Ukraynalı bir dereceye sahip uzmanlar o kadar değil. BT şirketlerinde çalışan bilim adaylarını sorguladık, neden yüzleşmek zorunda oldukları lisansüstü okula girmeye karar verdiklerini, bilimsel derecenin yararlı olduğu, hangi deneyim ve beceriler alındılar.

Artem Chernodub, clikque teknolojisinde baş bilim adamı, İngiltere'de öğretim görevlisi, 10 yıl içinde

Özel "Sunma sistemleri ve yapay zekanın araçları", IPMMS NANU'daki teknik bilimlerin aday.

Tez Konusu: "Uzun süreli tahminlerin görevleri üzerine dinamik sinir ağlarının eğitimi", 2016

Okulda, tam olarak bir programcı olmak istediğim şeyi biliyordum, MFT fakültesinin profiline girdim. Ancak Baze Bölümünde bir lisans diplomasının hazırlanmasında, sinir ağlarında kendi kendine öğrenen bir uydu kontrol sistemi gördü - ve hayran kaldı! Bundan sonra sadece bu konuda başa çıkmak istediğime karar verdim: sinir ağları, makine öğrenmesi, görüntülerin tanınması. Lisansüstü okula kabul doğal bir adımdı, 2007'de sinir ağlarına girmenin başka bir yolu değildi. Şimdi, 10 yıl sonra, durumun çok değiştiği belirtilmelidir: Yapay zekanın yönündeki endüstriyel topluluk, AI (AI Ukrayna, Veri Bilimleri Laboratuarı vb.) Akademik olmayan BT konferansları ortaya çıktı ve hızla hızla büyüyor , AI-Khakatath'lar ve çevrimiçi öğrenme fırsatları: Coursera / Udecity / Udemy / Prometheus. Ve sadece büyük bir nadir olmadan önce DS / ML yönünde genç pozisyonlar görünür.

Bilimsel derece, bilimsel ve öğretim faaliyetlerinin incelenmesi için gerekli olan şeydir. BT endüstrisinde, PP.D'ün varlığı. Boş yerlerin konusu üzerine genellikle "bir artı", yani, mutlaka değil. Geçtiğimiz yıl bilimsel bir derece aldıktan sonra bana olan olumlu hikayelerimden gelince, - Ukrayna Katolik Üniversitesi'nde "Derin Öğrenmeye Giriş" dersi üzerine ders vermeye davet edildim. Ayrıca Almanya'da staj için kısa vadeli bilimsel hibe Daad'ı kazandım - doktora etmeden korkmayacağım. Mevcut pozisyonum için (baş bilim adamı), bilimsel derece de "için" güçlü bir argümandı.

Buradaki beceriler ve deneyimler iki sınıfa ayrılır: bilimsel çalışmanın uzmanlık ve uygulamasında doğrudan beceriler, tezi bir bütün olarak yazıyor. İlk bölüme göre, çok şanslıyım: 10 yıl önce bir grup hayranı hariç, sadece bir grup hayranı dışında bir ilgi meselesi olan sinir ağları ve makine öğrenmesi, şimdi onlar çok talepte oldular. Ve her gün gittikçe daha popüler hale geliyorlar.

İkinci bölüme göre, lisansüstü okulda çalışmanın ve tezi yazmanın, bazı derin bir soruna odaklanma şansı olduğu söylenmelidir, her taraftan çalışın, mevcut tüm tanınmış çözümleri öğrenin ve yeni bir tane sunar. Önerilen kararın daha verimli olduğunu ve bunlardan dolayı açıklandığını kanıtlamak gerekir. Buna ek olarak, hepsini genişletmek ve her şeyi zıtlıkta yüz sayfada yapılandırmanız gerekir. Eğer fena değilse, bu, birkaç yıldır zor bir iştir. Kararı, genel olarak düşünme ve disiplinlerin tarzını değiştirir ve bu benim görüşüme göre, lisansüstü okuldan gelen ana faydadır. Ayrıca, bu kısım, uzmanlık ve hatta bazen de bilimin türüne göre az ya da çok değişmezdir. Makine öğrenmesinde çok güçlü uzmanları biliyorum, bu da kendilerini fizikçiler olarak çalıştırdılar ve daha sonra hızla yeniden yönlendirebilir.

Belirli bir tezin alaka düzeyinin terimi doğrudan, içinde ele alınan temel sorunların derinliğine bağlıdır. Eğer tez, örneğin, bazı yazılım ürünleri varsa, alaka düzeyi terimi birkaç yıl olabilir ve eğer Ukrayna Mathematician Marina Vyazovskaya'nın sahip olduğu 8 boyutlu alanda topları paketleme görevine bir çözüm ise prestijli bir uluslararası ödül aldı - o zaman bu birkaç yüz yıldır. TRUE, Ukrayna BT-Tezlerde, sadece bilimsel bir derece elde etmek için parmağın dışında tamamen emildiler - ve sonra alaka düzeyi hakkında konuşmanın bir anlamı yoktur, çünkü başlangıçta bir alaka düzeyi yoktur ve başlangıçta amaçlanmamıştır. .

Haftada 40 saat çalışın ve lisansüstü okulda tamamen çalışın, bence, kesinlikle imkansızdır. Zor bir prensibim vardı: sadece bilimsel çalışmamın konusuna yakın görevlerle sadece BT projelerinde çalıştım. Genellikle yapay zeka teknolojilerini, görüntü tanıma ve benzeri kullanan başlangıçlarda. Bunu nasıl yapacağını bilen uzmanlar, zor buluyorum, ücretsiz bir program ve yarı zamanlı haftada - haftada 2-3 gün katılmayı başardım. Ve yine de, tüm süreci yavaşladı. Periyodik olarak başlangıçlar "öldü" - ve sonra sadece birkaç ay içinde bilim tarafından yapıldı. Öte yandan, gerçek projelerde çalışmak, lehine artık abartılması zor olan II teknolojilerinin kullanımında pratik deneyim elde etmeyi mümkün kılmıştır.

Bu nedenle, lisansüstü okula girmeye karar verirseniz - IELTS / TOEFL'yu almaya ve Batı Üniversitesi'ne girmeniz için son derece tavsiye edilir, orada gerçekten bir bilim yapmak için çok daha fazla şansınız olacak ve neyi açık değil. Tabii ki, biz de iyi profesörler ve araştırmacılarımız var, yabancı ilişkilerimizle işimizin hayranları, ama çok azı var.

UKU'ya öğretmeye devam etmeyi umuyorum. Ayrıca, DAAD Grant'ın sonbaharında, Hamburg Üniversitesinde Almanya'ya bilimsel çalışmalara katılacak. Ancak genel olarak, akademik bilim (örneğin, bilimsel makale yazma açısından) benim için bir hobidir. Aynı zamanda, elbette, pratik problemler için makine öğrenmesinin kullandığı, ilk önce büyük bir bilim ile Ar-Ge'ye aktif olarak çalışmaya devam edeceğim.

Valeria Tretyak, Java Geliştirici İnovasyon Geliştirme Hub'ında, Doçent KPI, 10 yıl içinde

Özel "Matematiksel Modelleme ve Hesaplamalı Yöntemler" Özel Bilimlerin Adayları, NTUU "KPI".

Tez Konusu: "İki fazlı bir ortamda ısı değişimi işlemlerinin matematiksel modellemesinin yöntemleri ve araçları (lazer ark yüzeyinin örneğinde)", 2014

Lisansüstü okula kabulüm birkaç olaydan kaynaklanıyordu. Bekarlığın işini yazarken bölümün araştırma çalışmalarına katıldım. Bilim liderine göre ustamın tezi zaten yarım adaydı. "Kim, ben değilse" ilkesine dayanarak lisansüstü okulda öğrenmeye devam etmeye karar verdim. Ama asıl şey, ilgilendiğim için ve ben paraya ihtiyacım yoktu.

O zamandan beri kariyerim iki paralel akıştan oluşur: Yazılımın ve bilimsel ve eğitim faaliyetlerinin gelişimi.

İşi birleştirmeye ve ikinci kursdan çalışmaya alıştım. İlk başta kolaydı. Altıncı yılda, sulhraside ve akademik rezerv grupunda (insanların genellikle lisansüstü okulda yaptıkları) öğrendiğimi ortaya çıktı, artı bir geliştirici olarak çalışıyorum ve hala Hosete'de yer alıyorum, sonra çok zorlaştı, Teşekkürler, kocam bana yardım etti. Sonra bir kriz aldı ve geliştirme şirketi kapalıydı, çünkü ürün odaklı bir ürün üretti, bu da hemen satın alma gücünü kaybetti. Lisansüstü okula gittim ve bölümümüzün kurallarına göre, tüm mezun öğrenciler öğretmenler tarafından çalışmalı, bu yüzden eğitimde kariyerime başladı. Koruma sonrası endüstriyel programlamaya geri döndü, ilerlemenin devam ettiğini ve acele etmeniz gerektiğini anlamaya başladığında. Buna ek olarak, yaz tatili, inanılmaz derecede sıkıcı oldu. Şimdi gelişim ve öğretimi birleştirin.

Eğitim alanında, derece çok gereklidir, daha yüksek pozisyonlar elde etmenizi sağlar. Ancak, geliştiricinin kariyerinde şahsen, şu anda bana yardım etmedi. Bu, Ukrayna şirketinde çalıştığım gerçeğinden kaynaklanıyor ve ne eğitimimiz var ne de dereceye sahipiz. Öte yandan, daha gelişmiş ülkelerde durum tamamen farklı. Örneğin, yalnızca lisans veya felsefenin doktorları bazı seminerleri veya konferansları ziyaret etmesine izin verilir. Böylece, eğitim seviyeniz sizi ek bilgi almaz ve bu nedenle, kariyer merdiveni aracılığıyla teşvik edebilir. Ancak eğitim sistemleri de bizimden çok farklıdır: temel bilimlerin çalışmasına ilişkin ana vurgu yapılır. Bekarlığın sonunda, öğrencilerinin sadece bir çift programlama kursunu dinlemek için zamanlar var, ancak derinden incelenmiş matematik, fizik, kimya ve hatta biyoloji (neden?). Mezunlarımız denizaşırı işleri iyi programcılar olarak takdir eder, ancak üniversiteleri bizi suçlu bir bilgi eksikliğine koydu. Bu, lisansüstü okuldaki çalışma süresinin dört yıla yükseltildiği ve şimdi doktoramızı getirmek için çok fazla zorunlu nesne olacağı gerçeğine yol açtı. Buna ek olarak, temel bilgi seviyesi.

Benim zamanımda, lisansüstü okulda, talepte birkaç disiplinten geçmek mümkündü, öğretim için önemli olduğu için pedagoji ve söylemi seçtim. Aynı şekilde, tez, tez üzerinde çalışırken, örneğin, düşüncelerinizi sürekli olarak ifade eder, analizleri uygulayın, varsayımlar inşa etmek, kontrol etmek, onları kontrol edin. Sonuçlar. Baş, algoritmayı kristalleşir, hedefe ulaşmak için tam belirsizlik koşullarında nasıl davranılır. Koruma Çok fazla pompa bağlılığı. Bazen bilimsel aramalarda ormandaki ormanda kaybolduğunuzu, bitkileri bile görmedim, ama kendinizi ellerinize alırsınız ve hedefe giderken. Yumuşak becerilerden, insanlarla üretken iletişimin süper iletkenliğini vurguluyorum. Başka bir bakış açısına sahip olabilirler, değerler ve hatta WorldView, ancak ortak bir dil bulmak zorundasınız.

Tabii ki, her başvuru sahibi farklı bir şekilde geçer, ancak bir derecenin varlığının, bir kişinin, bir kişinin noktalı olmayan görevleri bağımsız olarak nasıl çözüleceğini bildiğini, hedefe ulaşmak için yeterli azimize sahip olduğunu ve bir kural olarak bu olduğunu düşünüyorum. sorumlu bir kişi.

