pangunahing organikong bagay, iyon ay, sila ay ang unang link sa kapangyarihan circuit.

1) ang mga naka-kondisyong reflexes ay mga reflexes, nakuha hayop o tao sa buhay sa batayan ng walang kondisyon at hindi inilipat sa mana;

2) sa tulong ng mga nakakondisyon na reflexes, umaayon ang organismo sa mga tiyak na kondisyon pag-iral.

1) biological matris,iyon ay, ang pangunahing impormasyon para sa synthesis ng mga molekula ng protina ay , at ang ribosom ay lamang ng isang lugar ng pagpupulong ng isang molekula ng protina;

2) mula sa i-RNA sa eksperimento pareho - nangangahulugan ito na silang lahat ay nagdadala ng impormasyon tungkol sa ang parehong pangunahing istraktura(pagkakasunud-sunod ng mga link ng amino acid) ng isang molekula ng protina.

1) mga gulay nakakapasok ang mga halaman symbiotic relasyon sa bakterya ng nodule... Sa mga ugat ng leguminous halaman (bulge) ay nabuo, kung saan dumami ang mga bakterya;

2) bakterya ng nodule - . Nagagawa nilang mag-assimilate dahil sa mga produkto ng fotosintesis ng halaman molekular na nitrogen mula sa hangin at isalin ito sa mga form na magagamit para sa nutrisyon ng halaman. Samakatuwid, na may epektibong symbiosis, ang isang mataas na ani ng mga legume ay nakamit nang walang paggamit ng mga nitrogen fertilizers.

1) sa bituka ng tao, kapaki-pakinabang bituka bakterya. Ang pagkuha ng mga antibiotics ay maaaring kapansin-pansing bawasan ang bilang ng mga kapaki-pakinabang na bakterya;

2) ang mga proseso ay maaabala pagkasira ng hibla at asimilasyon ng tubig.

Ang mga leukocytes ay walang kulay na mga cell ng dugo na tulad ng amoeba. Sila ay kasangkot sa pagpapanatili kaligtasan sa sakit, at ang kanilang papel sa pagprotekta sa katawan ay ipinahayag twofold paraan:

1) ang mga leukocytes ay kasangkot sa paggawa sa kanilang ibabaw ng mga espesyal na protina ng mga immunoglobulins, na, kinikilala at neutralisahin ang mga dayuhan antigens;

2) ang mga leukocyte ay at phagocytestulad ng mga ito ay magagawang sumipsip at digest banyagang sangkap at mga cell.

1. Ang tubig ay isang siksik, homogenous medium. Samakatuwid, hindi nila kailangan ang alinman sa malakas na tisyu ng makina (upang mabigyan ng katatagan sa katawan sa kalawakan), o integumentary (pagprotekta sa pagsingaw ng tubig at proteksyon mula sa direktang liwanag ng araw at pagbabago ng temperatura), o pagsasagawa (maaari silang sumipsip ng tubig at mineral sa pamamagitan ng buong ibabaw ng thallus) ... Samakatuwid, ang paglitaw ng mga halaman sa lupa at ang kanilang pag-unlad ng kapaligiran ng lupa-hangin na may iba't ibang mga parameter ng rehimen ng tubig at temperatura ay posible lamang sa ilalim ng kondisyon ng pag-unlad ng lahat ng uri ng mga tisyu.

2. Ang paglitaw ng mga dalubhasang mga organo ng pagpaparami ng sekswal (generative organo) ng archegonia at antheridia sa mga mosses, ferns at gymnosperms at bulaklak sa angiosperms ay bunga ng pinabuting kakayahang umangkop sa kaligtasan ng buhay, sa pagkakaroon ng isang mahigpit na paghahalili ng mga henerasyon: sporophyte at gametophyte.

1. Sa tubig, ang mga buto ay umusbong, ang embryo ay "nagising" at nagsisimulang tumubo. Upang mabigyan ang enerhiya ng embryo, kinakailangan upang i-oxidize ang mga organikong imbakan na sangkap ng binhi. Ang prosesong ito ay nangangailangan ng pagkakaroon ng oxygen.

2. Ang pinakuluang tubig ay hindi naglalaman ng oxygen.

1. Tirahan - isang pagbabago sa kurbada ng lens dahil sa gawain ng kalamnan ng ciliary kapag sinusuri ang mga bagay na malapit at sa layo.
2. Ang tirahan ay kinakailangan upang itutok ang imahe ng bagay na mahigpit sa retina ng mata (at hindi sa harap ng retina, tulad ng sa myopia - myopia, o sa likod ng retina, tulad ng sa farsightedness - hyperopia).

1. Ang anumang analista ay binubuo ng tatlong pangunahing bahagi: isang receptor, pathway ng nerbiyos at isang sentro sa cerebral cortex.
Sa tulong ng receptor, ang enerhiya ng acting stimulus ay na-convert sa isang salpok ng nerbiyos.
2. Ang mga pathway ng nerve ng konduktibo ay nagpapadala ng mga impulses ng nerve sa cerebral cortex. Ang mga impulses na ito, na umaabot sa cerebral cortex, ay sumasailalim sa isang pagproseso doon, na humahantong sa pagbuo ng kaukulang "imahe" ng pampasigla. Samakatuwid, lamang ang isang husay na pagkakaugnay sa lahat ng mga bahagi ng analyzer ay magbibigay ng function na naatasan dito.

1. Mayroong dalawang uri ng mga cell ng receptor: rods at cones. Ang mga cone ay responsable para sa kulay ng paningin at matatagpuan mas malapit sa gitna ng retina. Ang mga tungkod ay responsable para sa pagdama ng ilaw (iyon ay, itim at puting pagdama, na tumutulong sa amin na hindi maingay sa mga bagay kahit na sa takip-silim).
2. Ang mga rod ay matatagpuan sa retina higit sa lahat sa paligid ng paligid nito, kaya hindi namin malinaw na kilalanin ang kulay ng bagay gamit ang aming paligid ng pangitain.

1. Ang isang pataba na itlog ay nagiging isang zygote. Ang zygote ay sumasailalim ng mabilis na dibisyon (ang mga cell ay walang oras na lumaki, samakatuwid ang yugtong ito ay tinatawag na cleavage). Pagkatapos ay nabuo ang isang solong-layer na multicellular embryo -.
2. Pagkatapos - isang dalawang-layer na embryo - gastrula, tatlong-layer - neurula.

1. Ang mga pagsubok at ovary ay mga glandula ng halo-halong pagtatago, tulad ng pancreas, dahil nagawa nilang mabuo ang mga hormone na pumapasok sa daloy ng dugo at mga sangkap na inilabas sa labas.

2. Ang mga ovary ay naglalabas ng mga itlog sa panlabas na kapaligiran, at sa dugo tulad ng mga hormone tulad ng estrogen at progesterone. Ang mga testes ay nagtatago ng sperm sa panlabas na kapaligiran, at mga androgen sa dugo.

