Semboller ve işaretlerle tarih. devletin sembolleri - ilkokul - açık ders - özetler - gençler. Konu haftası. Konuyla ilgili coğrafya sunumu: Tarih, coğrafya, biyoloji anlamına gelen işaretler ve semboller

Dersin Hedefleri:

• Öğrencileri kendi devletlerinin sembolleriyle tanıştırın; oluşum ve gelişim tarihiyle; Rus bayrağının tarihi ile.
• Çeşitli tarihi kaynaklardan alınan materyalleri karşılaştırmayı ve sonuç çıkarmayı öğrenin;
• Çocukların ruhlarında gerçek vatanseverliğin uyanmasına katkıda bulunmak, onlara gerçek ulusal değerleri açığa çıkarmak.

Teçhizat:

Rusya'nın armalarının görüntüleri, Rus şehirlerinin armaları, aile armaları; bayraklar; T.S. Golubeva “Rusya'nın Devlet Sembolleri”; E.V. Saplina, A.I. Saplin “Tarihe Giriş”; video kaydı “Burası Kulikovo tarlasıdır”, I.K. Yüzyılların başından itibaren Büyük Rusya'nın Tarihi, E.V. Saplina, A.I.

Dersler sırasında

I. Organizasyon anı.

U.- Bugün pek çok misafirin katılımıyla alışılmadık bir dersimiz var. Onları hoş karşılayalım ve misafirperver ev sahipleri olarak sizi devletimizin sembollerinin ortaya çıkışı ve gelişiminin tarihi yolunda bizimle yürümeye davet ediyoruz.

II. Öğrenilenlerin tekrarı.

U.- Kartları bağımsız çalışan adamlar. 1 No'lu KART

Aşağıda listelenen nitelikleri hangi hayvanların simgelediğini tabloya yazınız:

2 No'lu KART

Renk grafiklerini kullanarak armaları aşağıdaki renklerle doldurun.

U.– Hanedanlık armalarının kökenlerine dönüp, hanedanlık armaları biliminin ne işe yaradığını anlatarak gezimize başlayalım mı?

D. Hanedanlık armaları, çeşitli armalar hakkında bilgi toplanması, bunların tanımları ve yenilerini hazırlama kuralları ile ilgilenen bir bilimdir.

U.- Her eyaletin, bölgenin, şehrin, kişinin onurlandırması ve saygı duyması gereken kendi kutsal sembolleri vardır. Önünüzde şehirlerin armalarısınız.

U.- Hangisini hatırladığınızı ve beğendiğinizi anlatın ve gösterin.

U.- Konuşmalarda şu ifadeleri çok sık duyuyoruz: “Büyük Anavatan, küçük Anavatan, bu ne anlama geliyor”?

D.- Şehrimiz Pugachev küçük bir Anavatandır, doğduğumuz, evimizin bulunduğu dünyanın o köşesidir.

Küçük Anavatan -
Dünya Adası
Pencerenin altında kuş üzümü var
Kiraz çiçekleri
kıvırcık elma ağacı,
Ve altında bir bank var,
Sevecen canım
Anavatanım!

U.- Biliyorsunuz şanlı şehrimizin bir arması var. Lütfen bize neye benzediğini ve neyi simgelediğini söyleyin.

U.- Ve daha da küçük bir Anavatan var. Küçük bir Anavatan olarak neyi sınıflandırırsınız?

D. Aile.

U.- Aile armalarının sergilenmesine dikkat edin ve her ailenin sırlarına nüfuz etmeye çalışın. Dileyenler bize armalarını anlatacaklar.

D.(Ailelerinin arması hakkında konuşuyorlar).

III. Dersin konusunu ve amacını belirtin.

U.- Tüm aileler farklıdır ama bizi birleştiren şey aynı eyalette yaşamamız ve eyaletimizin de bir armasının olması.

U.- Ülkemizin vatandaşlarının devletimizin sembollerinin köken tarihini bilmesi gerektiğini düşünüyor musunuz?

U.- Bugün devletimizin sembollerinden bahsedeceğiz.

U.- Sizi 15. yüzyıl salonuna davet ediyorum.<Рисунок 1>

Öğretmenin hikayesi:

Bu yüzyılda, güçlü kanatlarıyla ülke üzerinde süzülen çift başlı bir kartal olan Rusya'nın arması, dört yüzyıldan fazla bir süredir devletimizi kişileştirmiştir. Dünyada çok az uzun ömürlü arma var! Bu armanın benimsenmesi, Moskova Büyük Dükü Ivan 3 Vasilyevich'in (1404-1505) adıyla ilişkilidir. Devlet amblemi olarak çift başlı kartal, Büyük Dük Ivan 3'ün karısı olan son Bizans imparatorunun yeğeni Sophia Paleologus ile birlikte Rusya'da ortaya çıktı.

Başlangıçta Bizans geleneğine göre kartalın kanatları aşağıya doğru altın rengindeydi. Ve ancak 17. yüzyıldan beri kartal kanatlarını kaldırıyor. Ve Peter 1'in altında altın rengi siyaha değiştirildi.

Rusya toprakları büyüdükçe armaya yeni kentsel toprakların sembolleri ekleniyor. Rus arması olarak çift başlı kartal 1918'e kadar mevcuttu, daha sonra kaldırıldı ve yerini SSCB'nin arması aldı.

21. yüzyılın eşiğinde çift başlı kartal yeniden Rusya'nın sembolü haline geliyor.

IV. Metinle çalışma:

U.- Masanızda bir metin var; okuduktan sonra Rusya Federasyonu'nun arması hakkında bilgi edineceksiniz.

bir metin.

Rusya Federasyonu'nun devlet arması, kanatları yukarı doğru kaldırılmış, çift başlı altın renkli bir kartalın bulunduğu kırmızı hanedan bir kalkandır. Kartal, bir kurdele ile birbirine bağlanan iki küçük taç ve bir büyük taçla taçlandırılmıştır. Kartalın sağ pençesinde bir asa, sol pençesinde ise bir küre vardır. Kırmızı kalkanlı bir kartalın göğsünde mavi pelerinli gümüş bir atlı, bir atın devirdiği ve çiğnediği siyah bir ejderhaya mızrakla vuruyor.<рисунок 2 >

U.- Arkadaşlar, metinde asa ve güç kelimelerine rastladınız. Bu kelimelerin anlamını kim açıklayabilir (tahtadaki kelime çalışması: asa ve küre).

D. Yunanca asa kelimesi, kraliyet gücünün sembolü olan oymalar ve değerli taşlarla süslenmiş bir asa anlamına gelir.

U.- Arması üzerinde kartalın iki başı, üç tacı, bir asası ve patilerinde bir küre vardır ve bunlar neyi simgelemektedir?

U.- Ve size bunu daha ayrıntılı olarak tanıtacak: (öğrenciler tarafından hazırlanan ek materyal).