Bir iş çıkarırken eğitimimizin daha fazla anlamını istedi. Ancak lisansüstü düzeyde büyük ölçüde değişir ve işverenler diplomaya güvenemezler. Şimdi bir metodologun rolünü yerine getiriyorum (bu, hangi öğelere sahip olan kişiler ve öğrencilere hangi sırayla verilecek olan kişi) ve çok güçlü bir eğitim programımız olduğumuzu ve her yıl daha iyi hale geldiğinden emin olabilirim. Bununla birlikte, maaş, SHEVCHENKO'daki geliştiricilerin maaşından daha az olduğu için, iyi öğretmenler bulmak giderek daha zorlaşıyor. Dava, Grivnası kursunun sonbaharında ağırlaştırılır. Birkaç kişi, özellikle üniversitelerde, bilimsel bir derece, bir bilim adamı unvanı ve daha fazlası gerekir. Zayıf öğretmen seviyesi, mezunların genel kalitesinde düşüşe yol açar. Ve mezunlardaki farkın artması için, çok hoş olmayan bir kapalı daire en yüksek okul sistemine liderlik ediyor: Verilen öğrenci sayısı, tahsis edilen para sayısını etkiler. Zayıf öğrencileri başlatan üniversitenin finansmanını kestiği ortaya çıktı. Eğitim prestijine ulaşmak için, kalitenin miktarından daha fazla değerlenmesi gerekir. Bu, işletme, yalnızca yüksek kaliteli çerçeveler için üniversitenin malzeme desteğini gerçekleştirirse, duruma girerse elde edilebilir. Bu yöndeki bazı işler gerçekleştirilir, ancak şu ana kadar yukarı, hiç kimse bildiğim kadarıyla gerçek yardım teklif etmiyor.

Genel olarak, bilim ve eğitimde çok fazla sorun var, karar vermeniz gerekiyor. Şimdi bile, dürüstçe öğrenmek ve ciddiye almak için, diplomalar dışında da bilgi edinebilirsiniz. Tezi koruyabilir ve deneyim varlığında yabancı bir şirkette iyi bir pozisyon elde edebilirsiniz. Bilimi taşıyabilir ve bunu en iyi geleceğe sağlayabilirsiniz. Benim için: Şimdiye kadar bilimsel faaliyetlerimi hazırda bekletme rejimine koydum, çok yorgun. Büyük çabalar gelişmeyi amaçlıyor, eğlenceli. Şimdi çok - yeni teknolojilere ustalaşmak için zamanın var. Öğretmek, atmak istemiyorum: Sanırım bu benim görev toplumum.

, Lohika, 12 yıl içinde kıdemli yazılım geliştiricisi

Uzmanlık alanındaki teknik bilimlerin aday "mekanik işleme süreçleri, testereler ve araçlar", onPU.

Tez: "Multiparameter tahmin yöntemiyle işleme işlemi için kesme aletinin durumunun teşhisi", 2015

İki nedenden dolayı lisansüstü okulda çalışmaya karar verdim: Yükseköğretimin mantıksal bir devamı ve ilginç araştırma görevleri - görüntü işleme ve görüntü tanıma ile uğraştım. Bence doğru karardı.

Bilimsel derece Ukraynada bir kariyerin inşasını etkilemez, gözlemlerime göre, işverenler (hem yerel hem de yabancı), bilimsel derecede önemli değil. Ukraynalı tipik bilimsel faaliyetler ve faaliyetler, her biri bile çok uzakta ve kendi içinde değerlidir. Aynı başarı ile, örneğin, satıcıda bir kariyer inşa etmede nasıl yardımcı olduğunu öğrenebilirsiniz.

Tez üzerinde kazanılan yumuşak beceriler dışında, raporlar oluşturma, iletişim kurma, pazarlık, makaleler yazma, araştırma çalışmaları okuyabilme yeteneği olarak faydalı oldu. Yüksek lisans okulu çalışmasıyla çalışmayı birleştirin - evet, itiraf etmek oldukça zordu. Ukrayna Eğitiminde Sorunlar Hakkında - İşte genel görüşe katılıyorum - araştırma programlarının yetersizliği, işten boşanma, işgücü piyasası. Planlarda, bilimsel faaliyetlerin yıllarında elde edilen becerileri kullanarak profesyonel bir kariyerin geliştirilmesine sahibim.

Andrei Gahov, Ferret Go GmbH (Berlin) 'de Kıdemli Yazılım Mühendisi, 13 yıl içinde

Özel "Matematiksel Modelleme ve Bilgi İşlem Yöntemleri" nin fiziksel ve matematik bilimlerinin adayları, kına. V. N. KARAZIN.

Tez: "Kesikli özelliklerin yöntemi ve üç boyutlu düzlem-paralel yapılarda akustik dalgaların kırınımını modellemek için bir bilgisayar araç seti", 2009

Üniversitedeki çalışmaları sırasında, gelecekteki rekabet avantajı ile temel bilgileri göz önünde bulundurarak (farklı bir yarı zamanlı iş göz önüne alındığında) çalışmadım, bu nedenle lisansüstü okula kabulü doğal bir eğitimin devamı haline gelmiştir. Asıl amaç, mesleki seviyelerini arttırmak, kendinizi araştırmacı olarak deneyin. Yeterince kolay olmasa da, kararın doğru olduğunu düşünüyorum.

Bana sadece hayatta bir dereceye kadar yardımcı olurum. Örneğin, bir programcı olarak ilk tam zamanlı çalışmam, Portekiz'deki bir üniversite projesiydi, burada derecesi sayesinde tam olarak alabileceğim. Eğer, örneğin, bilimsel bir derecenin en güneşlenmesi en çok anlayışını alırsanız, en azından sahibinin finale bir araştırma getirebileceğini, kağıda formüle edebildiğini ve belirli sayıda insanı kanıtlayabildiğini söylüyor. Değer - benim için "amaçlı, sorumlu, vb." Gibi özgeçmiş paylaşılan ifadelerde daha önemlidir.

Özellikle, lisansüstü okulda okurken, sadece modern bilginin gelişimini, aynı zamanda dünyadaki rolünü anlamaya yardımcı olan bilim felsefesini hatırladım. Bu öğenin gelecekteki bilim adamı ve genel olarak eğitimli insan için çok önemli olduğunu düşünüyorum. Bu arada, bu, Beklenmedik Felsefi Tartışmalarda Kir yüzüne nasıl düşeceğimi (ve hemen çalıştığım çeşitli şirketlerde). Pratik faydaların (Dou'nun bir nedenden dolayı anladığı) (yalnızca kodun gelişimi), o günlerde paralel programlamaya erişimin ve bilgisayar kümesinin yalnızca büyük organizasyonlarda ve üniversitelerde olduğu ve öğrencilerle çalıştığını not edebilir ve öğrencilerle çalışmak iyi oldu. Koddaki problemleri hızlı bir şekilde okuyabilir ve bulma yeteneği ile dövülmüş, ancak lisansüstü okulun ana faydası ve ardından tezin korunması, kağıda düşüncelerinizi ifade etme, araştırmayı sonlandırma, hipotezleri formüle etme ve doğrulama yeteneğini düşünüyorum. Dedlands ile. Lisansüstü okulda okurken elde edilen bilgi ile ilgili olarak, bir şey yararlı oldu ve bir şey yok, belirli görevlere bağlı.

Farklı tezler pratik yapmak için farklı bir tutum vardır. Doğrudan tezin kendisinin pratik uygulamasının kendisi çok nadir görüldüğüne inanıyorum, ancak içinde geliştirilen fikirler kullanışlı olabilir ve genellikle kullanılır. Tezin alaka düzeyi, konusu ile ilgili olarak, kullanılan yöntemler ve elde edilen sonuçlarla ölçülür. Burada şanslı. Ancak bir doktor tezinin amacı, bağımsız bir bilim adamı oluşturmaktır ve bir kural olarak en ilginç sonuçlar, daha sonra kazanır.

İş ve çalışmanın benim için birleştirilmesi kolaydı. Lisansüstü okulda, önceki yıllarda haftada birkaç saatlik dersler hariç. Ana iş yükü çalışma planından gelir, makaleler ve öğretim yükleri yazıyor. Lisansüstü okulunda, Amerika Birleşik Devletleri'nde serbest meslek sahibi olarak çalıştım, bu, çoğu gece / sabah zamanında, bu yüzden iş büyük ölçüde müdahale etmedi ve sağlık izin verdi. Aynı zamanda, süpervizörle iyi bir ilişki yaşadım ve her zaman bana her zaman bir meslektaşım gören ve köle gücü olmayan fakülte liderliğiyle.

Lisansüstü okulda, benim için ana sorun, bilgi eksikliği, gelişmiş yayınlara erişim, sınırlı bilgi işlem teknolojisidir. Şimdi bu sorular çok daha kolay çözüldü. Belki de birkaç ya da sadece şanslılardan biriyim, ancak bu yıllar için Mehmat programının rekabetçi olduğuna inanıyorum ve benim için benim için benim için özel bir kusur yoktu. Yüksek lisans öğrencisi olarak, tamamen anlaşılmaz mevzuatın gereksinimlerine ve çeşitli talimatlar ile karşı karşıya kaldılar, ancak her zaman basitçe geçilmesi gereken arayışa ve lisansüstü okulda edindiği deneyimin doğal bir parçası olarak değerlendirdim. Zaten bir öğretmen olarak çalışıyoruz ve daha sonra, Doçent, sıklıkla atalet, esneklik eksikliği, birçok eğitim kurumunun liderliğinden oluşan yaklaşımların formalitesi, ancak bu özelliklerin birçok üniversitede ve yurtdışında iç kısımları var. Kendim için, her zaman birçok başvuranın ve öğrencinin, tüm eğitim sisteminin bu dezavantajı göz önüne alındığında, buradan ve üniversiteye kabul edilmesinin gereksizliği, eğitim programlarının zayıflığı hakkındaki tartışmalar arasındaki farkı anlamadıklarını her zaman anlamıyorum. , vb.

Aslında, 10 yıllık öğretim tecrübesine neden olan üniversitenin 5 dersi ile kursların hazırlanmasına ders verdim ya da katıldım. Üniversitede Bilgisayar Bilimleri Fakültesi'nin oluşumunda yer almadığım için çok şanslıydım ve zaten yurtdışında bir programcı olarak çalıştığım, bazen hazırladım ve mevcut eğitim programlarını modernize etmeye çalışıyor, seminer ve ders kursları okumaya geldi. Gelecek için, daha fazla eğitim yönlerine daha fazla konsantre olmayı planlıyorum, ancak bazen aktif araştırma faaliyetlerine geri dönmek istiyorum.

Elena Verbicksk (TKACHENKO), DATAART'ta Proje Müdürü, Ohm'da Doçent, 12 yıl içinde

Uzmanlık alanındaki teknik bilimlerin adayı "sistemler ve yapay zekanın araçları", onpu.

Tez konusu: "Yapay zeka sistemlerinde görüntü oluşumunda sembolik bilgilerin adaptif yapısal lokalizasyon yöntemleri", 2009

Lisansüstü okulda, gelecekteki gözetmenin davetinde öğrenmeye başladım ve ayrıca okul / yerli duvarlara elveda demek için bir acıti.

SADECE OHM'nin bilimsel derecesi, Doçent Doçent'in görevi ve yapay zekada kurslarını okuma yeteneği için faydalı oldu. Ülkemizdeki BT şirketlerinde, bilimsel derece herhangi bir rol oynamıyor. Sanırım, az kişi bilimin bir aday olduğumu biliyorum. Lisansüstü okulundaki olumlu bilgi - bilimdeki araştırma yetenekleri, stres direnci ve sinirlerin sertleşmesi. Başka hiçbir şey :) Maalesef, çoğu durumda bilimsel konferanslara yolculuklar bile kişisel fonlar içindi, bu yüzden çalışmak zorunda kaldım. Seslenmenin kendisi hakkında sessizce, muhaliflere seyahat etmek, onlar için ödeme, ücretler, ziyafet vb. Üste. Üniversite maaşı ilke olarak kazanç aramak zordur.

