Вправа 1.

Поспішайте пропозиції. Підкресліть підлягає і присудок

Учні старанні та працелюбні. Виставу закінчено. Ми стали студентами. Діти були раді канікулам. День виявився похмурим.

Вправа 2.

Поспішайте пропозиції. Знайдіть належне у записаних реченнях.

1) Вечорами сонце косими променями лягає на жито. (М. Пришвін.)
2) Ніщо не передає чистоти людських помислів, як посмішка.
(К. Паустовський.)
3) Грамоті вчитися – все знадобиться. (Прислів'я.)
4) Вхідні мають пред'явити квитки.

Вправа 3.

Запишіть речення, визначте в них, чим виразно підлягає, потім зробіть морфологічний розбір іменника та прикметника в одному з цих речень.

1) Тільки в той заколотний час п'ятнадцятирічний міг стати членом партії. (Н. Островський.) 2) Зі шкільних років я відчував красу російської мови, її силу і щільність. (К. Паустовський.) 3) Ніщо нас у житті не може вибити з сідла. (К. Симонов.) 4) По Північному шляху цього літа снувала безліч судів. (В. Горбатов.) 5) Зустрічати нас висипало все населення Тихого мису. (Б. Горбатов.) 6) Семеро одного не чекають. (Прислів'я.) 7) Інших вже немає, а ті далі ... (А. Пушкін.) 8) Але - противний союз. 9) Одинадцять – непарне число. 10) Дехто з присутніх обурився.

Вправа 4.

Складіть з кожним із слів речення так, щоб в одному випадку вони виступали в ролі підлягає, а в іншому - у ролі другорядного члена речення або були частиною присудка.

День, що очікують, вчити, сміливий.

Вправа 5.

Знайдіть такі, що підлягають у наступних реченнях.

1. Мовчання було досить тривалим (Л. Толстой). 2. Домашні Настю себе не вимагали (Лєсков). 3. Багато що змінилося у хуторі (Шолохів). 4. Усе живе сховалося від спеки (Чехов). 5. На площі купа народу стояла (Лєсков). 6. На сходах сиділо двоє незнайомих людей (Паустовський). 7. Виганяти перед вечором і приганяти на ранковій зорі табун – велике свято для селянських хлопчаків (Тургенєв). 8. Маша з льотчиком повільно пішли росою (Паустовський). 9. Ще багато часу залишалося до першого белькотіння, до перших шерехів і шелестів ранку, до перших росинок зорі (Тургенєв). 10. Вже більше трьох годин протікло з тих пір (Тургенєв). 11. Нехай інші і розхльобують цю кашу (Гончаров). 12. Ніхто з мешканців не бачив і не пам'ятає жодних страшних небесних знамень, ні куль вогняних, ні раптової темряви (Гончарів). 13. Підведення в обозі було близько двадцяти (Чехов). 14. Сорок років йому буде ще не скоро (Чехов). 15. А в ранньому дитинстві все здається нам у рожевому світлі. 16. Вдень Михайлов із кількома товаришами був відправлений на практику до хірургічної клініки (Паустовський). 17. У нас у Липягах роздобути наживку не така вже й легка справа (Крутилін). 18. Це «якби», віднесене до минулого, справдилося (Тургенєв). 19. Піти зараз було б безглуздо (А.Н. Толстой). 20. У рішучості її погляду щось страшне (Лермонтов). 21. Кілька куль провіщало над моєю головою (Лермонтов). 22. Княгиня з княжною сиділи на лавці (Лермонтов). 23. Княгиня з московським франтом сиділа на лавці (Лермонтов). 24. Оживити розповідь не вистачало фантазії (Вересаєв). 25. «Гоні в шию» звучало у його вухах солодкою мелодією (Чехов). 26. "Ура" прокотилося над судами флотилії (Паустовський). 27. З двадцяти чотирьох чоловік зібралося двадцять три (О.М. Толстой). 28. Була середина березня (Купрін). 29. Смертю праведної і чесної впали багато хто з них (Твардовський). 30. Слабкі духом, залишивши гвинтівки, намагалися перебратися вплавь (Шолохов). 31. Хтось загинув на війні. Хтось помер. Інші зникли безвісти. А дехто перетворився на інших людей (Трифонів).

Вправа 6.

Визначте, чим виражені ті, що підлягають у цих реченнях.

1. Селянський спосіб життя овіяний своєю поезією: пісні, казки, легенди пронизують всю атмосферу розповіді про народ. (Ю.Лотман) 2. Навіщо вдаєш ти то вітром, то каменем, то птахом? (А.Ахматова) 3. Ми з тобою безглузді люди... (Н.Некрасов) 4. Он ще п'ятдесят рук вилазять, стираючи плісняву. (С.Єсенін) 5. Не кожен уміє співати. (С.Есенін) 6. Психологія "зайвої людини" - це психологія людини, все життєве амплуа якого було націлене на загибель і проте не загинув. (Ю.Лотман)

Вправа 7.

Знайдіть у цих пропозиціях ті, хто підлягає, та вкажіть, чим вони виражені.

1. У громадському світі, як і у великому світі, як і у всьому Всесвіті, борються космос і хаос. (Н.Бердяєв) 2. Трагічне - це горе, страждання, загибель, жахливе в житті людини, а комічне - це веселість, радість і сміх. (Б. Еренгросс) 3. Усіми шляхами ми приходимо одного висновку: Всесвіт складається з чогось одноманітного. (К. Ціолковський) 4. Але що відбувається? Хто мчить, хто скаче? (Б.Ахмадуліна) 5. Ніхто тебе не зустріне. (Д.Самойлов) 6. Пройшовши близько години, вони зупинилися перед яром, який тягнувся праворуч і ліворуч, наскільки вистачало око. (О.Волков)

Вправа 8.

Замість точок впишіть відповідні.

1 .... летіли на південь нескінченними зграями. 2. З п'ятихвилинним запізненням цей давно нами очікуваний... почався. 3. Першою до кімнати зайшла... з донькою. 4.... з братом з'явилися слідом. 5.... протистоїть прекрасному. 6. Мені здавалося, що вулицею йшло..., а може, й більше. 7.... - значить пізнавати науки.
У якому реченні підлягає могло б стояти як у формі однини, так і множини?

Вправа 9.

Визначте, які слова в цих реченнях могли б бути такими, що підлягають.

1. Дод. І.П. - Сущ. І.П. - Дієслово - Сущ. В.П.
2. Сущ. Т.п. - Місць. І.П. - Дієслово - Нар. - Сущ. Д.П.
3. Сущ. І.П. - Сущ. І.П.
4. Число. І.П. - Сущ. Р.П. - Дієслово - Сущ. Т.п.

Вправа 10.

Виділіть ті, хто підлягає в даних пропозиціях. Чи кожна пропозиція містить те, що підлягає?

На турбазі за пагорбом грала радіола. У ясному небі пролітали галки. Під горою над болотом стелився туман. На зеленій траві сірими грудками лежали вівці.
Я йшов через поле до турбази. На мокрих від роси черевиках жовтів пісок. З гаю тягло прохолодою та димом.
Під вікнами екскурсійного бюро сиділи туристи. На лаві, сховавшись газетою, лежав Митрофанов. Навіть уві сні було помітно, як він лінивий... (С.Довлатов)

Розмір: px

Починати показ зі сторінки:

Транскрипт

1 Вправи на тему «Належне та способи його вираження» Вправа 1. Спишіть речення. Підкресліть підлягає і присудок Учні старанні і працелюбні. Виставу закінчено. Ми стали студентами. Діти були раді канікулам. День виявився похмурим. Вправа 2. Запишіть пропозиції. Знайдіть належне у записаних реченнях. 1) Вечорами сонце косими променями лягає на жито. (М. Пришвін.) 2) Ніщо так не передає чистоти людських помислів, як посмішка. (К. Паустовський.) 3) Грамоті вчитися все знадобиться. (Прислів'я.) 4) Вхідні повинні пред'явити квитки. Вправа 3. Запишіть речення, визначте в них, чим виразно підлягає, потім зробіть морфологічний розбір іменника та прикметника в одному з цих речень. 1) Тільки в той заколотний час п'ятнадцятирічний міг стати членом партії. (Н. Островський.) 2) Зі шкільних років я відчував красу російської мови, її силу і щільність. (К. Паустовський.) 3) Ніщо нас у житті не може вибити з сідла. (К. Симонов.) 4) По Північному шляху цього літа снувала безліч судів. (В. 1/9