1. ang anumang katangian ay nagpapakita ng sarili sa kaso kapag ang isa sa mga allelic gen (na ipinagpalagay ng isang kabisera ng sulat, halimbawa, A) ay hindi ganap na nangibabaw sa pangalawang allelic gene (na ipinapahiwatig ng isang maliit na titik - a). Bilang isang resulta, ang mga heterozygous na mga indibidwal na may Aa genotype ay hindi magiging phenotypically na kahawig ng kanilang mga magulang.

2. Halimbawa, mula sa pagtawid ng mga halaman ng kagandahan sa gabi na may pula bulaklak (na may genotype AA) na may isang halaman na may maputi bulaklak (na may genotype aa) sa unang henerasyon, ang lahat ng mga he heterozygotes ay magiging phenotypically kulay rosas... Pagkatapos, sa pangalawang henerasyon, mula sa pagtawid ng rosas na heterozygotes sa bawat isa, makakakuha kami ng isang pagkakaisa ng paghahati ng katangian ng phenotype at genotype: 1:2:1 .

1. Ang vestibular analyzer ay binubuo ng isang otolith apparatus at tatlong semicircular canals sa panloob na lukab ng tainga.
2. Ang mga receptor ng panlasa ay tumutugon sa 4 na uri ng mga sangkap: a) maasim-maalat (pag-ilid na bahagi ng dila); b) matamis (dulo ng dila); c) mapait (ugat ng dila); d) talamak (mga receptor ng sakit).

1) Ang ingay na polusyon ay ang mga tunog na napansin ng mga tao bilang panghihimasok. Depende sa antas at aktibidad, ang polusyon sa ingay ay maaaring makapinsala sa kalusugan ng tao at isa sa mga problema ng ekolohiya ng lungsod at pang-industriya na lugar.
2) Ang pagtulog ng isang tao ay maaaring magambala, ang pagiging produktibo ng aktibidad ng kaisipan ay maaaring mabawasan, ang pagkawala ng pandinig, samakatuwid, ang paglaban sa ingay ay mabawasan ang lahat ng mga masasamang epekto.

1. Sa kaso ng hamog na nagyelo ng 2-3 degree (ito ay isang daluyan at malubhang antas ng hamog na nagyelo), sa anumang kaso ay hindi dapat giling ang apektadong lugar. Sa pangkalahatan, hindi kinakailangan upang maisagawa ang anumang mga pagkilos na humahantong sa isang mabilis na pagbabago sa temperatura ng masakit na lugar.
2. Kinakailangan nang maingat, sinusubukan na hindi maging sanhi ng karagdagang sakit, upang ilagay sa namamagang lugar ang anumang pag-init na bendahe (scarf, scarf, bendahe) at siguraduhin na maihatid ang pasyente sa lalong madaling panahon sa ospital.

1. Ang papel ng mga halaman sa mga ekosistema, at sa katunayan ang kanilang pangkalahatang papel na biosephro, ay natutukoy ng katotohanan na sila ay nasa mga trophic chain (chain chain). Sa pamamagitan ng paglikha ng organikong bagay mula sa CO2 ng hangin at tubig, hindi nasasayang ng mga halaman ang anumang enerhiya na organikong mapagkukunan ng planeta, ngunit isinasagawa ang prosesong ito, na tinatawag na fotosintesis, dahil lamang sa enerhiya ng solar radiation. Lahat ng iba pang mga organismo ng lahat ng mga ecosystem: mga mamimili at decomposer - umiiral lamang dahil sa potosintetikong aktibidad ng mga halaman.

2. Ang isang by-product ng fotosintesis ay oxygen na inilabas sa kapaligiran. Kapag ang oxygen na kapaligiran, na nagbibigay ng paglikha ng ozon screen, nag-ambag sa pagbuo ng buhay sa lupa. Sa pagdating ng oxygen sa kalangitan, ang ebolusyon ng mga nabubuhay na bagay sa Earth ay nagpunta sa direksyon ng pagpapabuti ng aerobic mode ng pagkakaroon, bilang isang mas malakas na kapaki-pakinabang na paraan ng pag-unlad kumpara sa anaerobic pagkakaroon.

1. Ang buntot ng isang lalaki na Japanese Japanese ay umabot sa 10 metro, salamat sa artipisyal pagpili na ginawa ng isang tao sa kalooban (kanyang kapritso). Paano maipanganak ng isang tao ang gayong lahi? Marahil, natuklasan niya sa anumang populasyon ng mga manok ang isang indibidwal na may isang mutation sa gene na responsable para sa pagbuo ng haba ng buntot (maaari niyang isagawa ang artipisyal na mutagenesis).

2.In natural Sa ilalim ng mga kondisyon, ang mutation na ito bilang walang silbi o kahit na nakakapinsala para sa pagpaparami ng populasyon (tulad ng tandang ay mag-aalaga ng higit pang pag-aalaga sa marangyang kayamanan sa halip na matupad ang direktang natural na layunin nito - pag-aalaga sa mga manok) ay mawawala kasama ang pagkamatay ng taong ito. Ngunit sa mga artipisyal na kondisyon, sa pamamagitan ng paggawa ng sapilitang (nakadirekta) na mga krus, posible hindi lamang upang pagsama-samahin, kundi pati na rin upang mapahusay ang tampok na ito, gamit ang mga posibilidad ng pagpapakita ng pinagsama-samang pagkilos ng mga gene.

1. Ang mga tubers na tubo ay naglalaman ng maraming walang lasa na almirol. Ang almirol ay isang polysaccharide na binubuo ng mga monomer - mga molekula ng glucose.

2. Kapag nagyelo, ang bahagi ng starch ay nahati sa glucose, na nagbibigay ng matamis na lasa ng patatas.

1. Ang tugon ng sakit ay walang kondisyon reflex. At kung ang tasa ay hindi nagtataglay ng ilang materyal o espirituwal na halaga para sa amin (mataas na gastos o magandang memorya), pagkatapos ay aalisin namin agad ang sanhi ng sakit.

2. Sa kasong ito, ang aming sakit mula sa pagkawala ng "mamahaling porselana" ay magbibigay ng kasiyahan sa lugar ng cerebral cortex, na responsable para sa paggawa kondisyon reflex. Ito ang hahantong sa pagpepreno paggulo ng zone na nagiging sanhi ng pagpapakita ng isang unconditioned reflex.

1. Sa tagsibol, mayroong isang rurok sa pagpaparami ng mite.

2. Ang mga trick ay mga tagadala ng isang mapanganib na sakit para sa mga tao - encephalitis. Ang mga pagsiklab ng encephalitis mismo ay hindi nangyayari bawat taon, at kadalasan ang populasyon ay binalaan nang maaga ng isang di-umano’y pagsiklab ng impeksyon na dala ng tik.

