Paano simulan ang iyong unang aralin sa Ingles. Paano isasagawa ang unang aralin. Buhay hacks para sa pambungad na bahagi ng aralin

Mahal na Colleague! Minsan, ang pagtuturo ay ang aking paboritong bagay. Tulad ng sa sikat na kasabihan, nakatanggap ako ng kaunting pera para sa aking "libangan" at masaya. Ganun din ang mga estudyante ko. Gayunpaman, sa paglaon sa sistema ng edukasyon ng Russia, ang "perestroika" ay nagsimula at ang mga mahilig sa guro ay pinalitan ng mga guro. Oo, tumaas ang suweldo, ngunit para sa kuwarta na ito ay nagsimula silang humiling mula sa amin hindi lamang "turuan ang mga bata", ngunit "kontrolin" sila, at ako ay pagod! Oo, upang gumana sa isang sistema kapag ang bawat hakbang mo at bawat hakbang ng iyong mag-aaral ay nasa ilalim ng kabuuang kontrol ay hindi akin! Ngunit para sa iyo, mahal na kasamahan, nai-publish ko ang aking mga pag-unlad sa site na ito, na tumatagal sa lahat ng aking oras. Ngayon ay pag-uusapan natin paano gawing mas kawili-wiling mga aralin sa Ingles gamit ang materyal sa aklat-aralin?

Narito ang ilang mga tip upang matulungan kang gawing kawili-wili ang iyong mga aralin sa Ingles gamit lamang ang materyal sa aklat (mula sa personal na karanasan).

Ang mga pagsasanay na ito ay nag-aambag sa pagbuo ng lahat ng mga uri ng mga aktibidad, lalo na ang pagsulat at pagsasalita, pakikinig at kasanayan sa gramatika, at nagkakaroon din ng kalayaan sa pagkatuto. At ang pinakamahalaga, ang iyong mga mag-aaral ay tutulong sa iyo!

Paano gumawa ng mga aralin sa Ingles ... INTERESTING

Gawain sa Pagsulat ng Pagsasalita: Pagganyak

Mag-ehersisyo 1: Pagganyak

1. I-print ito, alisin ang lahat ng mga kuwit, panahon at, nang naaayon, ang mga titik ng kapital.
2. Turuan ang mga mag-aaral na kopyahin ang teksto sa isang kuwaderno na may mga marka ng bantas at mga titik ng kapital.
3. Hilingan silang ihambing ang kanilang bersyon sa teksto sa aklat-aralin.
4. Maaari mong ayusin ang isang kumpetisyon sa pagitan ng dalawang mga koponan, na ang bawat isa ay sumulat ng teksto sa iba't ibang mga haligi ng board.

Pag-unlad ng hula sa wika

Mag-ehersisyo 2: Mga Nasirang Pangungusap

1. Kumuha ng isang maliit na teksto mula sa tutorial.
2. I-print ito, pagkatapos ay gupitin ang isang guhit bilang malawak bilang isang pinuno at i-paste sa gitna ng teksto.
3. Dapat basahin ng mga mag-aaral ang mga pangungusap, na isinasama ang mga posibleng salita sa mga pangungusap habang nagpapatuloy.

Tandaan. Bilang kahalili, maaari mong hilingin sa mga mag-aaral na sakupin lamang ang teksto ng isang patayong linya ng papel at basahin ang mga pangungusap nang paisa-isa.

Pagbuo ng mga kasanayan sa pakikinig at pagpapalakas ng bokabularyo

Ehersisyo 3. Pakikinig upang maisaaktibo ang sakop na paksa
(ipinapayong hilingin sa bahay na ulitin ang mga salita sa paksang ito)

Pagpipilian 1.

1. Bago simulan ang pakikinig, dapat magsulat ang mga mag-aaral sa isang kuwaderno ng 5 mga salita na maaari nilang marinig sa teksto.
2. Pagkatapos ay ipalit sa kanila ang mga notebook.
3. Sa panahon ng pakikinig, tinatawid ng mga mag-aaral ang mga salitang narinig.

Pagpipilian 2.

1. Bigyan ang listahan ng mga mag-aaral ng 15 mga kaugnay na salita (10 sa kanila ang maririnig nila sa pag-record, at 5 hindi).
2. Hilingin sa kanila na pumili ng 5 mga salita sa paksa.
3. Sa panahon ng pakikinig, tinatawid ng mga mag-aaral ang mga salitang narinig mula sa listahan.
4. Kung nahulaan ng isang tao ang lahat ng mga salita, nanalo siya (magkaroon ng gantimpala).

Mag-ehersisyo 4. Makisali sa pinakamahusay na mag-aaral

Ang mga teksto para sa mga pag-record ng audio (apendiks sa anumang aklat-aralin) ay napakahalagang materyal. Siguraduhing gamitin ito!

1. Hatiin ang iyong mga mag-aaral sa maliit na grupo (3-4 na tao).
2. Sa halip na pag-record ng audio, ipabasa sa pinakamahusay na mga mag-aaral ang teksto para sa natitirang pangkat ng gagawing gawain sa pakikinig.
3. Sa proseso ng pagbasa, pinahihintulutan na hilingin na ulitin ang mga pangungusap sa Ingles (Maaari mo bang ulitin iyon, mangyaring? Atbp.), Ngunit 3 beses lamang.
4. Patugtugin ang audio upang masubukan ang ehersisyo sa panghuling pakikinig.

Tandaan. Ang ehersisyo na ito ay dapat na isinasagawa sa mga loop hanggang sa nagsasalita ang lahat sa pangkat. Kailangang mabago ang komposisyon ng mga grupo: sa pangalawang pagkakataon, halimbawa, maaari mong pag-isahin ang mga malakas na bata.
Ehersisyo 5. Repasuhin ang nakaraan

1. Bilang isang pag-uulit, gumamit ng mga teksto na napakinggan mo, ngunit sa ibang anyo.
2. I-type ang teksto, ngunit alisin ang 10 mga salita mula dito, mag-iwan ng mga gaps.
3. Sa panahon ng pakikinig, ang mga mag-aaral ay dapat magsulat ng mga salita sa teksto.