D. b) Ek materyal:

“Çift başlı kartal, Rusya'nın sonsuzluğunun sembolü, Rus halkı arasındaki Ortodoks inancının saflığını korumanın sembolü, halkımızın tarihi köklerine ve ulusal tarihine duyduğu derin saygının sembolüdür. kartal, Rusya'nın kendisini Batı'dan ve Doğu'dan savunmasının tarihsel ihtiyacını hatırlatıyor ve üstlerinde tek bir kurdele ile tutturulmuş üç taç, 3 Doğu Slav halkının - Ruslar, Belaruslular ve Ukraynalılar - kan kardeşliğini ve ortak tarihini simgeliyor. Kartalın pençelerindeki asa ve küre, Anavatanımızın devlet temellerinin dokunulmazlığının mecazi bir ifadesidir. Muzaffer Aziz George imgesinin bulunduğu bir kalkanla korunan kartalın sandığı, hükümdarı gösterir. Rusya'nın Moskova Rusya'sından ve Rus topraklarının toplayıcısı ve koruyucusu olarak Moskova'ya geçmesi."

U.-İki kartal başı, sana neyi hatırlatıyor?

V. Fiziksel egzersiz.

Muhtemelen yorgunsun
Dinlenme zamanı
Yorgunluk öneririm
Bir beden eğitimi dakikası için yola çıkın.

15. yüzyıldaki bir kartal gibi kollarımızı gövdemiz boyunca uzatarak dimdik ayakta durduk. Sağımıza, solumuza, batımıza, doğumuza baktık. Kollarınızı yavaşça yukarı kaldırın ve indirin. Güçlü kanatlarımızla ülkenin üzerinde uçuyor, her şeyin yolunda olup olmadığını kontrol ediyoruz.

U.- Yan odaya geçiyoruz. Önünüzde iki panel var, adları ne?

D. Bayraklar.

U.- “Bayrak” kelimesi hangi kelimeden geliyor?

D. Yanmak, yakmak, aydınlatmak anlamına gelen Yunanca kelimeden türemiştir.

U.- Antik çağlardan beri Doğu Slavların - Rusların - bayrakları belirtmek için kendi kelimeleri vardı. – Bu kelime nedir ve ne anlama geliyor?

D. Afiş, direk, sopa, direk.

U.- Eski Rus pankartlarına pankart da deniyordu. Şimdi videoyu izleyeceğiz ve savaşçılara hangi pankartın ilham verdiğini ve üzerinde neyin tasvir edildiğini göreceksiniz.< Рисунок 3>

U.- Peki savaşçılara ilham veren şey neydi?

D. Radonezhli Sergius'un verdiği pankarttan ilham aldılar: "İşte bozulmaz bir silah! Miğfer yerine size hizmet etsin."

U.- Bu pankart - pankart koyuydu - o zamanlar renkler denildiği gibi kıpkırmızı, kırmızı.

Bayrağın rengi hiçbir zaman rastgele seçilmez. Rus çarları bile bayrağı onaylarken, en sevdikleri renklerle halkın eski geleneklerini dikkate almak zorundadır.

Rusya'da, her şeyden önce, devlet ambleminin renklerini ödünç aldığı için siyah-altın-beyaz bayrak var olma hakkına sahiptir: siyah - egemen kartal; Üçüncü İvan tarafından benimsenen armanın altın rengi arka planı, Rusya'da uzun süredir Anavatan'ın düşmanlarına karşı mücadelede fedakarlığın sembolü olarak saygı duyulan Muzaffer Aziz George'un kıyafetlerinin beyaz rengi . Bu bayrak Büyük Petro zamanına kadar mevcuttu.

Ocak 1705'te Peter 1, ticari ticari gemilere beyaz-mavi-kırmızı bayrak veren bir kararname yayınladı.

Rus hükümdarlarının her biri devlet sembollerinde kendi değişikliklerini yaptı. Her birinin hükümdarlığı sırasında Rus toplumunda gözle görülür değişiklikler meydana geldi ve ülkenin sınırları genişledi.

Beyaz-mavi-kırmızı bayrakla ilgili son soru, 9 Nisan 1896'da II. Nicholas döneminde karara bağlandı. Adalet Bakanlığı'ndaki özel bir toplantıda, Finlandiya ve Polonya da dahil olmak üzere tüm imparatorluğun "halk" veya "devlet" bayrağına karar verildi. , nihayet beyaz-mavi-kırmızı bayrak olarak düşünülmeli, başkası değil. Önceki tüm siyah-sarı-beyaz bayraklar derhal değiştirildi.

Size daha önce Rusya'da iktidarın değişmesiyle birlikte devlet sembollerinde değişikliklerin ortaya çıktığını söylemiştim. Yani: Sovyet iktidarının kurulmasıyla birlikte devlet bayrağı, çekiç ve orak imajıyla kırmızı bir bayrak haline geldi.

Bu devlet simgesiyle ilgili bir başka belirsizlik de 2000 yılında ortaya çıktı.

Rusya, Devlet Duması ve Cumhurbaşkanının kararıyla 21. yüzyıla beyaz, mavi ve kırmızı devlet bayrağıyla girdi.

VI. Gruplarla çalışmak.

U.- Rusya Federasyonu'nun ulusal bayrağı, devletin birliği ve egemenliği fikrini ifade eden, devlet gücünün resmi bir simgesidir. Devlet bayrağının tanımı ve kullanım prosedürü Federal Anayasa Kanunu ile belirlenir. Rus gündelik kavramlarına göre kırmızı renk şu anlama gelir: cesaret, kahramanlık, ateş. Mavi - gökyüzü, maneviyat, inanç. Beyaz – barış, saflık, hakikat, asalet.< Рисунок 4>

U.- Her renk bir şeyi simgelemektedir, bunu metinden öğreneceksiniz. Gruplar halinde çalışacaksınız, sorunuzun cevabını bulmanız gerekiyor. (1 sıra, yani kırmızı, 2 – mavi, 3 – beyaz anlamına gelir.) kontrol edin.

U.- Soruyu cevaplamak için her gruptan bir kişi seçilir.

U.-Arkadaşlar, şimdi beni ve yardımcı rehberlerimi dikkatle dinleyip dinlemediğinizi kontrol edeceğiz.

U.- Önünüzde hanedanlık armalarının gelişimini simgeleyen bir ağaç var. Üzerinde soruların olduğu numaralı tabelalar var; sorulan soruları cevaplamanız gerekiyor.

U.- Ve geri kalanlar danışman olacak; 83. sayfadaki ders kitabı onlara bu konuda yardımcı olacak.

1. 1 Rus bayrağı ne renkti?
2. Ticari ticaret gemilerine bayrak verilmesine ilişkin kararnameyi kim çıkardı?
3. 1896 yılında Adalet Bakanlığı'nda yapılan özel bir toplantıda neye karar verildi?
4. Sovyet yönetimi altındaki bayrağın rengi?
5. Rusya 21. yüzyıla hangi bayrakla girdi?