1. Ang paglanghap at pagbuga ay kinondisyon ng coordinated na gawain ng mga kalamnan ng intercostal at diaphragm. Sa pamamagitan lamang nito posible ang pagpasok ng hangin at paglabas ng mga baga. At ang pinsala ay maaaring makagambala sa prosesong ito.

2. Sa pamamagitan ng isang sugat, ang koboy ay walang alinlangan ay may isang punctured pleural na lukab, bilang isang resulta ng kung saan ang presyon ng atmospera ay pumipilit sa mga baga at ang tao ay hindi maaaring ituwid ang mga ito. Hindi mahalaga kung paano siya sinubukan na huminga, ang hangin ay hindi maaaring pumasok sa kanyang baga, kaya't ang paghihirap.

1. Kung ang lamig at ilong ay puno, hindi tayo makakain ng pagkain. Ang lahat ay mukhang walang katuturan. Sa katunayan, gumagana ang mga buds ng panlasa, ngunit ang kawalan ng kakayahang makaramdam ng amoy ay nagdudulot ng pagbaba sa mga sensasyong panlasa.

2. Ang pagtatasa ng panlasa, na isinasagawa sa ibabang bahagi ng parietal lobe ng cerebral cortex, ay naiimpluwensyahan din ng impormasyong olfactory na naproseso sa katabing temporal na lob. Maraming mga banayad na lasa ang may utang sa pagkakaroon ng amoy.

Ayon sa figurative expression ng I.P. Pavlov, "... ang pag-obserba ay nangongolekta kung ano ang inaalok ng kalikasan, habang ang karanasan ay tumatagal mula sa kalikasan kung ano ang nais nito." Ang isang tao ay nagmamasid (at sa parehong oras ay maaaring ilarawan kung ano ang nakita niya) nang direkta kung ano ang nasa kalikasan sa isang naibigay na sandali. Ang eksperimento (o eksperimento) ay binalak ng kanya nang maaga at maaaring kopyahin nang maraming beses upang mapatunayan o kumpirmahin ang hypothesis na ipasa.

Ang tanong ay hindi ganap na tama. "Break", kung sinadya nitong masira mula sa loob, at ang mga hayop sa lalim ay dapat na patagin, pisilin ng presyon.

Ang pangunahing "pagbagay" ng mga hayop sa pamumuhay kahit na sa malaking kailaliman, kung saan talagang malaki ang presyon ng tubig, na ang lahat ng mga bagay na nabubuhay ay tungkol sa 70% na tubig (at tubig, tulad ng alam mo, ay halos hindi maiiwasan kahit na sa matataas na presyur). Samakatuwid, sa loob ng katawan ng mga hayop, kahit na sa sobrang kalaliman, ang presyon ay magiging pareho sa labas.

Ito ay kilala na ang taba ay hindi matutunaw sa tubig. At ang proseso pagpapawalang-bisa ay paghahalo lamang sa kanila ng isang likido na naglalaman ng tubig at paglikha emulsyon... Ang prosesong ito ay nangyayari sa ilalim ng impluwensya ng apdo.Ito lamang ang naka-emulipikong estado ng mga taba na nagsisiguro sa kanilang pakikipag-ugnay sa lipase - isang enzyme na nagpapabagsak ng mga taba. Ang Lipase ay ginawa ng pancreas at pumapasok (tulad ng apdo ng atay) sa duodenum.

Ang mga congenital o namamana na sakit na nauugnay sa genotype ng organismo ay naroroon sa loob nito kahit na sa pagpapabunga. Ang panlabas na kapaligiran, bilang panuntunan, ay hindi makakaapekto sa kanilang pagpapakita (ang isang tao ay magkakasakit kahit na sa mga perpektong kondisyon, ngunit natutunan ng mga doktor na kontrolin ang isang bilang ng mga namamana na sakit na may tamang nutrisyon at pag-aalaga sa mga may sakit). Ang mga hindi namamana na sakit ay yaong ang katawan ay nagkakasakit sa ilalim ng impluwensya ng mga kondisyon sa kapaligiran.

****************************************

Ang sinumang may mga katanungan tungkol sa isang artikulo para sa isang guro ng USE sa biology, komento, mungkahi - mangyaring sa mga komento, sa aking blog maaari kang bumili ng mga sagot sa lahat ng mga pagsubok ng FIPI OBZ para sa lahat ng mga taon ng mga pagsusulit, atbp.

Upang punan ang electronic library ng sistemang "1C: Edukasyon", maaari mong gamitin ang mga electronic na aklat-aralin ng seryeng "1C: School", na sumasakop sa lahat ng mga yugto ng pangkalahatang edukasyon - mula preschool hanggang high school.

1C: Ang mga aklat-aralin sa paaralan ay nai-publish sa pamamagitan ng 1C-Publishing. Ang publication house na "1C-Publishing" ay kasama sa listahan ng mga samahan na gumagawa ng mga aklat-aralin na pinahihintulutan na magamit sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng pangkalahatang edukasyon na may accreditation ng estado (tingnan ang Order of the Ministry of Education at Science ng Russian Federation No. 699 ng 09.06.2016, linya 8 ng Appendix).

Ang mga tutorial na "1C: School" ay makakatulong upang gawing maliwanag at pabago-bago ang aralin. Ang mga interactive at animated na mga guhit, mga mapa at diagram ay magpapataas ng kakayahang makita sa mga aralin ng pag-aaral ng mga bagong materyal, interactive na mga modelo at dynamic na mga guhit ay magbibigay-daan sa iyo upang magsagawa ng pang-edukasyon na pananaliksik, eksperimento o gawa sa laboratoryo, interactive na praktikal na gawain, simulators at mga pagsubok - upang pagsama-samahin ang mga natamo sa kaalaman na natamo o suriin ang mga resulta ng pagkatuto.

Listahan ng mga tutorial

Preschool na edukasyon

1C: Paaralan. Edukasyon sa preschool, 6-7 taong gulang

elementarya

1C: Paaralan. Matematika, grade 1. 1 bahagi

1C: Paaralan. Matematika, grade 1. Bahagi 2

1C: Paaralan. Matematika, grade 2.

1C: Paaralan. Matematika, grade 3.

1C: Paaralan. Matematika, grade 4.

1C: Paaralan. Matematika, grado 1-4. Mga Pagsubok.

1C: Paaralan. ABC.

1C: Paaralan. Wikang Ruso, grade 1.

1C: Paaralan. Wikang Ruso, grade 3.

1C: Paaralan. Wikang Ruso, grade 4.

1C: Paaralan. Pagbasa ng literatura, grade 1.

1C: Paaralan. Pagbasa ng literatura, grade 2.

1C: Paaralan. Pagbasa ng literatura, grade 3.

1C: Paaralan. Pagbasa ng literatura, grade 4.