Gramatika

Ehersisyo 6: Nagtatrabaho sa mga mini-group na may mga eksperto

Matapos ang trabaho sa pagpapatunay, maaari mong ayusin ang gawain sa mga error sa isang katulad na paraan.

Sabihin sa mga miyembro ng klase na kakailanganin mo ang mga katulong para sa susunod na aralin. Ang mga nagnanais na maging dalubhasa ay tutulong sa iyo na suriin ang mga paksang grammar na iyong nasaklaw na nakagawa ka ng mga pagkakamali. Tanungin din ang mga miyembro ng klase na hindi sanay sa naturang mga paksa upang itaas ang kanilang mga kamay.

1. Sa susunod na aralin, ang mga eksperto sa mag-aaral ay nagbibigay ng isang maliit na paliwanag (paglalahad ng seksyon na ito) sa mga mini-grupo.
2. Ang mahihinang mga nag-aaral pagkatapos ay tanungin sila ng mga katanungan at tama ang mga pagkakamali.
3. Pinamamahalaan mo ang proseso, inaayos ang iyong mga katulong kung kinakailangan.
4. Sa konklusyon, maaari mong imungkahi na magsagawa ng isang maikling pagsubok (5 minuto) sa paksang ito.

Tandaan. Para sa mga malakas na klase, maaari mong hilingin sa mga eksperto na pag-aralan ang anumang seksyon ng gramatikal, na ibinibigay sa pagtatapos ng aklat-aralin, karaniwang sa Ingles o sa Ruso (magagamit sa aming website). Pagkatapos ay ipinaliwanag nila ang paksa sa kanilang mga kamag-aral sa mga mini-grupo (mga 10 minuto).

Ang pagsasanay na ito ay napaka-motivating at paghila sa mga bata, at tumutulong din sa pagbuo ng pagmuni-muni sa bata.

Mag-ehersisyo 7. Pagkumpleto ng mga gawain sa grammar

Kadalasan, kapag nagsasagawa ng mga ehersisyo mula sa isang aklat-aralin, ang isang mag-aaral ay lumapit sa blackboard at nagsusulat ng mga pangungusap, at ang natitira ay kopyahin lamang. Hatiin ang board sa dalawang bahagi at tawagan ang dalawang tao sa board. Kung mayroon silang iba't ibang mga pagpipilian, halimbawa, ang pagsasalin ng isang pangungusap o ang paggamit ng pandiwa ng panahunan, kung gayon ang natitirang mga mag-aaral ay magsasagawa ng isang aktibong bahagi sa talakayan. At ang pag-brainstorming ay makakatulong sa marami upang maunawaan ang paksa!

Pag-unlad ng mga kasanayan sa pagsulat

Oh, pagod na pagod ako sa mga formula na ito sa mga kaibigan na haka-haka! At hilingin sa iyong mga mag-aaral na sumulat ng isang liham sa mga may-akda ng aklat-aralin! Sa pamamagitan ng paraan, ang address ay nasa takip. Isulat sa kanila ang isang liham kung ano ang iniisip nila sa aklat-aralin, na kung saan ay ang pinaka-kagiliw-giliw na seksyon, na hindi bababa sa kawili-wili, kung ano ang mga paksang nais nilang makita sa susunod na edisyon ng aklat-aralin. Sa pamamagitan ng paraan, maaari kang magtanong ng ilang mga katanungan sa mga may-akda ng aklat-aralin.

"Paano gawing masaya ang iyong mga aralin sa Ingles."

Nasanay kami sa pag-iisip tungkol sa kung paano gawing kapaki-pakinabang ang isang aralin: paano ito planuhin upang ang lahat ay nasa oras? Paano malinaw na ipaliwanag ang isang bagong paksa? Paano ito mabisa nang epektibo? Ngunit hindi bababa sa pansin ang dapat bayaran upang gawing kawili-wili ang aralin. Hindi mahalaga kung gaano kalaki ang kapaki-pakinabang na materyal na inihahanda namin, matututunan ito ng mag-aaral nang mas mabilis at mas mahusay kung siya ay kasangkot, at samakatuwid ay nakatuon.

Ano ang motivation? Pangunahing ito ang interes, ang iyong layunin, pagkakasangkot, pati na rin ang insentibo, inspirasyon, pagnanais na matuto, pangako sa iyong ginagawa. Ang isang nakaganyak na tao ay nakakamit ang itinakdang layunin nang mas mabilis at mas madali.

Ang unang panuntunan ng isang kagiliw-giliw na aralin sa Ingles ay isang iba't ibang mga gawain

Ang mga retellings, translate at grammar ehersisyo ay walang pagbabago at nakakainis. Narito kung ano pa ang maaari mong ihandog sa iyong mga mag-aaral:

• pagsasadula
• mga talakayan sa mga kasalukuyang paksa
• nagsasagawa ng survey ng mga kamag-aral,
• paglikha ng proyekto (halimbawa, sa mga grupo, paglikha ng isang takip ng libro, lumilikha ng iyong sariling cartoon),
• mga laro ng koponan (sa 5 minuto ipaliwanag ang maraming mga salita hangga't maaari sa iyong pangkat upang maaari nilang hulaan ang mga ito),
• pagsulat ng mga maiikling kwento (pagsulat ng iyong sariling batay sa isang listahan ng mga salita o pagtatapos ng isang kwento),
• pakikinig sa mga kanta na may mga nawawalang salita
• paglutas ng mga crosswords at pagkolekta ng mga puzzle
• nagtatrabaho sa mga larawan (paghahanap ng mga pagkakaiba o hulaan ang nilalaman ng teksto).

Ang pangalawang panuntunan ng isang kagiliw-giliw na aralin sa Ingles ay ang tamang pagpili ng antas ng mga takdang-aralin

Ang mainam na aralin ay tila isa kung saan mahahawakan ng mga mag-aaral ang lahat ng mga takdang-aralin at hindi gumawa ng mga pagkakamali. Sa katunayan, mali ang araling ito. Kung ang mga takdang aralin ay napaka-simple at ang mga mag-aaral ay pumutok sa kanila tulad ng mga mani, pagkatapos ay madali silang mababato. At makakainis din ang guro. At sa halip na isang kawili-wiling aralin, makakakuha ka ng isang mapurol na tagayam nang walang anumang pasulong na paggalaw.