Tekrar bilgi sadece öğretim faaliyetleri için kullanışlıdır. Bu benim hobim, ayrıca makine öğrenmesiyle tamamen parçalanan bir yazık. Öğrenciler, özellikle tüm modern gelişmeleri ve başarıları eklerseniz, yapay zekanın seyrini gerçekten severler. İçinde, bilgi yararlı olmadığı sürece, ancak bir gün makine öğreniminin katıldığı bir proje olarak çalışmak için şanslı olacağını umuyorum.

Çalışmayı ve işi birleştirin - evet, kolay değildi. 4 eser + tez çalıştı. Ancak o zamandan beri aile yoktu, kendimi 24 × 7 kullanmak mümkündü :) Ve şimdi öğretiyorum. Herhangi bir işten vazgeçmedi ya da öğretmedi. Koca, öğretmeyi zihnin tamamlanmasını gerektirir. Ama harcanan zaman ve sağlık için üzgünüm ve gerçekten en azından bazı nesneler için öğrenciye bilim ve yeni modern bilgiye olan ilgisini tutturmak istiyorum. Bu nedenle, üniversiteyi terk etmeyi planlıyorum.

Ukrayna'da uzmanların eğitim ve eğitimi sistemi - sıfır. Üniversitelerde BT teknolojilerinin modern bilgisi öğretmiyor. Eski personel yeniden yapılandırılması çok zordur ve üniversitelerde gençleri bulamayacaksınız. Neredeyse tüm erkekler omuzlara aydınlık bir kafaya sahip olan çocuklar lisansüstü okulda / öğretimde eğitim almak ve para kazanmak zorunda kaldılar. Birçoğu buna geçti. Ne yazık ki, hemen hemen her şey tam olarak malzeme yönüne dayanır.

Gençlik (öğrenciler) bir başkasına eşit olmamak, çünkü coşku üzerinde çalışan genç öğretmenler her yıl daha az olur. 1-3 dersinden gelen akıllı öğrenciler zaten işe koymaya çalışıyor, bu yüzden eğitim onlar için sadece bir kabuk, ancak bilgi değil.

Andriy Malenko, Makine Öğrenme Uzmanı VideoGorillas LLC, Kıdemli Bilimsel Hız Kriter Issist IM. V. M. Glushkova Nas Ukrayna, 11 Rockiv içinde

Spetsіalnіsti için FISICO-Matematik Bilimleri Aday "Teorem Yamіrnikov, Matematiksel İstatistikler", KNU ім. T. Shevchenka.

Disorthatsії: "Porivnynnya Efatoznosti Otsіnkok Zagalnіyi Nelіinіi Modelі, Zdiibsi Zdiibsi yakınlarındaki Zdiibsi", 2009 p.

Pisl Zakіnchennya Magіstraturi, bizimizi Nasuy'a denemek istiyordu. Moymu Nakkovym Kerovnik, çocukların çok Veloe literide Oleksandr Cunch'u seçti. Büyük Miroy Vіn Buvere nedenleri, Shah, Aspіranturi'ye katılarak, tüm kabukları Zahist'e barındırdı. Bir kereden fazla, kendimi Ryashennya, athrobaşı, pozitif DOSVіD'iniz hakkında bir fırsatım olmadı. Zlіsno, Bu Laalnі Hard, Yak Tehnіchnі, yani, BUREAUCRATICHNі, ALE, GERİ BURT, SPE_KUVANYA'yı Nikovym Kerіvnik'ten, Stiruvan'dan Nikovym Kerіvnik'ten, FATE, Pislav Choja Dragon (Vlasna Distacia).

Söylemek mümkün değildir, SHAHO NAUHOVOVY STYN - TSA Unversalny ИнStrument için Kar'єri, SCIA kapısının anahtarı. ALE, Tim Mensh, TSE aktif, net dotmagoagu, viklikaє pid hour spivbesіdi ta güzel. Negatife bakmadım, Ukraynalı Schuzzy Robotodavtsіv'deki Thіi'deki Schuzzy Robotodavtsіv'in yanından, Scho, Naukii Si Vikladnyy'yi alarak şarkı söyleyen bir saatim var.

Eğer Kіbernetik'teki Estitutiki'nde BrandyUvav, Matematiksel istatistiklerin bilgisi analist olarak bulundu. Robot SuperComp'yuther SKіT'nin sonucu, şirketin günlüğü 2012-2013 yılında devreye girdi. Yasal bir ROCA, BOUV vidnativasyonlarının Premіyu Başkanı Ukrayna'ya ustalıklar için kolektifleridir. Nabіlsh Koriosni Navichchiki Z Aspіranturi - TSE UMINNYA Strappowati Valna Tu Vikladati Visigandi yazılı olarak Dyalnosti'nin sonuçları. Diğer insanlar saçma insanların okumalarına zarar vermedi, bu Uminnya geleceği bekliyor.

Uzaklarım - İstatistik matematiğinin matematiğinin teorik robotu, Vlasna, KDіR Formülleri Tu Theorem, Yaki, Okaren Giltsi Specіalisania Bilimlerinde Bilua Pama. MAє geçmek için Kilka Rivnіv Vicaristannya Nazvіdkіv'in Teoremi, Distantsії Zmogogi Vіdchuti Perekchna Lyuba'nın lideri. Öyleyse Zokrema, NіMETCHINI, SPіVPRATSYUB, \u200b\u200bZ L_KARI, YAKI VIVSCHYUT RADіACEI LIVIH, ISTOT'DAN NONMETCHINI'DAN MAKALELERİMİZİN SPіVAVTORI. Ve burada Mojh Delijen Majut Oposarovyanniki'den Dördüncü Matematiksel Yöntemlerin Vibil'in Dördüncü Dördüncü İstatistiksel Yöntemlerin Vibil'i EKSPERIMіV.

Sitede olan bölge sonuçlarını ortaya çıkarın, Niri derhal değildi. Tim Mensh, Zagalnі Zagalnia Z Matematiksel İstatistikler Tay Just ґruntovna Matematiksel Pіdybody Ben Bіlshostі projesinde kubbeliğim, De Fate ile savaşıyorum.

Chi Katlanır Bulo o zamandan beri robotu buldu mu? Kesinlikle öyle. Aspiranturi'nin Catherine'de, kendisi yüzünde alfabetik olarak aspіranturі olan robotun karşısında bir miga yok. Şarkıcı Miro Şarap benim neorganisy. Rock Rokami Diztatsії Pivutor'u tökezlersem, tamamlandığını tamamladığı biliniyordu.

Bіlche Üniversitesi 10 Rocky Dos D_ Vikladcham Mehmatu'nun yutulmasında, BOVDURA, YAK'daki Şah Voni Vovels. Yak Vizhkoji'nin problemini temel alıyorum, bu yüzden bilim, bu gizlice alt kısmına giderim. Ruh, ZHTI öğrencisini ASPIRANTURI olarak yeniden inşa etmek için önemlidir, Satış Science Car Ka'uru, Schipendії 100-200 Dollarіv, Kolya It-Kompanіi 30-50 kez B_lshe'de Fakhivtsi'yi sunuyor. Schobi Robiti Sistemleri Bilimi, bilim adamının tek kendi kendine fedakarlarına ulaşmaması gereken kasılmalar, erken chi pizno gençler, Sviy Rіven Livhya, Apartment, Sim'yu Ta Abo Yde S bilimini, Abbo programzhuє'yu kordon için düşünüyor. Nasuyi'den Mauvpavannya Destrupusii Vimoga'ya "reformlar", bursunun gazını, KOLYA'yu, Çin'in akademisinin şekli, iç çekmeyin, kabarcıklar, Ukrayna tezgahı .

Bіlsh Pratik Dyalnosti'ye Bіlsh'a Bir Asker Verdim, Ses Pisa Pisati Statti'nin saati, konferansta TA Vistaati'nin sonuçlarıdır, ipucu formu önceden övgüyle değil.

, Dreamscape ağlarında geliştirme yöneticisi, 13 yaşında

Özel "Tıbbi ve Biyolojik Bilişim ve Sibernetik", Uluslararası Bilişim Teknolojileri Uluslararası Bilimsel ve Eğitim Merkezi'nde teknik bilimlerin adayı, Ukrayna'nın Nan ve Mont Mont Sistemleri.

Tez: "Sosyal Ağların Kullanıcılarında İnternet Bağımlılığı Araştırmalarının Bilgi Teknolojisi", 2012

Lisansüstü okulda, yeni bilgi edinme hedefi ile çalıştım ve kesinlikle bu kararın kendim için doğru olduğunu düşünüyorum. Bilim adamı kendisi Batılı şirketleriyle iletişim kurmak için kullanışlı geldi. Batıda gerçekten değer görüyor. Ukrayna işverenleri hakkında, bu özellikle söylendiği söylenemez, çünkü bilimsel derecenin çoğu bükülmüş olarak aittir. Genel olarak, bilimsel derece özellikle kariyerini etkilemedi, çünkü her şeyden önce herhangi bir işveren, iş ortağı, işin kalitesi ve zamanlaması ile ilgileniyor.

Lisansüstü okulda alınan ana faydalı becerilerden biri, sistemlere ve dıştanları keşfetmek için süreçlere bakma yeteneğidir. İkinci faydalı beceri, davayı sonuna getirme yeteneğidir. Tezi yazın, işin üçte biridir. İkinci üçüncü, onu korumak, bakış açınızı savunmayı öğrenirken. Başka bir beceri belgelerle çalışmaktır: Lisansüstü okulun sonunda, özellikle de korumadan sonra, Dante'nin çevrelerinin çevrelerinde, eşlik eden, tezi, tezi ile eşlik eden, ve tüm bu pistler manevralar ve iletişim öğretirken bir gezi başlar.

Tezlerin pratik faydaları, özellikle Bilgi Teknolojisi alanında, Ukrayna'da daima devlet yapısına dayanır ve sonuçları uygulamak için herhangi bir karar verilirken, bu sonuçlar artık alakalı değildir. Ve birçok durumda, iş sadece arşivde. Bu nedenle, bence, Bilgi Teknolojileri alanındaki tezlerin pratik değeri Ukrayna'da minimumdur.

İş ve çalışmanın birleştirilmesi kolay, ancak net bir zaman planlamasına tabidir. Tez üzerindeki çalışma, zamanın yaklaşık% 10-15'i işgal etti. Ancak savunma süresi her zaman, 6 ay boyunca bir yere götürdü.

Ukrayna Eğitim Sistemi ve Bilimimizde sektörümüzde sadece temel talimatlarla sorun yoktur. Bilgi teknolojisi teknolojilerinin özelliklerinde, eğitim programı eskidir ve hatta tüm arzularda bile, bölümler onları geliştirir, eğitim Bakanlığı'nda çok şey vardır ve yıllardır ertelenir ve ardından programlar tekrar ilgisiz hale geliyor. Eğitim sistemimizde elde edilebilecek maksimum, temel mühendislik ve matematiksel bilgidir. Her şeyin kendinizi almak zorunda.

Şimdi, yalnızca boş zamanlarımla bilim yapıyorum ve arkadaşlarım ve meslektaşları sağlık değerlendirmeleri, içerik analizi ve yük sistemleri alanında ilginç araştırmalarla muamele edildiğinde oldukça az miktarda konuşuyorum. Periyodik olarak, farklı üniversitelerde Bilgisayar Bilimi Komisyonu Başkanı olarak konuşma. Dürüst olmak gerekirse, hem bilimsel hem de öğretim faaliyetlerine devam etmek istiyorum, ancak ne yazık ki, şu anda sadece zaman yok.

, CTO, SapientPro, Kıdemli Yazılım Geliştiricisi'nde Koca Kurucu, Networktables.com'da, 6 ROCKIV.

Technichny bilimlerinin adayı Zi Spetsіlnosti "Otomatatör İşlemi Keruvannya", NTU "KHPі".

