Звіт про проведену екскурсію до міської бібліотеки. Звіт про екскурсію до краєзнавчого музею старовини Оформлення звіту з екскурсії

Звіт про екскурсію до стоматологічної поліклініки

«Знайомство з професією зубної техніки»

«Якщо ви вдало оберете працю

І вкладіть у нього всю душу,

Те щастя саме знайде вас»

К.Д. Ушинський

Зубний технік – це фахівець із виготовлення чи ремонту зубних протезів, імплантів, ортодонтичних та щелепно-лицьових апаратів у закладах охорони здоров'я.

Ціль: познайомити учнів із конкретною спеціальністю у виробничих умовах її освоєння.

Екскурсія складає обов'язкову частину навчально-виховного процесу, і є однією з поширених форм отримання професійної інформації. Не дарма кажуть: «Краще один раз побачити, ніж сто разів почути».

Систематичне проведення екскурсій для учнів із порушеннями слуху збагачує інтелектуальний розвиток, пробуджує допитливість, розширює кругозір, що, природно виявляється у підвищення мовної активності, заохочує прагнення міркувати, дає змогу висловлювати свою думку. Розвиває активну пізнавальну позицію кожного школяра на придбання конкретних знань. Виховує відповідальність, дозволяє дотримуватися правил і норм поведінки, встановлених у суспільстві. Сприяє успішній соціалізації та адаптації у сучасному суспільстві.

Екскурсія проводилася БУ ХМАО-Югри «Нижньовартівська міська стоматологічна поліклініка». Хлопці старших класів, отримали цікаву інформацію про дану професію, і побачили, що люди, які мають порушений слух соціалізовані та адаптовані у суспільстві та вільно працюють серед тих, хто чує.

Під час підготовки до екскурсії діти отримали характеристику даної професії, а під час екскурсії мали змогу ознайомитися з організацією виробництва та поспостерігати у робочій обстановці, у процесі діяльності людей даної спеціальності. Після закінчення екскурсії діти змогли поставити запитання, що їх цікавлять.

Н.А. Лаптєва

1 день. Група вирушила з Москви з Ленінградського залізничного вокзалу о 23.30 і до місця призначення прямувала поїздом Москва - Санкт - Петербург.

О 10.00 на Московському залізничному вокзалі в Санкт-Петербурзі нашу групу зустрічали екскурсоводи, Валентина Миколаївна та Тетяна Миколаївна, які обіцяли нам показати «Блискучий Санкт-Петербург», під такою назвою був запланований весь день, і розповісти про це дивовижне та загадкове місто якомога більше цікавих історичних фактів.

Група зайняла місця в комфортабельному автобусі, наданому тур агентством і ми вирушили старовинними вулицями Санкт - Петербурга. Проїжджаючи набережною річки Мийки на Б.Конюшеній ми побачили справжні пам'ятки архітектурної будови минулих століть, тут у кожному будинку своя дивовижна історія, екскурсоводи розповідали та показували будинки, де по сусідству у різні часи жили відомі письменники, поети, державні діячі. Так ми дізналися, що у будинку №8 – жив письменник М. Є. Салтиков-Щедрін, у будинку № 12, знаходиться музей-квартира Пушкіна, тут з осені жив і взимку 1837р. помер А. З. Пушкін. У будинку №14 пройшли дитячі роки І. І. Пущина. У будинку № 18 жив однокашник А. С. Пушкіна барон М. А. Корф, у будинку № 15 – поет князь П. А. Вяземський, у будинку № 25 – письменник Ю. П. Герман.

На розі з набережної Мийки екскурсоводи нам показали будинок, де в минулі століття розташовувалася популярна кондитерська Вольфа та Беранже. Тут перед дуеллю Пушкін зустрічався зі своїм ліцейським товаришем К. Данзасом, який згодом став його секундантом.

Ми побачили Строганівський палац, в якому в 18 столітті один з найбагатших аристократів Росії граф Строганов часто влаштовував грандіозні обіди.

Мандруючи містом ми побачили та дізналися багато нового з історичного минулого Санкт – Петербурга.