Sa kabilang sukdulan, ang mga gawain ay napakahirap. Nagdudulot sila ng pangangati, at ang pagnanais na pumunta sa klase sa pangkalahatan ay nawawala. Bakit subukan kung hindi pa rin ito gumagana?

Ang perpektong pagtatalaga ay isang hakbang na lampas sa iyong mga kakayahan. Inilalagay mo ang pagsusumikap at namamahala ka sa wakas. Tumataas ang tiwala sa sarili, lilitaw ang tiwala sa sarili. Ito ay isang mahusay na pakiramdam. Gustung-gusto ng mga tao na gawin ang kanilang ginagawa nang maayos: nagsisimula silang maglagay ng mas maraming pagsisikap upang maging matagumpay.

Sinasabi ng kawikaan: “Ang isang mahusay na simula ay kalahati tapos na ". Gayundin, ang pambungad na bahagi ng aralin ay isang pangunahing aspeto ng epektibong pagtuturo.

Ang pambungad na bahagi ng aralin ay kinakailangan upang:

Ipakita ang paksa ng aralin

Gawing interesado ang mga mag-aaral sa paksa

Itakda ang bilis ng aralin at ang tamang kapaligiran para sa pag-aaral

Nag-aalok ako ng ilang mga kagiliw-giliw na gawain sa yugtong ito.

Niyebeng binilo.

Layunin: pagsasama ng bokabularyo sa paksa ng aralin, pagsasanay sa memorya.

Kapag sinimulan ang laro, sinabi ng guro ang unang salita. Ang bawat kasunod na mag-aaral ay dapat na pangalanan ang lahat ng mga nakaraang salita sa pagkakasunud-sunod kung saan sila isinama sa laro, at magsabi ng isang bagong salita. Kung ang isang tao ay nakalimutan ang isang salita o halo-halong pagkakasunud-sunod, wala siya sa laro.

∙ Pamilya (mga aralin 10 - 18) - Mayroon akong isang ina, isang ama, isang tiyuhin, isang tiyahin ...

∙ Sino ang nais mong maging (mga aralin 19 - 25) - Nais kong maging isang driver, isang doktor, isang piloto ...

∙ Pagkain (mga aralin 28 - 38) - Gusto kong kumain ng mansanas, Matamis, saging, isang tasa ng tsaa ...

∙ Damit (Mga Aralin 64 - 74) - Kahapon bumili ako ng isang pares ng sapatos, isang pares ng bota, isang sumbrero, isang takip, isang panglamig ...

Laro "Sino ang Nakakilala sa Mga Kulay na Pinakamahusay?"

Tinawag ng guro ang pagtatalaga ng kulay sa Ingles. Ang mga mag-aaral ay nagpapakita ng isang item ng isang naibigay na kulay. Kung ang anumang mag-aaral ay nagkakamali, ang kanyang koponan ay nakakakuha ng isang minus. Ang koponan na may mas kaunting mga minus ay nanalo.
Ipinakita ng guro ang bagay at nagtanong: "Ano ang kulay nito?" Sagot ng mga mag-aaral: "Pula ito." Atbp.
Ang guro ay halatang nagtatanong sa parehong mga pangkat ng mga katanungan: "Ano ang puti?" Ang mga mag-aaral ay sumasagot: "Ang tisa ay puti", "Puti ang snow", atbp. Ang koponan na may pinakamaraming panukalang panalo.
Tumawag ang guro sa mga mag-aaral mula sa dalawang koponan. Ang tinawag na mag-aaral ay dapat ituro sa paksa at magsabi ng isang pangungusap, halimbawa: "Kayumanggi ang aparador", "Itim ang blackboard". Nakakakuha siya ng maraming mga puntos habang binubuo niya ang mga pangungusap gamit ang mga salita para sa iba't ibang kulay. Kung nagkamali siya o tinawag ang parehong kulay nang dalawang beses, pagkatapos ay dapat niyang ibigay ang kanyang lugar sa isang mag-aaral mula sa iba pang koponan.
Ang driver ay nag-iisip ng isang bagay. Nahuhulaan ito ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagtatanong: "Ito ba ay kayumanggi?", "Pula ba ito?" atbp Kapag nahulaan ng mga mag-aaral ang kulay, tatanungin nila: "Ano ito?", at pinangalanan ng driver ang nakatagong object

Sa aralin, maaari kang mag-alok ng mga sumusunod na gawain:

20 katanungan

Ang ilang mga mag-aaral ay nahihirapan sa pagguhit ng mga pangungusap na interogative, ang paglalaro ng 20 katanungan ay makakatulong na mapagbuti ang kaalaman sa direksyon na ito at mas makilala ang bawat isa.

Ang punto ng laro ay para sa isa sa mga mag-aaral na maglihi ng isang salita, at ang iba ay hulaan ito sa pamamagitan ng pagtatanong sa kung alin ang mag-aaral ay maaaring sagutin ang oo o hindi. Kailangan mong bigyang-pansin ang paghula ng mga salita na nauugnay sa isang tukoy na paksa.

Ang bawat guro ay patuloy na nahaharap sa mga sitwasyon kapag ang isang mag-aaral ay nahaharap sa mga gawain sa gramatika, binabasa at nauunawaan ang mga teksto, alam ang maraming mga salitang may mataas na antas, ngunit hindi ito ginagamit sa pagsasalita ng kolokyal. Paano mo mahikayat ang mga mag-aaral na gumamit ng mas kumplikadong mga konstruksyon at bumuo ng mas kumplikadong mga pangungusap?

Upang magsimula, dapat nating palaging alalahanin ang formula ng TTT (Gawain, Mga Kasangkapan, Oras). Ang iyong atas ay dapat maging kawili-wili at maiintindihan. Maipapayo na ipakita sa pamamagitan ng iyong sariling halimbawa ang inaasahan mo mula sa mag-aaral. Dapat niyang malaman ang mga konstruksyon at parirala na kailangan niyang gamitin kapag nakumpleto ang takdang-aralin, at dapat na bigyan ng oras upang isipin ang sagot. Kung sigurado ka na ang lahat ng mga kundisyon sa itaas ay nakamit, maaari kang magpatuloy sa gawain.