U.- Beyler, vatandaşların devletin sembollerine nasıl saygı duyduğunun kanıtını hayatınızın neresinde gördünüz?

U.- Artık çiftler halinde çalışacaksınız. Bulmacayı çözüp anahtar kelimeyi bulmanız gerekiyor. Bunu kim yaparsa bize sinyal verecektir.

1. Bulmaca

Yatay olarak:

1. Almanca'dan çevrilen Herald şu anlama gelir:
2. Madalyonun arka yüzü.
3.Madalyonun kenarı veya tarafı.
4. "Doğramak" fiilinden gelen bir kelime

Dikey olarak:

1. Devletin sembolleri

(1. Haberci, 2. Oyma. 3. Kenar. 4. Ruble.) Anahtar kelime: ARMA.

2. Bulmaca:

Yatay olarak:

1.Armanın şekli.
2. Başarının, refahın sembolü (çiçek)
3. Madalyonun ön yüzü.
4. Eski bir Rus parasının adı.

Dikey olarak:

1. Devletin sembolleri

Cevaplar: (1. Fransızca. 2. Lily, 3. Ön Yüz. 4. Nogata.) Anahtar kelime: BAYRAK.

3. Bulmaca:

Yatay olarak:

1. Korkusuzluğun, vahşetin sembolü.
2.Roma'da ikamet eden.
3. "Uyarıyorum, uyarıyorum" anlamına gelen bir kelime.
4. Madeni paraları inceleyen özel bilim.

Dikey olarak:

1. Devletin sembolleri.

Cevaplar: (1. Akbaba, 2. Roma, 3. Moneo, 4. Nümizmatik). Anahtar Kelime: İLAHİ.

U. Hangi anahtar kelimeleri aldınız?

D. Arması, bayrağı, marşı

U.- Arma, bayrak, marş - tek kelimeyle nasıl çağrılabilirler?

D. Devletin sembolleri.<Рисунок 5>

U.- Herhangi bir modern devletin sembolleri üçlü olarak mevcuttur.

VII. Ders özeti.

U. Devletin sembolleri ülkenin tarihi ve bugünüdür. Ülkenin tarihi yolunun özelliklerini, diğer ülkeler arasındaki ayırt edici özelliklerini ifade ediyorlar. Devletin mevcut ve mevcut tüm sembollerine saygıyla yaklaşılmalı, geçmişin anıtları ve zamanımızın mirası olarak onurlandırılmalıdır. Dünyanın tüm ülkelerinde devlet amblemi ve bayrağına yapılan tecavüzler, ülkeye ve halkına karşı saygısızlık ve düşmanlığın işareti olarak algılanıyor.

Gezimiz sona erdi. – Yeni ne öğrendin?

VIII. Ev ödevi.

U.- Evde sizi savaş sırasında hayatlarını tehlikeye atarak pankartı nasıl kurtardıklarını anlatan eserlerle tanışmaya davet ediyorum. Ayrıca periyodik basında Rus bayrağının üç renginin ve armanın üzerindeki üç tacın yorumunu bulmanızı rica ediyorum.

IX. Derecelendirmeler.

U. Ders için teşekkür ederim. Tebrikler. Kendinize şunu söyleyin: Harikayım, düşündüm, denedim, keşifler yaptım.

Sunum önizlemelerini kullanmak için bir Google hesabı oluşturun ve bu hesaba giriş yapın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

21 No'lu OKULDA coğrafya, biyoloji ve ekoloji tarihi KONU HAFTASI.

27 Şubat - 3 Mart tarihleri ​​arasında gerçekleşecek! Etkinlikleri sunacak kişiler: Coğrafya Pluzhnikova V.N. Timerbulatova E.P.'nin Tarihi ve Dmitrieva O.A. Biyoloji Oblomova L.A. ve Morsakova V.I. Ekoloji Oblomova L.A.

Sizi selamlıyoruz! Coğrafya bir yaşam, düşünce ve davranış biçimidir.

"COĞRAFYA" bu hayatta bugüne giden yolda rehberinizdir. Dünyayı tüm sınırsız çeşitliliğiyle size açacağız ve bireyselliğinizin tüm çok yönlülüğünü göstermenize yardımcı olacağız.

Merhaba coğrafya! Merhaba coğrafya! Size selamlar gönderiyorum! Seni bekliyorum ve böyle bir nesnenin olmasına sevindim! Merhaba coğrafya! Sana çok ihtiyacım var! Bir insan için hava, tüm balıklar için su gibidir. Sonuçta sen olmasaydın hiçbir şey bilmiyordum. Adalarını, Selva'yı, ülkeleri, şehirleri, nehirleri, dağları, denizleri ve seni ülkemi bilmezdim.

Tarih en eski bilimlerden biridir. İnsanın bir geçmişi olduğu için ona ilgi duyar.

"Tarih" kelimesi bize eski çağlardan beri geldi. Eski Yunanca'da "historia" kelimesi geçmişle, öğrenilenlerle ilgili bir hikaye anlamına geliyordu.

“Biyoloji yaşam bilimidir, bu dünyada dünyayı ve kendini anlamaya yardımcı olur”

Biyoloji, yaşamı tüm tezahürleriyle inceleyen bir bilimdir. Organizmaların çeşitliliğini, yapılarını, yaşam süreçlerini, kimyasal bileşimlerini, çevreyle ilişkilerini ve canlıların diğer birçok farklı tezahürünü araştırıyor.

Biyoloji koca bir dünyadır... Lev Zilber.

Ekoloji herkes için ilginçtir

Ekoloji ciddidir! Ekoloji, bir organizmanın çevresiyle etkileşiminin bilimidir. Çevremizdeki bedenli ve bedensiz varlıklardan oluşan dünyayla - etik açıdan - doğru bir şekilde nasıl etkileşim kuracağımızı öğrenmemiz gerekiyor. Basitçe söylemek gerekirse, onları sevmeyi öğrenmeniz gerekir.

Rastgele özellikleri silin ve güzel bir dünya göreceksiniz!

Tüm tezahürleriyle dünyamız!

Bu bilimler sayesinde yaşadığımız dünyaya dair her şeyi biliyoruz! Sizi konu haftasının etkinliklerine katılmaya davet ediyoruz: Coğrafya: 5. sınıf - “Dünya Kıtaları” projesinin savunması. 6. sınıf - “Eğlenceli bir coğrafya dersi.” 7. sınıf - Şehrimizin sokakları - sohbet. 8 kilo. – Eşsiz Baykal Gölü – 9-10. Sınıflar için sunum. - gezegenimizdeki benzersiz yerler.

Tarih 7-8.sınıflar. – Tarih uzmanları için rekabet. 11. sınıf – “Askerlerin zor kaderine maruz kaldılar” projesinin sunumu. Coğrafya, biyoloji, tarih, ekoloji gibi tüm konulara yönelik “Konunun Sembolü” duvar gazetesi hazırlanıyor.