2 Горбатів.) 5) Зустрічати нас висипало все населення Тихого мису. (Б. Горбатов.) 6) Семеро одного не чекають. (Прислів'я.) 7) Інших вже немає, а ті далі (А. Пушкін.) 8) Але супротивний союз. 9) Одинадцять непарне число. 10) Дехто з присутніх обурився. Вправа 4. Складіть з кожним із слів речення так, щоб в одному випадку вони виступали в ролі підлягає, а в іншому в ролі другорядного члена речення або були частиною присудка. День, що очікують, вчити, сміливий. Вправа 5. Знайдіть ті, хто підлягає наступним пропозиціям. 1. Мовчання було досить тривалим (Л. Толстой). 2. Домашні Настю себе не вимагали (Лєсков). 3. Багато що змінилося у хуторі (Шолохів). 4. Усе живе сховалося від спеки (Чехов). 5. На площі купа народу стояла (Лєсков). 6. На сходах сиділо двоє незнайомих людей (Паустовський). 7. Виганяти перед вечором і приганяти на ранковій зорі табун велике свято для селянських хлопчаків (Тургенєв). 8. Маша з льотчиком повільно пішли росою (Паустовський). 9. Ще багато часу залишалося до першого белькотіння, до перших шерехів і шелестів ранку, до перших росинок зорі (Тургенєв). 10. Вже більше трьох годин протікло з тих пір (Тургенєв). 11. Нехай інші і розхльобують цю кашу (Гончаров). 12. Ніхто з мешканців не бачив і не пам'ятає жодних страшних небесних знамень, ні куль вогняних, ні раптової темряви (Гончарів). 13. Підведення в обозі було близько двадцяти (Чехов). 14. Сорок років йому буде ще не скоро (Чехов). 15. А в ранньому дитинстві все здається нам у рожевому світлі. 16. Вдень Михайлов із кількома товаришами був відправлений на практику до хірургічної клініки (Паустовський). 17. У нас у Липягах роздобути наживку не така вже й легка справа (Крутилін). 18. Це «якби», віднесене до минулого, справдилося (Тургенєв). 19. Піти зараз було б безглуздо (А.Н. Толстой). 20. У рішучості її погляду щось страшне (Лермонтов). 21. Кілька куль провіщало над моєю головою (Лермонтов). 22. Княгиня з княжною сиділи на лавці (Лермонтов). 23. Княгиня з московським франтом сиділа на лавці (Лермонтов). 24. Оживити розповідь не вистачало фантазії (Вересаєв). 25. «Гоні в шию» звучало у його вухах солодкою мелодією (Чехов). 26. "Ура" прокотилося над судами флотилії (Паустовський). 27. З двадцяти чотирьох чоловік зібралося двадцять три (О.М. 2/9

3 Толстой). 28. Була середина березня (Купрін). 29. Смертю праведної і чесної впали багато хто з них (Твардовський). 30. Слабкі духом, залишивши гвинтівки, намагалися перебратися вплавь (Шолохов). 31. Хтось загинув на війні. Хтось помер. Інші зникли безвісти. А дехто перетворився на інших людей (Трифонів). Вправа 6. Визначте, чим виражені такі пропозиції. 1. Селянський спосіб життя овіяний своєю поезією: пісні, казки, легенди пронизують всю атмосферу розповіді про народ. (Ю.Лотман) 2. Навіщо вдаєш ти то вітром, то каменем, то птахом? (А.Ахматова) 3. Ми з тобою безглузді люди... (Н.Некрасов) 4. Он ще п'ятдесят рук вилазять, стираючи плісняву. (С.Єсенін) 5. Не кожен уміє співати. (С.Есенін) 6. Психологія "зайвої людини" це психологія людини, все життєве амплуа якого було націлене на загибель і проте не загинув. (Ю.Лотман) Вправа 7. Знайдіть у цих пропозиціях ті, хто підлягає, та вкажіть, чим вони виражені. 1. У громадському світі, як і у великому світі, як і у всьому Всесвіті, борються космос і хаос. (Н.Бердяєв) 2. Трагічне це горе, страждання, загибель, жахливе в житті людини, а комічна це веселість, радість і сміх. (Б. Еренгросс) 3. Усіми шляхами ми приходимо одного висновку: Всесвіт складається з чогось одноманітного. (К. Ціолковський) 4. Але що відбувається? Хто мчить, хто скаче? (Б.Ахмадуліна) 5. Ніхто тебе не зустріне. (Д.Самойлов) 6. Пройшовши близько години, вони зупинилися перед яром, який тягнувся праворуч і ліворуч, наскільки вистачало око. (А.Волков) Вправа 8. Замість точок впишіть підходящі за змістом підлеглі летіли на південь нескінченними зграями. 2. З п'ятим нутним запізненням цей давно нами 3 / 9

4 очікуваний... почався. 3. Першою до кімнати увійшла... з донькою з братом з'явилися слідом протистоїть прекрасному. 6. Мені здавалося, що вулицею йшло..., а може, і більше означає пізнавати науки. У якому реченні підлягає могло б стояти як у формі однини, так і множини? Вправа 9. Визначте, які слова в цих реченнях могли бути підлягають. 1. Дод. І.П. Сущ. І.П. Дієслово Сущ. В.П. 2. Сущ. Т.п. Місць. І.П. Дієслово Нар. Сущ. Д.П. 3. Сущ. І.П. Сущ. І.П. 4. Число. І.П. Сущ. Р.П. Дієслово Сущ. Т.п. Вправа 10. Виділіть ті, хто підлягає в даних пропозиціях. Чи кожна пропозиція містить те, що підлягає? На турбазі за пагорбом грала радіола. У ясному небі пролітали галки. Під горою над болотом стелився туман. На зеленій траві сірими грудками лежали вівці. Я йшов через поле до турбази. На мокрих від роси черевиках жовтів пісок. З гаю тягло прохолодою та димом. Під вікнами екскурсійного бюро сиділи туристи. На лаві, сховавшись газетою, лежав Митрофанов. Навіть уві сні було помітно, як він лінивий... (С.Довлатов) Тест на тему «Належне та способи його вираження» 1. Яке твердження вірне? 4/9

5 1) Підлягає дає характеристику предмета мови. 2) Підлягає головний член речення, який залежить від інших членів речення і відповідає питанням називного відмінка: хто? що? 3) Що підлягає дає характеристику способу дії. 4) Підлягає головний член речення, який не залежить від інших членів речення і відповідає на запитання: який? яка? яке? 2. Чим може бути виражене підмет? 1) будь-якою знаменною частиною мови; 2) тільки схиляється частиною мови; 3) лише незмінною частиною мови; 4) тільки спрягаемой частиною мови. 3. У якому реченні підлягає виражене займенником? 1) Зарості чагарників і трави заважали їх пересування. 2) Наші пряли, а ваші спали. 3) Але за гуркотом стихії, що розбилася, мій загострений слух знову вловив шум у коридорі. 4) Жоден з великих художників не був забутий так ґрунтовно, як Рокотов. 4. У якому реченні підлягає прикметник? 1) Наші плачуть, та й ваші не радіють. 2) Щось із вереском промайнуло в повітрі і впало посередині річки. 3) Хибне не може бути красивим. 4) Цар Петро був у кабінеті свого Преображенського полку. 5. У якому реченні підлягає дієсловом? 5/9