1C: Paaralan. Pag-unlad ng pagsasalita, mga marka 1-4. Mga Pagsubok.

1C: Paaralan. Ang mundo sa paligid natin, grade 1.

1C: Paaralan. Ang mundo sa paligid sa amin, grade 2.

1C: Paaralan. Ang mundo sa paligid natin, grade 3.

1C: Paaralan. Ang mundo sa paligid natin, grade 4.

1C: Paaralan. Ang mundo sa paligid sa amin, mga marka 1-4. Mga Pagsubok.

1C: Paaralan. Mga lihim ng oras at espasyo, mga marka 1-4.

Ang mundo. Mga interactive na mapa, marka 1-4.

1C: Paaralan. Mga laro at gawain, mga marka 1-4.

1C: Paaralan. Pag-modelo ng studio. Mga Hayop.

Wikang Ruso

1C: Paaralan. Wikang Ruso, mga marka 5-6. Morphemics. Pagbubuo ng salita

1C: Paaralan. Wikang Ruso, mga marka 5-6. Lexicology.

1C: Paaralan. Wikang Ruso, grade 5.

1C: Paaralan. Wikang Ruso, grade 6.

1C: Paaralan. Wikang Ruso, grade 7.

1C: Paaralan. Wikang Ruso, grade 8.

1C: Paaralan. Wikang Ruso, grade 9.

1C: Paaralan. Mga pagsusulit sa paglulunsad, mga marka 9-11.

Matematika, algebra, geometry, computer science at ICT

1C: Paaralan. Matematika, grade 5.

1C: Paaralan. Matematika, grade 6.

1C: Paaralan. Algebra, grade 7-9.

1C: Paaralan. Mga problema sa algebraic sa mga parameter, grado 9-11.

1C: Paaralan. Geometry, grade 7.

1C: Paaralan. Geometry, grade 8.

1C: Paaralan. Geometry, grade 9.

1C: Paaralan. Geometry. Mga interactive na gawain para sa pagbuo sa isang eroplano, grade 7-10.

1C: Paaralan. Geometry. Mga interactive na gawain para sa pagbuo ng espasyo, grade 10-11.

Mga matematika. Koleksyon ng mga interactive na modelo, marka 5-11.

1C: Paaralan. Computer science, grade 10.

1C: Paaralan. Computer science, grade 11.

Likas na Agham at Biology

1C: Paaralan. Panimula sa Agham, Baitang 5.

1C: Paaralan. Biology, grade 6.

1C: Paaralan. Biology, grade 7.

1C: Paaralan. Biology, grade 8.

1C: Paaralan. Biology, grade 9.

1C: Paaralan. Biology, grade 10.

1C: Paaralan. Biology, grade 11.

1C: Paaralan. Biology, grade 6-9. Hininga

1C: Paaralan. Biology. Koleksyon ng mga visual na materyales. 5-11 na grado

Biology. Koleksyon ng mga interactive na modelo, grado 9-11.

Heograpiya

1C: Paaralan. Heograpiya, grade 7-11. Library ng mga visual aid (paparating).

Heograpiya. Mga interactive na mapa, marka 6-10.

Physics

1C: Paaralan. Pisika, grade 7.

1C: Paaralan. Pisika, grade 8.

1C: Paaralan. Pisika, grade 9.

1C: Paaralan. Pisika, grade 10.

1C: Paaralan. Pisika. Pagawaan. 7-11 na grado.

Ekonomiks at Agham Panlipunan

1C: Paaralan. Mga araling panlipunan, grade 10-11.

1C: Paaralan. Ekonomiks, grado 9-11.

Ang mga materyales sa pagtuturo ng manu-manong nagpapakita ng tatlong mga istrukturang antas ng samahan ng buhay: organismo, cellular at molekular. Sa paksa ng bawat talata, binibigyan ang mga gawain ng pagsubok sa antas ng GAMIT, para sa bawat kabanata mayroong isang "Pagsubok sa trabaho" sa format na GAMIT. Kasama sa tutorial ang mga animation, interactive drawings, interactive na gawain, diagram, mga talahanayan, poster.

Bakit kapaki-pakinabang ang manu-manong

Ang gabay sa pag-aaral ng elektronikong "1C: School. Biology, grade 11" ay makakatulong:
mag-aaral -

makakuha ng bagong kaalaman;

suriin muna ang kaalaman na nakuha sa tulong ng mga pagsubok, at pagkatapos ay maghanda para sa mga gawain ng USE sa mga paksa ng ika-11 na baitang;

maghanda ng materyal para sa isang ulat, abstract, presentasyon, proyekto; palawakin ang iyong mga abot-tanaw;

guro -

pumili ng naglalarawang materyal para sa aralin;

maghanda ng mga pagsubok para sa pag-verify ng trabaho;

magsasagawa ng mga klase ng control bilang paghahanda para sa pagsusulit sa biology sa mga paksa ng ika-11 na baitang.

Kabanata 1. Pamantayang pang-organisasyon ng pamumuhay

Pamantayang pamantayan ng pamumuhay at ang papel nito sa kalikasan
Ang organismo bilang isang biosystem. Mga proseso ng buhay ng unicellular organismo
Mga proseso ng buhay ng mga multicellular organismo. Mga uri ng pagkain at pamamaraan ng pagkuha ng pagkain
Ang pagpaparami ng mga organismo
Pagpapabunga at kahulugan nito
Pag-unlad ng isang organismo mula sa paglilihi hanggang kamatayan (ontogenesis)
Mula sa kasaysayan ng pag-unlad ng genetika
Pagkakaiba-iba ng mga palatandaan ng katawan at mga uri nito
Mga pattern ng genetic na natuklasan ni G. Mendel
Dihybrid pagtawid. Pakikipag-ugnayan sa Gene
Mga genetic na pundasyon ng pagpili. N.I. Vavilov sa pagbuo ng pagpili
Mga genetika ng sex at link na nauugnay sa sex
Mga namamana na sakit. Mutagens. Ang kanilang epekto sa wildlife at mga tao
Mga etikal na aspeto ng genetika ng medikal
Pagsulong sa biotechnology at etikal na aspeto ng pananaliksik nito. Mga Salik na Nagpapasiya sa Kalusugan ng Tao
Ang Kaharian ng Mga Virus: Pagkakaiba-iba at Kahalagahan
Mga sakit sa virus. Virology - ang agham ng mga virus

Kabanata 2. Mga pamantayan sa pamumuhay ng cellular

Ang antas ng cellular ng samahan ng pamumuhay at ang papel nito sa kalikasan
Ang cell bilang isang yugto sa ebolusyon ng mga nabubuhay na bagay sa kasaysayan ng Daigdig. Iba't ibang mga cell. Tela
Ang istraktura ng cell
Organelles bilang mga sangkap na istruktura ng cytoplasm. Mga tampok ng mga prokaryotic at eukaryotic cells
Ikot ng cell
Paghahati ng cell - mitosis at meiosis. Mga tampok ng pagbuo ng mga cell ng mikrobyo
Ang istraktura at pag-andar ng mga kromosom. Pagkakaiba-iba ng prokaryotes. Ang papel ng bakterya sa kalikasan. Pagkakaiba-iba ng mga unicellular eukaryotes. Microbiology sa serbisyo ng tao
Ang kasaysayan ng pag-unlad ng science science. Mga problema sa talakayan ng sitolohiya.