Disorthzії: "Parametrik sistemindeki Baggasovy elektrik hecromachny sistemlerinin anizotropin regülatörünün sentezi kaçınılmazdır", 2015 p.

Zіkavosti'nin scruppers olan Aspiranturi'ye katılarak, Hotlosy, Nasuy'da kendinize deniyor. Ale Zerry, Realіys, Yaki güçlü bir şekilde imtali olan, Skoda Skoda'yı yalan söyleyen bir saattir, bu Dovіv'nin Kіntzia'ya hoş olması. Chi Bulo Tse Vіrnimi Ris? Söylemesi önemlidir, Başka, Mabuta, Biash'ın fiyatında değilim.

Ukrayna'da, bir diploma için gönderilmeli, Simi Tsіkhaili Lishe Realni Navichiki і Zagna. Zagodonnі Robotodavtsі Tu Zamniki, Doktora Doktora'ya eklemek için olumlu. CV, LinkedIn, Buvalo, aynı, bana bir araya getirdim. Torozhasuya Maud Perevragi ile Emirgatsi, Ale, Cigance Tsennya'ya değil. Jiz Corimo Dosovіda, Terrynnya, Vmіnnya Dovgiy bir saatlik Robiti Nezvіkavu Robot Tu Dosvіd Spe_kvalnya ile bürokrats ile dinlendi. Robotta doğrudan robotta yoktu, Vuzka'ya ulaşma konusu, Ale Bagato de, Organizasyon sürecinin bu tür yöntemlerini Pіjeta yapar.

Pratik Corioristi Diztatsiy'nin kodlayıcısı önemlidir - Ridges_sti, S-ї ї Storoni'nin önemi, Bow DOYSNO'nun Motor Kotları Yöntemi, Virobnice Pіdpriєmi, S іншої'dan transfer, İsnichy yönteminin radikal boyaması vіdblos değildir. Dania Bölgesi'nde, Bagato Logs, bu yüzden zіlkom, ucho, Scho boya yöntemini kilitleme, öyleyse Shah, Schuvyuyuya, Scho, buda sürüşle ilgili olacak.

Bulo'nun robotu ile kolayca ulaşmak için bir robot var, Aspiranturі'daki engin perigamentin saati kadar bir psyuvavım. Kompanіya Bula sadık ve Pontaminy Prensibi, TA Mozhvysti Putsevati için ödeyecek, Gnuchko organіzovati robiby sürecine izin verdiler. Ukraynalı UNITTI'nin Sorunları Vindomі: Güzel Finalsuvannya, Pratsi Ta Schipendії, Visokobyratic Prosedür için en düşük R_VEN öde. PISL Zakіnchennya ASPіRANTURI Science Ta Oswitti'den Pіshov. PROYUYU'S VLASNіYİ Kompanії, Yaku Mi, Koligami'nin arkadaşlarıyla bir kerede battı, saatte toly geleceğim. Alegor ben Nauku tarafından izleneceğim ve Hbyba Todisi Ovitu'yu açacak, eğer Kompanії'da SIM süreci tarafından gizlenebilirsem, böyle bir hobin içmenize izin verebilirim.

Epam Ukrayna'daki Maxim Maxim, Kıdemli Kaynak Geliştirme Müdürü, 10 yıl içinde

Özel "Sistemik Analiz, Bilginin Yönetimi ve İşlenmesi" Özel Bilimlerin Adayı, Belarusça Devlet Bilişim ve Radyoelektronik Üniversitesi.

Tez: "Ayrık Uyarlamalı Sağlam Aşama Yönetim Sistemi", 2011

Lisansüstü okulda öğrenmeye devam etme kararı, çoğu kıdemli kurslarda kendilerini kabul eder. Ancak gelecekteki yüksek lisans öğrencilerinin birçoğu junior kurslarında, bilimsel çalışmalara katılmaya başlar, uzman konferanslara, seminerlere ve sempozyumlara katılmak, yani lisansüstü çalışmalara katılmaktadır - bu, bir kural olarak, sürekli devam eder ve bu genellikle bilinçli bir adımdır. . Gelecekteki bilimsel yöneticiler de potansiyel lisansüstü öğrencilerine de bakıyorlar.

Akademik derecem ve sıralamalarım, çünkü aynı zamanda bir profesör olduğum için, gerçekten bir kariyer inşa etmeye ve izleyici ile iletişim kurmaya ve sadece dış dünyayla iletişim kurmaya yardımcı oldum. Çünkü belirli bir düşünce tarzı, lisansüstü okulda mezuniyet sırasında zaten oluşturulmuştur.

Ukrayna işvereninin BT-Küresinde olduğu gibi - bilimsel bir derecenin varlığı, maalesef büyük bir rol oynamıyor, çünkü projelerimizin tüm gereksinimleri ve çoğu zaman çalıştığımız teknolojilerimize dayanıyor. bilgi ve tecrübe. Bilimsel derece veya unvan, kariyer merdiveni aracılığıyla ek kazanç, ikramiye veya tanıtım sağlamaz - hepsi sadece kişisel gelişim ve eğitim açısından potansiyeline bağlıdır. Diyelim ki, Ukrayna'da çalışan yabancı işverenlerin durumu, aynı ve onlar için bilimsel bir derecenin varlığı meselesi değil, en azından bu gibi durumlarda tanışmadım. Başka bir şey, bilimsel olarak bilgilendirilmiş kararların ihtiyaç duyduğu, aynı zamanda uygulamaları için de bir bilim adamının varlığı gerekli olmadığı bir sürü örneği biliyorum.

Lisansüstü okulda eğitim sırasında aldığım en önemli şey, görevleri nasıl düzeltmeyi ve durumu analiz etmeyi öğreten kişilerle iletişim, sadece mühendislik sistemleriyle değil, aynı zamanda insanlarla değil, aynı zamanda insanlarla değil, sonuçları elde etmeyi ve doğru senaryoları bulmanızı bilenlerdir. . Çünkü aday tez araştırma çalışmasıdır ve lisansüstü okulda bir bitin klasik bir anlayışıyla inceleyin. Liderlediğiniz ve düşünceleri strudule yapmanıza ve belirli teknik çözümler bulmanıza yardımcı olan bilimsel çalışma. Belki de bu işin bir yerinde, yalnızca teorik bir karakterdir, içinde çok az uygulanır, ancak bu deneyim şahsen işte kullanışlı olarak ortaya çıktı: Düşünceler ve sonuçlar daha fazla yapılandırılıyor, "Tahılları Treven'den" ayırmayı öğreniyor ve önemli şeyler buluyorsun. Analitik ve teknik bilgilerin ipliği ve elbette literatürde.

Tezim, yönetim sistemleriyle ilgili teorik hesaplamalarla ilişkilendirildi - başka bir bileşik bilimsel görevi çözmeye karar verdiğimi düşünmüyorum. Ancak aynı zamanda, doktora tezi, belirli bir alanda uygulanabilecek bazı mühendislik çözümleridir. Bir yerde, oldukça alakalı kalabileceği ve doktora araştırması için temel olabileceği ve bir yerlerde, elbette, oldukça hızlı bir şekilde kaybeder, çünkü her şey bu alanda oldukça hızlı bir şekilde değişir. Yine de, bu bir arama ve her şeyi eleştirel davranmak imkansız.

Belarusça Üniversitesi'ndeki tezi savundum, ancak Belarus ve Ukrayna eğitiminin sorunları çok benzer, her ikisi de Sovyet sonrası eğitimin gölgesine sahip. Sadece güldüğümüz sorunun bağlamında cevap verecektim: Ukrayna sisteminin sorunu sadece eğitim değil, aynı zamanda Ukrayna iş sistemi de, hala BT temasının ya da daha geniş konudaki tezlerin net bir şekilde anlaşılmamasıdır. Modern Ukrayna iş koşullarında yazılım mühendisliği uygulanabilir. Bu, işletmenin platformlar sağlamaya hazır olmadığı ve bilimsel araştırma için bir ekosistem ve eğitim sistemi ve lisansüstü okulun, modern işin görevlerini dikkate almaya hazır olmadığı şekilde inşa edilmiştir. Bu Abyss nedeniyle, bilimsel tezlerin koşullu, teorik veya pratik gelişmeler, uygulamalı uygulama olmadan çok sık kaldığı bir durum var. İşe ihtiyaç duymazlar, çünkü bu şeylerin izlenemediğine inanıyor. Bu dengesizliği ortadan kaldırmaya hazır olup olmadığımızı - hala bilinmiyor.

Öğretim asla atmadım. Üniversitenin bitiminden 11 yıl sonra ve lisansüstü okulda eğitim sırasında, öğrettim ve şu anda aktif olarak koçluk ve öğretme çalışmalarına katılıyorum. Ayrıca, Ukrayna'daki EPAM eğitim programına öncülük ediyorum ve işlerim doğrudan eğitim ve mühendislik ile ilgilidir.

Korumasız Lisansüstü Okul

Ayrıca lisansüstü okulda okuyan uzmanlar da istedi, ancak çeşitli nedenlerle alınmadı. Onların deneyimleri hakkında - aşağıda.

, MyHeritage'deki kıdemli arka uç geliştiricisi, 5 yıl içinde

Pridneprovsk Devlet İnşaat ve Mimarlık Akademisi, Özel "İnşaat Mekaniği" nin 4 yıllık lisansüstü okul.

Tez: "Mobil yüklü elastik sistemlerin inşaat mekaniği görevlerinde salınımların iki dalgalı temsili yönteminin geliştirilmesi", 2011

Tezimden mezun oldum, ancak karşılıksız nedeniyle korumadım. Bir yüksek lisans derecesinin gereksiz olduğuna inanıyorum. Bir lisans aldıktan hemen sonra işe gitmeyi tavsiye ediyorum.

Ukraynaca'nın daha yüksek bir eğitim gerektiren projeler olduğunu kabul ediyorum. Örneğin, çeşitli alanlarda karmaşık algoritmaların geliştirilmesi ve uygulanması. Bu durumda, belirli bir pratik deneyimin biriktirildiğinde, aşağıdaki dereceyi almak için kendinize bir hedefe koyabilirsiniz. Üst üste üç dereceyi de almanın kişisel deneyimim yanlış olduğunu düşünüyorum. Birçok bilgi var ama beceri yok.

Başlangıçta, ordudan abartmak için lisansüstü bir okul aldı, ancak daha sonra ilginçleşti ve konuyla başladı (inşaat mekaniğinin konusu, ancak işin çoğu belirli bir hesaplama yöntemi programlamaktı). Kendim için yapılan faydalı deneyimlerden, - Devlet ve bürokratik sistemle herhangi bir temastan kaçının ve pratik yönde profesyonel olarak gelişmeyi tercih eder ve bilimsel değil.

Denis Eremenko, Myrotech'teki COO / Ürün Müdürü, 14 yaşında

3 yıllık lisansüstü okulda, uzmanlık "Yönetim süreçlerinin otomasyonu".

Tez: "İstikrarsızlık koşullarında toplu malzemeler için otomatik akış kontrol sistemlerinin verimliliğinin arttırılması", 2004

Lisansüstü okula girdi, çünkü bilime katılmayı, meslektaşlarıyla bir konferansa binmeyi, araştırmayı yürütmeyi sevdi. Derece alamadı, çünkü savunmanın tutulması gereken tavsiyeler, ne yazık ki, kontrol üzerinde kapatıldı ve tekrar geçmek istemedim. Ancak lisansüstü okul bitmiş ve ön inceleme, Otomasyon ve Akıllı Yönetim Sistemleri bölümünde NUHT (Kiev) 'de yapıldı.