6 1) Заздрий сохне від заздрощів, а добрий плаче від радості. 2) Послухати розумну людину як при спразі холодної води напитися. 3) Снігові вихори закружляли в повітрі. 4) Над нами гойдався сріблясто-зелений намет тополі, що переповнював навколишнє повітря зеленими тінями і бродячими сонячними плямами. 6. У якому реченні підлягає виражене неподільним словосполученням? 1) Усі сорок людей негайно скупчилися біля нього. 2) Цивільний щось сказав полковнику напівголосно. 3) У вільхи заворушилися лусочки на готових з осені сережках. 4) Чий це кінь невтомний біжить у степу неозорим? 7. У якому реченні підлягає чисельним? 1) Чужий залишиться чужим. 2) Злий з лукавим водилися, та обидва в яму впали. 3) Другий, опустившись на коліно, намагався прилаштувати лижу, що зіскочила. 4) Ні душі на вулицях. 8. У якому реченні підлягає виражене вигуком? 1) На одному тижні сім п'ятниць не живе. 2) Його «на жаль» прозвучало з гіркотою. 3) Запитайте ви у тиші над широтою ріллі і полів у берез, і тополь. 4) Хто при зірках і при місяці так пізно їде на коні? 9. У якому реченні підлягає прислівником? 6/9

7 1) "Вечір" застаріле слово. 2) Знову я крокую темними московськими вулицями. 3) Який ворог може випалити любов до тебе? 4) У ранковій тиші чуються якісь переливчасті звуки. 10. У якому реченні підлягає іменником? 1) Я подивився на годинник. 2) П'ять годин ранку на вокзальному годиннику, що слабо світиться. 3) Що ж це у небі відбувається? 4) Яка прекрасна світла наша країна! 11. У якому реченні підлягає прикметник? 1) І ось кінець великому випробуванню. 2) Шумно і дружно заспівали струмки. 3) Довгобородий тихо посміхнувся. 4) Чий це кінь невтомний біжить у степу неозорим? 12. У якому реченні підлягає виражене неподільним словосполученням? 1) У напіввідчинені двері зазирнув черговий, постояв у нерішучості, потім підійшов навшпиньки і поклав перед ним пачку радіограм. 2) Троє мандрівників, насилу витягаючи ноги з болотного місива, попрямували до молодого розлогого дуба. 3) Відгриміли переможні громи. 4) Чи хочуть російські війни? 13. У якому реченні підлягає виражене інфінітивом? 7/9

8 1) Наше завдання дійти до міста будь-що-будь. 2) Грати з вами на одній сцені радість, честь та блаженство. 3) У лісі завжди потрібно запам'ятовувати прикмети. 4) Він почав швидко рахувати в умі. 14. У якому реченні підлягає субстантивованим прикметником? 1) Усі знали про тверде рішення командира. 2) Плавіт осінь тихі берези. 3) Щасливі годинника не спостерігають. 4) Троє сіли у перший ряд. 15. У якому реченні підлягає виділено неправильно? 1) Все розбите, кинуте було запорошене снігом. 2) Чумацький шлях наша Галактика. 3) Три друга схилилися над другом своїм. 4) Кожен із нас має боротися за правду. 16. У якому реченні підлягає виділено неправильно? 1) Тисячі москвичів йшли до будинку Тверському бульварі, щоб попрощатися з великою актрисою. 2) Служити народу справа не проста. 3) Нецікаві жар-птах не ловлять. 4) У кожному становищі знайдеться щось втішне. 8/9

9 17. У якому реченні підлягає синтаксично неподільним словосполученням? 1) «Завтра» придумано для людей нерішучих та дітей. 2) Життя прожити не поле перейти. 3) Біля кухні під вікном на сонечку Полкан із Барбосом грілися. 4) Люди, що стоять поруч, якось дивно поглядали на мене. 18. У якому реченні відсутнє підлягає? 1) Я часто думаю про майбутнє. 2) Наші йшли все далі і далі. 3) Мені часто доводиться залишатись одному. 4) Ми з тобою повинні щось придумати. Відповіді: 9 / 9

Предмет: російська мова. Клас: 8. Дата: 15 листопада 2018 Тема: Підлягає. Способи вираження підлягає. Тип уроку: урок для вивчення нового матеріалу. Ісаєва Юлія Володимирівна Мета уроку: узагальнення та поглиблення

ЗМІСТ 1 ІМ'Я ПРИКЛАДНЕ................................................. ......... 3 Вид 1. Знайди помилку................................... ........................ 3 Вид 2. У якому словосполученні вірно

Тире між підлягаючим і присудком Тирі ставиться 1. Підлягає і присудок виражені іменником або числівником у називному відмінку (з нульовим зв'язуванням). Наступна станція Митіщі; Тричі п'ять п'ятнадцять;

Нехай Вам сонечко світить, Нехай не старять зморшки, Нехай Вас тішать діти, Нехай Вас люблять чоловіки! Не витрачаючи зайвих слів, Я вам дарую букет квітів. Бажаю бути прекрасною жінці Ще прекрасніше з квітами!

МОУ Більшебиківська середня загальноосвітня школа Автор: Косинова Наташа 5 клас ТРАВЕНЬ 2010 У деякому царстві, в деякій державі жив був цар. Звали його Дієслово. Був він дуже суворий і не любив

Як вовк своє отримав дна "жди" чий лис" пішла" в ау"л 1 за куркою". Вона "пішла" туди" тому", що про "дуже хотіло" їсти. В ау"лі лисиця" укра"ла * саму велику"ю ку"ріцу і б"стро-би"стро побігла"ла

Завдання 8 та 11: хто в домі хазяїн? Звичайно, ми, вчителі, знаємо, що для вас, учнів дуже важливо добре здати ОДЕ з російської мови. Було б просто наївно думати, що головна мотивація кожного з вас

РОСІЙСЬКА АКАДЕМІЯ ОСВІТИ Експериментальні матеріали для учнів 4 класів УКРАЇНА (2) Варіант 7 Школа Клас 4 Прізвище, ім'я прізвище, ім'я учня ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ УЧНІВ На виконання роботи

Сценарний план безпосередньо-освітньої діяльності з ознайомлення з оточуючим, із використанням ІКТ для дітей другої молодшої групи Тема: «До нас весна крокує швидкими кроками!» Вихователь: Вишнякова

План-конспект уроку склала Баринова Наталія Сергіївна, вчитель російської мови та літератури ДБОУ ЗОШ 507 Московського району Клас: 5 Предмет: Російська мова Підручник: «Російська мова 5-9» за редакцією Т.

РОСІЙСЬКА АКАДЕМІЯ ОСВІТИ Експериментальні матеріали для учнів 4 класів УКРАЇНА (2) Варіант 4 Школа Клас 4 Прізвище, ім'я прізвище, ім'я учня ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ УЧНІВ На виконання роботи

ВАРІАНТ 1 1 Визнач тип цього тексту. Вибери та познач правильну відповідь. Виліз їжачок зі своєї нірки і став чиститися. Він терся об кущ та гілочки. Потім облизав себе язичком і побіг шукати їжу. міркування

Демоверсії контрольно-вимірювальних матеріалів Програма Т. А. Ладиженської, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцева та ін. На виконання роботи відводиться 45 хвилин. Критерії оцінювання диктанту Позначка «5» виставляється

ПАВЕЛ РІЗДВЯНЕ СОНЯЧНЕ ЗАЙЧЕНКО ПІСНІ ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ СОНЯШОК Сонячне зайченя: пісні для маленьких сонечок. Павло Різдвяний. Челябінськ, 2010. 14 с. Для маленьких сонечок, що шукають Радість

Відкритий урок російської мови 8 «А» клас МАОУ ЗОШ 4 м. Черняхівська 17 листопада 2012 року Вчитель Ненартавічене Ніна Іванівна Попередня підготовка до уроку Учням до відкритого

Конспект заняття з розвитку мови. Тема: «Усна народна творчість. Потешки» (Друга група раннього розвитку) Мета: Залучення дітей молодшого дошкільного віку до усного народного фольклору на заняттях

Іменники: 기계 = машина, механізм 대학교 = університет トラック = вантажівка Black = чорний (колір) White = білий (колір) 음료수 = напій 외국 = закордон

Квітень 2015 року для дітей дошкільного віку. Цілі: зняття фізичної та емоційної напруги, згуртування групи, створення сприятливої ​​емоційної атмосфери. Для дітей середніх, старших та підготовчих

Державна бюджетна загальноосвітня установа «Вечірня (змінна) загальноосвітня школа 2» при ФКУ ІЧ-4 Групова консультація з російської мови у 7 класі Тема консультації: «Категорія

МОУ Більшебиківська ЗОШ Сценарій свята 1 вересня 2010-2011 навч. м. Розробила: заступник директора з ВР Капустіна Л.А. 2010р. Вересень по парках жене листя І хай ще на півдні спека Але ліс знову

Посилання на матеріал: https://ficbook.net/readfic/6965607 подбати про нього Спрямування: Слеш Автор: mrsspock (https://ficbook.net/authors/2406070) Фендом: Зірковий шлях (Стар Трек), Зірковий шлях: Перезавантаження

Ольга КАЛЕНКОВА російської мови Погода. Пора року Заняття 1 Погода, погана, хороша, світити, сонце, місяць, дощ Яка сьогодні погода? Сьогодні гарна погода. Сьогодні погана погода. Чому погода погана?