Biyoloji ve ekoloji 5-6kl. – “Evdeki arkadaşlarım” konulu şiir yarışması. 6-7 sınıflar – Test “Balakovo'daki çevresel durum hakkında ne biliyorsunuz?” 8-9 sınıflar – “Gezegenimizin küresel çevre sorunları” konulu sunum yarışması. 10. sınıf - Biyoloji uzmanları için yarışma.

Herkesi etkinliklere katılmaya davet ediyoruz. Size başarılar dileriz!

Sınıf: 10

Not 1: Sunulan dersin süresi 2*30 = 60 dakikadır ve bu, spor salonundaki blok modüler öğretim teknolojisinden kaynaklanmaktadır. Ancak ders aşamalarının süresini değiştirerek (muhtemelen bazılarını ortadan kaldırarak veya artırarak) standartlaştırılmış zaman harcamalarına (45 ve/veya 90 dakika) ulaşmak mümkündür.

Hedef: eğitim içeriğinin öğrenilmesine ve entegrasyonuna aktivite temelli bir yaklaşım yoluyla okul çocuklarının bilgi ve iletişim yeterliliğinin oluşturulması.

Görevler:

1. Öğrencilerin “Hanedanlık Armaları”, “Veksilloloji”, “Nümizmatik” konu alanlarındaki bilgilerini sembolizmle ilgili bilgilere dayanarak güncellemek ve genişletmek. Biyolojik nesnelerin (hayvanlar ve bitkiler) anlamını devlet ve uluslararası amblemlerdeki semboller olarak düşünün.
2. Öğrencilerin kolektif düşünme ve değerlendirme faaliyeti becerilerini geliştirmek; devletlerin bayraklarını ve amblemlerini “okuma”, sebep-sonuç ilişkileri kurma, mantıklı sonuçlar çıkarma ve mantıklı cevaplar verme becerisi; Etkileşimli ve yaratıcı projeler geliştirme, oluşturma ve sunma becerilerini geliştirmek.
3. Okul çocuklarında yurttaşlık bilincini geliştirmek, devlet sembollerine saygıyı geliştirmek.

Öğrencinin kişisel eğitim görevi:Ülkelerin amblemlerinin biyolojik sembolleri hakkındaki teorik bilgileri devlet sembollerini (armalar, bayraklar) “okumak” ve projelerinin pratik olarak geliştirilmesi için uygulamayı öğrenirler.

Disiplinlerarası bağlantılar uygulandı: tarih, hukukun temelleri, ekonomik coğrafya, ekonomi, biyoloji.

Temel pedagojik teknoloji: tasarım + blok modüler.

Biçim: düzenlenmiş tartışma/ders projesi.

Ekipman, malzemeler: interaktif beyaz tahta, bilgisayar, projektör, ders sunum seti, değerlendirme sayfaları, diplomalar, sertifikalar, kartlar (uyarlanmış test), düzenler (bayraklar, armalar, banknotlar), keçeli kalemler, keçeli kalemler, yapıştırıcı, bant, çıkartmalar.

Etkinlik planı

1. Öğretmenlerin açılış konuşması. Konu, epigraf.

2. Dersin başlatılması: amaç, öğrencinin kişisel eğitim görevi. Bloğun 1. kısmı için plan talimatı – 3 dk.

3. Teorik modül– 27 dakika

Ekip projelerinin sunumu:
A) Hanedanlık armaları, vexillology, nümizmatik – tarihsel genel bakış – 3 + 1 dk.
* Konu tanımları (sözlük ile ekip çalışması)- 3 dakika.
B) Hanedanlık armaları ve vexillolojide renk ve sembollerin anlamı – 3 + 1 dk.
* Kazakistan bayrağının, armasının renk ve sembollerinin anlamı (“okuma” çalıştayı)- 3 dakika.
C) Dünyanın devlet sembollerindeki hayvan resimleri – 3 + 1 dk.
D) Dünyanın devlet sembollerindeki bitkilerin görüntüsü – 3 + 1 dk.
* Kazakistan'ın farklı dönemlere ait devlet sembollerindeki biyolojik nesnelerin anlamı (“okuma” atölyesi)- 3 dakika.
Ekiplerin değerlendirme faaliyetleri. Yansıma – 2 dk.

4. Pratik modül- 30 dakika

Bloğun 2. kısmı için plan talimatı – 1 dk.
A) Öğrencilerin bilgilerini güncellemek.
“Sovyet sonrası alandaki ülkelerin başarılı entegrasyonunun bir örneği olarak Avrupa Ekonomik Topluluğunun oluşturulması” eğitici film projesinin sunumu – 3 + 2 dk.
B) Proje faaliyeti (EurAsEC ambleminin düzenlerinin geliştirilmesi) – 7 dk.
C) Projelerin sunumu ve tartışılması – 5 * (2) dk = 10 dk.
D) Malzemenin asimilasyonunun test edilmesi (maraton testi) – 5 dk.

5. Özetleme jüri, adaylıklarda kazananları ödüllendiriyor – 2 dk.

6. Yansıma.

DERSLER SIRASINDA

– Merhaba sevgili konuklar ve yaratıcı grupların üyeleri.
Gelişiminin yüksek bir aşamasında olan hiçbir devlet, devlet sembolleri - arması ve bayrağı olmadan düşünülemez. Süregelen tarihsel ve siyasal dönüşümlerin bir aynası olarak çağlar ve hükümdarlar değişiyor, devletlerin amblemleri de onlarla birlikte değişiyor. Bağımsız bir devletin spesifik bir ürünü olan paranın adı, görünümü ve tasarımı da değişiyor.
Armalar, bayraklar, banknotlar sembolik görüntülerin taşıyıcılarıdır - bunlar geometrik şekiller, astronomik nesneler, nesneler, mimari yapılar, ülkelerin ikonik kişiliklerinin portreleri vb. Ancak bugün dikkatimizin nesnesi biyolojik semboller - hayvanlar olacak ve bitkiler - dünya ülkelerinin devlet amblemlerinde.
Toplantımızın konusunu (tahtada) ve özetini (Slayt 1, 2) dikkatinize sunuyorum. Uygulamalar 1 )

Sembollerin dili, tüm zamanlar ve halklar için eşit derecede geçerli, gerçek, evrensel, tüm insanı kapsayan bir dildir.