Однією з незабутніх екскурсій був похід до Кунсткамери, нам розповіли, як на Русі за Петра I зароджувалася і розвивалася медицина, що зібрана ним колекція в ті часи була унікальною і служила для анатомічного вивчення людини. Після кунсткамери ми продовжили оглядову екскурсію Санкт-Петербургом, відвідали Храм «Спасу на крові», відвідали Крейсер «Аврора».

2 – день. Група у повному складі вирушила автобусом на екскурсію на підводний човен «Народоволец». Багато нового ми дізналися про героїчні подвиги підводного човна, про моряків – підводників, які самовіддано билися у роки Великої вітчизняної війни, побачили фотографії всього екіпажу підводного човна, який загинув, захищаючи межі нашої Батьківщини. Ми побачили, як влаштований підводний човен, побували в кожному відсіку, всі діти відзнач, що дуже складно було морякам, тому що на підводному човні тісно, ​​всюди прилади, вільного місця мало, некомфортно, у складних умовах доводилося морякам перебувати в морі по 2- Три місяці, так вони ще намагалися під час Великої вітчизняної війни захистити Санкт-Петербург з моря. Наші ветерани згадали свої військові історії та розповіли про те, як складно було перемогти загарбників.

Далі наша група вирушила до міста Кронштадт – це морське місто, на вулиці ми бачили багато військових у морській формі, на причалі військові кораблі, на Якірній площі встановлено великий пам'ятник Петру Великому. Ми багато гуляли по петровській пристані, у петровському парку, бачили Морський собор Святителя Миколая Чудотворця.

Увечері цього дня ми повернулися до Санкт-Петербурга і поїздом з Московського вокзалу вирушили до Москви. Рано вранці 25 квітня група прибула до Москви, де батьки зустрічали своїх дітей, які захоплено і навперебій розповідали про свої враження про Санкт - Петербурзі та Кронштадті.

Протягом двох днів для групи було забезпечено триразове харчування та проживання в готелі «Жовтень» у 2-х та 3-х місцевих номерах.

Велику подяку за організацію цієї поїздки батьки, діти, ветерани висловили керівнику внутрішньоміської муніципальної освіти Сокільники, голові муніципальних Зборів депутатів району Сокільники Ірині Володимирівні Крестовській.

Галєєва А.В.

29 жовтня відбулося перше відвідування промислового об'єкту м. Челябінська учнями нашого ліцею. «Федеральна мережева компанія єдиних енергетичних систем» – Південно-Уральське ПМЕС сьогодні постачає електроенергію весь м. Челябінськ. У місті працює одна підстанція (Новометаллургічна), інші знаходяться за межею міста. На екскурсію поїхав 11 ф/м клас. Для деяких це було перше знайомство з майбутньою сферою діяльності, хтось просто хотів подивитись щось нове, т.к. екскурсії розважального типу їм набридли. На підприємство наш автобус супроводжувала начальник відділу кадрів Мороз Марина Вікторівна, вона коротко по дорозі познайомила зі специфікою роботи даного об'єкта. Біля прохідної нас зустрів начальник електропідстанції 220 кВ Новометалургійної підстанції Ртищев Сергій Вікторович. Всі хлопці одягли каски та були пропущені через прохідну. Сергій Вікторович розповів хлопцям про роботу підстанції, показав обладнання, яким забезпечений даний об'єкт, провів територією та, звичайно, відповів на численні питання учнів. Чарівність та умор, якими супроводжував свої оповідання Сергій Вікторович, допомагали засвоювати досить складний матеріал. Діти навіть умовили начальника підстанції сфотографуватися з ними. Після закінчення екскурсії занепокоєння на особі деяких учнів нам показали, що екскурсія не пройшла даремно, деякі з них для себе зробили свій вибір.