ЖОВТЕНЬ Тема: «Осінній ліс (гриби, ягоди)». Понеділок. Батькам рекомендується: 1.Які дерева ти знаєш? Назви їх: 2. Назви листяні дерева. Чому вони так звуться? 3.Назви хвойні дерева.

Конспект уроку російської мови у 4 класі з навчально-методичного комплекту "Російська мова" Канакіної В.П. (Учитель: Клокова М.Н.) 1 Урок-залік з російської у 4-му класі Тема: Прикметник. Ціль:

РОСІЙСЬКА МОВА 5 КЛАС (Варіант 02 1/5) Моніторингові дослідження з РОСІЙСЬКОЇ МОВИ Варіант 02 Інструкція з виконання роботи У роботі з російською мовою дві частини. Виконувати завдання кожної частини можна

День Матері Діти з музики разом із вихователем входять до зали. 1-а провідна. Дорогі мами, милі бабусі! Дорогі жінки! Цей осінній вечір присвячується вам! З Днем Матері вас, дорогі! Нехай це свято

Поема, 1975 р. Переклад з балкарського Н. Гребнєва 1 Мені стару легенду довелося Почути від друга за годину, коли У небі Темерес-Кале світилася Ця самотня зірка. І досі мене турбують Ті почуті

Тема: «БУДЕМО ЗДОРОВИ. УЗАГАЛЬНЕННЯ МАТЕРІАЛУ ПРО ЧАСТИНИ МОВЛЕННЯ» Завдання: Освітні: узагальнити знання учнів про частини мови, їх роль у мові; розвивати вміння знаходити частини мови у реченнях, текстах; збагачувати

РОБОЧЕ ЛИСТ КЛАСНОГО ГОДИНИ «Дружба велика сила» Завдання 1. Розгляньте картинки на слайді. Що поєднує героїв цих мультфільмів? Завдання 2. Послухайте пісню з мультфільму «Тимка та Дімка» («Справжній

Звучить пісня «Твій світ» чи Олена співає 1 куплет і приспів: Замкнулося коло, забутий спокій твоїх безтурботних днів

Лист з веселки Привіт, моя улюблена господиня та всі, хто мене любив! Я теж по вам сильно сумую:-) Теж, тому що знаю, що ви дуже причепилися до мене. І справді дуже хотіли, щоб я залишилася

Вчитель Ігнатьєва Галина Іванівна Тема уроку: Ступені порівняння прикметників Мета уроку: РОЗРЯДИ ПРИКЛАДНИХ ЯКІСНІ ВІДНОСНІ ЗАСТОСУВАЛЬНІ порівняльна чудова Ступені порівняння

Російська мова. 4 клас. Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань (вступний). Тема уроку: «Прикметник як частина мови» Мета: згадати та уточнити уявлення учнів про прикметник

Організовано освітня діяльність у підготовчій групі 7 компенсуючої спрямованості. Тема: «Немає нічого дорожчого за життя» Мета: Познайомити дітей з правом на життя, розвивати інтерес до театрально

Краснобаєва Валентина Михайлівна Муніципальна загальноосвітня установа «Середня загальноосвітня школа 9 м. Надима» Ямало-Ненецький автономний округ, м. Надим УРОК ЗА ТЕМОЮ «ІМ'Я ПРИКЛАДНЕ

День народження міста Палласівка Ведучий: «Здрастуйте дорогі гості! Сьогодні ми зібралися у цьому гарному залі, щоб відзначити чудове свято. А який відгадайте за допомогою загадки: Ведучий: «Правильно,

Москва 2015 УДК 821.161.1-1 ББК 84 (2Рос = Рус) 6-5 Л 886 Л 886 Лисиков А. Вірші. Москва: Livebook, 2015. 156 c. I978-5-904584-97-9 Андрій «Дельфін» Лисиков поет та музикант. Перед вами перша поетична збірка,

МОУ «Малигинська середня загальноосвітня школа» Методична розробка уроку російської мови на тему: «Узагальнення вивченого про прикметник». 4 клас матеріал підготовлений учителем початкових

Тема уроку: Займенник як частину мови. Розряди займенників. Тип уроку: Вивчення нового матеріалу. Форма уроку: Урок дослідження. Цілі уроку: Освітня: дата поняття про займенник як частини мови;

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Калінінський дитячий садок» Свято «День Перемоги» Під музику військового маршу до зали входять діти з квітами та повітряними кулями. Пройшовши парами по

Регіональний іспит, 4 клас Комплексна перевірна робота для оцінки досягнення планованих результатів освоєння програм початкової освіти у загальноосвітніх установах Варіант 1 ЧАСТИНА 1 Місто

Епітафії дочки -301- Була прикладом нам завжди, Як людина з душею чистою. І пам'ять про тебе жива У серцях людей та близьких. -302- По житті пролетіла як комета, Залишивши за собою яскравий слід. Ми любимо, пам'ятаємо,

Зразкові завдання для підготовки до випробувань з російської мови. 5 клас Модуль 10: «Морфологія та синтаксис» Під час підготовки до тестування необхідно: з'ясувати лексичне значення незрозумілих слів (з

ХРАМ НА ГОРІ ХРАМ НА ГОРІ Розкажу як одного разу У дуже далекі часи, Заснована церква була На Горі, біля одного села. Це було дуже давно У селі багато жило народу, Тільки церкви не було у них,

Сценарій театральної постановки екологічного спрямування «Бережіть ліс» Мета: формування у дітей основ екологічної культури через театралізовану діяльність. Завдання: познайомити дітей із системою

Проста пропозиція та її граматична основа 9 Російська мова клас БОУ м. Омська «Середня загальноосвітня школа 162» Вчитель російської мови та літератури Крюков С.Д. Цілі уроку: повторити види речень

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок 18 Сценарій ранку присвячений зустрічі осені у старшій групі «А» «Осінь у гості запрошуємо»

Конспект НОД з розвитку зв'язного мовлення з використанням прийомів ТРВЗ Подорож весняним лісом. Тема: Складання оповідання від імені живого та неживого предмета (з творчим завданням: оповідання від першого

"ЧУБАСТИК" Жив-був Чубастик. Він був з головою собаки, з кострубатими очима і ніби зібраний з частин різних тварин. Розміром він був із Змія Горинича. Колір шкіри у Чубастика був ало-рожево-оранжево-сіро-буро-малиновий.

КОЖНА ДИТИНА МАЄ ПРАВО НА ГІДНЕ І ЩАСЛИВЕ ЖИТТЯ Дитина це світло щастя. Жити з дитиною це можливість постійного спілкування зі світлом. Щаслива планета Дитинство добра планета, Це світ чудес

Глава 1 За межами просвітління лише позамежність Перше питання: Ошо, Що знаходиться за межами просвітління? За межами просвітління є лише позамежність. Просвітлення це останній притулок.