Kaya kung anong ehersisyo ang kawili-wili at makakatulong sa iyong mag-aaral na "makipag-usap"?

1. Gumawa ng isang pangungusap - puntos ng isang punto

Ilista ang maraming mga salita hangga't maaari mong nais na magsanay sa aralin at hilingin sa mag-aaral na bumuo ng mga pangungusap gamit ang maraming mga salita hangga't maaari. Para sa bawat salitang ginamit, ang estudyante ay nakakatanggap ng isang punto. Maaari mong hatiin ang mga mag-aaral sa mga koponan at mag-ayos ng isang kumpetisyon sa pagtatapos ng kung saan upang mabuo at igawad ang nagwagi.

2. Nasirang mga parirala

Ang isang mahusay na paraan upang ulitin mga verbal na pandiwa... Isulat ang mga salita sa dalawang haligi. Hayaan sa una mayroon kang mga pandiwa, at sa pangalawa - pinagsama na mga preposisyon sa kanila sa anumang pagkakasunud-sunod. Ang tungkulin ng mag-aaral ay alalahanin kung anong preposisyon ang pandiwa ay pinagsama at gumawa ng isang halimbawa dito. Gayundin, ang gawaing ito ay gumagana nang mahusay sa matatag na mga parirala at maging ang dalawang bahagi na pangngalan at pang-uri.

3. Mga gumagawa ng kwento

Tulad ng sa unang gawain, isulat ang maraming mga salita hangga't maaari at simulang sabihin ang kuwento nang magkakasunod (isang pangungusap nang paisa-isa) gamit ang mga salitang ito. Ang kuwento ay hindi magtatapos hangga't may mga hindi nagamit na mga salita

4. Mga Link

Alam nating lahat kung gaano kahalaga ang paggamit ng pag-link ng mga salita sa mga pangungusap na nakalimutan ng aming mga mag-aaral. Ilista ang mga link sa board, o paggamit ng mga kard. Hayaan lamang itong 5 mga bundle na salita bawat aralin. Ang tungkulin ng mag-aaral ay alisin ang kanilang mga kard sa panahon ng aralin, gamit ang lahat ng mga salita ng bundle sa pasalitang pasalita. Mabuti kung mayroong maraming mga mag-aaral - makikita nila ang iba't ibang mga salita, at maaari mong ulitin ang isang mas malaking dami ng mga link.

Sa pamamagitan ng paraan, maaari mong hilingin sa mga mag-aaral na magkaroon ng isang listahan ng iba't ibang mga pag-uugnay sa mga salita sa harap ng mga ito sa bawat oras sa panahon ng mga klase, halimbawa:

Maaari mong markahan ang mga salitang ginamit na sa panahon ng aralin. Magbibigay ito sa mga mag-aaral ng karagdagang pagganyak.

5. Mga Kard

Ang gawain ay katulad sa mga link, ngunit isusulat namin ang mga salita at pagpapahayag ng interes sa amin sa mga kard, sa gayon hinihikayat ang mag-aaral na gamitin ang mga ito sa pagsasalita.

6. Larawan ito!

Hilingin sa iyong mga mag-aaral na isipin na sila ay nasa ilang lugar: ang kanilang paboritong silid, isang museo na kanilang binisita kamakailan, o isang lokasyon mula sa nakaraang paglalakbay. Susunod, hilingin sa kanila na ilarawan kung ano ang nangyayari sa paligid. Anong mga bagay o tao ang nasa lugar na ito, kung paano sila tumingin, anong uri ng panahon doon at kung anong tunog ang naririnig nila. At kung ano ang nangyayari at kung anong mga emosyon ang kanilang nararanasan. Hayaan ang iba pang mga mag-aaral na hulaan kung ano ang sitwasyon.

7. Mga Landscapes

Maghanda ng anumang larawan at hilingin sa iyong mag-aaral na ilarawan ito, habang iginuhit mo mismo ang sinasabi ng mag-aaral. Mahusay para sa pagsasanay ng disenyo Mayroong / May at mga parirala sa background, sa harapan, sa tuktok na kaliwang sulok, atbp. Huwag mag-atubiling pintura! Ang nakakatawa sa iyong mga guhit ay, mas mababa ang pagkapagod ng mag-aaral, at maaari mo ring masayang tumawa nang sama-sama sa iyong karaniwang "obra maestra".

Ang iyong aralin ay maaaring maging kawili-wili para sa iyong mag-aaral lamang kung ito ay kawili-wili para sa iyo. Sa mga bagong takdang aralin, diskarte at diskarte, ang parehong paksa ay maaaring ituro nang iba sa bawat oras.

Nakatutuwang aralin \u003d buong pansin ng iyong mag-aaral \u003d mabilis at mabisang pag-aaral ng materyal \u003d pag-unlad at kasiyahan sa pag-aaral ng wika.

Buti at kawili-wiling mga aralin!

Ang isang pagsubok sa aralin ay isang mahalagang bahagi ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng guro at ng potensyal na mag-aaral. Mayroong maraming pangunahing gawain sa pagsasagawa ng isang aralin sa pagsubok:

• kilalanin ang antas at pangangailangan ng mag-aaral
• talakayin ang lahat ng mga aspeto ng organisasyon (regularidad ng mga klase, oras, presyo at paraan ng pagbabayad)
• maganyak at interes

Sasabihin namin sa iyo kung paano isasagawa ang aralin sa unang pagsubok upang magawa mo ang lahat at makuha ang iyong sarili ng isang bagong mag-aaral. Ang lahat ng mga tip na ito ay mas angkop para sa pagsasagawa ng isang pagsubok sa indibidwal na pagsubok, ngunit magiging kapaki-pakinabang sila sa ganap na lahat ng mga guro:

Mga yugto ng pagsubok sa aralin

Pagkilala

Isinalaysay ni Krastko ang tungkol sa iyong sarili bilang isang propesyonal (karanasan sa trabaho, internship, sertipiko, nakamit) at hilingin sa mag-aaral na sabihin ang tungkol sa iyong sarili.