Kabanata 3. Mga pamantayan sa pamumuhay ng molekular

Mga pamantayan sa pamumuhay ng molekular: kabuluhan at papel sa kalikasan
Mga pangunahing kemikal na compound ng buhay na bagay
Istraktura at pag-andar ng mga nucleic acid
Mga proseso ng synthesis sa mga nabubuhay na cells
Mga proseso ng biosynthesis ng protina
Mga proseso ng cleavage ng molecular. Mga regulator ng mga proseso ng biomolecular. Ang mga elemento ng kemikal sa mga shell ng Earth at mga molekula ng mga nabubuhay na sistema
Ang polusyon ng kemikal ng kapaligiran bilang isang pandaigdigang problema sa kapaligiran
Ang oras ng kulturang ekolohiya
Konklusyon: mga antas ng istruktura ng organisasyon ng wildlife

Ang mga talata OK "Biology, grade 11" ay naglalaman ng:

mga visual na materyales, kabilang ang mga interactive na bagay;
isang simulator na nagbibigay-daan sa iyo upang suriin ang asimilasyon ng kaalaman ng isang mag-aaral.

Gallery

Ang mga mapagkukunang elektroniko, bilang karagdagan sa mga talata, ay nakolekta din sa "Gallery" - sa pamamagitan ng mga uri ng mga bagay. Ang mga materyales ay nakaayos sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto, na ginagawang mas madali upang mahanap ang nais na bagay sa pamamagitan ng pangalan nito. Bilang bahagi ng OK:

"Mga Animasyon" - 35 mga video na nagbibigay ng audio at visual na mga representasyon ng mga phenomena, bilang isang panuntunan, hindi magagamit para sa direktang pagmamasid ng mga mag-aaral;
"Mga fragment ng video" - 4 na tinig na mga video;
"Mga interactive na gawain" - 16 mga bagay na nagbibigay-daan sa iyo upang pagsama-samahin ang naipasa na materyal;
"Mga Interactive na Guhit" - 13 bagay na sumasalamin sa panloob na istraktura ng mga cellular na istruktura;
"Mga Interactive na scheme" - 32 bagay para sa aktibong pagsasama-sama ng naipasa na materyal;
"Mga Koleksyon" - 2 bagay na nagpapakita ng mga tisyu ng mga buhay na organismo;
"Mga poster" - 31 mga bagay para sa pagpapakita sa silid-aralan, na inilalantad ang ilang mga aspeto ng biyolohiya ng cell, pati na rin ang sumasaklaw sa ilang iba pang mga paksa;
"Paghahanda para sa pagsusulit" - 3 set na naglalaman ng mga item ng pagsubok na GAMIT para sa bawat kabanata ng aklat-aralin;
"Trabaho sa pagpapatunay" - 3 mga pagsubok, isa para sa bawat kabanata, pabago-bago nabuo mula sa mga katanungan ng "Simulators";
"Mga guhit, litrato" - 29 mga litrato at 1 pagguhit;
"Mga Talahanayan" - 41 interactive at static na talahanayan;
"Mga Pagsubok para sa Pagpi-print" - 33 mga pagsubok sa format ng Word Word para sa mga paksa ng talata;
"Simulators" - mga gawain sa pagsubok para sa mga talata ng aklat-aralin sa antas ng USE.

OK "Biology, grade 11" maaaring magamit kasabay ng mga sumusunod na mga tutorial:

Ponomareva I.N., Kornilova O.A., Loshchilina T.E., Izhevskiy P.V. Biology, grade 11: isang aklat-aralin para sa mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon. Pangunahing Antas - Ika-3 ed. - M .: Ventana-Graf. - 240 p.
Ponomareva I.N., Kornilova O.A., Simonova L.V. Biology, grade 11: isang aklat-aralin para sa mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon. Antas ng Profile - Ika-2 ed., Rev. - M .: Ventana-Graf. - 416 p.

Ang tutorial ay ginawa sa platform na "1C: Edukasyon 4. Home".

"1C: Edukasyon 4. Home" ay isang platform ng software ng 1C para sa mga nag-aaral at sa mga nagtuturo. Ang pangunahing layunin nito ay upang lumikha ng isang maginhawa at nauunawaan na kapaligiran sa pag-aaral na nagbibigay-daan sa iyo upang magtrabaho sa mga pang-edukasyon na mga komplikado na na binuo at bubuo ng 1C sa hinaharap.

Mga komplikasyong pang-edukasyon batay sa platform na "1C: Edukasyon 4. Tahanan" ay maaaring maglaman ng iba't ibang mga aklat ng visual multimedia, sangguniang materyales, diagnostic, mga gawain sa pang-edukasyon at kontrol sa pagsubok. Ang platform ay maaaring magamit upang makabisado ang materyal na pang-edukasyon, ihanda ang araling-bahay, subukan ang iyong kaalaman, at maghanda ng isang guro para sa isang aralin.

"1C: Edukasyon 4. Home" ay isang sistema ng multi-user kung saan ang impormasyon tungkol sa pagpasa ng materyal na pang-edukasyon, pati na rin ang mga bagay na nilikha ng gumagamit, ay nakaimbak para sa bawat gumagamit nang paisa-isa.

Para sa paggamit ng mga kagamitang pang-edukasyon OK sa mode ng network, ang system na "1C: Edukasyon 4.1. Paaralan 2.0 ", dinisenyo upang ayusin at suportahan ang proseso ng edukasyon.

Pangangailangan sa System:

Ang operating system na Microsoft Windows 2000, Windows XP, Windows Vista, Windows 7, Windows 8
Processor ng Pentium III 700 MHz
RAM 256 MB
Ang video card na sumusuporta sa isang resolusyon ng 1024x768, totoong kulay
16 kard ng tunog
CD-ROM reader 12x
Mga nagsasalita o headphone
Libreng puwang sa hard disk:
- hindi bababa sa 310 MB sa disk na napili para sa pag-install
- hindi bababa sa 160 MB sa system disk (kung ang platform ay hindi mai-install sa computer)

Mga karagdagang sangkap

Para sa tamang paggana ng pang-edukasyon na kumplikado, kinakailangan na ang mga sumusunod na mga produkto ng software ay naka-install sa computer:

Microsoft Internet Explorer (bersyon 8.0 o mas mataas)
Microsoft Windows Media Player (bersyon 10 o mas mataas)
Adobe Flash Player (bersyon 10 o mas mataas)

Kung wala kang nai-install na mga programang ito sa iyong computer, o kung mayroon kang mga mas lumang mga bersyon ng mga programang ito, sasabihin sa iyo ng installer kung saan maaari mong mai-install ang mga kinakailangang programa.