Yüksek lisans okulu çok şey verdi: Standart olmayan görevleri çözmek için seçenekleri arayın, minimum finansman koşullarında çalışın, sonucun uğruna çalışmak ve para için değil. Bir sınıf ekibimiz vardı. Ve elbette, N'nin Doktoru Mükemmel Bir Profesör Başkanı vardı. Pazyuk Mikhail Yuryevich. Ondan çok şey öğrendim: ve zor modda, koşullardan baskı altında, hayatta kalmak, gerekirse, eğer gerekli ise, çözülmemiş görevleri çözmenin yollarını arayın. Ayrıca, lisansüstü okulda birçok tanıdık meslektaşları, ağ kuruyor - hayatta faydalı oldu.

Bilgi aynı zamanda faydalıdır - görevi kapsamlı bir şekilde keşfetmenize ve çeşitli çözüm yöntemlerini uygulamanıza izin verir. Zgy'nin teknolojik süreçlerinin otomatik kontrolü bölümünün hesaplama merkezine tam erişimimiz için hala önemlidir ve bu, tam faktörlü deneyleri gerçekleştirmeyi ve matematiksel modellemeye katılmasını mümkün kılmıştır. Ayrıca, internete ve yurtdışındaki diğer üniversitelerin en modern verilerine tam erişim. Sonra (1999-2003) Bu özellik favorilerdeydi - sadece yüksek lisans öğrencileri böyle erişebilir. Şimdi ağdaki bilgi deniz, evrenler kütüphanelerini açtı ve her şeyi bulabilirsiniz. Bilimsel araştırmaya katılmaya karar verenler artık tüm olanaklardır.

Ayrıca lisansüstü okulda da okuduysanız ve söyleyecek bir şeyiniz varsa, deneyiminizi yorumlarınızı paylaşın.

Birçok ülkenin en yüksek akademik derecesi felsefe doktoru veya doktora denir. Her şeyden önce, bu, dünyanın Avrupa ve Kuzey Amerika bölgesi ile ilgilidir. Aynı zamanda, bu başlık, Rusya Federasyonu'ndaki Bilim Doktoru unvanı ile az ortaktır.

Doktora nedir?

Herhangi bir üniversitenin mezunundan sonra kabul seçerek birçok insan, bilim başlığının neden felsefe doktorunun adını verdiğini her zaman anlamıyor. Bununla birlikte, bunun sorunu, özelliğin ve incelenen disiplinlerden bağımsız olarak, sonuç olarak, tüm mezunlar felsefenin doktorları olarak kabul edilir (iyi veya neredeyse her şey).

Rusça "felsefe" kelimesi eski Yunanca dilinden geldi. İçinde, "bilgelik için sevgi" anlamına geliyordu. Aynı zamanda, her gün veya bilimsel olması gerektiği belirtilmedi. Bu nedenle, bu uzun süredir devam eden zamanlarda filozoflar ile birlikte, hemen hemen her türlü bilgi kapsamını inceleyebilecek kişilerdir, hangisi onlarla bir şekilde bağlandı.

Sadece zaman içinde, üç bağımsız disiplin, orta çağdaki felsefeden ayrıldı - tıp, teoloji ve hukuk. Astronomiden, edebiyatla biten diğer tüm bilimler, hala felsefi kategorisine aittir. Bu tarih döneminde, üniversitelerin ortaya çıkmaya başladığı için, o zamandan beri ortaya çıkmaya başladı ve birçok ülkenin en yüksek bilimsel derecesinin geleneği oldu (ya da felsefe felsefesinin - Ph.D.).

Bilim insanının verdiği avantajlar

Doktor felsefesinin başlığı için çok sayıda adayın varlığı, bu bilim insanının verdiği avantajlar kümesidir. Onlar aşağıdaki gibidir:

1. Maaş. Bir kural olarak, doktora başlığına sahip akademisyen, yabancı ülkelerde biraz daha az eğitimli bir meslektaştan daha yüksek bir maaş alabilir. Fiyatlar burada yetiştirildi.

2. Yeni özellikler. Doktora insanlar genellikle önemli iş ve araştırmaya emanet eder.

3. Yetkinlik. Uygun bir başlık elde etmek, bir kişinin toplumdaki önemini ve faydasını kanıtlamasını sağlar. Bu genellikle kariyer büyümesine, takımdaki ilişkiyi ve diğer birçok faktöre yansıtılır.

Yukarıda belirtilen avantajlarla bağlantılı olarak, mezun olduktan sonra birçok mezun, bir sonraki bilimsel bilgi seviyesini kazanmaya çalışır.

Gelenler için Gereksinimler

Doktora başlığı için eğitim. Yurtdışında sadece bazı durumlarda elde edilebilir. Eğitim kurumları, yalnız tüm adaylar ve aynı gereklilikler için sunulmaktadır. Onlar aşağıdaki gibidir:

1. Önceki eğitimin diploması alındı. Her şeyden önce, ustanın unvanı ile ilgilidir. Aynı zamanda, kazanılan bir kişinin uzmanlığı, yapmak istediğiden farklı olabilir. Ancak bu sadece birkaç yüksek eğitim kurumunu ilgilendirir. Ayrıca bazı ülkelerde, PP.D'nin başlığının içindeki programlar var. Sadece lisanın sonunu gerektirir. Ancak sadece üniversitelerin başarılı mezunları buraya girebilir.

2. Programın Mülkiyet Belgesi. Bu beceri olmadan PP.D. Müfredatın uygun şekilde öğrenilemediğinden imkansızdır. En sık, üniversiteler İngilizce bilgisi gerektirir, ancak bazı durumlarda, bir kişinin yapmak istediği ülkenin mülkiyetinin durumu ek olarak teslim edilir. Aday, IELTS ölçeğinde en az 7 puan ve TOEFL ölçeğinde 90 puan kazanmalıdır.

3. Sınavlar GRE ve GMAT. Anglo-Sakson Eğitim Sisteminin hemen hemen tüm ülkeleri, birçok Asya Devletinin yanı sıra, bu testlerin geçişini gerektirir. Bir kişinin bazı sözlü, matematiksel ve analitik becerilerini kontrol etmeyi amaçlayan neredeyse aynı görevleri temsil ederler. Aynı zamanda, her iki sınavın her iki sınavı da oldukça karmaşık olarak kabul edilir, bunun bir sonucu olarak, bunlar için hazırlık önceden başlamadan en az 6 ay önce başlatılmalıdır.

4. Motivasyonel mektup ve akademik makale. Veri İki belge, diploma ve muayenenin varlığından daha az önemli değildir. Genellikle, rekabet komisyonunun adayın diğer kaderini çözmesine izin verirler. Bunun nedeni, yalnızca bir kompozisyon ve motivasyonel mektubun yardımıyla bir kişinin bireyselliğini, benzersizliğini ve özgünlüğünü ifade edebileceği gerçeğinden kaynaklanmaktadır. Batı eğitimi bağlamındaki bu beceriler, konunun resmi bilgisinden çok daha yüksektir. Deneme, yalnızca meslek seçiminin nedenlerini değil, aynı zamanda daha fazla plan, akademik çıkarlar ve hedefler de tarif etmelidir. Deneme Her üniversite özel yazma şartlarını verir.

5. Harfler yazı. Aday becerilerinin üniversitesini, çalışma tutumu, diğer insanlarla etkileşimini vb. Değerlendirmenize izin verirler. Her bir eğitim kurumunun yazarlık doğrulaması için kendi düzenlemeleri olduğu belirtilmelidir. Bazı kurumlar sadece yazarı e-posta ile bildirin, diğerleri, diğerlerinin çalıştığı organizasyonun uygun mühürünü gerektirir. Tavsiye edici bir mektupta olumsuz becerilerin varlığının daha büyük bir tarafsızlık verebileceğini belirtmekte fayda var.

Bir kişi, üniversitenin Felsefe Doktoru unvanının satın alınmasıyla ilgili tüm gerekliliklerini yerine getirmişse, bu çalışma sürecine başvuru şansı pratik olarak yüzde yüzdür. Avrupa eğitimi, gelecekte işleri etkileyebilir ve bir kariyer merdiveni inşa edebilecek en eksiksiz ve doğrudur.

Bu seçimin avantajları açıktır. Her şeyden önce, bu bir maaş, yeni fırsatlar ve kendinizi toplumda gerçekleştirme şansıdır. Yurtdışında elde edilen yüksek öğretim, yerel ülke içinde oldukça yüksektir.

Bu konuda, Batı bilimsel derecelerden uzak, "Büyük patlamanın teorisini" popüler Amerikan serisini izledikten sonra sıklıkla belirlendi. Ana karakterlerden biri olan Dr. Sheldon Cooper, iki doktora derecesine sahipti ve entelektüel yetenekleri gerçekten olağanüstü olduğundan (SHELDON Cooper - 187'nin IQ (İstihbarat Katsayısı), 18 yaşın üzerindeki insanlar için maksimum puanın olmasına rağmen 180'dir ve bilim adaylarının orta puanı 125'dir), daha sonra insanlar doktora derecesi seçildiği ve varlığı koşulsuz bir zihin göstergesi olduğu fikrine sahipti. Ama bu gerçekten mi?

Rus Üniversitesi'nde bir lisans derecesi alacak ve ustası tezde nihai çalışmayı niteleme. Ve şimdiye kadar, bazıları için, sipariş vermek için mezuniyet çalışmaları, daha fazla çaba sarf etmeden, başkaları için para kazanma fırsatıdır. Doktora (bilimsel derece) nitelikleri, başvuru sahibi, doktora tezinin yazılı ve korunmasından sonra, ABD'de böyle bir iş denir - Ph.D. Tez. Doktora.- Bu, İngilizce konuşulan ülkelerde ödüllendirilen bilimsel bir derecedir: örneğin, ABD, Kanada, İngiltere, Avustralya. Rusya'da doktora derecesi analogu (Uluslararası Standart Eğitim Sınıflandırmasına uygun olarak) bir derece aday bilimidir. Bununla birlikte, Amerika Birleşik Devletleri'nde, bu derece, bilim doktorunun da olduğu Rusya'dan farklı olarak en yüksektir. Bu arada, bir sorundur, çünkü İngilizce konuşan analog, Rusça bir bilim doktoru değildir. Belgeleri aktarırken ve tasarlarken, kim olduğunuzu açıklamak için sık sık dışarı çıkmak gerekir. Bunu makalede daha ayrıntılı olarak okuyabilirsiniz. Son zamanlarda gerçek olan, bir dizi ABD üniversitesi, bazı uzmanlıklar için D.Sc, D.Sc Doktor Doktoru'na atanmış ve genel olarak Bilim Doktorumuzun analogu olarak kabul edilebilir.

En önemli soru, doktora derecesi almak zor olup olmadığıdır? Birçok tipik örneği inceledikten sonra, bu arada, açık erişimde yatalım, yok, bu kadar zor olmadığını söyleyebilirim. Ve belki de Rusya'dan biraz daha hafif.

Her zamanki Amerikan tezinin 100-130 sayfa hacmine sahiptir, çizimlere, görüntülere, masalara ve şemalara göre uyarlanmıştır; Ancak bir literatür ve uygulamalar listesi olmadan. Eğer Rusya'da, orijinal materyali ve kendi gelişmelerini analiz etmeden ve toplanmadan tezi göndermek için düşünülemezse, o zaman Amerika'da sadece tanışmak mümkündür. mevcut veritabanlarının analizi. Rus Diploması, yüksek lisans derecesi elde etmek için çalışmaları, ve büyük bir doktora tezi olarak sunulabilir. Bu, en yüksek Amerikan eğitiminin bizimkinden daha kötü olduğu anlamına gelmez. Sadece modern gerçekliklerden biraz yırtıldıyız ve zamanlardan haberdar etmeye bile çalışmayın. Özetlerde çok su, ödevlerde, tezler zaten öğretmenlerin nesilden nesillere teşvik edildiği alışkanlıktır. Ancak daha büyük bir iş, her zaman daha fazla bilgi değil.