V. Şmakov

Öğrencinin kişisel eğitim görevi, biyolojik semboller hakkındaki teorik bilgiyi devlet sembollerini (armalar, bayraklar) “okumak” ve amblem projelerinin pratik gelişimine uygulamayı öğrenmektir. (Slayt 3)
Toplantımızın şekli düzenli bir tartışmaydı: Daha önce 4 yaratıcı grup kendilerini konunun içine "girerek" projeler geliştirmeye çalıştı. 1. modülde rakip takımlar çalışmalarını sunacak ve konuklar soru sorma fırsatına sahip olacaklar. Projeyi sunan ekibin katılımcıları (ancak konuşmacılar değil) soruları yanıtlama hakkına sahiptir. Sunumların tamamlanmasının ardından “Altın Proje”, “Bilgilendirici Proje”, “Yaratıcı Proje”, “Pratik Proje”, “Gelecek Vaat Eden Proje” kategorilerinde kazananları belirlemek için ekiplerin çalışmalarını değerlendireceğiz. (Slayt 4)
Ders sırasında bol miktarda yeni bilgi sunulacak, bu nedenle yeni terim ve kavramlarla ilgili notlar alınması bekleniyor. Bu, dersin sonundaki bilgi testi aşamasında faydalı olacaktır.

Teorik modül

Takım projelerinin sunumu ve savunması:

Yeni bir şey öğrenmek istiyorsanız eski bir şey okuyun.

Eski bir atasözü.

A) Hanedanlık armaları, vexillology, nümismatik – tarihsel bakış. Tartışma.

En eski banknotlar, 8. yüzyıla kadar uzanan Çin banknotlarına (Tang Hanedanlığı) aittir..

Banknot - kağıt para birimi. Kavram günlük konuşmada banknotları belirtmek için kullanılır.
Tahviller modern dünyada dolaşımdan çıkan kağıt paradır.

Renk uzun zamandan beri estetik, kültürel ve sonrasında politik bir olgu haline geldi.

N.V. Serov

B) Hanedanlık armaları ve vexillolojide renk ve sembollerin anlamı. Tartışma.

Ek 4 , Ek 5 . Hanedanlık armaları ve vexillolojide çiçeklerin ve sembollerin anlamı.

* Kazakistan Cumhurbaşkanı bayrağının, armasının, sancağının renk ve sembollerinin anlamı (okuma atölyesi).(Slayt 10-18)

Toplu tartışma için slaytlardaki flaş sorular:

1. Bayrağın mavi rengi bir semboldür:

A) özgürlük ve bağımsızlık;
*B) Genel refah, huzur ve birlik
B) Halkın gücü.

2. Bayrak arka planının tek rengi şu anlama gelir:

A) Türk köklerine saygı
B) Cumhuriyet vatandaşlarının başlarının üzerinde huzurlu bir gökyüzü;
*B) Kazakistan'ın birliği.

3. Soldaki (şaft boyunca) ulusal süs şunları temsil eder:

*A) Kazakistan'ın kültürü ve gelenekleri
B) Kazakistan'da kültürün gelişiminin özel önemi
C) Bayrağın tasarımına estetik bir yaklaşım.

4. Bayrağın üzerinde güneş:

A) Cumhurbaşkanının simgesi
*B) Yaşam ve enerji kaynağı
C) Huzurlu bir yaşam için umudun sembolü.

5. Kazakistan'da yaşayan tüm insanların ortak evinin arması üzerindeki görüntüsü şunu simgelemektedir:

Bir yıldız
B) tulpar
*B) Shanyrak.

6. Beş kıtanın temsilcilerine kalplerimizin ve kollarımızın açık olduğu gerçeği ülkenin armasına da şu şekilde yansıyor:

*A) beş köşeli yıldız
B) Shanyrak
B) merkezden ayrılan kubbe direkleri (uyk).

7. Cumhurbaşkanlığı sancağındaki adam:

A) Altın Adam
*B) Saka döneminin genç lideri
C) batyr, halkın savunucusunun sembolü olarak.

8. Standardın şaftına devlet dilinde kazınmış gümüş bir braket takılmıştır:

A) Kazakistan Cumhuriyeti Anayasasının ilk satırları;
*B) Kazakistan Cumhuriyeti Cumhurbaşkanının soyadı, adı ve soyadı ve seçildiği dönemi gösteren tarihler;
C) Kazak halkının ana tarihi kilometre taşları.

9) Kazakistan Cumhurbaşkanı standardının yeri:

*A) Cumhurbaşkanlığı konutundaki ofis
B) Barış ve Uzlaşma Sarayı
B) Bayterek.

Hayvanlar alemi, farklı türleriyle insan ruhunun farklı dürtülerini bünyesinde barındırır.

N.P. Rudnikova

C) Dünyanın devlet sembollerindeki hayvan resimleri. Tartışma.

Ek 6 , Ek 7 . Dünyanın devlet sembollerindeki hayvan resimleri.

Bitkilerin güzelliği dünyanın ortak mirasıdır, yani her zaman makrokozmiktir.

V. Şmakov

D) Dünyanın devlet sembollerindeki bitkilerin görüntüsü. Tartışma.

Ek 8 , Ek 9 . Dünyanın devlet sembollerindeki bitkilerin görüntüsü.

* Kazakistan'ın farklı dönemlere ait devlet sembollerindeki biyolojik nesnelerin anlamı (“okuma” atölyesi). Seçimin anlamını açıklayarak her kelime grubundaki gereksiz kavramı çıkarın.(Slayt 21, 22)

1) Tahıl - Güneş ışınları - bolluk - bozkır - refah.
2) Kartal – özgürlük – saldırganlık – güçlü güç – bağımsızlık.
3) Tulpar – kanatlar – Altın Adam – hayal – cesaret.
4) Leopar – binici – dağlar – bilezik – altın kartal.

Ekip değerlendirme faaliyetleri(Takımlar diğer takımların faaliyetlerini oylama yoluyla değerlendirmeye davet edilir - yazılı yorum içeren çıkartmaları tahtada ilgili takımın sektörüne yapıştırarak). Kendi takımınıza oy vermek hariçtir. Oylama sonuçlarına göre kazanan takıma “Altın Proje” sertifikası veriliyor.

Refleks.

Pratik modül

10 Ekim 2000'de beş ülkenin (Belarus Cumhuriyeti, Kazakistan Cumhuriyeti, Kırgız Cumhuriyeti, Rusya Federasyonu ve Tacikistan Cumhuriyeti) başkanları Avrasya Ekonomik Topluluğunu (EurAsEC) kuran Antlaşmayı imzaladılar.
2006 yılında Özbekistan Cumhuriyeti EurAsEC'e üye oldu (24 Aralık 2008'de Özbekistan, EurAsEC organlarının çalışmalarına katılımı askıya aldı). Kırgızistan ve Tacikistan, ekonomileri hazır olur olmaz ve gerekli tüm yükümlülükleri yerine getirdikten sonra tek ekonomik alan çalışmalarına yeniden katılacak.
Uluslararası Birliğin temsil edilmesinin önemi nedeniyle, İngilizce metinli “Sovyet sonrası alandaki ülkelerin başarılı entegrasyonunun bir örneği olarak Avrupa Ekonomik Topluluğunun Oluşturulması” eğitim filmi projesini dikkatinize sunuyoruz. (Slayt 23, 24)

Not 2: Belirtilen film - eğitim projesini bağlantıyı takip ederek indirebilirsiniz. http://depositfiles.com/files/yjsol0sw1 (görüntüleme yalnızca indirdikten sonra mümkündür, ancak çevrimiçi olamaz).