Sa mga mag-aaral ng anumang antas, simulan ang pagsasalita sa iyong sariling wika, at pagkatapos, kung ang antas ay nagbibigay-daan, lumipat sa Ingles ("Makikipag-usap ako sa iyo sa Ingles, nasa isip mo ba?")

Pagtukoy ng antas

Sa takbo ng pag-uusap, sinimulan mo na upang matukoy ang antas ng mag-aaral.

Kung ang isang mag-aaral ay isang mag-aaral sa antas ng entry, ngunit nag-aral ng Ingles, pagkatapos ay maaari niyang sabihin ang ilang mga parirala: Ang aking pangalan ay ... Ako ay nagmula sa… / Nakatira ako sa…

Kung nahihirapan ng mag-aaral na sabihin ang mga pangungusap sa kanyang sarili, maaari kang magbigay sa kanya ng isang halimbawa at hilingin sa kanya na ulitin, palitan ang data sa iyong sarili (sa anyo ng isang laro). Ang layunin ng ehersisyo na ito ay upang ipakita ang mag-aaral sa antas ng nagsisimula na maaari na siyang magsalita at malaman ang ilang mga salitang Ingles.

Kapag nagtatrabaho sa mga mag-aaral ng isang mas mataas na antas, mas mahusay na matukoy ang kanilang antas sa tulong ng mga pangungusap para sa pagsasalin (kaalaman sa gramatika) at mga sagot sa mga tanong / kwento tungkol sa sarili (mga kasanayan sa pagsasalita at bokabularyo).

Mahalagang tandaan na ang mga pangungusap ay hindi maiimbento "on the go", ang lahat ay dapat ihanda nang maaga at nasa harap mo. Magbibigay ito ng isang mabilis na bilis ng aralin at magbibigay-daan sa iyo upang mabilis at malinaw na matukoy ang antas.

Ang bokabularyo ay dapat ding isama sa mga pangungusap para sa pagsasalin.

Mga sagot sa mga tanong + isang kuwento tungkol sa iyong sarili: kapag isinasagawa ang gawaing ito, mahalaga na i-on ang mga sagot sa mga tanong sa isang kwento tungkol sa iyong sarili. Inirerekomenda ang mga inirekumendang katanungan sa ibaba.

Ang mga tanong ay tinanong mula sa simple hanggang sa kumplikado: Kasalukuyang Simple - Nakaraan na Simple - Kasalukuyang Perpekto

Saan ka nagmula?
Ipinanganak ka ba doon?
Maaari mo bang sabihin sa akin ang higit pa tungkol sa lugar kung saan ka nakatira?
Ano ang pinaka gusto mo tungkol sa lugar kung saan ka nakatira?

Ano ang gusto mo gawin sa iyong libreng oras?
Ano ang iyong hilig?
Gusto mo bang magbasa / musika / hayop / sining / isport?
Gusto mo bang maglakbay?
Gaano kadalas ang paglalakbay mo?
Nakarating na ba kayo sa ibang bansa?
Aling mga bansa ang nais mong bisitahin?
Sabihin mo sa akin ang iyong karanasan sa pag-aaral ng Ingles.
Bakit mo gustong matuto ng Ingles ngayon?
Nasubukan mo na ba ang mga aralin sa Skype?

Kung kinakailangan, maaari ka ring magsagawa ng pagsubok upang matukoy ang antas. Gamitin ang iyong mga takdang-aralin o subukan ang aming

Mga layunin at takdang oras

Batay sa natanggap na impormasyon, bumuo ng isang tinatayang iskedyul ng klase. Bigyan ang mag-aaral ng isang magaspang na plano sa aralin at ipahiwatig kung kailan at anong magiging resulta ang makakamit sa gayong pagiging regular ng mga aralin.

Sa sandaling ito, subukang maganyak ang mag-aaral, sabihin kung paano magiging kapaki-pakinabang sa kanya ang kaalaman sa wika.

Kumuha ng isang mini aralin

Sa natitirang oras, gumawa ng isang maliit na sesyon sa loob ng 10-15 minuto. Halimbawa, kung sa survey ay hindi masagot ng isang mag-aaral ang tanong na "Saan ka nanggaling?" , sabihin sa amin ang tungkol sa pandiwa upang maging at ipaliwanag kung paano ayusin ang pagkakamali nito.

Malutas ang mga isyu sa organisasyon

Agad na itakda ang mga sumusunod na puntos:

- sino ang mag-iskedyul ng aralin at kailan;
- kung kailan at paano babayaran ang aralin;
- anong mga pangyayari ang maaaring magdulot ng pagkansela ng aralin sa bahagi ng parehong kliyente at guro (narito mahalaga na iparating ang ideya na ang mga klase ay hindi makaligtaan!)

Sa pagtatapos ng aralin sa pagsubok, pag-iskedyul ng susunod na aralin at tapos ka na! Kung pinamamahalaan mong ipakita sa mag-aaral ang mga pakinabang ng iyong mga aralin, itatag ang iyong sarili bilang isang propesyonal at ipakita sa kanya ang kanyang potensyal, hindi nais mong iwan ka ng mag-aaral.

Gubanova Alla Sergeevna

MKOU "Nikolskaya pangalawang paaralan"

Anninsky district,

Voronezh rehiyon

guro ng Ingles

Pagbabago ng oras, nagbabago tayo. Lumilipat kami mula sa tradisyonal na mga porma at pamamaraan sa pedagogy hanggang sa mga makabagong. Ang isa sa mga kawikaan ay nagsasabi: "Ang pagsisimula ng tama ay kalahati ng labanan." Sa katunayan, ang pagsisimula ng isang aralin ang susi sa isang matagumpay na aralin. Paano maayos na magsimula ng isang aralin sa Ingles upang mapanatili ang interes sa mga bata?

Ang klasikong simula ng isang aralin ay isang pakikipag-usap sa guro.

Ito ang mga tanong na pamilyar sa amin mula noong bata pa kami:

Kumusta ka?

Anong araw ngayon?

Ano ang panahon ngayon?

Anoay iyong takdang aralin?