Ang isang manipis na seksyon ng isang patatas tuber ay inilagay sa distilled water. Anong mga pagbabago ang magaganap sa kanyang mga cell pagkatapos ng isang habang? Ipaliwanag ang sagot.
Ang biological na oksihenasyon sa katawan ng tao ay katulad sa proseso ng kemikal sa pagkasunog ng gasolina (karbon, pit, kahoy). Anong mga sangkap ang na-oxidized sa katawan ng tao at kung anong mga produkto ang karaniwang may pagkasunog bilang isang resulta ng mga prosesong ito?
Ipaliwanag kung bakit ang isang pakiramdam ng sakit ay lumitaw sa mga selula ng kalamnan na tisyu ng isang hindi pinag-aralan pagkatapos ng mahigpit na pisikal na gawain.
Paano naiiba ang istraktura ng mga molekula ng DNA mula sa i-RNA?
Paano makikilala ang mga virus ng RNA mula sa mga virus ng DNA gamit ang pagsusuri ng biochemical? Bigyan ng 2 pagkakaiba.
Ano ang papel ng mga nucleic acid sa biosynthesis ng protina? Paano isinasagawa ang daloy ng impormasyong genetic mula sa nucleus hanggang sa ribosom?
Ang mga ribosom mula sa iba't ibang mga selula ay inilagay sa isang pagsubok na tubo, ang buong hanay ng mga amino acid at magkaparehong mga molekula ng i-RNA at t-RNA, ang lahat ng mga kondisyon ay nilikha para sa synt synthesis. Bakit ang isang uri ng protina ay synthesized sa isang test tube sa iba't ibang mga ribosom?
Ipaliwanag kung bakit ang mga matandang pulang selula ng dugo ay hindi makapag-synthesize ng mga protina.
Ano ang likas na katangian ng karamihan sa mga enzyme at bakit nawawala ang kanilang aktibidad kapag tumataas ang antas ng radiation?
Ang mga enzyme ng salivary ay aktibo sa oral cavity, ngunit nawala ang kanilang aktibidad sa tiyan. Paano ito maipaliwanag?
Ang pagyeyelo ng mga enzyme, kaibahan sa pagkilos ng mataas na temperatura, ay hindi humantong sa isang pagkawala ng kanilang aktibidad kapag bumalik sa normal na mga kondisyon. Paano ito maipaliwanag?
Ang kulay ng amerikana ng puting hare ay nagbabago sa buong taon: sa taglamig ang puti ay puti, at sa tag-araw ito ay kulay-abo. Ipaliwanag kung anong uri ng pagkakaiba-iba ang sinusunod sa hayop at kung ano ang tumutukoy sa pagpapakita ng katangiang ito.
Ang mga makahoy na halaman na lumalaki sa mga lugar na may palaging direksyon ng hangin ay may korona na may hugis. Ang mga halaman na lumago mula sa mga pinagputulan ng mga puno na ito sa ilalim ng normal na mga kondisyon ay may isang normal na hugis ng korona. Ipaliwanag ang mga kababalaghan na ito.
Mula sa mga buto ng isang halaman ng pitaka ng pastol, pinalaki ang mga anak. Ang supling ay naiiba sa bawat isa at mula sa laki ng halaman ng ina, ang bilang ng mga bulaklak at dahon sa shoot. Ipaliwanag ang mga posibleng dahilan para sa hindi pangkaraniwang bagay.
Ipaliwanag kung ano ang pagkakapareho at pagkakaiba sa pagitan ng pagkakaiba-iba at pagkakaiba-iba ng kombinasyon.
Upang maitaguyod ang sanhi ng sakit na namamana, ang mga cell ng pasyente ay nasuri at isang pagbabago sa haba ng isa sa mga kromosoma ay natagpuan. Anong pamamaraan ng pananaliksik ang pinapayagan upang maitatag ang sanhi ng sakit na ito? Anong uri ng mutation na nauugnay dito?
Sa puso ng Patau syndrome ay ang nondisjunction ng ika-13 pares ng mga kromosom. Sa karyotype ng pasyente, mayroong 47 kromosom. Ipaliwanag kung anong uri ng pagkakaiba-iba ang ipinahayag sa sindrom na ito at kung anong pamamaraan ng pag-aaral ng pagmamana ng tao ay nakatulong upang maitaguyod ang sanhi ng sakit na ito.
Ang mga taong may sakit na sakit sa cell ay nagkakaroon ng hindi normal na hemoglobin, na humahantong sa pagbuo ng mga binagong pulang selula ng dugo. Anong uri ng mutasyon ang pinag-uusapan natin? Tiyakin ang sagot.
Ano ang naging sanhi ng pagsilang ng isang bata na may Down syndrome? Anong pamamaraan ang ginamit upang makilala ang mga sanhi nito?
Bakit ang mga somatic mutations ay hindi ipinapasa sa mga supling sa panahon ng sekswal na pagpaparami? Sa anong mga organismo posible na magmana ng gayong mga mutasyon?
Ano ang kakanyahan ng paraan ng talaangkanan? Para sa anong layunin ito ginagamit?
Anong mga produkto ang nabuo, at kung gaano karaming mga molekula ng ATP ang nakaimbak sa mga cell ng lebadura sa panahon ng pagbuburo ng alkohol bilang isang resulta ng pagkasira ng 15 na mga molekula ng glucose? Ipaliwanag ang sagot.
Anong sistematikong pangkat ang nabibilang sa mga bacteriophage? Ano ang kakaiba ng kanilang metabolismo?
Ano ang koneksyon sa pagitan ng paghinga at fotosintesis?
Ipaliwanag kung aling mga kaso lamang ng isang indibidwal ang nakikilahok sa proseso ng sekswal na pagpaparami. Magbigay ng halimbawa.
Kumuha sila ng maraming mga whiskers mula sa isang halaman, pinag-ugat ang mga ito at nakuha ang mga halaman ng may sapat na gulang, na inilipat sa ibang bahagi ng plantasyon. Gayunpaman, ang mga bunga ng ilang mga anak na babae ng halaman ay natagpuan na mas maliit kaysa sa mga halaman ng magulang. Ano ang pamamaraan na ginagamit para sa pag-aanak ng mga strawberry? Ipaliwanag ang dahilan ng paglitaw ng mga maliliit na prutas.
Ang halaman ng tradescantia sa isa sa mga shoots ay may mga dahon na may puting mga spot. Kapag ang halaman na ito ay pinalaganap ng mga buto, ang lahat ng mga supling ay may berdeng dahon, at ang mga supling na lumago mula sa mga pinagputulan ng shoot na may mga puting spot ay mayroon ding mga dahon na may katulad na pagbabago. Ipaliwanag ang hindi pangkaraniwang bagay na ito gamit ang kaalaman tungkol sa mga pattern ng variable.
Ang ilang mga varieties ng mga pandekorasyong halaman sa dobleng bulaklak ay kulang sa mga stamens at pistil. Paano nakukuha at napanatili ang gayong mga klase ng halaman?
Bilang isang resulta ng interspecific na pagtawid ng mga beluga at mga sterlet na isda, nakuha ang isang interspecific hybrid - mas mahusay. Ang isda na ito ay nakikilala sa pamamagitan ng mahalagang mga katangian ng nutritional at nadagdagan ang sigla. Gayunpaman, ang mga besters, tulad ng iba pang mga interspecific na mga hybrid ng hayop, ay hindi gumagawa ng mga supling. Ipaliwanag kung bakit ang mga mestiso na ito ay payat. Posible bang malampasan ang kanilang kawalan?
Anong paraan ng pagpili ang maaaring magamit upang mapagtagumpayan ang tibay ng mga halaman na nakuha bilang isang resulta ng malayong pagdidisiplina, at ano ang kakanyahan ng pamamaraang ito?