Муніципальна дошкільна освітня бюджетна установа 122 р. Сочі Сценарій свята, присвяченого 9 Травня «Великий День Перемоги! (Для дітей підготовчих до школи груп) Музичний

Іменники: 형 = старший брат для чоловіка 오빠 = старший брат для жінки 누나 = старша сестра для чоловіка 언니 = старша сестра для жінки 삼촌 = дядя 이모 = тітка (по матері)

Робота завантажена з сайту Typical Writer.ru http://typicalwriter.ru/publish/2582 Mark Haer Думки (Серія віршів) Останнє змінення: 08 жовтня 2016 (c) Всі права на цю роботу належать автору

Тема уроку: Зміна прикметників за відмінками. Клас:4 Цілі уроку: 1. Познайомити дітей зі словозміною прикметники по відмінках. Виявити особливості відмінювання цих частин мови. 2. Удосконалення

Технологічна карта уроку лист та розвиток мови (предмет) Клас: 9 в Тема уроку Прикметник Тип уроку: урок узагальнення та закріплення знань. Мета: Систематизувати знання учнів про прикметник

8 клас. Контрольний тест Головні члени пропозиції 1 варіант А 1. Знайти пропозицію, в якій підлягає виражене неподільні словосполучення: 1. Батько з сином вирушили на стадіон. 2. Мокрий дощу не

Монетки в море Ми монетки кидали в море, Але сюди ми, на жаль, не повернулися. Ми з тобою любили двоє, Але не разом у коханні захлинулися. Наш човен розбили хвилі, І любов потонула в безодні, Ми з тобою любили

ДОДАТОК до додаткової загальнорозвивальної програми природничо спрямованості «Природа і фантазія» Контрольні матеріали для проведення поточної атестації учнів 1 рік навчання Тема 1. Що

ДО ПОБАЧЕННЯ, ДИТЯЧИЙ САД! Випуск у школу в групі «Кульбаба» 2017 - Ну, от і все, настала та година, яку всі ми чекали. Ми зібралися востаннє у затишній світлій залі. - Нам дитячий садок тепло дарував

22.01.Матеріал параграфа 53. Знати, на які питання відповідають належне та присудок. Виконати упр.424, стр.154 (заголовити текст, списати, вставити пропущені літери та підібрати перевірочні слова, позначити

Односкладові пропозиції. Це такі пропозиції, у яких є лише один головний член. Це або підлягає, або присудок. Називні пропозиції. Пропозиції, в яких є тільки те, що підлягає, називаються

Щороку з нетерпінням чекаєш на весну. І все одно вона приходить раптом, зненацька. Просто одного разу зауважуєш, що сонце не світить звідкись з висоти, але його світло розлито всюди. Небо, хмари, будинки, люди

Вчитель початкових класів МБОУ «Кутейніковська середня школа» Є дивна професія, однак, Любити дітей, добрих і не дуже. І разом радіти, плакати Їхнім вихованням займатися, між іншим. Вчитель

Інтегроване заняття у старшій групі МБДОУ «Райдуга» «Осінь - чудова пора» Склали: Чеснокова Н.В. музичний керівник Гусєва О.В. вихователь Піно 2015 Ціль: збагачення світосприйняття дітей

Цілі уроку розвиваючого контролю (РК) САМОКОНТРОЛЬ І КОНТРОЛЬ ЗВИСНОВЕННЯ ЗУНІВ ФОРМУВАННЯ ВМІННЯ ЗДІЙСНЮВАТИ КОНТРОЛЬНУ ФУНКЦІЮ І РЕФЛЕКСІЮ ВЛАСНОЇ ДІЙНОСТІ УРОК РОЗВИВАЮЧЕ

Сценарій свята, присвяченого Міжнародному дню захисту дітей «Як Крокодил сонце проковтнув». Підготувала: Лютикова Олена Миколаївна, інструктор з фізичної культури. Сценарій свята «Як Крокодил

5 Що вивчають синтаксис і пунктуація Синтаксис це розділ науки про мову, в якій вивчаються словосполучення та речення,

Двадцять друге жовтня. Класна робота.

Актуалізація опорних знань

Визначити вид зв'язку слів у словосполученнях.

• Територія стадіону
• привілеї депутатів
• істинно співчуває
• брати участь у репетиції п'єси
• втілений задум
• захоплюватися белетристикою
• вдарити з розмаху
• милуючись ілюмінацією

• Проста пропозиція - це пропозиція, в якій…
• Головними членами пропозиції є...
• Підлягає і присудок становлять…
• Поширена пропозиція - це пропозиція, в якій…
• Пропозиція, в якій є лише головні члени пропозиції, називається…
• Пропозиція, в якій дві та більше граматичні основи, називається…
• За емоційним забарвленням пропозиції діляться на …
• Споживні пропозиції – це пропозиції, в яких …
• Запитання - це пропозиції, в яких …

Конструювання. Порядок слів

Ліс упускаєбагряний свій убір, Мороз сріблов'януле поле, День прогляненіби мимоволі, І за край сховаєтьсяокружних гір.

Роняє ліс багряний свій убір, Срібить мороз в'януло поле, Прогляне день, ніби мимоволі, І сховається за край окружних гір.

Зимовою, нудною дорогою Хорта трійкабіжить, Однозвучний дзвіночок Гримить утомливо .

По дорозі зимової, нудної Трійка хорт біжить, Дзвіночок однозвучний Втомливо гримить.

«Пропозиція є продукт з'єднання підлягає і присудка», - сказав лінгвіст

А.М. Пешковський.

• Жовтіють каламутні куполи.
• Алея дрімає мереживна .

3. Ситий голодного не розуміє. 4. Найкращі загинули на війні.

5. Я пам'ятаю чудову мить.

6. Переді мною прийшла ти.

7. Ніхто не хотів помирати.

8. Саша вибагливий до себе, що викликає повагу товаришів.

9. Журналіст писав нарис, який буде опубліковано у газеті.

10. Підняв меч від меча і загине. 11. Той, хто читає, завжди отримує задоволення від книги.

Підлягає та способи його вираження.

Завдання:

• Розширити уявлення про підлягає та способи його вираження.

• Вміти визначати різні способи вираження підлягає.

Працюємо у групах /5 хв /

Як працюємо у групах:

1. Уважно читаємо завдання на картці.

2. Аналізуємо приклади речень на картці.

3. Обговорюємо, пропонуємо свої варіанти.

4. Виступаємо зі своїм варіантом відповіді.

5. Оцінюємо роботу груп.

Уявимо продукт нашої діяльності.

1 група:

Двоє поїхали до столиці.

Десять ділиться на дві.

Обидва були зайняті серйозною розмовою.

Тільки шостий допоміг дитині вибратися з біди.

Перший відповів на п'ятірку.

Двоє поїхали до столиці.

Десять ділиться на два.

Обидва були зайняті серйозною розмовою.

Тільки шостий допоміг дитині вибратися з біди.

Перший відповів на п'ятірку.

Висновок: підлягає виражене числительним - як кількісним (цілим +збірним ), і порядковим.

2 група:

Ніслося з усіх боків "ау".

Гримнуло гучне ура.

І знову чується «бу-бу-бу».

Всі ці хі-хі, ха-ха – гидота!

Ніслося з усіх боків "ау".

Гримнуло гучне ура .

І знову чується "бу Бу бу".

Всі ці хі-хі, ха-ха - Гидота!

Висновок: підлягає виражене вигуком.

3 група:

Сьогодні не схоже на вчора.

Ось настало і фатальне

післязавтра.

Ваше завтра мені набридло.

Ваше завтра буде чудовим.

Сьогодні не схоже на вчора.

Ось настало і фатальне

післязавтра.

Наше вчора - це радість та спокій на тиждень вперед.

Ваше завтра буде чудовим.

Висновок : підлягає висловленню прислівником часу.

4 група:

Але заплатити за щось, хоч найпотрібніше, раптом двісті, триста, п'ятсот рублів здавалося їм мало не самогубством.

Кохати - це прекрасно.

Вчитися – справа потрібна.

Намалювати – це завжди просто.

Але заплатити за щось, хоч найпотрібніше, раптом двісті, триста, п'ятсот рублів здавалося їм мало не самогубством.

Кохати - це прекрасно.

Вчитися - Справа потрібна.

Намалювати - це завжди просто.

Висновок : підлягає виражене інфінітивом

5 група:

Має золоті руки.

Майстер на всі руки швидко впорався із ремонтом замку.

У житті королеви настали чорні дні.

Перший зустрічний пояснить вам як проїхати до річкового вокзалу.

У нього золоті руки .

Майстер на всі руки швидко впорався із ремонтом замку.

У житті королеви настали чорний день.

Перший зустрічний пояснить вам,як проїхати до річкового вокзалу

Висновок: підлягає виражене фразеологізмом.

6 група:

Близько полудня звичайно з'являється

безліч круглих високих хмар.

Чумацький шлях розстелився по небу.

Мати із сином поїдуть відпочивати .

П'ять стільців стояло біля стіни.