Ang mga mag-aaral ay kabisaduhin ang mga sagot nang medyo mabilis. Ang susunod na yugto ay ang kakayahang magtanong sa ibang mga lalaki. Lalo na sikat ang game-play na laro na "I am a teacher" sa aking mga estudyante. Maaari mo ring hilingin sa mga dadalo na magsulat ng mga tanong na may mga nawawalang mga salita nang maaga, halimbawa:

Paano_____ ka?

Ano ang ___weather____ ngayon?

Muling binubuo ng mag-aaral ang tanong at pagkatapos ay sagutin ito. Sa hinaharap, maaari mong unti-unting magdagdag ng isang bagong lexical unit. Halimbawa, maaari mong malaman na gamitin hindi lamang "tulad", ngunit din ang mga pandiwa tulad ng "upang mahalin, mag-enjoy, ..."

Habang ipinatutupad ang FSES, itinuturing kong nararapat na magkaroon ng isang nakabubuong diyalogo upang ang mga mag-aaral at tagapakinig ay maging direktang mga kalahok sa nangyayari. Maaari mong simulan ang aralin sa isang magiliw na tala, itanong kung ano ang pakiramdam ng mga mag-aaral, kung paano nila ginugol ang katapusan ng linggo, o kung ano ang mga plano nila para bukas, kung ano ang pupuntahan pagkatapos ng paaralan. Pinapayagan nito ang mga lalaki na magbukas mula sa kabilang panig, upang malaman ang tungkol sa kanilang mga libangan at libangan.

At paano pag-iba-iba ang mga ipinag-uutos na bahagi ng aralin tulad ng pagsuri sa araling-bahay at pagsasama-sama ng natutunan na materyal? Lubhang nakasalalay ito sa paksa. Kung ang tema ay "Weather", maaari kang maglaro ng mga meteorologist, kung ang mga tema ay "Home", "Pamilya", "Hitsura", maaari mong ikonekta ang iyong imahinasyon at hilingin sa isa sa mga lalaki na sabihin ang tungkol sa iyong pangitain sa hinaharap. Lahat ng mga tip at trick ay dapat ibigay sa Ingles. Ang mga paboritong form ng pag-uulit ng bokabularyo ay mga crosswords, mga laro ng loto, at mga hugis-shifter.

Magsalita ng pag-init. Ito ay idinisenyo upang lumikha ng isang espesyal na kapaligiran ng wikang banyaga sa aralin, para sa tinatawag na "pagpasok sa aralin." Para sa isang guro, ang isang pag-init ng pagsasalita ay, una, isang paraan upang matulungan ang mga mag-aaral na makapasok sa kapaligiran ng wika matapos silang makarating sa isang aralin sa Ingles pagkatapos mag-aral ng iba pang mga paksa sa paaralan; pangalawa, tune sa komunikasyon sa Ingles; pangatlo, isang positibong saloobin para sa buong karagdagang aralin. Ang lahat ng ito sa parehong oras at sa loob lamang ng 1-2 minuto.

Ang personalization ay ang pangunahing prinsipyo ng pag-aaral wikang Ingles, na binubuo sa katotohanan na ang tanging direktang nauugnay sa isang tao ay mahusay na nasisipsip at natatandaan.

Narito ang ilang mga halimbawa ng isang pagsasalita sa pagsasalita:

1. Digital na pag-uusap

Ang mga mag-aaral ay bibigyan ng anumang paksa para sa talakayan, ngunit kapag tinalakay ang paksang ito, limang magkakaibang numero ang dapat sabihin: petsa, presyo, numero ng telepono, oras, sukat, atbp.

2. Balita. Ang mga mag-aaral ay binigyan ng pagsusuri sa balita sa nakaraang aralin. Mayroong iba't ibang mga uri ng balita: pampulitika, kriminal, musika, palakasan, atbp. Ang ilan sa mga lalaki ay masyadong tamad at hindi nakumpleto ang kanilang araling-bahay, at samakatuwid ay kumuha sila ng balita mula sa kanilang mobile phone on the go. Ito ay okay, hayaan silang magsanay ng pagsasalin.

3. Sundin ang sagot

Ang layunin ng pag-init na ito ay alamin kung paano magtanong at sagutin nang tama ang mga katanungan. Ang pag-init na ito ay angkop para sa pagpapalakas ng anumang istraktura ng gramatika. Ang mga tanong ay maaaring ihanda para sa mga mag-aaral nang maaga, o maaari mong anyayahan silang magbuo ng mga tanong sa kanilang sarili. Ang mga kalahok ay tumayo sa isang bilog, ngunit ang mga tanong ay hindi tinanong sa kapit-bahay, ngunit sa isang nasa likuran niya. Ang sinumang nalilito o sumasagot hindi ang kanyang sariling katanungan ay wala sa laro.

4. Ang mga twing ng wika ay maaaring magamit para sa layuning ito.

Pansies purple, poppies pula,

Primrose pale na may gintong ulo. (p)

Ang mga magagandang kulay ay nagdidilaw ng maliwanag,

Tumawa ng tubig ang pagdila. (l)

Si William Winter at Walter Wilkins ay palaging naghuhugas ng mga pader sa pagitan ng mga bintana na puti sa tubig.(w)

5. Chants, kanta

Ang mga chants ay mabuti dahil madali silang matandaan, na nangangahulugang naaalala ang mga panuntunan sa bokabularyo at grammar.

Nagtatrabaho sa chant: binasa ng isang mag-aaral ang kaliwang bahagi, ang natitirang sagot sa koro (kanang bahagi).

Halimbawa:

Ang Bangko ng Asawa ng Bangko

Saan nakatira si John?

Nakatira siya malapit sa bangko.

Kailan siya nagtrabaho?

Nagtatrabaho siya buong araw at gumagana siya buong gabi

Sa bangko, sa bangko, sa malaki, rehas na bangko.

Saan siya nag-aaral?

Nag-aaral siya sa bangko.

Saan siya natutulog?

Nakatulog siya sa bangko.

Bakit siya gumugol buong araw, buong gabi, araw, buong gabi

Sa bangko, sa bangko, sa malaki, rehas na bangko?

Dahil mahal niya ang kanyang bangko kaysa sa kanyang asawa

At mas mahal niya ang kanyang pera kaysa sa kanyang buhay.

Ang mga tanong at sagot ay sinanay sa simpleng kasalukuyang panahunan.