Biology

Utak ng babae, utak ng lalaki

Magkaiba ang utak ng babae at lalaki. Gayunpaman, ipinakita ng kamakailang pananaliksik kung gaano mali ang ipalagay na ang lahat ng mga pagkakaiba sa kasarian ay na-program. Sa buong mundo, ang mga sikologo at neurologist ay nahihirapan sa matanda, tulad ng mundo, ang tanong: "Bakit hindi maisip ng isang babae tulad ng isang lalaki, at kabaliktaran?"

Ang mga pagkakaiba sa sex sa utak ay pinaka-kapansin-pansin sa kapaligiran sa lipunan. Ang mga kababaihan ng lahat ng edad ay binubugbog ang mga lalaki nang walang pasubali sa mga pagsubok na nagsasangkot ng damdamin o relasyon. Ang kakayahang makiramay ay nagsisimula sa pagkabata. Walang alinlangan, ang kakayahang ito ay naiiba sa mga kalalakihan at kababaihan, ang mga pagkakaiba-iba na ito ay nagpapatuloy sa loob ng mahabang panahon at pagtaas lamang sa edad. Ang maagang paglitaw ng anumang pagkakaiba sa kasarian ay palaging katutubo, na-program, na binuo sa kurso ng ebolusyon at naayos sa pag-uugali. Gayunpaman, ang mga pagkakaiba sa kasarian na lumalaki sa pagkabata ay maaaring maging bunga ng pagsasapanlipunan, isang bunga ng isang partikular na pamumuhay, kultura at pagkatuto.

Sa ibabaw, nalulutas ng pananaliksik ng utak ang dilemma ng kalikasan at kultura. Ang anumang pagkakaiba sa istraktura o pag-activate ng mga kalusugang pangkaisipan ng lalaki at babae ay may likas na batayan. Gayunpaman, ang pag-aakala na ang gayong pagkakaiba ay hindi wasto, na ibinigay ang lahat ng nalalaman natin tungkol sa plasticity, o pliability, ng utak. Nang simple, ang mga bagay na nangyayari sa atin ay nagbabago ng ating talino.

Ang isang kamakailang pag-aaral na isinagawa ng mga siyentipiko na si P. Nopoulos at J. Wood, pati na rin ang kanilang mga kasamahan sa Unibersidad ng Iowa, ay nagpapatunay kung gaano kahirap na malutas ang misteryo ng kalikasan at kultura, kahit na sa antas ng mga istruktura ng utak. Ang isang subdivision ng ventral prefrontal cortex, isang istraktura na kasangkot sa panlipunang pag-unawa at interpersonal na paghuhusga, ay natagpuan na mas malaki sa mga kababaihan. (Ang mga utak ng lalaki ay humigit-kumulang na 10% na mas malaki kaysa sa mga babaeng utak, kaya't ang anumang paghahambing sa mga tiyak na mga rehiyon ng utak ay dapat masukat nang proporsyon sa pagkakaiba-iba.)

Ang bahaging ito ng utak ay kilala bilang "tuwid na gyrus". Matatagpuan ito sa pagitan ng panloob na gilid ng hemisphere at uka ng olfactory. Nopoulos at Wood natagpuan na ang rectus gyrus ay humigit-kumulang na 10% na mas malaki sa tatlumpung kababaihan na kanilang naobserbahan, kumpara sa tatlumpung lalaki (isinasaalang-alang ang mas malaking talino sa mga kalalakihan). Bilang karagdagan, naitala ng mga mananaliksik na ang laki ng rectus gyrus ay napapabagsak sa malawakang ginagamit na pagsubok ng cognition ng lipunan - upang ang mga tao (kapwa kalalakihan at kababaihan) na mahusay na nakikilala sa interpersonal na komunikasyon ay mayroon ding isang mas malaking rectus gyrus.

Iminungkahi nina Nopoulos at Wood na yamang ang mga kababaihan ay pangunahing nakatuon sa pagpapalaki ng mga anak, ang kanilang talino ay na-eprogrema ng ebolusyon upang makabuo ng isang malaking rectus gyrus, dahil ang isang babae bilang isang ina ay dapat maging sensitibo.

Ang konklusyon na ito ay napaka nagpapakilala, sapagkat ito ay isang pangkaraniwang pagkakamali kapag ang sanhi at epekto ay nalilito. Ang mga tao ay gumagawa ng parehong pagkakamali kapag sinabi nila: "Ang hinlalaki ay binuo upang gawing mas madaling hawakan ang stick." Ngunit ang ebolusyon ay hindi isang mangangalakal, hindi mahulaan na ito ay magiging mas maginhawa upang hawakan ang isang tungkod na may hinlalaki! Ang lahat ay nangyayari sa iba pang paraan: dahil sa katotohanan na sinubukan ng aming mga ninuno na mahigpit na humawak ng isang tungkod, nakabuo sila ng hinlalaki. Hindi para sa isang walang umiiral na layunin, ngunit upang makatulong sa isang aksyon na nagaganap ngayon.

Kaya, ibinigay ang mga resulta ng pananaliksik ng Nopoulos at Wood, ilagay natin ang tamang diin. Kung ang laki ng rectus gyrus ay talagang nauugnay sa mas malalim na komunikasyon sa interpersonal, kung gayon ang gyrus ay hindi umunlad upang mapabuti ang komunikasyon (muli - hindi alam ito ng gyrus!), Ngunit ang proseso ng komunikasyon ay pinukaw ng isang pagtaas sa gyrus.