Lider Rus üniversitelerinin birliği tam özgürlük talep etti

En iyi Rus üniversiteleri bağımsız olarak, VAC (daha yüksek şahitlik komisyonu) katılımı olmadan, ABD'nin aday ve bilim ve egzotik olarak atama, ancak dünyanın önde gelen Doktora derecesi (Felsefe Doktoru, Rusçanın Analogu) aday). Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın talebi üzerine hazırlanan diğer teklifler, 21 Şubat'ta Vak Vladimir Filippov'un başkanlığı ile bir toplantıda, önde gelen üniversitelerin birliği üyelerini tartıştı.

Tartışma göründüğü gibi, akademik derecelerin atanmasından kaynaklanan sert resmi, geçmişe gidecektir. İlk başta, pilot projenin katılımcıları ve daha sonra ülkelerin en iyi üniversiteleri, geleneksel Rusça aday derecelerini ve bilim doktorlarının yanı sıra kendi kararları ve kendi kararlarına göre bir doktora derecesi derecesini verecektir. Kendi prosedür kuralları: "Yerel Yasalar", Teklifler Geliştiricilerinin Başkanı, MIPHY Mikhail Strikhanov'un Rektörü, - tüm belgelerin% 80-90'ına kadar olmalıdır. " VACA yalnızca bu eylemler yürütüldüğü için kontrol edilecektir. Ve bu, tüm "üniversiteler ve enstitülerin müdürleri tarafından verilen derecelerle ilgili diplomaların, devlet numunesinin konvansiyonel diploması olacak - sadece eğitim ve bilim bakanlığının katılımı olmadan dekore edilmiştir" - nihayet hepsini koydu. Vak Vladimir Philippov'un "I" başlığındaki noktalar.

Önemli bir nüans. Koşullu olarak, bugün doktora derecesi, Rusça adaylığının eşdeğeri olarak kabul edilir. Ama bu yüzden daha fazla görünüyor. "Pilot" nihayet önerilen formda kabul edilirse, yerel "Felsefe Doktoru Doktoru" (Doktora Doktoru Doktoru "(Doktora) için ortak bir yerli aday elde etmek için tekrar savunulması gerekir: bu dereceler sonunda yetiştirilir.

Önde gelen bilimsel kurumların ve üniversitelerin daha yüksek niteliklerin sertifikalandırılmasındaki önde gelen bilimsel kurumların ve üniversitelerin özerkleşmesinde "pilotun" tutulmasına ilişkin düzenleme düzenlemesi - Devrimci Hareketi öne sürüklenen, - St. Petersburg'un Rektörü'nün başkanını topladı. Devlet Üniversitesi Nikolai Kropachev. Yalnızca pilot projedeki katılımcıların seçimine ve gelecekteki faaliyetlerinin bazı taraflarına karar vermek için kalır.

Seçim prosedürü ile her şey açıktır: Bu bir kamu yarışmadır. Kriterleri hala açıklığa kavuşturulmalı, ancak sayıları, en prestijli uluslararası nominal üniversitelerdeki - Shanghai, veya QS'deki pozisyonundan yansıyan Üniversite veya Araştırma Enstitüsü'nün uluslararası tanınması seviyesini içerecek. Kuşkusuz bir diğer önemli kriter, belirli miktarda araştırma ve geliştirme çalışmasının varlığıdır. Üçüncüsü, Strikhanov'un bilimsel ve pedagojik işçi başına yayınların sayısı ve bir çekincelik göstergesidir.

"Pilot" yavaş yavaş ilerleyecek: Aynı üniversitedeki bilimsel uzmanlıkların bir kısmı pilot moduna geçecek, diğeri aynı kalacak, açık. Katılımcıların sayısıyla, öyle görünüyor ki, her şey açıktır: Premier Medvedev, küçük olacağını zaten açıkladı - sadece en iyinin en iyisi. Fakat henüz bilim insanını derecelerde atama sisteminin ortak bir liberalleşmesi ile henüz uygun olmayan şey, bu yüzden "Rektör, yayınlanan diplomalar için tam sorumluluk kabul eder, ancak Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı, üniversiteye yalnızca bir parçası olarak raporlar. Güçler, "SPbsu Çözüm.

Nitekim, "Mevcut yasa üzerindeki tez konseyinin bileşimi VAC'yi onaylar. Ancak, uygun şekilde sunulan çalışmanın uygun seviyeye karşılık gelip uymadığına karar verecek komisyonun kompozisyonunu belirleyen bir konseydir "dedi." Üniversitelerin sadece diplomalarını yayınlamamakla kalmayacak, aynı zamanda yaratmak için haklı olması gerektiği anlamına geliyor. onların tavsiyeleri. İlk başta bile sadece iki üniversite olacak - Moskova ve St. Petersburg Eyalet Üniversitesi. "

Yüksek koleksiyon bu teklifi destekledi. Ve Wak Filippov'un başkanı, şu anda ülkede faaliyet gösteren tez konseylerinin sayısının yakında% 30-40 oranında azalacağını açıkça belirtti: "Baktığımızda, ne oldu, örneğin, 2012'de olduğu ortaya çıktı. 1677 Konsey, yılın birinin doktora tezinin korunması yoktu ve bir başkası da 600 - aynı dönemde aday ve doktoranın üçten fazla koruması yoktu. " Wak, "MK" olarak bilindiği gibi, bu konuyu 25 Şubat'ta düşünecek.

Flopnik (Flopnik) Yenildi Uydu

Batı Doktora'nın, Batı Doktora'yı, Batı Doktora'nın bilim adayından çok daha yüksek olduğu bir fikir (hatta) bir fikir var, bu yüzden sadece yerel ustaya (MA, M.Sc.) eşittir. Görüş Yerel Kanada ve Amerikan İdaresi'ni destekliyor (hala, kişi "" doktor "olarak çalışıyor ve" usta ") olarak bir maaş alır ve - bu tamamen anlaşılmaz - Rus konuşan diasporanın kendisi.

Bunun olmadığını kanıtlamak için, argümanlarını düşünün.

1 "Üniversitede 7-8 yaş arası doktora almalıyız.(Kolej veya Akademi olarak adlandırılsa bile); Bu süre zarfında öğrenci alır

• İlk olarak, lisans derecesi (Bachelor, Ba, B.Sc.), 3-4 yıllık çalışma için 72 ÷ 90 krediler ;
• İkincisi, yüksek lisans derecesi (Master, MA, M.Sc.), mezuniyet işlerini hazırladıktan ve birkaç sınav ve testten geçerek;
• Üçüncüsü, Doktorun Derecesi (Felsefe - Felsefe Doktoru, Doktora ve Buna Eşittir - Tıp Doktoru MD, Teoloji Doktoru, vb.): Öğrenci bilimsel bir projeye katılır, tezi yazar ve 1-2 oral geçer sınav.

[NOT 1: Son zamanlarda, doktora derecesi almanın bir başka formu daha yaygındır: SANATLAR VE BİLİMLER KOLEJİSİ VE BEKLEYİĞİNİN DERCESİ KOLEJİSİNİN SONRASI SONRASI SONRA, Öğrenci Doktora Programına Belge Verebilir: 5 Yıllık Çalışma, Birkaç özel kurs, projelerde çalışmak, hazırlık ve koruma tezi ve 1-2 oral sınavı geçiyor]

[Not 2: Kuzey Amerika'da, büyük özgürlük, bu yüzden farklı üniversitelerde farklı gereksinimler, farklı bir öğrenme süresi - ve farklı bir fiyat olabilir ... bir öğrenci ve kendisi yarıyılda işe almak için 12 kredi yerine tercih edebilir. Bu nedenle, çalışmaları fazladan bir yıldır uzanıyor. Bu nedenle, programların süresi bana yaklaşık olarak verilir.]

Ve sen, Ruslar? 5 yılda birinci dereceden ("bekâr" olarak adlandırılan) ilk dereceyi elde etmeyi ve ikinci (ustayı) almak için (yani, yüksek lisans), lisansüstü okulda 3 yıla ihtiyacınız var; Ve doktora sadece emeklilikten önce korur. "

Bu muhakeme, "su tutmadığını" söyledikleri gibi: pratikte, üniversitelerde ve bilimsel toplumlarda, "onun" doktoru ve aday (ve elbette Rus doktoru tarafından da) arasında hiçbir fark yaratmaz; Amerika Birleşik Devletleri ve Kanada Çalışma Profesörlerinin çeşitli üniversitelerinde SSCB / Rusya'dan gelen bilimlerin adayı - yani, yerel ustanın ve lisansın her şeyi iddia edemediği yazıların işgal edilmesi "dedi. "; Bilimsel konferans ve kongrelerde, Rusya'dan gelen bir bilim adayları herhangi bir programda doktor olarak ilan edilir (eğer açıksa, başlık hiç ilan edilir). Kişisel deneyimim de şöyle de söylüyor: VAC onayladığım bildirimi, Uluslararası Uygulamalı Sistem Analizi Enstitüsü'ndeyken, Viyana'dayken Tezimin bana geldiğini söyledi (Iasa, Laxenburg, Wien, Avusturya); Bunu öğrendikten sonra, enstitülerin idaresi, isteklerimden hiçbiri olmadan, ertesi gün kapı plakamın üzerine astı. Dr. Yu. Morozov.. Ve her yerde, nerede olursam ve olmak zorunda olmadığım her yerde, kimse onlar için bir bilim doktoru olduğundan şüphe etmedi, bu doktora.

Seçenek 1A: "Doktora, sadece Rusça bilim doktorunuza karşılık gelir."

Bu argüman da doğru değil; Bu, SSCB'de ve ABD'de olanları çelişiyor: Sovyet biliminin Amerikan'dan yaklaşık 10 kat daha verimli olduğu ortaya çıktı, çünkü stratejik parite sağladı (ve bu sadece Amerikalılar gibi aynı silahlar hakkında değil!) Gerçekten de,

Ve / / SSCB'deki on yıllardır, ortalama olarak, 10 bilim adayının sadece 1'i doktora savundu (bu istatistikler, bilimsel rütbelerin restore edildiğinde 1930'ların sonunda, 1930'ların sonunda); B / Ab Mutlak sayısız nitelikli bilim adamı (yani, adaylar artı ABD'deki SSCB'deki Doktorlar'daki Doktorlar) XX. Yüzyıl boyunca. neredeyse eşitti; IN / sonuç olarak, Doktora'nın sadece doktorlara (D., vb.) Karşılaştırıldığında, ilk uydunun lansmanı, aydaki roketin ilk uçuşu olan ilk uydunun başlatılması, uzaydaki ilk kişi, stratejik parite oluşturulması ( Ve bunlar hepsi yüksek teknoloji endüstrisidir!) Amerikan'a kıyasla daha az sayıda Sovyet doktorunun yaklaşık 10 katında elde edildi! Sonuç olarak, Sovyet doktoru, işgücü kalitesinde 10 kat daha yüksek olmalı?!

2 "Öğrencilerimiz daha iyi ve daha iyi öğrenir."

Herhangi bir profesyonel öğretmen (ve bir öğrenci), davanın çalışma yıllarında değil, aynı zamanda okul saatlerinin miktarında olmadığını biliyor.

SSCB / Rusya: "Normal" üniversitede, öğrenci 6 saat boyunca haftada 6 gün çalıştı; Kış Dönemi - 18 Hafta + Aylık Sınav Seansı; Bahar dönemi - 16 hafta + yarım aylık sınav oturumu, toplam 34 hafta * 36 saat / hafta. \u003d 1224 saat / yıl. Ve bu kadar 5 yıl (elbette, bir dizi üniversitede, 10. yarıyıl pratik olarak mezuniyet işlerini hazırladı ...)

Ekme. Amerika: Öğrenci, 1 saat boyunca 1 saat boyunca haftada 1 saat tutulan özel bir kursun başarılı teslimatı için 1 kredi alır. Böylece, yılda 9-15 saatlik kredi, haftada 9-15 saatlik sınıflara eşdeğerdir [elbette, bazı durumlarda, departman bu özel kursun ve özellikle özel seminer ve atölyelerin 1 saat boyunca daha az kredisi vereceğine karar verebilir. , ancak kuralın doğru bir şekilde ortalaması.]