Ang isang may karanasan na guro ay maaaring makabuo ng kanilang sariling pag-awit sa kasalukuyang bokabularyo.

Ang mga kanta ay mapagkukunan ng bagong bokabularyo, ngunit mas mahalaga, makakatulong sila sa mga mag-aaral na makapagpahinga, alamin ang tamang pagbigkas, at pakiramdam na may kakayahang matuto ng Ingles.

Ang mga kanta ay kailangang baguhin nang madalas, ngunit kung minsan ay bumalik sa mga natutunan. Maaaring mabago ang lyrics ng kanta.

Kung may mga larawan na nauugnay sa kanta, maaari mong matakpan ang pagkanta at italaga ang 2-3 minuto sa paglalarawan ng mga larawan.

6. Idioms, kawikaan

Minsan sa isang linggo, ang idyoma o kawikaan na pinag-uusapan ng mga mag-aaral tungkol sa mga pagbabago - ipinaliwanag nila ang kahulugan, gamitin ito sa isang maikling kwento, diyalogo, pag-uusap tungkol sa pinagmulan, ilarawan ang isang nakakatawang larawan, piliin ang katumbas ng Ruso. Sa pagtatapos ng linggo, ang idyoma ay nagiging "katutubong" at aktibong assimilated.

Ang mga mag-aaral ay maaaring hilingin na gumuhit ng isang larawan upang maipaliwanag ang katauhan. Ang mga guhit ay maaaring maging matagumpay at ginamit nang higit sa isang taon.

Ang mga Kawikaan ay maaaring pag-aralan nang masinsinang - isa sa dalawang aralin, maaari kang makabuo ng mga kwento na nagtatapos sa isang kawikaan.

7. Mga Tula

Para sa mga mas batang mag-aaral, ito ay mga simpleng tula na halos lahat ay madaling makasaulo sa isang mapaglarong paraan. Maipapayo na maiugnay ang tula sa paksa sa ilalim ng pag-aaral. Maaari kang mag-recite sa koro, linya sa linya, kahit na basahin, ngunit ang teksto ay dapat na may mga nawawalang salita.

Para sa isang tula, maaari kang pumili ng isang idyoma o salawikain, na ipinapaliwanag namin kung kailan natutunan ng lahat (o halos lahat) ang tula. Maaari mong baguhin ang tula, bukod pa, sa aktibong pakikilahok ng mga bata. Halimbawa, nag-aral kami ng isang tula:

Lumipad, maliit na ibon, lumipad!

Lumipad sa kalangitan!

1, 2, 3, libre ka!

Ang mga mag-aaral ay nagawa nang likha ang tula:

Tumakbo, maliit na kuneho, tumakbo!

Sa kagubatan magsaya!

Isa dalawa tatlo apat,

Gusto mo bang tumakbo pa?

Ang ilang mga taludtod ay mababasa nang napakabilis at sila ay nagiging mga twister ng dila. Halimbawa:

Pusa

Ni E. Farjeon.

Ang mga pusa ay natutulog kahit saan,

Anumang talahanayan, anumang upuan,

Nangungunang piano, window-ledge,

Sa gitna, sa gilid,

Buksan ang drawer, walang laman na sapatos,

Ang sinumang lap ay gagawin,

Nilagay sa isang kahon ng aparador,

Sa aparador kasama ang iyong mga frock -

Kahit saan! Wala silang pakialam!

Ang mga pusa ay natutulog kahit saan.

Maipapayo na pumili ng isang larawan para sa paglalarawan ng tula. Ngunit ito ang susunod na trick.

8. Mga larawan

Mas mahusay na gumamit ng mga guhit ng mag-aaral at totoong mga larawan.

Mabuti kapag ang tutorial ay may magandang larawan sa kasalukuyang paksa.

Pagkatapos ay maaari mong ibigay ang iyong araling-bahay - ilarawan ito, ngunit sa klase ay dapat mo talagang idagdag ang iyong katanungan, isang bagong salita, isang expression na dapat tandaan sa susunod na aralin.

Kung nakolekta mo ang isang malaking stock ng mga larawan, pagkatapos ay may mga problema sa mga parirala:

Nagbabasa siya.

Kumakain na siya.

hindi magiging. Ngunit maaaring magkaroon ng maraming mga larawan at kailangan mong sanayin nang madalas. Mga modernong aklat-aralin para sa mababang Paaralan ay mabuti, ngunit para sa mga matatandang mag-aaral (lalo na sa mga natitira) kailangan mong gumamit ng karagdagang mga larawan.

Ang pag-aaral ng bagong bokabularyo ay maaaring maging masaya para sa mga sanggol

Ang mga mas batang mag-aaral ay mahilig sa isa pang laro na "Nakatagong mga larawan", sa tulong kung saan nagsasanay din sila ng mga bagong salita, pati na rin ang mga bagong parirala. Halimbawa:

Mayroon akong isang pie. Pula ang aking pie.

Kung mayroong 10 mga salita na nakatago sa larawan, pagkatapos ay maaari kang magbigay ng 3-4 na salita at mangolekta ng mga larawan na hindi pumirma, kaya sa susunod na oras ay makakakuha ng berde ang pie.

Ang simula ng aralin ay mahalaga para sa paglikha ng isang banyagang-wika na kapaligiran sa aralin at ang tinatawag na "pagpasok ng aralin", ito ay isang paraan upang maakit ang mga mag-aaral at maakit ang kanilang pansin. Maraming mga pamamaraan para sa paglikha ng isang produktibong kalooban, at ang bawat guro ay bumubuo ng kanyang sariling "piggy bank". Mahalaga na huwag gamitin ang mga ito nang madalas sa parehong klase, upang baguhin at maunawaan na ang pagpili ng mga paraan ay dapat nakasalalay sa kalooban ng klase at bawat bata nang paisa-isa.

Ang pagsisimula ng isang bagong bagay ay palaging masaya. Ang unang aralin sa isang bagong klase ay nagdadala ng guro ng maraming kaaya-ayang minuto - mga bagong tao, ang pagkakataong mag-aplay ng mga bagong pamamaraan ng pagtuturo ...