Öğrencilerin İngilizce yorumlarının yer aldığı bir filmin gösterimi.

Ek 10. “Sovyet sonrası alandaki ülkelerin başarılı entegrasyonunun bir örneği olarak Avrupa Ekonomik Topluluğunun oluşturulması” filminin metni (Rusça/İngilizce).

B) Gruplar halinde proje faaliyetleri (EurAsEC ambleminin düzenlerinin geliştirilmesi): arma, bayrak, banknot projeleri. Genel üslup korunur. Biyolojik sembollere özellikle dikkat edilir. (Slayt 25) Yetişkinlerden oluşan yaratıcı bir grup da var.

Pirinç. 1-3. Yaratıcı gruplarda çalışmak

B) Projelerin sunumu ve tartışılması. Sembollerin zorunlu okunması, dahil. biyolojik. (Slayt 26)

Pirinç. 4. Proje koruması Şek. 5. Ödül töreninin ardından

D) Malzemeye hakimiyetin test edilmesi (uyarlanmış test).

seçenek 1

1. Armaların incelenmesinin yanı sıra bunların kullanım geleneği ve uygulamasını da ele alan tarih disiplini.
2. Armaların yorumlanması, sembollerin, amblemlerin, sloganların ve diğer hanedan işaretlerinin açıklanması; onları okumak, anlamlarını çözmek.
3. Kullanılmayan banknot ve bonoları toplumun o dönemdeki ekonomik ve politik durumunu yansıtan tarihi belgeler olarak inceleyen yardımcı bir tarih disiplini.
4. Bazı ülkelerin devlet başkanlarının ikamet ettiği yerde yükselen kişiselleştirilmiş fahri nişan.
5. Kağıttan, kalın kumaştan (genellikle ipek), metalden veya plastikten yapılmış, genellikle dikdörtgen şeklinde bir banknot.
6. Bir eyaletin, şehrin, klanın veya bireyin sembolü ve ayırt edici işareti olan geleneksel bir görüntü.
7. Asaleti, gücü ve zenginliğin yanı sıra Hıristiyan erdemlerini de simgeleyen hanedan renk: inanç, adalet, merhamet ve alçakgönüllülük.
8. Orta Çağ'da popüler olan hanedan bir canavar. Genellikle iki kanatlı, dört bacaklı, uzun, kıvrılmış sivri uçlu bir kuyruklu ve pullu bir gövdeyle tasvir edilirdi. Modern zamanlarda Butan ve İzlanda'nın sembolüdür.
9. Eski hanedan sembolleri - zafer, zafer ve barışın sembolleri; bugüne kadar armalarda en sık tasvir edilen bitkilerdir.
10. Cesareti, cesareti, sevgiyi ve mücadelede dökülen kanı simgeleyen hanedan bir renk.

seçenek 2

1. Madeni paranın ve parasal dolaşımın tarihini inceleyen yardımcı bir tarih disiplini.
2. Tedavülden çıkan kağıt para.
3. Bir sapa veya ipe tutturulmuş, bazen üzerinde bir arma veya amblemin tasvir edildiği, belirlenmiş boyut ve renklerde bir kumaş.
4. Bayrak, sancak ve sancakların incelenmesiyle ilgilenen yardımcı bir tarih disiplini.
5. Pahalı malzemelerden yapılmış ve nakış, püskül, püskül ve kurdelelerle zengin bir şekilde dekore edilmiş tek bayraklı ürün.
6. Hanedan rengi, üzüntü ve yasın yanı sıra ihtiyatın, bilgeliğin, denemelerde istikrarın sembolüdür.
7. Memeli en popüler hanedan sembolüdür; Birçok ülkenin (Belçika, Bulgaristan, Büyük Britanya, Danimarka, Kanada, Hollanda, Norveç, Singapur, Güney Afrika vb.)
8. Hanedan rengi - asaleti, açık sözlülüğü, ayrıca saflığı, masumiyeti ve doğruluğu sembolize eder.
9. Çiçek, Fransa'nın kraliyet sembolüdür; saflık ve ışık anlamına gelir.
10. EurAsEC ambleminde Avrupa ve Asya'yı temsil eden sembolik renkler.

Özetleme Jüri, “Bilgilendirici proje”, “Yaratıcı proje”, “Pratik proje”, “Gelecek vaat eden proje” kategorilerinde kazananları ödüllendiriyor.

Refleks:

– Sınıfta yeni ne öğrendim?
– Hayatta bana ne faydalı olabilir?
– Devlet simgelerine karşı tavrım değişti mi?
– Konunun daha da geliştirilmesi ilginizi çekti mi?
– Gelecekte hangi sembolleri öğrenmek isterim? (Slayt 27,28)

Testin anahtarı:

Kostanay Akimat Eğitim Dairesi Şehir İdaresi

7 Nolu Ortaokul

Entelektüel oyun "Alfabe"

tarih, coğrafya, biyoloji.

/ ders oyunu Kazakistan tarihi üzerine10-11 sınıf/

Tarih ve sosyal bilgiler öğretmeni:
Dubogrey Natalya Grigorievna

Bu oyunun prototipi “Alfabe” adlı televizyon programıydı. Öğrencilerin ufkunu genişletmek, tarih, Kazakistan tarihi, biyoloji, coğrafya konularında bilgilerini pekiştirmek için oyun için sorular hazırladım. Daha sonra oyun devam etti; okulumuzun branş öğretmenleri tüm derslerde sorular geliştirdi. Oyun aynı zamanda farklı kategorilerdeki oyuncularla oynanabilmesi açısından da ilginç ve evrenseldir: öğrencilerin ebeveynleri (ebeveynlere yönelik bir etkinlikte) ve okul mezunları (Mezuniyet Gecesi'nde). Bu yayında şu konularda sorular öneriyorum: Kazakistan Tarihi, (), Coğrafya (), Biyoloji ().Hedef:

Öğrencilerin ufkunu genişletmek, tarih, coğrafya ve biyoloji bilgilerini derinleştirmek ve somutlaştırmak. Öğrencilerin konulardaki bilişsel aktivitelerinin aktivasyonu.

Hazırlık çalışmaları. Oynamak için hazırlanmanız gerekir:

Üç takım bir isim, slogan, selamlama ve yaratıcı görev hazırlar. Öğretmen oyun için görseller hazırlar:

alfabe, 19 harf ve 5 oyun adayından oluşan bir skor tablosu; 3 renkli çipler ve müzikli bir işaret (tüm katlar); takım renklerine göre kravatlar; 6 tarafı küp, 1'den 6'ya kadar işaretler; 8 sektörlü daire:
kırmızı tarih, yeşil biyoloji, mavi coğrafyadır.