Близько полудня звичайно з'являється безліч круглих високих

хмар.

Пройшло близько години.

Чумацький шлях розстелився по небу.

Мати із сином поїдуть відпочивати .

П'ять стільців стояло біля стіни.

Висновок: підлягає виражено синтаксично неподільним словосполученням.

Порівняйте дві пропозиції.

Знайдіть у них належне.

1. Мати із сином поїдуть відпочивати. 2. Мати із сином поїде відпочивати.

ДИВИМОСЯ на ЧИСЛО і ЗАКІНЧЕННЯ присудка!

Яка інформація про способи вираження підлягає виявилася для вас новою?

/або забутої/

Співвіднесіть ці приклади зі способом вираження підлягає

Спосіб вираження

підлягає

Приклад

Іменник в ім. п.

Ми ніколи не сваримося

Займенник у ім. п.

Сонце світить усім.

Чисельне в ім. п.

Курити - Здоров'ю шкодити.

Прикметник або причастя у іменнику

Пройшло кілька днів .

Невизначена форма дієслова

Дванадцять ділиться на шість.

Прислівник

Дорослі іноді не розуміють дітей. Увійшов привернув загальну увагу.

Вигук

Очевидно не означає правильно.

Неподільне словосполучення

Вдалині почулося ку-ку .

Визначити, чим виражено підлягає

1-2 групи

3-4 групи

Вдень до Семенова приходили відпочиваючі.

5-6 групи

Охочі купили квитки на концерт.

Все живе тягнеться до сонця.

Мене оточують тисячі здивованих очей.

Ніхто не бігав коридором.

Провожаючі вийшли з вагону

Це мені дуже подобається.

Два бійці сидять у дозорі над холодною водою.

Жити – Батьківщині служити.

Десятки хлопчаків плавали біля човна.

Охороняти природу – значить охороняти Батьківщину.

Далі гримнуло «ура».

Ваше «сьогодні» настало вранці, і вже не повернеться «вчора».

Вчитися та вчитися – ось головне моє завдання.

Вранці його ха-ха-ха прокотилося по всіх палатах.

Глухе «ау» почулося із глибини лісу.

Ваше постійне "завтра" вже всім набридло.

Ситий голодного не розуміє.

Завтра не буде схожим на сьогодні.

Увійшов високий військовий.

Що повільно спалахує, то жарко горить.

Невідомий промовив ці слова, глузливо посміхаючись.

Наші виграли.

дві краплі бризнули у скло.

Ніхто не хотів йти з дискотеки.

Семеро козенят пустували на галявині.

Троє друзів грали у хокей.

Підіб'ємо підсумки роботи.

1. Чи розширили ми сьогодні наші знання про засоби висловлювання того, хто підлягає?

2. Назвіть усі способи вираження підмета.

1. Що нового дізнався(ла)?

2. Який спосіб вираження підлягає тобі здається найважчим?

3. Який спосіб вираження підлягає тобі найлегшим?

4. Що тепер потрібно зробити, щоб уміти безпомилково знаходити та визначати спосіб вираження підмета?

Домашнє завдання

§17, вправи №163, 164 (за варіантами – непарні\парні пропозиції)

Вправи на тему «Належне та способи його вираження»
Вправа 1.
Поспішайте пропозиції. Підкресліть підлягає і присудок
Учні старанні та працелюбні. Виставу закінчено. Ми стали студентами. Діти були раді канікулам. День виявився похмурим. Вправа 2.
Поспішайте пропозиції. Знайдіть належне у записаних реченнях.
1) Вечорами сонце косими променями лягає на жито. (М. Пришвін.) 2) Ніщо так не передає чистоти людських помислів, як усмішка. (К. Паустовський.) 3) Грамоті вчитися - все знадобиться. (Прислів'я.)4) Вхідні повинні пред'явити квитки. Вправа 3.
Запишіть речення, визначте в них, чим виразно підлягає, потім зробіть морфологічний розбір іменника та прикметника в одному з цих речень.
1) Тільки в той заколотний час п'ятнадцятирічний міг стати членом партії. (Н. Островський.) 2) Зі шкільних років я відчував красу російської мови, її силу і щільність. (К. Паустовський.) 3) Ніщо нас у житті не може вибити з сідла. (К. Симонов.) 4) По Північному шляху цього літа снувала безліч судів. (В. Горбатов.) 5) Зустрічати нас висипало все населення Тихого мису. (Б. Горбатов.) 6) Семеро одного не чекають. (Прислів'я.) 7) Інших вже немає, а ті далі ... (А. Пушкін.) 8) Але - противний союз. 9) Одинадцять – непарне число. 10) Дехто з присутніх обурився. Вправа 4.
Складіть з кожним із слів речення так, щоб в одному випадку вони виступали в ролі підлягає, а в іншому - у ролі другорядного члена речення або були частиною присудка.
День, що очікують, вчити, сміливий. Вправа 5.
Знайдіть такі, що підлягають у наступних реченнях.
1. Мовчання було досить тривалим (Л. Толстой). 2. Домашні Настю себе не вимагали (Лєсков). 3. Багато що змінилося у хуторі (Шолохів). 4. Усе живе сховалося від спеки (Чехов). 5. На площі купа народу стояла (Лєсков). 6. На сходах сиділо двоє незнайомих людей (Паустовський). 7. Виганяти перед вечором і приганяти на ранковій зорі табун – велике свято для селянських хлопчаків (Тургенєв). 8. Маша з льотчиком повільно пішли росою (Паустовський). 9. Ще багато часу залишалося до першого белькотіння, до перших шерехів і шелестів ранку, до перших росинок зорі (Тургенєв). 10. Вже більше трьох годин протікло з тих пір (Тургенєв). 11. Нехай інші і розхльобують цю кашу (Гончаров). 12. Ніхто з мешканців не бачив і не пам'ятає жодних страшних небесних знамень, ні куль вогняних, ні раптової темряви (Гончарів). 13. Підведення в обозі було близько двадцяти (Чехов). 14. Сорок років йому буде ще не скоро (Чехов). 15. А в ранньому дитинстві все здається нам у рожевому світлі. 16. Вдень Михайлов із кількома товаришами був відправлений на практику до хірургічної клініки (Паустовський). 17. У нас у Липягах роздобути наживку не така вже й легка справа (Крутилін). 18. Це «якби», віднесене до минулого, справдилося (Тургенєв). 19. Піти зараз було б безглуздо (А.Н. Толстой). 20. У рішучості її погляду щось страшне (Лермонтов). 21. Кілька куль провіщало над моєю головою (Лермонтов). 22. Княгиня з княжною сиділи на лавці (Лермонтов). 23. Княгиня з московським франтом сиділа на лавці (Лермонтов). 24. Оживити розповідь не вистачало фантазії (Вересаєв). 25. «Гоні в шию» звучало у його вухах солодкою мелодією (Чехов). 26. "Ура" прокотилося над судами флотилії (Паустовський). 27. З двадцяти чотирьох чоловік зібралося двадцять три (О.М. Толстой). 28. Була середина березня (Купрін). 29. Смертю праведної і чесної впали багато хто з них (Твардовський). 30. Слабкі духом, залишивши гвинтівки, намагалися перебратися вплавь (Шолохов). 31. Хтось загинув на війні. Хтось помер. Інші зникли безвісти. А деякі перетворилися на інших людей (трифонів). Вправа 6.
Визначте, чим виражені ті, що підлягають у цих реченнях.
1. Селянський спосіб життя овіяний своєю поезією: пісні, казки, легенди пронизують всю атмосферу розповіді про народ. (Ю.Лотман) 2. Навіщо вдаєш ти то вітром, то каменем, то птахом? (А.Ахматова) 3. Ми з тобою безглузді люди... (Н.Некрасов) 4. Он ще п'ятдесят рук вилазять, стираючи плісняву. (С.Єсенін) 5. Не кожен уміє співати. (С.Есенін) 6. Психологія "зайвої людини" - це психологія людини, все життєве амплуа якого було націлене на загибель і проте не загинув. (Ю. Лотман) Вправа 7.
Знайдіть у цих пропозиціях ті, хто підлягає, та вкажіть, чим вони виражені.
1. У громадському світі, як і у великому світі, як і у всьому Всесвіті, борються космос і хаос. (Н.Бердяєв) 2. Трагічне - це горе, страждання, загибель, жахливе в житті людини, а комічне - це веселість, радість і сміх. (Б. Еренгросс) 3. Усіми шляхами ми приходимо одного висновку: Всесвіт складається з чогось одноманітного. (К. Ціолковський) 4. Але що відбувається? Хто мчить, хто скаче? (Б.Ахмадуліна) 5. Ніхто тебе не зустріне. (Д.Самойлов) 6. Пройшовши близько години, вони зупинилися перед яром, який тягнувся праворуч і ліворуч, наскільки вистачало око. (О.Волков) Вправа 8.
Замість точок впишіть відповідні.
1 .... летіли на південь нескінченними зграями. 2. З п'ятихвилинним запізненням цей давно нами очікуваний... почався. 3. Першою до кімнати зайшла... з донькою. 4.... з братом з'явилися слідом. 5.... протистоїть прекрасному. 6. Мені здавалося, що вулицею йшло..., а може, й більше. 7 .... - значить пізнавати науки.У якому реченні підлягає могло б стояти як у формі однини, так і множини? Вправа 9. Визначте, які слова в цих реченнях могли бути підлягають.
1. Дод. І.П. - Сущ. І.П. - Дієслово - Сущ. В.П.2. Сущ. Т.п. - Місць. І.П. - Дієслово - Нар. - Сущ. Д.П.3. Сущ. І.П. - Сущ. І.П.4. Числ. І.П. - Сущ. Р.П. - Дієслово - Сущ. Т.п. Вправа 10.
Виділіть ті, хто підлягає в даних пропозиціях. Чи кожна пропозиція містить те, що підлягає?
На турбазі за пагорбом грала радіола. У ясному небі пролітали галки. Під горою над болотом стелився туман. На зеленій траві сірими грудками лежали вівці. Я йшов через поле до турбази. На мокрих від роси черевиках жовтів пісок. Під вікнами екскурсійного бюро сиділи туристи. На лаві, сховавшись газетою, лежав Митрофанов. Навіть уві сні було помітно, як він лінивий... (С.Довлатов)