Sonra, Rus öğrencimizin her yıl 72 (!) Kredisini aldığı ortaya çıktı (tüm yarıyıl haftada 36 zorunlu sınıf dersleri). 9 eğitim yarıyısı için (ve incelenen bazı teknik üniversiteler ve 5.5 yıl!) - 9 * 36 \u003d 324 kredi. Zorunlu lisans ile karşılaştırın 72-90 kuzeydeki krediler. Amerika.

Koronlu: Enstitü veya üniversite mezunumuz hiçbir şekilde hiçbir şekilde, birçok kez daha az çalışmayan Lisans'a eşit olamaz, herhangi bir diplomayı korumaz ve herhangi bir devlet sınavını geçmez; Bu nedenle, mantığa göre, Enstitü veya Üniversite mezunumuz, Master'dan (M.Sc., MA) daha az olmamalıdır.

2a. "Evet, ancak bu 36 saatte Marxism-Leninizm'e ve spor yaptınız." Doğru, Marksizm-Leninizm haftada ortalama 4 saat idi. Tüm yıllar boyunca ve artı 4 saatlik junior kurslarında haftada 4 saat. Ancak, ilk ve burada, kuzeyde. Amerika, öğrencilerin haftada 3-4 saat, ideolojide sınıflar (sadece çok açık değiller), hem de spor; Yine de yerel bir kolej öğrencisi veya üniversite miktarında asla 20 saatten fazla öğrenmeyin (yani, en azından çeyrek üçte biri buradan daha az:

36 - 8 = 28>> 20.

3 Son, "Katil" argümanı, özellikle Rusça konuşan gazetelerde: "Ama ben kuzeyde öğrettim. Amerika çok daha iyi !!!"

Ancak sıkı ve objektif kanıta ihtiyacı var.

Amerika Birleşik Devletleri'ni değil, SSCB'nin 1957'de ilk uyduyu başlattığı gerçeğiyle hayran kaldı, Amerikalılar hemen yetişmeye çalıştı, ancak tüm lansmanlar başarısız oldu; Yerel gazeteciler zekâda sofistike, isimlerini çıkarmadığını; Bunlardan biri flopnik (flopnik, "flop'tan" - kabartmak, çatlamak, deyim "bir su birikintisine oturun" anlamına gelir).

Kırgın, 1958'de Ulusal Savunma Eğitimi Kanunu'nu aldı. Ndea.) Amerika Birleşik Devletleri'nin, okullarını ve doğal bilimlerin öğrencilerinin eğitimi alanında çok fazla olduğunu kabul ederek - matematik, fizik, kimya. Kanun, "Matematik ve Bilim" derslerini incelemek için sübvansiyonlarda bir artış önerdi. Ve bunun nedenleri anlaşılabilir: Amerikan toplumunda ilk önce HAPNET hak biridir; Harvard'ın ilk yarıyıl, öğrenci bir şirket yaratır ve bir milyarder, "tahta sobaların" (ya da daha doğrusu "naif kullanıcıları satıyor, bu nedenle, herhangi bir küçük yetenekli veya en azından ekili bir şirket öğrencisi neredeyse ilk dönemden itibaren işe almaya başladı. ; Evet, ve öğrencilerin kendileri okuduktan sonra kendileri, "büyük harf kullanımı" yollarını aramaya başlar (yani, onları satın almak için onları satın alıyorlar). Bu nedenle, öğrencinin bugün gerekli bir şey ifade ettiği bir şey verdiği 4 aylık kurslar gelişti. Bu süre zarfında, bu 4 ay boyunca atılan paranın rüzgâra atıldığı, bilgi ve beceriler için hızlı bir şekilde sona erecek ve yerel kişiye açıklamak için temel ilkelere dayanacakları gerçeği . Her şey, her şey, turun dağılımı için zamanın olmayacağı herkese benziyor. [Bildiğiniz gibi, erken 8 aylık bebekler genellikle ölür; Bu yarı mamul, 4 aylık öğrenciler hakkında ne söyleyeceğiniz?!]

Ve matematik (bir balerin gibi), 4 ay boyunca hazırlanmamak için; Elite matematikçilerin veya fizikçilerin çıplak coşkusundaki ek sübvansiyonlar olmadan. Bununla birlikte, NDEA, Amerikan Schoolchildren'in gecikmesinin nedenlerinin yanlış sistemde olmadığı, ancak okul programındaki Nebid'de soyut matematiğe (örneğin, teori belirlemesi için) olduğu iddia edildiği varsayılmıştır.

Ve biz bunun için Rusya'da "satın aldı": 1970'e kadar öğretim okulu matematiğinin reformu yapıldı; Geleneksel bir program yerine (tam bir problem çözme becerisine sahip aritmetik - özellikle metin - 4 eylem, kesir, oran, vb.), Çocuklar "setleri" ve "uyum" hakkında konuşmaya başladı. 1971'de sorular: "Neden? Neden?" Kayınbiradüm - baş. Ülkenin önde gelen pedagojik kurumunun Matematik Bölümü, "bilinmeyen" Sovyet matematikçisi (D. Fn, SN Miana'nın kapalı bölümünden. Steklov) dedi ki: "Birçok kez yeni bir program için olumsuz bir incelemeler yaptık, ama hayır Biri dinlemek istedi. "

Dünyada en güzel kadınla evlenecek 2 yol var:

1. İvan, doğal olarak, aptal hayatını tehlikeye atıyor, Febris'in tüyünü çıkarır ve Vasilis'i güzel verir.
2. John, elbette, Akıllı, karısı hariç, dünyadaki tüm kadınları vuruyor.

Görünüşe göre bu olan şey şudur: bizi nasıl yeneceğini bilmeden, onlar (Amerikalılar) - belki de, şans eseri, belki de, sezgisel olarak - bizi teşvik etmeye karar verdik. Ve (Amerikan) kaynağına benimsenen pedagojik turistler, okulun "demokratik reformunu" empoze etti, çünkü Amerikalılara göre, klasik okul demokratik olmayan ve totaliterdi.

Yüzyılların Klasik Okulu'nun hedefleri şunlardı:

fakat/ eğitim, yani, öğrenciyi yaşamda gerekli bir tür bilgiyle tanımak;

b / araştırmaYani, belirli bir miktarda beceri hakkındaki bir öğrencinin iletimi: Hesap, Mektup, İletişim, İğne, İşçi Becerileri (örneğin, uygulama ve elektrikli ve ilk profesyonel düzeyde elektrikli ev aletleri veya reaktifleri kullanabilme);

içinde/ sosyalleşmeYani, iletişim becerilerinin edinilmesi ve geliştirilmesi;

g / İndoctrinationYani, dünyayla ilgili belirli bir fikrin gelişimi, iyi ve kötülük, geçmiş, şimdiki zaman, gelecek, değerler ve amaçlar, normlar ve gelenekler, sanat ve edebiyat üzerinde.

Ve çocuk "kelimenin tam anlamıyla" anında (hareket, ses, renk, dokunma ve koku) (fotoplin olarak), zamana ve tekrarlamaya ihtiyacınız var - bu, önemli sayıda tekrarlama ihtiyacınız var. Egzersizler ve bu sayı, öğrencinin bireysel özelliklerine bağlıdır. Reformcular, eski sistemin çocuğun potansiyeline izin vermeyeceğini belirtti (o zamanlar doktor spock'un zaten geliştiği), alıştırmaların sayısının, öğrencinin bir şey olduğu fikriyle başa çıkma hakkına sahip olduğu konusunda mutlaka en aza indirgenmesi gerektiğini belirtti. (2 + 2'nin ne olduğu hakkında sonsuz bir oy verin ve yeni bir demokratik okul göreceksiniz.) Birinin müritlerini almak için, dersler okulda (ve üniversitede ve kolejde de) geziler: "Bak, çocuklar, bu akçaağaç!" "Bak, çocuklar, bu bir çarpım masasıdır. Güzel değil mi?"

Klasik Döngü "Eğitim - Eğitim - Sosyalleşme - Indoctrination", rehberlik altındaki öğrencinin veya öğretmen kullanmasıdır.

1 / bilgi ve becerilerini değerlendirir (gerekli seviyeye kıyasla - "giriş kontrolü");

2 / öğrenir (yani, eksik bilgi, bilgi, becerileri yapar);

3 / İstenilen (% 100'e ulaşana kadar) elde edilen seviyeyi sürekli olarak karşılaştırır.

Bu, bir değerlendirme gerektirir - yandan kendi kendine saygı artı puanı. Hepsi icinde. Amerika Herkese eksprese etmeye ve kurtarmaya, okul reformcuları sonsuza dek bu döngü doğaçlamayı değiştirdi ve eğlenceli "OHM: Herkesin girdi testi / egzersizi verildi; o zaman çocuğun nazik ruhunu yaralamamak, her şey Sonuçlar, iyi (ve hatta final. Sonuçlar, sonuçlar açıklandığında, herhangi bir sınavdan sonra üniversitede ve kolej, sadece bir komşunun nasıl öğrendiğini öğrenmemesi durumunda. Burada öğretimin ilk gününden Burada hiçbir şeyim olmadığı konusunda uyarıldı. Öğrencinin öğrencileri de dahil olmak üzere herhangi birinin tahminlerini göster. Biz, Rusya'nın "geriye doğru", işaretler üniversitedeydi, üniversitedeki tüm sınıf veya öğrenci grubu, tam olarak her zaman aldığını biliyordu. Öğrenci ve kim devam eden bir yeri işgal eder. Moskova Devlet Üniversitesi'nde aynı fakültede (70'lerin ortasındaydı), adalet için en azından bir umut verdi. Okul H. (kendisi beden eğitimi üzerine sadece beşe sahipti, gerisi üçdü) - öğrenciler şok oldukları ve en azından protesto etmeye çalıştıklarını, çünkü tam olarak ne olduğunu biliyorlardı. Ve burada bu ilke imkansız

Kimseyi yaralamamak için, burada işaretin rolü aslında iptal edildi. Normal Sınav (Unutmayın, Tom Sawyer sözlü sınavı geçti!) "Programlanmış Öğrenme" sistemi (çoklu seçenek - "çoktan seçmeli") tarafından değiştirildi; Normal sorunlar yerine, öğrenci bir soru ve bir dizi cevap önerir, bunlardan biri doğrudur. Bu testin bir sonucu olarak, bilgi ya da anlama değil, başka bir şey (bir öğrencim vardı, programlama ve matematikte hiçbir şey anlamadım - temel bir program yazamadım; Ancak, Java programlama sınavında - doğal olarak, çoktan seçmeli, diğerleri burada bilmiyorlar -% 80 kazandı! Aynı şey benimle (Linux / UNIX sınavında), ancak sınavı iki parçaya kırdım. Soruların ve Bash-Shell'deki çeşitli programlama görevleri. 33'ten 30'un 30'unun doğru cevaplarını verdi, ancak herhangi bir görevde herhangi bir makul dize yazmayı başaramadı (ve tahmin etmemek için!) Gerçek kod!)

Kaçınılmazdır, çünkü çoktan seçeneğin bir şeyi test etmemesi ve tembel öğretmen, bir sonraki komik testte basitçe saçma - benzeri bir şekilde verebilir:

1. Kaç eliniz var?

a / iki;
Kullanılmış;
dörtte;
D / Henüz sayılmadı.

Öğretmenler ve gazeteciler burada "çoklu tahmin" ("çoklu tahmin" ("çoklu tahmin") çağırır, çünkü öğrenci şimdi hangi seçeneği tahmin edecek şekilde yapılandırılmıştır - A /, B /, C /, D / - doğru bir cevap var; Yığın-bellek hesap makineleri, telefonlar, vb. Gibi doğru yanıtlar dizisini kaydetmek için herhangi bir elektronik bellek aygıtları zevk haline geldi (skandal örnek: böylece herkes tek başına, aynı sorular her yere eşittir; Avustralya'daki sabahları test, İsrail'deki kardeşin cevaplarının sırasını düşürdü, birkaç saat sonra teslim oldu ...)