Відгук про екскурсію учасниці проекту Нікітас Оксани

У рамках проекту "промислові об'єкти очима підростаючого покоління" 29 жовтня 2015 року перша група школярів здійснила поїздку на нову підстанцію ФСК ЄЕС.
Екскурсію провів начальник підстанції Ртищев Сергій Вікторович.
Сергій Вікторович розповів, що підприємство обладнане новітньою системою безпеки "Рубіж 08" та антипідкопною системою. Безпека підприємства вкрай важлива, адже воно постачає електроенергію не лише вдома, а й промислові об'єкти Челябінська.
Увага учнів звернули на суттєві переваги нової підстанції. Тут багато процесів комп'ютеризовано, що допомагає убезпечити процес виробництва. Нам навели такий приклад. Кількість водню та води в маслі автотрансформатора свідчить про те, чи справний він. Раніше хімічний аналіз здійснювали люди, і цей процес займав близько доби. Наразі хімічний аналіз проводиться автоматично, що допомагає швидко виявити несправності та усунути їх.
У виробництві задіяні такі технічні спеціальності, як електрослюсарі та інженери. Як виявилося, наше розуміння слова "електрослюсар" дуже обмежене. На підприємстві це грамотні спеціалісти з вищою освітою, які розуміються на всіх тонкощах виробничого процесу. Таким чином, це дуже відповідальна, а отже, і високооплачувана професія.
Екскурсія на промислове підприємство – це безцінний досвід. Це можливість побачити процес виробництва зсередини та поспілкуватися з людьми, які у ньому задіяні.
 

Інші фото у галереї

Звіт
про екскурсію «Осінь у парку».
Цілі: знайомство з природними об'єктами та явищами, розширення знань
дітей про сезонні зміни у природі; розвиток вміння спостерігати,
порівнювати, узагальнювати, висловлювати своє враження, розвиток
комунікативних навичок, розвиток творчих здібностей, виховання
добрих почуттів у контакті з природою; оздоровлення дітей
Обладнання: планшети, папір для записів та малюнків, олівці, ручки,
фломастери, пакети та коробки для збору природних матеріалів.
Хід екскурсії.
Зупинка 1. Перед входом у парк.
Діти милуються красою парку, читають підготовлені самостійно
вірші Ф. Тютчева, І. Буніна, А. Пушкіна про осінню природу.
Зупинка 2. Зміни у неживій та живій природі. Гра "Що змінилося".
Вихователь коротко описує якесь явище природи, яким воно було
у літній період. Діти мають сказати, які зміни відбулися з ними
восени.
"Влітку було дуже жарко". (Восени стало прохолодніше).
"Яскраво світило сонце". (Сонце закрите хмарами).
«Небо було блакитне». (Восени небо похмуре, сіре).
«Дув теплий лагідний вітерець». (Дує холодний поривчастий вітер).
«Трава та листя на деревах були зеленими та соковитими». (Восени трави та
листя пожовтіло, засохло).
«Діти купалися у річці». (Ніхто не купається, холодно).
«Гудили бджоли, пурхали метелики, літали мухи». (Комах мало,
поховалися в укриття).
«Було багато кольорів». (квітучих рослин дуже мало).
«Влітку хлопчики гуляли у шортах та футболках, дівчатка – у сукнях».
(Люди одягли куртки, шапки, чобітки).
"Працівники парку стригли газони". (Двірники згрібають листя).
Зупинка 3. Біля водойми.
Як змінилося водоймище в порівнянні з літом? Колір води, температура,
водні рослини, підготовка їх до зими.
– перебувають у мулі, на дні водойми). Розповсюдження насіння по воді.
Комахи та інші тварини водоймища, яких можна спостерігати.
Зупинка 4. Поляна у пейзажній частині парку.
Гра "Знайди дерево".