Oyunun kuralları:

3 katılımcıdan oluşan 3 takım oynuyor. Salondaki seyirciler 3 sektöre ayrılmıştır; bu, oyuncuların destek grubudur. Oyunun başında her takım takımını tanıtacak ve selamlaşacaktır. Maçtan önce beraberlik var. Oyun oynayan takım oyun tahtasının ortasına bir küp atar ve düşen sembol sayısına göre harflere göre hareket eder. Soru takımın bulunduğu renge, adaylığa ve harfe göre sorulur. Eğer hamle oyun adaylıkları kapsamına girerse, takım:
bakır borular – geçişe izin verir;
müzikal lir – yaratıcı bir görevi yerine getirir;
merdiven – 10 adım ileri gider;
kara kedi – 5 harf geri;
alev - başlangıca geri döner. Bitişte küpteki sembol sayısından daha az sembol kalırsa, takım yıldırım sorularını yanıtlar.

Tarih Soruları Ek 1 A İtilaf, İngiltere, Fransa ve Rusya'nın oluşturduğu bir blok olan Fransızca "Entente cordiale" kelimesinden "samimi anlaşma" anlamına gelen bir kelimedir.Anarşistler, toplumsal devrim olarak değerlendirdikleri genel grevle devletsiz bir sistemin kurulabileceğine inanıyorlardı.Anna Ioannovna - saltanat dönemi “Bironovschina” terimiyle karakterize edilir.B

Bolşevizm, 20. yüzyılda ortaya çıkan, V.I. Lenin'in önderliğinde Rus devrimci hareketinde yer alan siyasi bir harekettir.Brezhnev L.I - SSCB Komünist Partisi Lideri, Genel Sekreter. 1966-1982 yılları arasında SBKP Merkez Komitesi.İÇİNDE Savaş komünizmi - İç savaş koşullarında Sovyet devletinin iç politikası.Geçici Hükümet, 2 Mart - 25 Ekim 1917 tarihleri ​​​​arasında mevcut olan en yüksek yürütme, idari ve yasama organıdır. Rusya'ya.

G İç Savaş 1918–1920 (2 rengin mücadelesi).Hanedanlık armaları arma bilimidir.Şecere aile bağlarını inceleyen bir bilimdir.Marş, kişinin vatanına, devletin sembolüne adanmış bir şarkıdır.D İkili iktidar, iki karşıt gücün eş zamanlı varlığıdır. 1917'de Rusya'da böyle iki hükümet vardı.Demokrasi – Halkın gücü.Diktatörlük: Sınırlı bir grup insan veya bir kişi tarafından uygulanan sınırsız siyasi, ekonomik ve ideolojik güç.e Emelyan Pugachev'in adıdır.Yeltsin B.N. - Rusya'nın ilk cumhurbaşkanı.Z Durgun dönem, 60'lı yılların sonlarından 80'li yıllara kadar siyasetin arzusunun, Sovyet liderliğinin istikrar arzusunun ve ülke yaşamında herhangi bir değişikliğin reddedilmesinin damgasını vurduğu bir dönemdir.VE Müdahale, bir veya daha fazla devletin başka bir devletin içişlerine şiddet yoluyla müdahalesidir.Sanayileşme, büyük sanayinin ekonominin ana üretim sektörüne dönüşmesidir.Tarih geçmişin bilimidir.İmparatorluk, Lat'tan gelen monarşik bir devlettir. Güç.İLE

Koalisyon, ortak hedeflere ulaşmak için kurulmuş devletlerin, siyasi partilerin ve kuruluşların ittifakıdır.Kursk Muharebesi, 1943 yaz kampanyasının ana savaşıdır.Kişilik kültü, birinin aşırı yüceltilmesidir.L Milletler Cemiyeti - 1919'da kuruldu. Uluslararası organizasyon.Liberalizm, reformlar yoluyla toplumdaki evrimsel değişiklikleri savunan ideolojik ve politik bir harekettir.M

Monarşi otokrasidir; devletin yönetim biçimi.Tekel, bir şeyin münhasır hakkıdır.Modernizasyon – (Fransızca: modern, en yeni) yenilenme süreci.Menşevikler, yirminci yüzyılın başında Rus sosyal demokrasisindeki siyasi hareketin temsilcileridir.N

Nümizmatik - madeni para bilimiNATO, askeri-politik bir ittifak olan Kuzey Atlantik Antlaşması'nın bir örgütüdür.NEP, “savaş komünizmi” politikasının yerini alan ekonomik krizin üstesinden gelmeye yönelik bir ekonomik önlemler döngüsüdür.HAKKINDA

Oprichnina, yetkililerin kişiliğini güçlendirmek amacıyla Korkunç İvan tarafından gerçekleştirilen bir dizi iç siyasi önlemdir.BM, dünya çapında barışı korumak ve güçlendirmek için kurulmuş uluslararası bir kuruluştur.

P Perestroyka, Sovyet sistemini modernleştiren yeni bir politika rotasıdır.Beş Yıllık Plan - Ulusal ekonominin kalkınmasına yönelik planlar sonuna kadar uygulamaya konuldu. 20'li yaşlar XX yüzyıl.R Devrim radikal bir ayaklanmadır.Cumhuriyet Lat'tan kalma bir yönetim şeklidir. İş dünyası ve kamu.İLE Senato - Decembristler 14 Aralık 1825'te bu meydanda performans sergilediler.Suvorov - Rus komutan, generalissimo.Stalin I.V. – gerçek adı Dzhugashvili ve lakabı Kobra.Senato, kralın yokluğunda ülkeyi yöneten organdır.T Totalitarizm toplum ve devletteki politik bir rejimdir.Terörizm, şiddet kullanılarak yürütülen bir siyasi mücadele biçimidir.Tereşkova V.V. – Dünyanın ilk kadın astronotu.F Federasyon, birden fazla eyaletin ortak organlarla tek bir devlet oluşturması anlamına gelir.güç ve yönetim katılımcıların egemenliğindedir.Otokrasinin devrilmesinin bir sonucu olarak 1917 Şubat Devrimi.Faşizm totaliter tipte siyasi bir harekettir.BEN

Nükleer en sonunda kullanılan bir silahtır. İkinci dünya savaşı.