Inisip ng mga mananaliksik na ang pinakamahusay na paraan upang subukan ang hypothesis na ito ay ang pagtingin sa mga bata. Kung ang isang pagkakaiba sa tuwid na gyrus ay umiiral sa pagitan ng mga kasarian mula sa isang maagang edad, kumpirmahin nito ang ideya na ang pagkakaiba ay likas, na-program. Ang Wood at Nopoulos ay nagsagawa ng pangalawang pag-aaral na sinusukat ang parehong lugar sa mga bata sa pagitan ng edad 7 at 17. Ngunit narito ang mga resulta ay hindi inaasahan: lumiliko na ang tuwid na gyrus ay talagang mas malaki sa mga batang lalaki! Bilang karagdagan, ang parehong pagsubok ng interpersonal na pag-unawa ay nagpakita na ang kasanayan sa lugar na ito ay nakakaugnay sa isang mas maliit na rectus kaysa sa mas malaki, tulad ng sa mga matatanda. Kinikilala ng mga may-akda na ang kanilang mga natuklasan ay kumplikado at tumututol na ang pagbabagong ito sa pagitan ng pagkabata at pagtanda ay sumasalamin sa paglaon ng pagkahinog ng utak ng mga lalaki kumpara sa mga batang babae. Ang utak ay sumasailalim sa isang makabuluhang "pag-urong", o sa halip, isang pagbawas sa dami ng mga kulay-abo na bagay sa panahon ng kabataan, na nangyayari mga dalawang taon na mas maaga sa mga batang babae kumpara sa mga batang lalaki.

Ang tekstong ito ay isang pambungad na fragment. Mula sa librong Biology of the Transcendent may akda Pierce Joseph Chilton

bAHAGI SA ISANG TRANSCENDENT NATURAL BIOLOGY SA ILANG ORGANIC DETAILS Ang pagpapakilala ni SAGA sa pag-uugali na hindi salungatan Sa aking ika-22 taon, pagkatapos ng pagdaan sa World War II na naglingkod sa United States Air Force, nakaranas ako ng tatlong lapses sa kamalayan na nagpakilala sa akin sa

Mula sa librong Biology of Cognition may akda Maturana Umberto

Biology (a) Ang pinakamalaking hadlang sa pag-unawa sa isang buhay na samahan ay ang kawalan ng kakayahang ipaliwanag ito sa pamamagitan ng paglista ng mga katangian nito. Ang isang buhay na samahan ay dapat maunawaan bilang isang pagkakaisa. Ngunit kung ang isang organismo ay isang integral na pagkakaisa, kung gayon sa anong kahulugan ang nasasakupan nito

Mula sa librong Think Slow ... Magpasya Mabilis may akda Kahneman Daniel

Biology kumpara sa Rationality Ang pinaka-nakagaganyak na ideya sa aking lumang problema sa pag-iniksyon ay ang napansin na pagiging kapaki-pakinabang ng isang serye ng pantay na masakit na mga iniksyon ay maaaring masukat sa pamamagitan lamang ng pagbibilang ng mga iniksyon. Kung ang lahat ng mga iniksyon ay pantay na hindi kanais-nais, pagkatapos 20 ay dalawang beses na masamang bilang

Mula sa librong The Psychology of Deception [Paano, Bakit at Bakit Kahit ang Matapat na Tao ay Nagsinungaling] may-akda na si Ford Charles W.

Kabanata 3 Ang Biology ng panlilinlang Ang isang lalaki [baboon] na hindi gustung-gusto ng pagbabahagi ay nahuli ng isang antelope. Ang babae ay gumapang hanggang sa kanya at sinimulan siyang haplos hanggang sa siya ay matulog. Pagkatapos ay hinawakan niya ang bangkay ng antilope at tumakbo palayo. Kurt Lewin, 1987 Maaaring Magsinungaling ang Mga Hayop? Mayroon bang data

Mula sa librong On Shame. Patay ngunit hindi sabihin may akda Barber Boris

Kabanata 4 Ang Biology ng Nakakahiya Ay Nakakahiya ba ang Mga Hayop? Minsan ay nagkaroon ako ng pribilehiyo na ipakilala sa bonobos pamilya sa San Diego Zoo. Ang mga pygmy chimpanzees ay sikat sa pagkopya upang malutas ang mga salungatan sa pagitan nila, na sumisilaw sa pagsasagawa ng motto ni Woodstock:

Mula sa libro ko, muli ako at kami ni Little Brian

Biology Mayroong tatlong pampalakas na mapagkukunan ng pagganyak sa ating pang-araw-araw na pag-uugali. Ang una ay biological: ito ay naka-ugat sa aming mga gen, pati na rin sa mga istruktura at proseso ng utak, na pinag-aaralan ng tulad ng isang mabilis na lumalagong agham bilang neuroscience.

Mula sa aklat na Intelligence of Tagumpay may akda Sternberg Robert

Ang Biology at Intelligence Intelligence ay maaari ring pag-aralan gamit ang mga biological pamamaraan. Ang pangunahing ideya dito ay upang magtatag ng mga link sa pagitan ng mga marka ng IQ at iba't ibang mga katangian ng pag-andar ng utak. Para sa mga layuning ito, iba't ibang pamamaraan ang ginamit, ngunit

Mula sa librong Laro [Paano nakakaapekto sa aming imahinasyon, utak at kalusugan] ni Brown Stewart

Ang Biology ng Pag-play Tulad ng polar bear at ang Eskimo sled dog, ang mga tao ay mayroon ding pag-urong maglaro. Ang unang pagkakataon na tiningnan ko ang biological kahalagahan ng paglalaro ng siyentipiko ay noong ako ay isang medikal na estudyante na gumagawa ng isang internasyonal na pediatric.

Mula sa librong Unconscious Branding. Gamit ang pinakabagong pagsulong sa neuroscience sa marketing may akda Praet Douglas Wang

Mula sa librong Pag-ibig na Pakikipag-ugnay - matagumpay at hindi matagumpay may akda Wolinsky Stephen

Mula sa librong The Power of Silence may akda Mindell Arnold

may akda Kandel Eric Richard

Mula sa librong In Search of Memory [The emergence of a New Science of the Human Psyche] may akda Kandel Eric Richard

ni Andrew Newberg

Mula sa librong The Mystery of God and the Science of the Brain [The Neurobiology of Faith and Religious Experience] ni Andrew Newberg

Mula sa librong Secrets of the Brain. Bakit tayo naniniwala sa lahat ni Shermer Michael

Bahagi II Ang biyolohiya ng pananampalataya "Kaya, ang pangunahing prinsipyo ay hindi lokohin ang iyong sarili. At ito ang pinakamadali upang lokohin ang iyong sarili. " Richard Feynman, "Siyempre ikaw ay kidding, G. Feynman!"

pangkalahatang biyolohiya. C1. pangkalahatang biology C1 biology