Кожна дитина підготувала загадки про дерева.
Один учень загадує загадку про дерево, інші діти, відгадавши її, повинні
підбігти до цього дерева. Використовується один із «законів прогулянки» – «закон
кола»: вихователь піднімає прапорець, потрібно прибігти назад у коло і
вислухати нову загадку.
Гра «Підбери лист».
Кожен бере якийсь лист, що впав на землю. Діти з однаковими
листям утворюють окремі групи. Знайдіть дерево, з якого впав ваш
лист. Назвіть дерево. Знайдіть ще такий самий лист, такого ж розміру,
кольори, форми.
Гра «Подружись із деревом».
1. Вибери собі одне дерево.
2. Поговори з деревом:
Як тебе звати?
Скільки тобі років?
Що ти зараз відчуваєш?
хто твої друзі?
3. Заплющ очі, доторкнися щокою до кори:
Який сон наснився дереву? Розкажи всім дітям.
4. Намалюй (на вибір) найкрасивіше дерево, найвеселіше, сумне,
самотнє, могутнє, старе, молоде, тендітне.
Гра «Слідопит».
Діти об'єднуються у пари чи невеликі групи та виконують завдання:
1-я група. Знайдіть щось, що пахне.
2-я група. Послухати три звуки, які видаються не людиною, а кимсь іншим.
3-я група. Пошукайте, де гніздяться птахи.
4-я група. Які три кольори ти бачиш найбільше?
5-я група. Де тварина може сховатися від дощу?
6-я група. Чим пахне земля?
7-я група. Знайди щось, що стільки ж років, скільки тобі.
8-я група. Знайди щось, що може стати частиною хмари чи хмари.
Сигнал "Закон кола".
Звіт груп про виконані спостереження.
Зупинка 5.
Збирання листя, плодів, насіння для виробів.
Підсумок екскурсії.
Що тобі особливо сподобалося та запам'яталося на екскурсії?

Муніципальна загальноосвітня бюджетна установа

середня загальноосвітня школа с. Нурліне

МР Уфімський район Республіки Башкортостан

Довідка

проекскурсії дошкільнят до школи.

На підставі плану школи 28 січня 2015 р. здійснилася екскурсія дошкільнят до школи.

Цілі:налагодження контактів між школою та дитячим садком, організація наступності.
Ця екскурсія реалізовувала відразу кілька освітніх та виховних завдань:
Знайомство дошкільнят із правилами внутрішнього розпорядку школи.
Екскурсійна програма по приміщеннях МОБУ ЗОШ с. Нурліно (хол першого поверху, роздягальня, бібліотека, спортивна зала, актова зала, їдальня, навчальні класи).
Знайомство вчителів із майбутніми першокласниками.
Школа та дитячий садок – дві суміжні ланки в системі освіти. Непідготовленість дитини спричиняє негативні наслідки: у класі вона відчуває дискомфорт, тобто тут змінюється її соціальна позиція, дитина входить у особливий режим.

Для профілактики дезадаптації важливо заздалегідь готувати дітей до подібних подій, обговорювати з ними можливі труднощі, навчати конструктивним способам вирішення проблем, що виникають. Компетентна інформативність дітей про школу може попередити частину проблем, що виникають у період початку навчання у школі. І саме відвідування дошкільнятами школи допомагає найбільш успішно розпочати їм своє навчання та зробити більш плавним та безболісним перехід у «нове життя». Тому за планом наступності дитячого садка та школи дошкільнята приходили на екскурсію до школи.

Найкраще для дошкільника – справжня екскурсія школою, з можливістю посидіти за партою, намалювати щось крейдою на дошці. Ось і нашімайбутні першокласники побували у школі.

28 січня 2015 року зустріла дітей та провела оглядову екскурсію Калімулліна Індіра Фірдавісівна, вчителька початкових класів.

.

Діти подивилися, як сидять на уроках за партами та займаються учні початкових класів

Побували у шкільній їдальні.

«Ласкаво просимо до бібліотеки», - такими словами зустріла хлопців бібліотекарка Ахтам'янова Зіля Анфаковна. Увійшовши, дошкільнята побачили стелажі з книгами, столи та стільці, за якими можна посидіти, почитати та погортати книгу. Оскільки для маленьких дітей важлива наочність і можливість помацати і помацати. Побували у сховищі книг. Діти побачили, як багато книг стоїть на полицях.

.

А коли продзвенів шкільний дзвінок, захопленню хлопців не було меж!

Екскурсія до школи їм дуже сподобалася.

Організувати у 2015/2016 навчальному році роботу підготовчої групи «Школа майбутнього першокласника».

На наступний рік здійснювати прийом до 1-го класу з огляду на позитивний досвід попередніх років.

Довідка зачитана на засіданні методичної ради.