Sorum şu: "ve neden sınavların en azından bir kısmını harcamak imkansızdır - her şeyden önce, öğrencinin sadece ikna, argüman, kamuoyu konuşması, ikincisi, ikincisi, gelecek için hazırlayacaktır. , bir kural olarak, sözlü, doktora tezinin korunması sırasında sınav? " - Hepimiz cevap verildi: "Böyle bir sınav kesinlikle öğretmenin beğenmediği ve dökülmediğini kesinlikle önyargılı bir değerlendirme yapacak."

Farklı sürümlerde yerel öğrencilerle birçok kez tekrarladım: "Nasıl çizileceğini biliyor musun?" (kalem, kalem veya bilgisayarda) - "Evet!" Lokumu çeken herkes (bir kural olarak, bu, bir şey sökmenin imkansız olduğu, bu normaldir, çünkü gelecekteki sanatçıları öğretmiyorum.) "Ve şimdi bir sayfa atın, katlayın yarı yarıya, sol yarıya isminizi yazın; her yarıda, şimdi tam olarak ne çizeceksiniz - bir ev, bir araba, bir at. Bitmiş mi? Ve şimdi bir levha çöktüğünü, bana sol yarısını bana ver. Hazır mı? Ve şimdi tam olarak bir kağıda yazdığınızı tam olarak çizin, yani bir ev sözü verdiyseniz, bir top değil. " Her grupta isyan, kelimenin tam anlamıyla başladı, çekilişin bir parçası, başkaları, bir şey çizim, bir yaprak istedi - vaadi değiştirmek için ...

[Bu arada, bu sadece bir deney değil, bu daha sonra endüstri ve bilimi belirleyecek olan yeni pedagojik eğilimlerin bir yansımasıdır: tüm şirketler "uzmanlar" nın taahhüt edilmemesi nedeniyle "Bir ev çekmek için" zamanında kendi alanlarında - zorla "eğri" ürünlerinizi kullanıyoruz. Örnekler için aşağıdakilere gerek yoktur: MS Internet Explorer hala 7 bahis versiyonunda bile stillerle çalışamazlar (CSS): Firefox 2.0'da veya Opera 9.10'da belirli bir web sayfasına benziyor. Internet Explorer 6: Bölücülerin yuvarlak kenarlarına dikkat edin. DİKKAT İnanılmaz: Tabii ki, benzer bir sayfa oluşturabilirsiniz, böylece terbiyeli ve Internet Explorer 6'da görünmesi için - örneğin, http://www.apple.com adresinde birçoğu vardır. Bunun fiyatı sadece büyüktür: Harflerin sabit bir boyutu, istediğiniz çerçevenin, kullanıcının gözleri bozma ve onları arttırmaya çalıştığında, istenen çerçevenin sınırlarını çıkarmamak için.]

Amerikan Eğitim Sistemi, gelecekteki uzmanların öğretilmesine dayanmaktadır, ancak mümkün olduğu gibi, yani standartlara, yasaları, çarpma tablosu veya Mendeleev, Standartlar veya teoremler değil ve mümkün olduğunca çabuk olmasını sağlamak. Ve daha ucuza en azından - ("Kapı için) (" Kapı için Rulo ") yapın ve diğerlerini yasaklayan yeni bir standart olarak bir başkasını uygulayın. Söyleyebilirsiniz: "Peki ya bu kötü?!" Bununla birlikte, yeni, gelişmiş, modelin serbest bırakılmasından sonra her zaman milyonlarca kullanıcıların hiçbir şey yapmadığı görülmezdi (2-3 yıl önce yıllarca kaldırmak için gereken bu lyaps'ı kaldırdılar) emekli olmak için zorlanır veya Hatta operasyonu bile kaybediyor.

Çok sayıda örnek var: örneğin, kimseden zarar görmedi
A / Bilgisayar Virüsleri: Satınalma yazılımı, temizleme bilgisayarları, tüketiciler için kayıplar.

b / Aynı pakette hazırlanan belge formatlarının uyumsuzluğu (MS Word tek suçludan uzaktır).

dOS'a dayalı bilgisayarlarda sistem hatası - ünlü Y2K, herkes dünyanın neredeyse sonunu beklediğinde (Kuzey Amerika'nın basın, yalnızca Amerika Birleşik Devletleri'nde sadece 60 milyar yaklaşık 60 milyar harcanan!) Mart 2007'de - Yeni Bugünkü Saldırı, 2007 yılının ilkbaharında, 2005 yılında 300 milyon ABD Doları, 2005 yılında ekonomiye sahiptir. 2005 yılında ABD Kongresi - görünüşe göre kaybetmemiz için - yazın (kışın yanı sıra kışın yanı sıra) zamanını değiştirmemiz için : Şimdi ilk Pazar Nisan ayında ve Mart ayının ikinci Pazar günü tanıtılacak. Teknik olarak, bu, 2007'de 11 Mart olacağı anlamına geliyordu.

Ancak: Windows işletim sisteminin farklı modifikasyonlarda yüklendiği bilgisayarlarda, zamanı (sırasıyla yaz ve kışın) çeviren bir program var (yaz ve kışın) - ve bu program eski (yani) tercüme etmeye devam edecektir. Nisan ayının başlarında vb.) Bazı yazılım / bilgisayar takvimlerini kullanırsanız (M $ $ Outlook Express gibi), o zaman manuel olarak iptal etmelidir. Ve aynı şey, bu bilgisayarlarda, milyonlarca insanın bağlı olduğu bilgisayarlarda yapıldı (uçuş programını destekleyen araçlar, hastanelerde uyuşturucu dağıtımı, bankacılık makineleri, bankacılık makineleri, bankacılık makinalarımızın yedekleri yaratılacakları sabah, vb.) ...

Sonuç olarak, bir zamanlar, örneğin Microsoft Internet Explorer'ın tüm dünyadaki standardı olduğunu savunarak "teorisyenler" var, öğrencilere standartlara uymadığını öğretmek gerekli değildir, http://www.w3.org, Mendeleev'in kar amacı gütmeyen bir tablosu değil, ancak hızlı bir şekilde "yeni" fikirler getiriyor. Yani, bir ya da iki yılda, tekrar geri ödeme, kodları yeniden yazma, voltajı tekrar yazar, telleri değiştirin ...

Bu, motivasyon ve öğrenci ve işçi serin kötüleşenler: yıllar önce, çocuklara sahip çocuklu çocuklara sunulan psikologlar; Kazanan ödülü ödülü - şeker; Çocuklar bir görevi yerine getirdi, kazanan, ciddiyetle ve gururla onu yedi. Ve sonra deneyci, "tesellide, kimseyi kırmamak için, şimdi aynı şekeri ve herkesi tam olarak vereceğiz."

Deneyin amacı ve duygusal reaksiyonun değerlendirilmesi Tüm öğrenciler.

Sonuç:

ve / kazananlar aldatılmış (sırasıyla, saldırganlık veya depresyon ve hakaret) hissediyordu;

kullanılan / mağlup keçe hayal kırıklığı (şeker veriyorsa ve öyle mi çalışıyordu?)

Zaten 1970 yılına kadar, Matematik Öğretmenleri Ulusal Konseyi (NSUM, Komutanmış ve Kanada'da da, 12 yıllık uygulama, görev çözümleri (problem çözme - bence, belirli görevleri çözmek için teorinin kullanımı) olduğunu öğrendi. , mutlaka pratik değil). Ancak, normal bir pedagojik sisteme geri dönmek yerine, soyut bir mantıksal yaklaşım iyileşmeye başladı.

Böyle bir "yeni bir vahiy" örneği - aşağıdaki türün egzersizlerinin sayısını arttırma önerisi, problem çözme sorunlarının geliştirilmesi üzerine: "Bir kişi, 1 cent ve 5, 1 kişi başına 5 yüzyılda 9 paraya sahiptir. Bir insan ne kadar para? "

Sistemin kalabalığına değer olup olmadığı ve bisikleti yeniden icat etmek, eğer görev (para biriminin doğruluğu ile) zaten Aritmetik. Magnitsky (1703)? "Geriye doğru" Rus okulunda, böyle bir görev ortalama 4. sınıf öğrencisi için oldukça erişilebilirdi.

1980'lerin sonunda, aynı NSUM Konseyi, alıştırmaların ve çözme görevlerinin hiç gerekli olmadığını, çünkü herkesin bir hesap makinesi ve bir bilgisayara sahip olduğunu iddia etmeye başladı. Öğrenmenin özünü anlama eksikliği nedir: "sütununda" iki sayının eklenmesi, ana sıraya basarak, görsel etkili becerilerin geliştirilmesi; Yaptıklarının matematiksel özü, motor becerileri artı hesap makinesi anahtarlarını karıştırmak ve uzaklaşmaya başlamak için korku ile desteklenir. Buna ek olarak, "ücretsiz" dünyada, herhangi bir Volina Şirketi bilgisayarının / hesap makinesinin cihazını değiştirir, kaynaktan ne kadardır; Sonuç olarak, "manuel olarak" görevlerini çözme becerilerinin olmaması durumunda, öğrencinin cevabının (başka bir anahtar ve fonksiyon seti - özellikle parantezler) nedeniyle (özellikle parantezler! - veya oksitlenmiş temaslar nedeniyle) şüphelenme şansı bile yoktur.

Sistem Apotheosis: Eylül 2006'da, Gelecek Okulu Philadelphia'da (ABD) açıldı: İçinde ders kitapları yok, kütüphane yok, hiçbir notebook yok - sınıfların ilk gününden herhangi bir öğrenci ücretsiz bir dizüstü bilgisayar alır ve birbirine bağlanır İnternet, öğretmen yok, ders yok (bkz. Microsoft Yüksek'te Hızlı Zamanlar, "Maclean" s, "Aralık, 11, 2006, s. 51-54). Ancak böyle bir okulda, bir şey hakkında kısa bir bilgi elde etmek mümkündür, ancak bilgi, beceri, sosyalleşme yoktur, sosyalleşme yoktur. , iletişim için, takım ve öğretmenler için - ama garip bir indostitration var ...

Aynı sebepten ötürü, NSUU, gezilerin payında bir artış önerdi, öğrencilere iddia edilen pratik yapanlar: "Matematik okul programımızla ilişkili uydu televizyonu için televizyon anteni nasıl?" Öğrencinin ansiklopedileri ve internette döneceği ve televizyon anteninin bir parabol formu olduğunu göreceği varsayılmaktadır. Ne olmuş yani? Bu öğrencilerin hiçbiri, yazının en basit görevini çözme becerilerini alamaz: "Y \u003d X2 işlevinin bir grafiğiniz var; Y \u003d (x + 1) 2 işlevinin nasıl ilişkisine nasıl yerleştirileceğini göstermek? Bu tür öğrencinin TV ekranına baktığını ve ABD bayrağını görmemesini mi merak ediyor? Sallama Havanın olmadığı yerde ve bu nedenle, bayrağını sallamak için rüzgar olmayabilir!

Gezilerde gerekli becerileri satın almak imkansızdır, literatür ve dilde fena değiller değillerdir: kendi kendine ifade öğretilmezler, "Kendi görüşü" değiştirildi: Öğrenci ne yazacaksa, her şey yolunda olur. Görünüşe göre, bu nedenle konuyla ilgili denemeler gelişmektedir: "Ne yazık ki bugün postacı ile konuşuyorum"; Burada aslında hiçbir şey ve hiçbir şeyi cezalandıracak ve değerlendirmeyecek bir şey: ve gerçekten de öğrenci postacı ile konuşabilir ... Öğrenciler, başkalarının düşüncesini nasıl aldın ve eleştirel bir şekilde belirleyeceğinizi ve tanıtım veya makale biçiminde ne yaptıklarını söyleyebileceklerini bilemezler. . [Bundan dolayı, bir şekilde onlara bir deneme yazma kursu makaleleri vermek zorunda kaldım.]