Ngunit paano kung ito ang pinakaunang aralin sa simula ng landas ng pedagogical? Dito, ang labis na kasiyahan ay maaaring tumawid sa anumang positibong emosyon. Upang maiwasang mangyari ito, kailangan mo ng isang plano, ilang inspirasyon at ilang mga ideya kung paano maging kapaki-pakinabang, kawili-wili at hindi malilimutan ang iyong unang aralin sa wikang banyaga.

Ang unang ideya. Magkakilala tayo?

Karamihan sa mga guro ng Ingles ay nagsisimula sa kanilang unang aralin sa klase sa pamamagitan ng pagpupulong sa mga mag-aaral. Narito mayroon kang dalawang pagpipilian: gamitin ang luma at napatunayan na pamamaraan (sabihin ang tungkol sa iyong sarili, at pagkatapos ay tanungin ang mga mag-aaral ng mahabang panahon tungkol sa kanilang mga libangan, komposisyon ng pamilya at pang-araw-araw na gawain) o ayusin ang isang kakilala sa anyo ng isang laro:

Ipamahagi ang mga pre-handa na mga talatanungan. Tanging walang nakakainis na mga katanungan tulad ng "Ilan ang mga kapatid mo?" Tanungin ang mga mag-aaral ng isang hindi pangkaraniwang (batay sa kanilang antas ng kasanayan sa wika): Anong uri ng tsokolate ang gusto mo? Kung mayroon kang sariling eroplano kung anong kulay ang pipiliin mo para dito? Ano ang mas gusto mo: nakahiga sa araw o mag-surf?

Kolektahin ang mga talatanungan at ipamahagi ang mga ito sa ibang pagkakasunud-sunod. Hayaan ang mga estudyante na hulaan kung alin sa kanila ang nagmamahal sa semolina at kung sino ang gagastos ng isang milyon sa isang bisikleta.

Hilingin sa mga mag-aaral ang mga tanong sa kanilang sarili. Ngunit hindi pormal ("May asawa ka ba o walang asawa?"). Hatiin ang mga mag-aaral sa mga pangkat at bigyan ang bawat pangkat ng isang hanay ng mga kard na may mga random na salita (Batman, palayok ng bulaklak, pipino, atbp.) Ang bawat koponan ay dapat magtagpo ng mga katanungan para sa iyo na naglalaman ng hindi bababa sa isa sa mga salitang ito: "Karaniwan ka bang lumalaki ang mga pipino sa mga bulaklak na kaldero? "

Ang pangalawang ideya: "Bakit ang lahat ng ito?" (setting ng layunin)

Karaniwan ang unang aralin ay nagsisimula sa tanong na "Bakit ka natututo ng Ingles?" At sinusundan ito ng pantay na banal at hindi malinaw na mga sagot ("upang malaman na magsalita ng Ingles", "upang mapagbuti ang Ingles"). Ang tanong ay, walang pag-aalinlangan, isang mahalagang isa, ngunit marahil ito ay nagkakahalaga na gawin ang proseso ng pagtatakda ng mga layunin na mas produktibo?

Hilingin sa mga mag-aaral na maging mas tiyak. Kailangan ba nila ang Ingles para sa paglalakbay? Para sa isang promosyon sa hinaharap? Para sa pag-aaral? Ipasulat sa kanila ang mga sagot sa tanong sa papel.

Ngayon isulat nang detalyado ang bawat layunin. Halimbawa, ang sagot ay "Paglalakbay". Mas partikular? Upang mag-check in / sa labas ng mga hotel, magtanong, mag-order ng pagkain sa mga restawran ... Sa pamamagitan ng paraan, maaari kang gumawa ng ilang mga diyalogo kasama ang paraan at malaman ang ilang mga kapaki-pakinabang na parirala.

Mga ideya sa tatlo: "Aralin ko - ang aking mga patakaran"

Kinakailangan na talakayin ang mga patakaran ng pag-uugali sa isang aralin sa Ingles nang maaga, lalo na pagdating sa mga mag-aaral. Ngunit maliwanag na hindi nila ito magugustuhan kung sisimulan ng guro ang aralin sa pamamagitan ng pagtatakda ng mga patakaran. Mas mahusay na magsimula sa pamamagitan ng paglista sa kung ano ang iyong gagawin, at pagkatapos lamang ay maayos na lumipat sa kung paano mo kailangang kumilos.

Hilingin sa mga mag-aaral na ilarawan ang isang perpektong aralin sa isang mainam na silid-aralan. Ano ang naiiba sa iba? Maraming mga pagpipilian (Ang mag-aaral ay magalang, makinig sila sa bawat isa nang maingat, atbp.)

Ilista ang lahat ng mga ideya sa pisara, na bumubuo ng isang code ng pag-uugali sa klase.

Ipasulat sa mga estudyante ang mga patakaran sa isang piraso ng papel at lagdaan. Ang hanay ng mga patakaran ay dapat na palaging nakikita.

Sa parehong paraan, maaari kang makabuo ng mga sistema ng mga parusa at multa.

Ang ika-apat na ideya: "Nasira ang yelo!"

Ang isa sa mga pinakamahusay na paraan upang simulan ang aralin ay ang paggamit ng maliliit na laro upang makisali sa mga mag-aaral sa aralin:

Magpatakbo ng isang kumpetisyon upang mahanap ang pinakamabilis na pagbabasa ng isang dila na twister sa isang board.

Ulitin ang mga salitang natutunan nang mas maaga, na bumubuo ng isang maliit na kwento (marahil walang kahulugan).

Upang matugunan ang mga mag-aaral, hilingin sa kanila na mag-isip ng mga salita para sa bawat titik ng kanilang mga pangalan. Kasabay nito, uulitin nila ang bokabularyo.

Ikalimang ideya: "Huwag kang mag-alala!"

Anuman ang iyong pinili para sa iyong unang aralin sa Ingles, hanapin ang isa na perpekto para sa iyo at sa iyong mga pangangailangan. Mamahinga at magsaya sa mga mag-aaral! Kilalanin ka nila at alamin na gagawin mo ang iyong makakaya upang gawin ang mga aralin na kapwa nagbibigay-kasiyahan at masaya. At pagkatapos ay ang iyong unang karanasan ay tiyak na magiging matagumpay!