Тест на тему «Належне та способи його вираження»
1. Яке твердження є вірним?
1) Підлягає дає характеристику предмета промови.2) Підмет - головний член речення, який не залежить від інших членів речення і відповідає на питання називного відмінка: хто? что?3) Підлягає дає характеристику образу действия.4) Підлягає - головний член речення, який залежить від інших членів речення і відповідає питанням: який? яка? яке?
2. Чим може бути виражене підмет?
1) будь-якою знаменною частиною промови; 2) тільки частиною промови, що схиляється; 3) тільки незмінною частиною промови; 4) тільки спрягаемой частиною промови.
3. У якому реченні підлягає виражене займенником?
1) Зарості чагарників і трави заважали їх пересування.2) Наші пряли, а ваші спали.3) Але за гуркотом стихії, що розбилася, мій загострений слух знову вловив шум у коридорі. .
4. У якому реченні підлягає прикметник?
1) Наші плачуть, та й ваші не радіють.
5. У якому реченні підлягає дієсловом?
1) Заздрісний сохне від заздрощів, а добрий плаче від радості. 2) Послухати розумну людину - як при спразі холодної води напитися. і бродячими сонячними плямами.
6. У якому реченні підлягає виражене неподільним словосполученням?
1) Усі сорок чоловік негайно скупчилися біля нього.2) Цивільний щось сказав полковнику напівголосно. У якому реченні підлягає чисельним?
1) Чужий залишиться чужим. 2) Злий з лукавим водилися, та обидва в яму впали. У якому реченні підлягає виражене вигуком?
1) На одному тижні сім п'ятниць не живе. 2) Його «на жаль» прозвучало з гіркотою. ?
9. У якому реченні підлягає прислівником?
1) «Вечор» - застаріле слово.2) Знову я крокую темними московськими вулицями.3) Який ворог може випалити любов до тебе?4) У ранковій тиші чуються якісь переливчасті звуки.
10. У якому реченні підлягає іменником?
1) Я подивився на годинник.2) П'ять годин ранку на вокзальному годиннику, що слабо світиться.3) Що ж це в небі відбувається?4) Як прекрасна світла наша країна!11. У якому реченні підлягає виражене дод.?
1) І ось кінець великому випробуванню. 2) Шумно і дружно заспівали струмки. 3) Довгобородий тихо посміхнувся. У якому реченні підлягає виражене неподільним словосполученням?
1) У напіввідчинені двері зазирнув черговий, постояв у нерішучості, потім підійшов навшпиньки і поклав перед ним пачку радіограм.2) Троє подорожніх, насилу витягаючи ноги з болотного місива, попрямували до молодого розлогого дуба.3) Відгриміли перемоги. Чи хочуть російські войны?13. У якому реченні підлягає виражене інфінітивом?
1) Наше завдання - дійти до міста будь-що.2) Грати з вами на одній сцені - радість, честь і блаженство.3) У лісі завжди потрібно запам'ятовувати прикмети.4) Він почав швидко рахувати в умі.14. У якому реченні підлягає виділено неправильно?
1) Все розбите, кинуте було запорошене снігом. 2) Чумацький Шлях - наша Галактика. 3) Три друга схилилися над другом своїм. У якому реченні підлягає виділено неправильно?
1) Тисячі москвичів йшли до будинку на Тверському бульварі, щоб попрощатися з великою актрисою. 2) Служити народу - справа не проста. 3) Нецікаві жар-птах не ловлять.
16. У якому реченні підлягає синтаксично неподільним словосполученням?
1) «Завтра» придумано для людей нерішучих і дітей. 2) Життя прожити - не поле перейти. 3) Біля кухні під вікном на сонечку Полкан з Барбосом грілися.
17. У якому реченні відсутнє підлягає?
1) Я часто думаю про майбутнє. 2) Наші йшли все далі і далі. 3) Мені часто доводиться залишатися одному. 4) Ми з тобою повинні щось придумати.
1. - 1), 2)2. - 1)3. - 2)4. - 3)5. - 2)6. - 1)7. - 3)8. - 2)9. - 1)10. - 4)11. - 3)12. - 2)13. - 2)14. - 4)15. - 1)16. - 3)17. - 3)

Двоскладові пропозиції

За метою висловлюванняЗазвичай виділяються три основних види пропозицій: оповідальні, запитальні та спонукальні.

Основне призначення оповіднихпропозицій – повідомленняпро певні явища дійсності, тобто. передача інформації адресату мови. Наприкінці закінченої оповідної пропозиції ставиться точка, крапка: Настала осінь.

Основне призначення запитальнихпропозицій – отримання від співрозмовника. Вони формулюється питання щодо невідомих чи цілком відомих говорящему ситуацій. Знак питанняставиться наприкінці простого пропозиції, що містить у собі питання: Як справи?

Призначення спонукальнихпропозицій – спонуканнядо дії того, до кого звернено мовлення. Вони виражаються різні види спонукання: наказ, вимога, попередження, заборона, наказ, прохання, рада тощо. Знак окликуставиться в кінці оклику пропозиції(у тому числі слова-пропозиції): Швидше шинель та шапку! Правильно! Правильно!

Підлягає та способи його вираження.

1. П о д л е ж е е - головний член двоскладового речення, який зазвичай виражається іменником або займенником в називному відмінку і пояснюється присудком, наприклад: Сонце сяяло.

2. Підлягає може бути виражено будь-якою частиною мови, вжитої у значенні іменника (відповідає на питання до т? або ч т?).

П р і м е ри. 1) Під час дитячого чаювеликі сиділи на балконі. 2)Присутні говорили про різні предмети. 3) Ось пролунало"ау" вдалині.

П р і м е ч а н е. Підлягає може бути виражене невизначеною формою дієслова або іменником. П р і м е ри. 1) Пити чай на траві вважалося величезним задоволенням. 2) Вчитися цікаво.

3. Підлягає може бути виражене словом про рахунку .

1) Словосполучення, що складаються з іменника в називному відмінку та іншого іменника в орудному відмінку, сполученого з першим прийменником с, що означає спільність. П р і м е ри. Дід із бабусею йшли попереду.