Ek No. 2 Coğrafya Soruları
A. Uyum - değişen koşullara uyum Apartheid - ırk ayrımcılığının aşırı bir biçimi Avustralya bir kıta ve güney yarımkürede bir eyalettir Avusturya, Avrupa'da bir eyalet merkezidir, resmi dil Alman İdaresidir - yönetim işlevlerini yerine getiren bir dizi hükümet organı Aborijinler - ülkenin yerli sakinleri
B. Hint yazı - Avrupa ve Kuzey Amerika'da kuru güneşli ve sıcak hava dönemi Baykal - dünyanın en derin tatlı su gölü Baltık - eski Rusça'da Varangian Deniz Barometresi - atmosferik basıncı ölçmek için bir cihaz İşsizlik - işsizlik ekonomik faaliyetlerde nüfusun oranı Belovezhskaya Pushcha - Belarus ve Polonya sınırında bir orman alanıBeyaz geceler - doğal bir fenomen
B. Büyük Britanya dünyanın en eski anayasal monarşisine sahip ülkesidir ve devletin 1800 yılında başkentidir. Atlantik kıyısında yer alan Volga, eski zamanlarda ortada Ra olarak adlandırılıyordu. Yüzyıl Itil, dl. Nehirler 3530 km Vietnam, Güneydoğu Asya'da Çinhindi Yarımadası'nda bir eyalettir.
G.Globus - dünyanın modeli Nakliye cirosu - birim zaman başına belirli bir mesafeye taşınan kargo miktarı Jeoloji - yapının bileşimi, yer kabuğunun gelişim tarihi ile ilgili bir bilim kompleksi.
D. Demografi - üreme yasalarının bilimi Para - evrensel eşdeğer, tüm malların değerini ifade eder Açık - bir şeyin eksikliği Chomolungma - Asya'daki dünyanın en yüksek zirvesi 8848 m.
E. Avrasya - bölgedeki en büyük kıtaYenisei - Sibirya'nın en büyük nehirlerinden biriErmak - kaşif Sibirya'nın gelişmesinin temelini attı
I. İzoterm - haritadaki çizgiler Yen - Japonya'nın para birimi İthalat - mal girişi, yurt dışından sermaye Hint - okyanus Pasifik ve Atlantik'ten sonra dünyanın 3. büyük İslam - dünya dinlerinden biri
K. Kongorka - ekvatoru iki kez geçen bir nehir Haritacılık - coğrafi harita bilimi, bunları oluşturma ve kullanma yöntemleri Hazar Denizi - en büyük deniz ve endorheik göl - deniz İklim - istatistiksel olarak uzun vadeli hava durumu rejimi Refakatçi - ortak sahibi girişim
Laguna - bir kara şeridiyle ayrılmış dar bir boğazla denize bağlanan sığ bir doğal su kütlesi Manzara - bölgenin genel görünümü Buz - katı haldeki su Litosfer - katı toprağın dış kabuğu Lena - dünyanın en büyük nehri Doğu Sibirya, uzunluğu 4400 km.
M. Megapolis - komşu kentsel yığılmaların birleşimi Madagaskar - en küçük maymunların yaşadığı bir ada Islah - elverişsiz arazi koşullarının radikal bir şekilde iyileştirilmesi Deniz - dünya okyanuslarının karayla ayrılmış bir kısmı
N. Gökdelen - Birkaç katlı yüksek bir bina; Niagara - Adı gürleyen su anlamına gelen Şelaleler - en uzun eyalet;
O. Bulutlar - atmosferde asılı duran su damlacıkları ve buz kristallerinin birikmesi Ob - Batı Sibirya'nın en büyük nehri Göller - karanın çöküntülerindeki su ile dolu doğal su kütleleri Okyanus - dünyayı çevreleyen sürekli bir su kabuğu ana kara ve adalar
P. Buhar - gaz halindeki su Kum - gevşek tortul kaya Platform - yer kabuğunun büyük bir yapısı Prost - Chetyrchi köyü bu nehrin kıyısında yer almaktadır
R.Kaynaklar - rezerv olanakları araçları gelir kaynağı Nehirler - doğal kanallardan su akışı Roma eski bir devlettir ve mevcut devletin başkentidir
SSaba - Tataristan'ın bölgesel merkezi Savanna - tropik ormanlarda ve çöllerde yaygın olan bölgesel bitki örtüsü türü Sargasso Denizi - Kolomb'un arazi için geldiği
T. Taiga - kuzey ılıman bölgedeki iğne yapraklı ormanlar. YarımküreTayfunlar - bizi tehdit etmiyorlar, Temmuz'dan Ekim'e kadar Çin'den geliyorlar - büyük rüzgarKaplan - bu hem Asya'daki bir nehir hem de en büyük kediPasifik Okyanusu - aynı zamanda dünyadaki en büyük, en büyük okyanus olarak da adlandırılıyordu
F.Çiftlik - kendi arazisinde veya kiralanan arazide faaliyet gösteren bireysel tarım işletmesi Bayrak - devlet gücünün resmi sembolüFlorida - ABD'de bir eyalet ve bir yarımadaFransa - Batı Avrupa'da bir eyalet
Yakutya - cumhuriyet - Sakha Japonya - bu eyalet 4 bin adaya yayılmıştır Fuarlar - belirlenen yerlerde periyodik olarak düzenlenen ticaret Yalta - bu şehir 1145'ten beri Kırım'da bulunmaktadır. Jalita Jamaica olarak bilinen - Batı Hint Adaları'ndaki bu eyaletin adı, adın ketene ait olduğunu açıklıyor

Ek No. 3 Biyoloji ile ilgili sorular Anatomi - Vücudun yapısını, organlarını ve fonksiyonlarını inceleyen bilim Vitamin eksikliği - Fizyolojik aktif maddelerin eksikliği - Sinir hücresinin uzun süreci Atavizmler - Ataların organları Aromorfoz - Evrim yolu. Organizmaların organizasyon düzeyinde genel bir artışa yol açar.
Biyoloji - Canlı organizmaların bilimi Bakteriler - Çok küçük boyutlu organizmalar Biyosfer - Canlı organizmaların yaşadığı dünyanın jeolojik kabuğu. Biyosentez - Bu bir matris sentezidir.
Valeoloji - Sağlık bilimi Tip - Canlı organizmaların sınıflandırılmasının temel birimi Algler - Büyük bir alt bitki grubu Vitaminler - Biyolojik aktif maddeler İrade - İnsan davranışının bilinçli düzenlenmesi.

Hijyen - Sağlığı koruma ve geliştirme bilimi Genetik - Kalıtım ve değişkenlik kalıpları bilimi Hemofili - Kanın pıhtılaşması (kanın pıhtılaşma yeteneğinin azalması) Mantarlar - Hayvanların ve bitkilerin özelliklerini birleştiren tuhaf organizmalar Genotip - Tümünün bütünlüğü. Bir organizmanın kromozomlarında bulunan genler
DDonor - Kan veren kişi. Ağaç - Ağaç gövdesinin ana kısmı. Renk körlüğü - Renkleri ayırt edemeyen bir göz hastalığı.

Kullanılmış Kitaplar:

1. Asfendiyarov S.D. Eski çağlardan Kazakistan tarihi. A.1993. 2. Kazakistan tarihi üzerine terminoloji sözlüğü3. Biyolojideki terimler ve tanımlar sözlüğü4. Coğrafyadaki terimler ve tanımlar sözlüğü5.Ғ.J. Bazarbekov, Kazakistan tarihi üzerine testler yapıyor.6. Eski çağlardan günümüze Kazakistan tarihi, 5 cilt, 2, A., 1998.