Зазначені поєднання розглядаються як одне ціле тільки в тому випадку, коли присудок стоїть у множині і за змістом відноситься не до однієї особи або предмета, а відразу до двох.

2) Словосполучення, утворені особистими займенниками множини ми ви разом з іншими займенниками в орудному відмінку, які пов'язані з першими приводом з: ми з тобою(У значенні "ти і я"), ми з нимі т.д.П р і м е ри. Ми з тобою підемо до лісу за ягодами.

3) Словосполучення, що складаються з імен чисельних кількісних та іменників при них, що позначають обчислювані предмети і поставлених у родовому відмінку без прийменника: п'ять людей, десять гвардійців, кілька тачанокі т. п. або з приводом із: один із них, двоє зі знайомихтощо, наприклад: П'ятеро людей розсілися біля багаття.

Просте дієслівне присудок та способи його вираження.

Скажемо - другий головний член двоскладового речення. Сказане позначає дію або стан предметів та осіб, які виражені таким, що підлягає: Летить літак. Хлопчикивідпочивали. Сказане в двоскладовому реченні буває простий дієслово і складне - іменне або дієслівне.

Просте дієслівне присудок - головний член двоскладової речення, який виражається дієсловом у будь-якому способі і пояснює підлягає, наприклад: 1) Яскравосвітить сонце. 2) Мийдемо до річки.

У теперішньому і майбутньому присудок узгоджується з тим, що підлягає в особі та числі: Я правду всюскажу. У минулому часі і в умовному способі присудок узгоджується в числі, а в однині - і в роді: Струна речей полум'яні звуки до слуху нашогодійшли. За хорошої погоди сіно давно вжевисохло б.У наказовому способі присудок узгоджується з підлягає в числі й особі: Ти з басом, Мишенько,сідай проти альта.

Складне іменне присудок. Зв'язування.

Складено м і м е н н м називається присудок, який складається з іменної частини (прикметника, іменника та слів інших частин мови) і дієслова-зв'язки.

Г л а г о л - з в'язка - це слово, що вказує час і спосіб присудка; минулий час: Деньбув гарячий;майбутнє: Деньбуде гарячий.Відсутність зв'язки вказує на цей час: День спекотний.Таку відсутню зв'язку називають нульовою. Умовний спосіб виражається зв'язкою був би: Деньбув би гарячий,а наказове - зв'язкою будь:Будь справедливий щодо нього.

Слова, що стоять в іменній частині складного присудка.

1. Складне присудка може бути виражене короткими причасками і короткими прикметниками: Усі казкибули переказані мені старійКирилівна.

2. Сказане, виражене коротким прикметником, позначає якісний стан предмета: Вітертих. Снігова вулицяпустельна. Кроки далекочути в морозне повітря.

3. Іменна частина присудка може бути виражена іменниками і повними прикметниками в називному відмінку, наприклад: Москва -столиця Росії. Дорогапряма, рівна.

4. Крім іменників і прикметників, у складі присудка можуть бути й інші частини мови, а саме: кількісні (при вираженні результату): Два та три -п'ять; займенники - при вираженні власності: Вулицямоя, вдома -мої ; при вираженні якісної характеристики особи шляхом протиставлення його іншій особі: ЯНе ти. Вине він, ви так не зумієте.

5. Іменна частина присудка може бути також виражена поєднанням іменника в непрямому відмінку з визначальним прикметником, наприклад: Іван Іванович кількабоязкого характеру .

Складене дієслівне присудок.

Складенім дієслівним словом називається таке, що складається з допоміжного дієслова в якому-небудь способі і дієслова в невизначеній формі, наприклад: Вікторхоче вчинити в інститут.

Вправи

1. Які розділові знаки слід поставити в кінці речення?

1. Ви зі мною не згодні 2. Як, невже це він

3. Яка рання весна 4. Зима в Ялті була суха

А. Крапка. Б. Знак питання. В. знак оклику. Г. Знак питання і оклику.

2. Якою частиною промови виражено підлягає реченням?

1. Писати про ліси – улюблене моє заняття. 2. Обидва мокрі від поту. 3. Якось восени надвечір я проходив повз садибу.

4. Один хреститься і прощається з народом. 5. Ноша була легка та тепла. 6. Ті, що гуляли в коридорі, зупинилися і, стежачи за вогниками, аплодували майстерності.

А. Іменник. Б. Займенник. В. Числівник. Г. Субстантивоване слово. Д. Дієслово.

3. Визначте спосіб вираження підмета.

1. Два мисливці шарудять листям під ногами. 2. Годиною, чи не проходили тут хлопчик із собакою? 3. Капітан відчиняє приховані портьєрою двері. 4. З бокових дверей вийшло безліч маленьких людей. 5. Знизу він справді був схожий на темно-зеленого жука. 6. І раптом із глухої нічної темряви, майже над самим ометом, виникла низка гусей.. 7. На ганок вийшла бабуся з хлопчиком.

А. Слово. Б. Словосполучення.

4. Перепишіть речення, виділивши підлягає та присудок. Визначте спосіб вираження підлягає.

1. Море посилало на сушу пронизливу вологість . 2. Міняти життя - значить самому змінитись . 3. Він йшов назустріч Долгорукому . 4. У частий хмиз у повені забігли дві косулі . 5. Зграї голубів перелітали з даху на дах . 6. Хтось із художників назвав Діонісія Моцартом російського живопису . 7. Загони опричників поспішали вперед . 8. Любили православні прикрашати вдома божий . 9. Безліч глав вінчали будівлю .

5. Вставте пропущені літери. У кожному реченні знайдіть належне і присудок і вкажіть, якими частинами промови вони виражені.

1) Дарма вже давно рум'янилася на небі: все зводило сходження сонця. 2) Бувалі і старі повчали м..лодих. Стук і робочий крик здіймався по всьому колу. 3) Кінні їхали, не обтяжуючи і не гаряча коней, піші йшли жваво за возами, і весь табір рухався лише по н..чам, відпочиваючи вдень. 4) Ніхто нічим не заводився і не д. ржав у себе. Все було на руках у курінного отамана.

6. Вкажіть, чим виражено підлягає і присудок, час присудка і що воно узгоджено з підлягає.

1) Ясно лунає його "тпру, тпру" у близькому від нас ярі. 2) Курити у приміщенні санаторію суворо забороняється. 3) З Піладом мій Орест гризуться, тільки клапті вгорулетять. 4) Біля затоки сиділи до мене спиною два старі. 5) Ішли два приятелі вечірньою часом. 6 ) Три дорослі юнаки сусідніх міркували. 7) Декілька теслярів з'явилися з сокирами в руках.

7. Знайдіть підлягає і просте дієслівне присудок.

1) Вам добре, а я сина в університеті утримуй, малих у гімназії виховуй. 2) Коли його [Дикого] образить така людина, яку він лаяти не сміє, тут уже домашні тримайся. 3) У цю Дуняшу і закохайся Яким. 4) І точно, не турбуйся він з ранку до вечора про своє харчування - помер би мій Степко з голоду. 5) "Хто сміє ображати сироту?-закричав він [Пугачов].-Будь він семи п'ядей на лобі, а від суду мого не втече". 6) Трохи низько вклонися, згнись хто кільцем, хоч перед монаршим обличчям, так назве він [Чацький] негідником! 7) Мавпа, у дзеркалі побачивши образ свій, тихо ведмедя толк ногою.

8 . З даних нижче слів утворіть складові дієслівні присудки. Придумайте фрази з кожним з таких присудків. Зразок. - Діти хочуть спати.

Почати працювати; стати, дослухатися; прагнути, виконати; могти, не прийти; намагатися, зрозуміти; радий бачити; майстер, розповідати; готовий, розплакатися.

9. У цих прикладах замініть просте присудок складеним дієслівним. Підкресліть у дієсловах - ється , -тися. Зразок.- Товариш хоче погодитися на цю роботу.

1) На ранок завірюха заспокоїться (Може). 2) Брат повернеться додому надвечір (Хотів). 3) Мати турбується про здоров'я дитини (початку). 4) Екскурсанти повернуться наступного дня (збиралися). 5) Цей захід вдасться (Повинно). 6) Загони рушать вранці в дорогу (Готові).